Đang tải... (xem toàn văn)
Tiếp tục tổ chức thực hiện có hiệu quả Quyết định số 4458/QĐ-BGDĐT, ngày 22 tháng 8 năm 2007 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc ban hành quy định về xây dựng Trường học an toàn, phòng, c[r]
(1)PHỊNG GD - ĐT TAM BÌNH
TRƯỜNG TH HỊA LỘC B CỘNG HỒ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMĐộc lập - Tự - Hạnh phúc
Số: /KH-THHLB Hòa Lộc, ngày 01 tháng năm 2020
KẾ HOẠCH GIÁO DỤC NHÀ TRƯỜNG NĂM HỌC 2020 - 2021
I CĂN CỨ XÂY DỤNG KẾ HOẠCH
Căn Nghị số 88/2014/QH13, ngày 28 tháng 11 năm 2014 Quốc hội đổi chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thơng;
Căn Thông tư số 04/2014/TT-BGDĐT, ngày 28 tháng năm 2014 Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành Quy định quản lý hoạt động giáo dục kỹ sống giáo dục ngồi khóa;
Căn Quyết định số 404/QĐ-TTg, ngày 27 tháng năm 2015 Thủ tướng Chính phủ phê duyệt Đề án đổi chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông;
Căn Chỉ thị số 16/CT-TTg, ngày 18 tháng năm 2018 Thủ tướng Chính phủ việc đẩy mạnh thực đổi chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thơng theo Nghị số 88/2014/QH13, ngày 28 tháng 11 năm 2014 Quốc hội đổi chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông;
Căn Thông tư số 32/2018/TT-BGDĐT, ngày 26 tháng 12 năm 2018 Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành Chương trình giáo dục phổ thông;
Căn Công văn số 3535/BGDĐT-GDTH, ngày 19 tháng năm 2019 Bộ Giáo dục Đào tạo việc Hướng dẫn thực nội dung hoạt động trải nghiệm cấp Tiểu học chương trình giáo dục phổ thơng năm 2018 từ năm học 2020 -2021;
Căn Công văn số 3566/BGDĐT-GDTH, ngày 26 tháng năm 2019 Bộ Giáo dục Đào tạo việc Hướng dẫn tổ chức dạy học lớp năm học 2020 - 2021;
Căn Kế hoạch số 1256/KH-UBND, ngày 17 tháng năm 2019 Ủy ban nhan dân tỉnh Vĩnh Long việc triển khai thực Chương trình giáo dục phổ thông;
(2)Căn Kế hoạch số 1479/KH-SGDĐT, ngày 05 tháng năm 2019 Sở Giáo dục Đào tạo Vĩnh Long việc triển khai thực Chương trình giáo dục phổ thơng giai đoạn 2019 - 2025;
Căn Kế hoạch số /KH-PGDĐT, ngày 17 tháng 10 năm 2019 Phòng giáo dục - Đào tạo Tam Bình triển khai Chương trình giáo dục phổ thơng 2018;
Căn kết thực nhiệm vụ năm học 2019 - 2020 tình hình thực tế nhà trường, địa phương;
Trường Tiểu học Hòa Lộc B xây dựng Kế hoạch giáo dục nhà trường năm học 2020 - 2021 với nội dung cụ thể sau:
II BỐI CẢNH NHÀ TRƯỜNG 1 Bối cảnh bên trong
1.1 Điểm mạnh nhà trường:
Nhà trường quan tâm, đạo sâu sát, kịp thời lãnh đạo Phòng Giáo dục - Đào tạo Tam Bình, Đảng ủy, Ủy ban nhân dân xã Hịa Lộc; phối hợp Ban Đại diện cha mẹ học sinh Trường Tiểu học Hòa Lộc B đạt Chuẩn quốc gia mức độ năm 2016
Tồn trường có 10 lớp với 244 học sinh Trường có tổ chức máy phù hợp Điều lệ trường tiểu học gồm chi bộ, Ban Giám hiệu, Hội đồng nhà trường, tổ chức đồn thể, tổ chun mơn, tổ văn phòng hoạt động theo nghị quyết, thực tốt Quy chế dân chủ, chức nhiệm vụ góp phần giúp nhà trường hoàn thành nhiệm vụ giáo dục giao
Tồn trường có 21 cán quản lý, giáo viên, nhân viên Ban Giám hiệu trường có đồng chí có trình độ Đại học Trung cấp trị Số năm dạy học hiệu trưởng, phó hiệu trưởng đáp ứng quy định Điều lệ trường tiểu học Hàng năm hiệu trưởng, phó hiệu trưởng đánh giá, xếp loại tốt theo Quy định Chuẩn hiệu trưởng trường tiểu học Hiệu trưởng, phó hiệu trưởng tham gia đầy đủ lớp bồi dưỡng trị, chun mơn nghiệp vụ quản lý trường học, có kinh nghiệm cơng tác quản lý, thống kế hoạch đạo công tác giáo dục nhà trường; dám nghĩ, dám làm, dám chịu trách nhiệm; đồn kết, hỗ trợ cơng tác để hoàn thành nhiệm vụ
Đội ngũ giáo viên trường 16 người, có 15 giáo viên dạy lớp, 01 giáo viên tổng phụ trách Số giáo viên có trình độ Đại học 14/16 giáo viên; có 01 giáo viên giỏi cấp tỉnh, 07 giáo viên giỏi cấp huyện Trong có 01 giáo viên cốt cán thực Chương trình giáo dục phổ thơng 2018 Trường có 03 nhân viên Số nhân viên có trình độ Đại học 1/3 người
