Kế hoạch Giáo dục Nhà trường Năm học 2020-2021

PHÒNG GD VÀ ĐT HOÀI NHƠN CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG TH SỐ 2 HOÀI TÂN Độc lập Tự do Hạnh phúc Số 08/KH TH Hoài Tân, ngày 16 tháng 9 năm 2020 KẾ HOẠCH GIÁO DỤC NHÀ TRƯỜNG NĂM HỌC 2020 202[.]

PHỊNG GD VÀ ĐT HỒI NHƠN CỘNG HỒ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG TH SỐ HOÀI TÂN Độc lập - Tự do- Hạnh phúc Số: 08/KH -TH Hoài Tân, ngày 16 tháng năm 2020 KẾ HOẠCH GIÁO DỤC NHÀ TRƯỜNG NĂM HỌC 2020 -2021 I CĂN CỨ XÂY DỰNG KẾ HOẠCH: Căn Nghị số 29/NQ-TW ngày tháng 11 năm 2013 Ban Chấp hành Trung ương Đảng đổi bản, toàn diện giáo dục đào tạo đáp ứng yêu cầu cơng nghiệp hố, đại hố điều kiện kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa hội nhập quốc tế; Căn Nghị số 88/2014/QH13 ngày 28 tháng 11 năm 2014 Quốc hội đổi chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thơng, góp phần đổi bản, tồn diện giáo dục đào tạo; Căn Quyết định số 404/QĐ-TTg ngày 27/3/2015 Thủ tướng Chính phủ phê duyệt Đề án đổi chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông; Thông tư 22/2016/TT-BGDĐT ngày 22/9/2016 Bộ Giáo dục Đào tạo việc ban hành Thông tư sửa đổi, bổ sung số điều Quy định đánh giá học sinh tiểu học ban hành kèm theo Thông tư số 30/2014/TT-BGDĐT ngày 28 tháng năm 2014 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo; Căn Thông tư số 32/2018/TT-BGDDT, ngày 26 tháng 12 năm 2018 BGDĐT ban hành Chương trình giáo dục phổ thông; Căn Thông tư số 27/2020/TT-BGDĐT ngày 04/9/2020 Bộ Giáo dục Đào tạo việc ban hành Quy định đánh giá học sinh tiểu học; Căn Nghị định số 127/2018/NĐ-CP Chính phủ Quy định trách nhiệm quản lý nhà nước giáo dục; Căn Công văn số 344/BGDĐT-GDTrH, ngày 24 tháng 01 năm 2019 BGDĐT- GDTrH việc hướng dẫn triển khai Chương trình giáo dục phổ thơng; Cơng văn số 3535/BGDDT-GDTH ngày 19/8/2019 “Hướng dẫn thực nội dung trải nghiệm cấp tiểu học từ năm 2020-2021”; Công văn số 3536/BGDDT-GDTH ngày 19/8/2019 "Hướng dẫn biên soạn, thẩm định nội dung giáo dục địa phương cấp tiểu học chương trình phổ thơng 2018 tổ chức thực từ năm học 2020 - 2021"; Công văn số số 3539/BGDDT-GDTH ngày 19/8/2019 “Chuẩn bị điều kiện đảm bảo thực dạy học mơn Tin học” theo Chương trình giáo dục phổ thông ban hành theo Thông tư số 32/2018/TT-BGDĐT ngày 26/12/2018 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo; Công văn số 3869/BGDDT-GDTH ngày 26/8/2019 “V/v hướng dẫn thực nhiệm vụ giáo dục tiểu học năm 2019-2020”; Công văn 3866/BGDĐT-GDTH ngày 26/8/2019 Về việc hướng dẫn chuẩn bị tổ chức dạy học lớp năm học 2020-2021; Căn Luật Giáo dục 2019; Công văn 1315/BGDĐT-GDTH ngày 16/4/2020 Bộ GDĐT hướng dẫn sinh hoạt chun mơn thực chương trình giáo dục phổ thơng cấp tiểu học; Công văn số 688/PGDĐT-TH ngày 18/9/2019 Phịng Giáo dục Đào tạo Hồi Nhơn việc hướng dẫn chuẩn bị tổ chức dạy học lớp năm học 2020-2021; Công văn số 689/PGDĐT-TH ngày 18/9/2019 Phịng Giáo dục Đào tạo Hồi Nhơn việc hướng dẫn tổ chức dạy học môn Tin học tổ chức hướng dẫn giáo dục tin học cấp tiểu học từ năm học 2019-2020; Công văn số 746/SGDĐTGDMN-TH ngày 07/10/2019 Sở Giáo dục Đào tạo Bình Định việc hướng dẫn thực nội dung Hoạt động trải nghiệm cấp tiểu học Chương trình giáo dục phổ thông từ năm học 2020- 2021; Công văn số 164/HD-PGDĐT ngày 07/7/2020 Phòng Giáo dục Đào tạo Hồi Nhơn việc hướng dẫn dạy học mơn Tiếng Anh cấp tiểu học năm học 2020 -2021; Căn Cơng văn số 361/PGDĐT-TH ngày 14/9/2020 Phịng Giáo dục Đào tạo thị xã Hoài Nhơn việc hướng dẫn thực nhiệm vụ Giáo dục Tiểu học năm học 2020-2021; Trường Tiểu học số Hoài Tân xây dựng Kế hoạch giáo dục năm học 20202021 sau: II BỐI CẢNH GIÁO DỤC CỦA ĐỊA PHƯƠNG VÀ NHÀ TRƯỜNG: Bối cảnh bên 1.1.Thời Cơ : Được quan tâm Đảng uỷ - HĐND -UBND phường Hoài Tân, đặc biệt đạo sát phịng GD-ĐT thị xã Hồi Nhơn Sở Giáo dục Đào tạo Bình Định tạo điều kiện tổ chức bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ cho CBQL GV trường Chính sách quốc gia đầu tư, đổi giáo dục bước cải thiện tốt Đời sống nhân dân cải thiện Đa số phụ huynh quan tâm, chăm lo đến việc học tập em Cơng tác xã hội hóa cộng đồng quan tâm Sự phát triển khoa học công nghệ hỗ trợ nhiều cho công tác giảng dạy, quản lý nhà trường Ban đại diện CMHS thành lập theo Điều lệ Ban đại diện CMHS; hoạt động với tinh thần trách nhiệm cao, phối hợp chặt chẽ với nhà trường để đưa biện pháp giáo dục HS hiệu 1.2.Thách thức: - Đòi hỏi ngày cao chất lượng giáo dục cha mẹ học sinh xã hội thời kỳ hội nhập - Chất lượng đội ngũ cán quản lý, giáo viên, công nhân viên phải đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục - Yêu cầu ứng dụng CNTT giảng dạy, trình độ ngoại ngữ, khả sáng tạo cán bộ, giáo viên, công nhân viên ngày cao - Số học sinh giỏi trường TH cụm thị xã tăng số lượng chất lượng giáo dục Hai trường phường xây dựng xong chuẩn Quốc gia mở lớp học bán trú Nhu cầu trường học uy tín chất lượng lựa chọn PHHS Bối cảnh bên 2.1 Điểm mạnh nhà trường Trường Tiểu học số Hoài Tân tổ chức thực phương hướng, chiến lược xây dựng phát triển nhà trường phù hợp với thực tế tình hình nhà trường địa phương Bộ máy tổ chức theo Điều lệ trường tiểu học BGH thực tốt nhiệm vụ quản lí hoạt động giáo dục trường học Các tổ chức, đoàn thể nhà trường hoạt động hiệu việc đạo phối hợp giáo dục Các tổ chuyên môn thực tốt chức năng, nhiệm vụ giao, phát huy hiệu triển khai hoạt động giáo dục bồi dưỡng thành viên tổ góp phần lớn việc nâng cao chất lượng giáo dục Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng nhà trường đảm bảo tiêu chuẩn theo quy định, cán GV, NV đơn vị tín nhiệm, hồn thành chương trình bồi dưỡng nghiệp vụ quản lý trường học, bồi dưỡng lý luận trị - Cơng tác tổ chức quản lý BGH: Có tầm nhìn khoa học, sáng tạo Kế hoạch có tính khả thi, sát thực tế Công tác tổ chức triển khai kiểm tra đánh giá sâu sát, thực chất đổi Được tin tưởng cao cán bộ, giáo viên, công nhân viên nhà trường Dám nghĩ, dám làm, dám chịu trách nhiệm GV trường đảm bảo đủ số lượng, đủ cấu để dạy