Khgd năm học của tổ 2023 2024

TRƯỜNG TH&THCS VÂN KHÁNH TÂY CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TỔ KHXH Độc lập - Tự - Hạnh phúc Số: 02/KH-TKHXH Vân Khánh Tây, ngày 27 tháng năm 2023 KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CỦA TỔ CHUYÊN MÔN (Năm học 2023 – 2024) Căn kế hoạch số 01/KH-HĐT ngày 25/09/2023 Trường TH&THCS Vân Khánh Tây việc xây dựng Kế hoạch giáo dục nhà trường năm học 2023-2024 Tổ Khoa học xã hội trường TH&THCS Vân Khánh Tây xây dựng Kế hoạch thực nhiệm vụ giáo dục trung học sở (THCS) năm học 2023-2024 sau: A ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH I Bối cảnh năm học - Đẩy mạnh học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh gắn với vận động “Mỗi thầy giáo, cô giáo gương đạo đức, tự học sáng tạo”, phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”; “Đổi mới, sáng tạo giảng dạy học tập” Tăng cường kiểm tra, giám sát đề cao trách nhiệm người đứng đầu tổ chuyên môn - Tiếp tục đổi bản, toàn diện giáo dục đào tạo; nâng lên chất lượng hoạt động chuyên môn, bồi dưỡng đội ngũ giáo viên Tăng cường đổi hình thức, phương pháp dạy học, kiểm tra, đánh giá, nâng cao chất lượng hiệu giáo dục, nhằm phát huy tính chủ động, tích cực rèn luyện phương pháp tự học học sinh; thực hiệu nội dung chuyển đổi số ứng dụng CNTT hoạt động dạy học - Tiếp tục triển khai thực Chương trình giáo dục phổ thơng ban hành kèm theo Thông tư số 32/2018/TT-BGDĐT ngày 26/12/2018 Bộ trưởng Bộ GDĐT (Chương trình GDPT 2018) lớp 6,7,8 tiếp tục thực Chương trình giáo dục phổ thơng ban hành kèm theo Quyết định số 16/2006/QĐ-BGDĐT ngày 05/5/2006 Bộ trưởng Bộ GDĐT (Chương trình GDPT 2006) lớp 9; bảo đảm hồn thành chương trình năm học; củng cố nâng cao chất lượng lượng giáo dục trung học - Phát huy lực tự chủ, sáng tạo tổ chuyên môn, giáo viên việc thực CTGDPT cấp THCS; khai thác, sử dụng sách giáo khoa, nguồn học liệu, thiết bị dạy học hiệu quả, phù hợp thực tiễn; vận dụng linh hoạt phương pháp, hình thức tổ chức dạy học nhằm phát triển lực, phẩm chất học sinh; phối hợp nhà trường, cha mẹ học sinh quan, tổ chức có liên quan địa phương việc tổ chức thực kế hoạch giáo dục tổ chun mơn Bảo đảm an tồn trường học; chủ động, linh hoạt thực kế hoạch năm học, chủ động phịng, chống ứng phó hiệu với thiên tai, dịch bệnh - Tổ có giáo viên (Nữ 3), đó: + Trình độ: ĐHSP 6, tỉ lệ 100%; Đảng viên: 6, tỉ lệ 100% + Giáo viên tham gia phụ trách chủ nhiệm lớp: Lớp 6/1; Lớp 7; Lớp 8; Lớp 9/2 + Phụ trách giảng dạy môn: Ngữ văn, Lịch sử Địa lí, Giáo dục cơng dân, Tiếng Anh, Nghệ thuật, Âm nhạc, Mĩ thuật, HĐTNHN, khối lớp 6, 7, 8, 9, Nội dung giáo dục địa phương khối 6, 7, II Thuận lợi (mạnh/thời cơ) - Được quan tâm sâu sát, đạo kịp thời lãnh đạo nhà trường - Giáo viên tổ có nhiều kinh nghiệm giảng dạy, nhiệt tình, có trách nhiệm ý thức tự giác cao Một số giáo viên có lực, tay nghề chun mơn vững vàng ln cơng việc chung tổ đầu việc đổi phương pháp giảng dạy phong trào nhà trường; có phẩm chất đạo đức tốt - Đa số phụ huynh quan tâm tới em nên việc phối hợp nhà trường gia đình có nhiều thuận lợi III Khó khăn (yếu/thách