(Tiểu luận) đề bài phân tích mối quan hệ biện chứng giữa vật chất và ý thức liên hệ với quan niệm về hôn nhân của thanh niên việt nam hiện nay

TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ QUỐC DÂN KHOA LUẬT BÀI TẬP LỚN MÔN: TRIẾT HỌC MÁC – LÊNIN ĐỀ BÀI: Phân tích mối quan hệ biện chứng vật chất ý thức Liên hệ với quan niệm hôn nhân niên Việt Nam Họ tên: Đinh Thụy Thu Uyên Mã sinh viên: 11226803 Lớp: TH MLN 13 HÀ NỘI – 2022 MỤC LỤC MỤC LỤC LỜI MỞ ĐẦU I Phân tích mối quan hệ biện chứng vật chất ý thức theo quan điểm Triết học .3 Vật chất: 1.1 Khái niệm vật chất theo quan điểm Triết học Mác - LêNin: 1.2 Phương thức tồn vật chất: 1.3 Hình thức tồn vật chất: Ý thức: 2.1 Nguồn gốc ý thức: 2.2 Bản chất ý thức: 10 2.3 Kết cấu ý thức: 11 Mối quan hệ biện chứng vật chất ý thức: 12 II Liên hệ với quan niệm hôn nhân niên Việt Nam 15 Đặt vấn đề: 15 1.1 Khái niệm hôn nhân: 15 1.2 Vấn đề hôn nhân: 15 Quan niệm hôn nhân hệ trước: 16 Quan niệm hôn nhân niên Việt Nam 16 3.1 Tình yêu: 17 3.2 Kết hôn: 17 3.3 Nền tảng việc xây dựng hôn nhân bền vững: 19 3.4 Xu hướng chia sẻ sống hôn nhân giới trẻ nay: 20 Quan điểm cá nhân: 20 KẾT LUẬN 21 TÀI LIỆU THAM KHẢO 21 LỜI MỞ ĐẦU “Tình yêu lý tưởng, hôn nhân thực tế” Hôn nhân mốc quan trọng đời người Để tiến đến hôn nhân lâu dài, người cần phải trải qua thời kỳ tìm hiểu, trải qua nghi thức, tới khứ tại, quan niệm hôn nhân, nghi thức, trang phục, quà cáp, dần thay đổi làm cho phong tục truyền thống có thay đổi theo Triết học Mác-Lênin góp phần khơng nhỏ vào việc trì tồn tư duy, quan điểm tảng hôn nhân xưa Hiện nay, triết học phận gắn liền tách rời hình thái kinh tế xã hội Với vấn đề Triết học mối quan hệ biện chứng vật chất ý thức, sở, tảng, phương hướng cho hôn nhân Việt Nam dù thời đại Bản thân em muốn có tìm hiểu sâu hơn, có suy nghĩ sâu sắc, đắn quan niệm nhân Đó lý em chọn đề tài số đề tài giao Thông qua tập lớn, em muốn vận dụng mối quan hệ biện chứng vật chất ý thức để liên hệ với quan niệm hôn nhân niên Việt Nam ngày Nội dung tập lớn em thể qua phần lớn là: I Phân tích mối quan hệ biện chứng vật chất ý thức theo quan điểm Triết học II Liên hệ với quan niệm hôn nhân niên Việt Nam Trong trình thực tập lớn, em sử dụng nguồn tham khảo giáo trình triết học Mác-Lênin Do giáo dục đào tạo làm chủ biên nguồn tham khảo khác trích dẫn tương ứng Em mong nhận góp ý, lời nhận xét quý báu từ giảng viên TS Nguyễn Thị lê Thư tập lớn này! Em xin chân thành cảm ơn! I Phân tích mối quan hệ biện chứng vật chất ý thức theo quan điểm Triết học Vật chất: 1.1 Khái niệm vật chất theo quan điểm Triết học Mác - LêNin: - Trong trình phát triển kéo dài, để phản bác lại chủ nghĩa tâm, Trang thuyết bất khả tri chủ nghĩa vật siêu hình, C.Mác, Ph.Ăngghen Lênin đưa tư tưởng quan trọng vật chất - Lênin đặc biệt quan tâm đến việc tìm kiếm phương pháp định nghĩa cho phạm trù này, với tư cách phạm trù triết học đem đối lập với phạm trù ý thức phương diện nhận thức luận V.I Lênin rõ: “không thể đem lại cho hai khái niệm nhận thức luận định nghĩa khác cách rõ ràng hai khái niệm đó, coi có trước” - Theo Lênin, Vật chất phạm trù triết học dùng để thực khách quan đem lại cho người cảm giác, cảm giác người chép lại, chụp lại, phản ánh tồn không lệ thuộc vào cảm giác ( Theo Chủ nghĩa vật chủ nghĩa kinh nghiệm phê phán) - Định nghĩa vật chất Lênin bao hàm nội dung sau: + Thứ nhất, vật chất thực khách quan – tồn thực bên ngồi ý thức khơng lệ thuộc vào ý thức + Thứ hai, vật chất mà tác động vào giác quan