Giáo án lớp 2 6 tuần 1 ôn tập ngữ văn

THỨ BUỔI SÁNG HAI 5/9/2022 BA 6/9/2022 LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN (Từ ngày /9/2022 đến 9/9/2022) TIẾT MÔN BÀI DẠY Chào cờ Chào cờ Tiếng Việt Đọc: Bé Mai lớn (T1) Tiếng Việt Đọc: Bé Mai lớn (T2) Tốn Ơn tập số đến 100 (T1) CHIỀU SÁNG TC.T.Việt Đạo đức TNXH Tiếng Việt Tiếng Việt Toán MT Luyện đọc: Bé Mai lớn Bài 1:Quý trọng thời gian (T1) Bài 1:Các hệ gia đình (T1) Viết chữ hoa A Anh em thuận hịa (T3) Từ câu (T4) Ơn tập số đến 100 (T2) Bầu trời biển (T1) CHIỀU TC.T.Việt TC Toán TC Toán Luyện viết chữ hoa A Anh em thuận hịa Ơn tập số đến 100 (T1) Ôn tập số đến 100 (T2) Tiếng Việt Tiếng Việt Toán HĐTN Đọc: Thời gian biểu (T1) (Nghe-viết): Bé Mai lớn (T2) Ước lượng Chủ đề : Em mái trường mến yêu (T1) CHIỀU SÁNG TC.T.Việt TC.T.Việt TC Toán Tiếng Việt Tiếng Việt Toán Âm nhạc Luyện đọc: Thời gian biểu Luyện viết: Bé Mai lớn Ôn Ước lượng Mở rộng vốn từ Trẻ em (T3) Nói đáp lời khen ngợi, lời bày tỏ ngạc nhiên (T4) Số hạng – Tổng (T1) Chủ đề 1: Rộn ràng ngày (T1) Tiếng Việt Tiếng Việt TNXH Nói, viết lời tự giới thiệu (T5) Đọc truyện trẻ em (T6) Các hệ gia đình (T1) Tốn GDTC GDTC SHL Số hạng- Tổng GV chuyên dạy GV chuyên dạy Tuần SÁNG TƯ 7/9/2022 NĂM 8/9/2022 CHIỀU SÁU 9/9/2022 SÁNG Buổi sáng Tiết Thứ hai, ngày tháng năm 2022 Chào cờ Tiết +3 Tiếng Việt Bài 1: BÉ MAI ĐÃ LỚN (Tiết + 2) Đọc: BÉ MAI ĐÃ LỚN I/ Yêu cầu cần đạt : Sau học, HS nắm được: Phát triển lực đặc thù, ngơn ngữ: - Nói với bạn việc nhà mà em làm; nêu đoán thân nội dung qua tên tranh minh hoạ - Đọc trôi chảy đọc, ngắt nghỉ dấu câu, logic ngữ nghĩa; phân biệt lời nhân vật lời người dẫn chuyện; hiểu nội dung đọc: Những việc nhà Mai làm giúp em lớn mắt bố mẹ; biết liên hệ thân: tham gia làm việc nhà Kể tên số việc em làm nhà trường Phát triển lực chung phẩm chất: - HS nhận thức lớn so với năm học lớp Một - Bước đầu thể trách nhiệm với thân gia đình cách tham gia làm việc nhà vừa sức II/ Đồ dùng dạy học : - GV: Máy chiếu, đoạn văn luyện đọc lại - HS: SGK,vở BT TV III/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Tiết Đọc: BÉ MAI ĐÃ LỚN Hoạt động khởi động: (5’) - Hát - Kiểm tra chuận bị HS - Giới thiệu tên chủ điểm nêu cách hiểu em tên chủ điểm Em lớn - Nghe nêu hiểu - Yêu cầu HS hoạt động nhóm nhỏ nói với bạn việc nhà em làm: tên việc, thời gian - HS chia sẻ nhóm làm việc, Hoạt động khám phá: (30’) - Giới thiệu + ghi tên đọc 1.