(Tiểu luận) phân tích quy luật chuyển hóa từ những thay đổi về lượng dẫn đếnnhững thay đổi về chất và ngược lại từ đó rút ra phương pháp luận gắn liềnvới ngành học và bản thân em

TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ QUỐC DÂN VIỆN NGÂN HÀNG – TÀI CHÍNH _ _ BÀI TẬP LỚN Môn: Triết học Mác – Lênin Đề bài: Phân tích quy luật chuyển hóa từ thay đổi lượng dẫn đến thay đổi chất ngược lại Từ rút phương pháp luận gắn liền với ngành học thân em Họ tên: ĐÀO MINH TRANG Lớp: THMLN_41 Mã SV: 11226344 Hà Nội – 2022 MỤC LỤC MỞ ĐẦU NỘI DUNG A Phần Lý thuyết - Phân tích nội dung quy luật thay đổi lượng dẫn đến thay đổi chất ngược lại I Tổng quan .5 Về chất Về lượng Khái niệm độ, điểm nút Bước nhảy II Mối quan hệ chất lượng Sự biến đổi lượng dẫn đến biến đổi chất .9 Chất đời lại bao hàm lượng tương ứng 10 Tác động ngược 10 III Nội dung quy luật 11 IV Ý nghĩa phương pháp luận 11 B Phần liên hệ thực tiễn .12 Liên hệ với ngành học 12 Liên hệ thân 16 KẾT LUẬN 19 This is a preview MỞ ĐẦU Do you want full access? Go Premium and unlock all 21 pages Phép biện chứng vật “linh hồn sống”, “cái định” chủ nghĩa Mác, nghiên cứu quy luật phát triển phổ to biến thực Access allcủa documents khách quan nhận thức khoa học, phép biện chứng vật thực chức Get Unlimited phương pháp luận chung hoạt động nhận thức thựcDownloads tiễn Chức thể chỗ, người dựa vào nguyên lý, cụ thể hóa Improve your grades cặp phạm trù quy luật phép biện chứng vật để đề nguyên tắc tương ứng định hướng hoạt động lý luận thực tiễn Trong “Tồn tập”, V.I.Lênin viết: “Khái niệm quy luật Upload giai đoạn nhận thức người tính thống liên hệ, Share your documents to phụ thuộc lẫn tính chỉnh thể q trình giới” unlock Mọi quy luật thể phổ biến vốn có giai đoạn vận động, thể thống đối tượng đa dạng Do vậy, mối liên hệ phản ánh quy luật khơng mang tính đơn chất Mặt khác, Upgrade điều khơng có nghĩa mối liên hệ phổ biến phản ánh quy Premium luật thâu tóm hết đối tượng khách quan Mức độBecome chung đốitotượng khác nên quy luật có mức độ phổ biếnunlock khác cách tương đối chia tất quy luật thành ba nhóm: quy luật riêng, quy luật chung quy luật phổ biến Những quy luật phép biện chứng mang tính phổ biến, phản ánh mối liên hệ phổ biến củaAlready tất cácPremium? đối tượng thực, Log in đồng thời phản ánh nội dung chung, thống vốn có quy luật nhóm thứ nhóm thứ hai Việc nhận thức quy luật khách quan, quy luật phổ biến, có ý nghĩa thực tiễn to lớn, tạo điều kiện cho người làm chủ tốt tự nhiên xã hội Những quy luật phổ biến phép biện chứng vật khái quát cách thức, nguyên nhân khuynh hướng vận động, phát triển vật, tượng, phản ánh chất biện chứng giới khách quan vốn người rút từ lịch sử giới tự nhiên lịch sử xã hội loài người Các quy luật định hướng việc nghiên cứu quy luật đặc thù, mối liên hệ chúng, từ tạo sở khách quan cho mối liên hệ triết học vật biện chứng với khoa học chuyên ngành Phép biện chứng vật có ba quy luật quy luật chuyển hóa từ thay đổi lượng dẫn đến thay đổi chất ngược lại, quy luật thống đấu tranh mặt đối lập quy luật phủ định phủ định Trong tiểu luận này, em xin trình bày quy luật phép biện chứng vật - quy luật chuyển hóa lượng – chất, từ rút ý nghĩa thực tiễn vận dụng quy luật nhằm phát triển thân, áp dụng vào ngành học Bài tiểu luận em gồm phần: Mở đầu, Nội dung Kết luận Trong phần nội dung bao hàm hai ý Thứ lý thuyết phân tích nội dung quy luật thay đổi lượng dẫn đến thay đổi chất ngược lại Bên cạnh khái niệm, định nghĩa lượng, chất, bước nhảy, em đưa vài lời trích dẫn minh chứng cụ thể để làm sáng rõ nội dung mục Thứ hai phần liên hệ thực tiễn, chia thành đối tượng lớn – ngành học Tài ngân hàng thân người Trên sở