môn học bắt buộc theo quy định hành Đội ngũ cán bộ, giáo viên, cơng nhân viên: nhiệt tình, có trách nhiệm, yêu nghề, gắn bó với nhà trường mong muốn nhà trường phát triển, chất lượng chuyên môn nghiệp vụ sư phạm đa số đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục Tài chính, tài sản nhà trường sử dụng mục đích, sở vật chất nhà trường ngày khang trang Thực đầy đủ quy chế dân chủ sở trường học Trường học đảm bảo an toàn, an ninh trật tự Số lượng NV nhà trường đảm bảo đủ cấu theo quy định Thông tư 16/2017/TT-BGDĐT Tất NV có trình độ chun mơn phù hợp với vị trí việc làm; hàng năm nỗ lực hồn thành tốt nhiệm vụ giao Khn viên trường đảm bảo có tường rào, cổng ngõ xây dựng kiên cố, sân lát gạch sẽ, khối cơng trình bố trí hợp lý phục vụ tốt cho công tác quản lý, công tác dạy học Trường có sân chơi bãi tập có xanh bóng mát, sân bóng đá, bóng rổ phục vụ cho HS vui chơi tập luyện Khối phòng phục vụ học tập Khối phịng hành chính- quản trị tương đối đảm bảo theo quy định Thư viện nhà trường đạt Thư viện trường học Tiên tiến, hệ thống máy tính thư viện kết nối Internet đáp ứng nhu cầu nghiên cứu, hoạt động dạy học, hoạt động khác cán quản lý, GV, NV HS Nhà trường tích cực tham mưu với cấp ủy Đảng, quyền địa phương kế hoạch biện pháp cụ thể để phát triển nhà trường Phối hợp tốt với tổ chức đoàn thể địa phương xây dựng mơi trường giáo dục an tồn, lành mạnh 2.2 Điểm yếu: Nhà trường tổ chức mơ hình tổ chức lớp học, hoạt động trải nghiệm chưa phong phú; học sinh thực biện pháp phòng chống dịch bệnh địa phương đạt hiệu chưa cao Kỹ ứng dụng công nghệ thông tin, tạo lập môi trường ứng dụng công nghệ thông tin dạy học hoạt động quản trị nhà trường cịn hạn chế Số lượng GV có sáng kiến để cải tiến, nâng cao chất lượng giáo dục cấp cơng nhận cịn so với tiềm trường Các đồ chơi, thiết bị vận động cho HS sân chơi cịn Các phịng học chưa trang bị đủ ti vi Nhà vệ sinh HS xuống cấp Sự góp ý CMHS kế hoạch giáo dục nhà trường hạn chế Một số GV chậm đổi phương pháp, hình thức dạy học theo đối tượng HS để phát huy hết khả tự học, chủ động, sáng tạo em Một số HS chưa chủ động, sáng tạo tham gia hoạt động giáo dục Việc tổ chức cho HS tham quan di tích lịch sử chưa nhiều Chất lượng giáo dục lớp chưa đồng đều, năm trường cịn số em chưa hồn thành chương trình lớp học Cơng tác tham mưu với cấp ủy Đảng, quyền đầu tư xây dựng nhà trường trở thành trung tâm văn hóa, giáo dục địa phương chưa đạt hiệu cao III MỤC TIÊU GIÁO DỤC CỦA NHÀ TRƯỜNG: Mục tiêu chung: Xây dựng nhà trường có uy tín chất lượng giáo dục, mơ hình giáo dục đại, tiên tiến phù hợp với xu phát triển đất nước thời đại Thực bồi dưỡng, tập huấn cho đội ngũ giáo viên chuẩn bị sẵn sàng cho việc triển khai Chương trình giáo dục phổ thơng 2018, lớp năm học 2020-2021; dự kiến phân công giáo viên dạy học lớp năm học 2020-2021 để tập trung bồi dưỡng, đảm bảo 100% giáo viên dạy lóp theo Chương trình giáo dục phổ thơng 2018 bồi dưỡng trước thực nhiệm vụ Thực rà soát, quy hoạch; tăng cường sở vật chất, thiết bị đồ dùng dạy học, đáp ứng điều kiện thực Chương trình giáo dục phổ thơng ban hành kèm theo Thông tư số 32/2018/TT-BGDĐT ngày 26/12/2018 (Chương trình giáo dục phổ thơng 2018) Nâng cao tỉ lệ chất lượng dạy học buổi/ngày; đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin dạy học quản lí giáo dục Thực tốt quy chế dân chủ trường học, nâng cao vai trò, trách nhiệm, lương tâm, đạo đức nhà giáo; tích cực nâng cao hiệu cơng tác truyền thơng, khuyến khích sáng tạo giáo viên cán quản lí việc thực nhiệm vụ; khắc phục bệnh thành tích giáo dục Tăng cường cơng tác an ninh, an tồn trường học; tích cực phịng, chống xâm hại bạo lực học đường, xây dựng văn hóa học đường; tăng cường giáo dục đạo đức, lối sống, rèn kỹ sống cho học sinh; xây dựng quy chế phối họp gia đình- nhà trường- xã hội giáo dục đạo đức, nhân cách cho học sinh Bảo đảm thực hiệu chương trình giáo dục chất, y tế trường học; phát động phong trào học bơi phòng, chống đuối nước cho học sinh Tạo môi trường thân thiện, gần gũi, lớp học thân yêu, trường hạnh phúc để học sinh yên tâm thích thú đến trường Xây dựng trường học Sáng - Xanh Sạch - Đẹp - An toàn - Văn minh Mục tiêu cụ thể: * Đối với cán bộ, giáo viên, nhân viên: CB-CC-VC ln có tư tưởng trị vững vàng, tuyệt đối tin tưởng vào lãnh đạo Đảng, chấp hành tốt chủ trương sách Đảng, pháp luật Nhà nước, yên tâm công tác Quán triệt triển khai đầy đủ Chỉ thị, Nghị Đảng, sách pháp luật Nhà nước; nội quy, quy chế nhà trường đến cán bộ, giáo viên, nhân viên Triển khai, thực văn đạo cơng tác phịng chống ma túy tệ nạn xã hội Tổ chức học tập thực có hiệu vận động “Học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh", vận động “Hai không” Bộ Giáo dục & Đào tạo với nội dung: “nói khơng với tiêu cực thi cử, bệnh thành tích giáo dục, nói khơng với vi phạm đạo đức nhà giáo tình trạng học sinh ngồi nhầm lớp khắc phục bệnh thành tích” Đề cao tinh thần trách nhiệm, tinh thần hợp tác ý thức tổ chức kỷ luật Phòng chống suy thoái phẩm chất đạo đức, lối sống cán bộ, giáo viên, nhân viên Thực tốt quyền tự chủ nhà trường việc thực kế hoạch giáo dục khung chương trình giáo dục Bộ giáo dục Tăng cường nếp, kỷ cương chất lượng, hiệu giáo dục nhà trường Tập trung nâng cao chất lượng đại trà, đặc biệt Chú trọng giáo dục đạo đức, lối sống, kỹ sống, ý thức, trách nhiệm công dân xã hội, cộng đồng học sinh; Thực thường xuyên, hiệu phương pháp, hình thức kĩ thuật dạy học tích cực, phương pháp giáo dục kỷ luật tích cực; Đổi chương trình giáo dục, công tác kiểm tra đánh giá kết giáo dục Tăng cường bồi dưỡng thường xuyên, đổi sinh hoạt tổ/ nhóm chun mơn để nâng cao chất lượng đội ngũ Chỉ tiêu: - 100% cán bộ, giáo viên, nhân viên gương mẫu thực tốt vận động “Học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh", - 100% Cán bộ, giáo viên, nhân viên không vi phạm đạo đức nhà giáo; - 100% GV thực tốt phong trào “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” Đảm bảo nhà trường " Xanh - - đẹp – an toàn – văn minh" - Mỗi tổ phải thực chuyên đề 1lần/học kỳ nghiên cứu học tiết/tháng Các tiết dạy theo nghiên cứu học, chuyên đề giảng dạy theo hướng trình chiếu Đặc biệt công tác nghiên cứu học, dự nên thay đổi cách dự lâu quan sát người dạy, chuyển sang tập trung việc quan sát hoạt động học tập học sinh - Giáo viên dự đồng nghiệp tiết/tháng, Tổ trưởng dự tổ viên tiết/tháng (kể dự tiết nghiên cứu học, chuyên đề) - Mỗi giáo viên năm phải có đề tài nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng sáng kiến giảng dạy giáo dục Và giáo viên phải đăng kí tiết dạy tốt nhân chủ điểm 20/11 26/3 - Hồ sơ cá nhân giáo viên kiểm tra đánh giá phải đạt từ trở lên, loại tốt đạt 50%, riêng hồ sơ tổ phải đạt loại tốt - 100% giáo viên sử dụng hiệu đồ dùng thiết bị sẵn có tích cực làm đồ dùng giảng dạy học phục vụ thiết thực cho tiết dạy - Mỗi giáo viên giỏi cấp có sáng kiến/ năm học *Đối với học sinh: Thông qua buổi chào cờ đầu tuần, sinh hoạt lớp cuối tuần, buổi hoạt động trải nghiệm, giáo dục học sinh thực tốt nội quy, quy chế nhà trường; thực tốt nhiệm vụ người đội viên; trở thành ngoan, trò giỏi, cháu ngoan Bác Hồ Giáo dục học sinh biết lễ phép, biết xưng hô với người lớn tuổi, biết yêu quý em nhỏ, biết giúp đỡ người xung quanh Giáo dục em có lịng u nước, tự hào dân tộc, tự hào đất nước, có lịng nhân ái, biết chia sẻ với bạn qua hoạt động phong trào bạn, phong trào lì xì heo đất; biết sức học tập để xây dựng đất nước ngày giàu mạnh Chỉ tiêu: 100% HS không vi phạm đạo đức người học sinh 100% HS Thực tốt phong trào “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” Đảm bảo nhà trường " Xanh - - đẹp – an toàn – văn minh" * Chỉ tiêu: - Chất lượng học tập: + 98,7% trở lên HS hồn thành chương trình lớp học + 100% HS hồn thành chương trình tiểu học + 100% học sinh trang bị kỹ sống bản, biết giao tiếp có văn hóa, tích cực tự nguyện tham gia hoạt động xã hội - Học sinh khen thưởng : 60% trở lên Cụ thể: Khối lớp HS hoàn thành Chưa hoàn HS khen thưởng CT lớp học thành Một 127 80 Hai 140 84 Ba 169 100 Bốn 133 81 Năm 117 69 Toàn trường 686 08 414 Chất lượng mũi nhọn, phong trào: - Tham gia giao lưu học sinh khiếu Tiếng Anh cấp thị xã: 05 giải - Tham gia giao lưu học sinh khiếu Toán-Tiếng Việt cấp thị xã: 10 giải - Tham gia thi Viết chữ đẹp cấp thị xã: 03 giải - Hội khoẻ Phù Đổng cấp thị xã: 05 giải IV NỘI DUNG THỰC HIỆN CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC Thực chương trình mơn học hoạt động giáo dục * Đối với lớp 1: - Thực Chương trình theo Thơng tư 32/2018/TT-BGDĐT ngày 26/12/2018 ban hành chương trình giáo dục phổ thông; Công văn 3535/BGD ĐT ngày 19/8/2019 Bộ Giáo dục Đào tạo việc hướng dẫn thực Hoạt động trải nghiệm cấp tiểu học chương trình giáo dục phổ thông 2018 từ năm học 2020-2021; Công văn 3866 ngày 26/8/2019 việc hướng dẫn tổ chức dạy học lớp năm học 2020-2021; Công văn 344/BGDĐT ngày 24/01/2019 việc hướng dẫn triển khai chương trình giáo dục phổ thơng; - Thời lượng giáo dục: Thực dạy học buổi/ ngày, ngày bố trí khơng q tiết học; tiết học 35 phút - Sử dụng hình thức dạy học: lớp, theo nhóm, cá nhân, - Tổ chức hoạt động trải nghiệm hình thức: Tổ chức thảo luận, Tổ chức trò chơi, Tổ chức thi, Tổ chức câu lạc bộ, Lao động cơng ích, Tổ chức tham quan dã ngoại, Diễn đàn, Giao lưu - Tổ chức chương trình tăng cường/mở rộng phân hóa theo nhu cầu: Sinh hoạt sao, giáo dục kỹ sống, đọc sách, câu lạc bộ, * Đối với lớp 2,3,4,5: - Thực theo Quyết định số 16/2006/QĐ-BGD ĐT ngày 05/5/2006 Bộ Giáo dục Đào tạo Ban hành chương trình giáo dục phổ thông; Công văn số 7975/BGDĐT-GDTH ngày 01/9/2009 Bộ Giáo dục Đào tạo hướng dẫn dạy học môn Thủ công, Kĩ thuật; Công văn số 5842/BGDĐT-VP ngày 01/9/2011 Bộ Giáo dục Đào tạo hướng dẫn điều chỉnh nội dung dạy học đánh giá, xếp loại nội dung dạy học để xây dựng chương trình giảng dạy mơn học phù hợp với trình độ học sinh tình hình thực tế - Thời lượng dạy học: Thực dạy học buổi/ ngày 11 lớp, ngày bố trí khơng q tiết học; tiết học 35 – 40 phút lớp học buổi/ tuần - Sử dụng hình thức dạy học: lớp, theo nhóm, cá nhân, - Tổ chức hoạt động trải nghiệm hình thức: Tổ chức thảo luận, Tổ chức trò chơi, Tổ chức thi, Tổ chức câu lạc bộ, Lao động cơng ích, Tổ chức tham quan dã ngoại, Diễn đàn, Giao lưu - Tổ chức chương trình tăng cường/mở rộng phân hóa theo nhu cầu: Sinh hoạt sao, giáo dục kỹ sống, đọc sách, câu lạc bộ, Quy định thời gian học - Tựu trường: Ngày 03/9/2020 - Khai giảng: Ngày 05/9/2020 - Học kì I ngày 07/9/2020, kết thúc trước ngày 10/01/2021 - Học kì II ngày 11/01/2021, hồn thành chương trình giáo dục trước ngày 25/5/2021 kết thúc năm học trước 31/5/2021 Kế hoạch dạy học hoạt động giáo dục 3.1 Lớp 1: * Quy định số tiết dạy: Các môn học: Tiếng Việt, Toán, Đạo đức, Tự nhiên Xã hội, Nghệ thuật, GD Thể chất, Tiếng Anh 04 lớp học 10 buổi/tuần, tiết/ngày Tổng cộng số tiết dạy/năm học/lớp là: 35 tiết x 35 tuần = 1225 tiết (trong đó: học kỳ 1: 630 tiết, học kỳ 2: 595 tiết) 3.2 Lớp 2, 3, 5: * Quy định số tiết dạy: Lớp 2, 3: Tiếng Việt, Toán, Đạo đức, Tự nhiên Xã hội, Âm nhạc, Mĩ thuật, Thủ công, Thể dục, Tiếng Anh Lớp 4, 5: Tiếng Việt, Toán, Đạo đức, Khoa học, Lịch Sử Địa lý, Âm nhạc, Mĩ thuật, Kĩ thuật, thể dục, Tiếng Anh Đối với môn tin học dạy cho tất lớp 3,4,5 - 11 lớp học 10 buổi/tuần, tiết/ngày Tổng cộng số tiết dạy/năm học/lớp là: 35 tiết x 35 tuần = 1225 tiết (trong đó: học kỳ 1: 630 tiết, học kỳ 2: 595 tiết) - 07 lớp học buổi: + Lớp 2: 24 tiết/tuần x 35 tuần = 840 tiết/năm học; + Lớp 3: 30 tiết/tuần x 35 tuần = 1050 tiết/năm học; + Lớp 4, 5: 32 tiết/tuần x 35 tuần = 1120 tiết/năm học Các hoạt động giáo dục mở rộng, tăng cường 4.1 Bồi dưỡng học sinh khiếu Nhà trường giao cho giáo viên dạy môn lựa chọn học sinh mơn nhận thức tốt có khiếu tất khối lớp thành lập lớp tập trung để thành lập câu lạc gồm mơn: Tốn, Tiếng Việt, Anh, Âm nhạc, Mĩ thuật phân công giáo viên phụ trách sau: Khối Toán Tiếng Việt Tiếng Anh Âm nhạc Mĩ thuật Tin học Viết chữ đẹp TDT T