(Luận án tiến sĩ) nâng cao chất lượng giáo dục, rèn luyện đảng viên là học viên ở các đảng bộ trường sĩ quan quân đội giai đoạn hiện nay

LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan, công trình nghiên cứu khoa học độc lập riêng tác giả Các số liệu, tài liệu sử dụng luận án trung thực, có nguồn gốc, xuất xứ rõ ràng, khơng trùng lặp với cơng trình khoa học đã công bố TÁC GIẢ LUẬN ÁN Nguyễn Xuân Quang luan an MỤC LỤC TRANG PHỤ BÌA LỜI CAM ĐOAN MỤC LỤC DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT MỞ ĐẦU Chương TỔNG QUAN TÌNH HÌNH NGHIÊN CỨU CĨ LIÊN QUAN ĐẾN ĐỀ TÀI LUẬN ÁN 1.1 Các công trình nghiên cứu nước ngồi có liên quan đến đề tài luận án 1.2 Các cơng trình nghiên cứu nước có liên quan đến đề tài luận án 1.3 Khái quát kết chủ yếu cơng trình cơng bố vấn đề luận án tiếp tục giải Chương NHỮNG VẤN ĐỀ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC, RÈN LUYỆN ĐẢNG VIÊN LÀ HỌC VIÊN Ở CÁC ĐẢNG BỘ TRƯỜNG SĨ QUAN QUÂN ĐỘI 2.1 Đảng trường sĩ quan vấn đề giáo dục, rèn luyện đảng viên học viên đảng trường sĩ quan quân đội 2.2 Những vấn đề nâng cao chất lượng giáo dục, rèn luyện đảng viên học viên đảng trường sĩ quan quân đội Chương THỰC TRẠNG VÀ MỘT SỐ KINH NGHIỆM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC, RÈN LUYỆN ĐẢNG VIÊN LÀ HỌC VIÊN Ở CÁC ĐẢNG BỘ TRƯỜNG SĨ QUAN QUÂN ĐỘI Trang 9 14 24 28 28 54 77 Thực trạng nâng cao chất lượng giáo dục, rèn luyện đảng viên học viên đảng trường sĩ quan quân đội 77 3.2 Nguyên nhân số kinh nghiệm nâng cao chất lượng giáo dục, rèn luyện đảng viên học viên đảng trường sĩ quan quân đội 98 Chương YÊU CẦU VÀ NHỮNG GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC, RÈN LUYỆN ĐẢNG VIÊN LÀ HỌC VIÊN Ở CÁC ĐẢNG BỘ TRƯỜNG SĨ QUAN QUÂN ĐỘI GIAI ĐOẠN HIỆN NAY 115 4.1 Sự tác động tình hình nhiệm vụ yêu cầu nâng cao chất lượng giáo dục, rèn luyện đảng viên học viên đảng trường sĩ quan quân đội giai đoạn 115 4.2 Những giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục, rèn luyện đảng viên học viên đảng trường sĩ quan quân đội giai đoạn 126 KẾT LUẬN 161 DANH MỤC CÁC CƠNG TRÌNH CỦA TÁC GIẢ ĐÃ CƠNG BỐ CĨ LIÊN QUAN ĐẾN ĐỀ TÀI LUẬN ÁN 164 3.1 luan an DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO PHỤ LỤC luan an 165 182 DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT STT 10 11 12 Chữ viết đầy đủ Ban Chấp hành Trung ương Chủ nghĩa xã hội Cơng tác đảng, cơng tác trị Đảng Cộng sản Việt Nam Giáo dục đào tạo Giáo dục, rèn luyện Quân đội nhân dân Quân ủy Trung ương Trong vững mạnh Trường sĩ quan Vững mạnh toàn diện Xã hội chủ nghĩa luan an Chữ viết tắt BCHTW CNXH CTĐ, CTCT ĐCSVN GDĐT GD,RL QĐND QUTW TSVM TSQ VMTD XHCN MỞ ĐẦU Lý lựa chọn đề tài luận án Giáo dục, rèn luyện đảng viên khâu mắt xích, then chốt có ý nghĩa đặc biệt quan trọng công tác xây dựng đội ngũ đảng viên; hoạt động bản, thường xuyên cấp ủy, tổ chức đảng cấp hoạt động lãnh đạo xây dựng, chỉnh đốn Đảng nhằm bảo đảm cho đảng viên thực người tiêu biểu phẩm chất, tiên phong, gương mẫu, lĩnh trị vững vàng, tư tưởng kiên định, tuyệt đối trung thành với Đảng, với Tổ quốc nhân dân, sẵn sàng chiến đấu hy sinh độc lập tự Tổ quốc, chủ nghĩa xã hội Đảng viên học viên đào tạo sĩ quan cấp phân đội TSQ quân đội lớp người trẻ tuổi trình học tập, tu dưỡng, rèn luyện, khát khao phấn đấu để trở thành người cán bộ, đảng viên Đảng quân đội Vì vậy, đảng viên học viên GD,RL tốt “Bất khó khăn khắc phục được, việc làm được” [90, tr 377] Chủ tịch Hồ Chí Minh dạy: “Hiền, đâu phải tính sẵn, phần nhiều giáo dục mà nên” [86, tr 413] Do đó, nâng cao chất lượng GD,RL đảng viên học viên có vai trị vơ quan trọng góp phần thực tốt “mục tiêu kép” vừa hình thành, phát triển toàn diện hoàn thiện phẩm chất, nhân cách người đảng viên, người sĩ quan quân đội, vừa “bài học mẫu” mang tính mơ phạm cho học viên học tập, noi theo Mặt khác, giúp cho đảng viên học viên kịp thời ngăn chặn, đẩy lùi suy thối tư tưởng trị, đạo đức, lối sống, biểu “tự diễn biến”, “tự chuyển hoá” nội Tuy nhiên, so với mục tiêu, yêu cầu xây dựng, chỉnh đốn Đảng, chất lượng GD,RL đảng viên nói chung, chất lượng GD,RL đảng viên học viên đảng TSQ nói riêng cịn bộc lộ hạn chế bất cập lãnh đạo, đạo tiến hành nội dung, hình thức, biện pháp GD,RL đảng viên học viên Công tác GD,RL đảng viên số cấp ủy, chi bộ, tổ chức đảng chưa chặt chẽ, chủ quan, xem nhẹ, bng lỏng; số cán bộ, đảng viên, có cấp ủy viên, cán chủ trì cịn chưa gương mẫu, luan an trách nhiệm, thiếu tự giác tu dưỡng, rèn luyện, lực, trình độ chưa đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ Nhiều nội dung GD,RL chưa thật tồn diện, cịn chung chung chưa gắn sát với chương trình, tiến trình đối tượng đào tạo; hình thức, biện pháp chậm đổi mới, chưa phù hợp thiếu tính khả thi; cịn thiếu biện pháp mang tính “đột phá” để khắc phục khâu yếu, mặt yếu Hiện nay, trước diễn biến phức tạp đời sống kinh tế - xã hội; tác động tiêu cực từ mặt trái chế thị trường tệ nạn xã hội; chống phá liệt lực phản động, thù địch; suy thoái phẩm chất cách mạng, đạo đức, lối sống, tư cách tình trạng vi phạm kỷ luật Đảng, pháp luật Nhà nước, kỷ luật Quân đội phận không nhỏ đảng viên đặt yêu cầu cao, toàn diện chất lượng GD,RL đảng viên học viên đào tạo sĩ quan cấp phân đội Vì vậy, địi hỏi cấp, ngành, đảng TSQ quân đội phải liệt tạo chuyển biến mạnh mẽ, tích cực, vững để nâng cao chất lượng GD,RL đảng viên học viên Từ lý trên, nghiên cứu sinh chọn vấn đề: “Nâng cao chất lượng giáo dục, rèn luyện đảng viên học viên đảng trường sĩ quan quân đội giai đoạn nay”, làm đề tài luận án tiến sĩ Đây vấn đề bản, có ý nghĩa cấp thiết lý luận thực tiễn Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu Mục đích nghiên cứu Luận giải, làm rõ vấn đề lý luận thực tiễn; đề xuất giải pháp nâng cao chất lượng GD,RL đảng viên học viên đảng TSQ quân đội giai đoạn Nhiệm vụ nghiên cứu Tổng quan tình hình nghiên cứu có liên quan đến đề tài luận án Làm rõ vấn đề lý luận, thực tiễn chất lượng nâng cao chất lượng GD,RL đảng viên học viên đảng TSQ quân đội luan an Đánh giá thực trạng, rõ nguyên nhân rút số kinh nghiệm nâng cao chất lượng giáo dục, rèn luyện đảng viên học viên đảng trường sĩ quan quân đội Xác định yêu cầu đề xuất giải pháp nâng cao chất lượng GD,RL đảng viên học viên đảng TSQ quân đội giai đoạn Đối tượng, phạm vi nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu Nâng cao chất lượng giáo dục, rèn luyện đảng viên học viên đảng trường sĩ quan quân đội Phạm vi nghiên cứu Luận án nghiên cứu vấn đề lý luận, thực tiễn nâng cao chất lượng GD,RL đảng viên học viên đào tạo sĩ quan cấp phân đội có trình độ đại học đảng TSQ quân đội Phạm vi điều tra, khảo sát: tập trung vào đảng viên học viên, đội ngũ cán quản lý giảng viên đảng Trường Sĩ quan Chính trị, Trường Sĩ quan Lục quân 1, Trường Sĩ quan Lục quân 2, Trường Sĩ quan Pháo binh, Trường Sĩ quan Đặc công Các số liệu, tư liệu phục vụ cho luận án giới hạn chủ yếu từ năm 2010 đến Cơ sở lý luận, thực tiễn phương pháp nghiên cứu Cơ sở lý luận Hệ thống lý luận chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh; quan điểm, chủ trương ĐCSVN xây dựng, chỉnh đốn Đảng, xây dựng đội ngũ đảng viên Đảng Cơ sở thực tiễn Là tồn thực cơng tác xây dựng, chỉnh đốn Đảng nâng cao chất lượng GD,RL đảng viên học viên đảng TSQ quân đội; nghị quyết, thị, quy định, hướng dẫn; báo cáo sơ kết, tổng kết công tác xây dựng, chỉnh đốn Đảng, CTĐ, CTCT; công tác GD,RL đảng viên học viên đảng TSQ quân đội Các số liệu, tư liệu tác giả thu thập trình khảo sát thực tế luan an Phương pháp nghiên cứu Trên sở phương pháp luận chủ nghĩa Mác - Lênin, tác giả sử dụng tổng hợp phương pháp nghiên cứu cụ thể khoa học chuyên ngành liên ngành Trong đó, trọng phương pháp: tổng hợp, phân tích, lôgic, lịch sử, thống kê, so sánh, tổng kết thực tiễn, kết hợp điều tra, khảo sát thực tế phương pháp chuyên gia Những đóng góp luận án Xây dựng luận giải làm rõ quan niệm chất lượng GD,RL đảng viên học viên quan niệm nâng cao chất lượng GD,RL đảng viên học viên đảng TSQ quân đội Trên sở đánh giá thực trạng, rút số kinh nghiệm nâng cao chất lượng GD,RL đảng viên học viên đảng TSQ quân đội Đề xuất số nội dung, biện pháp cụ thể, có tính khả thi nâng cao chất lượng giáo dục, rèn luyện đảng viên học viên đảng trường sĩ quan quân đội giai đoạn Ý nghĩa lý luận, thực tiễn luận án Kết nghiên cứu luận án góp phần làm tỏ vấn đề lý luận, thực tiễn nâng cao chất lượng GD,RL đảng viên học viên đảng TSQ quân đội Góp phần cung cấp thêm luận khoa học giúp cấp ủy, tổ chức đảng, cán chủ trì, quan, đơn vị đảng TSQ quân đội nghiên cứu, tham khảo, vận dụng để có chủ trương, giải pháp lãnh đạo, đạo nâng cao chất lượng GD,RL đảng viên học viên Luận án sử dụng làm tài liệu tham khảo nghiên cứu, giảng dạy học tập môn CTĐ, CTCT hệ thống học viện, TSQ quân đội Kết cấu luận án Luận án gồm: Mở đầu, chương (9 tiết); kết luận; danh mục cơng trình khoa học tác giả cơng bố có liên quan đến đề tài luận án; danh mục tài liệu tham khảo phụ lục luan an Chương TỔNG QUAN TÌNH HÌNH NGHIÊN CỨU CĨ LIÊN QUAN ĐẾN