Thứ ngày tháng năm 201 SKKN “ Một số biện pháp phối hợp với phụ huynh lớp lá 3 trường mầm Non 3 trong việc rèn thói quen vệ sinh cá nhân cho trẻ” I TÊN SÁNG KIẾN “Một số biện pháp phối hợp với phụ huy[.]
SKKN “ Một số biện pháp phối hợp với phụ huynh lớp trường mầm Non việc rèn thói quen vệ sinh cá nhân cho trẻ” I TÊN SÁNG KIẾN: “Một số biện pháp phối hợp với phụ huynh lớp 3, trường Mầm non việc rèn thói quen vệ sinh cá nhân cho trẻ” II LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI VÀ MÔ TẢ NỘI DUNG CỦA SÁNG KIẾN: 1- Lý chọn đề tài: Chăm sóc sức khỏe trẻ thơ cơng việc tồn xã hội Trẻ em chăm sóc ni dưỡng đầy đủ ốm đau bệnh tật phát triển tốt Ngồi yếu tố di truyền, chăm sóc sức khỏe chế độ dinh dưỡng hợp lí phần lớn sức khỏe phụ thuộc vào yếu tố chăm sóc vệ sinh: bao gồm vệ sinh môi trường vệ sinh cá nhân Đối với trẻ mầm non việc giáo dục ý thức vệ sinh cá nhân nhằm giúp trẻ khỏe mạnh, có thói quen vệ sinh, có hành vi văn minh phòng chống bệnh tật Việc làm cần có kiên trì, tỉ mỉ giáo, phối hợp chặt chẽ gia đình nhà trường, đầu tư trang thiết bị chăm sóc vệ sinh điều kiện thuận tiện cho hoạt động vệ sinh trẻ Tuy nhiên, trẻ lứa tuổi mầm non “ học mà chơi, chơi mà học” giáo dục trẻ khơng thể gị bó, áp đặt mà phải nhẹ nhàng, hấp dẫn trẻ nội dung hình thức Bên cạnh việc hình thành thói quen vệ sinh cho trẻ chưa phụ huynh thực trọng nên việc giáo dục thói quen vệ sinh cho trẻ đạt hiệu chưa cao Nhận thức tầm quan trọng việc rèn thói quen cho trẻ nên tơi nghiên cứu để tìm biện pháp phù hợp trẻ Việc rèn thói quen giữ vệ sinh cá nhân cho trẻ việc làm khó khăn, thân tơi lúc canh cánh lòng phải làm để rèn thói quen rửa tay, rửa mặt cách tự giác quy trình Tơi tự hỏi rằng: Phải làm gì? Làm nào? Để đưa biện pháp tối ưu thực rèn cho trẻ thói quen vệ sinh cá nhân Do dịch bệnh COVID-19 diễn biến phức tạp kéo dài nên trẻ trường mầm non nói chung trẻ lớp tơi phụ trách nói riêng chưa thể trở lại trường để vui chơi học tập Các hoạt động đề để rèn trẻ trẻ trường chưa thể thực Là giáo viên trực tiếp đứng lớp nhận thấy vấn đề giáo dục vệ sinh cho trẻ quan trọng chờ trẻ đến trường rèn mà phải thực sớm tốt Bởi giáo dục vệ sinh nằm nội dung giáo dục trẻ, thực thường xuyên nhận thấy trẻ lớp chưa có kỹ chưa tự giác việc giữ gìn vệ sinh cá nhân Gv: Đỗ Thị Phương- Trường Mầm Non 3- phường 3- thành phố Vĩnh Long SKKN “ Một số biện pháp phối hợp với phụ huynh lớp trường mầm Non việc rèn thói quen vệ sinh cá nhân cho trẻ” Xuất phát từ vấn đề chọn đề tài “Một số biện pháp phối hợp với phụ huynh lớp 3, trường Mầm non việc rèn thói quen vệ sinh cá nhân trẻ” 2- Mô tả nội dung: 2.1 Khảo sát thực trạng lớp: Đầu năm học 2021-2022 Ban giám hiệu trường phân công phụ trách lớp Nhưng dịch bệnh trẻ chưa thể nhập học theo kế hoạch Vì tơi thành lập nhóm Zalo lớp mời tập thể phụ huynh có trẻ học lớp tham gia Qua thơng tin trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ, tơi tiến hành lượt bình chọn Zalo nhóm lớp thu kết sau: Kết STT Nội dung khảo sát Số lượng đạt Tỷ lệ (%) Trẻ tự giác vệ sinh cá nhân 13/32 40,62 Trẻ thực theo yêu cầu người lớn 15/32 46,87 Trẻ có kỹ rửa tay qui trình 10/32 31,25 Trẻ có kỹ đánh cách 9/32 28,12 Trẻ biết tự rửa chân tay, thay quần áo 11/32 34,37 2.2 