Giáo án lớp 26 tuần20 hk2 ôn tập ngữ văn

THỨ HAI 16/1/2023 BA 17/1/2023 LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 20 (Từ ngày 16/1/2023 đến 20/1/2023) BUỔI TIẾT MÔN BÀI DẠY Chào cờ Chào cờ SÁNG Tiếng Việt Đọc: Con đường làng(T1) Tiếng Việt Đọc: Con đường làng(T1) Tốn Bảng nhân (T1) TNXH Bài 18:Ơn tập chủ đề thực vật động vật CHIỀU TCTV GV chuyên dạy TCTV GV chuyên dạy Âm nhạc Chủ đề 5: Mùa xuân hân hoan (T2) SÁNG Đạo Đức Bài 11:Tìm kiếm hỗ trợ nhà, trường (T1) HĐTN Chủ đề 5: Chào năm (T4) TNXH Bài 18:Ôn tập chủ đề thực vật động vật CHIỀU Toán Tiếng Việt Tiếng Việt Bảng nhân (T1) Viết chữ hoa R,Rừng vàng biển bạc(T3) Từ vật.Dấu phẩy (T4) Tiếng Việt Tiếng Việt Toán TC Toán Đọc: Bên cửa sổ (T1) (N-V) Bên cửa sổ(T2) Bảng nhân (T1) Bảng nhân (T1) CHIỀU SÁNG CHIỀU Toán TC Toán TC Toán Tiếng Việt Tiếng Việt Toán SHL Tiếng Việt Tiếng Việt Bảng nhân (T2) Bảng nhân (T2) Bảng nhân (T1) MRVT: Nơi thân quen(TT) (T3) Đọc -kể:Khu vườn tuổi thơ(T4) Phép chia (T1) Tuần 20 Luyện tập thuật việc chứng kiến(5) Đọc đọc nơi thân quen gắn bó (T6) Rừng rậm rạp (T2) GV chuyên dạy GV chuyên dạy GV chuyên dạy GV chuyên dạy SÁNG TƯ 18/1/2023 NĂM 19/1/2023 SÁU 20/1/2023 SÁNG MT TCTV TCTV GDTC GDTC Buổi sáng Tiết Thứ hai ngày 17 tháng năm 2022 Chào cờ Tiết +3 Tiếng Việt : BÀI 3: CON ĐƯỜNG LÀNG: (Tiết + 2) Đọc: CON ĐƯỜNG LÀNG I/Yêu cầu cần đạt: Sau học, HS nắm được: Phát triển lực đặc thù, ngôn ngữ: - Đọc trôi chảy đọc, ngắt nghỉ nhịp thơ, dấu câu, logic ngữ nghĩa Hoàn thành câu nói đường mơ ước - Chia sẻ với bạn đường quen thuộc với em; nêu đoán thân nội dung đọc qua tên tranh minh hoạ Phát triển lực chung phẩm chất: -Yêu thích mơn học, biết dùng giữ gìn sáng tiếng Việt; Biết yêu quý giữ gì̀n vẻ đẹp đường thân quen II/ Đồ dung dạy học : - GV: Máy chiếu, bảng phụ, SGK, SGV - HS: SGK,vở BTTV III/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Tiết Đọc: CON ĐƯỜNG LÀNG 1.Hoạt động khởi động.(5’) - Hát - Đọc Con suối TLCH 1,2 SHS - HS đọc - Giáo viên cho HS thảo luận nhóm kể - HS chia sẻ đường quen thuộc qua lời kể tranh ảnh - HS quan sát tranh minh hoạ để - GV cho HS chia sẻ đường quen thuộc phán đoán nội dung đọc: thân - Nhắc lại - Giới thiệu + ghi tên đọc 2.Hoạt động khám phá.(30’) - Giới thiệu + ghi tên đọc - Theo dõi A Đọc - Luyện đọc số từ khó, câu dài 1.1 Luyện đọc thành tiếng - Đọc mẫu:( giọng đọc chậm rãi, tha thiết) - GV hướng dẫn đọc, luyện đọc số từ khó: rợp, lững thững, lừ̀ng lự̣ng, Buổi sớm / sương mơ màng Mắt long lanh / cỏ - Đọc thành tiếng câu, đoạn, Buổi trưa / thơm cánh gió đọc nhóm nhỏ trước lớp Nâng bước/ em tới trường.