ĐỀ TÀI LUẬN ÁN 1.1 Các cơng trình nghiên cứu nước ngồi có liên quan đến đề tài luận án 1.1.1 Các cơng trình nghiên cứu giáo dục, rèn luyện đảng viên Kim Nhật Thành (1971), sách Về vấn đề tăng cường công tác giáo dục giai cấp cho đảng viên [130]; khẳng định tính tất yếu, vai trị, tầm quan trọng cơng tác GD,RL đảng viên Tác giả nhấn mạnh: “Chúng ta phải giáo dục rèn luyện tất đảng viên, cho họ trở thành chiến sĩ cách mạng bất khuất, nhà hoạt động trị hăng hái có ý thức lúc sẵn sàng hiến thân lợi ích Đảng cách mạng” [130, tr 26] Tất tổ chức đảng phải giáo dục rèn luyện đảng viên, cho toàn thể đảng viên thành chiến sĩ cách mạng kiên cường không sức mạnh khuất phục A.Ia Béctrencơ, L.A Bidinxkaia, E.D.Gcxki (1982), sách Xây dựng Đảng [9]; tác giả cho rằng: “Giáo dục cộng sản trình lâu dài phức tạp Giáo dục tác động cụ thể, có mục đích có hệ thống vào tâm lý người học nhằm rèn luyện cho họ phẩm chất định” [9, tr 24] Người đảng viên phải GD,RL mặt biết làm việc, đích Đảng Cộng sản Vì vậy, giáo dục chủ nghĩa Mác Lênin cho đảng viên phương hướng đặc biệt quan trọng công tác tư tưởng Đảng Việc cải tiến nội dung hình thức, giáo dục cho phép nâng cao tính tích cực trị lao động đảng viên Nhiệm Khắc Lễ (1995), sách Công tác xây dựng Đảng giai đoạn [77]; khẳng định: “Chi đơn vị quản lý, giáo dục, giám sát đảng viên” [77, tr 69] Các tổ chức đảng phải kiên trì khơng mệt mỏi luan an 10 thường xun nắm việc GD,RL đảng viên, sở làm cho đảng viên kiên định niềm tin vào chủ nghĩa cộng sản, tăng cường khả chống tha hóa biến chất Bởi vì, đảng viên tế bào Đảng, sở Đảng, vấn đề xây dựng Đảng Nếu khơng có đội ngũ đảng viên tốt, dù đường lối Đảng có đắn đến đâu nữa, phương châm sách có tốt đến khơng thể thực Ngô Tu Nghệ - Lý Luyện Trung (1999), sách Kiên trì hồn thiện lãnh đạo Đảng [105]; cho tổ chức đảng phải có trách nhiệm quản lý, giáo dục đơn đốc, giám sát đảng viên Theo đó, “Muốn quản lý, giáo dục có hiệu cần có kết hợp ba mặt: quản lý tổ chức đảng, giám sát quần chúng, kỷ luật cá nhân đảng viên” [105, tr 253] Cho nên GD,RL đảng viên phải có quản lý chặt chẽ, khoa học nghiêm khắc, GD,RL đòi hỏi quyền uy tập trung, mặt khác thân đảng viên phải chấp hành kỷ luật cách nghiêm túc, giáo dục tốt Lít-thi đệt Xay-nha-chắc (2009), luận án Công tác phát triển đảng viên nông thôn đồng tỉnh miền Trung nước Cộng hòa Dân chủ Nhân dân Lào giai đoạn [157], từ quan niệm công tác phát triển đảng viên tác giả khẳng định: GD,RL đảng viên có vai trị quan trọng, “Chi bộ, đảng nông thôn đồng tỉnh miền Trung Lào phải tăng cường giáo dục phẩm chất trị, đạo đức cách mạng, nâng cao kiến thức lực cho đội ngũ đảng viên” [157, tr 127] Đây nhiệm vụ thường xuyên chi bộ, đảng nhằm bảo đảm cho đội ngũ đảng viên dù cương vị, điều kiện xứng đáng chiến sĩ cộng sản Pheng-sỏn-Khun thoong khăm (2008), luận án Chất lượng đội ngũ đảng viên nông thôn tỉnh miền Trung nước Cộng hòa dân chủ nhân dân Lào giai đoạn [73]; khẳng định để nâng cao chất lượng đảng viên “Cơng tác giáo dục, bồi dưỡng rèn luyện đội ngũ đảng viên luan an 209 NĂM 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 NĂM 2018 2019 Tổng số TCCSĐ 03 03 03 03 03 03 03 03 Tổng số TCCSĐ 03 03 Phụ lục 15 KẾT QUẢ PHÂN TÍCH CHẤT LƯỢNG TỔ CHỨC ĐẢNG VÀ ĐẢNG VIÊN LÀ HỌC VIÊN Ở ĐẢNG BỘ TRƯỜNG SĨ QUAN PHÁO BINH (Từ năm 2010 - 2018) TỔ CHỨC CƠ SỞ ĐẢNG ĐẢNG VIÊN LÀ HỌC VIÊN ĐTCHTXSN TSVM HTTNV HTNV YẾU KÉM T.Số ĐTCHTTNV ĐTCHTNV V đảng Tổng % Tổng % Tổng % Tổng % Tổng % Tổng % Tổng % viên số số số số số số số 02 66,7 01 33,3 0 556 51 9,2 416 74,8 89 16 02 66,7 01 33,3 0 428 36 8,8 329 76,9 63 14,3 02 66,7 01 33,3 0 201 22 10,9 150 74,6 29 14,5 01 33,3 01 33,3 01 33,3 0 229 26 11,4 166 72,5 37 16,1 02 66,7 01 33,3 0 252 18 7,1 202 80,2 32 12,7 02 66,7 01 33,3 0 203 19 9,4 152 74,9 31 15,7 02 66,7 01 33,3 0 197 21 10,7 157 79,7 19 9,6 02 66,7 01 33,3 0 323 32 9,9 266 82,4 25 7,7 TỔ CHỨC CƠ SỞ ĐẢNG ĐẢNG VIÊN LÀ HỌC VIÊN HTSXNV HTTNV HTNV KHTNV T.Số HTSXNV HTTNV HTNV Tổng % Tổng % Tổng % Tổng % Tổng % Tổng % Tổng % đảng số số số số số số số viên 02 66,7 01 33,3 0 331 30 9,06 271 81,88 30 9,06 03 100 285 28 9,82 233 81,76 24 8,42 Nguồn: Phịng Chính trị, Trường Sĩ quan Pháo binh, tháng 11/2019 luan an ĐVVPTCK HTNV Tổng % số 0 0 0 0 0 0 0 0 KHTNV Tổng % số 0 0 210 Phụ lục 16 PHIẾU TRƯNG CẦU Ý KIẾN (Dùng cho học viên đào tạo sĩ quan cấp phân đội trường sĩ quan) Đồng chí thân mến! Để phục vụ cho nghiên cứu đề tài luận án tiến sĩ: “Nâng cao chất lượng giáo dục, rèn luyện đảng viên học viên đảng trường sĩ quan quân đội giai đoạn nay” Xin đồng chí vui lịng cho biết ý kiến câu hỏi Các câu hỏi có sẵn phương án trả lời, đồng ý với phương án đánh dấu (X) vào ô vuông (□) tương ứng, không đồng ý để ngun Đồng chí khơng phải ghi tên vào phiếu Rất mong giúp đỡ, cộng tác đồng chí Đồng chí đánh tầm quan trọng cần thiết phải nâng cao chất lượng GD,RL đảng viên học viên đảng TSQ quân đội? - Rất quan trọng cần thiết …… - Bình thường … - Quan trọng cần thiết …… - Khó trả lời… … Đồng chí đánh chất lượng GD,RL đảng viên học viên đảng TSQ quân đội? - Tốt ………… - Trung bình .