Giáo án lớp 2 3 tuần 1 ôn tập ngữ văn

THỨ BUỔI SÁNG HAI 5/9/2022 BA 6/9/2022 CHIỀU SÁNG TC T.Việt GDTC* GDTC* TNXH* Tiếng Việt Tiếng Việt Toán Rèn đọc: Bé Mai lớn GV chuyên dạy GV chuyên dạy Các hệ gia đình (T1) Viết chữ hoa A Anh em thuận hịa (T3) Từ câu (T4) Ơn tập số đến 100 (T2) CHIỀU TC.TV TC Toán TC Toán Rèn viết chữ hoa A Anh em thuận hịa Ơn tập số đến 100 (T1) Ôn tập số đến 100 (T2) Tiếng Việt Tiếng Việt Mĩ thuật Toán Đọc: Thời gian biểu (T1) (Nghe-viết): Bé Mai lớn (T2) Bầu trời biển (T1) Ước lượng CHIỀU SÁNG TC.TV TC.TV TC Toán Tiếng Việt Tiếng Việt SÁNG TƯ 7/9/2022 Âm nhạc Toán Rèn đọc: Thời gian biểu Rèn viết: Bé Mai lớn Ôn Ước lượng Mở rộng vốn từ Trẻ em (T3) Nói đáp lời khen ngợi, lời bày tỏ ngạc nhiên (T4) Chủ đề 1: Rộn ràng ngày (T1) Số hạng – Tổng (T1) CHIỀU Toán HĐTN* TNXH* Số hạng – Tổng (T2) Chủ đề : Em mái trường mến yêu (T1) Các hệ gia đình (T1) Tiếng Việt Tiếng Việt Đạo đức* SHL Nói, viết lời tự giới thiệu (T5) Đọc truyện trẻ em (T6) Bài 1: Quý trọng thời gian (T1) Tuần NĂM 8/9/2022 SÁU 9/9/2022 LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN (Từ ngày /9/2022 đến 9/9/2022) TIẾT MÔN BÀI DẠY Chào cờ Chào cờ Tiếng Việt Đọc: Bé Mai lớn (T1) Tiếng Việt Đọc: Bé Mai lớn (T2) Tốn Ơn tập số đến 100 (T1) SÁNG Buổi sáng Tiết Thứ hai, ngày tháng năm 2022 Chào cờ Tiết +3 Tiếng Việt Bài 1: BÉ MAI ĐÃ LỚN (Tiết + 2) Đọc: BÉ MAI ĐÃ LỚN I/ Yêu cầu cần đạt : Sau học, HS nắm được: Phát triển lực đặc thù, ngơn ngữ: - Nói với bạn việc nhà mà em làm; nêu đoán thân nội dung qua tên tranh minh hoạ - Đọc trôi chảy đọc, ngắt nghỉ dấu câu, logic ngữ nghĩa; phân biệt lời nhân vật lời người dẫn chuyện; hiểu nội dung đọc: Những việc nhà Mai làm giúp em lớn mắt bố mẹ; biết liên hệ thân: tham gia làm việc nhà Kể tên số việc em làm nhà trường Phát triển lực chung phẩm chất: - HS nhận thức lớn so với năm học lớp Một - Bước đầu thể trách nhiệm với thân gia đình cách tham gia làm việc nhà vừa sức II/ Đồ dùng dạy học : - GV: Máy chiếu, đoạn văn luyện đọc lại - HS: SGK,vở BT TV III/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Tiết Đọc: BÉ MAI ĐÃ LỚN 1.Ổn định: (2’) - Hát 2.Bài cũ: (2’) Kiểm tra chuận bị HS Bài mới: ( 30’) A Mở đầu: Khởi động - Nghe nêu hiểu - Giới thiệu tên chủ điểm nêu cách hiểu em tên chủ điểm Em lớn - HS chia sẻ nhóm - Yêu cầu HS hoạt động nhóm nhỏ nói với bạn việc nhà em làm: tên việc, thời gian làm việc, B Hình thành kiến thức mới: - Nhắc lại - Giới thiệu + ghi tên đọc 1.