Lê Thị Bích Loan Lê Thị Nguyễn Thị Hồ Thị Bích Thu Hương Mỹ Dung Thuận Nguyễn Thị Thúy Hằng Lê Thị Hồ Thị Bích Mỹ Dung Thuận Nguyễn Thị Thúy Hằng Đoàn Thị Hoài Thương Nguyễn Thị Thúy Hằng Nguyễn Thị Thúy Hằng Huỳnh Huỳnh Thị Thị Liễu Thu Trang Trương Thị Hạt Võ Đình Cường Nguyễn Nguyễn Ngọc Quốc Huy Liễu Lê Thị Bích Thuận Lê Thị Trần Thị Bích Kim Yến Thuận Nguyễn Đồn Thị Lê Thị Nguyễn Thị Hữu Hồi Bích Thu Kính Thương Thuận Nguyễn Thị Thúy Hằng Nguyễn Thị Thu Hương Đào Thị Thi Thơ Lê Thị Thanh Nhiệm Lê Thanh Đại Phan Võ Thị Lê Thị Mỹ Thanh Duy Quốc Duyên Nhiệm Phan Phan Thị Lê Duy Hương Thanh Quốc Đại Lê Thị Lê Phan Út Thanh Duy Đại Quốc - Giao cho Phó Hiệu trưởng trực tiếp đạo cơng tác bồi dưỡng học sinh có khiếu: + Tổ chức thực kế hoạch bồi dưỡng học sinh có khiếu, phân cơng giáo viên dạy, lên thời khóa biểu, kiểm tra giáo án giáo viên + Trực dõi, đạo công tác bồi dưỡng tổ CM, giáo viên dạy + Cùng với tổ chuyên môn tham dự buổi chuyên đề liên quan đến công tác bồi dưỡng học sinh Đối với tổ chuyên môn: + Chỉ đạo giáo viên xây dựng chương trình bồi dưỡng mơn tổ theo dõi tiến độ chương trình bồi dưỡng + Theo dõi chất lượng lớp bồi dưỡng nhằm đảm bảo chất lượng đội tuyển, đánh giá đề xuất lựa chọn, bổ sung học sinh Đối với giáo viên bồi dưỡng học sinh: + Lập danh sách đội tuyển học sinh khiếu theo môn + Thực theo thời khố biểu phân cơng + Giáo viên dạy bồi dưỡng học sinh phải có giáo án, kiểm tra vào thứ hàng tuần GV cần lựa chọn nội dung, phương pháp bồi dưỡng tốt để bồi dưỡng HS đạt kết cao Thời gian thực hiện: Dạy vào buổi chiều theo lịch nhà trường Chỉ tiêu: 100% giáo viên thực tốt việc bồi dưỡng học sinh khiếu 4.2 Phụ đạo học sinh nhận thức chậm Giáo viên chủ nhiệm chủ động điều chỉnh nội dung, thời lượng dạy học môn học khác để tăng cường dạy học phù hợp với trình độ nhân thức học sinh chậm lực Giáo viên giáo dục trẻ phải phù hợp đối tượng, cần có điều chỉnh linh hoạt tổ chức dạy học, chương trình, phương pháp dạy học, đánh giá, xếp loại; nhiệt tình giúp đỡ học sinh Giáo viên coi trẻ học tập bình đẳng lớp, giáo dục kỹ sống, học văn hóa, hướng nghiệp để hịa nhập cộng đồng Yêu cầu giáo viên chủ nhiệm lập danh sách học sinh nhận thức chậm môn Tiếng Việt, Tốn Trên sở đồng chí Phó Hiệu trưởng phân cơng giáo viên có khả sư phạm, trình độ chun mơn tốt, nhiệt tình, kiên trì để giúp đỡ học sinh chưa hồn thành mơn học Các mơn học khác có học sinh nhận thức chậm giáo viên dạy có trách nhiệm phụ đạo HS học Giao cho Phó Hiệu trưởng trực tiếp đạo cơng tác giúp đỡ học sinh chưa hồn thành mơn học, cụ thể: + Tổ chức thực kế hoạch giúp đỡ học sinh chưa hồn thành mơn học, phân công giáo viên dạy + Trực dõi, kiểm tra công tác bồi dưỡng học sinh giỏi giúp đỡ học sinh chưa hồn thành mơn học Đối với Tổ chuyên môn: Theo dõi kết tiến học sinh môn học qua học kỳ, có giải pháp hỗ trợ, giúp đỡ học sinh chưa hồn thành mơn học Đối với giáo viên: + Lập danh sách học sinh chưa hồn thành mơn học phụ trách, theo dõi tiến em từ ý thức qua kết học tập học + Có trách nhiệm phối hợp với gia đình học sinh thường xuyên động viên, khuyến khích em học sinh tạo cố gắng thực học tập rèn luyện ý thức đạo đức, nhằm kịp thời khắc phục tình trạng học sinh yếu kém, lười học tập Thời gian thực hiện: Trong tiết học, truy Sau kết thúc HKI, bố trí giúp đỡ học sinh chưa hồn thành mơn học vào buổi chiều (l buổi/tuần, theo lịch nhà trường) *Chỉ tiêu: -100% GVCN có sổ theo dõi lên kế hoạch giúp đỡ học sinh chưa hồn thành mơn học 4.3 Tham gia hội thi chuyên môn 4.3.1 Đối với giáo viên Phát động phong trào thi đua “Dạy tốt- Học tốt” giáo viên học sinh vào đợt hội giảng chào mừng ngày lễ lớn như: Đợt 1: 20/11; Đợt 2: 26/3 Giáo viên đăng ký tiết dự thao giảng sau nhà trường lên lịch để giáo viên dự học tập rút kinh nghiệm Giáo viên tự nguyện đăng ký tham gia thi GVG, GVCNG cấp trường cấp thị xã - Tổ chức hội thi cấp trường: Viết chữ đẹp, GVDG, bình chọn GVCNG - Tham gia hội thi cấp thị xã: Phát huy cao độ tính tích cực chủ động sáng tạo HS trình lĩnh hội tri thức Kết hợp cách nhuần nhuyễn sáng tạo PPDH khác (truyền thống đại) cho vừa đạt mục tiêu dạy học vừa phù hợp với đối tượng học sinh Hình thành cho HS phương pháp tự học, tăng cường hoạt động tự tìm kiếm tri thức hay ứng dụng tri thức vào sống Kết hợp hoạt động cá nhân với hoạt động nhóm phát huy khả cá nhân, tập thể Tăng cường kĩ thực hành tiết học Khuyến khích GV có ý thức ứng dụng CNTT để đổi phương pháp dạy học GV biết sử dụng phần mềm dạy học Chỉ đạo giáo viên học sinh tích cực tham gia hoạt động chuyên môn trang mạng "Trường học kết nối" xây dựng chuyên đề dạy học tích hợp, đổi phương pháp, hình thức dạy học kiểm tra, đánh giá theo định hướng phát triển lực học sinh BGH tổ chuyên môn thường xuyên dự đột xuất, kiểm tra việc thực quy chế chuyên môn, sử dung đồ dùng dạy học giáo viên nhằm tư vấn, giúp đỡ để giáo viên có phương pháp dạy tốt Chỉ đạo tổ khối chuyên môn thống để xây dựng nội dung trải nghiệm môn học số hoạt động, Thời gian hoàn thành tháng 9/2020 - Tổ chun mơn: Triển khai phương pháp, hình thức tổ chức dạy học, giáo dục theo hướng phát huy tính chủ động, tích cực, tự học, phát triển lực học sinh, thực việc dạy học lý thuyết đơi với thực hành; lồng ghép, tích hợp giáo dục quốc phịng an ninh; bình đẳng giới, an tồn giao thơng, giáo dục quyền trẻ em, chủ quyền biển đảo, phịng chống thương tích, chăm sóc thân Tiếp tục vận dụng triệt để, hiệu phương pháp dạy học kỹ thuật dạy học tích cực để thực dạy học theo định hướng phát triển lực phẩm chất học sinh Thực hội giảng: giáo viên thực tiết lên lớp theo nghiên cứu học/1 năm học đảm bảo có đầy đủ thành viên tổ dự Tổ chức hội giảng tiết (bài) khó để tổ, nhóm đóng góp ý kiến, rút kinh nghiệm, tạo điều kiện để giáo viên thể lực, học tập trao đổi kinh nghiệm giảng dạy, tổ chức lớp học hiệu nhằm chuẩn bị tạo nguồn cho giáo viên tham gia Hội thi giáo viên giỏi cấp thị xã năm học 2020-2021 - Giáo viên: GV sử dụng phương tiện kĩ thuật đại vào dạy