- Cho trẻ đi tham quan góc chơi XD. - Quan sát và lắng nghe. TỔ CHỨC CÁC.. Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ - Tập trung trẻ... - Cô giới thiệu buổi đi dạo.2[r]
(1)Tuần thứ: 33 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: QUÊ HƯƠNG - ĐẤT NƯỚC Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần Tên chủ đề nhánh 1: Quê hương Thời gian thực hiện: số tuần: tuần A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ
Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh tình trẻ
- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân
- Trò chuyện trẻ số lễ hội quê hương Quảng Ninh
- Biết tình hình sức khỏe trẻ, yêu cầu nguyện vọng phụ huynh
- Trẻ biết lễ phép chào cô, chào bố mẹ - Rèn kỹ tự lập, gọn gàng, ngăn lắp trẻ
- Phát triển ngôn ngữ - Trẻ biết số lễ hội lớn quê hương QN hoạt động bật lễ hội
- Mở cửa thơng thống phịng học Lau nhà, lấy nước uống, khăn mặt, tranh ảnh
(2)– BÁC HC
Từ ngày 30/04/2018 đến ngày 18/05/2018 Từ ngày 30/04 đến ngày 04/05/2018 HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cơ đón trẻ ân cần, nhẹ nhàng từ tay
phụ huynh, nhắc trẻ chào ông bà, bố mẹ
- Trò chuyện trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe, học tập trẻ
- Hướng dẫn nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân gọn gàng, nơi quy định
- Cơ trị trẻ số lễ hội quê hương Quảng Ninh
+ Cô hỏi vài trẻ địa nhà, thơn, xóm, huyện, tỉnh + Giới thiệu với trẻ số lễ hội lớn Quảng Ninh qua tranh, ảnh, clip: Lễ hội Yên Tử; Lễ hội Xuống đồng; Lễ hội Bạch Đằng
+ Giới thiệu với trẻ số hoạt động bật lễ hội
-> Cơ khái qt, giáo dục trẻ tình u q hương, đất nước
- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, ông, bà
- Trẻ tự cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định
- Quan sát, lắng nghe, trị chuyện
- Lắng nghe
(3)
Hoạt
động Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị
Chơi
Hướng trẻ vào góc chơi lớp - giáo dục trẻ biết chơi đoàn kết, giữ gìn đồ chơi
Điểm danh trẻ tới lớp
- Trẻ chơi theo ý thích góc - Trẻ biết chơi đồn kết, hịa đồng với bạn lớp
- Trẻ biết giữ gìn cất đồ chơi gọn gàng - Theo dõi trẻ đến lớp - Trẻ nhớ tên mình, tên bạn; biết gọi đến tên
- Chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi
- Sổ theo dõi trẻ
Thể dục sáng
Tập tập thể dục sáng - Trẻ biết thực động tác thể dục sáng theo nhạc
- Hình thành thói quen rèn luyện thể
- Trẻ hít thở khơng khí lành buổi sáng
- Phát triển tố chất vận động kĩ vận động cho trẻ
- Sân tập phẳng, an toàn với trẻ
- Đĩa nhạc tập thể dục
(4)Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cô hướng dẫn trẻ chơi tự với đồ
dùng, đồ chơi lớp
- Hướng dẫn trẻ cách lấy cất đồ chơi nơi quy định
- Điểm danh trẻ Cô đọc tên trẻ, đánh dấu trẻ học, trẻ nghỉ có phép
- Trẻ chơi tự với đồ chơi lớp
- Trẻ lấy cất đồ chơi gọn gàng chỗ, nơi quy định
- Trẻ có mặt “ Dạ”
1 Ổn định: Cho trẻ xếp hàng.
2 Khởi động: Đi kết hợp, gót chân, mũi bàn chân, khom lưng, chạy chậm, chạy nhanh
Trọng động
+ Hơ hấp: cịi tàu tu tu
+ Tay: Tay đưa trước – lên cao +Chân: Ngồi xổm đứng lên liên tục +Bụng: Cúi gập người phía trước -Bật: Bật tiến phía trước
4 Hồi tĩnh
* Hồi tĩnh Thả lỏng, điều hoà
- Xếp thành hàng dọc.
