skkn một số biện pháp kết nối với phụ huynh và giáo dục trẻ 3 4 tuổi trong mùa dịch

I ĐẶT VẤN ĐỀ Lý chọn đề tài Chúng ta biết năm học 2021-2022 năm học vô đặc biệt Dịch bệnh Covid -19 diễn biến phức tạp khiến cho trẻ mầm non phải dừng đến trường thời gian dài Mà hướng dẫn nhiệm vụ năm học 2021- 2022 GDMN Bộ GD&ĐT nêu rõ: Thực kế hoạch nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ theo yêu cầu chương trình bối cảnh dịch Covid-19 diễn biến phức tạp, sở GDMN tổ chức ni dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ em theo hướng đảm bảo mục tiêu, kết mong đợi quy định chương trình GDMN, phù hợp với điều kiện bối cảnh phòng, chống dịch; định hướng việc chuẩn bị cho trẻ em sẵn sàng vào học lớp 1; phối hợp chặt chẽ với phụ huynh thực ni dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ em Vậy làm để dù không đến trường, không học trực tuyến trẻ mầm non có cảm giác ấm áp bên bạn bè, giáo học tập ngày qua hoạt động khoa học, theo chương trình Tại thời điểm này, cha mẹ thay phần vị trí giáo để hướng dẫn Chính giáo viên cần lựa chọn phối hợp hướng dẫn phụ huynh thực chế độ dinh dưỡng khoa học, hợp lý tổ chức hoạt động giáo dục phù hợp với điều kiện chăm sóc, giáo dục trẻ em nhà để hướng tới đạt mục tiêu, kết mong đợi cuối độ tuổi theo Chương trình GDMN Điều đặt thách thức khơng nhỏ cho giáo Để triển khai có hiệu việc giáo dục nhà giáo viên phải nỗ lực, khơng ngừng tìm tịi đưa hình thức giáo dục cho phù hợp với tình hình Nhiều giáo viên sáng tạo việc phối hợp hướng dẫn cha mẹ sử dụng nguyên vật liệu, đồ dùng, đồ chơi sẵn có nhà xung quanh để vui chơi Hoặc xây dựng video hướng dẫn với nội dung phong phú, dễ hiểu Đồng thời, cô giáo tận dụng phương tiện, tảng mạng xã hội Zalo, Face book messenger, Viber, Telegram… để truyền tải kiến thức chăm sóc, giáo dục trẻ nhà cho phụ huynh Bên cạnh việc kết nối với phụ huynh giáo dục học sinh cần thực thường xun để trẻ ln cảm nhận khơng khí học tập trì hứng thú với hoạt động mà cô giáo xây dựng Xuất phát từ thực tế trên, thân mạnh dạn lựa chọn đề tài “Một số biện pháp kết nối với phụ huynh giáo dục trẻ 3-4 tuổi mùa dịch” II GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ 1.Cơ sở lý luận Chăm sóc, giáo dục trẻ mầm non trách nhiệm gia đình tồn xã hội Với phương châm “Trường học nhà, nhà trường học” việc phối kết hợp với bậc phụ huynh biện pháp thiết thực để giáo dục trẻ Gia đình giáo dục tốt, trẻ có điểm xuất phát tốt nề nếp tốt Ngược lại, trẻ khơng có khơng gia đình quan tâm giáo dục Hơn lúc hết trẻ phải nghỉ học nhà dịch bệnh thời gian dài việc giáo viên với phụ huynh phối hợp để rèn kĩ cho trẻ nhiệm vụ nhà trường đặt lên hàng đầu, giáo viên phụ huynh tạo sợi dây kết nối vơ khăng khít để tạo cho trẻ tâm học tập thoải mái, tự tin hào hứng đón nhận kiến thức, kĩ Các thơng tin ln cập nhật liên tục kịp thời qua nhóm Zalo lớp giúp cô giáo kết nối với phụ huynh học sinh cách nhanh chóng Việc giao lưu, kết nối giáo dục trực tuyến giúp đảm bảo an toàn cho trẻ Đồng thời việc trì tương tác xã hội làm giảm thiểu tác động tiêu cực