(3)Hiệu trưởng nhà trường tích cực đổi công tác tổ chức quản lý đạo; xây dựng đầy đủ kế hoạch ngắn hạn, trung hạn dài hạn sát thực tế có tính khả thi để quản lý đạo hoạt động nhà trường cách có hiệu Thực tốt công tác phân cấp quản lý, xếp phân công cán giáo viên, nhân viên người, việc phù hợp với khả sở trường để đem lại hiệu công việc cao, giúp cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường hoàn thành tốt nhiệm vụ giao Ban giám hiệu trường gương mẫu đầu công tác Tổ chức thực tốt quy chế dân chủ, chế độ công khai nhà trường, đáp ứng đầy đủ quyền lợi nghĩa vụ theo quy định cho cán bộ, giáo viên, nhân viên, tạo đoàn kết trí cao tập thể nhà trường, góp phần thực thắng lợi nhiệm vụ đề Lực lượng giáo viên trường vững vàng tư tưởng trị, có phẩm chất đạo đức tốt, lối sống lành mạnh, giản dị, yêu nghề mến trẻ, yêu thương tôn trọng nhân cách học sinh Tập thể cán bộ, giáo viên, nhân viên trường ln hịa đồng, thể tinh thần đồn kết, giúp đỡ tận tình qua học tập chun đề, sinh họat chun mơn; tích cực tham gia phong trào thi đua Đảng, Nhà nước, Ngành Giáo dục, nhà trường phát động đạt nhiều giải phong trào
Chất lượng giáo dục đảm bảo ổn định phát triển bền vững: Học sinh đánh giá đạt phẩm chất, lực đạt 100%; hồn thành chương trình lớp học đạt 100%; hồn thành chương trình tiểu học đạt 100% Số học sinh khen thưởng hàng năm đạt từ 60% trở lên Nhà trường làm tốt công tác hỗ trợ, giúp đỡ, quam tâm chăm lo cho học sinh có hồn cảnh khó khăn, nhỡ, nhiều năm liền cơng tác trì sĩ số ln đạt 100%
Cơ sở vật chất nhà trường phù hợp với tiêu chuẩn trường đạt Chuẩn quốc gia Trường có đủ số phịng học để tổ chức dạy 02 buổi/ngày cho 100% số lớp; có đầy đủ phịng chức năng, sân chơi, bãi tập cơng trình phụ trợ khác để tổ chức tốt hoạt động giáo dục; có đầy đủ trang thiết bị để phục vụ dạy học công tác trường Các phòng chức trang bị đầy đủ thiết bị, máy tính có kết nối Internet để đáp ứng yêu cầu ứng dụng công nghệ thông tin 80% cán quản lý, giáo viên, nhân viên ứng dụng hiệu công nghệ thông tin vào dạy học công tác
Ban Đại diện cha mẹ học sinh trường hỗ trợ tích cực cho nhà trường việc phối hợp giáo dục toàn diện học sinh, làm tốt cơng tác xã hội hóa giáo dục để tăng cường nguồn lực vật chất phục vụ hoạt động giáo dục chăm lo cho học sinh nghèo
1.2 Điểm yếu:
(4)Đại học), 10 % giáo viên ứng dụng công nghệ thông tin chưa thường xuyên, chưa đạt hiệu cao
Một số học sinh có điều kiện kinh tế gia đình khó khăn, cha mẹ làm ăn xa, dài ngày để em lại cho người thân trông nom nên em thiếu quan tâm chăm sóc thường xun gia đình, ảnh hưởng đến việc học
2 Bối cảnh bên nhà trường 2.1 Cơ hội:
Năm học 2020 - 2021 năm học chào mừng Đại hội đảng cấp nhiệm kỳ 2020 - 2025 tiến tới Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XIII Đảng Trong bối cảnh đất nước qua 35 năm đổi mới, 30 năm thực Cương lĩnh xây dựng đất nước thời kỳ độ lên chủ nghĩa xã hội Đặc biệt năm học triển khai Chương trình giáo dục phổ thông năm 2018 theo tinh thần Nghị số 29-NQ/TW, ngày 04 tháng 11 năm 2013 Ban Chấp hành Trung ương Đảng khóa XI “Về đổi bản, toàn diện giáo dục đào tạo, đáp ứng u cầu cơng nghiệp hóa, đại hóa điều kiện kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa hội nhập quốc tế”
Nhận thức sâu sắc tầm quan trọng nghiệp giáo dục đào tạo, Đảng Nhà nước coi giáo dục quốc sách hàng đầu, đặt giáo dục vị trí trung tâm tiến trình phát triển; có nhiều chủ trương, sách đắn, kịp thời, ưu tiên phát triển giáo dục; hệ thống văn đạo giáo dục, đào tạo cấp quản lý ban hành kịp thời, đầy đủ, cụ thể
Chương trình giáo dục phổ thơng năm 2018 xây dựng sở quan điểm Đảng, Nhà nước đổi bản, toàn diện giáo dục đào tạo; kế thừa phát triển ưu điểm chương trình giáo dục phổ thơng có Việt Nam, đồng thời tiếp thu thành tựu nghiên cứu khoa học giáo dục kinh nghiệm xây dựng chương trình theo mơ hình phát triển lực giáo dục tiên tiến giới; gắn với nhu cầu phát triển đất nước, tiến thời đại khoa học - công nghệ xã hội; phù hợp với đặc điểm người, văn hoá Việt Nam, giá trị truyền thống dân tộc
