Skkn một số giải pháp tự rèn luyện phẩm chất nghề nghiệp của giáo viên mầm non trong giai đoạn hiện nay

ĐƠN U CẦU CƠNG NHẬN SÁNG KIẾN Kính gửi: Hội đồng sáng kiến huyện Bình Xuyên a) Tác giả sáng kiến: VŨ THỊ THÚY TRANG - Ngày tháng năm sinh: 12/09/1988               Nam, nữ: Nữ - Đơn vị công tác: Trường mầm non Quất Lưu - Chức danh: Giáo viên - Trình độ chun mơn: Đại học - Tỷ lệ (%) đóng góp vào việc tạo sáng kiến: 100% b) Chủ đầu tư tạo sáng kiến: VŨ THỊ THÚY TRANG c) Tên sáng kiến:  - Tên sáng kiến: “Một số giải pháp tự rèn luyện phẩm chất nghề nghiệp giáo viên mầm non giai đoạn nay” - Lĩnh vực áp dụng: Lĩnh vực khác - Mô tả sáng kiến: + Về nội dung sáng kiến Phẩm chất nghề nghiệp giáo viên mầm non nội dung đề cao, quan tâm, trọng hoạt động giáo dục mầm non Mỗi người skkn giáo viên mầm non cần nhận thức rõ ràng trách nhiệm nghĩa vụ chăm sóc, giáo dục trẻ việc rèn luyện phẩm chất nghề nghiệp thân Tuy nhiên, thay đổi xã hội yêu cầu đổi giáo dục vấn đề mang tính chất thách thức người giáo viên mầm non Vậy làm để giáo viên mầm non không bị ảnh hưởng vấn đề tiêu cực xã hội vượt qua thách thức nghề nghiệp, có lực, đáp ứng yêu cầu Điều có giáo viên mầm non kiên trì với nghề nghiệp, tự học tự rèn luyện phẩm chất nghề nghiệp hoạt động chăm sóc, giáo dục trẻ Hiểu cần thiết nghiên cứu vấn đề lý luận phẩm chất nghề nghiệp, thực trạng tự rèn luyện phẩm chất nghề nghiệp giáo viên mầm non giai đoạn Từ kết nghiên cứu lý luận thực tiễn rút số giải pháp tự rèn luyện phẩm chất nghề nghiệp giáo viên mầm non giai đoạn sau:        Giải pháp thứ nhất: Tự bồi dưỡng, giữ gìn đạo đức, danh dự phẩm chất nghề nghiệp người giáo viên mầm non:           Tôi nghiên cứu, học thuộc nắm rõ yêu cầu chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non hiểu sâu sắc yêu cầu đạo đức, danh dự phẩm chất nghề nghiệp giáo viên mầm non giai đoạn skkn Skkn.mot.so.giai.phap.tu.ren.luyen.pham.chat.nghe.nghiep.cua.giao.vien.mam.non.trong.giai.doan.hien.naySkkn.mot.so.giai.phap.tu.ren.luyen.pham.chat.nghe.nghiep.cua.giao.vien.mam.non.trong.giai.doan.hien.naySkkn.mot.so.giai.phap.tu.ren.luyen.pham.chat.nghe.nghiep.cua.giao.vien.mam.non.trong.giai.doan.hien.naySkkn.mot.so.giai.phap.tu.ren.luyen.pham.chat.nghe.nghiep.cua.giao.vien.mam.non.trong.giai.doan.hien.nay Tuy nhiên tồn phận giáo viên vi phạm đạo đức nghề nghiệp, vi phạm chuẩn mực đạo đức xã hội, phương tiện thông tin đại chúng đặc biệt mạng xã hội tràn lan số vụ việc không hay diễn ngành như: ép trẻ ăn hình thức, đánh mắng, dọa nạt trẻ Những biểu làm ảnh hưởng tới hình ảnh, phẩm chất, danh dự người giáo viên mầm non, làm kính trọng tin yêu trẻ, tin tưởng phụ huynh cộng đồng xã hội nghề giáo viên mầm non Trước khó khăn thân giáo viên mầm non không dao động mà kiên bảo vệ hình ảnh đẹp nghề giáo viên mầm non tuyên truyền cho phụ huynh, cộng đồng cách chăm sóc, giáo dục trẻ thật tốt Tơi ln kiên nhẫn, kiềm chế gặp tình trẻ đánh bạn, trẻ không ăn, trẻ không thực yêu cầu cô, trẻ nôn trớ trí nơn trớ hết lên người cơ, đái dầm, Tơi nghĩ nhu cầu bình thường trẻ nhỏ coi đứa trẻ Vì tơi ln tận tình, kiên trì, nhẫn nại cố gắng hiểu trẻ, hiểu nguyên nhân trẻ đánh để động viên trẻ giải thích cho trẻ hiểu điều khơng nên làm  Đối với trẻ ăn, ngủ, quan tâm động viên trẻ ăn