Một số biện pháp phòng tránh tai nạn gây thương tích cho trẻ 3-4 tuổi ở trường mầm non Hùng Vương – Phúc Yên – Vĩnh Phúc

TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM HÀ NỘI KHOA GIÁO DỤC MẦM NON ====== NGUYỄN THỊ HẢI YẾN MỘT SỐ BIỆN PHÁP PHÒNG TRÁNH TAI NẠN THƢƠNG TÍCH CHO TRẺ 3-4 TUỔI Ở TRƢỜNG MẦM NON HÙNG VƢƠNG PHÚC YÊN – VĨNH PHÚC KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC Chuyên ngành: Phƣơng pháp chăm sóc vệ sinh trẻ em Ngƣời hƣớng dẫn khoa học TS NGUYỄN THỊ VIỆT NGA HÀ NỘI, 2017 LỜI CẢM ƠN Em xin chân thành cảm ơn thấy cô giáo trƣờng ĐHSP Hà Nội 2, thầy cô khoa Giáo dục Mầm non, khoa Sinh – KTNN giúp đỡ em trình học tập trƣờng tạo điều kiện cho em hoàn thiện khóa luận tốt nghiệp Em xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc tới cô Nguyễn Thị Việt Nga – Ngƣời tận tình hƣớng dẫn, bảo giúp đỡ em trình học tập nghiên cứu để hoàn thành khóa luận tốt nghiệp Em xin gửi lời cảm ơn chân thành tới cô giáo em học sinh trƣờng mầm non Hùng Vƣơng – Phúc Yên – Vĩnh Phúc tận tình giúp đỡ em thời gian em thực tập trƣờng Trong trình nghiên cứu, không tránh khỏi thiếu xót hạn chế Kính mong đƣợc góp ý kiến thầy cô bạn đồng nghiệp để đề tài nghiên cứu đƣợc hoàn thiện Em xin chân thành cảm ơn ! Hà Nội, tháng năm 2017 Sinh viện thực Nguyễn Thị Hải Yến LỜI CAM ĐOAN Em xin cam đoan đề tài ‘‘ Một số biện pháp phòng tránh tai nạn gây thương tích cho trẻ 3-4 tuổi trường mầm non Hùng Vương – Phúc Yên – Vĩnh Phúc’’ kết mà em nghiên cứu qua đợt kiến tập hàng năm đợt thực tập cuối năm Trong trình nghiên cứu em có sử dụng tài liệu số nhà nghiên cứu, số tác giả khác Tuy nhiên, sở để em rút vấn đề cần tìm hiểu đề tài Đây kết riêng cá nhân em, hoàn toàn không trùng với kết tác giả khác Em xin chịu trách nhiệm cam đoan Hà Nội, tháng 05 năm 2017 Sinh viên Nguyễn Thị Hải Yến DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT TNTT: Tai nạn thƣơng tích WHO: Tổ chức y tế giới ( World Health Organization ) Tx : Thị xã MỤC LỤC MỞ ĐẦU 1 Lý chọn đề tài Mục đích nghiên cứu Đối tƣợng nghiên cứu khách thể nghiên cứu Nhiệm vụ nghiên cứu Phạm vi nghiên cứu Giả thuyết nghiên cứu Phƣơng pháp nghiên cứu Đóng góp đề tài NỘI DUNG CHƢƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI 1.1 Tổng quan phòng tránh tai nạn thƣơng tích cho trẻ 3-4 tuổi 1.1.1 Trên giới 1.1.2 Tại Việt Nam 1.2 Cơ sở lý luận 1.2.1 Khái niệm, phân loại 1.2.1.1 Khái niệm tai nạn thƣơng tích 1.2.1.2 Phân loại tai nạn thƣơng tích 1.2.2 Đặc điểm phát triển tâm- sinh lý trẻ 3-4 tuổi 1.3 Cơ sở thực tiễn 11 CHƢƠNG MỘT SỐ BIỆN PHÁP NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƢỢNG PHÒNG TRÁNH TAI NẠN THƢƠNG TÍCH CHO TRẺ 3-4 TUỔI 13 2.1 Nguyên nhân gây nên tai nạn thƣơng tích 13 2.2 Những tai nạn thƣơng tích thƣờng gặp trẻ 3-4 tuổi………………… 13 2.3 Một số biệp pháp nhằm nâng cao chất lƣợng phòng tránh tai nạn thƣơng tích cho trẻ 3-4 tuổi trƣờng mầm non Hùng Vƣơng, tx Phúc Yên, Vĩnh Phúc 15 2.3.1 Xây dựng sở vật chất an toàn cho trẻ 15 2.3.2 Tập huấn cho giáo viên 16 2.3.3 Tuyên truyền phối kết hợp với phụ huynh 17 2.3.4 Giáo dục trẻ số kỹ phòng tránh tai nạn thƣơng tích 19 2.3.4.1 Hoạt động học 19 2.3.4.2 Hoạt động trời 34 2.3.4.3.Hoạt động ăn 34 2.3.4.4 Hoạt đông ngủ 35 CHƢƠNG 3: THỰC NGHIỆM SƢ PHẠM 36 3.1 Mục đích thực nghiệm 36 3.2 Lựa chọn đối tƣợng thực nghiệm 36 3.3 Nội dung thực nghiệm 36 3.4 Tiến hành thực nghiệm 36 3.4.1 Xác định yêu cầu cần đạt 36 3.4.2 Chuẩn bị thực nghiệm 37 3.4.3 Tiến hành thực nghiệm 37 3.5 Kết thực nghiệm 37 3.5.1 Đánh giá lần 1: Tiến hành khảo sát thực trạng tai nạn thƣơng tích trẻ xảy trƣờng kết khảo sát nhƣ sau: 37 3.5.2.Đánh giá lần 2: Tiến hành khảo sát thực trạng tai nạn thƣơng tích trẻ xảy trƣờng, kết khảo sát nhƣ sau: 38 3.5.2 Đánh giá lần 3: Tiến hành khảo sát thực trạng tai nạn thƣơng tích trẻ xảy trƣờng, kết khảo sát nhƣ sau: 38 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 40 1-KẾT LUẬN 40 2-KIẾN NGHỊ, ĐỀ XUẤT: 41 TÀI LIỆU THAM KHẢO 42 PHỤ LỤC MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Tai nạn, thƣơng tích nƣớc ta trở thành vấn đề xúc toàn xã hội Hiện nay, tai nạn thƣơng tích ngày có 30 ngƣời chết 70 ngƣời bị thƣơng gây tàn tật suốt đời Hàng năm, tỷ lệ tai nạn, thƣơng tích gây tử vong nhóm tuổi từ – 18 tuổi chủ yếu chết đuối, tai nạn giao thông, ngộ độc, ngã điện giật Công tác phòng, chống tai nạn, thƣơng tích sở giáo dục tác động tới sức khoẻ tính mạng trẻ lứa tuổi nhà trẻ, mẫu giáo, học sinh, sinh viên mà yếu tố đảm bảo phát triển giáo dục toàn diện Tai nạn thƣơng tích trẻ em (do tai nạn giao thông, đuối nƣớc, bỏng, ngã, bạo lực gia đình, xã hội tự tử…) thứ “họa bất kỳ” mà không mong muốn Nhằm góp phần hạn chế tai nạn thƣơng tích, đảm bảo an toàn tính mạng cho trẻ sở giáo dục mầm non, học sinh, sinh viên cán công chức ngành giáo dục đào tạo Bộ trƣởng Bộ Giáo dục Đào tạo yêu cầu: sở giáo dục tăng cƣờng công tác phòng, chống tai nạn thƣơng tích Để thực nghiêm túc, có hiệu “Chính sách quốc gia phòng, chống tai nạn thƣơng tích” Tuy nhiên, nhìn vào thực tế số tai nạn thƣơng tích trẻ em gia tăng, nhận thấy, phần lớn ca tai nạn thƣơng tích đau lòng trẻ thƣờng bắt nguồn từ bất