Xã Hịa Lộc đạt chuẩn Nơng thôn Địa phương tập trung nguồn lực, tâm nâng chất tiêu chí nơng thơn mới, tiến tới mục tiêu "Xã nông thôn nâng cao" Các cấp ủy Đảng, quyền địa phương quan tâm chăm lo cơng tác giáo dục; tổ chức, đồn thể, nhà hảo tâm chung tay, góp sức, huy động nguồn lực để hỗ trợ, giúp đỡ nhà trường thực công tác giảng dạy tổ chức hoạt động giáo dục
(5)sống thân Từ phụ huynh học sinh quan tâm đến phát triển phẩm chất, lực em, quan tâm, chăm sóc, tạo điều kiện tốt để học sinh học tập, sinh hoạt, tham gia hoạt động giờ; ủng hộ thống cao với chương trình, kế hoạch giáo dục nhà trường Phụ huynh học sinh phần lớn có trình độ mặt đời sống nên có hiểu biết đổi giáo dục diễn ra; việc cập nhật thông tin giáo dục nhanh nhạy; hiểu chia sẻ với nhà trường việc thực nhiệm vụ giáo dục
2.2 Thách thức:
Trong thời kỳ hội nhập phát triển u cầu địi hỏi xã hội gia đình học sinh ngày cao chất lượng giáo dục
Chất lượng đội ngũ cán quản lý, giáo viên, nhân viên phải đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục nói chung đổi chương trình giáo dục phổ thơng nói riêng Ứng dụng công nghệ thông tin quản lý, giảng dạy; trình độ ngoại ngữ; khả sáng tạo cán bộ, giáo viên, nhân viên Đội ngũ giáo viên từ việc giảng dạy theo hướng “trang bị kiến thức cho học sinh” chuyển sang dạy học theo định hướng “Phát triển lực phẩm chất cho học sinh” thách thức đặt
Tâm lý lo lắng số phụ huynh học sinh Ngành giáo dục triển khai chương trình giáo dục phổ thông 2018 Nhà trường cần tăng cường công tác truyền thông để giúp đội ngũ cán quản lý, giáo viên, nhân viên nhận thức đúng, đầy đủ sâu sắc Chương trình giáo dục phổ thơng 2018, từ lan tỏa sâu rộng đến phụ huynh học sinh, cộng đồng
Năm học 2020 - 2021 năm học thực Chương trình giáo dục phổ thông 2018, nhiệm vụ nhà trường phải cụ thể hóa mục tiêu giáo dục phổ thông, giúp học sinh biết vận dụng hiệu kiến thức, kỹ học vào đời sống tự học suốt đời, biết xây dựng phát triển hài hịa mối quan hệ xã hội, có cá tính, nhân cách đời sống tâm hồn phong phú
3 Định hướng cụ thể xây dựng kế hoạch giáo dục
Tổ chức lớp học, phân công giáo viên xây dựng máy tổ chức theo kế hoạch giáo dục nhà trường
Tổ chức dạy học buổi/ngày cho 100% học sinh toàn trường, buổi/tuần, ngày không tiết Bên cạnh môn học tự chọn, nhà trường tăng cường hoạt động giáo dục kỹ sống cho học sinh
(6)Tổ chức hoạt động dạy học giáo dục tăng cường, mở rộng theo hướng phân hóa, đa dạng hóa hình thức tổ chức dạy học: Dạy học lớp, dạy học theo chủ đề, chuyên đề, dạy học trải nghiệm…
Hàng tuần dành 01 buổi chiều thứ sáu để sinh hoạt chuyên môn họp hội đồng sư phạm, họp chi
Đảm bảo đội ngũ cán quản lý, giáo viên, nhân viên theo vị trí việc làm Bồi dưỡng giáo viên theo yêu cầu thực Chương trình giáo dục phổ thông năm 2018
Đầy đủ sở vật chất, trang thiết bị dạy học điều kiện khác III MỤC TIÊU
1 Mục tiêu chung
Xây dựng nhà trường trở thành đơn vị đạt chất lượng cao giáo dục Đảm bảo môi trường giáo dục an toàn, lành mạnh, thân thiện; tạo điều kiện để học sinh có hội bình đẳng học tập, sinh hoạt, phát triển lực sẵn có cá nhân Giúp học sinh hình thành phát triển yếu tố bản, đặt móng cho phát triển hài hịa thể chất tinh thần, phẩm chất lực; định hướng vào giáo dục giá trị thân, gia đình, cộng đồng thói quen, nếp cần thiết học tập sinh hoạt
2 Mục tiêu cụ thể
- 100% học sinh trường học 02 buổi/ngày, 09 buổi/tuần; 100% học sinh khối lớp học môn Tiếng Anh
- 100% học sinh có phẩm chất tốt, biết kính trọng thầy cơ, người lớn tuổi; biết yêu thương, đoàn kết, giúp đỡ bạn bè; biết giữ gìn mơi trường xanh - - đẹp có kỹ sống, kỹ giao tiếp tốt
- 100% học sinh lớp hình thành phát triển lực cốt lõi, bao gồm lực chung: Tự chủ tự học, giao tiếp hợp tác, giải vấn đề sáng tạo; lực đặc thù: Ngơn ngữ, tính tốn, khoa học, cơng nghệ, tin học, thẩm mỹ, thể chất
- 100% học sinh lớp 1, 2, 3, hồn thành chương trình lớp học; 100% học sinh lớp hồn thành chương trình tiểu học
- 100% học sinh giáo dục kỹ sống
IV NỘI DUNG CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC NHÀ TRƯỜNG 1 Thực chương trình giáo dục
