giao an lop 2 tu tuan 1 den tuan 9

- Döïa vaøo tranh veõ keå laïi töøng ñoaïn - Goïi 1 hoïc sinh ñoïc yeâu caàu cuûa baøi. - Giaùo vieân höôùng daãn hoïc sinh quan[r]

******************** TuÇn 1 Ngày soạn: Ngày 22/7/2010

Ngày giảng: Thứ hai ,ngày 09 tháng năm 2010

Tập đọc : CĨ CƠNG MÀI SẮT, CĨ NGÀY NÊN KIM I M ơc tiªu

- Hiểu nội dung

- Hiểu lời khuyên từ câu chuyện: Làm việc phải kiên trì, nhẫn nại thành cơng.( trả lời câu hỏi SGK)

-Đọc đúng, rõ ràng toàn bài; biết nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ

- Giáo dục học sinh tính kiên trì, nhẫn nại thành cơng; u thích mơn học * (Ghi chú: HS khá, giỏi hiểu ý nghĩa câu tục ngữ Có cơng mài sắt, có ngày nên kim.)

II Đồ dùng dạy - học

- Mt thi sắt kim - Tranh minh hoạ tập đọc

- Bảng phụ viết câu dài cần luyện đọc IIICác hoạt động dạy- học :

Hoạt động dạy Hoạt động học

Tiết :

* Giáo viên giới thiệu sơ qua chủ điểm chương trình sách giáo khoa Tiếng việt tập1 A Kiểm tra: Kiểm tra sgk hs

B Bài mới:

1 Giới thiệu : Yêu cầu học sinh quan sát tranh tập đọc

- Nghe

- Để sách TV tập lên bàn

- Tranh vẽ ?Họ làm ?Muốn biết cụ làm cụ nói với cậu bé ?Bài học hơm hoc - Giáo viên ghi đề

2 Luyện đọc:

2.1.Giáo viên đọc mẫu toàn lần : 2.2 Hướng dẫn hs luyện đọc:

a Đọc câu: - u cầu hs đọc - Tìm tiếng từ khó đọc - Luyện phát âm

b Đọc đoạn: - Yêu cầu hs đọc

- Treo bảng phụ, hướng dẫn đọc câu dài: "Mỗi cầm sách /cậu đọc vài dòng ngáp ngắn,/ngáp dài /rồi bỏ dở."// - Tìm hiểu nghĩa từ giải sgk

c Đọc đoạn nhóm: - Yêu cầu hs đọc theo nhóm GV theo dõi

d Thi đọc:

- Tổ chức cho nhóm thi đọc GV theo dõi

- Nhận xét, tuyên dương nhóm đọc tốt e Đọc đồng thanh:

- Yêu cầu lớp đọc đồng lần

Tiết 3 Tìm hiểu :

- Yêu cầu hs đọc trả lời câu hỏi: ? Lúc đầu cậu bé học hành ?

- Lắng nghe

- Nối tiếp đọc câu - Tìm nêu

- Cá nhân,lớp

- Nối tiếp đọc đoạn - Luyện đọc

- Nêu

- Các nhóm luyện đọc

- Đại diện nhóm thi đọc

Lớp theo dõi nhận xét, bình chọn nhóm đọc tốt

- Đọc đồng

? Cậu bế thấy bà cụ làm ?

- Cho học sinh quan sát thỏi sắt kim: Chiếc kim so với thỏi sắt ?

? Cậu bé có tin thỏi sắt to mà trở thành kim nhỏ không ?

? Bà cụ giảng giải ?

? Đến lúc cậubé có tin lời cụ khơng ?chi tiết chứng tỏ điều ?

? Câu chuyện khun điều ? - u cầu nói lại câu đề lời em 4 Luyện đọc lại :

- Hướng dẫn học sinh đọc phân vai

- Trong em chia làm vai để đọc

- Yêu cầu nhóm tự phân vai luyện đọc lại tồn câu chuyện

- Nhận xét, tuyên dương nhóm, cá nhân đọc tốt

3 Củng cố-dặn dò :

? Câu chuyện khuyên điều ? Và em thích nhân vật ? Vì sao? - Nhận xét tuyên dương häc sinh

- Thấy cụ mài thỏi sắt thành kim

- Quan sát thỏi sắt.Trả lời…

- Lúc đầu cậu bé khơng tin

- Có cơng mài sắt có ngày nên kim - Đến lúc cậu bé tin lời cụ - Tự nêu

- Nêu ý kiến

- Vài học sinh nói

- Nêu

- Các nhóm phân vai luyện đọc Thi đọc nhóm, lớp theo dõi, nhận xét nhóm, cá nhân, nhóm đọc tốt

- Có cơng khổ luyện có ngày thành cơng

- Nghe

Tốn: ơn tập số đến 100

I Mơc tiªu

- Nhận biết số có chữ số, số có hai chữ số; số lớn nhất, số bé có hai chữ số; số liền trước, số liền sau

- Rèn học sinh kĩ đọc,viết số đến 100 thành thạo

- Giáo dục tính cẩn thận xác cho học sinh làm toỏn. II Đồ dùng dạy- học

-Vit bi vào bảng lớp

-Chuẩn bị băng giấy ghi tập 2như SGK III Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Bài cũ:

- Kiểm tra sách đồ dùng môn học - Nhận xét

B Bài mới: 1.Giới thiệu bài: 2.Giảng mới:

Ôn lại số phạm vi 10 Bài :

Hãy nêu số từ đến 10 ngược lại - Yêu cầu học sinh viết vào bảng

- Có số có chữ số? Số số bé nhất? Số số lớn nhất?

* Số 10 có chữ số ?

Bài : Ơn tập số có chữ số.

- Học sinh chơi trò chơi.Cùng lập bảng số

- Nêu số bé có chữ số ? Số lớn có chữ số ?

Bài3 : Ôn số liền trước,các số liền sau : - Treo bảng phụ lên để học sinh dễ phân biệt số liền trước số liền sau

39

- Bỏ đồ dùng lên bàn

- Nghe

- em nêu :0,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10

- 10,9,8,7,6,5,4,3,2,1,0

-10 chữ số.Số số bé Số số lớn

- Số 10 số có2 chữ số

- Học sinh chơi nhóm đơi

? Em làm để tìm số 38 số 40 ?

* Giáo viên chốt lại cách tìm số liền trước số liền sau

3 củng cố-dặn dò :

-Nhắc lại học hôm - Về nhà tự ôn tập

- Số 38, Số 40

- Lấy 39-1=38.và 39+1=40

- Nghe

- em nhắc lại đề - Nghe, ghi nhớ

================*****=============== Ngày soạn:Ngày 23/7/2010

Ngày giảng:Thứ ba ngày 10 tháng năm 2010

KĨ chuyªn:

CĨ CƠNG MÀI SẮT,CĨ NGÀY NÊN KIM.

I Mơc tiªu:

- Dựa theo tranh gợi ý tranh kể lại đoạn câu chuyện - HS khá, giỏi biết kể lại toàn câu chuyện

- Biết phối hợp lời kể, điệu bộ, cử chỉ, nét mặt biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung

- Rèn cho học sinh tính mạnh dạn trước tập thể -Trau dồi hứng thú đọc kể chuyện

II

Đồ dùng dạy - học

- tranh sách giáo khoa phóng to - thỏi sắt kim khâu

IIICác hoạt động dạy- học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Bài cũ:

Giáo viên giới thiệu yêu cầu môn kể chuyện Thực hành nhiều cách kể khác B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: 2 Giảng mới.

2.1 Kể đoạn câu chuyện theo tranh - Gọi hs đọc yêu cầu

Hướng dẫn học sinh kể

- Yêu cầu hs kể đoạn câu chuyện nhóm (nhóm 4)

- Yêu cầu kể theo gợi ý sau: + Tranh 1:Cậu bé làm gì?

+ Tranh 2:Cậu bé nhìn thấy cụ già ngồi làm gì?

+ Tranh 3:Bà cụ giảng giải nào? + Tranh 4:Cậu bé làm sau nghe cụ

giảng giải

- Đại diện nhóm thể

- Yêu cầu học sinh nhận xét dựa vào tiêu chí sau:

+ Cách diễn đạt:Nói thành câu

+ Cách thể hiện:Kể có tự nhiên khơng + Về nội dung:Đúng hay chưa

- Nhận xét, tun dương nhóm cá nhân kể tốt 2.2 Kể tồn câu chuyện:

- Yêu cầu học sinh kể toàn câu chuyện

- Tổ chức cho em thi kể lại toàn câu chuyện (cá nhân)

- Nhận xét tuyên dương 3 Củng cố-dặn dò : - Nhận xét học

- Nghe

- hs

- Cả lớp lắng nghe

- Kể đoạn câu chuyện

- Cậu bé chơi

- Cậu bé nhìn cụ già mài thỏi sắt

- Mài thỏi sắt thành kim - Cậu bé chăm học

- - nhóm kể -Nhận xét bạn kể

- 3em kể nối tiếp lại toàn câu chuyện

- Bình chọn bạn kể hay

- Tuyên dương số em kể hay có diễn xuất tốt

- Về nhà tự luyện kể cho người thân; nhớ làm theo lời khun bổ ích

chÝnh t¶

CĨ CƠNG MÀI SẮT,CĨ NGÀY NÊN KIM. I Mơc tiªu

- Chép xác CT (sgk); trình bày câu văn xuôi - Không mắc lỗi bài.

- Làm BT 2, 3,

- Giáo dục học sinh tính cẩn thận, ý thức rèn chữ, giữ II Chuẩn bị:

- Bảng lớp viết sẵn đoạn văn cần tập chép III Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Bài cũ:

Kiểm tra dụng cụ học sinh B Bài mới:.

1.Giới thiệu bài: Ghi đề. 2 Hướng dẫn tập chép: 2.1 Hướng dẫn hs chuẩn bị: - Đọc đoạn cần chép

- Gọi học sinh đọc lại đoạn - Đoạn chép lời nói ? - Bà cụ nói với cậu bé điều ? * Hướng dẫn học sinh trình bày : - Đoạn văn có câu ?

-Bỏ dụng cụ lên bàn

- Nghe

- Lắng nghe

- học sinh đọc - Lời bà cụ

- Có cơng mài sắt có ngày nên kim

- Cuối câu có dấu ?Chữ đầu đoạn đầu câu viết ?

* Hướng dẫn viết từ khó : sắt, mài, 2.2 HS chép vào vở:

- Yêu cầu học sinh chép

Giáo viên theo dõi nhắc nhở em tư ngồi viết, cách cầm bút, tốc độ viết 2.3 Chấm :

- Chấm nhận xét 3 Luyện tập:

Bài : Điền vào chỗ trống c hay k. Gọi vài em lên bảng làm,cả lớp làm vào bảng

- Nhận xét chữa

Bài :Điền vào bảng chữ sgk. - Gọi hs đọc yêu cầu

- Yêu cầu hs làm VBT

- Yêu cầu học sinh đọc thuộc chữ

4 Củng cố-dặn dị : - Nhận xét học

- Tuyên dương số em viết tốt - Về nhà tự luyện thêm

- Có dấu chấm.Chữ đầu câu phải viết hoa

- Viết vào bảng

- Chép vào

- Đổi cho bạn kiểm tra

- Nghe

- Đọc yêu cầu tập

- em làm bảng lớp.Cả lớp làm vào nháp

- Nhận xét bạn

- Đọc

- Cả lớp làm vào VBT - Đọc thuộc chữ

- Nghe

Toỏn: Ôn tập số đến 100(tiếp theo)

I Yêu câu:

- Củng cố đọc, viết, so sánh số có hai chữ số.

- Biết so sánh số phạn vi 100 - Giáo dục tính cẩn thận, xác. * (Ghi chú: Làm BT 1, 3, 4, 5) II Chuẩn bị:

Kẻ sẵn tập1.Chuẩn bị hình vẽ,2 số cần điền tập để chơi trò chơi III Các hoạt động dạy- học :

Hoạt động dạy Hoạt động học

A.Bài cũ:

- Yêu cầu học sinh viết số tự nhiên nhỏ có chữ số?

- Viết số tự nhiên liên tiếp tuỳ ý? - Nhận xét ghi điểm

B Bài :

1 Giới thiệu bài:Ghi đề. 2.Giảng mới:

Bài : Đọc viết số có chữ số,cấu tạo số có chữ số

- Yêu cầu học sinh quan sát - Nêu cách viết số 85 cách đọc số - Cho học sinh lên bảng làm giáo viên gọi học sinh nhận xét

Bài 3: So sánh số có chữ số. - 34… 38 điền dấu gì?Vì sao?

* Chú ý:khi so sánh 80+6……85.Thì ta so sánh nhưthế nào?

- Yêu cầu lớp làm vào - Chấm, chữa

Bài 4: Củng cố số từ bé đến lớn ngược lại

- Yêu cầu học sinh làm vào

- học sinh lên bảng

- em khác viết lớp viết vào bảng

- Nghe

- Đọc yêu cầu

- Cả lớp quan sát tập - học sinh nêu

- học sinh lên bảng làm.Cả lớp làm vào nháp nhận xét

- em đọc yêu cầu

- Điền vào dấu bé 4<8 nên 34<38 - Tính tổng so sánh

- Tự làm vào

- Theo dõi chấm,chữa

Bài 5: Trò chơi:Nhanh mắt,nhanh tay. - Nêu luật chơi.Yêu cầu học sinh chơi Tại ô thứ lại điền số 67? Tại ô thứ lại điền số76? 3 Củng cố-dặn dò:

-Nhắc lại nội dung học hôm - Nhận xét học

-Về nhà tự luyện thêm dạng vừa học

- Lắng nghe Chơi

- em - Nghe - N

To¸n t.h :

Bài : ôn tập số đến 100

I Mơc tiªu :

Giúp hs ôn tập củng cố số đến 100

Củng cố việc xếp thứ tự từ bé đến lớn ngợc lại II Đồ dùng dạy học

- Vë bt

III Các hoạt động dạy – học Hoạt động dạy

Bµi : ViÕt theo mẫu

- Đa bảng phụ viết sẵn bt1 - Híng dÉn hs lµm

- NhËn xÐt

Bài : Viết số 87, 79, 90, 85, 66 theo thứ tự

- Yêu cầu hs nhắc lại cách xếp - Gọi hs lên bảng làm

- NhËn xÐt

Bµi : Khoanh vµo số lớn

- Yêu cầu hs làm : 65, 38, 56, 97, 79

- NhËn xÐt

Hoạt động học - Quan sát

- 47 = 40 + - 61 = 60 + 1…

- Theo thứ tự từ bế đến lớn: 66, 79, 85, 87, 90

- Theo thứ tự từ lớn đến bé : 90, 87, 85, 79, 66

=================*****====================== Ngày soạn: Ngày 25 / / 2010

Ngày giảng:Thứ tư ngày 11 tháng năm 2010

Tập đọc : TỰ THUẬT

I Mơc tiªu :

- - Nắm thơng tin bạn HS Bước đầu có khái niệm tự thuật (lí lịch) (trả lời câu hỏi SGK)

- Đọc đúng, rõ ràng toàn bài; biết nghỉ sau dấu câu, dòng, phần yêu cầu phần trả lời dòng

-Vận dụng điều học vào sống hàng ngày GD em tính trung thực viết tự thuật

II đồ dùng dạy - học

- Bảng lớp vết sẵn số nội dung tự thuật - Bảng phụ ghi câu cần luyện đọc

III Các hoạt động dạy- học

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Bài cũ:

-Gọi em đọc bài: Có cơng mài sắt, có ngày nên km + TLCH

- Nhận xét, ghi điểm B.Bài mới:

Giới thiệu bài: Luyện đọc:

2.1 GV đọc mẫu toàn bài 2.2 Hướng dẫn luyện đọc: a Đọc câu:

- u cầu hs đọc - Tìm tiếng từ khó đọc - Luyện phát âm

b Đọc đoạn:

- em đọc trả lời câu hỏi giáo viên

-Lắng nghe

- Lớp đọc thầm

- Nối tiếp đọc dịng - Tìm nêu

- Yêu cầu hs đọc (GV chọn chỗ nghỉ cho hs) - Treo bảng phụ, hướng dẫn đọc:

Họ tên: // Bùi Thanh Hà Nam, nữ: // nữ

Ngày sinh: // 23 - 1996 (hai mươi ba / tháng tư / năm nghìn chín trăm chín mươi sáu)

- Tìm hiểu nghĩa từ giải sgk c Đọc đoạn nhóm: - Yêu cầu hs đọc theo nhóm GV theo dõi

d Thi đọc:

- Tổ chức cho nhóm thi đọc GV theo dõi

- Nhận xét, tun dương nhóm đọc tốt Hướng dẫn tìm hiểu bài:

- Yêu cầu hs đọc lại trả lời câu hỏi ? Em biết bạn Thanh Hà? ? Nhờ đâu em biết rõ bạn Thanh Hà vậy?

? Hãy cho biết thân em?

? Hãy cho biết tên địa phương nơi em ở?

Luyện đọc lại:

- Yêu thi đọc lại , nhắc em ý đọc với giọng rõ ràng, rành mạch

- Theo dõi, nhận xét tuyên dương Củng cố, dặn dò:

- Nối tiếp đọc đoạn - Luyện đọc

- Nêu

- Các nhóm luyện đọc

- Đại diện nhóm thi đọc

Lớp theo dõi nhận xét, bình chọn nhóm đọc tốt

- Bạn học lớp

- Nhờ thông tin tự thuật

- 2-3 em khá, giỏi lên làm mẫu Nối tiếp nhiều em nêu

- Nối tiếp nêu

- hs đọc lại toàn

Liên hệ:Đã có em tự viết tự thuật chưa?

- Nhận xét học:

- Tuyên dương số em nhớ họ tên, ngày tháng năm sinh, nơi sinh, nơi - Về nhà tự luyện viết tự thuật thân

- Đọc - Tự nêu

- Lắng nghe

Luyện từ câu: TỪ VÀ CÂU

I Môc tiªu

- Bước đầu làm quen với khái niệm từ câu thông qua BT thực hành

- Biết tìm từ liên quan đến hoạt động học tập ( BT1, BT2); viết câu nói nội dung tranh (BT3)

- Hình thành cho hs kĩ sử dụng từ tập đặt câu. - GD HS u thích ngơn ngữ Tiếng việt.

II Chuẩn bị: - S¸ch gi¸o khoa

- Bảng phụ ghi tập III Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Bài cũ:

- Kiểm tra sgk, hs B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:Ghi đề. 2 Giảng mới:

Bài1: (miệng)

- Treo tranh gọi hs đọc yêu cầu

- Để đồ dùng lên bàn

- Nghe

- Yêu cầu hs chọn vật tên gọi phù hợp vật việc tranh

- Chỉ vào tranh gọi hs trả lời - Nhận xét, kết luận

Bài 2: => Học sinh biết số từ đồ dùng học tập,tính nết học sinh,hoạt động học sinh

- Cả lớp đọc thầm yêu cầu - Gọi em lên bảng làm

- Nhận xét.Chốt lại từ lần - Gọi học sinh nhắc lại

Bài 3: => Củng cố cho học sinh cách đặt câu. - Gọi học sinh đọc yêu cầu

- Giúp hs nắm vững yêu cầu: QS kĩ hai tranh, thể nội dungmỗi tranh câu VD:Huệ muốn ngắt hoa

- Yêu cầu hs làm vào Theo dõi học sinh viết - Gọi hs đọc làm

- Nhận xét học sinh Kết luận:

+ Tên gọi vật, việc gọi từ + Ta dùng từ đặt thành câu để trình bày việc

3 Củng cố-dặn dò:

- Gọi học sinh nêu lại nội dung học hôm

- Nhận xét học Về nhà tự luyện thêm

- Quan sát tranh

- Nối tiếp nêu

- Cả lớp đọc thầm

- dãy lên bảng làm

- -3 em nhắc lại

- em đọc - Lắng nghe

- Làm vào

- Nối tiếp đặt câu

- Lắng nghe, ghi nhớ

- em nêu

Toán: SỐ HẠNG-TỔNG

I Yêu cầu:

- Biết gọi tên thành phần kết phép cộng: Số hạng - Tổng - Biết thực phép cộng số có hai chữ số khơng nhớ phạm vi 100 - Biết giải toán có lời văn phép tính cộng

- Giáo dục học sinh tính cẩn thận, tính xác học toán II Chuẩn bị:

Viêt sẵn tập lên bảng.Thẻ ghi sẵn Số hạng, số hạng ,tổng III Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Bài cũ:

Gọi học sinh lên bảng làm - Viết số theo thứ tự từ bé đến lớn.42,39,71,84

- Hỏi:84 gồm chục đơn vị? - Nhận xét ghi điểm

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Ghi đề. 2 Giảng mới:

- Viết lên bảng: 35+24=59

- Giới thiệu thành phần có phép tính trên: 35: Gọi số hạng

24: Gọi số hạng 59: Gọi tổng

Đặt tính theo cột dọc giới thiệu thành phần.*Chú ý: 35 + 24 gọi tổng 3 Luyện tập:

Bài 1:

- Gọi học sinh đọc yêu cầu đọc

1 em làm bảng lớp lớp làm bảng

- Gồm chục đơn vị

- Nghe

- học sinh nêu lại thành phần phép tính

mẫu

? Muốn tính tổng ta làm nào? Nhận xét kết luận

Bài 2: Củng cố kĩ đặt tính làm tính - Yêu cầu hs làm

- Cho học sinh nêu cách đặt tính cách tính - Nhận xét chữa

Bài 3: Rèn kĩ giải toán. - Gọi học sinh đọc đề toán

- Hướng dẫn tìm hiểu tốn.-u cầu giải vào vở.-Chấm chữa

3 Củng cố-dặn dò:

-Trị chơi:Thi làm tốn nhanh

Tìm tổng 32 41 bao nhiêu? - Nhận xét học

- Chuẩn bị sau:Luyện tập

- Ta thực phép tính cộng

- Lớp làm bảng con, học sinh lên bảng làm

- em nêu

- em đọc toán

- Tự tóm tắt giảivào

- Thi theo tổ xem bạn tổ nêu nhanh tổ thắng

- Nghe

To¸n T H :

Sè h¹ng - tỉng

I Mục tiêu :

- Giúp hs ôn luyện số hạng tổng - Thực cách tính tổng

- áp dụng giải toán có lời văn II Đồ dùng dạy - học :

- Vở bt

III.Các hoạt động dạy – học Hoạt động dạy

Bµi : Sè ?

- Híng dẫn yêu cầu hs làm - Nhận xét

Bài : Tính tổng hai số hạng - 24 vµ 63

- Yc häc sinh lµm bµi

Họat động học - Làm

- NhËn xÐt Bµi :

- Yc học sinh đọc - ? Bài toán cho biết - ? Bài tốn hỏi - Yc học sinh làm

- NhËn xÐt

63 : Số hạng 87 : Tổng

- Đọc Bài giải

C ngy ca hng bỏn đợc số chai dầu :

23 + 25 = 48 ( chai ) Đáp sè : 48 chai

===================******======================

Ngày soạn: Ngày 26 / / 2010

Ngày giảng:Thứ năm ngày 12 tháng năm 2010 Toán: LUYỆN TẬP

I Yêu cầu:

- Biết cộng nhẩm số trịn chục có hai chữ số

- Biết tên gọi thành phần kết phép cộng

- Biết thực phép cộng số có hai chữ số khơng nhớ phạm vi 100 - Biết giải toán phép tính cộng

- Rèn cho hs kĩ làm tính nhanh, xác dạng tốn trên. - Giáo dục tính cẩn thận, xác

II Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Bài cũ:

- Tính nêu thànhphần: 18+21 32+47 - Nhận xét ghi điểm

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:Ghi đề.

2 Luyện tập: Bài 1:

MT:Học sinh tính phép tính cộng khơng nhớ

- Gọi học sinh đọc yêu cầu - Yêu cầu hs làm bảng

- Gọi hs nêu tên gọi thành phần kết phép tính

- Nhận xét tuyên dương Bài 3:

- Gọi học sinh đọc yêu cầu

- Muốn tính tổng ta làm nào? * Chú ý: Cách đặt tính theo cột dọc - Yêu cầu hs làm VN

- Nhận xét, chữa

Bài : Rèn kĩ giải tốn có lờivăn. - Gọi học sinh đọc tốn

- Phân tích, hướng dẫn học sinh giải toán vào

- Theo dõi,nhắc nhở em tự giác làm - Chấm,chữa

Bài 5:

- Treo bảng phụ

- Viết phép tính lên bảng làm mẫu ? cộng với bằng7?

? Vậy ta điền số vào ô trống? - Yêu cầu tự làm lại

3 Củng cố-dặn dò:

- Đọc yêu cầu

- em lên bảng làm Lớp làm bảng

- em nêu

- Đọc yêu cầu

- Ta thực phép tính cộng

- em lên làm., lớp làm theo yêu cầu

- Đọc đề em

- Phân tích, giải vào

- Đọc yêu cầu

- cộng với -

- Hệ thống -Nhận xét học -Về nhà xem lại BT

- Lắng nghe

T

iếngViệt T.H:

Luyện từ câu I Mơc tiªu :

- Giúp hs nhận biết nêu tên gọi vật, ngời tranh - Nhìn vào hình vẽ , tìm tên hoạt động hình II Đồ dùng dạy - học :

- Vë T.H

III Các hoạt động dạy – học : Hoạt động dạy

Bài 1:

Viết tên gọi vật, ngời dới hình

- Hình - Hình - Hình Bài :

Vit t hoạt động dới hình vẽ - YC hs làm

- NhËn xÐt Bµi :

Viết tiếp vào chỗ trống :

- T đồ dùng em thờng mang đến trờng :

- Từ hoạt động em nhà : - Từ tính tốt :

- NhËn xÐt

Hoạt động học

-H×nh : hoa cóc - Hình : Bác sĩ - Hình : Sách toán

- hình 1: tập thể dục - hình 2: hát

- hình 3:vẽ

- cặp, sách, vở, bút, mực, thớc, chì , bảng

- ăn, ngủ, học

- chăm chỉ, ngoa ngoÃn, cần cù, chịu khó

=======================*****===================== Ngày soạn : ngµy 27/7/2010

Chính tả: NGÀY HÔM QUA ĐÂU RỒI? I Yêu cầu:

- Nghe - viết xác khổ thơ cuối Ngày hơm qua đâu rồi? ; trình bày hình thức thơ chữ

- Không mắc lỗi - Làm BT 3; BT (2) a / b

- GD hs ý thức rèn viết chữ tả, trình bày sạch, đẹp

(Ghi chú: Nhắc hs đọc thơ Ngày hôm qua đâu rồi? (sgk) trước viết CT) II Chuẩn bị: Bảng phụ ghi sẵn tập 2,3.

III Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Bài cũ:

- Yêu cầu viết: giảng giải, đơn giản, nên kim, - Kiểm tra hs học thuộc chữ đầu

- Nhận xét, ghi điểm B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Ghi đề 2.Hướng dẫn nghe-viết: 2.1 Hướng dẫn hs chuẩn bị: - Đọc đoạn cần viết

- Gọi học sinh đọc

? Khổ thơ lời nói với ai? ? Bố nói với điều gì?

* Hướng dẫn cách trình bày:

- Khổ thơ có dịng?Chữ đầu dịng phải viết nào?

- Hướng dẫn viết vào cách lề ô

- Viết vào bảng - em

- Nghe

- Nghe

- em đọc lại

- Lời bố nói với

- Con học hành chăm

* Hướng dẫn viết từ khó:trang vở, chăm 2.2 Đọc cho hs viết:

Đọc yêu cầu môn

- Nhắc nhở tư ngồi viết, cách cầm bút, tốc độ viết

- Đọc cho học sinh soát lỗi 2.3 Chấm, chữa bài: - Chấm bài, nhận xét 3 Bài tập:

Bài 2: Điền chữ ngoặc đơn vào chỗ trống

- Gọi học sinh làm mẫu.Lớp nhận xét - Cả lớp làm

-Chữa

Bài : Viết vào chữ thiếu bảng

Treo bảng phụ

- Gọi em làm lên bảng lớp làm BT - Gọi hs nhận xét bạn

- Yêu cầu hs học thuộc 10 chữ 3 Củng cố-dặn dò:

- Nhận xét học

- Viết lại số lỗi sai

- Luyện bảng - Nghe-viết

-Đổi cho bạn để dò

- Nghe

- học sinh đọc yêu cầu

- VD: -> lịch - Lớp làm vào bảng

- Đọc yêu cầu

1 Em làm bảng lớp.Lớp làm VBT - Nhận xét

- Thi đọc thuộc 10 chữ

- Lắng nghe

TiÕng viÖt t.h:

ChÝnh t¶

Hoạt động dạy

1 Nghe- viết khổ Ngày hôm qua đâu

- Đọc khổ thơ cần viết

Hot ng học

- Hớng dẫn cách viết - đọc cho hs viết - Nhận xét

2 Đọc điền tiếp chữ thiếu bảng sau

- yc hs làm

- Nhận xét

- viết

Số thứ tự Chữ Tên chữ

10 g giê

11 h h¸t

12 i i

13 k ca

14 l e-lê

15 m em-mê

16 n en-nê

17 o o

18 « «

19 ¬ ¬

Tốn: ĐỀ XI MÉT

I Yêu cầu:

- Biết đề - xi - mét đơn vị đo độ dài; tên gọi, kí hiệu nó; biết quan hệ dm cm, ghi nhớ dm = 10 cm

- Nhận biết độ lớn đơn vị đo dm; so sánh độ dài đoạn thẳng trường hợp đơn giản; thực phép cộng, trừ số đo độ dài có đơn vị đo dm

- Rèn tính cẩn thận, xác làm tốn - (Ghi chú: BT cần làm BT1, BT2)

II Chuẩn bị:

- Thước thẳng dài có chia vạch cm,dm.Một sợi dâydài. III Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Bài cũ:

- Nêu đơn vị đo độ dài học - Nhận xét

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Ghi đề. 2 Giảng mới:

*Giới thiệu Đề xi mét:

- Yêu cầu học sinh đo độ dài 10 ô ? 10 ô dài xăng ti mét?

- 10 cm gọi đề xi mét.Đề xi mét viết tắt là:dm

1dm=10cm

- Yêu cầu em vạch thước độ dài 1dm

- Kiểm tra, nhận xét

- Viết vào bảng đơn vị vừa học - Hướng dẫn hs nhận biết đoạn thẳng có độ dài 1dm; dm dm thước thẳng

3 Luyện tập:

Bài 1: Quan sát hình vẽ trả lời câu hỏi - Hướng dẫn hs QS hình vẽ sgk tự trả lời câu hỏi a,b

- Nhận xét

Bài2 : =>Học sinh biết cộng,trừ phép tính có kèm đơn vị

- u cầu học sinh làm vào

Lưu ý hs ghi tên đơn vị kết tính - Theo dõi giúp đỡ học sinh yếu - Chấm,chữa

3 Củng cố-dặn dị:

- Trị chơi:Nêu tốn yêu cầu học sinh làm nhanh

Sợi dây dài 4dm cắt đoạn

- Nghe

- Thực hành đo - Dài 10 cm

- Đọc: đề xi mét

Nối tiếp nêu 1dm=10cm - Thực hành

- Viết: dm

- Quan sát, thực hành

- Nêu yêu cầu - QS nêu miệng

- Làm vào

đoạn dm đoạn dm Theo dõi em thực hành

- Gọi em nêu cách làm

- Nhận xét học

- Chia đơi sợi dây sau lại lấy phần chia đôi tiếp

- Nghe

Tập làm văn: TỰ GIỚI THIỆU:CÂU VÀ BÀI

I Yêu cầu:

- Biết nghe trả lời câu hỏi thân BT 1); - Rèn kĩ nói lại vài thông tin biết bạn (BT 2) - Rèn kĩ viết viết lại nội dung tranh 3, tranh 4.

