Năng lực:a Đọc: - Nêu được nhan đề, đề mục,….VB thông tin - Nhận biết được các chi tiết trong VB thông tin..- HS hiểu được các nhân tố đe dọa môi trườngb Viết : Viết được đoạn văn có chủ
Ngày soạn: Ngày giảng: Bài 23- Tiết 70-71-72 ÔN TẬP: TRÁI ĐẤT- CÁI NƠI CỦA SỰ SỐNG; CÁC LỒI CHUNG SỐNG VỚI NHAU NHƯ THẾ NÀO I MỤC TIÊU Kiến thức: - HS nhận biết thành phần VB thông tin gồm: nhan đề, sa pô, đề mục, đoạn (chứa đựng ý liệu), tranh ảnh, - HS nhận biết phân tích cách triển khai VB: vừa theo trình tự thời gian, vừa theo quan hệ nhân - HS thấy nhân tố đe doạ môi trường sống Trái Đất Năng lực: a) Đọc: - Nêu nhan đề, đề mục,….VB thông tin - Nhận biết chi tiết VB thông tin - HS hiểu nhân tố đe dọa môi trường b) Viết : Viết đoạn văn có chủ đề c) Nói nghe - Biết thảo luận vấn đế cần có giải pháp thống - Chỉ vấn đế đặt VB có liên quan đến suy nghĩ hành động thân; có thái độ yêu quý trân trọng sống muôn lồi; có ý thức bảo vệ mơi trường sống Trái Đất Phẩm chất: - Trách nhiệm: tự nhận thức vai trị trách nhiệm thành viên nhà chúng- Trái đất - Chăm chỉ: ham học chăm làm công việc giúp ích cho bảo vệ mơi trường II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Chuẩn bị giáo viên: - Giáo án; - Bảng giao Nhiệm vụ cho học sinh hoạt động lớp Chuẩn bị học sinh: SGK, SBT Ngữ văn 6, soạn theo hệ thống câu hỏi hướng dẫn học bài, ghi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Kiểm tra cũ: Kiểm tra việc làm tập nhà HS Bài mới: Hoạt động GV HS GV hướng dẫn HS củng cố kiến thức thể loại văn - Hình thức vấn đáp - HS trả lời - GV chốt kiến thức Nội dung kiến thức A VĂN BẢN: TRÁI ĐẤT- CÁI NÔI CỦA SỰ SỐNG I KIẾN THỨC CHUNG: a Thể loại: Văn thông tin b Các thành phần: nhan đề, sa pô, đề mục, tranh ảnh c Yếu tố cấu thành + Trái đất tám hành tinh hệ Mặt Trời + Nước chiếm 2/3 bề mặt Trái đất + Trái đất nơi cư ngụ mn lồi + Con người đỉnh cao ỳ diệu sống trái đất + Tình trạng Trái đất ngày bị tổn thương d Bố cục: Văn chia làm phần + Phần từ đầu đến “365,25 ngày”, giới thiệu trái đất + Phần 2: Tiếp đến “sự sống trái đất” Vai trò trái đất + Phần 3: lại Thực trạng trái đất e Nghệ thuật - Nghệ thuật vừa theo trình tự thời gian vừa theo trình tự nhân phần văn Cái trước làm nẩy sinh cho sau chúng có quan hệ buộc với f Nội dung Trái đất nôi sống người phải biết bảo vệ trái đất Bảo trái đất bảo vệ sống g Ý nghĩa Kêu gọi người ln phải có ý thức bảo vệ trái đất đến bao giờ? Con người đứng trước thách thức lớn B CÁC LOÀI CHUNG SỐNG VỚI NHAU NHƯ THẾ NÀO? I TÌM HIỂU CHUNG Tác giả: Ngọc Phú 2.Tác phẩm: a Xuất xứ: Báo điện tử Đất Việt - Diễn đàn Liên hiệp Hội Khoa học Kĩ thuật Việt Nam, 9/2020 b Thể loại: Văn thông tin c Các thành phần: nhan đề, sa pô, đề mục, tranh ảnh d Yếu tố cấu thành + Trái đất tám hành tinh hệ Mặt Trời GV hướng dẫn HS củng cố kiến thức văn - Hình thức vấn đáp - HS trả lời - GV chốt kiến thức GV hướng dẫn HS củng cố kiến thức trọng tâm văn - Hình thức vấn đáp - HS trả lời - GV chốt kiến thức + Nước chiếm 2/3 bề mặt Trái đất + Trái đất nơi cư ngụ mn lồi + Con người đỉnh cao ỳ diệu sống trái đất + Tình trạng Trái đất ngày bị tổn thương e Bố cục: Văn chia làm phần + Phần từ đầu đến “365,25 ngày”, giới thiệu trái đất + Phần 2: Tiếp đến “sự sống trái đất” Vai trò trái đất + Phần 3: lại Thực trạng trái đất d Nội dung Văn nêu lên đa dạng sinh vật cách loài chung sống với Đồng thời nhắc đến người với tư cách chủ thể tác động tới tự nhiên e Nghệ thuật Văn đa phương tiện, kết cấu đầu cuối