SKKN một số biện pháp tổ chức tốt hoạt động âm nhạc cho trẻ 3 4 tuổi trong trường mầm non

Một số biện pháp tổ chức tốt hoạt động âm nhạc cho trẻ 3-4 tuổi trường mầm non MỤC LỤC MỤC LỤC PHẦN I ĐẶT VẤN ĐỀ Lý chọn đề tài 2 Mục đích nghiên cứu 3 Nhiệm vụ nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu .4 Phạm vi, thời gian nghiên cứu .4 PHẦN II GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ I Đặc điểm tình hình 1.Cơ sở lý luận 1.1.Đặc điểm tâm sinh lý trẻ .5 1.2 Kỹ trẻ 1.3 Vai trò hoạt động âm nhạc với phát triển trẻ .6 Cơ sở thực tiễn 2.1 Một số nét lớp 2.2.1 Thuận lợi 2.2.2 Khó khăn II Một số biện pháp Biện pháp 1: Tạo mơi trường hoạt động âm nhạc phong phú để kích thích trẻ tham gia hoạt động âm nhạc Biện pháp : Đổi hình thức tổ chức nâng cao hoạt động âm nhạc cho trẻ 10 Biện pháp 3: Tích hợp hoạt động âm nhạc với mơn học khác hoạt động ngày: 14 Biện pháp 4: Sử dụng đồ dùng trực quan 16 Biện pháp 5: Đưa ứng dụng công nghệ thông tin vào hoạt động âm nhạc 20 Biện pháp 6: Tổ chức tốt hoạt động âm nhạc cho trẻ ngày hội ngày lễ 22 Biện pháp 7: Làm tốt công tác tuyên truyền, phối hơp với phụ huynh .23 III Kết thực 26 Một số biện pháp tổ chức tốt hoạt động âm nhạc cho trẻ 3-4 tuổi trường mầm non PHẦN III KẾT LUẬN CHUNG 29 1.Kết luận 29 Bài học kinh nghiệm 29 Khuyến nghị 30 Một số biện pháp tổ chức tốt hoạt động âm nhạc cho trẻ 3-4 tuổi trường mầm non PHẦN I ĐẶT VẤN ĐỀ Lý chọn đề tài Âm nhạc nhu cầu sống, ăn tinh thần thiếu đời sống hàng ngày Nó mang đến cho giây phút thư giãn, thoải mái, cho ta cảm nhận đẹp thiên nhiên- Quê hương - Đất nước - Con người Âm nhạc trẻ giới kỳ diệu đầy cảm xúc Những nốt nhạc trầm bổng, giai điệu mượt mà vui tươi, trẻo tác phẩm âm nhạc dòng sữa ngào ni dưỡng tâm hồn trẻ Trong chương trình giáo dục mầm non âm nhạc môn nghệ thuật gần gũi với trẻ Là hoạt động trẻ yêu thích nguồn hứng thú mạnh mẽ để trẻ cảm thụ nghệ thuật Âm nhạc phương tiện thiết thực cho hoạt động giáo dục Thông qua hoạt động âm nhạc giúp trẻ nhận thức, hiểu biết hay, đẹp giới âm nhạc từ trẻ có cảm xúc giới xung quanh yêu thiên nhiên, yêu đẹp sống Âm nhạc coi phương tiện hiệu góp phần phát triển trí tưởng tượng, trí nhớ, tư trẻ Hoạt động âm nhạc góp phần khơng nhỏ vào việc giáo dục toàn diện nhân cách cho trẻ Xuất phát từ đặc điểm lứa tuổi 3-4 tuổi, mục đích nét đặc trưng nghệ thuật âm nhạc Hoạt động âm nhạc mang lại cho trẻ tình cảm đam mê yêu âm nhạc Trẻ có kỹ đơn giản hoạt động âm nhạc Trẻ thể tính hồn nhiên, chân thực biểu cảm trình bày tác phẩm âm nhạc Đặc biệt trẻ 3-4 tuổi giai đoạn chuyển từ nhà trẻ lên mẫu giáo Khả cảm xúc âm nhạc trẻ tăng dần, giọng hát, tai nghe tốt Ở trẻ xuất hứng thú hoạt động âm nhạc như: Hát, vận động theo nhạc, thực động tác múa đơn giản, nghe hát chơi số trò chơi âm nhạc…Hơn thời kỳ trẻ xuất tính tự chủ thích hoạt động Trẻ hát nói hoạt động Trẻ thich nghe nhạc, biết hưởng ứng hay bắt chước cử chỉ, hành động người khác Trẻ nhận hát hát quen thuộc, giai điệu quen thuộc, hát hát lại hát Thích làm quen với nhạc cụ mới, biết nghe đạo nhạc Biết thể tình cảm múa hát Có cảm xúc hứng thú âm nhạc tương đối ổn định Một số biện pháp tổ chức tốt hoạt động âm nhạc cho trẻ 3-4 tuổi trường mầm non Hoạt động âm nhạc đem lại cho trẻ ấn tượng Những khái niệm âm nhạc hình thành tâm hồn trẻ Tạo điều kiện phát triển thị hiếu âm nhạc trẻ Đây bước khởi đầu giúp trẻ biết lựa chọn, đánh giá tác phẩm âm nhạc biết cách biểu diễn mức độ đơn giản Mỗi đứa trẻ sinh mang theo bao ước mơ hy vọng cha mẹ Một ước mơ lớn ông bố bà mẹ mong chờ đứa tương lai bé trở thành người tốt Có đạo đức biết u thương người có ích cho xã hội Tôi giáo viên mầm non mong muốn âm nhạc nâng đỡ, chắp cánh cho ước mơ trẻ Giúp trẻ nhận thức, phát triển toàn diện nhân cách, hài hòa phát triển thẩm mỹ, đạo đức, trí tuệ thể lực Với mong muốn giáo viên mầm non phân công phụ trách trẻ độ tuổi 3-4 tuổi Từ thực tế triển khai thực đổi hình thức giáo dục âm nhạc Tôi nhận thấy hoạt động âm nhạc lớp tơi thiếu linh hoạt, sáng tạo, hình thức tổ chức chưa phong phú chưa hấp dẫn trẻ, chưa kích thích trẻ tích cực tham gia hoạt động nên kết trẻ chưa cao Vậy làm thể để giúp trẻ tăng hứng thú, tích cực hoạt động trẻ có nề nếp, kỹ ca hát, vận động, nghe hát thực trò chơi