SKKN một số biện pháp phối hợp giữa gia đình và nhà trường trong công tác chăm sóc giáo dục trẻ tại đơn vị

MỤC LỤC 1.LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI: .Trang PHẠM VI VÀ ĐỐI TƯỢNG NGHIÊNCỨU…………… …………….Trang MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU: Trang ĐIỂM MỚI TRONG KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU Trang B- PHẦN NỘI DUNG CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU…… Trang THỰC TRẠNG CỦA VẤN ĐỀ .Trang Thuận lợi: Trang Khó khăn… Trang BIỆN PHÁP THỰC HIỆN Trang 3.1 Nâng cao chất lượng tuyên truyền phổ biến kiến thức giáo dục trẻ mầm non sâu rộng tới gia đình trẻ…………………………………………………… Trang 3.2 Tăng cường cơng tác bồi dưỡng cán giáo viên nhân viên nhằm nâng cao chất lượng giáo dục đơn vị…………………………………………………….Trang7 3.3 Tăng cường tham gia Hội cha mẹ phụ huynh học sinh phát huy vai trị gia đình nghiệp giáo dục………………………………………… Trang 3.4 Phát huy tối đa chi hội khuyến học nhà trường quan tâm đến trẻ có hồn cảnh khó khăn…………………………………………………………………….Trang 11 3.5 Tăng cường công tác tham mưu với lãnh đạo cấp phối hợp với ban nghành đoàn thể…………………………………………………………………… Trang 11 KẾT QUẢ THỰC HIỆN Trang 12 PHẦN C - KẾT LUẬN BÀI HỌC KINH NGHIỆM Trang 14 Ý NGHĨA CỦA SÁNG KIẾN:………………………………………… Trang 15 KHẢ NĂNG ỨNG DỤNG Trang 15 KIẾN NGHỊ ĐỀ XUẤT……………………………………………………Trang 15 PHẦN MỞ ĐẦU Lý chon đề tài: Giáo dục mầm non bậc học hệ thống giáo dục quốc dân, có vai trị đặc biệt quan trọng việc đặt móng cho hình thành phát triển nhân cách người Chính thế, hầu hết quốc gia tổ chức quốc tế xác định giáo dục mầm non mục tiêu quan trọng giáo dục cho người Được học, đến trường, quyền trẻ em hưởng Những trẻ học năm tháng tuổi thơ sẻ tạo tảng vững cho bé trưởng thành, điều cho thấy ý nghĩa lớn lao tầm quan trọng giáo dục mầm non để giúp hình thành, phát triển tồn diện mặt trách nhiệm giáo dục trẻ khơng có nhà trường mà đồng thời phải có tham gia gia đình trẻ Điều 93 luật giáo dục 2005 nêu rõ nhà trường phải có trách nhiệm chủ động phối hợp với gia đình trẻ để thực mục tiêu nguyên lý giáo dục; điều cho thấy ngành giáo dục xác định rõ coi trọng vấn đề phối hợp giũa nhà trường với gia đình giáo dục ; Đây nhiệm vụ quan trọng nhà trường giáo viên mà cơng tác phối hợp giũa nhà trường gia đình có ý nghĩa quan trọng chất lượng nhà trường kết chăm sóc giáo dục trẻ phụ thuộc phần lớn vào vào việc chia sẻ trách nhiệm chăm sóc giáo dục trẻ nhà trường gia đình Có thể nói phối hợp nhà trường gia đình mối quan hệ hai chiều mật thiết, chung mục tiêu phương pháp giáo dục để giúp trẻ phát triển toàn diện Việc phối hợp nhà trường với gia đình tạo nên liên kết trường mầm non với cha mẹ trẻ nhằm chia sẻ kinh nghiệm, hỗ trợ lẫn trình giáo dục để tạo thống nội dung phương pháp chăm sóc giáo dục hình thành thói quen phẩm chất tốt trẻ Trong thực tế cho thấy trường có chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ tốt nơi mối quan hệ nhà trường gia đình gắn bó thường xuyên có kết hợp chặt chẻ thống q trình chăm sóc giáo dục trẻ Tuy nhiên cơng tác phối hợp gia đình nhà trường cịn gặp nhiều hạn chế khó khăn Xác định tầm quan trọng vị trí, vai trị, tồn hạn chế cơng tác kết hợp nhà trường gia đình cơng tác chăm sóc giáo dục trẻ chon đề tài “Một số biện pháp phối hợp gia đình nhà trường cơng tác chăm sóc giáo dục trẻ đơn vị” nhằm làm tốt cơng tác chăm sóc giáo dục trẻ , tăng cường mối quan hệ chặt chẻ nhà trường gia đình để thực tốt mục tiêu giáo dục trẻ phát triển cách toàn diện chuẩn bị tâm cho trẻ bước vào lớp 1, đưa chất lượng nhà trường ngày phát triển Phạm vi, đối tượng phương pháp nghiên cứu: Nghiên cứu nội dung biện pháp, đạo