đến tâm lý cảm xúc trẻ Trong trình giao lưu, kết nối qua ứng dụng Zoom, Google Meet, Mycrosoft Team… trẻ tương tác với giáo bạn Hơn nữa, hội để cha mẹ dành nhiều thời gian cho Và bình thường trẻ dùng smart phone, ipad, tivi để chơi game, xem youtube khơng mục đích có hoạt động tương tác, video, tập mang tính giáo dục mà giáo xây dựng, bố mẹ kiểm soát việc dùng thiết bị thơng minh cách có mục đích Bên cạnh giáo khai thác triệt để mạnh Internet Mail, Drive, Padlet, Google biểu mẫu, trang tính… để cập nhật thơng tin học sinh xác kịp thời Có thể nói việc kết nối với phụ huynh xây dựng hoạt động giáo dục tạo điều kiện để trẻ học lúc, nơi Điều góp phần thực tốt phương châm “trẻ ngừng đến trường không dừng việc học” Thực trạng vấn đề Năm học 2021-2022 nhà trường phân công giảng dạy lớp mẫu giáo 3-4 tuổi, với giáo viên Trong q trình cơng tác tơi gặp thuận lợi khó khăn sau: 2.1.Thuận lợi: BGH ln sát sao, nhạy bén với tình hình để để có phương pháp, sáng kiến thích hợpchỉ đạo giáo viên chun mơn, chăm sóc giáo dục trẻ thời gian nghỉ tránh Covid-19 Cơ giáo có nhiều năm kinh nghiệm, nhiệt tình cơng tác ln tận tâm với trẻ Đồng thời thường xuyên cập nhật kiến thức mới, phương tiện giáo dục đáp ứng với yêu cầu giáo dục trẻ tình hình Trẻ độ tuổi nên khả nhận thức đồng Đa số phụ huynh quan tâm, sát với em 2.2 Khó khăn: Bên cạnh thuận lợi thân tơi nhìn khó khăn sau: Trẻ cịn lứa tuổi nhỏ, chưa thực có kỹ tương tác trực tuyến Giáo viên chưa biết cách khai thác phần mềm, ứng dụng kết nối với phụ huynh Phụ huynh làm ngành nghề với trình độ khác nên cịn nhiều bỡ ngỡ kết nối với cô giáo qua ứng dụng Do tình hình dịch bệnh kéo dài phức tạp gây nhiều khó khăn cho việc gặp gỡ trao đổi, học tập trực tiếp kiến thức kỹ xử lý tình huống, cố trình xây dựng hoạt động giáo dục giao lưu, kết nối với phụ huynh học sinh Sau lập phiếu khảo sát mức độ hứng thú trẻ ý kiến cần thiết phụ huynh với hoạt động trực tuyến, thu đc kết sau: Bảng khảo sát đầu năm học Tổng số trẻ (Phụ huynh): 33 Nội dung Trẻ hứng thú với giảng, trò chơi tương tác Trẻ tích cực tham gia hoạt động giao lưu kết nối Phụ huynh tích cực tương tác với giáo viên Đạt Chưa đạt Số trẻ Tỷ lệ (%) Số trẻ Tỷ lệ (%) 12 36 21 64 13 39 20 61 10 30 20 70 3.Các biện pháp thực 3.1 Biện pháp 1: Lập kế hoạch giáo dục trẻ kết nối với phụ huynh Xác định giáo viên yếu tố tiên việc gắn kết gia đình nhà trường việc giáo dục trẻ Vì vậy, để đảm bảo công tác giáo dục trẻ, xây dựng kế hoạch giáo dục phù hợp với tình hình dịch bệnh COVID-19 diễn biến phức tạp Kế hoạch điều chỉnh bổ sung trẻ nghỉ học nhà Tháng 10 năm 2021- lớp MGB Thứ Hai Tuần Tuần Từ ngày 27/9 – Từ ngày – 1/10/2021 8/10/2021 Tuần Từ ngày 11 – 15/10/2021 Tuần Từ ngày 1822/10/2021 Vận động Vận động Bé nối hình Bé kéo hình với bóng vị trí Vận động Tung bắt bóng (Video HD) Vận động Vận động Bật liên tiếp qua Bé kéo hình 5ơ vị trí (Video HD) Khám phá Khám phá Dạy trẻ kĩ Dạy trẻ kĩ Thứ Ba phòng cháy chữa đánh cháy cách (Video HD) (Video HD) Khám phá Khám phá Bé nối hình Bé chọn với bóng tương hình ứng Thứ Tư LQVT