(Tiểu luận) tiểu luận đề tài đề tiểu luân môn kỹ năng tạo lập văn bản tiếng việt

Tuy nhiên, việc viết văn bản đòi hỏi người viết phải có những kỹ năng cơ bản như đánh vần chính tả, sử dụng từ ngữ phù hợp, cấu trúc câu văn hợp lý, v.v...Vì vâ ay, môn học Kỹ năng tạo l

BỘ THÔNG TIN V TRUYN THÔNG HC VIÊN CÔNG NGHÊ BƯU CHNH VIN THÔNG CƠ S THNH PH H CH MINH ~~~~~~*~~~~~~ BI TIỂU LUẬN ĐỀ TÀI: Đ TIỂU LUÂN MÔN K$ NĂNG T&O LÂP VĂN B(N TI)NG VIÊT Sinh viên thực Lớp Mã sinh viên Giáo viên hướng dẫn : : : : Nguy1n Chung Huê  Kha D20CQMR01-N N20DCMR031 Th.S TrC L>C LI M ĐU .3 Câu (3 điểm): Anh (Chị) hiểu văn hành thơng thường .4 Câu (3 điểm): Trình bày hiểu biết anh (chị) đặc trưng ngơn ngữ văn hành cơng vụ Cho ví dụ minh họa .9 Câu (4 điểm): Anh (Chị) soạn thảo báo cáo tình hình học tập thân môn Kỹ tạo lập văn tiếng Việt thời gian học kỳ (năm học 2022-2023) 11 LI KJT 14 L?I M Đ@U Kỹ tạo lập văn kỹ quan trọng sống công việc Với phát triển công nghệ, việc sử dụng phương tiện truyền thông email, tin nhắn, viết mạng xã hội trở thành phổ biến hết Tuy nhiên, việc viết văn địi hỏi người viết phải có kỹ đánh vần tả, sử dụng từ ngữ phù hợp, cấu trúc câu văn hợp lý, v.v Vì vâ y, a mơn học Kỹ tạo lập văn tiếng Việt Học viện Cơng nghệ Bưu Viễn thơng giúp cho sinh viên nắm cách sử dụng ngơn ngữ cách xác, chuẩn mực để truyền đạt ý tưởng, thông tin cách rõ ràng hiệu Bên cạnh đó, trang bị cho sinh viên mô tasố nghiêpa vụ khác cơng tác văn phịng, đáp hng nhu cầu cho công viê ca tương lai sinh viên Câu (3 điểm): Anh (Chị) hiểu nao văn hanh thơng thường Khái niê m Văn hành thơng thường văn mang tính thơng tin điều hành nhằm thực văn quy phạm pháp luật khác dùng để giải cơng việc cụ thể, phản ánh tình hình, giao dịch, trao đổi, ghi chép cơng việc quan, tổ chhc Phân loZi Hệ thống loại văn đa dạng phhc tạp, phân thành hai loại chính: + Thơng báo: Là văn truyền đạt kịp thời định kết việc tiến hành Ví dụ: Thông báo Học viện việc nghỉ tết Nguyên đán năm học 2020-2021 + Báo cáo: Là văn phản ánh toàn hoạt động kiến nghị tường trình vấn đề, cơng việc cụ thể xin ý kiến đạo Ví dụ: Báo cáo phịng CTSV tình hình sinh viên vi phạm kỷ luật ký túc xá + Chương trình: Là văn để xác định trọng tâm, nội dung, giải pháp khoảng thời gian định công tác tổ chhc thực đơn vị chủ trương công tác Ví dụ: Chương trình đảm bảo cơng tác an ninh trật tự HSSV năm học 20202021 + Hướng dẫn: Là văn giải dẫn cụ thể việc tổ chhc thực văn chủ trương đơn vị quan lãnh đạo Ví dụ: Hướng dẫn Học viện việc thu nộp học phí, lệ phí ký túc xá + Kế hoZch: Là văn dùng để xác định mục đích u cầu, tiêu nhiệm vụ cần hồn thành khoảng thời gian định biện pháp tổ chhc, nhân sự, sở vật