Ôn tập sinh đáp án đề chiều 9

ĐÁP ÁN ĐỀ CHIỀU 3.2015 Câu (1 điểm) (1 điểm) Ý a b Nội dung - Q trình cacbơxi hóa xảy hai loại lục lạp: lục lạp tế vào mô giậu lục lạp tế bào bao bó mạch………………………………………………………… - Quá trình cacbơxi hóa lục lạp tế bào mơ giậu lấy CO từ khơng khí enzim thực PEP – cacbơxilaza……………………………………………………….… - Q trình cacbơxi hóa tế bào bao bó mạch lấy CO từ qua trình đêcacbơxi hóa axit malic enzim thực q trình cacbơxi hóa Ribulơzơđiphơtphatcacbơxilaza… - Thực vật C4 thực q trình cacbơxi hóa điều kiện nhiệt đới có nguồn ánh sáng cao nhiệt độ cao………………………………………………………… Khi bón nhiều phân đạm vào gốc cây, bị héo vì: - Khi phân đạm tan làm tăng áp suất thẩm thấu đất.……………………… … - Khi áp suất thẩm thấu đất lớn áp suất thẩm thấu tế bào lông hút -> không hút nước -> bị héo ………………………………………….…… Tưới nước vào buổi trưa nắng gắt dễ bị héo vì: - Lúc nắng gắt, thoát nước diễn mạnh, kết tế bào lỗ khí nước -> lỗ khí đóng (hạn chế nước cây)……………………………………… …… - Tưới nước làm tăng lượng nước hấp thụ vận chuyển lên -> làm tế bào lỗ khí trương nước -> lỗ khí mở -> nước tăng nhanh lượng nước hấp thụ không bổ sung kịp thời, đầy đủ -> tế bào thiếu nước -> bị héo……………………………………………………………………………….… … a b 0.5 điểm - Lực hút từ đóng vai trị chủ yếu lực hút từ cho phép cao đến hàng trăm mét hút nước bình thường - Lực đẩy từ rễ vài ba mét lực trung gian giữ cho nước liên tục mạch không bị kéo xuống trọng lực 0.5 điểm - Điểm độc đáo: Thực vật CAM thường sống vùng sa mạc bán sa mạc điều kiện thiếu nguồn nước Ở nhóm thực vật này, tượng đóng khí khổng vào ban ngày có tác dụng tiết kiệm nước dẫn tới trình cố định CO2 chuyển vào ban đêm………………… ………… - Sự khác nhu cầu nước nhóm thực vật: C cao, C4 1/2 C3, CAM thấp C4………………………………………………………………… a 0.25 điểm Sơ đồ tóm tắt giai đoạn - Giai đoạn nitrit hóa vi khuẩn Nitrosomonas: NH4+ + 3/2 O2 → NO2- + H2O + 2H+ + lượng …………… … - Giai đoạn nitrat hóa vi khuẩn Nitrobacter: NO2- +1/2 O2 → NO3- + lượng (hoặc viết NO2- → NO3-)……………………………… …………… b 0.75 điểm - Khi đất có pH axít đất nghèo chất dinh dưỡng vi sinh vật chuyển hố nitơ khơng phát triển đất axit làm cho đất nghèo chất đạm - Khi đất axit ion H+ thay vị trí cation keo đất làm cho cation khác bị rửa trơi lắng sâu xuống lớp đất phía Vì đất nghèo chất dinh dưỡng * Tên biện pháp: Bón vơi vao đất bổ sung loại phân bón……………… 1.0 điểm * Số lượng phân tử ATP: - Ở thực vật C3, để hình thành phân tử glucôzơ cần 18 ATP…………………… - Ở thực vật C4 CAM, để hình thành phân tử glucozơ cần 24 ATP………… * Số lượng ATP khác dùng: 18 ATP dùng chu trình Canvin…… - Thực vật C4 CAM cần thêm ATP để hoạt hoá axit piruvic (AP) thành phospho enol piruvat (PEP)…………………………………………………… … a Chó thÝch: NH4+ ; NO3- ; N2 ; ChÊt hữu b N2 phần lớn khí quyển(khoảng 78%) nhng thực vật lại sử dụng dạng - Mét sè vi khuÈn sèng tù (Azotobacter, Clostrodium, Anabaena, Nostoc ), vi khn céng sinh (trong rƠ c©y họ đậu Rhizobium, bèo hoa dâu Anabaena azollae ) có khả cố định nitơ khí nhờ hÖ thèng enzim nitrogenaza - Điều kiện để trình cố định nitơ khí xảy là: + Có lực khử m¹nh + Cã ATP + Cã en zim nitrogenaza + Thùc hiƯn ®iỊu kiƯn m khÝ a - Cờng độ thoát nớc: 4.10 = 0,2 gam/dm2/giê - Vậy ngày đêm lợng