LQVT LQVT Nhận biết hình Bé tích Bé vui học tốn vng hình số lượng tương (Video HD) ứng Tuần Từ ngày 2529/10/2021 Khám phá Kỹ đeo trang cách LQVT LQVT Dạy trẻ ghép Bé tích vào đối tượng thành đồ vật to đôi (Video HD) Thứ Năm Tạo hình Tạo hình Tạo hình Bé hồn Bé đưa hình Vẽ chùm bóng bay thiện tranh ô phù hợp (Video HD) ghép Thứ Sáu Văn học Truyện : Bông hoa cúc trắng (Video HD) Âm nhạc Dạy hát :Mời bạn ăn (Video HD) Văn học Thơ: Đơi mắt em (Video HD) Tạo hình Tạo hình Bé nối đồ vật với Bé nối hình với chấm màu tương bóng phù hợp ứng Âm nhạc Bé tích vào Âm nhạc đồ vật cao DH: Cháu yêu bà (Video HD) Tiếp đến, dựa kế hoạch tháng có tơi tiếp tục xây dựng kế hoạch tuần cụ thể rõ ràng với hình thức sinh động, đẹp mắt (Phụ lục 1: Kế hoạch tuần) Sau đó, tơi đồng nghiệp khối nhóm thực giảng theo chun đề Các tự quay video, tạo phiếu tập tương tác xây dựng kế hoạch tuần, kế hoạch tháng để gửi cho phụ huynh hướng dẫn nhà Trẻ mầm non với đặc điểm ghi nhớ nhanh xong lại mau quên gửi video, tập tương tác thơi chưa đủ Như vậy, trẻ không ghi nhớ cô bạn Chính tháng tơi tổ chức buổi giao lưu, kết nối với phụ huynh trẻ để tạo gắn kết cô giáo học sinh Nội dung buổi giao lưu dựa chủ đề kiện tháng nội dung mang tính cấp bách đơi mở phịng zoom để trị chơi trò chơi, hoạt động tập thể, trò chuyện vui vẻ Qua hoạt động cảm thấy trẻ vô hào hứng, sau lần lại thấy trẻ mạnh dạn hơn, tự tin giao tiếp với cô bạn Phụ huynh đồng tình với giáo nên tích cực cho tham gia buổi giao lưu trực tuyến 3.2 Khai thác ứng dụng Internet sử dụng mạng xã hội cách hợp lý Chúng ta biết Google khơng bách khoa tồn thư mà Google cịn có ứng dụng tuyệt vời cho ngành giáo dục nói chung cấp học mầm non nói riêng sử dụng cách linh hoạt, hiệu Một vài ứng dụng sử dụng như: Ứng dụng Google trang tính: Đây ứng dụng trực tuyến vơ hữu ích để phụ huynh dễ dàng nhập thông tin học sinh theo biểu mẫu mà trường, giáo viên u cầu Nó giúp giáo tổng hợp thơng tin cách nhanh chóng, hiệu xác Ví dụ: Khi xây dựng trang tính “cập nhật thông tin học sinh thuộc đối tượng F0, F1 hàng ngày” làm sau: đăng nhập vào tài khoản Mail cá nhân Tìm đến ứng dụng “trang tính” Bên xuất cửa sổ trang tính => vào “Trống” để bắt đầu tạo trang tính mới=> Đặt tên tiêu đề cho trang tính (thường yêu cầu mà giáo viên cần phụ huynh hoàn thành)=> thêm trường cần cột Cột 1: Họ tên; Cột 2: Đối tượng Covid (F0, F1); Cột 3: Ngày khai báo; Cột 4: thời gian bắt đầu cách ly; Cột 5: thời gian kết thúc cách ly; Cột 6: Nơi cách ly (tại nhà, nơi cách ly, bệnh viện)=> Sau chia sẻ cho người, nhóm người mà cần họ truy cập để cập nhật thơng tin hàng ngày Ứng dụng Padlet – công cụ dạy học trực tuyến giúp kết nối giáo viên học sinh phụ huynh vô hiệu Ứng dụng phần lớn giáo viên yêu thích nhờ vào khả xây dựng học sáng tạo, bắt mắt Nó bảng lớp học đặc biệt cho phép người dùng thêm văn bản, video, hình ảnh, đường dẫn… lên bảng chia sẻ đến lớp học, đến hội nhóm vơ dễ dàng Và giáo dễ dàng tương tác với phụ huynh qua ứng dụng nhờ phụ huynh gửi ảnh hoạt động nhà trẻ tương tác với học hay hình ảnh đẹp