hết suất ân cần vơ cần thiết từ trẻ vui vẻ ăn hết suất Đối với trẻ nôn trớ, đái dầm tơi nhanh tay thu dọn chăm sóc trẻ, để không bị lạnh, không bị mệt Trong tình tơi cảm thấy khó khăn vất vả Skkn.mot.so.giai.phap.tu.ren.luyen.pham.chat.nghe.nghiep.cua.giao.vien.mam.non.trong.giai.doan.hien.naySkkn.mot.so.giai.phap.tu.ren.luyen.pham.chat.nghe.nghiep.cua.giao.vien.mam.non.trong.giai.doan.hien.naySkkn.mot.so.giai.phap.tu.ren.luyen.pham.chat.nghe.nghiep.cua.giao.vien.mam.non.trong.giai.doan.hien.naySkkn.mot.so.giai.phap.tu.ren.luyen.pham.chat.nghe.nghiep.cua.giao.vien.mam.non.trong.giai.doan.hien.nay skkn Skkn.mot.so.giai.phap.tu.ren.luyen.pham.chat.nghe.nghiep.cua.giao.vien.mam.non.trong.giai.doan.hien.naySkkn.mot.so.giai.phap.tu.ren.luyen.pham.chat.nghe.nghiep.cua.giao.vien.mam.non.trong.giai.doan.hien.naySkkn.mot.so.giai.phap.tu.ren.luyen.pham.chat.nghe.nghiep.cua.giao.vien.mam.non.trong.giai.doan.hien.naySkkn.mot.so.giai.phap.tu.ren.luyen.pham.chat.nghe.nghiep.cua.giao.vien.mam.non.trong.giai.doan.hien.nay yêu trẻ nên tơi ln tận tình chăm sóc trẻ tất lịng người mẹ Ngồi cịn vơ vàn tình nảy sinh chăm sóc, giáo dục trẻ, giao tiếp với trẻ, với phụ huynh cộng đồng xã hội Khi xử lý tình ln dựa ngun tắc: Bình tĩnh, lắng nghe, thấu hiểu, mực kịp thời Tôi thấu hiểu, lắng nghe, chia sẻ, đáp ứng u cầu đáng trẻ Tơi ln tìm cách để hiểu trẻ nhất, nắm bắt đặc điểm tâm sinh lý trẻ độ tuổi Tôi đọc sách, đọc báo, xem tin tức để hiểu trẻ em thời đại có thêm nhu cầu điều cần giúp trẻ tránh ví dụ như: Trẻ có nhu cầu chơi với điện thoại, lười vận động điều có hại trẻ thực tập, trị chơi giúp trẻ tích cực vận động hơn, giáo dục giúp trẻ nhận biết tác hại xem điện thoại q nhiều Tơi tìm hiểu hành vi sai trẻ xuất phát từ nguyên nhân để có phương pháp ứng xử phù hợp với trẻ Ví dụ đặc điểm tâm lý bật trẻ tuổi trẻ bị “Khủng hoảng tuổi lên ba” nên trẻ thường thích làm người lớn, thích làm việc người lớn, thích khám phá trí làm hỏng thứ xung quanh, ăn vạ muốn thỏa mãn nhu cầu Từ tơi cần thật kiên nhẫn giúp đỡ trẻ phối hợp với cha mẹ trẻ kịp thời để giúp thỏa mãn nhu cầu, khơng làm tổn thương đến tâm lý trẻ Khi phân công phụ trách độ tuổi tơi tìm hiểu thật sâu thật kỹ tâm sinh lý Skkn.mot.so.giai.phap.tu.ren.luyen.pham.chat.nghe.nghiep.cua.giao.vien.mam.non.trong.giai.doan.hien.naySkkn.mot.so.giai.phap.tu.ren.luyen.pham.chat.nghe.nghiep.cua.giao.vien.mam.non.trong.giai.doan.hien.naySkkn.mot.so.giai.phap.tu.ren.luyen.pham.chat.nghe.nghiep.cua.giao.vien.mam.non.trong.giai.doan.hien.naySkkn.mot.so.giai.phap.tu.ren.luyen.pham.chat.nghe.nghiep.cua.giao.vien.mam.non.trong.giai.doan.hien.nay skkn Skkn.mot.so.giai.phap.tu.ren.luyen.pham.chat.nghe.nghiep.cua.giao.vien.mam.non.trong.giai.doan.hien.naySkkn.mot.so.giai.phap.tu.ren.luyen.pham.chat.nghe.nghiep.cua.giao.vien.mam.non.trong.giai.doan.hien.naySkkn.mot.so.giai.phap.tu.ren.luyen.pham.chat.nghe.nghiep.cua.giao.vien.mam.non.trong.giai.doan.hien.naySkkn.mot.so.giai.phap.tu.ren.luyen.pham.chat.nghe.nghiep.cua.giao.vien.mam.non.trong.giai.doan.hien.nay trẻ độ tuổi đặc điểm cá nhân trẻ để hiểu trẻ từ yêu trẻ chăm sóc giáo dục trẻ khoa học hiệu Và để biết kết trèn luyện phẩm chất nghề nghiệp tơi khơng dựa vào đánh giá chủ quan thân mà tơi cịn dựa vào đánh giá khách quan từ phụ huynh, đồng nghiệp cộng đồng xã hội Tôi tiến hành: - Quan sát trẻ: Tôi nhận thấy nhân cách đứa trẻ gương phản chiếu kết giáo dục, kết rèn luyện đạo đức phẩm chất nghề nghiệp người giáo viên Quan sát hoạt động thực tiễn trẻ lớp trẻ trẻ phát triển tốt phương pháp giáo dục, giao tiếp, ứng xử tơi có hiệu tốt ngược lại thấy trẻ phát triển chưa tốt có nghĩa tơi khơng thành cơng  Từ tơi cần xem xét lại cách ứng xử, phương pháp giáo dục trẻ thân để điều chỉnh cho phù hợp Ví dụ: Sau giáo dục lễ giáo cho trẻ phải biết chào hỏi có khách đến thăm lớp thực tế có khách đến thăm lớp khơng chào giáo dục chưa hiệu cần điều chỉnh phương pháp giáo dục lễ giáo cho trẻ Đánh giá trẻ qua việc trao đổi với phụ huynh ứng xử trẻ gia đình với cộng đồng xã hội cha mẹ học sinh có phản hồi tích cực tơi tiếp tục phát huy cịn có tiêu cực tơi lắng nghe, điều chỉnh để có tác động hợp lý Ví dụ: Trong buổi trao đổi với phụ huynh phụ huynh tỏ hài lịng như: Skkn.mot.so.giai.phap.tu.ren.luyen.pham.chat.nghe.nghiep.cua.giao.vien.mam.non.trong.giai.doan.hien.naySkkn.mot.so.giai.phap.tu.ren.luyen.pham.chat.nghe.nghiep.cua.giao.vien.mam.non.trong.giai.doan.hien.naySkkn.mot.so.giai.phap.tu.ren.luyen.pham.chat.nghe.nghiep.cua.giao.vien.mam.non.trong.giai.doan.hien.naySkkn.mot.so.giai.phap.tu.ren.luyen.pham.chat.nghe.nghiep.cua.giao.vien.mam.non.trong.giai.doan.hien.nay skkn Skkn.mot.so.giai.phap.tu.ren.luyen.pham.chat.nghe.nghiep.cua.giao.vien.mam.non.trong.giai.doan.hien.naySkkn.mot.so.giai.phap.tu.ren.luyen.pham.chat.nghe.nghiep.cua.giao.vien.mam.non.trong.giai.doan.hien.naySkkn.mot.so.giai.phap.tu.ren.luyen.pham.chat.nghe.nghiep.cua.giao.vien.mam.non.trong.giai.doan.hien.naySkkn.mot.so.giai.phap.tu.ren.luyen.pham.chat.nghe.nghiep.cua.giao.vien.mam.non.trong.giai.doan.hien.nay “Tơi nhận thấy tự tin nhiều, biết lễ phép với ông bà cha mẹ người lớn tuổi, biết yêu thương em bé nhà hài lịng mình” Vậy tơi thành cơng ngược lại có phụ huynh phản ánh “Con dạo bướng bỉnh gặp người lớn cúi mặt không chào hay đánh em.” Vậy không thành công cần điều chỉnh kế hoạch phối hợp với phụ huynh để có phương pháp quan tâm đến có kế hoạch tự bồi dưỡng thân nghề nghiệp - Đánh giá kết rèn luyện thân việc tìm hiểu thái độ tích cực tiêu cực phụ huynh, đồng nghiệp, cấp trên, cộng đồng xã hội thân Từ lắng nghe, tự đánh giá hợp lý Ví dụ: + Trong q trình giao tiếp trao đổi với phụ huynh phụ huynh có phản ứng khơng hài lịng trao đổi cơ, cách thức quan tâm trẻ thân giáo viên phải điều chỉnh để có kết tốt + Khi giao tiếp với đồng nghiệp nhận thấy đồng nghiệp ủng hộ cách giao tiếp ứng xử thân tơi cần phát huy Trong trường hợp đồng nghiệp góp ý chân thành khơng hài lịng thân tơi điều lắng nghe tiếp thu ý kiến, đánh giá ý kiến điều chỉnh cho phù hợp để đồng nghiệp tơn trọng, tin tưởng ln đồn kết gắn bó với Skkn.mot.so.giai.phap.tu.ren.luyen.pham.chat.nghe.nghiep.cua.giao.vien.mam.non.trong.giai.doan.hien.naySkkn.mot.so.giai.phap.tu.ren.luyen.pham.chat.nghe.nghiep.cua.giao.vien.mam.non.trong.giai.doan.hien.naySkkn.mot.so.giai.phap.tu.ren.luyen.pham.chat.nghe.nghiep.cua.giao.vien.mam.non.trong.giai.doan.hien.naySkkn.mot.so.giai.phap.tu.ren.luyen.pham.chat.nghe.nghiep.cua.giao.vien.mam.non.trong.giai.doan.hien.nay skkn