skkn một số biện pháp phối hợp với phụ huynh đảm bảo an toàn, phòng tránh tai nạn thương tích cho trẻ 4 5 tuổi trong thời gian ở nhà nghỉ dịch covid 19 (2022)

MỤC LỤC PHẦN I ĐẶT VẤN ĐỀ Mục đích nghiên cứu Tai nạn thương tích trẻ em mối quan tâm toàn xã hội Tỉ lệ tử vong thương tật trẻ em cao tai nạn thường ngày xảy trở thành vấn đề lớn cộng đồng, đe dọa phát triển sống trẻ em Hậu tai nạn thương tích để lại vô nặng nề mặt vật chất lẫn tinh thần, gây thương tật vĩnh viễn đau đớn dày vò nhiều năm Đặc biệt với tai nạn không gây tử vong, gia đình phải ghánh chịu ghánh nặng mặt kinh tế chi phí chăm sóc sức khỏe, đặc biệt trường hợp phải nằm viện điều trị suốt thời gian dài Do đặc điểm tâm sinh lý trẻ mầm non hiếu động, thích chạy nhảy, thích tìm tịi, khám phám… Trong kỹ kinh nghiệm việc phịng tránh tai nạn thương tích cịn hạn chế dẫn đến việc đáng tiếc xảy Mặt khác, thiếu kiến thức, hiểu biết nguyên nhân nguy gây tai nạn thương tích cho trẻ em mà nhiều người có cha mẹ, người thân, giáo viên… vơ tình đặt an tồn trẻ vào rủi ro cách vô thức Là giáo viên trực tiếp giảng dạy cháu khối - tuổi, thân trăn trở, cố gắng tìm tịi, nghiên cứu giải pháp mới, giải pháp hay để góp phần đẩy lùi tai nạn thương tích cho trẻ Mầm non nói chung, trẻ - tuổi nói riêng Từ nâng cao chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ Đảm bảo an tồn cho trẻ vấn đề đặt lên hàng đầu cơng tác ni dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ mầm non Để trẻ an toàn lúc, nơi: gia đình, trường mầm non, ngồi cộng đồng, cần có quan quan tâm phối hợp chặt chẽ gia đình - nhà trường - xã hội Thực đạo Chính phủ, Bộ Giáo dục Đào tạo có nhiều biện pháp đạo đồng bộ, thường xuyên thực hướng dẫn địa phương công tác đảm bảo an toàn cho trẻ mầm non Sở Giáo dục đào tạo triển khai tập huấn chuyên đề: Hướng dẫn thực cơng tác đảm bảo an tồn cho trẻ em sở giáo dục mầm non nhằm giúp cán quản lí, giáo viên nắm rõ nội dung, cách thức hướng dẫn cha mẹ trẻ phối hợp thực công tác đảm bảo an tồn cho trẻ mầm non Do tình hình dịch bệnh covid - 19 diễn biến phức tạp mà năm học 2021 - 2022 trẻ không đến trường, bố mẹ làm, nhiều gia đình khơng có ơng bà , người giúp việc chăm sóc bé bố mẹ làm mà anh em nhà tự trông Nên nguy trẻ dễ bị tai nạn thương tích cao Đối tượng, phạm vi nghiên cứu - Đề tài nghiên cứu: Một số biện pháp phối hợp với phụ huynh đảm bảo an tồn, phịng tránh tai nạn thương tích cho trẻ - tuổi thời gian nhà nghỉ dịch covid - 19 - Đối tượng nghiên cứu: Lớp mẫu giáo nhỡ B2 - Trường mầm non xã năm học 2021- 2022 - Thời gian nghiên cứu: Từ tháng 12/ 9/2021 đến tháng 12/2/2022 PHẦN II GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ Cơ sở lý luận: Tai nạn thương tích vấn đề Y tế công cộng đáng lo ngại cho người phạm vi toàn cầu Là vấn đề mang tính thời ln nhận quan tâm nhiều người, nhiều quốc gia giới nói chung Việt Nam nói riêng Vấn đề có nhiều cơng trình nghiên cứu, nhiều tài liệu đề cập với nhiều khía cạnh khác Tai nạn thương tích kiện xảy ý muốn chủ thể, gây nên tổn thương rối loạn chức cho cho thể người Lứa tuổi mầm non tai nạn thương tích dễ xảy lứa tuổi em thường hiếu động, thích tị mị, nghịch ngợm chưa có kiến thức, kỹ phịng, tránh nên dễ bị tai nạn thương tích