(Tiểu luận) lý luận mác xít về con người và vấn đề con người trong sự nghiệp cnh hđh đất nước việt nam hiện nay

TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ QUỐC DÂN VIỆN NGÂN HÀNG TÀI CHÍNH BÀI TIỂU LUẬN MƠN HỌC: TRIẾT HỌC MÁC - LÊNIN ĐỀ TÀI: LÝ LUẬN MÁC-XÍT VỀ CON NGƯỜI VÀ VẤN ĐỀ CON NGƯỜI TRONG SỰ NGHIỆP CNH-HĐH ĐẤT NƯỚC VIỆT NAM HIỆN NAY Giáo viên hướng dẫn: TS Lê Ngọc Thông Họ & tên sinh viên: Đỗ Quốc Khánh Mã sinh viên: 11223017 Lớp học phần: LLNL1105(122) _ 42 Hà Nội, ngày 02 tháng 01 năm 2023 LỜI CẢM ƠN Đầu tiên, em xin gửi lời cảm ơn đến Trường Đại học Kinh tế Quốc dân đưa mơn học Triết học Mác – Lênin vào chương trình giảng dạy Đặc biệt, em xin gửi lời cảm ơn chân thành tới giảng viên môn – TS Lê Ngọc Thơng Trong q trình học tập, tìm hiểu môn học Triết học Mác – Lênin, em nhận tận tình giúp đỡ, ln quan tâm tâm huyết thầy Nhờ có tận tình thầy, em tích lũy thêm nhiều kiến thức kĩ tìm hiểu mơn học qua em có nhìn sâu sắc hồn thiện sống Từ kiến thức học, biết nhận thức thân, em xin trình bày lại thơng qua tiểu luận với đề tài: “Lý luận Mác-xít người vấn đề người nghiệp CNH-HĐH đất nước Việt Nam nay” Do kiến thứ vô hạn mà khả nhận biết, tìm hiểu thân người ln có hữu hạn, có hạn chế định nên q trình hồn thành tiểu luận khơng tránh khỏi sai sót Bản thân em hiểu điều mong đón nhận góp ý từ thầy để tiểu luận em hoàn chỉnh Cuối cùng, em xin kính chúc thầy sức khỏe thành cơng đường nghiệp giảng dạy PHẦN MỞ ĐẦU Vấn đề người vấn đề quan trọng với đề tài nghiên giới cho dù thời điểm Phát triển người mục tiêu hàng đầu nhân loại Chúng ta nhận nhận thấy thơng qua phát triển giới gắn liền với phát triển người Cho tới tại, sóng cơng nghệ dần phát triển mạnh mẽ, kỉ nguyên mở với nhiều điều không tưởng người không bị giá trị có người có thứ Hơn nữa, bối cảnh có nhiều người theo hướng tư tưởng tự cho việc tìm kiếm phát triển người theo đường khả quan lại dễ dẫn đến việc phủ nhận vai trò khả lý luận Mác-xít chủ nghĩa Mác – Lênin Hơn lĩnh vực khác, lĩnh vực triết học có nhiều mâu thuẫn quan điểm vấn đề nào, vấn đề người không ngoại lệ Nhờ mâu thuẫn quan điểm, đấu tranh khơng ngừng nên có nhiều tư tưởng hướng giải khác vấn đề quan trọng Do vậy, phủ nhận vai trò tối ưu cách vượt trội lý luận Mác xít, chủ nghĩa Mác – Lênin nói riêng hay triết học nói chung Nhận thức điều đó, sở vận dụng sáng tạo lý luận Mác-xít chủ nghĩa Mác – Lênin người, Đảng Nhà nước ta đưa nghị việc phát triển người Việt Nam toàn diện với tư cách“động lực để xây dựng xã hội, đồng thời mục tiêu phát triển chủ nghĩa xã hội” Nước ta nước phát triển, để đạt hiệu lớn việc phát triển kinh tế, phát triển đất nước phải phát triển người, phát triển lao động Để thoát khỏi “mác” nước nghèo đồ giới, nước ta cần tạo đà cho nghiệp CNH-HĐH đất nước đương nhiên để mục tiêu sớm hồn thành yếu tố người, yếu tố nâng cao chất lượng lao động phải đặt lên hàng đầu Từ lí trên, nhận thức tầm quan trọng vấn đề người, em chọn đề tài: “Lý luận Mác-xít người vấn đề người nghiệp CNH-HĐH đất nước Việt Nam nay” Mục đích đề tài hướng đến nhằm làm rõ lý luận Mác-xít vấn đề người đưa định hướng nhằm giải phóng người để tạo đà cho đất nước phát triển bối cảnh CNH-HĐH đất nước dựa vận dụng sáng tạo thơng qua lý luận Mác-xít PHẦN NỘI DUNG CHƯƠNG I: LÝ LUẬN MÁC-XÍT VỀ CON NGƯỜI I KHÁI NIỆM VỀ CON NGƯỜI Nguồn gốc chất người Từ xưa đến vấn đề người vấn đề quan trọng nhất, nhà khoa học phân tích sâu sắc gây tranh cãi nhiều Đây yếu tố xuất lĩnh vực nghiên cứu, trung tâm nhiều đề tài mà nhà khoa học hướng đến Trong lịch sử