người đem lại cho người cảm giác + Thứ ba, vật chất mà ý thức chẳng qua phản ánh - Ý nghĩa phương pháp luận quan niệm vật chất triết học Mác – Lênin: Định nghĩa vật chất Lênin giải hai mặt vấn đề triết học lập trường chủ nghĩa vật biện chứng; cung cấp nguyên tắc giới quan phương pháp luận khoa học để chống lại chủ nghĩa tâm, thuyết khơng thể biết, chủ nghĩa vật siêu hình biểu chúng triết học tư sản đại phạm trù Nó cịn tạo sợi dây liên kết chủ nghĩa vật biện chứng chủ nghĩa vật lịch sử để tạo thành hệ thống lý luận thống nhất, góp phần tạo nên tảng lý luận khoa học cho việc phân tích cách vật biện chứng vấn đề vật lịch sử Trang - Về phần mình, C.Mác khơng đưa định nghĩa cụ thể vật chất vận dụng đắn quan điểm vật biện chứng để phân tích vấn đề trị - xã hội Đặc biệt phân tích q trình sản xuất vật chất xã hội, ngồi cịn mở rộng quan điểm vật biện chứng vật chất để phân tích tồn xã hội mối quan hệ biện chứng tồn xã hội ý thức xã hội - Cịn với Ph.Ăngghen, theo ơng để có quan niệm vật chất cần phải có phân biệt rõ ràng vật chất với tính cách phạm trù triết học với thân vật, tượng cụ thể giới vật chất Vật chất với tính cách vật chất, sáng tạo túy tư đồng thời trừu tượng túy, khơng có tồn cảm tính Ơng rằng, thân phạm trù vật chất sáng tạo tùy tiện người mà kết đường trừu tượng hóa tư người vật, tượng cảm biết giác quan - Đặc biệt, Ph.Ăngghen khẳng định rằng, thực chất, nội hàm phạm trù vật chất chẳng qua tóm gọn, tập hợp theo thuộc tính chung tính phong phú, mn vẻ cảm biết giác quan vật, tượng giới vật chất - Từ nghiên cứu lịch sử C.Mác Ph.Ăngghen rút được, vật chất xã hội tồn tại, tồn thân người với điều kiện sinh hoạt vật chất người, hoạt động vật chất quan hệ vật chất người với người 1.2 Phương thức tồn vật chất: - Theo quan điểm chủ nghĩa vật biện chứng, vận động phương thức tồn vật chất - Ăngghen định nghĩa: “Vận động hiểu theo nghĩa chung nhất, - tức hiểu phương thức tồn vật chất, thuộc tính cố hữu vật chất – bao gồm tất thay đổi trình diễn vũ trụ, kể từ thay đổi vị trí đơn giản tư duy” - Theo quan niệm Ăngghen: vận động không túy thay đổi vị trí khơng gian mà “mọi thay đổi trình diễn Trang vũ trụ”, vận động “là phương thức tồn vật chất, thuộc tính cố hữu vật chất” nên thơng qua vận động mà dạng cụ thể vật chất biểu tồn cụ thể mình; vận động vật chất tự thân vận động; và, tồn vật chất gắn liền với vật chất - Dựa thành tựu khoa học thời đại mình, Ăngghen phân chia vận động thành năm hình thức bản: vận động học, vận động vật lý, vận động hóa học, vận động sinh học vận động xã hội - Các hình thức vận động nói xếp theo thứ tự từ thấp đến cao tương ứng với trình độ kết cấu vật chất Các hình thức vận động khác chất song chúng không tồn biệt lập mà có mối quan hệ mật thiết với nhau, đó: hình thức vận động cao xuất sở hình thức vận động thấp bao hàm hình thức vận động thấp Trong tồn mình, vật có nhiều hình thức vận động khác song thân đặc trưng hình thức vận động cao mà có - Bằng việc phân loại hình thức vận động bản, Ăngghen đặt sở cho việc phân loại, phân ngành, hợp ngành khoa học tư tưởng thống khác chất hình thức vận động sở để chống lại khuynh hướng đánh đồng hình thức vận động quy hình thức vận động vào hình thức vận động khác trình nhận thức - Khi khẳng định vận động phương thức tồn vật chất, thuộc tính cố hữu vật chất; chủ nghĩa vật biện chứng cũ khẳng định vận động vĩnh viễn Điều khơng có nghĩa chủ nghĩa vật biện chứng phủ nhận đứng im, cân bằng; song đứng im, cân tượng tương đối, tạm thời thực chất