nớc thoát là: 0,2 x 60 x 24 = 288g(kho¶ng 0,3l, 6000cm = 60dm2) b mN = [(15x17.10-3 x 17 103 x 100)/60] [(15x17.10-3 x 17 103 x 100)/60] x 0,03 = 7008,25kg (Thí sinh làm cách khác , cho điểm nh đáp án) a Nguyên tắc phơng pháp xác định hàm lợng CO2 bình: CO2 + Ba(OH)2  BaCO3 + H2O Ba(OH)2 + HCl  BaCl2 + H2O Từ lợng HCl tính đợc lợng CO2 b×nh b Cờng độ quang hợp Pn ta có công thøc tÝnh nh sau: mgCO2/dm2.giê (Thí sinh giải thích làm cách khác , cho điểm nh đáp án) Cõu - Lá nhận nhiều ánh sáng có màu xanh nhận ánh sáng : Do số lượng lục lạp tế bào không giống phụ thuộc vào điều kiện chiếu sáng môi trường sống - Lục lạp dạng lạp thể ( vô sắc lạp, săc lạp, lục lạp) có tế bào có chức quang hợp thực vật Lục lạp thường có hình bầu dục có lớp màng, bên cứa chất ( troma) hạt nhỏ granna có diệp lục Câu - Bằng chứng khả hút đẩy nước chủ động hệ rễ: + Hiện tượng rỉ nhựa: Cắt ngang thân gần mặt đất, thời gian sau mặt cắt rỉ giọt nhựa tỏ rễ hút đẩy nước chủ động + Hiện tượng ứ giọt: Úp chuông thuỷ tinh lên nguyên vẹn sau tưới đủ nước, thời gian sau mép xuất giọt nước -> Sự thoát nước bị ức chế nước tiết thành giọt mép qua lỗ khí chứng tỏ hút đẩy nước chủ động - Biện pháp kỹ thuật để hút nước dễ dàng: Làm cỏ, sục bùn xới đất kỹ để hơ hấp tốt tạo điều kiện cho q trình hút nước chủ động Câu - Hô hấp sáng phần hô hấp tăng thêm tác động ánh sáng ( quang hô hấp ) - Thực vật có hơ hấp sáng: Thực vật c3 C3 có q trình tạo đường cố định CO2 xảy nơi - ý nghĩa: + Tiêu hao nhiều sản phẩm quang hợp mà không tổng hợp ATP + Một phần cacbon đồng hoá bị qúa trình tạo thành sản phẩm trung gian-> giảm suất + Hô hấp sáng hình thành số aa glixin, serin Câu 10 a- Lí cường độ quang hợp hạ thấp : + Buổi trưa: thoát nuớc mạnh -> tế bào lỗ khí nước , vách mỏng tế bào hạt đậu co lại nhiều làm lỗ khí khép kín trao đổi khí ngưng trệ + Thốt nước -> hút nước từ rễ làm tăng trình tổng hợp axit apxixic làm tế bào hình hạt đậu sức căng b Lí giảm suất quang hợp hạ thấp: Do tượng hơ hấp sáng-> lỗ khí khép kín -> hàm lượng CO2 giảm Hơ hấp sáng tạo chất phosphoglicolat bị oxi hố giải phóng lượng vơ ích Điểm 3,0đ 0.5 0.75 0.25 0.75 Nội dung a) (1.25đ) - Thế nước đặc trưng hàm lượng nước tự mơi trường Mơi trường có hàm lượng nước tự cao nước cao Thứ tự: 1→ → → - Giải thích: + Vị trí mạch gỗ, vị trí tế bào mơ giậu, vị trí khoảng trống lá, vị trí khơng khí ngồi + Chỉ có vị trí nước tồn dạng lỏng, vị trí nước tồn dạng khí nên nước thấp + Trong vị trí 2, nồng độ chất tan vị trí cao nên nước thấp Trong vị trí 4, vị trí khơng khí ngồi lá, vị trí khơng gian rộng hơn, có hoạt động đối lưu khơng khí, gió nên mật độ phân tử nước (độ ẩm) thấp vị trí b) - Khi chiếu sáng, vị trí nước giảm là: 2, 4, - Vì: + Khi chiếu sáng, khí khổng mở, tế bào mơ giậu (vị trí 2) tiến hành quang hợp làm tăng nồng độ chất tan tế bào, đồng thời quang hợp sử dụng nước tế bào làm nguyên liệu tổng hợp chất hữu nên hàm lượng nước tự tế bào giảm, nước giảm + Các khoảng trống tế bào (vị trí 4) thơng với bên ngồi, độ ẩm bên thấp hơn, nước khuếch tán làm giảm nước + Nước từ mạch gỗ (vị trí 1) bị kéo vào tế bào mô giậu vào khoảng trống nhiều → nước mạch gỗ giảm 0.75 - Ý nghĩa: + Giảm nước vị trí số (trong tế bào mơ giậu) làm tăng mức chênh lệch nước tế bào mô giậu với mạch gỗ, nước vào tế bào nhiều hơn, cung cấp nguyên liệu cho trình quang hợp + Giảm nước vị trí số làm tăng chênh lệch khoảng trống với tế bào xung quanh, nước tăng cường khuếch tán ngồi, lượng nước mạch gỗ nhanh, tạo động lực cho trình hút nước từ lên + Giảm nước vị trí làm tăng tốc độ vận chuyển nước từ rễ lên Câu 2: a) Tại quang hợp thực vật lại thải ơxi? Quang hợp thải ơxi có ý nghĩa sinh giới? b) Nêu vai trị nhóm sắc tố quang hợp thực vật Trình bày cách tiến hành chiết rút sắc tố từ tách nhóm sắc tố phương pháp hóa học? c) Có hai (A B) hồn toàn giống trồng điều kiện nhau, khác chế độ chiếu sáng: A chiếu sáng ánh sáng đỏ, B chiếu sáng ánh sáng trắng Hỏi sau thời gian, sinh khối tăng nhanh hơn? Vì sao? Điểm Nội dung 3,0đ a) (1,25 điểm) 0.50 - Quang hợp thực vật thải ôxi vì: + Thực vật sử dụng nước làm nguồn electron Hiđrô cung cấp cho quang hợp.) + Khi thực vật quang hợp, nước bị quang phân li tạo electron, H+ O2 Electron H+ tế bào sử dụng cịn ơxi thải ngồi 0.75 - Ý nghĩa: Quang hợp thải ơxi có ý nghĩa quan trọng sinh giới vì: + Nó làm cân nồng độ ơxi CO2 khí + Trong q trình tiến hóa sống trái đất, quang hợp thải ôxi làm tăng nồng độ ơxi khí quyển, tạo tầng ozon hấp thu phần lớn tia tử ngoại từ vũ trụ, tạo điều kiện thuận lợi cho sinh vật chuyển đời sống từ nước lên cạn + Quang hợp tạo ôxi, nguồn ngun liệu hơ hấp hiếu khí b) (1.0 điểm) 0.50 - Vai trị nhóm sắc tố quang hợp thực vật: + Diệp lục: Trực tiếp hấp thu lượng ánh sáng để từ chuyển hóa thành lượng ATP NADPH cung cấp cho trình tổng hợp chất hữu từ CO2 + Carotenoit: Hấp thu lượng ánh sáng sau chuyển cho diệp lục để thực quang hợp; hấp thu lượng ánh sáng để tạo nhiệt sưởi ấm tế bào nhiệt độ môi trường hạ thấp - Cách tiến hành : 0.50 + Chiết rút sắc tố: lấy khoảng 2-3 g tươi, cắt nhỏ, cho vào cối sứ, nghiền với axêtơn 80% cho thật nhuyễn, thêm axêtôn, khuấy đều, lọc qua phễu lọc vào bình chiết, ta hỗn hợp sắc tố màu xanh lục + Tách sắc tố thành phần: lấy lượng benzen gấp đôi lượng dịch vừa chiết, đổ vào bình chiết, lắc để yên Vài phút sau quan sát bình chiết thấy dung dịch màu phân thành hai lớp: lớp có màu vàng carotenoit hịa tan benzen, lớp có màu xanh lục diệp lục hịa tan axêtơn c) (0,75 điểm) - Sinh khối B tăng nhanh 0.25 - Vì: Cây A hấp thu lượng ánh sáng đỏ B hấp thu 0.50 lượng ánh sáng đỏ ánh sáng có bước sóng khác nhờ hệ sắc tố quang hợp (gồm diệp lục carotenoit) lượng hấp thu nhiều hơn, quang hợp diễn mạnh hơn, sinh khối tăng nhanh a b - Chỉ xảy thân bụi thân thảo, vì: + Khi khơng khí bão hoà nước, sức hút nước không-> tượng ứ giọt xảy áp suất rễ + Ap suất rễ thường có giới hạn nó, phụ thuộc vào loài thường đẩy cột nước cao vài mét bịu thấp thân cỏ có độ cao khoảng - Thí nghiệm: Úp chng thuỷ tinh kín, sau đêm thấy giọt nước ứ mép lá.