phối hợp nhà trường gia đình nhằm nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ Mầm non năm học tạitrường mầm non Tuổi Thơ Để thực nhiệm vụ nghiên cứu đề tài “Một số biện pháp phối hợp nhà trường gia đình nhằm nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ mầm non” tơi sử dụng phối hợp phương pháp: Phương pháp nghiên cứu lý luận (Tìm đọc sách tài liệu có liên quan để xây dựng sở lý luận cho đề tài nghiên cứu); phương pháp nghiên cứu thực tiễn; phương pháp quan sát sư phạm; phương pháp trò chuyện; phương pháp thống kê Mục đích sáng kiến: Giúp người quản lý có nhìn tồn diện sâu sắc nhiệm vụ để đạo thực công tác phối hợp cách linh hoạt, nhạy bén, đạt kết Sau vân dụng đề tài công tác phối hợp nhà trường gia đìnhchất lượng chăm sóc giáo dục trẻ nâng lên Đưa giải pháp nhằm khai thác tiềm nguồn lực, vật lực, tài lực nhà trường gia đình Phát huy có hiệu nguồn lực tạo điều kiện cho hoạt động chăm sóc giáo dục nhà trường phát triển, nâng cao chất lượng chăm sóc, ni dưỡng giáo dục trẻ trường Mầm non Điểm kết nghiên cứu Nâng cao chất lượng tuyên truyền, phổ biến kiến thức giáo dục trẻ mầm non sâu rộng tới gia đình trẻ Nâng cao chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ nhà trườngtạo niềm tin tưởng bậc phụ huynh Chỉ đạo công tác kết hợp nhà trườngvà gia đình với đội ngũ cán giáo viên PHẦN NỘI DUNG Cơ sở lý luận Trong văn kiện Hội nghị lần thứ II Ban chấp hành Trung ương Đảng khoá VIII khẳng định “Giáo dục đào tạo nghiệp toàn đảng, tồn dân cấp ủy quyền đồn thể, tổ chức gia đình cá nhân có trách nhiệm góp phần phát triển nghiệp giáo dục đào tạo, đóng góp trí tuệ, nhân lực, vật lực, tài lực cho giáo dục đào tạo Kết hợp chặt chẽ giáo dục nhà trường, gia đình xã hội tạo nên mơi trường giáo dục lành mạnh nơi, cộng đồng tập thể" Gia đình giữ vai trị đặc biệt quan trọng giáo dục trẻ mầm non Gia đình tết bào tự nhiện xã hội Gia đình có ý nghĩa đặc biệt có vai trò quan trọng sống phát triển trẻ mầm nonTheo nhà bác học Marencô “Những cha mẹ làm cho trước tuổi 90 % kết tất q trình giáo dục” Chính kết chăm sóc giáo dục trẻ phụ thuộc phần lớn vào việc kết hợp giáo dục nhà trường gia đình Đây kết hợp hai chiều, chung mục đích Mối quan hệ gia đình nhà trường mối quan hệ bình đẳng, hợp tác chặt chẻ, coi đường yếu, thống chung mục đích, lợi ích phương pháp giáo dục trẻ phát triển toàn diện Nhiệm vụ Giáo dục mầm non chăm sóc, giáo dục trẻ từ đến tuổi thành người chủ tương lai đất nước, người cường tráng thể chất, phát triển trí tuệ, phong phú tinh thần, sáng đạo đức Bởi trường Mầm non xác định khởi đầu quan trọng nghiệp đào tạo người trẻ nhỏ thời kỳ hình thành phát triển nhân cách Trường Mầm non nơi nuôi dưỡng chăm sóc giáo dục trẻ cách khoa học Đội ngũ giáo viên Mầm non đào tạo chuyên môn nghiệp vụ, có lực sư phạm, thực biết tổ chức thu hút trẻ tích cực tham gia hoạt động phương pháp hình thức giáo dục phù hợp, tạo điều kiện tối ưu cho phát triển toàn diện nhân cách trẻ trang bị kiến thức định, chuẩn bị cho trẻ bước vào lớp Kết hợp nhà trường gia đình tạo mơi trường thuận lợi thống nội dung, phương pháp, cách tổ chức chăm sóc trẻ lớp nhà, tránh trái ngược cách thức tác động đến trẻ, nâng cao hiệu nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ Nhà trường phối hợp với gia đình sẻ đem nhiều thuận lợi cho việc giáo dục trẻ, nhà trường gia đình hai người bạn đồng hành chung chí hướng, chung mục đích giúp trẻ hình thành, phát triển toàn diện mặt thành cơng sống Nếu gia đình khơng đồng hành nhà trường chăm sóc giáo dục kết cuối khó mà đạt kết mong muốn Thực trạng vấn đề Trường mầm non tuổi thơ thành lập từ tháng 8/2016 trường trú đóng Ấp An Thọ nơi