Trường:THCS Họ tên giáo viên: Tổ: - Mỹ thuật Chủ đề 1: NGHỆ THUẬT HIỆN ĐẠI THẾ GIỚI Bài 3: TRANH CHÂN DUNG THEO TRƯỜNG PHÁI BIỂU HIỆN Môn học/Hoạt động giáo dục: Mỹ thuật; lớp:8 Thời gian thực hiện: tiết I MỤC TIÊU Kiến thức - Nêu tiến trình phát triển, đặc điểm tác phẩm, tác giả tiêu biểu trường phái biểu Phân tích nét màu biểu cảm tranh hoạ sĩ thuộc trường phái biểu sản phẩm mĩ thuật - Vẽ tranh chân dung với nét, màu thể trạng thái cảm xúc nhân vật theo trường phái Biểu - Sử dụng nét, hinh, màu tranh trường phái Biểu để vẽ chân dung người thân bạn bè - Tôn trọng khác biệt cách thể đặc điểm riêng bên cảm xúc người khác Năng lực - Trao đổi nhóm: Tích cực thảo luận, hợp tác chia sẻ làm việc nhóm Phẩm chất - Biết chia sẻ, động viên thành viên nhóm, đồng cảm, hình thành tình thương u, II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Chuẩn bị giáo viên - Giáo án biên soạn theo định hướng phát triển lực, tìm hiểu mục tiêu học - SGK SGV Mĩ thuật (Chân trời sáng tạo 1) - - Tranh ảnh chân dung biểu cảm hoạ sĩ Chuẩn bị học sinh - SGK Mĩ thuật 8(Chân trời sáng tạo1) - Giấy vẽ, bút chì, tẩy, màu - Tranh ảnh chân dung biểu cảm hoạ sĩ Phương pháp giảng dạy: - Phương pháp gơi mở, vấn đáp - Phương pháp luyện tập (cá nhân nhóm); lồng ghép trị chơi - Phịng tranh III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Ổn định Kiểm tra sĩ sỗ (bài cũ) Bài (Theo dẫn dắt giáo viên) Tiết NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN CỦA HỌC SINH HĐ QUAN SÁT – NHẬN THỨC a Mục tiêu: HS quan sát HS quan sát biết biểu cảm, cảm nhận trạng thái, hình thức thể tranh b Nội dung: HS thực hoạt động hướng dẫn chi tiết, cụ thể GV c Sản phẩm học tập: Câu trả lời kết thảo luận d Tổ chức thực hiện: Quan sát nhận thức - Giáo viên cho học sinh quan số hình thức thể sát hình SGK/ 14 thảo luận tranh chân dung nhóm: - Các hình thức thể tranh chân dung đa dạng mang đậm dấu ấn trường phái…… - HS tiếp nhận nhiệm vụ thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trình bày sản phẩm nhóm biểu cảm nhân vật, hình thức thể hiện, màu sắc, đường nét, khơng gian tranh + Nhân vật tranh có biểu - Hs nhóm nhận xét nào? + Em có cảm nhận trang thái, tinh thần nhân vật tranh? + Hình thức thể màu sắc, đường nét, hình ảnh khơng gian tranh nào? + Tranh chân dung vẽ theo trường phái Biểu có đặc điểm gì? - Giáo viên gợi ý để HS tìm hiểu chia sẻ đặc điểm tranh chân dung trươgf phái biểu - Gv cho nhóm trình bày nội dung thảo luận - Giáo viên cho nhóm nhận xét - Giáo viên kết luận: HĐ KIẾN TẠO KIẾN THỨC KỸ NĂNG a Mục tiêu: HS biết cách vẽ tranh chân dung với nét, màu biểu cảm b Nội dung: HS thực hoạt động hướng dẫn chi tiết, cụ thể GV c Sản phẩm học tập: Câu trả lời kết thảo luận d Tổ chức thực hiện: Cách vẽ tranh chân dung - GV hướng dẫn học sinh quan - HS đọc sgk thực với nét, màu biểu cảm sát hình minh hoạ SGK mĩ yêu cầu - Gồm bước: thuật thảo luận cách - GV theo dõi, hỗ trợ HS cần thiết + Quan sát vẽ hình chân dung vẽ tranh chân dung với nét, màu nhân vật cảm nhận biểu cảm trả lời câu hỏi: + vẽ thêm nét thể đặc điểm biểu cảm chân dung + Vẽ màu khái quát phù hợp với trạng thái biểu cảm hình chân dung + Điều chỉnh nét màu thể rõ biểu cảm chân dung vẽ hoàn thiện tranh Lưu ý: Từ nét vẽ hình khn mặt cảm nhận kết hợp với màu sắc phát triển thành tranh chân dung + Nêu bước vẽ tranh chân dung vẽ nét, màu biểu cảm? theo