KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CỦA NHÀ TRƯỜNG Năm học 20232024 I. Căn cứ xây dựng kế hoạch: Căn cứ Thông tư số 322018TTBGDĐT ngày 26122018 của Bộ giáo dục và Đào tạo ban hành Chương trình giáo dục phổ thông; Căn cứ Thông tư số 282020TTBGDĐT ngày 04092020 của Bộ giáo dục và Đào tạo ban hành Điều lệ trường Tiểu học; Căn cứ Thông tư số 322020TTBGDĐT ngày 1592020 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Điều lệ trường trung học cơ sở, trường trung học phổ thông và trường phổ thông có nhiều cấp học; Căn cứ Công văn số 3535BGDĐTGDTH, ngày 19 tháng 8 năm 2019 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc Hướng dẫn thực hiện nội dung hoạt động trải nghiệm cấp Tiểu học trong chương trình giáo dục phổ thông năm 2018 từ năm học 2020 2021; Căn cứ Công văn 3818BGDĐTGDTH Ngày 3172023, Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc hướng dẫn tổ chức dạy học các môn Ngoại ngữ 1 cấp Tiểu học; Căn cứ Công văn 2345BGDĐT GDTH ngày 07 tháng 06 năm 2021 của Bộ Giáo dục Đào tạo về việc Hướng dẫn xây dựng kế hoạch giáo dục nhà trường cấp tiểu học; Căn cứ Quyết định số: 1799QĐUBND ngày 11 tháng 08 năm 2023 của UBND tỉnh Quảng Trị Quyết định ban hành khung kế hoạch thời gian năm học 2023 – 2024 đối với giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông và giáo dục thường xuyên; Căn cứ Công văn 2384BGDĐTGDTrH ngày 0172020 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc Hướng dẫn xây dựng kế hoạch giáo dục nhà trường theo định hướng phát triển phẩm chất và năng lực học sinh; Căn cứ công văn số 4612BGDĐTGDTrH ngày 03 tháng 10 năm 2017 Vv hướng dẫn thực hiện chương trình giáo dục phổ thông hiện hành theo định hướng phát triển năng lực và phẩm chất học sinh từ năm học 20172018; Căn cứ công văn số 3280BGDĐTGDTrH ngày 2882020 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc Hướng dẫn điều chỉnh nội dung dạy học cấp THCS, THPT; Căn cứ công văn số 3899BGDĐTGDTrH, ngày 03 tháng 08 năm 2023 của Bộ Giáo dục và Đào tạo Vv hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ giáo dục trung học năm học 20232024; Căn cứ Công văn số 3819BGDĐTGDTH, ngày 31 tháng 7 năm 2023 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc Hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ giáo dục Tiểu học năm học 2023 – 2024; Căn cứ công văn số 123BCPGDĐT 2382023 của Phòng GDĐT ABCD về báo cáo tổng kết năm học 2022 2023 và phương hướng, nhiệm vụ năm học 20232024; Căn cứ công văn số 05PGDĐTGDTH ngày 28 tháng 8 năm 2023 của Phòng Giáo dục và Đào tạo ABCD về việc Hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ giáo dục Tiểu học năm học 20232024; Căn cứ công văn số …. PGDĐTGDTH ngày ….…. 