học Các phương tiện chủ yếu phương tiện nghe, nhìn, chương trình phần mềm hỗ trợ, Tăng cường rèn luyện cho học sinh phương pháp tự học, tự nghiên cứu sách giáo khoa để tiếp nhận vận dụng kiến thức thông qua giải nhiệm vụ học tập đặt học; dành nhiều thời gian lớp cho học sinh luyện tập, thực hành, trình bày, thảo luận, bảo vệ kết học tập mình; giáo viên tổng hợp, nhận xét, đánh giá, kết luận để học sinh tiếp nhận vận dụng Chú trọng rèn luyện kỹ định hướng thái độ, hành vi cho học sinh; khắc phụ lối truyền thụ áp đặt chiều, ghi nhớ máy móc Mọi giáo viên phải có ý thức sử dụng đồ dùng dạy học tranh ảnh, mẫu vật, bảng phụ, Đảm bảo sử dụng đồ dùng dạy học hiệu cho tiết học có đồ dùng thí nghiệm, chống dạy chay, khuyến khích tự làm đồ dùng Đổi PPDH theo hướng đổi phương pháp kiểm tra đánh giá kết học tập HS Đánh giá khâu cuối trình dạy học góp phần điều chỉnh nội dung PPDH Đa dạng hóa hình thức tổ chức dạy học, gắn giáo dục nhà trường với thực tiễn sống Chỉ tiêu: -100% GV đổi phương pháp hình thức tổ chức dạy học -100% tiết lên lớp theo nghiên cứu học sử dụng cơng nghệ thơng tin (máy chiếu, hình, soạn chiếu PowerPoint, Elearning ) 5.1.2 Chỉ đạo tích cực đổi kiểm tra, đánh giá - Công tác đạo nhà trường: Chỉ đạo tiếp tục thực đánh giá học sinh theo Thông tư 22/2016/ TTBGDĐT ngày 22/9/2016 sửa đổi, bổ sung số qui định đánh giá học sinh tiểu học ban hành kèm theo Thông tư 30/2014/TT-BGDĐT ngày 28/8/2014 Bộ GD&ĐT lớp 2,3,4,5 Riêng lớp áp dụng Thông tư 27/2020/TT-BGDĐT ngày 04/9/2020 Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành qui định đánh giá học sinh tiểu học Tổ chức tập huấn, sinh hoạt chuyên môn cho CBQL GV kĩ thuật đánh giá thường xuyên học sinh kĩ đề kiểm tra định kì theo ma trận; khuyến khích việc tăng cường CNTT phần mềm quản lý kết học tập học sinh, giảm hồ sơ, sổ sách, dành nhiều thời gian cho GV quan tâm nhiều đến học sinh đổi phương pháp dạy học - Bàn giao chất lượng giáo dục Tiếp tục thực công tác bàn giao chất lượng cuối năm cách nghiêm túc theo công văn ngành tỉnh hướng dẫn nghiệm thu bàn giao chất lượng học sinh, không để học sinh “ngồi nhầm lớp”, thực khen thưởng học sinh thực chất, qui định, tránh tùy tiện, máy móc, khen tràn lan, gây xúc cho cha mẹ học sinh dư luận xã hội Thực bàn giao chất lượng giáo dục khối lớp hình thức kiểm tra có biên bàn giao theo Văn hợp số 03/VBHN- BGD&ĐT ngày 28/9/2016 Thời gian thực từ 01-02/8/2020 - Tổ chuyên môn Tổ chức thực chặt chẽ, nghiêm túc, quy chế tất khâu đề, coi, chấm nhận xét, đánh giá học sinh; đảm bảo thực chất, khách quan, trung thực, công bằng, đánh giá lực tiến học sinh Tất môn, tất lớp, học kỳ tuyệt đối khơng dùng hình thức tự luận hay trắc nghiệm khách quan để kiểm tra đánh giá học sinh Chủ động kết hợp cách hợp lý, phù hợp hình thức TN tự luận với trắc nghiệm khách quan, kiểm tra lý thuyết kiểm tra thực hành kiểm tra Đề kiểm tra phải đưa vào ngân hàng đề, tổ chuyên môn, BGH ký duyệt kiểm tra - Giáo viên Tiếp tục đổi kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển lực phẩm chất học sinh Chú trọng đánh giá thường xuyên tất học sinh: đánh giá qua hoạt động lớp; đánh giá hồ sơ học tập; học tập; đánh giá qua việc quan sát, hỏi đáp viết Thực nghiêm túc việc xây dựng đề thi, kiểm tra theo ma trận Đề kiểm tra bao gồm câu hỏi, tập (tự luận hoặc/ trắc nghiệm) theo mức độ quy định Thông tư: Nhận biết, Thông hiểu, Vận dụng, Vận dụng cao Khi chấm kiểm tra thiết phải có phần nhận xét, hướng dẫn, sửa sai, động viên cố gắng, tiến học sinh Việc cho điểm kết hợp đánh giá kết làm với theo dõi cố gắng, tiến học sinh Chỉ tiêu: - 100% giáo viên thực đánh giá học sinh bàn giao chất lượng nghiêm túc (Phụ lục 6: Nội dung thời điểm đánh giá) 5.2 Đổi sinh hoạt tổ/nhóm chun mơn Nội dung sinh hoạt chun môn bao gồm: sinh hoạt chuyên môn thường xuyên sinh hoạt chuyên môn theo chủ đề, sinh hoạt chuyên môn theo nghiên cứu học Sinh hoạt chuyên môn tổ chức cấp cụm trường, cấp trường tổ/nhóm chun mơn với số lần quy định sau: - Cấp cụm trường: tháng/1 lần (Theo phân công Phòng GD&ĐT) - Cấp trường: lần/năm học, có 02 lần sinh hoạt chun mơn thường xun, 02 lần sinh hoạt chuyên môn theo chủ đề-chuyên đề - Cấp tổ: sinh hoạt chun mơn lần/tháng Trong đó: + Sinh hoạt chun mơn thường xun: 01 lần/tháng (đầu tháng) Thảo luận nội dung chuyên mơn có liên quan lần sinh hoạt chun môn định kỳ; thảo luận học sách giáo khoa, tài liệu hướng dẫn học/hoạt động giáo dục, đánh giá học sinh,…và triển khai hoạt động hành chính, vụ + Sinh hoạt chun mơn theo chủ đề-chun đề: 01 lần/tháng Trong đó, có 01 lần tổ chức chuyên đề/học kỳ + Sinh hoạt chuyên môn theo nghiên cứu học: 01 lần/tháng Tăng cường sinh hoạt tổ (nhóm) chun mơn theo hướng nghiên cứu học tổ chức sinh hoạt chuyên môn theo cụm trường Tăng cường hoạt động dự thăm lớp năm học 2020-2021; đảm bảo nề nếp, chất lượng sinh hoạt tổ, nhóm chun mơn theo hướng nghiên cứu học Nội dung sinh hoạt tổ chuyên môn tập trung giải vấn đề: Dạy học phát triển lực; nghiên cứu học; dự giờ, thăm lớp, rút kinh nghiệm tổ; triển khai nội dung chuyên môn mới; tổ chức chuyên đề sâu đổi phương pháp dạy học, kỹ thuật dạy học Vận dụng chuyên đề cách thiết thực nhằm đẩy mạnh chất lượng giảng dạy nhà trường ( Phụ lục 6: Chuyên đề cấp trường, cấp tổ) 5.3 Tổ chức dạy học ngoại ngữ (môn Tiếng Anh) Thực Quyết định số 3321/QĐ-BGDĐT ngày 12/8/2010 Bộ Giáo dục Đào tạo việc ban hành Chương trình thí điểm tiếng Anh tiểu học Thực Công văn số 681/BGDĐT-GDTH ngày 04/3/2020 Bộ GD&ĐT việc hướng dẫn tổ chức dạy học môn tiếng Anh tự chọn lớp 1, lớp theo chương trình GDPT 2018; Thực Công văn số 1197/SGDĐT-GDTH ngày 23/06/2020 Sở Giáo dục Đào tạo Bình Định việc hướng dẫn dạy học môn Tiếng Anh cấp tiểu học năm học 2020-2021; Công văn số 164/HD-PGDĐT ngày 07/7/2020 việc hướng dẫn dạy học môn Tiếng Anh cấp tiểu học năm học 2020 -2021 Đối với khối lớp 1: Tổ chức dạy học môn tiếng Anh tự chọn theo sách giáo khoa Tiếng Anh lớp trường lựa chọn (i-Learn Smart Start - Nhà xuất