âm nhạc tốt Góp phần tạo nên thành công hoạt động giáo dục Theo nghĩ vấn để trăn trở riêng mà tất đồng nghiệp nói chung Nhận thức tầm quan trọng tơi mạnh dạn chọn “ Một số biện pháp tổ chức tốt hoạt động âm nhạc cho trẻ 3-4 tuổi trường mầm non” để nghiên cứu xin chia sẻ với bạn đồng nghiệp Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu hoạt động giáo dục âm nhạc trường mầm non nhằm tìm “một số biện pháp tổ chức tốt hoạt động âm nhạc cho trẻ 3-4 tuổi trường mầm non”, Giúp việc tổ chức hoạt động âm nhạc thêm phong phú hiệu Kích thích trẻ hứng thú, tích cực tham gia hoạt động có nề nếp, có kỹ ca hát, vận động, nghe hát, thực trò chơi âm nhạc cho trẻ 3-4 tuổi cách nhẹ nhàng Trẻ thoải mái, tự nhiên hoạt động khơng gò bó để việc thực hiên hoạt động âm nhạc đạt kết tốt Tôi tin thông qua biện pháp giúp trẻ hứng Một số biện pháp tổ chức tốt hoạt động âm nhạc cho trẻ 3-4 tuổi trường mầm non thú tham gia hoạt động u thích hoạt đơng âm nhạc Từ trẻ yêu thích đẹp, mạnh dạn tự tin sống Nhiệm vụ nghiên cứu Nghiên cứu phương pháp tổ chức tốt hoạt động âm nhạc cho trẻ 3-4 tuổi Đối tượng nghiên cứu - Hoạt động âm nhạc cho trẻ mẫu giáo 3-4 tuổi (do lớp phụ trách) - Nghiên cứu: Trẻ 3-4 tuổi tường mầm non Phương pháp nghiên cứu -Phương pháp điều tra -Phương pháp thống kê toán học -Phương pháp sử dụng đồ dùng trực quan -Phương pháp nghiên cứu sản phẩm -Phân tích, tổng hợp, so sánh Phạm vi, thời gian nghiên cứu - Từ tháng năm 2016 đến tháng năm 2017 Một số biện pháp tổ chức tốt hoạt động âm nhạc cho trẻ 3-4 tuổi trường mầm non PHẦN II GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ I Đặc điểm tình hình 1.Cơ sở lý luận Giáo dục âm nhạc hoạt động nghệ thuật có tác dụng giáo dục thẩm mỹ cho trẻ Ngồi giúp trẻ phát triển trí tuệ, có khả trải nghiệm cảm xúc trình cảm thụ thể âm nhạc Âm nhạc giúp trẻ phát triển ngơn ngữ, phát triển tai nghe cảm xúc Ở lứa tuổi mẫu giáo trẻ nhậy cảm âm nhạc Trẻ thích tham gia vào hoạt động âm nhạc Mục đích hoạt động âm nhạc giáo dục tình cảm, đạo đức, thẩm mỹ cho trẻ Là phương tiện hình thành nhân cách cho trẻ Từ trẻ giúp trẻ phát triển trí tưởng tượng, củng cố kiến thức trẻ qua học tập vui chơi sống có lòng yêu thiên nhiên, yêu quê hương, đất nước người Hình thành thói quen sinh hoạt tập thể tính kỷ luật, tự chủ, mạnh dạn, tự tin…Hoạt động âm nhạc phương tiện nâng cao khả trí tuệ 1.1.Đặc điểm tâm sinh lý trẻ Đặc điểm tâm sinh lý trẻ - tuổi khả ý, ghi nhớ chưa cao Trẻ ý 15-20 phút Trẻ thường dễ chịu ảnh hưởng tác động từ bên Trong việc trẻ cần tập trung ghi nhớ có chủ đích hứng thú hoạt động âm nhạc quan trọng Qúa trình trẻ tham gia hoạt động âm nhạc nghe cô hát, trẻ ca hát, nhảy múa, trò chơi âm nhạc hình thành trẻ yếu tố phát triển toàn diện nhân cách Đó phát triển thẩm mỹ, đạo đức , trí tuệ thể lực Giai đoạn trẻ - tuổi giai đoạn chuyển từ nhà trẻ lên mẫu giáo trẻ nhút nhát xuất tính tự chủ, thích hoạt động, thích bắt chước cử chỉ, hành động người lớn, thích làm quen với nhạc cụ thích hưởng ứng theo giai điệu hát Vì hình thức tổ chức nghệ thuật sư phạm cô giáo mầm non đòi hỏi phải linh hoạt, nhạy bén, kịp thời Phải có sáng tạo để phát đáp ứng nhu cầu phát triển trẻ 1.2 Kỹ trẻ Một số biện pháp tổ chức tốt hoạt động âm nhạc cho trẻ 3-4 tuổi trường mầm non Ở trẻ - tuổi kỹ ca hát hạn chế đầu năm học đa số trẻ hát chưa giai điệu, hát chưa rõ lời Kỹ vận động yếu nhiều trẻ khơng thích vận động, khơng sáng tạo Khi hát cô mở nhạc trẻ không ý nên việc cảm thụ âm nhạc chưa có Nhiều trẻ chưa thích chơi trò chơi âm nhạc Đa số trẻ nhút nhát, khơng hòa đồng với bạn giáo Khi biểu diễn không mạnh dạn tự tin Không thích giao lưu với lớp khác trường Vì giáo viên cần phải linh hoạt, sáng tạo đa dạng hình thức tổ chức hoạt động để rèn củng cố cho trẻ kỹ hoạt động âm nhạc 1.3 Vai trò hoạt động âm nhạc với phát triển trẻ Hình thức tổ chức nghệ thuật sư phạm cô giáo mầm non có định hướng, có mục đích để thực hiện, thực cô giáo phải thay đổi, phù hợp với nhu cầu phát triển trẻ Vì hình thức nghệ thuật chủ yếu cô thể chỗ biết tìm tòi học hỏi, sáng tạo, hòa nhập vào giới trẻ, biết quên người lớn để thực người bạn trẻ Biết tôn trọng đồng cảm với trẻ tạo nên không khí cởi mở, lơi cuốn, thu hút trẻ Như trẻ dễ nghe theo hướng dẫn cô, biết lời