Đọc 1.1 Luyện đọc thành tiếng (15’) - Theo dõi - Đọc mẫu: phân biệt giọng nhân vật: giọng người dẫn chuyện với giọng kể thong thả, nhấn giọng từ ngữ hoạt động Mai - Luyện đọc số từ khó, câu dài - HD đọc luyện đọc từ khó: cách, buộc tóc, túi xách,…; cách ngắt nghỉ luyện đọc số câu dài: Bé lại đeo túi xách / đồng hồ //; Nhưng / bố mẹ nói / em lớn //;… - YC HS đọc thành tiếng câu, đoạn 1.2 Luyện đọc hiểu (10’) - YC HS giải thích nghĩa từ khó: ngạc nhiên (lấy làm lạ, hồn toàn bất ngờ), y (giống như), - YC HS đọc thầm lại đọc để trả lời câu hỏi SHS + Bài đọc nói đến ? + Lúc đầu bé Mai thử làm người lớn cách ? +Nêu việc làm Mai bố mẹ khen - YC HS rút nội dung - Liên hệ thân Tiết 2: Đọc: BÉ MAI ĐÃ LỚN 1.3 Luyện đọc lại (17’) - YC HS nhắc lại nội dung - Đọc lại đoạn từ Sau đến Y mẹ quét - YC HS luyện đọc lời khen bố với Mai - HS khá, giỏi đọc C Luyện tập thực hành (15’) * Hoa chăm chỉ: Kể tên nhũng việc em làm nhà, trường - Nhận xét kết D Vận dụng trải nghiệm: (3’) - Nêu lại nội dung - Nhận xét, đánh giá tiết học - Về nhà đọc lại tập đọc người thân, xem trước sau - Khuyến khích HS đọc lưu lốt Điều chỉnh sau dạy: - Đọc thành tiếng câu, đoạn, đọc nhóm nhỏ trước lớp - Giải nghĩa - Đọc thầm + TLCH, chia sẻ Bố, mẹ bé Mai Đi giầy mẹ, buộc tóc theo kiểu cô, quét nhà, nhặt rau, dọn bát đũa Quét nhà quá, ND: Những việc nhà Mai làm giúp em lớn mắt bố mẹ - Biết làm việc nhà, giúp đỡ cha mẹ - Nhắc lại - Theo dõi - Luyện đọc nhóm, trước lớp - Đọc - XĐ yêu cầu, làm nhóm +chia sẻ việc nhà: nấu cơm, quét nhà, … trường: lau bảng, tưới cây, xếp kệ sách/ giày dép,… - Nêu - Nhận xét - Nghe Tiết Tốn ƠN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 (Tiết 1) I/ Yêu cầu cần đạt: Sau học, HS nắm được: Phát triển lực đặc thù ngơn ngữ: - Ơn tập số đến 100 - Làm quen với thuật ngữ chữ số Phát triển lực chung phẩm chất: - Tư lập luận tốn học, mơ hình hóa tốn học, giải vấn đề tốn học, giao tiếp toán học - Bồi dưỡng kĩ giao tiếp toán học tư lập luận toán học II/ Đồ dung dạy học: - GV: Một trục khối lập phương, hình vẽ Vui học - HS: SGK, ghi, bút viết, bảng Một trục khối lập phương III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động học sinh Hoạt động học sinh Ổn định: (2’) Bài cũ: - Hát Bài mới:( 30’) A Mở đầu: Khởi động - Tạo tâm hứng thú cho HS - Nhắc lại - Tổ chức cho lớp múa hát tập thể tạo khơng khí vui tươi - Đọc số từ đến 100 B Luyện tập thực hành - Giới thiệu + ghi tựa - YC HS quan sát bảng số từ đến 100, - CN, tổ, nhóm nhận biết bảng gồm 10 hàng 10 cột - Tổ chức cho HS đọc cá nhân, dãy, tổ, nhóm * Thực hành luyện tập: - Làm nhóm Bài 1/7: Đọc số - Đọc tiếp nối:0, 1,2, 100.