Đại học Sư phạm thành phố Hồ Chí Minh) tinh thần tự nguyện, có đồng thuận phụ huynh học sinh Thời lượng dạy học 02 tiết/tuần Đối với khối lớp 2: Tổ chức làm quen tiếng Anh cho học sinh theo tài liệu ILearn My Phonics Grade tinh thần tự nguyện, có đồng thuận phụ huynh học sinh Thời lượng dạy học 02 tiết/tuần Đối với khối lớp 3: Nhằm tạo tính liên thông việc sử dụng tài liệu, thuận lợi công tác tổ chức tập huấn, bồi dưỡng quản lý chuyên môn, năm học 2020-2021 trường dạy tiếng Anh cho học sinh lớp theo tài liệu I-Learn Smart Start Nhà xuất Đại học Sư phạm thành phố Hồ Chí Minh biên soạn Đối với khối lớp 4, 5: Sử dụng sách Tiếng Anh chỉnh lý Nhà xuất Giáo dục Triển khai dạy học môn Tiếng Anh tiểu học với thời lượng tiết/tuần cho học sinh lớp 3, 4, Tổ chức hoạt động giao lưu, ngoại khóa, câu lạc bộ, để tạo môi trường học tập, sử dụng tiếng Anh cho học sinh cách thiết thực, thân thiện, tương tác hiệu Bố trí thời gian để giáo viên Tiếng Anh tự học tập nâng cao trình độ phương pháp giảng dạy Bồi dưỡng giúp đỡ giáo viên Tiếng Anh để nâng cao trình độ phương pháp giảng dạy để đáp ứng với việc thực Đề án ngoại ngữ Quốc gia Chuẩn bị điều kiện sở vật chất, trang thiết bị dạy học ngoại ngữ đáp ứng yêu cầu cho cơng tác triển khai chương trình Tiếng Anh lớp Chỉ đạo giáo viên dạy đủ kỹ giao tiếp ngoại ngữ, đặc biệt kỹ nghe, nói Tăng cường mơi trường sử dụng tiếng Anh cho giáo viên học sinh: tạo sân chơi, giao lưu tiếng Anh; khuyến khích đọc sách, truyện tiếng Anh; phát động phong trào giáo viên học tiếng Anh với học sinh Tích cực đổi phương pháp dạy học, sinh hoạt chuyên môn cụm; tổ chức cho học sinh giao tiếp nhiều; trọng đến việc học sinh thực hành Chỉ tiêu: Dự sinh hoạt chuyên môn theo nghiên cứu học môn Tiếng Anh theo quy định tổ Tiếng Anh Phòng Giáo dục Đào tạo thị xã đạo, tham gia đầy đủ sinh hoạt môn cấp trường Đảm bảo dạy đủ, chương trình mơn tiếng Anh từ lớp đến lớp 5.4 Nhiệm vụ giáo dục học sinh hịa nhập Thực Thơng tư 39/2009/TT–BGDĐT ngày 19/12/2009 Bộ GD&ĐT ban hành qui định giáo dục hịa nhập cho học sinh có hồn cảnh khó khăn Tiếp tục rà soát để huy động tối đa số học sinh khuyết tật học tập hòa nhập báo cáo số liệu trẻ em khuyết tật độ tuổi tiểu học; làm chế độ sách giáo dục với người khuyết tật qui định Mọi trẻ em có hội học tập, bình đẳng Giáo viên giáo dục trẻ khuyết tật phải phù hợp đối tượng, cần có điều chỉnh linh hoạt tổ chức dạy học, chương trình, phương pháp dạy học, đánh giá, xếp loại; nhiệt tình giúp đỡ học sinh Giáo viên coi trẻ em có hồn cảnh khó khăn học tập bình đẳng lớp, giáo dục kỹ sống, học văn hóa, hướng nghiệp để hòa nhập cộng đồng Điều tra huy động tối đa trẻ khuyết tật lớp học hòa nhập, lập hồ sơ theo dõi giúp đỡ đánh giá phát triển trẻ (Tồn trường có 02 em học sinh khuyết tật: 01 em khuyết tật vận động, 01 em khiếm thị) Bảo đảm điều kiện để trẻ em khuyết tật tiếp cận với giáo dục, tăng cường giáo dục hòa nhập; tăng cường tuyên truyền đội ngũ cán quản lý, giáo viên vấn đề giáo dục hịa nhập, học sinh học hòa nhập học tập đánh giá theo kế hoạch giáo dục cá nhân; tùy theo dạng tật, mức độ khuyết tật mà học sinh miễn phần, số nội dung, số môn học với mục tiêu giúp học sinh khuyết tật tương tác bạn bè, em hòa nhập yêu sống Vận dụng linh hoạt quy chế đánh giá, tạo điều kiện để em tham gia hoạt động tập thể bạn Phối hợp với PHHS để tra đổi chia sẻ, giúp đỡ học sinh Chỉ tiêu: 100% GVCN lớp có HS khuyết tật có sổ theo dõi theo quy định 100% GVCN lớp có HS có hồn cảnh khó khăn giáo dục hịa nhập, hưởng chế độ sách khác Nhà nước 5.5 Tổ chức dạy học tin học hoạt động giáo dục tin học: Tiếp tục tổ chức dạy học môn Tin học lớp 3, 4, theo tinh thần đạo Công văn số 4612/BGDĐT-GDTrH ngày 03/10/2017 Bộ GDĐT Công văn số 689/PGDĐT-TH ngày 18/9/2019 việc hướng dẫn tổ chức dạy học môn Tin học tổ chức hướng dẫn giáo dục tin học cấp tiểu học từ năm học 2019-2020; Tạo điều kiện đảm bảo sở vật chất, bồi dưỡng, nâng cao lực chuyên môn, nghiệp vụ cho giáo viên Tin học để bước nâng cao chất lượng dạy học môn Tin học theo CTGDPT 2018 từ năm học 2022-2023 KẾ HOẠCH CHUYÊN MÔN HÀNG THÁNG Thời gian Nội dung cơng việc Biên chế lớp tồn trường Bổ nhiệm chức danh theo Điều lệ trường Tiểu học Thành lập tổ chuyên môn; phân công chuyên môn, kiêm nhiệm cho CBGV Bàn giao CL HS đợt 2, hỗ trợ học sinh chưa thành môn học 8/2020 hồn Xếp thời khóa biểu Tổ chức chun đề bồi dưỡng hè cho CBQL GV Lập hồ sơ, sổ sách, kế hoạch chuyên môn nghiệp vụ Thống kê, báo cáo đầu năm Họp Hội đồng trường Hội thảo cách thiết kế hoạt động lên lớp Hội thảo “Dạy học theo hướng phát triển lực học sinh” Các tổ chuyên môn họp thống nội dung hoạt động chuyên môn năm học Chỉ đạo phận xây dựng kế hoạch Phát động tháng An tồn giao thơng Chỉ đạo tổ chức “ Đêm hội trăng rằm” Chỉ đạo tập luyện bóng đá, cờ vua, chạy xa, xa chuẩn bị hội khỏe Phù Đổng cấp 9/2020 nhảy huyện Tổ chức chuyên đề: Tập huấn cách thiết kế giảng điện tử Họp tổ chuyên môn: Đăng ký thi đua, đăng ký sáng kiến Tiếp tục triển khai chuyên đề tập huấn Kiểm tra: Theo kế hoạch kiểm tra nội nhà trường Thống kê, báo cáo đầu năm Hội nghị Cán viên chức 10/2020 Phát động thi đua, Hội giảng chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11 Duyệt kế hoạch chuyên môn, tổ chuyên môn Kiểm tra việc thực quy chế chuyên môn Sinh hoạt chuyên môn cấp trường, cấp cụm trường Người phụ trách Hiệu trưởng Phó Hiệu trưởng Các tổ chun mơn Ban Giám hiệu Ban Giám hiệu tổ chuyên môn Ban Giám hiệu Các tổ chuyên môn Ghi Làm báo cáo phần mềm sở liệu giáo dục đầu năm học Tổ chức hoạt động trải nghiệm Kiểm tra: Kế hoạch giảng dạy, giáo án (Mỗi tuần lần) Dự đột xuất; kiểm tra đột xuất Họp tổ/ nhóm chun mơn Khối 4,5 xây dựng ma trận đề, đề kiểm tra định kỳ Tổ chức chuyên đề cấp tổ theo kế hoạch đăng ký, chuyên đề cấp trường triển khai Thông tư 27/2020 Kiểm tra: Theo kế hoạch kiểm tra nội nhà trường Tổ chức hội giảng thi đua chào mừng chào ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11 Thi GV dạy giỏi, viết