Đang tải... (xem toàn văn)
Chỉ đạo các bộ môn xây dựng các tiết học ngoài nhà trường, các hoạt động tham quan học tập trải nghiệm, các chủ đề dạy học theo phương pháp dạy học dự án phù hợp với nội dung của chuẩn[r]
(1)ỦY BAN NHÂN DÂN QUẬN TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ
HOÀNG QUỐC VIỆT
CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc
Số: /KH-HQV Quận 7, ngày tháng năm 2019 KẾ HOẠCH GIÁO DỤC
Năm học 2019-2020
Căn Quyết định số 2833/QĐ-UBND ngày 02 tháng năm 2019 UBND thành phố ban hành Kế hoạch thời gian năm học 2019-2020 giáo dục mầm non, phổ thông giáo dục thường xuyên thành phố Hồ Chí Minh;
Căn văn số 2741/GDĐT-TrH ngày 08 tháng năm 2019 Sở Giáo dục Đào tạo Thành phố Hồ Chí Minh Hướng dẫn thực nhiệm vụ giáo dục trung học năm học 2019-2020;
Căn kế hoạch số 1041/GDĐT-THCS ngày 15 tháng năm 2019 Phòng Giáo dục Đào tạo Quận Hướng dẫn thực nhiệm vụ giáo dục trung học sở năm học 2019 - 2020;
Thực kế hoạch năm học 2019-2020 nhà trường;
Trường trung học sở Hoàng Quốc Việt đề Kế hoạch Giáo dục nhà trường năm học 2019-2020 sau:
I THUẬN LỢI – KHÓ KHĂN: 1 Thuận lợi :
Trường THCS Hoàng Quốc Việt tiếp tục khẳng định vị trí chất lượng, hiệu giáo dục, đào tạo; cấp lãnh đạo đánh giá cao; nhân dân, cha mẹ học sinh tin tưởng;
Đội ngũ CB-GV-NV nhà trường nhiệt tình, tự tin, yêu nghề, yêu lớp, yêu trẻ; có ý thức học tập nâng cao trình độ; ln phấn đấu hồn thành xuất sắc nhiệm vụ giao;
Hầu hết giáo viên có thâm niên 10 năm; hoạt động chuyên mơn tay; nhiều giáo viên có kinh nghiệm đạt danh hiệu giáo viên dạy giỏi cấp quận, cấp thành phố…
Hầu hết học sinh chăm ngoan, lễ phép, tự giác học tập; động, sáng tạo, tích cực hoạt động; tiếp cận nhanh với phương pháp học tập tiên tiến, đại;
Được quan tâm đạo cấp lãnh đạo Quận; lãnh đạo Phòng Giáo dục Đào tạo Quận; Đảng ủy Ủy ban Nhân dân phường;
Cơ sở vật chất khang trang, sạch, đẹp; trang thiết bị thường xuyên bổ sung đáp ứng yêu cầu tối thiểu cho hoạt động dạy, học giáo dục
5 Khó khăn:
Sĩ số học sinh số lớp cao, ảnh hưởng đến trình đổi phương pháp giảng dạy giáo dục giáo viên
Diện tích sân trường hẹp so với số lượng học sinh nên nhà trường gặp nhiều khó khăn việc tổ chức hoạt động giáo dục toàn diện cho học sinh
(2)Vẫn số học sinh chưa ngoan, lười học… số phụ huynh thiếu quan tâm đến việc học học sinh
II NỘI DUNG THỰC HIỆN
1 Thực Khung chương trình mơn học
TT Mơn học
Số tiết học từng môn lớp 6
Số tiết học từng môn lớp 7
Số tiết học từng môn lớp 8
Số tiết học từng môn lớp 9 HK
1 HK2 CN HK1 HK2 CN HK1 HK2 CN HK1 HK2 CN
1 Ngữ văn 72 68 140 72 68 140 72 68 140 90 85 175
