(Tiểu luận) các yếu tố ảnh hưởng đến quyết định của sinh viên đại học đông ávề việc lựa chọn các khoá học tại các trung tâm anh ngữ trên địa bàn thành phố đà nẵng

BÁO CÁO đề cương NGHIÊN CỨU KHOA HỌC c Thành viên Nhóm Trương Thị Thảo hiền GVHD: Th.s Trần Hồi Bảo c Trần Thị Kim Đang (Tieu.luan).cac.yeu.to.anh.huong.den.quyet.dinh.cua.sinh.vien.dai.hoc.dong.ave.viec.lua.chon.cac.khoa.hoc.tai.cac.trung.tam.anh.ngu.tren.dia.ban.thanh.pho.da.nang(Tieu.luan).cac.yeu.to.anh.huong.den.quyet.dinh.cua.sinh.vien.dai.hoc.dong.ave.viec.lua.chon.cac.khoa.hoc.tai.cac.trung.tam.anh.ngu.tren.dia.ban.thanh.pho.da.nang Đề Tài Nghiên Cứu Khoa Học Nghiên cứu “các yếu tố ảnh hưởng đến định sinh viên Đại học Đông Ávề việc lựa chọn khoá học trung tâm Anh ngữ địa bàn Thành phố Đà Nẵng” c (Tieu.luan).cac.yeu.to.anh.huong.den.quyet.dinh.cua.sinh.vien.dai.hoc.dong.ave.viec.lua.chon.cac.khoa.hoc.tai.cac.trung.tam.anh.ngu.tren.dia.ban.thanh.pho.da.nang(Tieu.luan).cac.yeu.to.anh.huong.den.quyet.dinh.cua.sinh.vien.dai.hoc.dong.ave.viec.lua.chon.cac.khoa.hoc.tai.cac.trung.tam.anh.ngu.tren.dia.ban.thanh.pho.da.nang (Tieu.luan).cac.yeu.to.anh.huong.den.quyet.dinh.cua.sinh.vien.dai.hoc.dong.ave.viec.lua.chon.cac.khoa.hoc.tai.cac.trung.tam.anh.ngu.tren.dia.ban.thanh.pho.da.nang(Tieu.luan).cac.yeu.to.anh.huong.den.quyet.dinh.cua.sinh.vien.dai.hoc.dong.ave.viec.lua.chon.cac.khoa.hoc.tai.cac.trung.tam.anh.ngu.tren.dia.ban.thanh.pho.da.nang NỘI DUNG Chương 1: Tổng quan đề tài nghiên cứu Chương 2: Cơ sở lý thuyết c (Tieu.luan).cac.yeu.to.anh.huong.den.quyet.dinh.cua.sinh.vien.dai.hoc.dong.ave.viec.lua.chon.cac.khoa.hoc.tai.cac.trung.tam.anh.ngu.tren.dia.ban.thanh.pho.da.nang(Tieu.luan).cac.yeu.to.anh.huong.den.quyet.dinh.cua.sinh.vien.dai.hoc.dong.ave.viec.lua.chon.cac.khoa.hoc.tai.cac.trung.tam.anh.ngu.tren.dia.ban.thanh.pho.da.nang Chương 3: Phương pháp nghiên cứu (Tieu.luan).cac.yeu.to.anh.huong.den.quyet.dinh.cua.sinh.vien.dai.hoc.dong.ave.viec.lua.chon.cac.khoa.hoc.tai.cac.trung.tam.anh.ngu.tren.dia.ban.thanh.pho.da.nang(Tieu.luan).cac.yeu.to.anh.huong.den.quyet.dinh.cua.sinh.vien.dai.hoc.dong.ave.viec.lua.chon.cac.khoa.hoc.tai.cac.trung.tam.anh.ngu.tren.dia.ban.thanh.pho.da.nang CHƯƠNG TỔNG QUAN NGHIÊN CỨU LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Mục tiêu nghiên cứu 3.