- Trẻ vòng tròn theo nhạc hát “ đoàn tàu”, thực động tác theo hiệu lệnh cô
- Trẻ tập cô động tác phát triển chung
- Đi nhẹ nhàng hít thở sâu
(5)Hoạt
động Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động góc
Góc chơi đóng vai + Chơi: Chơi gia đình; Khu du lịch v v
Góc xây dựng
+ Xếp hình lăng Bác; Tháp Rùa; xây cơng viên…v v
Góc nghệ thuật
+ Hát, múa, vận động hát chủ đề + Chơi với dụng cụ AN + Cho trẻ sáng tác lời hát theo giai điệu hát: “Yêu Hà Nội”
+ Nặn, vẽ, cắt dán, tô màu sản phẩm truyền thống qh QN
Góc học tập
+ Xem sách tranh truyện, kể chuyện theo tranh chủ đề “QH – ĐN - BH”
+ Làm sách số cảnh đẹp, lễ hội qh + Sao chép lại tên số sản phẩm truyền thống qh QN
Góc thiên nhiên
+ Tưới chăm sóc + Chơi với cát, sỏi… v…v…
- Trẻ biết chơi theo nhóm, chơi
- Trẻ biết nhập vai thể hành động chơi
- Trẻ biết phối hợp nhau, biết xây tháp nước, cơng viên nước
- Trẻ u thích hoạt động biểu diễn văn nghệ…
- Trẻ biết cách Nặn, vẽ, cắt dán, tô màu sản phẩm truyền thống qh QN
- Trẻ biết cách giở sách cẩn thận, khơng nhàu nát biết cách giữ gìn sách
- Biết làm sách số cảnh đẹp, lễ hội qh
- Trẻ biết cách chăm sóc
- Trẻ biết làm thí nghiệm
- Các chai nước giải khát, nước lọc,
- Các đồ dùng đò chơi chủ đề - Các khối gỗ, nhựa, đồ lắp ghép - Trang phục, dụng cụ âm nhạc
- Bút sáp, giấy vẽ, tranh để trẻ tô màu, giấy màu, hồ dán, kéo
- Sách, tranh chuyện theo chủ đề…
- Cát, sỏi, bình tưới dụng cụ chơi với cát nước, làm thí nghiệm
(6)Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1.Ổn định
- Cho trẻ hát, vận động “ Yêu Hà Nội” trò chuyện trẻ chủ đề
2 Nội dung
2.1 Thỏa thuận trước chơi
+ Cô hỏi trẻ tên góc,nội dung chơi góc
- Cơ giới thiệu nội dung chơi góc + Cơ cho trẻ tự nhận góc chơi câu hỏi: Con thích chơi góc chơi nào? Con góc chơi nhé!
+ Cơ điều chỉnh số lượng trẻ vào góc cho hợp lí
- Góc Pv cho trẻ phân vai chơi, góc xd cho trẻ bầu nhóm trưởng
+ GD trẻ chơi phải chơi nhau, không tranh giành đồ chơi
2.2 Quá trình trẻ chơi
- Cô quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở.Động viên khuyến khích trẻ ,hướng dẫn, giúp đỡ trẻ cần
- Đổi góc chơi, liên kết nhóm chơi
2.3 Nhận xét góc
- Cho trẻ tham quan góc chơi XD - Nhận xét góc chơi
3 Kết thúc
- Nhận xét buổi chơi, giáo dục ý thức bảo vệ đồ dùng đồ chơi
- Nhận xét, tuyên dương
- Trẻ hát vận động - Trị chuyện
- Nói tên góc chơi Nội dung chơi góc
- QS lắng nghe
- Tự chọn góc hoạt động
- Phân vai chơi
- Trẻ chơi góc
- Tham quan góc chơi nói nên nhận xét - Quan sát lắng nghe - Trẻ lắng nghe
(7)Hoạt
động Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ngoài trời
Hoạt động có chủ đích
+ Dạo chơi sân trường quan sát thời tiết ngày
- Trẻ dạo chơi.Quan sát nói lên hiểu biết thời tiết - Rèn luyện thính giác cho trẻ
- Trẻ biết giữ ấm, bảo vệ sức khoẻ trước thời tiết giao mùa
- Địa điểm QS.
- Câu hỏi đàm thoại
+ Dạo chơi số loại sân trường
- Trẻ biết tên số đặc điểm bật số loại sân trường
- Địa điểm quan sát, nội dung trò chuyện
+ Vẽ phấn sân cờ Việt Nam
- Trẻ biết cách vẽ cờ Việt Nam
- Phấn vẽ
(8)Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Tập trung trẻ.
- Cô giới thiệu buổi dạo
- Cô cho trẻ quan sát thời tiết ngày và hỏi trẻ thấy thời tiết hôm nào?
- Các đoán thời tiết ngày hôm nào?
- Thời tiết lạnh, nóng phải mặc nào?
-> Sau câu trả lời trẻ, cô nhận xét khái quát lại
-> Giáo dục trẻ biết mặc phù hợp theo mùa để bảo vệ sức khỏe
- Trẻ lắng nghe - Trẻ qs đàm thoại
- Trẻ trả lời theo kinh nghiệm thân
- Lắng nghe
- Cho trẻ dạo quanh sân trường, quan sát sân trường
- Cơ trị chuyện với trẻ số đặc điểm bật cây?
+ Đây gì?
+ Cây có đặc điểm thân, lá, cành? + Trồng xanh để làm gì?