2 Lịch sử 18 17 35 36 34 70 35 17 52 18 34 52
3 Địa lý 18 17 35 36 34 70 18 34 52 35 17 52
4 Ngoại ngữ 53 52 105 54 51 105 54 51 105 36 34 70
5 Toán 72 68 140 72 68 140 72 68 140 72 68 140
6 Vật lý 18 17 35 18 17 35 18 17 35 36 34 70
7 Hóa học 0 0 0 36 34 70 36 34 70
8 Sinh học 36 34 70 36 34 70 36 34 70 36 34 70
9 GDCD 18 17 35 18 17 35 18 17 35 18 17 35
10 Công nghệ 36 34 70 27 25 52 27 25 52 18 17 35
11 Âm nhạc 18 17 35 18 17 35 18 17 35 18 18
12 Mỹ thuật 18 17 35 18 17 35 18 17 35 18 18
13 Thể dục 36 34 70 36 34 70 36 34 70 36 34 70
14 Tự chọn 36 34 70 36 34 70 36 34 70 36 34 70
15 GD tập thể 38 36 74 38 36 74 38 36 74 38 36 74
16 NGLL 10 08 18 10 08 18 10 08 18 10 08 18
17 GDHN 05 04 09
Tổng số tiết 497 470 967 525 494 1019 542 511 1053 538 508 1046 Số tiết/tuần
(cả năm học) 967 tiết / 37 tuần= 26 tiết 1019 tiết / 37 tuần= 27,5 tiết 1053 tiết/37 tuần= 28,5 tiết 1046 tiết/37 tuần= 28,3 tiết Ghi chú: Các lớp 6-7-8 (1 buổi): Dạy chủ đề bám sát môn Vật lý Tiếng Anh 2 Các hoạt động giáo dục
2.1 Tỉ lệ mơn (Tính từ Tb trở lên):
(3) Kết HK1
HK1: 2016-2017 HK1: 2017-2018 HK1: 2018-2019 TỔNG Môn
học
THI TB THI TB THI TB CỘNG
TL% TL% TL% TL% TL% TL%
Ngữ
văn 86.67 88.71 88.03 87.06 91.43 89.97 85.58 93.91 91.13 89.71 Toán 74.87 88.2 83.76 73.15 90.28 84.57 64.66 92.38 83.14 83.82 Vật lý 72.07 80.61 77.76 68.1 84.69 79.16 80.38 95.21 90.27 82.40 Hóa học 75.94 78.72 77.79 88.48 86.2 86.96 90.02 91.83 91.23 85.33
Sinh
học 84.38 92.22 89.61 91.8 94.84 93.83 87.88 97.1 94.03 92.49 Lịch sử 73.6 92.35 86.10 87 94.78 92.19 92.02 96.34 94.90 91.06 Địa lý 86.93 94.77 92.16 85.12 94.78 91.56 87.65 96.34 93.44 92.39 GDCD 97.83 97.58 97.66 89.91 95.38 93.56 95.58 98.23 97.35 96.19
Tiếng
Anh 83.55 87.37 86.10 82.26 88.88 86.67 87.06 91.55 90.05 87.61 Tin học 91.77 99.18 96.71 97.93 98.69 98.44 97.75 99.65 99.02 98.05
Công
nghệ 96.68 99.4 98.49 92.89 97.27 95.81 97.93 98.76 98.48 97.60 Âm
nhạc 100 100 100.00 100 100 100.00 100 100 100.00 100.00 Mỹ
thuật 100 100 100.00 100 100 100.00 100 100 100.00 100.00 Thể dục 100 100 100.00 100 100 100.00 100 100 100.00 100.00
Kết năm: Lấy kết trung bình cộng năm 2016-2017; 2017-2018;
2018-2019 làm tiêu xét thi đua năm học 2019-2020 Trung bình năm năm = Điểm thi (HKII + TB năm*2)/ 3
CN 2016-2017 CN 2017-2018 CN 2018-2019 TỔNG
Môn học
THI TB THI TB THI TB CỘNG
TL% TL% TL% TL% TL% TL%
Ngữ
(4)Vật lý 71.99 92.55 85.70 74.87 89.36 84.53 86.67 97.38 93.81 88.01 Hóa
học 90 87.31 88.21 72.37 81.77 78.64 79.78 93.57 88.97 85.27 Sinh
học 89.48 95.29 93.35 88.97 97.05 94.36 92.2 99.11 96.81 94.84 Lịch