… - Khá … …… - Yếu ……… … Đánh giá đồng chí nội dung nâng cao chất lượng GD,RL đảng viên học viên đảng TSQ quân đội? - Rất phù hợp… - Chưa phù hợp - Phù hợp …… - Khó trả lời……… Theo đồng chí, nâng cao chất lượng GD,RL đảng viên học viên đảng TSQ quân đội có ảnh hưởng đến phẩm chất đạo đức, tư cách nhân cách người đảng viên ? - Rất tốt …… - Bình thường … - Tốt ………… - Khó trả lời … … Đánh giá đồng chí hình thức, biện pháp nâng cao chất lượng GD,RL đảng viên học viên đảng TSQ nào? - Rất phong phú, đa dạng… - Phong phú, đa dạng …… - Bình thường … - Chưa phong phú luan an 211 Đánh giá đồng chí ý thức, trách nhiệm tự giáo dục, tự rèn luyện đảng viên học viên đảng TSQ quân đội? - Tốt …….… - Khá …… - Bình thường … - Khó trả lời …… Đánh giá nhận thức, trách nhiệm cấp ủy, tổ chức đảng, đội ngũ cán bộ, đảng viên lực lượng tham gia nâng cao chất lượng GD,RL đảng viên học viên đảng TSQ quân đội nào? - Tốt …….… - Khá …… - Trung bình …… - Khó trả lời …… Đánh giá đồng chí lực lãnh đạo, sức chiến đấu cấp ủy, chi bộ, tổ chức đảng nâng cao chất lượng GD,RL đảng viên học viên đảng TSQ quân đội mức độ nào? - Tốt …… … - Khá …… … - Trung bình …… … - Yếu …… …………… Đánh giá đồng chí lực, trách nhiệm quan chức năng, khoa giáo viên nâng cao chất lượng GD,RL đảng viên học viên đảng TSQ mức độ nào? - Tốt …… … - Trung bình ………… - Khá …… … - Khó trả lời ……… … 10 Nguyên nhân sau dẫn đến hạn chế nâng cao chất lượng GD,RL đảng viên học viên đảng TSQ quân đội? Do tác động mặt trái kinh tế thị trường, chống phá liệt…… Do nhận thức, trách nhiệm lãnh đạo, đạo cấp ủy, tổ chức đảng Do lực lãnh đạo, sức chiến đấu cấp ủy, tổ chức đảng hạn chế … Do nhận thức, trách nhiệm quan đơn vị quản lý học viên Do chưa xác định nội dung, hình thức, biện pháp GD,RL đảng viên là… Do chi chưa thực dân chủ, nội khơng đồn kết, thống …… Do quản lý, trì chế độ, nếp quy định chưa chặt chẽ … Do điều kiện sinh hoạt, học tập, rèn luyện cịn khó khăn, gian khổ……… Do động phấn đấu số đảng viên học viên chưa rõ ràng…… Do ý thức tự giáo dục, tự rèn luyện đảng viên học viên hạn chế…… - Nguyên nhân khác: …… ………………………………… …….… 11 Đồng chí lựa chọn kinh nghiệm có giá trị tiêu biểu nâng cao chất lượng GD,RL đảng viên học viên đảng TSQ? 11.1 Nhận thức đắn vị trí, vai trị tầm quan trọng công tác GD,RL luan an 212 đảng viên học viên, quán triệt sâu sắc, vận dụng sáng tạo chủ trương, giải pháp xây dựng đội ngũ đảng viên, tăng cường lãnh đạo, đạo cấp ủy, tổ chức đảng cấp 11.2 Bám sát tiến trình, mơ hình, mục tiêu, u cầu đào tạo, bảo đảm gắn kết chặt chẽ nội dung, hình thức, biện pháp nâng cao chất lượng GD,RL đảng viên học viên với nâng cao chất lượng giáo dục đào tạo 11.3 Phát huy tính tích cực, chủ động, tự giác, sáng tạo đảng viên học viên biến trình GD,RL thành tự giáo dục, tự rèn luyện 11.4 Kết hợp chặt chẽ nâng cao chất lượng GD,RL đảng viên học viên với đẩy mạnh đấu tranh ngăn ngừa từ sớm, từ xa, biểu suy thối tư tưởng trị, đạo đức, lối sống, “tự diễn biến”, “tự chuyển hoá” nội 11.5 Phát huy sức mạnh tổng hợp, tạo đồng thuận tổ chức, lực lượng tham gia nâng cao chất lượng GD,RL đảng viên học viên 11.6 Bám sát thực tiễn, nắm đặc điểm đối tượng, xác định nội dung, hình thức, biện pháp nâng cao chất lượng GD,RL đảng viên học viên 11.7 Bám sát mơ hình, mục tiêu, tiến trình đào tạo, bảo đảm gắn kết chặt chẽ hình thức, biện pháp nâng cao chất lượng GD,RL đảng viên học viên với phát triển phẩm chất, lực theo mơ hình, mục tiêu đào tạo 11.8 Phát huy vai trò đội ngũ bí thư, cấp ủy đảng viên phân cơng giúp đỡ đảng viên phấn đấu rèn luyện 11.9 Nâng cao chất lượng, hiệu công tác kiểm tra, giám sát thi hành kỷ luật đảng, kịp thời ngăn chặn đẩy lùi tình trạng suy thối tư tưởng trị, đạo đức, lối sống đảng viên học viên 11.10 Chủ động sơ kết, tổng kết, rút kinh nghiệm, nghiên cứu khoa học góp phần đổi nội dung, hình thức, biện pháp nâng cao chất lượng GD,RL đảng viên học viên - Những kinh nghiệm khác ……….