2023 của Phòng Giáo dục và Đào tạo ABCD về việc Hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ giáo dục trung học năm học 20232024; Căn cứ công văn số 4557BGDĐTGDTC , ngày 24 tháng 08 năm 2023 của Bộ Giáo dục và Đào tạo Vv hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ giáo dục thể chất, hoạt động thể thao và y tế trường học năm học 20232024; Căn cứ tình hình thực tiễn của nhà trường và yêu cầu phát triển Giáo dục Tiểu học và trung học cơ sở tại địa phương, Trường THTHCS ABC xây dựng kế hoạch giáo dục nhà trường năm học 20232024 như sau: II. Đặc điểm, điều kiện thực hiện chương trình năm học 1. Đặc điểm tình hình kinh tế, văn hóa, xã hội, giáo dục địa phương Xã ABC là đơn vị hành chính đầu tiên trên tuyến đường 9 nằm liền kề trung
PHÒNG GD&ĐT ABCD TRƯỜNG TIỂU HỌC VÀ TRUNG HỌC CƠ SỞ ABC CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc Số …./KHGD-TH&THCS ABC, ngày 31 tháng năm 2023 KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CỦA NHÀ TRƯỜNG Năm học 2023-2024 I Căn xây dựng kế hoạch: Căn Thông tư số 32/2018/TT-BGDĐT ngày 26/12/2018 Bộ giáo dục Đào tạo ban hành Chương trình giáo dục phổ thơng; Căn Thơng tư số 28/2020/TT-BGDĐT ngày 04/09/2020 Bộ giáo dục Đào tạo ban hành Điều lệ trường Tiểu học; Căn Thông tư số 32/2020/TT-BGDĐT ngày 15/9/2020 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành Điều lệ trường trung học sở, trường trung học phổ thông trường phổ thơng có nhiều cấp học; Căn Công văn số 3535/BGDĐT-GDTH, ngày 19 tháng năm 2019 Bộ Giáo dục Đào tạo việc Hướng dẫn thực nội dung hoạt động trải nghiệm cấp Tiểu học chương trình giáo dục phổ thơng năm 2018 từ năm học 2020 2021; Căn Công văn 3818/BGDĐT-GDTH Ngày 31/7/2023, Bộ Giáo dục Đào tạo việc hướng dẫn tổ chức dạy học môn Ngoại ngữ cấp Tiểu học; Căn Công văn 2345/BGDĐT- GDTH ngày 07 tháng 06 năm 2021 Bộ Giáo dục & Đào tạo việc Hướng dẫn xây dựng kế hoạch giáo dục nhà trường cấp tiểu học; Căn Quyết định số: 1799/QĐ-UBND ngày 11 tháng 08 năm 2023 UBND tỉnh Quảng Trị Quyết định ban hành khung kế hoạch thời gian năm học 2023 – 2024 giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông giáo dục thường xuyên; Căn Công văn 2384/BGDĐT-GDTrH ngày 01/7/2020 Bộ Giáo dục Đào tạo việc Hướng dẫn xây dựng kế hoạch giáo dục nhà trường theo định hướng phát triển phẩm chất lực học sinh; Căn công văn số 4612/BGDĐT-GDTrH ngày 03 tháng 10 năm 2017 V/v hướng dẫn thực chương trình giáo dục phổ thơng hành theo định hướng phát triển lực phẩm chất học sinh từ năm học 2017-2018; Căn công văn số 3280/BGDĐT-GDTrH ngày 28/8/2020 Bộ Giáo dục Đào tạo việc Hướng dẫn điều chỉnh nội dung dạy học cấp THCS, THPT; Căn công văn số 3899/BGDĐT-GDTrH, ngày 03 tháng 08 năm 2023 Bộ Giáo dục Đào tạo V/v hướng dẫn thực nhiệm vụ giáo dục trung học năm học 2023-2024; Căn Công văn số 3819/BGDĐT-GDTH, ngày 31 tháng năm 2023 Bộ Giáo dục Đào tạo việc Hướng dẫn thực nhiệm vụ giáo dục Tiểu học năm học 2023 – 2024; Căn cơng văn số 123/BC-PGDĐT 23/8/2023 Phịng GD&ĐT ABCD báo cáo tổng kết năm học 2022 - 2023 phương hướng, nhiệm vụ năm học 20232024; Căn công văn số 05/PGDĐT-GDTH ngày 28 tháng năm 2023 Phòng Giáo dục Đào tạo ABCD việc Hướng dẫn thực nhiệm vụ giáo dục Tiểu học năm học 2023-2024; Căn công văn số … /PGDĐT-GDTH ngày …./… / 2023 Phòng Giáo dục Đào tạo ABCD việc