Giáo án tuần 5 6 7 8

Hoạt động2: Liên hệ bản thân (10 phút) - Yêu cầu HS tự liên hệ bản thân, kể lại những việc làm thể hiện sự quan tâm, chăm sóc của bản thân tới ông bà, cha mẹ và anh chị em trong gia đình[r]

(1)

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THỊ XÃ ĐÔNG TRIỀU TRƯỜNG TIỂU HỌC LÊ HỒNG PHONG

GIÁO ÁN

Lớp 3C

Họ tên: Nguyễn Văn Hào

Tổ: 2+3

(2)

Ngày soạn : 3/10/2020 Ngày giảng : Thứ 6/10/2020 TOÁN

LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức : Biết nhân số có hai chữ số với số có chữ số (có nhớ) Biết xem đồng hồ xác đến phút

2 Kĩ : Thực tốt tập theo chuẩn: Bài 1; Bài (a, b); Bài 3; Bài 4. 3 Thái độ: u thích mơn học Rèn thái độ tích cực, sáng tạo hợp tác.

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Giáo viên: Bảng phụ

2 Học sinh: Đồ dùng học tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ :

- Gọi học sinh lên bảng sửa tập nhà - Nhận xét

2.Bài mới

a) Giới thiệu bài: b) Luyện tập:

Bài 1: - Gọi HS nêu tập

- Yêu cầu học sinh tự làm vào - Gọi HS nêu kết cách tính - Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài : Giáo viên yêu cầu nêu yêu cầu - Yêu cầu lớp thực bảng

- Gọi học sinh lên bảng đặt tính tính - Giáo viên nhận xét làm học sinh Bài 3:- Gọi học sinh đọc toán

- H/dẫn HS phân tích tốn cho HS tự giải vào

- Yêu cầu lớp thực vào - Gọi học sinh lên bảng chữa - Chấm số em, nhận xét đánh giá

Bài :- Gọi học sinh đọc đề

- Yêu cầu lớp quay kim đồng hồ với số tương ứng

Hai học sinh lên bảng làm bài, Lớp theo dõi

-Học sinh : làm -Học sinh : làm *Lớp theo dõi giới thiệu - Một em nêu đề

- Cả lớp thực làm vào - Học sinh nêu kết cách tính - Cả lớp nhận xét bổ sung

- Hai học sinh thực bảng - Cả lớp làm bảng - Một học sinh nêu yêu cầu - Cả lớp thực làm vào - học sinh lên bảng thực - Cả lớp nhận xét chữa bảng lớp

Giải : Số ngày : 24 x =144 ( ) Đ/S: 144 - Một em nêu đề

(3)

- Yêu cầu học sinh lên thực trước lớp - Giáo viên nhận xét làm học sinh d) Củng cố - Dặn dò:

*Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm tập

- Một em lên thực cho lớp quan sát

- Vài học sinh nhắc lại nội dung học

- Về nhà học làm tập cịn lại

CHÍNH TẢ (Nghe - Viết ) NGƯỜI LÍNH DŨNG CẢM I MỤC TIÊU:

Kiến thức : HS nắm cách trình bày đoạn văn : chữ đầu câu viết hoa, chữ đầu đoạn viết hoa lùi vào hai ô, kết thúc câu đặt dấu chấm

2 Kĩ - Nghe – viết tả; trình bày hình thừc văn xi; khơng mắc lỗi Làm tập b Biết điền chữ tên chữ vào ô trống bảng.( BT3)

3 Thái độ : Cẩn thận viết bài, u thích ngơn ngữ Tiếng Việt

* HCM: Bài tập giáo dục niềm tự hào phẩm chất cao đẹp Bác Hồ qua 2 câu thơ học: " Tháp mười đẹp có tên Bác Hồ"

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

1 Giáo viên: Bảng lớp viết nội dung BT b.Bảng phụ kẻ bảng chữ tên chữ BT

2 Học sinh : Bảng con, đồ dùng học tập

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 Kiểm tra cũ:

- Mời học sinh lên bảng

-Yêu cầu viết từ ngữ học sinh thường hay viết sai

-Yêu cầu đọc thuộc lòng 19 chữ học 2.Bài

a) Giới thiệu bài

b) Hướng dẫn nghe viết * Hướng dẫn chuẩn bị

- Yêu cầu 2HS đọc đoạn “ Người lính dũng cảm “

+ Đoạn văn kể chuyện ?