(Ghi chú: HS giỏi bước đầu biết kể lại nội dung tranh (BT 3) thành câu chuyện ngắn)

- GD hs ý thức bảo vệ công II Chuẩn bị:

- Bảng phụ Ghi câu hỏi BT1. - Tranh minh hoạ tập 3. III Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Mở đầu:

- Giới thiệu cho hs làm quen với với tiết học mới- tiết Tập làm văn

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:Ghi đề. 2 Hướng dẫn làm BT:

Bài1: Học sinh tự biết giới thiệu mình. - Gọi học sinh đọc yêu cầu

- 1Học sinh tự giới thiệu mẫu cho lớp

- Nghe

- Nghe

nghe

- Sau em tự giới thiệu

- Nhận xét chọn cách giới thiệu hay Bài2 : (mệng) Nói lại điều em biết về bạn

- Giúp hs hiểu yêu cầu - Gọi học sinh trình bày ý kiến

- Nhận xét: Em nói bạn có xác khơng? Cách diễn đạt nào?

Bài : Treo tranh - Gọi hs đọc yêu cầu

- Giúp hs nắm vững yêu cầu

- Yêu cầu hs QST suy nghĩ kể gộp câu lại thành câu chuyện

- Gọi hs trình bày

- Nhận xét, tuyên dương nói tốt - Khuyến khích hs khá, giỏi viết lại vào ND kể tranh 3,

- Chấm bài, nhận xét kết luận: Ta dùng từ để đặt thành câu, kể việc Cũng dùng số câu để tạo thành bài, kể câu chuyện

3 Củng cố-dặn dò:

- Gọi em nhắc lại học hôm - Nhận xét học

- Về nhà vận dụng tự giới thiệu thân

- em làm mẫu Lớp theo dõi

- Lần lượt cặp hs thực hành hỏi-đáp

Lớp theo dõi, nhận xét bạn

- Nhận phiếu tập

- Lắng nghe

- Nối tiếp phát biểu ý kiến -Nhận xét bạn

- Đọc yêu cầu - Lắng nghe

- Thực theo yêu cầu

- Trình bày.Nhận xét bạn

- Viết

- Lắng nghe, ghi nhớ

tốt

TiÕng viÖt t.h:

Tập làm văn I.Mục tiêu :

Giúp hs :

- Biết tham gia hoạt động đóng vai

- Biết viết lại điều em biết bạn lớp II Đồ dùng dạy học

- Vë th

III Các hoạt động dạy – học : Hoạt động dạy

Bµi 1:

Chơi đóng vai

- HD hs đóng vai , tự giới thiệu thân cho bạn - Nhận xét

Bµi : ViÕt lại điều em biết bạn lớp

- Gợi ý cho học sinh Họ tên:

N¬i ë : Líp :

Thích môn học :

- Yc hs dựa vào gợi ý làm - em thực giíi thiƯu mét

b¹n tríc líp - NhËn xÐt

Hoạt động học

- Tù giíi thiƯu b¶n thân : Họ tên, ngày sinh, nơi

- Thùc hµnh

Sinh hoạt: SINH HOẠT LỚP

I Yêu cầu:

- Ôn định tổ chức,phân cơng thức chỗ ngồi học kì - Biên chế tổ,bầu lớp trưởng,tổ trưởng,tổ phó

1 Ôn định tổ chức:Hát. 2 Sinh hoạt:

a Lớp trưởng nhận xét hoạt động lớp tuần qua: + Về học tập

+ Về văn thể mĩ + Về lao động + Ưu điểm tồn b GV nhận xét chung hoạt động: Tuyên dương số em có ý thức tốt : + Học tập: Hăng say phát biểu xây dựng + Lao động: Tự giác tích cực cơng việc

* Giáo viên phân công chỗ ngồi cho học sinh phù hợp với nguyện vọng điều kiện sức khoẻ em

Chỉ tiêu:

+ Nhỏ ngồi trước,lớn ngồi sau

+ Ưu tiên học sinh khuyết tật,yếu mắt ngồi trước - Cho học sinh tự giác chọn chỗ ngồi

- Giáo viên xếp chọn chỗ ngồi cho phù hợp * Biên chế tổ:

Có tổ :Mỗi tổ dãy bàn

- Cả lớp bầu cán lớp:Lớp trưởng,lớp phó.các tổ trưởng,tổ phó + Lớp trưởng:1 em

+ Lớp phó:2 em + Tổ trưởng:3 em + Tổ phó :3 em

- Cho học sinh dân chủ bình chọn chức danh * Giáo viên nêu số quy định chung:

- Đi học giờ, đảm bảo sĩ số

- Học làm đầy đủ trước đến lớp - Có đầy đủ đồ dùng học tập

- Vệ sinh trường, lớp trước vào học c Sinh hoạt văn nghệ:

- Tổ chức cho hs hát múa, kể chuyện, đọc thơ theo chủ điểm

***************************** Tuần 2

Ngày soạn : 28/7/2010

Ngày giảng : Thứ hai, ngày tháng năm 2010 Toán :

LuyÖn tËp

I Mục tiêu:

- Biết quan hệ dm cm để viết số đo có đơn vị cm thành dm ngược lại trong trường hợp đơn giản

- Nhận biết độ dài dm thước thẳng Biết ước lượng độ dài trường hợp đơn giản

- Vẽ đoạn thẳng có độ dài dm. Phát triển tư lo-gic cho học sinh

II Chuẩn bị: - Thước có chia vạch cm,dm. III Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Bài cũ:

Ghi bảng: 2dm, 3dm, 40dm ; Gọi đọc -Nhận xét học sinh đọc

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:Ghi đề 2 Luyện tập:

Bài1:

-Gọi học sinh đọc yêu cầu

- học sinh đọc

- Nghe

-Yêu cầu học sinh lấy thước phấn gạch vào điểm có độ dài 1dm

-Hướng dẫn học sinh cách vẽ đoạn thẳng có độ dài dm

-Yêu cầu thực hành

-Theo dõi học sinh làm, nhận xét Bài 2:

- Yêu cầu hs tìm thước độ dài đoạn thẳng dm ? 2dm = ?cm Làm kết vào bảng

-Nhận xét học sinh Bài 4:

Gọi học sinh đọc đề

-Hướng dẫn học sinh điền muốn điền ta phải biết ước lượng vật mà nhìn thấy

-Yêu cầu học sinh điền so sánh -Giáo viên kết luận chung

3 Củng cố-dặn dò:

*Liên hệ : Muốn đo chiều dài bàn em cần phải dùng đến đơn vị đo thích hợp nhất?

-Em đo độ dài bàn mà em ngồi học -Yêu cầu học sinh nêu

-Nhận xét cách làm việc học sinh

-Về nhà tự thực hành đo nhiều lần vật mà em thích

-Chuẩn bị sau: Số bị trừ,sốtrừ,hiệu

-Lấy thước,phấn thực hành

-Thực hành vẽ

- Thực hành thước

-Làm dm = 20cm

- 2em đọc đề - Lắng nghe

-Làm vào - Nghe

-Đơn vị dm

-Thực hành -Tự nêu - Nghe

Tập đọc :

PHẦN THƯỞNG I Yêu cầu:

- Hiểu ND: Câu chuyện đề cao lòng tốt khuyến khích hs làm việc tốt.

Biết ngắt nghỉ sau dáu chấm, dấu phẩy, cụm từ (trả lời câu hỏi 1,2,4 ; HS khá, giỏi trả lời câu hỏi 3)

3 Thái độ: Giáo dục học sinh biết sống người. II Chuẩn bị:

-Tranh minh hoạ tập đọc

-Bảng phụ ghi sẵn câu đoạn cần luyện đọc III Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

Tiết 1 A Bài cũ:

-Gọi em đọc bài: Tự thuật - Nhận xét, ghi điểm

B.Bài mới:

Giới thiệu bài: Luyện đọc:

2.1 GV đọc mẩu toàn bài 2.2 Hướng dẫn luyện đọc: a Đọc câu:

- Yêu cầu hs đọc - Tìm tiếng từ khó đọc - Luyện phát âm

b Đọc đoạn: - Yêu cầu hs đọc

- Treo bảng phụ, hướng dẫn đọc câu dài: Một buổi sáng/vào chơi/các bạn lớp túm tụm bàn bạcđiều gì/có vẻ bí mật lắm// - Tìm hiểu nghĩa từ giải sgk

c Đọc đoạn nhóm: - Yêu cầu hs đọc theo nhóm GV theo dõi

- em đọc Nhận xét bạn

- Lắng nghe

- Lớp đọc thầm

- Nối tiếp đọc câu - Tìm nêu

- Cá nhân,lớp

- Nối tiếp đọc đoạn - Luyện đọc

- HS nêu

d Thi đọc:

- Tổ chức cho nhóm thi đọc GV theo dõi

- Nhận xét, tuyên dương nhóm đọc tốt e Đọc đồng thanh:

- Yêu cầu lớp đọc đồng lần Tiết 2

Hướng dẫn tìm hiểu bài:

- Yêu cầu đọc thầm trả lời câu hỏi ? Câu chuyện kể bạn nào?

? Bạn Na người nào?

-Hãy kể việc làm tốt mà bạn Na làm?

? Các bạn Na nào?

? Theo em điều bí mật mà bạn Na bàn bạc gì?

? Em có nghĩ Na xứng đáng phần thưởng khơng? Vìsao?

? Khi Na phần thưởng vui mừng vui mừng nào?

Luyện đọc lại:

- Yêu cầu nhóm tự phân vai thi đọc lại toàn câu chuyện

- Theo dõi, nhận xét tuyên dương

5 Củng cố, dặn dò: - hs đọc lại tồn

- Đại diện nhóm thi đọc

Lớp theo dõi nhận xét, bình chọn nhóm đọc tốt

- Đọc đồng

- Đọc bài, suy nghĩ trả lời câu hỏi - Câu chuyện kể bạn Na

-Bạn Na người giúp đỡ bạn bè bạn bè gặp khó khăn

-Bạn thường trực nhật giúp bạn bị ốm, thương cho bạn mượn đồ dùng bạn bị thiếu

-Các bạn yêu quý bạn Na

- Đề nghị cô giáo trao phần thưởng cho Na

-Em nghĩ Na xứng đáng nhận phần thưởng mà bạn trao cho

- Na vui mẹ bạn xúc động

- Các nhóm phân vai luyện đọc Thi đọc nhóm, lớp theo dõi, nhận xét nhóm, cá nhân, nhóm đọc tốt

? Em thấy việc làm bạn có ý nghĩa gì? ? Những việc làm có nên làm hay khơng?

- Nhận xét học:

- Tuyên dương số em đọc tốt, nhắc nhở số em đọc chưa tốt

Dặn: QST tập kể lại câu chuyện

- Nêu ý kiến

- Lng nghe, ghi nh

===================*****===================

Ngày soạn : 29/7/2010

Ngày giảng : Thứ ba, ngày tháng năm 2010 K chuyn : phần THNG

I Yêu cầu :

- Dựa vào trí nhớ tranh, hs kể lại đoạn câu chuyện "Phần

thưởng"(BT1,2,3).(HS khá, giỏi bước đầu kể lại đưộctàn câu chuyện BT4) - Biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt, biết thay đổi giọng kể cho phù hợp. Trau dồi hứng thú đọc kể chuyện

II Chuẩn bị:

-Tranh minh hoạ nội dung câu chuyện sgk -Bảng viết sẵn gợi ý nội dung tranh III Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Bài cũ:

-Gọi học sinh lên kể câu chuyện ‘Có cơng mài sắt,có ngày nên kim’

-Nhận xét,ghi điểm B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:Ghi đề. 2 Hướng dẫn kể chuyện: 2.1 Kể đoạn theo tranh:

-2 học sinh kể

- Gọi hs đọc yêu cầu

- Yêu cầu kể nhóm: QST, đọc thầm gợi ý, tiếp nối kể đoạn

-Gọi học sinh kể chuyện theo nhóm -Theo dõi học sinh kể

-Gọi học sinh kể đoạn trước lớp

2.2 Kể toàn câu chuyện:

- Tổ chức cho em thi kể toàn câu chuyện - Yêu cầu lớp nhận xét dựa theo tiêu chí nêu tiết trước

- Nhận xét, ghi điểm động viên 3 Củng cố-dặn dò:

? Qua câu chuyện em học điều bạn Na?

- Nhận xét học

-Về nhà kể cho người thân nghe

- em nêu

- Thực theo yêu cầu

- Đại diện nhóm thi kể Các nhóm khác theo dõi, nhận xét bình chon nhóm kể tốt

- Xung phong kể

- Nhận xét, bình chon bạn kể tốt

-Tốt bụng Hay giúp đỡ người - Nghe, ghi nhớ

Chính tả:

PhÇn thëng

I Yêu cầu:

-Chép lại xác, trình bày đoạn tóm tắt Phần thưởng(sgk)

-Khơng mắc q lỗi Làm BT3, BT(2) a / b BT CT phương ngữ -Giáo dục HS ý thức rèn chữ, giữ vở, trung thực

II Chuẩn bị: -Bảng phụ chép sẵn nội dung cần chép. III Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Bài cũ:

quyển lịch, nhẫn nại,

- Gọi hs đọc thuộc lòng, viết lại 19 chữ đầu học

-Nhận xét, ghi điểm B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Ghi đề 2 Hướng dẫn tập chép: 2.1 Hướng dẫn hs chuẩn bị:

- Treo bảng phụ đọc đoạn cần chép lần -Gọi em đọc lại

-Đoạn văn kể ai? Bạn Na người nào?

? Đoạn văn có câu? Nêu chữ viết hoa?

- u cầu học sinh tự tìm từ khó để viết

-Chỉnh sửa lỗi cho học sinh 2.2 HS chép bài:

- Theo dõi nhắc nhở em tư ngồi viết, cách cầm bút, tốc độ viết

*Soát lỗi:

- Yêu cầu học sinh đổi cho bạn dò 2.3 Chấm,chữa học sinh

-Chấm tổ nhận xét kĩ lỗi em Nhận xét

3 Hướng dẫn làm tập: Bài (a): Điền s / x

- Gọi học sinh làm bảng lớp.Cả lớp làm bảng nhận xét bạn

bảng - em

- Nghe

-Lắng nghe -2 em đọc lại -Kể bạn Na…

-Có câu

-Tự tìm từ khó để viết vào bảng

-Chép vào

-Đổi cho bạn để soát lỗi

- Nghe

Bài 3: Viết chữ thiếu bảng. - Yêu cầu hs làm

- Yêu cầu em đọc thuộc bảng chữ (xóa dần bảng)

- Nhận xét, ghi điểm 3 Củng cố-dặn dò:

-Viết lại lỗi sai nhiều phổ biến -Nhận xét học

-Về nhà tự học

-Nhận xét bạn - em đọc yêu cầu

- em làm bảng lớp Lớp VBT Nhận xét bảng

- Xung phong đọc thuộc

- Lắng nghe

Tốn: sè bÞ trõ- sè trõ-hiÖu

I Mục tiêu:

- Giới thiệu bước đầu tên gọi thành phần kết phép trừ

- Rèn kĩ thực phép trừ số có hai chữ số khơng nhớ phạm vi 100 Biết giải toán phép trừ

Giáo dục học sinh u thích học tốn, rèn tính cẩn thận, xác II Chuẩn bị: - Thanh thẻ có ghi Số bị trừ, số trừ, hiệu.

III Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Bài cũ:

- Đặt tính tính 59-5; 35-4 -Nhận xét,ghi điểm

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Ghi đề 2 Giảng mới:

-Viết phép tính 59 - 35 = 24

-Giới thiệu thành phần phép tính 59:là số bị trừ; 35:là số trừ; 24 :là hiệu (gắn thẻ)

- em làm bảng lớp.Cả lớp làm bảng

-Lắng nghe

-Gọi số em nhắc lại

- Viết phép trừ theo cột dọc làm tương tự

*Chú ý : 59-35 gọi hiệu 3 Luyện tậ p :

Bài1 :Treo bảng phụ hướng dẫn mẫu cho học sinh:

Muốn tìm hiệu phải lấy số bị trừ trừ số trừ, trừ nhẩm "theo cột" viết hiệu vào trống thích hợp

-Gọi học sinh nêu kết hiệu Bài2 :

- Gọi học sinh đọc yêu cầu - Yêu cầu làm vào bảng - Nhận xét, chữa

Bài3

-Gọi học sinh đọc đề -Hướng dẫn tóm tắt giải -Chấm bài, chữa

-Nhận xét làm học sinh

3 Củng cố-dặn dò :

? Nêu lại thành phần phép trừ ? - Nhận xét học

- Xem lại BT

-Chuẩn bị sau :Luyện tập

-Nối tiếp nêu - QS

-Đọc yêu cầu

-Nối tiếp nêu kết

-Đọc yêu cầu

- học sinh lên bảng làm.Cả lớp làm bảng

-3 em đọc đề

-Tự tóm tắt giải vào Bài giải:

Độ dài đoạn dây lại là: - = (dm)

Đáp số: dm

-2 em nêu :Số bị trừ,số trừ,hiệu - Lắng nghe

To¸n t.h :

Bài 7: Số bị trừ- sè trõ- hiƯu

- Gióp hs củng cố phép trừ

- Cách tính hiệu giải toán có lời văn II Đồ dùng dạy- học

- Vë th

III Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy

Bµi 1: Sè ?

- Đa bảng phụ viết sẵn yêu câù học sinh làm

- Nhận xét Bài 2:

Tính hiệu số : 38 12

- hd học sinh làm phép tính đầu ? Tính hiệu làm phép tính

- Gọi hs lên bảng tính - Nhận xét

Bi : Giải tập theo tóm tắt ? Gọi hs dựa vào tóm tắt đọc đề tốn

- Gäi hs lµm bµi

NhËn xÐt

Hoạt động học

SBT 49 53 70 64

Sè trõ 35 12 30 63

HiÖu 14 41 40

- PhÐp tÝnh trõ - Lµm bµi

Bµi giải Số xe lại : 37-12=25( xe)

Đáp số : 25 xe

=================******================

Ngày soạn : 30/7/2010

Ngày giảng : Thứ t, ngày tháng năm 2010

Tp c : LÀM VIỆC THẬT LÀ VUI I Mơc tiªu :

- Nắm nghĩa biết đặt câu với từ

- Hiểu ý nghĩa: Mọi người, vật làm việc; làm việc mang lại niềm vui (trả lời CH sgk)

- Đọc đúng, rõ ràng toàn ; biết ngắt nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ

GD hs yêu thích làm việc

-Bảng phụ ghi sẵn câu cần luyện đọc III Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Bài cũ:

-Gọi em đọc bài:Phần thưởng

? Bạn Na có xứng đáng nhận phần thưởng khơng?Vì sao?

-Nhận xét, ghi điểm B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: 2 Luyện đọc:

2.1 GV đọc mẩu toàn bài 2.2 Hướng dẫn luyện đọc: a Đọc câu:

- Yêu cầu hs đọc - Tìm tiếng từ khó đọc - Luyện phát âm

b Đọc đoạn:

- Giáo viên chia đoạn cho học sinh - Yêu cầu hs đọc

- Treo bảng phụ, hướng dẫn đọc câu dài - Tìm hiểu nghĩa từ giải sgk

c Đọc đoạn nhóm: - Yêu cầu hs đọc theo nhóm GV theo dõi

d Thi đọc:

- Tổ chức cho nhóm thi đọc GV theo dõi

- Nhận xét, tuyên dương nhóm đọc tốt e Đọc đồng thanh:

-2 Em đọc trả lời câu hỏi -Nhận xét bạn

- Lắng nghe

- Lớp đọc thầm

- Nối tiếp đọc câu - Tìm nêu

- Cá nhân,lớp

- Nối tiếp đọc đoạn - Luyện đọc

- HS nêu

- Các nhóm luyện đọc

- Đại diện nhóm thi đọc Lớp theo dõi nhận xét, bình chọn

- Yêu cầu lớp đọc đồng lần 3 Hướng dẫn tìm hiểu bài:

- Yêu cầu đọc thầm trả lời câu hỏi - Yêu cầu đọc thầm gạch chân từ đồ vật,câycối,người bài?

? Các vật xung quanh ta làm việc gì? ? Bé làm việc gì?

? Bé cảm thấy nào?

4 Luyện đọc lại:

- Yêu cầu hs thi đọc lại

- Theo dõi, nhận xét tuyên dương

5 Củng cố, dặn dò: - hs đọc lại toàn

? Bài văn muốn nói với điều gì? - Nhận xét học:

- Tuyên dương số em đọc tốt, nhắc nhở số em đọc chưa tốt

- Đọc đồng

- Đọc bài, suy nghĩ trả lời câu hỏi - Dùng bút chì để gạch:Chim tu hú,chim sâu,cành đào

-Tự trả lời theo nội dung -Đi học,quét nhà,nhặt rau

-Bé lúc bận rộn vui

-3-5 em đọc

Lớp theo dõi, nhận xét bạn đọc tốt

- Đọc - Nêu ý kiến

- Lắng nghe, ghi nhớ

Luyện từ câu:

TỪ NGỮ VỀ HỌC TẬP-dÊu chÊm hái

I Yêu cầu:

- Mở rộng hệ thống hóa vốn từ liên qan đến học tập - Tìm từ ngữ có tiếng học, có tiếng tập(BT1)

- Đặt câu với từ tìm (BT2); biết xếp lại trật tự từ câu để tạo câu (BT 3); biết đặt dấu chấm hỏi vào cuối câu hỏi (BT4)

Có ý thức lựa chọn từ liên quan đến học tập để sử dụng giao tiếp cho phù hợp II Chuẩn bị: - Bảng phụ ghi sẵn nội dung tập 3.

III Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Bài cũ:

-Kể tên số đồ vật,con vật mà em biết? -Nhận xét,ghi điểm

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Ghi đề 2 Hướng dẫn làm BT:

Bài 1: Tìm từ chứa tiếng học, tập

- Yêu cầu hs suy nghĩ sau nêu miệng - Gọi hs đọc lại từ tìm

Bài 2: Đặt câu với từ tìm BT1 - Hướng dẫn hs nắm yêu cầu

-Yêu cầu hs VN đặt câu lớp nhận xét bạn - Nhận xét, chữa

Bài3: Treo bảng phụ

- Gọi học sinh đọc yêu cầu đọc mẫu ? Em có nhận xét câu mới?

-Tương tự ghi cách làm câu lại vào nháp

- Gọi hs đọc

- Nhận xét chốt lại câu (ghi bảng) Bài4: Gọi em đọc yêu cầu.

? Đây câu gì?

-Khi viết câu hỏi cuối câu ta phải làm ?

-2 em kể Nhận xét bạn

-2 emđọc yêu cầu

- Nối tiếp nêu - 4- em đọc - em đọc yêu cầu - Nghe

- Làm VN em lên bảng làm Lớp nhận xét bạn

VD:

+Chúng em chăm học tập + Bạn Lan chịu học hỏi

- em đọc yêu cầu

-Đổi chỗ từ mẹ cho -Làm vào nháp

VD: Bác Hồ yêu thiếu nhi -> Thiếu nhi yêu Bác Hồ

-2 em đọc yêu cầu -Đây câu hỏi

-Yêu cầu làm vào -Chấm,chữa

3 Củng cố-dặn dò :

? Muốn viết câu dựa vào câu có sẵn ta làm ?

-Nhận xét học

-Làm vào

-Thay đổi trật tự từ câu

- Nghe, ghi nhớ

Toán: LUYỆN TẬP

I Yêu cầu:

- Biết trừ nhẩm số trịn chục có hai chữ số.

- Biết thực phép trừ số có hai chữ số khơng nhớ trongphạm vi 100 Biết giải toán phép trừ

- Rèn luyện học sinh kĩ làm tốn nhanh, xác dạng tốn - Giúp học sinh u thích học tốn, rèn tính tốn cẩn thận

II Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Bài cũ:

- Đặt tính tính hiệu: 36 - 24 ; 66 -

Nêu tên gọi thành phần kết phép tính - Nhận xét ghi điểm

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Ghi đề. 2 Luyện tập:

Bài 1: Tính.

-Gọi học sinh đọc yêu cầu

-Gọi em lên bảng làm lớp làm bảng -Nhận xét học sinh

Bài 2: Tính nhẩm:

-2 em làm bảng lớp Lớp bảng

- Nghe

-1 em nêu

-Làm theo yêu cầu

Nêu tên gọi thành phần kết phép tính

-Yêu cầu hs tự làm (trừ nhẩm từ trái sang phải) -Gọi em làm miệng

-Nhận xét, chữa

Bài 3: Đặt tính tính hiệu

? 84 31 đâu số trừ,đâu số bị trừ? ? Để tim hiệu ta làm tn?

-Yêu cầu đặt tính theo cột dọc tính -Gọi học sinh nhận xét, chữa

Bài4: Củng cố giải tốn có lời văn -u cầu học sinh đọc đề

-Hướng dẫn hs phân tích tốn

- Yêu cầu hs tóm tắt giải toán vào -Theo dõi học sinh làm giúp đỡ em yếu -Chấm,chữa

3Củng cố-dặn dò: -Hệ thống lại tiết học -Nhận xét học -Về nhà xem lại BT

- Tự nhẩm kết

- Nối tiếp nêu cách nhẩm

-Đọc yêu cầu

- 84 số bị trừ,31 số trừ - Nêu

- Làm bảng con; em làm bảng lớp

- em đọc to đề lớp đọc thầm

- Phân tích - Làm

Bài giải

Số dây lại dài số dm : -5= 4(dm)

Đápsố :4dm -Lắng nghe

To¸n th.

Lun tËp I Mơc tiêu :

- Củng cố cách tính hiệu - Làm tính nhẩm

- áp dụng giải toán có lời văn II Đồ dùng dạy học

- Vë thùc hµnh

III Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Bài 1: Đặt tính tính hiệu

36 vµ 12, 36 vµ 24, 75 45 - Gọi hs lên bảng làm bµi - NhËn xÐt

Bµi 2:TÝnh nhÈm - Yc hs lµm bµi - NhËn xÐt

Bài 3: Giải tốn theo tóm tắt sau - Gọi hs dựa vào tóm tắt đọc đề tốn - Gọi hs lên bảng làm

- NhËn xÐt

- Lµm bµi

50 - 20 - 10 = 20 70 - 20 = 50 50 - 20 = 30

Bµi gi¶i

Đoạn dây điện cịn lại dài số đề xi mét :

75 - 25 = 50 ( cm ) §ỉi 50 cm = dm Đáp số: dm

==========================*****======================= Ngày soạn : 1/8/2010

Ngày giảng : Thứ năm, ngày tháng năm 2010 Toỏn: LUYN TP CHUNG

I Yêu cầu:

- Biết đếm, đọc, viết số phạm vi 100.

- Biết viết số liền trước, liền sau số cho trước

- Biết làm tính cộng, trừ số có hai chữ số không nhớ phạm vi 100 Biết giải toán phép cộng

- Rèn luyện học sinh kĩ thực phép cộng, trừ nhanh, xác Giáo dục học sinh tính cẩn thận, say mê học toán

II Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Bài cũ:

- Đặt tính tính biết số bị trừ,số trừ là: 84 31,87 và53:

-Nhận xét,ghi điểm B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Ghi đề. 2 Luyện tập:

Bài1: => Củng cố kĩ đọc, viết số - Gọi em đọc yêu cầu

- Yêu cầu hs làm

-Nhận xét, chữa Yêu cầu lớp đọc lại số Bài 2: => Củng cố kĩ viết số liền trước, liền sau

- Gọi em đọc yêu cầu

-Lần lượt làm vào bảng

? Số có số liền trước khơng?

*Kết luận:Số số số bé số học số khơng có số liền trước Bài 4: Rèn kĩ giải tốn có lời văn - Gọi học sinh đọc toán

- Hướng dẫn phân tích tốn

-u cầu học sinh giải vào

-Theo dõi học sinh làm giúp đỡ số em học yếu

-Chấm,chữa học sinh 3 Củng cố-dặn dò:

-Củng cố lại toàn kiến thức tiết học

-Nhận xét học : tuyên dương số em có nhiều cố gắng học tập

-Về nhà xem lại BT

- Nghe

-Viết số

-3 em làm bảng lớp.Cả lớp làm bảng

- Đọc lần

-Đọc

-Lần lượt làm bảng

- Số khơng khơng có số liền trước -Nêu lại kết luận

- Đọc -Tóm tắt:

2A : 18 học sinh 2B : 21 học sinh Tất :… học sinh? - Làm em làm bảng lớp

-2 tổ nộp

-Chuẩn bị sau:Luyện tập chung

TiÕng ViƯt t.h :

Tõ vµ c©u

Hoạt động dạy

1.a.Chọn chữ ngoặc ghép với chữ in đậm để tạo thành từ ngữ

- Yêu cầu hs đọc từ ghép làm

- NhËn xÐt

2 S¾p xÕp câu sau thành câu - yc học sinh thực hµnh lµm bµi

-nhËn xÐt

Hoạt động học

- học : học trò, học tập, học sinh - tập : tập đọc, tập thể dục, tập

tµnh tËp lun

- Chđ nhËt Hoa cïng anh chơi công viên

- Chủ nhật anh Hoa chơi công viên

- Anh Hoa chủ nhật chơi công viên

=====================*****=============== Ngày soạn : 2/8/2010

Ngày giảng : Thứ sáu, ngày tháng năm 2010 Chớnh t

LÀM VIỆC THẬT LÀ VUI I Yêu cầu:

- Nghe - viết CT; trình bày hình thức đoạn văn xi.

- Khơng mắc lỗi bài; biết thực yêu cầu BT2; bước đầu biết xếp tên người theo thư tự bảng chữ cái.(BT3)

Giáo dục HS ý thức rèn chữ, giữ vở, trung thực

II Chuẩn bị: -GV: Bảng phụ ghi sẵn nội dung luật tả g,gh. - HS: VTV

III Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

- Đọc từ khó học sinh viết: xoa đầu, chim sâu,yên lặng,

-Nhận xét học sinh B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Ghi đề 2 Hướng dẫn nghe-viết: 2.1 Hướng dẫn hs chuẩn bị: - Đọc tả

? Bài tả cho biết Bé làm việc gì? ? Bài tả có câu? Câu có nhiều dấu phẩy nhất?