Skkn.mot.so.giai.phap.tu.ren.luyen.pham.chat.nghe.nghiep.cua.giao.vien.mam.non.trong.giai.doan.hien.naySkkn.mot.so.giai.phap.tu.ren.luyen.pham.chat.nghe.nghiep.cua.giao.vien.mam.non.trong.giai.doan.hien.naySkkn.mot.so.giai.phap.tu.ren.luyen.pham.chat.nghe.nghiep.cua.giao.vien.mam.non.trong.giai.doan.hien.naySkkn.mot.so.giai.phap.tu.ren.luyen.pham.chat.nghe.nghiep.cua.giao.vien.mam.non.trong.giai.doan.hien.nay + Trong q trình cơng tác hay sống hàng ngày cấp có nhận xét, đánh giá kết thực nhiệm vụ hay hoạt động khác tơi nghiêm túc tiếp thu có điều chỉnh, có kế hoạch rèn luyện để khơng ngừng hồn thiện phẩm chất nghề nghiệp thân Với tinh thần tơi ln chủ động việc rèn luyện giữ gìn đạo đức, danh dự phẩm chất nghề nghiệp người giáo viên mầm non        Giải pháp thứ hai: Thường xuyên tự bồi dưỡng nâng cao lực chuyên môn: Năng lực chuyên môn yêu cầu cần thiết phẩm chất nghề nghiệp giáo viên mầm non Và tự bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ cách: Tôi đọc sách, báo, học tập phương tiện thông tin đại chúng, để biết vấn đề giáo dục mầm non Ví dụ xem chương trình ti vi để khai thác, biến đổi phù hợp với học trẻ chương trình “Lớp học cầu vồng” phát sóng kênh VTV7, nón kì diệu, chọn giá đúng, chu chu ti vi Tôi dùng nội dung việc thiết kế giáo án Ví dụ: Tơi tận dụng hình ảnh cầu vồng hát chương trình lớp học cầu vồng kênh VTV7 để thiết kế giáo án với đề tài “Dạy trẻ đếm đến 7, chủ đề: Các tượng tự nhiên” kết trẻ vô hứng thú, hiệu tiết dạy cao tơi đạt giải kì thi thi giáo viên giỏi cấp Skkn.mot.so.giai.phap.tu.ren.luyen.pham.chat.nghe.nghiep.cua.giao.vien.mam.non.trong.giai.doan.hien.naySkkn.mot.so.giai.phap.tu.ren.luyen.pham.chat.nghe.nghiep.cua.giao.vien.mam.non.trong.giai.doan.hien.naySkkn.mot.so.giai.phap.tu.ren.luyen.pham.chat.nghe.nghiep.cua.giao.vien.mam.non.trong.giai.doan.hien.naySkkn.mot.so.giai.phap.tu.ren.luyen.pham.chat.nghe.nghiep.cua.giao.vien.mam.non.trong.giai.doan.hien.nay skkn Skkn.mot.so.giai.phap.tu.ren.luyen.pham.chat.nghe.nghiep.cua.giao.vien.mam.non.trong.giai.doan.hien.naySkkn.mot.so.giai.phap.tu.ren.luyen.pham.chat.nghe.nghiep.cua.giao.vien.mam.non.trong.giai.doan.hien.naySkkn.mot.so.giai.phap.tu.ren.luyen.pham.chat.nghe.nghiep.cua.giao.vien.mam.non.trong.giai.doan.hien.naySkkn.mot.so.giai.phap.tu.ren.luyen.pham.chat.nghe.nghiep.cua.giao.vien.mam.non.trong.giai.doan.hien.nay huyện Tôi tham gia đầy đủ, tích cực buổi tập huấn sở, phịng, nhà trường tổ chức Tơi tham gia đầy đủ kỳ thi bồi dưỡng thường xuyên nhà trường phịng giáo dục tổ chức Tơi học tập qua thi giáo viên giỏi cấp trường, cấp huyện, cấp tỉnh tổ chức năm Bởi tham gia thi hội tốt cho thân có điều kiện hội rèn luyện chuyên môn Tham gia thi giao lưu học tập đồng nghiệp giỏi trường huyện, tỉnh kiến thức chăm sóc, giáo dục trẻ Và tham gia thi thân tơi nhận thấy điều kiện tốt để nhận lực thân Bởi vì, đứng trước yêu cầu thi bắt buộc thân phải tư duy, sáng tạo không cho phép thân bỏ trước khó khăn Ví dụ: Trong q trình học lý thuyết tơi cảm thấy khó thuộc, khó hiểu nội dung tơi bắt buộc phải tìm tịi cách thức để học, tìm tịi tài liệu để đọc Hay q trình thi thực hành để có tiết dạy phương pháp, hay, sáng tạo bắt buộc tơi phải tư tìm tịi học hỏi q trình làm đồ dùng đồ chơi tơi gặp nhiều khó khăn tơi cố