Đọc - Nhắc lại 1.1 Luyện đọc thành tiếng - Đọc mẫu: phân biệt giọng nhân vật: giọng người dẫn chuyện với giọng kể thong thả, nhấn - Theo dõi giọng từ ngữ hoạt động Mai - HD đọc luyện đọc từ khó: cách, buộc tóc, túi xách,…; cách ngắt nghỉ luyện đọc số - Luyện đọc số từ khó, câu dài câu dài: Bé lại đeo túi xách / đồng hồ //; Nhưng / bố mẹ nói / em lớn //;… - YC HS đọc thành tiếng câu, đoạn 1.2 Luyện đọc hiểu - YC HS giải thích nghĩa từ khó: ngạc nhiên (lấy làm lạ, hoàn toàn bất ngờ), y (giống như), - YC HS đọc thầm lại đọc để trả lời câu hỏi SHS + Bài đọc nói đến ? + Lúc đầu bé Mai thử làm người lớn cách ? - Đọc thành tiếng câu, đoạn, đọc nhóm nhỏ trước lớp - Giải nghĩa - Đọc thầm + TLCH, chia sẻ Bố, mẹ bé Mai Đi giầy mẹ, buộc tóc theo +Nêu việc làm Mai bố mẹ khen kiểu cô, quét nhà, nhặt rau, dọn bát - YC HS rút nội dung đũa Quét nhà quá, - Liên hệ thân ND: Những việc nhà Mai làm giúp em lớn mắt bố mẹ Tiết 2: Đọc: BÉ MAI ĐÃ LỚN - Biết làm việc nhà, giúp đỡ cha 1.3 Luyện đọc lại (15’) mẹ - YC HS nhắc lại nội dung - Nhắc lại - Đọc lại đoạn từ Sau đến Y mẹ quét - Theo dõi - YC HS luyện đọc lời khen bố với Mai - Luyện đọc nhóm, trước lớp - HS khá, giỏi đọc - Đọc 3.Hoạt động luyện tập thực hành (15’) * Hoa chăm chỉ: Kể tên nhũng việc em làm - XĐ yêu cầu, làm nhóm +chia sẻ nhà, trường việc nhà: nấu cơm, quét nhà, … - Nhận xét kết trường: lau bảng, tưới cây, Hoạt động vận dụng: (5’) xếp kệ sách/ giày dép,… - Nêu lại nội dung - Nhận xét, đánh giá tiết học - Về nhà đọc lại tập đọc người thân, - Nêu xem trước sau - Nhận xét - Khuyến khích HS đọc lưu loát - Nghe IV Điều chỉnh sau dạy: Tiết Tốn ƠN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 (Tiết 1) I/ Yêu cầu cần đạt: Sau học, HS nắm được: Phát triển lực đặc thù ngơn ngữ: - Ơn tập số đến 100 - Làm quen với thuật ngữ chữ số Phát triển lực chung phẩm chất: - Tư lập luận tốn học, mơ hình hóa tốn học, giải vấn đề tốn học, giao tiếp toán học - Bồi dưỡng kĩ giao tiếp toán học tư lập luận toán học II/ Đồ dung dạy học: - GV: Một trục khối lập phương, hình vẽ Vui học - HS: SGK, ghi, bút viết, bảng Một trục khối lập phương III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động học sinh Hoạt động học sinh Hoạt động khởi động: (5’) - Tạo tâm hứng thú cho HS - Hát - Tổ chức cho lớp múa hát tập thể tạo không khí vui tươi 2.Hoạt động luyện tập thực hành - Nhắc lại (27’) - Giới thiệu + ghi tựa - Đọc số từ đến 100 - YC HS quan sát bảng số từ đến 100, nhận biết bảng gồm 10 hàng 10 cột - CN, tổ, nhóm - Tổ chức cho HS đọc cá nhân, dãy, tổ, nhóm Bài 1/7: Đọc số a) Cho HS đọc theo thứ tự từ đến 100 - Làm nhóm ngược lại - Đọc tiếp nối:0, 1,2, 100.