Nguyên nhân thực trạng có thuận lợi khó khăn : Trong quá trình chăm sóc và giáo dục rèn thói quen cho trẻ tơi gặp một số thuận lợi và khó khăn sau: a/ Thuận lợi: Gv: Đỗ Thị Phương- Trường Mầm Non 3- phường 3- thành phố Vĩnh Long SKKN “ Một số biện pháp phối hợp với phụ huynh lớp trường mầm Non việc rèn thói quen vệ sinh cá nhân cho trẻ” - Trường mầm non năm vừa qua nhận nhiều quan tâm lãnh đạo Sở Giáo dục, lãnh đạo thành phố giúp đỡ sở vật chất - Được quan tâm Ban giám hiệu nhà trường mua sắm bổ sung đồ dùng, dụng cụ phục vụ cho hoạt động vệ sinh trẻ như: Xà phòng đủ cho trẻ dùng, trẻ có khăn mặt, bàn chải đánh răng, ly uống nước riêng, khăn mặt giặt ngày phơi trực tiếp ánh nắng mặt trời Khu vệ sinh cho trẻ đảm bảo khơ ráo, sẽ, thống mát - Nhà trường trì cơng tác bán trú, trẻ học ngày nên thuận lợi việc rèn thói quen cho trẻ - Trường có đội ngũ giáo viên trẻ, nhiệt tình, động, u nghề, mến trẻ, có trình độ chun mơn nghiệp vụ vững vàng, có tinh thần đồn kết, ln có ý thức phấn đấu hồn thành tốt nhiệm vụ giao - Đa số phụ huynh có ý thức giáo dục vệ sinh cá nhân cho trẻ, tin tưởng phối hợp tốt với giáo viên nhà trường rèn luyện thói quen cho trẻ b/ Khó khăn: - Một số trẻ đến trường, lớp nên chưa quen nề nếp vệ sinh, chế độ sinh hoạt trường - Một số trẻ cha mẹ cưng chiều mức, thường làm giúp trẻ nên khả tự phục vụ trẻ hoạt động vệ sinh hạn chế - Một số phụ huynh bận làm kinh tế nên chưa quan tâm đến việc rèn luyện thói quen vệ sinh cho trẻ - Do nghỉ nhà lâu nhiều trẻ quên số kĩ tự phục vụ thân 3- Đề biện pháp: - Tuyên truyền phối hợp với phụ huynh hướng dẫn rèn thói quen vệ sinh cho trẻ nhà - Phối kết hợp cùng đồng nghiệp xây dựng kế hoạch sưu tầm clip rèn thói quen vệ sinh cho trẻ - Chuẩn bị môi trường điều kiện vật chất cần thiết cho hoạt động vệ sinh Gv: Đỗ Thị Phương- Trường Mầm Non 3- phường 3- thành phố Vĩnh Long SKKN “ Một số biện pháp phối hợp với phụ huynh lớp trường mầm Non việc rèn thói quen vệ sinh cá nhân cho trẻ” - Giáo dục vệ sinh cho trẻ thông qua hoạt động giáo dục - Giáo dục vệ sinh thông qua hoạt động ngày 4- Xác định kết cần đạt: - Trẻ có ý thứ tự giác vệ sinh cá nhân giữ vệ sinh cá nhân: 31/32 Tỷ lệ: 96,87% - Phụ huynh tích cực quan tâm nhắc nhở trẻ thường xuyên giữ vệ sinh thực đánh răng, rửa tay, thay quần áo đạt: 32/32 Tỷ lệ 100% - Trẻ thực rửa tay với xà phịng nước qui trình, trẻ thực đánh cách đạt: 32/32 Tỷ lệ: 100% - Trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh môi trường xung quaynh đạt: 29/32 Tỷ lệ 90,62% - Trẻ biết thực tự rửa chân tay, thay quần áo cần, đạt: 30/32 Tỷ lệ: 93,75% III CÁC BIỆN PHÁP CỦA SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM: Từ việc khảo sát tình hình thực tế trẻ qua việc lấy thông tin trao đổi từ phụ huynh, xác định mục đích, ý nghĩa, tầm quan trọng việc phối hợp với phụ huynh việc nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục rèn kỹ thói quen cho trẻ nhà trẻ trường tìm biện pháp hữu ích Trước suy nghĩ kiến thức học tơi tìm số biện pháp sau: Tuyên truyền phối hợp với phụ huynh hướng dẫn rèn thói quen vệ sinh cho trẻ nhà Để phối hợp với gia đình việc giáo dục thói quen vệ sinh cho trẻ, giáo viên cần tiến hành trao đổi thường xuyên với phụ huynh trẻ thơng qua Zalo nhóm, qua