Hiện vấn đề tai nạn thương tích tồn xã hội quan tâm, đặc biệt tai nạn thương tích trẻ em tính phổ biến mức độ trầm trọng Vì vậy, việc phịng chống tai nạn thương tích cần phải vào loại hình, nguyên nhân gây nên thực cách dự phịng cách có hiệu Để phòng tránh tối thiểu tai nạn thương tích xảy trường hay nhà, giáo viên bậc phụ huynh có ý thức thực tốt biện pháp phòng ngừa Cơ sở thực tiễn: 2.1 Thuận lợi - Bản thân giáo viên trẻ học tập, đào tạo quy, trình độ chuẩn, u nghề, mến trẻ, có ý thức học tập, trau dồi chuyên môn phấn đấu vươn lên công việc Được tham gia đầy đủ buổi chuyên đề, buổi tập huấn phòng tránh tai nạn thương tích phịng nhà trường tổ chức - Luôn nhận quan tâm, đạo Ban giám hiệu quyền địa phương cơng tác chăm sóc giáo dục trẻ mầm non 2.2 Khó khăn * Về giáo viên: - Kỹ quay video sử dụng phầm mềm hạn chế * Về trẻ: Do tình hình dịch bệnh covid - 19 diễn biến phức tạp năm học cháu chưa thể đến trường, đến lớp Việc học tập cháu có nhiều giãn đoạn - Trẻ chưa đến trường nên việc tiếp thu kiến thức kỹ qua video hạn chế - Trẻ không thực hành thường xuyên, kịp thời kĩ phịng tránh tai nạn thương tích thông qua video cô * Về phụ huynh: Công tác phối kết hợp giáo viên phụ huynh cịn hạn chế, phụ huynh chưa có thói quen giáo dục rèn luyện kỹ phòng tránh tai nạn thương tích cho trẻ lúc nhà Đa số phụ huynh chưa thấy tầm quan trọng việc giáo dục trẻ mầm non Từ thuận lợi khó khăn trên, giáo viên đứng lớp thân tơi ln suy nghĩ, tìm tịi, phải làm để nâng cao chất lượng kỹ phòng tránh tai nạn thương tích cho trẻ mầm non nói chung trẻ - tuổi nói riêng Chính mạnh dạn lựa chọn đề tài "Một số biện pháp phối hợp với phụ huynh đảm bảo an tồn, phịng tránh tai nạn thương tích cho trẻ - tuổi thời gian nhà nghỉ dịch covid - 19” 2.3 Bảng khảo sát đầu năm: Trẻ phụ huynh quan tâm, chăm sóc, bao bọc nhiều nên đa số trẻ chưa có kỹ nhận biết nơi nguy khơng an tồn phịng tránh tai nạn thương tích Trẻ hiếu động, tị mị, khám phá xung quanh, thích trải nghiệm nên đơi hay xảy tai nạn đáng tiếc Qua khảo sát trẻ, thu kết sau: Tháng năm 2021 STT Nội dung khảo sát Số trẻ Tỉ lệ % Trẻ biết tránh xa nơi nguy hiểm 30/47 64 Biết ứng phó xử lý tình 25/47 53 Trẻ biết cách tự vệ sinh cá nhân phịng covid-19 28/47 59 Trẻ có kỹ cần thiết để bảo vệ thân: khơng theo người lạ 20/47 42 Trẻ có kỹ an tồn chơi 25/47 53 6 Trẻ biết liên lạc người thân gặp nguy hiểm 21/47 45 2.4 Một số biện pháp: *Biện pháp 1: Tự học, tự bồi dưỡng, nâng cao nhận thức việc rèn luyện kỹ phòng tránh tai nạn thương tích cho trẻ Ngồi kiến thức chăm sóc, giáo dục trẻ mầm non mà thân tơi tích lũy cịn ngồi giảng đường đại học, trải nghiệm thực tế thời gian công tác trường mầm non tơi ln ý thức rõ vấn đề tự học, tự bồi dưỡng để nâng cao kiến thức chuyên mơn Ý thức rõ việc chăm sóc, giáo dục trẻ nói chung đặc biệt việc rèn luyện kỹ phịng tránh tai nạn thương tích cho trẻ nói riêng Bản thân tơi thường xun chủ động vấn đề tự học, tự trau dồi kiến thức cho thơng qua hoạt động cụ thể sau: Tham gia đầy đủ buổi hội thảo chuyên môn, chuyên đề, buổi sinh hoạt cụm chuyên môn phòng nhà trường tổ chức hàng năm như: Tham dự lớp tập huấn phòng chống tai nạn thương tích cho trẻ Đối với buổi sinh hoạt chuyên môn trường, tổ mẫu giáo tổ chức việc lắng nghe để tiếp thu ghi chép cẩn thận thân tơi mạnh dạn đề xuất ý kiến việc tổ chức rèn luyện kỹ phòng tránh tai nạn thương tích cho trẻ với đồng nghiệp Cùng trao đổi thảo luận lựa chọn nội dung, hình thức tổ chức, xây dựng kế hoạch rèn luyện kỹ phịng tránh tai nạn thương tích phù hợp với độ tuổi lớp phụ trách Tích lũy kiến thức thơng qua chương trình giáo dục trẻ kênh truyền hình ti vi, diễn đàn internet như: Chương trình“Ni khỏe, dạy ngoan” phát sóng kênh VTV6; chương trình“Vì tầm vóc việt” phát sóng kênh VTV1 diễn đàn "Eva.com"; "Mẹ thơng thái"; "Ni con.com" Việc theo dõi kênh truyền hình, diễn đàn internet giúp tơi có thêm kinh nghiệm việc giáo dục nuôi dạy trẻ Nắm bắt đặc điểm tâm sinh lý độ tuổi để từ có biện pháp giáo dục phù hợp Tiếp thu kiến thức thông qua tài liệu sách báo: Văn hóa đọc có từ lâu đời, việc đọc sách báo giúp cho tơi có thêm nhiều điều bổ ích lý thú sống hàng ngày, đặc biệt kiến thức rèn luyện kỹ phịng tránh tai nạn thương tích cho trẻ mầm non Một số sách hay giúp tơi có thêm kinh nghiệm việc rèn kỹ phòng tránh tai nạn thương tích cho trẻ "Xây dựng trường học an tồn phịng tránh tai nạn thương tích cho trẻ em", "Tai nạn thương tích trường học", "Các biện pháp sơ cấp cứu tai nạn xảy ra"… Tại thời điểm dịch bệnh giáo viên kết nối, phối hợp với phụ huynh để giáo dục trẻ qua video cần tự bồi dưỡng kỹ sử dụng phần mềm dể tạo video chất lượng Kết quả: Qua việc tự học, tự bồi dưỡng giúp thân có thêm nhiều kiến thức bổ ích kinh nghiệm việc chăm sóc, giáo dục trẻ Đặc biệt việc lựa chọn nội dung, tổ chức hoạt động linh hoạt, sáng tạo sát thực tế với tình hình lớp tơi phụ trách tình hình địa phương Qua góp phần nâng cao chất lượng dạy học, đặc biệt việc rèn luyện kỹ phịng tránh tai nạn thương tích cho trẻ (Hình ảnh giáo viên tham gia tập huần phòng tránh tai nạn thương tích cho trẻ) *Biện pháp 2: Làm tốt công tác phối kết hợp với phụ huynh đảm bảo an tồn, phịng tránh tai nạn thương tích cho trẻ thời gian nhà nghỉ dịch Cha, mẹ trẻ người ni nấng, chăm sóc trẻ Trẻ chịu ảnh hưởng lớn từ người trực tiếp ni dạy chúng, cha, mẹ trẻ trường mầm non cần có mối quan hệ chặt chẽ Nhà trường gia đình phải tạo thống nội dung phương pháp, chăm sóc, giáo dục trẻ, có trao đổi thường xuyên cách chăm sóc, giáo dục, phát triển tâm, sinh lý trẻ, hiểu thấu đáo tính trẻ để có cách chăm sóc, giáo dục trẻ thích hợp Trong tình hình diễn biến dịch bệnh Covid - 19 tiềm ẩn nhiều nguy cơ, trẻ chưa đến trường việc chia sẻ với phụ huynh kiến thức để đảm bảo an toàn cho trẻ nhà nội dung vô cần thiết quan trọng Nhận thức tầm quan trọng thời gian trẻ nhà nghỉ dịch thân làm tốt công tác tuyên truyền phối kết hợp với phụ huynh cách: Lập trang zalo, facebook, phòng họp Zoom lớp, sau tơi xây dựng video, tuyên truyền cách phòng tránh xử lý có tai nạn thương tích xảy trẻ thời gian nhà nghỉ dịch gửi vào nhóm zalo lớp, trang wed, facebook nhà trường Lập nhóm zalo tuyền truyền phụ huynh nhà Kết quả: Sau làm tốt công tác tuyên truyền nhận quan tâm, tương tác cao từ phía phụ huynh lớp Trẻ có nhiều kiến thức, kỹ biết cách phịng tránh sốt tai nạn thường gặp *Biện pháp 3: Tuyên truyền với phụ huynh việc xây dựng môi trường an tồn phịng tránh số tai nạn