-Gọi học sinh đọc lại câu 2, đọc dấu phẩy *Hướng dẫn viết từ khó: qt nhà,ln ln,tích tắc, bận rộn

2.2 HS viết vào vở:

- Đọc cho học sinh viết (đọc yêu cầu môn)

2.3.Chấm,chữa bài: - Đọc cho hs dò 3 Hướng dẫn làm BT: Bài2: Treo bảng phụ - Gọi học sinh đọc yêu cầu

-Cho học sinh làm miệng nhận xét bạn -Củng cố cách viết g,gh

Bài 3: Sắp xếp tên học sinh theo thứ tự bảng chữ

-Làm vào VBT

- Yêu cầu lớp nhận xét bạn

-Viết bảng em viết bảng lớp

- Nghe

- 2em đọc lại

- Quét nhà,nhặt rau,… - câu Câu thứ 2)

2 em đọc; lớp đọc thầm -Viết vào bảng

-Nghe viết tả

-Đổi cho bạn dò

-2em đọc yêu cầu tập -Nêu miệng nối tiếp -Nhắc lại luật viết g,gh - Đọc yêu cầu

-1 em làm bảng lớp.Cả lớp làm nháp

- Nhận xét, chốt lời giải 3Củng cố-dặn dò:

-Hệ thống - Nhận xét häc - giao bµi vỊ nhµ

- (An, Bắc, Dũng, Huệ, Lan)

-Lắng nghe

TiÕng viÖt t.h:

ChÝnh t¶

Hoạt động dạy

1 Nghe- viết đoạn Làm việc thật vui

- Đọc cho hs đoạn cần chép ? Đoạn viết từ tập đọc ? Có câu

? Híng dÉn c¸ch viÕt - NhËn xÐt

- §äc cho häc sinh viÕt bµi

- Gọi hs đọc

- Yêu cầu hs nêu thứ tự chữ học - Yêu cầu hs làm

- NhËn xÐt

Hoạt động học

- tr¶ lêi

- Viết

- Nêu thứ tự

- Bắc, Hùng, Lâm , Mai, Thảo, Xuân

Toỏn: LUYỆN TẬP CHUNG I Yêu cầu:

- Biết viết số có hai chữ số thành tổng số chục số đơn vị (BT1 viết số đầu) - Biết số hạng; tổng (BT2)

- Biết làm tính cộng, trừ số co hai chữ số không nhớ phạm vi 100 Biết giải tốn phép tính

Kĩ thực phép cộng phép trừ (không nhớ) phạm vi 100 Giúp học sinh u thích học tốn, cẩn thận làm

II Chuẩn bị: Bảng lớp kẻ BT2 III Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Bài cũ:

-Gọi em lên làm:Đặt tính tính 48 - 16; 47 - 37

Nhận xét,ghi điểm B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Ghi đề 2 Luyện tập:

Bài2: Viết số thích hợp vào trống - Gọi học sinh nêu yêu cầu

-Yêu cầu học sinh làm gọi nhận xét bạn ? Muốn tìm tổng ta làm nào?

? Nêu cách tìm hiệu số? Bài 3: Tính

-Yêu cầu học sinh làm vào bảng con, nêu tên gọi thành phần kết phép tính

-Nhận xét, chữa Bài4:

-Gọi hs đọc tốn

-u cầu tự tóm tắt giải toán vào -Theo dõi chấm,chữa cho học sinh

Bài5: Số

-Cả lớp làm bảng em lên bảng làm -Nhận xét chốt lại đáp số

-2 em lên làm.Cả lớp nhận xét bạn

- Nghe

-1 học sinh đọc yêu cầu

-2 em làm bảng lớp làm VN -Ta thực phép tính cộng -Ta thực phép tính trừ - Đọc yêu cầu

-2 em làm bảng lớp,cả lớp làm bảng con, trả lời

- em đọc

3 Củng cố-dặn dò: -Hệ thống

-Nhận xét học

- Về nhà Xem lại BT.Chuẩn bị sau

-Làm theo yêu cầu giáo viên

- Lắng nghe

Tập làm văn: CHÀO HỎI-TỰ GIỚI THIỆU

I Yêu cầu::

- Biết cách chào hỏi tự giới thiệu.

- Dựa vào gợi ý tranh vẽ, thực nghi thức chào hỏi tự giới thiệu thân BT 2)

-Viết tự thuật ngắn

( Ghi chú: Nhắc hs hỏi gia đình để nắm vài thông tin BT3: ngày sinh, nơi sinh, quê quán)

Gd hs thái độ lịch sự,thân mật giao tiếp II Chuẩn bị: Tranh minh hoạ tập 2 III Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Bài cũ:

-Hãy nói câu tranh BT3 với nội dung tranh

-Nhận xét, ghi điểm B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn làm BT: Bài1:

-Gọi học sinh đọc yêu cầu thực yêu cầu

-Nhận xét,chỉnh sữa cho học sinh

2 em lên bảng nói -Nhận xét bạn

- Nghe

*Kết luận:Khi chào hỏi người lớn tuổi em nên ý cho lễ phép,lịch

Chào bạn cần thân mật,cởi mở Bài2:

-Gọi học sinh đọc yêu cầu: -Thảo luận cặp đôi

-Gọi đại diện cặp lên bảng thể Cả lớp nhận xét

? bạn chào nào?Có thân mật lịch khơng?

? Ngồi lời chào hỏi,tự giới thiệu bạn cịn làm gì?

Bài3: -Gọi em đọc yêu cầu.

-Yêu cầu học sinh tự viết vào - Theo dõi giúp đỡ học sinh viết -Chấm số nhận xét 3Củng cố-dặn dò:

- Gọi học sinh nêu lại nội dung học hôm - Nhận xét tuyên dương học sinh học có cố gắng

- Vận dụng tốt điều học

- Lắng nghe, ghi nhớ

-2em đọc yêu cầu -Thảo luận cặp đôi - 4cặp lên thể

Nhận xét bình chọn cặp thể tốt

- Nêu ý kiến

-Đọc kĩ yêu cầu - Làm

-2 em

Sinh hoạt: SINH HOẠT SAO

I Yêu cầu:

- Thành lập lại

- Tiến hành sinh hoạt đầy đđ theo bước - Ôn lại múa lớp

1.Ổn định:

- HS sân tập hợp thành hàng dọc - GV nêu yêu cầu tiết học

2.Phân bố lại sao

- GV chia lớp thành sao, chọn trưởng, đặt tên cho - GV nhắc lại nội dung sinh hoạt

- Phân cơng vị trí sinh hoạt cho 3.Tiến hành sinh hoạt sao:

- Sao trưởng trưởng điều khiển thực theo bước: + Điểm danh

+ Kiểm tra vệ sinh cá nhân + Nhận xét hoạt động tuần + Đọc lời hứa nhi đồng + Hát: Sao em

+ Phương hướng tuần tới - Các múa :Sao em

- Còn thời gian cho ôn lại ca múa hát tập thể - Tổ chức cho tổ thi hát, múa với

- Lớp theo dõi nhận xét, bình chọn tổ thực tốt - GV nhận xét chung

- Tuyên dương tổ, cá nhân có ý thức tốt

4.Nhận xét đánh giá - Đánh giá nhận xét học

- Tuyên dương có ý thức tự quản tốt

**************************** Tuần 3 Ngày soạn : 6/8/2010

Ngày giảng : Thứ hai, ngày tháng năm 2010 To¸n

-Kiểm tra kết ôn tập đầu năm học sinh tập trung vào đọc viết -Đọc viết số có hai chữ số : Số liền trước, liền sau

-Kỹ thực tính cộng phạm vi 100 Giải tốn, đo viết số

-Giáo dục : Tính cẩn thận xác

II DỰ KIẾN ĐỀ KIỂM TRA TRONG 40 PHÚT :

1.Viết số : a Từ 70 đến 80…

b Từ 89 đến 90…

2.a)-Số liến trước 61 là… b)-Số liền sau 99 … 3.Tính :

42 84 60 66

+ - + - +

54 31 25 16 23

4 Toán đố :

Mai Hoa làm 26 hoa, riêng Hoa làm 16 hoa Hỏi Mai làm hoa ?

5 Đo độ dài đoạn thẳng AB viết số thích hợp vào chỗ trống A B

Độ dài đoạn thẳng AB : … cm Hoặc :… dm

TẬP ĐỌC

Bạn Nai Nhỏ

1.Rèn kĩ đọc thành tiếng:

Đọc trơn tồn – đọc đúngcác từ :ngăn cản, hích vai, lao tơi, lo lắng

Biết nghỉ sau dấu phẩy dấu chấm, cụm từ Biết đọc phân biệt lời kể chuyện với lời nhân vật Rèn kĩ đọc – hiểu:

Hiểu nghĩa từ SGK

Thấy đức tính bạn Nai Nhỏ:khoẻ mạnh, nhanh nhen, dám liều cứu người

Rút nhận xét từ câu chuyện: người bạn đáng tin cậy người sẵn sàng giúp người, cứu người

II.Đồ dùng dạy- học.

Tranh minh hoạ tập đọc

Bảng phụ nghi nội dung cần HD luyện đọc

III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Kiểm tra -Yêu cầu:

-Bạn nhỏ hỏi bố điều gì?

-Em cần làm để khơng phí thời gian? -Nhận xét, đánh giá

2.Bài -Giới thiệu HĐ1: Luyện đọc

-Đọc mẫu giọng Nai Nhỏ hồn nhiên, ngây thơ

-Lời cha lúc đầu lo ngại, sau vui vẻ, hài lịng

-2 HS đọc :Ngày hơm qua đâu rồi?

-Quan sát tranh chủ điểm” Bạn bè, tranh học

-Theo dõi , nhẩm đọc theo

-Theo dõi phát từ ngữ HS đọc sai ghi bảng

-HD HS đọc số câu văn dài: +Sói sắp…khoẻ/ húc

+Con cha/con…thế/ …nữa/giọng vui vẻ hài lòng

-Chia lớp thành nhóm theo bàn -Theo dõi

-Theo dõi kiểm tra việc đọc thầm HS HĐ2:Tìm hiểu

-Nai Nhỏ xin pháp cha đâu? -Cha NaiNhỏ nói gì?

-Nai nhỏ kể cho cha nghe nh÷ng hành động

nào bạn cho cha nghe?

-Mỗi hành động bạn Nai nhỏ nói nói lên điểm tốt bạn Em thích điểm nào?

-Theo em người bạn tốt người bạn nào?

-Phát âm từ khó

-Đọc đồng từ khó -Đọc câu văn dài

-Đọc đoạn có câu văn dài -Nối tiếp đọc từngđoạn +Giải nghĩa từ SGK

+Tập hành động hích vai

-Đạt câu với từ ác, thông minh.( nối tiếp đặt)

-Nấp nơi

-Luyện đọc nhóm, nhận xét bạn đọc

-Các nhóm cử HS đọc -2 Nhóm đọc

-Nhận xét Đọc đồng -đọc thầm

-Đi chơi xa với bạn

-Không ngăn cản con- yêu cầu kể vềcác bạn

-Thảo luận nhóm HS kể lại hành động

-Báo cáo kết

HĐ3:Luyện đọc lại

-Muốn đọc theo vai cần bạn? 3.Củng cố, dặn dị

-Vì cha Nai nhỏ lòng cho chơi?

-Nhận xét tiết học

-HĐ3:Lao vào gã sói dùng gạc húc -Nhiều HS cho ý kiến

-Nhiều HS cho yù kieán

+Người sẵn sàng giúp người, cứu người người bạn tốt đáng tin cậy… -Người dẫn chuyện, Nai nhỏ, cha Nai nhỏ(3 bạn)

-2,3 nhóm lên thi đọc -Tự nhận xét đánh giá

-Con chơi với người bạn đáng tin cậy

-Về tập kể nhiều lần

=========================*****===================

Ngày soạn : 7/8 /2010

Ngày giảng : Thứ ba, ngày tháng năm 2010

KE CHUYỆN

B¹n cđa nai nhá

I.Mục tiêu:

1 Rèn kó nói:

Dựa vào tranh nhắc lại lời kể Nai nhỏ bạn, nhớ lại lời Nai nhỏ sau lần nghe kể bạn

Biết kể tự nhiên phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt, biết thay đổi giọng kể phù hợp với nội dung

Có khả theo dõi bạn kể

Nhận xét – đánh giá lời kể bạn, kể tiếp lời kể bạn II Các hoạt động dạy – học chủ yếu

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Kieåm tra

- Gọi hs kể lại câu chuyện trớc học

-nhận xét đánh giá 2.Bài

-Giới thiệu bài:

+Nhắc lại câu chuyện nói người bạn sẵn sàng liều giúp đỡ bạn?

-Chuyện bạn Nai nhỏ có nhân vật? -Nêu yêu cầu HD kể chuyện

-Chia lớp thành nhóm theo bàn

-Khen hs kể tốt

-u cầu nhìn tranh nhớ nhắc lại lời cha Nai nhỏ

-Gợi ý: Nghe Nai nhỏ kể lại hành động hích vai đổ hịn đá to bạn, cha Nai nhỏ nói g×?

- HS kể lại chuyện “Phần Thưởng”

-Truyện: Bạn Nai Nhỏ

-Nai nhỏ, cha nai nhỏ, người dẫn chuyện

-2 HS nhắc lại yêu cầu

-Quan sát tranh nhớ lại lời kể Nai nhỏ bạn

-HS nhắc lại lời SGk -HS tự nhắc lại theo tranh -Lần lựơt hs kể lại lời Nai nhỏ

-Nghe Nai Nhỏ kể chuyện bạn nhanh trí kéo chạy trốn,cha Nai Nhỏ nói gì? -Qua câu chuyện thứ 3, cha Nai Nhỏ nói gì?

-Nhận xét –tuyên dương 3.Củng cố dặn dò:

-Bạn thơng minh, nhanh nhẹn, cha lo, chưa yên tâm -Đấy điều cha mong đợi Lần lượt kể trước lớp -Thi kể

2 – HS kể lại toàn câu chuyện Về nhà tập kể chuyện

ChÝnh t¶:

B¹n cđa nai nhá

I.Mục đích – yêu cầu.

- Rèn kó viết tả

Chép lại xác đoạn tóm tắt chuyện bạn Nai nhỏ (20’) biết viết hoa chữ đầu câu, ghi dấu chấm cuối câu, trình bày mẫu

-Củng cố lại quy tắc tả ng/ngh, làm tập phân biết phụ âm đầu dấu dễ lẫn ch/tr dấu hỏi/~

II.Đồ dùng dạy – học Chép sẵn chép

Vở tập chép, Vở BTTV, phấn, bút,… III.Các hoạt động dạy – học

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Kiểm tra -yêu cầu:

-Nhận xét – đánh giá 2.Bài

-Giới thiệu

-Viết bảng từ bắt đầu g /gh

-Đọc đoạn chép

-Vì cha Nai nhỏ yên lòng cho chơi xa với bạn?

-Kể câu đầu bài, tả có câu? -Chữ đầu câu viết nào?

-Tên nhânvật viết nào? -Cuối câu có dấu gì?

-Theo dõi uốn nắn tư ngồi viết HS -Đọc lại

-Treo mẫu Bài 2:HD làm mẫu

-Nhận xét xem ng/ngh thường với âm nào?

-Những âm thường viết với e, ê, i? Bài 3: a u cầu

3 Củng cố dặn dò: -Nhận xét tiết học

-Biết bạn khoẻ thơng minh, nhanh nhẹn, dàm liều cứu bạn

-4câu -Viết hoa

-Viết hoa đầu chữ -Dấu chấm

-Nhìn bảng chép -Nghe sốt lỗi -đọc u cầu

Làm vào bảng

Ngày tháng, nghỉ ngơi, người bạn,

nghề nghiệp

-Ng: o, ô, ơ, a, ă, â, u, ngh: e, eâ, i

-Aâm ngh,gh,k -Đọc

-Làm vào tập

-cây tre, mái che, trungthành, chung sức.

-Daën HS

TỐN

Phép cộng có tổng 10.

I.Mục tiêu Giúp HS :

Củng cố phépcộng có tổng băng 10 đặt tínhcộng theo cột dọc Củng cố xem đồng hồ

II.Chuẩn bị:

- 10 quetính, Đồng hồ

III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Kieåm tra

-Nhận xét chung kiểm tra HS 2.Bài

-Giới thiệu

-Yêu cầu phép cộng có tổng 10 học lớp

-HD lấy 10 que tính thực phép cộng -HD cắt đặt cột dọc

-Phép tính: +4= 10 gọi phép tính hàng ngang, ghi gọi đặt tính

tính

HD làm tập

Bài 1: Ghi sẵn phép tính lên bảng nêuyêu cầu Tổ chức thi đua lên điền kết

-Nhận kiểm tra

9+ = 10 6+ = 10 +2 = 10 +5 = 10 +3 =10

-thực theo GV que tính Ghi vào bảng con:

10

-Các dãy tự nhẩm kết

Bài 2:

-HD cách đặt tính ghi kết Bài 3: Tính

-HD nhẩm + 3+ =

7 + =10 lấy 10 + = 16 Bài 4: Xem đồng hồ

-Yêu cầu lấy đồng hồ quan sát

-Neâu yeâu cầu

3.Củng cố dặn dò: -nhận xét tiết học

định GV

-Nhận xét – đánh giá

-Đọc phép tính theo nhóm, cá nhân

-Làm bảng

-Nêu miệng: + +2 = 12 +4 +8 =18 6+ 4+ 1=11 +5 +5= 15 +8 +9 = 19 -Quan sát SGk thảo luận cặp đôi xem đồng hồ

-Một số HS nêu kết

A: B:5 C: 10 -2 Nhóm nêu nhanh phép tính có tổng 10

-Nhận xét thi đua

-Về học thuộc phép tính có tổng 10

To¸n t.h:

Bài 11 i Mục tiêu

- Gióp häc sinh thùc hiƯn b¶ng céng cã tỉng b»ng 10 - Thùc hiƯn b¶ng céng cã nhí

II Đồ dùng dạy học - Vở thực hành

III Các hoạt động dạy – học Hoạt động dạy

Bµi 1:Sè?

- Yc hs lµm bµi

- NhËn xÐt

Bµi 2: Điền số thích hợp vào chỗ chấm - Viết bảng

- Yc học sinh lên bảng lµm bµi - NhËn xÐt

Bµi 3: Sè ?

- YC học sinh quan sát thực hành ? Cã tÊt c¶ mÊy chim

- NhËn xÐt

9 + = 10

1 + = 10

- Tơng tự làm phép tính lại + + = 11 + + = 12 + + = 12 + + = 17 + + = 15 + + = 15

- Có chim cành - chim díi cµnh

4 + = 10

=======================*****===============

Ngày soạn : 8/8/2010

Ngy ging : Th t, ngày tháng năm 2010 Tập đọc :

Gäi b¹n

I.Mục đích, yêu caàu:

1.Rèn kĩ đọc thành tiếng:

- Đọc trơn tồn bài, đọc từ khó: thuở nào, sâu thẳm, lang thang, khắp nẻo, …

- Ngắt, nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ, câu thơ (3 – 2, –3, – 1-1).Nghỉ sau khổ thơ

- Biết đọc tồn với giọng tình cảm, nhấn giọng lời gọi bạn tha thiết dê Trắng: “Bê”! Bê!

2.Rèn kĩ đọc – hiểu:

- Hiểu nghĩa từ ngữ bài, câu thơ

- Hiểu nội dung bài: Tình bạn cảm động Bê Vàng Dê Trắng Học thuộc lòng thơ

- Tranh minh hoạ SGK

- Bảng phụ viết nội dung cần luyện đọcï

III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Kieåm tra

- gọi hs đọc Bạn Nai Nhỏ

2.Bài

-Đọc mẫu với giọng kể chậm rãi, tình cảm -Theo dõi, phát từ khó ghi bảng yêu cầu HS luyện đọc

-HD ngắt nhịp

-Giúp HS giải nghĩa từ -Chia lớp thành nhóm

-Theo dõi kiểm tra đọc nhóm -Theo dõi, kiểm tra

* Tìm hiểu

-ụi bn Bờ VAỉng v Dờ Trăng thường sống đâu?

-Khổ thơ muốn giới thiệu cho em biết gì?

-Vì Bê Vàng Dê Trắng phải tìm cỏ để ăn?

-Khi Bê Vàng quªn đường Dê trắng

làm gì?

-Vì đến Dê Trắng gọi hoài

-2 HS đọc bài:Bạn Nai Nhỏ

-Theo doõi

-Luyện đọc cá nhân

-Nối tiếp đọc khổ thơ -Nêu ý nghĩa theo SGK

-Nối tiếp đọc khỏ thơ nhóm

-Các nhóm cử đại diện lên thi đọc -Đọc đồng

-Sống rừng xanh sâu thẳm -Về đôi bạn thân thiết Bê VaØng Dê trắng

-Vì năm trời hạn hán suối cạn, cỏ héo khơ…

-Thương bạn tìm khắp nơi -Nhiều HS nêu ý kiến

Bê! Bê!

-Khổ thơ cuối nói lên điều gì?

-u cầu nêu tên đâù dịng thơ đọc

3.Củng cố, dặn dò

-Bài thơ giúp em hiểu điều gì? -Dặn HS

-Mong muốn bạn trở

-Tình cảm Dê Trắng với Bê Vàng

-Đọc toàn 2-3 lần -Đọc theo cặp

-1 HS nhìn sách- HS theo dõi ngược lại

-5-6HS đọc thuộc lịng -Tình bạn thắm thiết -Học thuộc lòng thơ

LUYỆN TỪ VAØ CÂU

Từ vật.Câu kiểu: “Ai gì?”

I Mục đích yêu cầu

1.Bước đầu nhận biết từ vật (danh từ) tìm thêm từ vật

2.Biết đặt câu theo mẫu:Ai (cái gì, gì,?) III Các hoạt động dạy – học chủ yếu

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Kiểm tra

- Yc häc sinh xÕp c©u cị : Em trồng hoa

- yc học sinh tạo thành câu

-Nhn xột 2.Bi -Giới thiệu

Baøi 1:

-u cầu HS đọc: -Tranh vẽ gì?

-Yêu cầu thảo luận cặp đôi

-Trong từ từ người, đồ vật, vật, cối.Yêu cầu HS lấy thêm ví dụ

-Từ vật gồm từ người, đồ vật, loài vật, cối …

Baøi 2:

-Nêu yêu cầu – treo bảng phụ -Trong bảngø có từ khơng vật

Bµi 3:

-bài tập yêu cầu gì? -“Ai” gì? “Cái gì, gì” gì?

-Mở tập – đọc – quan sát sgk

-Người ,vật, đồ vật, vật -Các cặp tự nêu tên theo tranh

-Lần lượt nêu miệng:Bộ đội công nhân, ô tô, máy bay,bàn ghế, xe đạp

+Từ người: đội công nhân, giáo viên, bác sĩ…

+Từ đồ vật: ô tô, máy bay, bàn, ghế, xe đạp…

+Cây cối:mía, dừa, mít…

+Con vật: voi, trâu, mèo, chó… -Nhắc lại

-Đọc u cầu, đọc từ

-Bạn, thước kẻ, cô giáo, thầy giáo, bảng, học trò, cá heo, nai, phượng vĩ, sách

-Đọc, theo dõi

-Đặt câu theo mẫu:Ai(con gì, gì)

-Chỉ người

-HD mẫu câu -Theo dõi

-Chấm –nhận xét -NhăcHS

3.Củng cố –dặn dò

-Nối tiếp đặt câu theo mẫu

-Làm vào tập -Tìm thêm từ vật

TOÁN

26 + 4; 36 + 24.

I Mục tiêu:

Giúp HS:

- Biết thực phép cộng có tổng số tròn chục dạng 26 + 4; 36 +24 (cộng

có nhớ dạng tính viết)

- Củng cố cách giải tốn có lời văn (Tốn đơnliên quan đến phép cộng,

trừ) II.Chuẩn bị

-Baûng con, bảng cài

II Các hoạt động dạy – học chủ yếu

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 KiÓm tra

- gọi hs đọc bảng cộng có tổng 10

2.Bài

-yêu cầu HSthực GV que tính

-Có 20 que thêm que que? -Có thêm que ta có que?

-Đọc bảng cộng có tổng =10 -5 –6 HS, lớp đọc

-Lấy bó que 1chục que 10 que rời

-HD HS cách đặt tính cách cộng

6 + =10 ta viết hàng đơn vịvà nhớ 1sang hàng nào?

2 Thêm 1=3 viết -Ghi phép tính: 36 +24 -Yêu cầu

-Giúp HS nêu cách tính

-Đây phépcộng có nhớ hàng chục cộng ta thực nào?

Baøi 1:

-Yêu cầu HS làm bảng -Nêu cách cộng bảng Bài 2:

-HD tìm hiểu đề -Bài tốn cho biết gì? -Bài tốn hỏi gì? -Kiểm tra vài em

-Gợi ý yêu cầu HS nêu kết

26 +4 = 30

-Nhớ sang hàng chục chục

-Nêu lại phép tính -Đặt tính vào bảng

- +4 =10 viết nhớ sang hàng chục

-3+ = thêm =6 viết 36+24= 60

-Từ phải sang trái + Cộng từ hàng đơn vị

-Thực nêu cách cộng -2HS đọc đề

-Nhaø Mai:22con gaø Nhaø Lan: 18 gà

-Cả hai nhà ni: …con gà? -Tự giải vào

-Đổi chấm

-Muốn cộng số có chữ số ta cộng nào?

-Nhận xét tiết học -Dặn HS

-Cộng từ phải sang trái

-Về làm tậpvào BT tốn

To¸n t.h :

Bài 12

I Mục tiêu

- Gióp hs thùc hiƯn b¶ng céng cã nhớ phạm vi 10 - áp dụng giải toán co lời văn

II Đồ dùng dạy học - Vë thùc hµnh

III Các hoạt động dạy – học: Hoạt động dạy

Bµi : TÝnh

- Yêu cầu hs lên bảng làm

- NhËn xÐt Bµi :

- Gọi hs đọc tốn ? Bài tốn cho biết ?Bài tốn hỏi - Yc hs làm

- NhËn xÐt Bµi 3:

Nèi sè cã tỉng b»ng 70

- yc hs thùc hiƯn c¸c phÐp tÝnh - NhËn xÐt

Hoạt động học

24 48 34 55 63

+ + + + +

6 26 15

30 50 60 70 70

- Nhà bạn An nuôi : 54 gà mái Và : 16 gà trống Nhà bạn An nuôi : Con gà ? Bài làm

Nhà bạn An nuôi tất số gà : 54 + 16 = 70 ( gà ) Đáp số : 70 gà - thực phép tính tìm kết 70

Ngày giảng : Thứ năm, ngày tháng năm 2010 To¸n :

Lun tËp

I Mục tiêu: Giúp HS củng cố về:

- Rèn kĩ tính cộng (nhẩm viết) trường hợp tổng số trịn

chục

- Củng cố giải tốn tìm tổng độ dài đoạn thẳng

II Các hoạt động dạy - học chủ yếu

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Kieåm tra

Thùc hiÖn : 16 + 4, 33 + 17 C¶ líp : 44+26

-Nhận xét đánh giá 2.Bài

-Dẫn dắt – ghi tên -Yêu cầu

- Yc hs lµm bµi

-Nhận xét –chữa -Lưu ý cách đặt tính -Nêu yêu cầu

-HD cách tìm hiểu đề

-Vẽ sơ đồ lên bảng 3.Củng cố - dặn dò

-2HS lên viết nhanh phép tính có tổng 10

-Làm bảng

-Nhắc lại tên học -Đọc yêu cầu tập

-Đọc yêu cầu -Giải vào

-Quan sát, nêu phép tính -Nêu kết

-Đoạn AB dài 10cm hoặt 1dm

3644

-Nhận xét tiết học -Dặn dß HS

TiÕng ViƯt t.h :

Từ câu

Hot ng dy

Bài 1: Viết từ ngời, vật , cối vật vào dới hình sau

- Yc hs quan sát hình sgk yêu cầu hs lµm bµi

- NhËn xÐt

Bài : Nối câu sau với mẫu câu - yc hs làm

- Cô giáo mẹ em trờng - Bút chì đồ dùng học tập - Con trâu cải nhà nông - Nhận xét

Hoạt động học

Hs quan s¸t tranh

- múa, học sinh, đội, đa, b-ởi, đu đủ, chó, lợn, gà, xe đạp, bóng, truyện

- Cài - ? - Con - - Ai

=====================*****=============

Ngày soạn : 10 8.2010

Ngày giảng :Thứ sáu, ngày tháng năm 2010 CHNH TẢ

Gọi bạn.

I Mục tiêu:

1.Rèn kó tả:

-Nghe viết khổ thơ cuối thơ “ Gọi bạn?”

2.Tiếp tục củng cố quy tắc tả ng/ ngh, làm tập phân biệt phụ âm đầu dễ lẫn ch/tr

II Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

1.Kiểm tra

Đọc:nghe ngóng, nghỉ ngơi, tre, mái che.

-Nhận xét –đánh giá 2.Bài

-Dẫn dắt –ghi tên -Đọc khổ thơ cuối

-Bê Vàng Dê Trắng gặp hồn cảnh gì? -Bài chữ đượcviết hoa?

-Tiếng gọi Dê trắng đựơc đặt dấu gì? -HD viết từ khó

-Đọc tả -Chấm – 10 Bài

Nêu yêu cầu

-Em nhắc lại quy tắc viết ngh? -Yêu cầu

3.Củng cố – dặn dò -Nhận xét – tiết học -Nhắc nhở HS

-Viết bảng

-Nhắc lại tên học HS đọc lại

-Trời hạn hán, suối cạn, cỏ héo khơ

-Chữ đầu dịng thơ, tên riêng (Bê Vàng, Dê Trắng)

-Đặt dấu ngoặc kép -Phân tích viết bảng -Nghe –Viết vào

-Đổi chéo soát lỗi -Đọc yêu cầu Làm bảng -Ngh: với e, ê, i

-Nêu: Trò chuyện, che chở, trắng tinh, chăm

-Luyện viết chữ sai

Làm tập 2,3 vào tập

TiÕng ViÖt t.h :

ChÝnh t¶

Hoạt động dạy

Bài 1: Nghe- viết khổ thơ gäi b¹n

- Đọc khổ thơ cần viết - Yc hs đọc lại

- Hớng dẫn cách viết - đọc cho hs viết - Nhận xột

Bài 2: Điền chuyền hay truyền vào chỗ trống cho phù hợp

- Yc hs làm - NhËn xÐt

- đọc lại thơ - hs viết

- bãng chun, d©y chun, trun tin, lan trun

TỐN

9 cộng với số: 9+5.