// - HS đọc thành tiếng câu, đoạn, đọc - Giải nghĩa nhóm nhỏ trước lớp 1.2 Luyện đọc hiểu - Đọc thầm + TLCH, chia sẻ - YC HS giải thích nghĩa từ khó: lững thững lừ̀ng lự̣ng, vắt vẻo, rợp, mơ màng, thiế́t tha - YC HS đọc thầm lại đọc để trả lời câu hỏi SHS + Vào buổi ngày, đường làng có đẹp? Buổi sớm sương mơ màng .Buổi trưa thơm cánh gió Buổi chiều tím hồng .HS chọn trả lời giải thích .thững-lựng, lững- lừng +Em thích đường làng thơ vào buổi nhất?Vì sao? +Trong khổ thơ thứ ba, tiếng cuối dòng thơ có vần giống nhau? + Câu thơ thể tình cảm tác giả với đường làng? +Học thuộc lịng hai khổ thơ em thích - YC HS rút nội dung - YC HS liên hệ thân: Yêu quý giữ gì̀n vẻ đẹp đường thân quen Tiết Đọc: CON ĐƯỜNG LÀNG 3.Hoạt động luyện tập thực hành.(17’) 1.3 Luyện đọc lại - YC HS nhắc lại nội dung - HS nghe GV đọc lại khổ thơ đầu - HS luyện đọc trước lớp, luyện đọc nhóm - HS đọc bồi dưỡng đọc - GV nhận xét tuyên dương 1.4 Luyện tập mở rộng - Yêu cầu HS xác định yêu cầu hoạt động * Cùng sáng tạo - Con đường mơ ước - GV u cầu HS thảo luận nhóm hồn thành câu viết vào VBT.GV quan sát, giúp đỡ, hướng dẫn học sinh - GV nhận xét kết .Con đường làng thiết tha .HS đọc thuộc hai khổ thơ ND:Vào buổi ngày, đường làng đẹp riêng Ai xa nhớ đường mì̀nh ln gắn bó; - HS liên hệ - Nhắc lại - Theo dõi - Luyện đọc nhóm, trước lớp - Đọc - XĐ yêu cầu - HS thảo luận nhóm hồn thành câu hỏi mơ ước - HS thực vào VBT, trao đổi nhóm nhỏ đường học thích - HS nghe vài HS trình bày trước lớp 4.Hoạt động vận dụng: (3’) - Nêu - Nêu lại nội dung - Nhận xét - Nhận xét, đánh giá tiết học - Nghe - Về nhà đọc lại tập đọc người thân, xem trước sau - Khuyến khích HS đọc lưu lốt IV Điều chỉnh sau dạy: Tiết Toán BẢNG NHÂN (Tiết 1) I/Yêu cầu cần đạt: Sau học, HS nắm được: Phát triển lực đặc thù ngôn ngữ: - Thành lập bảng nhân - Bước đầu ghi nhớ bảng nhân - Vận dụng bảng nhân 2, tính nhẩm Phát triển lực chung phẩm chất: - Tư lập luận tốn học, mơ hình hóa tốn học, giải vấn đề tốn học, giao tiếp toán học - Bồi dưỡng kĩ giao tiếp toán học tư lập luận toán học II/Đồ dung dạy học: - GV: Máy chiếu, SGK, SGV, phiếu học tập 20 khối lập phương - HS: SGK, ghi, bút viết, bảng III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động học sinh Hoạt động học sinh 1.Hoạt động khởi động.(5’) - HS hát - Làm tập trang 13 SHS - HS làm bảng - Giới thiệu + ghi tựa 2.Hoạt động khám phá.(15’) *Thành lập bảng nhân - GV gắn lên lớp, bảng nhân chưa hoàn chỉnh - HS quan sát - GV yêu cầu lớp thực trường hợp bảng, chẳng hạn: 2x4=? - GV vào phép tính hỏi: lấy - HS trả lời lấy lần lần? lấy lần : - HS thực Ta có : 2+2+2+2 = -Vậy x ? - HS nêu:2x4= *GV yêu cầu hs nhận xét bảng nhân 2: - Các thừa số thứ bảng nhân ? - Các thừa số thứ bảng nhân - Các thừa số thứ hai bảng nhân ? - Các thừa số thứ bảng nhân là: - Đó số nào? từ đến 10 - Tích phép nhân , bảng nhân - Là số đếm thêm 2, từ đến 20 ? - HS đọc bảng nhân - GV lập bảng nhân SHS 2x1=2 2x6=12 2x2=4 2x7=14 2x3=6 2x8=16 2x4=8 2x9=18 2x5=10 2x10=20 - Cho đọc bảng nhân vừa lập Xoá - Học thuộc bảng nhân cá nhân, nhóm lớp dần bảng để HS tự học thuộc 3.Hoạt động luyện tập thực hành .