thường gặp cho trẻ thời gian nhà nghỉ dịch: Trẻ mầm non thường tò mò, ham hiểu biết, thích khám phá giới xung quanh khả nhận thức mối nguy hiểm thân cịn hạn chế Trong có nhiều nguy an toàn cho trẻ như: Trong giao tiếp có người gây nguy hiểm cho trẻ như: người bị bệnh tâm thần, người say rượu, người lạ, người nghiện ma túy, người quen/ người thân có biểu gây nguy hiểm (ơm hơn, đụng chạm vào vùng nhạy cảm…) Nguy an toàn cho trẻ cịn tiểm ẩn sinh hoạt gia đình sử dụng thiết bị điện/ khí ga, tắm cho trẻ, cho trẻ chơi sân, vườn, ban công…; cho trẻ chơi nơi gần ao, hồ, sơng…; cho trẻ ngồi phương tiện xe đẩy, xe máy, ô tô… Trong năm gần đây, tai nạn thương tích xảy trẻ em nhiều, tình trạng trẻ em bị bắt cóc, trẻ bị xâm hại ngày gia tăng, phát triển với diễn biến phức tạp, tinh vi, khó kiểm sốt gây xúc xã hội Hình ảnh video tuyền truyền cho trẻ không theo người lạ 10 Hình ảnh video quy tắc ngón tay Bài tun truyền phịng tránh xâm hại tình dục trẻ em 14 Hình ảnh tương tác phụ huynh dạy trẻ cách đeo trang Hình ảnh tương tác phụ huynh dạy trẻ cách rửa tay cách 15 Hình ảnh tương tác phụ huynh dạy trẻ xúc miệng nước muối Hình ảnh tương tác phụ huynh dạy trẻ cách đánh An toàn tâm lý: Bố mẹ cần giành thời gian để quan tâm, chăm sóc chơi trẻ, để trẻ cảm thấy yêu thương, chia sẻ Tạo cảm giác vui vẻ 16 cho trẻ, đáp ứng cầu vui chơi phù hợp với lứa tuổi; tránh dọa nạt, phạt mắng thô bạo với trẻ Chẳng hạn: Bố mẹ trò chuyện với con, hỏi “Hôm thấy nào? Con thấy có vui khơng? Con có thương bố mẹ khơng? Sau muốn làm nghề gì? ” Hay chơi với trẻ người bạn, bố mẹ chơi trò chơi dân gian “Oản tù tì”, “Ơ ăn quan”, “Trốn tìm”… Qua trẻ vừa học, vừa chơi lại gắn kết tình cảm bố mẹ với Kết quả: Trẻ biết phân biệt nơi có nguy an tồn, trẻ biết tự chăm sóc thân Phụ huynh nhận thức thay đổi mơi trường nhằm phịng chống tai nạn thương tích cho trẻ em Gia đình, bậc cha mẹ, ơng bà quan tâm,trị chuyện hướng dẫn, dạy cho trẻ kỹ nhận biết phòng tránh mối nguy hiểm sinh hoạt, không sờ vào ổ điện, tránh xa bếp lửa, nước sơi, cách lên xuống cầu thang an tồn, … Qua thời gian nghiên cứu chọn lọc lập bảng kế hoạch video kỹ sống tuyên truyền sau: Tháng Video kỹ sống Bài tuyên truyền - Hướng dẫn trẻ kỹ rửa tay - Các nguyên tắc an toàn để trẻ cách nhà - Hướng dẫn trẻ đánh 17 cách https://youtu.be/FxrXZoE8Zt0 10 - Hướng dẫn trẻ đeo trang - Phòng tránh điện giật trẻ em https://youtu.be/cd5MbvG6fa8 *Biện pháp 5: Hướng dẫn phụ huynh dạy trẻ số kỹ để đảm bảo an tồn, phịng tránh tai nạn thương tích Phịng tránh tai nạn đuối nước: Bố mẹ cần phải thường xuyên bên cạnh để giám sát trẻ, không để trẻ nơi khơng đảm bảo an tồn ao, hồ, kênh rạch, không để trẻ chơi cạnh xô, chậu chứa nước; Không để trẻ vào nhà vệ sinh Các giếng nước, bể nước phải xây cao thành, dụng cụ chứa nước chum, vại, xô phải có nắp đậy chắn Tơi hướng dẫn phụ huynh giáo dục trẻ cách đặt câu hỏi tình cho trẻ tự suy nghĩ xử lý như: “Nếu đồ chơi không may rơi xuống ao, hồ có xuống lấy khơng? Vì sao? Có bạn rủ ao hồ để tắm câu cá có khơng? Vì sao….” Sau bố mẹ giáo dục để trẻ hiểu việc chơi gần ao, hồ, sông suối… nguy hiểm, tuyệt đối khơng lại gần dễ bị đuối nước Nếu chẳng may đồ chơi rơi xuống ao, hồ không tự ý xuống để lấy mà cần gọi