đứng im, cân trạng thái đặc biệt vận động 1.3 Hình thức tồn vật chất: - Khơng gian, thời gian hình thức tồn vật chất: - Mọi dạng cụ thể vật chất tồn vị trí định, có quảng tính định tồn mối tương quan định với dạng vật chất khác Những hình thức tồn gọi không gian mặt khác, tồn vật cịn thể q trình biến đổi: nhanh hay chậm, chuyển hóa,…Những hình thức tồn gọi thời Trang Document continues below Discover more from: Ngôn ngữ mơ hình hóa thống UML232 Đại học Kinh tế Quốc dân 14 documents Go to course 30 17 Classdiagram - Sơ đồ lớp (class diagram) Ngôn ngữ mơ hình hóa thống None Tú-Phương-1 - dai hoc kinh te quoc dan Ngơn ngữ mơ hình hóa thống None 2011 008254 OK lkjhgfdjhbgvcxnbvcx Ngơn ngữ mơ hình hóa thống None Thuvienhoclieu.com-Bai-tapTA-10- Global- Success-… Ngơn ngữ mơ hình hóa thống None Trachnhiem A gfgcgnfcgfcbgvmbj,hbjhgvhgv Ngơn ngữ mơ hình hóa thống None Trần phú - qTyhdruzryrj Ngơn ngữ mơ hình hóa thống gian - Ăngghen viết: “Các hình thức tồn khơng gian thời gian; tồn ngồi thời gian vơ lý tồn ngồi khơng gian” Như vậy, vật chất, khơng gian, thời gian khơng tách rời nhau; khơng có vật chất tồn ngồi khơng gian thời gian; khơng có khơng gian, thời gian tồn ngồi vật chất vận động - Là hình thức tồn vật chất, không tách khỏi vật chất nên không gian, thời gian có tính chất chung tính chất vật chất, tính khách quan, tính vĩnh cửu, tính vơ tận vơ hạn - Ngồi ra, khơng gian có thuộc tính ba chiều cịn thời gian có chiều tính ba chiều khơng gian chiều thời gian biểu hình thức tồn quảng tính q trình diễn biến vật chất vận động Ý thức: Ý thức theo định nghĩa triết học Mác - Lênin phạm trù định với phạm trù vật chất, theo ý thức phản ánh giới vật chất khách quan vào óc người có cải biến sáng tạo Ý thức có mối quan hệ biện chứng với vật chất 2.1 Nguồn gốc ý thức: - Nguồn gốc tự nhiên: +Có nhiều yếu tố cấu thành nguồn gốc tự nhiên ý thức, đó, hai yếu tố óc người mối quan hệ người với giới khách quan tạo nên tượng phản ánh động, sáng tạo +Về óc người: ý thức thuộc tính dạng vật chất có tổ chức cao óc người, chức óc, kết hoạt động sinh lý thần kinh óc Bộ óc hoàn thiện, hoạt động sinh lý thần kinh óc có hiệu quả, ý thức người phong phú sâu sắc Điều lý giải q trình tiến hóa lồi người trình phát triển lực nhận thức, tư đời sống tinh thần người bị rối loạn sinh lý thần kinh người khơng bình thường bị tổn thương óc +Về mối quan hệ người với giới khách quan tạo trình phản ánh động, sáng tạo: Quan hệ người với giới khách quan quan hệ tất yếu từ người xuất Trong mối quan hệ này, Trang None giới khách quan phản ánh thông qua hoạt động giác quan tác động đến óc người, hình thành nên ý thức +Phản ánh tái tạo đặc điểm dạng vật chất dạng vật chất khác trình tác động qua lại lẫn chúng +Phản ánh thuộc tính tất dạng vật chất, song phản ánh thể nhiều hình thức, trình độ: phản ánh vật lý, hóa học; phản ánh sinh học; phản ánh tâm lý phản ánh động, sáng tạo Những hình thức tương ứng với q trình tiến hóa dạng vật chất tự nhiên +Phản ánh vật lý, hóa học hình thức phản ánh thấp nhất, đặc trưng cho vật chất vô sinh Phản ánh vật lý, hóa học thể qua biến đổi cơ, lý, hóa (thay đổi kết cấu, vị trí, tính chất lý - hóa qua q trình kết hợp, phân giải chất) có tác động qua lại lẫn dạng vật chất vơ sinh Hình thức phản ánh mang tính thụ động, chưa có định hướng lựa chọn vật nhận tác động +Phản ánh sinh học hình thức phản ánh cao hơn, đặc trưng cho giới tự nhiên hữu sinh Tương ứng với trình phát triển giới tự nhiên hữu sinh, phản ánh sinh học thể qua tính kích thích, tính cảm ứng, phản xạ Tính kích thích phản ứng thực vật động vật bậc thấp cách thay đổi chiều hướng sinh trưởng, phát triển, thay đổi màu sắc, thay đổi cấu trúc, v.v nhận tác động mơi trường sống Tính cảm ứng phản ứng động vật có hệ thần kinh tạo lực cảm giác, thực sở điều khiển hệ thần kinh qua chế phản xạ khơng điều kiện, có tác động từ bên ngồi mơi trường lên thể sống +Phản ánh tâm lý phản ánh động vật có hệ thần kinh trung ương thực sở điều khiển hệ thần kinh thông qua chế phản xạ có điều kiện +Phản ánh động, sáng tạo hình thức phản ánh cao hình thức phản ánh, thực dạng vật chất phát triển cao nhất, có tổ chức cao óc người Phản ánh động, sáng tạo thực qua trình hoạt động sinh lý thần kinh não người giới khách quan tác động lên giác quan người Đây phản ánh có tính chủ động lựa chọn thơng tin, xử lý thông tin để tạo thông tin mới, phát ý nghĩa thông tin Sự phản ánh động, sáng tạo gọi ý thức - Nguồn gốc xã hội: Trang +Có nhiều yếu tố cấu thành nguồn gốc xã hội ý thức; đó, trực tiếp lao động ngơn ngữ +Lao động q trình người tác động vào giới tự nhiên nhằm tạo sản phẩm phục vụ cho nhu cầu tồn phát triển Lao động trình vừa làm thay đổi cấu trúc thể người, vừa làm giới tự nhiên bộc lộ thuộc tính, kết cấu, quy luật vận động, v.v qua tượng mà người quan sát Những tượng ấy, thông qua hoạt động giác quan, tác động đến óc người hoạt động óc, tri thức nói riêng, ý thức nói chung giới khách quan hình thành phát triển +Ngơn ngữ hệ thống tín hiệu vật chất chứa đựng thơng tin mang nội dung ý thức Khơng có ngơn ngữ, ý thức khơng thể tồn +Sự đời ngôn ngữ gắn liền với lao động Lao động từ đầu mang tính xã hội Mối quan hệ thành viên trình lao động làm nảy sinh họ nhu cầu phải có phương tiện để giao tiếp, trao đổi tư tưởng Nhu cầu làm ngôn ngữ nảy sinh phát triển q trình lao động Nhờ ngơn ngữ, người khơng giao tiếp, trao đổi mà cịn khái qt, tổng kết, đúc kết thực tiễn, truyền đạt kinh nghiệm, truyền đạt tư tưởng từ thể hệ qua hệ khác +Như vậy, nguồn gốc bản, trực tiếp quan trọng định đời phát triển ý thức lao động Sau lao động đồng thời với lao động ngôn ngữ; hai sức kích thích chủ yếu ảnh hưởng đến óc vượn, làm cho óc biến chuyển thành óc người, khiến cho tâm lý động vật chuyển hóa thành ý thức 2.2 Bản chất ý thức: - Ý thức phản ánh động, sáng tạo giới khách quan vào óc người; hình ảnh chủ quan giới khách quan - Tính chất động, sáng tạo phản ánh thể khả hoạt động tâm — sinh lý người việc định hướng tiếp nhận thông tin, chọn lọc thông tin, xử lý thông tin, lưu giữ thông tin sở thơng tin có tạo thông tin phát ý nghĩa thơng tin tiếp nhận Tính chất động, sáng tạo phản ảnh thể trình người tạo ý tưởng, giả thuyết, huyền thoại, v.v đời sống tinh thần khái quát chất, quy luật Trang khách quan, xây dựng mơ hình tư tưởng, tri thức hoạt động người - Ý thức hình ảnh chủ quan giới khách quan Điều thể chỗ: Ý thức hình ảnh giới khách quan, bị giới khách quan quy định nội dung hình thức biểu hiện, khơng cịn y nguyên giới khách quan mà cải biến thơng qua lăng kính chủ quan (tâm tư, tình cảm, nguyện vọng, kinh nghiệm, tri thức, nhu cầu, v.v.) người Theo C.Mác, ý thức "chẳng qua vật chất đem chuyển vào đầu óc người cải biến đó" - Ý thức tượng xã hội mang chất xã hội Sự đời tồn ý thức gắn liền với hoạt động thực tiễn, chịu chi phối không quy luật tự nhiên mà (và chủ yếu là) quy luật xã hội; quy định nhu cầu giao tiếp xã hội điều kiện sinh hoạt thực đời sống xã hội Với tính động, ý thức sáng tạo lại thực theo