……………….…………… 12 Đồng chí lựa chọn yếu tố tác động trực tiếp quan trọng đến nâng cao chất lượng GD,RL đảng viên học viên đảng TSQ? 12.1 Một là, phát triển nhiệm vụ bảo vệ Tổ quốc XHCN, nhiệm vụ xây dựng quân đội cách mạng, quy, tinh nhuệ, bước đại, đặt yêu cầu cao, toàn diện chất lượng GD,RL đảng viên học viên đảng TSQ quân đội 12.2 Sự tác động mặt trái kinh tế thị trường; tình trạng suy thối tư tưởng trị, đạo đức, lối sống phận không nhỏ cán bộ, đảng viên chưa ngăn chặn, đẩy lùi tiếp tục ảnh hưởng đến trình nâng cao luan an 213 chất lượng GD,RL đảng viên học viên 12.3 Công tác xây dựng, chỉnh đốn Đảng, xây dựng đội ngũ đảng viên tiếp tục đặt yêu cầu cao trình nâng cao chất lượng GD,RL đảng viên học viên đảng TSQ quân đội 12.4 Quá trình đổi bản, toàn diện mục tiêu GDĐT TSQ tạo thuận lợi mới, đồng thời đặt yêu cầu cao phẩm chất trị, đạo đức, lối sống nhân cách đảng viên học viên 12.5 Ảnh hưởng lực lãnh đạo, đạo, hướng dẫn cấp ủy, tổ chức đảng trách nhiệm tổ chức, lực lượng tham gia nâng cao chất lượng GD,RL đảng viên học viên đảng TSQ 12.6 Từ tiến trình đổi bản, toàn diện mục tiêu yêu cầu GDĐT, yêu cầu xây dựng nhà trường quy, tiên tiến, mẫu mực đến nâng cao chất lượng GD,RL đảng viên học viên 12.7 Từ thực trạng chất lượng GD,RL đảng viên học viên công tác xây dựng, chỉnh đốn Đảng 12.8 Sự tác động chế, sách đãi ngộ Đảng, Nhà nước đội ngũ đảng viên, sĩ quan trẻ Những yếu tố khác: ……………………………………………… 13 Đồng chí lựa chọn yêu cầu tiêu biểu góp phần nâng cao chất lượng GD,RL đảng viên học viên đảng TSQ quân đội? 13.1 Nâng cao chất lượng GD,RL đảng viên học viên phải bảo đảm tính toàn diện, đồng bộ, tạo chuyển biến rõ rệt phẩm chất, lực, phong cách, phương pháp, tác phong công tác người đảng viên, người sĩ quan quân đội cách mạng 13.2 Nâng cao chất lượng GD,RL đảng viên, học viên phải đặt lãnh đạo chặt chẽ cấp ủy, tổ chức đảng, đạo, hướng dẫn cán chủ trì, quan trị 13.3 Nâng cao chất lượng GD,RL đảng viên học viên phải bảo đảm tính tồn diện, đồng tất khâu, bước với nội dung, hình thức, biện pháp linh hoạt, sáng tạo, sát với đối tượng, sở đào tạo 13.4 Nâng cao chất lượng GD,RL đảng viên học viên phải sức mạnh tổng hợp, kết hợp chặt chẽ tổ chức, lực lượng quân đội 13.5 Nội dung, hình thức, biện pháp nâng cao chất lượng GD,RL đảng viên học viên phải tồn diện, có trọng tâm, trọng điểm, sát với đối tượng, lĩnh vực hoạt động, nhiệm vụ luan an 214 13.6 Phải thường xuyên đổi nội dung, vận dụng linh hoạt, sáng tạo hình thức, biện pháp nâng cao chất lượng GD,RL đảng viên học viên đảng trường sĩ quan 13.7 Nâng cao chất lượng GD,RL đảng viên học viên phải bám sát mục tiêu, yêu cầu đào tạo, hướng vào nâng cao phẩm chất, lực, tính tiên phong gương mẫu người đảng viên 13.8 Phải kết hợp chặt chẽ nâng cao chất lượng GD,RL đảng viên với GD,RL học viên suốt trình đào tạo 13.9 Định kỳ phải tổ chức tốt công tác kiểm tra, sơ kết, tổng kết rút kinh nghiệm nâng cao chất lượng GD,RL đảng viên học viên gắn với công tác xây dựng, chỉnh đốn Đảng Yêu cầu khác: …………… …………………………………… 14 Đồng chí lựa chọn giải pháp quan trọng định trực tiếp đến nâng cao chất lượng GD,RL đảng viên học viên đảng TSQ quân đội giai đoạn nay? 14.1 Tạo chuyển biến mạnh mẽ nhận thức, trách nhiệm tổ chức, lực lượng nâng cao chất lượng GD,RL đảng viên học viên đảng TSQ quân đội giai đoạn 14.2 Đổi nội dung, vận dụng linh hoạt, sáng tạo hình thức, biện pháp GD,RL đảng viên học viên đảng TSQ quân đội giai đoạn 14.3 Phát huy tính tích cực, tự giác đảng viên học viên tự giáo dục, tự rèn luyện đáp ứng mục tiêu, yêu cầu đào tạo nhà trường 14.4 Nâng cao hiệu công tác kiểm tra, giám sát thi hành kỷ luật, chủ động đấu tranh ngăn ngừa từ sớm, từ xa biểu suy thoái tư tưởng trị, đạo đức, lối sống đảng viên học viên 14.5 Phát huy sức mạnh tổng hợp để nâng cao chất lượng GD,RL đảng viên học viên đảng TSQ quân đội giai đoạn 14.6 Phát huy vai trò nòng cốt quan trị, đội ngũ giảng viên, cán trị, đảng viên tổ chức quần chúng nâng cao chất lượng GD,RL đảng viên học viên giai đoạn 14.7 Phối kết hợp chặt chẽ tổ chức đảng nơi công tác với tổ chức đảng địa phương nơi cư trú để nâng cao chất lượng GD,RL đảng viên học viên 14.8 Thường xun củng cố hồn thiện mơi trường văn hố sư phạm quân để nâng cao chất lượng GD,RL đảng viên học viên đảng TSQ quân luan an 215 đội giai đoạn 14.9 Thường xuyên kiểm tra, đánh giá, sơ kết, tổng kết, rút kinh nghiệm nâng cao chất lượng GD,RL đảng viên học viên đảng TSQ giai đoạn 15 Đồng chí vui lịng cho biết: - Trước vào học trường, đồng chí