Giáo án Lớp 2 Tuần 30

- Học sinh làm thành thạo các bài tập có liên quan đến viết các số thành tổng các trăm, chục, đơn vị.. Kỹ năng.[r]

(1)

TUẦN 30 Ngày soạn: Ngày 12 tháng năm 2019

Ngày giảng: Thứ hai ngày 15 tháng năm 2019 Chào cờ

-Toán

Tiết 146: KI – LÔ – MÉT I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Biết ki-lô-mét đơn vị đo độ dài, biết đọc, viết kí hiệu ki-lơ-mét - Biết mối quan hệ đơn vị ki-lô-mét đơn vị mét

2 Kỹ

- Biết tính độ dài đường gấp khúc với số đo đơn vị ki-lô-mét - Nhận biết khoảng cách tỉnh đồ

3 Thái độ

- Học sinh phát triển tư

* HSKT: Biết đọc viết đơn vị Ki - lô - mét II Chuẩn bị

- Lược đồ, bảng phụ III Hoạt động dạy học

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC HSKT

A Bài cũ (5p) Mét.

- Gọi HS lên bảng làm tập sau:

Số? m = cm m = dm dm = 100 cm - Chữa nhận xét HS B Bài

* Giới thiệu (1p) * Dạy mới

1 HĐ1: Giới thiệu ki -lô - mét (km)(10p)

- GV giới thiệu: Chúng ta đã học đơn vị đo độ dài xăngtimet, đêximet, mét Trong thực tế, người thường xuyên phải thực đo độ dài lớn đo độ dài đường quốc lộ, đường nối tỉnh, miền, độ dài dịng sơng, … Khi đó, việc dùng đơn vị xăngtimet, đêximet hay mét khiến cho kết đo lớn,

- HS làm bảng, lớp làm giấy nháp

- HS lắng nghe

- Theo dõi

(2)

mất nhiều cơng để thực phép đo, người ta nghĩ đơn vị đo lớn mét kilơmet

- Kilơmet kí hiệu km

- kilơmet có độ dài 1000 mét

- Viết lên bảng: 1km = 1000m - Gọi HS đọc phần học SGK

2 HĐ2: Thực hành (19p) Bài 1:

- Yêu cầu HS tự làm bài, sau đổi chéo để kiểm tra lẫn

* Củng cố cách so sánh đơn vị km, m.

Bài 2:

+ Quãng đường AB dài kilômet?

+ Quãng đường từ B đến C dài quãng đường từ B đến A km?

+ Quãng đường từ B đến C ngắn quãng đường từ C đến D kilômet?

- Nhận xét yêu cầu HS nhắc lại kết luận

* BT củng cố kiến thức gì? Bài 3:

- GV treo bảng phụ, sau gọi HS đọc trước lớp

- Yêu cầu HS tự quan sát bảng thống kê làm

- Gọi HS đọc tên, đọc độ dài tuyến đường

- Nhận xét HS

- Đọc câu hỏi cho HS trả lời

+ Quãng đường Hà Nội – Đà Nẵng quãng đường Đà Nẵng – Thành phố HCM?

+ Vì em biết điều đó?

- HS đọc: 1km 1000m

- HS nêu yêu cầu

- HS làm vào vở, đổi chéo kiểm tra bạn

- Nhận xét

+ Quãng đường AB dài 18 km

+ Quãng đường từ B đến C dài quãng đường từ B đến A 17 km + Quãng đường từ B đến C ngắn quãng đường từ C đến D 12 km

- HS nêu yêu cầu - HS thực

- Làm theo yêu cầu GV

- HS nêu yêu cầu + Ngắn

+ Vì quãng đường từ Hà Nội Đà

- Đọc 1km 1000m - Làm VBT

- Theo dõi

(3)

+ Quãng đường HN -Huế quãng đường Nha Trang – TPHCM? Vì sao?

- Nhận xét

* BT nhắc lại kiến thức gì? C Củng cố – Dặn dị(5p) - Nhận xét tiết học

- Dặn dị HS nhà tìm độ dài quãng đường từ Hà Nội Bắc Giang, Thái Bình,

- Chuẩn bị: Milimet

Nẵng dài 791km, quãng đường từ Đà Nẵng TPHCM dài 935km, 791km>935km

+ Dài Vì quãng đường từ Hà Nội Huế dài 688km, từ Nha Trang TPHCM dài 411km, 411km<688km

-Tập đọc

Tiết 88, 89: AI NGOAN SẼ ĐƯỢC THƯỞNG I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Hiểu ND: Bác Hồ yêu thiếu nhi Thiếu nhi phải thật thà, xứng đáng cháu ngoan Bác Hồ

2 Kỹ

- Ngắt nghỉ sau dấu câu cụm từ rõ ý; biết đọc rõ lời nhân vật câu chuyện

3 Thái độ

* QTE: Quyền học tập, vui chơi, quan tâm, khen ngợi thật thà, dũng cảm nhận lỗi (HĐ2)

* GDTTHCM: HS ghi nhớ điều Bác Hồ dạy * HSKT: Luyện đọc nối tiếp câu

II Các kĩ sống (HĐ2) - Tự nhận thức

- Ra định III Chuẩn bị - ƯDCNTT

IV Hoạt động dạy học

A Bài cũ (5p) Cậu bé cây si già

- Gọi HS đọc trả lời câu hỏi nội dung Cậu bé si già

+ Cậu bé làm điều khơng phải với si?

+ Cây làm để cậu bé hiểu

- HS đọc toàn trả lời câu hỏi Bạn nhận xét

(4)

nỗi đau nó?

+ Qua câu chuyện em hiểu điều gì?

- Nhận xét HS B Bài

1 HĐ1: Luyện đọc (32p) a Đọc mẫu

- GV đọc mẫu

- Chú ý: Đọc toàn với giọng ấm áp, trìu mến Lời Bác đọc nhẹ nhàng, trìu mến, quan tâm: Lời cháu thiếu nhi đọc với giọng thể vui mừng, ngây thơ: Lời Tộ đọc nhẹ, rụt rè b Luyện phát âm

- Yêu cầu HS đọc theo hình thức nối tiếp, HS đọc câu, đọc từ đầu hết Theo dõi HS đọc để phát lỗi phát âm em

+ Trong có từ khó đọc? (Nghe HS trả lời ghi từ lên bảng lớp) - Đọc mẫu từ yêu cầu HS đọc

- Yêu cầu HS nối tiếp đọc lại Nghe chỉnh sửa lỗi phát âm cho HS, có

c Luyện đọc đoạn

- Nêu yêu cầu đọc đoạn sau hỏi:

+ Câu chuyện chia làm đoạn? Phân chia đoạn nào?

- Gọi HS đọc đoạn

- Đoạn đầu lời người kể, em cần ý đọc với giọng nhẹ nhàng, thong thả

- Theo dõi đọc thầm theo - Đọc

- HS đọc nối tiếp câu 2-3 lần

+ Từ: quây quanh, tắm rửa, văng lên, mắng phạt, hồng hào, khẽ thưa; mững rỡ,…

- Một số HS đọc cá nhân, sau lớp đọc đồng

- Đọc nối tiếp, đọc từ đầu hết, HS đọc câu

+ Câu chuyện chia làm đoạn + Đoạn 1: Một hôm … nơi tắm rửa + Đoạn 2: Khi trở lại phòng họp … Đồng ý ạ!

+ Đoạn 3: Phần lại - HS đọc - HS đọc lại - HS đọc

- Theo dõi

(5)

- Gọi HS đọc đoạn

- Hướng dẫn: Trong đoạn truyện có lời Bác Hồ lời cháu thiếu nhi Khi đọc lời Bác cần thể quan tâm tới cháu Khi đọc lời đáp cháu thiếu nhi, nên kéo dài giọng cuối câu, thể ngây thơ vui mừng cháu thiếu nhi gặp Bác - Gọi HS đọc đoạn

- Hướng dẫn HS luyện đọc câu nói Tộ Bác đoạn

- Gọi HS đọc lại đoạn

- Yêu cầu HS đọc nối đoạn trước lớp, GV lớp theo dõi để nhận xét

- Chia nhóm HS theo dõi HS đọc theo nhóm

d Thi đọc

e Cả lớp đọc đồng

2 HĐ2: Tìm hiểu (17p) ƯDCNTT

- GV đọc lại lần - Gọi HS đọc phần giải + Khi thấy Bác Hồ đến thăm, tình cảm em nhỏ nào?