cô cách thoải mái, vui vẻ Từ giúp trẻ hứng thú tích cực tham gia vào hoạt động Kỹ hoạt động âm nhạc ca hát, vận động, cảm thụ âm nhạc sáng tạo khéo léo hoạt động từ mà đạt hiệu cao Giúp trẻ phát triển cách tồn diện đức, trí thể, mỹ thể lực Muốn thực mục tiêu giáo viên cần thực hoạt động giáo dục thường xuyên liên tục không ngừng đổi Đặc biệt đội ngũ giáo viên phải thường xuyên bồi dưỡng, nâng cao trình độ nghiệp vụ chun mơn thường xun tiếp thu đầy đủ chuyên đề, tiếp cận với cách kịp thời, linh hoạt không ngừng sáng tạo để thực tốt việc chăm sóc – giáo dục trẻ nói chung tổ chức tốt hoạt động âm nhạc nói riêng Nếu thực theo hình thức cũ mà trước thực khơng mang lại hiệu cao , khơng phát huy tính chủ động khả sáng tạo, dẫn đến tượng trẻ phát triển cách thụ động Vì có đổi hình thức tổ chức cho trẻ tạo môi trường hoạt động tạo hội tốt cho trẻ Một số biện pháp tổ chức tốt hoạt động âm nhạc cho trẻ 3-4 tuổi trường mầm non phát huy khả chủ động, sáng tạo cách triệt để Trẻ mầm non nói chung trẻ mẫu giáo - tuổi nói riêng, hoạt động nhiều hình thức, thông qua hoạt động hàng ngày lúc, nơi việc trẻ có nề nếp, kỹ âm nhạc đạt kết cao Cơ sở thực tiễn 2.1 Một số nét lớp Năm học 2016-2017 nhà trường phân công phụ trách lớp mẫu giáo bé - tuổi Với tổng số trẻ là: 35 trẻ Trong trẻ chuyển từ nhà trẻ lên là: 19: Trẻ lớp là: 11 trẻ Vào đầu năm học thực hoạt động âm nhạc tơi thấy đa số trẻ nhút nhát Không hứng thú hoạt động âm nhạc Đa số trẻ hát chưa rõ lời, Kỹ vận động theo nhạc yếu Khả cảm nhận âm nhạc hạn chế Khi chơi trò chơi âm nhạc lúng túng khơng hào hứng Chưa có cảm xúc nghe hát Chưa có nề nếp hoạt động âm nhạc Vì tơi tiến hành khảo sát khả âm nhạc trẻ kết cụ thể sau: Bảng khảo sát đầu năm khả âm nhạc trẻ Thời gian Số trẻ khảo sát: 35 trẻ Nội dung Đạt Tỷ lệ (%) Chưa đạt Tỷ lệ (%) Có nề nếp hoạt động 17 48,6 18 51,4 Trẻ hứng thú học 16 45,7 19 54,3 Trẻ hát rõ lời, giai điệu 15 42,8 20 57,2 Kỹ vận động theo nhạc 17 48,6 15 51,4 Khả cảm thụ âm nhạc 18 51,4 17 48,6 Thích tham gia trò chơi âm nhạc 19 54,3 16 45,7 Một số biện pháp tổ chức tốt hoạt động âm nhạc cho trẻ 3-4 tuổi trường mầm non Trẻ hứng thú tham gia biểu diễn văn nghệ 14 40 21 60 Qua bảng khảo sát tơi thấy: - Số trẻ có nề nếp học đạt 48,6 % tổng số trẻ - Trẻ hứng thú học đạt 45,7% tổng số trẻ - Trẻ rõ lời, giai điệu đạt 42,8% - Trẻ có kỹ vận động theo nhạc đạt 48,6 % tổng số trẻ - 48,6 % trẻ khả cảm thụ âm nhạc yếu tổng số trẻ - 45,7% tỷ lệ trẻ chưa thích tham gia vào trò chơi âm nhạc - Số trẻ hứng thú mạnh dạn tham gia biểu diễn văn nghệ đạt 40% tổng số trẻ Với kết mạnh dạn sâu vào tìm hiểu thực “một số biện pháp tổ chức tốt hoạt động âm nhạc cho trẻ - tuổi trường mầm non” Giúp trẻ đạt kết cao Trong q trình thực tơi gặp thuận lơi, khó khăn sau: 2.2.1 Thuận lợi Trường tập trung khu nên cập nhật thông tin nhanh Trường đạt chuẩn quốc gia mức độ 1, kiểm định chất lượng đạt cấp độ Ban giám hiệu nhà trường quan tâm đầu tư sở vật chất trang thiết bị phục vụ cho hoạt động âm nhạc như: phòng âm nhạc, máy chiếu, ti vi, đầu video Các tổ chuyên môn bạn bè đồng nghiệp quan tâm tạo điều kiện thuận lợi, hỗ trợ làm đồ dùng để thực hoạt đông âm nhạc cho Với phụ huynh, đa số phụ huynh nhiệt tình ủng hộ kinh phí nguyên vật liệu để làm đồ dùng phục vụ hoạt động âm nhạc Bản thân tham gia đầy đủ chuyên đề âm nhạc đổi phương pháp dạy học ngành học mầm non Tôi tự học tập, bồi dưỡng nâng cao trình độ chun mơn Với lòng u nghề, mến trẻ, nhiệt tình, tơi ln sáng tạo, tìm tòi phương pháp, hình thức tổ chức hay nhất, để đưa vào giảng dạy Ngồi tơi thường xuyên trao đổi, học hỏi bạn bè, đồng nghiệp giáo có nhiều thành tích nhiều năm kinh nghiệm cơng tác giảng dạy để có thêm kiến thức thực hoạt động âm nhạc tốt Một số biện pháp tổ chức tốt hoạt động âm nhạc cho trẻ 3-4 tuổi trường mầm non 2.2.2 Khó khăn Ngồi thuận lợi tơi nêu trên, q trình thực hiện, thân tơi gặp số khó khăn sau: Địa bàn trường xã nông nghiệp, điều kiện gia đình khó khăn, kinh tế hạn hẹp, trình độ dân trí thấp Một số phụ huynh nhận thức, quan tâm đến hạn chế Khả nhận thức trẻ chưa đồng đều, số trẻ chưa qua nhà trẻ học nên chưa làm quen với hoạt động âm nhạc Còn có nhiều trẻ rụt rè, nhút nhát Một số trẻ hay thể cá tính riêng chưa chịu nghe lời giáo, chưa