(1 hs đọc b) Cho HS đọc số tròn chục hàng) * Chốt: Đếm thêm 10 - Nêu 10; 20; 30; 40; 50; 60; 70; 80; 90; 100 c) Cho HS đọc số cách đơn vị - Đọc số: 5; 10; 15; 20; 25; 30; 35; 40; - Chốt: đếm thêm 45; 50; 55; 60; 65; 70; 75; 80; 85; 90; 95;100 Bài 2/7: Trả lời câu hỏi - Cho HS nhóm đọc yêu cầu nhận - Thực nhóm nhiệm vụ, thảo luận * Lưu ý: Bạn Ong “Từ trái sang phải, - Nghe từ xuống dưới.” a) Các số bảng xếp theo a) Từ bé đến lớn thứ tự ? b) Các số hàng (kẻ từ b) Có số chục giống số cuối cùng) có gống khơng ? c) Các số cột có c) Có số đơn vị giống giống ? d) Nhìn hai số hàng d) Số bên phải lớn số bên trái hay cột, em nói số bé số lớn hơn? * Nhìn hai số cột, ta nói ngay: số hàng lớn số hàng Bài 3/8: So sánh số a) So sánh hai số - YC Hs so sánh hai số 37 60 - Chốt lại * Số có hai chữ số lớn số có chữ số * SS số chục, số chục lớn số lớn * Số chục nhau, SS số đơn vị * Có thể dựa vào bảng số b) Sắp xếp số theo thứ tự từ bé đến lớn - HD cách so sánh tương tự câu a) Bài 4/8: Làm theo mẫu.(SGK) - Phân tích mẫu 20 27 = 20 + 7 - Thu nhận xét, sửa Hoạt động vận dụng:(3’) - Tổ chức cho HS chơi: Đố bạn ? 40 = chục đơn vị 67 = chục đơn vị 72 = chục đơn vị - Cho HS chơi lần để xác định đội thắng - Về nhà xem lại - Nhận xét tiết học - Nghe + quan sát hình - Làm miệng - 3chục < chục nên 37 < 60 ; chục > chục nên 60 > 37 - Nghe - Làm vở: 38, 43, 70; 29, 82,87 + Viết số thành tổng số chục số đơn vị - Theo dõi Thảo luận nhóm đôi ý a,b a 35 = 30 + b 18 = 10 + - Làm phiếu + chia sẻ - Lớp tham gia trò chơi điền số vào bảng - Nghe IV Điều chỉnh sau dạy: Buổi chiều Tiết TC.Tiếng Việt: Luyện đọc: BÉ MAI ĐÃ LỚN I/ Yêu cầu cần đạt : Củng cố kĩ đọc cho HS: Phát triển lực đặc thù, ngôn ngữ: - Đọc trôi chảy đọc, ngắt nghỉ dấu câu, logic ngữ nghĩa; phân biệt lời nhân vật lời người dẫn chuyện; hiểu nội dung đọc: Những việc nhà Mai làm giúp em lớn mắt bố mẹ; biết liên hệ thân: tham gia làm việc nhà Kể tên số việc em làm nhà trường Phát triển lực chung phẩm chất: - HS nhận thức lớn so với năm học lớp Một; - Bước đầu thể trách nhiệm với thân gia đình cách tham gia làm việc nhà vừa sức; II/ Đồ dung dạy học: - Máy chiếu - Vở Bài tập Tiếng Việt III/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Hoạt động khởi động (2’) Ổn định - GV cho HS hát - Hs hát - GV giới thiệu + ghi tên - HS nhắc lại đọc Hoạt đọc luyện tập : ( 30’) Hoạt động 1: HĐ lớp A Đọc - HS nghe đọc 1.1 Luyện đọc thành tiếng - GV đọc mẫu - HS theo dõi - GV hướng dẫn đọc luyện đọc số từ khó: cách, buộc tóc, túi xách,…; hướng dẫn cách ngắt nghỉ luyện đọc số câu dài: Bé lại đeo túi xách / đồng hồ //; Nhưng / bố mẹ nói / em lớn //;… - HS đọc theo yêu cầu gv - GV yêu cầu HS đọc thành tiếng câu nhóm đơi - GV u cầu HS đọc thành tiếng đoạn trước lớp - GV yêu cầu HS đọc thành tiếng đoạn nhóm - GV yêu cầu nhóm