+ Đoạn văn có câu?

+ Những chữ đoạn văn viết hoa ?

- 3HS lên bảng, lớp viết vào bảng từ : loay hoay , gió xốy , nhẫn nại , nâng niu

- 2HS đọc thuộ lòng 19 chữ tên chữ học

-Lớp lắng nghe giáo viên giới thiệu

- em đọc đoạn tả, lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung + Đoạn văn kể lại lớp học tan lính nhỏ viên tướng vườn trường sửa hàng rào …rồi bước nhanh theo

+ Đoạn văn có câu

(4)

+ Lời nhân vật đánh dấu dấu gì?

- Yêu cầu học sinh lấy bảng viết tiếng khó

- Giáo viên nhận xét đánh giá * Đọc cho học sinh viết vào

- Đọc lại để HS tự bắt lỗi ghi số lỗi lề

* Thu học sinh nhận xét Hướng dẫn làm tập

*Bài 2b : -Nêu yêu cầu tập 2b - Yêu cầu lớp làm vào

- Gọi học sinh lên bảng làm , lớp theo dõi - Giáo viên chốt lại ý

*Bài

- Yêu cầu em nêu yêu cầu tập - Cả lớp tự làm vào VBT

- Gọi HS tiếp lên bảng điền cho đủ chữ tên chữ

- Gọi nhiều học sinh đọc lại chữ tên chữ

- Yêu cầu học sinh học thuộc lòng lớp -Yêu cầu HS chữa VBT (nếu sai) -Yêu cầu 2HS đọc thuộc lòng theo thứ tự 28 tên chữ học

- Giáo viên nhận xét đánh giá 3 Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn nhà học làm xem trước

riêng

+ Lời nhân vật viết sau dấu chấm, xuống dòng, gạch đầu dòng - Lớp nêu số tiếng khó thực viết vào bảng - Cả lớp nghe viết vào - Học sinh nghe tự sửa lỗi bút chì

- Nộp lên để giáo viên - Làm vào tập

- Hai học sinh lên bảng làm - Cả lớp theo dõi bạn nhận xét - Một em nêu yêu cầu -Lớp thực làm vào tập - Lần lượt em lên bảng làm bài, lớp theo dõi bổ sung

- Lần lượt HS nhìn bảng đọc tên chữ

- HTL chữ tên chữ - Cả lớp chữa vào - Đọc thuộc lòng 28 chữ học theo thứ tự

- Về nhà viết lại cho chữ viết sai

ĐẠO ĐỨC

TỰ LÀM LẤY VIỆC CỦA MÌNH (tiết 1) I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Kể số việc mà HS lớp tự làm lấy.

2 Kĩ năng: Nêu ích lợi việc tự làm lấy việc Hiểu ích lợi việc tự làm lấy việc sống ngày Biết tự làm lấy việc nhà, trường

3 Hành vi: Luôn làm lấy việc khuyến khích người khác thực hiện.za

* KNS:

(5)

định phù hợp tình thể ý thức tự làm lấy việc mình; kĩ lập kế hoạch tự làm lấy công việc thân

1 Giáo viên: Nội dung tiểu phẩm”Chuyện bạn Lâm” Phiếu ghi tình huống(Hoạt động 2- Tiết1) Giấy khổ to in nội dung Phiếu tập(4 tờ) (Hoạt động- Tiết 2) Học sinh: Đồ dùng học tập

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 Hoạt động khởi động (5 phút):

- Kiểm tra cũ: gọi học sinh làm tập tiết trước

- Nhận xét, nhận xét chung - Giới thiệu mới: trực tiếp

* Hoạt động : Xử lí tình - u cầu lớp xử lí tình :

- Lần lượt nêu tình BT1 VBT yêu cầu học sinh giải

- Yêu cầu lớp thảo luận theo câu hỏi gợi ý :

- Nếu Đại em làm ? Vì ?

- Gọi hai học sinh nêu cách giải - Em có đồng tình với cách ứng xử bạn vừa trình bày khơng ? Vì sao?

-Theo em có cịn cách giải khác tốt không ?