1.1 Kế hoạch chung:
(7)chuyên môn, Trường Tiểu học Hòa Lộc B ban hành kế hoạch dạy học cho môn học Khối lớp sau: Tiếng Việt, Toán, Đạo đức, Tự nhiên xã hội, Âm nhạc, Mĩ thuật, Tiếng Anh, GDTC, GDKNS, Hoạt động trải nghiệm với thời lượng 32 tiết/tuần Khối lớp 2, 3, 4, thực dạy học đủ tiết theo Chương trình giáo dục phổ thơng cấp tiểu học (ban hành kèm theo Quyết định số 16/2006/QĐ-BGDĐT, ngày 05 thàng năm 2006 Bộ Giáo dục Đào tạo việc ban hành Chương trình giáo dục phổ thơng) Các tiết học tăng thời lượng (dạy buổi/ngày) khối lớp bố trí sau:
Tiết Giáo dục kỹ sống tất khối lớp: Sử dụng tài liệu Kỹ sống giá trị sống PGS TS Trần Thị Lệ Thu tài liệu Văn hóa giao thơng Ủy ban An tồn Giao thơng Quốc gia phối hợp với Bộ Giáo dục Đào tạo tổ chức biên soạn Nhà trường dựa hướng dẫn dạy kỹ sống cho học sinh Sở Giáo dục Đào tạo, Phòng Giáo dục - Đào tạo để dạy kỹ phòng tránh tai nạn thương tích, đuối nước Ngồi ra, nhà trường thực lồng ghép nội dung học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh sử dụng tài liệu “Bác Hồ học đạo đức, lối sống dành cho học sinh” Bộ Giáo dục Đào tạo phối hợp với Ban Tuyên giáo Trung ương, Nhà xuất Giáo dục Việt Nam biên soạn Việc dạy lồng ghép nội dung thực hoạt động giáo dục ngồi lên lớp, mơn học Đạo đức, Tiếng Việt, Tự nhiên xã hội, Lịch sử, Địa lý phù hợp
Tăng cường dạy học Tiếng Việt Toán khối lớp theo Chương trình giáo dục phổ thơng 2018; khối lớp 2, 3, 4, bố trí số tiết để tăng cường dạy học Tiếng Việt Toán nhằm giúp học sinh củng cố kiến thức, rèn luyện kỹ phát triển lực, phẩm chất
1.2 Quy định tiết dạy: - Đối với khối lớp 1:
TT Môn học HKI HII Cả năm
1 Tiếng Việt 216 204 420
2 Toán 54 51 105
3 Đạo đức 18 17 35
4 Tự nhiên xã hội 36 34 70
5 Giáo dục thể chất 36 34 70
6 Nghệ thuật (Âm nhạc, Mỹ thuật) 36 34 70
7 Hoạt động trải nghiệm 54 51 105
8 Tiếng Anh (Tự chọn) 36 34 70
9 Số tiết học tăng cường Tiếng Việt 36 34 70
10 Số tiết học tăng cường Toán 36 34 70
11 Số tiết học tăng cường giáo dục kỹ sống 18 17 35
Tổng số tiết/năm học
Tổng số tiết/tuần 1120 tiết/35 tuần = 32 tiết/tuần
(8)- Đối với khối lớp 2, 3, 4, 5:
TT Mônhọc Khối lớp 2 Khối lớp 3 Khối lớp 4 Khối lớp 5 HKI HII nămCả HKI HII nămCả HKI HII nămCả HKI HII nămCả
1 TiếngViệt 162 153 315 144 136 280 144 136 280 144 136 280
2 Toán 90 85 175 90 85 175 90 85 175 90 85 175
3 Đạo đức 18 17 35 18 17 35 18 17 35 18 17 35
4 Tự nhiên
và xã hội 18 17 35 36 34 70
5 Khoa
học 36 34 70 36 34 70
6 Lịch sử
và địa lý 36 34 70 36 34 70
7 Mỹ thuật 18 17 35 18 17 35 18 17 35 18 17 35
8 Âm nhạc 18 17 35 18 17 35 18 17 35 18 17 35
9 Thủcông 18 17 35 18 17 35
10 Kỹ thuật 18 17 35 18 17 35
11 Thể dục 36 34 70 36 34 70 36 34 70 36 34 70
12 Tin học 36 34 70 36 34 70 36 34 70
13 TiếngAnh 72 68 140 72 68 140 72 68 140
14
Hoạt động tập thể Giáo dục kỹ sống
54 51 105 54 51 105 54 51 105 54 51 105
15 Hoạtđộng tự học
(9)15
Số tiết học tăng cường Tiếng Việt
36 34 70
17
Số tiết học tăng cường Toán
36 34 70
Tổng số
tiết/năm học 522 493 1120 522 493 1120 522 493 1120 522 493 1120 Tổng số
tiết/tuần 1120 tiết/35 tuần= 32 tiết/tuần 1120 tiết/35 tuần= 32 tiết/tuần 1120 tiết/35 tuần= 32 tiết/tuần 1120 tiết/35 tuần= 32 tiết/tuần Số buổi
dạy/tuần 9 buổi/tuần 9 buổi/tuần 9 buổi/tuần 9 buổi/tuần 2 Tổ chức thực dạy học buổi/ngày
Tổ chức dạy học buổi/ngày tất khối lớp, ngày không tiết, tiết 35 phút, tuần có buổi, có 32 tiết/tuần
Đảm bảo thực đủ, chương trình giáo dục tiểu học Bố trí thời gian học tập lớp, nhà; thời gian ăn nghỉ, vui chơi tham gia hoạt động xã hội hợp lý, không gây tải cho cán bộ, giáo viên, nhân viên học sinh
Các hoạt động dạy học, giáo dục bao gồm hoạt động dạy học giáo dục học khóa hoạt động giáo dục ngồi khóa nhằm giúp học sinh phát triển tồn diện đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mỹ kỹ bản, phát triển lực cá nhân, tính động sáng tạo, xây dựng tư cách trách nhiệm công dân, chuẩn bị cho học sinh tiếp tục học lên bậc học