-> Cơ khái qt, giáo dục trẻ biết bảo vệ xanh, bảo vệ môi trường
- Quan sát
- Trị chuyện
- Lắng nghe
- Cho trẻ sân
- Trò chuyện với trẻ cờ VN
- Cho trẻ vẽ cờ VN, cô quan sát, gợi ý, giúp đỡ trẻ
- Nhận xét trẻ vẽ
- Trị chuyện Trẻ vẽ
A TỔ CHỨC CÁC
(9)động Hoạt động ngoài trời
-Hoạt động chơi, tập
Trò chơi vận động
+ Trò chơi dân gian:
Bịt mắt bắt dê; nhảy bao bố; Lộn cầu vồng…v…
+ Gió thổi; Cây cao, cỏ thấp…v…v…
- Rèn trẻ tố chất nhanh nhẹn, khéo léo, thơng qua trị chơi vận động - Trẻ u thích trị chơi dân gian - Giáo dục trẻ đoàn kết chơi
- Sân chơi xẽ an toàn cho trẻ
Chơi theo ý thích + Cho trẻ chơi với đồ chơi, thiết bị trời cầu trượt, đu quay
- Trẻ biết chơi đoàn kết, nhường nhịn chia sẻ với bạn - Trẻ biết cách chơi đảm bảo an toàn cho thân
- Đồ chơi trời sẽ, an toàn
HOẠT ĐỘNG
(10)Hướng dẫn giáo viên 1.Ổn đinh: Tập chung trẻ. 2 Giới thiệu:
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi trò chơi hướng dẫn trẻ chơi
- Cho trẻ nhắc lại tên trò chơi, cách chơi, luật chơi trò chơi mà trẻ biết
- Cho trẻ chơi trò chơi - lần tùy theo hứng thú trẻ
- Sau lần chơi, nhận xét khích lệ trẻ
3 Tổ chức cho trẻ chơi. - Cô qs nhận xét trẻ chơi 4.Củng cố- GD
- Hỏi trẻ tên TC
5.Nhận xét tuyên dương
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ nhắc lại tên, cách chơi trò chơi trẻ biết - Trẻ chơi trò chơi vận động - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ nhắc lại tên trò chơi
- Giáo dục trẻ chơi an toàn, đoàn kết, nhường nhịn
- Cho trẻ chơi tự với thiết bị, đồ chơi trời
- Cô ý bao quát đảm bảo an toàn cho trẻ Nhắc nhở, động viên trẻ kịp thời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi tự với đồ chơi, thiết bị trời
A TỔ CHỨC CÁC
(11)động
Hoạt động ăn
Vệ sinh - Rèn thói quen vệ
sinh trước, sau ăn
- Nước sạch, Khăn mặt
- Ăn trưa, ăn quà chiều
- Trẻ ăn ngon miệng - Tạo khơng khí vui vẻ bữa ăn - Nhắc nhở trẻ giữ vệ sinh ăn
- Giáo dục trẻ số thói quen hình vi văn ăn như: ngồi ngắn, khơng nói chuyện to, khơng làm rơi vãi, ho hắt phải che miệng, biết mời cô bạn bắt đầu ăn
- Hướng dẫn trẻ kê bàn ghế
- Bát, thìa, cốc cho
từng trẻ
- Đĩa để cơm rơi, khăn ẩm(lau tay)
- Đặt bàn: + Một đĩa đựng thức
ăn rơi
+ Một đĩa để 5-6 khăn sạch, ẩm
Hoạt
động ngủ Ngủ trưa
- Trẻ ngủ giờ, ngủ sâu, ngủ đủ giấc
- Rèn cho trẻ biết nằm ngắn ngủ
- Đảm bảo an toàn cho trẻ ngủ
-Kê giường, chải chiếu
- Chuẩn bị phòng ngủ cho trẻ sẽ, yên tĩnh, thoáng mát mùa hè
- Giảm ánh sáng cách che rèm cửa sổ
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên
(12)- Cô cho trẻ làm vệ sinh cá nhân + Thực bước rửa tay + Lau mặt
- Trẻ rửa tay xà phòng - Rửa mặt
1.Trước ăn
- Cho - trẻ ngồi bàn có lối quanh bàn dễ dàng
- Cô giáo chia cơm bát cho trẻ ăn cịn ấm
- Cơ giới thiệu ăn giáo dục dinh dưỡng
- Nhắc trẻ mời cô mời bạn trước ăn
2.Trong ăn
- Cô qs trẻ ăn, nhắc trẻ thực thói quen
văn minh ăn
3 Sau ăn
- Hướng dẫn trẻ thu dọn bàn ghế, xếp bát, thìa vào nơi quy định
-Trẻ ăn xong: lau miệng, rửa tay, uống nước
- Trẻ ngồi vào bàn ăn
- Quan sát lắng nghe
- Mời cô, mời bạn ăn cơm
- Trẻ ăn
- Trẻ ăn xong lau miệng,rửa
tay, uống nước
-Trẻ cô thu dọn bàn ghế, xếp bát, thìa vào nơi quy định 1.Trước ngủ Hướng dẫn trẻ lấy gối, Cho
trẻ nằm theo thành dãy
- Khi ổn định, cho trẻ nghe hát
ru êm dịu để trẻ dễ ngủ
2 Trong trẻ ngủ
- Cơ có mặt theo dõi sửa lại tư ngủ cho trẻ) cần) Phát kịp thời, xử lý tình
huống xảy
3.Sau ngủ
- Cơ chải đầu tóc cho trẻ, nhắc trẻ cất gối, vào nơi quy định
- Tự lấy gối
-Trẻ nằm theo tổ thành dãy
- Trẻ ngủ