* KL: Mỗi người cần phải tự làm lấy việc

*Thảo luận nhóm

- Chia lớp thành nhóm yêu cầu HS thảo luận nội dung BT2 - VBT

- Mời đại diện nhóm trình bày ý kiến trước lớp

* Kết luận: Cần điền từ:

a/ cố gắng - thân - dựa dẫm b/ tiến - làm phiền

*Xử lí tình

- Lần lượt nêu tình BT3 - VBT yêu cầu học sinh suy nghĩ cách giải

- Gọi số HS nêu cách giải mình, lớp nhận xét bổ sung

* GV kết luận: Đề nghị Dũng sai

- Học sinh theo dõi giáo viên tiến hành trao đổi để giải đáp tình giáo viên đặt

- Hai em nêu cách giải

- Học sinh theo dõi nhận xét bổ sung

- Lần lượt em nêu ý kiến

- Các nhóm thảo luận theo tình

- Đại diện nhóm lên trình bày trước lớp

- Lớp trao đổi nhận xét bổ sung có

- 2HS đọc lại ND câu a b sau điền đủ

(6)

Hai bạn cần tự làm lấy việc *Hướng dẫn thực hành :

- Tự làm lấy cơng việc nhà , lớp

- Sưu tầm mẫu chuyện gương tự làm lấy việc

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Về nhà sưu tầm tranh ảnh , câu chuyên gương tự làm lấy việc

- Về nhà học thuộc áp dụng học vào sống hàng ngày

TUẦN 6

Ngày soạn : 10/10/2020 Ngày giảng : Thứ 3,13/10/2020 TOÁN

CHIA SỐ CÓ CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ CHỮ SỐ I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức : Biết làm tính chia số có hai chữ số cho số có chữ số (trường hợp chia hết cho tất lượt chia) Biết tìm phần số

2 Kĩ : Thực tốt tập theo chuẩn: Bài 1; Bài 2(a); Bài 3

3 Thái độ: u thích mơn học Rèn thái độ tích cực, sáng tạo hợp tác. II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

1 Giáo viên: Bảng phụ

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Kiểm tra cũ :(5 phút) :

- Yêu cầu học sinh lên bảng làm tập - Nhận xét, chữa cho HS

2 Bài mới:

a Hướng dẫn HS thực phép chia (10 phút).

- GV viết phép chia 96 : lên bảng

- Giới thiệu: Đây phép chia số có hai chữ số (96) cho số có chữ số (3) - GV hướng dẫn HS cách chia

- Cho vài học sinh nêu cách chia nêu miệng 96 : =

b Luyện tập (20 phút).

- Hát vui

- HS lên bảng chữa - Đặt tính:

96

9 32

06

- chia 3, viết 3; nhân 9; trừ

- hạ 6; chia viết 2; nhân 6; trừ

* Vậy: 96 : = 32

(7)

Bài 1: Tính

- Yêu cầu học sinh tự thực phép tính chữa

48 4 12 8

- Khi chữa HS nêu cách chia hướng dẫn

- GV theo dõi HS làm nhận xét

Bài 2a (học sinh khá, giỏi làm câu b): - Yêu cầu HS nêu cách tìm

1 2,

1

3 của

một số, sau làm - Nhận xét, sửa

Bài 3:

- Gọi HS đọc đề toán - HS lên bảng giải

- GV chấm tập - Nhận xét 3 Củng cố dặn dò (5 phút) :

- Nhận xét tiết học, liên hệ thực tiễn - Dặn học sinh chuẩn bị tiết sau

bảng

84 66 36

8 04

4

42

06

11

06

12

HS giải thích

a) 1/3 69 kg 69 : = 23 kg 1/3 36 m 36 : = 12 m 1/3 93 lít 93 : = 31 lít b) Học sinh khá, giỏi tự làm sửa

- em đọc đề, lớp đọc thầm - Cả lớp làm vào

Bài giải

Mẹ biếu bà số cam là: 36:3=12 (quả)

Đáp số: 12 cam

CHÍNH TẢ (NGHE VIẾT)

BÀI TẬP LÀM VĂN I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức : HS nắm cách trình bày đoạn văn : chữ đầu câu viết hoa, chữ đầu đoạn viết hoa lùi vào hai ô, kết thúc câu đặt dấu chấm