(12’) Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu - Bài tập yêu cầu em làm gì? - Vậy đếm thêm 2, tích bảng nhân ( Từ bé đến lớn ngược lại ) - GV nhận xét Bài 2: Đố bạn phép tính có bảng - Gọi HS đọc yêu cầu - Bài tập yêu cầu em làm gì? -YC HS dựa vào bảng nhân để nêu kết - GV nhận xét tuyên dương 4.Hoạt động vận dụng:(3’) - GV yêu cầu HS đọc lại bảng nhân - GV nhận xét, đánh giá kết quả, thái độ học tập - Chuẩn bị sau - HS đọc xác định yêu cầu - Điền số đếm thêm - Học sinh thực (làm miệng) 2,4, 20 - HS đọc xác định yêu cầu - Đố bạn phép tính - HS thực theo nhóm đơi - HS nêu kết : 8,10,14,16 - HS đọc - HS nghe IV Điều chỉnh sau dạy: Buổi chiều Tiết 3: Tự nhiên xã hội GV CHUYÊN DẠY Tiết 4+5: TC.Tiếng Việt GV CHUYÊN DẠY Buổi sáng Tiết 1: Tiết 2: Tiết 3: Tiết 4: Thứ ba ngày 17 tháng năm 2023 Âm nhạc GV CHUYÊN DẠY Đạo đức GV CHUYÊN DẠY Hoạt động trải nghiệm GV CHUYÊN DẠY Tự nhiên xã hội GV CHUYÊN DẠY Buổi chiều Tiết Toán BẢNG NHÂN (Tiết 1) I/Yêu cầu cần đạt: Sau học, HS nắm được: Phát triển lực đặc thù ngôn ngữ: - Thành lập bảng nhân - Bước đầu ghi nhớ bảng nhân - Vận dụng bảng nhân 2, tính nhẩm Phát triển lực chung phẩm chất: - Tư lập luận toán học, mơ hình hóa tốn học, giải vấn đề toán học, giao tiếp toán học - Bồi dưỡng kĩ giao tiếp toán học tư lập luận toán học II/ Đồ dùng dạy học: - GV: Máy chiếu, SGV, SHS, phiếu học tập, bảng phụ - HS: SGK, ghi, bút viết, bảng III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Hoạt động khởi động.(5’) - Hát tập thể - Đọc bảng nhân - HS đọc - GV nhận xét - Nhắc lại - Giới thiệu + ghi tựa 2.Hoạt động luyện tập thực hành: (27’) Bài 1: Số - HS đọc xác định yêu cầu - Gọi HS nêu yêu cầu tập - Điền số - Đếm thêm bớt - Để làm em nhận biết số - HS làm phiếu đọc kết cần phải đếm thêm ? 2,4 10 20,18 12 - GV nhận xét tuyên dương 6,8 .14 16,14 .8 Bài 2:Tính nhẩm 10,12 18 10,8 - Gọi HS nêu yêu cầu tập - HS đọc xác định yêu cầu -Yêu cầu HS dựa vào bảng nhân để làm - HS nhẩm trả lời nhanh 2x1=2 2x5=10 2x10=20 - GV nhận xét tuyên dương 2x2=4 2x6=12 2x9=18 Bài 3: Số 2x3=6 2x4=8 2x8=16 - Gọi HS nêu yêu cầu tập - Để biết nhân để ? Các em - HS đọc xác định yêu cầu - HS làm phải dựa vào bảng nhân để tìm kết 2x2=4 2x8=16 2x4=8 - GV thu nhận xét sửa sai 2x7=14 2x8=16 2x9=18 Vui học: -YC HS quan sát tranh -Có vịt ? - Bài tốn hỏi ? - Mỗi vịt có cánh ? - cánh, cánh, cánh, Cái lặp lại? -Với 