xã hội, lĩnh vực như: sinh học, y học, xã hội học, triết học… nhà nghiên cứu đề cập đến người, họ đặt giả thiết, luận điểm chất, nguồn gốc người lĩnh vực có hướng đi, hướng tìm hiểu riêng để đưa câu trả lời khác góp phần vào hình thành nhận thức hồn thiện người Khi tìm hiểu người nhà nghiên cứu sinh học cho rằng: Thực chất người xuất phát từ loài động vật khơng thể ly đặc tính vốn có Con người sản phẩm lịch sử tự nhiên, trình tạo thành chất sinh học, có khả cần thỏa nhu cầu thiết yếu như: ăn, uống, ở; hoạt động sinh sản Con người tồn dạng sinh vật, có tính lồi, thể cấu tạo có tổ chức Con người phát triển thơng qua giai đoạn khác với mối quan hệ với tự nhiên để tạo nên chất người Trên lập trường khác, nhà xã hội học lại cho rằng: Con người sản phẩm lịch sử xã hội, yếu tố lao động giữ vai trị then chốt q trình hình thành phát triển, qua họ khẳng định người mang tính xã hội Tính xã hội biểu hoạt động sản xuất, người có khả tạo cải, vật chất phục vụ cho đời sống mình, hình thành nên tư duy, ngơn ngữ, mối quan hệ xã hội qua giai đoạn phát triển Con người loài động vật cao cấp xã hội, yếu tố định nên điều vật tái sản xuất thân nó, cịn người tái sản xuất toàn giới tự nhiên Hoạt động sản xuất vừa điều kiện tồn tại, vừa phương thức dẫn đến biến đổi xã hội người Đó trình người biết vận dụng quy luật, hiểu biết tiến trình phát triển để khẳng định nên lịch sử vận động qua giai đoạn khác Luận điểm nhà xã hội học khẳng định chất xã hội người khơng có nghĩa phủ nhận mặt tự nhiên người Ngược lại, khía cạnh khác, điều bổ sung thêm cho việc nhấn mạnh khác biệt người giới động vật lại Ở lĩnh vực triết học, nhà nghiên cứu có luận điểm riêng người Nhiều nhà triết học cổ đại coi người tiểu vũ trụ, thực thể nhỏ bé, chất người chất vũ trụ Họ chia người làm hai yếu tố hồn xác Chủ nghĩa tâm cho rằng: Yếu tố hồn thần linh sinh ra, chi phối hành vi hoạt động yếu tố xác, yếu tố hồn tồn mãi xác tạm bợ Chủ nghĩa vật lại cho rằng: Yếu tố xác yếu tố định chi phối hoạt động người, linh hồn hình thức, khơng có hồn Giai đoạn kỷ XV-XVIII khoa học phát triển hơn, dựa thành tựu, sở có nhà triết học hệ sau lại có ý kiến khác Họ coi người sản phẩm tự nhiên hồn cảnh, có tự nhiên, người sinh học trực quan Con người có tư gắn liền với q trình vật chất diễn thể Còn lập trường tâm quan niệm người thân ý niệm tuyệt đối, người ý thức đời sống người xem xét mặt tinh thần Tựu trung lại, quan niệm góc nhìn, lập trường lĩnh vực khác đặc điểm, khía cạnh người, qua đưa quan niệm tương đối hoàn thiện nguồn gốc chất người Tuy nhiên, phát biểu, ý kiến bước đầu việc khám phá chất thực người, sau chủ nghĩa Mác kế thức khắc phục mặt hạn chế cịn dang dở, phát triển điểm tích cực để đưa học thuyết hoàn thiện vấn đề người Quan niệm người thực thể sinh học - xã hội C.Mác sinh lớn lên bối cảnh phong trào giải phóng người phát triển, khoảng thời gian địi hỏi cấp thiết lý tưởng, lý luận khoa học dẫn đường Với trí tuệ lực nhận thức thân, C.Mác trở thành người khởi xướng xây dựng hoàn thiện quan điểm, thuyết khoa học người, giải phóng phát triển người Học thuyết đời tạo bước ngoặt lớn quan niệm người, mối quan hệ người – xã hội đặc biệt vai trò người với phát triển lịch sử, xã hội Triết học quan điểm C.Mác cho người sinh thực thể thống sinh vật xã hội, đồng thời mang tính chất thực thể sinh vật – xã hội Ơng khẳng định: “con người khơng phải sinh vật trừu tượng, ẩn náu ngồi giới mà người giới người, nhà nước, xã hội” Hơn nữa, nhờ vào kế thừa quan điểm tiến trước hàng loạt thành tựu khoa học, C.Mác đưa luận điểm hoàn