2 Kĩ - Nghe-viết CT; trình bày hình thức văn xi; khơng mắc q lỗi Làm BT điền tiếng có vần eo/oeo ( BT2) Làm BT b

3 Thái độ : Cẩn thận viết bài, yêu thích ngôn ngữ Tiếng Việt. II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

1 Giáo viên: Bảng phụ viết nội dung tập 2, Học sinh : Bảng con, đồ dùng học tập

HOẠT ĐỘNG THẦY HOẠT ĐỘNG TRÒ

1 Kiểm tra cũ :

(5 phút)

- Kiểm số từ hs viết sai nhiều tiết Viết bảng

(8)

trước

- Giới thiệu : Viết tựa, 2 Bài mới:

a.Hướng dẫn tả (8 phút) Hướng dẫn chuẩn bị :

Nội dung :Đọc đoạn văn

Em hiểu người bạn đoạn văn ? Nhận xét tả :

Tìm tên riêng tả? Cách viết ?

Cách trình bày đoạn văn ? Luyện viết từ khó :

Mời HS viết số từ vào bảng Đọc cho HS viết :

Nêu lại cách trình bày

Đọc thong thả cụm từ Theo dõi, uốn nắn

Chấm chữa :

Đọc câu cho HS nghe Yêu cầu yêu cầu HS khác đổi kiểm lại

b Bài tập (10 phút) Bài – tr 48 :

Gắn bảng phụ ghi sẵn tập Mời HS nêu yêu cầu BT

Mời làmbài

Mời sửa bảng & làm vào tập Tiếng Việt

Bài 3b – tr 48 :

Ghi sẵn bảng phụ.Nhắc lại yêu cầu

tóm tắt truyện Người mẹ

… lời mẹ, biết nói & làm lời nói làm văn Cô-li-a viết hoa chữ đầu, tiếng có dấu gạch nối

Chữ đầu lùi vào cách lề kẻ ô Cuối câu ghi dấu chấm Đầu câu phải viết hoa…

Viết từ : làm văn, Cô-li-a, giặt quần áo, ngạc nhiên

Ngồi tư thế, lắng nghe GV đọc, viết đúng, trình bày đẹp

Dị sách – bắt lỗi – chữa lỗi GV Một số em lại đổi kiểm chéo lại lần

Chọn chữ ngoặc đơn để điền vào chỗ trống :

(khoe, khoeo) : khoeo chân (khỏe, khoẻo) : người lẻo khoẻo (nghéo, ngoéo) : ngoéo tay Đọc yêu cầu

(9)

bài tập

Cho HS làm Mời lên bảng điền

3 Củng cố dặn dò (5 phút) : Nhận xét tiết học, liên hệ thực tiễn

Nhắc cách trình bày, từ viết sai Xem lại tập

ĐẠO ĐỨC

TỰ LÀM LẤY VIỆC CỦA MÌNH (tiết 1)

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Kể số việc mà HS lớp tự làm lấy.

2 Kĩ năng: Nêu ích lợi việc tự làm lấy việc Hiểu ích lợi việc tự làm lấy việc sống ngày Biết tự làm lấy việc nhà, trường

3 Thái độ: Ln ln làm lấy việc khuyến khích người khác thực

II KNS:

- Rèn kĩ năng: kĩ tư phê phán: (biết phê phán đánh giá thái độ, việc làm thể ỷ lại, không chịu tự làm lấy việc mình.); kĩ định phù hợp tình thể ý thức tự làm lấy việc mình; kĩ lập kế hoạch tự làm lấy công việc thân

1 Giáo viên: Nội dung tiểu phẩm”Chuyện bạn Lâm” Phiếu ghi tình huống(Hoạt động 2- Tiết1) Giấy khổ to in nội dung Phiếu tập(4 tờ) (Hoạt động- Tiết 2) Học sinh: Đồ dùng học tập

1 Kiểm tra cũ: (5 phút):

- gọi học sinh làm tập tiết trước - Nhận xét, nhận xét chung

- Giới thiệu mới: trực tiếp 2 Bài mới:

a Xử lí tình (15 phút)

- Phát cho nhóm tình cần giải quyết.Yêu cầu sau phút, đội phải đưa cách giải nhóm Các tình huống:

(10)

· Đến phiên Hồng trực nhật lớp Hồng biết em thích truyện nên nói hứa cho em mượn em chịu trực nhật thay Hoàng Em làm hồn cảnh đó?