Đối tượng nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu c (Tieu.luan).cac.yeu.to.anh.huong.den.quyet.dinh.cua.sinh.vien.dai.hoc.dong.ave.viec.lua.chon.cac.khoa.hoc.tai.cac.trung.tam.anh.ngu.tren.dia.ban.thanh.pho.da.nang(Tieu.luan).cac.yeu.to.anh.huong.den.quyet.dinh.cua.sinh.vien.dai.hoc.dong.ave.viec.lua.chon.cac.khoa.hoc.tai.cac.trung.tam.anh.ngu.tren.dia.ban.thanh.pho.da.nang (Tieu.luan).cac.yeu.to.anh.huong.den.quyet.dinh.cua.sinh.vien.dai.hoc.dong.ave.viec.lua.chon.cac.khoa.hoc.tai.cac.trung.tam.anh.ngu.tren.dia.ban.thanh.pho.da.nang(Tieu.luan).cac.yeu.to.anh.huong.den.quyet.dinh.cua.sinh.vien.dai.hoc.dong.ave.viec.lua.chon.cac.khoa.hoc.tai.cac.trung.tam.anh.ngu.tren.dia.ban.thanh.pho.da.nang Xu hướng hội nhập kinh tế LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Ngôn ngữ phổ biến giới Rất sinh viên nhận vào làm việc doanh nghiệp nước ngồi chưa đủ trình độ Nhu cầu học tiếng anh tăng, nhiều trung tâm anh ngữ đời Các khóa đào tạo đa dạng phong phú làm cho học sinh sinh viên phải lo lắng c (Tieu.luan).cac.yeu.to.anh.huong.den.quyet.dinh.cua.sinh.vien.dai.hoc.dong.ave.viec.lua.chon.cac.khoa.hoc.tai.cac.trung.tam.anh.ngu.tren.dia.ban.thanh.pho.da.nang(Tieu.luan).cac.yeu.to.anh.huong.den.quyet.dinh.cua.sinh.vien.dai.hoc.dong.ave.viec.lua.chon.cac.khoa.hoc.tai.cac.trung.tam.anh.ngu.tren.dia.ban.thanh.pho.da.nang (Tieu.luan).cac.yeu.to.anh.huong.den.quyet.dinh.cua.sinh.vien.dai.hoc.dong.ave.viec.lua.chon.cac.khoa.hoc.tai.cac.trung.tam.anh.ngu.tren.dia.ban.thanh.pho.da.nang(Tieu.luan).cac.yeu.to.anh.huong.den.quyet.dinh.cua.sinh.vien.dai.hoc.dong.ave.viec.lua.chon.cac.khoa.hoc.tai.cac.trung.tam.anh.ngu.tren.dia.ban.thanh.pho.da.nang Mục tiêu nghiên cứu Mục tiêu cụ thể Mục tiêu chung Đề xuất giải pháp nhằm tăng cường khả định lựa chọn khóa học sinh viên viên trung tâm Anh ngữ Hệ thống hóa sở lý thuyết yếu tố ảnh hưởng đến định lựa chọn khóa học Xác định đánh giá mức độ ảnh hưởng nhân tố đến việc lựa chọn khoá học Đưa giải pháp nâng cao chất lượng dịch vụ c (Tieu.luan).cac.yeu.to.anh.huong.den.quyet.dinh.cua.sinh.vien.dai.hoc.dong.ave.viec.lua.chon.cac.khoa.hoc.tai.cac.trung.tam.anh.ngu.tren.dia.ban.thanh.pho.da.nang(Tieu.luan).cac.yeu.to.anh.huong.den.quyet.dinh.cua.sinh.vien.dai.hoc.dong.ave.viec.lua.chon.cac.khoa.hoc.tai.cac.trung.tam.anh.ngu.tren.dia.ban.thanh.pho.da.nang (Tieu.luan).cac.yeu.to.anh.huong.den.quyet.dinh.cua.sinh.vien.dai.hoc.dong.ave.viec.lua.chon.cac.khoa.hoc.tai.cac.trung.tam.anh.ngu.tren.dia.ban.thanh.pho.da.nang(Tieu.luan).cac.yeu.to.anh.huong.den.quyet.dinh.cua.sinh.vien.dai.hoc.dong.ave.viec.lua.chon.cac.khoa.hoc.tai.cac.trung.tam.anh.ngu.tren.dia.ban.thanh.pho.da.nang Đối tượng nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu:Sinh viên đại học Đông Á từ năm đến năm trung