đọc thành tiếng đoạn trước lớp - GV yêu cầu đại diện nhóm đọc thành tiếng trước lớp 1.2 Luyện đọc hiểu - Giải nghĩa - YC HS giải thích nghĩa từ khó: ngạc nhiên (lấy làm lạ, hoàn toàn bất ngờ), y (giống như), - YC HS đọc thầm lại đọc để trả lời câu hỏi SHS + Bài đọc nói đến ? + Lúc đầu bé Mai thử làm người lớn cách ? +Nêu việc làm Mai bố mẹ khen - YC HS rút nội dung - Đọc thầm + TLCH, chia sẻ Bố, mẹ bé Mai Đi giầy mẹ, buộc tóc theo kiểu cơ, qt nhà, nhặt rau, dọn bát đũa Quét nhà quá, ND: Những việc nhà Mai làm giúp em lớn mắt bố mẹ - Biết làm việc nhà, giúp đỡ cha mẹ - Liên hệ thân Hoạt động 2: HĐ nhóm 1.2 Luyện đọc lại - GV yêu cầu HS nhắc lại giọng đọc - HS nhắc lại nhân vật số từ ngữ cần nhấn giọng - GV đọc lại đoạn từ Sau đến Y - HS theo dõi mẹ quét vậy * Nhóm BD * Nhóm HT - HS đọc - HS đọc đoạn Hoạt động kết nối:(3’) - Nêu lại nội dung - Nêu - GV nhận xét, đánh giá tiết học, - Nhận xét, tuyên dương khen ngợi, biểu dương HS - Về nhà đọc lại tập đọc - Nghe người thân, xem trước - GV khuyến khích HS đọc lưu loát Tiết Đạo đức QUÝ TRỌNG THỜI GIAN( Tiết 1) I/ Yêu cầu cần đạt: Sau học, HS nắm được: Phát triển lực đặc thù, ngôn ngữ: - Nêu số biểu việc quý trọng thời gian Vì phải quý trọng thời gian - Thực việc sử dụng thời gian hợp lí Phát triển lực chung phẩm chất: - Sử dụng kiến thức học ứng dụng vào thực tế - Chăm chỉ: Chủ động việc sử dụng thời gian cách hợp lí hiệu II/ Đồ dùng dạy học: - GV: Bộ tranh, video clip đức tính chăm - HS: SGK Vở tập Đạo đức III Các hoạt động dạy học : Hoạt động giáo viên 1.Hoạt động khởi động: (5’) Hoạt động1: Quan sát tranh trả lời câu hỏi Mục tiêu: Khơi gợi cảm xúc, giúp HS xác định chủ đề học: Quý trọng thời gian - YC HS thảo luận, quan sát tranh phần Khởi động sgk/6 trả lời câu hỏi: + Em thuật lại tình xảy tranh: + Vì Na bố bị lỡ chuyến xe ? + Nêu cảm nhận em việc làm Na ? + Em có đồng tình với việc làm khơng, ? * Thời gian quý giá Vậy cần làm làm để thể việc biết quý trọng thời gian - GTB + ghi tựa Hoạt động khám phá.(17’) Hoạt động 1: Bạn tranh biết quý trọng thời gian ? Mục tiêu: Giúp HS bước đẩu tìm hiểu, phân biệt biểu biết quý trọng thời gian quý trọng thời gian Tổ chức thực hiện: - Chia lớp thành nhóm u cầu HS tìm hiểu, thảo luận qua gợi mở: + Các bạn tranh nói gì, làm ? Hoạt động học sinh - Hát - Trả lời câu hỏi - hs thuật lại + Hai bố Na chuẩn bị bến xe quê ……một chút mà bị lỡ xe + Em khơng đồng tình với việc làm Na thể khơng biết quý trọng thời gian - Trả lời - Nhắc lại - Thảo luận nhóm + Lời nói, việc làm cho thấy bạn sử dụng thời gian ? + Lời nói, việc làm cho thấy bạn biết, bạn chưa biết quý trọng thời gian ? Tranh 1: Bạn nữ ngồi đọc sách gốc đa Một bạn rủ chơi bạn nữ muốn tranh thủ thời gian luyện đọc chơi Tranh 2: Bạn nam nhìn vào thời gian biểu; bóng nói cho thấy bạn chuẩn bị xong học võ theo thời gian biểu Tranh 3: Bạn nam vừa ngồi gấp quẩn áo vừa xem ti vi Do không - Tổ chức cho chia sẻ tập trung làm việc nên đến - Nhận xét bổ sung sang thăm bà mà bạn chưa gấp Hoạt động 2: Nêu thêm việc làm thể xong quần áo quý trọng thời gian - Chia sẻ, nhóm khác nhận xét, Mục tiêu: Giúp HS hiểu thêm số việc làm bổ sung thể biết quý trọng thời gian Tổ chức thực hiện: - Gợi ý HS nêu lên số việc làm cụ thể thể quý trọng thời gian - Nhận xét, bổ sung 3.Hoạt động luyện tập thực hành.(10’) - Cá nhân nêu Hoạt động 3: Vì cần quý trọng thời gian ? Mục tiêu: Giúp HS nêu cần quý trọng thời gian Tổ chức thực hiện: - Đặt câu hỏi HS trả lời: Lập thời gian biểu cho ngày nghỉ Chuẩn bị sách - Làm nhóm cho ngày mai trước ngủ (để buổi sáng không thời gian chuẩn bị), v.v + Thời gian trôi có quay trở lợi khơng ? + Thời gian ngày có phải vơ hạn khơng + Lãng phí thời gian dẫn đến điều ? - Cho lớp đọc thơ Đồng hồ lắc - Vì thời gian khơng trở lại nên cẩn quý trọng thời gian - Vì ngày có 24 giờ, mà cơng việc người ngày nhiều nên cẩn quý trọng thời gian - Lãng phí thời gian dẫn đến việc khơng hồn thành nhiệm vụ hạn; khơng có thời Đinh Xuân Tửu gian để làm việc hữu ích - Nhận xét, kết luận khác, 4.Hoạt động vận dụng:(3’) - HS đọc + Em học điều qua học ? - Biết quý trọng thời gian, - Nhận xét, tuyên dương - Nhận xét, nghe - Thực điều học chuẩn bị tiết sau IV Điều chỉnh sau dạy: Tiết Tự nhiên xã hội: CÁC THẾ HỆ TRONG GIA ĐÌNH (Tiết 1) I Yêu cầu cần đạt: Sau học, HS nắm được: Phát triển lực đặc thù, ngôn ngữ: - Nêu thành viên gia đình hai hệ, ba hệ (hoặc) bốn hệ - Vẽ, viết cắt dán ảnh gia đình có hai hệ, ba hệ vào sơ đồ cho trước - Nói cần thiết việc chia sẻ, dành thời gian quan tâm, chăm sóc yêu thương hệ gia đình - Thể quan tâm, chăm sóc yêu thương thân với hệ gia đình Phát triển lực chung phẩm chất: - HS nhận thức cách ứng xử người xung quanh - Yêu thương người thân gia đình II Đồ dùng dạy học: - GV: Tranh, ảnh, SGK, máy chiếu - HS: SGK, VBT, tranh vẽ, ảnh chụp thành viên gia đình III Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên 1.Hoạt động khởi động: (5’) Mục tiêu: Tạo hứng thú khơi gợi hiểu biết có HS thành viên gia đình Tổ chức thực - Lớp hát “Cả nhà thương nhau” + Gia đình bạn nhỏ hát gồm ? + Tình cảm bạn nhỏ thành viên gia đình ? + Trong gia đình em, người nhiều tuổi ? Ai người tuổi ? Hoạt động khám phá:(17’) - GTB + ghi tựa Hoạt động học sinh - Cả lớp hát + vỗ tay + TLCH 10