thiện: “con người không sản phẩm tự nhiên sinh mà cịn kết vận động thân họ” Khi đề cập tới vấn đề người, ta có nhận thấy người có điểm chung với loài động vật khác người loài động vật, thuộc tự nhiên Nhưng người khác biệt chỗ động vật bậc cao khác biệt hoàn toàn với lồi động vật khác, điển hình việc người thực thể xã hội Lí bởi, người tham gia vào hoạt động xã hội, hoạt động sản xuất Nhờ có người mà thành tựu đời, phát kiến từ bàn tay người xây dựng nên Qua đó, C.Mác cho xã hội kết việc tác động qua lại người với người đem lại, người tổng hòa quan hệ xã hội Tóm lại, chủ nghĩa Mác người đời kế thừa điểm tích cực quan điểm trước đó, đồng thời khắc phục mặt hạn chế để đưa đến luận điểm hoàn chỉnh người Nhờ điều tóm gọn chất thực thể sinh vật thực thể xã hội người bị tách rời mà đặc biệt thấy thứ mà tạo nên tiền đề để xã hội tồn khơng ngừng phát triển khơng có khác ngồi thực thể sinh vật Hai yếu tố cấu thành người Theo quan điểm C.Mác, người kết thống hai yếu tố sinh vật xã hội nêu Do vậy, móng cấu thành nên người phải dựa hai yếu tố sinh vật xã hội, điều phủ nhận Con người đừa thừa hưởng đặc tính hai yếu tố cấu trúc hình thành tự nhiên, vật chất… Thơng qua thừa hưởng người phát triển đạt nhiều thành tựu định Về mặt sinh vật, C.Mác cho sở hữu thân thể vô tương quan sống tinh thần thể xác đồng hành cạnh giới tự nhiên người tồn Về mặt xã hội, C.Mác cho yếu tố tạo nên chất đích thực người Giải thích cho quan điểm ơng, lẽ người chủ thể sáng tạo quan hệ xã hội s ự phong phú cá nhân tuỳ thuộc vào phong phú mối liên hệ xã hội Thơng qua hoạt động thực tiễn, người làm biến đổi tự nhiên, xã hội, biến đổi thân làm nên lịch sử xã hội lồi người Tóm lại, cho dù tương lai hay hai yếu tố sinh vật xã hội làm móng chính, góp phần tạo nên hình thành người Đây hai yếu tố quan trọng vấn đề người lý luận C.Mác việc vạch vai trò mối quan hệ yếu tố cấu thành chất người, quan hệ cá nhân xã hội cống hiến quan trọng triết học Mác-xít II VAI TRỊ CỦA LÝ LUẬN MÁC VỀ CON NGƯỜI Vấn đề giải phóng người theo triết học Mác Khi quan niệm vật lịch sử xây dựng hình thành, lĩnh vực triết học, đặc biệt chủ nghĩa Mác hoàn thiện học thuyết rõ nét người, giải đáp chất, vai trò người tiến trình lịch sử nhân loại Suy cho cùng, quan điểm nhằm mục đích xây dựng lý luận làm móng cho việc giải phóng người, giải phóng xã hội Cuộc sống người, chủ thể ln hướng đến mục đích tìm chất thực mình, đường chắn khơng thể tránh khỏi tha hóa Những sản phẩm người tạo lại biến thành thù địch, chống lại người, chủ nghĩa Mác đóng vai trị ánh sáng dẫn lối đến việc giải phóng người khỏi tha hóa Giải phóng xóa bỏ tượng người bóc lột người, xóa bỏ yếu tố tha hóa để người với chất mình, phát triển thân với suy nghĩ tự chủ Lênin nhận định điều rằng: “Điểm chủ yếu học thuyết Mác chỗ làm sáng tỏ vai trị lịch sử giới giai cấp vô sản thực sứ mệnh giải phóng người” Có thể nói, xã hội tư bước tiến lớn nhân loại, nội dung bước tiến theo C.Mác đáng trân trọng Đó sở cho phát triển chất người, điều kiện cho giải phóng Document continues below Discover more Triết học Mác from: Lênin 2022/2023 Đại học Kinh tế… 432 documents Go to course 300 CÂU HỎI TRẮC 35 NGHIỆM TRIẾT HỌC… Triết học Mác Lênin 100% (2) Tiểu luận lượng chất 19 Triết học Mác Lênin 100% (2) Phân tích mối quan 12 hệ vật chất … Triết học Mác Lênin 100% (1) CH1018-GK-2019 Giáo trình triết học… Triết học Mác Lênin 100% (1) đọc triết Triết học Mác Lênin 100% (1) nửa thật có thật khơng tư sản nắm giữ nhân loại Tuy nhiên, mà tư liệu sản xuất cịn giai cấp người (nơ lệ) chưa thể giải phóng trị, kinh tế hay văn hóa.học Do đó, Triết khơng xóa bỏ chế độ tư hữu tư sản tình trạng người chịu nơMác lê cịn tồn và100% (1) Lênin vấn đề giải phóng người chưa giải C.Mác khẳng định: “Không thể thực giải phóng thực khác khơng thực giải phóng giới thực phương tiện thực” Ông cho xã hội cộng sản chủ nghĩa chế độ tốt đẹp nhất, đảm bảo cho quyền người, người giải phóng triệt để Khắc phục tha hóa giải phóng người, đấu tranh giai cấp q trình khắc phục tha hóa Sự tự đem lại cho người quyền lao động, phân phối công cải vật chất, tinh thần, tham gia vào hoạt động xã hội, phát triển lực tư với nhu cầu Chủ nghĩa xã hội đem lại điều cho người, có chủ nghĩa xã hội giải phóng tối ưu cho vấn đề liên quan đến người, xã hội Tóm lại, giải phóng người, giải phóng người vấn đề quan trọng triết học Mác Sự nghiệp giải phóng người nghiệp tự giải phóng, cách mạng nghiệp quần chúng Mác lưu ý rằng, chủ nghĩa xã hội lý tưởng mà thực phải khuôn theo Chủ nghĩa xã hội phong trào thực, người, quần chúng đơng đảo vừa mục tiêu, vừa chủ thể Để có xã hội cộng sản chủ nghĩa, phải có trình độ phát triển cao kinh tế người Lý luận chủ nghĩa Mác phát triển người toàn diện Lý luận phát triển người cách toàn diện phận quan trọng cấu thành triết học Mác Mác nghiên cứu chất người thông qua sở nhận thức quy luật phát triển xã hội, người không chủ thể hoạt động sản xuất mà chủ thể lịch sử, mục tiêu phát triển lịch sử Học thuyết phát triển người Mác học thuyết có nội hàm phong phú sâu sắc, có giá trị lớn việc nhận thức đắn, thúc đẩy phát triển người xã hội, đặc biệt giai đoạn đầu chủ nghĩa xã hội Theo đó, Mác cho phát triển người toàn diện phát triển hoạt động, nhu cầu, lực người; phát triển tồn diện cá tính, xã hội người a) Phát triển toàn diện hoạt động, nhu cầu, lực người Con người tồn nhờ hoạt động thực tiễn, hoạt động người động lực chủ yếu phát triển Khi tương tác người hoạt động đến giai đoạn định, tức mặt mặt thực tiễn sáng tạo điều kiện vật chất, văn hóa, chế độ định, mặt khác, ý thức chủ thể người đạt đến trình độ tương đối xuất lý thuyết nhu cầu cách tự giác phát triển Hoạt động thực tiễn chủ yếu bao gồm hoạt động cải tạo tự nhiên, cải tạo xã hội cải tạo người, mục đích cuối giải mẫu thuẫn người với xã hội, người với tự nhiên, người với người Sự phát triển toàn diện hoạt động thể nội dung hình thức trở nên phong phú, hồn chỉnh Đồng thời người khơng cịn phục vụ cho hay điều định, khơng bị bó buộc, hạn hẹp Con người khơng dừng lại lao động chân tay mà lao động trí óc, khơng tham gia vào lao động sản xuất mà hoạt động mang tính sáng tạo thực tiễn kinh tế, văn hóa, xã hội Ngồi ra, việc phát triển toàn hoạt động người kèm với phát triển toàn diện lực nhu cầu người Con người khác với tất động vật khác tính vơ hạn nhu cầu lực mở rộng nhu cầu ấy, hành vi người xuất phát từ nhu cầu, nhu cầu cá nhân định phương thức sản xuất, hành vi trạng thái sinh hoạt chủ thể Theo quan điểm Mác, nhu cầu có tính quy định nội chất, động lực cho hoạt động sống người, có phát sinh nhu cầu dẫn đến hoạt động hành vi người Ông chia nhu cầu thành ba loại: nhu cầu sinh tồn, nhu cầu hưởng thụ, nhu cầu phát triển Chúng cấu thành nên tính quy định chất người, để phát triển người toàn diện phải phát triển đáp ứng nhu cầu; người gắn nhu cầu cá nhân với nhu cầu người khác, nhu cầu quốc gia hay nhu cầu xã hội lúc có nguồn động lực bất tận, phát huy toàn tiềm người Hơn nữa, lực phương thức thực nhu cầu thân thông qua thực tiễn xã hội, thể tập trung tố chất người, khả người chủ thể để thỏa mãn nhu cầu xã hội