nhu cầu thực tiễn xã hội 2.3 Kết cấu ý thức: - Ý thức có kết cấu phức tạp, bao gồm nhiều yếu tố có quan hệ mật thiết với nhau; tri thức, tình cảm ý chí - Tri thức toàn hiểu biết ngưừi, kết trình nhận thức, tái tạo lại hình ảnh đối tượng nhận thức dạng loại ngoại ngữ - Tri thức phương thức tồn ý thức điều kiện để ý thức phát triển - Căn vào lĩnh vực phản ánh, tri thức chia thành nhiều loại như: tri thức tự nhiên, tri thức người xã hội Căn vào trình độ phát triển nhận thức, tri thức chia thành: tri thức đời thường tri thức khoa học, tri thức kinh nghiệm tri thức lý luận, tri thức cảm tính tri thức lý tính, V.V - Tình cảm những: rung động biểu thái độ người quan hệ Tình cảm hình thái đặc biệt phản ánh thực, hình thành từ khái quát cảm xúc cụ thể người nhận tác động ngoại cảnh Tình cảm biểu phát triển lĩnh vực đời sống người; yếu tố phát huy sức mạnh, động lực thúc đẩy hoạt động nhận thức thực tiễn Trang - Tùy vào đối tượng nhận thức rung động người đối tượng mà tình cảm biểu nhiều hình thức khác nhau, như: tình cảm đạo đức, tình cảm thẩm mỹ, tình cảm tơn giáo, V.V - Ý chí biểu sức mạnh thân người nhằm vượt qua cản trở trình thực mục đích Ý chí coi mặt động ý thức, biểu ý thức thực tiễn mà người tự ý thức mục đích hành động nên tự đấu tranh với ngoại cảnh để thực đến mục đích lựa chọn Có thể coi ý chí quyền lực người mình; điều khiến, điều chỉnh hành vi để người hướng đến mục đích cách tự giác; cho phép người tự kiềm chế, tự làm chủ thân đoán hành động theo quan điểm niềm tin Giá trị chân ý chí khơng thể cường độ mạnh hay yếu mà chủ yếu thể nội dung, ý nghĩa mục đích mà ý chí hướng đến V.I.Lênin cho rằng: ý chí yếu tố tạo nên nghiệp cách mạng hàng triệu người đấu tranh giai cấp liệt nhằm giải phóng mình, giải phóng nhân loại - Tất yếu tố tạo thành ý thức có mối quan hệ biện chứng với nhau, song tri thức yếu tố quan trọng nhất; phương thức tồn ý thức, đồng thời nhân tố định hướng phát triển định mức độ biểu yếu tố khác Mối quan hệ biện chứng vật chất ý thức: - Mối quan hệ vật chất ý thức mối quan hệ biện chứng Trong mối quan hệ này, vật chất có trước, ý thức có sau, vật chất nguồn gốc ý thức, định ý thức, song ý thức khơng hồn tồn thụ động mà tác động trở lại vật chất thông qua hoạt động thực tiễn người - a) Vai trò vật chất ý thức - Chủ nghĩa vật biện chứng khẳng định: Vật chất có trước, ý thức có sau, vật chất nguồn gốc ý thức, định ý thức vì: - Ý thức sản phẩm dạng vật chất có tổ chức cao óc người nên có người có ý thức Trong mối quan hệ người với giới vật chất người kết trình phát triển lâu dài giới vật chất, sản phẩm giới vật chất Kết luận chứng minh phát triển lâu dài khoa học giới tự nhiên; chứng khoa học chứng minh quan điểm: vật chất có trước, ý thức có sau Trang - Các yếu tố tạo thành nguồn gốc tự nhiên, nguồn gốc xã hội ý thức (bộ óc người, giới khách quan tác động đến óc gây tượng phản ánh, lao động, ngôn ngữ), thân giới vật chất (thế giới khách quan), dạng tồn vật chất (bộ óc người, tượng phản ảnh, lao động, ngôn ngữ) khẳng định vật chất nguồn gốc ý thức - Ý thức phản ánh giới vật chất, hình ảnh chủ quan giới vật chất nên nội dung ý thức định vật chất Sự vận động phát triển ý thức, hình thức biểu ý thức bị quy luật sinh học, quy luật xã hội tác động môi trường sống định Những yếu tố thuộc lĩnh vực vật chất nên vật chất không định nội dung mà cịn định hình thức biểu biến đổi ý thức - b) Vai trò ý thức vật chất - Trong mối quan hệ với vật chất, ý thức tác động trở lại vật chất thơng qua