+ Bác Hồ thăm nơi trại nhi đồng?

- Bác Hồ quan tâm đến thiếu nhi đồng bào ta

+ Bác Hồ hỏi em HS gì?

- Luyện đọc đoạn theo hướng dẫn: Lớp trưởng (hoặc HS bất kì) đọc câu hỏi Bác Sau câu hỏi, lớp đọc đồng câu trả lời cháu thiếu nhi

- HS đọc - Luyện đọc câu:

+ Thưa Bác./ hôm cháu không lời cô.// Cháu chưa ngoan/ nên không ăn kẹo Bác.// (Giọng nhẹ, rụt rè)

+ Cháu biết nhận lỗi,/ ngoan lắm!// Cháu phần kẹo bạn khác.// (Giọng ân cần, động viên)

+ HS đọc đoạn

- Nối tiếp đọc đoạn 1, 2, (Đọc vòng)

- Lần lượt HS đọc trước nhóm mình, bạn nhóm chỉnh sửa lỗi cho

- HS thi đọc trước lớp - Lớp đọc đồng

- HS theo dõi SGK - HS đọc

+ Các em chạy ùa tới, quây quanh Bác Ai muốn nhìn Bác cho thật rõ

+ Bác thăm phòng ngủ, phòng ăn, nhà bếp, nơi tắm rửa

+ Các cháu có vui khơng?/ Các cháu ăn có no khơng?/ Các có mắng phạt cháu khơng?/ Các cháu có thích kẹo khơng?

+ Bác quan tâm đến việc ăn, ngủ,

(6)

+ Những câu hỏi Bác cho em thấy điều Bác? + Các em đề nghị Bác chia kẹo cho ai?

+ Tại Tộ không dám nhận kẹo Bác cho?

+ Tại Bác khen Tộ ngoan?

* KNS: Em học tập điều bạn Tộ?

+ GV chiếu tranh: Bức tranh thể nội dung đoạn nào? Em kể lại?

* QTE: Khi làm việc tốt em có khen khơng mắc lỗi em phải làm gì? 3 HĐ3: Luyện đọc lại (17p) - Yêu cầu HS đọc phân vai - Nhận xét HS

C Củng cố – Dặn dò (5p)

- Thi đọc lại điều Bác Hồ dạy

- GDTGĐĐHCM: Tuyên dương HS học thuộc lòng điều Bác Hồ dạy

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS đọc lại chuẩn bị sau

nghỉ, … cháu thiếu nhi Bác mang kẹo chia cho em + Những ngoan Bác chia kẹo Ai không ngoan không nhận kẹo Bác

+ Vì Tộ tự thấy hơm chưa ngoan, chưa lời

+ Vì Tộ biết nhận lỗi./ Vì Tộ dũng cảm nhận lỗi./ Vì người dũng cảm nhận lỗi đáng khen

- HS trả lời

+ HS lên vào tranh kể lại

- HS thi đọc theo vai (vai người dẫn chuyện, Bác Hồ, em bé, Tộ)

- Lắng nghe

-Ngày soạn: -Ngày 12 tháng năm 2019

Ngày giảng: Thứ ba ngày 16 tháng năm 2019 Tự nhiên - Xã hội

Tiết 30: NHẬN BIẾT CÂY CỐI VÀ CÁC CON VẬT I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Nêu tên số cây, vật sống cạn, nước Kỹ

- Có ý thức bảo vệ cối vật Thái độ: GDMTBĐ

- HS nhận biết số loài sinh vật biển: Cá mập, ngừ, tơm, sị nguồn tài ngun biển (HĐ3)

(7)

II Các kĩ sống (HĐ4)

- Kĩ quan sát tìm kiếm xử lí thơng tin cối vật - Kĩ định: Nên khơng nên làm để bảo vệ cối vật - Kĩ hợp tác hợp tác trình thực nhiệm vụ

III Chuẩn bị - PHTM

IV Hoạt động dạy học

A Bài cũ (5p)

- Kể tên số vật sống nước số vật sống nước mặn?

- Nhận xét B Bài mới

1 HĐ1: Nhận biết cối trong tranh vẽ (8p) PHTM

* Bước 1: Hoạt động nhóm - GV chiếu tranh vào máy tính HS y/c hs quan sát

- GV yêu cầu HS quan sát thảo luận nhóm để nhận biết cối tranh vẽ theo trình tự sau:

1 Tên gọi Nơi sống Ích lợi

* Bước 2: Hoạt động lớp - u cầu: Đại diện nhóm hồn thành sớm lên trình bày kết

- Cây cối sống nơi: cạn, nước hút chất bổ dưỡng khơng khí

* Bước 3: Hoạt động lớp + Hãy quan sát hình minh họa cho biết: Với có rễ hút chất dinh dưỡng khơng khí rễ nằm ngồi khơng khí Vậy với sống cạn, rễ

- HS thực yêu cầu GV

- HS thảo luận

- Đại diện nhóm hồn thành sớm lên trình bày Các nhóm khác ý lắng nghe, nhận xét bổ sung

+ Nằm đất (để hút chất bổ dưỡng đất)

+ Ngâm nước (hút chất bổ dưỡng nước)

- HS lắng nghe trả lời

- Quan sát

- Lắng nghe

- Thảo luận nêu tên số cối sống cạn

(8)

nằm đâu?

+ Rễ sống nước nằm đâu?

2 HĐ2: Nhận biết vật trong tranh vẽ (8p) PHTM * Bước 1: Hoạt động nhóm - GV chiếu tranh vào máy tính hs

- Yêu cầu: Quan sát tranh vẽ, thảo luận để nhận biết vật theo trình tự sau:

1 Tên gọi Nơi sống Ích lợi

* Bước 2: Hoạt động lớp - Yêu cầu nhóm làm nhanh lên trình bày

- Cũng cối, vật sống nơi: Dưới nước, cạn, khơng lồi sống cạn lẫn nước

3 HĐ3: Sắp xếp tranh ảnh sưu tầm theo chủ đề (6p)

* Bước 1: Hoạt động nhóm - GV phát cho nhóm phiếu TL

- Yêu cầu: Quan sát tranh SGK hoàn thành nội dung vào bảng

* Bước 2: Hoạt động lớp - u cầu: Gọi nhóm trình bày

* KNS: Em biết nguồn tài nguyên biển? Nêu vài VD?

4 HĐ4: Bảo vệ loài cây, con vật (6p)

+ Em cho biết, số lồi cây, lồi vật mà nêu tên, lồi có nguy bị tuyệt chủng?

- (Giải thích: Tuyệt chủng)

- Yêu cầu: Thảo luận cặp đôi

- HS thảo luận

- nhóm trình bày

- Các nhóm khác nghe, nhận xét, bổ sung

- HS nghe, ghi nhớ

- HS nhận nhiệm vụ, thảo luận nhóm

- Hình thức thảo luận: HS dán vẽ mà em sưu tầm vào phiếu

- Lần lượt nhóm HS trình bày Các nhóm khác theo dõi, nhận xét - Cá nhân HS giơ tay trả lời

(1 – HS)

- HS thảo l cặp trình bày - HS phát biểu trước lớp

- Thảo luận nêu tên số vật sống cạn

(9)

các vấn đề sau:

+ Kể tên hành động không nên làm để bảo vệ vật

+ Kể tên hành động nên làm để bảo vệ vật - Yêu cầu: HS trình bày C Củng cố – Dặn dị (5p) - Yêu cầu HS nhắc lại nơi cối lồi vật sống - u cầu HS nhà dán tranh sưu tầm theo chủ đề tìm hiểu thêm chúng Chuẩn bị: Mặt Trời

- HS nhắc lại

-Toán

Tiết 147: MI – LI – MÉT I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Biết mi-li-mét đơn vị đo độ dài, biết đọc, viết kí hiệu mi-li-mét

- Biết mối quan hệ đơn vị mi-li-mét với đơn vị đo độ dài: xăng-ti-met, mét

2 Kỹ

- Biết ước lượng độ dài theo đơn vị cm, mm số trường hợp đơn giản Thái độ

- Học sinh hứng thú

* HSKT: Biết đọc viết đơn vị mm II Chuẩn bị

- Bảng phụ

III Hoạt động dạy học

A Bài cũ (5p) Kilômet.