tập trung đơng dân dân cư ấp xã Định An với tổng diện tích trường 1500m trường có nhóm lớp, nhà bếp văn phịng dùng chung Tổng cán giáo viên nhân viên 17 cán quản lý: 2, giáo viên: 7, nhân viên: Tổng số trẻ 120 trẻ lớp 45 trẻ, lớp chồi 32 trẻ, lớp mầm 24 trẻ nhóm trẻ 25-36 tháng 19 trẻ Thực tế cho thấy công tác phối hợp nhà trường gia đình trường mầm non Tuổi Thơ quan tâm bước đầu đạt kết định nhiên tồn vấn đề khó khăncần phải giải  Thận lợi: - Được quan tâm sâu sát lãnh đạo ngành, Đảng ủy, quyền địa phương cơng tác chăm sóc giáo dục trẻ - Đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên trẻ, khỏe, động, nhiệt tình, linh hoạt bắt kịp với phát triển xã hội  Khó khăn: - Cơ sở vật chất xuống cấp Diện tích trường diện tích sân chơi nhỏ khơng đạt diện tích theo quy định trường mầm non chuẩn quốc gia, phòng học nắng dọi trực tiếp vào nhómlớp, mùa mưa phịng học dột nước sân trường đọng nước đóng rong rêu nhiều - Phần đa học sinh em công nhân Công ty cao su, nông dân, buôn bán; nên phần mải lo toan sống gia đình, quan tâm phần nhận thức ngành học Mầm non số phụ huynh hạn chế - Đời sống số phụ huynh địa bàn khó khăn kinh tế, nhìn nhận giáo dục mầm non số phụ huynh chưa đúng, chưa nhận thấy trách nhiệm trongcơng tác phối hợp chăm sóc giáo dục trẻ; - Một số giáo viên chưa có nhiều kinh nghiệm cơng tác tun truyền với cha mẹ trẻ, biện pháp kết hợp gia đình, nhà trường xã hội chưa đồng Xuất phát từ tồn trên, muốn nâng cao chất lượng chăm sóc, ni dưỡng, giáo dục trẻ nhà trường cần đẩy mạnh công tác phối kết hợp nhà trường gia đình nhằm nâng cao chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ mầm non Từ sở lý luận sở thực tiễn từ nhận thức vấn đề nêu tiến hành nghiên cứu vận dụng “Một số biện pháp phối hợp nhà trường gia đình nhằm nâng cao chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ” mà thực thành công trường mầm non Tuổi Thơ Các biện pháp thực 3.1 Nâng cao chất lượng tuyên truyền phổ biến kiến thức giáo dục trẻ mầm non sâu rộng tới gia đình trẻ Cơng tác phối hợp gia đình nhà trường cơng tác chăm sóc giáo dục trẻ biện pháp tuyên truyền biện pháp quan trọng mang lại hiệu cơng tác phối hợp cao Gia đình môi trường xã hội đầu tiên, gần gũi trẻ Việc tuyên truyền phổ biến kiến thức giáo dục mầm non tới thành viên gia đình trẻ, người trực tiếp chăm sóc giáo dục trẻ việc làm vô cần thiết quan trọng Ở đơn vị số phụ huynh chưa hiểu biết nhiều kiến thức phương pháp chăm sóc giáo dục trẻ theo khoa học Chính cán quản lý, giáo viên cần phải tuyên truyền phổ biến kiến thức chăm sóc trẻ mầm non để nâng cao hiểu biết thành viên gia đình trẻ giúp trẻ phát triển tồn diện  Đối với cán quản lý: - Xây dựng kế hoạch, nội dung hình thức cụ thể thiết thực.Triển khai kế hoạch tới toàn thể cán giáo viên nhân thảo luận tiêu cụ thể phương hướng nhiệm vụ năm học hoàn chỉnh kế hoạch đạo hướng dẫn giáo viên xây dựng kế hoạch , nội dung, hình thức tuyên truyền nhóm lớp - Thành lập đội cơng tác tun truyền phân công cụ thể công tác tuyên truyền đến thành viên nhóm cộng tác viên tuyên truyền nhà trường bảng tuyên truyền nhà trường phải đầy đủ nội dung quyền lợi trẻ, thực tốt nội dung ba công khai chất lượng đội ngũ, chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ, tài bán trú, thu chi quỷ hội, hình ảnh hoạt động trẻ… - Chỉ đạo bồi dưỡng cho đội cán giáo viên kỹ sư phạm công tác tuyên truyền khéo léo nhẹ nhàng thuyết phục phụ huynh để đạt mục đích phối hợp, biện pháp tuyên truyền nhưtrao đổi trực tiếp, thực nội dung góc tuyên truyền, phiếu thăm dị ý kiến, hộp thư góp ý, tổ chức thao giảng dự giờmời phụ huynh học sinh tham dự, hoạt động lễ hội, hoạt động lao động vệ sinh tạo môi trường, sở vật chất, họp hội phụ huynh … (Hình Bảng tuyên truyền, hình Họp chun mơn bồi dưỡng) - Thơng qua hội nghị phụ huynh toàn trường đầu năm học, cuối học kỳ cuối năm học Thông báo nội quy quy định trường phụ huynh để họp bàn trao đổi vấn đề liên quan đến cơng tác chăm sóc giáo dục trẻ để đánh giá điểm mạnh điểm yếu công tác nhà trường rút kinh nghiệm cho năm học tới (Hình 3: Ảnh hội nghị phụ huynh học sinh tồn trường) - Nhà trường cịn thường xuyên liên hệ với gia đình tạo niềm tin từ phía gia đình trẻ trường mầm non kết hoạt động giáo dục Lắng nghe góp ý, tâm tư nguyện vọng gia đình - Thường xuyên kiểm tra nhắc nhỡ bồi dưỡng kịp thời hạn chế công tác tuyên truyền nhằm nâng cao hiệu phối hợp nhà trường gia đình trẻ - Việc tuyên truyền cần phải xây dựng kế hoạch cụ thể xuyên suốt có đầu tư tận dụng triệt để số thời điểm hội họp , buổi sinh hoạt, lễ hội phong trào để tuyên truyền nghị thị Đảng Nhà nước, nêu gương tốt công tác cộng tác viên tuyên truyền nhà trường  Chỉ đạo tạo điều kiện giúp giáo viên thực tốt công tác tuyên truyền để nâng cao hiệu phối hợp công tác chăm sóc giáo dục trẻ: - Căn kế hoạch nhà trường giáo viên xây dựng kế hoạch tuyên truyền nhóm lớp phù hợp với tình hình thực tế nhóm lớp - Nhà trường trang bị cho tất nhóm lớp có góc tuyên truyền, loa đài, băng đĩa vụ giáo dục, ý tế viện dinh dưỡng.Nội dung tuyên truyền cán quản lý ký duyệt có nguồn tin uy tín chất lượng hình thức phong phú nhà trường trang bị hệ thống phát thanh, họp phụ huynh học sinh, thực ngày đón trả trẻ thơng báo cho phụ huynh vấn đề sức khỏe trẻ, nội dung trẻ học gì, điều trẻ biết.(Hình Giáo viên phối hợp đón trả trẻ) - Tuyên truyền hoạt động cô cháu trường, lớp - Trưng bày số sản phẩm tạo hình cháu tự làm như: vẽ, nặn, cắt, xé, dán ( Hình Mơi trường lớp học) - Các nội dung tuyên truyền thay đổi theo chủ đề , theo tháng, theo tuần nên gây ý để phụ huynh nắm bắt nhiều thông tin - Thống với bậc phụ huynh nhóm lớp nội quy, nề nếp, yêu cầu đồ dùng, đồ chơi, đồ dùng phục vụ chuyên đề cần có trẻ trường để kết hợp thực - Tối thiểu lần /năm họp tồn thể hình thức khác họp định cần chủ động tuyên truyền qua góc tuyên truyền, qua sinh hoạt hàng ngày, qua sản phẩm trẻ nhiều hình thức khác.Có hệ thống loa đài thường xuyên mở nhạc cháu tập thể dục buổi sáng mở băng nhạc thiếu nhi, băng cô hát cho trẻ nghe, băng trẻ thơ hát xếp thời gian để mở băng tuyên truyền đọc tin viết qua loa phát vào đón, trả trẻ phụ huynh đưa đón vào ngày tuần - Cần chủ động phương tiện tuyên truyền, nội dung tuyên truyền cho sát với yêu cầu thời điểm, tạo hiệu cao Qua công tác tuyên truyền nhà trường nhận thấy thay đổi suy nghĩ tích cưc phụ huynh học sinh nhân dân công tác chăm sóc giáo dục trẻ Phụ huynh quan tâm đến trẻ công tác phối hợp nhà trường có hướng tích cực 3.2 Tăng cường công tác bồi dưỡng cán giáo viên nhân viên nhằm nâng cao chất lượng giáo dục đơn vị Đội ngũ giáo viên định chất lượng giáo dục nhà trường Trước hết nhà trường triển khai số nghị quyết, thị Đảng, Nhà nước cơng tác chăm sóc giáo dục trẻ giúp cán giáo viên nhân viên có nhận thức sâu sắc đắn vị trí vai trị cơng tác chăm sóc ni dưỡng giáo dục trẻ, từ làm cho phụ huynh hiểu tin tưởng tín nhiệm việc làm cụ thể Vì cán bộ, giáo viên, nhân viên phải tu dưỡng rèn luyện, phấn đấu phải có tài, có tâm, mặt khác nhà trường thường xuyên bồi dưỡng tập huấn, bồi dưỡng thường xuyên kiến thức quản lý giáo dục, thao giảng, dự giờ, học hỏi đơn vị bạn, bồi dưỡng qua hội thi (Hình Hội thi giáo viên dạy giỏi), tổ chức buổi bồi dưỡng chuyên môn, bồi dưỡng cho giáo viên kỹ tuyên truyền, kỹ giao tiếp ứng sử tạo điều kiện cho cán giáo viên