cẩn hiểu biết ngƣời lớn Tai nạn thƣơng tích rình rập quanh ta trẻ nhỏ giáo viên mầm non cần tìm hiểu trang bị cho thân kiến thức xác cách phòng tránh tai nạn thƣơng tích để có biện pháp phòng tránh cách có hiệu Và biện pháp giáo viên bên cạnh để loại trừ nguy hiểm quanh trẻ, trang bị kiến thức cần thiết đơn giản phòng tránh tai nạn thƣơng tích cho trẻ Giáo dục trẻ biết cách phòng tránh tai nạn thƣơng tích việc làm quan trọng nhƣng không dễ dàng giáo viên cần trang bị kiến thức cho thân, cần tích hợp cách hợp lý vào tất hoạt động (vui chơi, học tập, dạo…) cho trẻ lúc yêu cầu Thực tế hàng ngày trẻ đƣợc tham gia nhiều hoạt động nhƣng trẻ biết học, ăn chơi theo ý thích thân trẻ, điều nguy hại trẻ thành viên tham gia vào chiến trống lại tai nạn thƣơng tích, nhiệm vụ trƣờng mầm non trang bị cho trẻ hiểu biết cách phòng tránh số kỹ đơn giản để trẻ biết tự bảo vệ cần thiết Với lý nhƣ chũng tiến hành nghiên cứu đề tài:‘‘ Một số biện pháp phòng tránh tai nạn thương tích cho trẻ 3-4 tuổi trường mần non Hùng Vương, thị xã Phúc Yên, Vĩnh Phúc’’ Mục đích nghiên cứu - Xác định thực trạng mức độ gây tai nạn thƣơng tích cho trẻ 3- tuổi trƣờng mầm non Hùng Vƣơng, tx Phúc Yên, Vĩnh Phúc Từ đó, đề biện pháp phòng tránh tai nạn thƣơng tích phù hợp với trẻ Đối tƣợng nghiên cứu khách thể nghiên cứu - Đối tƣợng nghiên cứu: Biện pháp phòng tránh tai nạn thƣơng tích trẻ 3-4 tuổi trƣờng mầm non Hùng Vƣơng - Khách thể nghiên cứu: trẻ 3-4 tuổi trƣờng mầm non Hùng Vƣơng Nhiệm vụ nghiên cứu - Xác định sở lí luận thực tiễn biện pháp phòng tránh tai nạn thƣơng tích trẻ 3-4 tuổi - Đề xuất biện pháp đảm bảo an toàn cho trẻ nhằm nâng cao kiến thức kỹ tự phục vụ bảo vệ thân cần thiết, hình thành nhân cách ban đầu, kỹ sống cho trẻ từ trƣờng mầm non CHƢƠNG 3: THỰC NGHIỆM SƢ PHẠM 3.1 Mục đích thực nghiệm Trên sở nghiên cứu lý luận thực tiễn, đề số biện pháp phòng tránh tai nạn thƣơng tích cho trẻ 3- tuổi Do mục đích thực nghiệm để kiểm chứng tính đắn giả thiết khoa học khẳng định tính khoa học, khả thi, hiệu biện pháp đề xuất 3.2 Lựa chọn đối tƣợng thực nghiệm - Tôi tiến hành thực nghiệm nhóm trẻ mẫu giáo 3-4 tuổi trƣờng mầm non Hùng Vƣơng- Phúc Yên- Vĩnh Phúc - Đặc điểm nhóm trẻ: Trẻ khỏe mạnh, ngoan ngoãn - Trình độ giáo viên: Đều giáo viên thƣờng xuyên đứng lớp 3-4 tuổi, có kinh nghiệm dạy học tốt - Điều kiện gia đình: Gia đình thuộc địa bàn thị xã Phúc Yên - Thực nghiệm đƣợc tiến hành tuần: 6/2- 17/3/2017 3.3 Nội dung thực nghiệm Lựa chọn thực nghiệm: Dựa vào khung chƣơng trình chăm sóc giáo dục trẻ 3- tuổi thông qua hoạt động khám