-Trẻ cất gối, cất chiếu, vào nơi quy định, vệ sinh, lau mặt A TỔ CHỨC CÁC
Hoạt
động Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị
Chơi, - Dạy trẻ kể lạitruyện “Ơng Gióng”
- Trẻ hiểu nội dung chuyện, kế lại
(13)hoạt động theo ý
thích
chuyện
- Rèn kỹ kể chuyện diễn cảm - Giáo dục sử dụng trang phục phù hợp với thời tiết
- Trẻ nghe đọc thơ, câu đố, truyện, đồng dao liên quan đến chủ đề
- Trẻ nhớ tên thuộc thơ, câu đố, đồng dao
- Phát triển ngơn ngữ cho trẻ
- Bì thơ, câu đố, chuyện, đồng dao
- Biểu diễn văn nghệ - Giúp trẻ mạnh dạn, tự tin, hồn nhiên
- Dụng cụ âm nhạc
- Hoạt động góc theo ý thích trẻ
- Hoạt động theo ý thích góc - Rèn trẻ biết cất đồ dùng, đồ chơi gọn gàng, nơi quy định
- Một số đồ dùng,đồ chơi
- Đồ chơi, nguyên liệu , học liệu góc
(14)Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cô đặt câu hỏi giúp trẻ nhớ lại câu chuyện
- Cho trẻ kể chuyện qua tranh, kẻ chuyện kết hợp ngôn ngữ cử điệu
- Cô quan sát sửa sai cho trẻ - Động viên khích lệ trẻ
- Giáo dục sử dụng trang phục phù hợp với thời tiết - Nhận xét- tuyên dương
- Lắng nghe, trị chuyện
- Kể chuyện theo lớp, tổ, cá nhân
- Trẻ lắng nghe
- Cô cho trẻ nghe đọc thơ, câu đố, chuyện đồng dao
- Trẻ lắng nghe
- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ - Cô động viên khuyến khích trẻ
-Biễu diễn văn nghệ theo chủ đề “ Quê hương”
- Cho trẻ chơi góc theo ý thích
- Cơ ý, bao quát, động viên, khích lệ trẻ chơi
- Cho trẻ cất đồ chơi gọn gàng
- Trẻ chọn góc chơi - Chơi bạn
- Trẻ cất đồ dùng đồ chơi gọn gàng
A TỔ CHỨC CÁC
(15)động
Chơi, hoạt động theo ý
thích
- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Rèn cho trẻ ghi nhớ tiêu chuẩn cách đánh giá
“Bé chăm, bé ngoan, bé sạch”
- Bảng bé ngoan, cờ…
Trả trẻ
Vệ sinh - trả trẻ - Trẻ vệ sinh - Trẻ biết lấy đồ dùng cá nhân biết chào hỏi giáo, bạn bè, bố mẹ lễ phép trước
- Trao đổi tình hình trẻ với phụ huynh học sinh
- Tư trang, đồ dùng cá nhân trẻ
HOẠT ĐỘNG
(16)Hướng dẫn giáo viên - Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua
- Gợi trẻ nhận xét bạn, Nêu hành vi ngoan, chưa ngoan, nêu trẻ đạt ba tiêu chuẩn, trẻ mắc lỗi
- Cô nhận xét cho trẻ cắm cờ (cuối ngày), tặng PBN(cuối tuần)
- Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau
- Nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé
-Trẻ nhận xét - Qs lắng nghe - Cắm cờ
- Qs lắng nghe
- Cô nhắc trẻ làm vệ sinh cá nhân
- Hướng dẫn trẻ lấy đồ dùng cá nhân
- Cơ hướng trẻ biết chào hỏi cô giáo, bạn bè, bố mẹ lễ phép trước
- Trò chuyện trao đổi với phụ huynh trẻ
Trẻ làm vệ sinh cá nhân rửa tay, lau mặt
- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân
- Trẻ chào cô giáo, bạn bè, bố mẹ lễ phép trước
A HOẠT ĐỘNG HỌC – HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH
(17)Tên hoạt động: VĐCB: Chuyền bóng qua đầu TCVĐ: Bịt mắt bắt dê Hoạt động bổ trợ: Đọc thơ “Mưa”
I Mục đích – yêu cầu 1 Kiến thức
- Trẻ biết cách chuyền bắt bóng qua đầu, biết cách phối hợp với bạn để chuyền bắt bóng khơng bị rơi Biết cách chạy chậm nửa bàn chân trên, tiếp đất nhẹ nhàng
Kỹ năng
- Rèn luyện cho trẻ kỹ chuyền bóng, kỹ chạy chậm 3 Giáo dục
- Trẻ hào hứng tham gia hoạt động - Chơi trị chơi ngoan, đồn kết với bạn bè
II Chuẩn bị
1 Đồ dùng giáo viên trẻ - Sân tập, xắc xơ, bóng
2 Địa điểm
- Địa điểm: Sân trường III Tổ chức hoạt động
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức - Cho trẻ đọc thơ “Mưa” - Trò chuyện với trẻ chủ đề 2 Giới thiệu
- Hôm cô dạy thực phối hợp tập “Chuyền bóng qua đầu, qua chân
3.1.Khởi động