tâm Anh ngữ địa bàn thành phố Đà Nẵng Đối tượng khảo sát/ vấn: Sinh viên Đại học Đơng Á có nhu cầu lựa chọn khóa Trung tâm anh ngữ địa bàn thành phố Đà Nẵng Phạm vi không gian: Thành Phố Đà Nẵng c (Tieu.luan).cac.yeu.to.anh.huong.den.quyet.dinh.cua.sinh.vien.dai.hoc.dong.ave.viec.lua.chon.cac.khoa.hoc.tai.cac.trung.tam.anh.ngu.tren.dia.ban.thanh.pho.da.nang(Tieu.luan).cac.yeu.to.anh.huong.den.quyet.dinh.cua.sinh.vien.dai.hoc.dong.ave.viec.lua.chon.cac.khoa.hoc.tai.cac.trung.tam.anh.ngu.tren.dia.ban.thanh.pho.da.nang (Tieu.luan).cac.yeu.to.anh.huong.den.quyet.dinh.cua.sinh.vien.dai.hoc.dong.ave.viec.lua.chon.cac.khoa.hoc.tai.cac.trung.tam.anh.ngu.tren.dia.ban.thanh.pho.da.nang(Tieu.luan).cac.yeu.to.anh.huong.den.quyet.dinh.cua.sinh.vien.dai.hoc.dong.ave.viec.lua.chon.cac.khoa.hoc.tai.cac.trung.tam.anh.ngu.tren.dia.ban.thanh.pho.da.nang Kích Thước Mẫu • EFA: Theo Hair,Anderson, Tatham Black(1998) cho kích thước tối thiểu gấp lần tổng số biến quan sát • Phân tích hồi quy đa biến: Theo Tabachnick Fidell(1996) cỡ mẫu tối thiểu cần đạt tính theo cơng thức 50+8*m ( m: số biến độc lập) • Trong đề tài có khoảng 18 biến quan sát cần để phân tích nhân tố kích thước tối thiểu cần thiết 18*5= 90 • Nhóm tác giả dự kiến điều tra 350 phiếu để đảm bảo độ tin cậy mẫu nghiên cứu c (Tieu.luan).cac.yeu.to.anh.huong.den.quyet.dinh.cua.sinh.vien.dai.hoc.dong.ave.viec.lua.chon.cac.khoa.hoc.tai.cac.trung.tam.anh.ngu.tren.dia.ban.thanh.pho.da.nang(Tieu.luan).cac.yeu.to.anh.huong.den.quyet.dinh.cua.sinh.vien.dai.hoc.dong.ave.viec.lua.chon.cac.khoa.hoc.tai.cac.trung.tam.anh.ngu.tren.dia.ban.thanh.pho.da.nang (Tieu.luan).cac.yeu.to.anh.huong.den.quyet.dinh.cua.sinh.vien.dai.hoc.dong.ave.viec.lua.chon.cac.khoa.hoc.tai.cac.trung.tam.anh.ngu.tren.dia.ban.thanh.pho.da.nang(Tieu.luan).cac.yeu.to.anh.huong.den.quyet.dinh.cua.sinh.vien.dai.hoc.dong.ave.viec.lua.chon.cac.khoa.hoc.tai.cac.trung.tam.anh.ngu.tren.dia.ban.thanh.pho.da.nang Phương pháp nghiên cứu Phương pháp thu thập liệu Phương pháp thu thập liệu sơ cấp Phương pháp thu thập liệu thứ cấp - Dữ liệu sơ cấp Phương pháp xử lý thông tin - Dữ liệu thứ cấp c (Tieu.luan).cac.yeu.to.anh.huong.den.quyet.dinh.cua.sinh.vien.dai.hoc.dong.ave.viec.lua.chon.cac.khoa.hoc.tai.cac.trung.tam.anh.ngu.tren.dia.ban.thanh.pho.da.nang(Tieu.luan).cac.yeu.to.anh.huong.den.quyet.dinh.cua.sinh.vien.dai.hoc.dong.ave.viec.lua.chon.cac.khoa.hoc.tai.cac.trung.tam.anh.ngu.tren.dia.ban.thanh.pho.da.nang (Tieu.luan).cac.yeu.to.anh.huong.den.quyet.dinh.cua.sinh.vien.dai.hoc.dong.ave.viec.lua.chon.cac.khoa.hoc.tai.cac.trung.tam.anh.ngu.tren.dia.ban.thanh.pho.da.nang(Tieu.luan).cac.yeu.to.anh.huong.den.quyet.dinh.cua.sinh.vien.dai.hoc.dong.ave.viec.lua.chon.cac.khoa.hoc.tai.cac.trung.tam.anh.ngu.tren.dia.ban.thanh.pho.da.nang Mơ hình hành vi mua người tiêu dùng • Mơ hình hành vi mua người tiêu dùng sử dụng để mô tả mối quan hệ ba yếu tố: hộp đen ý thức, kích thích phản ứng đáp trả người tiêu dùng c (Tieu.luan).cac.yeu.to.anh.huong.den.quyet.dinh.cua.sinh.vien.dai.hoc.dong.ave.viec.lua.chon.cac.khoa.hoc.tai.cac.trung.tam.anh.ngu.tren.dia.ban.thanh.pho.da.nang(Tieu.luan).cac.yeu.to.anh.huong.den.quyet.dinh.cua.sinh.vien.dai.hoc.dong.ave.viec.lua.chon.cac.khoa.hoc.tai.cac.trung.tam.anh.ngu.tren.dia.ban.thanh.pho.da.nang (Tieu.luan).cac.yeu.to.anh.huong.den.quyet.dinh.cua.sinh.vien.dai.hoc.dong.ave.viec.lua.chon.cac.khoa.hoc.tai.cac.trung.tam.anh.ngu.tren.dia.ban.thanh.pho.da.nang(Tieu.luan).cac.yeu.to.anh.huong.den.quyet.dinh.cua.sinh.vien.dai.hoc.dong.ave.viec.lua.chon.cac.khoa.hoc.tai.cac.trung.tam.anh.ngu.tren.dia.ban.thanh.pho.da.nang Nhân tố ảnh hưởng đến hành vi khách hàng • Các yếu tố xã hội • Yếu tố văn hóa • Yếu tố tâm lý • Yếu tố cá nhân c (Tieu.luan).cac.yeu.to.anh.huong.den.quyet.dinh.cua.sinh.vien.dai.hoc.dong.ave.viec.lua.chon.cac.khoa.hoc.tai.cac.trung.tam.anh.ngu.tren.dia.ban.thanh.pho.da.nang(Tieu.luan).cac.yeu.to.anh.huong.den.quyet.dinh.cua.sinh.vien.dai.hoc.dong.ave.viec.lua.chon.cac.khoa.hoc.tai.cac.trung.tam.anh.ngu.tren.dia.ban.thanh.pho.da.nang (Tieu.luan).cac.yeu.to.anh.huong.den.quyet.dinh.cua.sinh.vien.dai.hoc.dong.ave.viec.lua.chon.cac.khoa.hoc.tai.cac.trung.tam.anh.ngu.tren.dia.ban.thanh.pho.da.nang(Tieu.luan).cac.yeu.to.anh.huong.den.quyet.dinh.cua.sinh.vien.dai.hoc.dong.ave.viec.lua.chon.cac.khoa.hoc.tai.cac.trung.tam.anh.ngu.tren.dia.ban.thanh.pho.da.nang Quan điểm Kotler yếu tố ảnh hưởng đến định mua hàng • Theo Kotler (2001), người tiêu dùng mua hàng nơi mà họ cảm thấy họ có nhiều quyền lợi c (Tieu.luan).cac.yeu.to.anh.huong.den.quyet.dinh.cua.sinh.vien.dai.hoc.dong.ave.viec.lua.chon.cac.khoa.hoc.tai.cac.trung.tam.anh.ngu.tren.dia.ban.thanh.pho.da.nang(Tieu.luan).cac.yeu.to.anh.huong.den.quyet.dinh.cua.sinh.vien.dai.hoc.dong.ave.viec.lua.chon.cac.khoa.hoc.tai.cac.trung.tam.anh.ngu.tren.dia.ban.thanh.pho.da.nang (Tieu.luan).cac.yeu.to.anh.huong.den.quyet.dinh.cua.sinh.vien.dai.hoc.dong.ave.viec.lua.chon.cac.khoa.hoc.tai.cac.trung.tam.anh.ngu.tren.dia.ban.thanh.pho.da.nang(Tieu.luan).cac.yeu.to.anh.huong.den.quyet.dinh.cua.sinh.vien.dai.hoc.dong.ave.viec.lua.chon.cac.khoa.hoc.tai.cac.trung.tam.anh.ngu.tren.dia.ban.thanh.pho.da.nang