sử 88.87 94.6 92.69 84.36 94.42 91.07 89.76 98.63 95.67 93.14 Địa lý 89.89 96.38 94.22 91.28 96.22 94.57 90.77 97.56 95.30 94.70 GDCD 93.37 95.56 94.83 96.22 98.21 97.55 92.74 97.92 96.19 96.19
Tiếng
Anh 81.63 89.75 87.04 82.76 88.01 86.26 87.92 94.46 92.28 88.53 Tin
học 95.54 99.91 98.45 93.21 98.55 96.77 99.11 100 99.70 98.31 Công
nghệ 97.13 97.61 97.45 96.73 98.53 97.93 96.19 99.64 98.49 97.96 Âm
nhạc 100 100 100.00 100 100 100.00 100 100 100.00 100.00 Mỹ
thuật 100 100 100.00 100 100 100.00 100 100 100.00 100.00 Thể
dục 100 100 100.00 100 100 100.00 100 100 100.00 100.00
* Một số tiêu khác:
- Tỷ lệ HS xếp loại học lực Giỏi – Khá: đạt 82% trở lên - Tỷ lệ học sinh lên lớp thẳng: đạt 96% trở lên
- Tỷ lệ tốt nghiệp THCS: 99%;
- Tỷ lệ học sinh trúng tuyển vào Lớp 10 Công lập: 80%
- Tỷ lệ học sinh vào trường trung học chuyên nghiệp, đào tạo nghề: 10% - Hiệu suất đào tạo 93%
- Bỏ học 0,8%
- HS giỏi cấp quận vòng 1: 21 giải - HS giỏi TP: giải
- TDTT: 47 huy chương vàng, 23 huy chương bạc 25 huy chương đồng mơn tham gia thi đấu Xếp thứ 02 tồn đoàn khối THCS tham gia giải thể thao HS thành phố
2.2 Thực chương trình, kế hoạch giáo dục:
Xây dựng kế hoạch dạy học, thống tiến độ chuyên môn theo khung thời gian 37 tuần thực học,
(5)Trên sở đảm bảo chuẩn kiến thức, kỹ thái độ cấp học chương trình giáo dục phổ thơng, tổ môn xây dựng kế hoạch dạy học chi tiết theo khung thời gian 37 tuần thực học, dành thời gian thích hợp cho luyện tập, ơn tập, thí nghiệm, thực hành kiểm tra định kì Nội dung kế hoạch dạy học phải có phê duyệt BGH trước tổ chức dạy học, đảm bảo thực phân phối chương trình cho khối lớp, khơng dạy dồn, dạy trước chương trình, đáp ứng chuẩn kiến thức, kỹ năng; thực giảm tải theo đạo Bộ Giáo dục Đào tạo
Chỉ đạo tổ/nhóm chun mơn, chủ động lựa chọn nội dung, xây dựng chủ đề dạy học mơn học chủ đề tích hợp, liên môn, đồng thời xây dựng kế hoạch dạy học phù hợp với chủ đề theo hình thức, phương pháp kỹ thuật dạy học tích cực; trọng giáo dục đạo đức giá trị sống, rèn luyện kỹ sống, hiểu biết xã hội, thực hành pháp luật
Thực đầy đủ nội dung giáo dục địa phương, lồng ghép, tích hợp nội dung vào số môn học theo đạo Bộ Giáo dục Đào tạo, Sở Giáo dục Đào tạo Trang bị cho giáo viên tài liệu giáo dục địa phương dành cho môn Ngữ văn, Lịch sử Địa lý Nhà xuất Giáo dục Việt Nam xuất để tổ chức giảng dạy
2.3 Đổi mới nội dung, phương pháp giảng dạy 2.3.1 Đổi mới phương pháp dạy học:
Yêu cầu giáo viên tiếp tục đổi phương pháp dạy học nhằm phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo vận dụng kiến thức, kỹ học sinh theo tinh thần Công văn số 3535/BGD&ĐT-GDTrH ngày 27/5/2013 áp dụng phương pháp “Bàn tay nặn bột” phương pháp dạy học tích cực khác; khắc phục lối truyền thụ áp đặt chiều, ghi nhớ máy móc; tăng cường kỹ thực hành, vận dụng kiến thức; tập trung dạy cách học, cách nghĩ, khuyến khích tự học; bảo đảm cân đối trang bị kiến thức, rèn luyện kỹ định hướng thái độ, hành vi cho học sinh; ý việc tổ chức dạy học phân hoá theo lực học sinh dựa theo chuẩn kiến thức, kỹ Chương trình giáo dục phổ thông
Đẩy mạnh việc vận dụng dạy học giải vấn đề, phương pháp thực hành, dạy học theo dự án môn học; tích cực ứng dụng cơng nghệ thơng tin phù hợp với nội dung học; thực giáo dục kết hợp khoa học, cơng nghệ, kỹ thuật tốn chương trình giáo dục phổ thơng mơn học liên quan
Chỉ đạo tổ, nhóm mơn nghiên cứu tổ chức học sinh học theo định hướng giáo dục STEM trình giảng dạy môn nhằm thực Chỉ thị số 16/CT-TTg ngày 04/5/2017 Thủ tướng Chính phủ việc tăng cường lực tiếp cận cách mạng công nghiệp lần thứ 4.0
Trong năm học, trường thực thí điểm khối khối (02 tiết/ tuần) đưa nội dung giáo dục Stem lồng ghép sinh hoạt Câu lạc để hướng dẫn học sinh thực học kì 01 chủ đề
2.3.2 Đổi mới hình thức tổ chức dạy học:
(6)công nghệ thông tin truyền thông phù hợp với điều kiện đơn vị; cho giáo viên tổ chức dạy học, sinh hoạt chuyên môn qua trang mạng “Trường học kết nối”
(http://truonghocketnoi.edu.vn) Mỗi mơn phải tổ chức 01 hoạt động dạy học trang mạng “Trường học kết nối” năm học
Vận động học sinh tích cực tham gia thi nghiên cứu khoa học kỹ thuật thi vận dụng kiến thức liên môn để giải tình thực tiễn dành cho học sinh trung học
Tổ chức khuyến khích học sinh tham gia hoạt động góp phần phát triển lực học sinh như: văn hóa - văn nghệ, thể dục - thể thao; hội thi khiếu; hoạt động giao lưu, phong trào thi mạng… sở tự nguyện phù hợp với đặc điểm tâm sinh lý nội dung học tập học sinh, phát huy chủ động sáng tạo nhằm thúc đẩy học sinh hứng thú học tập, rèn luyện kỹ sống, bổ sung hiểu biết giá trị văn hóa truyền thống dân tộc tinh hoa văn hóa giới
Thực cơng tác phối hợp với Bảo tàng, Thảo Cầm viên Sài Gòn, Rừng Sác… để xây dựng tiết học nhà trường với chủ đề dạy học tích hợp liên môn
Tiếp tục thực tốt việc sử dụng di sản văn hóa dạy học theo Hướng dẫn số 73/HD-BGDĐT-BVHTTDL ngày 16/01/2013 liên Bộ GDĐT, Bộ Văn hóa - Thể thao Du lịch
Tăng cường giáo dục đạo đức giá trị sống, rèn luyện kỹ sống, hiểu biết xã hội, tăng cường hoạt động nhằm giúp học sinh vận dụng kiến thức liên môn vào việc giải vấn đề thực tiễn Chú trọng cơng tác phịng chống đuối nước tiếp tục triển khai dạy bơi cho học sinh khối 6, nâng cao khối lớp khác; tổ chức lồng ghép hoạt động TDTT Giải TT học sinh, Hội khỏe Phù Đổng, trò chơi dân gian đa dạng phong phú Tổ chức hội thi: Kỹ sơ cấp cứu, phòng tránh tai nạn; Kỹ thoát hiểm… để rèn luyện kỹ sống cho HS