- Kiểm tra sức khỏe trẻ
- Lớp hát cô “Một đồn tàu”: Cho
cháu vịng trịn quanh sân tập, kết hợp kiểu
3.2 Trọng động
a Bài tập PTTC: Trẻ đứng hàng ngang theo tổ
- Tay: quay dọc thân
- Bụng: nghiêng người bên
- Trẻ đọc thơ
- Trị chuyện - Trẻ lắng nghe
- Trẻ khởi động kết hợp kiểu đi: Đi thường, kiễng gót, gót bàn chân, khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm
(18)- Chân: nhấc cao đùi - Bật: bật tiến
b VĐCB: “Chuyền bóng qua đầu
- Cho trẻ đứng hàng quay mặt vào - Cô giới thiệu tên tập:“ Chuyền bóng qua đầu
- Cơ tập mẫu lần 1: Khơng phân tích
- Cơ tập mẫu lần 2: Mỗi đội có bóng bạn đầu hàng cầm bóng có hiệu lệnh bạn đầu hàng chuyền bóng qua đầu cho bạn sau, bạn sau bắt bóng tay lại chuyền phía sau cho bạn tiếp theo, đến bạn cuối nhận bóng cầm bóng chạy lên đầu hàng, tổ xong trước tổ chiến thắng
- Tiến hành cho trẻ tập:
+ Lần một: Cho trẻ tập lần lượt, cô quan sát sửa sai cho trẻ
+ Lần 2: Cho trẻ tập thi đua (Cô động viên khuyến khích trẻ)
- Củng cố tập, nhận xét trẻ tập c Trò chơi bịt mắt, bắt dê
Sau chơi trò “Tay trắng tay đen” và“ Oẳn tù tì”, bạn thua phải bị bịt mắt tìm dê, bạn khác làm dê chạy nhảy xungquanh Những bạn làm dê phải miệng kêu “be, be” trêu chọc bạn bị bắt làm dê phải né tránh bạn bị bịt mắt tìm cách bắt dê Khi bạn bị bịt mắt chạm vào dê nbạn bị bịt mắt
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi – lần tùy theo hứng thú trẻ
3.3 Hồi tinh
- Cho trẻ tập theo “Con công” 4 Củng cố
- Cho trẻ nhắc lại tên tập
- Lắng nghe
- Chú ý quan sát - Quan sát, lắng nghe
- Trẻ tập
- Trẻ tập thi đua - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
- Thực
(19)- Giáo dục trẻ tích cực luyện tập thể dục thể thao, tích cực học
5 Kết thúc
- Nhận xét, tuyên dương trẻ
- Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình
trạng sức khỏe; trạng thái, cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ năng trẻ)
Thứ ngày 01 tháng 05 năm 2017 Tên hoạt động: Toán: Đếm nhóm đồ vật có số lượng 6. Hoạt động bổ trợ: Hát : “Tập đếm”.
I Mục đích – Yêu câu 1 Kiến thức
- Trẻ biết đếm từ trái sang phải - Biết đếm xác đến đối tượng 2 Kỹ năng
- Luyện óc quan sát, phản ứng nhanh nhẹn cho trẻ - Làm quen với cách đếm nhẩm
- Phát triển ngôn ngữ làm giàu vốn từ cho trẻ 3 Giáo dục
- Trẻ ý làm theo yêu cầu cô II.CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng- đồ chơi trẻ - Nhạc hát: Tập đếm.
- Vở “Bé làm quen với tốn qua hình vẽ” 2 Địa điểm
- Trong lớp học III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ôn định tổ chức.
- Cho trẻ hát “Tập đếm” - Trò chuyện chủ đề
(20)2.Giới thiệu bài
- Hôm cô đếm nhóm đồ vật có số lượng
3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt động 1: Ôn số lượng phạm vi 5 - Cho trẻ xung quanh lớp học tìm nhóm đồ chơi có số lượng
3.2 Hoạt động 2: Cho trẻ đếm nhóm đồ vật có số lượng 6
- Cơ phát “Bé làm quen với tốn qua hình vẽ cho trẻ”
+ Cho trẻ đếm có tất ngón tay? (bao nhiêu chấm trịn vng?) + u cầu trẻ tơ màu hạt có chuỗi hạt + Cho trẻ gọi tên đếm số lượng nhóm vật-> Cho trẻ nối nhóm vật có số lượng với vng có chấm trịn * Luyện tập:
- Cho trẻ tìm xung quanh lớp nhóm đồ chơi có số lượng
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi trị chơi “Kết bạn” + Cách chơi: Trẻ thành vòng tròn hát “Tập đếm”, có hiệu lệnh trẻ nhanh tìm bạn kết thành nhóm có số lượng theo yêu cầu cô
+ Luật chơi: Bạn bị thừa khơng tìm nhóm kết bạn phải nhảy lị cị
- Cho trẻ chơi – lần Sau lần chơi cô nhận xét, tuyên dương động viên, khích lệ trẻ 4 Củng cố.