· Bố bận việc Tuấn nằn nì bố giúp giải tốn.Nếu bố Tuấn, bạn làm gì?

- Hỏi:

1 Thế tự làm lấy việc mình?

2 Tự làm lấy việc giúp em điều gì?

· Mặc dù thích em từ chối lời đề nghị Hồng Hồng làm khơng nên, tạo ỷ lại lao động Hoàng nên tiếp tục làm trực nhật cho phiên

· Nếu toán dễ, yêu cầu Tuấn tự làm để củng cố kiến thức.Nếu tốn khó u cầu Tuấn phải suy nghĩ trước, sauđó đồng ý hướng dẫn, giảng giải cho Tuấn - Cả lớp nhận xét cách giải nhóm

- đến HS trả lời b Tự liên hệ thân (15 phút)

- Yêu cầu HS lớp viết giấy công việc mà thân em tự làm nhà, rường,…

- Khen ngợi HS biết làm việc mình.Nhắc nhở HS cịn chưa biết lười làm việc Bổ sung, gợi ý cơng việc mà HS tự làm như: trông em giúp mẹ, tự giác học làm bài, cố gắng tự làm tập,…

3 Củng cố dặn dò (5 phút):

Nhận xét tiết học, yêu cầu HS chuẩn bị tiết sau

- Mỗi HS chuẩn bị trước mẩu giấy

nhỏ để ghi.Thời gian khoảng phút

- đến HS phát biểu, đọc công việc mà làm trước lớp

TUẦN 7

Ngày soạn : 16/10/2020 Ngày giảng : Thứ 3, 20 /10/2020 TOÁN

TIẾT 32: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức : Thuộc bảng nhân vận dụng vào tính giá trị biểu thức, giải tốn Nhận xét tính chất giao hốn phép nhân qua ví dụ cụ thể

(11)

1 Kiểm tra cũ (5 phút): - Bài cũ : Gọi HS lên làm tập - Nhận xét

- Giới thiệu : trực tiếp 2.Bài mới:

a Hoạt động 1: Thực hành (17 phút) Bài 1: tính nhẩm

- GV gọi HS đọc yêu cầu

- Giáo viên cho học sinh tự làm - Gọi học sinh tiếp nối đọc kết - Giáo viên lưu ý: x = 7, x = số nhân với số + Nhận xét phép tính x x 7?

Kết luận: đổi chỗ thừa số phép nhân tích khơng thay đổi

Bài 2: tính

- Giáo viên cho học sinh tự làm - Gọi học sinh tiếp nối đọc kết a) x + 15 = 35 + 15 = 50

b) x + 21 = 49 + 21 = 70 x + 17 = 49 + = 66 x + 32 = 28 + 32 = 60 - Nhận xét

Lưu ý: ta thực theo thứ tự từ trái sang phải

Bài 3: GV gọi HS đọc đề + Bài tốn cho biết gì?

+ Bài tốn hỏi gì? - u cầu HS làm - Gọi học sinh lên sửa - Nhận xét, sửa

b Hoạt động 2: Thi đua (8 phút).

Bài 4: Viết phép nhân thích hợp vào chỗ chấm?

- Cho học sinh tự làm thi đua sửa

- HS đọc - Làm

Trả lời - HS đọc

- Làm - Đọc kết

- HS đọc, trả lời - Làm

- Sửa

Bài giải

Số hoa lọ hoa có là: x = 35 (bông hoa) Đáp số: 35 hoa - HS đọc

(12)

a) x = 28 (ô vuông) b) x = 28 (ô vuông)

- Nhận xét: x = x 3.Củng cố, dặn dò (3 phút): - Nhắc lại nội dung học - Xem lại bài, chuẩn bị sau

- Lớp Nhận xét

-CHÍNH TẢ( TẬP CHÉP)

TIẾT 13:TRẬN BĨNG DƯỚI LÒNG ĐƯỜNG I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức : Chép trình bày chúinh tả.