đến kết luận cuối vai trò quan trọng, tính thiết thực quy luật đề xuất phương hướng nhận thức, hành động cho người Do kiến thức lực em hạn chế, lần đầu viết tiểu luận nên em khơng tránh khỏi sai sót q trình làm Vì vậy, em mong nhận góp ý thầy giáo để học hỏi, trau dồi kinh nghiệm làm tốt tiểu luận lần sau Em xin chân thành cảm ơn NỘI DUNG A Phần Lý thuyết - Phân tích quy luật thay đổi lượng dẫn đến thay đổi chất ngược lại: Quy luật chuyển hóa từ thay đổi lượng dẫn đến thay đổi chất ngược lại ba quy luật phép biện chứng vật Quy luật không làm rõ cách thức chung vận động phát triển, mà cịn tính chất vận động phát triển I Tổng quan: Về chất: a) Khái niệm: - Chất khái niệm dùng để tính quy định khách quan vốn có vật, tượng; thống hữu thuộc tính, yếu tố tạo nên vật, tượng đó, giúp phân biệt với vật, tượng khác - Ví dụ: + Nước biển ln ln có vị mặn + Ngun tố lưu huỳnh phi kim phổ biến, có dạng gốc chất rắn kết tinh màu vàng chanh, nhiệt độ nóng chảy 444,6°C, đốt cháy xuất mùi hắc dị thường, Những thuộc tính (tính chất) phản ánh chất riêng lưu huỳnh, phân biệt với phi kim khác + Cuộc Cách mạng tháng Tám năm 1945 nước ta, lãnh đạo Đảng giai cấp công nhân, mặt, đánh đuổi bọn thực dân xâm lược, giành lại quyền độc lập cho dân tộc, mặt khác, đánh đổ thống trị giai cấp phong kiến, giành quyền dân chủ cho nhân dân Vì vậy, cách mạng ấy, chất, cách mạng dân tộc, dân chủ nhân dân, khác chất so với cách mạng khác b) Đặc điểm: This is a preview - Đặc điểm chất thể tính Do ổn định củaaccess? vật, youtương wantđốifull Go tượng Trong trình tồn phát triển gồm nhiều giaiunlock đoạn, Premium and allsự21vật, pages tượng khơng phải có chất mà có nhiều chất - Chất vật có mối quan hệ chặt chẽ, không tách rời Trong thực Access to all documents khách quan tồn vật khơng có chất khơng thể có chất nằm Get Unlimited Downloads vật Chất vật biểu qua thuộc tính khơng phải thuộc tính biểu chất sựyour vật grades Improve - Những thuộc tính tổng hợp lại tạo thành chất vật Chính chúng quy định tồn tại, vận động phát triển vật, chúng thay đổi hay vật thay đổi hay Những thuộc tính Upload vật bộc lộ qua mối liên hệ cụ thể với vật khác Sự phân Share your documents to chia thuộc tính thành thuộc tính thuộc tính khơng mang tính chất tương đối, tùy theo mối quan hệ unlock - Chất vật không quy định chất yếu tố tạo thành mà phương thức liên kết yếu tố Trong thực vật Upgrade tạo thành yếu tố nhau, song chất chúng lại khác - Chất ln gắn liền với lượng vật c) Ví dụ: Become Premium to unlock - So sánh Khởi nghĩa nông dân Yên Thế phong trào Cần Vương để thấy quy định chất phương thức liên kết yếu tố cấu tạo Log + Giống số yếu tố tạo thành: đềuAlready phong Premium? trào yêu nước, có in tham gia đông đảo tầng lớp nhân dân, nổ thời gian đầu kháng chiến chống Pháp + Khác nhau: Tuy xuất khoảng thời gian đầu kháng Pháp khởi nghĩa nông dân Yên Thế khơng thuộc phong trào Cần Vương Chúng khác hồn tồn chất: Khởi nghĩa n Thế mang tính chất tự vệ, tự phát; Phong trào Cần Vương lại theo ý thức hệ phong kiến thể tinh thần dân tộc sâu sắc - Trong mối quan hệ với động vật thuộc tính có khả chế tạo, sử dụng cơng cụ, có tư thuộc tính người cịn thuộc tính khác khơng thuộc tính Song quan hệ người cụ thể với thuộc tính người nhân dạng, dấu vân tay, lại trở thành thuộc tính Về lượng: a) Khái niệm: - Lượng khái niệm dùng để tính quy định vốn có vật, tượng mặt quy mơ, trình độ phát triển, yếu tố biểu số lượng thuộc tính, tổng số các phận, đại lượng, tốc độ nhịp điệu vận động phát triển vật, tượng - Lượng cịn biểu kích thước (dài, ngắn), số lượng (lớn, nhỏ), tổng số (ít, nhiều), trình độ (cao, thấp), tốc độ vận động (nhanh, chậm), màu sắc (đậm, nhạt), - Ví dụ: + Đối với quốc gia, lượng dân số, diện tích lãnh thổ nước + Đối với phân tử nước (H2O), lượng số nguyên tử tạo thành nó, tức hai ngun tử Hi-đrơ (H) ngun tử Ô-xi (O) + Vận tốc báo Cheetah đạt tới 112-120 km/h b) Đặc điểm: - Đặc điểm lượng tính khách quan dạng biểu vật chất, chiếm vị trí định khơng gian tồn thời gian định Lượng không phụ thuộc vào ý chí, ý thức người - Trong vật, tượng có nhiều loại lượng khác nhau; có lượng yếu tố quy định bên trong, có lượng thể yếu tố bên ngồi vật, tượng Sự vật tượng phức tạp lượng chúng phức tạp theo - Lượng đo, đếm nhận biết lực trừu tượng hóa, khái qt hóa - Bản thân lượng khơng nói lên vật gì, thơng số lượng không ổn định mà thường xuyên biến đổi với vận động biến đổi vật, mặt khơng ổn định vật c) Ví dụ: - Trình độ nhận thức tri người, ý thức trách nhiệm cao hay thấp công dân, - Tốc độ ánh sáng trường chân khơng có giá trị xác 299 792 458 m/s, thơng số thay đổi ánh sáng truyền môi trường khác ( Ví dụ: mơi trường tự nhiên có khơng khí) Khái niệm độ, điểm nút: a) Khái niệm: - Độ khái niệm dùng để mối liên hệ thống quy định lẫn chất với lượng; giới hạn tồn mà biến đổi lượng chưa làm thay đổi chất vật, tượng - Điểm nút điểm giới hạn mà thay đổi lượng đạt tới chỗ phá vỡ độ cũ, làm cho chất vật, tượng thay đổi chuyển thành chất mới; thời điểm bước nhảy bắt đầu xảy b) Ví dụ: - Ví dụ 1: 0C 100C điểm nút để nước chuyển sang trạng thái rắn trạng thái khí (bay hơi) - Ví dụ 2: Trong điều kiện bình thường, sắt (Fe) tinh khiết có trạng thái rắn Nếu tăng nhiệt độ lên đến 1538C, sắt nóng chảy Trong ví dụ này, độ khoảng giới hạn mà nhiệt độ sắt chưa đạt tới 1538C điểm nút 1538C - Ví dụ 3: Sự kiện Nguyễn Ái Quốc đọc Sơ thảo Luận cương Lê-nin vào năm 1920 điểm nút Luận cương Lênin tạo bước ngoặt chất phát triển nhận thức, tư tưởng lập trường trị Nguyễn Ái Quốc - Hồ Chí Minh trình tìm đường cứu nước Hướng đắn nghiệp giải phóng dân tộc xác định, chấm dứt khủng hoảng lâu dài, sâu sắc đường lối cách mạng Việt Nam This is a preview Bước nhảy: a) Khái niệm: Do you want full access? Go Premium and unlock all 21 pages - Bước nhảy khái niệm dùng để giai đoạn chuyển hóa chất vật, tượng thay đổi lượng trước Access gây ra, ngoặt tolàallbước documents biến đổi lượng Bước nhảy kết thúc giai đoạn biến đổi Get Unlimited Downloads lượng, gián đoạn trình vận động liên tục vật, tượng Improve your grades b) Phân loại: - Căn vào quy mô nhịp độ bước nhảy, có bước nhảy tồn bước nhảy cục Tuy nhiên, phân biệt bước nhảy tồn hay cục có ý Upload nghĩa tương đối, chúng kết q trình thay đổi lượng + Bước nhảy tồn làm cho tất mặt, phận, yếu tố Share your documents to vật, tượng thay đổi unlock + Bước nhảy cục làm thay đổi số mặt, số yếu tố, số phận chúng Ta thấy điều thơng qua vịng đời ong Ban đầu, trứng ong phát triển thành ấu trùng khơng có chân mắt; Upgrade ấu trùng phát triển, lột xác (lột lớp da bên ngoài) nhiều lần Trong lỗ tổ bị Become Premium to bịt kín, ấu trùng bắt đầu xây kén quanh chuyển thành nhộng Quá unlock trình phát triển ấu trùng thành ong hoàn thiện, với đầy đủ đầu, ngực, bụng, cánh chân Kết thúc thời kỳ nhộng, chúng cắn vỏ nắp sáp chui ngoài, phận thể dần trở nên cứng cáp hoàn thiện, phát triển thành ong trưởng thành Already Premium? Log in - Căn vào thời gian thay đổi chất dựa chế thay đổi đó, có bước nhảy tức thời bước nhảy + Bước nhảy tức thời làm chất vật, tượng biến đổi mau chóng tất phận Chẳng hạn, khối lượng Uranium 235 (Ur 235) tăng đến khối lượng tới hạn xảy vụ nổ nguyên tử chốc lát + Bước nhảy trình thay đổi chất diễn cách tích lũy dần yếu tố chất loại bỏ dần yếu tố chất cũ Trong trường hợp vật, tượng biến đổi chậm Q trình xác