- Hỏi trẻ tên vừa học
- GD: giáo dục trẻ u thích mơn học có ý thức trong học biết liên hệ với thực tế
5 Kết thúc
- Nhận xét tuyên dương - Chuyển hoạt động
-Vậng
- Trẻ tìm nhóm đồ chơi có số lượng đếm
- Trẻ giở - Trẻ đếm
- Trẻ tô màu hạt
- Cho gọi tên nhóm - Trẻ nối nhóm vật với số chấm trịn tương ứng - Trẻ tìm nhóm đồ chơi có số lượng - Trẻ lắng nghe tên TC, cách chơi, luật chơi
- Trẻ chơi
- Nghe cô nhận xét
(21)* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức
khỏe; trạng thái, cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ của trẻ)
Thứ ngày 02 tháng 05 năm 2018 Tên hoạt động: Âm nhạc
NDTT: Hát, múa “Múa với bạn Tây Nguyên” NDKH: Nghe hát: “Trống cơm”
Hoạt động bổ trợ: Biểu diễn thời trang I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1 Kiến thức
- Trẻ biết hát nhịp điệu, tính chất hát “Múa với bạn Tây Nguyên”, biết múa vận động theo lời hát Dựa động tác múa cô dạy trẻ sáng tạo số vận động minh họa cho lời hát
2 Ki năng
- Rèn luyện kĩ ca hát cho trẻ: Hát rõ lời, giai điệu hát
- Thể cảm xúc, thái độ, tình cảm vận động nhịp nhàng phù hợp với nhịp điệu hát
3 Thái độ
- Khích lệ trẻ yêu thích hoạt động âm nhạc, tích cực tham gia biểu diễn văn nghệ hưởng ứng nghe cô hát
II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cô trẻ - Một số trang phục dân tộc
- Nhạc hát “Múa với bạn Tây Nguyên”, “Trống cơm”, nhạc ammerio 2 Địa điểm
- Lớp học sẽ, thoáng mát
III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
- Hơm có điều đặc biệt diễn ra, biểu diễn thời trang người mẫu đến từ lớp mẫu giáo tuổi B, xin mời hướng lên sân khấu
2 Giới thiệu bài
- Các có nhận xét trang
- Một số trẻ biểu diễn thời trang trang phục dân tộc
(22)phục bạn vừa mặc?
- Các vùng miền lại có trang phục riêng, xem bạn Tiến Dũng mặc trang phục đây?
- Bạn biết hát nói bạn Tây Nguyên? Của nhạc sĩ nào?
- À hát “Múa với bạn Tây Nguyên”, nhạc sĩ Phạm Tuyên, hôm cô hát múa hát nhé! 3 Hướng dẫn
3.1 Hát, múa “ Múa với bạn Tây Nguyên”
* Cho tre ôn lại hát hát với số hình thức hát nâng cao.
- Cô mời hát cô hát “Múa với bạn Tây Nguyên”
- Cô nhận xét trẻ, nhắc trẻ cách hát cho tính chất vui nhộn chỗ cần luyến láy
Cô hát mẫu lại câu trẻ chưa hát - Cho trẻ hát với hình thức nâng cao: Một nhóm hát lời hát, nhóm hát âm “la”, sau đổi lại
- Cơ có trị chơi dành cho lớp mình, cô mời bạn nam đứng sang bên, bạn nư đứng sang bên Các bạn nam hát trước, bạn nữ hát đệm
+ Ví dụ: Các bạn nam hát “Tay em cầm hoa cờ đỏ thắm ánh vàng”, bạn nữ hát đệm theo “Cờ đỏ thắm ánh vàng” Các bạn nam hát tiếp “Múa hát theo nhịp đàn T’rưng vang vang”, bạn nữ hát đệm “đàn T’rưng vang vang” Các hiểu cách chơi chưa?
- Cô mời bắt đầu chơi
- Trang phục Tây Nguyên
- Bài hát “Múa với bạn Tây Nguyên”, nhạc sĩ Phạm Tuyên - Vâng
- Trẻ hát cô 1, lần - Trẻ lắng nghe
- Một nhóm hát lời hát, nhóm hát âm “la”
- Trẻ lắng nghe
- Rồi
(23)* Dạy trẻ múa minh họa hát
- Các ạ, hát hay hát múa minh họa Các quan sát cô hát, múa lần nhé!
+ Lần 1: Cơ hát, múa mẫu khơng phân tích + Lần 2: Cơ làm mẫu kết hợp phân tích động tác:
“Tay em cầm hoa ”: Hai tay đưa trước đồng thời chân đưa trước “Cờ đỏ thắm ánh vàng”: Hai tay đưa sau đồng thời chân đưa sau
Câu “Múa hát theo nhịp đàn T’ rưng vang vang” làm câu đầu
“Vui bên nhau… lưu luyến”: Hai tay để xuôi chạy chỗ
“Hôm ngày vui”: Chúng nhún xuống đồng thời tay đưa phía trước
“Cùng múa hát kết đồn”: Tay đưa phía sau, đồng thời đánh hơng sau
“Những cháu Bác Hồ thật ngoan ngoan” làm tương tự câu “Hôm ngày vui múa hát kết đồn” - Cơ hát múa trẻ lần
- Cô nhận xét trẻ múa vận động
- Cơ cho tổ, nhóm, trẻ múa vận động - Ngồi động tác dạy có bạn có cách múa minh hoa khác để hát hay không?
- Bây mời tìm cho người bạn để hát múa nào, múa hát động tác theo ý thích nhé!