chữ đẹp cấp trường Làm báo cáo phần mềm sở liệu giáo dục kỳ Tổ chức hoạt động trải nghiệm 11/2020 Kiểm tra: Kế hoạch giảng dạy, giáo án (Mỗi tuần lần) Dự đột xuất; kiểm tra đột xuất Họp tổ/ nhóm chun mơn Tổ chức chuyên đề cấp tổ theo kế hoạch đăng ký Kiểm tra: Theo kế hoạch kiểm tra nội nhà trường Tổ chức hoạt động trải nghiệm Triển khai công tác thi GV dạy giỏi, viết chữ đẹp cấp huyện Kiểm tra: Kế hoạch giảng dạy, lịch báo giảng, giáo án ( Mỗi tuần lần) 12/2020 Dự đột xuất; kiểm tra đột xuất Họp tổ/ nhóm chun mơn Triển khai công tác kiểm tra định kỳ học kỳ I Tổ chức chuyên đề cấp tổ theo kế hoạch đăng ký Kiểm tra: Theo kế hoạch kiểm tra nội nhà trường 01/2021 Đánh giá sơ kết công tác thi đua học kỳ Kiểm tra việc thực quy chế chuyên môn Sinh hoạt chuyên môn cấp trường, cấp cụm trường Làm báo cáo phần mềm sở liệu giáo dục cuối học kỳ Tổ chức hoạt động trải nghiệm Kiểm tra: Kế hoạch giảng dạy, sổ chủ nhiệm, giáo án ( Mỗi tuần lần) Dự đột xuất; kiểm tra đột xuất Họp tổ/ nhóm chuyên môn Tổ chức chuyên đề cấp tổ theo kế hoạch đăng ký Kiểm tra: Theo kế hoạch kiểm tra nội nhà Ban Giám hiệu tổ chuyên môn tổ chuyên môn Ban Giám hiệu tổ chuyên môn Ban Giám hiệu tổ chuyên môn trường Họp Hội đồng trường Tổ chức phong trào mừng Đảng mừng xuân: Lì xì heo đất, phong trào bạn Kiểm tra việc thực quy chế chuyên môn Sinh hoạt chuyên môn cấp trường Tổ chức hoạt động trải nghiệm tra: Kế hoạch giảng dạy, sổ chủ nhiệm, 02/2021 Kiểm giáo án ( Mỗi tuần lần) Dự đột xuất; kiểm tra đột xuất Họp tổ/ nhóm chun mơn Tổ chức chun đề cấp tổ theo kế hoạch đăng ký Kiểm tra: Theo kế hoạch kiểm tra nội nhà trường Tổ chức ngoại khóa kỷ niệm ngày thành lập Đoàn TNCSHCM, Kỷ niệm ngày 8/3 ngày Phụ nữ Việt Nam Kiểm tra việc thực quy chế chuyên môn Sinh hoạt chuyên môn cấp trường Tổ chức hoạt động trải nghiệm Kiểm tra: Kế hoạch giảng dạy, sổ chủ nhiệm, giáo án ( Mỗi tuần lần) 3/2021 Dự đột xuất; kiểm tra đột xuất Khối 4,5 xây dựng ma trận đề, đề kiểm tra kỳ Làm báo cáo phần mềm sở liệu giáo dục kỳ Họp tổ/ nhóm chun mơn Tổ chức chun đề cấp tổ theo kế hoạch đăng ký Kiểm tra: Theo kế hoạch kiểm tra nội nhà trường Tổ chức phong trào thi đua kỷ niệm ngày giải phóng ngày QT lao động (Thi góc thư viện lớp) Kiểm tra việc thực quy chế chuyên môn Sinh hoạt chuyên môn cấp trường, cấp cụm trường Làm báo cáo phần mềm sở liệu giáo dục 4/2021 Tổ chức hoạt động trải nghiệm Kiểm tra: Kế hoạch giảng dạy, giáo án (Mỗi tuần lần) Dự đột xuất; kiểm tra đột xuất Họp tổ/ nhóm chun mơn Tổ chức chuyên đề cấp tổ theo kế hoạch đăng ký Kiểm tra: Theo kế hoạch kiểm tra nội nhà trường 5/2021 Đánh giá sơ kết công tác thi đua cuối năm học Làm báo cáo phần mềm sở liệu giáo dục cuối năm học Kiểm tra việc thực quy chế chuyên môn Sinh hoạt chuyên môn cấp trường Ban Giám hiệu tổ chuyên môn, Đội Ban Giám hiệu tổ chuyên môn Ban Giám hiệu tổ chuyên môn Ban Giám hiệu tổ chuyên môn Triển khai công tác kiểm tra định kỳ cuối năm Dự đột xuất; kiểm tra đột xuất Họp tổ/ nhóm chun mơn Tổ chức chuyên đề cấp tổ theo kế hoạch đăng ký Kiểm tra: Theo kế hoạch kiểm tra nội nhà trường Họp Hội đồng trường Duyệt kết hoàn thành chương trình Tiểu học Bàn giao chất lượng giáo dục cho trường THCS V TỔ CHỨC THỰC HIỆN Công tác quản lý, đạo: 1.1 Đối với Hiệu trưởng Xây dựng kế hoạch đạo hoạt động giáo dục điều hành chung Xây dựng kế hoạch tổ chức dạy môn tự chọn, ký hợp đồng liên kết với công ty việc giảng dạy kĩ sống Xây dựng kế hoạch kiểm tra nội hoạt động giáo dục Tổ chức hoạt động hội thi, hội giảng năm học Xây dựng tiêu chí thi đua nhà trường; Ra Quyết định thành lập tổ chuyên môn, bổ nhiệm chức danh tổ trưởng, tổ phó chun mơn Phân cơng giáo viên chủ nhiệm lớp giảng dạy môn học hoạt động giáo dục 1.2 Đối với Phó Hiệu trưởng Quản lý đạo hoạt động chuyên môn, thư viện, thiết bị, quản lý phần mềm liên quan đến hoạt động giáo dục Xây dựng kế hoạch tổ chức hoạt động lên lớp; kế hoạch bồi dưỡng học sinh có khiếu, hỗ trợ học sinh chưa hồn thành mơn học hoạt động khác có liên quan đến giáo dục Chỉ đạo tổ chuyên môn hoạt động theo Điều lệ trường tiểu học Tổ chức kiểm tra hoạt động liên quan đến chuyên môn Hàng tháng họp thống nội dung chuyên môn với tổ Duyệt tất các hoạt động tổ chức hoạt động lên lớp, Hội thảo, chuyên đề cấp trường tổ chức năm học 1.3 Đối với Tổng phụ trách Đội Kết hợp với Phó hiệu trưởng phận xây dựng kế hoạch tổ chức hoạt động lên lớp Tổ chức tất hoạt động lên lớp tổ chức nhà trường Thành lập ban liên đội để thức đẩy hoạt động nhà trường Xây dựng tiêu chí thi đua Liên đội 1.4 Đối với nhân viên Thư viện Quản lý hoạt động thư viện, thiết bị Xây dựng kế hoạch hoạt động liên quan đến hoạt động thư viện, thiết bị dạy học Khuyến khích học sinh tích cực tham gia hoạt động đọc sách Tổ chức Ngày hội đọc sách 1.5 Đối với giáo viên Chịu trách nhiệm giảng dạy theo phân công Hiệu trưởng Thực nghiêm túc mội quy chế chuyên môn Chịu trách nhiệm chất lượng lớp, môn giảng dạy Kết hợp với nhà trường, liên đội tham gia hoạt động ngồi lên lớp ngồi nhà trường Tích cực tự trau chuyên môn, nghiệp vụ Tham gia đầy đủ buổi chuyên đề cấp tổ chức Công tác kiểm tra: 2.1 Kiểm tra học sinh - Tiếp tục đổi kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển lực phẩm chất học sinh Chú trọng đánh giá thường xuyên tất học sinh: đánh giá qua hoạt động lớp; đánh giá hồ sơ học tập; học tập; đánh giá qua việc quan sát, hỏi đáp viết - Thực nghiêm túc việc xây dựng đề thi, kiểm tra theo ma trận Đề kiểm tra bao gồm câu hỏi, tập (tự luận hoặc/ trắc nghiệm) theo mức độ yêu cầu: Nhận biết, thông hiểu, Vận dụng, Vận dụng cao - Tất môn, tất lớp, học kỳ tuyệt đối khơng dùng hình thức tự luận hay trắc nghiệm khách quan để kiểm tra đánh giá học sinh Chủ động kết hợp cách hợp lý, phù hợp hình thức TN tự luận với trắc nghiệm khách quan, kiểm tra lý thuyết kiểm tra thực hành kiểm tra - Đề kiểm tra phải đưa vào ngân hàng đề, tổ chuyên môn, BGH ký duyệt kiểm tra - Tổ chức thực chặt chẽ, nghiêm túc, quy chế tất khâu đề, coi, chấm nhận