nắm bắt đặc điểm, hành vi trẻ gia đình Từ có cách thức tác động, phối hợp gia đình giáo viên việc giáo dục, rèn luyện thói quen vệ sinh thể trình độ văn hố người, có thói quen văn hoá vệ sinh cá nhân tự bảo vệ, nâng cao sức khỏe cho bản thân, có lối sống văn minh, lịch Chính vậy, cần thiết phải giáo dục cho trẻ thói quen văn hố từ nhỏ Hoạt động muốn đạt hiệu cao, công tác giáo dục, giáo Gv: Đỗ Thị Phương- Trường Mầm Non 3- phường 3- thành phố Vĩnh Long SKKN “ Một số biện pháp phối hợp với phụ huynh lớp trường mầm Non việc rèn thói quen vệ sinh cá nhân cho trẻ” viên mầm non cần phải có trình độ chun môn, lực sư phạm tốt, phải nắm vững nội dung chương trình giáo dục, biết cách lựa chọn phương pháp, hình thức tổ chức giáo dục, linh hoạt sáng tạo tổ chức hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ Biết cách tạo cho trẻ hứng thú, tích cực tham gia vào hoạt động Để làm điều người giáo viên phải có lịng yêu trẻ, nắm vững đặc điểm trẻ, có kiên trì, nhẫn lại rèn luyện cho trẻ Tuy nhiên, tình hình thực tế lại chưa cho phép giáo viên thực kế hoạch đề trẻ chưa tới lớp Chính lẽ đó, vào đầu năm học, tiếp nhận hồ sơ trẻ, tơi bắt đầu lập nhóm Zalo phụ huynh lớp nhằm mục đích thuận tiện trao đổi thơng tin tiếp nhận thơng tin từ phía phụ huynh trao đổi, bàn bạc hoạt động trẻ việc phối hợp với giáo viên để quản lý, chăm sóc giáo dục rèn trẻ cần thiết Zalo nhóm mang tính xây dựng, tập thể phụ huynh giúp giáo viên điều chỉnh định hướng nội dung để tìm tiếng nói chung Lúc ban đầu lượt tương tác từ phía phụ huynh phản hồi cho giáo cịn Đa số phụ huynh ngại chia sẻ ý kiến với thân phụ huynh phú mặc trẻ cho ông bà coi để làm kinh tế Mà không quan tâm đến rèn cho trẻ thói quen vệ sinh cá nhân Thấy hạn chế đó, tơi chủ động liên lạc tìm nguyên nhân để tạo gắn kết giáo viên phụ huynh Thực số khảo sát nhóm Zalo vể thói quen vệ sinh trẻ nhà thu sau: + Chải thường xuyên ngày lần (sáng tôi) 18/32 tỷ lệ 56,25% + Rửa tay thường xuyên bẩn: 14/32 tỳ lệ : 43,75% Thông qua phụ huynh trẻ, tơi biết tâm sinh lí trẻ nhà để phụ huynh tìm hướng giải pháp tốt Cụ thể: Tôi tuyên truyền tới tập thể phụ huynh: Bàn tay nơi phát tán vi khuẩn nhiều phận thể Do rửa tay đóng vai trị vơ quan trọng việc đảm bảo vệ sinh, đặc biệt cần thiết trẻ thường dùng tay bẩn để bốc thức ăn không ý thức việc phải rửa tay trước Tuyên truyền tới phụ huynh luôn nhắc trẻ ghi nhớ việc rửa tay vào thời điểm: Trước cầm đồ ăn vặt Gv: Đỗ Thị Phương- Trường Mầm Non 3- phường 3- thành phố Vĩnh Long SKKN “ Một số biện pháp phối hợp với phụ huynh lớp trường mầm Non việc rèn thói quen vệ sinh cá nhân cho trẻ” trước bữa ăn, sau chơi trời, sau sử dụng nhà vệ sinh, sau chơi động vật nuôi, sau vứt rác, sau lấy hỉ mũi hắt hơi, tay bẩn Nhất thời gian dịch bệnh trẻ cần rửa tay sau đến nơi động người Với bước rửa tay cách sau: Bước 1: Làm ướt hai lòng bàn tay vòi nước Cho xà phòng vào lòng bàn tay xoa Bước 2: Chà lòng bàn tay lên mu bàn tay kẽ ngồi ngón tay bàn tay ngược lại Bước 3: Chà lòng bàn tay vào nhau, miết mạnh ngón tay kẽ ngón, móng tay vịng 20 giây Bước 4: Chà mặt ngồi ngón tay bàn tay vào lòng bàn tay Bước 5: Dùng bàn tay xoay ngón bàn tay ngược lại Bước 6: Tráng tay vòi nước Lau khô tay khăn khăn sử dụng lần Bên