là: + Học sinh tốt nghiệp Trung học phổ thông……… + Hạ sĩ quan, binh sĩ; quân nhân chuyên nghiệp + Trình độ trung cấp + Trình độ cao đẳng + Trình độ đại học……………………………… - Hiện đồng chí là: + Đảng viên thức………………………… + Đảng viên dự bị………………………………… + Đoàn viên……………………………………… Xin chân thành cảm ơn đồng chí! luan an 216 Phụ lục 17 PHIẾU TRƯNG CẦU Ý KIẾN (Dành cho cán quản lý giảng viên ) Đồng chí thân mến! Để phục vụ cho nghiên cứu đề tài luận án tiến sĩ: “Nâng cao chất lượng giáo dục, rèn luyện đảng viên học viên đảng trường sĩ quan quân đội giai đoạn nay” Xin đồng chí vui lịng cho biết ý kiến câu hỏi Các câu hỏi có sẵn phương án trả lời, đồng ý với phương án đánh dấu (X) vào vng (□) tương ứng, khơng đồng ý để ngun Đồng chí khơng phải ghi tên vào phiếu Rất mong giúp đỡ, cộng tác đồng chí TT Nội dung câu hỏi Phương án trả lời Vị trí, vai trị nâng cao chất lượng GD,RL đảng viên học viên? - Quan trọng 1.1 Trực tiếp góp phần nâng cao lực lãnh đạo, □ sức chiến đấu Đảng chất lượng đội ngũ - Bình thường □ đảng viên đơn vị sở - Không quan trọng □ - Quan trọng 1.2 Trực tiếp góp phần xây dựng chi bộ, đảng □ vững mạnh, đơn vị vững mạnh tồn diện - Bình thường □ - Không quan trọng □ - Quan trọng 1.3 Góp phần đấu tranh ngăn chặn suy thối tư □ tưởng, đạo đức, lối sống, “tự diễn biến”, “tự - Bình thường □ chuyển hóa” đội ngũ đảng viên - Khơng quan trọng □ 1.4 Góp phần giữ gìn đồn kết, thống xây dựng - Quan trọng □ đảng nhà trường vững mạnh trị, tư - Bình thường □ tưởng tổ chức - Không quan trọng □ Đánh giá yếu tố quy định chất lượng GD,RL đảng viên học viên đảng TSQ quân đội có tầm quan trọng nào? 2.1 Nhận thức, trách nhiệm, trình độ, lực - Quan trọng □ chủ thể, lực lượng tiến hành GD,RL đảng viên - Bình thường □ học viên - Khơng quan trọng □ 2.2 Tính đắn, sáng tạo nội dung, hình thức, - Quan trọng phương pháp, khâu, bước quy trình - Bình thường GD,RL đảng viên - học viên - Không quan trọng luan an □ □ □ 217 TT Nội dung câu hỏi Phương án trả lời 2.3 Động cơ, thái độ, trách nhiệm tu dưỡng, phấn đấu - Quan trọng □ đảng viên học viên trình học tập, rèn luyện - Bình thường □ trường theo mơ hình, mục tiêu, yêu cầu đào tạo - Không quan trọng □ 2.4 2.5 3.1 3.2 3.3 3.4 4.1 4.2 Môi trường, điều kiện, sở vật chất, phương tiện - Quan trọng bảo đảm cho GD,RL đảng viên đời sống vật - Bình thường chất tinh thần học viên - Khơng quan trọng Cơ chế, sách giáo dục, đào tạo, phương - Quan trọng pháp đánh giá kết học tập, rèn luyện học - Bình thường viên; phân loại đảng viên, bố trí, xếp, sử dụng - Khơng quan trọng cán bộ, đảng viên sau tốt nghiệp Đánh giá vấn đề có tính ngun tắc nâng cao chất lượng GD,RL đảng viên học viên đảng TSQ quân đội? Quán triệt sâu sắc mục tiêu, yêu cầu xây dựng, - Quan trọng chỉnh đốn Đảng, xây dựng đội ngũ đảng viên - Bình thường quan điểm, đường lối Đảng, bám sát yêu cầu, - Khơng quan trọng nhiệm vụ tình hình thực tế đảng TSQ Tăng cường lãnh đạo chặt chẽ cấp ủy - Quan trọng đạo, hướng dẫn chặt chẽ quan chức - Bình thường cấp với đề cao tính tích cực, chủ động, sáng tạo, trách nhiệm cấp ủy đội ngũ cán - Không quan trọng chủ trì cấp GD,RL đảng viên học viên Kết hợp chặt chẽ nâng cao chất lượng GD,RL đảng - Quan trọng viên học viên với nâng cao chất lượng GDĐT, hướng - Bình thường vào thực thắng lợi mơ hình, mục tiêu u cầu đào tạo - Không quan trọng Phát huy sức mạnh tổng hợp, kết hợp chặt chẽ - Quan trọng tổ chức, lực lượng nhà trường sĩ quan với - Bình thường quan, đơn vị tồn qn cấp, - Khơng quan trọng ngành bên ngồi qn đội Đánh giá tiêu chí nâng cao chất lượng GD,RL đảng viên học viên đảng TSQ quân đội? Đánh giá nhận thức, vai trị, trách nhiệm, trình độ, - Quan trọng lực chủ thể lực lượng nâng cao chất lượng - Bình thường GD,RL đảng viên học viên đảng TSQ - Không quan trọng - Quan trọng Đánh giá kết quả, giá trị, mức độ phù hợp thực nội dung, hình thức, phương pháp nâng - Bình thường luan an □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ 218 TT 4.3 4.4 5.1 5.2 5.3 5.4 6.1 6.2 6.3 6.4 6.5 6.6 6.7 Nội dung câu hỏi Phương án trả lời - Không quan trọng cao chất lượng GD,RL đảng viên học viên Đánh giáTSQ kếtquân quả,đội giá trị, mức độ chuyển biến, phát - Quan trọng đảng triển, hồn thiện phẩm chất, lực, phương pháp - Bình thường tác phong công tác đảng viên, học viên q - Khơng quan trọng trình GDĐT trường sau tốt nghiệp Đánh giá kết giá trị, mức độ hoàn thành nhiệm vụ - Quan trọng người đảng viên, người học viên trình - Bình thường đào tạo trường sau tốt nghiệp trường - Không quan