I Mục tiêu Giúp HS:

-Biết cách thực phép cộng dạng 9+5, từ thànhlập bảng cộng học thuộc cơng thức cộng: 9+ với số (qua 10)

- Chuẩn bị sở thực phép cộng dạng 29 + 5; 49 + 25 II Chuẩn bị -Que tính

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Kieåm tra

-Chấm số HS -Nhận xét –đánh giá 2.Bài

-Dẫn dắt –ghi tên -Lấy que tính yêu cầu -Tất có que? -Muốn biết 14 que ta làm gì? HD đặt tính

-Làm bảng 12 + 28 36 +

-Nhắc lại tên học

-Lấy que tính thêm 5que tính -14 que

-Lấy +5= 14

-Yêu cầu

-Xố dần 1trong số

Bài 1: yêu cầu thảo luận làm Bài

-u cầu đặt tính -Nhận xét –chữa Bài

HD tìm hiểu đề

-Nhận xét – chữa 3.Củng cố – dặn dò -Nhận xét tiết học -Dặn dị

hàng chục

9+3 = 12 + = 11

-Tự làm que tính lập bảng + = 15 + = 17

9 + = 16 + =18

-Đọc đồng thanh, lớp, nhóm, cá nhân, bàn

-Các cặp tự nêu phép tính kết

-Vài cặp lên bảng đọc -Nêu cách viết kết -Làm bảng

9+6+3 = 18 9+4+2 = 15 9+9+1 = 19 9+2+4 = 15 -Tự tóm tắt giải Bài giải

Trong vườn có tất số táo + = 15 (cây táo)

Đáp số: 15 táo

-4 – HS đọc lại bảng cộng dạng cộng với số

-Laøm tập VBT TẬP LÀM VĂN

Sắp xếp câu –lập danh sách học sinh.

1.Rèn kó nghe nói:

Biết xếp lại nội dung tranh theo trình tự câu chuyện gọi bạn Dựa vào tranh để kể lại câu chuyện

Biết xắp xếp câu theo trình tự diễn biến 2.Rèn kĩ nói – viết:

- Biết vận dụng kiến thức học để lập bảng danh sách nhóm – HS tổ theo mẫu

II.Đồ dùng dạy – học - băng giấy ghi câu văn -Vở tập tiếng việt

III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Kieåm tra

-Kiểm tra tự thuật cá nhân -Nhận xét đánh giá

2.Bài

-Dẫn dắt – ghi tên

Bài 1: Xếp lại thứ tự tranh minh hoạ thơ “Gọi bạn”

-HD làmbài tập

-Đọc u cầu dán tranh

-Đây tranh miêu tả lại nội dung câu chuyện thơ : “Gọi bạn”

-Tranh vẽ hình ảnh gì?

-Hình ảnh tranh 2, 3, vẽ điều gì?

-2 HS đọc tự thuật

-Nhắc lại tên học -Nhắc lại yêu cầu

-1 – HS đọc thơ :Gọi bạn -Quan sát nói lại đựơc nội dung tranh

-Bê Vàng Dê Trắng ăn cỏ uống nước bên suối

-Dựa vào Gọi bạn em ghi lại thứ tự tranh

-yêu cầu kể chuyện theo tranh Bài 2:

Sắp xếp lại câu theo thứ tự nội dung truyện: Kiến chim gáy

-Chia thành nhóm theo bàn -Cùng HS bình chọn

-Đọc

-Đây chuyện kể chim gáy kiến -Gợi ý:

+Kiến khát nước làmgì?

+Chuyện sảy kiến? +Làm kiến thoát chết?

+Nhờ đâu mà có cành cây? Bài 3: lập danh sách

+Chia nhóm phát câu -Nêu yêu cầu – treo bảng phụ

-Dựa vào đâu để xếp tên? -nhận xét –bổ xung

-Chốt nội dung học

3.Cđng cè – dỈn dß

T4:Trời hạn hán cỏ héo khơ -Ghi vào bảng thứ tự

– – – - – HS keå

-Kể nối tiếp nhóm

-Cử đại diện nhóm thi kể tranh -2 – HS đọc, lớp đọc câu

Xuống suối uống nước

-Bị trượt chân dòng nước -Bám vào cành

Chim gáy thấy kiến bị nạn gắp cành thả xuống

-Dựa vào gợi ý, thảo luận xếp

-Đọc yêu cầu lấy bảng tự thuật chuẩn bị

-Làm vào tập -bảng chữ

TiÕng Việt t.h

Tập làm văn

I Mơc tiªu : - Gióp häc sinh

Dựa theo diễn biến câu chuyện gọi bạn , xếp lại theo thứ tự tranh Sắp xếp câu, tạo thành câu chuyện

II Đồ dung dạy học - Vở thực hành

Hoạt động dạy

1 Dùa theo diƠn biÕn c©u chuyện gọi bạn , xếp lại thứ tự tranh dới cách điền số thứ tự vào ô trống

- Yc học sinh làm - Nhận xét

2.Sắp xếp câu thành c©u chuyƯn SINH HOẠT LỚP

Nhận xét tuần 3.

I Mục tiêu

- Nhận xét đánh giá việc thực nội quy lớp học tuần qua - Học lại nội quy trường lớp

- Phổ biến kế hoạch tuần

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu

Hoạt động dạy Hoạt động học

- Giao nhiệm vụ: Kiểm điểm theo bàn việc: học xếp hàng, hát đầu

- Nề nếp học lớp, học nhà, điểm, - GV đánh giá :đi học muộn:…

- Xếp hàng ngắn theo hiệu lệnh trống

- Lớp đồng hát:

- Từng bàn kiểm tra

-Ý thức học chưa cao: -Chữ xấu:…

- Nêu lại nội quy trường lớp

-Nhận xét chung hoạt động lớp tuần

Thực nghiêm túc nề nếp quy định

Học làm tập đầy đủ trước đến lớp

Vệ sinh cá nhân vệ sinh khu vực phân công thường xuyên

Đồng phục thứ 2,4,6

-lớp nhận xét

- HS ghi- Học thuộc

- Sáng 7h 15 vào học

- Xếp hàng ngắn vào lớp - Hát đầu giờ,

- Trong lớp ngồi học nguyên túc

- Học làm đầy đủ đến lớp - Vệ sinh cá nhân, lớp

Tuần 4 Ngày soạn : 13/8/2010

Ngày giảng : thứ hai, ngày tháng năm 2010 TON

29 + 5

I Mục tiêu:

Giúp HS:

-Biết cách thực dạng: 29+5( cộng có nhớ dạng tính viết) -Củng cố hiểu biết tổng, số hạng, nhận dạng hình vng

II:Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Kieåm tra

-Yêu cầu HS đọc bảng cộng cộng với số

-Nhận xét, đánh giá 2.Bài

-Nêu phép tính 29 + 5=?

-Yêu cầu HS làm theo GV que tính

-Vậy 29 + bàng bao nhiêu?

HD HS cách đặt tính yêu cầu tính?

3-5 HS đọc -Cả lớp đọc

-Làm bảng con: 9+5, 9+8…

-Lấy bó que tính que rời, thêm que Tất có 34 que

-29 + 5= 34

-Nêu cách đặt tính tính

9 + 5= 14, viết nhớ sang hàng chục; thêm viết

-Khi cộng ta cộng nào? -Yêu cầu HS làm vào bảng

-Bài tập yêu cầu ta đặt tính ta cần phải làm gì?

-Nhận xét, kiểm điểm

-u cầu HS làm vào BTT

3.Củng cố, dặn dò

-u cầu HS đọc bảng cộng

-Vài HS nêu cách nhẩm -đặt theo cột dọc

-1 HS làm bảng -Làm vào

-đổi chấm,đúng, sai -Thực hành

-Nêu tên hình vng: ABCD,MNPQ -Vài HS đọc

-Làm lại tập vào BTT

Tập đọc

BÝm tóc đuôi sam

I.Muùc ủớch, yeõu cau:

1.Rốn kĩ đọc thành tiếng:

Đọc trơn toàn – đọc đúngcác từ :loạng choạng, ngã phịch, ngượng, khóc, khn mặt.

Biết nghỉ sau dấu phẩy, dấu chấm, dấu chấm, chấm than, chấm hỏi Biết đọc phân biệt lời kể chuyện với lời nhân vật

2 Rèn kĩ đọc – hiểu:

Hiểu nghĩa từ SGK

Hiểu nội dung câu chuyện: không nên nghịch ác với bạn Ruẩn học: cần đói xử tốt với bạn gái

II.Đồ dùng dạy- học

Tranh minh hoạ tập đọc

III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Kieåm tra

- Gọi đọc Gọi bạn

-Nhận xét, đánh giá 2.Bài

-Giới thiệu

-đọc mẫu – HD cách đọc +Hà: Hồn nhiên, ngây thơ

+Giọng Tuấn:lúng túng, chân thành +Các bạn gai: hồ hởi, giọng thầy vui vẻ -Theo dõi phát từ khó

-HD HS đọc câu văn dài -Giúp HS giải nghĩa từ SGK

-Chia lớp thành nhóm người

-Cùng HS nhận xét, đánh giá

-Yêu cầu HS đọc thầm – Kiểm tra việc đọc thầm em

-H có bím tóc sao? -Các bạn gái khen Hà ntn? -Vì Hà lại khóc?

-Em nghĩ trị đùa Tuấn?

-2-3 HS đọc thuộc lòng bài: Gọi bạn Trả lời câu hỏi 1,2,3 SGK

-Nối tiếp đọc, phát âm từ khó -Luyện đọc

-Nối tiếp đọc đoạn -Nêu nghĩa, đặt câu -Luyện đọc nhóm

+Theo dõi, báo cáo số lượng đọc -Các nhóm cử đại diện thi đua đọc -đọc đồng

-Thực

-đẹp, bím có nơ hồng -Khen bím tóc đẹp…

-Thầy giáo làm cho Hà vui cách nào?

-Vì lời khen thầy làm cho Hà nín khóc cười ngay?

-Nghe lời thầy Tuần làm gì?

-Qua câu chuyện em học điều gì? -Muốn đọc theo vai cần phải có bạn? sao?

-Chia lớp nhóm nhóm tự phân vai đọc

3.Củng cố, dặn dò 2’

-Qua câu chuyện em thấy Tuấn có đáng khen?

-Chốt: đối xử tốt với bạn -Nhắc HS luyện đọc

đùa ác

+Thấy bạn đẹp: chế giễu

+Không biết cách chơi với bạn -Thầy khen Hà có bóim tóc đẹp -Thảo luận bàn

-Cho ý kiến: Hà thấy vui mừng, tự hào mái tóc đẹp trở nên tự tin, không buồn

-đến trước mặt Hà xin lỗi

-Cần phải biết đối xử tốt với bạn

-4 bạn truyện có nhân vật, người dẫn chuyện

-Các nhóm lên đọc

-Nhận xét bình chọn nhóm đọc hay, HS thể vai đọc tốt

-Chê:đùa nghịch qúa trớn làm cho bạn khóc

-Khen: bị thầy phê bình, nhận lỗi nhận lỗi

=====================*******================= Ngµy soạn : 14/8/2010

Ngày giảng : Thứ , ngày tháng năm 2010 KE CHUYEN

Bím tóc đuôi sam

Muùc tieõu: Rèn kó nói:

Nhớ kể lại nội dung đoạn lời có sáng tạo riêng từ ngữ, giọng kể, cử chỉ, điệu …

Bieát tham gia bạn kể chuyện theo vai. 2 Rèn kó nghe:

Có khả theo dõi bạn kể.

Nhận xét – đánh giá lời kể bạn, kể tiếp lời kể bạn.

II Các hoạt động dạy – học chủ yếu

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 KiĨm tra bµi cị

- Gọi hs k lại câu chuyn trớc học -Nhn xột ỏnh giỏ.

2.Dạy mới

-Dẫn dắt –ghi tên bài. -HD kể chuyện.

-Tranh gợi ý: Hà có hai bím tóc thế nào?

-Khi đến lớp bạn Hà nào? -Tuấn trêu chọc Hà nào? -Việc làm Tuấn dẫn đến điều gì? -Chia nhóm u cầukể.

-Động viên khích lệ HS.

-Kể lại lời em không nhắc lại lời Sgk.

-Các em có cử phù hợp với nội dung.

- HS kể lại chuyện: Bạn Nai nhỏ.

-Nhắc lại tên bài.

-Hà có bím tóc đẹp.

-Khi đến lớp bạn khen tóc Hà đẹp.

-Tuấn sấn đến túm lấy tóc Hà, em ngã dép văng nơi.

-3- HS kể.

-Nối tiếp kể. -5 – 6HS keå.

-Nhận xét động viên.

-Trong chuyện có nhân vật. -lấy HS xung phong.

-Cùng HS nhận xét –bình chọn HS kể hay nhất.

-Kể lại nội dung chuyeọn. 3.Củng cố - dặn dò

-Nhaọn xeựt tinh thần học

-4Nhân vật:Hà –Tuấn –Thầy giáo người dẫn chuyện.

- –3 nhóm thực hành kể. -Nghe.

-Kể nhà cho bố mẹ nghe.

CHÍNH TẢ

Bím tóc đuôi sam I.Mục đích – yêu cầu

Rèn kó viết tả

Chép lại xác trình bày đoạn đối thoại Bím tóc sam

Luyện viết quy tắc tả với iê/yê (iên/yên) làm tập phân biệt tiếng có âm đầu dễ lẫn r/d/gi

II.Đồ dùng dạy – học Chép sẵn chép

Vở tập chép, Vở BTTV, phấn, bút,… III.Các hoạt động dạy – học

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 KiĨm tra bµi cị

-Đọc:nghe ngóng, nghiêng ngả

-Nhận xét – đánh giá 2.D¹y- häc bµi míi

-Dẫn dắt – ghi tên

-Viết bảng

-Đoạn văn nói trị chuyện với ai?

-Vì Hà khơng khóc nữa? -bài tả có dấu gì?

-yêu cầu phân tích viết bảng -Nhắc tư ngồi viết

-Đọc

-Chấm – 10 Bµi tËp

Bµi

-Bài tập yêu cầu gì?

-Khi viết yên? Iên?

Bµi

-Nêu yêu cầu tập -Bài tập yêu cầu gì?

4 Cđng cố - dặn dò

-Nhn xột gi hc -Dn HS

-2-3HS đọc chép -Thầy trò Hà

-Vì thầy khen có bím tóc đẹp -Dấu phẩy, dấu hai chấm, dấu gạch ngang, dấu chấm than, dấu chấm hỏi

-2HS đọc tập

-Điền vào chỗ trống iên/yên

-làm bảng con:Yên ổn, cô tiên, chim yến, thiếu niên

-Viết iên viết vần: -Viết yên viết tiếng:

-Tìm thêm tiếng viết yên:yên ngựa, tổ yến, hải yến, yên tĩnh

-2hs nhắc lại -Điển/d/gi

-Làm bảng con: Da dẻ, cụ già, cặp da, vào

-làm miệng

Toán t.h:

Bài 16

Hoạt động dạy Bài : Tính

- Yc hs lµm bµi - NhËn xÐt Bµi :

- Gọi hs đọcbài toán ? Bài toán cho biết ? Bài tốn hỏi

- Gọi hs lên bảng làm

- Nhận xét Bµi : Sè ? - yc hs lµm bµi - NhËn xÐt

Bài : Khoanh vào chữ đặt trớc câu trả lời

- Yc hs đếm số hình tam giác làm - Nhận xét

Hoạt động học - Hs làm

- Lớp 2a có 19 học sinh nữ 15 häc sinh nam\

Hái líp 2a cã tÊt c¶ học sinh ? Bài giải

Số häc sinh líp 2A cã lµ : 19 + 15 = 34 ( học sinh ) Đáp số : 34 häc sinh - Lµm bµi

- C hình tam giác

====================*****================

Ngày soạn : 15/8/2010

Ngày giảng : Th t, ngày.tháng.năm 2010

TẬP ĐỌC

Trên bè.

I.Mục đích – yêu cầu:

1.Rèn kĩ đọc thành tiếng:

Biết nghỉ sau dấu phẩy dấu chấm, cụm từ Rèn kĩ đọc – hiểu:

Hiểu nghĩa từ SGK Hiểu nội dung

II Chuẩn bị

Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần HD luyện đọc III Các hoạt động dạy - học chủ yếu

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Kieåm tra

-Nhận xét đánh giá 2.Bài

-Dẫn dắt –ghi tên

-Đọc mẫu giọng thong thả biểu lộ thích thú

-Theo dõi ghi từ HS đọc sai lên bảng -Chia đoạn

-Giúp HS giải nghĩa từ -Chia lớp thành nhóm

-Nhận xét tuyên dương

-u cầu đọc thầm – kiểm tra 2: Tìm hiểu

+Hai dế rủ đâu? +Đi chơi xa cách gì?

2HS đọc đoạn bài: Bím tóc sam -Nhắc lại tên học

-Nghe đọc

-Nối tiếp đọc câu -Đọc lại từ

-Nghe

2HS đọc từ ngữ giải

-Mỗi nhóm HS đọc bài, bạn nhóm theo dõi chỉnh sửa lỗi cho -Cử đại diện thi đọc

-Đọc đồng -Nhận xét

-Lớp đọc

-Ngao du thiên hạ

+Trền đoạn đường đơi bạn nhìn thấy cảnh vật gì?

+Tìm từ thái độ vật dế? Phát phiếu

-Các vật mà 2chú dế gặp sơng có tình cảm yêu mến, ngưỡng mộ hoan nghênh dế

-Yêu cầu

3.Củng cố dặn dò:

-Qua văn em thấy chơi hai dễ có thú vị?

-Nhận xét tiết học -Dặn HS

bè sông

-Nước sơng,cỏ cây, làng gần, núi xa, vật bên bờ sông

-Hoạt động theo bàn thảo luận trả lời câu hỏi

-Báo cáo kết

+Gọng vó: bái phục nhìn theo +Cua kềnh:Âu yếm ngó theo +Cá hoan nghênh váng … -5 – HS thi đọc

-Chọn Hs đọc hay

-Gặp cảnh đường mở mang hiểu biết, bạn bè hoan nghênh yêu mến …

Về tìm truyện Dế mèn phưu lưu kí đọc LUYỆN TỪ VAØ CÂU

Từ vật: Mở rộng vốn từ : ngày, tháng, năm.

I Mục đích yêu cầu

- Biết đặt trả lời câu hỏi thời gian - Biết ngắt đoạn văn thành câu trọn ý

II Đồ dùng dạy – học

- Vở tập

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu

Hoạt động dạy Hoạt động học

-Từ vật từ gì?

-Yêu cầu đặt câu theo mẫu gì? -Nhận xét –đánh giá

2.Bài

-Dẫn dắt-ghi tên Bài

-Bài tập yêu cầu gì?

-Tổ chức chơi trị chơi tiếp sức 2nhóm

-Cùng HS phân tích thành loại từ người, đồ vật, loài vật

-Nhận xét đánh giá

Bài 2: đặt trả lời câu hỏi ngày, tháng, năm

-Nêu yêu cầu

-u cầu nhìn sgk nói theo câu mẫu -Hoạt động nhóm đôi – yêu cầu tự nghĩ câu hỏi hỏi

-Cùng Hs bình chọn cặp HS có câu hỏi hay

-Đọc

-Người, đồ vật, loài vật, cối Nêu VD cụ thể

-Làm bảng

-Nhắc lại tên học -Đọc yêu cầu

-Tìm từ người, đồ vật, lồi vật, cối - vài HS cho ví dụ

-Tìm viết từ vật theo loại, HS lên ghi từ vật hết thời gian

Bài 3: Ngắt đoạn văn thành câu -Bài tập yêucầu gì?

-HD làm

3.Củng cố dặn dò -Chấm –nhận xét -Dặn dß HS

-Tách đoạn văn thành câu-viết lại cho tả

-Làm vào tập -Trời mưa to

-Hoà quên mang áo mưa Lan rủ bạn chung áo mưa với

-Đội bạn vui vẻ -1 – HS đọc

TOÁN

Luyện tập.

I Mục tiêu : Giúp HS củng cố:

- Rèn kĩ thực phép cộng, 9+5, 29 + 5, 49 + 25 (cộng qua 10, có

nhớ,dạng tính viết)

- Kĩ so sánh số, kĩ giải tốn có lời văn

- Bước đầu làm quen với dạng toán trắc nghiệm có lựa chọn II Các hoạt động dạy – học chủ yếu

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Kieåm tra

-Chấm tập -Nhận xét đánh giá 2.Bài

-Dẫn dắt –ghi tên Bài1

-Làm bảng con:

-Tổ chức nêu kết theo cặp -Nhận xét

Bài 2: -yêu cầu:

-HD HS chấm chữa -HD HS cách so sánh + < 19

18

Bài

-HD hs tìm hiều đề -Bài tốn cho biết gì? -Bài tốn hỏi gì?

Bài

-Vẽ lên bảng

M O P N -Nhận xét học

-Daën HS

-Từng cặp nêu kết -Vài cặp lên đọc kết -1HS làm bảng -Làm

-Tự chấm -Làm bảng

9 + >15 + = +9 + = +2 + < +6 + > +2

-2HS đọc đề

-Có 19:co gà trống 25 gà mái -Trong sân: … gà?

-Giải vào

-Trong sân có tất số gaø laø 19 + 25 =44 (con gaø)

Đáp số : 44 gà Làm vào bảng D -6đoạn thẳng -Về làm tập nhà

To¸n t.h:

- Giúp học sinh ôn luyện bảng céng víi mét sè - Cđng cè lµm bµi tập có lời văn

II Đồ dùng dạy học - Vë thùc hµnh

III Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy

Bµi 1: Céng nhÈm - yc hs lµm bµi - NhËn xÐt

Bµi 2: Đặt tính tính - Yc hs làm - Nhận xét

Bài 3: Giải toán theo tóm tắt sau - Yc hs làm

- NhËn xÐt Bµi 4:

Khoanh vào chữ đặt trớc câu trả lời - Yc học sinh đếm đoạn thẳng

- NhËn xÐt

Hoạt động học

1

10 11 12 13 14

- hs lµm bµi

Bµi giải Cả hai hàng có tất số xe : 39 + 25 = 64 ( xe )

Đáp số : 64 xe

D đoạn thẳng

==================*****================ Ngày soạn : 16 / 8/ 2010

Ngày giảng : Thứ năm, ngày.tháng.năm 2010

TON

8 cộng với số : + 5 I Mụctiêu: Giúp HS:

- Biết cách thực phép cộng dạng + Từ lập thuộc công

thức

cộng với số (cộng qua 10)

- Chuẩn bị sở để thực phép cộng dạng 28 +5, 38 +25

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Kieåm tra

-Nhận xét cho điểm 2.bài

-Dẫn dắt –ghi tên bài:

-nêu: que tính thêm que có tất que tính?

-Yêu cầu HS tự lập cơng thức cộng que tính

Bài 1: -Yêu cầu

-Khi đổi chỗ số hạng tổng tổng nào?

Bài 2:

-2HS đọc bảng cộng -Nhận xét bổ xung -Nhắc lại tên học Thực đếm -Có 13 que tính + =13

-Làm cột dọc ghi bảng 8+3 = 11 + = 15 + = 12 + = 16 + =13 + = 17 + =14 + 10 = 18 -Đọc theo nhóm đơi -Đọc đồng

-vài HS đọc thuộc lịng -Nêu

8 + = 11 + =11

… Thì tổng khơng thay đổi

-Làm baûng

-yêu cầu đọc bảng cộng -Nhận xét tiết học

-Daën HS

-Tự đọc đề giải

- – HS đọc

-làm tập BT

TiÕng viƯt thùc hµnh:

Luyện từ câu:

Từ vật - Kiểu câu: Ai

Mở rộng vốn từõ ngày, tháng, năm.

I.Mục tiêu: - Củng cố mở rộng vốn từ chr vật

- Đặt câu trả lời câu hỏi: Ai ( gì, ) gì? - HS làm tốt tập ơn luyện

- Có ý thức tự giác làm II Nội dung học

Hoạt động dạy Hoạt động học

Ôn lý thuyết

- Từ vật từ nào?

- Những từ thời gian? II Bài tập vận dụng

Bài 1: Tìm từ vật

GV tổ chức cho HS thảo luận theo nhóm yêu cầu:

Nhóm 1: Tìm từ người

_ Là từ người, cối, đồ vật, vật

-Đó từ: ngày, tháng, năm, tuần lễ, giờ, phút, giây

HS nắm yêu cầu Thảo luận nhóm

Nhóm 2: Tìm từ đồ vật Nhóm 3: Tìm từ vật Nhóm4: Tìm từ cối

GV cho HS trình bày kết trò chơi: Ai nhanh, đúng?

Trong thời gian quy định tổ viết nhiều từ theo u cầu đội thắng

GV theo dõi thi đua cho tổ

Bài 2:Đặt câu theo mẫu Ai gì? theo nhóm nêu kết trò chơi “ Bắn tên”

Bài 3: Đặt trả lời câu hỏi ngày, tháng, năm,tuần

-Cho HS nêu kết trò chơi “ Đố bạn”

GV đưa câu mẫu:

- H: Hôm thứ mấy? -TL: Hôm thứ tư

III Củng cố, dặn dò:

Các nhóm em từ viết lên bảng lớp

HS thảo luận đặt câu theo mẫu

HS thực trò chơi “ Bắn tên” nêu kết

HS khác theo dõi nhận xeùt

GV kết luận sai chữa cho em

HS chuẩn bị câu hỏi phút Một HS nêu câu hỏi thời gian,và định bạn đội B trả lời , em đội B quyền nêu câu hỏi định em đội A trả lời

GV nhận xét tiết học , tuyên dương HS

Dặn: Tìm từ vật theo loại , dặt câu theo mẫu Ai ( gỡ, gỡ )l gỡ?

=====================********============== Ngày soạn : 17.8.2010

Ngày giảng : Thứ sáu, ngày tháng năm 2010 CHNH TA (Nghe vieỏt)

Trên bèø

I Mục tiêu:

1.Rèn kó tả:

-Nghe viết xác đoạn “trên bè”

-Biết cách trình bày viết, viết hoa chữ đầu bài, đầu câu, đầu đoạn, tên nhân vật, xuống dòng hết đoạn

- Củng cố quy tắc tả với yê/ie làm tập phân biệt, cách viết phụ âm đầu vần r/d/gi

II Chuaån bò:

-Vở tập tiếng việt

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Kiểm tra Nhận xét 2.Bài

-Dẫn dắt –ghi tên -Đọc tả

-Dế Mèn Dế Trũi đâu?

-Niên học, bình yên, giúp đỡ, nhảy dây, bờ rào

-Nhắc lại tên học

-Đôi bạn cách nào?

-Bài tả có chữ viết hoa?

-Đọc : Dế Trũi, ngao du, rủ nhau, say ngắm, đáy

-Nhận xét – uốn nắn -Đọc cho HS viết -Đọc lại -Chấm – 10 -Nhận xét

Bài 2:

Bài tập yêu cầu gì?

Bài 3a.HD HS

-Tìm từ có tiếng dỗ/giỗ -Tìm từ có tiếng dịng/rịng -Nhận xét tiết học

-Dặn HS

-Ghép – bèo sen lại -Trên, Tôi, Dế Mèn, Dế Trũi, Chúng,Ngày, Bè, Mùa

-Phân tích viết bảng -Ngồi tư

-Viết vào -Đổivở soát lỗi

-Đọc yêu cầu: Tìm chữ có /iê -Làm bảng

+Biếc, tiếc, thiếc, việc +Chiếc yếm, chim yểng, … -2 HS đọc, nêu miệng

+dạy dỗ, dỗ dành, anh dỗ em +Giỗ tổ, ăn giỗ, ngày giỗ +Dịng sơng, dịng nước, … +Rịng rã, khóc rịng, …

-Làm tập, viết chữ sai TOÁN

28 + 5

- Biết cách thực phép cộng dạng 28 + (cộng có nhớ dạng tính

viết)

- Giải tốn đơn có liên quan

II Các hoạt động dạy - học chủ yếu

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Kiểm tra -Nhận xét 2.bài

-Daãn dắt –ghi tên

-HD HS thực que tính -HD HS làm phép tính cột dọc

Bài 1:

-yêu cầu HS làm nêu cách tính Bài 2:

-Chuẩn bị tập bảng chia lớp thành nhóm

-Nhận xét đánh giá

Bµi 3:

- Yc hs lµm bµi

-Chấm –nhận xét Cđng cè - dỈn dß

5 – HS đọc bảng cộng dạng + 5, lớp đọc

-Nhắc lại tên học

-Có hai bó chục que que rời thêm que có 33 que 28 + = 33

+ =13 viết nhớ sang hàng chục

thêm = viết -2HS nhắc lại

Làm bảng

-Các nhóm thảo luận

-Cử đại diện lên thực nối -2Hs đọc đề

-Tự đặt câu hỏi tìm hiểu đề -Giải

- Nx giê häc - Giao bµi vỊ nhµ

- Vài HS đọc bảng cộng +5 -Về nhà học làm TẬP LAØM VĂN

Cảm ơn – xin lỗi.

I.Mục đích - yêu cầu 1.Rèn kó nghe nói:

-Biết nói lời cảm ơn, xin lỗi phù hợp với tình giao tiếp

-Biết nói – câu nội dung tranh có dùng lời cảm ơn hay xin lỗi phù hợp

2.Reøn kó viết:

- viết điều vừa nói thành đoạn văn II.Đồ dùng dạy – học

-Vở tập tiếng việt

III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Kiểm tra -yêu cầu

-Nhận xét –đánh giá 2.Bài

-Dẫn dắt –ghi tên Bài1

-Đọc u cầu

-Bài tập yêu cầu gì? -HD HS noùi

-3 – HS đọc danh sách tổ -Nhận xét cách xếp tên học sinh -Nhắc lại tên học

-2HS đọc lại

-Nói lời cảm ơn bạn em -Nối tiếp nói theo tình

-Cơ giáo cho mượn sách em cần nói với thái độ nào?

-Em bé nhặt hộ bút em cần nói với thái độ nào?

Bài 2:

Nói lời xin lỗi em

Bài

-Bài tập yêu cầu gì?