gắng để vượt qua Vậy tự bồi dưỡng chuyên môn cho sau lần thi Tơi thêm u nghề mến trẻ say sưa với chuyên môn nhiều Tơi ln chủ động đăng kí đồng nghiệp thực chuyên đề theo kế hoạch như: Chuyên đề giáo dục lấy trẻ làm trung tâm, chuyên đề phát triển Skkn.mot.so.giai.phap.tu.ren.luyen.pham.chat.nghe.nghiep.cua.giao.vien.mam.non.trong.giai.doan.hien.naySkkn.mot.so.giai.phap.tu.ren.luyen.pham.chat.nghe.nghiep.cua.giao.vien.mam.non.trong.giai.doan.hien.naySkkn.mot.so.giai.phap.tu.ren.luyen.pham.chat.nghe.nghiep.cua.giao.vien.mam.non.trong.giai.doan.hien.naySkkn.mot.so.giai.phap.tu.ren.luyen.pham.chat.nghe.nghiep.cua.giao.vien.mam.non.trong.giai.doan.hien.nay skkn Skkn.mot.so.giai.phap.tu.ren.luyen.pham.chat.nghe.nghiep.cua.giao.vien.mam.non.trong.giai.doan.hien.naySkkn.mot.so.giai.phap.tu.ren.luyen.pham.chat.nghe.nghiep.cua.giao.vien.mam.non.trong.giai.doan.hien.naySkkn.mot.so.giai.phap.tu.ren.luyen.pham.chat.nghe.nghiep.cua.giao.vien.mam.non.trong.giai.doan.hien.naySkkn.mot.so.giai.phap.tu.ren.luyen.pham.chat.nghe.nghiep.cua.giao.vien.mam.non.trong.giai.doan.hien.nay vận động, chuyên đề an tồn giao thơng, Chúng tơi thảo luận nội dung chuyên đề, cách thức thực nhận xét đưa ý kiến Qua kì chun đề chúng tơi có thêm vốn kiến thức chun mơn nghiệp vụ Tơi tích cực viết sáng kiến kinh nghiệm Năm viết sáng kiến sinh nghiệm qua hoạt động nhận thấy có điều kiện sáng tạo biết cách chia sẻ kinh nghiệm thân nghề với đồng nghiệp Đặc biệt học tập đề tài sáng kiến kinh nghiệm đồng nghiệp để áp dụng vào thực tế chăm sóc giáo dục trẻ Từ đó, chun mơn thân dần hồn thiện cơng tác chăm sóc giáo dục trẻ đạt hiệu tốt Ngày với yêu cầu đổi chương trình giáo dục mầm non gồm: Đổi cách đánh giá với nội dung đánh giá vô mẻ, nhiều cụ thể tơi thường xun cập nhật bổ sung vào kế hoạch giảng dạy Đặc biệt hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ từ thiết kế mơi trường giáo dục đến phương pháp giảng dạy cách đánh giá trẻ dựa tiêu chí lấy trẻ làm trung tâm tơi ln trọng học tập cho phù hợp với yêu cầu Để tổ chức nội dung chăm sóc giáo dục cách hiệu đại, phù hợp với xu tơi tích cực học tập công nghệ thông tin học dạy trẻ như: Thiết kế giảng Skkn.mot.so.giai.phap.tu.ren.luyen.pham.chat.nghe.nghiep.cua.giao.vien.mam.non.trong.giai.doan.hien.naySkkn.mot.so.giai.phap.tu.ren.luyen.pham.chat.nghe.nghiep.cua.giao.vien.mam.non.trong.giai.doan.hien.naySkkn.mot.so.giai.phap.tu.ren.luyen.pham.chat.nghe.nghiep.cua.giao.vien.mam.non.trong.giai.doan.hien.naySkkn.mot.so.giai.phap.tu.ren.luyen.pham.chat.nghe.nghiep.cua.giao.vien.mam.non.trong.giai.doan.hien.nay skkn Skkn.mot.so.giai.phap.tu.ren.luyen.pham.chat.nghe.nghiep.cua.giao.vien.mam.non.trong.giai.doan.hien.naySkkn.mot.so.giai.phap.tu.ren.luyen.pham.chat.nghe.nghiep.cua.giao.vien.mam.non.trong.giai.doan.hien.naySkkn.mot.so.giai.phap.tu.ren.luyen.pham.chat.nghe.nghiep.cua.giao.vien.mam.non.trong.giai.doan.hien.naySkkn.mot.so.giai.phap.tu.ren.luyen.pham.chat.nghe.nghiep.cua.giao.vien.mam.non.trong.giai.doan.hien.nay eleaning mở rộng giới thiệu để trẻ học tiếp cận nhanh Khi kiến thức chuyên môn nghiệp vụ rèn luyện củng cố vững yếu tố vô cần thiết góp phần rèn luyện phẩm chất nghề nghiệp tốt đẹp  Giải pháp thứ 3: Giải pháp tuyên truyền tham mưu: Trong trình tự rèn