thân, mà mối quan hệ xã hội định phục vụ cho hành vi mang tính đối tượng Con người khác với loại động vật khác chỗ “sinh mệnh người không tuân theo đường định từ trước, thực tế tự nhiên giúp cho người nửa đoạn đường, nửa lại chờ thân người tự hoàn thiện” Mác cho người có quyền phát triển tồn diện tài thực lực thân, quyền tranh cãi, “sứ mệnh, chức trách, nhiệm vụ phải phát triển toàn diện tất lực mình, kể lực tư duy” Có thể nói rằng, phát triển người tồn diện tiên phải phát triển hoạt động, nhu cầu, lực người Không phải ngẫu nhiên vấn đề mà lý luận Mác đề cập đến, mang ý nghĩa phát triển trí tuệ thể chất, sức mạnh nội sức mạnh bộc phát, lực cá thể lực tập thể Con người phát triển tồn diện, người thích ứng với nhu cầu lao động khác làm cho lực thân phát triển cách tự do, toàn diện b) Phát triển tồn diện cá tính người Tư tưởng cá tính tự Mác xây dựng sở phân tích xã hội thực, với C.Mác phát triển người tồn diện khơng có nghĩa làm cho người trở nên tồn năng, thơng thạo tất thứ, mà nhấn mạnh phát triển nhiều phương diện người tạo cá tính phong phú ý nghĩa quan trọng phát triển Cá tính người tập hợp đặc trưng tính chất đặc thù làm nên người bao gồm tâm sinh lý, tư hành vi… làm cho chủ thể trở nên khác biệt với chủ thể cịn lại Cá tính người chứa đựng tính quy định chung chất xã hội, tư cách người Sự phát triển cá tính đầy đủ mức độ xã hội hóa cao, tính độc lập, sáng tạo, tự mạnh, qua tự tham gia mối quan hệ xã hội nhiều hơn, bộc lộ khả thân tốt từ hình thành lực tồn diện phong phú Con người cá nhân đặc thù tính đặc thù làm cho thành cá nhân thực thể xã hội cá thể thực Tính đặc thù biểu việc người tự giác, tự nguyện, tự chủ kiểm soát chi phối quan hệ xã hội mình, nắm giữ nguồn sức mạnh bên ngồi có vai trị thúc đẩy phát triển thân Cá tính người chỉnh thể nhiều tầng, nhiều phương diện, nhiều yếu tố tạo nên từ mối quan hệ mật thiết, tương tác người với người Chủ yếu bao gồm: đặc trưng khuynh hướng cá nhân, bao gồm nhu cầu, động cơ, hứng thú, lý tưởng, tín ngưỡng giá trị; đặc trưng tâm lý, bao gồm khí chất, tính cách lực; đặc trưng nhân cách xã hội cá nhân, chủ yếu tác phong, đạo đức, tập tục, hình tượng xã hội, vị trí xã hội trạng thái tinh thần người, phản ánh mức độ thừa nhận đánh giá xã hội cá thể, tiêu chí quan trọng phân biệt cá nhân với Theo C.Mác, cá tính người sinh trình sản xuất xã hội, chất cá tính tính xã hội, tính môi trường, ông cho rằng: “Trong sản xuất tôi, tơi vật thể hóa tính cá biệt tơi, độc đáo nó, thời gian hoạt động, thụ hưởng biểu cá nhân sống…, hoạt động cá nhân tôi, trực tiếp khẳng định thực chất đích thực tơi, chất người tôi, chất xã hội tôi” Tự trung lại rằng, phát triển tồn diện cá tính điểm quan trọng việc phát triển người Cá tính thể thống tính xã hội tính cá thể, tính định tính sáng tạo, tính thực tính lý tưởng biểu trình lịch sử trình biện chứng quan hệ xã hội Bởi vậy, người ngày phát triển cá tính lại thay đổi nhiều mối quan hệ xã hội Điều kiện lí tưởng xảy xã hội cộng sản chủ nghĩa tương lai, địa vị chủ thể người xác lập, cá tính người phát huy đầy đủ, người có phát triển tự giác tự chọn lựa mà không bị hạn chế hình thức cưỡng ép, người trở nên độc lập nhờ cá tính, sở trường nét đặc sắc riêng c) Phát triển tồn diện quan hệ xã hội người Như đề cập trên, lý luận Mác cho chất người tổng hòa tất quan hệ xã hội Thực tế cho thấy, quan hệ xã hội định lớn đến phát triển người, việc lực người hình thành nên khơng thể tách rời quan hệ xã hội Quan hệ người với giới xung quanh phong phú, giới nội tâm đa dạng, sống có chiều sâu góc nhìn