-Giúp HS nhận xét bổ xung thêm lời nói bạn

3.Củng cố dặn dò: -Chấm nhận xét -Dặn HS

-Kính trọng lễ phép

-Thân ái, dịu dàng -Đọc bài:

-Nói lời xin lỗi em -Thảo luận cặp đơi -Nối tiếp nói

-Đọc u cầu quan sát tranh -Nêu

-Thảo luận theo bàn

-4 – HS nói nội dung tranh -Viết vào

-Biết nói lời cảm ơn xin lỗi

SINH HOẠT LỚP

Nhận xét tuần I Mục tiêu

Nhận xét đánh giá việc thực nội quy lớp học tuần ưu khuyết điểm giúp HS biết ưu điểm để phát huy, khuyết điểm cần khắc phục, sữa chữa

Phổ biến kế hoạch tuần

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu

Hoạt động dạy học:

- Bình bầu cá nhân suất sắc đề nghi lớp khen

- đề xuất bạn vi phạm tuần đề nghị lớp có biện pháp giúp bạn khắc phục

Phần 2: Tổ trởng đánh giá hoạt động tổ trớc lớp

Phần 3: GV đánh giá cụ thể hoạt động diễn tuần, giúp học sinh thấy rõ mạt mạnh mặt yếu tập thể lớp, cá nhân học tập, nề nếp , vệ sinh cá nhân, vệ sinh phong quang,hoạt động tập thể Khen ai, chê mức GV biện pháp để giúp HS vi phạm khắc phục dứt điểm , tái phạm lớp có ý kiến với cha mẹ HS

PhÇn 4: Phỉ biÕn kÕ hoạch tuần

-Thc hin tt mi n np quy định,

-Chuẩn bị , mua sắm đủ dụng cụ học tập để sử dụng chuẩn bị cho kiểm tra tuần

-Làm đủ tập BT TViệt BT Toán

-

-Tuần 5

Ngày soạn :18/8/2010

Ngày giảng : Thứ hai, ngày thángnăm 2010

TOÁN

38 + 25. I Mục tiêu: Giúp HS:

-Biết cách thực phép cộng dạng 38 + 25(cộng có nhớ dạng tính viết) -Củng cố phép tính cộng học dạng + 5, 28 +

II:Các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Kieåm tra

-Chấm tập -Nhận xét, cho điểm 2.Bài

-Dẫn dắt ghi tên -Nêu phép tính 38 + 25

Bài

- Yc học sinh đọc làm vào bt

Baøi

-Nêu yêu cầu -Vẽ sơ đồ lên bảng

- Gäi hs lµm bµi

Bài

-HD cách so sánh

3.Củng cố, dặn dò -Chấm vở, nhận xét -Dặn HS

-Nhắc lại tên học -Thực que tính

-Nêu: Lấy bó chục que que rời

-Lấy tiếp bó que rời Tất có 63 que tính -Đặt tính vào bảng -Nêu cách cộng

-Làm bảng -Nêu cách cộng -Làm vào

-Tự nêu câu hỏi cho bạn trả lời để tìm hiểu đề

-Giải vào

-Con kiến từ A đến C hết: 28 + 34 = 62 ( dm)

Đáp số: 62 dm -Làm vào

- + < + 18 + < 19 + + = +8 18 + =19 + + > + + 10 > 10 + 18 -Làm tập nhà

Chiếc bút mực

I.Mục đích, yêu cầu:

1.Rèn kĩ đọc thành tiếng:

Đọc trơn toàn – đọc đúngcác từ :hồi hộp, nức nở, ngạc nhiên, loay hoay.

Biết nghỉ sau dấu phẩy, dấu chấm, cụm từ Biết đọc phân biệt lời kể chuyện với lời nhân vật

2 Rèn kĩ đọc – hiểu:

Hiểu nghĩa từ SGK

Hiểu nội dung câu chuyện: Khen ngợi Mai cô bé ngoan biết giúp đỡ bạn II.Đồ dùng dạy- học

Tranh minh hoạ tập đọc

Bảng phụ nghi nội dung cần HD luyện đọc III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Kieåm tra

-Gọi em đọc Mít làm thơ

-Nhận xét, đánh giá 2.Bài

-Dẫn dắt ghi tên

-Đọc mẫu: toàn giọng chậm rãi Lan: buồn, Mai: dứt khốt, giáo: dịu dàng, thân mật

-Theo dõi ghi từ sai lên bảng -HD ngắt nghỉ câu văn dài -Chia nhóm

-2 HS đọc bài: Mít làm thơ trả lời câu hỏi 1,2 SGK

-Quan sát tranh nhắc lại tên -Nối tiếp đọc câu

-Phát âm từ khó -Đọc cá nhân

-Nối tiếp đọc theo đoạn -2 HS đọc từ ngữ giải -Đặt câu với từ :hồi hộp.

-Yêu cầu

3.T×m hiĨu bµi

-u cầu đọc thầm

-Ai viết bút mực ?cịn viết bút chì?

-Những từ ngữ cho biết Mai mong viết bút mực?

-Chuyện xẩy Lan?

-Vì Mai loay hoay với với hộp bút?

-Cuối Mai định sao? -Khi biết viết bút mựcMai nghĩ nói gì?

-Sau giáo làm với Mai? -Vì Mai giáo khen? -Mai cô bé ngoan chân thật, biết giúp đỡ bạn bè…

-Câu chuyệnnày nói điều gì? -Em thích nhân vật sao? -Em làm để giúp đỡ bạn bè? -Nhận xét, nhắc nhở

-HD đọc theo vai

-Đọc đồng nhóm -Thi đọc

-Nhận xét bình chọn nhóm đọc tốt, cá nhân đọc hay

-đọc

-Cả lớp, Mai Lan

-Thấy Lan… hồi hộp…buồn coøn…

-Lan viết bút mực lại quên bút nhà, gục đầu xuống bàn khóc

-Nửa muốn cho bạn mượn , nửa tiếc

-Lấy bút cho Lan mượn

-Mai thấy tiếc em nói để Lan viết trước

-Cho Mai mượn bút tinh -Vì Mai ngoan biết giúp đỡ bạn bè

-…bạn bè phải biết yêu thương giúp đỡ lẫn

-Vaøi HS cho ý kiến -Nói

4.Cđng cè- dỈn dß

-Nhận xét tiết học

-Bình chọn cá nhân, nhóm đọc tốt -Tập đọc, kể lại nh

=================*******=============== Ngày soạn : 19/8/2010

Ngày giảng : Thứ ba, ngày tháng .năm 2010

KỂ CHUYỆN

Chiếc bút mực I.Mục tiêu:

1 Rèn kó nói:

Dựa vào trí nhớ tranh minh hoạ, kể lại đoạn toàn nội dung câu chuyệ: Chiếc bút mực

Biết kể tự nhiên phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt, biết thay đổi giọng kể phù hợp với nội dung

2 Reøn kó nghe:

Có khả theo dõi bạn keå

Nhận xét – đánh giá lời kể bạn, kể tiếp lời kể bạn II Các hoạt động dạy – học chủ yếu

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Kiểm tra

-Yêu cầu kể chuyện:Bím tóc đuôi sam.

2.Bài -Giới thiệu -HD kể chuyện

-Yêu cầu HS quan sát tranh SGK

-Yêu cầu HS nói tóm tắt nội dung

-2 HS kể -Nhận xét -Quan sát tranh

cuûa tranh

-Chia lớp nhóm

-Yêu cầu HS kể lời -Nhận xét chung, đánh giá

-Nhận xét tiết học Dặn HS:

+T2:Lan khóc qn bút nhà +T3: Mai đưa bút cho Lan mượn

+T4: Cô giáo cho Mai viết bút mực -4 HS nối tiếp kể đoạn -Kể nhóm

-Cử HS nhóm lên kể thi đua với nhóm khác

-Nhận xét, đánh giá giọng điệu , điệu , cử chỉ…

3-4 HS kể toàn nội dung câu chuyện

-Nhận xét, bình xét HS kể hay -Về tập kể cho người thân nghe

CHÍNH TẢ (Nghe – viết)

Chiếc bút mực. I.Mục đích – yêu cầu

-Chép lại xác đoạn tóm tắt nội dung bài:Chiếc bút mực

-Viết số tiếng có âm vần( âm chính)ia/ya, làm tập phân biệt âm đầu l/n

II.Đồ dùng dạy – học

Vở tập chép, Vở BTTV, phấn, bút,… III.Các hoạt động dạy – học

1.Kieåm tra

Đọc: dỗ em, ăn giỗ, ròng rã, dòng sông -Nhận xét

2.Bài

-Giới thiệu yêu cầu học -Treo tranh chép nội dung

-Yeâu cầu HS phân tích viết bảng

-Theo dõi, uốn nắn tư ngồi viết -Đọc

-Chấm 8- 10 nhận xét Bài

-Gọi HS đọc

-Nêu yêu cầu:Gióp hs ph©n biƯt l/n , en vµ eng

-Nhận xét tiết học -Dặn HS

-Viết bảng

-2-3 HS đọc

-Bút mực, lớp, quen, lấy, mượn,… -Viết tên riêng bạn vào bảng

-Đọc câu có dấu phẩy -Nhìn bảng chép -Đổi vở, soát lỗi

-2 HS đọc đề

-Lm vào bảng

-Tia nắng, đêm khuya, mía -2 HS đọc

-đọc câu mẫu -Ghi vào bảng a.nón, lợn, lười, non b.Xẻng, đèn,khen, thẹn -Làm vào BTTV

To¸n:

Luyện tập I.Mục tiêu Giúp HS

Củng cố giải tốn có lời văn làm tính quan với dạng tốn trắc nghiệm II.Các hoạt động dạy – học chủ yếu

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Kiểm tra cũ -Chấm tập -Nhận xét

2.Bài

-Dẫn dắt ghi tên Bài 1: Tính nhẩm

-Yẽu cầu hs nhẩm theo cặp đơi

Bài 2: đặt tính tớnh

- Yc hs làm phép tính b¶ng

Bài

-Ghi lên bảng

Bài

GV cho HS làm b¶ng lớp trò chơi

“ Ai nhanh đúng”

-Khoanh tròn vào chữ đặt trước kết

3.Củng cố, dặn dị -Chấm HS

-Nhắc HS nhà làm tập

-Chữa tập

-Nhắc lại tên học

-Hoạt động cặp đơi- nêu kết phép tính

-Tự nêu kết phép tính -Làm bảng

2 HS đọc tóm tắt -Giải vào

Cả gói kẹo có số 28 + 26 = 54 (cái) Đáp số: 54 -Đọc yêu cầu -Làm vào bảng 28 + = ? A: 68 B: 22 C: 32 D: 24

To¸n t.h:

I Mơc tiªu :

- Gióp hs cđng cè c¸c phÐp tÝnh céng mét sè - ¸p dụng giải toán có lời văn

II Đồ dùng dạy học - thực hành

Hot ng dy Bài 1: Số ?

- Yc häc sinh lµm bµi - NhËn xÐt

Bµi 2: TÝnh

- Yc hs làm - Nhận xét

Bài 3:Giải toán theo tóm tắt

- Yc hs da vào tóm tắt đọc tốn - Gọi hs làm

- NhËn xÐt

Hoạt động học + = 14 28 + = 34 28 + 46 = 74

8 + = 13 + = 14 + + = 13 + + = 13

Bài giải

Số sách có tất : 38 + 38 = 76 ( quyển) Đáp số : 76

====================**********============== Ngày soạn : 20/8/2010

Ngày giảng : thứ t, ngàytháng năm 2010

TP C

Mục lục sách

I.Mục đích – yêu cầu:

1.Rèn kĩ đọc thành tiếng:

-Biết đọc văn có tính chất liệt kê, biết ngắt chuyển giọng đọc tên tác giả, tên truyện mục lục

2 Rèn kĩ đọc – hiểu: -Nắm nghĩa từ

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 KiÓm tra bµi cị

- Gọi hs đọc bút mực

-Nhận xét, đánh giá

2 Bµi míi

-Giới thiệu bài- treo bảng phụ

-đọc mẫu: giọng đọc rõ ràng, rành mạch

-HD cách đọc câu

-Theo dõi ghi từ khó, sửa sai cho HS -Chia lớp thành nhóm theo bàn

3 Tìm hiểu

-Tuyn ny cú truyện gì? -Truyện : Người học trị cũ. Ơû trang nào?

-Truyện : Mùa cọ nhà văn nào?

-Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi

-Mục lục sách dùng để làm gì?

-Yêu cầu HS thi hỏi đáp nhanh nội dung mục lục tuần SGK

-2-3 HS đọc : Chiếc bút mực

-Trả lời câu hỏi 1,2,3 SGK -Theo dõi

-Một//Quang Dũng//Mùa cọ//trang 7/

-Nối tiếp đọc -Phát âm từ khó

-Luyện đọc nhóm -Kiểm tra số lượng đọc

-Thi đọc cá nhân

-Bình chon HS đọc hay -đọc thầm

-Nối tiếp nêu tên truyện -Trang 52

-Quang Dũng

-Tự đạt câu hỏi- HS trả lời

-Theo dõi, giúp HS nhận xét, đánh giá

4.Cñng cè- dặn dò

-Nhc HS cn bit tra mc lc sách trước đọc

giả

-Vài cặp lên thể

-Xem sách gồm có phần nào…

-HS neâu

-TĐ:Chiếc bút mực/ 40 -3-5 HS đọc toàn

-Thực hành tra mục lục đọc sách nhà

LUYỆN TỪ VAØ CÂU

Tên riêng- Cách viết hoa tên riêng- Câu Ai gì?.

I Mục đích yêu cầu

1.Phân biệt từ vật nói chung với tên riêng vật.Biết viết hoa tên riêng

2.Rèn kĩ đặt câu theo mẫu:Ai(cái gì, gì) gì? II Đồ dùng dạy – học

- Vở tập

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.KiÓm tra

Yêu cầu HS đăït câu hỏi – trả lời ngày , tháng, năm

-Nhận xét, đánh giá

2 Bµi míi

-Giới thiệu -HDHS làm tập

Bµi 1:

-Đọc yêu cầu

+GT: Các từ cột tên chung viết ntn?

-Các từ cột viết ntn?

-Tên riêng người, núi, sơng phải viết ntn?

-Yêu cầu HS viết tên bạn vào bảng -Tìm tên dòng sông, suối, kêng, rạch, núi, hồ?

Bài : đặt câu theo mẫu

-Bài tập yêu cầu làm gì?

a.Giới thiệu trường em

b.Giới thiệu mơn học em ưa thích c.Giới thiệu thơn ( xóm) em

3 Củng cố- dặn dò

-Daởn HS

-2 HS đọc lại -Viết thường

-Viếthoa chữ đầu tiếng -Phải viết hoa

-Nhắc lại -HS viết

-Sông Hồng, Núi Trương Sơn… -Viết bảng

-Nhắc lại ghi nhớ

-2 HS đọc bài- đọc câu mẫu -Đặt câu theo mẫu

-nêu miệng theo yêu cầu

-Trường em Trường tiểu học Hång An

-Vài HS nêu

-Làm vào BT -Nhắc lại ghi nhớ -Làm lại tập 2-3

TOÁN

Hình chữ nhật, hình tứ giác.

- Nhận dạng hình chữ nhật, hình tứ giác (qua hình dạng tập thể) - Bước đầu vẽ hình chữ nhật, hình tứ giác (nối điểm cho sẵn

giấy) II.Chuẩn bị

-Hình chữ nhật, hình tứ giác

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 KiÓm tra

-Nhận xét – đánh giá 2.Bµi míi

-Dẫn dắt – ghi tên

-Đưa số hình chữ nhật -Đây hình gì?

- giới thiệu tên hình

-Giới thiệu hình tứ giác

-Bài 1:Làm bảng

-Chấm bảng –2 HS lên nối

Bµi

-Vẽ lên bảng

-u cầu làm vào

-2HS đọc bảng cộng, 9,

-Laøm bảng 38 + 45; 49+27 -Nhắc lại tên học

-Quan sát -Hình chữ nhật

-Nối tiếp đọc tên hình chữ nhật ABCD, MNPQ, IEGH

-Nhắc lại viết tên hình vào bảng -Đọc tên hình tứ giác: CDEG, PQRS -Ghi vào bảng con:Hình tứ giác KHMN

-Tự chấm điểm theo HD GV -Vẽ vào bảng

-Đọc tên hình, Hình chữ nhật ABCD, Hình tứ giác MNPQ

-Quan sát SGK

3 Củng cố- dặn dò

-Nhaọn xeựt – tiết học -Dặn dò

b-Hình C-1 hình tứ giác

Về nhà làm tập vào tập tốn

To¸n t.h:

Bài 22 I Mục tiêu :

- Giúp hs củng cố hình chữ nhật, hình tứ giác II Đồ dùng dạy học

- thực hành

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động dy Hot ng hc

Bài 1: Điền số thích hợp vào chỗ trống - Yc hs quan sát h×nh

A, Hình chữ nhật đợc ghi B, Hình tứ giác đợc ghi số - Nhận xét

Bài 2: Khoanh vào chữ đặt trớc câu trả lời

A, có hình chữ nhật B, có hình tứ giác - Nhận xét

- Hs quan sát hình

A, Hỡnh ch nht c ghi s : 1, 3, B Hình tứ giác đợc ghi số : 2, 4, 6,

- Yc học sinh quan sát đếm hình c, có hình ch nht

c, Có hình tứ giác

=================*****=============== Ngày soạn : 21/8/2010

Ngày giảng : Thứ năm , ngày thángnăm 2010

TỐN

Bài tồn nhiều hơn.

I Mục tiêu:

Giúp HS củng cố về:

- Khái niệm “nhiều hơn”, biết cách giải trình bày giải tốn nhiều

hơn dạng đơn giản)

- Rèn kĩ giải toán đơn nhiều (tốn đơn có phép tính)

-Bảng cài, bơng hoa, hình vng III Các hoạt động dạy - học chủ yếu

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 KiĨm tra bµi cị

-Vẽ hình chữ nhật, hình tứ giác lêân bảng

-Nhận xét đánh giá

2 Bµi míi

-Giới thiệu

-HD thực bảng cài

+Hàng có qủa cam, hàng nhiều hàng cam

+hàng có quaû?

+hàng với hàng trên? “Nhiều hơn” số cam hàng có số cam số cam hàng

-Bài tốn hỏi gì?

-muốn biết hàng có cam ta làm nào?

Baøi 1: Yêu cầu

-Bài tốn cho biết gì? -Bài tốn hỏi gì?

-Ghi tên hình vào bảng

-Nhắc lại tên học -Theo dõi

-5 quaû

-Hàng nhiều 2quả

-3HS nhắc lại đề tốn

-Hàng có quả? -Lấy + =7

-Nêu lời giải: Số cam hàng

5+ =7 (quả) -2HS đọc yêu cầu -Hoà có: bơng hoa

-Bình có nhiều Hồ: 2bơng hoa -Bình có … bơng hoa?

Bµi

-Chép đề lên bảng -yêu cầu

Bài tốn cho biết gì? -bài tốn hỏi gì?

-Yêu cầu HS lên so sánh chiều cao -Em hiểu cao có nghóa naøo?

-Muốn biết Đào cao …cm ta làm ntn? -Thu v chm

3 củng cố- dặn dò

-Nhận xét học -Dặn HS

-Làm vào bảng -Bình có số bơng hoa + =6 (bông hoa) Đáp số : hoa -2 –3 HS đọc

-Tập ghi tóm tắt vào bảng -Giải

-2HS đọc

Mận cao : 95cm Đào cao Mận :3cm -Đào cao : ….cm?

-Cao gần nhiều

95 +3

-Giải vào

-Làm tập vào tập

TiÕng ViÖt t.h :

Luyện từ câu I Mơc tiªu

- Giúp hs ghép từ vật, việc - Ôn kiểu câu Ai l gỡ?

II Đồ dùng dạy học - Vở thùc hµnh

III Các hoạt động dạy học

Hot ng dy Hot ng hc

Bài 1,Đọc từ ngữ

vào cột cho phù hợp

- Nhận xét

Bài 2:Viết câu theo mẫu Ai gì/ - Yc hs lµm bµi

- NhËn xÐt

Thµnh BƯnh viƯn Trêng

Hå ChÝ Minh B¹ch Mai TiĨu häc Kim Đồng

- Bố em nông dân - Bộ phim em thích

================*******============== Ngày soạn : 22/8/2010

Ngày giảng :Thứ sáu, ngàythángnăm 2010

CHÍNH TẢ ( Nghe viết )

Cái trống trường em

I Mục tiêu:

1.Rèn kó tả:

-Nghe viết xác khổ thơ thơ:Cái trống trường em

-Biết trình bày thơ tiếng, viết hoa chữ dòng thơ, để cách dòng viết hết khổ thơ

Làm tập điền vào chỗ trống âm đầu l/n II Chuẩn bị:

-Vở tập tiếng việt

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.KiĨm tra bµi cị

-Đọc: chia quà, đêm khuya, tia nắng, cây mía.

-Nhận xét, đánh giá

2 Bµi míi

-Giới thiệu

-Viết bảng

-Đọc tả

-Hai khổ thơ nói điều gì?

-Trong khổ thơ đầu có dấu câu, có chữ viết hoa? Vì sao? -Đọc:trống, nghỉ, nhẫm nghĩ, năm, liền. -Đọc dòng thơ- hướng dẫn cách viết

-Đọc lại

Chaám – 10 –nhận xét Bài 2a điền l hay n

Bµi

-Yêu cầu

-Chia lớp thành nhóm thi đua T/ C Tiếp sức tìm từ – đánh giá nhóm

3 Cđng cè - dặn dò

-Nhaọn xeựt tieỏt daùy -Daởn HS

-Nghe 2- hs đọc

-Nói trống lúc bạn HS nghỉ hè

-Có dấu chấm, dấu hỏi

-9Chữ viết hoa, đầu dịng thơ -Phân tích viết vào bảng -Viết

-Đổi soát lỗi -Đọc yêu cầu -Điền miệng

-Long lanh đáy nước in trời

-Thành xây khói biếc non phơi bóng vàng

-2 – 3HS đọc -Các nhóm thi đua -Nhận xét –bổ xung -Về làm tập 2b,c

TOÁN

Luyện tập I Mục tiêu

Giúp HS:củng cố lại cách giải toán nhiều hơn(chủ yếu phương pháp giải )

II Các hoạt động dạy - học chủ yếu

1 KiĨm tra bµi cị

-Nhận xét, đánh giá -Giới thiệu

2.Bµi míi

-HD HS làm tập Bµi 1:

-Yẽu cầu hs đọc

-Bài tốn cho biết gì? -Bài tốn hỏi gì?

Bµi

-Ghi tóm tắt lên bảng

- Yc hs lµm bµi - NhËn xÐt Bµi

-Ghi tóm tắt lên bảng -HD đọc tóm tắt -Yêu cầu

-HD HS tóm tắt đoạn thng -Chm bi

3 Củng cố - dặn dò - NhËn xÐt giê häc - Giao bµi vỊ nhµ

-2 HS lên giải 1-2

-2 HS đọc Cốc: bút chì

-Hộp nhiều cốc bút chì -Hộp có:… bút chì?

-Giải vào bảng

-Trong hộp có số bút chì lµ :

+ = 8(bút chì) Đáp số: bút chì

-2-3 HS dựa vào tóm tắt đọc đề -Giải vào

-Bình có số bưu ảnh 11 + 3= 14(bưu ảnh) Đáp số: 14bưu ảnh

-3-4 HS đọc – đọc đồng -Giải vào

2-3 HS đọc

-Tự đặt câu hỏi- tìm hiểu đề

TẬP LÀM VĂN

Trả lời câu hỏi- đặt tên cho bài Luyện tập mục lục sách.

I.Mục đích - yêu cầu

1.Rèn kĩ nghe nói: Dựa vào tranh vẽ câu hỏi, kể lại việc thành câu, bước đầu biết tổ chức câu thành đặt tên cho

2.Rèn kĩ nói – viết: Biết soạn mục lục đơn giản II.Đồ dùng dạy – học

-Vở tập tiếng việt

III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.KiĨm tra bµi cị

-Gọi cặp HS lên làm tập1(tuần 4) -Nhận xét, đánh giá

2 bµi míi

-Giới thiệu -HD thực hành

Bài 1:Dựa vào tranh trả lời câu hỏi -Yêu cầu câu hỏi vài HS trả lời -HD HS nêu miệng

-Bạn trai vẽ đâu? -Bạn trai nói với bạn gái? -Bạn gái nhận xét nào?

-1 cặp nói câu cảm ơn -1 cặp nói câu xin loãi

-Mở SGK- quan sát tranh- đọc câu hỏi -Vài HS nêu

…vẽ ngựa lên tường nhà trường

-Mình vẽ có đẹp khơng?

-2 bạn làm gì?

Bài

-Yêu cầu: Em đặt tên câu chuyẹân

-Nhận xét, đánh giá -u cầu

3.Củng cố, dặn dò

-Kể tên tập có tuần nêu trang?

Chấm HS -Nhận xét tiết học Dặn HS

tường trường, lớp

-…quét lại vội tường cho -2-3 HS kể lại nội dung câu chuyện -Nhận xét, đánh gía

-Nêu miệng yêu cầu

-Vài HS cho ý kiến: Đẹp mà không đẹp Không vẽ bẩn lên tường

-2 HS đọc yêu cầu

Mở SGK-Đọc tất nội dung mục lục tuần

-3 HS neâu

Về làm vào BT

SINH HOẠT LỚP

Nhận xét tuần I Mục tiêu

Nhận xét đánh giá việc thực nội quy lớp học tuần ưu khuyết điểm giúp HS biết ưu điểm để phát huy, khuyết điểm cần khắc phục, sữa chữa

Phổ biến kế hoạch tuần

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu

Phần 1: -Thảo luận tổ bình xét thi đua tuần - Bình bầu cá nhân suất sắc đề nghi lớp khen

- Đề xuất bạn vi phạm tuần đề nghị lớp có biện pháp giúp bạn khắc phục

Phần 2: Tổ trởng đánh giá hoạt động tổ trớc lớp

Phần 3: GV đánh giá cụ thể hoạt động diễn tuần, giúp học sinh thấy rõ mặt mạnh mặt yếu tập thể lớp, cá nhân học tập, nề nếp , vệ sinh cá nhân, vệ sinh phong quang,hoạt động tập thể Khen ai, chê mức GV biện pháp để giúp HS vi phạm khắc phục dứt điểm , tái phạm lớp có ý kiến với cha mẹ HS

Phần 4: Phổ biến kế hoạch tuần

Thực tốt nề nếp quy định,

-Mang đủ dụng cụ học tập để sử dụng tiết học

TuÇn 6

Toán

7 CỘNG VỚI MỘT SỐ: + 5. A-Mục tiêu:

-Biết thực phép cộng dạng + từ lập thuộc công thức cộng với số Củng cố giải toán nhiều

B-Đồ dùng dạy học: 20 que tính bảng cài

B. Chuẩn bị :- Bảng gài - que tính

C Lên lớp :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Bài cũ :

-: Tính : 48 + + ; 29 + + -Giáo viên nhận xét đánh giá

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:

*) Giới thiệu phép cộng +

- Nêu tốn : - Có que tính thêm que tính Hỏi tất có que tính ? -Muốn biết có que tính ta làm như thế ?

* Yêu cầu sử dụng que tính để tìm kết * Hướng dẫn thực tính viết

- Gọi em lên bảng đặt tính nêu cách đặt tính - Mời em khác nhận xét

* Lập bảng công thức : cộng với số

- Yêu cầu sử dụng que tính để tính kết phép cộng phần học

- - Yêu cầu đọc thuộc lịng bảng cơng thức - Xóa dần cơng thức bảng u cầu

2HS lên bảng

Học sinh khác nhận xét * Lớp theo dõi giới thiệu - Quan sát lắng nghe phân tích đề tốn

- Thực phép tính + - Thao tác que tính nêu ; 12 que tính

- Tự lập công thức : + =

học thuộc lòng

c/ Luyện tập :

-Bài 1: - u cầu em đọc đề -Yêu cầu lớp ï làm miệng

-Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2: - Gọi em nêu yêu cầu đề

- Bài tốn có dạng ?

- Yêu cầu tự làm bảng -GV nhận xét

Bài 4: - Yêu cầu em đọc đề -Yêu cầu lớp tự làm vào

- Tóm tắt : - Em : tuổi - Anh em : tuoåi -Anh : tuổi ? d) Củng cố - Dặn dò:

*Nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà học làm tập

7 + = 16

- Một em đọc đề -Lần lượt HS đọc -Một em đọc đề

-Tính viết theo cột dọc

- Lớp thực vào bảng - Một em đọc đề

-Một em lên bảng làm

Giải : Tuổi anh : + = 12 ( tuổi ) ĐS: 12 tuổi - Một em khác nhận xét bạn

- Hai em nhắc nội dung - Về học làm tập lại

Tập đọc (t1+t2) MẪU GIẤY VỤN

A-Mục đích yêu cầu:

-Đọc trơn toàn Đọc từ ngữ: rộng rãi, sáng sủa, xì xào,… -Biết nghỉ hợp lý sau dấu chấm, phẩy

II. Chuẩn bị

-Tranh ảnh minh họa , bảng phụ viết câu văn cần hướng dẫn luyện đọc

C Các hoạt động dạy học :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1/ Kiểm tra cũ :

- Kiểm tra học sinh đọc mục lục sách

-GV nhận xét , ghi điểm

2.Bài a) Phần giới thiệu : - Treo tranh hỏi học sinh : Tranh vẽ gì ?

-Để biết chuyện xảy lớp học Hơm tìm hiểu “ Mẩu giấy vụn ” b) Đọc mẫu

-Đọc mẫu diễn cảm toàn *Đọc nối tiếp câu

-Luyện đọc : rộng rãi , sáng sủa ,xì xào , hưởng ứng , sọt rác , cuời rộ … * Đọc đoạn trước lớp :

-Yêu cầu tiếp nối đọc đoạn trước lớp

-Luyện đọc: Lớp rộng rãi ,/sáng sủa / / /vứt mẩu giấy /ngay lối vào // Lớp ta hôm ! // Thật đáng khen !// *Đọc đoạn nhóm

- Hướng dẫn em nhận xét bạn đọc

- Hai em đọc trả lời câu hỏi giáo viên

-Vài em nhắc lại tựa

-Lớp lắng nghe đọc mẫu -Lần lượt nối tiếp đọc câu cho hết đoạn

-Từng em nối tiếp đọc đoạn trước lớp

-Đọc đoạn nhóm Các em khác lắng nghe nhận xét bạn đọc

*/ Thi đọc -Mời nhóm thi đua đọc -YC nhóm thi đọc đồng cá nhân

-Lắng nghe nhận xét ghi điểm

* Đọc đồng :YC đọc đồng

TIẾT : a/ Tìm hiểu nội dung

-Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi :

-Mẫu giấy nằm đâu ? Có dễ thấy khơng?

- Gọi em đọc đoạn

- Cơ giáo u cầu lớp làm ?

- Yêu cầu đọc đoạn

- Bạn gái nghe mẩu giấy nói ?

- Đó có phải lời mẩu giấy khơng ? - Vậy lời ?

- Tại bạn gái nói ? - Tại cô giáo lại muốn nhắc em cho rác vào thùng? Cho rác vào thùng giúp cảnh quan nhà trường ?