Các hoạt động giáo dục khóa tiến hành thông qua dạy học môn học bắt buộc tự chọn chương trình Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành
Các hoạt động giáo dục ngồi học khóa bao gồm hoạt động khoa học, văn học, thể dục thể thao, an tồn giao thơng, phịng chống tai nạn thương tích, hoạt động vui chơi, tham quan, giao lưu văn hóa, giáo dục mơi trường, hoạt động từ thiện hoạt động xã hội khác phù hợp với đặc điểm tâm sinh lý lứa tuổi học sinh tiểu học nhằm giúp học sinh phát triển toàn diện phẩm chất lực
Đảm bảo điều kiện cán quản lý, giáo viên, nhân viên; sở vật chất, trang thiết bị, môi trường học tập, sinh hoạt để tổ chức hoạt động dạy học hoạt động giáo dục nhằm phấn đấu nâng cao chất lượng giáo dục
(10)Thực nội dung dạy học theo hướng tiếp cận chương trình giáo dục phổ thông mới, đổi phương pháp dạy, phương pháp học nâng cao chất lượng đánh giá học sinh tiểu học Cụ thể:
+ Dạy học thông qua tổ chức hoạt động học tập Từ giúp học sinh tự khám phá điều chưa biết thụ động tiếp thu tri thức đặt sẵn
+ Tăng cường sử dụng hiệu thiết bị, đồ dùng dạy học, ứng dụng hợp lý công nghệ thông tin phù hợp với nội dung học đối tượng học sinh
+ Sử dụng hệ thống câu hỏi, tập, nhiệm vụ học tập phù hợp với đối tượng tiến trình dạy học; trọng rèn luyện cho học sinh tri thức phương pháp để học sinh biết cách đọc sách giáo khoa, tự tìm lại kiến thức có, suy luận để tìm tịi, phát kiến thức mới, vận dụng kiến thức, kỹ vào giải tình huống; ý giúp học sinh đảm bảo kiến thức, kỹ để đáp ứng yêu cầu học tập
+ Thông qua sinh hoạt chuyên môn tổ, giáo viên đăng ký tiết dạy, nội dung dạy học heo hướng đổi mới, thể cụ thể soạn Phụ trách chuyên môn, tổ chuyên môn nhà trường dự góp ý đồng thời chọn tiết dạy thể nghiệm để thảo luận rút kinh nghiệm tổ
+ Phụ trách chuyên môn nhà trường đạo, hướng dẫn tổ chuyên môn thảo luận để giáo viên dạy môn Tự nhiên xã hội lớp 1, 2, Khoa học lớp 4, thiết kế tiết dạy, dạy, chủ đề áp dụng phương pháp Bàn tay nặn bột; tổ chức học cho học sinh thực hành thí nghiệm với vật biệu đơn giản, dễ thực hiện, đảm bảo an toàn tuyệt đối cho học sinh q trình thực hành, thí nghiệm Giáo viên đăng ký tiết dạy cụ thể thể soạn
+ Phụ trách chuyên môn hướng dẫn cho giáo viên Mỹ thuật chủ động xếp bày dạy theo hướng nhóm nội dung học thành chủ đề theo hướng dẫn “Tài liệu dạy học Mỹ thuật dành cho giáo viên tiểu học” từ lớp đến lớp 5, đảm bảo yêu cầu đổi phương pháp, hình thức tổ chức dạy học đạt hiệu cao nhất, góp phần tích cực phát triển lực phẩm chât cho học sinh; tham gia tích cực Hội thảo chuyên môn cụm trường
3.2 Đa dạng hóa hình thức tổ chức dạy học, gắn giáo dục nhà trường với thực tiễn sống:
(11)Thực tốt công tác y tế trường học; quan tâm chăm sóc sức khỏe học sinh Tiếp tục tổ chức thực có hiệu Quyết định số 4458/QĐ-BGDĐT, ngày 22 tháng năm 2007 Bộ Giáo dục Đào tạo việc ban hành quy định xây dựng Trường học an tồn, phịng, chống tai nạn, thương tích trường phổ thơng; Thơng tư số 04/2014/TT-BGDĐT, ngày 28 tháng 02 năm 2014 Bộ Giáo dục Đào tạo quản lý hoạt động giáo dục kỹ sống hoạt động giáo dục lên lớp; đảm bảo điều kiện vệ sinh tập luyện tuyệt đối an tồn tính mạng cho trẻ em, học sinh trình học bơi; Nghị định 80/2017/NĐ-CP, ngày 17 tháng năm 2017 Chính phủ quy định mơi trường giáo dục an tồn, lành mạnh, thân thiện, phịng chống bạo lực học đường
Tiếp tục thực dạy học gắn với di sản văn hóa cách thiết thực: Khai thác tư liệu, tranh ảnh… vào học cụ thể môn Lịch sử, Địa lý, Âm nhạc; tổ chức cho học sinh tham quan bảo tàng, di tích để học sinh trải nghiệm, hình thành kĩ vận dụng kiến thức vào thực tiễn, góp phần phát triển lực học sinh
Phát triển văn hóa đọc cho học sinh qua việc khai thác hiệu thư viện nhà trường; xây dựng tủ sách nhỏ, thân thiện lớp học, thư viện lưu động, phát triển phong trào đọc sách học sinh
3.3 Tiếp tục thực đổi đánh giá học sinh:
Tiếp tục thực nghiêm túc quy định đánh giá học sinh tiểu học Nhà trường, tổ chuyên môn xây dựng kế hoạch kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh phù hợp với kế hoạch giáo dục môn học, hoạt động giáo dục nhà trường theo định hướng phát triển lực, phẩm chất học sinh Thực đánh giá thường xuyên tất học sinh hình thức khác nhau: Đánh giá qua việc quan sát hoạt động lớp; đánh giá qua hồ sơ học tập, sản phẩm học tập
* Đối với học sinh lớp 1: Thực theo Quy định đánh giá xếp loại học sinh tiểu học (ban hành kèm theo Thông tư số /2020/TT-BGDĐT, ngày tháng năm 2020 Bộ Giáo dục Đào tạo) Cần ý:
- Những phẩm chất chủ yếu: Yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm
- Những lực cốt lõi:
+ Những lực chung: Tự chủ tự học, giao tiếp hợp tác, giải vấn đề sáng tạo
(12)* Đối với học sinh lớp 2, 3, 4, 5: Tiếp tục thực đổi đánh giá học sinh
theo Văn hợp số 03/VBHN-BGDĐT, ngày 28 tháng năm 2016 Bộ Giáo dục Đào tạo Thông tư ban hành quy định đánh giá học sinh tiểu học
Nhà trường tổ chức tập huấn nâng cao lực đánh giá học sinh, lực đề kiểm tra định kỳ cho giáo viên Việc đánh giá học sinh phải đảm bảo khách quan, công khai, công bằng, dân chủ, thúc đẩy tiến học sinh theo mục tiêu giáo dục tiểu học
Ban Giám hiệu, Tổ trưởng tổ chuyên môn thông qua dự giờ, thăm lớp để kiểm tra, giám sát việc đánh giá học sinh giáo viên, kịp thời hỗ trợ, tư vấn cho giáo viên, giúp giáo viên điều chỉnh phương pháp dạy học, nâng cao lực đánh giá học sinh
Tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin; khai thác sử dụng hiệu sở liệu ngành; sử dụng sổ điểm điện tử, học bạ điện tử nhằm nâng cao hiệu công tác quản lý Ban Giám hiệu nhà trường, thuận lợi cho giáo viên việc sử dụng theo dõi trình học tập học sinh; bảo mật lưu trữ an toàn liệu
4 Tổ chức hoạt động trải nghiệm
Tăng cường tổ chức quản lí hoạt động giáo dục kĩ sống theo Thông tư số 04/2014/TT-BGDĐT ngày 28 tháng 02 năm 2014 Bộ Giáo dục Đào tạo quy định Quản lí hoạt động giáo dục kĩ sống hoạt động giáo dục ngồi khóa Nhà trường tổ chức thực hiệu hoạt động trải nghiệm; tập trung vào hoạt động giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh, giáo dục giá trị sống, kĩ sống, kĩ tự bảo vệ thân tránh bị xâm hại, bạo lực, ý thức giữ gìn mơi trường xanh - - đẹp; thực tốt giáo dục thực hành tâm lí học đường cho học sinh tiểu học, làm tốt cơng tác chăm sóc sức khỏe làm quen với số nghề truyền thống địa phương
Tổ chức tốt hoạt động trải nghiệm nhằm nâng cao kiến thức, kỹ thực hành hình thành học sinh số kỹ sống sở hướng dẫn thực hoạt động trải nghiệm khám phá, qua hoạt động Đội, Sao, hoạt động giáo dục ngồi lên lớp…Học sinh tích cực tham gia hoạt động trải nghiệm, khám phá, thực hành kỹ sống phù hợp với lứa tuổi Học sinh có kiến thức kỹ sống thường ngày, kỹ giao tiếp xã hội hành vi ứng xử ban đầu Giúp học sinh có an tồn lúc nơi, có tính tự lực, tự tin, giàu sức sáng tạo khỏe mạnh
(13)Theo Quyết định số 2119/QĐ-UBND, ngày 17 tháng năm 2020 Ủy ban nhân dân tỉnh Vĩnh Long phê duyệt Kế hoạch thời gian năm học 2020 - 2021 giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông giáo dục thường xuyên
Thời gian học
Ngày tựu trường
Ngày khai
trường HKI HKII
Ngày kết thúc năm học 35 tuần 01/9/2020Thứ ba 05/9/2020Thứ bảy
18 tuần thực học từ 07/ 9/2020
đến 08/ 01 / 2021
17 tuần thực học từ 18/ 01 /2020
đến 21/ /2021
31/5/2021
2 Thời gian biểu hàng ngày
Buổi sáng
Vào học 45 phút
Sinh hoạt đầu giờ 45 phút -
Tiết - 35 phút
Tiết 40 phút - 15 phút Tiết 20 phút - 55 phút Ra chơi 55 phút - 25 phút Tiết 25 phút - 10 15 phút
Buổi chiều
Vào học 14
Tiết 14 - 14 35 phút
Tiết 14 40 phút - 15 15 phút Ra chơi 15 15 phút - 15 40 phút Tiết 15 40 phút - 16 15 phút 3 Bảng tổng hợp kế hoạch dạy học
Bảng phân phối chương trình lớp 1- Học kỳ 1
Mơn/ Tuần 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 Tổngthời
lượng Tiếng Việt 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 216
Toán 3 3 3 3 3 3 3 3 3 54
Đạo đức 1 1 1 1 1 1 1 1 1 18
(14)Tự nhiên xã hội Giáo dục thể
chất 2 2 2 2 2 2 2 2 2 36
Nghệ thuật 2 2 2 2 2 2 2 2 2 36
Hoạt động
trải nghiệm 3 3 3 3 3 3 3 3 3 54
Tổng số tiết
bắt buộc/tuần 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 450 Tự chọn