phá, lựa chọn dạy „‟ Kỹ phòng tránh tai nạn thƣơng tích ngã‟‟ 3.4 Tiến hành thực nghiệm 3.4.1 Xác định yêu cầu cần đạt - Kiến thức: + Trẻ biết tên nguyên nhân biện pháp phòng tránh tai nạn thƣơng tích - Kỹ : + Trẻ nắm đƣợc kiến thức biện pháp phòng tránh tai nạn thƣơng tích ngã số tai nạn thƣơng tích khác - Thái độ: 36 + Trẻ tập trung, hứng thú vào học 3.4.2 Chuẩn bị thực nghiệm - Các đồ dùng phục vụ giảng dạy Của cô: + Tranh ảnh tai nạn ngã gây số tai nạn khác Của trẻ: + Chuẩn bị cho trẻ có tâm thoải mái 3.4.3 Tiến hành thực nghiệm Giáo viên sử dụng biện pháp quan sát, trực quan, đàm thoại trẻ hiểu nội dung giảng 3.5 Kết thực nghiệm 3.5.1 Đánh giá lần 1: Tiến hành khảo sát thực trạng tai nạn thƣơng tích trẻ xảy trƣờng kết khảo sát nhƣ sau: ( Thời gian: trước ngày tiến hành thực nghiệm ) Tổng số trẻ xảy tai nạn thƣơng tích Tai nạn thƣơng tích ngã Tai nạn thƣơng tích khác Số trẻ Tỷ lệ % Số trẻ Tỷ lệ % 67 33 37 3.5.2.Đánh giá lần 2: Tiến hành khảo sát thực trạng tai nạn thƣơng tích trẻ xảy trƣờng, kết khảo sát nhƣ sau: ( Thời gian : Trong lúc tiến hành thực nghiệm ) Tổng số trẻ xảy tai nạn thƣơng tích Tai nạn thƣơng tích ngã Số trẻ Tai nạn thƣơng tích khác Tỷ lệ % Số trẻ Tỷ lệ % 0 3.5.2 Đánh giá lần 3: Tiến hành khảo sát thực trạng tai nạn thƣơng tích trẻ xảy trƣờng, kết khảo sát nhƣ sau: ( Thời gian: Sau thực nghiệm khoảng -5 tuần, giáo viên liên tục cho trẻ rèn kỹ ) Tổng số trẻ xảy tai nạn thƣơng tích Tai nạn thƣơng tích ngã Tai nạn thƣơng tích khác Số trẻ Tỷ lệ % Số trẻ Tỷ lệ % 0 0 38 Kết thực nghiệm số biện pháp phòng tránh tai nạn thƣơng tích cho trẻ 3-4 tuổi trƣờng mầm non Hùng Vƣơng,thị xã Phúc Yên, Vĩnh Phúc có kết luận sau : Nhìn vào bảng so sánh kết thấy tai nạn thƣơng tích xảy cho trẻ đánh giá lần giảm so với đánh giá lần đánh giá lần giảm so với đánh giá lần lần Nhƣ vậy, kết thực nghiệm chứng tỏ biện pháp có hiệu quả, khả thi, giả thuyết khoa học đắn 39 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 1-KẾT LUẬN Qua việc nghiên cứu thực đề tài „„Một số biện pháp phòng tránh tai nạn thƣơng tích cho trẻ 3-4 tuổi trƣờng mầm non Hùng Vƣơng – tx Phúc Yên – Vĩnh Phúc‟‟ rút đƣợc kết luận sau: Việc phòng tránh tai nạn thƣơng tích cho trẻ vấn đề quan trọng cần thiết trƣờng mầm non Để trẻ đƣợc vui chơi lành mạnh, an toàn giảm thiểu tai nạn gây thƣơng tích tạo môi trƣờng an toàn cho trẻ góp phần đào tạo hệ trẻ thành ngƣời có ích cho xã hội Phòng tránh tai nạn thƣơng tích cho trẻ trƣờng mầm non dần đƣợc quan tâm trọng Biện pháp phòng tránh tai nạn thƣơng tích cho trẻ đƣợc lồng ghép vào hoạt động học hay