người lớn đến giúp lấy Phịng tránh tai nạn giao thơng: Khơng cho trẻ đường mình, khơng để anh, chị 15 tuổi chở trẻ phương tiện giao thông Khi cho trẻ phải dắt trẻ vỉa hè, phía tay phải để tạo thói quen cho trẻ Khi người lớn chở trẻ phương tiện giao thông xe đạp, xe máy cần cho trẻ ngồi an tồn Khi đường khơng tiếp xúc với người lạ mặt, biết gọi người lớn người lạ mặt đến gần trêu chọc… Để giúp trẻ có ý thức tốt tham gia giao thơng bố mẹ phải gương sáng cho trẻ noi theo Tôi chủ động xây dựng video tuyên truyền hướng dẫn phụ huynh giáo dục trẻ phòng tránh tai nạn giao thông nội dung gần gũi quen thuộc như: Hướng dẫn phụ huynh xây dựng tình 18 có vấn đề cho trẻ suy nghĩ giải quyết, đọc cho trẻ nghe câu chuyện thiếu nhi “Vì thỏ cụt đi”,”Qua đường”… để trẻ nghe qua giáo dục trẻ tham gia giao thông cách Cho trẻ xem phim hoạt hình chủ đề ý thức tham gia giao thông “Một phen sợ hãi”, “Luca Luxi” hay chơi trị chơi giáo dục an tồn cho trẻ “Đèn xanh, đèn đỏ, đèn vàng”, trò chơi “Hãy làm giống tơi” , trị chơi “Lên xe” … Qua giáo dục trẻ cần chấp hành tốt luật lệ giao thơng để phịng tránh tai nạn giao thông Chằng hạn bố mẹ đặt câu hỏi tình như: Khi đường phải bên nào? Có tự ý đá bóng, chạy nhảy chơi lịng đường khơng? Vì sao? … Nếu muốn qua đường cần phải làm gì? Sau bố mẹ giáo dục cho trẻ hiểu tham gia giao thông phải bên phải, bên lề đường khơng chạy nhảy lịng đường nguy hiểm, gây tai nạn giao thông cho người đường Nếu muốn qua đường cần phải quan sát xe cộ xung quanh có người lớn giúp đỡ…Hoặc bố mẹ tổ chức trò chơi an toàn giao thồng trẻ, trẻ vừa học vừa chơi kích thích hứng thú cho trẻ, giúp trẻ khắc sâu nội dung giáo dục Ngoài phụ huynh cần ý vấn đề đảm bảo an toàn cho trẻ xe đẩy phương tiện xe máy, xe ô tô Cho bé sử dụng xe đẩy phù hợp với độ tuổi yếu tố đặc biệt quan trọng định tới vấn đề tốt hay không tốt cho sức khỏe bé Khi cho trẻ ô tô (ô tô chỗ nhiều chỗ hơn) cha mẹ nên trẻ ngồi hàng ghế sau xe ô tô, không cho trẻ ngồi hàng ghế trước Nhờ việc đưa hình thức giáo dục đa dạng, phong phú, phù hợp với nhận thức trẻ – tuổi giúp trẻ nhanh nắm kiến thức kỹ tham gia giao thông Phòng tránh dị vật đường thở: Ở nhà bậc phụ huynh cần phải quan sát trẻ lúc nơi Những đồ dùng, vật dụng nhỏ cần phải cất đặt lên cao Không cho trẻ chơi đồ vật, đồ chơi q nhỏ trẻ cho vào miệng, mũi Bố mẹ cần giáo dục trẻ hành vi cho dị vật vào mũi miệng nguy hiểm, dẫn đến tắt thở tuyệt đối không chơi cho vào mũi, miệng 19 Khi cho trẻ ăn có hạt cần bóc bỏ hạt trước cho trẻ ăn Bố mẹ cần giáo dục hành vi ăn cho trẻ không vừa ăn vừa đùa nghịch nói chuyện Và luôn nhắc nhở phụ huynh tuyệt đối không ép trẻ ăn, uống, trẻ khóc… Phịng tránh cháy, bỏng: Phụ huynh cần phải kiểm tra thức ăn trước cho trẻ ăn, uống Tránh cho trẻ ăn thức ăn, uống nước cịn q nóng: Khơng cho trẻ đến gần nồi đun bếp ga, bếp củi nồi canh phích nước cịn nóng; Khơng để trẻ nghịch diêm, bật lửa chất khác gây cháy bỏng Để diêm, bật lửa, bàn là, nước nóng, nến, đèn dầu xa với tầm với trẻ 20 Để phịng tránh tai nạn thuơng tích cháy, bỏng tơi hướng dẫn phụ huynh giáo dục trẻ cách đưa tình cho trẻ suy nghĩ để giải sau: Bố mẹ xem phim hoạt hình “Bo bạn Bo” hai chơi nhà dưng có lửa cháy khu vực nhà bếp, cho trẻ xem