trẻ giúp đỡ bố mẹ việc nhà nhanh chóng, thuận tiện Phần mềm mở phòng kết nối giáo viên với học sinh phụ huynh: Khi mà tình hình đại dịch Covid-19 diễn biến căng thẳng dịch vụ hội nghị trực tuyến Zoom, Google Meet… ngày trở nên phổ biến quen thuộc với người dùng Ban đầu cịn có nhiều phụ huynh bỡ ngỡ, khơng biết cách cài đặt sử dụng Tôi liên hệ để hướng dẫn cài đặt cách sử dụng phần mềm Zoom máy tính điện thoại Cịn với Google Meet u cầu phụ huynh cần có tài khoản Gmail Nếu phụ huynh sử dụng máy tính mở Gmail vào phần Google meeting để kết nối Với phụ huynh sử dụng điện thoại cần tải ứng dụng Meet tương tự tải ứng dụng Zoom để sử dụng Những ứng dụng xóa nhịa danh giới khoảng cách địa lý việc kết nối chia sẻ thông tin trở nên dễ dàng hết (Phụ lục 2: Một số hình ảnh hoạt động qua phần mềm kết nối Zoom ) Hay để có video học ngắn gọn, xúc tích, kế hoạch giáo dục với hình ảnh đẹp mắt giúp trẻ hứng thú giáo sử dụng tính sáng tạo tuyệt vời phần mềm Canva, Capcut hay sử dụng phần mềm Ispring 10 để xây dựng giảng điện tử E- Learning có tính tương tác cao Ngoài để hỗ trợ, củng cố kiến thức cho trẻ nhà cô sử dụng phần mềm Live Worksheet để xây dựng phiếu trò chơi học tập trực tuyến Cụ thể làm + sau: Bước 1: Tải tài liệu phần mềm Pinterest + Bước 2: Đưa tài liệu vào phần mềm Canva để thiết kế yêu cầu đề bài, trang trí bài… Sau xuất phiếu file PDF + Bước 3: Đưa file tập PDF lên phần mềm Live worksheet, chọn dạng tập phù hợp với yêu cầu đề + Bước 4: Copy link Live Worksheet gửi vào group nhóm lớp để phụ huynh cần truy cập vào hướng dẫn học nhà Và nhiều ứng dụng khác cô giáo sử dụng vào việc xây dựng giảng kết nối với phụ huynh với học sinh dễ dàng Bên cạnh lợi ích mà Internet mang lại bối cảnh nay, cần phải xem mạng xã hội kênh tuyên truyền đại, phương tiện để thực hoạt động giáo dục Ví dụ: Facebook mạng xã hội với số lượng người dùng tương đối lớn video, tập tương tác việc đăng tải website trường địa http://mnthachban.longbien.edu.vn chúng tơi tận dụng tảng mạng xã hội Face book để đăng tải nhằm phổ biến rộng rãi đến tất người kiến thức cần thiết chăm sóc, giáo dục trẻ nhà Với Zalo- tính bảo mật tương đối cao tôn trọng tối đa quyền riêng tư nên tơi lập nhóm Zalo giáo phụ huynh để tiện trao đổi thông tin hai chiều gia đình nhà trường Đồng thời nơi để gửi video tập để phụ huynh hướng (Phụ dẫn lục 3: Cô trẻ giáo gửi học tài liệu qua tập Zalo nhóm lớp) Tất điều bậc Phụ huynh ủng hộ đón nhận nhiệt tình 3.3.Tăng cường giáo dục trẻ giảng điện tử Bài giảng điện tử đóng vai trị vơ quan trọng giáo dục mầm non Một giáo án điện tử cho trẻ nhìn trực quan, sinh động học Và đặc biệt trẻ không đến trường năm học giảng điện tử lại phát huy vai trò đặc biệt giảng E- Learning Giảng dạy giảng điện tử E- Learning có ưu điểm tạo hứng thú cho giáo viên học sinh hoạt động học nhờ có truyền đạt tiếp nhận giảng thơng qua hình thức phong phú, đa dạng hình ảnh, âm Và trẻ nghỉ học giảng E- Learning lại trợ thủ đắc lực để bố mẹ thao tác hướng dẫn học nhà mà lo lắng giảng nên dạy cho dễ hiểu, có bị dạy sai phương pháp hay