hứng thú tham gia hoạt động Đồ dùng phục vụ cho hoạt động âm nhạc chưa đa dạng, phong phú, hấp đẫn trẻ Từ thuận lợi khó khăn nêu Dựa sở thực tiễn, thân đề “ số biện pháp tổ chức tốt hoạt động âm nhạc cho trẻ 3-4 tuổi trường mầm non” từ đầu năm học 2016-2017 II Một số biện pháp Với vai trò người giáo viên mầm non tơi ln thực nghiêm túc chương trình chăm sóc giáo dục, khơng bớt xén chương trình.Tổ chức tốt hoạt động chăm sóc giáo dục Trong trình thực tơi thấy trẻ lớp tơi chưa hứng thú với hoạt động âm nhạc Kỹ ca hát, vận động theo nhạc, cảm thụ âm nhạc hạn chế, nhiều trẻ khơng thích tham gia vào trò chơi âm nhạc, nhiều trẻ nhút nhát chưa thích giao tiếp với bạn Để trẻ phát triển cách toàn diện việc tổ chức tốt hoạt động âm nhạc vơ quan trọng Do nhiệm vụ tơi tìm biện pháp, hình thức phù hợp Tổ chức hình thức cách hợp lý để đem đến cho trẻ hứng thú, tích cực tham gia vào hoạt động đạt kết cao Biện pháp 1: Tạo môi trường hoạt động âm nhạc phong phú để kích thích trẻ tham gia hoạt động âm nhạc Hoạt động âm nhạc trẻ mẫu giáo yêu thích Đây loại hình nghệ thuật xem phương tiện để thực hoạt động giáo dục cách hiệu trường mầm non Đặc điểm tâm sinh lý trẻ 10 Một số biện pháp tổ chức tốt hoạt động âm nhạc cho trẻ 3-4 tuổi trường mầm non Hình ảnh trẻ sử dụng đồ dùng vận động theo nhạc Ví dụ: Dạy hát hát “ Em qua ngã tư đường phố” Sáng tác Hồng Văn Yến Tơi sử dùng đồ dùng trực quan biển báo giao thông màu xanh, đỏ , vàng kết hợp với tranh minh họa phương tiện giao thơng( Ơ tơ, tàu hỏa, xe máy, xe đạp,tàu thủy) Sử dụng mũ đội gắn hình phương tiện giao thông cho trẻ hát, vận động, tham gia trò chơi Đối với trẻ mầm non nói chung trẻ mẫu giáo 3-4 tuổi nói riêng làm quen với âm nhạc thơng qua trò chơi biện pháp có hiệu cao Vì chất trò chơi âm nhạc hoạt động tổng hợp, với đặc điểm trẻ “ Học mà chơi,chơi mà học” Trẻ yêu thích vận động học qua vận động việc phối hợp tất giác quan tham gia vào q trình nhận thức Trò chơi âm nhạc giúp trẻ rèn luyện tai nghe, củng cố kỹ ca hát, phát triển cảm giác nhịp điệu, phát triển khiếu âm nhạc, bước hình thành cảm thụ âm nhạc tình cảm gắn kết cộng đồng Vì tổ chức cho trẻ chơi cô giáo cần kết hợp lời nói đồ dùng cách hài hòa trò chơi có tác dụng mạnh mẽ lại mang đến cho trẻ tâm trạng nhẹ nhàng, thoải mái Việc cho trẻ nghe nhạc sở để trẻ học hát, vận động chơi theo nhạc Nghe nhạc nghe hát hình thành khả cảm thụ âm nhạc cho 22 Một số biện pháp tổ chức tốt hoạt động âm nhạc cho trẻ 3-4 tuổi trường mầm non trẻ Nên việc sử dụng đồ dùng cần linh hoạt có hiệu trẻ cảm nhận sâu sắc tác phẩm âm nhạc Ví dụ: Khi hát cho trẻ nghe điệu dân ca quan họ Bắc Ninh mặc trang phục áo tứ thân, khăn mỏ quạ kết hợp đàn cho trẻ nghe Khi trẻ ngủ mở băng đĩa hát ru mở với âm lượng nhỏ để đưa trẻ vào giấc ngủ nhẹ nhàng… Từ trẻ lớp tơi tiếp thu nhanh hơn, nhẹ nhàng Tai nghe rèn luyện, trẻ khéo léo, mạnh dạn tự tin sáng tạo có kỹ hát, vận động theo nhạc,chơi trò chơi cách tích cực - Ngồi tơi sử dụng mũ ngộ ngĩnh cho trẻ đội trẻ tham gia hưởng ứng cô Biện pháp 5: Đưa ứng dụng công nghệ thông tin vào hoạt động âm nhạc Vận dụng công nghệ thông tin vào hoạt động âm nhạc giúp trẻ phát huy tính tích cực, say sưa hứng thú hoạt động Qua ngồi việc mang đến cho trẻ kiến thức mang đến cho trẻ kiến thức phong phú, hình ảnh sống động Vì tơi thường xun lên mạng itenet để tìm tư liệu phù hợp với nội dung dạy chủ đề Sau sử dụng máy chiếu, làm hiệu ứng hình ảnh, ảnh động, sdile show, video clip…Kết hợp với phần mềm pwr point, kidpic, to shop…Để sử lý hình ảnh sử dụng hoạt động Ví dụ: Khi dạy hát “ Anh tý sún” sử dụng đoạn clip ‘ Đánh buổi sáng Bo bố nam’ Khi dạy hát “ Đố bạn” kết hợp cho trẻ xem clip ‘thế giới động vật’ Tương ứng vào câu hát, đến câu hát vật trẻ xem hình ảnh tương ứng với vật Trẻ vừa hát vừa bắt chước hành động vật hát khỉ, voi, gấu…Tiết học thêm vui nhộn sinh động Với hát nghe, thuộc điệu dân ca Tôi cho trẻ xem hình ảnh, video clip thi hát dân ca, hát đối, hát quan họ Hội Lim…Khi trẻ trực tiếp xem đoạn video clip trẻ hứng thú có cảm xúc với điệu dân ca - Hoặc trò chuyện dẫn dắt hoạt động trở nên đơn điệu, trẻ chậm thuộc hơn, hiệu học có phần hạn chế Nhưng sử dụng ứng dụng power point cho trẻ quan sát vật chuyển 23 Một số biện pháp tổ chức