tư tưởng Cùng với phát triển lực lượng sản xuất, người chủ động bị động tham gia vào lĩnh vực xã hội tầng lớp phân cấp, giao tiếp vô số chủ thể khác; từ đó, kết hợp với hoạt động sản xuất vật chất sản xuất tinh thần xã hội làm thay đổi cách phổ biến làm cho đối tượng, nội dung, phương thức… từ giản đơn, nghèo nàn trở nên phong phú, đa dạng Những lĩnh vực riêng biệt tác động lẫn mở rộng q trình phát triển đó, biệt lập ban đầu dân tộc riêng biệt bị phá huỷ phương thức sản xuất cải tiến, giao tiếp phân công lao động mà hình thành cách tự nhiên dân tộc khác lịch sử biến thành lịch sử giới Tóm lại, người tiến trình phát triển từ lịch sử đến cần thấm nhuần tư tưởng Mác, phát triển quan hệ xã hội biểu rõ nét người, cá nhân, cá thể Điều kiện lý tưởng để người phát triển quan hệ xã hội, vật chất tinh thần cải thiện tố chất tổng hợp toàn xã hội nâng cao toàn diện, cá nhân rũ bỏ phụ thuộc vào vật, vào người khác cộng đồng, trở thành người thực tự do, giao tiếp người với người tự hơn, cởi mở CHƯƠNG II: VẤN ĐỀ CON NGƯỜI TRONG SỰ NGHIỆP CNH-HĐH ĐẤT NƯỚC VIỆT NAM HIỆN NAY I TÍNH TẤT YẾU KHÁCH QUAN CỦA CNH-HĐH Hồn cảnh Hiện nay, phát triển đất nước theo hướng CNH-HĐH xu hướng nước giới; với nước ta chuyển sang kinh tế thị trường 20 năm, để đạt mục tiêu là: "Xã hội công văn minh, dân giàu nước mạnh" CNH-HĐH khơng cơng xây dựng kinh tế mà cịn q trình biến đổi cách mạng sâu sắc với lĩnh vực đời sống xã hội Sự thành cơng CNH-HĐH đất nước địi hỏi ngồi việc phải có lập trường trị ổn định cịn phải có nguồn lực cần thiết người, tài nguyên, sở vật chất phải thực có tiềm trì lâu dài Các nguồn lực phải có quan hệ chặt chẽ với nhau, tham gia vào q trình CNH-HĐH, nguồn lực có vai trị định, khơng giống Trong đó, nguồn lực người phải có vai trị định, động lực phát triển cho toàn nguồn lực khác, nguồn nhân lực phát triển tất yếu CNH-HĐH phải tiến hành để đáp ứng đầy đủ nhu cầu Theo chủ nghĩa Mác – Lênin, người vừa điểm khởi đầu vừa điểm kết thúc, đồng thời trung tâm biến đổi lịch sử Hiểu theo cách khác, người chủ thể tiến trình phát triển lịch sử xã hội Con người không tạo hệ thống xã hội mà yếu tố in đậm dấu ấn tiến trình lên đất nước qua thời kì CNH-HĐH trình biến đổi sâu sắc toàn đời sống xã hội, địi hỏi vật chất cao với người “chủ thể”, hiểu cần cù, nhiệt huyết, tâm, trí tuệ khoa học, kỷ luật… Khi cách mạng khoa học kỹ thuật công nghiệp đại phát triển mạnh mẽ, lao động trí tuệ ngày gia tăng trở thành xu phổ biến nhân loại Khi cơng nghiệp hố gắn liền với đại hoá mà thực chất đại hoá lực lượng sản xuất với cách tiếp cận, vai trò định nguồn lực người rõ nét, người điểm then chốt trình Về nước ta, người Việt Nam đứng trước thách thức đầy khó khăn Những năm gần đây, kinh tế giới có dấu hiệu khủng hoảng Điều ảnh hưởng khơng nhỏ đến kinh tế non trẻ nước ta Trong nước ta, nghiệp CNH-HĐH chưa hồn thành việc người Việt Nam cần sức thúc đẩy q trình nhanh chóng làm cho kinh tế phục hồi, vừa thách thức vừa thời để chứng minh lực người Việt với nước giới Tính tất yếu khách quan nghiệp CNH-HĐH, quan trọng phát triển người Xu hướng CNH-HĐH xu hướng tất yếu giới, trình biến đổi, phát triển kinh tế phải trải qua giai đoạn kinh tế nơng nghiệp, sau kinh tế cơng nghiệp, cuối kinh tế dịch vụ Nước ta nước có kinh tế nơng nghiệp lâu đời nên để phát triển toàn diện kinh tế - xã hội CNH-HĐH xảy điều tất yếu Như đề cập trên, trình đòi hỏi nhiều yếu tố nguồn nhân lực yếu tố chính, đóng vai trị làm động lực thúc đẩy phát triển, điều nhìn nhận rõ qua điều sau: Một là, nguồn lực vốn, tài nguyên thiên