khơng… Hơn E – Learning có nhiều dạng tập tương tác, điều khiến cho trẻ vô hứng thú với học, tự giác việc học tập gia đình Muốn có bải giảng điện tử hiệu quả, giáo viên phải dành nhiều thời gian cho việc sưu tầm, chuẩn bị chu đáo tài liệu, kiến thức để có hình ảnh minh họa, âm phục vụ cho bải giảng Giáo viên phải biết sử dụng thành thạo máy vi tính số phần mềm hỗ trợ cho việc xây dựng giảng điện tử Powerpoint, movie maker, hay số trang web đổi định dạng nhạc, video trực tuyến Convertio, Y2 mate… Khi xây dựng giảng giáo viên cần thận trọng việc sử dụng hiệu ứng Nên sử dụng hiệu ứng, kĩ xảo vừa phải, phù hợp, làm bật nội dung cần truyền tải, phông cần đơn giản, giảm màu sắc, hiệu 3.4 ứng Bồi rườm rà dưỡng để tránh cho gây trẻ thông tập trung qua trẻ Internet Khi trẻ khơng đến trường việc thực hành với màu vẽ hay tranh có nhiều chi tiết điều khó với phụ huynh Vì tơi giới thiệu đến phụ huynh trang “socnhi.com” Phụ huynh cho truy cập vào trang web trẻ vẽ tranh từ trẻ nhận biết màu sắc, hình dạng, luyện nét vẽ… Điều ý nghĩa cha mẹ trẻ tham gia học tập với nhà tạo yêu thương gắn bó quan tâm với trẻ gia đình Hoặc giới phụ huynh cho trẻ chơi trò chơi như: cửa hàng thời trang, săn số, dụng cụ nhà bếp, rắn ăn trái giống trị chơi “truy tìm hạt đậu”… giúp trẻ lĩnh hội kiến thức mà không bị coi lạm dụng máy (Phụ lục 4: Giới thiệu đến phụ tính huynh trang web “socnhi.com”) Không vậy, thường xuyên chia sẻ nội dung ý nghĩa mang tính kịp thời cách phòng chống dịch bệnh, sử dụng điện an toàn Trước tổ chức giao lưu trực tuyến với trẻ tơi ln suy nghĩ đổi hình thức tổ chức trò chơi tương tác hay trò chơi theo chủ đề kiện câu đố vui Trung Thu, trị chơi hóa trang Hallowen, Giáng Sinh… để trẻ có cảm giác mong chờ, háo hức (Phụ lục 5: Trò chơi tương tác cho trẻ) Tất điều giúp tơi tạo sân chơi bổ ích cho trẻ Và thân nhận phản hồi tích cực từ phía phụ huynh Phụ huynh không cảm thấy áp lực với việc học tập cịn trẻ lại vơ hứng thú với dạng tập, trò chơi đa dạng phong phú hay buổi giao lưu kết nối hấp dẫn (Phụ lục 6: Kết trẻ sau hoạt động hướng dẫn cô giáo) Hiệu sáng kiến kinh nghiệm: Sau sử dụng số biện pháp kết nối với phụ huynh giáo dục trẻ 3-4 tuổi mùa dịch cho trẻ lớp đạt kết sau: 4.1 Đối với trẻ Khi tham gia hoạt động giao lưu, kết nối trẻ mạnh dạn tự tin giao tiếp, tương tác với cô bạn Đa số trẻ hứng thú với học, video hướng dẫn Việc làm tốt công tác kết nối với phụ huynh có phương pháp, hình thức giáo dục kịp thời đáp ứng nhu cầu xúc cảm, giao lưu mang lại niềm vui cho trẻ Và tiền đề quan trọng để quay trở lại trường trẻ không bị bỡ ngỡ, lạ lẫm với cô, với bạn hoạt động trường 4.2 Đối với phụ huynh Phụ huynh kịp thời phối hợp với giáo viên để chuẩn bị tổ chức hoạt động giao lưu cho trẻ, nắm bắt kip thời tình hình em Phụ huynh hồn tồn n tâm tin tưởng vào giáo, cách chăm sóc giáo dục trẻ ghi nhận thành mà họ học từ trường, lớp Phụ huynh quan tâm đến cảm xúc con, quan tâm đến chương trình giáo dục trẻ mầm non Mối quan hệ phụ huynh với cô giáo trở nên thân thiết đặc biệt sẵn sàng đồng hành cô để