hoạt động thời điểm Tóm lại, đảm bảo an toàn phòng chống tai nạn thƣơng tích cho trẻ trƣờng mầm non đóng vai trò quan trọng cấp bách công tác chăm sóc, giáo dục trẻ Vì cần thực nghiêm túc biện pháp nhằm đảm bảo an toàn phòng tránh tai nạn thƣơng tích cho trẻ góp phần nâng cao hiệu chăm sóc giáo dục trẻ trƣờng mầm non Phòng tránh tai nạn thƣơng tích cho trẻ không trách nhiệm mà thể tình cảm ngƣời lớn trẻ em Để trẻ đƣợc vui chơi lành mạnh, an toàn giảm thiểu tai nạn gây thƣơng tích gia đình – nhà trƣờng toàn xã hội cần phải phối kết hợp sâu sắc „„Trẻ em hôm – Thế giới ngày mai‟‟ 40 2-KIẾN NGHỊ, ĐỀ XUẤT: Sau thực đề tài: “Một số biện pháp phòng tránh tai nạn thƣơng tích cho trẻ 3-4 tuổi trƣờng mầm non Hùng Vƣơng, thị xã Phúc Yến, Vĩnh phúc” mạnh dạn đề xuất khuyến nghị số vấn đề sau: Đề nghị BGH nhà trƣờng tham mƣu với cấp lãnh đạo nâng cấp cải tạo sở vật chất, xây thêm số phòng chức nhƣ phòng khiếu, phòng thể chất để trẻ đƣợc rèn luyện thể chất môi trƣờng rộng rãi, an toàn Xây dựng phòng cứu hỏa xa lớp học, khu nhà bếp hiệu riêng biệt Xây khu nhà vòm chống nắng để không gian hoạt động trời cho trẻ rộng Đề nghị Sở giáo dục đào tạo Vĩnh Phúc, Phòng Giáo dục đào tạo thị xã Phúc Yên tổ chức nhiều khóa học, lớp tập huấn Y tế cho giáo viên để giáo viên có thêm nhiều kiến thức sâu rộng cách phòng tránh tai nạn thƣơng tích cho trẻ Trên sáng kiến kinh nghiệm thân nghiên cứu học hỏi thời gian vừa qua mong đóng góp cấp lãnh đạo, bạn đồng nghiệp góp ý để đề tài “Một số biện pháp phòng tránh tai nạn thương tích cho trẻ 3-4 tuổi trƣờng mầm non Hùng Vƣơng, thị xã Phúc Yên, Vĩnh phúc” đƣợc đầy đủ hoàn thiện 41 TÀI LIỆU THAM KHẢO Hoàng Thị Phƣơng, ( 2004), Giáo trình Vệ sinh trẻ em, Nxb Đại học sƣ phạm Nguyễn Thị Ánh Tuyết, ( 2008), Tâm lí học trẻ em lứa tuổi mầm non, Nxb Đại học Sƣ phạm Lê Thu Hƣơng, Tuyển chọn trò chơi, hát, thơ ca, truyện, câu đố theo chủ đề cho trẻ – tuổi, Nxb Giáo dục Việt Nam http://www.google.com Website phòng chống tai nạn thƣơng tích http://203.162.20.210/homebyt/vn/portal/homearea.jsp?area=222 Dịch tế học TNTT- Viện Chiến http://www.hspi.org.vn 42 lƣợc Chính sách Y tế PHỤ LỤC Tập huấn kiến thức kỹ cho giáo viên phòng sơ cứu ban đầu số tai nạn thƣờng gặp: 1.Sơ cứu trẻ bị ngạt thở sặc thức ăn hay dị vật Vì bé dễ bị sặc? Trẻ nhỏ dễ bị sặc thức ăn vật lạ Đó trẻ tò mò, thích khám phá giới xung quanh bỏ vào miệng tất rơi vào tầm tay Trẻ chƣa có hàm nên nhai nghiền nát hoàn toàn mẩu thức ăn cứng Việc nhai nuốt chƣa thục Các trẻ lớn chút lại thích chạy nhảy cƣời đùa miệng ngậm thức ăn… Chỉ sơ sểnh chút