* Thi đọc truyện theo vai :

-Hướng dẫn đọc theo vai

đồng cá nhân đọc - Lớp đọc đồng

- Mẩu giấy vụn nằm lối vào dễ thấy

- u cầu lớp lắng nghe sau nói lại cho mẩu giấy nói - Bạn nghe lời mẩu giấy nói : “ Hãy bỏ tơi vào sọt rác “ -Đó lời mẩu giấy

- Là lời bạn gái

- Vì bạn gái hiểu ý cô giáo muốn nhắc nhớ bỏ rác vào thùng

-Muốn học sinh biết giữ vệ sinh trường lớp sach Giúp trường lớp đẹp

- Chú ý giọng đọc nhân vật - Theo dõi luyện đọc nhóm - Yêu cầu nhóm thể - Nhận xét chỉnh sửa cho học sinh

đ) Củng cố dặn dò :

-Giáo viên nhận xét đánh giá - Dặn nhà học xem trước

gái cô giáo

- Luyện đọc nhóm - Thi đọc theo vai

- Bạn gái bạn người thơng minh

- Về nhà học xem trước

============******============ Thứ ba, ngàythángnăm 2010 K chuyn

MẨU GIẤY VỤN A-Mục đích yêu cầu:

-Dựa vào trí nhớ, tranh minh họa kể đoạn câu chuyện

-Biết dựng lại câu chuyện theo vai Lắng nghe bạn kể chuyện, biết đánh giá lời kể bạn, kể tiếp lời bạn,…

II / Chuẩn bị -Tranh ảnh minh họa

C/ Các hoạt động dạy học :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1/ Kiểm tra cũ :

-Gọi em lên nối tiếp kể lại câu chuyện “ Chiếc bút mực“

- Nhận xét cho ñieåm

2.Bài : Phần giới thiệu :

* Hướng dẫn kể chuyện : Bước : Kể nhóm :

- Yêu cầu lớp chia thành nhóm , dựa vào tranh minh họa để kể lại đoạn

- Ba em lên nối tiếp kể chuyện

truyện nhóm *Bước : Kể trước lớp :

- Yêu cầu nhóm cử đại diện lên kể trước lớp

- Yêu cầu nhận xét sau lần bạn kể

* Tranh 1:-Cô giáo cho HS thấy cái gì?

- Mẩu giấy vụn nằm đâu ? - Sau nói với học sinh ? - Cơ u cầu lớp làm ? *Tranh :

-Cả lớp có nghe mẩu giấy nói khơng ? - Bạn trai đứng lên làm ?

-Nghe ý kiến bạn trai lớp nào ?

* Tranh3vaø :

- Chuyện xảy sau ? - Tại lớp lại cười ?

*)Kể lại toàn câu chuyện :

- YCkể lại câu chuyện theo hình thức phân vai

*Lần : - GV: làm người dẫn chuyện phối hợp kể học sinh

- Yêu cầu học sinh nhận xét

*Lần :- HS xung phong nhận vai kể - Yêu cầu thực hành kể

- Hướng dẫn lớp bình chọn bạn kể hay

và kể theo đoạn qua tranh

- Đại diện kể đoạn - NX ND kể , cách diễn đạt - Chỉ cho học sinh thấy mẩu giấy vụn

- Nằm lối vào lớp học

- “ Lớp ta hôm ! Nhung em có nhìn thấy mẫu giấy nằm cửa không ?”

- Khơng nghe thấy mẩu giấy nói -“ Thưa cơ, mẩu giấy khơng nói

- Một bạn gái đứng lên nhặt mẩu giấy bỏ vào sọt rác

-Vì bạn gái nói : Mẩu giấy bảo : “ bạn ! Hãy bỏ vào sọt rác ! “

-TH kể lại câu chuyện theo vai

nhất

đ) Củng cố dặn dò :

-Giáo viên nhận xét đánh giá - Dặn nhà kể lại cho nhiều người nghe

- Ba em lên nhận vai Bạn trai , bạn gái , giáo kể lại tồn câu chuyện

- Nhận xét bạn bình chọn bạn đóng vai hay

-VNø tập kể lại nhiều lần cho người khác nghe Học xem trước bàimới

Chính tả (Tập chép

MẨU GIẤY VỤN A-Mục đích yêu cầu:

-Chép lại đoạn trích truyện "Mẩu giấy vụn"

-Viết nhớ viết số tiếng có vần, âm đầu, dễ lẫn: ai/ay; s/x.

-HS viết lỗi, rèn chữ viết

B/ Chuẩn bị :

- Bảng phụ viết nội dung tập tả

C/ Lên lớp :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1/ Bài cũ :

- Gọi hai em lên bảng viết từ khó -GV nhận xét, sửa chửa

2.Bài mới: a) Giới thiệu b) Hướng dẫn tập chép :

1/ Ghi nhớ nội dung đoạn chép :

-Đọc mẫu đoạn văn cần chép

-Yêu cầu hai em đọc lại lớp đọc thầm

- Hai em lên bảng viết từ chen chúc , leng keng , lỡ hẹn - Lớp viết bảng - Lắng nghe Nhắc lại tựa

-Lớp lắng nghe giáo viên đọc Hai

-Nêu ND chép

2/ Hướng dẫn cách trình bày : - Đoạn văn có câu ? - Cuối câu có dấu gì?

- Câu có dấu phẩy ? - Ngồi dấu phẩy cịn có dấu ? - Dấu ngoặc kép đặt đâu ?

- Chữ đầu dòng phải viết ? 3/ Hướng dẫn viết từ khó :

- Đọc cho học sinh viết từ khó vào bảng

-Giáo viên nhận xét đánh giá

4/Chép : YC nhìn bảng chép vào - Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh

5/Soát lỗi :Đọc lại để học sinh dò bài, tự bắt lỗi

6/ Chấm : -Thu tập học sinh chấm điểm nhận xét từ 10 – 15

c/ Hướng dẫn làm tập

*Bài : Yêu cầu lớp làm

-Mời em lên làm bảng -Nhận xét chốt lại lời giải - Yêu cầu lớp đọc từ sau điền

*Bài 3: - Gọi em nêu tập -Yêu cầu lớp làm vào

-Mời em lên làm bảng

hiểu

- Đoạn văn có câu

-Cuối câu có ghi dấu chấm - Có dấu phẩy

- Dấu chấm , dấu chấm - Đặt đầu cuối lời nói

- Viết hoa, chữ đầu dịng i lùi vào

- Lớp thực hành viết từ khó vào bảng đứng , , mẩu giấy , sọt rác , cười rộ lên

- Nhìn bảng chép baøi

-Nghe tự sửa lỗi bút chì - Nộp lên để giáo viên chấm điểm

- Học sinh làm vào

- Một em làm bảng : máy cày , mái nhà , thính tai , giơ tay , chải tóc , nước chảy

-Đọc lại từ điền xong - Đọc yêu cầu đề

-Nhận xét chốt lại lời giải - Yêu cầu lớp đọc từ sau điền

d) Củng cố - Dặn dò:

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Nhắc nhớ trình bày sách đẹp -Dặn VN học làm xem trước

- Một em làm bảng : xa xôi , sa xuống , phố xá , đường sá , ngã ba đường , ba ngả đường vẽ tranh , có vẻ

-Đọc lại từ điền xong - Nhắc lại nội dung học

-Vnø học làm tập sách

Toán

47 + 5 A-Mục tiêu:

-Biết thực phép cộng dạng 47 + -Củng cố giải tốn nhiều

B. Chuẩn bị : Bảng gài - Nội dung tập , hình vẽ tập vẽ sẵn

C Lên lớp :

Hoạt động dạy Hoạt động trị

1.Bài cũ :

- HS1 : đọc thuộc lòng bảng cộng

-HS2 : - Tính nhẩm : + + ; + + -Giáo viên nhận xét đánh giá

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:

*) Giới thiệu phép cộng 47 + 5

- Nêu tốn : có 47 que tính thêm que tính Hỏi tất có que tính ? -Muốn biết tất có que tính ta làm ?

* Tìm kết : Yêu cầu em lên bảng thực

-Hai em lên bảng em thực theo yêu cầu giáo viên

- Nhận xét bạn

* Lớp theo dõi giới thiệu - Lắng nghe phân tích tốn

hiện phép cộng - Yêu cầu đặt tính tính

- Yêu cầu nêu lại cách làm c/ Luyện tập :

-Bài 1: - Yêu cầu em đọc đề -Yêu cầu lớp làm vào bảng -Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 3: - Yêu cầu em đọc đề - Vẽ sơ đồ toán lên bảng

-Đoạn thẳng CD dài cm ? - Đoạn thẳng AB so với đoạn CD ?

- Bài tốn hỏi ? -Hãy đọc đề toán

-Yêu cầu lớp tự làm vào - Mời em lên chữa

- Nhận xét làm học sinh

d) Củng cố - Dặn dò:

*Nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà học làm tập

47 +5 52

- Một em đọc đề -Hs làm bảng - Đọc đề

- Quan sát sơ đồ nêu - Đoạn thẳng CD dài 17 cm - Đoạn AB dài đoạn CD 8cm

- Độ dài đoạn thẳng AB ?

- Một em nêu đề theo sơ đồ

* Giải : Đoạn thẳng AB dài : 17 + = 25 ( cm ) Đ/S : 25 cm - Nhận xét làm bạn - Hai em nhắc lại nội dung - Về học làm tập cũn li

Toán t.h:

Bài 27: 47 + 25

I Mơc tiªu :

II Các hoạt động dạy – học Hoạt ng dy

Bài : Đặt tính tính - yc hsinh lµm bµi - NhËn xÐt

Bài :Giải tốn theo tóm tắt sau - yc hs dựa vào tóm tắt đọc tốn - Gọi hs lên bảng làm

- NhËn xÐt

Bài : Điền chữ số thích hợp vào ô trèng

- yc häc sinh lµm bµi - nhËn xÐt

Bài : Điền dấu phép cộng trừ vào ô trống để đợc kết

- Gäi hs lµm bµi - NhËn xÐt

Hoạt ng hc - Hs lm bi

Bài giải

Số trâu bò có tất : 27 + 48 = 75 ( )

Đáp số : 75 - hs lµm bµi

7 + = 15 24 + 48 = 72

==========****========== Thứ t, ngày tháng năm 2010

Tp c

NGễI TRNG MI A-Mc đích u cầu:

-Đọc trơn tồn Đọc từ ngữ: lợp lá, bỡ ngỡ,…

-Biết đọc với giọng trìu mến, tự hào thể tình cảm u mến ngơi trường em HS

-Nắm nghĩa từ ngữ mới: lấp ló, bỡ ngỡ, rụng, vân,…và ý nghĩa

C/ Lên lớp :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Kiểm tra cũ:

-Gọi em lên bảng đọc “ Mẩu giấy vụn “

-Nhận xét đánh giá ghi điểm em - Nhận xét phần kiểm tra cũ

2.Bài a) Giới thiệu bài: b) Luyện đọc:

1 Đọc mẫu :

2 Đọc câu

3. Đọc đoạn :

- YC đọc nối tiếp hết trước lớp - Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh

- Yêu cầu đọc theo nhóm

4 Thi đọc nhóm :

- Yêu cầu lớp thi đọc nhóm

5.Đọc đồng lớp :

-Yêu cầu lớp đọc đồng

c) Hướng dẫn tìm hiểu :

- Yêu cầu lớp đọc thầm

- Tìm đoạn văn tương ứng với ND sau :

a Tả trường từ xa b Tả lớp học

c Tả cảm xúc HS mái trường mới

-Hai em lên em đọc đoạn : “ Mẩu giấy vụn “

-Nêu lên học rút từ câu chuyện

-HS laéng nghe

-Lắng nghe đọc mẫu đọc thầm theo

-HS nối tiếp đọc câu, đọc từ khó Nối tiếp đọc bài, luyện đọc câu

- Nhìn từ xa ,/ mảng tường vàng /ngói đỏ / cánh hoa lấp ló //

- Lần lượt đọc theo nhóm trước lớp

-Thi đọc nhóm -Cả lớp đọc đồng -Cả lớp đọc thầm

- HĐ nhóm

- Tìm từ ngữ tả vẽ đẹp trường?

- Dưới mái trường mới, bạn HS cảm thấy có mới?

- Bài văn cho em thấy tình cảm bạn HS với ngơi trường nào?

d Luyện đọc lại : Tổ chức cho HS đọc lại

- NX ghi điểm d) Củng cố - Dặn doø

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn nhà học xem trước

- Đoạn 3

-Ngói đỏ, bàn ghế gổ xoan đào - Tiếng trống , tiếng cô giáo nhìn thấy thân thương -Bạn HS yêu trường mới - Năm đến HS đọc

Ba em nhắc lại nội dung -Về nhà học bài, xem trước

Luyện từ câu

CÂU KIỂU: AI LÀ GÌ?

A-Mục đích u cầu:

-Biết đặt câu hỏi cho phận câu giới thiệu (Ai, gì, gì-là gì?) -Biết đặt câu phủ định Mở rộng vốn từ: từ ngữ đồ dùng học tập

B. Chuẩn bị :- Tranh minh họa tập

C Lên lớp :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Kiểm tra cuõ :

- Gọi em lên bảng đọc cho viết số từ tên riêng người, vật, vật, đồ vật

- Nhận xét đánh giá phần kiểm tra cũ 2.Bài mới: a) Giới thiệu

-Viết từ Cửu Long , núi Ba Vì , hồ Ba Bể , thành phố Hải Phòng

- Nhắc lại tựa

baøi:

b)HD làm tập:* Bài tập : Treo bảng yêu cầu đọc

- Tìm phận in đậm ?

- Phải đặt câu NTN để có câu trả lời em ?

- Tiến hành tương tự với câu lại

*Bài -Mời em đọc nội dung tập

- Yêu cầu đọc câu a

- Yêu cầu học sinh đọc câu mẫu - Các câu ngày có nghĩa KĐ hay PĐ ? - Hãy đọc cặp từ in đậm câu mẫu ?

- Khi muốn nói viết câu có nghĩa phủ định ta thêm cặp từ vào câu

- Gọi đọc câu b sau nối tiếp nói câu có nghĩa gần giống câu b *Bài -Mời em đọc tập

-Yêu cầu quan sát tranh viết tên tất đồ dùng em tìm tờ giấy

- Gọi số cặp học sinh lên trình bày

đậm

- Emlà học sinh lớp - Em

a/- Đặt câu hỏi : Ai học sinh lớp ?

b/ Ai học sinh giỏi lớp ? c/ Môn học em thích ? - Tìm cách nói có nghĩa giống câu sau :

-Mẩu giấy khơng biết nói - Đọc mẫu

- Nghóa phủ định

- Không đâu ; có đâu ; đâu có

- Em không thích nghỉ học đâu / Em có thích nghỉ học đâu / Em

đâu có thích nghỉ học

- Một em đọc tập

- Yêu cầu nhận xét bạn -Chữa cho ghi vào

d) Củng cố - Dặn dò

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà học xem trước

giaáy

- Lần lượt cặp lên em tranh , em nói tác dụng đồ vật

- Các em lại theo dõi nhận xét bổ sung Thực hành ghi vào -Hai em nêu lại nội dung vừa học -Về nhà học làm tập cịn lại

Tốn

LUYỆN TẬP A-Mục tiêu:

-Củng cố rèn luyện kỹ thực phép cộng dạng: 47 + 25; 47 + 5; + B-Đồ dùng dạy học:

Vở tập

C-Các hoạt động dạy học:

I-Hoạt động 1: Kiểm tra cũ: Cho HS làm: 39

7

46

28

17

45

BT 3/28 Giải bảng

-Nhận xét - Ghi điểm II-Hoạt động 2: Bài mới.

1-Giới thiệu bài: GV giới thiệu trực tiếp tên ghi bảng 2-Thực hành:

-BT 1/31: Hướng dẫn HS nhẩm Làm miệng (Gọi HS

yếu)

7 + = … ; + = … ; + = … Nhận xét

-BT 2/31: Gọi HS đọc đề Cá nhân

27 35 62 47 18 65 77 86 68 27 95 47 54 Bảng

HS yếu làm bảng lớp Lớp nhận xét

-Nhận xét

-BT 3/31: Gọi HS đọc đề toán Giải vở.-1HS lên bảng

làm lớp nhận xét Tự sửa

Số hai loại trứng là: 47 + 28 = 75 (quả)

ĐS: 75

-BT 5/29: Hướng dẫn HS nhẩm kết phép tính sau so sánh kết điền dấu >, <, =

Nhận xét

Đọc đề Tự làm vào nhóm làm bảng, lớp nhận xét Đổi chấm

III-Hoạt động 3: Củng cố-Dặn dò -Giao BTVN: BT 4/31

-Về nhà xem lại - Chuẩn bị sau - Nhận xét

Toán t.h:

Bài 28 : Luyện tập

Hat động dạy Bài : Số

- Treo b¶ng phơ bµi - Yc häc sinh lµm bµi - Nhận xét

Bài 2: Giải toán theo tóm tắ sau - Gọi hs dựa vào tóm tắt làm - Nhận xét

Bài : Điền dấu > , < , = vào ô trống - Gäi hs lµm bµi

- NhËn xÐt

Hoạt động học

7 + = 14 + = 15 + = 16 47 + = 54 57 + = 61 67 + = 76

Bài giải Số bao gạo tẻ cã lµ : 37 + 15 = 52 ( bao )

Đáp số : 52 bao - hs lµm bµi

Thứ năm, ngày tháng năm 2010 Toỏn

BÀI TỐN VỀ ÍT HƠN. A-Mục tiêu:

-Giúp HS củng cố khái niệm "ít hơn" giải tốn "ít hơn" -Rèn kỹ giải tốn "ít hơn"

B. Chuẩn bị : 12 cam gắn nam châm

C Lên lớp :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Bài cũ :

-u cầu thực đặt tính tính : 57 + 28 ; 27 + 25.Nhận xét đánh giá

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:

*) Giới thiệu tốn hơn

- GV : -Cành có cam ( gài cam lên bảng )

- Cành có cành (Gài lên bảng cam )

- Hãy so sánh số cam hai cành với nhau ?

- Cành , nghĩa nào ?

- Nêu toán : - Cành có cam , cành có cành cam Hỏi cành có cam ?

- Muốn biết cành có cam ta làm ?

-Hãy đọc câu trả lời toán ?

-Hai em lên bảng em làm nêu cách đặt tính cách tính

-Học sinh khác nhận xét

- Quan sát lắng nghe giáo viên .- Lấy cam để trước mặt Lấy thêm cam , lấy thêm cam

- So sánh : Cành có cam Là cành nhiều hai

2-3 HS neâu

- Thực phép trừ 7-

-Số cam cành / Cành có số cam

- Yêu cầu làm vào nháp - Mời em lên bảng làm

Tóm tắt : - Cành :

- Cành cành : quả

- Cành : ?

c/ Luyện tập :

-Bài 1: YC em đọc đề bài,đọc tóm tắt?

- Yêu cầu viết tóm tắt trình bày giải

- Mời em lên bảng giải -Yêu cầu lớp tự làm vào -Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2: - Gọi em nêu yêu cầu đề

- Bài toán thuộc dạng ? Tại ?

- Yêu cầu viết tóm tắt trình bày giải

- Mời em lên bảng giải -Yêu cầu lớp tự làm vào -Giáo viên nhận xét đánh giá

d) Củng cố - Dặn dò:

- Muốn tìm ta làm phép tính ?

*Nhận xét đánh giá tiết học

* Giải : Số cam cành có :

- = ( cam )

Đ/ S: quaû cam

- Một em đọc đề

Số cam vườn nhà Lan cólà: 17 - = 10 ( cam )

ĐS : 10 cam - Em khác nhận xét bạn -Một em đọc đề

-Dạng tốn Vì thấp có nghĩa

*Giải : Bình cao :

95 - = 90 (cm)

Đ/ S : 90 cm -Em khác nhận xét bạn Thực phép tính trừ

.- Về học làm tập lại

TiÕng viƯt t.h :

Tõ vµ câu

I Mục tiêu :

- Biết cách nói khác nhau, nhng có ý nghĩa giống II Các hoạt động dạy - học

Hoạt động dạy

Bài 1: Điền vào chỗ trống phận câu thích hợp để dịng thành câu - yc hs làm

- nhËn xÐt

Bài : đọc câu tìm câu có cách nói khác nhng có ý ngha ging

A, Em không bẻ cành đâu B, Nhà em làm có xe máy

Hot động học - Bạn Hng học sinh lớp

- Quyển quà mẹ tặng em

- DÃy Trờng Sơn dÃy núi cao

A, - Em có bẻ cành đâu ! - Em đâu có bẻ cành ! B, - Nhà em đâu có xe máy - Nhà em có xe máy đâu ===========******============

Thứ sáu, ngày tháng năm 2010 Chớnh t

NGễI TRNG MI A-Mc ớch u cầu:

-Nghe, viết xác, trình bày đoạn "Ngôi trường mới" -Làm BT tiếng có vần, âm, dễ lẫn lộn

B-Đồ dùng dạy học: Vở BT

C-Các hoạt động dạy học:

I-Hoạt động 1: Kiểm tra cũ: Cho HS viết: bàn tay, thính tai

Nhận xét - Ghi điểm

Bảng Nhận xét

II-Hoạt động 2: Bài mới.

1-Giới thiệu bài: Hôm em nghe viết lại đoạn "Ngôi trường mới" làm BT - Ghi

2-Hướng dẫn nghe - viết:

+Dưới mái trường bạn HS cảm thấy có mới?

Tiếng trống … đến

+Có dấu câu dùng tả?

, ! -Hướng dẫn viết từ khó: mái trường, rung động,

trang nghiêm, thân thương,…

Bảng Nhận xét -GV đọc câu (cụm từ) cho HS viết 

hết

Viết

-GV đọc lại HS dò lỗi Đổi

chấm lỗi -Chấm bài: 5-7

3-Hướng dẫn làm BT:

-BT 2/54: Gọi HS đọc đề Cá nhân

Yêu cầu HS tìm nhanh tiếng có vần ai/ay ai: tai, chai, trái, bài, mai, …

ay: tay, may, bay, bày, chay, … Tuyên dương nhóm thắng

4 nhóm tìm

Lần lượt nhóm thi tiếp sức Nhận xét

-BT 3b/54: Gọi HS đọc đề Cá nhân

Hướng dẫn HS ghi vào chỗ trống từ ngữ chứa tiếng bắt đầu ?/~

?: chảy, mở, đỏ, vỏ, chổi, … ~: nghĩ, võng, muỗi, gãy, mõ,…

Làm Đọc làm Nhận xét Đổi chấm

III-Hoạt động 3: Củng cố-Dặn dò

-Cho HS viết: thân thương, sung sướng, … Bảng lớp -Về nhà luyện viết thêm - Chuẩn bị sau -

Nhận xét

TiÕng viƯt t.h :

ChÝnh t¶

I.Mơc tiªu :

- Gióp hs lun viÕt chÝnh xác đoạn tả trờng - củng cố quy tắc điền dấu tả, vÇn / ay

II Các hoạt động dạy - học Hoạt động dạy

1 Nghe viÕt mét đoạn Ngôi trờng mới

- Đọc cho hs viÕt

- NhËn xÐt mét số

2 Tìm tiếng có vần tiếng có vần ay

- yc hs làm - nhận xét

- nải chuối, nảy mầm, dẻo dai, day dứt, trng bày, dại dột, dạy bảo

Toán

LUYỆN TẬP A-Mục tiêu:

-Củng cố rèn luyện kỹ thực phép cộng dạng: 47 + 25; 47 + 5; + B-Đồ dùng dạy học:

Vở tập

C-Các hoạt động dạy học:

I-Hoạt động 1: Kiểm tra cũ: Cho HS làm: 39

7

46

28

17

45

BT 3/28 Giải bảng

-Nhận xét - Ghi điểm II-Hoạt động 2: Bài mới.

1-Giới thiệu bài: GV giới thiệu trực tiếp tên ghi bảng 2-Thực hành:

-BT 1/31: Hướng dẫn HS nhẩm Làm miệng (Gọi HS

yếu)

7 + = … ; + = … ; + = … Nhận xét

-BT 2/31: Gọi HS đọc đề Cá nhân

Hướng dẫn HS đặt tính tính: 27

35

62

47

18

65

77

9

86

68

27

95

7

47

54

Bảng

HS yếu làm bảng lớp Lớp nhận xét

-BT 3/31: Gọi HS đọc đề toán Giải vở.-1HS lên bảng làm lớp nhận xét Tự sửa

Số hai loại trứng là: 47 + 28 = 75 (quả)

ĐS: 75

-BT 5/29: Hướng dẫn HS nhẩm kết phép tính sau so sánh kết điền dấu >, <, =

Nhận xét

Đọc đề Tự làm vào nhóm làm bảng, lớp nhận xét Đổi chấm

III-Hoạt động 3: Củng cố-Dặn dò -Giao BTVN: BT 4/31

-Về nhà xem lại - Chuẩn bị sau - Nhận xét

Tập làm văn

KHẲNG ĐỊNH - PHỦ ĐỊNH LUYỆN TẬP VỀ MỤC LỤC SÁCH. A-Mục đích yêu cầu:

-Biết trả lời câu hỏi đặt câu theo mẫu khẳng định, phủ định -Biết tìm ghi lại mục lục sách

B. Chuẩn bị : - Bảng phụ viết tập 1, Mỗi em chuẩn bị tập truyện

thiếu nhi

C Lên lớp :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1/ Kiểm tra cũ :

-Gọi hai em lên làm tập tuần - Nhâïn xét cho điểm

2.Bài mới: a/ Giới thiệu : b/ Hướng dẫn làm tập :

*Bài - Gọi em đọc yêu cầu đề - Mời em đọc mẫu

- Câu trả lời thể đồng ý ?

- Câu trả lời thể không đồng ý

- Hai em lên bảng làm tập - Nhận xét bạn

-HS lắng nghe

- Một em đọc đề - Một em đọc mẫu

-Có , em thích đọc thơ

?

- Gọi học sinh thực hành với câu hỏi a/Em có xem phim khơng ?

- u cầu lớp chia nhóm nhóm em thực hành nhóm với câu hỏi lại

- Tổ chức hỏi đáp nhóm

- Nhận xét tuyên dươngnhững nhóm làm tốt

*Bài -Mời em đọc nội dung tập

- Gọi học sinh đọc mẫu -Mời em đặt mẫu

- Yêu cầu HS tự đặt câu theo mẫu đọc cho lớp nghe

* Bài : - Yêu cầu đọc đề

-YC: để truyện mở trang mục lục - Yêu cầu số em đọc mục lục truyện

-Yêu cầu lớp tự làm vào - Gọi - 7em nối tiếp đọc viết - Nhận xét ghi điểm học sinh

c) Củng cố - Dặn dò:

-u cầu học sinh nhắc lại nội dung -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

-HS1: Bạn có thích xem phim không ?

- HS2 : - Có , thích xem phim

-HS3 : - Không , không thích xem phim

- Lần lượt nhóm tổ chức hỏi đáp

- Nhận xét bình chọn nhóm làm hay

- Đọc đề

- Một em đọc mẫu - em đặt câu mẫu

- Quyển sách không hay đâu - Chiếc cặp sách có đâu - Em đâu có chơi

- Đọc đề

- Mở trang mục lục truyện - Đọc mục lục truyện

- Làm vào

- Đọc làm trước lớp - Nhận xét bạn

-Hai em nhắc lại nội dung học

tiết sau

TiÕng viƯt t.h :

Tập làm văn

I Mục tiêu :

- Giúp hs biết củng cố lại đặt câu phủ định - Biết đăt câu theo mẫu cho

II Các hoạt động dạy- hoc Hoạt động dạy

1 Đặt câu để phủ nhận nội dung câu cho

- Gọi hs đọc mẫu - Yc học sinh làm - Nhận xét

2 Đặt câu theo mẫu sau : - yc hs đọc câu mẫu - yc hs làm

Hoạt động hc

- Chiều Hà chơi công viên víi mĐ

- Khơng , chiều Hà khơng chơi - Năm học vừa qua, Dũng đạt học

sinh giái

- Năm học vừa qua Dũng không đạt học sinh giỏi.

- - Em bệnh - Em bệnh đâu! - Em có bệnh đâu!

- Em đâu có bnh gì! SINH HOT TP TH

I Kiểm điểm tuần 6

1/ Học taäp :

- HS học

- Đa số HS học làm đầy đủ trước đến lớp - Tuyên dương :

2/ Rèn chữ giữ : Trình bày chưa đẹp :

-Một số HS chữ viết cịn xấu , trình bày chưa đẹp : 3/ Nề nếp :

II Phương hướng tuần 7:

- Học làm đầy đủ trước đến lớp - Tiếp tục phát huy ưu điểm tuần III / Hát múa chủ đề

****************************

TuÇn 7

Thứ hai, ngày tháng năm 2010

TON

LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU : Giúp học sinh :

- Củng cố khái niệm , nhiều

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :Hình vẽ tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Hoạt động : Kiểm tra cũ

- Phaùt cho học sinh phiếu sau :

- Ghi Đ trước cách giải , ghi S trước cách giải sai Bài 1 Tóm tắt

Hà có : 17 tem thư Ngọc Hà : tem thư Ngọc : … temthư

Bài 2 Tóm tắt 13 Ga ø :

Vòt : ?

Bài giải

Số tem thư Ngọc có : 17 – = 12 (tem thư) Đáp số : 12 tem thư

Bài giải Số vịt có :

13 – = (con)

Đáp số : vịt

Hoạt động : Bài

Bài 1 (chuẩn bị bảng phụ) -Yêu cầu HS đếm số ngơi hình trả lời câu hỏi SGK

- Cho HS nối tương ứng ngơi với ngơi hai hình so sánh

- Yêu cầu HS lên vẽ vào hình

trịn để có số ngơi hai hình

Bài 2

- Thực theo yêu cầu

- HS lên vẽ thêm ngơi - HS nhìn tóm đề đọc

- Yêu cầu HS đọc đề dựa vào tóm tắt tốn

- Giải thích ;“Em anh tuổi ” tức là“ Em anh tuổi ” - Yêu cầu học sinh giải vào sửa

Bài

- Học sinh nhìn tóm tắt , đọc đề - Giải thích : “Anh em tuổi ” tức là” Em anh tuổi ”và ngược lại

- Yêu cầu học sinh giải

vào

- Giáo viên so sánh cách

giải

Bài

- Cho học sinh xem saùch

giáo khoa tự giải

Hoạt động : Củng cố , dặn dò

- Nhận xét tiết học

- Làm , đổi chấm -1,2 HS đọc,lớp theo dõi - Lắng nghe

- Thực theo yêu cầu - Nêu nhận xét

- Tự làm , nêu kết

Tập đọc

Ngời thầy cũ

I - Mục tiêu

1- Hiểu nghĩa từ mới: xúc động, hình phạt, từ ngữ làm rõ ý nghĩa câu chuyện: lễ phép, mắc lỗi

- Hiểu nghĩa từ nội dung bài, cảm nhận đợc ý nghĩa hình ảnh ngời thầy thật đáng kính trọng, tình cảm thầy trị tht p

- Đọc phân biệt lời ngời kể chuyện với lời nhân vật: Khánh (bố Dũng), thầy giáo

3- Kính trọng thầy, cô giáo II- Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ ghi câu cần luyện đọc III - Hoạt động dạy học:

TiÕt A- KiÓm tra bµi cị:

B- Bµi míi:

1- Giới thiệu chủ điểm đọc: 2- Luyện đọc:

- GV đọc mẫu toàn - Hớng dẫn luyện đọc từ khó

- Hớng dẫn luyện đọc ngắt nghỉ - GV treo bảng phụ: hớng dẫn câu cần ngắt giọng, nhấn giọng

- HS đọc "mua kính" - Trả lời câu hỏi nội dung

- HS nối tiếp đọc câu - HS đọc từ khó:

- Lễ phép, mắc lỗi, mắc lại nữa,

-H/s luyện đọc câu

- HS nối tiếp đọc đoạn - HS đọc từ giải SGK - HS thi đọc đoạn

- Cả lớp đọc đồng đoạn Tiết

3 Híng dẫn tìm hiểu bài: Câu 1:

- B Dng n trng lm gỡ?