- Gọi HS lên bảng làm tập sau:

- Điền dấu >, <, = thích hợp vào chỗ trống

267km 276km 324km 322km 278km 278km - Chữa nhận xét HS B Bài

* Giới thiệu (1p) * Dạy

1 HĐ1: Giới thiệu Milimet (mm) (10p)

(10)

- GV giới thiệu: Chúng ta học đơn vị đo độ dài xăngtimet,đêximet, mét, kilômet Bài học này, em làm quen với đơn vị đo độ dài nữa, nhỏ xăngtimet, milimet

- Milimet kí hiệu mm

- Yêu cầu HS quan sát thước kẻ HS tìm độ dài từ vạch đến hỏi: Độ dài từ đến chia thành phần nhau? - Mỗi phần nhỏ độ dài milimet, milimet viết tắt là: mm 10mm có độ dài 1cm

- Viết lên bảng: 10mm = 1cm + mét xăngtimet?

+ Giới thiệu: 1m 100cm, 1cm 10mm, từ ta nói 1m 1000mm

- Viết lên bảng: 1m = 1000mm - Gọi HS đọc phần học SGK

2 HĐ2: Thực hành (19p) Bài 1:

- Yêu cầu HS đọc lại làm, sau hoàn thành

* Củng cố cách xác định đơn vị mm.

Bài 2:

- Yêu cầu HS quan sát hình tự điền số

+ Muốn tính chu vi hình tam giác, ta làm nào?

- Yêu cầu HS làm - Chữa bài, nhận xét HS

*Củng cố cách tính chu vi hình tam giác.

- HS lắng nghe

+ Được chia thành 10 phần

+ Cả lớp đọc: 10mm = 1cm + 1m 100cm

- Nhắc lại: 1m = 1000mm

- HS làm vào sau đổi chéo kiểm tra bạn

- Nhận xét

- HS nêu yêu cầu - HS tự làm - Đọc trước lớp - HS nêu yêu cầu

+ Ta tính tổng độ dài cạnh hình tam giác

- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào tập

Bài giải

Chu vi hình tam giác là:

- Lắng nghe

- Đọc 10mm = 1cm - 1m 100cm Nhắc lại: 1m = 1000mm - Làm VBT

- Theo dõi

(11)

Bài 4:

- Hướng dẫn HS cách tập ước lượng

- Tổ chức cho HS thực hành đo thước để kiểm tra phép ước lượng

* BT nhắc lại kiến thức đã học.

C Củng cố – Dặn dò(5p) - Hỏi lại HS mối quan hệ milimet với xăngtimet với mét

- Nhận xét tiết học, dặn dò HS nhà ôn lại kiến thức đơn vị đo độ dài học

- Chuẩn bị: Luyện tập

15 + 15 + 15 = 45 (mm) Đáp số: 45mm - HS nêu yêu cầu tự làm - Nhận xét

- HS trả lời, bạn nhận xét

- Theo dõi

-Chính tả (Nghe viết)

Tiết 59: AI NGOAN SẼ ĐƯỢC THƯỞNG I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Làm BT2a/b Kỹ

- Chép xác tả, trình bày đoạn văn xi Thái độ

- HS có ý thức rèn luyện chữ viết

* HSKT: Nhìn sách chép lại đoạn văn II Chuẩn bị

- Bảng phụ, bảng III Hoạt động dạy học

A Bài cũ (5p) Hoa phượng. - Gọi HS lên bảng viết HS lớp viết bảng từ GV đọc

1 HĐ1: Hướng dẫn tập chép (22p)

a Ghi nhớ nội dung đoạn cần viết - Đọc đoạn văn cần viết

- Viết từ theo lời đọc GV

+ MB: Cái xắc, xuất sắc; đường xa, sa lầy

- Theo dõi đọc GV

- Theo dõi

(12)

+ Đây đoạn tập đọc Ai ngoan thưởng?

+ Đoạn văn kể chuyện gì? b Hướng dẫn cách trình bày + Đoạn văn có câu?

+ Trong chữ phải viết hoa? Vì sao?

+ Khi xuống dòng chữ đầu câu viết nào?

+ Cuối câu có dấu gì? c Hướng dẫn viết từ khó

- Đọc từ sau cho HS viết: Bác Hồ, ùa tới, quây quanh, hồng hào - Chỉnh sửa lỗi cho HS, có d Chép

e Soát lỗi

g Nhận xét viết HS

2 HĐ2: Làm tập tả (7p)

- Gọi HS đọc yêu cầu

- hs làm bảng phụ, yêu cầu HS lớp làm vào Vở Bài tập Tiếng Việt 2, tập hai

- Gọi HS nhận xét, chữa

C Củng cố – Dặn dò (5p) - Nhận xét tiết học

- Dặn chuẩn bị sau: Cháu nhớ Bác Hồ

+ Đây đoạn

+ Đoạn văn kể Bác Hồ thăm trại nhi đồng

+ Đoạn văn có câu

+ Chữ đầu câu: Một, Vừa, Mắt, Ai Tên riêng: Bác, Bác Hồ

+ Chữ đầu câu phải viết hoa lùi vào ô

+ Cuối câu có dấu chấm

- HS đọc viết từ vào bảng

- HS chép vào - Soát lỗi

+ Em chọn chữ ngoặc đơn để điền vào ô trống?

- Làm theo yêu cầu - Đáp án:

a trúc, chúc mừng; trở lại, che chở

b ngồi bệt, trắng bệch; chênh chếch, đồng hồ chết

nghe

- Chép vào tả

- Theo dõi

-Kể chuyện

Tiết 30: AI NGOAN SẼ ĐƯỢC THƯỞNG I Mục tiêu

1 Kiến thức

- HS nhớ lại nội dung câu chuyện Kỹ

- Dựa theo trnh kể lại đoạn câu chuyện Thái độ

(13)

* HSKT: Biết lắng nghe bạn kể chuyện II.Chuẩn bị

- Bảng phụ, tranh minh họa III Hoạt động dạy học

A Bài cũ (5p) Những qu đào - Gọi HS lên bảng kể lại câu chuyện Những đào

* Hướng dẫn kể chuyện (29p) a Kể lại đoạn truyện theo tranh : GV đưa tranh SGK - Bước 1: Kể nhóm

- GV chia nhóm yêu cầu nhóm kể lại nội dung tranh nhóm - Bước 2: Kể trước lớp

- Yêu cầu nhóm cử đại diện lên trình bày trước lớp

- Yêu cầu HS nhận xét

- Nếu kể, HS lúng túng GV đưa câu hỏi gợi ý cụ thể sau bảng phụ

- Tranh

+ Bức tranh thể cảnh gì? + Bác em thiếu nhi đâu?

+ Thái độ em nhỏ sao?

- Tranh

+ Bức tranh vẽ cảnh đâu? + Ở phòng họp, Bác cháu thiếu nhi nói chuyện gì?

+ Một bạn thiếu nhi có ý kiến với Bác?

- Tranh

+ Tranh vẽ Bác Hồ làm

- HS kể lại chuyện theo vai (người dẫn chuyện, ông, Xuân, Vân, Việt)

- HS kể nhóm Khi HS kể, em khác lắng nghe để nhận xét, góp ý bổ sung cho bạn

- Mỗi nhóm HS lên kể

- Nhận xét bạn kể sau câu chuyện kể lần (3 HS)

+ Bác Hồ tay dắt hai cháu thiếu nhi + Bác thiếu nhi thăm phòng ngủ, phòng ăn, nhà bếp, nơi tắm rửa…

+ Các em vui vẻ quây quanh Bác, muốn nhìn Bác cho thật rõ

+ Bức tranh vẽ cảnh Bác, cô giáo cháu thiếu nhi phòng họp

+ Bác hỏi cháu chơi có vui khơng, ăn có no khơng, có mắng phạt cháu khơng, cháu có thích ăn kẹo khơng?

+ Bạn có ý kiến ngoan ăn kẹo, khơng ngoan khơng + Bác xoa đầu chia kẹo cho Tộ

- Lắng nghe

(14)

gì?