thức) - Đội ngũ giáo viên tổ: Việc đổi phương pháp dạy học, đổi cách kiểm tra đánh giá học sinh theo hướng phát triển phẩm chất lực học sinh chưa đồng - Năng lực học sinh: Một số học sinh học yếu, hỏng kiến thức, kĩ năng, lười học; số khác gia đình quan tâm phó mặc cho thầy nhà trường; việc tự học em hạn chế nên chất lượng giảng dạy vài mơn cịn thấp - Điều kiện sở vật chất thiếu nên việc đổi phương pháp dạy học dạy học phát huy phẩm chất lực học sinh nên gặp nhiều khó khăn B CÁC MỤC TIÊU NĂM HỌC - Sinh hoạt chuyên môn tuần lần, tổ thao giảng tiết/học kì, dạy dạy minh hoạ tiết/học kì Duyệt hồ sơ, giáo án tuần/lần - Thực dạy học theo hướng phát triển phẩm chất, lực Đẩy mạnh ứng dụng CNTT vào công tác giảng dạy nhằm phát huy tính tự học sáng tạo học sinh -Triển khai thực Chương trình giáo dục phổ thơng 2018 (CT GDPT 2018) lớp 6, lớp lớp 8, thực CT GDPT 2006 lớp 9, bảo đảm thực hồn thành chương trình năm học; củng cố nâng cao chất lượng giáo dục trung học - Tăng cường đổi phương pháp dạy học kiểm tra, đánh giá theo định hướng phát triển lực học sinh; đa dạng hóa hình thức giáo dục, đẩy mạnh hoạt động trải nghiệm, nghiên cứu khoa học học sinh; triển khai ứng dụng công nghệ số dạy học Thông tư số 32/2018/TT-BGDĐT ngày 26/12/2018, Thông tư số 34/2020/TT-BGDĐT ngày 15/9/2020, Thông tư số 19/2021/TT-BGDĐT ngày 01/7/2021, Thông tư số 13/2022/TT-BGDĐT ngày 03/8/2022; Quyết định số 712/QĐBGDĐT ngày 09/02/2021 ban hành Chương trình giáo dục phổ thơng mơn Tiếng Hàn Tiếng Đức - Ngoại ngữ 1, hệ 10 năm thí điểm Thông tư số 46/2020/TT- BGDĐT ngày 24/11/2020 Quyết định số 16/2006/QĐ-BGDĐT ngày 05/5/2006 - Tăng cường giáo dục đạo đức, lối sống, kỹ sống; bảo đảm an toàn trường học; chủ động, linh hoạt thực kế hoạch năm học, chủ động phòng, chống ứng phó hiệu với thiên tai, dịch bệnh C CÁC NHIỆM VỤ, CHỈ TIÊU VÀ BIỆN PHÁP THỰC HIỆN I Nhiệm vụ : Thực phẩm chất đạo đức nhà giáo 1) Các tiêu - 100% giáo viên tổ thực tốt chủ trương, sách Đảng Nhà nước, quy định ngành Giáo dục - 100% giáo viên tổ có phẩm chất đạo đức tốt, không vi phạm đạo đức nhà giáo, khơng có biểu tiêu cực thi cử, kiểm tra, đánh giá 2) Các giải pháp thực - Chấp hành tốt chủ trương, sách Đảng, pháp luật Nhà nước - Tham gia đầy đủ buổi bồi dưỡng trị - Gương mẫu cơng tác, đoàn kết với đồng nghiệp, gần gũi với học sinh - Duy trì kỷ cương, nề nếp nhà trường Xây dựng khối đoàn kết nội - Thực kiểm tra nội kế hoạch 3) Tổ chức thực - Thực chương trình bồi dưỡng thường xuyên, đổi phương pháp giảng dạy - Tham gia bồi dưỡng phương pháp dạy học tích cực; thường xuyên tổ chức thao giảng, dự để đánh giá rút kinh nghiệm, nhắc nhở tinh thần trách nhiệm giáo viên nhằm nâng cao trình độ chun mơn, nghiệp vụ - Trang bị lý luận dạy học mới, tâm lý giáo dục đại có góp phần kích thích tính động, sáng tạo đội ngũ tác động giúp học sinh chiếm lĩnh tri thức 4) Điều chỉnh II Nhiệm vụ 2: Thực chương trình kế hoạch giáo dục Xây dựng kế hoạch giáo dục tổ chuyên môn bảo đảm sử dụng hiệu đội ngũ giáo viên, sở vật chất, thiết bị dạy học 1.1 Đối với lớp thực Chương trình giáo dục phổ thơng 2018 a) Đối với Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp: Ưu tiên phân công giáo viên đảm nhận nội dung phù hợp với chuyên môn giáo viên; giáo viên đảm nhận nội dung thể kế hoạch giáo dục tính thực nội dung theo phân phối chương trình (khơng trùng với nhiệm vụ giáo viên làm chủ nhiệm lớp theo quy định hành) Xây dựng kế hoạch giáo dục xác định cụ thể nội dung hoạt động thời lượng thực theo loại hình hoạt động quy định chương trình; linh hoạt thời lượng dành cho loại hình hoạt động với quy mô tổ chức khác tuần; phân định rõ thời lượng dành cho hoạt động chào cờ đầu tuần, sinh hoạt lớp hoạt động giáo dục tập thể khác nhà trường bảo đảm không trùng với thời lượng thực nội dung theo chương trình Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp c) Đối với Nội dung giáo dục địa phương: Ưu tiên phân công giáo viên đảm nhận nội dung phù hợp với chuyên môn giáo viên Xây dựng kế hoạch dạy học chủ đề/bài học Nội dung giáo dục địa phương phù hợp với kế hoạch dạy học mơn học có nội dung liên quan 1.2 Đối với lớp thực Chương trình giáo dục phổ thông 2006 Tiếp tục thực dạy học theo hướng dẫn Công văn số 3280/BGDĐTGDTrH ngày 27/8/2020 việc hướng dẫn điều chỉnh nội dung dạy học cấp trung học sở, trung học phổ thông Khi xây dựng kế hoạch dạy học môn học, lưu ý bổ trợ nội dung theo CT GDPT 2018 để chuẩn bị cho học sinh lớp học lên lớp 10 theo CT GDPT 2018 1.3 Triển khai thực nghiêm túc Kế hoạch 197/KH-UBND ngày 30/8/2022 việc thực Chỉ thị 08/CT-TTg ngày 01/6/2022 tăng cường triển khai cơng tác xây dựng văn hóa học đường địa bàn tỉnh Kiên Giang; tiếp tục thực Kế hoạch 57/KH-UBND ngày 06/4/2020 UBND tỉnh việc thực Chỉ thị số 31/CT-TTg ngày 04/12/2019 Thủ tướng Chính phủ giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh, sinh viên Tiếp tục thực hiệu việc tích hợp, lồng ghép nội dung giáo dục học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh; nội dung pháp luật phịng, chống tham nhũng đạo đức liêm chính, phịng chống tệ nạn xã hội; giáo dục quyền người; giáo dục chuyển đổi hành vi xây dựng gia đình phịng, chống bạo lực gia đình nhà trường; giáo dục chăm sóc mắt phịng chống mù, loà cho học sinh; giáo dục chủ quyền quốc gia biên giới, biển đảo, quốc phòng an ninh; giáo dục sử dụng lượng tiết kiệm hiệu quả; giáo dục bảo vệ môi trường, đa dạng sinh học bảo tồn thiên nhiên; giáo dục thông qua di sản; giáo dục ứng phó với biến đổi khí hậu, phịng tránh giảm nhẹ thiên tai; giáo dục an tồn giao thơng; giáo dục tăng cường lực số, chuyển đổi số nội dung giáo dục lồng ghép phù hợp khác theo quy định Tăng cường sinh hoạt chuyên môn dựa nghiên cứu học, tổ chức hội thảo, tọa đàm trao đổi tổ chức thực chương trình trường huyện, đánh giá, rút kinh nghiệm trình dạy học điều chỉnh kịp thời kế hoạch dạy học phù hợp với thực tế địa phương, sở giáo dục, chủ động ứng phó với tình dịch bệnh tình bất thường khác; tăng cường phối hợp, huy động, trao đổi giáo viên trường địa phương để sử dụng hiệu đội ngũ giáo viên có Thực hiệu phương pháp hình thức dạy học a) Xây dựng kế hoạch dạy (giáo án) bảo đảm yêu cầu phương pháp dạy học, kĩ thuật dạy