xét, đánh giá học sinh; đảm bảo thực chất, khách quan, trung thực, công bằng, đánh giá lực tiến học sinh 2.2 Kiểm tra hoạt động Chú trọng việc dự giờ, kiểm tra nếp, hình thức tổ chức giáo viên, việc tham gia hoạt động học học sinh: lần/ học kì/ giáo viên - Kiểm tra việc trì sinh hoạt tổ chun mơn, xây dựng kế hoạch dạy Phân công nghiên cứu sâu nội dung, chuẩn bị dạy minh họa, thảo luận dạy minh họa: lần/ tháng/ tổ chuyên môn - Kiểm tra việc kiểm tra, đánh giá học sinh, việc chấm chữa bài, nhận xét: lần/ tháng/ giáo viên Kiểm tra cách trình bày vở, viết chữ đẹp, kiểm tra việc đề: lần/ năm/ giáo viên Chế độ báo cáo: - Hằng tháng, phận sơ kết công tác tháng lập kế hoạch cho tháng tới; - Sơ kết học kỳ; - Tổng kết cuối năm; - Báo theo yêu cầu ngành Trên Kế hoạch thực nhiệm vụ giáo dục Trường Tiểu học số Hoài Tân Nhà trường yêu cầu phận chức năng, giáo viên, nhân viên phối hợp thực hiện./ HIỆU TRƯỞNG Nơi nhận: - Phòng GD&ĐT (để b/c); - Các tổ chun mơn (để th/h); - Lưu: VT Nguyễn Thị Bích Sương PHÊ DUYỆT CỦA PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THỊ XÃ ĐĂNG KÝ ĐỀ TÀI SÁNG KIẾN NĂM HỌC 2020-2021 TT 10 11 12 13 14 15 16 17 18 Họ tên Tên đề tài sáng kiến Khai thác sử dụng đồ dùng dạy học Trần Thị Kim Yến nhằm nâng cao chất lượng dạy học môn Tiếng Anh lớp Giúp học sinh học tốt phân môn tập đọc Lê Thị Bích Thuận nhạc Tiểu học Một số giải pháp giúp học sinh lớp giải Nguyễn Ngọc Liễu dạng tốn hình chữ nhật, hình vuông nâng cao Nâng cao chất lượng giảng dạy phân Phan Thị Hương môn luyện từ câu lớp Nâng cao chất lượng viết tả Trần Thị Ý lớp Nguyễn Văn Vinh Rèn kĩ chia cho học sinh lớp Một số biện pháp lôi bạn đọc đến Nguyễn Thị Trúc thư viện Hướng dẫn học sinh có khiếu tốn Nguyễn Hữu Kính giải tốn hình tam giác, hình thang lớp Một số nội dung hoạt động lên Lê Thị Út lớp cho học sinh lớp Cách hướng dẫn học sinh lớp giải Nguyễn Thị Thu tốn liên quan đến hình học hiệu Nguyễn Quang Một số trò chơi giúp học sinh học tốt Thái môn tiếng Việt lớp Lê Thị Huyền Phát triển tư lực qua trò Trang Nguyễn chơi dân gian trường Tiểu học Quốc Huy Kinh nghiệm giúp học sinh lớp giải Trương Thị Hạt tốn có lời văn Một số giải pháp giúp học tốt biện pháp Võ Thị Mỹ Duyên tu từ so sánh phân môn Luyện từ câu dành cho học sinh lớp Một số biện pháp tích cực dạy phân mơn Võ Đình Cường Tập làm văn lớp Biện pháp rèn học sinh lớp viết Nguyễn Trai mẫu chữ Phát huy hiệu sử dụng tranh Nguyễn Quốc Huy phân môn Tập đọc - Kể chuyện lớp Áp dụng hiệu giáo dục STEM Phan Duy Quốc môn Tin học Tiểu học Cấp Trường Cấp TX X X X X X X X X X X X X X X X X X X 19 Lê Thị Thanh Nhiệm 20 Trần Thị Mỹ Lý 21 Huỳnh Thị Thu Trang 22 Nguyễn Thị Xoan 23 Lê Thanh Đại 24 Huỳnh Thị Liễu 25 Đào Thị Thi Thơ 26 Nguyễn Thị Thu Hương 27 Lê Thị Bích Loan 28 Nguyễn Tú Trinh 29 Nguyễn Thị Thúy Hằng 30 Nguyễn Thị Kim Trinh 31 Nguyễn Thị Bích Sương 32 Đặng Văn Mười 33 34 Nguyễn Thị Bích Nhàng Nguyễn Thị Thanh Tâm Phương pháp bồi dưỡng học sinh khiếu bật xa trường Tiểu học Vận dụng số trị chơi vào phân mơn Luyện từ câu lớp Rèn kỹ giải tốn có lời văn lớp Rèn kỹ tính nhanh, tính nhẩm cho học sinh lớp Trường Tiểu học số Hoài Tân Tuyển chọn tập luyện vận động viên môn cờ vua trường Tiểu học Giáo dục bảo vệ môi trường cho học sinh lớp thông qua hoạt động ngồi lên lớp Luyện viết tả cho học sinh lớp Một số biện pháp theo dõi, giúp đỡ học sinh lớp hình thành phát triển lực, phẩm chất Rèn chữ viết đẹp cho học sinh lớp Một số biện pháp chống học vẹt môn Tiếng Việt lớp Biện pháp nâng cao chất lượng dạy – học mĩ thuật theo quy trình vẽ theo nhạc tiểu học Một số biện pháp rèn kỹ đọc cho học sinh lớp Xây dựng môi trường giao tiếp Tiếng Anh cho giáo viên học sinh trường Tiểu học số Hoài Tân, xã Hồi Tân, huyện Hồi Nhơn, tỉnh Bình Định năm học 2020-2021 Tích hợp nội dung giáo dục địa phương vào dạy học môn học giáo dục nhà trường Hồn thiện kế tốn tiền lương khoản trích theo lương Biện pháp phịng chống suy dinh dưỡng cho học sinh tiểu học X X X X X X X X X X X X X X X X TỔ CHỨC CHUYÊN ĐỀ CẤP TRƯỜNG, CẤP TỔ STT Tháng 09/2020 11/2020 01/2020 04/2020 10/2020 03/2021 11/2020 04/2021 12/2020 03/2021 Tên chuyên đề CẤP TRƯỜNG Chỉ đạo sinh hoạt chun mơn thực chương trình giáo dục phổ thông cấp tiểu học Triển khai Thông tư 27/2020/TTBGDĐT ngày 04/9/2020 Bộ Giáo dục Đào tạo Ban hành Quy định đánh giá học sinh tiểu học Dạy học môn Tiếng Việt theo hướng phát triển lực, phẩm chất học sinh Đổi phương pháp, hình thức tổ chức dạy học đánh giá học sinh tiểu học Người thực Hiệu trưởng Hiệu trưởng Phó Hiệu trưởng Phó Hiệu trưởng TỔ MỘT Quy trình dạy phần âm, vần môn Nguyễn Thị Thu Tiếng Việt Hương Đổi phương pháp dạy học phát huy tính tích cực học Lê Thị Bích Loan sinh mơn Toán lớp TỔ HAI Một số biện pháp giúp học sinh lớp học tốt phân môn Luyện từ Trần Thị Mỹ Lý câu Đổi phương pháp dạy học phát huy tính tích cực học Huỳnh Thị Liễu sinh mơn tốn lớp TỔ BA Dạy phép nhân số tư nhiên toán lớp 3, theo hướng phát huy tính tích cực học sinh Một số biện pháp giúp dạy tốt phân môn tập đọc lớp Trương Thị Hạt Nguyễn Quốc Huy Võ Đình Cường Võ Thị Mỹ Duyên Ghi 12/2020 02/2021 10/2020 02/2021 TỔ BỐN Đổi phương pháp dạy học Trần Thị Ý phân mơn tả Dạy học mơn Địa lý lớp theo Nguyễn Văn Vinh hướng tích cực TỔ NĂM Phương pháp dạy học phân môn tập làm văn tả cảnh lớp Chuyên đề biện pháp khắc phục lỗi tả lớp Nguyễn Hữu Kính Lê Thị Út ... Phòng Giáo dục Đào tạo thị xã Hoài Nhơn việc hướng dẫn thực nhiệm vụ Giáo dục Tiểu học năm học 2020-2021; Trường Tiểu học số Hoài Tân xây dựng Kế hoạch giáo dục năm học 20202021 sau: II BỐI CẢNH GIÁO... cán bộ, giáo viên, nhân viên Thực tốt quyền tự chủ nhà trường việc thực kế hoạch giáo dục khung chương trình giáo dục Bộ giáo dục Tăng cường nếp, kỷ cương chất lượng, hiệu giáo dục nhà trường. .. lập kế hoạch cho tháng tới; - Sơ kết học kỳ; - Tổng kết cuối năm; - Báo theo yêu cầu ngành Trên Kế hoạch thực nhiệm vụ giáo dục Trường Tiểu học số Hoài Tân Nhà trường yêu cầu phận chức năng, giáo