+ Vì lớp cô giáo vui vẻ Bác chia kẹo cho Tộ?

b Kể lại toàn truyện - Yêu cầu HS tham gia thi kể - Nhận xét HS

- Gọi HS lên kể toàn câu chuyện

- Nhận xét HS

c Kể lại đoạn cuối câu chuyện theo lời Tộ

- Đóng vai Tộ, em kể lại đoạn cuối câu chuyện Vì mượn lời bạn Tộ để kể nên phải xưng “tôi”

- Gọi HS kể mẫu - Nhận xét HS

C Củng cố – Dặn dò(5p) + Qua câu chuyện học tập bạn Tộ đức tính gì?

- Dặn HS nhà kể lại chuyện cho người thân nghe.Chuẩn bị sau: Chiếc rễ đa trịn

+ Vì Tộ dũng cảm, thật nhận lỗi

- Mỗi lượt HS thi kể, em kể đoạn

- HS kể lại toàn câu chuyện

- HS suy nghĩ phút

- Đứng nhìn Bác chia kẹo cho bạn, thấy buồn hơm tơi khơng ngoan Khi Bác đưa kẹo cho tơi, tơi khơng dám nhận lí nhí nói: “Thưa Bác, hơm cháu khơng lời Cháu tự thấy chưa ngoan nên khơng ăn kẹo” Thật ngạc nhiên, Bác xoa đầu tơi, trìu mến nói: “Cháu biết nhận lỗi ngoan lắm! Cháu nhận phần kẹo bạn khác” Tơi vơ sung sướng Đó giây phút đời nhớ

- đến HS kể - Thật thà, dũng cảm

-Bồi dưỡng Tiếng Việt

LUYỆN ĐỌC BÀI: CHIẾC VÒNG BẠC I: Mục tiêu.

1 Kiến thức :

- Đọc hiểu câu chuyện Chiếc vòng bạc trả lời câu hỏi tập 2 Kĩ năng:

- Hoàn thành tập nội dung câu truyện 3.Thái độ:

- u thích mơn học

(15)

- VBT thực hành toán - tiếng việt, bảng phụ III: Hoạt động dạy học

A KTBC (5p)

- Y/c hs đọc trả lời câu hỏi Giàn mướp

B: Bài mới: (33p) *)Giới thiệu bài:

- Gv nêu nội dung tiết học *) Dạy mới

1)Hoạt động 1: Đọc câu truyện“Giàn mướp”

- Y/c hs luyện đọc nối tiếp câu - Y/c 1-2hs đọc câu truyện “Chiếc vòng bạc”

- Nêu nội dung câu truyện? => GV chốt nội dung câu chuyện

2.Hoạt động 2: Chọn câu trả lời đúng

- Bài tập y/c làm gì? - Y/c hs thảo luận làm tập theo nhóm bàn

Câu truyện nói điều gì? - 1- hs đọc lại câu

truyên“Chiếc vòng bạc” - Câu truyện nói điều gì… - 1- 2hs đọc lại câu truyên C: Củng cố dặn dò(2p)

- Y/c hs nhà chuẩn bị sau - Gv nhận xét tiết học

- hs đọc trả lời câu hỏi

- Luyện đọc nối tiếp câu - Hs đọc

- Hs trả lời - Hs nghe

- Hs nêu

- Hs làm tập

- Luyện đọc nối tiếp câu

- Lắng nghe

-Bồi dưỡng Toán

ÔN TẬP ĐƠN VỊ ĐO I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Ôn đơn vị đo độ dài cm, dm , mm, km Kĩ

- Rèn kĩ làm tính, giải tốn có liên quan đến số đo có đơn vị đo độ dài học

- Hs làm tập 1,2,3,4 Hs khiếu làm thêm Thái độ

- HS u thích mơn học

(16)

- Bảng phụ, thực hành Toán TV III Các hoạt động dạy - học

1.Kiểm tra cũ

- Gọi hs lên bảng làm tập gv cho sẵn

- Hs nhận xét Gv nhận xét 2 Bài

a Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu, yêu cầu tiết học

b Nội dung Bài 1: Số

- Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm - Gọi HS làm bảng phụ, lớp làm

- Nhận xét, chữa

-> Củng cố mối quan hệ đơn vị đo

Bài 2: Tính

- Gọi HS nêu yêu cầu - GV HD mẫu: 64 km + 35km = 99 km

- Yêu cầu HS làm bài, chữa - Khi thực kỹ tính với đơn vị đo độ dài ta lưu ý điều gì?

->GV:Củng cố kĩ cộng, trừ, nhân, chia có kèm theo đơn vị đo độ dài

Bài : Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm

- Gọi HS đọc làm - Nhận xét, chữa

- hs lên bảng làm - Hs đọc

- HS đọc yêu cầu

- HS làm bảng phụ, lớp làm vào

- Chữa bài:

a,1000m = 1km 10 mm = cm km = 1000m cm = 10 mm 1000mm = m 1m = 1000mm b, 10 dm = 1m 10 cm = dm m = 10 dm dm = 10 cm 100cm = 1m m = 100cm

- HS nêu yêu cầu tập: - HS nêu cách tính mẫu

- HS làm bảng, lớp làm vào - Chữa bài:

86km - 53 km = 33km 5km x = 35km

35mm + 52mm = 87mm 36km : = 9km

- HS đọc làm - Nhận xét, chữa bài:

a, Chiều dài bút chì 19 cm b, Bề dày sách Tiếng Việt khoảng mm

c,Quãng đường từ Hà Nội đến Cao Bằng dài khoảng 285 km

- Theo dõi

- Theo dõi làm phần a

- Theo dõi

(17)

GV: Lưu ý chọn đơn vị đo độ dài cho phù hợp

Bài 4: Nhìn hình vẽ trả lời câu hỏi sau:

- GV yêu cầu HS quan sát hình vẽ bảng

- Yêu cầu HS nêu độ dài quãng đường

- Vì em biết quãng đường từ B đến D dài 90 km?

- GV chốt kỹ tính với đơn vị đo km

Bài 5:

- Yêu cầu HS tự vẽ hình, giải thích vẽ - Yêu cầu HS tìm hình tam giác

3 Củng cố, dặn dò:

- GV HS hệ thống - GV nhận xét học

- HS nêu yêu cầu tập - HS quan sát hình vẽ SBT - HS nêu

- Các nhóm hỏi đáp trước lớp

a Quãng đường từ A đến Cdài 50 km b Quãng đường từ B đến D qua C dài 60 km

c Quãng đường từ A đến D qua B C dài 90 km

- HS vẽ tìm hình - HS lắng nghe

- Theo dõi

Ngày giảng: Thứ tư ngày 17 tháng năm 2019 Toán

Tiết 148: LUYỆN TẬP I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Biết thực phép tính, giải tốn liên quan đến số đo theo đơn vị đo độ dài học

2 Kỹ

- Biết dùng thước để đo độ dài cạnh hình tam giác theo đơn vị cm mm Thái độ

- Học sinh hứng thú với tiết học

* HSKT: Biết đo độ dài cạnh hình tam giác II Chuẩn bị

- Bảng phụ

III Hoạt động dạy học

A Bài cũ (5p) Milimet.

- Gọi HS lên bảng làm tập sau: Số? 1cm = mm 1000mm = m 1m = mm 10mm = cm 5cm = mm 3cm = mm - Chữa nhận xét HS

B Bài

- Hát

1cm = 100 mm 1000mm = 1m 1m = 1000mm 10mm = 1cm 5cm = 50mm 3cm = 30mm

(18)

Bài 1: Tính (5p)

+ Yêu cầu HS đọc đề SGK hỏi: Các phép tính tập phép tính nào?

+ Khi thực phép tính với số đo ta làm nào?

- Yêu cầu HS làm bài, sau chữa cho HS

* BT củng cố kiến thức gì? Bài (8p)

+ BT cho biết gì? + BT hỏi gì?

- Gọi HS lên bảng làm - Nhận xét

* Củng cố cách giải toán có lời văn. Bài (8p)

- GV hướng dẫn HS BT2

* Rèn kỹ giải tốn có lời văn. Bài (8p)

- u cầu HS nhắc lại cách đo độ dài đoạn thẳng cho trước, cách tính chu vi hình tứ giác, sau yêu cầu HS tự làm tiếp

- Chữa cho HS

* Củng cố cách tính chu vi hình tứ giác.

C Củng cố – Dặn dò(5p) - Nhận xét tổng kết tiết học

+ Là phép tính với số đo độ dài

+ Ta thực bình thường ghép tên đơn vị vào kết tính

35m + 24m= 59m 46km – 14km= 32km 13mm + 62mm= 75mm - HS nêu yêu cầu

- HS phân tích tập làm - HS lên bảng, lớp làm VBT

Bài giải

Bác Sơn phải tiếp để đến thành phố là:

43 – 25 = 18 (km) Đáp số: 18 km - HS nêu yêu cầu

- HS phân tích tập làm - HS lên bảng, lớp làm VBT

- HS nêu yêu cầu - Làm bài:

+ Các cạnh hình tứ giác là: AB = 30mm, BC = 40mm, CD = 10mm, DA = 40mm

Bài giải

Chu vi hình tứ giác ABCD là: 30 + 40 + 10 + 40 = 120 (mm)

Đáp số: 120 mm

- Theo dõi

- Tập đo độ dài cạnh hình tam giác

(19)

Tiết 30: TỪ NGỮ VỀ BÁC HỒ I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Nêu số từ ngữ nói tình cảm Bác Hồ dành cho thiếu nhi tình cảm chúa thiếu nhi Bác

2 Kỹ

- Biết đặt câu với từ vừa tìm Thái độ

* QTE: Quyền học tập, vui chơi, làm việc có ý nghĩa (BT2) * GDTTHCM: Làm theo điều Bác Hồ dạy

* HSKT: Nêu từ nói tình cảm bác dành cho thiếu nhi II Chuẩn bị

- Tranh SGK

III Hoạt động dạy học

A Bài cũ (5p) Từ ngữ về cối Đặt TLCH: Để làm gì?

- Gọi HS lên viết từ phận từ dùng để tả phận - Gọi HS lớp thực hỏi đáp có cụm từ “Để làm gì?”

Bài (9p)

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Chia lớp thành nhóm phát cho nhóm nhận tờ giấy bút yêu cầu:

+ Nhóm 1, tìm từ theo u cầu a

+ Nhóm 3, tìm từ theo yêu cầu b

- Sau phút thảo luận, gọi nhóm lên trình bày kết hoạt động

- Nhận xét, chốt lại từ Tun dương nhóm tìm nhiều từ đúng, hay Bài (11p)

Ví dụ:

+ HS 1: Thân cây: khẳng khiu, sần sùi, …

+ HS 2: Lá cây: xanh mướt,… + HS 3: Hoa: thơm ngát, tươi sắc,… + HS 1: Cậu đến trường để làm gì? + HS 2: Tớ đến trường để học tập vui chơi bạn bè

- HS đọc thành tiếng, lớp theo dõi SGK

- Nhận đồ dùng hoạt động nhóm - Đại diện nhóm lên dán giấy bảng, sau đọc to từ tìm Ví dụ:

a) u, thương, u q, quý mến, quan tâm, săn sóc, chăm chút, chăm lo,… b) kính u, kính trọng, tơn kính, biết ơn, nhớ ơn, thương nhớ, nhớ thương,…

- Lắng nghe

(20)

- Gọi HS đọc yêu cầu - Gọi HS đặt câu dựa vào từ bảng - Không thiết phải Bác Hồ với thiếu nhi mà đặt câu nói mối quan hệ khác - Tuyên dương HS đặt câu hay

* QTE: Em làm xứng đáng với năm điều Bác Hồ dạy?

Bài (9p)

- Gọi HS đọc yêu cầu - Cho HS quan sát tự đặt câu

- Gọi HS trình bày làm GV ghi bảng câu hay

- Nhận xét, tuyên dương HS nói tốt

C Củng cố – Dặn dò (5p)

* GDTGĐĐHCM: Cho HS tự viết lên cảm xúc Bác phút

- Gọi số HS xung phong đọc

- Nhận xét HS - Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà viết lại đoạn văn

- Chuẩn bị sau: Từ ngữ Bác Hồ Dấu chấm, dấu phẩy

- Đặt câu với từ em tìm tập

- HS nối tiếp đọc câu Ví dụ:

+ Em yêu thương em nhỏ + Bà em săn sóc chúng em chu đáo + Bác Hồ vị lãnh tụ mn văn kính u dân tộc ta…

- Đọc yêu cầu SGK - HS làm cá nhân

+ Tranh 1: Các cháu thiếu nhi vào lăng viếng Bác./ Các bạn thiếu nhi thăm lăng Bác

+ Tranh 2: Các bạn thiếu nhi dâng hoa trước tượng đài Bác Hồ./ Các bạn thiếu nhi kính cẩn dâng hoa trước tượng Bác Hồ

+ Tranh 3: Các bạn thiếu nhi trồng nhớ ơn Bác./ Các bạn thiếu nhi tham gia Tết trồng

- HS tự viết lên cảm xúc Bác

- HS xung phong đọc

- Theo dõi

Ngày giảng: Thứ năm ngày 18 tháng năm 2019 Toán

Tiết 149: VIẾT SỐ THÀNH TỔNG CÁC TRĂM, CHỤC, ĐƠN VỊ I Mục tiêu

(21)

- Học sinh làm thành thạo tập có liên quan đến viết số thành tổng trăm, chục, đơn vị

2 Kỹ

- Biết viết số có ba chữ số thành tổng số trăm, số chục, số đơn vị ngược lại Thái độ

- Học sinh phát triển tư

* HSKT: Biết phân tích số thành trăm, chục, đơn vị II Chuẩn bị

- Bảng phụ

A Bài cũ (5p) Luyện tập - Gọi HS lên bảng làm tập sau:

Số?

a) 220, 221, ., ., 224, , , , 228, 229

b) 551,

552, , , , , , 558, 559,

c) 991, , , , 995, , , , , 1000

- Chữa nhận xét HS B Bài

1 HĐ1: HD viết số có 3 chữ số thành tổng trăm, chục, đơn vị (10p)

- Viết lên bảng số 375 hỏi: Số 375 gồm trăm, chục, đơn vị?

- Dựa vào việc phân tích số 375 thành trăm, chục, đơn vị trên, ta viết số thành tổng sau: 375 = 300 + 70 +

+ 300 giá trị hàng số 375?

+ 70 giá trị hàng số 375?

- giá trị hàng đơn vị, việc viết số 375 thành tổng trăm, chục, đơn vị phân tích số thành tổng

- Cả lớp đọc dãy số vừa lập

- Số 375 gồm trăm, chục đơn vị

+ 300 giá trị hàng trăm

+ 70 (hay chục) giá trị hàng chục

- Theo dõi

(22)

các trăm, chục, đơn vị

- Yêu cầu HS phân tích số 456, 764, 893 thành tổng trăm, chục, đơn vị

- Nêu số 820 yêu cầu HS lên bảng thực phân tích số này, HS lớp làm giấy nháp

- Nêu: Với số hàng đơn vị ta không cần viết vào tổng, số cộng với với số

- u cầu HS phân tích số 703 sau rút ý: Với số có hàng chục chục, ta khơng viết vào tổng, số cộng với số

- u cầu HS phân tích số 450, 707, 803 thành tổng trăm, chục, đơn vị

2 HĐ2: Luyện tập, thực hành (19p)

Bài 1, 2:

- Yêu cầu HS lớp đọc tổng vừa viết

- Chữa

* BT củng cố cách viết số thành tổng trăm, chục, đơn vị.

Bài 3: Viết (theo mẫu)

- Bài tập yêu cầu tìm tổng tương ứng với với số - Viết lên bảng số 458 yêu cầu HS phân tích số thành tổng trăm, chục, đơn vị - Yêu cầu HS tự làm tiếp phần cịn lại bài, sau

- HS thực yêu cầu GV

- Phân tích số

456 = 400 + 50 + 764 = 700 + 60 + 893 = 800 + 90 + - HS viết:

820 = 800 + 20 + 820 = 800 + 20 703 = 700 + - Phân tích số:

450 = 400 + 50 803 = 800 + 707 = 700 +

- HS nêu yêu cầu - Làm vào

- Nhận xét, chữa

- HS trả lời: 458 = 400 + 50 +

- HS đọc làm trước lớp

- 391 = 300 + 90 + - 273 = 200 + 70 +

- Phân tích số

- Theo dõi

(23)

đổi chéo để kiểm tra lẫn

* BT củng cố kiến thức gì? Bài 4: Viết (theo mẫu) - Yêu cầu HS tự làm - GV quan sát nhận xét * Rèn kỹ viết số thành tổng trăm, chục, đơn vị.