Hướng dẫn thực nhiệm vụ giáo dục trung học năm học 2023-2024; Căn công văn số 4557/BGDĐT-GDTC , ngày 24 tháng 08 năm 2023 Bộ Giáo dục Đào tạo V/v hướng dẫn thực nhiệm vụ giáo dục thể chất, hoạt động thể thao y tế trường học năm học 2023-2024; Căn tình hình thực tiễn nhà trường yêu cầu phát triển Giáo dục Tiểu học trung học sở địa phương, Trường TH&THCS ABC xây dựng kế hoạch giáo dục nhà trường năm học 2023-2024 sau: II Đặc điểm, điều kiện thực chương trình năm học Đặc điểm tình hình kinh tế, văn hóa, xã hội, giáo dục địa phương Xã ABC đơn vị hành tuyến đường nằm liền kề trung tâm huyện ABCD Mặc dù đối mặt với nhiều khó khăn, thách thức, song với lãnh đạo, đạo kịp thời, sâu sát Huyện ủy, giám sát kịp thời Hội đồng nhân dân huyện, với tinh thần trách nhiệm cao cấp, ngành, đồng lòng, tâm Nhân dân xã, tình hình kinh tế - xã hội tỉnh thời gian qua đạt nhiều kết quan trọng: Duy trì tỷ trọng ngành kinh tế: Nông, Lâm nghiệp, Thủy sản 33,3%; Công nghiệp xây dựng 20%; Thương mại, dịch vụ 47% Tổng thu ngân sách nhà nước tháng đầu năm 2.732.421.757,đ đạt 61,66% so với dự toán Trường TH&THCS, trường Mầm non xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia mức độ II, trì đạt chuẩn phổ cập TH&THCS mức độ III, PC mầm non tuổi PC giáo dục trung học Tỷ lệ học sinh độ tuổi đến trường đạt 100% Hộ nghèo có 17 hộ chiểm tỷ lệ 1,31% (so với kỳ năm trước giảm 0,79%, so với kế hoạch năm tăng 0,07%) hộ cận nghèo 66 hộ chiếm 5,1% Tỷ lệ sinh thứ trở lên chiếm 21,21% (so với kỳ năm trước giảm 1,37%) Tỷ lệ phát triển dân số tự nhiên chiếm 1,21% (so với kỳ năm trước giảm 0,01%, so với kế hoạch năm tăng 0,06%) Tỷ lệ trẻ em suy dinh dưỡng cân nặng/tuổi chiếm 4,46% (so với kỳ năm trước giảm 0,13%, so với kế hoạch năm không tang không giảm) Tỷ lệ suy dinh dưỡng chiều cao/tuổi chiếm 5,4% (so với kỳ năm trước giảm 0,56%, so với kế hoạch năm giảm 0,16%) Gia đình đạt tiêu chí gia đình văn hóa 98,02% Hộ gia đình dùng nước đạt 100% Tỷ lệ người dân tham gia BH y tế 96,3% Duy trì vững xã đạt chuẩn nơng thơn mới, văn hóa nơng thơn phấn đấu đến cuối năm 2023 đạt xã nông thôn kiểu mẫu Tập trung xây dựng kế hoạch chuẩn bị điều kiện sở vật chất, đội ngũ để triển khai Chương trình giáo dục phổ thơng 2018 Đặc điểm nhà trường: 2.1 Đặc điểm học sinh nhà trường - Nhà trường quan tâm đạo sâu sát lãnh đạo Phòng Giáo dục Đào tạo ABCD; Đảng ủy, quyền nhân dân xã ABC Ban đại diện Cha mẹ học sinh - Tổng số học sinh trường có 30 lớp, 913 học sinh + Cấp Tiểu học: Khối Số Lớp Tổng số HS Nữ Dân tộc thiểu số 04 102 42 04 104 50 11 04 102 57 4 03 96 51 11 03 90 40 Cộng 18 494 240 39 Ghi + Cấp THCS Nữ Tên lớp Tổng số HS SL Khối 140 67 47.9 6A1 35 16 6A2 36 6A3 Dân tộc Nữ DT Nội trú Bán trú TL (%) SL TL (%) SL TL (%) SL TL (% ) 0.0 0.0 0 0 45.7 0.0 0.0 0 0 18 50.0 0.0 0.0 0 0 35 17 48.6 0.0 0.0 0 0 6A4 34 16 47.1 0.0 0.0 0 0 Khối 99 43 43.4 6.1 3.0 0 0 7A1 31 15 48.4 6.5 3.2 0 0 7A2 35 16 45.7 5.7 2.9 0 0 7A3 33 12 36.4 6.1 3.0 0 0 TL (%) SL Khối 71 29 40.9 8.5 2.8 0 