trọng Đánh giá nguyên nhân góp phần nâng cao chất lượng GD,RL đảng viên học viên đảng TSQ quân đội? Sự quan tâm lãnh đạo, đạo chặt chẽ, có hiệu - Quan trọng Quân ủy Trung ương, BQP, Tổng cục - Bình thường Chính trị nâng cao chất lượng GD,RL đảng - Không quan trọng viên học viên đảng TSQ quân đội - Quan trọng Sự quan tâm lãnh đạo, đạo đắn, kịp thời, hiệu đảng ủy, ban giám hiệu TSQ - Bình thường □ nâng cao chất lượng GD,RL đảng viên học viên - Không quan trọng □ Đại phận đảng viên học viên có tinh thần - Quan trọng trách nhiệm, động phấn đấu đắn, khiêm - Bình thường tốn, cầu thị, ham học hỏi, cầu tiến bộ, tích cực, tự - Khơng quan trọng giác phấn đấu tu dưỡng rèn luyện Đội ngũ cán chủ trì, giảng viên, cán bộ, đảng viên - Quan trọng đội ngũ cán đồn nhiệt tình, trách nhiệm trực tiếp - Bình thường tham gia nâng cao chất lượng GD,RL đảng viên học - Không quan trọng viên Đánh giá nguyên nhân làm hạn chế nâng cao chất lượng GD,RL đảng viên học viên đảng TSQ quân đội? Do tác động mặt trái kinh tế thị trường, chống phá liệt… Do nhận thức, trách nhiệm lãnh đạo, đạo cấp ủy, tổ chức đảng Do lực lãnh đạo, sức chiến đấu cấp ủy, tổ chức đảng hạn chế Do nhận thức, trách nhiệm quan đơn vị học viên Do chưa xác định nội dung, hình thức, biện pháp GD,RL Do chi chưa thực dân chủ, nội khơng đồn kết, thống Do quản lý, trì chế độ, quy định cịn chưa chặt chẽ □ □ luan an □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ 219 TT 6.8 6.9 6.10 Nội dung câu hỏi Phương án trả lời Do điều kiện sinh hoạt, học tập, rèn luyện cịn khó khăn □ Do động phấn đấu số đảng viên học viên chưa rõ □ Do ý thức tự giáo dục, tự rèn luyện đảng viên học viên hạn chế □ Đánh giá kinh nghiệm nâng cao chất lượng GD,RL đảng viên học viên đảng TSQ quân đội? Nhận thức đắn vị trí, vai trị tầm quan trọng - Quan trọng □ 7.1 công tác GD,RL đảng viên học viên, quán - Bình thường □ triệt sâu sắc, vận dụng sáng tạo chủ trương, giải pháp xây dựng đội ngũ đảng viên, tăng cường - Không quan trọng □ lãnh đạo, đạo cấp ủy, tổ chức đảng cấp 7.2 Bám sát mơ hình, mục tiêu, tiến trình đào tạo, bảo - Quan trọng □ đảm gắn kết chặt chẽ nội dung, hình thức, - Bình thường □ biện pháp nâng cao chất lượng GD,RL đảng viên với - Không quan trọng □ phát triển phẩm chất, lực theo mục tiêu đào tạo □ 7.3 Phát huy tính tích cực, chủ động, tự giác, sáng tạo - Quan trọng - Bình thường □ đảng viên học viên biến trình GD,RL 7.4 7.5 7.6 7.7 7.8 thành tự giáo dục, tự rèn luyện - Không quan trọng Kết hợp chặt chẽ nâng cao chất lượng GD,RL đảng viên học viên với đẩy mạnh đấu tranh phịng, chống suy thối tư tưởng trị, đạo đức, lối sống, “tự diễn biến”, “tự chuyển hoá” nội Phát huy sức mạnh tổng hợp, tạo đồng tổ chức, lực lượng tham gia nâng cao chất lượng GD,RL đảng viên học viên - Quan trọng - Bình thường □ □ □ - Không quan trọng □ - Quan trọng - Bình thường - Khơng quan trọng - Quan trọng Bám sát thực tiễn, nắm đặc điểm đối tượng, xác định nội dung, hình thức, biện pháp nâng - Bình thường cao chất lượng GD,RL đảng viên học viên - Không quan trọng □ □ □ □ □ Nâng cao hiệu công tác kiểm tra, giám sát thi hành kỷ luật đảng, kịp thời ngăn chặn đẩy lùi tình trạng suy thối tư tưởng trị, đạo đức, lối sống đảng viên học viên Chủ động sơ kết, tổng kết, rút kinh nghiệm, nghiên cứu khoa học góp phần đổi nội dung, hình thức, biện - Quan trọng - Bình thường □ □ - Không quan trọng □ - Quan trọng - Bình thường □ □ luan an □ 220 TT 7.9 8.1 8.2 8.3 8.4 8.5 8.6 8.7 8.8 Nội dung câu hỏi Phương án trả lời - Không quan trọng □ pháp nâng cao chất lượng GD,RL đảng viên học viên Những kinh nghiệm khác…………….……… .……….…………… Đánh giá yếu tố tác động trực tiếp đến nâng cao chất lượng GD,RL đảng viên học viên đảng TSQ nay? Một là, phát triển nhiệm vụ bảo vệ Tổ quốc - Quan trọng XHCN, nhiệm vụ xây dựng quân đội cách mạng, - Bình thường quy, tinh nhuệ, bước đại, đặt yêu cầu cao, toàn diện chất lượng - Không quan trọng GD,RL đảng viên học viên đảng TSQ Sự tác động mặt trái kinh tế thị trường; tình trạng - Quan trọng suy thối tư tưởng trị, đạo đức, lối sống - Bình thường phận không nhỏ cán bộ, đảng viên chưa ngăn chặn, đẩy lùi tiếp tục ảnh hưởng đến q trình - Khơng quan trọng nâng cao chất lượng GD,RL đảng viên học viên Công tác xây dựng, chỉnh đốn Đảng, xây dựng đội - Quan trọng ngũ đảng viên tiếp tục đặt yêu cầu cao - Bình thường trình nâng cao chất lượng GD,RL đảng viên - Không quan trọng học viên đảng TSQ quân đội Quá trình đổi bản, toàn diện mục tiêu - Quan trọng GDĐT TSQ tạo thuận lợi mới, đồng