luyện phẩm chất nghề nghiệp kết hợp tuyên truyền tới đồng nghiệp để rèn luyện Dựa vào tinh thần đoàn kết giúp đỡ tiến người giáo viên có ý tưởng sáng tạo riêng, sở chúng tơi học tập lẫn Và trình tự rèn luyện gặp khó khăn chúng tơi giúp đỡ lẫn tạo động lực cho cố gắng hồn thành nhiệm vụ Hơn có giáo viên có biểu tiêu cực nghề động viên đồng nghiệp để đồng nghiệp có nhìn đắn nghề tích cực rèn luyện phẩm chất nghề nghiệp đạt hiệu cao Ví dụ: Trong trường có số giáo viên có phương pháp phối kết hợp trao đổi với phụ huynh hiệu nhận phản hồi tốt từ phụ huynh Và học tập, áp dụng nhân rộng phương pháp Bản thân tổ chức tốt hoạt động giáo dục âm nhạc, giáo dục thể chất chia sẻ với đồng nghiệp Skkn.mot.so.giai.phap.tu.ren.luyen.pham.chat.nghe.nghiep.cua.giao.vien.mam.non.trong.giai.doan.hien.naySkkn.mot.so.giai.phap.tu.ren.luyen.pham.chat.nghe.nghiep.cua.giao.vien.mam.non.trong.giai.doan.hien.naySkkn.mot.so.giai.phap.tu.ren.luyen.pham.chat.nghe.nghiep.cua.giao.vien.mam.non.trong.giai.doan.hien.naySkkn.mot.so.giai.phap.tu.ren.luyen.pham.chat.nghe.nghiep.cua.giao.vien.mam.non.trong.giai.doan.hien.nay skkn Skkn.mot.so.giai.phap.tu.ren.luyen.pham.chat.nghe.nghiep.cua.giao.vien.mam.non.trong.giai.doan.hien.naySkkn.mot.so.giai.phap.tu.ren.luyen.pham.chat.nghe.nghiep.cua.giao.vien.mam.non.trong.giai.doan.hien.naySkkn.mot.so.giai.phap.tu.ren.luyen.pham.chat.nghe.nghiep.cua.giao.vien.mam.non.trong.giai.doan.hien.naySkkn.mot.so.giai.phap.tu.ren.luyen.pham.chat.nghe.nghiep.cua.giao.vien.mam.non.trong.giai.doan.hien.nay Tuyên truyền tới bậc phụ huynh cộng đồng để họ có nhìn đắn nghề giáo viên mầm non Tuy thời gian gần có vấn đề mang tính tiêu cực tồn giáo dục mầm non tơi tận tình chăm sóc, giáo dục trẻ để mang lại tin tưởng phụ huynh cộng đồng Tuyên truyền tới bậc phụ huynh phối hợp với giáo viên việc chăm sóc giáo dục trẻ ví dụ như hợp tác quan sát kết thực hoạt động nhà để giáo viên đánh giá trẻ, đánh giá trình chăm sóc giáo dục kết tự rèn luyện Từ có kế hoạch chăm sóc giáo dục trẻ kế hoạch tự rèn luyện phẩm chất nghề nghiệp cách hiệu   Tham mưu với cấp để tạo điều kiện thời gian, chương trình sở vật chất để thân đồng nghiệp có hội tốt học tập rèn luyện Ví dụ trang bị tài liệu, học liệu, tổ chức buổi hội thảo chuyên môn, chuyên đề sâu vào vấn đề rèn luyện phẩm chất nghề nghiệp giáo viên mầm non Nhà trường tổ chức để giáo viên tham quan học tập trường bạn Tham mưu nội dung cần thảo luận chun mơn Ví dụ: Trong q trình dạy trẻ soạn giảng tơi cịn thực chưa hiểu chưa thống thức cho trẻ hoạt động trời Vậy tham mưu với cấp để cấp tạo điều kiện cho chúng tơi có buổi sinh hoạt chuyên môn nội dung Skkn.mot.so.giai.phap.tu.ren.luyen.pham.chat.nghe.nghiep.cua.giao.vien.mam.non.trong.giai.doan.hien.naySkkn.mot.so.giai.phap.tu.ren.luyen.pham.chat.nghe.nghiep.cua.giao.vien.mam.non.trong.giai.doan.hien.naySkkn.mot.so.giai.phap.tu.ren.luyen.pham.chat.nghe.nghiep.cua.giao.vien.mam.non.trong.giai.doan.hien.naySkkn.mot.so.giai.phap.tu.ren.luyen.pham.chat.nghe.nghiep.cua.giao.vien.mam.non.trong.giai.doan.hien.nay skkn