tốt hoạt động âm nhạc cho trẻ 3-4 tuổi trường mầm non động với hình ảnh “thật”, đặc biệt trẻ tập trung ý xem khỉ chạy nhảy, voi ve vẩy hai tai….thì trẻ thích thú, tập trung ý, học đạt kết mong muốn Ví dụ: Giờ nghe hát bài: Em bơng hồng nhỏ Và : Hoa vườn đưa Video mang hình ảnh minh họa nội dung hát nhằm thu hút trẻ ý nghe, từ trẻ nhớ tên hát hiểu nội dung hát Hình ảnh sử dụng cơng nghệ thơng tin vào giảng dạy Ví dụ: Cho trẻ nghe điệu dân ca quan họ tơi đưa đoạn Video hình ảnh liền anh liền chị hát cho trẻ vừa nghe vừa xem nhằm kích thích trẻ hứng thú nghe hát 24 Một số biện pháp tổ chức tốt hoạt động âm nhạc cho trẻ 3-4 tuổi trường mầm non Hình ảnh hát quan họ Với hát đồng bào dân tộc tơi đưa hình ảnh điệu múa, lễ hội đồng bào dân tộc Tày, Thái, Tây nguyên… Với hát Bác Hồ cho trẻ nghe hát “ Ai yêu nhi đồng Bác Hồ Chí Minh” Tơi kết hợp cho trẻ xem hình ảnh, clip Bác Hồ với cháu thiếu nhi…Trẻ thấy Bác Hồ hiền từ giống người ông gần gũi với cháu Hình ảnh Bác Hồ với cháu thiếu nhi Với trò chơi âm nhạc Tơi sưu tầm âm gần gũi, thực tế tượng thiên nhiên, tiếng nước chảy róc rách, tiếng mưa rơi rì rào, tiếng gió thổi vi vu, tiếng chim hót véo von… Những 25 Một số biện pháp tổ chức tốt hoạt động âm nhạc cho trẻ 3-4 tuổi trường mầm non âm sống như: Tiếng còi tàu,tiếng còi tơ, tiếng gà gáy… Để phát triển nhạy cảm tai nghe cho trẻ Từ trẻ lớp tơi hào hứng tham gia hoạt động âm nhạc cảm nhận âm nhạc sâu sắc hơn, linh hoạt ơn có phản xạ nhanh tham gia trò chơi âm nhạc Biện pháp 6: Tổ chức tốt hoạt động âm nhạc cho trẻ ngày hội ngày lễ Ngày hội ngày lễ xem là điều kiện, phương tiện giáo dục hiệu có tác động lớn đến trẻ nhiều mặt Ngày lễ, ngày hội tổ chức với tiết mục phong phú, hấp dẫn không đem lại cho trẻ niềm vui mà hình thành trẻ cảm xúc mẻ khơng khí sơi động, náo nhiệt Được tham gia vào buổi lễ, hội thưởng thức tiết mục biểu diễn tạo hội cho cô trẻ toàn trường giao lưu, hiểu biết Trẻ hiểu thêm điều lạ có ngày hội ngày lễ Đồng thời củng cố điều trẻ lĩnh hội giúp khả cảm thụ âm nhạc trẻ thêm sâu sắc Những kỹ hoạt động âm nhạc, khiếu âm nhạc trẻ rèn luyện phát triển tốt Chính từ đầu năm học tơi đồng nghiệp lên kế hoạch hoạt động âm nhạc cho trẻ Tôi đặc biệt ý đến ngày hội ngày lễ như: Ngày khai giảng, tết trung thu, ngày nhà giáo Việt Nam, tết nguyên đán, noel, ngày Quốc tế phụ nữ 8/3, ngày sinh nhật Bác Hồ, tết thiếu nhi ngày sinh nhật tháng trẻ.Với ngày lễ, ngày hội có nội dung hình thức khác Tổ chức lớp hay sân trường tùy vào điều kiện thực tế kế hoạch nhà trường tổ chức Tôi lựa chọn nội dung hát, điệu múa, trò chơi phù hợp với ngày hội, lễ để rèn luyện chuẩn bị trang phục cho trẻ biểu biễn Khi tham gia vào ngày hội, ngày lễ nghe hiệu trưởng trò chuyện ý nghĩa ngày hội, ngày lễ với lời chúc đơn giản, chân thành dễ hiểu gợi cho trẻ cảm xúc vui tươi Khi trẻ biểu diễn trẻ hào hứng, tự tin, có ý thức biểu diễn Cùng với chương trình biểu diễn văn nghệ phong phú, hấp dẫn để lại ấn tượng đẹp ký ức trẻ thơ 26 Một số biện pháp tổ chức tốt hoạt động âm nhạc cho trẻ 3-4 tuổi trường mầm non Ví dụ: biểu diễn văn nghệ ngày khai trường chọn hát có nội dung trường, lớp, giáo với tiết tấu vui tươi Chuẩn bị trang phục phù hợp với hát cho trẻ biểu diễn Hình ảnh biểu diễn văn nghệ ngày hội đến trường bé Qua trẻ lớp tơi mạnh dạn, tự tin Phong cách thể âm nhạc tốt hơn, hồn nhiên thích tham gia vào ngày hội ngày lễ lớp trường tổ chức Biện pháp 7: Làm tốt công tác tuyên truyền, phối hơp với phụ huynh Phụ huynh người có ảnh hưởng trực tiếp đến nhận thức trẻ người chủ yếu việc chăm sóc giáo dục trẻ trẻ nhà Thời gian ngày trẻ cô giáo chăm sóc giáo dục Thời gian lại trẻ trở với vòng tay chăm sóc vỗ cha mẹ Vì để giáo dục trẻ liên tục có hiệu có hoạt động âm nhạc cho trẻ Thì ngồi việc trẻ dạy hoạt động âm nhạc lớp Cha mẹ trẻ có phần trách nhiệm dạy trẻ trẻ nhà, câu hát “Lúc nhà mẹ cô giáo, đến trường cô giáo mẹ hiền” Để làm điều việc làm tốt công tác tuyên truyền, phối hợp với phụ huynh chiếm vị trí quan trọng Có thể hiểu cách đơn giản mà đầy đủ công tác phới hợp với phụ huynh liên kết phối hợp hoạt động giáo viên phụ huynh việc chia sẻ trách nhiệm 27 Một số biện pháp tổ chức tốt hoạt động âm nhạc cho trẻ 3-4 tuổi trường mầm non chăm sóc giáo dục trẻ Cùng hồn thành