-> Khơng khia chng thuỷ tinh bão hồ nước, nước bị đẩy từ mạch gỗ lên không thoát thành ứ thành giọt mép + Khi thiếu nước, tế bào sản sinh axit abxixic hoocmon kích thích bơm K +, bơm chủ động K+ khỏi tế bào bảo vệ làm giảm áp suất thẩm thấu-> nước khỏi tế bào bảo vệ làm tế bào trương đóng khí khổng + Khi thiếu nước hàm lượng axit abxixic tổng hợp rễ theo mạch xilem lên gây tượng đóng khí khổng - nguyên tố : Nitơ S - Cách kiểm tra: Dùng phân bón: ure( chứa N) sunphat amon( chứa N S) + Nếu thiếu hụt S -> ruộng bón sunphat amon xanh trở lại + Nếu thiếu N ruộng xanh trở lại - Dạng hấp thụ: PO3- - Vai trò: + Cấu tạo axit nucleic, prôtêin, ATP… + Cần thiết cho phân chia tế bào, sinh trưởng mơ phân sinh, kích thích phát triển rễ, hoa hạt + Tham gia tích cực vào q trình quang hợp, hơ hấp, điều chỉnh sinh trưởng, làm tăng cường hoạt tính Rhizobia nốt sần rễ - Triệu chứng: Tồn thân cịi cọc ,lá màu sẫm, thiếu trầm trọng thân có màu tía Rễ phát triển Chín chậm khơng có hạt phát triển Duy trì ưu đỉnh phân cành Gây việc thiếu nguyên tố vi lượng Zn, Fe( thừa) - Đào thành rãnh quanh gốc, vì: P liên kết chặt với đất di động chủ yếu nhờ khuyếch tán, tốc độ khuyếch tán thấp-> tăng cường tiếp xúc với vùng hoạt động rễ-> tăng khả hút P a - Khi tươi, lượng ABA (axit abxixic) cao gây ức chế trình nảy mầm ABA cao làm làm cho hạt "ngủ" chờ thời tiết thuận lợi nảy mầm Điều thể đặc điểm thích nghi sinh sản với khí hậu - Khi phơi khơ hạt thời gian, hoạt tính ABA bị mất, hiệu suất nảy mầm tăng lên (hiện tượng thường thấy năm) b Cách đơn giản đo hàm lượng ABA hạt tươi hạt phơi khô thời gian ngâm nước - Quá trình thực vật CAM xẩy pha tối q trình quang hợp, có sử dụng sản phẩm pha sáng ATP, NADPH2 để khử CO2 tạo thành chất hữu - Thực vật CAM nhóm thực vật mọng nước, sống nơi hoang mạc (khô hạn) để tiết kiệm nước (giảm nước nước) dinh dưỡng khí (quang hợp) nhóm thực vật có phân chia thời gian cố định CO2 sau: + Giai đoạn cố đinh CO2 diễn vào ban đêm khí khổng mở + Giai đoạn tái cố định CO2 theo chu trình Calvin diễn vào ban ngày khí khổng đóng Kết luận: đặc điểm thích nghi với điều kiện sinh thái vậy, nên đảm bảo đủ lượng CO2 thiếu nước ban ngày lỗ khí khổng đóng lại (HS trình bày theo cách khác dúng cho điểm tối đa) a - Giải thích: Vì thực vật hấp thụ nito dạng: NH4+ NO3- (dạng xi hóa), thể thực vật, nitơ tồn dạng khử, NO3- cần khử thành amôniac để tiếp tục hình thành aa→tổng hợp Pr - Đặc điểm thích nghi để tự bảo vệ: Hình thành amit Câu Nội dung * Vào ngày nắng nóng, tế bào lỗ khí kiểm sốt tốc độ nước cây: - Khi trời nóng, khơ nhiều nước, tế bào thực vật sản sinh hoocmon thực vật axit abxixic, hoocmon truyền tín hiệu cho tế bào bảo vệ, K + bị bơm khỏi tế bào, nước bị thoát khỏi tế bào bảo vệ  khí khổng đóng lại - Khi trời nóng, khơ nhiều nước, bị héo, K+ bị bơm khỏi tế bào hình hạt đậu Nước theo thẩm thấu, tế bào hạt đậu trở nên mềm, duỗi khí khổng đóng lại * Hiện tượng có lợi chỗ: Hạn chế nước cây, làm không bị heo, chết * Hiện tượng có hại: Hạn chế xâm nhập CO làm giảm hiệu quang hợp Ngồi oxi cịn bị giữ lại khoảng gian bào gây nên hô hấp sáng thực vật C3 Những vùng đất tơi xốp, nhiều mùn trồng xanh tốt vì: - Trong mùn có nhiều chất hữu cơ, nguồn dự trữ chất khoáng có nhiều nitơ - Đất tơi xốp thống khí, có nhiều oxy, khí độc, độ ẩm thích hợp điều kiện thuận lợi cho vi sinh vật phân giải chất hữu cơ, đặc biệt vi sinh vật phân giải prơtêin chuyển hóa nitơ tạo NO3- NH4+ để cung cấp cho - Đất tơi xốp, thống khí điều kiện rễ phát triển, hơ hấp tốt, từ lấy nhiều nước khoáng đảm bảo cho sinh trưởng, phát triển tốt a Vì: Thực vật