0 8A1 36 16 44.4 8.3 2.8 0 0 8A2 35 13 37.1 8.6 2.9 0 0 Khối 109 56 51.4 5.5 2.8 0 0 9A1 37 16 43.2 2.7 0.0 0 0 9A2 36 18 50.0 8.3 5.6 0 0 9A3 36 22 61.1 5.6 2.8 0 0 Tổng cộng 419 195 46.5 18 4.3 1.9 0 0 2.2 Tình hình đội ngũ giáo viên, nhân viên nhà trường Chia TS Cấp Giáo viên CBQL TS HĐ Nhân viên BC HĐ 26 Trình độ chuyên môn Đảng viên GV TH 26 THC S 29 03 20 06 21 Cộng 55 03 46 06 31 HĐ Số chi ThS 10 ĐH CĐ TC 22 26 1 48 SC 100% CBGV, NV nhà trường trình độ đạt chuẩn trở lên 100% giáo viên tập huấn, bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ đáp ứng yêu cầu đổi phương pháp dạy học 2.3 Về sở vật chất 2.3.1 Cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học có TT Hạng mục Số lượng I Phịng học, phịng học mơn khối phục vụ học tập Phòng học 22 Phòng kiên cố 17 Phòng bán kiên cố 05 Phòng tạm Phòng học mơn 10 Phịng kiên cố 10 Phịng bán kiên cố Phòng tạm Khối phục vụ học tập 3 Ghi Phòng kiên cố Phòng bán kiên cố Phòng tạm II Khối phòng hành - quản trị Phịng kiên cố Phòng bán kiên cố Phòng tạm III Khối phụ trợ Phòng kiên cố 2 Phòng bán kiên cố Phòng tạm 2.3.2 Khó khăn Năm học 2023 - 2024 tăng lớp so với năm học 2022-2023; Trong cấp tiểu học tăng lớp; cấp THCS tăng lớp nên thiếu giáo viên, 01 nhân viên (01 giáo viên Sinh học; 01 giáo viên Công nghệ; 01 giáo viên GDTC; 01 giáo viên LS-ĐL; 01 nhân viên phụ trách CNTT) Đường chạy bãi tập chưa đảm bảo theo quy định Cịn thiếu phịng học mơn Cơng nghệ, Mỹ thuật, phịng giáo dục thể chất, phịng thường trực, phịng tổ chun mơn, tổ chức Đảng, đồn thể Thư viện dùng chung phịng đọc cho cán bộ, giáo viên, nhân viên học sinh Nhà để xe cho học sinh chưa đảm bảo diện tích, thiết bị hư hỏng xuống cấp, thiếu thiết bị phịng học mơn xây dựng 2.3.3 Nhu cầu sở vật chất cần đầu tư Tài chính, sở vật chất thiết bị dạy học, nhà trường thiếu 16 hạng mục: TT CSVC thiếu Xây dựng phịng học mơn (Âm nhạc, khoa học cơng nghệ, KHTN, KHXH, Phòng đa chức năng), phòng hỗ trợ học tập (Thư viện) Sân dựng sân chơi bãi tập, hệ thống cửa phòng học Khu để xe học sinh Phòng vệ sinh điểm trường Lương Lễ Phịng học mơn Cơng nghệ, Phịng đa chức cấp Tiểu học Phòng Thiết bị giáo dục phòng tư vấn học đường, giáo dục hịa nhập Phịng Phó Hiệu trưởng; phịng tổ chức đồn thể Phịng tư vấn học đường hỗ trợ học sinh khuyết tật 10 Phòng truyền thống Ghi 11 Phòng nghỉ giáo viên 12 Nhà kho 13 Phịng quản lí học sinh 14 Phịng sinh hoạt chung 15 Nhà công vụ giáo viên 16 Thiết bị phịng học mơn 2.4 Các tổ chức đoàn thể - Chi bộ: 31 đảng viên- tỉ lệ 56,4% Đội ngũ đảng viên vững vàng tư tưởng trị, mạnh chun mơn nghiệp vụ - Cơng đồn với 55 CĐV, có ý thức xây dựng tập thể đồn kết, thân ái, tích cực, hăng hái tất phong trào thi đua - Chi đồn có 13 đồn viên, đ/c đồn viên nổ, nhiệt tình hoạt động đặc biệt hoạt động chun mơn, sinh hoạt tâp thể - Có chi hội CTĐ chi hội khuyến học - Có 12 tổ CM (Tổ 1; Tổ2, Tổ 3; Tổ 4; Tổ 5; Tổ Văn; Tổ KHXH; Tổ KHTN; Tổ tiếng Anh; Tổ Thể dục; Tổ Nghệ thuật tổ VP III Mục tiêu giáo dục năm học nhà