Skkn.mot.so.giai.phap.tu.ren.luyen.pham.chat.nghe.nghiep.cua.giao.vien.mam.non.trong.giai.doan.hien.naySkkn.mot.so.giai.phap.tu.ren.luyen.pham.chat.nghe.nghiep.cua.giao.vien.mam.non.trong.giai.doan.hien.naySkkn.mot.so.giai.phap.tu.ren.luyen.pham.chat.nghe.nghiep.cua.giao.vien.mam.non.trong.giai.doan.hien.naySkkn.mot.so.giai.phap.tu.ren.luyen.pham.chat.nghe.nghiep.cua.giao.vien.mam.non.trong.giai.doan.hien.nay + Về khả áp dụng sáng kiến:  Tôi tiến hành thực nghiệm áp dụng sáng kiến thân với đồng nghiệp trường mầm non công tác Áp dụng từ ngày 01/8/2018 kết thúc vào ngày 01/01/2019 Sau áp dụng sáng kiến với tác động tích cực có kết đáng kể: Bản thân rèn luyện nhiều trải nghiệm mang thành tích đáng mong đợi, phụ huynh cộng đồng tin yêu, cấp đồng nghiệp tin tưởng, tôn trọng, kết trẻ thay đổi trẻ trọng theo sát mức độ tiên từ trẻ chăm sóc giáo dục cách hiệu nhất. Vì tơi khẳng định sáng kiến “Một số giải pháp tự rèn luyện phẩm chất nghề nghiệp giáo viên mầm non giai đoạn nay” có khả ứng dụng vào thực tế cao, đặc biệt với giáo viên mầm non q trình rèn luyện chun mơn nghiệp vụ - Đánh giá lợi ích thu dự kiến thu áp dụng giải pháp đơn theo ý kiến tác giả với nội dung sau: Nếu giáo viên mầm non mạnh dạn áp dụng sáng kiến “Một số giải pháp tự rèn luyện phẩm chất nghề nghiệp giáo viên mầm non giai đoạn nay” mà tơi vừa trình bày trên vào cơng tác bồi dưỡng chun mơn nghiệp vụ đạt lợi ích sau: Skkn.mot.so.giai.phap.tu.ren.luyen.pham.chat.nghe.nghiep.cua.giao.vien.mam.non.trong.giai.doan.hien.naySkkn.mot.so.giai.phap.tu.ren.luyen.pham.chat.nghe.nghiep.cua.giao.vien.mam.non.trong.giai.doan.hien.naySkkn.mot.so.giai.phap.tu.ren.luyen.pham.chat.nghe.nghiep.cua.giao.vien.mam.non.trong.giai.doan.hien.naySkkn.mot.so.giai.phap.tu.ren.luyen.pham.chat.nghe.nghiep.cua.giao.vien.mam.non.trong.giai.doan.hien.nay skkn Skkn.mot.so.giai.phap.tu.ren.luyen.pham.chat.nghe.nghiep.cua.giao.vien.mam.non.trong.giai.doan.hien.naySkkn.mot.so.giai.phap.tu.ren.luyen.pham.chat.nghe.nghiep.cua.giao.vien.mam.non.trong.giai.doan.hien.naySkkn.mot.so.giai.phap.tu.ren.luyen.pham.chat.nghe.nghiep.cua.giao.vien.mam.non.trong.giai.doan.hien.naySkkn.mot.so.giai.phap.tu.ren.luyen.pham.chat.nghe.nghiep.cua.giao.vien.mam.non.trong.giai.doan.hien.nay + Mang lại hiệu kinh tế: Trước áp dụng sáng kiến việc rèn luyện phẩm chất nghề nghiệp giáo viên nhà trường gặp nhiều khó khăn tốn nhiều thời gian, tốn chi phí tiền bạc việc đầu tư tài liệu bồi dưỡng không cần thiết hiệu Sau tiến hành áp dụng sáng kiến tơi nhận thấy thân xếp học tập không tốn nhiều thời gian, giảm chi phí giá trị kinh tế mà sáng kiến mang lại như: Chúng tơi khơng cịn tốn nhiều thời gian Và đặc biệt sau thống đưa nội dung tài liệu học liệu cần thiết cần đầu tư từ nhà trường có hướng đầu tư hiệu tiết kiệm chi phí + Mang lại lợi ích xã hội: Khi thực ứng dụng sáng kiến giúp giáo viên có phẩm chất nghề nghiệp tốt, có lực chuyên môn vững vàng Thông qua hoạt động tập thể cán giáo viên có điều kiện gắn kết với nhau, đoàn kết tạo nên tập thể vững mạnh Bản thân áp dụng giải pháp mang lại kết tốt Kết nhiều năm qua tham gia thi giáo viên giỏi cấp đạt nhiều kết cao năm học gần đây, năm học 2015-2016, năm học 2016-2017, năm học 2017-2018 đạt giải kì thi giáo viên giỏi cấp huyện, đạt giải nhì kì thi làm đồ chơi cấp Tỉnh, năm học 2016-2017 tơi đạt giải nhì kì thi giáo viên dạy giỏi cấp Tỉnh phong tặng danh hiêu Chiến sĩ thi đua cấp Tỉnh Tôi công nhận sáng kiến cấp huyện nhiều