CAM sử dụng sản phẩm cuối trình quang hợp tích lũy dạng tinh bột làm nguyên liệu tái tạo chất nhận CO2 chu trình CAM, làm giảm chất hữu tích lũy  suất thấp b Đúng, vì: - Màu tảo màu ánh sáng phản xạ xuyên qua Như tảo đỏ không hấp thụ ánh sáng đỏ để quang hợp được, tảo phải hấp thụ ánh sáng xanh tím Ánh sáng xanh tím có bước sóng ngắn ánh sáng mặt trời nên xuyên đến mực nước sâu a a - Khi rễ bị ngập úng, hạt ngâm nước hay điều kiện thiếu oxi - Có, lúc thực vật thực hơ hấp kị khí Giai đoạn đường phân xảy tế bào chất: Glucozoaxit piruvic+ATP+NADH Lên men rượu tạo axit lactic etanol Axit piruvicetanol+CO2+NL Axit piruvicaxit lawctic+NL b Một số thực vật: - Hệ rễ mẫn cảm với điều kiện kị khí - Trong thân rễ có hệ thống gian bào thông với dẫn oxi từ thân xuống rễ - Rễ mọc ngược lên để hấp thụ oxi khơng khí rễ thở sú, vẹt, mắm - Thiết kế thí nghiệm Lấy kg hạt thóc đậu, ngô ngâm nước, vớt ra, ủ cho nảy mầm: gói hạt túi vải, đặt túi hạt hộp xốp cách nhiệt, cắm nhiệt kế vào túi hạt, theo dõi nhiệt độ nhiệt kế Ghi nhiệt độ theo thời gian, khoảng 30' lần (30', 60', 90', 120' ) thấy hô hấp, hạt tỏa nhiệt mạnh (nhiệt kế tăng lên) - Giải thích tượng Sử dụng hệ số hiệu lượng hơ hấp Số lượng tích lũy ATP Hệ số hiệu lượng hô hấp = x 100% Số NL chứa nguyên liệu hô hấp Cụ thể là: Hệ số hiệu lượng hô hấp = 7,3kcalx38 ATP x 100% = 41% 674kcal Như q trình hơ hấp thu khoảng 41% lượng nguyên liệu dạng ATP, 59% lượng nguyên liệu hô hấp tỏa nhiệt a Dịch tế bào lông hút ưu trương so với dịch đất do: - Q trình nước đóng vai trị hút nước lên phía trên, làm giảm hàm lượng nước tế bào lông hút…………………………………………………… - Nồng độ chất tan (các axit hữu cơ, đường saccarozơ… sản phẩm q trình chuyển hóa vật chất cây, ion khoáng rễ hấp thụ vào) cao……… b Các đường vận chuyển nước ion khoáng từ đất vào mạch gỗ rễ: - Con đường gian bào: Nước ion khống theo khơng gian tế bào khơng gian bó sợi xenlulo bên thành tế bào Con đường vào đến nội bì bị đai Caspari chặn lại nên phải chuyển sang đường tế bào chất Đai Caspari điều chỉnh dòng vận chuyển vào trung trụ……………………………………………… - Con đường tế bào chất: Nước ion khoáng xuyên qua tế bào chất tế bào……………………………………………………………………………………… a - Đường tạo nơi nguồn, sau vận chuyển chủ động vào phloem…………………………………………………………………………… - Áp suất thẩm thấu phloem cao kéo nước từ xylem vào………………… - Khi nước vào nhiều, áp suất lòng mạch rây tăng tạo thành áp suất dương đẩy dòng dịch đến nơi chứa……………………………………………………… b Khi hoa, sử dụng đường từ thân củ áp suất dương lớn phloem đầu gần thân củ giảm dần phía phloem gần với chồi hoa………………… a Các giai đoạn hô hấp xẩy ti thể: - Chu trình crep: Xẩy chất ti thể………………………………………………… - Chuỗi vận chuyển điện tử: Xẩy màng ti thể…………………………………… b Số NADH FADH2 tạo ra: - Số NADH tạo ra: x 10 = 50 - Sô FADH2 tạo ra: x = 10 4.a Có thể nói rằng: “Chu trình Canvin có loại thực vật” vì: - Ở thực vật C3: Cố định CO2 pha tối thực theo chu trình Canvin - Ở thực vật C4 CAM: Pha tối quang hợp có lần cố định CO2 Lần 1: PEP nhận CO2 tạo hợp chất 4C Lần 2: Hợp chất 4C tách CO2 cung cấp cho chu trình Canvin để tổng hợp đường b Giải thích: - Quả bảo quản tủ lạnh điều kiện nhiệt độ thấp làm ức chế enzim hơ hấp nên q trình hơ hấp bị giảm cường độ xuống mức tối thiểu tránh tiêu hao lượng đường Vì vậy, so với bàn - Quả để bàn: Do không bảo quản nên cường độ hô hấp giữ nguyên làm hàm lượng đường tiêu giảm nhanh so với để tủ lạnh Vì vậy, so với để tủ lạnh……………………………………… 7.