học nâng cao trình độ lý luận trị, trình độ chun môn nghiệp vụ, đánh giá thi đua kết giáo dục, đánh giá phụ huynh học sinh Gia đình trẻ cịn tham gia dự hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ cụ thể hoạt động học hoạt động ăn ngủ, lao động vệ sinh, lễ hội trẻ trường giúp phụ huynh học sinh nắm phương pháp, nội dung hình thức dạy học trẻ mầm non để từ giúp trẻ phát triển cách tồn diện đồng nhà trường gia đình chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ nâng cao bắt kịp với phát triển giáo dục tiên tiến giới Bên cạnh cịn giúp phụ huynh thấy thiếu sở vật chất thiết bị dạy hoc thiệt thòi cho giáo viên trẻ đơn vị từ tạo niềm tin tưởng cha mẹ trẻ quan tâm chăm lo đầu tư cho đơn vị cho giáo dục đơn vị tiếp tục tập trung đẩy mạnh thi đua “ Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh ” với nội dung lớn “ Trách nhiệm công việc, nêu gương đời sống, dân chủ hoạt động ” gắn với phương châm hành động “ Đổi thực chất, hiệu nâng cao” thành hoạt động thường xuyên “ Mỗi thầy cô giáo gương đạo đức tự học sáng tạo” phong trào thi đua “ Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực ”, “ Tận tâm, tận tụy tất cháu thân yêu ” hoạt động chăm sóc, ni dưỡng giáo dục trẻ, thực tốt vận động xây dựng '' Trường học thân thiện, học sinh tích cực '', “ Đổi sáng tạo dạy học” Chất lượng chăm sóc giáo dục tiền đề quan trọng để tạo niềm tin cho phụ huynh sức mạnh lan tỏa đến cộng đồng xã hội Tích cực thực biện pháp phối hợp giáo dục, nâng cao chất lượng bữa ăn hàng ngày giúp trẻ khỏe mạnh, phát triển toàn diện, thực lịch khám sức khỏe, cân, đo, theo dõi đánh giá sức khỏe trẻ biểu đồ tăng trưởng, bồi dưỡng riêng cho trẻ cho trẻ uống thêm sữa, trái cây, mai, trứng gà, váng sữa cho trẻ suy dinh dưỡng, yêu cầu phụ huynh giám sát kiểm tra bữa ăn trẻ, kết hợp việc tuyên truyền giáo dục theo chủ đề Vận động phụ huynh ủng hộ đồ dùng đồ chơi phục vụ chủ đề học trẻ mở buổi chuyên đề, tọa đàm có phụ huynh tham gia, phụ huynh ủng hộ khen thưởng qua hội thi, khen thưởng sơ kết, lễ tết 3.3 Tăng cường tham gia Hội cha mẹ phụ huynh học sinh phát huy vai trị gia đình nghiệp giáo dục Hội cha mẹ phụ huynh học sinh có tầm quan trọng đặc biệt, giải pháp phát huy vai trị gia đình nghiệp giáo dục Qua Hội cha mẹ phụ huynh học sinh, gia đình tham gia cơng tác giáo dục cách có tổ chức, có kế hoạch Hội cha mẹ phụ huynh tổ chức huy động thành viên tham gia tích cực vào cơng tác chăm sóc giáo dục trẻ thực nhiệm vụ gia đình mà luật pháp quy định Bởi thế, gia đình, Hội cha mẹ học sinh yếu tố khơng thể thiếu với nhà trường hồn thành tốt nhiệm vụ lớn lao * Tham gia vận động gia đình tham gia vào hoạt động chăm sóc bảo vệ sức khỏe nhà trường đưa số thành viên ban đại diện vào thành viên ban chăm sóc, tổ tự quản nhà trường để tham gia kiểm tra giám sát hoạt động nhà trường có mục đích có kế hoạch Tham gia theo dõi sức khỏe trẻ , nghiên cưu kiến thức nuôi theo khoa học *Tham gia vào việc thực chương trình giáo dục mầm non nhằm đảm bảo kết giáo dục trẻ đạt theo mục tiêu mà chương trình giáo dục đề phối hợp việc thực mục tiêu, nội dung,phương pháp, kiểm tra đánh giá trẻ giúp trẻ phát triển toàn diện.dự hoạt động trẻ trường để bàn bạc thống phương pháp chung chăm sóc giáo dục trẻ Cùng nhà trường tham gia vào việc xây dựng kế hoạch theo dõi giúp đỡ giáo viên thực kế hoạch giáo dục nhà dạy trẻ thơ hát cho trẻ tham gia hoạt động xã hội địa phương, gia đình… Cùng thống phương pháp giáo dục với nhà trường xây dựng môi trường giáo dục lấy trẻ làm trung tâm tạo điều kiện để trẻ tìm 10 tịi khám phá không làm thay trẻ kiên nhẫn chờ đợi trẻ thực tham gia số công việc tự phục vụ công việc