cố xảy Cách xử trí: Nếu thấy trẻ ăn chơi lên ho sặc sụa, cần nghĩ tới khả trẻ bị sặc thức ăn vật lạ Hãy cố gắng bình tĩnh, đánh giá tình hình để có cách xử lý thích hợp  Nếu trẻ ho khóc: Lúc này, tình hình chƣa nghiêm trọng Thông thƣờng, di chuyển đƣờng hô hấp, không khí gây tiếng ồn Trẻ ho khóc thành tiếng có nghĩa trẻ thở, đƣờng hô hấp không bị tắc nghẽn hoàn toàn, bé không bị ngạt trầm trọng Nếu bé thở đƣợc không nên can thiệp điều gây nguy hiểm Đừng tìm cách lấy vật lạ động tác vỗ lƣng ấn ngực, bạn đẩy dị vật vào sâu hơn, khiến trẻ ngừng thở - Những việc cần làm: + Hãy đứng bên cạnh cổ vũ, động viên bé tiếp tục ho Phản xạ ho ọe giúp bé tống đƣợc vật lạ vòng phút + Tỏ bình tĩnh, để trẻ hiểu chuyện ổn, nhƣ trẻ không bị hoảng sợ Theo dõi xem sau ho trẻ thở hay không + Kiểm tra miệng trẻ lấy thứ bạn nhìn thấy Tuyệt đối không dùng ngón tay mò mẫm tìm vật lạ, nhƣ bạn vô tình đẩy vật vào sâu Chỉ móc thứ mà bạn nhìn thấy + Không cho trẻ uống thứ trừ trẻ sặc phải đồ vật khô, ví dụ nhƣ bánh quy Việc đƣa thêm nƣớc vào làm tình hình tồi tệ + Nếu sau ho dịu đi, bạn tiếp tục nghe thấy tiếng thở ồn hay tiếng ho đƣa trẻ khám bác sĩ lập tức, vật lạ sâu vào phế quản + Nếu bé thở khó khăn vòng vài phút, gọi ôtô cấp cứu  Nếu trẻ tỉnh táo khó thở Kiểm tra miệng trẻ lấy tất thứ bạn nhìn sờ thấy Thực động tác vỗ lƣng ấn ngực: - Vỗ lƣng: Dùng gốc bàn tay vỗ mạnh vào vùng lƣng hai bả vai Kiểm tra miệng lấy thứ vừa xuất Nếu biện pháp vỗ lƣng không hiệu chuyển sang động tác ấn ngực: - Ấn ngực: Đặt trẻ dƣới tuổi nằm ngửa đùi bạn, đầu chúc xuống thấp ngực Ấn lần vào nửa dƣới xƣơng ức (với trẻ dƣới 12 tháng dùng ngón tay để ấn, với trẻ lớn dùng phần gốc bàn tay) Nếu đƣờng thở tắc làm luân phiên lần vỗ lƣng/5 lần ấn ngực  Nếu trẻ bất tỉnh ngƣng thở - Gọi cấp cứu Bắt đầu hồi sức tim phổi (hà thổi ngạt ấn tim lồng ngực) Các biện pháp phòng ngừa - Đồ chơi + Để bóng bay (đã thổi căng chƣa thổi) tầm tay trẻ + Để đồ chơi nhỏ, ví dụ nhƣ đồ chơi xếp hình Lego, giầy dép Barbie… xa tầm tay bé Nhắc anh chị trẻ tuân thủ quy định + Không cho trẻ chơi với thứ đồ chơi tháo rời - Đồ đạc nhà + Không để cúc áo loại pin tầm tay trẻ + Khóa ngăn tủ chứa vật dụng nhỏ mà trẻ với tới -Phòng ngừa sặc thức ăn + Luôn cho trẻ ngồi chỗ ăn + Không cho trẻ ăn chạy, nhảy, cƣời đùa + Động viên trẻ ăn từ từ nhai kỹ + Không ép trẻ ăn, nhƣ bé bị nghẹn Sơ cứu bỏng trẻ em Bỏng tai nạn dễ gặp cần sơ suất nhỏ Có nhiều nguyên nhân gây nên bỏng nhƣ bỏng lửa, nóng, hóa chất Tùy tác nhân gây bỏng mà ta có cách sơ cứu, xử lý vết bỏng khác để tránh biến chứng nguy hiểm