cạnh việc tuyên truyền, cung cấp kiến thưc kĩ cho phụ huynh tơi cịn sưu tẩm clip vể rửa tay cách gởi Zalo nhóm lớp nhờ phụ huynh cho tre xem nhằm kích thích trẻ thực hành theo phụ huynh nhắc trẻ vệ sinh Ngồi rửa tay vệ sinh miệng không phần quan trọng việc rèn thói quen vệ sinh cho trẻ Ln đảm bảo sức khỏe miệng: Bệnh sâu trẻ em ngày trở nên phổ biến, để đảm bảo miệng trẻ khỏe mạnh, cần ý cho trẻ đánh hàng ngày Điều quan trọng trẻ cần học cách chải lần ngày phải cách Tôi sưu tầm clip hướng dẫn phụ huynh dạy trẻ kỹ chải bản, bao gồm cần thiết việc chải lưỡi tạo thói quen vệ sinh miệng từ trẻ nhỏ, lười đánh gây bệnh nha chu làm thở trẻ trẻ có mồ Rửa chân hàng ngày: Bạn cần đảm bảo trẻ rửa chân cách ngày lần Điều quan trọng lau khô cẩn thận, đặc biệt kẽ ngón chân Nếu bạn bơi nhiều, dạy trẻ lau khô chân cách kỹ lưỡng Gv: Đỗ Thị Phương- Trường Mầm Non 3- phường 3- thành phố Vĩnh Long SKKN “ Một số biện pháp phối hợp với phụ huynh lớp trường mầm Non việc rèn thói quen vệ sinh cá nhân cho trẻ” đề phòng phát triển vi khuẩn lây lan, cần phải tập cho trẻ giày dép chân trần dễ bị nhiễm khuẩn Thay quần áo lúc cần thiết: Đồ lót nơi tích trữ nhiều mồ vết bẩn nên cần phải thay hàng ngày Nên cho trẻ thay quần áo lần ngày Đặt câu hỏi trao đổi với phụ huynh: Làm để phát triển thói quen vệ sinh cá nhân cho trẻ? + Tập cho trẻ xem việc giữ vệ sinh nhiệm vụ + Nếu thấy trẻ phản ứng với việc trì thói quen giữ gìn vệ sinh, nhấn mạnh cần thiết việc giữ gìn vệ sinh Hãy làm cho trẻ hiểu nhiệm vụ chung việc trẻ thực hành việc giữ gìn vệ sinh cá nhân + Hãy nhắc nhở dạy trẻ biết hậu xấu trẻ không giữ vệ sinh cách + Cha mẹ, ông bà làm gương cho trẻ noi theo, trẻ giỏi bắt chước thói quen người lớn Khi cha mẹ ngưởi lón nhà vệ sinh cách, trẻ làm theo + Hãy lập thời gian biểu, huấn luyện thực hành thường xuyên thói quen vệ sinh tốt trẻ Tuy phụ huynh bạn với công việc tính thương với cái, dành tất cà tốt cho lên tơi thu kết đồng thuận từ phía phụ huynh cao, trẻ cảm nhận tích cực với người lớn u cầu Đồng thời thơng qua phản hồi phụ huynh trẻ tích cực hứng thú thực hành rửa tay, đánh răng, hình ảnh bé thực phụ huynh chụp lại gửi cho cô Qua thực tế cho thấy, gia đình giáo viên có tương tác kết hợp chặt chẽ tạo nên mối quan hệ gần gũi cởi mở hai bên hai bên nhận đóng góp chân thực kinh nghiệm thiết thực q báu q trình chăm sóc giáo dục rèn kĩ cho trẻ Phối hợp cùng đồng nghiệp xây dựng, sưu tầm quay clip Như biết, tính chất đặc thù bậc học mầm non, trẻ chưa có khả học online nên việc tương tác với trẻ gặp nhiều khó khăn Vì vậy, tơi Gv: Đỗ Thị Phương- Trường Mầm Non 3- phường 3- thành phố Vĩnh Long SKKN “ Một số biện pháp phối hợp với phụ huynh lớp trường mầm Non việc rèn thói quen vệ sinh cá nhân cho trẻ” phối hợp với chị em đồng nghiệp xây dựng hoàn thành số video hướng dẫn hướng dẫn trẻ kĩ vệ sinh cá nhân sinh hoạt sau hoạt động vui chơi Những video lúc đầu cịn đơn sơ, hình ảnh chưa sắc nét sau kỹ thuật quay clip hoàn thiện Các hoạt động chọn lọc phù hợp, gần gũi với trẻ, giúp trẻ dễ hiểu hình thành trẻ thói quen thiếu sau thức dậy đánh răng, rửa mặt, thay quần áo Ví dụ: - Sưu tầm clip hướng dẫn trẻ bước rửa tay với xà phòng - Sưu tầm clip hướng dẫn trẻ chải qui trình Khơng clip trực tiếp