Phu luc 1 cv 4040 mau ke hoach day hoc mon hoc cua to 2020 3f030a1526

Phụ lục I KHUNG KẾ HOẠCH DẠY HỌC TRƯỜNG: THCS VÕNG LA TỔ: KHXH CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN : HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM, HƯỚNG NGHIỆP LỚP (Năm học 2021 - 2022) I Đặc điểm tình hình Số lớp: 04; Số học sinh: 170 ; Số học sinh học chuyên đề lựa chọn (nếu có) Tình hình đội ngũ: Số giáo viên : 6; Trình độ đào tạo: Cao đẳng: 02 ; Đại học: ; Trên đại học Mức đạt chuẩn nghề nghiệp giáo viên : Tốt Thiết bị dạy học: STT Thiết bị dạy học Loa, micro, li oa Phông rèm, hiệu Bảng phụ Phiếu câu hỏi Số lượng Các thí nghiệm/thực hành 01 Hoạt động sinh hoạt cờ 01 Hoạt động sinh hoạt cờ Đủ theo phòng học Tất Tùy theo nội dung Hoạt động sinh hoạt lớp hoạt học động GD theo chủ đề Ghi Phòng học, bàn ghế phịng / 04 lớp 6 Máy tính Đảm bảo đủ Máy chiếu 04 Hoạt động sinh hoạt lớp Hoạt động GD theo chủ đề Hoạt động sinh hoạt lớp Hoạt động GD theo chủ đề Hoạt động sinh hoạt lớp Hoạt động GD theo chủ đề Phịng học mơn/phịng thí nghiệm/phịng đa năng/sân chơi, bãi tập STT Tên phòng Sân trường Phòng học Số lượng Phạm vi nội dung sử dụng 01 Tiết học Hoạt động sinh hoạt cờ 04 phòng Tiết học Hoạt động giáo dục theo chủ đề lớp Hoạt động sinh hoạt lớp Ghi II Kế hoạch dạy học Phân phối chương trình STT Bài học Chủ đề 1: Khám phá lứa tuổi môi trường học tập Số tiết 12 Yêu cầu cần đạt Hướng dẫn thực điều kiện phòng, chống Covid-19 1.Kiến thức Sau chủ đề này, HS cần: - Giới thiệu nét bật nhà trường -Khuyến khích HS tự tìm chủ động , tự giác tham gia xây dựng truyền hiểu định hướng thống nhà trường giáo viên - Tham gia hoạt động giáo dục theo chủ đề Đội Thiếu niên Tiền Phong Hồ Chí Minh, nhà - Khuyến khích HS tự tìm trường hiểu, sau xác định hoạt động Đội Thiếu niên Tiền Phong Hồ Chí Minh, nhà trường mà thân tham gia cho phù hợp với hỗ trợ người thân gia đình - Nhận thay đổi tích cực, đức tính đặc trưng giá trị thân giai đoạn đầu trung học sở - Phát sở thích, khả giá trị khác thân; tự tin với sở thích, khả 2.Năng lực - Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác, tự chủ, tự học, giải vấn đề - Năng lực riêng: + Xác định nét đặc trưng hành vi lời nói thân + Thế sở thích theo hướng tích cực + Giải thích ảnh hưởng thay đổi thể đến trạng thái cảm xúc, hành vi thân + Thế cách giao tiếp, ứng xử phù hợp với tình + Rút kinh nghiệm học tham gia hoạt động 3.Phẩm chất: nhân ái, trung thực, trách nhiệm Chủ đề 2: Chăm sóc sống cá nhân 12 1.Kiến thức Sau chủ đề này, HS cần: - Biết chăm sóc thân điều chỉnh thân phù hợp với môi trường học tập mới, phù hợp với hoàn cảnh giao tiếp - Nhận biết dấu hiệu thiên tai biết cách tự bảo vệ số tính thiên tai cụ thể - Sắp xếp góc học tập, nơi sinh hoạt cá nhân gọn gàng, ngăn nắp 2.Năng lực: - Năng lực chung: Giao tiêp, hợp tác, tự chủ, tự học, giải quyêt vân đê sáng tạo - Năng lực riêng: + Làm chủ cảm xúc thân tình giao tiêp, ứng xử khác + Tự chuân bị kiến thức kĩ cần thiết để đáp ứng với nhiệm vụ giao + Thực nhiệm vụ với yêu cầu khác 3.Phẩm chất: nhân ái, trung thực, trách nhiệm -Thực gia đình: Hướng dẫn chi tiết để HS thực gia đình hỗ trợ người thân 1.Kiến thức Sau chủ đề này, HS cần: - Thiết lập giừ gìn tình bạn, tình thầy trị - Xác định giải số vấn đề nảy sinh quan hệ bạn bè, 2.Năng lực - Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác, tự chủ, tự học, Chủ đề 3: Xây dựng tình bạn, tình thầy trị giải vấn đề sáng tạo 12 - Năng lực riêng: + Thế kiến phản biện, bình luận tượng xã hội giải mâu + Làm chủ cảm xúc thân tình giao tiếp, ứng xử khác + Thế cách giao tiếp, ứng xử phù hợp với tình huống, 3.Phẩm chất: nhân ái, trung thực, trách nhiệm Chủ đề 4: Nuôi dưỡng quan hệ gia đình 12 1.Kiến thức Sau chủ đề này, HS cần: - Thê động viên, chăm sóc người thân -Thực gia đình : gia đình lời nói hành động cụ thê Hướng dẫn chi tiết để HS - Thê chủ động, tự giác thực số cơng việc gia đình thực gia đình hỗ trợ người thân - Biết tham gia giải số vấn đề nảy sinh quan hệ gia đình 2.Năng lực: - Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác, tự chủ, tự học, giải vấn đề sáng tạo - Năng lực riêng: + Thế động viên, chăm sóc người thân gia đình lời nói hành động cụ thê + Thế chủ động, tự giác thực số công việc gia đình + Tham gia giải số vấn đề nảy sinh quan hệ gia đình 3.Phẩm chất: nhân ái, trung thực, trách nhiệm 1.Kiến thức Sau chủ đề này, HS cần: - Xác định khoản chi ưu tiên số tiền hạn chế 2.Năng lực: - Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác, tự chủ, tự học, giải vấn đề sáng tạo Chủ đề 5: Kiểm soát chi tiêu 12 - Năng lực riêng: + Thực kế hoạch hoạt động cá nhân linh hoạt điều chỉnh cần để đạt mục tiêu + Tự chuân bị kiến thức kĩ cấn thiết đê đáp ứng với nhiệm vụ giao + Thực nhiệm vụ với yêu cầu khác 3.Phẩm chất: nhân ái, trung thực, trách nhiệm Chủ đề 6: Xây dựng cồng đồng văn minh, thân thiện 12 1.Kiến thức Sau chủ đề này, HS cần: - Thể hành vi văn hố nơi cơng cộng - Thiết lập mối quan hệ với cộng đồng, thể sẵn sàng giúp đỡ, chia sẻ với hồn cảnh khó khăn - Lập thực kế hoạch hoạt động thiện nguyện địa phương ; biết vận dụng người thân bạn bè -Thực gia đình: tham gia hoạt động thiện nguyện nơi cư trú Giao nhiệm vụ, hướng dẫn chi tiết để HS tự thực gia đình kế hoạch thiện nguyện tuyên truyền hỗ trợ - Giới thiệu số truyền thống địa phương người thân - Khuyến khích HS tự tìm hiểu định hướng giáo viên 2.Năng lực: - Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác, tự chủ, tự học, giải vấn đề sáng tạo - Năng lực riêng: + Thế kiến phản biện, bình luận tượng xã hội giải mâu + Thực nhiệm vụ với yêu cầu khác + Thế cách giao tiếp, ứng xử phù hợp với tình 3.Phẩm chất: nhân ái, trung thực, trách nhiệm Chủ đề 7: Tìm hiểu nghề truyền thống Việt Nam 12 1.Kiến thức Sau chủ đề này, HS cần: - Tìm hiểu số nghề truyền thống Việt Nam - Nêu hoạt động đặc trưng, yêu cầu , trang thiết bị, dụng cụ lao động nghề truyền thống - Nhận số đặc điểm thân phù hợp -Khuyến khích HS tự tìm chưa phù hợp với công việc nghề truyền hiểu hướng dẫn thống giáo viên - Nhận biết an tồn sử dụng cơng cụ lao động nghề truyền thống 2.Năng lực: - Năng lực chung: Giao tiêp, họp tác, tự chủ, tự học, giải quyêt vân đê sáng tạo - Năng lực riêng: + Giới thiệu nghề/ nhóm nghề phổ biến địa phương Việt Nam, vai trị kinh tê - xã hội nghê + Phân tích yêu câu vê phâm chât, lực người làm nghê mà thân quan tâm + Chỉ công cụ ngành nghề, nguy an tồn xảy cách đảm bảo sức khoẻ nghề nghiệp + Rèn luyện số phâm chất lực