- Em đoán xem bố Dũng lại tìm gặp thầy trờng?

Câu 2:

- Khi gặp thầy cũ, bố Dịng thĨ hiƯn sù kÝnh träng nh thÕ nµo?

C©u 3:

- Bè Dịng nhí nhÊt kØ niƯm thầy? Câu 4:

- Dng ngh gỡ bố về?

4- Luyện đọc lại:

Phơng án trả lời - Thăm thầy giáo cũ

-Vì bố cơng tác xa, đến thăm thầy đợc lúc

- Bè véi bỏ mũ lễ phép chào thầy

- HS c thầm đoạn trả lời:Trèo cửa sổ bị thầy phạt

- GV tổ chức đọc phõn vai

C- Củng cố - dặn dò:

- Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? (H/s K,G)

- GV nhËn xÐt tiÕt häc

- nhóm, nhóm HS đọc phân vai

- Thi đọc tồn truyện

- HS nhí ơn, kính trọng yêu quý thầy, cô giáo

- Về kể lại chuyện cho ngời thân nghe

Thứ ba, ngày tháng năm 2010 KE CHUYEN

NGƯỜI THẦY CŨ

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

1 Rèn kó nói

- Xác định nhân vật câu chuyện :chú đội , thầy giáo , Dũng - Kể lại tồn câu chuyện đủ ý , trình tự diễn biến

- Biết tham gia dựng lại phần câu chuyện (đoạn 2) theo vai :

người dẫn

- chuyện , đội , thầy giáo

2 Rèn kĩ nghe : Tập trung nghe bạn kể chuyện để đánh giá lời kể bạn

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Mũ đội , kính , cra- vát để thực tập dựng lại câu chuyện theo

vai

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Hoạt động : Kiểm tra cũ : Mẩu giấy vụn

- Goïi học sinh nối tiếp kể lại câu chuyện

Hoạt động : Bài Giới thiệu

- Thực theo yêu cầu

2 Hướng dẫn kể chuyện

a) Neâu tên nhân vật câu chuyện

Câu chuyện : Người thầy cũ cónhững nhân vật ? Dũng , Khánh (bố Dũng) , thầy giáo

b) Kể lại tồn câu chuyện

-Kể chuyện nhóm

-Thi kể chuyện trước lớp (giáo viên nêu câu hỏi

gợi ý cho em kể)

c) Dựng lại phần câu chuyện (đoạn 2) theo vai

Lần : Giáo viên làm người dẫn chuyện , học sinh sắm vai Khánh , học sinh đóng

vai thầy giáo , học sinh vai Dũng (Học sinh nhìn SGK chưa nhớ lời nhân vật ,

vai Dũng không cần nói)

Lần : Ba HS xung phong dựng lại câu chuyện theo vai

- HS chia thành nhóm người , tập dựng lại câu chuyện

- Các nhóm thi dựng lại câu chuyện

Hoạt động : Củng cố , dặn dị

- Nhận xét tiết học

- Về nhà tiếp tục phân vai , dựng hoạt cảnh –

Chuẩn bị tiết mục cho buổi sinh hoạt lớp

- HS nêu

- Nhóm thực - Từng HS kể toàn câu chuyện

- HS nối tiếp thi kể chuyện

- HS thực

CHÍNH TẢ

NGƯỜI THẦY CŨ (Tập chép)

- Chép lại xác , chép lại đoạn : Người thầy cũ - Luyện tập phân biệt ui / uy , tr / ch iên / iêng

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Chép lên bảng - Bảng phụ , tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Hoạt động : Kiểm tra cũ

- Gọi học sinh lên bảng , lớp viết bảng : chữ có vần , chữ

có vần ay ,

- cụm từ : Hai bàn tay

Hoạt động : Bài Giới thiệu

2 Hướng dẫn tập chép

-Hướng dẫn học sinh chuẩn bị -Giáo viên đọc bảng

Dũng nghĩ bố ?

-Hướng dẫn học sinh nhận xét

Bài tập chép có câu ?

Chữ đầu câu viết ?

Đọc lại đoạn văn có dấu phẩy dấu hai chấm ?

-HS tập viết chữ có tiếng khó : xúc động cổng trường

, cửa sổ , mắc lỗi , hình phạt , nhớ , mắc lại

-Học sinh chép vào

-Nhắc HS ý cách trình bày , tư ngồi - Chấm , chữa

3.Hướng dẫn làm tập tả

Bài

- HS đọc lại

- Quan saùt , nêu nhận xét

-1 học sinh nêu yêu cầu

-u cầu HS thực tập sửa

-Chữa : bụi phấn , huy hiệu , vui vẻ , tận tuỵ Bài 3 (a) : Tiến hành tương tự

- Chữa : giò chả , trả lại , trăn ,

chaên

Hoạt động : Củng cố , dặn dò

- Nhận xét , tuyên dương học sinh làm tốt - Về nhà sửa lỗi (nếu có)

- HS đọc - Gọi HS lên bảng , lớp làm tập

- Thực theo yêu cầu

TOÁN

KI LÔ GAM

I MỤC TIÊU :

- Giúp học sinh có biểu tượng nặng , nhẹ - Làm quen với cân , cân cách cân (cân đĩa)

- Nhận xét đơn vị : ki lô gam , biết đọc , viết tên gọi kí hiệu

kiloâgam (kg)

- Tập thực hành cân số đồ vật quen thuộc

- Biết làm phép tính cộng , trừ với số kèm theo đơn vị kg II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Cân đĩa cân 1kg , 2kg , 5kg - Một số đồ vật : túi gạo , đường , sách ,vở … III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Hoạt động : Kiểm tra cũ

Hoạt động : Bài a) Giới thiệu b) Dạy học

c) Giới thiệu vật nặng , nhẹ

-Yêu cầu HS tay phải cầm sách Toán

2 , tay trái cầm hỏi :

Quyển nặng , nhẹ ?

-u cầu HS nhấc cân 1kg lên sau

nhấc lên hỏi :

Vật , vật nhẹ ?

- Gọi vài em làm trả lời

-Kết luận : Trong thực tế có vật “nặng hơn”

“nhẹ hơn” vật khác Muốn biết vật nặng ,nhẹ ta phải cân vật

d) Giới thiệu cân đĩa cách cân đồ vật

- Cho HS quan sát cân đĩa thật giới thiệu cấu tạo cách cân

Nêu tình cho HS nhận biết vật cân đóa

cân nặng – nhẹ

e.Giới thiệu kilogam , cân kilogam

- Giới thiệu đơn vị : Kilogam viết tắt : kg – ghi bảng

- Cho HS xem cầm cân tay đọc số đo ghi cân

e) Giới thiệu cách cân thực hành cân

- Hướng dẫn HS cách cân kg ( vừa nói vừa thao tác cân gạo muối )

 Nhận xét vị trí kim thăng

bằng ?

 Vị trí hai đóa cân ?

- HS làm theo yêu cầu

- Thực , nêu nhận xét

- Laéng nghe

- HS quan sát, ghi nhớ

- HS theo doõi

- Nhắc lại, - Quan sát,đọc:1kg, 2kg,5kg

Kết luận : Ta nói túi gạo nặng kg

- Xúc gạo từ bao yêu cầu nhận xét vị trí kim thăng , vị trí đĩa cân

Kết luận : Túi gạo nhẹ kg

- Đổ thêm vào bao gạo gạo (bao gạo nặng kg) Tiếp tục hướng dẫn HS nhận xét để rút kết luận

- Bao gạo nặng hôn kg

Hoạt động 3 Thực hành :

Baøi 1

- Yêu cầu HS xem hình vẽ để tập đọc ,viết tên đơn vị kilogam

- Học sinh điền vào chỗ chấm đồng thời đọc to Bài

- Hướng dẫn HS làm tính cộng , trừ số đo (theo mẫu)

- Giáo viên chữa

-Nhắc HS không viết thiếu tên đơn vị kết tính

- Yêu cầu học sinh đọc lại kết tính

Bài

- Yêu cầu học sinh đọc đề - Phân tích đề

- Hướng dẫn giải - Giáo viên sửa

- Lưu ý cách viết phép tính trung gian với tên đơn vị

đo : bình thường viết 25kg + 10kg = 35kg ,

- HS nhìn vào cân nêu lại

-HS thực - đọc : Quả bí ngơ nặng

3kilogam viết 3kg

- Bảng , bảng lớp

- Vài HS đọc - 1,2 HS đọc đề - Thảo luận theo cặp

- Bảng lớp ,

trong giải toán viết 25 + 10 = 35 (kg)

Hoạt động : Củng cố , dặn dò

- Hỏi học sinh cách viết tắt đơn vị đo khối lượng kilôgam - Học sinh đọc số đo số cân

To¸n t.h:

Bài 31: Ki lô gam I Mục tiêu :

- Giúp hs điền đơn vị - củng cố làm tính cộng II Các hoạt động dạy hc

Hot ng dy

Bài 1: Điền từ nặng hơn, nhẹ vào chỗ chấm

- Yc hs lµm bµi - NhËn xÐt Bµi : TÝnh

- yc hs lµm bµi - NhËn xÐt

Bài 3:Giải toán theo tóm tắt sau - Yc hs làm toán

- Nhận xét

Hoạt động học -Bố nặng bé

Gµ nhẹ gà mẹ

Bao gạo 30 kg nặng bao gạo 20 kg Bao gạo 20 kg nhẹ bao gạo 30 kg 8kg + 7kg = 15 kg

18 kg + kg = 25 kg 38 kg + 17 kg = 55 kg

Bµi giải

Số kilôgam ngỗng nặng là: + = ( kg )

Đáp số : kg =============*****============

Thứ t, ngày tháng năm 2010

TP C

THỜI KHỐ BIỂU

I MỤC ĐÍCH YÊU CAÀU :

1 Rèn kĩ đọc thành tiếng

- Đọc thời khoá biểu Biết ngắt sau nội dung cột , nghỉ sau

- Biết đọc giọng rõ ràng , rành mạch , dứt khoát

2 Rèn kĩ đọc hiểu

- Nắm số tiết học (ơ màu hồng ) số tiết học bổ sung (ơ màu xanh)

số tiết học

- tự chọn (ơ màu vàng) thời khố biểu

- Hiểu tác dụng thời khoá biểu học sinh : giúp theo dõi tiết

hoïc

- buổi , ngày , chuẩn bị để học tập tốt II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Chuẩn bị sách thiếu nhi để kiểm tra cũ

- Kẻ sẵn bảng phụ toàn thời khoá biểu để hướng dẫn học sinh đọc - Thời khoá biểu lớp (để minh hoạ đọc thêm)

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Hoạt động : Kiểm tra cũ

-Gọi học sinh đọc mục lục sách thiếu

nhi

Hoạt động : Bài 1.Giới thiệu

2 Luyện đọc

-Giới thiệu mẫu thời khoá biểu , đọc đến

đâu thước đến theo cách

Cách : Đọc theo ngày (thứ – buổi - tiết)

-Cách : Đọc theo buổi (buổi – thứ –

tieát )

-Hướng dẫn HS luyện đọc (theo câu hỏi

dưới học)

- học sinh đọc

- 5- > học sinh đọc - Lắng nghe

- Theo doõi

Luyện đọc theo trình tự :thứ – buổi – tiết

-Giúp HS nắm yêu cầu tập

-Gọi HS đọc thành tiếng thời khoá biểu

ngày thứ hai theo mẫu SGK

-Gọi nhiều HS đọc thời khố biểu

của ngày lại theo GV (trên bảng)

-Học sinh luyện đọc theo nhóm -Các nhóm thi đọc

Luyện đọc theo trình tự : buổi – thứ – tiết

-Giúp HS nắm yêu cầu tập

-Gọi HS đọc thành tiếng thời khoá biểu

buổi sáng thứ theo mẫu sách giáo khoa

-Gọi nhiều HS đọc thời khố biểu

của buổi , ngày lại theo tay giáo viên

-Học sinh luyện đọc theo nhóm -Các nhóm thi đọc

Các nhóm học sinh thi “tìm môn học ”

-Cách thi:1 HS xướng tên ngày (VD thứ

2) hay buổi, tiết (VD : buổi sáng, tiết 3), tìm nhanh, đọc nội dung thời khoá biểu ngày, tiết học buổi thắng

3 Hướng dẫn tìm hiểu

-Đọc ghi lại số tiết học , số tiết

học bổ sung , số tiết học tự chọn ?

-Thực theo yêu cầu

-Nhóm 4đọc

-Đại diện nhóm thi đọc

- Lắng nghe - học sinh đọc

-5 - > học sinh đọc -Các nhóm luyện đọc -Đại diện nhóm thi đọc -HS thực theo u cầu

của giáo viên

-Yêu cầu HS tự làm tập : đếm số tiết

của môn học – Số tiết học (ơ màu hồng) số tiết học bổ sung (ô màu xanh) số tiết học tự chọn (ô màu vàng)

-Gọi nhiều học sinh đọc làm trước lớp ,

lớp nhận xét

Hoạt động : Củng cố , dặn dò

- học sinh đọc thời khoá biểu lớp

- Nhắc học sinh rèn luyện thói quen sử dụng thời khố biểu

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

TỪ NGỮ VỀ MÔN HỌC TỪ CHỈ HOẠT ĐỘNG

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

- Củng cố vốn từ môn học hoạt động người - Rèn kĩ đặt câu với từ hoạt động

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Tranh tập – Sách giáo khoa - Vở tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Hoạt động : Kiểm tra cũ

- Viết sẵn câu lên bảng

+ Bé Un học sinh giỏi lớp

+ Môn học em yêu thích Tin học

- Gọi HS đặt câu hỏi cho phận câu

gạch (Mẫu : Ai ?)

- Nói có nghóa giống nghóa câu sau :

Em không thích nghỉ học

Hoạt động : Bài Giới thiệu

- HS thực , lớp nhậïn xét - HS thực

2 Hướng dẫn làm tập

Bài 1 (miệng)

- Gọi học sinh đọc yêu cầu đề

- Yêu cầu học sinh làm vào tập - Giáo viên ghi nhanh lên bảng , cho HS đọc lại Bài 2 (miệng)

- Gọi học sinh đọc đề

-Yêu cầu HS quan sát tranh , tìm từ hoạt động người tranh ghi vào tập

Tranh : đọc đọc (sách) , xem sách

Tranh : viết viết (bài) , làm

Tranh : nghe nghe (bố nói) giảng giải , bảo

Tranh : nói trị chuyện , kể chuyện

- Cho HS phát biểu , giáo viên ghi nhanh lên bảng

những từ

Bài 3 (miệng)

- Nêu u cầu , phân tích kĩ cho HS nắm vững đề -Yêu cầu HS tự làm theo nhóm kể trước lớp

- Tổ chức trình bày sửa

Bài 4 (viết)

-Gọi học sinh đọc yêu cầu

-Học sinh viết nội dung tập lên bảng theo cột -Phát thẻ từ cho nhóm học sinh , thẻ từ ghi từ

chỉ hoạt động khác có đáp án

Hoạt động : Củng cố , dặn dị

-Về nhà tìm thêm từ hoạt động học tập , văn

- Lắng nghe - HS đọc đề - HS phát biểu

- , HS đọc lại

-1 HS đọc đề

-Quan saùt , thảo luận

-Trình bày kết

- Vài HS nhắc lại

-Học sinh theo dõi

- Các nhóm hoạt động

- tưng nhóm trình bày

-1 HS đọc

-Học sinh làm

nghệ , thể thao … tập đặt câu với từ

-Nhận xét tiết học

TỐN

LUYỆN TẬP

 I MỤC TIÊU : Giúp học sinh :

-Làm quen với cân đồng hồ (cân bàn) tập cân với cân đồng hồ (cân bàn) -Rèn kĩ làm tính giải tốn với số kèm theo đơn vị kilôgam II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

-1 cân đồng hồ , cân bàn -Túi gạo , đường , sách …

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Hoạt động : Kiểm tra cũ

-Kể tên đơn vị đo khối lượng vừa học ? -Nêu cách viết tắt kilôgam ?

-Đọc cho HS viết vào bảng số đo : 1kg , 9kg , 10kg -Giáo viên viết , học sinh đọc : 30kg , 15kg , 20kg …

-Nhận xét ghi điểm

Hoạt động : Bài

Bài : Thực hành cân

-Giới thiệu cân đồng hồ cách cân cân đồng hồ

-Giới thiệu cấu tạo cân đồng hồ

-Cho HS quansát , nhận xét cấu tạo cân đồng hồ -Gv chốt lại

-Giới thiệu cách cân :Đặt đồ vật lên đĩa cân , kim

quay , kim dừng vạch số tương ứng với vạch

Bảng , bảng lớp

- Vài HS đọc

- Quan sát , nhận xét

cho biết vật đặt đóa cân nặng nhiêu kilôgam

-Cho học sinh thực hành lên bảng tự cân : túi đường , túi gạo

, sách ứng với số lượng

b.Cho học sinh đứng lên cân bàn (cân sức khoẻ) đọc số tương ứng sách giáo khoa

Bài : Củng cố biểu tượng nặng , nhẹ

-Yêu cầu HS nhìn vào tranh vẽ , quan sát kim lệch phía

nào , trả lời

Bài :

-Yêu cầu học sinh tính nhẩm ghi kết cuối

cùng

Baøi

-Học sinh tự đọc đề , tự tóm đề giải Bài 5

Cho HS tự đọc đề tốn , tự tóm tắt lời , nhận dạng toán (thuộc dạng tốn “nhiều hơn”) sau giải trình bày giải Hoạt động : Củng cố , dặn dò

- Cho nhắc lại cách sử dụng cân đồng hồ , cách thực phép tính cộng , trừ với đơn vị đo khối lượng

- Nhân xét tiết học

- HS thực

- Quan sát thảo luận nhóm - Thực theo u cầu

- Thảo luận nhóm

- 1HS lên bảng ,lớp làm -Thực theo yêu cầu

To¸n t.h :

Lun tËp

I Mơc tiªu :

- Giúp hs củng cố phép cộng có đơn vị kg - áp dụng giải tốn có lời văn

II Các hoạt động dạy-học Hoạt động dạy 1.Tính

- yc hs lµm

- Yc làm em ý tên đơn vị - nhn xột

2.Giải toán theo tóm tắt - yc hs lµm bµi

- NhËn xÐt

3.Lập đề tốn có phép tính tổng hai số 27 kg + kg

- yc hs lµm bµi - nhËn xÐt

A, 8kg + kg + kg = 20 kg kg + kg – kg = 11kg B, 15 kg – 12 kg + 9kg = 12 kg 27 kg – 11kg - 14 kg = kg

Bài giải

Xuân cân nặng số kilôgam : 28 + = 31 ( kg )

Đáp số : 31 kg

Đề toán : Hoa cân nặng 27 kg, minh nặng Hoa kg Hỏi Minh cân nặng ki lô gam?

- Tơng tự hs tự lập đề toán v gii =============******============

Thứ năm, ngày tháng năm 2010 To¸n

6 céng víi mét sè : + 5

I - Mơc tiªu:

1- Giúp HS biết cách thực phép cộng dạng + (từ lập thuộc cơng thức cng vi mt s)

2- Rèn kĩ tính nhÈm (thc b¶ng céng víi mét sè) 3- Høng thú, tự tin thực hành toán

II- Đồ dùng dạy học: Que tính, bảng gài

III - Hot động dạy học: 1- Giới thiệu phép cộng + 5 - GV nêu toán

*G/v treo bảng gài cho h/s dùng que tính để thực hành tính

G/v ghi: + = 11 hay +5 11

- GV ghi bảng phép tính cộng với số

2- Thực hành;

Bài tập 1: Yêu cầu tính nhÈm.

- HS thao tác que tính để tìm kết trả lời

- HS tù tìm kết phép tính lại bảng

- HS häc thuéc

GV cho HS chữa nhận xét: + = +

Bµi tËp 2:

- Lu ý viÕt , , th¼ng cét

Bài tập 3: Yêu cầu thuộc bảng cộng với mét sè

6 + = 11 + = 12 + = 13

Bµi tËp 4:

- Cđng cè khái niệm "điểm trong, điểm hình"

Bµi tËp 5:

- GV híng dÉn : y/cầu ghi dấu ghi tổng dới

3- Củng cố dặn dò:

- Nêu c¸ch céng nhÈm + ? - GV nhËn xÐt tiÕt häc

- HS tù tÝnh vµ ghi két tính

- HS tìm số thích hợp điền vào chỗ chấm

- HS tự trả lêi c©u hái ë c©u thø - HS so sánh kết phép tính cộng.(H/s K,G)

7 + = + đổi chỗ số hạng tổng khơng thay đổi

8 + > + v× = cßn >

TiÕng viƯt t.h:

Luyện t v cõu Hot ng dy

1.Điền vào chỗ trống từ ngữ có ý nghĩa nh sau

- Nói ý kiến trớc chỗ đơng ngời gọi

- Dùng chổi để làm cho nhà gọi

- Đa vật chỗ có nắng khơ gọi

2.Viết lại việc ngày cô giáo em làm ë trêng

- yc hs lµm bµi - NhËn xét

3 Đặt câu với từ vui chơi, học tập, thăm , biết ơn

- yc hs làm -Nhận xét

Hot ng hc

- phát biểu - quét - phơi

- dạy học - giảng

============******===========

Thứ sáu, ngày tháng năm 2010 CHNH TA

Cễ GIÁO LỚP EM (Nghe – Viết)

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

- Nghe – viết khổ thơ : Cô giáo lớp em - Trình bày khổ thơ chữ

- Làm tập phân biệt tiếng có vần ui / uy , âm đầu ch / tr II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Bảng phụ viết tập – Bút – Vở tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Hoạt động : Kiểm tra cũ

- Nhận xét cũ qua phần chấm - Viết từ : huy hiệu , trăn ,cái chăn

Hoạt động : Bài Giới thiệu

2 Hướng dẫn nghe viết

a) Hướng dẫn học sinh chuẩn bị

- Giáo viên đọc mẫu

Khi cô dạy viết , gió nắng nào?

Câu thơ cho thấy bạn học sinh thích điểm 10

coâ cho ?

-Hướng dẫn nhận xét :

Mỗi dịng thơ có chữ ?

 Các chữ đầu dòng thơ viết ?

- Hướng dẫn viết từ khó – thoảng , giảng , trang

- HS viết bảng lớp , lớp bảng

- Laéng nghe

vở , ngắm , dạy

b) Giáo viên đọc

- Chú ý HS cách trình bày , rèn chữ tả …

c) Chấm , chữa

-Đọc dịng, gạch chân từ khó, HS theo dõi ghi lỗi lề

3 Hướng dẫn làm tập tả

Bài :

-Giúp HS nắm yêu cầu làm tập -Sửa :

+ vui : vui vẻ , vui vầy , vui tươi , yên vui , vui thích , vui sướng …

+ thuỷ : thuỷ quân , tàu thuỷ , thuỷ chung , nguyên thuỷ , thuỷ thủ …

+ núi : núi đá , núi sông , núi đồi , núi non , sơng núi …

+ luỹ : chiến luỹ , luỹ tre , tích luỹ , thành luỹ , đắp luỹ …

Bài 3 (b)

-Giáo viên đọc đề – Cả lớp đọc nhẩm , suy nghĩ -Chia bảng làm cột , mời nhóm lên thi tiếp sức -Giáo viên sửa :

+ iên : kiến , viên phấn , tiến lên … + iêng : siêng học , lười biếng , sầu riêng …

Hoạt động : Củng cố , dặn dò

-Nhận xét chung học

-Về nhà xem lại sửa lỗi

- Bảng , bảng lớp

- viết vào

HS sửa lỗi

HS làm vào tập

TiÕng viÖt t.h :

chính tả

I Mục tiêu :

- Giúp hs viết khổ thơ thứ hai ba Cô giáo lớp em - Tìm tiếng có vần ui/ uy

II Các hoạt động dạy – học Hoạt động dạy

1.Nghe viÕt khỉ th¬ - Đọc cho hs viết

- Nhận xét

2 Tìm tiếng có vần ui hay uy điền vào chỗ thích hợp

- yc hs làm - nhËn xÐt

Hoạt động học - Viết

- đy ban nh©n d©n

- bn vui, cïi bëi, tµu thuyỊn TỐN

Bài : 26 + 5

I MỤC TIÊU :

- Giúp học sinh biết phép cộng dạng 26 + (cộng có nhớ dạng

tính viết)

- Củng cố giải toán đơn nhiều cách đo đoạn thẳng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- bó que tính 11 que rời III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Hoạt động : Kiểm tra cũ

- Gọi học sinh lên bảng thực yêu cầu

sau :

- Đọc thuộc công thức cộng với số - Tính nhẩm : + + ; + + ; + + - Nhận xét ghi điểm

Hoạt động : Bài

1 Giới thiệu phép cộng 26 +

Bước : Giới thiệu

- nêu : Có 26 que tính , thêm que tính Hỏi tất có que tính?

-Để biết có tất que tính ta làm ?

Bước : Đi tìm kết

-Yêu cầu học sinh sử dụng que tính để tìm kết -Giáo viên ghi bảng : 26 + = 31

Bước : Đặt tính thực phép tính

-Gọi học sinh lên bảng , lớp bảng

-Hỏi học sinh cách đặt tính , cách thực phép tính 3.Thực hành

Bài 1 Tính

-u cầu học sinh tự làm (giáo viên lưu ý cách đặt

tính )

-Yêu cầu đổi cho bạn để chữa Bài Điền số

-Yêu cầu học sinh cộng nhẩm ghi kết vào trống - Nếu cịn thời gian cho học sinh nhận xét dãy số : 16 , 22

, 28 , 34 có số sau lớn số trước đơn vị

-Cho học sinh làm thêm phép tính => Bài Giải tốn

-Gọi học sinh đọc đề -Bài toán thuộc dạng ?

-Yêu cầu học sinh tự tóm tắt sơ đồ lời

giaûi

Bài : Đo đoạn thẳng

… nghe phân tích đề tốn

… thao tác que tính

- Trình bày cách tính Học sinh khác nhắc lại

-Tự làm SGK, bảng lớp , sửa

- SGK , bảng phụ - Nhận xét , sửa

- HS đọc đề - nêu dạng - tự giải vào vở, bảng lớp

- Yêu cầu học sinh đo đoạn thẳng trả lời

Đoạn thẳng AB dài cm Đoạn thẳng BC dài cm Đoạn thẳng AC dài 12 cm

- Giáo viên cho học sinh thấy :

7 cm + cm = 12 cm , từ có : độ dài đoạn thẳng AC tổng độ dài hai đoạn thẳng AB BC

A B C

Hoạt động : Củng cố , dặn dò

-HS nhắc lại cách đặt tính , cách thực phép tính 26 +

- - Nhận xét tiết học TẬP LÀM VĂN

KỂ NGẮN THEO TRANH LUYỆN TẬP VỀ THỜI KHỐ BIỂU

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

1 Rèn kó nghe nói :

- Dựa vào tranh vẽ liên hoàn , kể câu chuyện đơn giản có tên :

Bút cô giáo

- Trả lời số câu hỏi thời khoá biểu lớp

2 Rèn kĩ viết:.Biết viết thời khố biểu ngày hơm sau lớp theo mẫu học

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Tranh minh hoạ tập sách giáo khoa Bút , giấy to viết thời

khoá biểu (BT 2)

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

-Gọi học sinh làm lại tập (Tuần 6)

-2 HS đọc tên truyện , tên tác giả , trang theo thứ tự

mục lục tập truyện

- thieáu nhi (BT 3)

Hoạt động : Bài 1.Giới thiệu

2.Hướng dẫn học sinh làm tập

Baøi

- Hướng dẫn HS thực : Đầu tiên em quan sát tranh , đọc lời nhân vật tranh để hình dung sơ diễn biến câu chuyện Sau dừng lại tranh , kể nội dung tranh Có thể đặt tên cho hai bạn HS tranh để tiện gọi

-Hướng dẫn học sinh kể mẫu theo tranh

Tranh vẽ cảnh đâu ?

Tranh veõ hai bạn học sinh làm ? Bạn trai nói ?

Bạn trả lời ?

 Ví dụ : Hôm , có tiết kiểm tra Thế mà Tùng

qn khơng mang bút Tùng nói với Vân :

 “ Chết qn bút nhà Bạn có cịn bút

nào khơng cho mượn với ”

 Vân đáp : “ Nhưng tớ có

cái bút Biết làm ?” Gợi ý học sinh kể theo tranh

 Tranh vẽ ? Bạn nói với giáo ?

- HS thực

- HS thực

- Laéng nghe

- Thực theo yêu cầu

- , HS tập kể hoàn chỉnh tranh

-Gợi ý học sinh kể theo tranh

Tranh vẽ cảnh ?

-Gợi ý học sinh kể theo tranh

Tranh vẽ cảnh ? Mẹ bạn nói ?

 HS kể tồn câu chuyện theo thứ tự tranh SGK Sau lần HS kể , giáo viên lớp nhận xét , bình

chọn HS kể hay Ví dụ : tranh (ở phần trên)

Baøi 2 (vieát)

Gọi học sinh đọc yêu cầu

Yêu cầu họcsinh mở thời khoá biểu để trước mặt

-Gọi học sinh đọc thời khố biểu hơm sau lớp

Học sinh đọc thời khoá biểu theo ngày Học sinh đọc theo buổi

– Phát giấy , bút mời đại diện tổ lên làm – Giáo viên lớp nhận xét , sửa

-Giáo viên chấm điểm số Bài 3 (mieäng)

-Gọi học sinh đọc yêu cầu

-\HS dựa vào thời khoá biểu viết trả lời câu hỏi lần

lượt SGK Ngày mai có tiết ? (Buổi sáng có tiết , buổi chiều có tiết)

Đó tiết ? (Buổi sáng : Hoạt động tập thể ,Tập

đọc , tập đọc , Đạo đức Buổi chiều : Toán , Aâm nhạc , Tự học)

Em cần mang sách đến trường ? (Tiếng

Việt , Toán)

- Từng cá nhân kể

- thực tranh 1,2

- tương tự tranh 2,3

-1 HS đọc - thực theo yêu cầu

- tổ hoạt động

- nhận xét , sửa

- 1HS đọc yêu cầu

Hoạt động : Củng cố , dặn dị

-Nhận xét tiết học – Dặn kể lại câu chuyện : Bút cô

giáo

TiÕng viƯt t.h

TËp lµm văn

I Mục tiêu :

- Giỳp hs biết điền tiếp vao câu chuyện cho sẵn - Kể lại câu chuyện

II Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy

Thêm lời kể vào chỗ trống để hoàn chỉnh mẩu chuyện sau

- Một lần, vào đầu toán, cô giáo gọi Hùng lên bảng chữa tập giao từ hôm trớc Hùng cha làm bài, nên lúng túng,Hùng mợn

- Trong lúc cô xem làm vở, hùng đứng im bảng, chẳng viết đợc ngạc nhiên…

- Hùng đỏ mặt nói với …

Hoạt động học

- vë cña Mai

:’’ Sao vë em lµm tèt vËy? - Tha cô, em quên không làm

SINH HO T

Kiểm điểm nề nếp tuần

I Hát tập thể: II.Nội dung:

1 Các tổ trưởng báo cáo hđ tổ: tổ trưởng Lớp trưởng nhận xét

3 Giáo viên PTL nhận xét chung mặt a Học tập:

b Nề nếp TD VS:

- Vệ sinh lớp học

- Vệ sinh cá nhân: ăn mặc gọn gàng, * Song số hạn chế:

d, Phương hướng tuần 8:

- Phát huy mặt tốt, khắc phục điểm hạn chế - Phát huy” đôi bạn học tập” để giúp tiến

- Thực tốt chủ điểm năm học, thực tháng ATGT

TUAN 8

Thứ hai, ngày tháng năm 2010

TỐN

Tiết 36 : 36 + 15

I MỤC TIÊU :

- Biết thực phép cộng dạng : 36 + 15 (cộng có nhớ dạng tính viết) Củng cố phép cộng dạng + , 36 +

- Củng cố việc tính tổng số hạng biết giải toán đơn phép cộng

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- bó chục que tính 11 que tính rời

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Hoạt động : Kiểm tra cũ (2 em) - Học sinh : Đặt tính tính

46 + ; 36 + ; 48 + - Học sinh : Tính nhẩm

36 + + ; 96 + + ; 58 + +

Hoạt động : Bài Giới thiệu

2 Giới thiệu phép cộng 36 + 15

Bước : Nêu tốn

 Có 36 que tính , thêm 15 que

tính , hỏi có tất que tính ?