bướm ví dụ điển hình cho bước nhảy Các đặc điểm nhộng trình chúng biến đổi thể  Lưu ý: - Sự phân biệt chất lượng có ý nghĩa tương đối, tùy theo mối quan hệ mà xác định đâu lượng đâu chất; lượng mối quan hệ này, lại chất mối quan hệ khác - Độ giới hạn hai điểm nút thay đổi lượng đạt tới điểm nút dẫn đến đời chất Sự thống lượng chất tạo độ điểm nút II Mối quan hệ chất lượng: Sự biến đổi lượng dẫn đến biến đổi chất: - Sự biến đổi chất vật tượng biến đổi lượng Sự biến đổi diễn cách Q trình biến đổi có ảnh hưởng đến trạng thái chất vật tượng, chất vật tượng chưa biến đổi - Khi biến đổi lượng đạt đến giới hạn định, phá vỡ thống chất lượng chất đời thay chất cũ, vật đời thay vật cũ Chất đời lại bao hàm lượng tương ứng: - Mỗi vật tượng có chất đặc trưng lượng đặc trưng phù hợp với Vì vậy, chất đời lại bao hàm lượng để tạo thành thống chất lượng - Nghiên cứu cách thức vận động, phát triển vật tượng có ý nghĩa sống - Để tạo biến đổi chất, thiết phải tạo biến đổi lượng đến giới hạn định Vì vậy, học tập rèn luyện, phải kiên trì, nhẫn nại, khơng coi thường việc nhỏ; hành động nơn nóng nửa vời không đem lại kết mong muốn Tác động ngược: 10 Sự thay đổi chất tác động trở lại thay đổi lượng Lượng thay đổi luôn mối quan hệ với chất, chịu tác động chất Song tác động chất lượng rõ nét xảy bước nhảy chất, chất thay chất cũ, quy định quy mơ tốc độ phát triển lượng độ Khi chất đời, khơng tồn cách thụ động, mà có tác động trở lại lượng, biểu chỗ: chất tạo lượng phù hợp với để có thống chất lượng Sự quy định biểu quy mô, nhịp độ mức độ phát triển lượng Khi lượng biến đổi đến điểm nút diễn bước nhảy, chất đời thay cho chất cũ, vật đời thay cho vật cũ, lượng tiếp tục biến đổi đến điểm nút lại xảy bước nhảy Cứ vậy, trình vận động, phát triển vật diễn theo cách thức từ thay đổi lượng dẫn đến thay đổi chất cách vô tận Đó q trình thống tính tuần tự, tiệm tiến, liên tục với tính gián đoạn, nhảy vọt vận động, phát triển Nhà hoạt động quyền trẻ em Marian Wright Edelman cho biết: "Chúng ta khơng phải gắng sức tìm cách tạo khác biệt lớn mà phớt lờ thay đổi nhỏ hàng ngày Chính thay đổi nhỏ, bước một, tạo khác biệt lớn mà ta chưa thấy được" III Nội dung quy luật: Mối quan hệ khái niệm cấu thành quy luật rằng, vật, tượng thể thống hai mặt chất lượng, chúng tác động biện chứng lẫn theo chế vật, tượng tồn tại, chất lượng thống với độ; phạm vi độ đó, chất lượng tác động lẫn làm cho vật, tượng dần biến đổi lượng Quá trình thay đổi lượng diễn theo xu hướng tăng giảm không dẫn đến thay đổi chất vật, tượng; lượng thay đổi đến giới hạn định (đến độ) dẫn đến thay đổi 11 This is a preview chất Như vậy, thay đổi lượng tạo điều Do kiệnyou cho chất đổifull kết want access? Go vật, tượng cũ đi, vật, tượng đời Premium and unlock all 21 pages Sự vật, tượng xuất bước nhảy thực hiện; vật, tượng đó, lượng lại biến đổi, đến điểm nút mới, lại xảyto all bước nhảy Access documents Cứ thế, vận động vật, tượng diễn ra, lúc biến đổi Get Unlimited Downloads lượng, lúc nhảy vọt chất, tạo nên đường dài thay vô tận vật, tượng cũ vật, tượng Quy luật lượng – chất đổi Improve yourđổi grades cịn nói lên chiều ngược lại, nghĩa chất khẳng định mình, tạo lượng phù hợp để có thống chất với lượng Mọi đối tượng thống hai mặt đối lập chất lượng, Upload thay đổi lượng vượt giới hạn độ dẫn đến thay Share your documents to đổi chất thơng qua bước nhảy, chất đời tiếp tục tác động trở lại trì thay đổi lượng IV unlock Ý nghĩa phương pháp luận: Thứ nhất, hoạt động nhận thức hoạt động thực tiễn phải biết tích Upgrade lũy lượng để biến đổi chất; khơng nơn nóng khơng bảo thủ Become Premium to unlock Thứ hai, lượng đạt đến điểm nút thực bước nhảy yêu