hoạt động thực tiễn người - Vì ý thức ý thức người nên nói đến vai trị ý thức nói đến vai trị người Bản thân ý thức tự khơng trực tiếp thay đổi thực Muốn thay đổi thực, người phải tiến hành hoạt động vật chất Song, hoạt động người ý thức đạo, nên vai trò ý thức trực tiếp tạo hay thay đổi giới vật chất mà trang bị cho người tri thức thực khách quan, sở người xác định mục tiêu, đề phương huớng, xây dựng kế hoạch, lựa chọn phương pháp, biện pháp, công cụ, phương tiện, v.v để thực mục tiêu Ở đây, ý thức thể tác động vật chất thông qua hoạt động thực tiễn người - Sự tác động trở lại ý thức vật chất diễn theo hai hướng: tích cực tiêu cực Nếu người nhận thức đúng, có tri thức khoa học, có tình cảm cách mạng, có nghị lực, có ý chí hành động người phù hợp với quy luật khách quan, người có lực vượt qua thách thức q trình thực mục đích mình, giới cải tạo - tác động tích cực ý thức Cịn ý thức người phản ánh không thực khách quan, chất, quy luật khách quan từ đầu, hướng hành động người ngược lại quy luật khách quan, hành động có tác dụng tiêu cực hoạt động thực tiễn, thực khách quan Trang 10 - Như vậy, việc định hướng cho hoạt động người, ý thức định hành động người, hoạt động thực tiễn người hay sai, thành công hay thất bại, hiệu hay khơng hiệu - Tìm hiểu vật chất, nguồn gốc, chất ý thức, vai trò vật chất, ý thức thấy: vật chất nguồn gốc ý thức, định nội dung khả sáng tạo ý thức; điều kiện tiên để thực ý thức; ý thức có khả tác động trở lại vật chất, tác động tự thân mà phải thông qua hoạt động thực tiễn (hoạt động vật chất) người Sức mạnh ý thức tác động phụ thuộc vào trình độ phản ánh ý thức, mức độ thâm nhập ý thức vào người hành động, trình độ tổ chức người điều kiện vật chất, hoàn cảnh vật chất, người hành động theo định hướng ý thức II Liên hệ với quan niệm hôn nhân niên Việt Nam Đặt vấn đề: 1.1 Khái niệm hôn nhân: - Hôn nhân hợp công nhận mặt văn hóa người, gọi vợ chồng Hôn nhân tạo quyền lợi nghĩa vụ họ, giữ họ họ, họ gia đình người - Định nghĩa nhân khác khắp giới, không văn hóa tơn giáo, mà cịn suốt lịch sử văn hóa tơn giáo - Theo thời gian, hôn nhân mở rộng bị hạn chế nhiều mặt, có thay đổi tiến xã hội 1.2 Vấn đề hôn nhân: - Trong vài thập niên trở lại đây, quan niệm hôn nhân Việt Nam trải qua nhiều biến chuyển quan trọng Hôn nhân theo quan niệm hệ trước, phong tục truyền thống chí quan niệm cổ hủ, lạc hậu - Ở thời đại với sách hội nhập quốc tế, hội nhập giao lưu văn hóa rộng rãi đẩy mạnh khắp quốc gia nhằm thay đổi suy nghĩ hôn nhân hệ trẻ ngày Trang 11 - Quan niệm hôn nhân Việt Nam chuyển sang với lối suy nghĩ phóng khống hơn, đại tự - Bên cạnh đó, q trình chuyển đổi kinh tế xã hội Việt Nam góp phần quan trọng tác động vào quan điểm, lối sống, hành vi, ứng xử người xã hội Việt Nam Từ đó, quan điểm nhân hệ trẻ Việt Nam (tạm gọi gen Z) khác nhiều so với hệ trước Quan niệm hôn nhân hệ trước: - Theo truyền thống Việt Nam, kết chuyện quan trọng đời, đến tuổi kết hôn, việc hỏi vợ gả chồng bổn phận cha mẹ “ Trai lớn dựng vợ, gái lớn gả chồng, cha mẹ đặt đâu ngồi đấy” - Khi kết hơn, gia đình nhà trai gia đình nhà gái thực phải “mơn đăng hộ đối”, Đây tiêu chuẩn quan trọng tầng lớp xã hội phong kiến mà thường tiêu chuẩn chung xã hội Việt Nam Quan niệm “môn đăng hộ đối” phải theo nguyên tắc địa vị xã hội điều kiện kinh tế nhà gái thấp nhà trai khơng có chuyện ngược lại Tuổi tác bố mẹ cô dâu rể xem tiêu chuẩn quan trọng “môn đăng hộ đối” - Xã hội truyền thống quan trọng trắng người phụ nữ, đặt luật bất thành