mục tiêu xây dựng cho trẻ mơi trường phát triển tồn diện an tồn có hoạt động âm nhạc Muốn có phối hợp phụ huynh để dạy tốt hoạt động âm nhac Điều phải tìm hiểu tâm lý phụ huynh Vì phụ huynh trường tơi chủ yếu làm nghề nông, nhận thức họ hoạt động âm nhạc hạn chế Tơi thường xun gặp gỡ, trao đổi để hiểu tâm lý họ Từ chia sẻ kinh nghiệm, hỗ trợ làm tốt vai trò nhà giáo dục gia đình nhằm nâng cao hiệu giáo dục nói chung hoạt động âm nhac nói riêng Phối hợp tốt phụ huynh giáo viên việc thực hoạt động âm nhạc đạt hiệu mong muốn Giao viên chia sẻ phương pháp dạy kèm cho trẻ nhà với bậc phụ huynh ngược lại phụ huynh cho cô giáo biết đặc điểm tâm lý tính cách thói quen trẻ Qua giáo nắm bắt thực tổ chức hoạt động âm nhạc lớp tốt Chính dù hoàn cảnh nào, phụ huynh có nói sao, khó tính Tơi bình tĩnh, cởi mở, thân thiện, trò chuyện giải thích cho phụ huynh vướng mắc chưa hiểu Dần dần tạo hòa đồng, thân mật Giúp phụ huynh bớt rụt rè, nóng tính, họ niềm nở, tự tin trao đổi với giáo viên điều liên quan đến Để cơng tác tuyên truyền phối hợp với phụ huynh đạt hiệu cao Trước thực tuyên truyền chuẩn bị kỹ nội dung, kiến thức cần tuyên truyền.Trình bày ngắn gọn, mạch lạc, dễ hiểu thơng qua buổi họp phụ huynh Ngồi tơi xây dựng góc tuyên truyền cửa lớp để phụ huynh dễ nhìn, dễ cập nhật Tơi thường xun trao đổi với phụ huynh qua đón, trả trẻ tình hình hoạt động âm nhạc trẻ lớp, đặc điểm, tính cách riêng trẻ Đồng thời đưa biện pháp để phụ huynh rèn luyện thêm cho trẻ gia đình Giúp việc rèn luyện hoạt động âm nhạc cho trẻ thống giáo gia đình 28 Một số biện pháp tổ chức tốt hoạt động âm nhạc cho trẻ 3-4 tuổi trường mầm non Hình ảnh góc tun truyền Tơi phối hợp với ban giám hiệu, tổ chun môn mời phụ huynh tham gia dự buổi hoạt động âm nhạc, dự giờ, thao giảng ngày hội ngày lễ để phụ huynh nắm số kiến thức mà giáo viên cung cấp cho trẻ hoạt động âm nhạc Để phụ huynh hiểu thông qua âm nhạc giáo dục cho trẻ trẻ phát triển khơng phải trẻ đến lớp trẻ chơi, ăn ngủ xong cho phụ huynh thấy trẻ mầm non “ Học mà chơi- Chơi mà học” Đối với trẻ cá biệt mời phụ huynh trao đổi, bàn bạc đưa biện pháp hay để dạy trẻ phù hợp với tính cách trẻ Qua đó, gia đình biết tình hình hoạt động trẻ lớp Và qua gia đình, giáo viên nắm bắt đặc điểm tâm sinh lý trẻ , từ tim biện pháp tác dộng đến trẻ có hiệu Để trẻ có kỹ hoạt động âm nhạc cần phải có giáo dục rèn luyện uốn nắn phía gia đình nhà trường Nếu có hoạt động lớp mà khơng có uốn nắn, rèn luyện sửa sai thêm cho trẻ gia đình hoạt động âm nhạc khơng có hiệu cao mà cần phải có thống cách rèn luyện gia đình giáo viên hiệu cao Phối kết hợp với bậc cha mẹ không giúp cha mẹ giáo viên có kiến thức chăm sóc trẻ cách có khoa học mà giúp cho cha mẹ hiểu biết cách rèn luyện thêm kỹ âm nhạc công 29 Một số biện pháp tổ chức tốt hoạt động âm nhạc cho trẻ 3-4 tuổi trường mầm non việc giáo viên lớp Giao viên hiểu hoàn cảnh điều kiện sống trẻ gia đình để có biện pháp tổ chức hoạt động phù hợp, tạo nên mối quan hệ thân thiết cởi mở, thân thiện phụ huynh giáo viên Ví dụ: Để chuẩn bị thực hát liên quan đến gia đình thông báo với bậc cha mẹ nội dung cần kết hợp sau: Sưu tầm giúp lớp tranh ảnh, câu đố, câu chuyện, hát có liên quan đến học… Qua phụ huynh nắm bắt phần kiến thức hát cần học ln có phối kết hợp với giáo để tạo điều kiện tốt cho trẻ học tham gia vào hoạt động Ngoài tơi phối kết hợp với ban phụ hunh lớp phối kết hợp với nhà trường việc tổ chức ngày lễ, ngày hội, để phụ huynh có nhận thức hiểu sâu sắc hoạt động âm nhạc trẻ giáo viên hàng ngày Qua thực tế cho thấy gia đình nhà trường có kết hợp chặt chẽ tạo nên mối quan hệ gần gũi cởi mở bên bên nhận đóng góp chân thực kinh nghiệm thiết thực quý báu trình thực hoạt động âm nhạc cho trẻ Với nỗ lực cố gắng nhận thức bậc phụ huynh thông suốt phụ huynh giành nhiều thời gian cho việc chăm sóc trẻ nói chung với hoạt động âm nhạc nói riêng Có nhiều phụ huynh chủ động gặp để trao đổi phương pháp dạy thêm âm nhạc cho trẻ nhà Đặc biệt có nhiều ý kiến đóng góp bậc phụ huynh dạy trẻ hoạt động âm nhạc lớp Phụ huynh gần gũi, thoải mái gửi đến lớp có nhiều niềm tin vào giáo viên Có phối kết hợp chặt chẽ với phụ huynh nhận thấy thu kết tốt: cháu tiếp thu kiến thức cô truyền đạt tốt, trẻ thực hoạt động âm nhạc