tương ứng, đặt vấn đề tương quan với phim Vua sư tử II KIẾN THỨC TRỌNG TÂM: C.LUYỆN TẬP Đề số 1: Đọc đoạn văn sau trả lời câu hỏi: “Vị thần hộ mệnh” sống Trái Đất Nhờ có nước, đặc biệt nước dạng lỏng, Trái Đất trở thành nơi hệ Mặt Trời có sống Do vậy, khẳng định hành tinh nôi sống, ta không nói đến nước Hành tinh giàu nước Nước bao phủ gần 3/4 bề mặt Trái Đất Nước dạt lòng đại dương; nước đông cứng thành khối băng trùng điệp, khổng lồ hai địa cực; nước ngự trắng loá chóp núi ví nhà giới; nước tn chảy khơng ngừng với hệ thống sơng ngịi phân bố khắp bề mặt lục địa;… Chính nước tạo cho Trái Đất vẻ đẹp lộng lẫy Những ảnh chụp từ tàu vũ trụ cho thấy Trái Đất khơng khác giọt nước xanh khổng lồ không gian vũ trụ đen thẳm bao la Nếu khơng có nước Trái Đất hành tinh khơ chết, trơ trụi Nước “vị thần hộ mệnh” sống, tác nhân quan trọng thúc đẩy q trình tiến hố vật chất sống hành tinh Nhờ nước, sống Trái Đất phát triển nhiều dạng phong phú, từ vi sinh vật mang cấu tạo đơn giản đến động vật bậc cao có hệ thần kinh vơ phức tạp (Trích Trái Đất – nơi sống, Hồ Thanh Trang – Theo báo điện tử Đất Việt, Diễn đàn Liên hiệp Hội Khoa học Kĩ thuật Việt Nam, tháng 9/2020) Câu 1: Chỉ điều tác giả miêu tả diện nước Trái Đất? Vì tác giả cho “Nếu khơng có nước Trái Đất hành tinh khô chết, trơ trụi”? Câu 2: Tác dụng yếu tố miêu tả việc cung cấp thông tin đoạn văn? Câu 3: Kể việc em cần làm để bảo vệ nguồn nước nơi em sinh sống? Câu 4: Từ việc đọc hiểu văn có chứa đoạn văn, em rút kinh nghiệm đọc văn thông tin? Dap an - Những điều tác giả miêu tả diện nước Trái Đất: dạt lịng đại dương; đơng cứng thành khối băng trùng điệp, khổng lồ hai địa cực; ngự trắng lố chóp núi ví nhà giới; tn chảy khơng ngừng với hệ thống sơng ngịi phân bố khắp bề mặt lục địa;… - tạo cho Trái Đất vẻ đẹp lộng lẫy Những ảnh chụp từ tàu vũ trụ cho thấy Trái Đất không khác giọt nước xanh khổng lồ khơng gian vũ trụ đen thẳm bao Tác dụng yếu tố miêu tả việc cung cấp thơng tin đoạn văn: - Nhấm mạnh vai trị nước sống Trái Đất - Giúp người đọc hình dung mức độ giàu có nước Làm cho văn thông tin không khô khan, cứng nhắc mà trở nên hấp dẫn, dễ nắm bắt thông tin Những việc em cần làm để bảo vệ nguồn nước nơi em sinh sống: - Sử dụng tiết kiệm nước - Không vứt rác thải bừa bãi môi trường - Tuyên truyền với người nâng cao ý thức bảo vệ môi trường, môi trường nước Phát hành vi xả thải làm ô nhiễm nguồn nước cho quan chức biết để xử lí kịp thời … - 4/ Xác định thông tin VB thông tin dựa nhan đề, sa-pô, đề mục - Đánh giá hiệu cách triển khai VB thông tin mà tác giả lựa chọn - Đánh giá tính xác, tính VB thơng qua hệ thống ý, số liệu, hình ảnh - Nắm bắt thơng điệp mà tác giả gửi gắm Đề số 2: Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi: Hiện tại, hành tinh xanh – nhà chung nhân loại – ngày bị tổn thương nhiều hành động vô ý thức hay bất chấp tất người Thiên nhiên bị tàn phá Theo đó, màu xanh trải rộng rừng bị co hẹp lại, nhường chỗ cho xâm lấn màu xám hoang mạc nhức nhối Nhiều loài thú bị giết vô tội vạ gần tuyệt chủng Biển bị khai thác mức không kịp hồi sinh, cá tôm không kịp sinh sôi nảy nở, rác thải nhựa tràn ngập giết dần giết mòn bao sinh vật biển… Do kế hoạch phát triển công nghiệp thiếu bền vững, Trái Đất nóng dần lên, băng Bắc Cực Nam Cực tan chảy, khiến nước biển dâng cao, nhấn chìm nhiều thành phố, làng mạc, nhiều cánh đồng màu mỡ Tầng ozone bị thủng nhiều chỗ, đ Trái Đất chịu đựng đến bao giờ? Đó câu hỏi nhức