cho sức khỏe ngƣời bệnh  Việc cầm làm trẻ bị bỏng: Việc quan trọng chặn đứng tác hại nhiệt Ngay da không tiếp xúc với tác nhân gây bỏng, nhiệt tích tụ vết bỏng tiếp tục gây tổn thƣơng sâu Làm nguội vết thƣơng nƣớc mát giúp giảm nhiệt, giảm đau, giảm phù nề, viêm nhiễm giảm độ sâu vết thƣơng - Tốt ngâm phần bị bỏng thể vào nƣớc mát Nếu không, bạn dội nƣớc mát lên vài lần, cho nƣớc vòi chảy lên Không dùng nƣớc đá lạnh để làm mát gây tổn thƣơng da - Cắt bỏ toàn phần áo quần che phủ vết bỏng, lại dội thêm nƣớc mát lên vết thƣơng Chú ý không cởi bỏ quần áo để tránh gây lột da vùng bỏng Cũng không lộn áo qua đầu trẻ bạn làm trẻ bị bỏng mặt - Tiếp tục biện pháp làm mát vết bỏng nƣớc vòng 20 phút Bạn dùng khăn thấm nƣớc mát đắp lên vết thƣơng, liên tục thay khăn vài phút lần Cố gắng thực biện pháp kể tẻ khóc lóc, chống đối - Không bôi kem đánh răng, lòng trắng trứng… lên vết bỏng để tránh làm gia tăng tổn thƣơng - Trấn an cho trẻ dùng thuốc giảm đau (paracetamol) cần Nhanh chóng làm mát vết bỏng nước mát vòng 20 phút biện pháp quan trọng số giúp giảm thiểu mức độ tổn thương  Đánh giá độ sâu bỏng: Bỏng độ 1: - Da đỏ lên, nƣớc - Chỉ lớp da nông bị ảnh hƣởng - Vết bỏng lành nhanh, không để lại sẹo Bỏng độ 2: - Da bị tổn thƣơng sâu hơn, tạo nƣớc, gây đau đớn (tuyệt đối không đƣợc chọc phá bọng nƣớc này) - Một phần chân bì (phần sâu da) nên da tái tạo đƣợc - Nếu điều trị không để lại sẹo, trừ diện tích bỏng rộng Bỏng độ 3: - Huỷ hoại toàn bề dầy da Thƣờng bóng nƣớc lớp da bị phá hủy - Vùng da bỏng có mầu trắng cháy sém Có thể bỏng sâu tới xƣơng - Để lại sẹo kể điều trị  Đƣa trẻ khám bác sĩ : - Bỏng rộng phần thể (bỏng toàn lƣng, ngực bụng, bỏng toàn chi) Bỏng diện rộng nguy hiểm gây nhiều nƣớc gây đau đớn cho trẻ - Bỏng mặt - Bỏng độ trở lên Sơ cứu trẻ bị chấn thƣơng – gãy xƣơng  Chấn thƣơng té ngã, đụng giập, trƣờng hợp bị xay xát phần mềm, sƣng đau, bị bong gân…cần đến y tế để đƣợc sơ cứu Sơ cứu : - Nếu chấn thƣơng nhẹ, da, cần chƣờm lạnh sớm để giảm sƣng, đau - Nếu có tổn thƣơng gân, nhƣ bong gân, giãn cần bất động vùng tổn thƣơng băng thun từ đến 10 ngày tùy theo tổn thƣơng nặng hay nhẹ  Gãy xƣơng-trật khớp : Là trƣờng hợp chấn thƣơng nặng, gây tổn thƣơng đến xƣơng, khớp - Biểu : Đau, sƣng to, bầm tím chỗ gãy - Hạn chế không cử động đƣợc, biến dạng - Trƣờng hợp gãy xƣơng hở, đầu xƣơng đâm thủng qua da Sơ cứu : Phải nhẹ nhàng, không co kéo, di động chổ gãy để giảm đau phòng ngừa choáng cho nạn nhân - Cố định xƣơng gãy nẹp chổ trƣớc chuyển đến sở y tế - Luôn quan sát dấu hiệu choáng (da xanh tái, mệt lả, toàn thân