hào hứng Các kỹ âm nhạc tiến nhanh Nhờ phối hợp mà giúp cho phụ huynh nắm số kiến thức giáo dục, rèn luyện cho trẻ số kỹ âm nhạc Có thói quen nề nếp học tập, hoạt động, từ chất lượng giáo dục tăng lên, trẻ nắm vững kiến thức, kỹ hoạt động âm nhạc, mạnh dạn, tự tin Phụ huynh tin tưởng yên tâm gửi vào trường ngày đông III Kết thực 30 Một số biện pháp tổ chức tốt hoạt động âm nhạc cho trẻ 3-4 tuổi trường mầm non Qua gần năm thực biện pháp đạt kết sau: 1.Về trẻ: Trẻ hứng thú, say mê tiếp thu kiến thức âm nhạc qua hoạt động âm nhạc hoạt động khác cách nhẹ nhàng thoải mái hơn.Trẻ linh hoạt hơn, trẻ hiểu nội dung hát nhanh hơn, biết tự sáng tạo động tác minh họa theo lời ca Trẻ tự tin biểu diễn độc lập kết hợp hát, vận động bạn, chơi mang tính sáng tạo Năng lực cảm thụ âm nhạc trẻ tốt Âm nhạc thực vào đời sống hàng ngày trẻ Trẻ tham gia hoạt động âm nhạc lớp mà biết hát múa làm vui lòng ơng bà cha mẹ nhà Các kỹ hoạt động âm nhạc trẻ đạt kết cao Điều chứng minh qua bảng khảo sát sau: Bảng so sánh kết việc áp dụng số biện pháp tổ chức tốt hoạt động âm nhạc cho trẻ 3-4 tuổi : Tổng số trẻ lớp khảo sát: 35 trẻ Đầu năm Cuối năm Thời gian Tỷ Đạt lệ Nội dung % 48, Có nề nếp hoạt động 17 Trẻ hứng thú 45, 16 học Trẻ hát rõ lời, giai 42, 15 điệu Kỹ vận động theo 48, 17 nhạc Khả cảm thụ âm 51, 18 nhạc Thích tham gia chơi trò 54, 19 chơi âm nhạc 31 CĐ 18 19 20 15 17 16 Tỷ lệ % 51, 54, 57, 51, 48, 45, Đạt Tỷ lệ % CĐ Tỷ lệ % 35 100 0 35 100 0 8,6 8,6 5,7 0 32 32 33 35 91, 91, 94, 100 Một số biện pháp tổ chức tốt hoạt động âm nhạc cho trẻ 3-4 tuổi trường mầm non Trẻ hứng thú tham gia 14 biểu diễn văn nghệ 40 21 60 35 100 0 - 100% trẻ có nề nếp hoạt động 100% trẻ hứng thú hoạt động 91,4% trẻ hát rõ lời, giai điệu 91,4% trẻ có kỹ vận động theo nhạc 94,3% trẻ có khả cảm thụ âm nhạc 100 % trẻ thích tham gia vào trò chơi âm nhạc 100% trẻ hứng thú, mạnh dạn tham gia biểu diễn văn nghệ Đặc biệt trẻ mạnh dạn, tự tin biểu diễn trước người Trẻ thích biểu diễn ngày hội ngày lễ Trẻ thích nghe nhạc giúp trẻ bước cảm nhận đánh giá tác phẩm mà trẻ nghe học thuộc đặt sở thị hiếu âm nhạc 2.Về thân Khi nghiên cứu đề tài, nắm phương pháp, nội dung, yêu cầu hoạt động âm nhac Có thêm nhiều kinh nghiệm tổ chức hoạt động Tác phong sư phạm linh hoạt, sáng tạo nên việc tổ chức hoạt động âm nhạc cho trẻ sinh động lơi trẻ Phụ huynh lớp tơi có chuyển biến nhận thức tích cực việc cho trẻ hoạt động âm nhạc 100% phụ huynh hiểu mục đích yêu cầu việc cho trẻ tham gia hoạt động âm nhạc Phụ huynh phối hợp chặt chẽ với giáo viên rèn luyện kỹ âm nhạc cho trẻ 32 Một số biện pháp tổ chức tốt hoạt động âm nhạc cho trẻ 3-4 tuổi trường mầm non PHẦN III KẾT LUẬN CHUNG 1.Kết luận Giáo dục âm nhạc cho trẻ mẫu giáo nói chung trẻ mẫu giáo 3-4 tuổi nói riêng vấn đề khó Như biết âm nhạc gắn liền với người từ lúc chào đời giã từ sống Những tác phẩm âm nhạc nghe từ nhỏ thường để lại dấu ấn sâu sắc Đối với trẻ em trước đối tượng thẩm mỹ đối tượng giáo dục Âm nhạc có ảnh hưởng đến q trình hồn thiện thể trẻ Trước hết âm nhạc coi khả tốt để phát triển tai nghe Tính chất đa dạng âm nhạc gợi phản ứng gắn với thay đổi nhịp tim mạch, trao đổi chất…Có thể nói âm nhạc phương tiện giáo dục hiệu góp phần phát triển lực thẩm mỹ, trau dồi đạo đức, phát triển trí tuệ, thể chất tạo hội cho việc hình thành phát triển tồn diện nhân cách trẻ Âm nhạc hình thành cho trẻ lòng u thiên nhiên, tổ Quốc, tình u thương người rộng lớn Hình thành thói quen tốt sinh hoạt tập thể tính tổ chức kỷ luật, tự chủ, mạnh dạn, tự tin Đồng thời thông qua việc tổ chức hoạt động âm nhạc giúp trẻ phát triển kỹ ca hát, vận động cảm thụ âm nhạc Âm nhạc người bạn thân thiết trẻ từ đến lớp đến đón Vì việc thực tốt hoạt động âm nhạc giúp trẻ phát triển cách toàn diện nhân cách để sau trẻ trở thành người có 33 Một số biện pháp tổ chức tốt hoạt động âm nhạc cho trẻ 3-4 tuổi trường mầm non ích cho gia đình xã hội Là giáo viên mầm non nhận thức sâu sắc tầm quan trọng vai trò trách nhiệm với tên “Người mẹ thứ hai” trẻ, phải thật yêu thương, quan tâm, chăm sóc, dạy dỗ trẻ, nhiệt tình say mê với cơng việc, để tạo cho trẻ có nề nếp tốt nhất, kiến thức, kỹ hoạt động âm nhạc tạo móng vững cho tự tin bước vào lớp mẫu giáo nhỡ 4-5 tuổi giai đoạn phát triển Bài