vừa sức tạo nề nếp thói quen tốt phát triển tính tự lực số kỹ sống cho trẻ Tham gia hoạt động lễ hội, hoạt động ngoại khóa trường lớp trẻ trước tổ chức lễ hội nhà trường mời hội cha mẹ phụ huynh trẻ họp bàn thảo luận xây dựng kế hoạch lễ hội nhà trường chuẩn bị địa điểm, kinh phí lễ hội, tập dợt văn nghệ trị chơi số kỹ hợp tác chia sẻ tạo tâm tốt cho trẻ tham gia lễ hội hoạt động ngoại khóa đạt theo mục tiêu đề (Hình tham quan di tích lịch sử, hình hoạt động lễ hội) *Tham gia vào xây dựng sở vật chất môi trường hoạt động giáo dục cho trẻ Giáo dục nghiệp toàn đảng toàn dân Do phối hợp nhà trường gia đình để xây dựng sở vật chất cần thiết - Về tài chính: Nhà trường xây dựng kế hoạch phối hợp dự kiến khoản thu chi quỷ hội sau ban đại diện vận động phụ huynh đóng góp theo tinh thần tự nguyện Nhà trường vận động phụ huynh học sinh làm mái che phía trước hiên chơi lớp mầm với giá trị 6.000.000 (Hình mái che lớp mầm) đầu múa lân cho trẻ, chậu hoa kiểng tạo mơi trường xanh đẹp cho đơn vị (Hình 10 chậu kiểng, Hình 11 trẻ múa lân) - Tham gia đóng góp vật chất có sẵn gia đình cáchchỉ đạo hướng dẫn giáo viên cách thức phối hợp vận động phụ huynh tặng hoa kiểng nguyên vật liệu phế phẩm đô dùng đồ chơi trẻ nhà không sử dụng đểlàm giàu nguyên vật liệt mở đồ dùng đồ chơi giúp trẻ tự sáng tạo thực hành trải nghiệm đơn vị vận động số gia đình ni gia súc, gia cầm cho nhà trường bao phân để chăm sóc xanh chậu hoa kiểng 11 - Tham gia đóng góp cơng lao động đắc thù cùa nghề mầm non đa số nữ có cơng việc cần phải có góp sức từ phái nam lễ hội mừng xuân hội thi bé vui múa hát dân ca nhà trường họp với ban đại diện xây dựng ý tưởng làm cổng lễ hội phân khu vực hội thi phụ huynh với bảo vệ phối hợp dựng khung cổng giáo viên làm khâu trang trí (Hình 12 ảnh phụ huynh tham gia lao động chuẩn bị cho lễ hội), xếp lại khu vực chơi trời đầu năm học tơi huy động tồn cán giáo viên nhân viên số phụ huynh nhà trường chà rong rêu mùa mưa tránh trơn trượt cho trẻ (Hình 13 lao động chà rong rêu sân trường), số phụ huynh giúp nhà trường trồng sồ loại rau khu vực vườn rau bé, tạo vườn rau cải thiện bữa ăn cho trẻ nơi giúp bé vui chơi thực hành thí nghiệm (Hình 14 phụ huynh trồng rau, hình 15 vườn rau) 3.4 Phát huy tối đa chi hội khuyến học nhà trường quan tâm đến trẻ có hồn cảnh khó khăn.(Hình 16 trao quà khuyến học) Ngay từ đầu năm học nhà trường thành lập chi hội phân hội khuyến học thành phần chi hội phân hội có tham gia phụ huynh học sinh cha mẹ trẻ Mục đích hội khuyến học giúp đỡ trẻ có hồn cảnh khó khăn vươn lên học tập Tôi xây dựng kế hoạch phân công cụ thể cho thành viên chi hội điều tra thật kỹ hoàn cảnh trẻ lập danh sáchtrẻ có hồn cảnh khó khăn trẻ mồ côi không nguồn nuôi dưỡng trẻ khuyết tật, trẻ thuộc hộ nghèo, gia đình sách sau với ban đại diện tìm hiểu hồn cảnh trẻ để có kế hoạch hỗ trợ kịp thời giúp gia đình trẻ cảm thấy ấm lịng có động lực nửa vươn lên học tập 3.5 Tăng cường công tác tham mưu với lãnh đạo cấp phối hợp với ban nghành đoàn thể 12 Để thực tốt cơng tác phối hợp gia đình nhà trường tham gia cấp ủy, quyền địa phương, tổ chức, ban ngành, mạnh thường quân nhân dân đem lại sức mạnh to lớn công tác giáo dục Đơn vị với lãnh đạo địa phương vận động nhân dân thực tốt phong trào xã hội học tập, cộng đồng học tập, dòng họ học tập gia đình học tập xây dựng quỷ thi đua khen thưởng hội thi phong trào để kịp thời động viên khen thưởng gia đình tiêu biểu phong trào xây dựng gia đình văn hóa gia đình học tập phong trào khác giúp nhân dân thấy quan tâm lãnh đạo nhà trường từ vận động tuyên truyền gia đình cố gắng quan tâm cơng tác chăm sóc giáo dục trẻ mầm non - Phối hợp với hội phụ nữ xã ấp.