nhiên, … tồn dạng tiềm Điều dễ hiểu, lẽ người nguồn lực biết tư duy, có trí tuệ ý chí biết lợi dụng nguồn lực khác gắn kết chúng lại với tạo nên sức mạnh tổng hợp, sức mạnh to lớn để tác động tốt đến trình CNH-HĐH Các nguồn lực coi khách thể chịu khai thác, cải tạo từ chủ thể người, tức chúng phục vụ nhu cầu, lợi ích người Vì yếu tố quan trọng để cấu thành lực lượng sản xuất phải người Hai là, nguồn lực hữu hạn, bị cạn kiệt khai thác mức Trái lại, nguồn lực người hay nói trí tuệ người vơ hạn, tính vơ hạn biểu chỗ trí tuệ người khơng có khả tái sinh mà cịn sản sinh mặt sinh học đổi mới, không ngừng phát triển chất người xã hội, nguồn lực cần tận dụng khai thác cách tối ưu triệt để Nhờ vậy, người bước làm chủ tự nhiên, khám phá tài nguyên tạo tài nguyên sẵn tự nhiên Bản chất sáng tạo công cụ, hệ thống sản xuất tác động vào tự nhiên, khai thác tự nhiên Chính phát triển không ngừng công cụ sản xuất thủ công đến đại chuyển qua văn minh khác nói lên trình độ vơ hạn người Ba là, trí tuệ người nguồn lực có sức mạnh vơ to lớn, đặc biệt cụ thể hóa sản phẩm, vật chất để trở thành lực lượng sản xuất trực tiếp Đây dự đốn C.Mác dần thành thực Thực tế cho thấy, phát triển vũ bão cách mạng khoa học kỹ thuật dẫn kinh tế nước có kinh tế cơng nghiệp vận động đến kinh tế trí tuệ Tại nước này, lực lượng sản xuất trí tuệ ngày phát triển gia tăng, chiếm tỷ trọng cao kinh tế quốc gia; nguồn lợi mà họ thu từ lao động chất xám chiếm tới ½ giá trị tổng tài sản Sức mạnh trí tuệ tiến tới ngưỡng cực đại điển hình máy móc “bắt chước” hay mô theo người cách tinh vi Bằng kỹ thuật công nghệ đại từ đơi bàn tay não đầy trí tuệ người mà nhân loại chứng kiến biến đổi thần kì xã hội, thời đại Bốn là, CNH-HĐH phụ thuộc vào yếu tố hoạch định đường lối sách tổ chức thực Đảng Nhà nước Kinh nghiệm nhiều nước giới tình hình thực tiễn nước ta cho thấy điều Đối với Việt Nam, thức bước vào thời kỳ độ lên chủ nghĩa xã hội, Đảng chủ trương tiến hành CNH xã hội chủ nghĩa từ cuối kỷ XX đến trình xác định đầy đủ CNH-HĐH Đó q trình kinh tế, kỹ thuật - cơng nghệ kinh tế - xã hội tồn diện, sâu rộng nhằm chuyển đổi sản xuất xã hội Việt Nam từ trình độ nơng nghiệp lạc hậu lên trình độ cơng nghiệp với trình độ cơng nghệ ngày tiên tiến, đại, văn minh Chủ trương Đảng từ trước đến là: “Tiếp tục đẩy mạnh cơng nghiệp hố, đại hố tảng tiến khoa học, công nghệ đổi sáng tạo”, với chủ trương xuyên suốt trình biến đổi phát triển đất nước, nước ta đạt khơng thành tựu to lớn CNH-HĐH Có thể đề cập đến từ năm 1960 đến năm 1986, cơng nghiệp hóa xã hội chủ nghĩa, bắt đầu hình thành từ Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ III (năm 1960), đặc trưng chủ yếu thời kỳ tiến hành cơng nghiệp hóa, sở phát triển cơng nghiệp nặng, kết hợp chặt chẽ phát triển công nghiệp với nông nghiệp, phương hướng giai đoạn này, phát triển theo mơ hình Chiến lược CNH thay nhập Kết ghi nhận q trình cơng nghiệp hóa xã hội chủ nghĩa này, số lượng xí nghiệp cơng nghiệp tăng cao, số khu công nghiệp (hay khu vực cơng nghiệp) lớn hình thành, xây dựng nhiều sở công nghiệp quan trọng, tảng phát triển cho mốt số ngành công nghiệp đất nước, như: Điện, than, khí, luyện kim, VLXD, hóa chất Từ năm 1986 đến nay, Đại hội VI cụ thể hóa nội dung cơng nghiệp hóa xã hội chủ nghĩa chặng đường phải thực chương trình lương thực, thực phẩm; hàng tiêu dùng; hàng xuất Điểm bật Đại hội VI, thay đổi lựa chọn mơ hình chiến lược CNH, chuyển từ mơ hình hướng nội (thay nhập khẩu) trước mơ hình hỗn hợp (hướng xuất đồng thời thay nhập khẩu) Qua đó, thành tự bật