C Củng cố – Dặn dò(5p) - Yêu cầu HS nhà ôn lại cách đọc, cách viết, cách phân tích số có chữ số thành tổng trăm, chục, đơn vị

- Tổng kết tiết học

- Chuẩn bị: Phép cộng (không nhớ) phạm vi 1000

- HS nêu yêu cầu tự làm

- Số 951 gồm trăm chục đơn vị

- Số 728 gồm trăm chục đơn vị

- HS lắng nghe

- Theo dõi

- Lắng nghe

-Tập viết

Tiết 30: CHỮ HOA: M ( Kiêu 2) I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Hiểu nghĩa câu ứng dụng: Mắt sáng Kỹ

- Viết chữ M hoa- kiểu 2; chữ câu ứng dụng: Mắt, Mắt sáng Thái độ

- HS rèn chữ viết

* HSKT: Biết viết chữ hoa M kiểu 2 II Chuẩn bị

- Mẫu chữ, bảng III Hoạt động dạy học

A Bài cũ (5p) - Kiểm tra viết

- Yêu cầu viết: Chữ A hoa kiểu

- Hãy nhắc lại câu ứng dụng - Viết: Ao liền ruộng - GV nhận xét

B Bài

1 HĐ1: HD viết chữ hoa (6p)

a Hướng dẫn HS quan sát

- HS viết bảng - HS nêu câu ứng dụng

- HS viết bảng lớp Cả lớp viết bảng

- HS quan sát

- Viết bảng

(24)

nhận xét

- Gắn mẫu chữ M kiểu + Chữ M kiểu cao li? + Viết nét?

+ GV vào chữ M kiểu miêu tả:

+ Gồm nét nét móc hai đầu, nét móc xi trái nét kết hợp nét lượn ngang, cong trái + GV viết bảng lớp

+ GV hướng dẫn cách viết: + Nét 1: ĐB ĐK 5, viết nét móc đầu bên trái (hai đầu lượn vào trong), DB ĐK2

+ Nét 2: từ điểm dừng bút nét 1, lia bút lên đoạn nét cong ĐK5, viết tiếp nét móc xi trái, dừng bút đường kẽ

+ Nét 3: từ điểm dừng bút nét 2, lia bút lên đoạn nét móc ĐK5, viết nét lượn ngang đổi chiều bút, viết tiếp nét cong trái, dừng bút đường kẽ

+ GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết

- HS viết bảng

- GV yêu cầu HS viết 2, lượt

- GV nhận xét uốn nắn

2 HĐ2: HD viết câu ứng dụng (6p)

* Treo bảng phụ

- Giới thiệu câu: Mắt sáng

- Quan sát nhận xét: - Nêu độ cao chữ

- Cách đặt dấu chữ

+ li + nét

- HS quan sát - HS quan sát

- HS quan sát lắng nghe - HS tập viết bảng

- HS đọc câu - M, g, h : 2,5 li - t : 1,5 li

- s : 1,25 li - a, n, ư, o : li

- Dấu sắc (/) ă a

sát

- Viết bảng

(25)

+ Các chữ viết cách khoảng chừng nào?

- GV viết mẫu chữ: Mắt lưu ý nối nét M

- HS viết bảng - Viết: Mắt

- GV nhận xét uốn nắn 3 HĐ3: Viết tập viết (17p)

- Vở tập viết:

- GV nêu yêu cầu viết

- GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu

- Nhận xét viết HS - GV nhận xét chung C Củng cố – Dặn dò(5p) - GV cho dãy thi đua viết chữ đẹp

- GV nhận xét tiết học

- Nhắc HS hoàn thành nốt viết

- Chuẩn bị: Chữ hoa N (kiểu 2)

- Khoảng chữ o

- HS viết bảng

- HS viết Tập viết theo yêu cầu GV

- Mỗi đội HS thi đua viết chữ đẹp bảng lớp

- Viết bảng

- Viết tập viết

-Tập đọc

Tiết 90: CHÁU NHỚ BÁC HỒ I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Hiểu ND: Tình cảm đẹp đẽ thiếu nhi Việt Nam Bác Hồ kính yêu Kỹ

- Biết ngăt nhịp thơ hợp lí; bước đàu biết đọc với giọng tình cảm nhẹ nhàng Thái độ: QTE (HĐ2)

- Quyền kính yêu Bác Hồ

- GDTGĐĐHCM: Bổn phận phải nhớ ơn, kính yêu Bác Hồ * HSKT: Luyện đọc nối tiếp câu

II Chuẩn bị - Tranh sgk

A Bài cũ (5p)

- HS đọc trả lời câu hỏi GV đưa

- Nhận xét B Bài mới

* Giới thiệu (1p)

(26)

* Dạy mới

1 HĐ1: Luyện đọc (15p) - GV đọc mẫu toàn

- Hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ

+ Đọc dòng thơ

- Nhắc HS đọc từ khó: Mắt hiền, bâng khuâng, cất thầm, vầng trán …

- Đọc đoạn trước lớp - Hướng dẫn HS ngắt nghỉ nhịp số câu thơ

- Đọc đoạn nhóm - Đại diện nhóm thi đọc - Đọc đồng

2 HĐ2: Tìm hiểu (10p) - GV yêu cầu HS đọc – Trả lời câu hỏi cuối

- Bạn nhỏ thơ quê đâu?

- Vì bạn phải cất thầm ảnh Bác?

- Hình ảnh Bác lên qua dịng thơ đầu?

- Tìm chi tiết nói lên tình cảm kính u Bác Hồ bạn nhỏ?

* QTE: GD HS phải yêu quý, kính trọng biết ơn Bác Hồ

3 HĐ3: Học thuộc lòng thơ (4p)

C Củng cố – dặn dò (5p)

* GDTTHCM: GD HS học làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh

- Dặn HS nhà chọc chuẩn bị sau

- HS theo dõi

- HS nối tiếp đọc dòng thơ

- HS nối tiếp đọc đoạn - Đọc từ giải cuối

- HS đọc trả lời câu hỏi - q ven sơng Ơ Lâu - Bạn nhỏ cất thầm ảnh Bác giặc cấm nhân dân ta giữ ảnh Bác, cấm nhân dân ta hướng Cách mạng

- Bác lên đẹp tâm trí bạn nhỏ: đơi má Bác hồng hào, - Đêm đêm bạn nhỏ nhớ Bác, bạn giở ảnh Bác cất thầm để ngắm Bác

- HS nhẩm học thuộc - Đọc trước lớp

- Lắng nghe - Đọc nối tiếp

- Lắng nghe

-Hoạt động giáo dục lên lớp TỔ CHỨC NGÀY HỘI ĐỌC SÁCH

(27)

ÔN TẬP QUY TẮC CHÍNH TẢ TỪ NGỮ BÁC HỒ. I Mục tiêu:

1 Kiến thức

- Phân biệt chữ tr/ ch vần êt/êch Kĩ

- Củng cố thêm vốn từ Bác Hồ * HSNK: Làm thêm 1b

3 Thái độ

- Giáo dục HS u thích tiếng việt Giữ gìn sáng tiếng việt * HSKT: Viết từ nói tình cảm bác dành cho thiếu nhi II Đồ dùng :

- Bảng phụ viết câu văn BT4 III Các hoạt động dạy - học:

1 Kiểm tra cũ: (5p)

- Gọi hs đọc : Chiếc vòng bạc

trả lời câu hỏi

- Hs nhận xét Gv nhận xét 2 Bài (33p)

a.Giới thiệu

- Giới thiệu mục đích, yêu cầu tiết học

b Nội dung Bài

- Gọi HS nêu yêu cầu

- Yêu cầu HS suy nghĩ, tự làm

- Gọi HS lên bảng chữa - Gọi HS đọc

-> Củng cố, phân biệt cách dùng tr/ch Vần êt/ êch

Bài 2: nối từ nhữ với chủ đề……

- Gọi HS nêu yêu cầu Gv hướng dẫn HS nắm rõ yêu cầu đề

- Yêu cầu hs làm

- Gọi hs đọc làm mình,

- Hs nhận xét, gv nhận xét Bài 3: Điền từ thích hợp vào

- hs đọc trả lời câu hỏi

- HS lắng nghe

- HS làm bảng phụ Lớp làm a, Trăng/ tròn

Trên / trời / trong/ trăng/ Chắc. b, chếch/ mệt/ nghệch/ thết/ hết - Nhận xét, chữa