* Nhận xét: Diện tích chuyển thành màu hồng giấy thấm côban clorua mặt rộng so với mặt * Kết luận: Mặt thoát nước nhiều mặt * Giải thích: - Khí khổng xếp nhiều mặt mặt nước nhiều mặt làm cho diện tích chuyển thành màu hồng giấy tẩm côban clorua rộng so với mặt - Riêng thường xuân sống nơi khô cằn nên để tiết kiệm nước, biểu bì khơng có khí khổng có lớp cutin dày khiến nước khơng qua mặt Câu (1,5 điểm) * Thí nghiệm 1: - Nguyên tắc: Dựa vào điểm bù CO2 khác TVC3 TVC4 Cây C3 chết trước có điểm bù CO2 cao khoảng 30ppm cịn TV C4 có điểm bù CO2 thấp (0-10ppm) * Thí nghiệm 2: - Ngun tắc: Dựa vào hơ hấp sáng Hô hấp sáng phụ thuộc vào nồng độ O2; hơ hấp sáng có thực vật C3 khơng có thực vật C4 nên điều chỉnh O2 cao suất quang hợp TV C3 giảm * Thí nghiệm 3: - Nguyên tắc: Dựa vào điểm bảo hòa ánh sáng Điểm bảo hòa ánh sáng thực vật C4 cao thực vật C3 nên điều kiện ánh sáng mạnh, nhiệt độ cao cường độ quang hợp thực vật C4 cao (thường gấp đôi ) thực vật C3 Câu (3.5 điểm) - Những sinh vật có khả cố định nitơ khơng khí: + Nhóm vi khuẩn cố định nitơ sống tự do: Cyanobacteria + Nhóm vi khuẩn cố định nitơ sống cộng sinh: Rhizobium sống cộng sinh rễ họ đậu - Chúng có khả có enzim nitrơgenaza nên có khả phá vỡ liên kết bền vững nitơ chuyển thành dạng NH3 - Vai trò nitơ: + Về cấu trúc: Tham gia cấu tạo prôtêin, axit nuclêic, ATP, + Về sinh lý: Điều hòa trao đổi chất, sinh trưởng, phát triển (TP cấu tạo enzim, vitamin nhóm B, số hooc môn sinh trưởng, ) - Nguồn Nitơ chủ yếu cung cấp cho là: + Nitơ vô cơ: nitrat (NO3-), amôn (NH4+ ) + Nitơ hữu cơ: axit amin, amit - Mối liên quan chặt chẽ q trình hơ hấp với q trình dinh dưỡng khống trao đổi nitơ: + Hơ hấp giải phóng lượng dạng ATP, tạo hợp chất trung gian axit hữu + ATP hợp chất liên quan chặt chẽ với q trình hấp thụ khống nitơ, q trình sử dụng chất khống q trình biến đổi nitơ - Ứng dụng thực tiễn: + Khi trồng cây, người ta phải xới đất, làm cỏ sục bùn với mục đích tạo điều kiện cho rễ hơ hấp hiếu khí + Hiện người ta ứng dụng phương pháp trồng không cần đất: trồng dung dịch (Thuỷ canh), trồng khơng khí (Khí canh) để tạo điều kiện tối ưu cho hơ hấp hiếu khí rễ Câu (3,0 điểm) - Điểm bù ánh sáng: Điểm bù ánh sáng điểm cường độ ánh sáng mà cường độ quang hợp cường độ hô hấp - Có thể sử dụng để phân biệt ưa bóng ưa sáng: + Cây ưa sáng có điểm bù ánh sáng cao, ưa bóng có điểm bù ánh sáng thấp + Nếu cường độ ánh sáng đó: * thải CO2, có nghĩa có điểm bù ánh sáng cao → ưa sáng * hấp thụ CO2, có nghĩa có điểm bù ánh sáng thấp → ưa bóng Cơ sở vật lý trình bốc nước chứng minh rằng: phân tử nước bốc vào khơng khí mép chậu nước dễ dàng nhiều so với phân tử nước bốc từ chậu nước Như vận tốc nước khơng phụ thuộc vào diện tích mà phụ thuộc chặt chẽ vào chu vi diện tích Rõ ràng hàng trăm khí khổng milimet vng có tổng chu vi lớn nhiều so với chu vi lý lượng nước qua khí khổng với vận tốc lớn Câu IV Câu V Tổ hợp đúng: C * I: 1, 4, Cây dứa thực vật CAM sống điều kiện khô