- Các ạ, Tây Nguyên vào ngày hội, ngày lễ người thường múa hát quanh đống lửa theo đội hình vịng trịn Bây mời đứng theo đội hình
trước, trẻ nam hát đệm
- Chú ý, quan sát - Quan sát, lắng nghe
- Trẻ hát múa
- Các tổ, nhóm, trẻ múa vận động
- Gọi vài trẻ lên múa minh họa theo ý riêng - Trẻ biểu diễn theo đơi bạn
(24)vịng tròn múa hát 3.2 Nghe hát “Trống cơm”
- Các ạ, dân tộc có đặc trưng riêng trang phục hay nhạc cụ riêng Các có biết người Tây Ngun có nhạc cụ gì?
- Hơm giới thiệu cho lớp loại nhạc cụ đặc trưng cho vùng dân ca quan họ Bắc Ninh, trống cơm Và cô hát tặng hát “Trống cơm”, dân ca quan họ Bắc Ninh
+ Lần 1: Cô ngồi hát cho trẻ nghe
+ Lần cô hát, múa minh họa, trẻ hưởng ứng cô
4 Củng cố
- Hôm hát, múa hát gì? Nghe hát gì?
- Qua hai hát đến với hai vùng miền văn hóa dân tộc Mỗi vùng miền có nét văn hóa đặc sắc riêng Vì ln u mến tự hào dân tộc nhé!
5 Kết thúc
- Nhận xét, tuyên dương
- Đàn T’rưng
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe, hưởng ứng cô
- BH “Múa với bạn Tây Nguyên”, “Trống cơm”
- Vâng
- Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức
khỏe; trạng thái, cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ của trẻ)
Thứ ngày 03 tháng 05 năm 2018 Tên hoạt động: Tìm hiểu quê hương Đông Triều
Hoạt động bổ trợ: Hát: “Quê hương tươi đẹp” I Mục đích - yêu cầu
1/ Kiến thức
(25)- Biết địa danh, di tích lịch sử, danh lam thắng cảnh quê hương 2/ Kỹ năng
- Phát triển khả quan sát, ý - Mở rộng vốn từ, rèn phát âm 3 Giáo dục
- Trẻ u thích mơn học, tích cực học II Chuẩn bi
1 Đồ dùng
- Bài giảng điện tử
- Nhạc hát: Mùa hè đến
- Tranh, clip, ảnh số cảnh đẹp nghề truyền thống quê Đông Triều - Tranh loại sản phẩm gốm sứ đặc trưng quê Đông Triều cho trẻ tô màu 2 Địa điểm
- Lớp học
III Tổ chức hoạt động
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức
- Cho trẻ hát “Quê hương tươi đẹp” - Trò chuyện với trẻ nội dung hát 2 Giới thiệu bài
- Hôm cô tìm hiểu q hương Đơng Triều có đồng ý không nào?
3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt động Cho trẻ quan sát tranh đàm thoại.
- Các có biết xã- huyện- tỉnh không? Cô giới thiệu cho trẻ nhắc lại tên xã- huyện – tỉnh
- Cho trẻ quan sát số địa danh, di tích lịch sử, thắng cảnh quê hương (Chùa Quỳnh Lâm; Chùa Ngoạ Vân; Đền Sinh…):
+ Các có biết cảnh đâu khơng? -> Cơ giới thiệu tên gọi cho trẻ nhắc lại Giới thiệu sơ lược lịch sử di tích
- Trẻ hát
- Trẻ trò chuyện
- Vâng
- Trẻ lắng nghe nhắc lại
- Trẻ miêu tả
(26)thắng cảnh cho trẻ biết
+ Trong ảnh Đền Sinh có cảnh vật gì?
->Cho trẻ quan sát tranh, ảnh địa danh khác hỏi tương tự
* Mở rộng:
- Giới thiệu thêm cho trẻ số nghề truyền thống quê hương Đông Triều:
+ Có bạn biết q hương Đơng Triều có nghề truyền thống gì? -> Cơ cho trẻ xem tranh ảnh nhà máy sản xuất đất sét nung Đất Việt, sản xuất gốm sứ sản phẩm nghề
* Giáo dục:
- Giáo dục trẻ biết yêu tự hào quê hương Đông Triều
3.2 Hoạt động Luyện tập: - TC: “Cảnh đẹp biến mất?”
+ Cách chơi: Cô dán lô tô tranh mùa cho trẻ gọi tên Khi có hiệu lệnh “Trời tối” nhắm mắt ngủ; có hiệu lệnh “Trời sáng” mở mắt đoán xem mùa biến bảng
- Cô cho trẻ chơi 3- lần Sau lần chơi nhận xét, tun dương, động viên, khích lệ trẻ * Cho trẻ tô màu loại sản phẩm gốm sứ địa phương
4 Củng cố.
- Hơm nay, học gì?
- Giáo dục trẻ biết sử dụng nước hợp lí, tiết kiệm tự giác bảo vệ nguồn nước, bảo vệ môi trường
5 Kết thúc
- Nhận xét + Tuyên dương
hỏi cô
- Làm gốm sứ -Trẻ xem tranh ảnh
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe tên TC, cách chơi trò chơi
- Trẻ chơi - Trẻ tơ màu
- Tìm hiểu q hương Đơng Triều
(27)* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức
khỏe; trạng thái, cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ của trẻ)
Thứ ngày 04 tháng 05 năm 2018 Tên hoạt động: Văn học: Kể chuyện: “Sự tích Hồ Gươm” Hoạt động bổ trợ: Hát “Yêu Hà Nội”
I Mục đích – yêu cầu 1 Kiến thức
- Trẻ nhớ tên truyện, tên nhân vật, nắm tình tiết câu truyện.