- HS nêu yêu cầu - HS lắng nghe - Hs làm bài:

+Tình cảm Bác Hồ với thiếu nhi: Chăm sóc, chăm lo, quan tâm, săn sóc, thương u

+ Tình cảm thiếu nhi Bác Hồ: Nhớ ơn kính trọng, yêu qu, biết ơn, tơn kính, tin tưởng

- Lắng nghe

- Theo dõi

(28)

chỗ chỗ trống… - Gọi HS đọc yêu cầu

- GV hướng dẫn HS làm Chọn từ phù hợp để điền vào chỗ trống cho phù hợp - Yêu cầu hs làm

- GV nhận xét, chốt lại lời giải

3 Củng cố, dặn dò (2p) - GV nhận xét học

- Hs đọc yêu cầu - HS làm vào - Đọc làm

a, Bác Hồ vị lãnh tụ kính yêu nhân dân Việt Nam

b, Bác Hồ yêu thương thiếu nhi c, Thiếu nhi Việt Nam vô nhớ ơn Bác Hồ

- Lắng nghe

- Theo dõi

-Bồi dưỡng Tốn

ƠN TẬP I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Củng cố mối liên quan milimét với mét, với xăngtimet

- Củng cố cách thực phép cộng số có chữ số ( không nhớ ) theo cột dọc; Kĩ

- Tính chu vi hình tam giác

- Hs làm tập: 1,2,3,4 HS khiếu làm thêm BT5 3 Thái độ

- HS u thích mơn học

* HSKT: Làm phép tính BT1 II Đồ dùng

- Bảng phụ, thực hành Toán Tiếng Việt III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC HSKT

1 Kiểm tra cũ: (5p)

- Yêu cầu HS làm bảng Đặt tính tính

593 – 261 910 - 10 - GV nhận xét, khen ngợi 2 Bài mới: (33p)

a Giới thiệu bài:

GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học b Nội dung

Bài 1:Số ?

+ Bài tập yêu cầu ? - Yêu cầu HS làm

- HS làm bảng lớp, lớp làm nháp - Lớp nhận xét

- Làm cá nhân, HS làm bảng phụ 10mm = cm;1000mm = 1m;

8cm = 80mm

1cm = 10mm; 1m = 1000mm; 70mm = 7cm

- Theo dõi

(29)

- GV nhận xét, đánh giá Bài 2: Đặt tính tính - Yêu cầu HS nêu yêu cầu + Bài tập có yêu cầu? yêu cầu nào?

+ Khi đặt tính ta cần lưu ý gì? - u cầu HS làm

- Nhận xét, chốt lại Bài 3: Nối (theo mẫu) - Yêu cầu HS đọc yêu cầu

- Đưa bảng phụ ghi sẵn nội dung hướng dẫn mẫu

- Lưu ý cho HS nối số với tổng cho thích hợp

- Yêu cầu HS làm - Nhận xét, đánh giá Bài 4:

- Y/c HS đọc toán + Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì?

+ Muốn tính chu vi hình tam giác ta làm nào?

- Yêu cầu HS làm

- Nhận xét, chốt lời giải Bài 5: Đố vui

- Gọi HS đọc yêu cầu đề - Yêu cầu HS đọc yêu cầu phần để khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời

- Yêu cầu HS làm - Nhận xét, chốt lại

3 Củng cố, dặn dò: (2p) - Nhận xét tiết học

- HS làm cá nhân, HS làm bảng lớp

- HS đọc yêu cầu - Quan sát, lắng nghe

- Trao đổi theo cặp làm bài, đại diện cặp làm bảng phụ, lớp làm

- HS đọc toán - HS trả lời

- Làm cá nhân, HS làm bảng phụ Bài giải:

Chu vi hình tam giác là: 26 + 24 + 18 = 68 (mm) Đáp số: 68mm - HS đọc

- Trao đổi theo cặp làm bài, đại diện cặp làm bảng phụ

+ Số 407 gồm: B trăm chục đơn vị

tính - Theo dõi

- Theo dõi

Ngày giảng: Thứ sáu ngày 19 tháng năm 2019 Toán

Tiết 150: PHÉP CỘNG (KHÔNG NHỚ) TRONG PHẠM VI 1000 I Mục tiêu

(30)

- Biêt cách làm tính cộng (không nhớ) số phạm vi 1000 Kỹ

- Biết cộng nhẩm số phạm vi 1000 Thái độ

- Học sinh hăng say làm

* HSKT: Biết cộng không nhớ phạm vi 1000 II Chuẩn bị

- Bảng phụ

III.Hoạt động dạy học

A Bài cũ (5p) Viết số thành tổng trăm, chục, đơn vị - Gọi HS lên bảng làm tập sau:

- Viết số sau thành tổng trăm, chục, đơn vị

a 234, 230, 405 b 675, 702, 910 c 398, 890, 908

- Chữa nhận xét HS B Bài

1 HĐ1: HD cộng số có 3 chữ số (khơng nhớ) (10p)

a Giới thiệu phép cộng

- GV vừa nêu tốn, vừa gắn hình biểu diễn số phần học SGK

- Bài toán: Có 326 hình vng, thêm 253 hình vng Hỏi có tất hình vng? + Muốn biết có tất hình vng, ta làm nào? + Để tìm tất có hình vng, gộp 326 hình vng với 253 hình vng lại để tìm tổng 326 = 253

b Đi tìm kết

- Yêu cầu HS quan sát hình biểu diễn phép cộng hỏi:

+ Tổng 326 253 có tất trăm, chục hình vng?

+ Gộp trăm, chục, hình

- Theo dõi tìm hiểu tốn - HS phân tích tốn

- Ta thực phép cộng 326 + 253

- Có tất trăm, chục hình vng

- Có tất 579 hình vng

- Theo dõi

(31)

vng lại có tất hình vng?

+ Vậy 326 cộng 253 bao nhiêu?

c Đặt tính thực

- Nêu yêu cầu: Dựa vào cách đặt tính cộng số có chữ số, suy nghĩ tìm cách đặt tính cộng 326, 253

- Nếu HS đặt tính đúng, GV cho HS nêu lại cách tính mình, sau cho số em khác nhắc lại Nếu HS đặt tính chưa đúng, GV nêu cách đặt tính cho HS lớp theo dõi

- Đặt tính

- Viết số thứ (326), sau xuống dịng viết tiếp số thứ hai (253) cho chữ số hàng trăm thẳng cột với chữ số hàng trăm, chữ số hàng chục thẳng cột với chữ số hàng chục, chữ hàng đơn vị thẳng cột với chữ số hàng đơn vị Viết dấu cộng vào dòng kẻ, kẻ vạch ngang số (vừa nêu cách đặt tính, vừa viết phép tính)

- Yêu cầu HS dựa vào cách thực tính cộng với số có chữ số để tìm cách thực phép tính Nếu HS tính đúng, GV cho HS nêu cách thực tính mình, sau u cầu HS lớp nhắc lại cách tính thực tính 326 + 253 - Tổng kết thành quy tắc thực tính cộng cho HS học thuộc

+ Đặt tính: Viết trăm trăm, chục chục, đơn vị đơn vị

+ Tính: Cộng từ phải sang trái, đơn vị cộng với đơn vị, chục cộng với chục, trăm cộng với trăm

- 326 + 253 = 579

- HS lên bảng lớp đặt tính Cả lớp làm giấy nháy

- Theo dõi GV hướng dẫn đặt tính theo

326 +253

- HS lên bảng làm HS lớp làm giấy nháp

326 Tính từ phải sang trái +253 Cộng đơn vị với đơn vị: 579 cộng 9, viết

(32)

2 HĐ2: Luyện tập, thực hành (19p)

Bài 1: Tính

- Yêu cầu HS tự làm bài, sau đổi chéo để kiểm tra

- Nhận xét chữa * BT củng cố kiến thức gì? Bài 2: Đặt tính tính

+ Bài tập yêu cầu làm gì?