trường Mục tiêu chung: Tập trung đạo thực nghị quyết, kết luận Đảng, Quốc hội, văn đạo, điều hành Chính phủ, Bộ Giáo dục Đào tạo, Tỉnh ủy, Hội đồng nhân dân tỉnh, Ủy ban nhân dân tỉnh, Sở Giáo dục Đào tạo, Huyện ủy, Hội đồng nhân dân Ủy ban nhân dân huyện giáo dục đào tạo, đặc biệt triển khai thực có hiệu Kết luận số 51-KL/TW ngày 30/5/2019 Ban Bí thư tiếp tục thực Nghị Hội nghị Trung ương khóa XI đổi bản, toàn diện giáo dục đào tạo; triển khai Luật Giáo dục 2019; triển khai liệt, đồng giải pháp, mục tiêu kế hoạch kinh tế - xã hội năm giai đoạn 2021 - 2025, tâm hoàn thành mục tiêu, tiêu lĩnh vực giáo dục đào tạo mà Nghị Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ XIII Nghị Đại hội Đảng tỉnh, Đại hội Đảng huyện lần thứ XVII đề Ưu tiên phân bổ nguồn lực Nhà nước để thực đồng bộ, có hiệu “Chuyển đổi số ngành GDĐT Quảng Trị đến năm 2025, định hướng đến năm 2030”, tập trung nguồn lực đầu tư sở hạ tầng, trang thiết bị dạy học cho giáo viên học sinh đáp ứng hiệu Chương trình GDPT 2018 Đẩy mạnh cơng tác cải cách hành chính, tăng cường ứng dụng cơng nghệ thơng tin, khai thác có hiệu phần mềm hỗ trợ công tác quản lý, quản trị dạy học; kết nối, tích hợp phần mềm, hệ thống thơng tin quản lý có ngành; kết nối liên thông sở liệu Ngành với sở liệu Bộ Giáo dục Ðào tạo Trung tâm ðiều hành đô thị thông minh (IOC) tỉnh, kết nối sở liệu ngành Giáo dục với sở liệu quốc gia dân cư bảo hiểm Đẩy mạnh việc số hóa, hồ sơ điện tử; quy định chế độ báo cáo, số liệu báo cáo xác, đầy đủ Tiếp tục tập trung rà soát quy hoạch mạng lưới trường lớp theo lộ trình Thực tốt cơng tác rà sốt, dự báo quy mơ phát triển giáo dục, bảo đảm quỹ đất để xây dựng mới, mở rộng đơn vị phù hợp với quy hoạch mạng lưới trường, lớp học Tiếp tục thực tốt việc đổi đồng phương pháp dạy học phương thức thi, kiểm tra, đánh giá, tạo chuyển biến tích cực, rõ nét chất lượng hiệu giáo dục Trong đó, trọng nâng cao chất lượng giáo dục cấp học, bậc học; tạo chuyển biến chất lượng giáo dục Quản lý chặt chẽ dạy thêm, học thêm Tích cực triển khai thực chuẩn bị sở vật chất, trang thiết bị dạy học đội ngũ giáo viên, cán quản lý giáo dục phổ thông đáp ứng yêu cầu Chương trình GDPT 2018 lớp 4, lớp năm học 2023 - 2024; tiếp tục bồi dưỡng cho cán quản lý, giáo viên theo Chương trình GDPT 2018 Triển khai thực tốt Chỉ thị số 643/CT-BGDĐT ngày 10/6/2022 Bộ trưởng Bộ GDĐT việc sử dụng sách giáo khoa sách tham khảo sở giáo dục phổ thông nhằm thực hành tiết kiệm, chống lãng phí nâng cao hiệu sử dụng sách giáo khoa, tăng tỷ lệ sách giáo khoa sử dụng lại nhiều lần Đẩy mạnh giáo dục hướng nghiệp định hướng phân luồng giáo dục phổ thông Triển khai hiệu Phong trào “Cả nước thi đua xây dựng xã hội học tập, đẩy mạnh học tập suốt đời giai đoạn 2023 - 2030”; nâng cao hiệu hoạt động trung tâm học tập cộng đồng Tiếp tục đạo xây dựng môi trường giáo dục an toàn, lành mạnh, thân thiện, dân chủ, kỷ cương; tăng cường an ninh, an toàn trường học; trọng công tác giáo dục thể chất, y tế trường học; xây