chất cần thiết để thực nhiệm vụ Ví dụ: Kế hoạch tổ chhc Tuần sinh hoạt Công dân – HSSV đầu năm học 2021- 2022 + Tờ trình: Là văn dùng để thuyết trình tổng quát đề án, vấn đề, dự thảo văn để cấp xem xét, định Ví dụ: Tờ trình Đồn niên việc thành lập Hội, Câu lạc sinh viên + Lời kêu gọi: Là văn dùng để yêu cầu động viên cán bộ, sinh viên thực nhiệm vụ hưởng hng chủ trương có ý nghĩa trị Ví dụ: Lời kêu gọi Đồn niên cơng tác hiến máu nhân đạo + Đề án: Là văn dùng để trình bày có hệ thống kế hoạch, giải pháp, giải nhiệm vụ, vấn đề định để cấp có thẩm quyền phê duyệt Ví dụ: Đề án thành lập Trung tâm quản lý ký túc xá sinh viên sở Ban quản lý ký túc xá sinh viên + Công văn: Là văn dùng để giao dịch, nhắc nhở, trả lời, đề nghị, mời họp Ví dụ: Cơng văn phòng CTSV gửi lớp sinh viên việc triển khai công tác đánh giá kết học tập, rèn luyện học kỳ năm học 2020-2021 + Biên bản: Là văn ghi ý kiến họp lập biên kiện đặc biệt xảy Ví dụ: Biên họp Hội đồng tuyển sinh; Biên họp Hội đồng kỷ luật Phong cách văn 3.1 Phong cách văn hanh - Văn hành bao gồm thể loại như: hiến pháp, luật pháp, điều lệ, nghị định, thông tư, quy chế, hợp đồng, đơn từ, giấy biên nhận, văn bằng, chhng chỉ… - Đặc trưng văn hành chính: Tính xác, minh bạch; tính nghiêm túc, khách quan; tính khn mẫu - u cầu ngơn ngữ văn hành chính: từ ngữ phải xác, đơn nghĩa, mang sắc thái biểu cảm, thường mang sắc thái trang trọng; cú pháp phải ngắn gọn, rõ ràng, thường dùng kiểu câu trần thuật 3.2 Phong cách văn khoa học - Văn khoa học bao gồm thể loại như: giáo trình, sách giáo khoa, báo khoa học, đề tài khoa học, luận án, luận văn, chuyên luận khoa học… - Đặc trưng văn khoa học: tính trừu tượng, khái quát; tính xác, khách quan; tính logic nghiêm ngặt - Yêu cầu ngôn ngữ văn khoa học: Từ ngữ phải xác, khoa học (các từ thuật ngữ khoa học chiếm tỉ lệ cao), hạn chế tối đa việc sử dụng từ mang sắc thái biểu cảm; sử dụng từ ngữ vay mượn; cú pháp phong cách khoa học phải chặt chẽ, thường đầy đủ thành phần nòng cốt; số thể loại văn khoa học thường phải làm theo mẫu (luận án, luận văn, báo khoa học…) 3.3 Phong cách văn luận - Văn luận bao gồm thể loại như: báo cáo trị, lời kêu gọi hiệu triệu, bình luận trị… - Đặc trưng văn luận: tính chặt chẽ; tính đại chúng; tính truyền cảm - Yêu cầu ngôn ngữ văn luận: từ ngữ sử dụng linh hoạt (có thể dùng nhiều từ ngữ thuộc lĩnh vực trị, dùng nhiều từ mang sắc thái biểu cảm, nhiều biện pháp tu từ, hạn chế dùng từ địa phương tiếng lóng); cú pháp câu văn luận dùng đa dạng 3.4 Phong cách văn báo chí - Văn báo chí bao gồm thể loại như: tin, phóng sự, vấn, tiểu phẩm, quảng cáo… Document continues below Discover more from: kỹ làm việc nhóm BSA2294 