đến hỏi trẻ rằng: Bo bạn Bo chơi phát điều gì? Nếu bạn Bo làm gì? Vì sao? Bố mẹ cho trẻ tự nêu lên ý kiến thân sau cho trẻ hiểu trường hợp nhà phát hỏa hoạn nhanh chân chạy vùng có hỏa hoạn đồng thời hơ hốn thật to để người khác nghe giúp đỡ Đồng thời gọi tới đường dây nóng 114 để nhờ lính cứu hỏa tới giúp đỡ Ngồi bố mẹ cần ý kỹ an tồn tắm cho trẻ gia đình: Điều chỉnh mức để nhiệt độ nước vịi khơng q nóng chảy Kiểm tra nhiệt độ nước trước cho trẻ tắm Khi trẻ tắm phải ln có người giám sát để đề phịng tai nạn Khơng nên để trẻ phịng tắm dù vài giây để nghe điện thoại, mở cửa hay tìm kiếm vật Phịng tránh điện giật phòng tránh vết thương vật sắc nhọn: 21 Tai nạn điện giật tai nạn vết thương vật sắc nhọn gây tai nạn thường xuyên xảy trẻ nhà Việc giáo dục trẻ tránh xa ổ điện, không sử dụng vật sắc nhọn nhiệm vụ vô quan tọng cần thiết Bố mẹ cần giáo dục trẻ không sờ vào ổ điện, không tự động cắm đồ dùng vào ổ điện, ổ điện phích cắm cần để cao, khơng để thấp Chú ý không để xạc điện thoại không dùng đến Loại bỏ vật sắc nhọn kim loại, mảnh thủy tinh, gốm, sắt khỏi nơi vui chơi trẻ Dao, kéo cần để xa tầm với trẻ Phòng tránh động vật cắn: Bố mẹ cần giáo dục cho trẻ biết việc chơi bụi cậy rậm, chơi với vật, côn trùng…là nguy hiểm, không tốt, ảnh hưởng đến sức khỏe tính mạng Bố mẹ giáo dục lời nói, tình thiết thực sống hàng ngày Chẳng hạn : Con tuyệt đối không lại gần tổ ong Con khơng lại gần chó, mèo lạ…nó cắn gây vết thương đau Vì cần phải tránh xa nhớ nhé! Phòng tránh tai nạn ngộ độc: Để đảm bảo an tồn, phịng tránh ngộ độc cho trẻ bố mẹ cần ý đồ dùng, vật dụng hợp lý, nguồn thực phẩm rõ ràng, ăn chín uống sơi 22 Cụ thể không để bếp than, bếp củi đun ủ gần nơi sinh hoạt trẻ Đảm bảo vệ sinh an tồn thực phẩm q trình chế biến ăn cho trẻ Khơng để trẻ ăn thực phẩm ôi thiu, hết hạn sử dụng Không cho trẻ chơi chai, lọ đựng thuốc, đựng màu gây độc hại cho trẻ; Không đựng thuốc trừ sâu, dầu hỏa, thuốc chuột, a-xít, dầu hỏa vào chai nước khoáng, nước ngọt, lon bia, dầu ăn ; Thuốc chữa bệnh phải để cao tầm với trẻ Giáo dục trẻ tránh xa không tự tiện lấy chất gây độc hại, không tự ý uống thuốc không đồng ý bố mẹ người lớn Ngoài trẻ từ – tuổi phụ huynh cần dạy trẻ nhớ số điện thoại khẩn cấp: 112: Trợ giúp khẩn cấp tình huống; 113: Trợ giúp khẩn cấp liên quan đến an ninh trật tự yêu cầu hình mà thân khơng tự giải được; 114: Trợ giúp khẩn cấp gặp tai nạn; 115: Trợ giúp khẩn cấp đau ốm gặp nạn; 111: Tổng đài quốc gia bảo vệ trẻ em Trên số nội dung hướng dẫn phụ huynh nhận thức kỹ đảm bảo an tồn cho trẻ Trên sở giúp bậc phụ huynh phối hợp cách tích cực hiệu với giáo viên nhà trường cơng tác chăm sóc, ni dưỡng, giáo dục trẻ, đảm bảo tuyệt đối an toàn thể chất tinh thần cho trẻ thời gian nhà nghỉ dịch covid – 19 Qua thời gian nghiên cứu chọn lọc lập bảng kế hoạch video kỹ sống tuyên truyền sau: 23 Tháng 11 Video kỹ sống Bài tuyên truyền - Dạy trẻ kỹ an toàn với vật - Dạy trẻ kỹ thoát hiểm qua sắc nhọn tình hỏa hoạn có thực https://youtu.be/Ea25T9T6Vfk - Dạy trẻ kỹ biết kêu cứu - Cách phòng tránh dị vật đường chạy khỏi nơi nguy hiểm thở cho trẻ mầm non https://youtu.be/TToJPcoZTOI - Một số luật lệ an tồn giao - Phịng tránh động vật cắn, đốt thông trẻ em