dựng văn hóa học đường, giáo dục trị tư tưởng, đạo đức, lối sống, kỹ sống cho học sinh, cơng tác phịng, chống đuối nước, tai nạn thương tích Triển khai thực nghiêm túc quy định nêu gương cán quản lý, giáo viên, nhân viên Tăng cường phối hợp với quan, ban, ngành, đoàn thể địa phương để nắm tình hình giáo dục đào tạo, thống chế phối hợp công tác quản lý giáo dục đào tạo, tìm giải pháp để bước tháo gỡ khó khăn, vướng mắc sở; huy động nguồn lực, lực lượng xã hội quan tâm chăm lo phát triển nghiệp giáo dục đào tạo Giảm áp lực, khó khăn phụ huynh học sinh; triển khai thực có hiệu nghị Hội đồng nhân tỉnh, huyện ban hành Tham mưu xây dựng, hoàn thiện Chiến lược phát triển giáo dục đào tạo giai đoạn 2021-2030, định hướng đến năm 2045; tham gia xây dựng Đề án “Quy định xã hội hoá bể bơi phổ cập chương trình dạy bơi cho học sinh phổ thông địa bàn tỉnh Quảng Trị giai đoạn 2023 - 2030”; Đề án “Đảm bảo sở vật chất trường lớp đáp ứng yêu cầu chương trình giáo dục mầm non, phổ thơng giai đoạn 2021 2025” Đẩy mạnh công tác truyền thông hợp tác quốc tế giáo dục đào tạo, trọng đổi hình thức, nội dung, phương pháp truyền thơng đảm bảo tính chủ động, kịp thời, có trọng tâm, trọng điểm, hiệu quả; tăng cường giao lưu với trường nhằm tạo hội cho đội ngũ cán quản lý, giáo viên, học sinh đến thăm quan học tập, trải nghiệm tiếp cận với mơ hình cơng tác quản lý tổ chức dạy học 10 Giáo dục học sinh hình thành phát triển lực cốt lõi Chương trình giáo dục phổ thơng tổng thể, đặc biệt lực giải vấn đề, khả tự định hướng nghề nghiệp, khả thích ứng sống yêu quê hương, đất nước; nhân ái, chăm chỉ, trung thực, sống có trách nhiệm; trân trọng đóng góp hệ trước; có tinh thần, trách nhiệm việc bảo tồn phát huy giá trị văn hóa, lịch sử, truyền thống địa phương; ý thức bảo vệ mơi trường Phát triển tình u, niềm tự hào gắn bó với quê hương, với cộng đồng địa phương; ý thức vai trò thân ý nghĩa gắn kết, hòa nhập với cộng đồng, sẵn sàng tham gia đóng góp xây dựng quê hương cộng đồng; có ý thức giữ gìn truyền thống quê hương, phát huy tiềm lực mạnh địa phương, vận dụng kiến thức kỹ học để góp phần giải vấn đề địa phương; chuẩn bị cho sống xã hội nghề nghiệp Các tiêu cụ thể : 2.1 Cấp Tiểu học: 1.2 Mục tiêu cụ thể I Thực chương trình giáo dục phổ thơng 1.1 Thực giải pháp bảo đảm an toàn trường học Xây dựng môi trường trường học phương án bảo đảm sức khỏe cho học sinh, nhân viên, giáo viên, cán quản lý; chủ động phương án tổ chức dạy học theo hình thức linh hoạt, phù hợp với tâm sinh lý học sinh đề phòng trường hợp xảy thiên tai, dịch bệnh địa phương, nhà trường sở đánh giá tổng kết, rút kinh nghiệm từ năm học trước Tiếp tục tổ chức triển khai có hiệu nhiệm vụ giáo dục đạo đức, lối sống, kỹ sống cho học sinh; công tác bảo đảm môi trường giáo dục an tồn, lành mạnh, thân thiện, phịng chống bạo lực học đường 1.2 Thực chương trình, kế hoạch giáo dục a) Xây dựng kế hoạch giáo dục nhà trường Tổ chức xây dựng kế hoạch giáo dục nhà trường, kế hoạch dạy học môn học, hoạt