cầu khách quan vận động vật, tượng; cần tránh tư tưởng nơn nóng, bảo thủ Already Log in Thứ ba, tác động quy luật địi hỏi phảiPremium? có tính khách quan, khoa học tâm thực bước nhảy; có tính khách quan, quy luật xã hội diễn thơng qua hoạt động có ý thức người; thực bước nhảy lĩnh vực xã hội, phải tuân theo điều kiện khách quan phải ý đến điều kiện chủ quan Nói cách khác khơng cần xác định quy mô nhịp điệu bước nhảy cách khách quan, khoa học, chống giáo điều, rập khn mà cịn phải có tâm nghị lực thực bước nhảy chín muồi, chủ động nắm bắt thời thực kịp bước nhảy có điều kiện cho phép 12 Thứ tư, quy luật yêu cầu phải nhận thức thay đổi chất phụ thuộc vào phương thức liên kết yếu tố tạo thành vật, tượng; phải biết lựa chọn phương pháp phù hợp để tác động vào phương thức liên kết sở hiểu rõ chất, quy luật chúng B Phần liên hệ thực tiễn: Liên hệ với ngành học: a) Về nhận thức: Tài – Ngân hàng ngành học rộng, liên quan đến tất dịch vụ giao dịch tài chính, lưu thơng vận hành tiền tệ, chia thành nhiều lĩnh vực chuyên ngành khác ngân hàng, tài doanh nghiệp, tài thuế, tài bảo hiểm, Cụ thể hơn, tài ngân hàng hình thức kinh doanh liên quan đến vấn đề tiền tệ thông qua ngân hàng công cụ tài ngân hàng phát hành nhằm tốn chi trả nội địa quốc tế Mặt khác, dù bối cảnh kinh tế tăng trưởng hay trầm lặng, ngành nghề cần thiết lĩnh vực vi mơ liên quan đến đến dịch vụ luân chuyển tiền tệ kinh tế vĩ mơ Hơn nữa, ngành Tài ngân hàng cịn đóng vai trị quan trọng việc định hướng chiến lược sách tiền tệ Vì q trình học tập làm việc, khối lượng kiến thức chuyên sâu chuyên ngành lớn Mỗi sinh viên cần trau dồi hiểu biết ngành học cho thân, từ yêu cầu ngành học đến hội việc làm sau trường; có ý thức tự giác tích lũy lượng kiến thức, kỹ cần thiết ngành, định hướng lâu dài cho tương lai cơng việc sau Từ tạo nên bước nhảy mang tính đột phá học tập làm việc b) Về thực tiễn: - Nắm quy luật lượng – chất giúp có nhìn tổng quan, toàn diện xác định phương pháp, lộ trình thực cơng đổi theo định hướng xã hội chủ nghĩa Việt Nam Theo tính chất, ý nghĩa 13 phạm vi bao qt nó, đổi q trình mang tính cách mạng mà người cần phải thực đổi thành công lĩnh vực đời sống xã hội để tạo bước nhảy chất Với thành công nhiều lĩnh vực, có sở thực tế để đổi thành cơng tồn diện đất nước, ta tạo bước nhảy chất toàn xã hội nói chung Những bước nhảy q trình đổi kết q trình thay đổi lượng thích hợp Do đó, nơn nóng, chủ quan, ảo tưởng gây tổn thất lớn cho đất nước - Mỗi sinh viên nên trọng đầu tư quỹ thời gian, cơng sức vào việc tích lũy lượng cần thiết mà nhà tuyển dụng yêu cầu, bên cạnh yêu cầu chứng cấp Thị trường chứng khoán, tiền tệ hay sách nhà nước, luật hành, có tầm ảnh hưởng định đến ngành Tài ngân hàng Vậy nên việc tích cực xây dựng tảng lượng vững nhằm hình thành chất vơ quan trọng, mà chất cấp bậc thăng tiến công việc c) Vận dụng: - Để thành công làm theo đuổi ngành nghề này, sinh viên cần nhiều kỹ liên quan khác ngoại nghiệp vụ chun mơn Do đó, việc vận dụng hiểu biết mối quan hệ lượng chất vô cần thiết - Tư logic, khả tính tốn tốt yếu tố quan trọng Sinh viên ngành Tài ngân hàng cần phải tiếp xúc với số hàng ngày với nhiều thuật tốn, phép tính phức tạp khác nên khả tính tốn, tư logic tốt kỹ bắt buộc Việc theo học môn đại cương Kinh tế vi mô, Kinh tế vĩ mơ, Tốn cho nhà kinh tế bên cạnh môn chuyên ngành sau chuẩn bị cho sinh viên năm tảng kiến thức bản, bắt đầu trình tiếp thu lượng hệ đào tạo bậc Đại học Lượng kiến thức tốn học đạo hàm, tích phân, từ cấp Ba bổ trợ thêm lượng kiến thức kinh tế Thi kết thúc học phần điểm nút quan trọng, khẳng định sinh viên có đủ kiến thức môn, dẫn đến thay đổi lượng tương lai 14 This is a