hướng dẫn trẻ kĩ mà qua clip hoạt động khác giáo viên lồng ghép giáo dục trẻ giữ vệ sinh Ví dụ: - Clip VĐCB “ Ném trúng đích nằm ngang tay” cô Loan giáo dục trẻ sau thực cầm bóng, vịng túi cát để vận động trẻ phải rửa tay với xà phịng - Tơi thực quay Clip “ Vẽ đội bảo vệ biển đảo” lồng ghép giáo dục trẻ giữ vệ sinh tập vở, không dùng màu vẽ vào quần áo, bàn ghế rửa tay thực xong - Clip tạo hình “ Tạo hoa từ dấu vân tay” cô Lan Anh, giáo dục trẻ sử dụng màu nước phải cẩn thận dùng khăn để lau tay, không bôi màu vào áo Thông qua clip cô giáo chia sẻ đồng hành với phụ huynh thời gian trẻ chưa thể đến trường, không dạy học, rèn thói quen mà cịn tun truyền, hướng dẫn bậc phụ huynh thực chế độ dinh dưỡng, tổ chức vui chơi cho trẻ thời gian nghỉ nhà Với hình ảnh sinh động, đa dạng sắc màu, phù hợp với độ tuổi Sau hỗ trợ phụ huynh hướng dẫn trẻ, để tương tác với giáo viên chủ nhiệm, phụ huynh hướng dẫn cho trẻ thực hành tập thành thói quen khơng thể thiếu quay clip trẻ thực gửi lại cho cô Thông qua clip phụ huynh gửi, giáo viên năm bắt tình hình trẻ để có hướng khắc phục … Qua đó, vừa gắn kết cô với trẻ, giáo viên phụ huynh, vừa giúp trẻ có hoạt động vơ bổ ích nhà Gv: Đỗ Thị Phương- Trường Mầm Non 3- phường 3- thành phố Vĩnh Long SKKN “ Một số biện pháp phối hợp với phụ huynh lớp trường mầm Non việc rèn thói quen vệ sinh cá nhân cho trẻ” Chuẩn bị môi trường điều kiện vật chất tối thiểu cần thiết cho hoạt động vệ sinh Muốn trẻ hứng thú với hoạt động vệ sinh việc phải gây hứng thú cho trẻ đến lớp Trẻ có thích đến lớp hứng thú tham gia vào hoạt động khác Chính mà cần xây dựng mơi trường thân thiện giúp trẻ tích cực, hứng thú với hoạt động vệ sinh Môi trường chăm sóc - giáo dục trường mầm non cần đảm bảo an toàn mặt tâm lý, tạo điều kiện thuận lợi cho việc giáo dục kỹ xã hội cho trẻ Hành vi, cử chỉ, lời nói, thái độ giáo viên trẻ người khác mẫu mực để trẻ noi theo Mơi trường cho trẻ hoạt động phịng, nhóm lớp: Bản thân tơi xây dựng góc “Rèn kỹ sống cho trẻ” với hình ảnh mang nội dung giáo dục vệ sinh dạng mở để trẻ thỏa sức lựa chọn hình ảnh - sai theo khả nhận thức trẻ Ngồi tơi cịn làm số sách, tranh có nội dung giáo dục vệ sinh góc thư viện Các hình ảnh sách, tranh phải rõ ràng, màu sắc tươi sáng, ngộ nghĩnh hấp dẫn với trẻ Cô cần tạo môi trường gần gũi, phong phú hình ảnh ngộ nghĩnh bồn rửa tay hay trang trí góc vệ sinh cho trẻ Trong tất hoạt động trường mầm non đặc biệt hoạt động vệ sinh đồ dùng trực quan đóng vai trị quan trọng, góp phần không nhỏ vào việc nâng cao kết ý thức vệ sinh cho trẻ Ví dụ: Cơ dạy trẻ úp ca cốc phải có giá để cốc cốc cho trẻ thực úp, có phương tiện lại thực thường xuyên lớp nhà, trẻ nhanh chóng hình thành thói quen vệ sinh Cơ gia đình kết hợp dạy trẻ lúc nơi, có điều kiện để rèn luyện kỹ thực hành vệ sinh cho trẻ Để đảm bảo đồ dùng phục vụ cho hoạt động vệ sinh , từ đầu năm học thống kê đồ dùng, dụng cụ lớp để kịp thời tham mưu với nhà trường bổ sung thêm đồ dùng, dụng cụ vệ sinh đảm bảo cho trẻ hoạt động như: bàn chải, khăn lau mặt, ca uống nước Ví dụ: Gv: Đỗ Thị Phương- Trường Mầm Non 3- phường 3- thành phố Vĩnh Long SKKN “ Một số biện pháp phối hợp với phụ huynh lớp trường mầm Non việc rèn thói quen vệ sinh cá nhân cho trẻ” - Làm