nước ta chuyển từ nước nông nghiệp túy tiến tới nước có kinh tế cơng nghiệp hướng tới kinh tế tri thức Tóm lại, đưa ví dụ nước ta để thấy việc thực CNH-HĐH có ý nghĩa đặc biệt to lớn phạm vi tác dụng nhiều mặt Nhờ có CNH-HĐH thay đổi kỹ thuật, công nghệ, sản xuất để tăng suất lao động; CNH-HĐH phát triển mối quan hệ ngành nước hay nước với nhau; CNH-HĐH giúp tăng cường điều kiện sở vật chất, đảm bảo đời sống no đủ cho nhân dân Tựu trung lại, thành công CNH-HĐH yếu tố quan trọng việc phát triển toàn diện đất nước để làm điều người phải nguồn lực chính, thành bại quốc gia phụ thuộc chủ yếu vào lực nhận thức, trình độ hoạt động thực tiễn người quốc gia II MỤC TIÊU CON NGƯỜI TRONG CNH-HĐH NƯỚC TA HIỆN NAY Hiện nay, nước ta nước phát triển, nói khoảng thời gian quan trọng với việc phát triển đất nước tất điều kiện tốt công nghệ khoa học, tài nguyên thiên nhiên hay đặc biệt nguồn nhân lực có chất lượng tốt ủng hộ nước ta làm điều Với mục tiêu khơng khác ngồi đưa nước ta trở thành đất nước giàu mạnh nhiều mặt, xây dựng nước ta thành nước cơng nghiệp, có sở vật chất đại, cấu kinh tế hợp lý, quốc phòng an ninh vững vàng, “dân giàu nước mạnh xã hội công văn minh” Để mục tiêu sớm thành thực, trước hết cách mạng triệt để người, người người Bởi lẽ, yếu tố ưu việt quốc gia hay nói riêng chủ nghĩa xã hội Việt Nam tự dưng mà có, phải kết nỗ lực, bền bỉ, khơng ngừng tồn dân với trí lực phải ln sẵn sàng, đảm bảo Nhìn lại lịch sử cách mạng từ ngày Đảng ta thành lập (03/02/1930) đến nay, Đảng ta đặt chủ trương người, khẳng định người vốn quý nhất, chăm lo hạnh phúc người mục tiêu hàng đầu, phấn đấu cao chế độ nước ta Với tơn “Việc có lợi cho dân, ta phải làm, việc có hại cho dân ta phải tránh”, Đảng ta đặt điều lên vị trí hàng đầy coi nhiệm vụ trung tâm Như Bác dạy: “Vì lợi ích mười năm trồng cây, lợi ích trăm năm trồng người” “muốn xây dựng chủ nghĩa xã hội trước hết cần có người xã hội chủ nghĩa”, với tư cách Đảng cầm quyền chủ trương, sách, đường lối Đảng phải quán triệt việc chăm sóc, bồi dưỡng phát huy người Việc đẩy mạnh CNH-HĐH đất nước việc tối quan trọng cấp thiết, đòi hỏi phải nhận thực cách sâu sắc giá trị to lớn có ý nghĩa định người, người chủ thể hoạt động, sáng tạo, cải vật chất, tinh thần hay nói chung cốt lõi vấn đề Giờ đây, cách nhìn nhận người, cách nghĩ, cách hành động cách bồi dưỡng, phát triển người cần phải trở thành cách mạng nước ta Hơn nữa, với tính tất yếu khách quan nghiệp CNH-HĐH theo định hướng xã hội chủ nghĩa, cách mạng người chắn gắn chặt với nghiệp đó, mặt tách rời, hai vấn đề phải tạo thành thể thống CNH-HĐH đất nước theo định hướng xã hội chủ nghĩa thiếu yếu tố tinh thần văn hóa sâu sắc, phát triển phát triển toàn diện để người lấy làm động lực xây dựng nên xã hội công bằng, văn minh Đặc biệt nữa, hệ trẻ yếu tố then chốt, hệ trẻ thiết phải bước lên, hội nhập không quên giữ chặt sắc dân tộc tránh làm lỗng giá trị cốt lõi mà ơng cha để lại Khi làm vậy, sở phát triển kinh tế theo chế thị trường tránh tha hóa, khơng đánh giá trị truyền thống, khơng để trở thành bóng người khác CNH-HĐH cốt mục tiêu người, đưa người phát triển tồn diện, người với tư cách nắm tay vận mệnh quốc gia Tóm lại, bước sang thời kỳ phát triển mới, với nghiệp đẩy mạnh CNH-HĐH đất nước theo hướng xã hội chủ nghĩa, cần phải lấy việc phát huy nguồn lực người Việt Nam làm yếu tố cốt lõi cho việc phát triển bền vững Nhất thiết phải gắn tăng trưởng kinh tế với cải thiện đời sống nhân dân văn hóa, giáo dục… thực công văn minh xã hội Con người phải coi giá trị tối cao thay