Các học thuyết liên quan đến hành vi định hành vi Thuyết hành động hợp lý (Theory of Reasoned Action- TRA) Sơ đồ Mơ hình thuyết hành động hợp lý (TRA) (Nguồn: Ajzen & Fishbein, (1975)) c (Tieu.luan).cac.yeu.to.anh.huong.den.quyet.dinh.cua.sinh.vien.dai.hoc.dong.ave.viec.lua.chon.cac.khoa.hoc.tai.cac.trung.tam.anh.ngu.tren.dia.ban.thanh.pho.da.nang(Tieu.luan).cac.yeu.to.anh.huong.den.quyet.dinh.cua.sinh.vien.dai.hoc.dong.ave.viec.lua.chon.cac.khoa.hoc.tai.cac.trung.tam.anh.ngu.tren.dia.ban.thanh.pho.da.nang (Tieu.luan).cac.yeu.to.anh.huong.den.quyet.dinh.cua.sinh.vien.dai.hoc.dong.ave.viec.lua.chon.cac.khoa.hoc.tai.cac.trung.tam.anh.ngu.tren.dia.ban.thanh.pho.da.nang(Tieu.luan).cac.yeu.to.anh.huong.den.quyet.dinh.cua.sinh.vien.dai.hoc.dong.ave.viec.lua.chon.cac.khoa.hoc.tai.cac.trung.tam.anh.ngu.tren.dia.ban.thanh.pho.da.nang Thuyết hành vi dự định (Theory of Planned Behavior – TPB) (Ajzen, 1991) Hạn chế mơ hình: nhân tố để xác định định khơng giới hạn thái độ, ành hưởng xã hội kiểm soát hành vi (Ajzen Fishbein, 1975) Do đó, mở rộng yếu tố khác ảnh hưởng đến hành vi Sơ đồ Mơ hình thuyết hành vi dự định (TPB) (Nguồn: Ajzen, (1991)) c (Tieu.luan).cac.yeu.to.anh.huong.den.quyet.dinh.cua.sinh.vien.dai.hoc.dong.ave.viec.lua.chon.cac.khoa.hoc.tai.cac.trung.tam.anh.ngu.tren.dia.ban.thanh.pho.da.nang(Tieu.luan).cac.yeu.to.anh.huong.den.quyet.dinh.cua.sinh.vien.dai.hoc.dong.ave.viec.lua.chon.cac.khoa.hoc.tai.cac.trung.tam.anh.ngu.tren.dia.ban.thanh.pho.da.nang (Tieu.luan).cac.yeu.to.anh.huong.den.quyet.dinh.cua.sinh.vien.dai.hoc.dong.ave.viec.lua.chon.cac.khoa.hoc.tai.cac.trung.tam.anh.ngu.tren.dia.ban.thanh.pho.da.nang(Tieu.luan).cac.yeu.to.anh.huong.den.quyet.dinh.cua.sinh.vien.dai.hoc.dong.ave.viec.lua.chon.cac.khoa.hoc.tai.cac.trung.tam.anh.ngu.tren.dia.ban.thanh.pho.da.nang Các nghiên cứu liên quan 1.Nghiên cứu Phan Thị Thanh Thủy & Nguyễn Thị Minh Hòa (2017) “đến định lựa chọn theo học chương trình đào tạo có yếu tố nước ngồi trường Đại học Kinh tế, Đại học Huế” nhóm nhân tố: • Nhóm tham khảo; • Sự phù hợp với sở thích lực cá nhân; • Danh tiếng chương trình; • Lợi ích học tập; • Cơ hội nghề nghiệp; • Chi phí học tập; • Hoạt động truyền thông ĐHKT cHuế (Tieu.luan).cac.yeu.to.anh.huong.den.quyet.dinh.cua.sinh.vien.dai.hoc.dong.ave.viec.lua.chon.cac.khoa.hoc.tai.cac.trung.tam.anh.ngu.tren.dia.ban.thanh.pho.da.nang(Tieu.luan).cac.yeu.to.anh.huong.den.quyet.dinh.cua.sinh.vien.dai.hoc.dong.ave.viec.lua.chon.cac.khoa.hoc.tai.cac.trung.tam.anh.ngu.tren.dia.ban.thanh.pho.da.nang (Tieu.luan).cac.yeu.to.anh.huong.den.quyet.dinh.cua.sinh.vien.dai.hoc.dong.ave.viec.lua.chon.cac.khoa.hoc.tai.cac.trung.tam.anh.ngu.tren.dia.ban.thanh.pho.da.nang(Tieu.luan).cac.yeu.to.anh.huong.den.quyet.dinh.cua.sinh.vien.dai.hoc.dong.ave.viec.lua.chon.cac.khoa.hoc.tai.cac.trung.tam.anh.ngu.tren.dia.ban.thanh.pho.da.nang Nghiên cứu Nguyễn Thị Ánh Hoa Nguyễn Thị Hồng Hạnh (2019) “Các nhân tố ảnh hưởng đến định chọn trường đại học học sinh trung học phổ thơng tỉnh Bà Rịa - Vũng Tàu.” • • • • • • • nhóm nhân tố: yếu tố danh tiếng trường Đại học, Yếu tố chương trình tạo, Yếu tố sở vật chất chi phí học tập, Nổ lực giao tiếp với học sinh trường đại học, Cơ hội nghề nghiệp tương lai, Yếu tố thân phù hợp với ngành nghề, Yếu tố định hướng cá nhân có ảnh hưởng c (Tieu.luan).cac.yeu.to.anh.huong.den.quyet.dinh.cua.sinh.vien.dai.hoc.dong.ave.viec.lua.chon.cac.khoa.hoc.tai.cac.trung.tam.anh.ngu.tren.dia.ban.thanh.pho.da.nang(Tieu.luan).cac.yeu.to.anh.huong.den.quyet.dinh.cua.sinh.vien.dai.hoc.dong.ave.viec.lua.chon.cac.khoa.hoc.tai.cac.trung.tam.anh.ngu.tren.dia.ban.thanh.pho.da.nang (Tieu.luan).cac.yeu.to.anh.huong.den.quyet.dinh.cua.sinh.vien.dai.hoc.dong.ave.viec.lua.chon.cac.khoa.hoc.tai.cac.trung.tam.anh.ngu.tren.dia.ban.thanh.pho.da.nang(Tieu.luan).cac.yeu.to.anh.huong.den.quyet.dinh.cua.sinh.vien.dai.hoc.dong.ave.viec.lua.chon.cac.khoa.hoc.tai.cac.trung.tam.anh.ngu.tren.dia.ban.thanh.pho.da.nang Nghiên cứu Trần Văn Quí, Cao Hào Thi (2009) “ Các yếu tố ảnh hưởng đến định chọn trường đại học học sinh phổ thơng trung học “ • • • • • • • nhân tố: yếu tố cá nhân có ảnh hưởng đến định học sinh, Yếu tố đặc điểm trường đại học, Yếu tố thân cá nhân học sinh, Yếu tố hội học tập cao tương lai, Yếu tố hội việc làm tương lai, Yếu tố nổ lực giao tiếp với học sinh trường đại học, c Yếu tố đặc trưng giới tính học sinh (Tieu.luan).cac.yeu.to.anh.huong.den.quyet.dinh.cua.sinh.vien.dai.hoc.dong.ave.viec.lua.chon.cac.khoa.hoc.tai.cac.trung.tam.anh.ngu.tren.dia.ban.thanh.pho.da.nang(Tieu.luan).cac.yeu.to.anh.huong.den.quyet.dinh.cua.sinh.vien.dai.hoc.dong.ave.viec.lua.chon.cac.khoa.hoc.tai.cac.trung.tam.anh.ngu.tren.dia.ban.thanh.pho.da.nang (Tieu.luan).cac.yeu.to.anh.huong.den.quyet.dinh.cua.sinh.vien.dai.hoc.dong.ave.viec.lua.chon.cac.khoa.hoc.tai.cac.trung.tam.anh.ngu.tren.dia.ban.thanh.pho.da.nang(Tieu.luan).cac.yeu.to.anh.huong.den.quyet.dinh.cua.sinh.vien.dai.hoc.dong.ave.viec.lua.chon.cac.khoa.hoc.tai.cac.trung.tam.anh.ngu.tren.dia.ban.thanh.pho.da.nang