kí hiệu ca uống nước, khăn lau mặt bàn chải đánh với hình ảnh dễ thương cho trẻ sử dụng riêng - Tại bồn rửa tay, tơi thiết kế kệ để xà phịng đủ thuận tiện trẻ sử dụng - Ngồi cịn thiết kế chỗ cắm chải đánh để trẻ dễ lấy Trong lớp học có chỗ cho trẻ thay đồ có màm che….Tất dụng cụ như: ca uống nước, bàn chải, khăn lau mặt làm rửa sau trẻ sử dụng phơi trực tiếp ánh nắng Như vậy, rèn thói quen vệ sinh cho trẻ khơng thực qua lời nói, qua tranh ảnh mà phải có đầy đủ dụng cụ khu vực bồn rửa tay, chỗ đánh cho trẻ thực hành phải thực thường xuyên hình thành trẻ thói quen vệ sinh khơng thể thiếu sinh hoạt ngày, giúp trẻ hứng thú, có kĩ tự giữ vệ sinh cá nhân lúc nơi Giáo dục vệ sinh cho trẻ thông qua hoạt động giáo dục Tổ chức hoạt động vệ sinh cách thức tác động trực tiếp đến nhận thức hành vi trẻ Mục đích trang bị cho trẻ tri thức chủ yếu vệ sinh, giúp trẻ nắm thao tác thực hành động vệ sinh cách xác, đắn, làm sở để luyện tập sinh hoạt hàng ngày Các tiết vệ sinh tổ chức theo nhóm nhỏ từ – 10 trẻ vào thời điểm làm vệ sinh cá nhân, trước ăn cơm, trước ngủ trưa… Trong trình tổ chức tiết học vệ sinh cá nhân, giáo viên sử dụng dụng cụ trực quan tranh ảnh dụng cụ vệ sinh cá nhân (vật thật)… để giúp trẻ dễ dàng nắm cách thức thực hiện, có hứng thú với việc thực hành vi văn hố vệ sinh Địi hỏi người hướng dẫn phải biết điều cần thiết yêu cầu vệ sinh tác hại việc khơng thực u cầu đó, lời hướng dẫn phải đơn giản, rõ ràng, xác, dễ hiểu Để thực tốt hoạt động vệ sinh phải chuẩn bị tốt lời hướng dẫn động tác mẫu Ví dụ: Thao tác đánh cháu thực cháu khác làm theo - cô đọc lời hướng dẫn Nhắc nhở trẻ thực thường xun Muốn hình thành thói quen vệ sinh ngồi việc làm cho trẻ hiểu ý nghĩa có kỹ cần phải làm cho trẻ thực hành thường xuyên, có ăn sâu vào nếp sống trẻ Gv: Đỗ Thị Phương- Trường Mầm Non 3- phường 3- thành phố Vĩnh Long SKKN “ Một số biện pháp phối hợp với phụ huynh lớp trường mầm Non việc rèn thói quen vệ sinh cá nhân cho trẻ” Trong trình tổ chức hoạt động học tập cho trẻ, thông qua môn học, học cụ thể như: Khám phá khoa học; Khám phá xã hội; Làm quen với tác phẩm văn học… Cơ tiến hành tích hợp nội dung giáo dục thói quen văn hố vệ sinh cho trẻ Tuy nhiên tiến hành lồng ghép cần ý đảm bảo tính tự nhiên, hợp lý, đảm bảo tính hệ thống, trọn vẹn nội dung hoạt động học tập; đảm bảo tính vừa sức cho trẻ Ví dụ: Qua làm quen văn học với đề tài: Truyện “Gấu bị đau răng” cô giáo dục trẻ biết vệ sinh miệng vào buổi sáng sau ngủ dậy buổi tối trước ngủ Hay hoạt động khám phá khoa học đề tài “Tìm hiểu số loại quả” giáo dục trẻ trước ăn phải biết rửa tay, rửa hoa quả, gọt vỏ trước ăn biết bỏ rác nơi quy định Như lúc trẻ đọc thơ, hát nghe kể chuyện khắc sâu vào trí nhớ trẻ thói quen tốt dần trở thành thiếu trẻ Giáo dục vệ sinh thông qua hoạt động ngày Tổ chức cho trẻ luyện tập trực tiếp, thường xuyên sinh hoạt hàng ngày: Trẻ lứa tuổi mầm non có đặc điểm mau nhớ, chóng qn, kỹ vệ sinh hình thành cho trẻ cần phải luyện tập củng cố cách thường xuyên Cho trẻ thực hành thường xuyên thời điểm sinh hoạt hàng ngày (khi đón, trả trẻ, tổ chức cho trẻ ăn, ngủ, chơi học ), cách luyện tập tốt để giúp trẻ biến kỹ hình thành trở thành kỹ xảo, thói quen Ví dụ: Khi tổ chức cho trẻ ăn cô hướng dẫn trẻ rửa tay, lau miệng trước sau ăn; dạy trẻ trước ăn phải mời người, ăn phải nhai kỹ, không ngậm thức ăn miệng, không dùng tay bốc thức ăn, khơng vừa ăn vừa nói chuyện; Trong chơi cô hướng dẫn trẻ cách chơi với đồ vật, đồ chơi, cách giao tiếp, giúp đỡ bạn trình chơi; không tranh giành đồ chơi với bạn, không đập, phá làm hỏng đồ chơi… Khi trẻ thực hành động cô cần giám sát, kiểm tra, đánh giá, động viên khen ngợi kịp thời trẻ làm đúng, làm tốt, hướng dẫn, uốn nắn, điều chỉnh trẻ làm chưa Gv: Đỗ Thị Phương- Trường Mầm Non 3- phường 3- thành phố Vĩnh Long SKKN “ Một số biện pháp phối hợp với phụ huynh lớp trường mầm Non việc rèn thói quen vệ sinh cá nhân cho trẻ” Thơng qua việc luyện tập thường xuyên, hàng ngày, với giúp đỡ giám sát chặt chẽ giáo viên, trẻ có kỹ thực hành động có văn hố vệ sinh, kỹ trở thành thói quen, thành nhu cầu bên trẻ Rèn trẻ thông qua hoạt động lớp ngày IV KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC: Sau năm học thực biện pháp rèn thói quen vệ sinh cá nhân cho trẻ lớp 3, thật bất ngờ với đạt kết đáng phấn khởi sau: STT NỘI DUNG ĐẦU NĂM CUỐI NĂM TĂNG Trẻ tự giác vệ sinh cá nhân 13/32 40,62% 30/32 93,75% 53,13% Trẻ thực theo yêu cầu 15/32 46,87% 31/32 96,87% 50% 10/32 31,25% 28/32 87,5% 56,25% 9/32 28,12% 27/32 84,38 56,26% 11/32 34,37% 30/32 93,75 59,38% người lớn Trẻ có kỹ rửa tay qui trình Trẻ có kỹ đánh cách Trẻ biết tự rửa chân tay, thay quần áo bẩn + Đối với giáo viên: - Giáo viên nắm tâm lí trẻ, hiểu điều trẻ cần để có biện pháp tập, rèn thói quen phù hợp - Tạo niềm tin từ phía phụ huynh cơng tác phối hợp chăm sóc giáo dục trẻ - Giáo viên trẻ mến bậc phụ huynh tin tưởng gửi vào lớp Kết hợp chặt chẽ với phụ huynh, tạo uy tín tiềm phụ huynh với trẻ + Đối với trẻ: Gv: Đỗ Thị Phương- Trường Mầm Non 3- phường 3- thành phố Vĩnh Long SKKN “ Một số biện pháp phối hợp với phụ huynh lớp trường mầm Non việc rèn thói quen vệ sinh cá nhân cho trẻ” - Trẻ tiếp xúc, trải nghiệm thực hành kĩ hình thành thói quen vệ sinh cá nhân cho thân - Trẻ phát triển cà thể chất lẫn tâm hồn - Trẻ mạnh dạn, tự tin hơn, không cịn rụt rè giao tiếp với giáo - Trẻ khơng cịn ỉ lại vào cha mẹ số cơng việc tự phục vụ thân mà cịn tự làm với thích thú + Đối với phụ huynh: - Cùng với nỗ lực, cố gắng giáo viên nhận thức bậc phụ huynh vấn đề rèn thói quen cho trẻ nâng cao, - Các bậc phụ huynh dành nhiều thời gian cho việc tập cho trẻ thói quen cần thiết - Có nhiều bậc phụ huynh khơng cịn e ngại mà chủ động liên lạc với giáo viên để hỏi phương pháp dạy học cho trẻ nhà Đặc biệt có ngày nhiều ý kiến đóng góp bậc phụ huynh với giáo viên vấn đề dạy trẻ số việc đơn giản: tự tắm, tự chải tóc, tự thức dạy tự thay quần áo tới trường học V KHẢ NĂNG NHÂN RỘNG: Những biện pháp mà thực lớp Lá thực mang lại hiệu quả, chia sẻ kinh nghiệm cho bạn khối cô Lan Anh, Thùy Trang giáo viên tồn trường Ngọc Hân, Cơ Bích Thủy tham khảo Ngồi ra, tơi cịn chia sẻ với trường bạn trường MN9, MN Phước Hậu Tôi hy vọng rằng, chia sẻ giúp ích phần cho bạn nhân rộng VI KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ: Kết luận: Qua thời gian tìm tịi nghiên cứu biện pháp nhằm rèn thói quen vệ sinh cá nhân cho trẻ lớp tơi đạt kết tốt, rút kinh nghiệm sau: Việc phối hợp tốt với phụ huynh