preview - Cẩn thận, trung thực, tỉ mỉ đức tính Do mà viênfull ngành Tài yousinh want access? Go ngân hàng nói riêng ngành nghề khác nói chung cầnunlock phải có all Tài 21 Premium and pages ngân hàng lĩnh vực nhạy cảm có liên quan đến tiền tệ nên chất trở nên quan trọng Để tạo nên biến đổiAccess chất, to tứcall documents tính cách, lối sống người, cá nhân biến đổi Get Unlimited lượng Trong trường hợp sinh viên cần trau dồi ý thức từ Downloads việc làm nhỏ nhặt nhất, chẳng hạn việc cẩn thận kiểm tra lại sau làm Improve your grades xong Hình thức trắc nghiệm máy tính hay giấy phương thức kiểm tra phổ biến trường học, việc kiểm tra lại lần giúp bạn học sinh, sinh viên tránh lỗi Upload sai tô nhầm đáp án hay sót câu trả lời Đối với ngành học Tài Share your documents to ngân hàng, trình học tập rèn luyện bậc Đại học, sinh viên unlock cần ý trau dồi lượng nhằm tạo thay đổi chất Chẳng hạn mơn Tốn cho nhà kinh tế, việc tỉ mỉ, cẩn thận đối chiếu đại lượng đơn vị (nghìn, chục nghìn, phần trăm, phần nghìn, ) hay kết xấp xỉ giúp sinh viên hình thành thói quen tốt, phù hợp với ngành nghề sau này, Upgrade Become to viên tiếp xúc nhiều với số cần độ xác tuyệt đối Premium Từ sinh unlock nâng cao khả tập trung, trọng đến quy trình kết quả, đẩy mạnh hiệu suất công việc hạn chế tối đa nguy sai sót xảy sai sót hầu hết nhiệm vụ cơng việc - Với yêu cầu cao độ xác số, người muốn thành Already Premium? Log in công làm việc lĩnh vực Tài ngân hàng cần có “tinh thần thép” để chịu áp lực thời gian, công việc Nếu sinh viên quản lý xếp cơng việc phù hợp, bị rơi vào tình trạng tải tốn nhiều thời gian để hồn thành cơng việc Mặt khác, người đánh giá lượng tích lũy chưa đủ, cịn nhiều thiếu sót, nhận thức trình độ hiệu suất thân chưa cao Từ tự giác rút kinh nghiệm tự đề cách giải tình trạng cách hiệu quả, hướng tới thay đổi chất 15 - Kỹ tin học văn phòng ngoại ngữ lượng quan trọng, yếu tố đủ để giúp sinh viên thành cơng với bất kỹ ngành nghề, lĩnh vực nào, có Tài ngân hàng Để đạt đến độ làm chất thay đổi, cá nhân cần có ý thức tích lũy lượng, điều giải thích sinh viên phải khơng ngừng tích lũy lượng, không ngừng trau dồi tri thức rèn luyện kỹ sống Đối với tin học văn phòng, sinh viên nên trọng thành thạo thao tác phần mềm thường dùng Microsoft Word, Excel, Powerpoint, Việc tích lũy lượng cần diễn thường xuyên, liên tục, ngày nên bắt đầu việc học thuộc từ mới, nghe nhạc, xem phim tiếng anh nhằm tiếp xúc với tiếng anh thường xun hơn, cố gắng tìm tịi vận dụng thao tác tin học văn phòng học tập, nghiên cứu (viết luận, chỉnh sửa giấy tờ, lập bảng hệ thống chi tiêu, ) Bên cạnh đó, việc số trường đại học yêu cầu chứng tin học MOS, IC3, ICDL, hay chứng tiếng anh IELTS, TOEIC, TOEFL, để xét trường chứng minh tầm quan trọng kỹ trình tìm kiếm hội việc làm cơng việc sau Mặt khác, tích lũy lượng đến độ định, bao gồm việc sở hữu hai chứng tin học ngoại ngữ làm chất thay đổi, cá nhân từ sinh viên chuyển thành cử nhân Liên hệ thân: a) Về nhận thức: - Để có tri thức đầy đủ vật, ta phải nhận thức mặt lượng mặt chất Những nhận thức ban đầu chất vật trở nên đắn sâu sắc đạt tới tri thức thống chất lượng vật Để nhận thức vật, ta phải nhận thức mối quan hệ tác động qua lại vật với vật khác, mặt, thuộc tính vật Vì đó, mặt lượng mặt chất vật bộc lộ - Mỗi cá nhân phải tổ chức hoạt động thực tiễn dựa hiểu biết đắn vị trí, vai trị ý nghĩa thay đổi lượng thay đổi chất phát triển xã hội Ta phải biết kịp thời chuyển từ thay đổi lượng 16 thành thay đổi chất, từ thay đổi mang tính tiến hóa sang thay đổi mang tính cách mạng - Việc hiểu đắn mối quan hệ lượng chất giúp có nhìn nghiêm khắc với chủ nghĩa cải lương, chủ nghĩa xét lại, chủ nghĩa tả khuynh chủ nghĩa hữu khuynh Trong đó, chủ nghĩa tả khuynh nhấn mạnh đến nóng vội người chưa tích lũy đủ lượng hay thái độ chủ quan, kiêu ngạo dựa vào lượng kiến thức ỏi thân “biển học vơ bờ” “Điều ta biết giọt nước, điều ta chưa biết đại dương”– Isaac Newton Còn chủ nghĩa hữu khuynh đề cập đến chiều ngược lại, tức thái độ bảo thủ, không dám đột phá bước nhảy nhằm tạo nên chất b) Về thực tiễn: - Có thể nói chuyển đổi từ phổ thông lên Đại học giống q trình biến đổi từ lượng thành chất Chính mà sinh viên cần phải thích nghi, thay đổi nếp sống cho phù hợp với môi trường đại học để đạt thành tích cao trình học tập nghiên cứu - Sau thực bước nhảy vọt từ học sinh chuyển thành sinh viên, chất người hình thành tác động trở lại lượng Sự tác động thể lối suy nghĩ cách hành động sinh viên, chín chắn, trưởng thành so với học sinh trung học hay học sinh phổ thông Và đây, q trình tích lũy lượng (tích lũy kiến thức) lại bắt đầu, trình khác hẳn so với q trình tích lũy lượng bậc trung học hay phổ thơng Bởi khơng đơn việc lên giảng đường để tiếp thu giảng thầy cô mà phần lớn tự nghiên cứu, tìm tịi, tích lũy kiến thức, bên cạnh kiến thức sách kiến thức xã hội từ công việc làm thêm từ hoạt động câu lạc Sau tích lũy lượng đầy đủ, sinh viên thực bước nhảy mới, bước nhảy quan trọng đời, vượt qua kì thi tốt nghiệp để nhận cử nhân tìm cơng việc Cứ vậy, q trình nhận thức (tích lũy lượng) liên tục diễn ra, tạo nên vận động không ngừng 17 This is a preview trình tồn phát triển người, giúp người đạt Do you want fullngày access? Go đến trình độ cao hơn, tạo động lực cho xã hội phát triển.and unlock all 21 pages Premium c) Vận dụng: - Đối với cá nhân, việc vận dụng hiểu biết quytoluật lượng Access all chất documents học tập nói riêng sống ngày nói chung vô quan Get Unlimited Downloads trọng Không giải vấn đề thường gặp phục vụ cho mục đích phát triển thân, nội dung quy luật cịn góp phần định hướng hoạt Improve your cho grades động nhận thức, thực tiễn cải tạo ngã Nhưng để đạt hiệu cao q trình vận dụng nó, ta phải biết cách áp dụng để tốt cho thân, phù hợp với khoảng thời gian không gian định Upload - Đối với sinh viên, việc học có lẽ ưu tiên hàng đầu Để đạt kết cao Share your documents to học tập sinh viên cần có phương pháp học tiếp cận có hệ thống lượng unlock kiến thức khổng lồ bậc đại học Chúng ta không nên tiếp thu kiến thức cách rập khn, máy móc từ thầy truyền đạt hay đọc sách vở, khơng tuyệt đối hóa tri thức mà phải có phát triển bổ sung cho phù hợp tồn diện Mặt khác, việcUpgrade tích lũy lượng Become Premium to cần có chọn lọc cẩn thận thông minh, loại bỏ dư thừa cũ kỹ unlock tiếp thu tinh hoa tri thức khoa học công nghệ xã hội tân tiến, đại hơn; làm phong phú hóa nguồn tài liệu tiếp thu: từ sách báo điện tử nước ngoài, thời sự, phương tiện truyền thông đại chúng, Đồng thời, tránh tiếp nhận kiến thức cách q nơn nóngAlready gấp gáp hay học tập theo Premium? Logkiểu in “nhồi nhét” lẽ điều vơ hình trung gây nên áp lực lớn cho tư tâm lý người, khiến trình thay đổi lượng chất diễn chậm chạp - Sự hiểu biết mối quan hệ thay đổi lượng dẫn đến thay đổi chất ngược lại để lại học cho kịp thời nắm bắt hội Trong điều kiện tích lũy đủ lượng kiến thức cần thiết để tạo nên bước nhảy mang tính đột phá hay thực điểm nút quan trọng, phải biết chớp lấy thời nhằm hình thành nên chất Qua phát triển khẳng định giá trị thân, đánh dấu cột mốc thành công 18 trình làm thay đổi lượng – chất, tránh thái độ trì trệ ngại khó ngại khổ, sợ va chạm với khó khăn thử thách sống - Q trình học tập phải tích lũy từ từ, đầy đủ kiến thức, hồn thiện kỹ năng; khơng bỏ qua kiến thức Việc bỏ bước tích luỹ dẫn đến khơng