động giáo dục kế hoạch dạy; bố trí thời gian thực chương trình đảm bảo tính khoa học, sư phạm, khơng gây áp lực học sinh; linh hoạt tổ chức thực dạy học môn học, hoạt động giáo dục phù hợp với điều kiện thực tế địa phương, nhà trường đối tượng học sinh, đảm bảo cuối năm học đảm bảo yêu cầu cần đạt theo quy định Tăng cường hoạt động thực hành, hoạt động trải nghiệm tích hợp liên mơn theo chủ đề/chủ điểm; tích hợp nội dung giáo dục địa phương, giáo dục an toàn giao thơng, giáo dục phịng tránh tai nạn bom mìn, lồng ghép “Học thông qua Chơi”… vào học, môn học cách hiệu quả; tiếp cận với nội dung giáo dục STEM, tổ chức cho học sinh tham gia sân chơi, giao lưu tinh thần tự nguyện phù hợp với điều kiện thực tế địa phương, khả đáp ứng nhà trường yêu cầu chương trình lớp b) Thực chương trình giáo dục phổ thơng * Đối với lớp 1, lớp 2, lớp Thực Chương trình GDPT 2018 lớp 1, lớp 2, lớp lớp theo văn hướng dẫn chuyên môn GDTH Bộ GDĐT, Sở GDĐT, Phòng GDĐT ban hành, cụ thể: - Đảm bảo tỷ lệ 01 phòng học/lớp, sở vật chất, sĩ số học sinh/lớp theo Điều lệ trường tiểu học; sử dụng, khai thác hiệu thiết bị dạy học; đảm bảo tỷ lệ 1,5 giáo viên/lớp cấu giáo viên để dạy đủ môn học hoạt động giáo dục theo quy định - Thực dạy học môn học hoạt động giáo dục bắt buộc, môn học tự chọn theo quy định Chương trình GDPT 2018; tổ chức hoạt động củng cố để học sinh tự hoàn thành nội dung học tập, hoạt động giáo dục đáp ứng nhu cầu, sở thích, khiếu học sinh; hoạt động tìm hiểu tự nhiên, xã hội, văn hóa, lịch sử, truyền thống địa phương - Tổ chức dạy học buổi/ngày, ngày bố trí khơng q tiết học, tiết 35 phút; buổi/tuần với 32 tiết/tuần; kế hoạch giáo dục đảm bảo phân bổ hợp lý nội dung giáo dục, giúp học sinh hoàn thành nhiệm vụ học tập, yêu cầu cần đạt chương trình; tạo điều kiện cho học sinh học tập môn học tự chọn tham gia hoạt động giáo dục nhằm thực mục tiêu giáo dục tồn diện; thời khóa biểu cần xếp cách khoa học, đảm bảo tỷ lệ hợp lý nội dung dạy học hoạt động giáo dục, phân bổ hợp lý thời lượng, thời điểm ngày học tuần học phù hợp với tâm sinh lý lứa tuổi học sinh tiểu học; xây dựng, tổ chức 02 đến 03 hoạt động giáo dục theo chủ đề/chủ điểm tích hợp liên mơn với quy mơ khối lớp/liên khối điểm trường/trường hình thức hoạt động trải nghiệm - Xây dựng kế hoạch tổ chức bán trú với nội dung, hình thức phù hợp điều kiện thực tế, sở thống nhất, tự nguyện học sinh, cha mẹ học sinh theo quy định; hoạt động bán trú góp phần rèn luyện học sinh kỹ sống, đạo đức, tính kỉ luật, tự phục vụ; bảo đảm an toàn, vệ sinh thực phẩm, bảo đảm dinh dưỡng, sức khỏe cho học sinh Căn vào nhu cầu, sở thích học sinh đồng thuận cha mẹ học sinh tổ chức hoạt động cho học sinh sau học thức hình thức sinh hoạt câu lạc sử dụng sở vật chất nhà trường (thư viện, sân chơi, bãi tập, nhà đa năng…) tạo điều kiện để học sinh vui chơi, giải trí góp phần giáo dục học sinh phát triển toàn diện * Đối với lớp Trên sở Chương trình GDPT 2006, nhà trường chủ động xây dựng thực kế hoạch