giáo dục rèn hình thành tập cho trẻ thói quen giữ gìn vệ sinh cá nhân quan trọng, trẻ học hỏi nhiều Gv: Đỗ Thị Phương- Trường Mầm Non 3- phường 3- thành phố Vĩnh Long SKKN “ Một số biện pháp phối hợp với phụ huynh lớp trường mầm Non việc rèn thói quen vệ sinh cá nhân cho trẻ” kỹ sống cho thân Trẻ thấy cha mẹ, cô giáo thực giống khắc sâu tâm trí trẻ dần trở thành thói quen hàng ngày Rèn thói quen cho trẻ không thực hai mà thực thường xuyên liên tục phải thống nội dung kể cà trường nhà Đa số phụ huynh nắm bắt kiến thức, kĩ hình thành thói quen cho trẻ Từ phụ huynh góp phần với giáo nhà trường việc chăm sóc, giáo dục, hình thành cho trẻ thói quen tốt Kiến nghị: Nên mua thiết bị, đồ dùng cho việc vệ sinh khiến trẻ mong đợi dùng: đơn giản kem đánh có mùi hương trẻ u thích, bàn chải có nhân vật hoạt hình hay chí xà phịng dành cho trẻ em có hình thù ngộ ngĩnh, làm cho khoảng thời gian vệ sinh cá nhân trở thành điều mà trẻ chờ đợi Tổ chức đợt đánh giá, biểu dương, khen thưởng phụ huynh hoạt động tốt công tác phối hợp nhà trường phụ huynh Trên số kinh nghiệm tơi, q trình làm đề tài “Một số giải pháp phối hợp với phụ huynh lớp Lá 3, trường Mầm non việc rèn thói quen vệ sinh cá nhân cho trẻ trẻ nhà” cịn số thiếu sót, hạn chế định Rất mong góp ý cấp lãnh đạo, bạn bè chị em đồng nghiệp để tơi làm tốt vai trị nhiệm vụ Phường 3, ngày 20 tháng năm 2022 Người viết Đỗ Thị Phương Gv: Đỗ Thị Phương- Trường Mầm Non 3- phường 3- thành phố Vĩnh Long SKKN “ Một số biện pháp phối hợp với phụ huynh lớp trường mầm Non việc rèn thói quen vệ sinh cá nhân cho trẻ” NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ HỘI ĐỒNG CM CẤP TRƯỜNG Đề tài“Một số biện pháp phối hợp với phụ huynh lớp Lá 3, trường Mầm non việc rèn luyện thói quen vệ sinh cá nhân cho trẻ ” Của Bà: Đỗ Thị Phương SKKN áp dụng nhà trường đạt hiệu cao thông qua Hội đồng chuyên môn nhà trường: Mầm Non đánh giá vào ngày / /20 Đạt ………điểm; Xếp loại:…… TM Hội đồng chuyên môn Trường HIỆU TRƯỞNG NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ CỦA HĐKH TP VĨNH LONG (Phòng GD&ĐT) SKKN: “Một số giải pháp phối hợp với phụ huynh lớp Lá 3, trường Mầm non việc rèn luyện thói quen vệ sinh cá nhân cho trẻ” Của: Đỗ Thị Phương thông qua Hội đồng khoa học Phòng GD&ĐT TP Vĩnh Long :………… đánh giá vào ngày …/… /20… Gv: Đỗ Thị Phương- Trường Mầm Non 3- phường 3- thành phố Vĩnh Long SKKN “ Một số biện pháp phối hợp với phụ huynh lớp trường mầm Non việc rèn thói quen vệ sinh cá nhân cho trẻ” Đạt ………điểm; Xếp loại:……… TM Hội đồng khoa học Phịng GD&ĐT TRƯỞNG PHỊNG Gv: Đỗ Thị Phương- Trường Mầm Non 3- phường 3- thành phố Vĩnh Long .. .SKKN “ Một số biện pháp phối hợp với phụ huynh lớp trường mầm Non việc rèn thói quen vệ sinh cá nhân cho trẻ? ?? Xuất phát từ vấn đề chọn đề tài ? ?Một số biện pháp phối hợp với phụ huynh lớp 3, trường. .. Thị Phương- Trường Mầm Non 3- phường 3- thành phố Vĩnh Long SKKN “ Một số biện pháp phối hợp với phụ huynh lớp trường mầm Non việc rèn thói quen vệ sinh cá nhân cho trẻ? ?? - Trường mầm non năm vừa... Thị Phương- Trường Mầm Non 3- phường 3- thành phố Vĩnh Long SKKN “ Một số biện pháp phối hợp với phụ huynh lớp trường mầm Non việc rèn thói quen vệ sinh cá nhân cho trẻ? ?? phối hợp với chị em đồng