Tiếng Anh 2 2 2 2 2 2 2 2 2 36
Tăng cường
Tiếng Việt 2 2 2 2 2 2 2 2 2 36
Tăng cường
Toán 2 2 2 2 2 2 2 2 2 36
Giáo dục kỹ
năng sống 1 1 1 1 1 1 1 1 1
18
Tổng số
tiết/tuần 32 32 32 32 32 32 32 32 32 32 32 32 32 32 32 32 32 32 576
Bảng phân phối chương trình lớp 1- Học kỳ 2
Mơn / Tuần 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35
Tổng thời lượng
môn Tiếng Việt 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 204
Toán 3 3 3 3 3 3 3 3 51
Đạo đức 1 1 1 1 1 1 1 1 17
(15)Tự nhiên xã hội Giáo dục thể
chất 2 2 2 2 2 2 2 2 34
Nghệ thuật 2 2 2 2 2 2 2 2 34
Hoạt động
trải ngiệm 3 3 3 3 3 3 3 3 51
Tổng số tiết
bắt buộc/tuần 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 425 Tự chọn
Tiếng Anh 2 2 2 2 2 2 2 2 34
Tăng cường
Tiếng Việt 2 2 2 2 2 2 2 2 34
Tăng cường
Toán 2 2 2 2 2 2 2 2 34
Giáo dục kỹ
năng sống 1 1 1 1 1 1 1 1
17
Tổng số
tiết/tuần 32 32 32 32 32 32 32 32 32 32 32 32 32 32 32 32 32 544
4 Kế hoạch tổng hợp năm học 4.1 Khối lớp 1:
Thời gian
Thứ hai Thứ ba Thứ tư Thứ năm Thứ sáu
Buổi Tiết
Sáng Hoạt động
trải nghiệm
Tiếng Anh Tiếng Việt Tiếng Việt Tiếng Việt
2 Tiếng Việt Giáo dục thể
chất Tiếng Việt Tiếng Việt Tiếng Việt
3
Tiếng Việt
(16)4 Toán Tiếng Việt Tự nhiên xã hội Tiếng Anh Hoạt động
trải nghiệm
Chiều
1 Tiếng Việt Tăng cườngTiếng Việt Tiếng Việt Tăng cườngTiếng Việt
Họp chi Họp HĐSP Sinh hoạt chuyên môn Âm nhạc Tăng cườngToán Tăng cườngToán Giáo dục kỹnăng sống
3 Mỹ thuật Tự nhiên vàxã hội trải nghiệmHoạt động
Giáo dục thể chất
4.2 Khối lớp 2:
Thời gian Thứ hai Thứ ba Thứ tư Thứ năm Thứ sáu
Buổi Tiết
Sáng
1 Chào cờ Thể dục Tập đọc Thể dục TLV
2 Tập đọc Chính tả Tốn Tốn Toán
3 Tập đọc Toán Âm nhạc LTVC Thủ cơng
4 Tốn Kể chuyện Tự nhiên vàxã hội Chính tả SHL
Chiều
1 Đạo đức Tập viết Tăng cường
Tiếng Việt HĐNGLL
Họp chi Họp HĐSP Sinh hoạt chuyên môn
2 Mĩ thuật Tăng cường
Tiếng Việt Mĩ thuật
Âm nhạc
3 Âm nhạc Tăng cườngToán Mĩ thuật Âm nhạc
4.3 Khối lớp 3:
Thời gian Thứ hai Thứ ba Thứ tư Thứ năm Thứ sáu
Buổi Tiết
Sáng
1 Chào cờ Âm nhạc Mĩ thuật Tiếng Anh Tập làm văn
2 Tập đọc Chính Tả Tập đọc Thể dục Tốn
3 Tập đọc Tốn Tốn Tốn Thủ cơng
(17)Chiều
1 Tiếng Anh Tập viết Tự nhiên vàxã hội Tin học
Họp chi Họp HĐSP Sinh hoạt chuyên môn
2 Tin học Tăng cường
Tiếng Việt Tiếng Anh
Tự nhiên xã hội
3 Đạo đức Thể dục Tăng cườngToán GDNNLL
4.4 Khối lớp 4:
Thời gian
Thứ hai Thứ ba Thứ tư Thứ năm Thứ sáu
Buổi Tiết
Sáng
1 Chào cờ Tập đọc Tập làm văn Khoa học Tập làm văn
2 Khoa học Âm nhạc Mĩ thuật Tiếng Anh Toán
3 Toán Tiếng Anh Toán Luyện từ vàcâu Địa lý
4 Tập đọc Toán Luyện từ
câu Toán SHL
Chiều
1 Kể chuyện Thể dục Đạo đức Lịch sử
Họp chi Họp HĐSP Sinh hoạt chuyên môn
2 Tiếng Anh GDNNLL Kĩ thuật Thể dục
3 Tin học Chính Tả Tiếng Anh Tin học
4.5 Khối lớp 5:
Thời gian Thứ hai Thứ ba Thứ tư Thứ năm Thứ sáu
Buổi Tiết
Sáng Chào cờ Chính tả Toán Tập làm văn Tập làm văn
(18)2
3 Toán Tiếng Anh Mỹ thuật Tiếng Anh Địa lý
4 Khoa học Toán Luyện từ vàcâu Luyện từ vàcâu SHL
Chiều
1 Tin học HĐNGLL Tiếng Anh Thể dục
Họp chi Họp HĐSP Sinh hoạt chuyên môn
2 Kể chuyện Thể dục Khoa học Tin học
3 Tiếng Anh Kĩ thuật Đạo đức Lịch sử
VI TỔ CHỨC THỰC HIỆN 1 Phân công nhiệm vụ
1.1 Đối với Hiệu trưởng:
Xây dựng kế hoạch hoạt động giáo dục nhà trường tổ chức triển khai, thực kế hoạch; chịu trách nhiệm chung hoạt động giáo dục nhà trường
Tổ chức thực tốt cơng tác truyền thơng Chương trình giáo dục phổ thông năm 2018; tham mưu cấp xây dựng, nâng cấp sở vật chất, bổ sung trang thiết bị, đồ dùng dạy học
Xây dựng kế hoạch kiểm tra nội hoạt động giáo dục nhà trường Tổ chức hoạt động bồi dưỡng chun mơn cho đội ngũ
Chủ trì xây dựng tiêu chí thi đua nhà trường
Ban hành định thành lập tổ chuyên môn; định bổ nhiệm chức danh tổ trưởng, tổ phó tổ chuyên môn
Phân công giáo viên chủ nhiệm lớp giảng dạy môn học hoạt động giáo dục
Chỉ đạo, tổ chức thực Chương trình giáo dục phổ thơng năm 2018, lớp 1; kiểm tra, đánh giá việc thực Chương trình giáo dục phổ thơng năm 2018 giáo viên