Chương 3: Phương pháp nghiên cứu 3.1 Mơ hình thực nghiệm Mơ hình nghiên cứu đề xuất đề tài bao gồm biến độc lập là: • Nhóm sở vật chất, • Nhóm chất lượng uy tín; • Nhóm lợi ích học tập; • Nhóm học phí; • Nhóm marketing truyền thơng; • nhóm nghề nghiệp tương lai biến phụ thuộc là: Quyết định hành vi c (Tieu.luan).cac.yeu.to.anh.huong.den.quyet.dinh.cua.sinh.vien.dai.hoc.dong.ave.viec.lua.chon.cac.khoa.hoc.tai.cac.trung.tam.anh.ngu.tren.dia.ban.thanh.pho.da.nang(Tieu.luan).cac.yeu.to.anh.huong.den.quyet.dinh.cua.sinh.vien.dai.hoc.dong.ave.viec.lua.chon.cac.khoa.hoc.tai.cac.trung.tam.anh.ngu.tren.dia.ban.thanh.pho.da.nang (Tieu.luan).cac.yeu.to.anh.huong.den.quyet.dinh.cua.sinh.vien.dai.hoc.dong.ave.viec.lua.chon.cac.khoa.hoc.tai.cac.trung.tam.anh.ngu.tren.dia.ban.thanh.pho.da.nang(Tieu.luan).cac.yeu.to.anh.huong.den.quyet.dinh.cua.sinh.vien.dai.hoc.dong.ave.viec.lua.chon.cac.khoa.hoc.tai.cac.trung.tam.anh.ngu.tren.dia.ban.thanh.pho.da.nang 3.2 Xây dựng thang đo mơ hình nghiên cứu • Xác định đo lường khái niệm đề cập mơ hình nghiên cứu đề xuất • Sử dụng thang đo likert để đánh giá mức độ ảnh hưởng : (1)Strongly Disagree,(2) Disagree, (3)Neutral, (4) Agree,(5) Strongly Agree • Với biến định tính: Giới tính, thu nhập, độ tuổi, ngành học, nghề nghiệp… Sử dụng thang đo định danh (Nominal Scale) để thống c (Tieu.luan).cac.yeu.to.anh.huong.den.quyet.dinh.cua.sinh.vien.dai.hoc.dong.ave.viec.lua.chon.cac.khoa.hoc.tai.cac.trung.tam.anh.ngu.tren.dia.ban.thanh.pho.da.nang(Tieu.luan).cac.yeu.to.anh.huong.den.quyet.dinh.cua.sinh.vien.dai.hoc.dong.ave.viec.lua.chon.cac.khoa.hoc.tai.cac.trung.tam.anh.ngu.tren.dia.ban.thanh.pho.da.nang (Tieu.luan).cac.yeu.to.anh.huong.den.quyet.dinh.cua.sinh.vien.dai.hoc.dong.ave.viec.lua.chon.cac.khoa.hoc.tai.cac.trung.tam.anh.ngu.tren.dia.ban.thanh.pho.da.nang(Tieu.luan).cac.yeu.to.anh.huong.den.quyet.dinh.cua.sinh.vien.dai.hoc.dong.ave.viec.lua.chon.cac.khoa.hoc.tai.cac.trung.tam.anh.ngu.tren.dia.ban.thanh.pho.da.nang Bảng 1 Bảng thang đo đề xuất c (Tieu.luan).cac.yeu.to.anh.huong.den.quyet.dinh.cua.sinh.vien.dai.hoc.dong.ave.viec.lua.chon.cac.khoa.hoc.tai.cac.trung.tam.anh.ngu.tren.dia.ban.thanh.pho.da.nang(Tieu.luan).cac.yeu.to.anh.huong.den.quyet.dinh.cua.sinh.vien.dai.hoc.dong.ave.viec.lua.chon.cac.khoa.hoc.tai.cac.trung.tam.anh.ngu.tren.dia.ban.thanh.pho.da.nang (Tieu.luan).cac.yeu.to.anh.huong.den.quyet.dinh.cua.sinh.vien.dai.hoc.dong.ave.viec.lua.chon.cac.khoa.hoc.tai.cac.trung.tam.anh.ngu.tren.dia.ban.thanh.pho.da.nang(Tieu.luan).cac.yeu.to.anh.huong.den.quyet.dinh.cua.sinh.vien.dai.hoc.dong.ave.viec.lua.chon.cac.khoa.hoc.tai.cac.trung.tam.anh.ngu.tren.dia.ban.thanh.pho.da.nang