trường phái Biểu + Cách vẽ tranh chân dung với nét màu biểu cảm có đặc điểm khác với cách vẽ chân dug thông thường? + Tạo đặc điểm biểu cảm cho chân dung thực bước thứ mấy? + Để thể trang thái biểu cảm nhân vật nên vẽ màu nào? - GV gợi mở để học sinh hắc lại ghi nhớ cách vẽ tranh chân dung với nét , màu biểu cảm - Giáo viên kết luận: HĐ LUYỆN TẬP - SÁNG TẠO a Mục tiêu: Củng cố khắc sâu kiến thức cho HS dựa kiến thức kĩ học b Nội dung:GV yêu cầu HS làm tập phần Luyện tập – sáng tạo SGK c Sản phẩm học tập: Sản phẩm mĩ thuật HS d Tổ chức thực hiện: Vẽ tranh chân dung biểu - GV hường dẫn lựa chọn người - HS suy nghĩ trả lời cảm vẽ, quan sát để ghi nhớ đặc câu hỏi thực hành - Em vẽ tranh chân điểm ấn tượng trạng thái tinh luyện tập cặp nhóm thần nhân vật Tổ chức cho dug biểu cảm em thực vẽ theo bước hướng dẫn - GV cho HS quan sát số vẽ trang 16 SGK để em tham khảo - Yêu cầu HS kết hợp bạn để vẽ theo cặp Nêu câu hỏi gợi ý: + Nhân vật em chân dung có điểm ấn tượng hình dáng khn mặt? + biểu cảm trạng thái tinh thần nhân vật nào? + Em sử dụng đường nét, màu sắc để tạo điểm nhấn để thể hiệ biểu cảm nhân vật? + Em sử dụng nguyên lý tạo hình để tạo điểm nhấn vẽ mình? Vì sao? HĐ PHÂN TÍCH - ĐÁNH GIÁ, VẬN DỤNG - PHÁT TRIỂN * Nhiệm vụ : Phân tích đánh giá a Mục tiêu: Học sinh cảm nhận phân tích sản phẩm nhóm bạn b Nội dung: - GV u cầu HS trả lời câu hỏi hoạt động Phân tích – đánh giá SGK Mĩ thuật - HS thảo luận trả lời câu hỏi SGK Mĩ thuật c Sản phẩm học tập: HS phân tích, đánh giá sản phẩm cá nhân bạn (nhóm) d Tổ chức thực hiện: 4.1 Trưng bày sản phẩm chia sẻ -Trưng bày tranh nhóm lên bảng - Tổ chức cho HS trưng bày -Trưng bày tranh vẽ phân tích, chia sẻ cảm nhóm lên bảng nhận vẽ - Hướng dẫn HS trưng bày - Các nhóm nhận xét vẽ, treo/dán lên bảng chéo dựa gợi ý GV tường - Khuyến khích HS sắm vai nhà (HS trả lời cá nhân phê bình mĩ thuật để giới đại diện nhóm) thiệu/phân tích/bình luận về: + Bài vẽ em yêu thích? - Tham gia nhận xét, + Trạng thái biểu cảm nhân đánh giá tự đánh giá vật vẽ? + Đường net, màu sắc thể biểu cảm chân dung? + Điểm ấn tượng vẽ? + Kể tên tác phẩm khác thuộc trường phái Biểu hiện? * Nhiệm vụ 2: Vận dụng- Phát triển a Mục tiêu: HS biết thêm cách sử dụng nét, hình màu tranh trường phái Biểu b Nội dung: - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi hoạt động Vận dụng – phát triển SGK Mĩ thuật - HS thảo luận trả lời câu hỏi SGK Mĩ thuật c Sản phẩm học tập: Hiểu cảm nhận tác phẩm hội hoạ trường phái ấn tượng d Tổ chức thực hiện: 4.2 Tìm hiểu tranh chân - GV yêu cầu HS đọc nội dung - Quan sát hình, đọc dung thuộc trường phái trang 17 SGK Mĩ thuật để tìm thơng tin, thảo luận Biểu cho biết: hiểu tác phẩm + Kể tên hoạ sĩ tiêu biểu - HS tiếp nhận nhiệm * Ghi nhớ: Trường phái Biểu trường phái biểu mà vụ, trả lời câu hỏi, đưa xuất phát triển em biết ? đáp án : Châu Âu cuối kỷ XIX đầu + Cách thể biểu cảm tranh kỷ XX Tranh nhấn mạnh chân dung hoạ sĩ thuộc cảm xúc chủ quan hoạ sĩ trường phái có đặc điểm trọng diễn tả nội tâm giống khác nhau? nhân vật mang tính cảm + Những nguyên lý thường sử dụng tranh chân xúc… dung theo trường phái biểu hiện? + Theo em tâm trạng người vẽ có ảnh hưởng đến tranh chân dung nhân vật theo trường phái Biểu hiện? - GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức học * GV củng cố dặn dị Kí duyệt Ngày………/…… /20…… TT Nguyễn Thị Nhàn