(1 hs đọc a) Cho HS đọc theo thứ tự từ đến 100 hàng) ngược lại - Nêu 10; 20; 30; 40; 50; 60; 70; 80; b) Cho HS đọc số tròn chục 90; 100 * Chốt: Đếm thêm 10 c) Cho HS đọc số cách đơn vị - Đọc số: 5; 10; 15; 20; 25; 30; 35; - Chốt: đếm thêm 40; 45; 50; 55; 60; 65; 70; 75; 80; 85; 90; 95;100 Bài 2/7: Trả lời câu hỏi - Cho HS nhóm đọc yêu cầu nhận nhiệm - Thực nhóm vụ, thảo luận * Lưu ý: Bạn Ong “Từ trái sang phải, từ - Nghe xuống dưới.” a) Các số bảng xếp theo thứ tự a) Từ bé đến lớn ? b) Các số hàng (kẻ từ số cuối b) Có số chục giống cùng) có gống không ? c) Các số cột có giống c) Có số đơn vị giống nhau ? d) Nhìn hai số hàng hay cột, em nói số bé số lớn hơn? * Nhìn hai số cột, ta nói ngay: số hàng lớn số hàng Bài 3/8: So sánh số a) So sánh hai số - YC Hs so sánh hai số 37 60 - Chốt lại * Số có hai chữ số lớn số có chữ số * SS số chục, số chục lớn số lớn * Số chục nhau, SS số đơn vị * Có thể dựa vào bảng số b) Sắp xếp số theo thứ tự từ bé đến lớn - HD cách so sánh tương tự câu a) Bài 4/8: Làm theo mẫu.(SGK) - Phân tích mẫu 20 27 = 20 + d) Số bên phải lớn số bên trái - Nghe + quan sát hình - Làm miệng - 3chục < chục nên 37 < 60 ; chục > chục nên 60 > 37 - Nghe - Làm vở: 38, 43, 70; 29, 82,87 + Viết số thành tổng số chục số đơn vị - Theo dõi Thảo luận nhóm đơi ý a,b a 35 = 30 + b 18 = 10 + - Làm phiếu + chia sẻ - Thu nhận xét, sửa C Vận dụng trải nghiệm:(5’) - Tổ chức cho HS chơi: Đố bạn ? - Lớp tham gia trò chơi điền số vào 40 = chục đơn vị bảng 67 = chục đơn vị 72 = chục đơn vị - Cho HS chơi lần để xác định đội thắng - Về nhà xem lại - Nghe - Nhận xét tiết học 4.Điều chỉnh sau dạy: Buổi chiều Tiết TC-Tiếng Việt: Đọc: BÉ MAI ĐÃ LỚN I/ Yêu cầu cần đạt : Củng cố kĩ đọc cho HS: Phát triển lực đặc thù, ngôn ngữ: - Đọc trôi chảy đọc, ngắt nghỉ dấu câu, logic ngữ nghĩa; phân biệt lời nhân vật lời người dẫn chuyện; hiểu nội dung đọc: Những việc nhà Mai làm giúp em lớn mắt bố mẹ; biết liên hệ thân: tham gia làm việc nhà Kể tên số việc em làm nhà trường Phát triển lực chung phẩm chất: - HS nhận thức lớn so với năm học lớp Một; - Bước đầu thể trách nhiệm với thân gia đình cách tham gia làm việc nhà vừa sức; II/ Đồ dung dạy học: - Máy chiếu - Vở Bài tập Tiếng Việt III/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động (2’) Ổn định - GV cho HS hát - Hs hát - GV giới thiệu + ghi tên - HS nhắc lại đọc ND tăng cường: ( 30’) A Đọc 1.1 Luyện đọc thành tiếng - HS nghe đọc - GV đọc mẫu - GV hướng dẫn đọc luyện đọc - HS theo dõi số từ khó: cách, buộc tóc, túi xách,…; hướng dẫn cách ngắt nghỉ luyện đọc số câu dài: Bé lại đeo túi xách / đồng hồ //; Nhưng / bố mẹ nói / em lớn //;… - GV yêu cầu HS đọc thành tiếng câu - HS đọc