Bảng 1 Bảng thang đo đề xuất c (Tieu.luan).cac.yeu.to.anh.huong.den.quyet.dinh.cua.sinh.vien.dai.hoc.dong.ave.viec.lua.chon.cac.khoa.hoc.tai.cac.trung.tam.anh.ngu.tren.dia.ban.thanh.pho.da.nang(Tieu.luan).cac.yeu.to.anh.huong.den.quyet.dinh.cua.sinh.vien.dai.hoc.dong.ave.viec.lua.chon.cac.khoa.hoc.tai.cac.trung.tam.anh.ngu.tren.dia.ban.thanh.pho.da.nang (Tieu.luan).cac.yeu.to.anh.huong.den.quyet.dinh.cua.sinh.vien.dai.hoc.dong.ave.viec.lua.chon.cac.khoa.hoc.tai.cac.trung.tam.anh.ngu.tren.dia.ban.thanh.pho.da.nang(Tieu.luan).cac.yeu.to.anh.huong.den.quyet.dinh.cua.sinh.vien.dai.hoc.dong.ave.viec.lua.chon.cac.khoa.hoc.tai.cac.trung.tam.anh.ngu.tren.dia.ban.thanh.pho.da.nang Bảng 1 Bảng thang đo đề xuất c (Tieu.luan).cac.yeu.to.anh.huong.den.quyet.dinh.cua.sinh.vien.dai.hoc.dong.ave.viec.lua.chon.cac.khoa.hoc.tai.cac.trung.tam.anh.ngu.tren.dia.ban.thanh.pho.da.nang(Tieu.luan).cac.yeu.to.anh.huong.den.quyet.dinh.cua.sinh.vien.dai.hoc.dong.ave.viec.lua.chon.cac.khoa.hoc.tai.cac.trung.tam.anh.ngu.tren.dia.ban.thanh.pho.da.nang (Tieu.luan).cac.yeu.to.anh.huong.den.quyet.dinh.cua.sinh.vien.dai.hoc.dong.ave.viec.lua.chon.cac.khoa.hoc.tai.cac.trung.tam.anh.ngu.tren.dia.ban.thanh.pho.da.nang(Tieu.luan).cac.yeu.to.anh.huong.den.quyet.dinh.cua.sinh.vien.dai.hoc.dong.ave.viec.lua.chon.cac.khoa.hoc.tai.cac.trung.tam.anh.ngu.tren.dia.ban.thanh.pho.da.nang Bảng 1 Bảng thang đo đề xuất c (Tieu.luan).cac.yeu.to.anh.huong.den.quyet.dinh.cua.sinh.vien.dai.hoc.dong.ave.viec.lua.chon.cac.khoa.hoc.tai.cac.trung.tam.anh.ngu.tren.dia.ban.thanh.pho.da.nang(Tieu.luan).cac.yeu.to.anh.huong.den.quyet.dinh.cua.sinh.vien.dai.hoc.dong.ave.viec.lua.chon.cac.khoa.hoc.tai.cac.trung.tam.anh.ngu.tren.dia.ban.thanh.pho.da.nang (Tieu.luan).cac.yeu.to.anh.huong.den.quyet.dinh.cua.sinh.vien.dai.hoc.dong.ave.viec.lua.chon.cac.khoa.hoc.tai.cac.trung.tam.anh.ngu.tren.dia.ban.thanh.pho.da.nang(Tieu.luan).cac.yeu.to.anh.huong.den.quyet.dinh.cua.sinh.vien.dai.hoc.dong.ave.viec.lua.chon.cac.khoa.hoc.tai.cac.trung.tam.anh.ngu.tren.dia.ban.thanh.pho.da.nang (Tieu.luan).cac.yeu.to.anh.huong.den.quyet.dinh.cua.sinh.vien.dai.hoc.dong.ave.viec.lua.chon.cac.khoa.hoc.tai.cac.trung.tam.anh.ngu.tren.dia.ban.thanh.pho.da.nang(Tieu.luan).cac.yeu.to.anh.huong.den.quyet.dinh.cua.sinh.vien.dai.hoc.dong.ave.viec.lua.chon.cac.khoa.hoc.tai.cac.trung.tam.anh.ngu.tren.dia.ban.thanh.pho.da.nang