https://youtu.be/3KCa5nSpl1Y Kết đạt được: a Về phía trẻ: Đa số cháu đảm bảo an toàn mặt vật chất lẫn tinh thần thời gian nhà nghỉ dịch, bước đầu nắm kỹ việc phòng tránh tai nạn thương tích thường gặp Bước đầu biết cách ứng phó xử lý có cố xảy Tỉ lệ tai nạn thương tích thường gặp giảm xuống đáng kể Sau thời gian nghiên cứu đề tài (Từ đầu tháng 9/ 2021 đến tháng 2/ 2022) đạt số kết sau: STT Nội dung khảo sát Tháng năm 2022 Số trẻ Tỉ lệ % Trẻ biết tránh xa nơi nguy hiểm 45/47 96 Biết ứng phó xử lý tình 40/47 85 24 Trẻ biết cách tự vệ sinh cá nhân phòng covid-19 45/47 96 Trẻ có kỹ cần thiết để bảo vệ thân: không theo người lạ 42/47 89 Trẻ có kỹ an tồn chơi 46/47 98 Trẻ biết liên lạc người thân gặp nguy hiểm 40/47 85 b Về phía giáo viên Từ nghiên cứu áp dụng biện pháp cơng tác chăm sóc, giáo dục trẻ đạt kết đáng ghi nhận Bản thân nhận thấy tầm quan trọng ý nghĩa to lớn việc phối hợp kết với phụ huynh việc rèn luyện kỹ phòng tránh tai nạn thương tích cho trẻ, tiền đề quan trọng để hình thành phát triển nhân cách đứa trẻ, giúp trẻ sẵn sàng thích ứng với sống thời kỳ hội nhập Bản thân cảm thấy yêu nghề, yêu trẻ trân trọng với công việc giáo viên mầm non c Về phía phụ huynh Sau làm áp dụng biện pháp phối kết hợp với phụ huynh, phụ huynh ý thức hiểu rõ tầm quan trọng công tác rèn luyện kỹ phịng tránh tai nạn thương tích cho em mình, kết đạt ngồi mong đợi thân tơi Đó 100% phụ huynh hưởng ứng nhiệt tình phối kết hợp với giáo viên, nhà trường việc rèn luyện kỹ phịng tránh tai nạn thương tích cho trẻ Bên cạnh đó, phụ huynh thường xuyên quan tâm trao đổi tình hình trẻ nhà nắm bắt thơng tin từ giáo viên từ có biện pháp giáo dục trẻ đạt hiệu cao Bài học kinh nghiệm: Qua kinh nghiệm thu trình áp dụng biện pháp để nâng cao chất lượng rèn luyện kỹ phịng tránh tai nạn thương tích cho trẻ giáo viên cần: 25 - Ý thức tầm quan trọng việc rèn luyện kỹ phòng tránh tai nạn thương tích cho trẻ Tích cực chủ động việc tự học, tự tìm tịi, nghiên cứu kiến thức chăm sóc giáo dục trẻ nói chung rèn luyện kỹ phịng tránh tai nạn thương tích cho trẻ nói riêng Bằng nhiều kênh thơng tin khác có chọn lọc - Làm tốt cơng tác tun truyền hướng dẫn phụ huynh để có thống việc giáo dục trẻ nhằm rèn luyện kỹ phòng tránh tai nạn thương tích đảm bảo an tồn cho trẻ đặc biệt thời gian trẻ nhà nghỉ dịch covid - 19 - Cần phải trọng môi trường giáo dục cho trẻ hoạt động, đặc biệt môi trường vật chất môi trường xã hội để trẻ cảm thấy an toàn, gần gũi, thân thiện vui chơi học tập trường nhà 26 PHẦN III KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ Kết luận Bảng so sánh trước sau thực biện pháp Tháng năm 2021 STT Tháng năm 2022 Nội dung khảo sát Số trẻ Tỉ lệ % Số trẻ Tỉ lệ % Trẻ biết tránh xa nơi nguy hiểm 30/47 64 45/47 96 Biết ứng phó xử lý tình 25/47 53 40/47 85 Trẻ biết cách tự vệ sinh cá nhân phòng covid-19 28/47 59 45/47 96 Trẻ có kỹ cần thiết để bảo vệ thân: không theo người lạ 20/47 42 42/47 89 Trẻ có kỹ an tồn chơi 25/47 53 46/47 98 Trẻ biết liên lạc người thân gặp nguy hiểm 21/47 45 40/47 85 Qua trình nghiên cứu đề tài giúp cho thân tơi có thêm nhiều kiến thức, hiểu biết, kỹ việc lập kế hoạch, xây dựng video hướng dẫn tuyên truyền hướng dẫn phụ huynh đảm bảo an tồn, phịng tránh