Phân công TTCM, khối trưởng/ nhóm trưởng: Chịu trách nhiệm việc xếp lại các nội dung thành chủ đề, xây dựng kế hoạch dạy theo chủ đề, đảm bảo tính liên thơng kiến thức,
2.4 Đổi mới kiểm tra đánh giá
Chỉ đạo tổ chức chặt chẽ, nghiêm túc, quy chế tất khâu đề, coi, chấm nhận xét, đánh giá học sinh việc thi kiểm tra; đảm bảo thực chất, khách quan, trung thực, công bằng, đánh giá lực tiến học sinh
Tiếp tục thực đổi kiểm tra đánh giá theo hướng trọng đánh giá phẩm chất lực học sinh theo tinh thần tập huấn mơn Chú trọng đánh giá q trình: đánh giá lớp; đánh giá hồ sơ; đánh giá nhận xét; tăng cường hình thức đánh giá thông qua sản phẩm dự án học tập, nghiên cứu khoa học, kỹ thuật, báo cáo kết thực hành, thí nghiệm, thuyết trình… Giáo viên sử dụng hình thức đánh giá nói thay cho kiểm tra hành, hình thức đánh giá thông tin đầy đủ đến học sinh giao nhiệm vụ học tập
(7)thực tiễn; môn KHXH nhân văn Ngữ văn, Lịch sử, Địa lý, GDCD, cần tăng cường câu hỏi mở, gắn với thời thực tiễn để học sinh bày tỏ kiến vấn đề kinh tế, trị, xã hội Khi chấm kiểm tra phải có phần nhận xét, động viên cố gắng tiến học sinh Chú ý hướng dẫn học sinh đánh giá lẫn biết tự đánh giá lực
Trong trình thực hoạt động dạy học, giáo dục, giáo viên cần coi trọng việc quan sát hướng dẫn học sinh tự quan sát hoạt động kết hoạt động học tập, rèn luyện em; nhận xét định tính định lượng kết hoạt động, qua đề xuất triển khai kịp thời hướng dẫn, góp ý, điều chỉnh nhằm nâng cao chất lượng, hiệu hoạt động học tập, rèn luyện học sinh Đối với học sinh có kết kiểm tra định kỳ không phù hợp với nhận xét trình học tập (quá trình học tập tốt kết kiểm tra ngược lại), giáo viên cần tìm hiểu rõ nguyên nhân, thấy cần thiết hợp lý cho học sinh kiểm tra lại Các kết kiểm tra, đánh giá thông tin đầy đủ đến học sinh để động viên khuyến khích học sinh tiến
Thực nghiêm túc việc xây dựng đề thi, kiểm tra cuối học kỳ, cuối năm học theo ma trận viết câu hỏi phục vụ ma trận đề Đề kiểm tra bao gồm câu hỏi, tập theo mức độ yêu cầu: nhận biết, thông hiểu, vận dụng kết nối xếp lại kiến thức, kỹ học để giải thành cơng tình huống, vận dụng cao Căn vào mức độ phát triển lực học sinh học kỳ khối lớp, giáo viên tổ/ nhóm chun mơn xác định tỉ lệ câu hỏi, tập theo mức độ yêu cầu kiểm tra nguyên tắc đảm bảo phù hợp với đối tượng học sinh tăng dần tỉ lệ câu hỏi, tập mức độ yêu cầu vận dụng, vận dụng cao