thời - Bình thường đặt yêu cầu cao phẩm chất trị, đạo đức, - Khơng quan trọng lối sống nhân cách đảng viên học viên Năng lực lãnh đạo, đạo, hướng dẫn cấp ủy, - Quan trọng tổ chức đảng trách nhiệm tổ chức, lực - Bình thường lượng tham gia nâng cao chất lượng GD,RL đảng - Không quan trọng viên học viên Từ tiến trình đổi bản, toàn diện mục tiêu yêu cầu - Quan trọng GDĐT, yêu cầu xây dựng nhà trường quy, tiên - Bình thường tiến, mẫu mực đến nâng cao chất lượng GD,RL đảng - Không quan trọng viên học viên - Quan trọng Từ thực trạng chất lượng GD,RL đảng viên học viên - Bình thường công tác xây dựng, chỉnh đốn Đảng - Không quan trọng - Quan trọng Sự tác động chế, sách đãi ngộ Đảng, Nhà nước đội ngũ đảng viên, sĩ quan - Bình thường trẻ - Khơng quan trọng luan an □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ 221 TT 8.9 9.1 9.2 9.3 9.4 9.5 9.6 9.7 Nội dung câu hỏi Phương án trả lời Yếu tố tác động khác: Ý kiến yêu cầu nâng cao chất lượng GD,RL đảng viên học viên đảng TSQ quân đội giai đoạn nay? Nâng cao chất lượng GD,RL đảng viên học viên - Quan trọng phải bảo đảm tính tồn diện, đồng bộ, tạo - Bình thường chuyển biến rõ rệt phẩm chất, lực, phong cách, phương pháp, tác phong công tác người - Không quan trọng đảng viên, người sĩ quan quân đội cách mạng Nâng cao chất lượng GD,RL đảng viên, học viên - Quan trọng phải đặt lãnh đạo chặt chẽ cấp ủy, tổ - Bình thường chức đảng, đạo, hướng dẫn cán chủ - Khơng quan trọng trì, quan trị Nâng cao chất lượng GD,RL đảng viên học viên - Quan trọng phải bảo đảm tính tồn diện, đồng tất - Bình thường khâu, bước với nội dung, hình thức, biện - Không quan trọng pháp linh hoạt, sáng tạo, sát với đối tượng - Quan trọng Nâng cao chất lượng GD,RL đảng viên học viên phải sức mạnh tổng hợp, kết hợp chặt chẽ - Bình thường tổ chức, lực lượng quân đội - Không quan trọng Định kỳ phải tổ chức tốt công tác kiểm tra, sơ kết, - Quan trọng tổng kết rút kinh nghiệm nâng cao chất lượng - Bình thường GD,RL đảng viên học viên gắn với công tác xây - Không quan trọng dựng, chỉnh đốn Đảng Nội dung, hình thức, biện pháp nâng cao chất - Quan trọng lượng GD,RL đảng viên học viên phải tồn diện, - Bình thường có trọng tâm, trọng điểm, sát với đối tượng, - Không quan trọng lĩnh vực hoạt động, nhiệm vụ - Quan trọng Phải kết hợp chặt chẽ nâng cao chất lượng GD,RL đảng viên với GD,RL học viên suốt - Bình thường trình đào tạo - Không quan trọng Yêu cầu khác Ý kiến giải pháp nâng cao chất lượng GD,RL đảng viên học viên đảng TSQ quân đội giai đoạn nay? 10.1 Tạo chuyển biến mạnh mẽ nhận thức, trách - Quan trọng nhiệm tổ chức, lực lượng nâng cao - Bình thường □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ 9.8 10 luan an □ □ 222 TT 10.2 10.3 10.4 10.5 10.6 10.7 Nội dung câu hỏi Phương án trả lời chất lượng GD,RL đảng viên học viên đảngmới TSQ quân vận đội dụng giai đoạn Đổi nội dung, linh hoạt,nay sáng tạo hình thức, biện pháp GD,RL đảng viên học viên đảng TSQ quân đội giai đoạn Phát huy tính tích cực, tự giác đảng viên học viên tự giáo dục, tự rèn luyện không ngừng phấn đấu vươn lên đáp ứng mục tiêu, yêu cầu đào tạo nhà trường Nâng cao hiệu công tác kiểm tra, giám sát thi hành kỷ luật, chủ động đấu tranh ngăn ngừa từ sớm, từ xa biểu suy thoái tư tưởng trị, đạo đức, lối sống đảng viên học viên Phát huy sức mạnh tổng hợp để nâng cao chất lượng GD,RL đảng viên học viên đảng TSQ quân đội giai đoạn Phát huy vai trò nòng cốt quan trị, đội ngũ giảng viên, cán trị, đảng viên tổ chức quần chúng nâng cao chất lượng GD,RL đảng viên học viên Thường xuyên kiểm tra, đánh giá, sơ kết, tổng kết, rút kinh nghiệm nâng cao chất lượng GD,RL đảng viên học viên đảng TSQ quân đội giai đoạn - Không quan trọng □ - Quan trọng - Bình thường - Khơng quan trọng - Quan trọng - Bình thường □ □ □ □ □ - Không quan trọng □ - Quan trọng - Bình thường □ □ - Khơng quan trọng □ - Quan trọng - Bình thường - Khơng quan trọng - Quan trọng - Bình thường □ □ □ □ □ - Khơng quan trọng □ - Quan trọng - Bình thường - Không quan trọng □ □ □ 10.8 Những giải pháp khác? 11 Đồng chí cho biết vài thông tin thân? - Học vị: + Tiến sĩ … □ + Thạc sĩ … □ - Cấp bậc: + Đại tá … - Chức vụ: + Cử nhân … □ □ + Thượng tá □ + Thiếu, Trung tá… … □ + Cấp ủy… □ + Cấp phòng □ + Cấp khoa □ + Cấp Hệ, Tiểu đoàn …□ - Tuổi đời: + < 30 … …□ + 31 - 35 ….… □ + 41 - 45……□ + 46 - 50 …… □ - Tuổi quân: + < 20 năm… □ + 21 - 25 năm …□ + Cấp ban…□ + 36 - 40… □ + > 50 năm.□ + 26 - 30 năm …… □ + > 30 năm □ luan an 223 Xin chân thành cảm ơn đồng chí! luan an