- Trẻ hiểu nội dung câu truyện: Nói lên lịng tự hào truyền thống chống giặc ngoại xâm dân tộc ta
2.Kỹ năng
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ
- Trẻ sử dụng ngôn ngữ nhân vật để trả lời câu hỏi cô cách rõ ràng, mạch lạc
- Trẻ phân biệt giọng nhân vật truyện 3.Thái độ
- Trẻ hiểu biết địa danh quê hương ( Hồ gươm – Hà Nội ) - Bồi đắp tình yêu quê hương, đất nước cho trẻ
- Giáo dục trẻ lòng tự hào truyền thống đánh giặc, giữ nước dân tộc II Chuẩn bị
1 Đồ dùng
- Sa bàn, máy chiếu - Tranh truyện Địa điểm
- Trong lớp học thoáng mát III Tổ chức hoạt động
(28)1 Ổn định tổ chức gây hứng thú. + Cô cho trẻ hát hát “ yêu Hà Nội”
+ Trong hát có địa danh nhắc đến?
+ Vậy nhìn lên hình xem có danh lam thắng cảnh nào? - Đây cảnh gì?
- Đúng cảnh Hồ Gươm Chúng nhớ lại xem cảnh Hồ Gươm xuất câu truyện mà lần trước kể cho nghe rồi?
2 Giới thiệu bài
- Chúng nình có muốn nghe kể lại câu truyện “Sự tích Hồ Gươm” khơng?
- Bây kể lại câu chuyện ”Sự tích Hồ Gươm” cho nghe nhé!
3 Hướng dẫn
3.1 Cơ kể cho trẻ nghe
- Lần 1: Kể kết hợp với sa bàn
+ Cô vừa kể cho lớp nghe câu truyện gì? + Trong truyện có nhân vật nào?
- Giảng nội dung: Câu chuyện kể vị tướng Lê Lợi đánh giặc Minh Ông Long quân giúp đỡ ban cho kiếm thần Sau Lê Lợi đánh thắng giặc Minh Long Quân cho rùa vàng đòi lại gươm
- Lần 2: Kể trình chiếu với lời kể đàm thoại, giảng giải, trích dẫn
- Câu truyện Lê Lợi nhân dân ta dậy đánh giặc Minh xâm lược Năm sau trận đánh lớn Lê Lợi quân ông trú làng nhỏ ven sông
+ Chuyện xảy qn lính Lê Lợi đánh cá?
-> Thật kỳ lạ quân lính Lê Lợi đánh cá họ vớt gươm chuôi
- Trẻ hát
- Sông Hồng, Tháp Rùa…
- Hồ Gươm
- Sự tích Hồ Gươm
- Vâng
- Trẻ quan sát, lắng nghe
(29)nạm ngọc đẹp gươm gươm Long Quân
+ Mọi người có thái độ vớt gươm lên?
-> Đúng rồi! người đỗi ngạc nhiên khơng hiểu có gươm quý mà lại vứt xuống sông Đứng lúc ấy, từ mặt nước vọng lên tiếng nói Long Quân
- Long Quân nói nào?
- Giọng nói Long Quân nào?
-> Giọng Long quân to, rõ, trầm ấm vang: “Thanh gươm ta, ta cho Lê Lợi mượn để đánh giặc Minh”
+ Bạn bắt chước giọng nói Long Quân?
+ Thấy người lính dâng cho Lê Lợi gươm kể cho ông nghe chuyện Long Quân mượn gươm báu
->Từ có gươm Lê Lợi đánh trận thắng trận Giặc minh thua tơi bời
3.2 Đàm thoại
- Cô vừa kể cho nghe truyện gì? - Trong truyện có nhân vật nào?
- Chuyện xảy qn lính Lê Lợi đánh cá?
- Lê Lợi nhân dân ta đánh giặc Minh nào?
- Long Quân sai rùa vàng đòi gươm đâu? - Vì lại đổi tên hồ Hoàn Gươm hay hồ Hoàn kiếm ngày nay?
3.3 Dạy trẻ kể chuyện
- Câu truyện “Sự tích Hồ Gươm”
- Long Quân, rùa vàng, chủ tướng Lê Lợi người lính ơng
- Lắng nghe, trả lời câu hỏi cô
- “ Khơng hiểu có gươm q lại vứt xuống sông nhỉ?
- Rất đỗi ngạc nhiên - To âm vang
- 1, trẻ nói lời thoại Long Quân
- Câu truyện “Sự tích Hồ Gươm”
- Long Quân, rùa vàng, chủ tướng Lê Lợi người lính ơng
- Vớt gươm - Trẻ đưa câu trả lời - Hồ Tả Vọng
(30)- Cô gợi ý cho trẻ kể lại đoạn truyện 4 Củng cố
- Hỏi trẻ tên học
- Giáo dục trẻ biết yêu quê hương biết vệ sinh làng xóm nơi
5 Kết thúc
- Nhận xét học
- Kể chuyện cô - Trẻ nhắc lại tên học - Lắng nghe
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức
khỏe; trạng thái, cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ của trẻ)