người lao động + Biết giữ an toàn sức khỏe nghề nghiệp 3.Phẩm chất: nhân ái, trung thực, trách nhiệm Chủ để 8: Phòng tránh thiên tai giảm thiếu biến đổi khí hậu 12 1.Kiến thức Sau chủ đề này, HS cần: + Nhận biết dấu hiệu mưa bão, lũ lụt, sạt lở đất biết cách tự bảo vệ số tình thiên tai đó, + Chỉ tác động biến đổi khí hậu đến -Khuyến khích HS tự tìm sức khoẻ người hiểu đính hướng giáo viên + Tuyên truyền, vận động người thân, bạn bè có ý thức -Thực gia đình : thực việc làm giảm thiếu biến đối khí hậu Giao nhiệm vụ hướng dẫn + Vận động người thân, bạn bè không sử dụng đồ chi tiết để HS tự dùng có nguồn gốc từ động vật quý thực hành xây dựng kế hoạch tuyên truyền hỗ trợ người thân 2.Năng lực: - Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác, tự chủ, tự học, giải vấn đề sáng tạo - Năng lực riêng: + Thực nhiệm vụ với yêu cầu khác + Nhận biết nguy từ môi trường tự nhiên xã hội ảnh hưởng đến sống người, + Biết cách ứng phó với nguy cơ, rủi ro từ môi trường tự nhiên xã hội + Đánh giá họp lí/ chưa hợp lí kế hoạch hoạt động + Chỉ đóng góp thân người hoạt động + Rút kinh nghiệm học chủ đề 3.Phẩm chất: nhân ái, trung thực, trách nhiệm Chủ đề 9: Tôn trọng người lao động 1.Kiến thức Sau chủ đề này, HS cần: - Nhận diện giá trị nghề xã hội - Thê thái độ tôn trọng lao động nghề nghiệp khác 2.Năng lực: - Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác, tự chủ, tự học, giải vấn đề sáng tạo - Năng lực riêng: + Chỉ công cụ ngành nghề, nguy an tồn xây cách đảm bảo sức khoẻ nghề nghiệp + Rèn luyện số phâm chất lực người lao động + Đánh giá họp lí/ chưa họp lí kế hoạch hoạt động + Đánh giá yếu tố ảnh hưởng đến trình thực hoạt động + Chỉ đóng góp thân người khác vào kết hoạt động + Rút kinh nghiệm học tham gia hoạt động 3.Phẩm chất: nhân ái, trung thực, trách nhiệm 2 Chuyên đề lựa chọn (đối với cấp trung học phổ thông) STT Chuyên đề Kiểm tra, đánh giá định kỳ Bài kiểm tra, đánh giá Thời gian Số tiết Thời điểm Giữa Học kỳ 1 tiết Tuần Cuối Học kỳ 1 tiết Tuần 17 Giữa Học kỳ tiết Tuần 26 Cuối Học kỳ tiết Tuần 34 Yêu cầu cần đạt Yêu cầu cần đạt Hình thức Kết đánh giá định kì xác định Đánh giá viết dựa vào kết đánh giá thường xuyên sản phẩm lưu hồ sơ HS Kết đánh giá định kì xác định Đánh giá viết dựa vào kết đánh giá thường xuyên sản phẩm lưu hố sơ HS Kết đánh giá định kì xác định Đánh giá bằn viết dựa vào kết đánh giá thường xuyên sản phẩm lưu hố sơ HS Kết đánh giá định kì xác định Đánh giá viết dựa vào kết đánh giá thường xuyên sản phẩm lưu hố sơ HS III Các nội dung khác (nếu có): TỔ TRƯỞNG (Ký ghi rõ họ tên) Võng La, ngày 26 tháng năm 2021 HIỆU TRƯỞNG (Ký ghi rõ họ tên) ... Bài học Chủ đề 1: Khám phá lứa tuổi môi trường học tập Số tiết 12 Yêu cầu cần đạt Hướng dẫn thực điều kiện phòng, chống Covid -19 1. Kiến thức Sau chủ đề này, HS cần: - Giới thiệu nét bật nhà trường... người lao động + Biết giữ an to? ?n sức khỏe nghề nghiệp 3.Phẩm chất: nhân ái, trung thực, trách nhiệm Chủ để 8: Phòng tránh thiên tai giảm thiếu biến đổi khí hậu 12 1. Kiến thức Sau chủ đề này,... đánh giá định kỳ Bài kiểm tra, đánh giá Thời gian Số tiết Thời điểm Giữa Học kỳ 1 tiết Tuần Cuối Học kỳ 1 tiết Tuần 17 Giữa Học kỳ tiết Tuần 26 Cuối Học kỳ tiết Tuần 34 Yêu cầu cần đạt Yêu cầu cần