giáo dục đạt hiệu cao Bảng khảo sát cuối năm học Tổng số trẻ (phụ huynh): 33 Nội dung Trẻ hứng thú với giảng, trị chơi tương tác Trẻ tích cực tham gia hoạt động giao lưu kết nối Phụ huynh tích cực tương tác với giáo viên 4.3 Đối Đạt Chưa đạt Số trẻ Tỷ lệ (%) Số trẻ Tỷ lệ (%) 29 88 12 31 94 28 85 15 với giáo viên Qua trình thực đề tài nghiên cứu này, tơi nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ cho thân đặc biệt nắm rõ tâm lý, mong muốn trẻ học để từ xây dựng tập phù hợp, đưa nội dung thu hút hứng thú trẻ, tránh nhàm chán Với nỗ lực thân đồng nghiệp cảm thấy hạnh phúc, tự hào nhìn thấy phát triển, thay đổi theo hướng tích cực trẻ ngày, nhìn thấy nhiệt tình, quan tâm từ phía bậc phụ huynh chương trình giáo dục mầm non Điều giúp chúng tơi có thêm động lực để cố gắng phấn đấu III KẾT công tác LUẬN chăm sóc VÀ giáo KIẾN dục trẻ NGHỊ Kết luận Làm tốt công tác kết nối với phụ huynh giúp gia đình nhà trường có gắn kết sâu sắc để xây dựng mục tiêu chung giáo dục trẻ đạt hiệu cao Đồng thời giúp giáo viên linh hoạt, nhạy bén việc nắm bắt tâm lý trẻ để từ xây dựng hoạt động giáo dục phù hợp Qua hoạt động giao lưu, học trực tuyến trẻ mạnh dạn tự tin giao tiếp, hứng thú hoạt động, phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ Kiến nghị Sau thời gian thực đề tài: “một số biện pháp kết nối với phụ huynh giáo dục trẻ 3-4 tuổi mùa dịch” mạnh dạn kiến nghị số vấn đề sau: - Đề nghị BGH nhà trường tham mưu với cấp lãnh đạo thường xuyên tổ chức lớp bồi dưỡng kỹ giao tiếp, xử lý tình kết nối với phụ huynh - Đề nghị Sở giáo dục, PGD tổ chức nhiều khóa học lớp tập huấn cho giáo viên kỹ sử dụng công nghệ thông tin, phần mềm chuyên biệt giáo dục để xây dựng nhiều giảng, chương trình tương tác với trẻ trẻ nghỉ đến trường trực tiếp sau Trên kinh nghiệm áp dụng rút qua đề tài “Một số biện kết nối với phụ huynh giáo dục trẻ 3-4 tuổi mùa dịch” Rất mong Ban giám hiệu bạn bè đồng nghiệp xem xét, góp ý bổ sung để sáng kiến kinh nghiệm Xin chân PHỤ Phụ đạt kết thành LỤC cảm MINH lục 1: Kế cao ơn ! CHỨNG hoạch tuần Phụ lục 2: Một số hình ảnh hoạt động qua phần mềm kết nối Zoom Khai giảng trực tuyến qua Zoom Bé vui Trung Họp Phụ Phụ lục 3: Cô Phụ lục 4: Giới Phụ thu lục cô huynh giáo gửi thiệu 5: Trò tài đến liệu phụ chơi trực cho huynh tương trẻ qua trang tác bạn tuyến Zalo web nhóm lớp “socnhi.com” cho trẻ Phụ lục 6: Kết trẻ sau hoạt động hướng dẫn cô giáo ... lệ (%) Số trẻ Tỷ lệ (%) 12 36 21 64 13 39 20 61 10 30 20 70 3. Các biện pháp thực 3. 1 Biện pháp 1: Lập kế hoạch giáo dục trẻ kết nối với phụ huynh Xác định giáo viên yếu tố tiên việc gắn kết gia... chọn đề tài ? ?Một số biện pháp kết nối với phụ huynh giáo dục trẻ 3- 4 tuổi mùa dịch? ?? II GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ 1.Cơ sở lý luận Chăm sóc, giáo dục trẻ mầm non trách nhiệm gia đình tồn xã hội Với phương... nối với phụ huynh giáo dục trẻ 3- 4 tuổi mùa dịch cho trẻ lớp đạt kết sau: 4. 1 Đối với trẻ Khi tham gia hoạt động giao lưu, kết nối trẻ mạnh dạn tự tin giao tiếp, tương tác với cô bạn Đa số trẻ hứng