văn quy định đôi lứa yêu không phép sống thử trước kết hôn, nam nữ thụ thụ bất thân Quan niệm hôn nhân niên Việt Nam - Qua số nghiên cứu gần cho thấy quan điểm hôn nhân niên cởi mở hơn, đại với số tượng nhân gia đình - Quá trình phát triển kinh tế xã hội bối cảnh hội nhập có tác động khơng nhỏ đến quan điểm giới trẻ hôn nhân, sống độc thân, kết hôn đồng giới, sống thử, chung sống không kết hôn, làm cha mẹ đơn thân Người trẻ có xu hướng chấp nhận tượng độc thân người lớn tuổi - Giới trẻ ngày có cách nhìn cởi mở với tượng nhân kiểu Cụ thể, có 80% người trẻ hỏi trả lời họ cảm thấy bình thường với tượng nhân sống 3.1 Tình yêu: Trang 12 - Thời “ông bà anh”, đạp xe, gửi thư, đời yêu người Ngày nay, giao thông lại thuận tiện, tốc độ internet nhanh, người trở nên có giá trị quan tình u khác - Giới trẻ “Khao khát tình yêu lại thích tự do” lúc gần lúc xa, thích tận hưởng cảm giác độc thân Lúc yêu yêu hết mình, hết yêu chia tay, ngày mai cảm thấy yêu lại yêu người 3.2 Kết hôn: - Ngày nay, bạn trẻ tôn vinh chấp nhận kiểu hôn nhân đặc biệt như: hôn nhân không cam kết, hôn nhân không mục đích, nhân sống thử, nhân đồng giới, trước tiến đến đường hôn nhân lâu dài, họ muốn trải nghiệm sống hôn nhân định tiến tới hôn nhân họ Theo thống kê tỷ lệ sống thử trước hôn nhân năm 2011, tỷ lệ sống thử trước nhân nhóm tuổi 14 đến 17 tuổi 40%, tỷ lệ sống thử trước nhân nhóm 22 đến 25 tuổi 54% Tất nhãn mác hôn nhân hấp dẫn nhiều bạn trẻ, hoành hành gây nhiều đau khổ, thất vọng cho bạn trẻ, xuất phát từ mơ mộng yêu thức tỉnh lấy - Ngày nay, bạn trẻ có xu hướng thích độc thân Một phần bạn bận làm, lo cho nghiệp, khơng có thời gian quan tâm đến chuyện kết Có bạn trẻ lại kinh tế ổn định, muốn dành thời gian chăm sóc cho thân không muốn hôn nhân trở nên vướng bận đến sống Theo kết tổng điều tra hôn nhân cho thấy, từ năm 2016 đến năm 2017, tỷ lệ kết hôn Việt Nam giảm nhẹ sau đến năm 2018 tăng lên 8,33%, cao Trung Quốc quốc gia so sánh Tuy nhiên, năm 2019, tỷ lệ kết hôn Việt Nam bắt đầu giảm liên tục, đến năm 2021 5,12%, thấp nhiều so với 10 năm trước Trang 13 - Trong quan hệ nhân trước việc kết chưa pháp luật bảo vệ nên việc ly hôn khơng kiểm sốt, nhiên thấy tỷ lệ ly Nhưng xã hội ngày với phát triển mạnh mẽ tỷ lệ ly ngày tăng Theo điều tra Bộ văn hóa - thể thao du lịch, phối hợp với tổng cục thống kê, kết hợp với hỗ trợ UNICEF Cho thấy, số vụ ly hôn Việt Nam ngày tăng nhanh Người tốt nghiệp đại học, cao học có tỷ lệ ly hôn từ 1,7 % đến %, thấp tỷ lệ % đến % người cấp Ngun nhân ly mâu thuẫn lối sống (27,7%), ngoại tình (25,9%), không đồng thuận kinh tế (13%), bạo lực gia đình (6,7%) - Hơn nhân đồng giới Việt Nam vấn đề thảo luận công khai thời gian gần đây, nhiên quan điểm ủng hộ hay khơng ủng hộ cịn tồn gây gắt Với giới trẻ, bạn thoải mái vấn đề Các bạn thoải mái cơng khai thân mình, cơng khai tình u cơng khai giới tính - Về tiêu chí lựa chọn người yêu hay lựa chọn bạn đời, theo khảo sát với người trẻ cho thấy tình u tiêu chí có số lựa chọn lớn nhất, tiêu chí đạo đức, lịng chung thủy sau tiêu chí sức khỏe nhóm tiêu chí khác (sự đồng thuận cha mẹ, dân tộc, tôn giáo, ) 3.3 Nền tảng việc xây dựng hôn nhân bền vững: - Theo Ph.Ăngghen, sở tảng nhân sống gia đình bền vững phải tình yêu, tình thương yêu lẫn cách thực hai người yêu Ở đây, quan hệ kinh tế, điều kiện sinh sống không cần thiết, xong tiền đề quan trọng định phải tình yêu Ph.