lạnh, nhớp pháp mồ hôi…) Nếu có , phải gọi giúp đở quan y tế gần Giáo án Đề tài : Kỹ phòng tránh tai nạn thƣơng tích ngã Đối tƣợng: Trẻ 3- tuổi Thời gian: 20- 25 phút I-Mục đích: Kiến thức: - Trẻ biết tên nguyên nhân biện pháp phòng tránh tai nạn thƣơng tích Kỹ : - Trẻ nắm đƣợc kiến thức biện pháp phòng tránh tai nạn thƣơng tích ngã số tai nạn thƣơng tích khác Thái độ: - Trẻ tập trung, hứng thú vào học II- Chuẩn bị: - Tranh ảnh, video tai nạn ngã, gây số tai nạn khác - Nhạc hát III- Tiến hành: Hoạt động cô Dự kiến hoạt động trẻ 1-Gây hứng thú: - Cô trẻ hát „„Trƣờng chúng - Trẻ hát cô cháu trƣờng mầm non‟‟ - Trò chuyện nội dung hát chủ đề - Trẻ lắng nghe + Các vừa hát hát ? - Trẻ trả lời + Trong hát nhắc tới ? => Khi đến trƣờng mầm non- - Trẻ lắng nghe phải vui vẻ học tập chơi đùa Không đƣợc nghịch ngợm để tránh gây tai nạn thƣơng tích nhƣ ngã hay va vào vật sắc nhọn tai nạn khác nữa… Sau cô học biện pháp phòng tránh tai nạn thƣơng tích thƣờng gặp ! 2-Nội dung chính: a.Phòng tránh tai nạn té ngã - Cho trẻ xem hình ảnh nguyên nhân dẫn đến té ngã - Các quan sát nói cho cô biết bạn nhỏ làm ? Điều có hay không ? Hình 1: Trẻ trèo lên ghế cao - - Không làm Hình : nhóm trẻ chạy nô đùa xô đẩy bị ngã Hình : Trẻ trèo lên cao - Cô cho trẻ xem video tai nạn thƣơng tích té ngã - Các có bị ngã chƣa? - - Trẻ trả lời - Làm bị ngã ? - Khi bị ngã nên làm ? =>Giáo dục trẻ : Để phòng tránh té ngã không nên chạy nhảy xô đẩy nhau, - - Trẻ lắng nghe tuyệt đối không đƣợc trèo lên nơi cao nhƣ cây, ban công, cầu thang… Khi chơi cần tránh nơi có vũng nƣớc, ẩm ƣớt, trơn trƣợt, cần chơi nơi ngƣời lớn cho phép… - Cho trẻ xem video tai nạn thƣơng tích thƣờng gặp khác cách phòng tránh b.Trò chơi: „„ Ai chọn đúng‟‟ Cô có hình ảnh sân chơi trẻ.Hình ảnh sân chơi đẹp đồ vật nguy hiểm sân chơi có đồ vật- - Trẻ chơi nguy hiểm…Hai đội thi đua xem chọn đƣợc sân chơi đẹp cho đội thời gian nhanh thắng Kết thúc: - Cô trẻ hát „„ Em qua ngã - - Trẻ hát tƣ đƣờng phố‟‟ ... LỜI CAM ĐOAN Em xin cam đoan đề tài ‘‘ Một số biện pháp phòng tránh tai nạn gây thương tích cho trẻ 3-4 tuổi trường mầm non Hùng Vương – Phúc Yên – Vĩnh Phúc ’ kết mà em nghiên cứu qua đợt kiến... phòng tránh tai nạn thƣơng tích cho trẻ 3-4 tuổi trƣờng mầm non Hùng Vƣơng, tx Phúc Yên, Vĩnh Phúc 2.3.1 Xây dựng sở vật chất an toàn cho trẻ Trƣờng mầm non Hùng Vƣơng, tx Phúc Yên, Vĩnh Phúc. .. phòng tránh tai nạn thương tích cho trẻ 3-4 tuổi trường mần non Hùng Vương, thị xã Phúc Yên, Vĩnh Phúc ’ Mục đích nghiên cứu - Xác định thực trạng mức độ gây tai nạn thƣơng tích cho trẻ 3- tuổi