(Hình 17 dự họp ấp an thọ) Đây lực lượng đông đảo mạnh để làm công tác tuyên truyền làm việc với hội phụ nữ xã trình bày kế hoạch phối hợp với chi hội phụ nữ ấp, nắm số liệu hội viên lên lịch tổ chức họp tuyên truyền Tuỳ vào tình hình ấp tổ chức riêng buổi họp với hội viên phụ nữ kết hợp với buổi họp ấp Cụ thể: Vào thời điểm tổ chức ngày 20/10, 8/3 trước chi hội có họp chuẩn bị nhân buổi tơi phát tài liệu cho chi hội lồng vào nội dung họp để tuyên truyền kiến thức nuôi dạy theo khoa học cho bậc cha mẹ với nhiều hình thức: Trao đổi, thảo luận, Chi hội có tuyên truyền viên tốt, chi hội tự đảm nhiệm công tác tuyên truyền, chi hội cần phối hợp nhà trường tơi cử giáo viên kết hợp từ giúp chị em phụ nữ quan tâm đến cơng tác chăm sóc giáo dục trẻ mầm non - Phối hợp với trung tâm y tế huyện trạm y tế xã (Hình 18 khám sức khỏe) Đây đơn vị thường xuyên phối hợp chặt chẽ với nhà trường việc khám sức khoẻ chuyên khoa định kỳ cho cháu có nhiều nội dung 13 tuyên truyền phong phú chăm sóc sức khoẻ ban đầu cho trẻ em phụ nữ, tơi xây dựng kế hoạch liên hệ với trung tâm y tế huyên khám sức khoẻ chuyên khoa đầu năm học cho trẻ đội ngũ giáo viên, cấp dưỡng Ngoài nhà trường phối hợp với trung tâm y tế mời bác sĩ triển khai chuyên đề cho gia đình phụ huynh trẻ lắng nghe giải đáp vướng mắc phụ huynh gia đình trẻ cơng tác chăm sóc ni dưỡng trẻ Một năm lần nhà trường kết hợp với y tế khám sức khỏe cho học sinh cán giáo viên để xác định nắm bắt điều trị kịp thời bệnh tật, sau giáo viên chủ nhiệm trao đổi cụ thể với phụ huynh tình trạng sức khoẻ cháu, đồng thời tuyên truyền số bệnh thường gặp trẻ cách phòng tránh số bệnh, phịng chống suy dinh dưỡng cho trẻ Chính vây mà tỷ lệ trẻ suy dinh dưỡng giảm so với đầu năm % Y tế phối hợp với nhà trường cho trẻ 36 tháng uống bổ sung vitaminA cho trẻ đơn vị Thực tốt công tác tham mưu để lãnh đạo cấp trên, ban ngành đoàn thể, đặc biệt cha mẹ trẻ hiểu nội dung yêu cầu nhiệm vụ chăm sóc giáo dục trẻ nhà trường để từ có đồng thuận phối hợp tích cực nhằm nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ ngày tốt Kết đạt Trường thành lập thời gian ngắn nhiên sau nhiều nỗ lực phấn đấu thời gian qua công tác phối hợp nhà trường gia đình đánh giá cao Các cấp ủy, quyền địa phương, nhân dân có hướng suy nghỉ tích cực nâng cao vai trò vị nghành học mầm non nhân dân gia đình trẻ Hưởng ứng hỗ trợ nhiệt tình cho đơn vị vật chất lẫn tinh thần xây dựng đóng góp nhiều ý kiến để đổi chất lượng giáo dục nhà 14 trường, Môi trường cảnh quan sư phạm khởi sắc, chất lượng giáo dục đơn vị nâng cao, sở vật chất khang trang đẹp cụ thể sau: 4.1 Về chất lượng chăm sóc giáo dục: -Duy trì sĩ số trẻ: 120 trẻ -Tỷ lệ bé ngoan: 96,25% -Tỉ lệ chuyên cần: 95.33% - Sức khỏe trẻ: so với đầu năm tỉ lệ suy dinh dưỡng, béo phì suy giảm đáng kể cụ thể: + Suy dinh dưỡng thể nhẹ cân đầu năm: trẻ đến trẻ, giảm trẻ + Suy dinh dưỡng thể thấp còi đầu năm: trẻ đến trẻ, giảm trẻ + Béo phì đầu năm: trẻ đến trẻ, giảm trẻ Qua kết cho thấy chất lượng chăm sóc giáo dục nhà trường ngày cải thiện phát triển 4.2 Về đội ngũ cán giáo viên nhân viên: 4/4 giáo viên đạt giáo viên dạy giỏi vòng sở Có cán bơ, giáo viên tham gia học bồi dưỡng nâng cao trình độ chun mơn giáo viên tham gia viết sáng kiến kinh nghiệm 100% cán giáo viên nhân viên đăng ký thực phong trào đổi sáng tạo dạy học Giáo viên trẻ yêu nghề yêu trường lớp thích đến trường thể qua tỉ lệ chuyên cần Chất lượng giảng dạy giáo viên nâng cao đồ dùng đồ chơi phong phú đa dạng trẻ tích cực Đặc biệt phối kết hợp gia đình nhà trường ngày gắn kết chặt chẻ nhận nhiều hỗ trợ từ phụ huynh tham gia phụ huynh dịp lễ hội hay dự lớp, góp