giáo dục lớp theo định hướng phát triển phẩm chất, lực học sinh để đáp ứng yêu cầu đổi chương trình GDPT 2018 1.3 Tổ chức dạy học Tiếng Anh, Tin học a) Tổ chức dạy học Tiếng Anh - Đối với lớp lớp 2: vào điều kiện thực tế, nhu cầu học sinh phụ huynh học sinh tổ chức dạy học Tiếng Anh tự chọn lớp lớp theo tài liệu dạy học Bộ GDĐT quy định 10 - Đối với lớp lớp 4: triển khai thực giải pháp linh hoạt phù hợp với thực tiễn tổ chức dạy học Tiếng Anh bắt buộc cho 100% học sinh theo yêu cầu quy định chương trình mơn ngoại ngữ văn đạo Bộ GDĐT - Đối với lớp 5: tiếp tục triển khai Chương trình tiếng Anh thí điểm tiết/tuần; sử dụng SGK, tài liệu dạy học theo quy định Bộ GDĐT Khuyến khích thực xã hội hóa theo tinh thần tự nguyện dạy học tăng cường thời lượng học, đẩy mạnh thực hành ngoại ngữ qua hoạt động đọc truyện, hoạt động trải nghiệm, hoạt động tạo mơi trường ngoại ngữ ngồi lớp học, sân chơi, giao lưu đáp ứng Chương trình GDPT 2018 b) Tổ chức dạy học môn Tin học - Tổ chức dạy học môn Tin học bắt buộc cho 100% học sinh lớp 3, lớp theo yêu cầu quy định Chương trình GDPT 2018; triển khai thực giải pháp đảm bảo đội ngũ giáo viên điều kiện sở vật chất, thiết bị dạy học để tổ chức dạy học môn Tin học theo hướng dẫn Bộ GDĐT - Tổ chức thực hoạt động giáo dục tin học, giáo dục kĩ công dân số cho học sinh theo hướng dẫn Bộ GDĐT; tạo hội cho học sinh lớp 1, lớp tiếp cận giáo dục Tin học -Thực giải pháp phù hợp để tăng số lượng trường, lớp, học sinh lớp học môn Tin học tự chọn theo Chương trình GDPT 2006 tiếp cận Chương trình mơn Tin học Chương trình GDPT 2018 cách linh hoạt, phù hợp sở tinh giản Chương trình GDPT 2006 mơn Tin học tạo điều kiện tốt cho học sinh tiếp cận, học tập môn Tin học lớp 1.4 Tổ chức dạy học nội dung giáo dục địa phương theo Chương trình giáo dục phổ thơng 2018 Xây dựng kế hoạch thực nội dung giáo dục địa phương theo hướng dẫn Bộ GDĐT Công văn số 3036/BGDĐT-GDTH ngày 20/7/2021 phù hợp với điều kiện hoàn cảnh cụ thể nhà trường, đảm bảo mục tiêu chất lượng giáo dục Khi xây dựng kế hoạch, cần ý lồng ghép, tích hợp nội dung giáo dục địa phương vào chương trình mơn học, Hoạt động trải nghiệm phù hợp với đặc điểm tâm lý, trình độ phát triển nhận thức học sinh theo khối lớp đảm bảo mục tiêu, yêu cầu cần đạt theo quy định, không gây áp lực, tải cho học sinh trình thực Sử dụng Tài liệu Giáo dục địa phương lớp tỉnh Quảng Trị (đã tích hợp nội dung giáo dục “Địa phương em”) để xây dựng kế hoạch môn học, tổ chức dạy học mơn Lịch sử Địa lí lớp đảm bảo thực đầy đủ mạch nội dung “Địa phương em” phù hợp với thực tiễn đơn vị yêu cầu theo Chương trình GDPT 2018 1.5 Triển khai giáo dục STEM Tổ chức thực nội dung giáo dục STEM tiếp cận theo hướng định hướng Chương trình GDPT 2018 theo Kế hoạch số 1710/KH-SGDĐT ngày 25/7/2023 Sở GDĐT Năm học 2023-2024, bố trí thời lượng để tổ chức tiếp cận dạy học một số học STEM/lớp hoạt động trải nghiệm STEM để góp phần nâng cao chất lượng giáo dục theo định hướng phát triển phẩm chất lực học sinh