10 vịt lấy lần? - cánh lấy 10 lần YC HS nêu -HS quan sát tranh -Có 10 vịt - 10 vịt có cánh ? - Có cánh ] - cánh - cánh lấy 10 lần phép nhân tương ứng - HS nêu phép nhân: x 10 - Phép tính nhân : x 10 ? - Vậy 10 vịt có 20 cánh 3.Hoạt động vận dụng: (3’) - HS nêu Trò chơi *Truyền điện* tích bảng nhân (hỏi xi: x = ?, 16 = x ? - Nhận xét, đánh giá kết quả, thái độ học tập - HS tham gia trò chơi HS - Chuẩn bị sau IV Điều chỉnh sau dạy: Tiết 4+5 Tiếng Việt BÀI 3: CON ĐƯỜNG LÀNG (Tiết + 4) VIẾT CHỮ HOA R, RỪNG VÀNG BIỂN BẠC TỪ CHỈ SỰ VẬT DẤU PHẨY I/Yêu cầu cần đạt: Sau học, HS nắm được: Phát triển lực đặc thù, ngôn ngữ: - Viết kiểu chữ hoa R câu ứng dụng; Tìm từ ngữ vật (cây cối), xác định số câu đặt dấu phẩy vị trí câu - Viết độ cao, dòng kẻ quy định, trình bày đẹp chữ hoa R câu ứng dụng; thực hành tập tìm từ ngữ vật (cây cối) , biết đặt dấu phẩy vào vị trí câu Phát triển lực chung phẩm chất: - Có ý thức thẩm mỹ viết chữ - Rèn cho HS tính kiên nhẫn, cẩn thận II/ Đồ dùng dạy học: - GV: VTV, VBT, SGV Máy chiếu, tranh ảnh Mẫu chữ viết hoa R Thẻ từ - HS: Vở tập viết, VBTTV, III/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Tiết Viết: CHỮ HOA R 1.Hoạt động khởi động.(5’) - Hát - Yêu cầu HS viết lại chữ Q, Quê - GV nhận xét - Cho HS bắt hát - Giới thiệu + ghi tựa bảng tên 2.Hoạt động khám phá.(30’) * Viết 2.1 Luyện viết chữ R hoa - Cho HS quan sát mẫu chữ R hoa - HS viết bảng - Nhắc lại R - HS quan sát + xác định Chữ R : chiều cao, độ rộng, cấu tạo - Cấu tạo: Gồm nét móc ngược trái, nét cong trái, nét nét chữ R hoa cong phải, nét thắt nét móc ngược phải - Cách viết:Đặt bút phía ĐK ngang 4, trước ĐK dọc 3, viết nét móc ngược trái cách bên phải ĐK dọc li, lượn vòng bắt đầu dừng bút ĐK ngang Trước ĐK dọc Lia bút đến điểm giao giửa ĐK ngang ĐK dọc 2, viết nét cong trái liền mạch với nét cong phải, nét thắt nét móc ngược phải dừng bút phía ĐK ngang 2, trước ĐK dọc R - Viết mẫu nêu quy trình viết - HD HS viết chữ R hoa vào bảng + tô viết chữ Rừng hoa vào VTV 2.2 Luyện viết câu ứng dụng - Gọi HS đọc tìm hiểu nghĩa câu ứng dụng Rừng - Theo dõi viết mẫu vàng biển bạc - Nhắc lại quy trình viết chữ R hoa - Viết bảng con+ tô + Viết - Viết Rừng - HS đọc - Hd HS viết chữ Rừng câu ứng dụng Rừng vàng biển bạc 2.3 Luyện viết thêm - Cho HS đọc tìm hiểu nghĩa câu ca dao: Ruộng vườn chim bay Biển hồ lai láng, cá bầy đua bơi - HD HS viết VTV 2.4 Đánh giá viết - YC HS tự đánh giá phần viết bạn - Nhận xét số viết Tiết - TỪ CHỈ SỰ VẬT DẤU PHẨY Luyện từ (12’) Bài 3/:20 Gọi HS xác định yêu cầu - Theo dõi - Viết bảng - Viết - Đọc nêu nghĩa câu ca dao - Viết a.Tìm từ ngữ cối đoạn thơ sau: - GV HD HS tìm từ ngữ cối - GV nhận xét chốt lại b.Tìm thêm 3-5 từ ngữ cối - GV chốt lại từ vật Luyện câu (13’) Bài 4/20 - HS xác định yêu cầu BT a HD HS tìm đoạn văn có câu? - GV chốt lại: - Kết thúc câu ta dùng dấu chấm Có dấu chấm đoạn văn có câu Ta viết hoa chữ sau dấu chấm b HS xác định yêu cầu BT - Câu có dấu phẩy - GV nhận xét c.Trong câu đặt dấu phẩy vào vị trí nào? Xồi ca xoài tượng xoài cát ngon .Vườn nhà ngoại trồng thuốc cảnh ăn trái 3.Hoạt động luyện tập thực hành.(7’) * Vận dụng - Đóng vai hướng dẫn viên đường nơi em theo gợi ý: + Tên, cảnh vật, hoạt động - GV nhận xét tuyên dương 4.Hoạt động vận dụng:(3’) - Nêu lại nội dung - Nhận xét, đánh giá - Về học bài, chuẩn bị cho tiết sau - Tự đánh giá - Nghe - Xác định yêu cầu - HS đọc thơ - HS chia sẻ na, chuối, tre - Xác định yêu cầu - HS chia sẻ - Xác định yêu cầu - HS đọc đoạn văn+ chia sẻ - HS nghe - HS xác định yêu cầu - HS Chia sẻ Câu: Hoa đào, hoa mai, hoa cẩm chướng, hoa thủy tiên nở rộ khắp nơi - HS xác định yêu cầu - HS làm VBT Xoài ca, xoài tượng, xoài cát ngon .Vườn nhà ngoại trồng thuốc, cảnh, ăn trái - HS đóng vai theo nhóm - HS chia sẻ trước lớp đường nơi - Nêu - Nhận xét - Nghe IV Điều chỉnh sau dạy: Buổi sáng Thứ tư ngày18 tháng năm 2023 Tiết 1+ Tiếng Việt Bài 4: BÊN CỬA SỔ (Tiết + 2) Đọc : BÊN CỬA SỔ NGHE- VIẾT: BÊN CỬA SỔ I/ Yêu cầu cần đạt: Sau học, HS nắm được: 1.Phát triển lực đặc thù, ngôn ngữ: - Đọc trôi chảy đọc, ngắt nghỉ dấu câu, logic ngữ nghĩa; hiểu nội dung đọc: Bên khung cửa sổ nhà mì̀nh, Hà thấy nhiều âm cả̉ nh đẹp Đây nơi bà thường đọc truyệ̣n cho Hà nghe; biết liên hệ thân: Yêu thương, giữ gì̀n từ̀ng góc nhỏ thân quen ngơi nhà mì̀nh - Nghe – viết đoạn văn; viết hoa tên địa lí; phân biệt ch/tr, ong/ơng Phát triển lực chung phẩm chất: - Rèn luyện phẩm chất chăm chỉ, trung thực qua hoạt động học tập - Bồi dưỡng phẩm chất trách nhiệm gìn giữ ngơi nhà II/ Đồ dùng dạy học: - GV: Máy chiếu, bảng phụ,SGV,SHS, tranh ảnh - HS: SGK,vở BTTV, III/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Tiết Đọc: BÊN CỬA SỔ 1.Hoạt động khởi động.(5’) - Hát - Yêu cầu HS đọc Con đường làng TLCH - HS đọc 1,2 GV nhận xét - Giới thiệu + ghi tựa 2.Hoạt động khám phá.(30’) Đọc - Nhắc lại 1.1.Luyện đọc thành tiếng - GV đọc mẫu - GV hướng dẫn đọc luyện đọc số từ khó: hướng, chuỗi, lọc nắng,mật ong, - Theo dõi thuyền - GV hướng dẫn ngát nghỉ câu dài - Đọc theo GV + Lát sau,/ đàn chim chao cánh bay đi/ tiếng hót đọng mãi/ bầu trời ngồi cửa sổ.// + Cịn đêm,/ trăng thuyền vàng trơi mây,/ bầu trời ngồi cửa sổ,/ lúc đèn lồng/ thả ánh sáng xuống đầy sân.// - HS đọc thành tiếng câu, đoạn, đọc nhóm nhỏ trước lớp - Đọc tiếng nhóm câu, đoạn 1.2 Luyện đọc hiểu - Yêu cầu HS giải thích nghĩa số từ khó, dát vàng, chuỗi, chao cánh - Giải nghĩa 10