học, kiểm tra, đánh giá, thiết bị dạy học học liệu, nhằm phát triển phẩm chất, lực học sinh trình dạy học; việc xây dựng kế hoạch dạy bảo đảm đủ thời gian để học sinh thực nhiệm vụ học tập đặt ra, tránh việc áp dụng hình thức, khn mẫu việc xây dựng kế hoạch dạy Tiến trình dạy học học xây dựng thành hoạt động học với mục tiêu, nội dung, sản phẩm học tập cụ thể mà học sinh phải hoàn thành, cách thức thực linh hoạt để tổ chức dạy học phát huy tính tự học, chủ động, sáng tạo học sinh Đối với môn Lịch sử, cần tăng cường khai thác sử dụng nguồn sử liệu khác để tái hiện, phục dựng lịch sử cách khoa học, khách quan, chân thực; đồng thời gắn với hoạt động thực hành, thực tiễn nhằm phát triển lực, phẩm chất cho học sinh học tập môn Lịch sử Đối với môn Ngữ văn, cần thực tốt yêu cầu đổi phương pháp dạy học môn Ngữ văn theo hướng dẫn Công văn số 3175/BGDĐT-GDTrH ngày 21/7/2022 việc hướng dẫn đổi phương pháp dạy học kiểm tra, đánh giá môn Ngữ văn trường phổ thông b) Khuyến khích tổ chức hoạt động văn hóa-văn nghệ, thể dục-thể thao sở tự nguyện nhà trường, cha mẹ học sinh học sinh, phù hợp với đặc điểm tâm sinh lý lứa tuổi nội dung học tập học sinh trung học; tăng cường giao lưu, hợp tác nhằm thúc đẩy hứng thú học tập học sinh, bổ sung hiểu biết nhằm bảo vệ, phát huy giá trị văn hóa truyền thống dân tộc tiếp thu tinh hoa văn hoá nhân loại Tiếp tục thực tốt việc sử dụng di sản dạy học số môn học, hoạt động giáo dục phù hợp c) Thực nhiệm vụ chuyển đổi số hoạt động dạy học quản lý giáo dục cấp theo lộ trình, bao gồm ứng dụng cơng nghệ thơng tin việc đổi phương pháp hình thức tổ chức dạy học, kiểm tra, đánh giá; ứng dụng công nghệ thơng tin quản lý q trình dạy học quản trị nhà trường Thực hiệu phương pháp hình thức kiểm tra, đánh giá a) Thực việc đánh giá học sinh trung học sở theo quy định 3; xây dựng kế hoạch kiểm tra, đánh giá phù hợp với kế hoạch dạy học; không kiểm tra, đánh giá vượt yêu cầu cần đạt mức độ cần đạt chương trình giáo dục phổ thông; CT GDPT 2006, không kiểm tra, đánh giá nội dung tinh giản theo hướng dẫn Bộ GDĐT4 Thông tư 58/2011/TT-BGDĐT; thông tư 26/2020/TT-BGDĐT; thông tư 22/2021/TTBGDĐT Công văn số 3280/BGDĐT-GDTrH ngày 27/8/2020 việc hướng dẫn điều chỉnh nội dung dạy học cấp Trung học sở, Trung học phổ thơng b) Thực có hiệu hình thức, phương pháp kiểm tra, đánh giá áp dụng cho đánh giá thường xuyên đánh giá định kì Các trường cần xây dựng ngân hàng câu hỏi, ngân hàng đề kiểm tra phục vụ cho đánh giá định kì mơn học đánh giá nhận xét kết hợp đánh giá điểm số Đối với môn học, hoạt động giáo dục đánh giá nhận xét, khuyến khích thực việc kiểm tra, đánh giá định kì thơng qua thực hành, dự án học tập phù hợp với đặc thù môn học, hoạt động giáo dục Việc đổi phương pháp, hình thức kiểm tra, đánh giá môn học phải bảo đảm yêu cầu tính trung thực, khách quan, cơng bằng, đánh giá xác kết học tập rèn luyện học sinh Đối với môn Ngữ văn, tiếp tục thực kiểm tra, đánh giá theo Công văn số 3175/BGDĐT-GDTrH ngày 21/7/2022 Bộ GDĐT khối lớp 6, lớp 7, lớp 8; khuyến khích nhà trường vận dụng kiểm tra, đánh giá theo Công văn khối lớp Đối với môn Lịch sử, tăng cường câu hỏi nhằm khai khai thác, sử dụng nguồn sử liệu, tranh ảnh, lược đồ; câu hỏi mở tạo điều kiện cho học sinh tự biểu đạt kiến vấn đề lịch sử, hướng tới đánh giá phẩm chất lực học sinh, khắc phục tình trạng ghi nhớ kiện, ngày tháng, địa điểm, số liệu… cách máy móc c) Về việc kiểm tra, đánh giá lại theo quy định Thông tư 22/2021/TTBGDĐT ngày 20 tháng năm 2021 Bộ trưởng Bộ GDĐT Quy định đánh giá học sinh trung học sở trung học phổ thông, học sinh chưa đủ điều kiện lên lớp có quyền đánh giá lại môn học chưa đạt yêu cầu theo quy định Điều 14 Trường hợp học sinh khơng có nguyện vọng đánh giá lại tất môn học chưa đạt yêu cầu nhà trường cho học sinh lựa chọn số môn học để đánh giá lại sử dụng kết đánh giá lại để xét lên lớp theo quy định Điều 12 Thông tư d) Chuẩn bị tốt điều kiện để sẵn sàng thực kiểm tra, đánh giá theo hình thức trực tuyến theo quy định5, có quy định hướng dẫn sử dụng việc kiểm tra, đánh giá trực tuyến áp dụng cho môn học hoạt động giáo dục, bảo đảm chất lượng, xác, hiệu quả, công bằng, khách quan, trung thực; đánh giá lực học sinh Nâng cao chất lượng giáo dục hướng nghiệp, định hướng phân luồng Thông tư số 09/2021/TT-BGDĐT ngày 30/3/2021 Bộ trưởng Bộ GDĐT quy định quản lí tổ chức dạy học trực tuyến sở GDPT sở giáo dục thường xuyên a) Tiếp tục nâng cao chất lượng giáo dục hướng nghiệp sở giáo dục trung học, tập trung đổi nội dung, phương pháp, hình thức giáo dục hướng nghiệp; phát triển đội ngũ giáo viên kiêm nhiệm làm nhiệm vụ tư vấn, hướng nghiệp; huy động nguồn lực xã hội tham gia giáo dục hướng nghiệp6; tổ chức khảo sát nhu cầu học tập môn học lựa chọn, cụm chuyên đề học tập học sinh lớp để chủ động chuẩn bị cho học sinh vào học lớp 10; tăng cường tư vấn hướng nghiệp theo định hướng nghề nghiệp cho học sinh Tiếp tục đẩy mạnh triển khai thực giáo dục STEM trường trung học theo hướng dẫn Bộ GDĐT, Sở GDĐT7 bảo đảm chất lượng, hiệu b) Định hướng hiệu việc phân luồng học sinh sau trung học sở, theo học chương trình giáo dục, đào tạo phù hợp với lực, sở trường, nguyện vọng học sinh; tạo môi trường hỗ trợ khởi nghiệp trường trung học; tuyên truyền, giáo dục nâng cao nhận thức, trang bị kiến thức, kỹ lựa chọn nghề nghiệp, khởi nghiệp nhằm thúc đẩy tinh thần khởi nghiệp, lập nghiệp học sinh trung học Tham gia tổ chức kì thi, thi Chuẩn bị tốt cho việc tổ chức kì thi học sinh giỏi cấp trường, cấp huyện địa phương kì thi giáo viên dạy giỏi THCS cấp với số kỳ thi khác , đảm bảo công bằng, khách quan, trung thực Các tiêu Nội dung Chỉ tiêu Chấp hành tốt đường lối, chủ trương Đảng, 100% sách, pháp luật Nhà nước, quy định ngành giáo dục Chấp hành Quy chế 100% Thực đầy đủ chương trình, khơng cắt xét, 100% bỏ nội dung dạy học Tham gia đầy đủ họp, hội nghị, 100% hoạt động giáo dục, phong trào thi đua, vận động, tập huấn Kế hoạch 05/KH-UBND UBND tỉnh thực Quyết định số 522/QĐ-TTg ngày 14/5/2018 Thủ tướng Chính phủ ban hành Đề án "Giáo dục hướng nghiệp định hướng phân luồng học sinh GDPT giai đoạn 2018-2025" Công văn 1955/SGDĐT-GDTrH-GDTX ngày 01/9/2020 Sở GDĐT việc triển khai thực giáo dục