hồn thiện độ, việc thực bước nhảy không thành công khơng thể hình thành chất Bên cạnh đó, trình chuyển đổi chất lượng diễn liên tục phát triển, phấn đấu không ngừng nghỉ sinh viên, giúp tự tin vững bước hành trình đời Khi nhiệm vụ người khai phá hết tiềm nhận thức - tư ứng dụng vào thực tiễn nhằm tiếp tục mở rộng đường khoa học - nghệ thuật thân, tránh tư tưởng bảo thủ chủ quan nghĩ làm - Will Durant khẳng định: “Khoa học cho tri thức, triết học cho thơng thái” Vậy nên hiểu biết quy luật thay đổi lượng dẫn đến thay đổi chất ngược lại nói riêng quy luật khác sống nói chung mở trí tuệ người Sự thơng thái mà ta có chìa khóa để khám phá xây dựng đời cách đắn, trọn vẹn Nhờ nhận thức mối liên kết yếu tố tạo nên vật, tượng, người lựa chọn phương pháp tích luỹ phù hợp với thân, từ đẩy nhanh tiến độ tích lũy kèm theo chất lượng độ Việc vận dụng mối liên kết giúp hiểu rõ quy luật mang tính chất nâng cao chất lượng độ KẾT LUẬN Chung quy lại, việc hiểu rõ vận dụng quy luật lượng chất vào trình học tập, nghiên cứu phát triển học sinh sinh viên cần thiết quan trọng Chúng không giúp hiểu rõ mối quan hệ tác động qua lại hai phạm trù “chất” “lượng”, mà từ ta vận dụng mối quan hệ thay đổi lượng thay đổi chất để áp dụng vào thực tiễn ví dụ nói Vậy sinh viên cần phải làm làm 19 để áp dụng cách hiệu nhất? Sinh viên cần xác định rõ mục tiêu, định hướng đắn học tập làm việc, hiểu rõ vận dụng tốt quy luật phép biện chứng vật, có quy luật “Khi lượng đổi dẫn đến chất đổi ngược lại” Ngồi việc thay đổi mơi trường từ THPT lên Đại học có nhiều khác nhau, để không bị phương hướng việc học, sinh viên cần phải có tính tự chủ, chủ động thích nghi với mơi trường, liên tục phấn đấu rèn luyện tích cực học tập cơng việc, khơng ngừng tích lũy kinh nghiệm để thành cơng tương lai Ngồi ra, “lượng” không kiến thức mà sinh viên học ghế nhà trường, mà cịn kỹ cần thiết kỹ làm việc nhóm, thuyết trình, đàm phán,…và khả linh hoạt hồ nhập với mơi trường khác Vì thế, q trình học tập, sinh viên cần phải hài hoà, phối hợp kiến thức kĩ để tăng tích lũy “lượng” mà nhà tuyển dụng tìm kiếm Từ sinh viên chủ động việc trang bị cho kiến thức kĩ chun mơn cần thiết để trở thành tiền đề hình thành nên “chất” mới, xây dựng tảng cho bước chân chặng đường phát triển nghiệp sau Cuối bài, em xin cảm ơn cô Giang giảng tâm huyết vốn kiến thức phong phú mà cô truyền đạt lại cho chúng em Để từ em hồn thành tiểu luận cách cẩn thận tỉ mỉ nhất, vận dụng có hiệu điều tiếp thu trình học tập phát triển thân Một lần em biết ơn trân trọng cảm ơn cô 20 This is a preview DANH MỤC THAM KHẢO Do you want full access? Go Premium and unlock all 21 pages Giáo trình Triết học Mác – Lênin (Dành cho bậc đại học hệ không chuyên lý luận trị), NXB Chính trị quốc gia - Sự thật V.I.Lênin, “Toàn tập, Sđd” Access to all documents Get Unlimited Downloads C Mác Ph Ăng-ghen, “Toàn tập, Sđd” Improve your grades C Mác, “Tư bản”, NXB Sự thật, Hà Nội, 1973, Quyển 1, t.1, tr.573-574 Triết học Mác – Lênin (tập II, III), Học viện trị Quốc gia Hồ Chí Minh, Hà Nội, năm 1994 (xuất lần thứ ba) Tạp chí Lý luận trị Truyền thơng, Tạp chí điệnUpload tử Học viện Báo chí documents to Tuyên truyền, “Sơ thảo Luận cương V.I.Lênin -Share Bướcyour ngoặt hành unlock trình cứu nước Nguyễn Ái Quốc - Hồ Chí Minh”, đăng ngày 14-05-2021 “Ln cảm hứng - Phong cách sống đại”, Tony Schwartz, Jean Gomes & Catherine McCarthy, Ph.D, biên dịch: Anh Thư-Song Thu, Nhà xuất Tổng hợp Thành phố Hồ Chí Minh, năm 2011, trang 222 Upgrade Nguồn tham khảo thông tin: https://vi.wikipedia.org, Become https://www.docsity.com, Premium to https://luatminhkhue.vn , báo điện tử, unlock Already Premium? Log in 21