Xây dựng ngân hàng đề kiểm tra tiết có cấu trúc, nội dung bám sát hướng đề theo tinh thần đạo Sở giáo dục môn, đặc biệt môn thi tuyển 10 Tổ chức hướng dẫn cho giáo viên, học sinh sinh tích cực tham gia “Trường học kết nối” Bộ Giáo dục Đào tạo để phục vụ học tập, giảng dạy tham khảo câu hỏi, tập, đề thi, kế hoạch dạy, tài liệu tham khảo có chất lượng website Bộ
(http://truongtructuyen.edu.vn/)
Tổ chức kiểm tra tiết theo lịch thống trường môn: Văn, Tốn, Tiếng Anh, Lý, Hóa
TTCM: Thảo luận, thống lịch kiểm tra, nộp Phó hiệu trưởng trước ngày 10/9/2019 TTCM chịu trách nhiệm, đạo giáo viên xây dựng ma trận đề bài kiểm tra, đảm bảo phù hợp vừa sức học sinh
2.5 Nâng cao chất lượng hoạt động chun mơn sinh hoạt tổ nhóm 2.4.1 Thực dạy tốt, dự rút kinh nghiệm:
Các tổ xây dựng kế hoạch dạy tốt, dự cho học kì, Phó Hiệu trưởng tổng hợp xây dựng kế hoạch chung trường theo học kì để theo dõi kết hợp với Tổ trưởng giáo viên tổ dự
(8)Sổ dự kiểm tra ghi nhận hàng tháng tổ trưởng chuyên môn chịu trách nhiệm Phó Hiệu trưởng duyệt học kì lần
Khuyến khích giáo viên sử dụng bảng tương tác, ứng dụng CNTT thực dạy tốt
Thực tiết dạy tốt, dự tiết/ học kỳ/ giáo viên (dưới 03 năm công tác); Thực tiết dạy tốt, dự tiết/ học kỳ/ giáo viên (trên 03 năm công tác);
Phân công TTCM: Lên lịch kiểm tra, dự giáo viên theo số tiết qui định, thể cụ thể kế hoạch kiểm tra nội tổ
2.4.2 Thực chuyên đề:
Thống tổ, nhóm, chọn nội dung mới, vấn đề khó cần có nghiên cứu tìm giải pháp để thực phù hợp, hiệu trình giảng dạy
Rút kinh nghiệm, học tập, nhân rộng vấn đề giải nhằm nâng cao hiệu dạy học
Mỗi tổ thực 01 chuyên đề/năm
TTCM: Thảo luận, thống phân công giáo viên thực thao giảng – chuyên đề Nộp lịch thao giảng, chuyên đề Phó hiệu trưởng trước ngày 10/9/2019
2.4.3 Thực thao giảng, hội giảng, dạy học theo chủ đề:
Giáo viên chọn bài, bàn bạc thống với thành viên tổ xác định tiêu chí cần thực (sử dụng ĐDDH, thảo luận nhóm, tập củng cố, lồng trị chơi vào dạy…)
Quy định giáo viên phải sử dụng bảng tương tác ứng dụng CNTT thực thao giảng, hội giảng
Các tổ Tốn-Tin; Lý-Hóa-CN6,8,9; Sinh-CN7: Sử dụng phương pháo giáo dục theo định hướng STEM
Tổ chức rút kinh nghiệm nghiêm túc, chân thành, có hiệu Chú trọng đánh giá hoạt động học tập học sinh, không đánh giá tiết dạy giáo viên
Mỗi tổ thực tiết thao giảng/1 học kì, mơn xây dựng tiết dạy học theo chủ đề/ học kì
TTCM: Thảo luận, thống phân công giáo viên thực thao giảng – chuyên đề Nộp lịch thao giảng, chuyên đề Phó hiệu trưởng trước ngày 10/9/2019
2.4.4 Tổ chức ngoại khóa mơn:
Theo đặc thù môn, tổ chuyên môn triển khai hoạt động ngoại khóa để giúp học sinh trải nghiệm; để bổ sung kiến thức môn, kiến thức liên môn; để nâng cao hiệu giảng dạy, sinh hoạt cờ đầu tuần