hạn kéo dài nên nhóm thực vật phải tiết kiệm nước đến mức tối đa cách dự trữ nước lá, đóng khí khổng vào ban ngày, ban đêm khí khổng mở nên q trình cố định CO2 tiến hành vào ban đêm, tránh tượng hô hấp sáng * II: 3, Cây mía thực vật C sống điều kiện nóng ẩm kéo dài, ánh sáng cao, nhiệt độ cao, nồng độ CO giảm, O2 tăng, tiến hành quang hợp hai không gian khác lục lạp tế bào mô giậu tế bào bao bó mạch, tránh hơ hấp sáng nên suất cao thực vật C thực vật CAM * III: 2, 6, Cây lúa thực vật C3 sống điều kiện mơi trường có khí hậu ơn hịa, ánh sáng, nhiệt độ, nồng độ CO2 ,O2 bình thường, trình cố định CO2 vào ban ngày tế bào mô giậu Q trình hơ hấp sáng tiêu giảm 30 - 50% sản phẩm quang hợp, nhiên tạo axit amin sêrin để tổng hợp protein cho Tách sắc tố dung mơi hữu sắc tố tan dung môi hữu cơ, không tan nước Dựa vào nguyên tắc loại sắc tố có khả tan dung môi hữu khác Ví dụ: diệp lục tan dung mơi axeton, carotenoit tan benzen Sai Vì việc kiểm sốt dịng nước khống từ ngồi vào mạch gỗ nội bì rễ lớp nội bì có vịng đai Caspari khơng thấm nước, điều chỉnh dịng chảy vào trung trụ Câu a b c Câu a (4.0đ) a) Những nhóm sinh vật có khả cố định nitơ khơng khí? Vì chúng có khả đó? b) Vai trị nitơ đời sống xanh? Hãy nêu nguồn nitơ chủ yếu cung cấp cho cây? c) Chứng minh mối liên quan chặt chẽ q trình hơ hấp với q trình dinh dưỡng khoáng trao đổi nitơ Con người vận dụng hiểu biết mối quan hệ vào thực tiễn trồng trọt nào? 0.50 - Những sinh vật có khả cố định nitơ khơng khí: + Nhóm vi khuẩn cố định nitơ sống tự do: Cyanobacteria + Nhóm vi khuẩn cố định nitơ sống cộng sinh: Rhizobium sống cộng sinh rễ họ đậu - Chúng có khả có enzim nitrơgenaza nên có khả phá vỡ 0.50 liên kết bền vững nitơ chuyển thành dạng NH3 0.50 - Vai trò nitơ: + Về cấu trúc: Tham gia cấu tạo prôtêin, axit nuclêic, ATP, + Về sinh lý: Điều hòa trao đổi chất, sinh trưởng, phát triển (TP cấu tạo enzim, vitamin nhóm B, số hooc môn sinh trưởng, ) 0.50 - Nguồn Nitơ chủ yếu cung cấp cho là: + Nitơ vô cơ: nitrat (NO3-), amôn (NH4+ ) + Nitơ hữu cơ: axit amin, amit 0.50 - Mối liên quan chặt chẽ q trình hơ hấp với q trình dinh dưỡng khống trao đổi nitơ: + Hơ hấp giải phóng lượng dạng ATP, tạo hợp chất trung gian axit hữu + ATP hợp chất liên quan chặt chẽ với q trình hấp thụ khống nitơ, q trình sử dụng chất khống q trình biến đổi nitơ 0.50 - Ứng dụng thực tiễn: + Khi trồng cây, người ta phải xới đất, làm cỏ sục bùn với mục đích tạo điều kiện cho rễ hơ hấp hiếu khí + Hiện người ta ứng dụng phương pháp trồng không cần đất: trồng dung dịch (Thuỷ canh), trồng khơng khí (Khí canh) để tạo điều kiện tối ưu cho hơ hấp hiếu khí rễ (4.0đ) a) Điểm bù ánh sáng gì? Có thể sử dụng điểm bù ánh sáng để xác định ưa bóng ưa sáng khơng? Giải thích b) Mặc dù diện tích lỗ khí tồn khí khổng gần 1% diện tích lá, lượng nước khỏi khí khổng lại lớn lượng nước thoát qua bề mặt nhiều lần Tại vậy? c) Tương quan tỷ lệ phitohoocmon sau có ảnh hưởng tới sinh trưởng phát triển xanh: Auxin/Xitôkinin; Abxixic/Giberelin; Auxin/Êtilen; Xitôkinin/Abxixic 0.25 - Điểm bù ánh sáng: Điểm bù ánh sáng điểm cường độ ánh sáng mà cường độ quang hợp cường độ hơ hấp - Có thể sử dụng để phân biệt ưa bóng ưa sáng: 0.25 + Cây ưa sáng có điểm bù