- Yêu cầu HS làm

- Gọi HS nhận xét làm bạn bảng, sau yêu cầu HS vừa nêu cách đặt tính thực phép tính - Nhận xét HS

* Rèn kỹ đặt tính tính. Bài 3: Tính nhẩm (theo mẫu) - Yêu cầu HS nối tiếp tính nhẩm trước lớp, HS thực tính

- Nhận xét hỏi: Các số tập số nào? * Rèn kỹ tính nhẩm. C Củng cố – Dặn dị(5p) - Nhận xét tiết học

- Tùy theo đối tượng HS mà GV giao tập bổ trợ cho HS luyện tập nhà - Chuẩn bị: Luyện tập

- Cả lớp làm bài, sau 10 HS nối tiếp báo cáo kết tính trước lớp

- HS lên bảng lớp làm bài, lớp làm vào tập

- HS nêu yêu cầu - HS làm

- Nhận xét bạn - Là số tròn trăm

- Theo dõi làm vào VBT

- Theo dõi

-Chính tả (Nghe viết)

Tiết 60: CHÁU NHỚ BÁC HỒ I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Làm BT2, 3a/b Kỹ

- Nghe viết xác CT, trình bày câu thơ lục bát Thái độ

- HS rèn chữ viết

* HSKT: Nhìn sách chép lại tả II Chuẩn bị

- Bảng

(33)

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC HSKT A Bài cũ (5p) Ai ngoan được

thưởng

- Gọi HS lên bảng, HS lớp viết vào nháp theo yêu cầu

- Gọi HS đọc tiếng tìm - Nhận xét tiếng HS tìm B Bài

1 HĐ1: HD viết tả (22p) a Ghi nhớ nội dung đoạn cần viết - GV đọc dòng thơ cuối

- Đoạn thơ nói lên tình cảm với ai?

- Những chi tiết nói lên bạn nhỏ nhớ kính yêu Bác Hồ? b Hướng dẫn cách trình bày - Đoạn thơ có dịng?

- Dịng thơ thứ có tiếng? - Dịng thơ thứ hai có tiếng? - Bài thơ thuộc thể thơ nào? Khi viết cần ý điều gì?

- Đoạn thơ có chữ phải viết hoa? Vì sao?

c Hướng dẫn viết từ khó

- Hướng dẫn HS viết từ sau: + bâng khuâng, vầng trán, ngẩn ngơ

d Viết tả e Sốt lỗi

g Nhận xét viết HS

2 HĐ2: Hướng dẫn làm tập (7p)

Bài 2

- Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS lên bảng làm - Gọi HS nhận xét, chữa

- Tìm tiếng có chứa vần êt/êch

- Theo dõi

- Đoạn thơ nói lên tình cảm bạn nhỏ miền Nam Bác Hồ

- Đêm đêm bạn mang ảnh Bác ngắm, bạn hôn ảnh Bác mà ngỡ Bác hôn

- Đoạn thơ có dịng

- Dịng thơ thứ có tiếng - Dịng thơ thứ hai có tiếng - Bài thơ thuộc thể thơ lục bát, dịng thơ thứ viết lùi vào ơ, dòng thơ thứ hai viết sát lề - Viết hoa chữ đầu câu: Đêm, Giở, Nhìn, Càng, Om

- Viết hoa chữ Bác để tỏ lịng tơn kính với Bác Hồ

- HS đọc cá nhân, đồng viết từ bên bảng

- HS đọc thành tiếng, lớp theo dõi suy nghĩ

- HS lên bảng làm, HS lớp làm vào tập Tiếng Việt

- Theo dõi

- Viết vào

(34)

Bài 3: Trò chơi (GV chọn trong yêu cầu bài)

- GV chia lớp thành nhóm Tổ chức cho hai nhóm bốc thăm giành quyền nói trước Sau nhóm nói câu theo u cầu nhóm phải đáp lại câu khác Nói chậm quyền nói Mỗi câu nói nhanh, nói tính điểm Nhóm nhiều điểm nhóm thắng Cử thi kí ghi lại câu nhóm

- Yêu cầu HS đọc câu vừa đặt

- Tổng kết trò chơi

C. Củng cố – Dặn dò (5p) - Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà viết lại câu vừa tìm chuẩn bị sau: Việt Nam có Bác

a chăm sóc, trăm, va chạm, trạm y tế

b ngày Tết, dấu vết, chênh lệch, dệt vải

- HS nhóm thi đặt câu - Nhận xét

- HS lắng nghe

-Tập làm văn

Tiết 30: NGHE – TRẢ LỜI CÂU HỎI I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Nghe kể trả lời câu hỏi nội dung câu chuyện Qua suối Kỹ

- Viết câu tả lời cho câu hỏi Thái độ

- Học sinh yêu thích tiết học

- GDTTHCM: Học làm theo lời Bác * HSKT: Theo dõi bạn làm II Chuẩn bị

- Bảng phụ

A Bài cũ (5p) Đáp lời chia vui. Nghe – TLCH:

- Gọi HS kể lại trả lời câu hỏi câu chuyện Sự tích hoa

- HS kể lại truyện trả lời câu hỏi câu chuyện Sự tích hoa lan

(35)

dạ lan hương

+ Vì hoa biết ơn ông lão?

+ Cây hoa xin Trời điều gì? + Vì Trời lại cho hoa toả hương thơm vào ban đêm? - Nhận xét HS

B Bài

Bài (13p)

- GV treo tranh - GV kể chuyện lần

- Chú ý: giọng kể chậm rãi, nhẹ nhàng, giọng Bác ân cần, giọng anh chiến sĩ hồn nhiên

- Gọi HS đọc câu hỏi tranh

- GV kể chuyện lần 2: vừa kể vừa giới thiệu tranh

- GV kể chuyện lần Đặt câu bảng phụ

a Bác Hồ chiến sĩ bảo vệ đâu?

b Có chuyện xảy với anh chiến sĩ?

c Khi biết đá bị kênh, Bác bảo anh chiến sĩ làm gì?

d Câu chuyện Qua suối nói lên điều Bác Hồ?

- Yêu cầu HS thực hỏi đáp theo cặp

- Gọi HS kể lại toàn câu chuyện

Bài (16p)

- Gọi HS đọc yêu cầu - Gọi HS thực hỏi đáp - Yêu cầu HS tự viết vào - Gọi HS đọc phần làm

hương Bạn nhận xét

- Quan sát

- Lắng nghe nội dung truyện

- HS đọc SGK - Quan sát, lắng nghe

- Bác chiến sĩ cơng tác - Khi qua suối có đá bắc thành lối đi, chiến sĩ bị sẩy chân ngã có hịn đá bị kênh - Bác bảo anh chiến sĩ kê lại đá cho để người khác qua suối không bị ngã

- Bác Hồ quan tâm đến người Bác quan tâm đến anh chiến sĩ xem anh ngã có đau khơng Bác cịn cho kê lại hịn đá để người sau không bị ngã

- cặp HS thực hỏi đáp - HS 1: Đọc câu hỏi

- HS 2: Trả lời câu hỏi - HS kể lại

- Đọc đề SGK - HS 1: Đọc câu hỏi - HS 2: Trả lời câu hỏi - HS tự làm

- Quan sát theo dõi

(36)

mình

- Nhận xét HS

C Củng cố – Dặn dò(5p) + Qua câu chuyện Qua suối em tự rút học gì?

- Dặn HS nhà kể lại câu chuyện cho gia đình nghe - Chuẩn bị: Đáp lời khen ngợi Tả ngắn Bác Hồ

- HS trình bày

- Phải biết quan tâm đến người khác./ Cần quan tâm tới người xung quanh./ Làm việc phải nghĩ đến người khác

- HS lắng nghe

-SINH HOẠT TUẦN 30

I Mục tiêu:

- Giúp học sinh thấy ưu, nhược điểm nề nếp lớp tuần qua

- Đánh giá ý thức học sinh II Nội dung: (20p)

1 Các tổ trưởng, lớp trưởng nhận xét

2 Giáo viên nhận xét hoạt động tuần qua: a Về nề nếp học tập:

b Về nề nếp quy định nhà trường:

3 Bầu HS chăm ngoan

4 Phương hướng tuần sau:

- Phát huy mặt tích cực tuần trước, khắc phục hạn chế - Yêu cầu học sinh học làm trước đến lớp

(37)

3 Sinh hoạt văn nghệ

- Hình thức: Học sinh thi hát đơn ca, song ca, tam ca, tốp ca - Chủ đề: Anh đội cụ Hồ