Dự kiến:
Khối 6: Trải nghiệm, tiết học nhà trường Thảo cầm viên Sài Gòn Bảo tàng địa chất (Sinh học, Địa lí);
(9)Khối 8: Trải nghiệm, tiết học ngồi nhà trường Bảo tàng Hồ Chí Minh Bảo tàng chứng tích chiến tranh; (Ngữ văn, Lịch sử);
Khối 9: Trải nghiệm, tiết học nhà trường Địa đạo Củ Chi; (Ngữ văn, Lịch sử);
Phân công TTCM tổ: Ngữ văn, Lịch sử, Địa lí, Sinh học, MT, Tiếng Anh xây dựng kế hoạch trải nghiệm nhà trường kế hoạch hổ trợ học sinh không tham gia ngoại khóa, giúp học sinh nắm kiến thức liên quan đến chướng trình trải nghiệm
Ngày/Tháng Khối Nội dung Môn Ghi chú
03/01 Thảo cầm viên; bảo tàng địa chất Sinh, Địa, MT 03/01 Rừng ngập mặn cần giờ, chiến
khu rừng sát
Văn, Sử , Địa 04/01 Bảo tàng HCM; Bảo tàng chứng
tích chiến tranh; Dinh độc lập
Văn, sử
04/01 Địa đạo củ chi Văn, sử
04/01 6,7 Giao lưu, hùng biện Tiếng Anh Rmit
Tiếng Anh
2.4.5 Tổ chức thi giáo viên dạy giỏi cấp trường:
Xây dựng kế hoạch thi giáo viên giỏi cấp trường vào đầu tháng 10/2019 Việc xây dựng tiêu chí đánh giá, xếp loại dạy giáo viên hội thi giáo viên giỏi thực Công văn số 141/BGDĐT-GDTrH ngày 12 tháng 01 năm 2015 Bộ GDĐT
Hỗ trợ phân cơng giáo viên tổ, nhóm môn giúp đỡ giáo viên tham dự thi gia giáo viên giỏi cấp Quận (nếu có)
Phối hợp với Cơng đồn phát động tồn trường, vận động giáo viên tham gia, lồng vào nội dung thi đua khen thưởng
Phân công Thầy Lê Ngọc Cát – Phó hiệu trưởng: Xây dựng kế hoạch thi giáo viên dạy giỏi cấp trường, năm học 2019-2020
2.4.6 Sinh hoạt tổ nhóm:
Tổ độc lập sinh hoạt theo ngày môn Tổ ghép sinh hoạt linh động tuần, phù hợp với điều kiện thành viên tổ (BGH cố gắng xếp TKB phù hợp để tổ ghép sinh hoạt tổ thuận lợi)
Tổ trưởng chuẩn bị nội dung triển khai, tổ thảo luận, thống hoạt động tổ
Tổ chức sinh hoạt tổ chuyên môn theo hướng nghiên cứu dạy, xây dựng tiết dạy để học tập, trao đổi chuyên môn thông qua việc thực hoạt động thao giảng, chuyên đề
(10)2.5 Bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu, ôn tập chuẩn bị cho kỳ thi tuyển sinh vào lớp 10
2.5.1 Phụ đạo học sinh yếu
Yêu cầu giáo viên trình giảng dạy phải quan tâm lúc nhóm đối tượng học sinh giỏi học sinh yếu để có hướng giảng dạy hợp lý Giáo viên môn phải phối hợp chặt chẽ với giáo viên chủ nhiệm việc nâng cao chất lượng học tập học sinh, có hướng giải kịp thời để giúp đỡ học sinh yếu
Phân công TTCM tổ: Xây dựng kế hoạch tổ chức thực ơn tập, dị đối với học sinh yếu, chưa tích cực học tập cho mơn: Ngữ văn, Tốn, Tiếng Anh, Hóa, Lí, Sinh, Sử, Địa, GDCD từ đầu tháng 12/2019 đầu tháng 4/2020.