2 Kĩ năng: Làm BT (2) a/b tập phương ngữ giáo viên soạn Điền 11 chữ tên chữ vào ô trống bảng (BT3)

3 Thái độ : Cẩn thận viết bài, u thích ngơn ngữ Tiếng Việt. II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

1 Kiểm tra cũ (5 phút):

- Yêu cầu học sinh viết bảng số từ - Nhận xét, đánh giá chung

- Giới thiệu : trực tiếp 2.Bài mới:

a Hoạt động 1: hướng dẫn học sinh nghe viết (15 ph)

Hướng dẫn học sinh chuẩn bị

- Giáo viên đọc đoạn văn cần viết tả lần

- Gọi học sinh đọc lại đoạn văn + Đoạn chép từ nào? + Tên viết vị trí nào? + Đoạn văn có câu? + Cuối câu có dấu gì?

+ Chữ đầu câu viết nào?

- Phân tích tiếng: xích lơ, q quắt, Cho học sinh viết vài tiếng khó, dễ viết sai: xích lơ, q quắt, bỗng… …

- GV cho HS nhắc lại cách ngồi viết, cầm bút, đặt

- Cho HS nhìn SGK viết

- Giáo viên theo dõi, uốn nắn, nhắc nhở tư

- Học sinh nghe - – HS đọc - HS trả lời - Lớp nhận xét

- Học sinh viết vào bảng

(13)

ngồi học sinh Chú ý tới viết học sinh thường mắc lỗi tả

- Cho đổi vở, sửa lỗi cho - GV thu vở, nhận xét số

b Hoạt động 2: hướng dẫn học sinh làm bài tập tả (12 phút)

Bài tập 2: Gọi HS đọc yêu cầu - Cho HS làm vào

- GV tổ chức cho HS thi làm tập nhanh,

- Gọi học sinh đọc làm Nhận xét

a) Bút mực b) Quả dừa

Bài tập 3: Cho HS nêu yêu cầu - Cho HS làm vào

- GV tổ chức cho HS thi làm tập nhanh, đúng, dãy cử bạn thi tiếp sức

- Nhận xét

3 Củng cố,dặn dò (3 phút): - Nhắc lại nội dung học - Xem lại bài, chuẩn bị sau

- Học sinh sửa

- Học sinh đọc - Học sinh viết

- Học sinh thi đua sửa - HS nêu

- Học sinh viết

- Học sinh thi đua sửa Số

ố thứ tự Chữ Tên chữ

1 q quy

2 r e – rờ

3 s ét -

4 t tê

5 th tê hát

6 tr tê e – rờ

7 u u

8 ư

9 v vê

10 x ích - xì

11 y i dài

- Lớp nhận xét - Lắng nghe

-ĐẠO ĐỨC

TIẾT 7:QUAN TÂM CHĂM SĨC ƠNG BÀ-CHA MẸ-ANH CHỊ EM (tiết 1) I.MỤC TIÊU:

(14)

2 Kĩ năng: Biết người gia đình cần quan tâm, chăm sóc lẫn Biết bổn phận trẻ em phải quan tâm chăm sóc người thân gia đình việc làm phù hợp với khả

3 Hành vi: Quan tâm chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em sống hằng ngày gia đình

- Rèn kĩ năng: kĩ lắng nghe ý kiến ngưới than; kĩ thể cảm thông trước suy nghĩ, cảm xúc ngưới than; kĩ đảm nhận trách nhiệm chăm sóc ngưới thân việc vừa sức

1 Giáo viên: Nội dung câu chuyện ”Khi mẹ ốm”

- Phiếu thảo luận nhóm (Hoạt động 2, Hoạt động 3- Tiết 1) Bộ thẻ Xanh (sai) Đỏ (đúng) Nội dung trò chơi”Phản ứng nhanh”

- Kiểm tra cũ: gọi học sinh làm tập tiết trước

- Nhận xét, nhận xét chung - Giới thiệu mới: trực tiếp 2.Bài mới:

a Hoạt động 1: Phân tích truyện”Khi mẹ ốm” (10 phút)

- Đọc truyện ”Khi mẹ ốm” - Chia HS thành nhóm

- Yêu cầu thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi

- Nhận xét, tổng kết ý kiến nhóm

- Một HS đọc lại - HS thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm trình bày kết

(15)

nhau b Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến (10 phút)

- Chia lớp thành nhóm

- Phát phiếu thảo luận yêu cầu thảo luận Nội dung: Phiếu thảo luận

Theo em, bạn tình sau xử hay sai? Vì sao?