tai nạn thương tích cho trẻ thời gian nhà nghỉ dịch Trẻ lớp tơi có thêm 27 kỹ sống bổ ích việc phịng tránh tai nạn thương tích, tỉ lệ trẻ bị thương tích tai nạn thường gặp đẩy lùi mức thấp Phụ huynh nhận thức tầm quan trọng công tác phối kết hợp với nhà trường, với giáo viên để nâng cao chất lượng chăm sóc - giáo dục cho em Khuyến nghị đề xuất Qua trình nghiên cứu áp dụng biện pháp thấy hiệu đạt lớn, cháu lớp phụ trách nắm kỹ để phịng tránh tai nạn thương tích, đảm bảo an toàn thời gian nhà nghỉ dịch Covid - 19 Vì tơi mong muốn Ban giám hiệu nhà trường phổ biến, nhân rộng khối, lớp kinh nghiệm mà thân đúc rút cho toàn thể giáo viên trường học hỏi, sáng tạo, đúc rút, bổ sung thêm để có thêm kiến thức hay q trình chăm sóc, giáo dục trẻ nói chung công tác tuyên truyền, phối hợp với phụ huynh phịng tránh tai nạn thương tích cho trẻ nói riêng Đối với phịng Giáo dục tơi mong muốn phòng lựa chọn sáng kiến kinh nghiệm hay, có tính thực tiễn hiệu áp dụng cao phổ biến cho giáo viên huyện nghe học hỏi Trên số kinh nghiệm nhỏ mà tơi tích lũy q trình nghiên cứu Những kinh nghiệm giúp nhiều cơng tác chăm sóc, giáo dục trẻ Rất mong nhận quan tâm, đóng góp ý kiến hội đồng khoa học để đề tài hồn thiện Tơi xin chân thành cảm ơn! 28 PHẦN IV TÀI LIỆU THAM KHẢO Thời gian thực đề tài (Từ đầu tháng 9/ 2021 đến tháng 2/2022) Bản thân tơi tiến hành khảo sát tình hình thực tiễn trẻ phụ huynh vấn đề liên quan đến đề tài, sau tiến hành thu thập số liệu bắt tay vào việc sâu nghiên cứu Bằng nỗ lực nghiên cứu cách nghiêm túc, khách quan triển khai, áp dụng biện pháp cách khoa học, hợp lý thân tơi hồn thành sáng kiến kinh nghiệm với đề tài nêu Để hoàn thành đề tài nghiên cứu trên, thân tham khảo số nguồn tài liệu sau: Nghị định số 80/ 2017/ NĐ - CP ngày 17/ 7/ 2017 phủ quy định mơi trường giáo dục an tồn, lành mạnh, thân thiện, phòng, chống bạo lực học đường Thông tư số 13/ 2010/ TT - BGDĐT ngày 15 tháng 04 năm 2010 Bộ trưởng Bộ Giáo dục đào tạo Quy định xây dựng trường học an tồn, phịng chống tai nạn thương tích sở giáo dục mầm non Nguyễn Hồng Thu - Trần Văn Lộc chủ biên "Một số biện pháp xây dưng trường học an tồn phịng tránh tai nạn thương tích cho trẻ em" - Nhà xuất giáo dục Việt Nam Thông tư 28/ 2016/ TT - BGDĐT Chương trình giáo dục mầm non Hướng dẫn tổ chức thực chương trình giáo dục mầm non - tuổi Lê Vũ Anh (2003), Điều tra liên trường chấn thương Việt Nam: Kết sơ bộ, Trường Đại học Y tế công cộng, Luận văn thạc sĩ Y tế công cộng, Đại học Y Hà Nội Nguyễn Thị Hồng Tú (2007), Sách hướng dân thực hành xây dựng cộng đồng an tồn phịng chống tai nạn thương tích, Hà Nội ... bị tai nạn thương tích cao Đối tượng, phạm vi nghiên cứu - Đề tài nghiên cứu: Một số biện pháp phối hợp với phụ huynh đảm bảo an tồn, phịng tránh tai nạn thương tích cho trẻ - tuổi thời gian nhà. .. dẫn phụ huynh đảm bảo an tồn, phịng tránh tai nạn thương tích cho trẻ thời gian nhà nghỉ dịch Trẻ lớp tơi có thêm 27 kỹ sống bổ ích việc phịng tránh tai nạn thương tích, tỉ lệ trẻ bị thương tích. .. sát Số trẻ Tỉ lệ % Số trẻ Tỉ lệ % Trẻ biết tránh xa nơi nguy hiểm 30 /47 64 45 /47 96 Biết ứng phó xử lý tình 25 /47 53 40 /47 85 Trẻ biết cách tự vệ sinh cá nhân phòng covid- 19 28 /47 59 45 /47 96 Trẻ