 Để biết có que tính

ta làm naøo ?

- Yêu cầu học sinh sử dụng que tính để tìm kết

Bước : Đặt tính thực phép tính

- Nghe phân tích đề tốn - Thực phép cộng 36 + 15 - Học sinh thao tác : que tính

- Cho học sinh đặt tính thực phép tính viết (1 học sinh lên bảng , lớp bảng ) Luyện tập , thực hành

Baøi :

- Gọi học sinh đọc đề

- Yêu cầu học sinh tự làm – Gọi học sinh lên bảng - Giáo viên lưu ý học sinh cách

tính , cách trình baøy

Baøi

- Củng cố “tổng” “các số hạng” cách tìm tổng hai số hạng biết từ đặt tính cộng thực phép tính (tính viết có nhớ sang hàng chục )

Baøi

- Yêu cầu học sinh đặt đề tốn theo hình vẽ sách giáo khoa - Yêu cầu học sinh : em lên bảng , lớp làm bảng

Baøi

- Hướng dẫn học sinh : nhẩm kết phép tính trả lời

+15 51

Tính

16 26 36 44 38 39 +29 + 38 +47 + 37 + 56 +16

45 64 83 81 94 54

Đặt tính tính tổng 36 18 ; 24 vaø 19

36 24

+18 +19

54 43

- học sinh đặt đề Giải:

Cả hai bao cân nặng : 46 + 27 = 73 (kg) Đáp số : 73 kilơgam

- Các phép tính có kết 45 :

40 + ; 18 + 27 ; 36 +

- Yêu cầu học sinh nêu lại cách đặt tính thực phép tính - Dặn dị : Về luyện tập phép cộng có dạng 36 + 15

TẬP ĐỌC

Người mẹ hiền (2 Tiết)

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

1 Rèn kĩ đọc thành tiếng

- Đọc trơn toàn Đọc tiếng : nén , cố lách , vùng vẫy , khóc toáng , lấm lem …

- Biết ngắt , nghỉ , biết đọc phân biệt lời người kể với lời nhân vật (Minh , bác bảo vệ , cô giáo )

2 Rèn kĩ đọc hiểu

- Hiểu nghĩa từ ngữ : gánh xiếc , tò mò , lách , lấm lem , thập thò - Hiểu nội dung cảm nhận ý nghĩa : cô giáo vừa yêu thương học

sinh vừa nghiêm khắc dạy bảo học sinh nên người Cô người mẹ hiền em

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Tranh minh hoạ đọc sách giáo khoa

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Hoạt động : Kiểm tra cũ : Cô giáo lớp em

- Gọi học sinh đọc thuộc lòng thơ trả lời câu hỏi nội dung

Hoạt động : Bài Giới thiệu Luyện đọc

a) Giáo viên đọc mẫu lần

b) Hướng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

 Đọc câu

- Giáo viên hướng dẫn đọc từ : nén , cố lách , vùng vẫy , khóc tống ,lấm lem

 Thi đọc nhóm

- Hướng dẫn học sinh đọc nhấn giọng , nghỉ câu dài (giáo viên đọc mẫu bảng phụ: đến lượt Nam cố lách / bác bảo vệ tới , / nắm chặt hai chân em //… )

 Các nhóm thi đọc (phát thẻ )

- Giải nghĩa từ : gánh xiếc , tò mò , lách , lấm lem, thập thò

 Thi đọc nhóm  Đọc đồng toàn

- Học sinh nối tiếp đọc câu

- Học sinh đọc cá nhân , đồng từ

- Nhóm trưởng phân cơng em đọc đoạn

- Đại diện nhóm đọc đoạn , đọc xong gọi nhóm khác đọc - Các nhóm thi đọc đồng

theo đoạn - Cả lớp đọc

Tiết 2

3 Hướng dẫn tìm hiểu

- Thảo luận nhóm nội dung câu hỏi sách giáo khoa

- Gọi đại diện nhóm trả lời câu hỏi

 Giờ chơi Minh rủ Nam

đâu ?

- , học sinh nhắc lại lời thầm

- Nhóm trưởng điều khiển thảo luận

của Minh với Nam

 Các bạn định ngồi

cách ?

 Khi Nam bị bác bảo vệ giữ lại

coâ giáo làm gì?

 Giáo viên : Việc làm cô

giáo thể thái độ ?

 Cô giáo làm Nam

khóc ?

 Giáo viên hỏi thêm : Laàn

trước bị bác bảo vệ giữ lại Nam khóc sợ , lần Nam bật khóc ?

 Người mẹ hiền

ai ?

… chui qua chỗ tường thủng

… nói với bác bảo vệ : “Bác nhẹ tay kẻo cháu đau Cháu học sinh ” , cô đỡ em ngồi dậy , phủi đất cát dính đầy người em , đưa em lớp

… cô dịu dàng , yêu thương học trò

… xoa đầu em an ủi … đau xấu hổ

… cô giáo

4 Luyện đọc lại

- nhóm (mỗi nhóm em) tự phân vai – Người dẫn chuyện , bác bảo vệ , cô giáo , Nam Minh – Thi đọc toàn truyện

Hoạt động : Củng cố , dặn dị

- Giáo viên : Vì cô giáo gọi “ Người mẹ hiền ” (vì vừa u thương học sinh vừa nghiêm khắc dạy bảo học sinh giống người mẹ gia đình)

=====================******======================

Thứ ba, ngày tháng năm 2010 KE CHUYEN

Ngi m hin I MC ĐÍCH U CẦU :

1 Rèn kó nói

- Dựa vào tranh minh hoạ kể lại đoạn câu chuyện lời

- Biết tham gia dựng lại câu chuuyện theo vai : người dẫn chuyện , Minh , Nam , bác bảo vệ , cô giáo

2 Rèn kĩ nghe : Lắng nghe bạn kể , đánh giá lời kể bạn

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- tranh minh hoạ sách giáo khoa / 64

- Vận dụng cho học sinh “hoá trang” làm bác bảo vệ , cô giáo

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Hoạt động : Kiểm tra cũ : Người thầy cũ - Gọi học sinh kể lại đoạn câu chuyện

Hoạt động : Bài Giới thiệu

2 Hướng dẫn kể chuyện

- Dựa vào tranh vẽ kể lại đoạn - Gọi học sinh đọc yêu cầu - Giáo viên hướng dẫn học sinh quan

chuyeän

- Hướng dẫn học sinh kể lại mẩu

chuyện trước lớp đoạn dựa vào tranh

- Gợi ý :

 Hai nhân vật tranh ?  Nói cụ thể hình dáng nhân

vật ?

 Hai cậu trị chuyện với

những ?

- học sinh kể lại đoạn : Giáo viên lưu ý học sinh kể lời kể

- Cả lớp nhận xét

- Học sinh tập kể đoạn câu chuyện theo nhóm dựa theo tranh (ứng với đoạn , 3, truyện )

… Minh vaø Nam

…Minh mặc áo hoa , không đội mũ Nam đội mũ , mặc áo màu xanh

… Minh thầm bảo Nam “Ngồi phố có gánh xiếc” rủ Nam trốn xem Nam tò mò muốn cổng trường lại khoá Minh bảo cậu ta biết chỗ tường thủng ,hai đứa trốn

- Các nhóm (nhóm trưởng phân cơng kể đoạn)

- Dựng lại câu chuyện theo vai - Giáo viên nêu yêu cầu

 Bước : Giáo viên làm người dẫn chuyện , học sinh nói lời Minh ,

học sinh nói lời bác bảo vệ , học sinh nói lời giáo , học sinh nói lời Nam (khóc đáp với Minh)

- Giáo viên góp ý để học sinh nói lời đối thoại tự nhiên , diễn cảm , khuyến khích em tập diễn tả động tác , điệu … đóng kịch

 Bước : Học sinh chia thành nhóm , nhóm em phân vai

tập dựng lại câu chuyện

 Bước : nhóm thi dựng lại câu chuyện trước lớp (hoá trang để hoạt

cảnh hấp dẫn hơn)

- Giáo viên lớp nhận xét , bình chọn cá nhân kể hay

Hoạt động : Củng cố , dặn dị

- Nhận xét tiết học : Tuyên dương nhóm kể chên tốt - Dặn dò : kể lại câu chuyện cho nhà nghe

CHÍNH TẢ

Người mẹ hiền (Tập chép) I MỤC ĐÍCH U CẦU :

- Chép lại xác đoạn : Người mẹ hiền Trình bày tả quy định : viết hoa chữ đầu câu , ghi dấu chấm câu vị trí

- Làm tập phân biệt ao / au , r / d /gi , uôn / uông

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Chép viết lên bảng

- Bảng phụ viết tập lên bảng

- Vở tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Hoạt động : Kiểm tra cũ

- Gọi học sinh lên bảng , lớp viết bảng từ : nguy hiểm , ngắn ngủi , quý báu , luỹ tre

Hoạt động : Bài Giới thiệu

2 Hướng dẫn tập chép - Hướng dẫn chuẩn bị

- Gọi học sinh đọc bảng , yêu cầu lớp đọc thầm

 Vì Nam khóc ?

 Cô giáo nghiêm giọng hỏi hai bạn

thế ?

 Trong tả có dấu

câu nào?

 Câu nói giáo có dấu

đầu câu , dấu cuối câu ? - Học sinh viết bảng từ khó : bật

khóc , xoa đầu , thập thò , nghiêm giọng , xin lỗi

… đau xấu hổ

… từ em có trốn học chơi khơng ?

… dấu phẩy , dấu chấm , dấu hai chấm , dấu gạch đầu dòng , dấu chấm hỏi

… dấu gạch ngang đầu câu , dấu chấm hỏi cuối câu

- Học sinh chép vào

- Giáo viên hướng dẫn cách ngồi viết , cách cầm bút , cách trình bày - Chấm , chữa

- Học sinh tự sửa lỗi , ghi lỗi lề

Baøi

- Gọi học sinh đọc yêu cầu

- Gọi học sinh lên bảng làm , lớp làm vào tập - Chữa :2 học sinh đọc bảng – Cả lớp theo dõi sửa

Một ngựa đau tàu bỏ cỏ Trèo cao ngã đau

Bài 3a (Hướng dẫn tương tự 2)

Chữa : dao , tiếng rao hàng , giao tập nhà dè dặt , giặt giũ quần áo , có rặt loài cá

Hoạt động : Củng cố , dặn dò

- Nhận xét tiết học – Dặn sửa lỗi (nếu có) TỐN

Luyện tập I MỤC TIÊU :

 Giúp học sinh :

- Củng cố công thức cộng qua 10 (trong phạm vi 20) học dạng : + ; + ; + ; + …

- Rèn kĩ cộng qua 10 (có nhớ) số hạng phạm vi 100 - Củng cố kiến thức giải tốn , nhận dạng hình …

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Hoạt động : Kiểm tra cũ

- Gọi em ( em tóm đề , em giải )

 Thùng đường trắng nặng 48 kg Thùng đường đỏ nặng thùng

- Nhận xét ghi điểm

Hoạt động : Bài Bài

- Yêu cầu học sinh tính nhẩm điền kết vào phép tính

- Giáo viên hỏi thêm : + = ? + = 11

Tính nhẩm

6 + = 11 + = 12 + = 11 + 10 = 16

8 + = 14 + = 15 …

Baøi

- Củng cố : “Tính tổng hai số hạng biết ” Học sinh dựa vào tính viết để ghi kết tính tổng dịng

- Giáo viên sửa bảng lật Học sinh đổi để sửa Số hạng 26 17 38 26 15

Số hạng 36 16 36 Toång 31 53 54 35 51

Bài

- Học sinh tính nhẩm điền kết vào ô trống - Giáo viên cho học sinh nhận xét

 Các số theo hàng ngang liên tiếp : 10 , 11, 12 , 13 , 14 16 , 17 ,

18 …

 Các số theo cột cách đơn vị : , 10 , 16 , 11, 17

4

10 11 12 13 14 16 17 18 19 20

Baøi

- Học sinh tự nêu đề tốn (theo tóm tắt) nêu cách giải trình bày giải

Bài giải

Số đội hai trồng : 46 + = 51 (cây)

Baøi :

- Giáo viên đánh số vào hình đếm

 Có hình tam giác : H1 , H3

H(1,2,3)

 Có hình tứ giác : H2 ,

H(2,3)

Hoạt động : Củng cố , dặn dò

- Tổng kết tiết học : Tuyên dương , nhắc nhở

toán thực hành

I- Mục tiêu - Giúp học sinh

- Ôn luỵên cách cộng số -Làmm tính dạng 36 + 15 - Củng cố giải toán có luật phápì văn II- Đồ dùng dạy học

- Vở thực hành

III- Các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học

Bµi 1: Đặt tính tính - Yêu cầu học sinh làm

- Nhận xét Bài 2: Tính

- Yêu cầu học sinh làm

- Nhận xét Bài 3:

- Gäi häc sinh lµm bµi

Lµm bµi

56 46 26

+ + +

16 27 38

72 73 64

10 + + = 20 70 + + 14 = 90

Bài giải Số có tất là:

26 +38 = 64 (cây)

- Nhận xét Bài 4:

- Yêu cầu học sinh làm - Số bi Anh Khôi b»ng sè bi cđa Minh vµ Tó Sè bi cđa Anh nhiều Minh , nên số bi Khôi Tú

====================******===============

Thứ t, ngày tháng năm 2010

TP C

Baứn tay dịu dàng (1 Tiết)

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

1 Rèn kĩ đọc thành tiếng

- Đọc trơn toàn Đọc từ ngữ : lòng nặng trĩu , nỗi buồn , lặng lẽ , buồn bã , trìu mến

- Biết ngắt nghỉ sau dấu câu , cụm từ - Biết đọc với kể chậm , buồn , nhẹ nhàng

2 Rèn kĩ đọc hiểu

- Nắm nghĩa từ : âu yếm , thào , trìu mến

- Hiểu ý nghĩa : Thái độ dịu dàng , đầy yêu thương thầy giáo động viên , an ủi bạn học sinh đau buồn bà , làm bạn cố gắng học để khơng phụ lịng tin thầy

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Tranh minh hoạ đọc sách giáo khoa

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Hoạt động : Kiểm tra cũ : Người mẹ hiền

- học sinh nối tiếp đọc truyện trả lời câu hỏi

2 Luyện đọc

 Giáo viên đọc diễn cảm văn

- Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

 Đọc câu

- Chú ý từ ngữ : nặng trĩu nỗi buồn , kể chuyện cổ tích , vuốt ve , bắt đầu , buồn bã

- Thi đọc nhóm

- Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc số câu (ở bảng phụ )

- Thế / chẳng An cịn nghe bà kể chuyện cổ tích , / chẳng An bà âu yếm , / vuốt ve // …

- Các nhóm thi đọc kết hợp giải nghĩa từ : âu yếm , thào , trìu mến , , đám tang: lễ tiễn đưa người chết

- Thi đọc nhóm Hướng dẫn tìm hiểu

- Thảo luận nhóm câu hỏi sách giáo khoa

- Đại diện nhóm trả lời câu hỏi

- Tìm từ ngữ cho thấy An

buồn bà ?

- Học sinh theo dõi , lắng nghe

- Học sinh nối tiếp đọc câu

- Nhóm trưởng phân cơng bạn đọc đoạn

- Đại diện nhóm đọc đoạn

- Học sinh đọc đoạn ,

- Nhóm trưởng điều khiển thảo luận

… lòng An nặng trĩu nỗi buồn Nhớ bà , An ngồi lặng lẽ

 GV : Vì An buồn ?

 Khi biết An chưa làm tập ,

thái độ thầy giáo ?

 GV : Vì thầy giáo

An biết An chưa làm tập ?

 GV : Vì An lại nói tiếp với

thầy sáng mai em làm tập

 Tìm từ ngữ nói tình cảm

của thầy giáo An ?

mất An khơng cịn nghe bà kể chuyện cổ tích , khơng cịn bà âu yếm , vuốt ve … thầy không trách, nhẹ nhàng xoa đầu An bàn tay dịu dàng , đầy trìu mến u thương

… thầy thơng cảm với nỗi buồn An , với lòng thương yêu bà An Thầy hiểu An buồn nhớ bà nên không làm tập An lười biếng , không chịu làm

… cảm thơng thầy làm An cảm động

… thầy nhẹ nhàng xoa đầu An Bàn tay thầy nhẹ nhàng , đầy trìu mến yêu thương Khi nghe An hứa sáng mai làm tập , thầy khen định An : “Tốt lắm” tin tưởng nói “Thầy biết định em làm được”

yêu thương thầy , bàn tay dịu dàng thầy an ủi , động viên An , làm em tâm học tập để đáp lại lòng tin yêu thầy

4 Luyện đọc lại

- Gọi nhóm (mỗi nhóm tự phân vai : người dẫn chuyện , An , thầy giáo ) thi đọc toàn chuyện

- Giáo viên lớp nhận xét , bình chọn nhóm đọc hay

Hoạt động : Củng cố , dặn dò

- Giáo viên đọc lại văn , yêu cầu học sinh đặt tên khác thể ý nghĩa Ví dụ : Nỗi buồn An , Tình thương thầy , Em định làm …

- Nhận xét tiết học

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Từ hoạt động , trạng thái Dấu phẩy

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

- Nhận biết từ hoạt động , trạng thái loài vật vật câu Biết chọn từ hoạt động thích hợp điền vào chỗ trống đồng dao

- Biết dùng dấu phẩy để ngăn cách từ làm chức vụ câu

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Bảng phụ viết số câu để trống từ hoạt động để kiểm tra cũ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Hoạt động : Kiểm tra cũ

- Gọi em lên bảng , em làm câu

 Thầy Thái … mơn tốn (dạy)

 Tổ trực nhật … lớp (quét , dọn , làm vệ sinh )  Cô Hiền … hay (giảng)

 Bạn Hạnh … truyện (đọc , xem)

Hoạt động : Bài Giới thiệu

2 Hướng dẫn làm tập Bài 1 (miệng)

- Gọi học sinh đọc yêu cầu

- Treo bảng phụ ,yêu cầu học sinh đọc câu a, b, c

- Nói tên vật , vật câu

- Giáo viên nhắc học sinh tìm từ hoạt động (của loài vật) trạng thái (của vật) câu

 Con trâu làm ?

Ăn từ hoạt động trâu

- Yêu cầu lớp đọc thầm , viết từ hoạt động hay trạng thái vào tập

- Học sinh nêu kết , giáo viên gạch từ hoạt động , trạng thái

… trâu , đàn bị (1,2) từ lồi vật

Mặt Trời (3) vật … ăn cỏ

của loài vật , vật câu - Gọi em đọc lại , lớp theo dõi

sửa

Baøi 2 (miệng)

- Giáo viên nêu yêu cầu

- Học sinh đọc thầm lại đồng dao , suy nghĩ điền từ thích hợp vào tập

- Gọi học sinh lên bảng làm baøi

- Chữa , lớp làm , đọc đồng đồng dao điền Con mèo , mèo

Đuổi theo chuột Giơ vuốt nhe nanh Con chuột chạy quanh Luồn hang , luồn hốc

Bài 3 (viết)

- học sinh đọc yêu cầu (đọc liền câu văn thiếu dấu phẩy , không nghỉ )

- Giáo viên gắn băng giấy (câu a) hỏi học sinh :

 Trong câu có từ hoạt

động người ?

 Các từ trả lời câu hỏi ?  Để tách rõ từ trả lời câu

hỏi “Làm gì” câu , ta đặt dấu phẩy vào chỗ ?

- u cầu lớp suy nghĩ làm tiếp câu b , c vào tập

- học sinh làm bảng

… từ : học tập , lao động … trả lời câu hỏi : Làm ? … học tập lao động tốt

- Lớp em học tập tốt , lao động tốt

- Giáo viên chữa thương quý mến học sinh - Chúng em ln kính trọng ,

biết ơn thầy giáo , cô giáo

Hoạt động : Củng cố , dặn dò

 Giáo viên chốt lại : Trong tiết học , em luyện tập tìm

dùng từ hoạt động , trạng thái loài vật hay vật Các em học cách dùng dấu phẩy để đánh dấu phận câu giống - Về nhà tìm từ hoạt động , trạng thái loài vật vật

TỐN

Bảng Cộng I MỤC TIÊU :

- Củng cố việc ghi nhớ tái nhanh bảng cộng có nhớ (trong phạm vi 20) để vận dụng cộng nhẩm , cộng số có chữ số (có nhớ) giải tốn có lời văn

- Nhận dạng hình tam giác tứ giác

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Hình vẽ tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Hoạt động : Kiểm tra cũ

Hoạt động : Bài

- Hướng dẫn học sinh tự lập bảng cộng Bài

- Giáo viên viết lên bảng VD : + = ? - Giáo viên thực hịên tương tự cho hết

bảng cộng với số

- Giáo viên tổ chức cho học sinh ôn lại bảng cộng “9 với số ” Tiếp theo tổ chức cho học sinh tự nêu + cách : vào

2 + = 11

- Biết + = 11 + = ?

- Tương tự với phép tính cịn lại

- Hướng dẫn học sinh tự lập bảng cộng “ với số ” (như sách giáo khoa) bảng cộng khác tương tự : “9 cộng với số”

- Trong trình hướng dẫn học sinh thành lập bảng cộng giáo viên kết hợp thực phần a b

Baøi

- Học sinh chép vào tự làm chữa theo hướng dẫn giáo viên

Baøi 3

- Gọi học sinh đọc đề - Phân tích đề

- Học sinh tự tóm tắt giải Tóm tắt

7 + = 13 …

Hoïc sinh : + = 11 + = 12

5+ = 14 … + = 17

Học sinh thực theo yêu cầu giáo viên

8 + = 11 + = 11 + = 12 … + = 11 …

Tính

15 26 36 42 + +17 + + 39

24 43 44 81

Hoa : 28 kg Mai naëng hôn Hoa : kg Mai : … kg?

Baøi

- Cho học sinh tự làm nêu câu trả lời - Có hình tam giác

- Có hình tứ giác

Mai cân nặng : 28 + = 31 (kg) Đáp số : 31 kilôgam

Hoạt động : Củng cố , dặn dò (nếu thời gian)

- Thi đua học thuộc lòng bảng cộng

- Nhận xét tiết học – Về nhà học thuộc baỷng coọng

Toán thực hành

Bảng cộng

I- Mục tiêu Giúp học sinh:

- Ôn lại bảng cộng

- ỏp dng gii toỏn cú lời văn II- Hoạt động dạy - học

Hoạt động dạy Hoạt động học

Bµi

- Yêu cầu học sinh thực hành làm vào thực hµnh

Bµi 2: TÝnh

- Yêu cầu học sinh làm miệng, sau làm thực hành

- NhËn xÐt Bµi 3:

- Gọi học sinh đọc - Yêu cầu học sinh làmbào

- NhËn xÐt

2 + = 10 + = 10 + = 10

- Đọc

Bài giải Thùng kẹo nặng là:

25 + = 32 (Kg)

Bµi

- Gäi häc sinh lµm bµi

- Nhận xét

Bài giải Hộp thứ hai vân nặng là:

5 + = (kg)

Đáp số: kg

===================*****================== Thứ năm,ngày tháng năm 2010 TỐN

Luyện Tập

I MỤC TIÊU :

 Giúp học sinh củng cố :

- Cộng nhẩm phạm vi bảng cộng (có nhớ) - Kĩ tính (nhẩm , viết) giải tốn - So sánh số có hai chữ số

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Hoạt động : Kiểm tra cũ

- Kiểm tra học thuộc lòng bảng cộng

Hoạt động : Bài Giới thiệu

2 Luyện tập Bài 1

 u cầu học sinh tự làm

- Thi đua nêu kết tính nhẩm cột tính

- Học sinh nhận xét : đổi chỗ số hạng phép cộng tổng khơng thay đổi

Tính nhẩm + = 15 + = 15 + = 15 + = 15 …

 Tương tự phần a

- Học sinh nhận xét phép cộng số hạng không thay đổi số hạng tăng lên (hoặc bớt đi) đơn vị tổng tăng thêm (hay bớt đi) đơn vị

Baøi

- Yêu cầu học sinh tính nhẩm ghi kết

- Giáo viên giúp học sinh nhaän + + = + (vì + = 5)

Bài 3

- Cho học sinh tự làm chữa

Baøi 4

- Gọi học sinh đọc đề

- Cho học sinh nêu tóm tắt giải tốn

Tóm tắt

Mẹ hái : 38 bưởi Chị hái : 16 bươỉ Mẹ chị hái : … bưởi?

Baøi

- Cho học sinh tự làm nêu chữ số cần điền vào ô trống

5 + = 13 + = 12 + = 11 + =11 + = 14 …

Tính

36 35 69 + 36 +47 + + 57

72 82 77 66

Bài giải

Mẹ chị hái : 38 + 16 = 54 (quả) Đáp số : 54 bưởi a)

59 > 58

- Nhận xét tiết học

Tiếng Việt thực hành

Luyện từ câu

I- Mơc tiªu Gióp häc sinh

+ Tìm từ hoạt động + Điền dấu phù hợp

II- Các hoạt động dạy - học

Hoạt động dạy Hoạt động học

Bài 1: Gạch dới từ hoạt động - Yêu cầu học sinh làm

-NhËn xÐt

Bài 2: Điền từ hoạt động ngoặc vào (….)

- Yªu cầu học sinh làm

- Nhận xét

Bài 3: Điền dấu phẩu vào chỗ thích hợp

- Nhận xét

- Con trâu cày ruộng - Con bò kéo xe

- Mặt trăng tròn nhô lên

- Mới chạy rớn dang vỗ rín

+ H«m chđ nhËt, bè mĐ cïng em chơi công viên

+ Bn Bc ó nờu gơng sáng tính cần cù, kiên nhẫn

================******==============

Thứ sáu, ngàythángnăm 2010 CHNH TA

Baứn tay dịu dàng ( Nghe – Viết )

- Nghe viết đoạn : Bàn tay dịu dàng

- Biết hoa tên , chữ đầu câu , tên riêng người , trình bày lời

của An (gạch ngang đầu câu , lùi vào ô)

- Luyện viết tiếng có ao / au II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Bảng phụ viết tập – Vở tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Hoạt động : Kiểm tra cũ

- Gọi học sinh lên bảng làm tập 3b

- Cả lớp ghi từ từ cần điềm vào bảng theo thứ tự

Hoạt động : Bài Giới thiệu

2 Hướng dẫn nghe , viết - Giáo viên đọc mẫu

 An buồn bã nói với thầy giáo

điều gì?

 Khi biết An chưa làm tập , thái

dộ thầy giáo ?

 Bài tả có chữ

cần phải viết hoa ?

 Khi xuống dòng , chữ đầu câu

phải viết ?

- Học sinh viết từ khó : buồn bã ,

thì thào , trìu mến

- Giáo viên đọc :

- họcsinh đọc sách giáo

khoa (đoạn viết)

… thưa thầy hôm em chưa làm tập

… thầy khơng trách , xoa đầu nhẹ nhàng với bàn tay dịu dàng , đầy trìu mến thương u

… chữ đầu dịng tên , đầu câu , tên riêng

- Giáo viên đọc cho học sinh sửa

loãi

- Học sinh viết vào - Học sinh theo dõi sửa lỗi

leà

- Chấm , chữa

3 Hướng dẫn làm tập

- Giáo viên gọi học sinh đọc đề : Bài / 69 - Chia nhóm tìm từ (học sinh thi tiếp sức)

- Chữa : bao : ; cao : cao…

cau : caây cau ; báu : quý báu …

Bài 3b

- Gọi học sinh đọc yêu cầu

- Gọi em lên bảng , lớp bảng

- Chữa : Đồng ruộng quê em xanh tốt

Nước từ nguồn đổ xuống , chảy cuồn cuộn

Hoạt động : Củng cố , dặn dò

- Nhận xét chung toàn - Dặn nhà sửa lỗi

Tiếng Việt thực hành

CHính tả: Ngời mĐ hiỊn

I- Mơc tiªu - Gióp häc sinh

- Chép lại đoạn "Ngời mẹ hiền" - áp dụng làm tập tả

II- Các hoạt động dạy - học

Hoạt động dạy Hoạt động học

Bµi 1: TËp chÐp: "Võa đau xin lỗi cô" - Yêu cầu học sinh nhìn bảng chép - Nhận xét

Bài 2: Điền vào chỗ trống a a) an/ au

- Chép

b) uôn, uông

- Yêu cầu học sinh làm - Nhận xét

Bài 3: Nối chữ

- Yêu cầu học sinh suy nghÜ vµ lµm bµi

- NhËn xÐt

-Lµm

- Con - gi¸n ¸o da - C¸ rán tham gia - Gỗ dán vào

TỐN

Phép Cộng Có Tổng Bằng 100 I MỤC TIÊU :

 Giúp học sinh :

- Tự thực phép cộng (nhẩm viết) có nhớ , có tổng 100 - Vận dụng phép cộng có tổng 100 làm tính giải toán II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Hoạt động : Kiểm tra cũ

- Gọi học sinh lên bảng yêu cầu tính nhẩm

40 + 20 + 10 10 + 30 + 40 50 + 10 + 30 42 + +

Hoạt động : Bài

1 Giới thiệu phép cộng 83 + 17

- Giáo viên nêu tốn : Có 83

que tính , thêm 17 que tính Hỏi có tất que tính ?

- Để biết có que tính

ta làm ?

- Nghe phân tích đề tốn