STEM giáo dục trung học từ năm học 2020-2021 7 Đánh giá chuẩn nghề nghiệp Đạt 80% mức tốt, 20% Đánh giá VC 95% trở lên hoàn thành tốt nhiệm vụ Thực đầy đủ loại hồ sơ theo quy định 100% Tổ chức sinh hoạt chuyên đề 01 Hạnh kiểm rèn luyện học sinh + Tỷ lệ học sinh có hạnh kiểm từ (tốt) trở lên đạt 99 Chất lượng học tập học sinh + Tỷ lệ học sinh có học lực khá, giỏi: 55% (15% học lực giỏi) học sinh lớp + Tỷ lệ học sinh có học lực khá, tốt trở lên: 45% (10% học tập tốt, xuất sắc) học sinh lớp 6,7,8 + Tỷ lệ học sinh có học lực yếu, 1,5% (tính cuối năm học) + Tỷ lệ học sinh bỏ học 2,1% + Tỷ lệ học sinh lưu ban 0,5% + Tỷ lệ học sinh lên lớp thẳng 98,5% Đạt HS giỏi cấp huyện 01 HS HS tốt nghiệp THCS 100% Tham gia thao giảng, dạy minh hoạ 100% Dạy ứng dụng CNTT/năm học 02 tiết Đăng ký thi đua 100% Lao động tiên tiến Trên 90% Chiến sỹ thi đua sở Không 15% Giấy khen Chủ tịch UBND huyện Không 20% Bằng khen cá nhân Chủ tịch UBND tỉnh Nếu đủ điều kiện Các giải pháp thực - Thực nghiêm túc quy chế chuyên môn, tiến độ, mức độ yêu cầu chương trình kế hoạch giáo dục - Soạn giáo án đầy đủ trước lên lớp, giáo án soạn theo định hướng phát triển lực học sinh, phù hợp đối tượng học sinh - Đổi phương pháp dạy học, Tổ chuyên môn tổ chức tăng cường dạy học theo hướng phát huy tính tích cực, sáng tạo học tập học sinh, giúp học sinh vận dụng kiến thức giải vấn đề thực tiễn - Đổi phương pháp kiểm tra đánh giá theo hướng vận dụng liên hệ thực tế Phát triển lực phẩm chất học sinh - Vận dụng tốt phương pháp dạy học vào đối tượng khác Tăng cường rèn luyện kĩ cho học sinh, bám sát đối tượng học sinh yếu.- Ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy cách hiệu quả, ý tích hợp liên mơn, bảo vệ mơi trường Tổ chức thực Xây dựng chủ đề, tổ chức hoạt động giáo dục môn học/hoạt động giáo dục theo chương trình giáo dục Điều chỉnh III Nhiệm vụ 3: Bồi dưỡng học sinh giỏi (HSG) 1) Các tiêu: Tổ chun mơn hướng dẫn 01 (nhóm) học sinh thực hiện, tham gia đầy đủ Hội thi, hoạt động chun mơn Có đội tuyển HSG khối (Từ 2-3 học sinh) Học sinh tham gia phong trào phấn đấu có giải 2) Các giải pháp thực - Xây dựng chương trình bồi dưỡng HSG - Tăng cường số buổi bồi dưỡng thêm cho HSG - Tổ chức chọn, phát học sinh có khiếu - Tạo điều kiện thuận lợi cho học sinh tham gia học bồi dưỡng dự thi - Hướng dẫn học sinh nghiên cứu khoa học, thi vận dụng kiến thức liên môn để giải tình thực tiễn 3) Tổ chức thực hiện: - Bồi dưỡng HSG khối Từ tuần đến tuần 20 Mỗi tuần tiết - Giáo viên bồi dưỡng: + Môn Ngữ văn: Đ/c Qch Tuấn Long + Mơn Địa lí: Đ/c Nguyễn Văn Giáp 4) Điều chỉnh IV Nhiệm vụ 4: Phụ đạo học sinh yếu 1) Các tiêu - Kiểm tra, rà soát, phát sớm tất học sinh yếu khơng theo kịp chương trình - Khơng để học sinh diện yếu, phải bỏ học không phụ đạo, hướng dẫn giúp đỡ 2) Các giải pháp thực - Xây dựng kế hoạch, nội dung dạy phụ đạo học sinh yếu - Tăng cường kiểm tra theo dõi chuyên cần - Phối hợp cha mẹ học sinh, GVCN giáo dục học sinh 3) Tổ chức thực hiện: - Theo kế hoạch nhà trường - Giáo viên xây dựng chương trình, soạn giáo án phụ đạo 4) Điều chỉnh V Nhiệm vụ 5: Dạy học