Học viện Công ng… 234 documents Go to course Các nhân tố ảnh 11 hưởng tới hiệu quả… kỹ làm việc… 100% (2) BG Ky nang thuyet 106 trinh 2017 kỹ làm việc… 100% (1) BÀI TẬP TÌNH HUỐNG MÔN KỸ NĂNG LÀM… kỹ làm việc… 100% (1) Bài Nghị Luận Xã Hội 11 Về Kỹ Năng Làm Việ… kỹ làm việc nhóm 71% (7) Điều tiết giá hhhh kỹ làm việc… - Sự Cần Đặc trưng văn báo chí: tính thời sự; tính chân thực; tính Nhóm hấp dẫn; tính ngắn gọn… - 100% (1) 12 Khi Làm Việc Nhóm kỹ làm việc… Yêu cầu ngôn ngữ văn báo chí: Sử dụng đa dạng linh hoạt loại từ100% (1) ngữ, cú pháp, phong cách 3.5 Phong cách văn nghệ thuật - Văn nghệ thuật bao gồm thể loại văn học như: thơ ca, truyện ngắn, tiểu thuyết… - Đặc trưng văn nghệ thuật: tính hình tượng, tính cá thể hóa… u cầu ngơn ngữ văn nghệ thuật: từ ngữ đa dạng, thường sử dụng nhiều từ tượng hình tượng thanh, sử dụng nhiều biểu tượng văn hóa, nhiều thành ngữ cụm từ cố định; cấu trúc câu đa dạng, linh hoạt; sử dụng nhiều biện pháp tu từ từ vựng (nhân hóa, ẩn dụ, so sánh, hốn dụ, phúng dụ, ngoa dụ, nói giảm, nói tránh, trào lộng, tương phản) 3.6 Phong cách văn sinh hoZt - Văn sinh hoạt bao gồm loại như: thư từ, nhật ký… - Đặc trưng văn sinh hoạt: Tính cá thể, tính cụ thể, tính cảm xúc… - u cầu ngơn ngữ: ngôn ngữ tự nhiên, sáng, giản dị… Các văn có tính pháp quy - Thiết Nghị quyết: Là văn ghi lại định thông qua đại hội, hội nghị đường lối, chủ trương, sách, kế hoạch vấn đề cụ thể Nghị loại văn có tính lãnh đạo, đạo, viết không chia thành điều khoản Ví dụ: Nghị 11/NQ-CP (2011) nhóm giải pháp chủ yếu để thực nhiệm vụ trọng tâm, cấp bách kiềm chế lạm phát, ổn định kinh tế vĩ mô, bảo đảm an sinh xã hội Nghị Ban chấp hành Đoàn niên Học viện cơng tác Đồn năm học 2021-2022 - Quyết định: Quyết định có tính lãnh đạo, đạo nghị thể thành điều khoản cụ thể có dùng để ban hành bãi bỏ quy chế, quy định, định cụ thể chủ trương, sách, tổ chhc máy, nhân thuộc phạm vi quyền hạn tổ chhc; ban hành chế độ, điều lệ, quy chế kèm theo Ví dụ: Quyết định cấp học bổng cho sinh viên; Quyết định cho sinh viên nghỉ học có thời hạn lý shc khỏe - Chỉ thị: Là văn nhằm truyền đạt chủ trương, biện pháp quản lý, đạo chung lệnh cấp truyền cho cấp Thường thể ngắn gọn dành cho hoạt động tập trung Ví dụ: Chỉ thị nhiệm vụ trọng tâm giáo dục đại học năm 2011 – 2012 Bộ Giáo dục đào tạo - Thông tri: Là văn thường dùng để đề biện pháp thực Nghị triệu tập hội nghị, đại hội Ví dụ: Thơng tri Tổng Liên Đoàn Lao động Việt Nam việc Hướng dẫn thi hành Điều lệ Cơng đồn Việt Nam - Quy định: Là văn xác định nguyên tắc, tiêu chuẩn, thủ tục chế độ cụ thể lĩnh vực công tác định hệ thống quan chun mơn có chhc năng, nhiệm vụ Ví dụ: Quy định Học viện việc tổ chhc học lại - Quy chế: Là văn xác định nguyên tắc, trách nhiệm, quyền hạn, chế độ lề lối làm việc tổ chhc quan lĩnh vực cơng tác định Ví dụ: Quy chế tuyển sinh Bộ Giáo dục Đào tạo - Thể lệ, quy trình: Là văn quy định chế độ, quyền hạn, nghĩa vụ, phương thhc tổ chhc phận tổ chhc lĩnh vực công tác định thường ban hành độc lập kèm theo sau quy định, quy chế Ví dụ: Thể lệ tham gia thi Sinh viên Tài – Thanh lịch năm 2016 Học viện Các loZi giấy tờ hanh - Giấy giới thiệu: Cấp cho đại diện ủy quyền để liên hệ, giao dịch, giải công việc Thường dùng mẫu in sẵn Ví dụ: Giấy giới thiệu cấp cho sinh viên để: liên hệ thực tập; … - Giấy chứng nhận (hoặc xác nhận, thẻ chứng nhận): Cấp cho sinh viên để làm thủ tục ưu đãi; cấp cho người hồn thành chương trình đào, lớp tập huấn đạt giải thưởng Học viện, Ví dụ: Giấy chhng nhận sinh viên hồn thành chương trình đào tạo đại học - Giấy đường (Công lệnh): Cấp cho đại diện công tác để liên hệ, giải công việc, đạo kiểm tra chương trình cơng tác nhằm xác định chhng nhận người đến địa điểm cơng tác Thường dùng mẫu in sẵn Ví dụ: Giấy cơng lệnh cấp cho sinh viên thực tập sở ngồi Học viện Câu (3 điểm): Trình bay hiểu biết anh (chị) đặc trưng ngôn ngữ văn hanh cơng vụ Cho ví dụ minh họa Tính xác, ru rang Văn phải viết cho người hiểu rõ ràng, xác, nơiadung văn muốn truyền đạt Tính thiếu xác khơng rõ ràng, mơ hồ, không chuẩn mực văn phong gây hiểu lầm, dẫn đến hâ ua nghiêm trọng Đăca biêtatrong lĩnh vực hành chính, với nơiadung bị bóp méo, xun tạc ảnh hưởng to lớn đến người đời sống xã hô iacủa mơtađất nước Để đảm bảo tính xác, rõ ràng, cần thực hiêna nghiêm túc: - Viết câu gọn gàng, mạch lạc Diễn tả ý tưởng cần dht khốt, khơng rườm rà Sử dụng từ ngữ phải xác, thâna trọng, đơn nghĩa, ngữ pháp câu - Đătacâu cần đơi với tính minh bạch kết cấu văn để đảm bảo tính xác định, tính đơn nghĩa nơiadung, có mơtacách hiểu, khơng hiểu lầm Kết cấu văn phải theo trình tự logic, có tính liên kết, khơng mâu thuẫn với - Sử dụng tử ngữ văn học, phổ thông, trung tính th ca văn viết, khơng dùng từ thca phong cách ngữ - Tránh sử dụng từ cổ, thâna trọng dùng từ - Không dùng từ ngữ địa phương, dùng vâ t,a hiêna tượng mà địa phương có hoă ca từ ngữ có nguồn gốc địa phương trở thành từ ngữ phổ thơng - Khơng dùng tiếng lóng, từ thơng tục, tính trang trọng, uy nghi nghiêm túc văn bản, gây hiểu lầm - Sử dụng đúng, hợp lý, không lạm dụng thuâ tangữ chuyên ngành Đó thuâ tangữ tên gọi tố chhc bô amáy nhà nước, chhc vụ, lĩnh vực hoạt nag hành như: bơ ,asở, ban, vụ, cục, phịng; chủ tịch, thủ tướng, bô atrưởng, trưởng ban…; thuâ tangữ pháp lý như: nguyên đơn, bị đơn, quy phạm, lâ pa pháp, lâpa quy… Không hành văn viêna