học kinh nghiệm Với số biện pháp tổ chức tốt hoạt động âm nhạc cho trẻ 3-4 tuổi thực năm học vừa qua thu kết đáng mừng Từ thân tơi rút số kinh nghiệm tổ chức tốt hoạt động âm nhạc cho trẻ đạt kết tốt sau: Muốn tiến hành tốt hoạt động âm nhạc cho trẻ nói chung trẻ mẫu giáo 3-4 tuổi nói riêng Đầu tiên giáo viên phải thực nghiêm túc chương trình giáo dục khơng bớt xén Nắm bắt tâm sinh lý trẻ mối quan hệ âm nhạc, khả vận động, quan phát âm, cá tính trẻ lứa tuổi để có phương pháp dạy thích hợp Nắm mục đích, yêu cầu, nội dung việc tổ chức hoạt động âm nhạc Giáo viên cần phải hát đúng, hát mẫu xác, diễn cảm, thể sắc thái, tình cảm hát Hát thuộc hát kết hợp điệu minh họa cho hát Sau truyền đạt cho trẻ xác, hấp dẫn, truyền cảm để tạo khơng khí sơi động thu hút trẻ hoạt động Bản thân giáo viên phải học hỏi, sáng tạo, nghiên cứu phương pháp Linh hoạt sử dụng đa dạng hóa hình thức để tổ chức hướng dẫn cho trẻ khỏi nhàm chán làm tăng tính tích cực hoạt động trẻ Biết tạo môi trường học tập cho trẻ phong phú để thu hút trẻ Sử dụng đồ dùng trực quan, nhạc cụ hợp lý có hiệu để thu hút trẻ vào hoạt động Tích hợp âm nhạc vào mơn học hoạt động khác có hiệu giúp trẻ hiểu biết thêm âm nhạc củng cố kiến thức học Biết khai thác nội dung, thông tin cần thiết để ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy Phát triển nhạy cảm tai nghe trẻ, giúp trẻ cảm nhận âm nhạc sâu sắc Cần cho trẻ tham gia biểu diễn văn nghệ ngày hội, ngày lễ để trẻ mạnh dạn, tự tin tham gia vào hoạt động 34 Một số biện pháp tổ chức tốt hoạt động âm nhạc cho trẻ 3-4 tuổi trường mầm non Người giáo viên phải lắng nghe ý kiến đóng góp xây dựng đồng nghiệp, biết sửa chữa khuyết điểm phát huy ưu điểm thân Phải nhạy bén có đề xuất kịp thời với ban giám hiệu nhà trường để hỗ trợ mặt bổ sung đồ dùng, đồ chơi thiếu Giáo viên phải tìm hiểu kỹ tiếp thu âm nhạc trẻ để có biện pháp rèn luyện cho phù hợp ln ý đến nghệ thuật biểu diễn để thu hút trẻ tham gia vào hoạt động ca hát Chú ý sửa sai cho trẻ kỹ ca hát giúp trẻ thể phong cách nghệ thuật Xây dựng thư viện âm nhạc lớp để có đầy đủ thể loại nhạc cần thiết, phục vụ cho hoạt động ca hát trẻ Khuyến khích trẻ sáng tạo phong cách biểu diễn thể tác phẩm âm nhạc Giáo viên thường xuyên trao đổi với phụ huynh trẻ làm chưa làm để tìm nguyên nhân cách dạy trẻ cách tốt Kết hợp với phụ huynh rèn kỹ cho trẻ khuyến khích phụ huynh sưu tầm tác phẩm âm nhạc để làm màu thêm thư viện âm nhạc cho lớp Khuyến nghị Do đề tài thực phạm vi hẹp, độ tuổi 3-4 tuổi trường Vì số kinh nghiệm tơi đưa khơng tránh khỏi nhiều thiếu sót Qua tơi mong phòng giáo dục, Ban Giám hiệu nhà trường bạn đồng nghiệp góp ý, xây dựng bổ sung thêm cho tơi Để giúp tơi có học kinh nghiệm tốt áp dụng q trình cơng tác thân Đặc biệt Tổ chức tốt hoạt động âm nhạc cho trẻ mầm non nói chung trẻ 3-4 tuổi nói riêng Để thực tốt biện pháp nêu sáng kiến kinh nghiệm tơi mong muốn phòng giáo dục thường xun tổ chức lớp bồi dưỡng, tập huấn đàn nhiều cho giáo viên Trang bị thêm thiết bị phục vụ hoạt động âm nhạc Cũng Ban Giám Hiệu nhà trường tạo điều kiện cho tất đội ngũ giáo viên kiến tập chuyên đề giáo dục âm nhạc nhiều để chị em giao lưu học hỏi kinh nghiệm Để tổ chức tốt hoạt động giáo dục âm nhạc 35 Một số biện pháp tổ chức tốt hoạt động âm nhạc cho trẻ 3-4 tuổi trường mầm non Đối với đồng nghiệp, mong bạn tạo điều kiện, giúp đỡ ln góp ý để tơi hồn thiện cơng tác giảng dạy Trên sáng kiến kinh nghiệm “ Một số biện pháp tổ chức tốt hoạt động âm nhạc âm nhạc cho trẻ 3-4 tuổi trường mầm non” tơi mong nhận góp ý bạn đồng nghiệp bổ sung để sáng kiến kinh nghiệm thành công Tôi xin chân thành cảm ơn! 36 ... động theo nhạc 17 48 ,6 15 51 ,4 Khả cảm thụ âm nhạc 18 51 ,4 17 48 ,6 Thích tham gia trò chơi âm nhạc 19 54 ,3 16 45 ,7 Một số biện pháp tổ chức tốt hoạt động âm nhạc cho trẻ 3- 4 tuổi trường mầm non. .. thu hút ý trẻ 11 Một số biện pháp tổ chức tốt hoạt động âm nhạc cho trẻ 3- 4 tuổi trường mầm non Hình ảnh tạo mơi trường cho trẻ hoạt động âm nhạc Hoặc tổ chức âm nhạc mà nội dung trọng tâm múa minh... tiện để thực hoạt động giáo dục cách hiệu trường mầm non Đặc điểm tâm sinh lý trẻ 10 Một số biện pháp tổ chức tốt hoạt động âm nhạc cho trẻ 3- 4 tuổi trường mầm non mẫu giáo bé 3- 4 tuổi nhỏ thích