theo yêu cầu gv nhóm đơi - GV u cầu HS đọc thành tiếng đoạn trước lớp - GV yêu cầu HS đọc thành tiếng đoạn nhóm - GV yêu cầu nhóm đọc thành tiếng đoạn trước lớp - GV yêu cầu đại diện nhóm đọc thành tiếng trước lớp 1.2 Luyện đọc lại (10’) - GV yêu cầu HS nhắc lại giọng đọc - HS nhắc lại nhân vật số từ ngữ cần nhấn giọng - GV đọc lại đoạn từ Sau đến Y mẹ quét vậy - GV yêu cầu HS luyện đọc lời khen bố với Mai luyện đọc nhóm, trước lớp đoạn từ Sau đến Y mẹ quét vậy * Nhóm BD - HS đọc Củng cố - dặn dò: (3’) - Nêu lại nội dung - GV nhận xét, đánh giá tiết học, khen ngợi, biểu dương HS - Về nhà đọc lại tập đọc người thân, xem trước - GV khuyến khích HS đọc lưu loát - HS theo dõi - HS luyện đọc nhóm, trước lớp - HS NK đọc giọng nhân vật * Nhóm HT - HS đọc đoạn - Nêu - Nhận xét, tuyên dương - Nghe Tiết Đạo đức QUÝ TRỌNG THỜI GIAN( Tiết 1) I/ Yêu cầu cần đạt: Sau học, HS nắm được: Phát triển lực đặc thù, ngôn ngữ: - Nêu số biểu việc quý trọng thời gian Vì phải quý trọng thời gian - Thực việc sử dụng thời gian hợp lí Phát triển lực chung phẩm chất: - Sử dụng kiến thức học ứng dụng vào thực tế - Chăm chỉ: Chủ động việc sử dụng thời gian cách hợp lí hiệu II/Đồ dùng dạy học: - GV: Bộ tranh, video clip đức tính chăm - HS: SGK Vở tập Đạo đức III Các hoạt động dạy học : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định: (2’) - Hát Bài cũ: Bài mới:( 30’) A Mở đầu: Khởi động Hoạt động1: Quan sát tranh trả lời câu hỏi Mục tiêu: Khơi gợi cảm xúc, giúp HS xác định chủ đề học: Quý trọng thời gian - YC HS thảo luận, quan sát tranh phần - Trả lời câu hỏi Khởi động sgk/6 trả lời câu hỏi: + Em thuật lại tình xảy tranh: + Vì Na bố bị lỡ chuyến xe ? + Nêu cảm nhận em việc làm Na ? + Em có đồng tình với việc làm khơng, ? * Thời gian q giá Vậy cần làm làm để thể việc biết quý trọng thời gian - GTB + ghi tựa B Hình thành kiến thức Hoạt động 1: Bạn tranh biết quý trọng thời gian ? Mục tiêu: Giúp HS bước đẩu tìm hiểu, phân biệt biểu biết quý trọng thời gian quý trọng thời gian Tổ chức thực hiện: - Chia lớp thành nhóm u cầu HS tìm hiểu, thảo luận qua gợi mở: + Các bạn tranh nói gì, làm ? + Lời nói, việc làm cho thấy bạn sử dụng thời gian ? + Lời nói, việc làm cho thấy bạn biết, bạn chưa biết quý trọng thời gian ? - Tổ chức cho chia sẻ - Nhận xét bổ sung Hoạt động 2: Nêu thêm việc làm thể quý trọng thời gian - hs thuật lại + Hai bố Na chuẩn bị bến xe quê ……một chút mà bị lỡ xe + Em khơng đồng tình với việc làm Na thể quý trọng thời gian - Trả lời - Nhắc lại - Thảo luận nhóm Tranh 1: Bạn nữ ngồi đọc sách gốc đa Một bạn rủ chơi bạn nữ muốn tranh thủ thời gian luyện đọc chơi Tranh 2: Bạn nam nhìn vào thời gian biểu; bóng nói cho thấy bạn chuẩn bị xong học võ theo thời gian biểu Tranh 3: Bạn nam vừa ngồi gấp quẩn áo vừa xem ti vi Do không tập trung làm việc nên đến sang thăm bà mà bạn chưa gấp xong quần áo - Chia sẻ, nhóm khác nhận xét, bổ sung Mục tiêu: Giúp HS hiểu thêm số việc làm thể biết quý trọng thời gian Tổ chức thực hiện: - Gợi ý HS nêu lên số việc làm cụ thể thể - Cá nhân nêu quý trọng thời gian - Nhận xét, bổ sung C Luyện tập thực hành Hoạt động 3: Vì cần quý trọng thời gian ? Mục tiêu: Giúp HS nêu cần q - Làm nhóm trọng thời gian Tổ chức thực hiện: - Đặt câu hỏi HS trả lời: Lập thời gian biểu cho ngày nghỉ Chuẩn bị sách cho ngày mai trước ngủ (để buổi sáng không thời gian chuẩn bị), v.v - Vì thời gian khơng trở lại + Thời gian trơi có quay trở lợi khơng ? nên cẩn quý trọng thời gian + Thời gian ngày có phải vơ hạn khơng - Vì ngày có 24 giờ, mà công việc người ngày nhiều nên cẩn quý trọng thời gian - Lãng phí thời gian dẫn đến + Lãng phí thời gian dẫn đến điều ? việc khơng hồn thành nhiệm vụ hạn; khơng có thời gian để làm việc hữu ích khác, - HS đọc - Cho lớp đọc thơ Đồng hồ lắc Đinh Xuân Tửu - Nhận xét, kết luận D Vận dụng trải nghiệm:(3’) + Em học điều qua học ? - Nhận xét, tuyên dương - Thực điều học chuẩn bị tiết sau - Biết quý trọng thời gian, - Nhận xét, nghe Điều chỉnh sau dạy: Tiết Tự nhiên xã hội: CÁC THẾ HỆ TRONG GIA ĐÌNH (Tiết 1) I Yêu cầu cần đạt: Sau học, HS nắm được: Phát triển lực đặc thù, ngôn ngữ: - Nêu thành viên gia đình hai hệ, ba hệ (hoặc) bốn hệ - Vẽ, viết cắt dán ảnh gia đình có hai hệ, ba hệ vào sơ đồ cho trước - Nói cần thiết việc chia sẻ, dành thời gian quan tâm, chăm sóc yêu thương hệ gia đình - Thể quan tâm, chăm sóc yêu thương thân với hệ gia đình Phát triển lực chung phẩm chất: - HS nhận thức cách ứng xử người xung quanh - Yêu thương người thân gia đình II Đồ dùng dạy học: - GV: Tranh, ảnh, SGK, máy chiếu - HS: SGK, VBT, tranh vẽ, ảnh chụp thành viên gia đình III Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Ổn định: (2’) Bài cũ: Bài mới: (30’) A Mở đầu: Khởi động Mục tiêu: Tạo hứng thú khơi gợi hiểu biết có HS thành viên gia đình Tổ chức thực - Lớp hát “Cả nhà thương nhau” + Gia đình bạn nhỏ hát gồm ? + Tình cảm bạn nhỏ thành viên gia đình ? + Trong gia đình em, người nhiều tuổi ? Ai người tuổi ? B Hình thành kiến thức mới: - GTB + ghi tựa Hoạt động 1: Các thành viên gia đình hai hệ Mục tiêu :HS nêu thành viên gia đình hai hệ,bước đầu nhận biết cách ứng xử thể Hoạt động học sinh - Cả lớp hát + vỗ tay + TLCH - Nhắc lại 10