dẫn lối bác học - Sử dụng hợp lý xác từ Hán - Viê tavà từ gốc nước khác Các yếu tố ngơn ngữ nước ngồi Viê tahóa tối ưu Tính khn mẫu - lịch sư a) Tính khn mẫu - Văn cần trình bày, xếp bố cục nôiadung theo khuôn mẫu, thể thhc nhà nước quy định (tính quy phạm) Trong nhiều trường hợp, mẫu có sẵn cần điền nơiadung cần thiết vào Tính khn mẫu bảo đảm cho thống nhất, tính khoa học, tính văn hóa, tác đơng a đến chuẩn mực văn kể hình thhc nơiadung 10 - Tính khn mẫu cịn thể hiêna viê ca sử dụng từ ngữ, quán ngữ như: “Cắn ch vào…” “Theo đề nghị của…”, “Các… chịu trách nhiê m a thi hành… này” , hoăca thông qua viêca lăpa lại từ ngữ, cấu trúc ngữ pháp, dàn có sẵn… - Tính khn mẫu văn giúp người soạn thảo đƒ tốn công shc, đồng thời giúp người đọc dễ lĩnh nôiadung; mă takhác cho phép sản xuất hàng loạt, trợ giúp cho công tác quản lý lưu trữ theo kỹ thuâ tahiêna đại b) Tính lịch sư, trang trọng Văn hành phải thể hiê na tính trang trọng, uy nghiêm Lời văn trang trọng, lịch sự, lễ đô athể hiêna tôn trọng người tiếp nhâ n, a làm tăng uy tín người viết (đối với cá nhân), người đại diê na (đối với tâ pa thể), đồng thời dễ vào ý thhc người tiếp nhân a Tính nghiêm twc khách quan Nôiadung, từ ngữ văn phải trình bày trực tiếp, khơng thiên vị, khơng chha đựng cảm xúc hoă ca đánh giá chủ quan cá nhân Tính khách quan, phi cá tính làm cho văn có tính trang trọng, tính ngun tắc cao, kết hợp với luâ na ch xác làm cho văn có shc thuyết phục cao, đạt hiê ua công tác truyền đạt Tuy nhiên, tùy loại văn mà dấu ấn cá nhân xuất hiê na môtachừng mực đơn xin cá nhân, báo cáo giải trình cá nhân… Tính khách quan, phi cá tính văn gắn liên với chuẩn mực, kỳ cương, vị thế, tơn ti mang tính athống quản lý hành chính, thc gắn liền với chuẩn mực pháp lt.a Qua đó, nhấn mạnh tính xác nhân, a kh„ng định, tính chất thị, mênh a lênh a cần tuân thủ, thực hiê na Câu (4 điểm): Anh (Chị) soZn thảo báo cáo tình hình học tập thân môn Kỹ tZo lập văn tiếng Việt thời gian học kỳ (năm học 2022-2023) 11 BÔ THÔNG TIN V TRUYN THƠNG CỘNG HỊA Xà HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tư – HZnh phwc HC VIÊN CÔNG NGHÊ BƯU CHNH VIN THÔNG TPHCM, ngày 06 tháng 06 năm 2023 BÁO CÁO TÌNH HÌNH HC TẬP MƠN K$ NĂNG T&O LÂP VĂN B(N TI)NG VIÊT Kính gửi: Th.S Trần Thanh Trà, Giáo viên bô amôn Kỹ tạo lâpa văn tiếng Viêta I THÔNG TIN CÁ NHÂN: Họ tên: Nguyễn Chung Huê aKha MSSV: N20DCMR031 Lớp: D20CQMR01-N Khoa: Quản trị kinh doanh II II NỘI DUNG BÁO CÁO: – Thuận lợi & khó khăn: Mơn học giúp rèn luyện kỹ tư duy, xếp ý tưởng cấu trúc ngôn từ cho văn cách xác linh hoạt Tuy nhiên địi hỏi kiên trì thời gian để luyện tập Đây thách thhc người chưa có tảng vững ngơn ngữ – Tóm tắt