- Nhận xét câu trả lời HS

- Tiến hành thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày kết quả, kèm lời giải thích

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

c Hoạt động 3: Thảo luận nhóm (10 phút) - Chia lớp làm nhóm

- Phát biểu thảo luận thẻ ghi đúng- sai Nội dung phiếu thảo luận:

Theo em, ý kiến sau hay sai? Vì sao?

- Nhận xét câu trả lời HS

 Kết luận: Mọi người gia đình cần

ln quan tâm, chăm sóc lẫn ngày, khơng phải lúc khó khăn, bệnh tật

- Thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm trình bày đưa lời giải thích

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- đến HS nhắc lại

3 Củng cố, dặn dò (5 phút):

Nhận xét tiết học, yêu cầu HS chuẩn bị tiết sau: nhà sưu tầm câu ca dao, tục ngữ nói tình cảm người thân gia đình với

-TUẦN 8

Ngày soạn : 23/10/2020 Ngày giảng : Thứ 27 /10/2020 TOÁN

(16)

1 Kiến thức: Biết thực giảm số số lần vận dụng vào giải toán Biết phân biệt giảm số đơn vị với giảm số lần

2 Kĩ : Thực tốt tập theo chuẩn: Bài 1; Bài 2; Bài 3. 3 Thái độ: u thích mơn học Rèn thái độ tích cực, sáng tạo hợp tác. II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

1 Kiểm tra cũ (5 phút): - Gọi HS lên làm tập - Nhận xét

- Giới thiệu : trực tiếp 2 Bài :

a Hướng dẫn HS cách giảm số đi một số lần (10 phút).

- Nêu tốn “Hàng có gà Số gà giảm lần số gà hàng Tính số gà hàng dưới”

- Gắn tranh minh hoạ toán lên bảng + Hàng có gà?

+ Số gà hàng so với số gà hàng trên?

- Hướng dẫn HS vẽ tóm tắt sơ đồ - Yêu cầu HS suy nghĩ tìm số gà hàng

- Yêu cầu HS viết lời giải toán

- Nêu: Bài toán gọi toán giảm số lần

- Kết luận: Muốn giảm số nhiều lần ta chia số cho số lần

b Hoạt động 2: Thực hành (17 phút). Bài 1: Viết theo mẫu

- Mời HS đọc yêu cầu đề

- Yêu cầu HS đọc cột bảng - Đặt câu hỏi:

+ Muốn giảm số lần ta làm nào?

+ Muốn giảm số lần ta làm nào? - Yêu cầu HS tự làm

- Gọi HS lên bảng làm - Nhận xét, chốt lại Bài 2: Toán giải

- Dựa vào mẫu phần a, yêu cầu học sinh

- Lắng nghe - Quan sát - Phát biểu

- Vẽ hình tóm tắt

- Lắng nghe

- HS đọc - 1HS đọc - Phát biểu

- Tự làm vào - 1HS lên bảng làm - Nhận xét

(17)

làm tương tự

- Gọi HS thi làm nhanh bảng Bài 3:

- Gọi HS đọc đề

- Cho HS thảo luận nhóm đôi

- Gọi HS lên bảng làm câu a b (HS tìm độ dài vẽ)

3 Củng cố, dặn dò (3 phút): - Nhắc lại nội dung học - Xem lại bài, chuẩn bị sau

- HS thi làm nhanh bảng, lớp làm vào tập

- em đọc to, lớp đọc thầm - HS thảo luận trả lời

- HS lên bảng làm câu a b a) Độ dài đoạn thẳng CD là: b) Độ dài đoạn thẳng MN là:

- = (cm) : = (cm) - Nhận xét, sửa

- Lắng nghe CHÍNH TẢ( NGHE -VIẾT) CÁC EM NHỎ VÀ CỤ GIÀ I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức : Nghe - viết tả; trình bày hình thức văn xuôi

2 Kĩ năng: Làm BT (2) a/b tập phương ngữ giáo viên soạn. 3 Thái độ : Cẩn thận viết bài, u thích ngơn ngữ Tiếng Việt.

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Giáo viên: Bảng phụ

- Yêu cầu học sinh viết bảng số từ

- Nhận xét, đánh giá chung - Giới thiệu : trực tiếp 2 Bài :

a Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nghe -viết (15 phút

Hướng dẫn HS chuẩn bị - Đọc đoạn viết tả

- Yêu cầu HS đọc lại đoạn viết - Hướng dẫn HS nhận xét GV hỏi: + Đoạn văn có câu?