(19)1.2 Đối với Phó hiệu trưởng:
Xây dựng thời khóa biểu phù hợp với tình hình thực tế nhà trường, đảm bảo dạy khơng tiết/ngày; buổi /tuần
Quản lý, đạo hoạt động chuyên môn; công tác thư viện, thiết bị; quản lý phần mềm liên quan đến hoạt động chuyên môn
Xây dựng kế hoạch tổ chức hoạt động giáo dục lên lớp; hoạt động trải nghiệm; kế hoạch bồi dưỡng học sinh khiếu, phụ đạo học sinh chận tiến hoạt động khác.có liên quan đến hoạt động giáo dục
Chỉ đạo tổ chuyên môn hoạt động theo Điều lệ trường tiểu học Tổ chức chuyên đề, hội thảo cấp trường dạy học lớp theo Chương trình giáo dục phổ thơng năm 2018
Tổ chức kiểm tra hoạt động liên quan đến chuyên môn
Tham gia sinh hoạt chuyên môn tổ để tư vấn, định hướng công tác chuyên môn cho giáo viên
1.3 Đối với Tổ trưởng tổ chuyên môn:
Xây dựng kế hoạch triển khai hoạt động chuyên môn tổ
Tổ chức sinh hoạt chuyên môn theo chuyên đề theo nghiên cứu học; đổi phương pháp day học lựa chọn nội dung dạy học; vấn đề vướn mắc việc thực Chương trình giáo dục phổ thông năm 2018 lớp
Dự giờ, góp ý, rút kinh nghiệm tiết dạy cho giáo viên; bồi dưỡng giáo viên tổ
Tổng hợp báo cáo chất lượng giáo dục tổ
Tham gia tổ chức hoạt động giáo dục lên lớp, hoạt động trải nghiệm hoạt động giáo dục khác
1.4 Đối với giáo viên:
Thực tốt công tác giảng dạy, giáo dục đảm bảo chất lượng theo chương trình giáo dục, kế hoạch dạy học; soạn bài, lên lớp, kiểm tra, đánh giá, xếp loại học sinh
Quản lí học sinh hoạt động giáo dục nhà trường tổ chức; tham gia hoạt động chuyên môn
Chịu trách nhiệm chất lượng, hiệu giảng dạy giáo dục
(20)Học tập, rèn luyện để nâng cao sức khỏe, trình độ trị, chuyên môn, nghiệp vụ, đổi phương pháp giảng dạy Tham gia công tác phổ cập giáo dục tiểu học địa phương
Thực nghĩa vụ công dân, quy định pháp luật ngành, định Hiệu trưởng; nhận nhiệm vụ Hiệu trưởng phân công, chịu kiểm tra, đánh giá Hiệu trưởng cấp quản lí giáo dục
Phối hợp với Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh, gia đình học sinh tổ chức xã hội liên quan để tổ chức hoạt động giáo dục
1.5 Đối với Tổng phụ trách Đội:
Xây dựng tổ chức thực kế hoạch hoạt động Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh Sao Nhi đồng Hồ Chí Minh nhà trường góp phần thực mục tiêu giáo dục toàn diện học sinh
Tổ chức hoạt động giáo dục lên lớp, hoạt động trải nghiệm 1.6 Đối với nhân viên thư viện, thiết bị:
Tổ chức hoạt động thư viện, thiết bị
Xây dựng kế hoạch hoạt động liên quan đến hoạt động thư viện, thiết bị dạy học
Khuyến khích học sinh tích cực tham gia hoạt động đọc sách
Tham mưu với lãnh đạo trường kế hoạch tổ chức Ngày hội đọc sách
Tham mưu với lãnh đạo trường mua sắm bổ sung sách báo, trang thiết bị dạy học theo đề xuất giáo viên
2 Công tác kiểm tra
Thực đầy đủ loại hình kiểm tra kiểm tra việc thực nhiệm vụ giáo viên; kiểm tra chuyên đề; kiểm tra hoạt động Tổ chuyên môn, phận
Qua kiểm tra đánh giá thực trạng, rõ ưu, khuyết điểm giáo viên để kịp thời động viên, nhắc nhở, xử lý, khắc phục, giúp giáo viên nhận điểm mạnh, điểm yếu để tăng cường hoạt động tự kiểm tra, tự bồi dưỡng cách hiệu thiết thực
Việc tổ chức kiểm tra phải quy trình, đảm bảo tính cơng khai, dân chủ, xác, trung thực, khách quan, kịp thời, khơng trùng lặp, khơng làm cản trở hoạt động bình thường phận, cá nhân kiểm tra phải thực theo quy trình kiểm tra
(21)Giáo viên cập nhật danh sách học sinh theo lớp hệ thống thơng tin quản lí giáo dục Sở Giáo dục Đào tạo Vĩnh Long vào đầu năm học
Cập nhật kịp thời hoạt động, thông tin Website trường
Thực nghiêm túc chế độ báo cáo định kì đột xuất cho Sở Giáo dục Đào tạo Vĩnh Long; Phịng Giáo dục - Đào tạo Tam Bình
Trên Kế hoạch giáo dục nhà trường năm học 2020 - 2021 Trường Tiểu học Hòa Lộc B Kế hoạch thông qua Hội nghị công chức, viên chức, người lao động đầu năm học Đề nghị cán bộ, giáo viên, nhân viên trường nghiêm túc thực /
Nơi nhận:
- Phòng GD-ĐT; - Đảng ủy, UBND xã;
- Ban đại diện CMHS (để phối hợp); - Cơng đồn trường (để phối hợp); - CB, GV (để thực hiện);
- Lưu: VT
HIỆU TRƯỞNG