ánh sáng cao, ưa bóng có điểm bù ánh sáng thấp 0.50 a b c + Nếu cường độ ánh sáng đó: * thải CO2, có nghĩa có điểm bù ánh sáng cao → ưa sáng * cịn hấp thụ CO2, có nghĩa có điểm bù ánh sáng thấp → ưa bóng 1.00 Cơ sở vật lý q trình bốc nước chứng minh rằng: phân tử nước bốc vào khơng khí mép chậu nước dễ dàng nhiều so với b phân tử nước bốc từ chậu nước Như vận tốc nước khơng phụ thuộc vào diện tích mà phụ thuộc chặt chẽ vào chu vi diện tích Rõ ràng hàng trăm khí khổng milimet vng có tổng chu vi lớn nhiều so với chu vi lý lượng nước qua khí khổng với vận tốc lớn 0.50 - Auxin/Xitôkinin: điều chỉnh tái sinh rễ, chồi ưu Nếu tỉ lệ nghiêng Auxin rễ hình thành mạnh tăng ưu Còn ngược c lại chồi bên hình thành mạnh, giảm ưu 0.50 - Abxixic/Giberelin: điều chỉnh ngủ nghỉ nảy mầm hạt Nếu tỉ lệ nghiêng Abxixic hạt ngủ, nghỉ Ngược lại nảy mầm 0.50 - Auxin/Êtilen: điều chỉnh xanh, chín Nếu nghiêng Auxin xanh ngược lại thúc đẩy chín 0.50 - Xitơkinin/Abxixic: điều chỉnh trẻ hố, già hố Nếu nghiêng Xitơkinin trẻ hố ngược lại - Pha tối quang hợp phụ thuộc vào pha sáng pha tối xảy tổng hợp glucô cần lượng từ ATP NADPH pha sáng cung cấp - Pha sáng xảy tilacốit lục lạp màng tilacôit chứa hệ sắc tố quang hợp dãy chuyền điện tử, phức hệ ATP - synthetaza, chuyển hố NLAS thành lượng tích ATP NADPH - Pha tối xảy chất lục lạp, chất lục lạp chứa enzim chất chu trình Canvis glucơ tổng hợp từ CO2 với lượng từ ATP NADPH pha sáng cung cấp Để tổng hợp phân tử gluco, chu trình Canvin cần sử dụng phân tử CO2, 18 phân tử ATP, 12 phân tử NADPH Giải thích chất độc ức chế enzim chu trình canvin ức chế phản ứng pha sáng - Vì pha sáng cần ADP NADP+, chất lại khơng sinh chu trình canvin ngừng hoạt động a Điểm khác biệt rõ nét chu trình cố định CO2 : - Ở thực vật C4 : Giai đoạn đầu cố định CO2 tế bào mô giậu, giai đoạn sau tái cố định CO2 tế bào bó mạch xảy ban ngày………………………… - Ở thực vật CAM : Giai đoạn đầu cố định CO2 xảy ban đêm, giai đoạn sau tái cố định CO2 xảy ban ngày loại tế bào (tế bào mô dậu)………… b Hô hấp sáng thường xảy thực vật C3 vì: * Điều kiện: Cường độ ánh sáng cao, nhiệt độ cao, nồng độ O2 cao, nồng độ CO2 thấp * Trình tự diễn ra: Lục lạp -> Perôxixôm -> Ti thể * Nguyên tắc: - Sắc tố hồ tan dung mơi hữu - Mỗi nhóm sắc tố thành phần hồ tan tốt dung môi hữu định * Các bước: - Chiết rút sắc tố - Tách sắc tố thành phần b - Điểm độc đáo: Thực vật CAM sống vùng sa mạc bán sa mạc, điều kiện thiếu nguồn nước nên nhóm thực vật có tượng khí khổng đóng vào ban ngày có tác dụng tiết kiệm nước dẫn tới trình cố định CO chuyển vào ban đêm … - Nhu cầu nước nhóm thực vật xếp theo nhu cầu nước tăng dần CAM → C4 → C3 Câu 1: (1,25 điểm) a Rễ hấp thụ Nitơ dạng NO3- NH4+ b Tên nhóm sinh vật vị trí (a): vi khuẩn cố định nitơ: khử nitơ khí thành dạng amơn (b): vi khuẩn amơn hóa: phân giải nitơ từ xác sinh vật thành NH3 (c): vi khuẩn nitrat hóa: chuyển hóa NH4+ thành NO3(d): vi khuẩn phản nitrat hóa: chuyển hóa NO3- thành thành Nitơ phân tử c Đặc điểm: Hoạt động điều kiện kị khí Hoạt động chuyển hóa nitrat (dạng mà hấp thụ được) thành Nitơ phân tử Khắc phục: làm đất thống khí để tránh hoạt động nhóm vi khuẩn d (*) trình khử NO3Ý nghĩa: tổng hợp axit amin cần nhiều nhóm NH2