nhiều nguyên liệu phế thải, không sử dụng cho giáo viên trẻ sáng tạo làm đồ dùng dạy học 15 4.3 Về sở vật chất, cảnh quan môi trường Cơ sở vật chất ngày khang trang đầy đủ, cảnh quan mơi trường lớp họcan tồn- xanh- sạch- đẹp thân thiện Huy động từ phụ huynh học sinh với tổng số tiền quỷ hội là: 11.480.000 đồng nguồn quỷ hội chi cho hoạt động trẻ chi mua sắm thiết bị quạt điện máy, đầu múa lân cho trẻ Vận động mạnh thường quân mái che phía trước lớp mầm Hàng rào, đồ chơi trời trang bị mơi trường nhóm lớp xếp khoa học đảm bảo an toàn, thiết bị ti vi đầu đĩa cấp đại sử dụng phục vụ công tác dạy cô học tập vui chơi trẻ PHẦN KẾT LUẬN: Bài học kinh nghiệm: -Muốn làm tốt phối kết hợp khơng nóng vội mà phải làm bước một, trước hết bồi dưỡng nhận thức tư tưởng cho đội ngũ giáo viên nhân viên gia đình trẻ chủ trương sách đảng nhà nước nghị trung ương chăm sóc giáo dục trẻ mầm non - Người quản lý phải biết kết hợp tốt thành viên nhà trường Thiết lập chặt chẽ mối quan hệ nhà trường, đoàn thể, quan, quyền địa phương nhằm tạo mối quan hệ thuận lợi cho phát triển đồng vật chất lẫn tinh thần - Phát huy trách nhiệm, huy động tối đa nguồn lực đặc biệt tăng cường tham gia hội phụ huynh học sinh, gia đình trẻ cơng tác chăm sóc giáo dục trẻ - Tăng cường công tác tuyên truyền ngành học nhiều hình thức cho phụ huynh học sinh, cộng đồng, lãnh đạo địa phương 16 - Tổ chức hoạt động thiết thực, tranh thủ quan tâm cấp, ngành, đoàn thể, cộng đồng xã hội, phụ huynh học sinh Ý nghĩa sáng kiến kinh nghiệm: Qua áp dụng biện pháp thực tốt công phối hợp nhà trường gia đình mang lại cho nhà trường thay đổi phát triển tích cực Mơi trường cảnh quan sư phạm khởi sắc, trẻ yêu trường lớp, hoạt động tích cực vui vẻ Phụ huynh có suy nghĩ tích cực nhà trường Sự phối kết hợp gia đình nhà trường chặt chẽ cơng tác chăm sóc giáo dục trẻ, chất lượng giáo dục nhà trường ngày nâng cao, tạo niềm tin uy tín từ cấp ủy Đảng, quyền nhân dân từ nhà trường nhận nhiều hỗ trợ nhân lực vật lực trí lực… từ cấp ủy đảng, quyền nhân dân đặc biệt từ gia đình trẻ 3.Khả ứng dụng triển khai: Với suy nghĩ đến cấp đảng ủy, quyền nhân dân địa bàn xã cán bộ, giáo viên, nhân viên phụ huynh học sinh gia đình trẻ đơn vị nhận ủng hộ nhiệt tình, từ áp dụng sáng kiến kinh nghiệm vào cơng tác xã hội hóa giáo dục đạt kết cao Với kết đạt mở rông phạm vi ứng dụng sáng kiến phạm vi rộng Do khả hạn chế nên đề tài khơng tránh khỏi thiếu sót định Kính mong hội đồng khoa học góp ý giúp đỡ để đề tài tơi hồn chỉnh tốt 4.Kiến nghị: Lãnh đạo phòng Giáo dục: Quan tâm tới hoạt động giáo dục nhà trường Tập trung vào số công việc cụ thể là: Chăm lo đầu tư sở vật chất, trang 17 thiết bị , biên chế cán bộ, giáo viên đủ để đáp ứng hoạt động nhà trường Lãnh đạo địa phương: Cần quan tâm có hướng đạo kịp thời cơng tác nhà trường Mở rộng quỷ đất để diện tích đơn vị đạt theo tiêu chí trường mầm non đạt chuẩn quốc gia Người viết Lê Thị Ánh Hồng Ý KIẾN NHẬN XÉT CỦA HỘI ĐỒNG SKKN ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………… 18 19 ... đề tài ? ?Một số biện pháp phối hợp gia đình nhà trường cơng tác chăm sóc giáo dục trẻ đơn vị? ?? nhằm làm tốt công tác chăm sóc giáo dục trẻ , tăng cường mối quan hệ chặt chẻ nhà trường gia đình để... thức giáo dục trẻ mầm non sâu rộng tới gia đình trẻ Cơng tác phối hợp gia đình nhà trường cơng tác chăm sóc giáo dục trẻ biện pháp tuyên truyền biện pháp quan trọng mang lại hiệu cơng tác phối hợp. .. kiến thức giáo dục trẻ mầm non sâu rộng tới gia đình trẻ Nâng cao chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ nhà trườngtạo niềm tin tưởng bậc phụ huynh Chỉ đạo công tác kết hợp nhà trườngvà gia đình với