+ Những chữ đoạn viết hoa? + Lời ông cụ đánh dấu dấu gì?

- Cho HS tìm từ khó hướng dẫn HS

- HS lên bảng viết

- Lắng nghe - 1HS đọc lại - Có câu

- Các chữ đầu câu

- Dấu hai chấm, xuống dòng, gạch đầu dòng

(18)

viết vào bảng từ dễ viết sai: ngừng lại, nghẹn ngào, xe buýt

Đọc cho HS viết vào - Theo dõi, uốn nắn

- Cho HS đổi bắt lỗi chéo GV chấm chữa

- Yêu cầu HS tự chữ lỗi bút chì - Chấm từ -

- Nhận xét viết HS

b Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập (12 phút)

Bài tập 2: Chọn phần a

- Cho HS nêu yêu cầu đề - Mời HS lên bảng thi làm - Nhận xét, chốt lại:

Câu a): giặt, rát, dọ

- Hướng dẫn cho HS làm phần b tương tự 3 Củng cố, dặn dò (3 phút):

- Nhắc lại nội dung học - Xem lại bài, chuẩn bị sau

- Viết vào

- Từng cặp đổi bắt lỗi chéo - Tự chữa lỗi

- HS đọc

- HS lên bảng thi làm - Cả lớp làm vào tập - Nhận xét

- Lắng nghe

ĐẠO ĐỨC

QUAN TÂM CHĂM SĨC ƠNG BÀ-CHA MẸ-ANH CHỊ EM (tiết 2) I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Biết việc trẻ em cần làm để thực quan tâm, chăm sóc người thân gia đình

2 Kĩ năng: Biết người gia đình cần quan tâm, chăm sóc lẫn Biết bổn phận trẻ em phải quan tâm chăm sóc người thân gia đình việc làm phù hợp với khả

3 Hành vi: Quan tâm chăm sóc ơng bà, cha mẹ, anh chị em sống ngày gia đình

1 Giáo viên: Bộ thẻ Xanh (sai) Đỏ (đúng) Nội dung trò chơi”Phản ứng nhanh” Học sinh: Đồ dùng học tập

- Gọi học sinh làm tập tiết trước - Nhận xét, nhận xét chung

- Giới thiệu mới: trực tiếp 2 Các hoạt động chính:

a Hoạt động1: Xử lí tình (10 phút)

(19)

huống sau cách sắm vai (Nhóm 3: tình Nhóm 4: tình 2)

Tình 1: Bố mẹ công tác, nhà vắng hoe Mấy hôm trở trời, bà Ngân bị mệt, Đang nằm nghỉ giường Ngân định nhà chăm sóc bà bạn lại kéo đến rủ Ngân sinh nhật Ngân phải làm gì?

Tình 2: Ngày mai, em Nam sẽ kiểm tra Toán Bố mẹ bảo Nam giúp em ơn tập Tốn Nhưng lúc ti vi lại chiếu phim mà Nam thích Nam cần hành động nào?

- Nhận xét câu trả lời nhóm

- Đại diện nhóm lên thể cách xử lí tình

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung, cần

b Hoạt động2: Liên hệ thân (10 phút) - Yêu cầu HS tự liên hệ thân, kể lại việc làm thể quan tâm, chăm sóc thân tới ơng bà, cha mẹ anh chị em gia đình Định hướng:

+ Hằng ngày em thường làm để quan tâm, chăm sóc ơng bà, cha mẹ, anh chị em?

+ Kể lại lần ông bà,cha mẹ, anh chị em ốm đau (hoặc gặp khó khăn, có chuyện buồn) em làm để quan tâm giúp đỡ họ - Tuyên dương HS biết quan tâm, chăm sóc người thân gia đình Khun nhủ HS cịn chưa biết quan tâm, chăm sóc người thân gia đình

- Mỗi nhóm cử - đại diện

- HS lớp nghe, nhận xét xem bạn quan tâm, chăm sóc đến người thân gia đình chưa?

3.Củng cố, dặn dò (7 phút):

- GV phổ biến luật chơi “Phản ứng nhanh” - Tổ chức thực trò chơi

- Dặn dò HS phải ln quan tâm, chăm sóc người thân gia đình

- Nghe GV phổû biến luật chơi tiến hành chơi