trải nghiệm, nghiên cứu khoa học… VI Nhiệm vụ khác: Nâng cao trình độ chun mơn, nghiệp vụ cho giáo viên 1) Các tiêu - 100% giáo viên nghiên cứu nội dung, chương trình, sách giáo khoa, nắm vững chuẩn kiến thức kỹ theo quy định Bộ GDĐT - Thực hiệu hoạt động dự giờ, thao giảng - Tích cực đổi phương pháp dạy học, ứng dụng công nghệ thông tin dạy học - Thực Bồi dưỡng thường xuyên theo kế hoạch - Tham gia đầy đủ phong trào, hội thi trường, ngành phát động; khơng có giáo viên xếp loại yếu theo quy định chuẩn nghề nghiệp giáo viên 2) Các giải pháp thực - Tập huấn mô đun theo phương thức bồi dưỡng qua mạng, thường xuyên, liên tục, tổ chuyên môn, nhà trường; gắn nội dung bồi dưỡng thường xun với nội dung sinh hoạt tổ, nhóm chun mơn trường cụm trường theo đạo Ban lãnh đạo nhà trường - Thực nội dung tập huấn, bồi dưỡng Chương trình GDPT 2018 tổ chức thực chương trình thường xuyên theo quy định Bộ GDĐT 3) Tổ chức thực - Tiếp tục thực đổi sinh hoạt tổ/nhóm chuyên môn dựa nghiên cứu học; tăng cường tham gia tổ chức sinh hoạt chuyên môn trường, cụm trường - Đổi mới, nâng cao hiệu công tác bồi dưỡng giáo viên chuyên môn nghiệp vụ theo chuẩn nghề nghiệp giáo viên hướng dẫn Bộ GDĐT 10 - Thực tốt công tác kiểm tra nhằm điều chỉnh sai sót, lệch lạc; biến trình kiểm tra thành trình tự kiểm tra, tự đánh giá giáo viên việc nâng cao chất lượng giảng dạy hoạt động nhà trường 4) Điều chỉnh IV NỘI DUNG KẾ HOẠCH THÁNG Thời gian Tháng 09/2022 Tháng 10/2022 Nội dung công việc - Thực tuyên truyền, vận động giáo viên chấp hành tốt đường lối, chủ trương Đảng, sách, pháp luật Nhà nước Tiếp tục thực vận động "Học tập làm theo gương đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh" - Họp hội đồng nhà trường; tập trung ổn định học sinh - Xây dựng kế hoạch tổ chuyên môn tháng - Triển khai công văn trường ngành - Phối hợp Ban giám hiệu, đoàn thể tổ chức cho học sinh lao động - Tham dự Lễ khai giảng - Thực điều chỉnh Phân phối chương trình theo đạo ngành - Rà soát danh sách học sinh; phối hợp vận động học sinh đến trường - Soạn giảng theo kế hoạch - Thực loại hồ sơ chuyên môn theo quy định - Duyệt HSSS tháng - Tham gia hội họp - Tham gia học tập trị hè theo kế hoạch - Phối hợp Ban giám hiệu tuyển chọn, ơn tập, thi học sinh giỏi vịng trường vòng huyện Người phụ trách - Cả tổ - Cả tổ - Cả tổ - Cả tổ - GVCN - Cả tổ - GVCN - Cả tổ - Cả tổ - Cả tổ - Tổ trưởng - Cả tổ - Cả tổ - Cả tổ - Thực tuyên truyền, vận động giáo - Cả tổ viên chấp hành tốt đường lối, chủ trương Đảng, sách, pháp luật Nhà nước Tiếp tục thực vận động "Học tập làm theo gương đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh" - Xây dựng kế hoạch tổ chuyên môn tháng 10 - Tổ trưởng - Triển khai công văn trường 11 Ghi ngành Hồn thành điều chỉnh Phân phối chương trình theo đạo ngành - Thực dạy GD NGLL theo chủ điểm tháng 10: - Duy trì cơng tác lao động, vệ sinh trường lớp - Giáo viên tiếp tục dạy học theo kế hoạch, thực loại hồ sơ chuyên môn Thực kế hoạch phụ đạo học sinh yếu - Duyệt hồ sơ sổ sách giáo viên theo quy định (giáo án) - Tổ chuyên môn xây dựng kế hoạch hoạt động năm học - Dự giờ, thao giảng, kiểm tra theo kế hoạch - Rà soát danh sách học sinh, tiếp tục phối hợp vận động học sinh đến trường - Tham gia hội họp Tháng 11/2022 Tháng 12/2022 - Thực tuyên truyền, vận động giáo viên chấp hành tốt đường lối, chủ trương Đảng, sách, pháp luật Nhà nước Tiếp tục thực vận động "Học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh" - Xây dựng kế hoạch tổ chuyên môn tháng 11 - Triển khai công văn trường ngành - Thực kiểm tra kì I theo kế hoạch - Duy trì công tác lao động, vệ sinh trường lớp - Tiếp tục dạy học theo kế hoạch, thực loại hồ sơ chuyên môn Tiếp tục bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu - Tham dự họp mặt Ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11 - Duyệt hồ sơ sổ sách giáo viên theo quy định (giáo án) - Dự giờ, thao giảng, kiểm tra theo kế hoạch - Tham gia hội họp - Triển khai công văn BLĐ, tổ 12 - Tổ trưởng - Cả tổ - Cả tổ - GVCN - GVCN - Cả tổ - TT - TT - Cả tổ - Cả tổ - Tổ trưởng - Tổ trưởng - Cả tổ - Cả tổ - GVCN - Cả tổ - Cả tổ - Cả tổ chuyên môn - Thực dạy trải nghiệm - TT - GVCN, HS - Dự giờ, thao giảng, kiểm tra chuyên đề - Tham gia sinh hoạt chuyên môn, họp hội đồng nhà trường - Tiếp tục bồi dưỡng HSG, giúp đỡ HS yếu, - Cả tổ - Duyệt HSSS - Lên kế hoạch ôn tập, chuẩn bị kiểm tra - Cả tổ học kỳ I - Thực dạy minh họa - Cả tổ - Tham gia hoạt động khác Tháng 01/2023 Tháng 02/2023 Tháng 03/2023 Tháng 04/2023 - Triển khai công văn BGH, tổ chuyên môn - Thực dạy trải nghiệm: - Tham gia sinh hoạt chuyên môn, họp hội đồng nhà trường, họp tổ - Duyệt HSSS - Kiểm tra học kỳ I, hoàn thành loại báo cáo - Tham gia hoạt động khác - Triển khai công văn Ban giám hiệu, tổ chuyên môn - Thực dạy trải nghiệm: - Tham gia sinh hoạt chuyên môn, họp hội đồng nhà trường, họp tổ - Tiến hành thao giảng, kiểm tra chuyên đề - Tiếp tục bồi dưỡng HSG, giúp đỡ HS yếu, - Duyệt HSSS - Tham gia hoạt động khác - TT - GVCN, HS - Cả tổ - TT - Cả tổ - TT - GVCN, HS - Cả tổ - Cả tổ - TT - Cả tổ - Triển khai công văn BGH, tổ - TT chuyên môn - Thực dạy trải nghiệm: - GVCN, HS - Tham gia sinh hoạt chuyên môn, họp hội đồng nhà trường, họp tổ - Cả tổ - Tiến hành thao giảng, kiểm tra chuyên đề - Tiếp tục bồi dưỡng HSG, giúp đỡ HS - Cả tổ yếu, - Thực dạy minh họa - Cả tổ - Tham gia hoạt động khác - Cả tổ - Duyệt HSSS - TT - Triển khai công văn BLĐ, tổ chuyên môn - TT - Thực dạy trải nghiệm - Tham gia sinh hoạt chuyên môn, họp hội - GVCN, HS 13 đồng nhà trường, họp tổ - Cả tổ - Duyệt HSSS - TT - Tiếp tục bồi dưỡng HSG, giúp đỡ HS yếu, - Cả tổ - Tham gia hoạt động khác - Triển khai công văn BLĐ, tổ - TT chuyên môn - Tổ chức 01 buổi sinh hoạt hướng nghiệp phân luồng học sinh sau tốt - GVCN, HS nghiệp THCS Tháng 05/2023 - Tham gia sinh hoạt chuyên môn, họp hội đồng nhà trường, họp tổ - Dự giờ, thao giảng, kiểm tra chuyên đề, kiểm tra toàn diện - Duyệt HSSS - Tiếp tục bồi dưỡng HSG, giúp đỡ HS yếu, - Ôn tập, kiểm tra học kỳ II - Tham gia hoạt động khác - Cả tổ - Cả tổ - TT - Cả tổ - Cả tổ - Cả tổ V NHỮNG ĐỀ XUẤT: ………………………… TỔ TRƯỞNG HIỆU TRƯỞNG Nơi nhận: - Hiệu trưởng - Giáo viên - Lưu: TKHXH 14