năm nột năm công nhận sáng kiến cấp Tỉnh Đối với trẻ trẻ Skkn.mot.so.giai.phap.tu.ren.luyen.pham.chat.nghe.nghiep.cua.giao.vien.mam.non.trong.giai.doan.hien.naySkkn.mot.so.giai.phap.tu.ren.luyen.pham.chat.nghe.nghiep.cua.giao.vien.mam.non.trong.giai.doan.hien.naySkkn.mot.so.giai.phap.tu.ren.luyen.pham.chat.nghe.nghiep.cua.giao.vien.mam.non.trong.giai.doan.hien.naySkkn.mot.so.giai.phap.tu.ren.luyen.pham.chat.nghe.nghiep.cua.giao.vien.mam.non.trong.giai.doan.hien.nay skkn Skkn.mot.so.giai.phap.tu.ren.luyen.pham.chat.nghe.nghiep.cua.giao.vien.mam.non.trong.giai.doan.hien.naySkkn.mot.so.giai.phap.tu.ren.luyen.pham.chat.nghe.nghiep.cua.giao.vien.mam.non.trong.giai.doan.hien.naySkkn.mot.so.giai.phap.tu.ren.luyen.pham.chat.nghe.nghiep.cua.giao.vien.mam.non.trong.giai.doan.hien.naySkkn.mot.so.giai.phap.tu.ren.luyen.pham.chat.nghe.nghiep.cua.giao.vien.mam.non.trong.giai.doan.hien.nay thừa hưởng nội dung chăm sóc giáo dục hiệu Đặc biệt, nhận thấu hiểu, tin tưởng, hợp tác hiệu phụ huynh cộng đồng người giáo viên mầm non - Các thơng tin cần bảo mật: Khơng có thơng tin cần bảo mật d) Các điều kiện cần thiết để áp dụng sáng kiến:    Mỗi giáo viên cần luôn có tinh thần rèn luyện phẩm chất nghề nghiệp giáo viên mầm non, ln có suy nghĩ tích cực, chủ động, đoàn kết để học tập, rèn luyện Cần có đạo ủng hộ nhiệt tình, thấu hiểu, gần gũi tạo điều kiện cấp công tác bồi dưỡng chuyên môn, rèn luyện phẩm chất nghề nghiệp Tất vấn đề nêu cần vận dụng cách sáng tạo, linh hoạt, mềm dẻo phù hợp với điều kiện cụ thể như: Điều kiện sở vật chất trường lớp, đặc điểm tập thể giáo viên, đặc điểm trẻ, phụ huynh Để góp phần giúp giáo viên rèn luyện phẩm chất nghề nghiệp giáo viên mầm non nói riêng cơng tác chăm sóc giáo dục trẻ nói chung đ) Về khả áp dụng sáng kiến cho đối tượng, quan, tổ chức người tham gia tổ chức áp dụng sáng kiến lần đầu:   Các trường mầm non Tôi làm đơn trân trọng đề nghị Hội đồng sáng kiến xem xét công nhận sáng kiến Tôi xin cam đoan thông tin nêu đơn trung thực, Skkn.mot.so.giai.phap.tu.ren.luyen.pham.chat.nghe.nghiep.cua.giao.vien.mam.non.trong.giai.doan.hien.naySkkn.mot.so.giai.phap.tu.ren.luyen.pham.chat.nghe.nghiep.cua.giao.vien.mam.non.trong.giai.doan.hien.naySkkn.mot.so.giai.phap.tu.ren.luyen.pham.chat.nghe.nghiep.cua.giao.vien.mam.non.trong.giai.doan.hien.naySkkn.mot.so.giai.phap.tu.ren.luyen.pham.chat.nghe.nghiep.cua.giao.vien.mam.non.trong.giai.doan.hien.nay skkn Skkn.mot.so.giai.phap.tu.ren.luyen.pham.chat.nghe.nghiep.cua.giao.vien.mam.non.trong.giai.doan.hien.naySkkn.mot.so.giai.phap.tu.ren.luyen.pham.chat.nghe.nghiep.cua.giao.vien.mam.non.trong.giai.doan.hien.naySkkn.mot.so.giai.phap.tu.ren.luyen.pham.chat.nghe.nghiep.cua.giao.vien.mam.non.trong.giai.doan.hien.naySkkn.mot.so.giai.phap.tu.ren.luyen.pham.chat.nghe.nghiep.cua.giao.vien.mam.non.trong.giai.doan.hien.nay Skkn.mot.so.giai.phap.tu.ren.luyen.pham.chat.nghe.nghiep.cua.giao.vien.mam.non.trong.giai.doan.hien.naySkkn.mot.so.giai.phap.tu.ren.luyen.pham.chat.nghe.nghiep.cua.giao.vien.mam.non.trong.giai.doan.hien.naySkkn.mot.so.giai.phap.tu.ren.luyen.pham.chat.nghe.nghiep.cua.giao.vien.mam.non.trong.giai.doan.hien.naySkkn.mot.so.giai.phap.tu.ren.luyen.pham.chat.nghe.nghiep.cua.giao.vien.mam.non.trong.giai.doan.hien.nay