Chủ đề 2 hđtn 7

CHỦ ĐỀ RÈN LUYỆN SỰ KIÊN TRÌ VÀ CHĂM CHỈ Tiết ******************** Tiết 1: Nhiệm vụ chủ đề I MỤC TIÊU Kiến thức:  Nhận diện biểu kiên trì chăm  Rút ý nghĩa cần thiết tính kiên trì, chăm sống - Năng lực chung:  Tự chủ học tập: Khả xác định nhiệm vụ học tập cách tự giác, chủ động; tự đặt mục tiêu học tập để đòi hỏi nỗ lực phấn đấu thực hiện; thực phương pháp học tập hiệu quả; điều chỉnh sai sót, hạn chế thân thực nhiệm vụ học tập  Giao tiếp hợp tác: Biết chủ động gương mẫu hồn thành phần việc giao, góp ý điều chỉnh thúc đẩy hoạt động chung  Giải vấn đề sáng tạo: Biết làm rõ thông tin, ý tưởng phức tạp từ nguồn thông tin khác nhau; biết phân tích nguồn thơng tin độc lập để thấy khuynh hướng, độ tin cậy thông tin ý tưởng - Năng lực hoạt động trải nghiệm:  Năng lực thích ứng với sống: Từ tình thực tế, xác định biểu kiên trì chăm chỉ, xử lí tình Phẩm chất: Tinh thần chăm trách nhiệm cao học tập, hoàn thành nhiệm vụ giao II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1 Đối với giáo viên:  Giáo án, sgk, sgv  Tranh ảnh liên quan đến chăm chỉ, kiên trì  Bảng nhóm Đối với HS:  Sgk, sbt hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp  Thực nhiệm vụ sgk, sbt trước đến lớp III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a Mục tiêu: GV tạo tâm hứng thú cho HS trước bước vào khám phá nội dung học b Nội dung: GV tổ chức cho HS chơi trị chơi c Sản phẩm: HS tìm từ đồng nghĩa với từ “kiên trì” “chăm chỉ” d Tổ chức thực hiện: Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV mời nhóm HS lên bảng, GV giao cho nhóm từ khóa, yêu cầu HS viết từ khóa lên bảng tìm từ đồng nghĩa, trái nghĩa với từ khóa Sau phút, đội có nhiều đáp án đội dành chiến thắng - GV giao hai từ khóa “kiên trì” “chăm chỉ” Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS xung phong lên bảng chơi trò chơi, lớp cổ vũ cho hai đội Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - Đại diện đội trình bày đáp án đội Từ khóa Đồng nghĩa Trái nghĩa Kiên trì Chăm Kiên nhẫn, nhẫn nại, bền bỉ, Nhụt chí, vội vàng, nản lịng, bền chí, bền lịng bỏ Siêng năng, cần cù, chịu Lười nhác, lười biếng, làm khó biếng, trốn tránh Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập - GV giới thiệu ý nghĩa kiên trì, chăm => HS nhận thấy cần thiết chủ đề - GV nhận xét, đánh giá, tuyên dương đội dành chiến thắng, dẫn dắt vào nội dung học HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ – KẾT NỐI KINH NGHIỆM Hoạt động Khám phá biểu tính kiên trì chăm a Mục tiêu: Hoạt động giúp HS hiểu chất tính kiên trì, chăm vai trị kiên trì, chăm thành công cá nhân sống b Nội dung: GV tổ chức HS làm việc nhóm tìm hiểu biểu hiện, chia sẻ tình rút ý nghĩa tính kiê trì chăm c Sản phẩm: HS nêu biểu kiên trì chăm chỉ, xử lí tình rút ý nghĩa d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Nhiệm vụ Tìm hiểu biểu hiệ tính kiên Khám phá biểu tính trì chăm kiên trì chăm Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập * Tìm hiểu biểu hiệ tính kiên - GV yêu cầu HS làm việc nhóm để trì chăm biểu hiệ tính kiên trì chăm trường hợp trang 17 sgk TH Biểu kiên trì, chăm Thực đặn ngày Duy trì buổi sáng Rèn luyện ngày Rất nhiều lần thất bại theo đuổi, không bỏ Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS hình thành nhóm, phân cơng nhiệm vụ, thảo luận tìm biểu - Kết luận: Một số biểu tính kiên trì + Theo đuổi mục tiêu thời gian Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo dài luận + Cố gắng vượt qua khó khăn để - GV mời đại diện nhóm trình bày Các đến đích nhóm cịn lại lắng nghe nhận xét + Nỗ lực tìm cách để đạt mục - GV chia sẻ số biểu tính kiên trì, đặt câu hỏi cho HS: Ai có nhiều biểu này? tiêu + Làm, thử nghiệm nhiều lần không nản chí Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập - HS chia sẻ, GV chốt lại kết quả, ghi nhận bạn có nhiều biểu hiện, động viên bạn có biểu kiên trì chăm - GV chiếu video để HS thấy kết việc kiên trì chăm sống - GV chiếu video: Sức mạnh kiên trì: https://www.youtube.com/watch? v=uOV3Ubg7LV8 - GV chiếu video: Luôn làm việc chăm https://www.youtube.com/watch? v=gcXuSxhi6Kc (1:21 -> 4:06) Nhiệm vụ Chia sẻ tình rút ý * Chia sẻ rút ý nghĩa tính kiên trì chăm nghĩa tính kiên trì chăm Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - Tạo nên thành thục kĩ - GV yêu cầu HS làm việc nhóm, yêu cầu - Đảm bảo thành công cho mục HS chia sẻ nhóm tình cụ thể tiêu đặt mà kiên trì, chăm học tập, - Sẵn sàng đáp ứng yêu cầu, hội sống rút ý nghĩa kiên trì, chăm sống (những điều kiệ trì chăm mang lại cho thân, điều thân khơng kiên trì chăm chỉ) - GV yêu cầu nhóm ghi lại kết làm việc cách hồn thành bảng nhóm theo nội dung sau: => Kết luận: Mỗi cần phải rèn luyện cho thân kiên trì chăm Đó kim nam đưa có tương lai tươi sáng Nếu kiên trì Nếu khơng kiên trì chăm chăm chỉ, ………………… - Tạo nên tự tin, lạc quan ………………… Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS hình thành nhóm, phân cơng nhiệm vụ, chia sẻ tình huống, hồn thành bảng nhóm theo u cầu Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV mời đại diện nhóm chia sẻ kết hoạt động Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập - GV chốt lại ý nghĩa tầm quan trọng tính kiên trì chăm * Hướng dẫn nhà: - Tìm hiểu thêm gương, nhân vật vươn lên nhờ chăm chỉ, kiên trì để lấy động lực rèn luyện - Xem trước nhiệm vụ 2, nhiệm vụ chủ đề ******************** Tiết 2: Nhiệm vụ 2, I MỤC TIÊU Kiến thức: Biết cách rèn luyện chăm tính kiên trì học tập sống - Năng lực chung:  Tự chủ học tập: Khả xác định nhiệm vụ học tập cách tự giác, chủ động; tự đặt mục tiêu học tập để đòi hỏi nỗ lực phấn đấu thực hiện; thực phương pháp học tập hiệu quả; điều chỉnh sai sót, hạn chế thân thực nhiệm vụ học tập  Giao tiếp hợp tác: Biết chủ động gương mẫu hồn thành phần việc giao, góp ý điều chỉnh thúc đẩy hoạt động chung  Giải vấn đề sáng tạo: Biết làm rõ thông tin, ý tưởng phức tạp từ nguồn thông tin khác nhau; biết phân tích nguồn thơng tin độc lập để thấy khuynh hướng, độ tin cậy thông tin ý tưởng - Năng lực hoạt động trải nghiệm:  Năng lực thích ứng với sống: Biết cách lập kế hoạch thực kế hoạch để rèn luyện tính kiên trì chăm thân Phẩm chất: Tinh thần chăm trách nhiệm cao học tập, hoàn thành nhiệm vụ giao II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối với giáo viên:  Giáo án, sgk, sgv  Video câu chuyện học tính kiên trì Đối với HS:  Sgk, sbt hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp  Thực nhiệm vụ sgk, sbt trước đến lớp III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a Mục tiêu: GV tạo tâm hứng thú cho HS trước bước vào khám phá nội dung học b Nội dung: GV tổ chức cho HS xem video câu chuyện “Học tính kiên trì” c Sản phẩm: HS xem rút học cho thân tính kiên trì d Tổ chức thực hiện: Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV chiếu video “Học tính kiên trì” cho HS xem: https://www.youtube.com/watch?v=5V7fT2O2Vwo (0:44 -> 4:00) - GV đặt câu hỏi: Em rút học sau xem câu chuyện trên? Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS xem video rút học cho thân Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV mời HS chia sẻ trước lớp Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập - GV ghi nhận câu trả lời HS, dẫn dắt HS vào tìm hiểu nội dung HOẠT ĐỘNG RÈN LUYỆN KĨ NĂNG VÀ VẬN DỤNG – MỞ RỘNG Hoạt động Rèn luyện chăm học tập sống a Mục tiêu: Hoạt động trang bị cho HS cách thức rèn luyện chăm học tập sống b Nội dung: GV tổ chức HS làm việc nhóm, thực rèn luyện chăm chỉ, kiên trì sống học tập c Sản phẩm: HS biết cách rèn luyện cách, hoàn thiện thân d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS Nhiệm vụ Thực việc làm để rèn DỰ KIẾN SẢN PHẨM Rèn luyện chăm học luyện chăm chia sẻ kết rèn luyện Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập tập sống *Những việc làm để rèn luyện chăm - GV khuyến khích HS chia sẻ q trình HS Lập kế hoạch cho học tập rèn luyện chăm theo hướng dẫn hoạt động khác kết rèn luyện (thành công/ thất bại, học kinh nghiệm,…) - GV yêu cầu HS làm việc nhóm: Đọc bước rèn luyện chăm trang sgk nêu thuận lợi, khó khăn em thực bước - GV phân tích lợi ích bước q trình rèn luyện chăm chỉ, từ đưa biện pháp để khắc phục khó khăn em Cam kết thực theo kế hoạch đặt Tìm hỗ trợ gặp khó khăn để kế hoạch thực theo tiến độ thời gian chất lượng Tự thưởng cho thân hoàn thành phần việc kế hoạch trình thực Thực liên tục công việc Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập theo kế hoạch đến trở thành thói - HS chia sẻ quen làm việc chăm - HS đọc nội dung trang 18, tìm thuận lợi khó khăn thân thực bước Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV gọi đại diện số HS đứng dậy chia sẻ Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập - GV nhận xét, khuyến khích HS tiếp tục rèn luyện kiên trì chăm theo bước hướng dẫn Nhiệm vụ Xử lí tình Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập *Xử lí tình huống: - GV chia lớp thành nhóm, yêu cầu HS + TH1 Điều chưa bạn thảo luận nhóm, đưa nhận xét hành động kiên trì tuần đầu tiên, sang tuần chăm chỉ, chưa chăm bạn thứ bắt đầu lười biếng, khơng tn theo thời gian biểu tình trang 18 sgk - GV tổ chức cho nhóm đóng vai thực hiệ + TH2 Điều chưa bạn tình thể chăm khơng có kiên trì, tự giác với công học tập, sống Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS làm việc nhóm, đóng vai tình giao việc chuẩn bị làm, câu nói bố mẹ dừng công việc để lại cho bố mẹ làm giúp Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV mời đại diện nhóm thực hành trước lớp Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập - GV HS phân tích cách bạn 10 Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập với bạn bè thầy cô - GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm hiệu biện pháp tự bảo vệ Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS thảo luận, chia sẻ Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV mời đại diện số nhóm chia sẻ trước lớp - Các nhóm khác lắng nghe nhận xét Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập - GV nhận xét hoạt động BẢNG BIỆN PHÁP Tình Nguy hiểm xảy Biện pháp tự bảo vệ Đi học đường giao Tai nạn giao thông đường Tuân thủ giao thông thông đông đúc bộ, đường thủy Đi học muộn, đường tối Bị bắt cóc, bắ nạt, lạc Ln người lớn vắng vẻ theo nhóm bạn đường… Rèn luyện thể thao để có Có thể bị chấn thương… Lựa chọn tập vừa sức, thành tích cao hỏi ý kiến chuyên gia trước luyện tập Lao động sức: bê vác Có thể bị chấn thương Lựa chọn việc làm 20