nội dung kiến thhc & học: + Chương 1: Tổng quan văn tiếng Viê tathực hành + Chương 2: Thể thhc kỹ thuâ tatrình bày văn + Chương 3: Phương pháp soạn thảo môtasố loại văn thông thường – Khả hng dụng: Sau nắm vững kiến thhc ngữ pháp tiếng Việt, vốn từ vựng phong phú kỹ tổ chhc ý tưởng, ý niệm thành viết logic, thuyết phục hấp dẫn, sinh viên hng dụng kiến thhc báo cáo, thư từ, 12 email, đơn xin viêc,a tài liệu hướng dẫn, tài liê ua chuyên môn, tin thc… cách rõ ràng, chuyên nghiê pa giúp người đọc dễ hiểu III CÁC Đ XUẤT/KI)N NGHỊ: - Với phát triển không ngừng ngôn ngữ văn hóa, cần có cập nhật kiến thhc để giảng viên cung cấp cho sinh viên kiến thhc phù hợp với thực tiễn - Giảng viên nên tổ chhc buổi thảo luận trao đổi kinh nghiệm sinh viên để tạo mơi trường học tập tích cực, động viên sinh viên học tập chăm giúp sinh viên có hội học hỏi kinh nghiệm từ người khác - Ngoài việc sử dụng giảng dạy truyền thống, giảng viên nên sử dụng phương pháp giảng dạy đa dạng trò chơi, thực hành, dự án để giúp sinh viên học tập cách hiệu thú vị IV CAM ĐOAN TNH XÁC THỰC CỦA BÁO CÁO: Em xin cam đoan báo cáo tình hình học tập mơn Kỹ tạo lập văn tiếng Việt hoàn toàn xác thực chân thật Em chịu trách nhiệm tính xác thơng tin trình bày báo cáo sẵn sàng cung cấp thêm thông tin yêu cầu TPHCM, ngày 06 tháng 06 năm 2023 Người báo cáo (Ký ghi rõ họ tên) Nguyễn Chung Huê aKha 13 L?I K)T Đầu tiên, em xin gửi lời cảm ơn sâu sắc đến Học viê na Cơng nghê aBưu Viễn thơng đưa môn học Kỹ tạo lâpa văn tiếng Viêtavào chương trình giảng dạy Đăcabiê ta, em xin gửi lời cảm ơn sâu sắc đến giảng viên bô amôn, Th.S Trần Thanh Trà giảng dạy, hướng dẫn, truyền đạt kiến thhc quý báu cho em trình học tập Em tiếp thu thêm nhiều kiến thhc bổ ích học tâ pa tinh thần làm viê ca hiêua quả, nghiêm túc Dây thực điều cần tiết cho trình học tâpa công tác sau em Em cảm thấy hài lịng với q trình học tập môn Kỹ tạo lập văn tiếng Việt thời gian học kỳ II năm học 2022-2023 Em tiến đáng kể việc viết văn hiểu ý nghĩa văn phhc tạp Tuy nhiên, em cần phải nỗ lực nhiều để cải thiện kỹ viết Trân trọng, NGUYŠN CHUNG HUÊa KHA 14 More from: kỹ làm việc nhóm BSA2294 Học viện Cơng ngh… 234 documents Go to course Các nhân tố ảnh 11 hưởng tới hiệu quả… kỹ làm việc nhóm 100% (2) BG Ky nang thuyet 106 trinh 2017 kỹ làm việc nhóm 100% (1) BÀI TẬP TÌNH HUỐNG MƠN KỸ NĂNG LÀM… kỹ làm việc nhóm 100% (1) Bài Nghị Luận Xã Hội Về Kỹ Năng Làm Việc… kỹ làm việc nhóm Recommended for you 71% (7) Correctional Administration Criminology 96% (113) English - huhu 10 Led hiển thị 100% (3) Preparing Vocabulary 10 FOR UNIT Led hiển thị 100% (2) 20 ĐỀ THI THỬ TỐT 160 NGHIỆP THPT NĂM… an ninh mạng 100% (1)