nhối, khiến nhân loại làm ngơ Sự sống hành tinh xanh, có người, đứng trước thách thức to lớn (Trích Trái Đất – nơi sống, Hồ Thanh Trang – Theo báo điện tử Đất Việt, Diễn đàn Liên hiệp Hội Khoa học Kĩ thuật Việt Nam, tháng 9/2020) d ất đai, nước, khơng khí bị nhiễm nặng nề, đe doạ sống mn lồi Câu Nêu nội dung đoạn văn trên? Câu Hiện tại, hành tinh xanh – nhà chung nhân loại – ngày bị tổn thương nguyên nhân nào? Câu Câu hỏi “Trái Đất chịu đựng đến bao giờ?” gợi cho em suy nghĩ gì? Câu Từ thơng tin văn bản, em kể việc làm cụ thể em để góp phần bảo vệ hành tinh xanh (ít ba việc làm) Gợi ý: Đoạn trích cung cấp thơng tin tình trạng Trái Đất bị tổn thương nghiêm trọng, thiên nhiên bị tàn phá hành động người 2/ Hiện tại, hành tinh xanh – nhà chung nhân loại – ngày bị tổn thương nhiều hành động vô ý thức hay bất chấp tất người 3/ - Câu hỏi “Trái Đất chịu đựng đến bao giờ?” xốy sâu vào tình trạng Trái Đất đối mặt với thách thức to lớn Hành tinh chung người dường huy động hết khả chịu đựng trước diễn - Câu hỏi khơi dậy lòng người tinh thần trách nhiệm, không khoanh tay đứng nhìn 4/ Những việc làm cụ thể em để góp phần bảo vệ hành tinh xanh chúng ta: - Hạn chế mức tối đa sử dụng rác thải nhựa, túi ni lông, ống hút nhựa - Không xả rác môi trường, không đốt rác bừa bãi - Tái chế đồ dùng nhựa nhiều lần; thay đồ nhựa đồ thuỷ tinh, cây, - Tham gia chiến dịch Giờ Trái Đất, Trồng thêm xanh,… - Tắt thiết bị điện không sử dụng; dùng thiết bị tiết kiệm điện sử dụng lượng mặt trời - Cùng gia đình di chuyển xe đạp thay với khoảng cách gần thay cho xa gắn máy … De 3: a, Viết đoạn văn (khoảng 5-7 câu) với chủ đề: Để hành tinh xanh xanh Goi ý” * Nội dung đoạn văn Đưa ý kiến suy nghĩ, hành động cụ thể để bảo vệ sống Trái Đất + Tại Trái Đất gọi hành tinh xanh? Từ “xanh” vốn màu sắc chuyển nghĩa trường hợp này? + Làm để Trái Đất tươi đẹp sống không ngừng tiếp diễn? * Dàn ý: - Mở đoạn: dẫn dắt, giới thiệu chủ đề: Để hành tinh xanh xanh - Thân đoạn: Hệ thống lí lẽ em dùng để thuyết phục người khác: Những việc cần làm để Trái Đất tươi đẹp sống không ngừng tiếp diễn + Bằng chứng: trồng xanh, chăm sóc động vật, sống gắn bó với thiên nhiên, tham gia hoạt động thu gom rác, cao ý thức bảo vệ môi trường… - Kết đoạn: Khẳng định người “học cách” có mặt Trái Đất chia sẻ, lo lắng, vui buồn Trái Đất để giữ màu xanh cho Trái Đất b/ Dựa vào thông tin mà em học, đọc, xem nghe, viết đoạn văn (khoảng – 10 câu) nói giàu có tài nguyên rừng suy giảm nguồn tài nguyên Việt Nam Tham khao: Rừng nhà chung tất chúng ta, người lồi động vật, thực vật Rừng khơng phổi xanh Trái Đất mà ngăn nước lũ, chống xói mịn, điều hịa khí hậu Trong rừng có nhiều lồi động thực vật hoang dã, có giá trị kinh tế, nghiên cứu khoa học cao Rừng địa điểm du lịch thú vị cho người ưa thích khám phá mạo hiểm Thế rừng lại bị người bạn phá hủy cách nghiêm trọng Con người lợi ích kinh tế tàn phá rừng cách bừa bãi mà không nghĩ đến việc trồng lại rừng Những cánh rừng xanh chớp mắt biến thành vùng đồi núi trọc, trơ gốc gỗ chặt phá Động vật chẳng cịn nơi trú ngụ, thực vật chẳng thể sinh tồn quan trọng hệ sinh thái bị cân nghiêm trọng Chúng ta tàn phá rừng mà khơng hiểu tàn phá sống Việc bảo vệ rừng toán cấp bách cho người dân cấp quyền Chúng ta chung tay để bảo vệ rừng, sống IV Hướng dẫn học sinh học nhà: - Học - Hoàn thiện tập - Chuẩn bị nội dung buổi học sau: Thực hành Tiếng Việt V Rút kinh nghiệm ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………