Ăngghen khẳng định: “ lý thuyết đạo đức thơ ca, khơng có quan niệm xác lập bất di bất dịch vững quan niệm cho hôn nhân khơng dựa tình u thương lẫn thỏa thuận thật tự hai vợ chồng, vô đạo đức cả” - Tuy nhiên, với phát triển đại xã hội ngày nay, tảng việc xây dựng hôn nhân bền vững có lẽ kinh tế lại đặt lên Thời đại này, “ túp lều tranh, hai trái tim vàng” có lẽ khơng cịn phù hợp Khi hôn nhân với kinh tế giả, sống hôn nhân vui vẻ hạnh phúc Nhưng hôn nhân với kinh tế không ổn định kéo dài, chắn nhân khơng cịn bền chặt Trang 14 3.4 Xu hướng chia sẻ sống hôn nhân giới trẻ nay: - Hiện nay, với phát triển internet, thiết bị tivi, truyền hình cáp, có nhiều chương trình truyền hình lên sóng để bạn trẻ trải lịng sống hôn nhân thân Khác nhiều so với hệ trước đời sống hôn nhân phải khép kín giữ bí mật chuyện tế nhị, bạn trẻ ngày thoải mái việc chia sẻ đời sống hôn nhân mình: vợ chồng son, talkshow “Lối ra”, Mẹ Chồng - Nàng Dâu, - Ngoài với phổ biến mạng xã hội Facebook, Instagram, Đã giúp bạn trẻ dễ dàng chia sẻ sống nhân cho tất giới biết, đọc, cảm nhận chia sẻ Quan điểm cá nhân: - Là “gen Z”, chịu ảnh hưởng tư đại, thân em có quan điểm riêng nhân Em nghĩ rằng, quan điểm thân nửa thuộc thời đại trước, nửa suy nghĩ giới trẻ ngày - Khác với tư yêu nhiều người giới trẻ, thân em trước định bước vào mối quan hệ tình cảm suy nghĩ kỹ, với em,“yêu người yêu mãi”, em người thẳng tính rõ ràng trước yêu, em nói rõ quan điểm thân (về nhân, xây dựng gia đình, quản lý tài chính, ) với đối phương để tránh đưa lựa chọn sai lầm - Theo em, tảng xây dựng hôn nhân hạnh phúc phải song song tình cảm kinh tế, khơng Vì tình cảm hay tài quan trọng quan điểm em hôn nhân “một túp lều tranh, hai trái tim vàng” - Em cảm thấy khơng có vấn đề với việc sống thử trước hôn nhân, nhiên phải chọn người nên sống thử Tính em người chiếm hữu độc quyền, nên em muốn dành cho người đời Trang 15 KẾT LUẬN Như vậy, sở lý luận mối quan hệ biện chứng vật chất Ý thức theo quan điểm chủ nghĩa Mác - Lênin, em vận dụng để phân tích liên hệ quan điểm nhân niên Việt Nam Với lớp trẻ đại, động ngày nhiều biến đổi nhận thức, em tin quan điểm triết học chủ nghĩa Mác-Lênin tồn mãi, vật chất đóng vai trị định ý thức, có trước ý thức, Ý thức lại tác động ngược trở lại vật chất Mối quan hệ tác động qua lại thực thông qua hoạt động thực tiễn người Và hôn nhân vậy, vật chất Ý thức luôn tác động qua lại với nhau, chúng tồn song song để tạo nên sống hôn nhân bền vững Trong q trình làm bài, em cịn gặp phải nhiều sai sót, em mong nhận góp ý, chỉnh sửa từ giảng viên hướng dẫn TS Nguyễn Thị lê Thư, để em hồn thiện tư duy, suy nghĩ thân đồng thời rút kinh nghiệm cho lần sau Em xin chân thành cảm ơn! Trang 16 TÀI LIỆU THAM KHẢO Bộ Giáo dục Đào tạo, giáo trình nguyên lý chủ nghĩa Mác - Lênin Wikipedia, Bách khoa toàn thư mở tiếng Việt Giới thiệu số tác phẩm C.Mác, Ph.Ăngghen V.I.Lênin - Triết học Quan điểm triết học Ph.Ăngghen tình u, nhân gia đình trích tác phẩm “ Nguồn gốc gia đình, chế độ tư hữu nhà nước” Báo văn hóa: “góc nhìn tuổi trẻ nhân gia đình” - xuất 13/8/2021 Định hướng vai trò nhân - theo báo Bộ Văn hố - Thể thao Du lịch…… http://giadinh.bvhttdl.gov.vn/dinh-huong-ve-vai-tro-cua-honnhan-va-dieu-kien-ket-hon/ Sách: “ tương đồng quan niệm tình u, nhân gia đình hệ xã hội Việt Nam ngày nay” - Tác giả G.S Lê Thi, NXB Khoa Học Xã Hội (2009) Báo niên: “Người trẻ hôn nhân” - 2021…… https://thanhnien.vn/nguoi-tre-viet-ngay-cang-it-man-ma-voihon-nhan-post1499876.html Chuyển động 24h - Khi người trẻ chọn sống độc thân (công chiếu 25/11/2021) https://youtu.be/NXjM9HaFi_A Trang 17