2.5.2 Bồi dưỡng học sinh giỏi
Giáo viên ý quan tâm hướng dẫn thêm cho học sinh giỏi trình giảng dạy nhằm tạo nguồn học sinh giỏi để bồi dưỡng Giáo viên tác động tâm lí, định hướng học sinh – giỏi phấn đấu tham gia thi học sinh giỏi
Khuyến khích giáo viên chủ động chọn học sinh bồi dưỡng từ học sinh học lớp 6,7,8 để tham gia thi Olympic thành phố (tháng 4/2020) thi học sinh giỏi thành phố lớp (tháng 3/2020)
Khuyến khích giáo viên tra cứu tìm tài liệu bồi dưỡng học sinh giỏi mạng học tập kinh nghiệm bồi dưỡng học sinh giỏi trường bạn nhằm nâng cao kết rèn luyện học sinh giỏi trường
Phân Công Thầy Lê Ngọc Cát – Phó hiệu trưởng: Xây dựng kế hoạch Bồi dưỡng học sinh giỏi năm học 2019-2020
2.5.3 Ôn tập chuẩn bị cho kỳ thi tuyển sinh vào lớp 10
Căn vào kết HK1, nhà trường phối họp với phụ huynh sinh trung bình – yếu để rèn luyện thêm cho học sinh mơn: Văn, Tốn , Tiếng Anh từ đầu HK2 nhằm nâng chất lượng cuối năm thi tuyển 10
Sau kết thúc chương trình HK2, nhà trường tổ chức ôn tập chuẩn bị cho kỳ thi tuyển sinh vào lớp 10 cho tất học sinh có nguyện vọng dự thi Các lớp học chia theo trình độ học sinh
Nhà trường xây dựng kế hoạch cụ thể họp lấy ý kiến đồng thuận CMHS trước tổ chức lớp ôn tập
Phân Cơng Thầy Lê Ngọc Cát – Phó hiệu trưởng: Xây dựng kế hoạch Ôn tập cho kỳ thi tuyển sinh vào lớp 10 năm học 2020-2021
2.6 Tổ chức dạy học buổi /ngày
(11)động ngoại khóa mơn; hướng nghiệp nghề; giáo dục kĩ sống, tổ chức sinh hoạt Câu lạc bộ…
Yêu cầu tổ xây dựng kế hoạch dạy học môn dạy buổi hai trọng đến việc luyện tập kĩ vận dụng cho học sinh, thiết kế giáo án cần ý đến tất đối tượng học sinh, đặt yêu cầu phù hợp cho đối tượng, ý đối tượng học sinh yếu nhằm tạo điều kiện phụ đạo học sinh yếu - kém, bồi dưỡng học sinh giỏi, tổ chức hoạt động giáo dục trải nghiệm sáng tạo phù hợp với đối tượng học sinh
Phân Công Thầy Lê Ngọc Cát – Phó hiệu trưởng: Xây dựng kế hoạch dạy học 02 buổi /ngày
2.7 Hoạt động giáo dục hướng nghiệp – nghề
Tổ chức dạy nghề cho học sinh khối hai môn: Điện dân dụng Tin học Tổng số lớp học: 09 lớp (05 lớp nghề Điện dân dụng, 04 lớp nghề Tin học) Học sinh học nghề vào cac từ ngày 18/9/2019 đến 23/5/2020
Tổ chức hoạt động dạy sinh hoạt hướng nghiệp cho học sinh khối nghiêm túc với thời lượng tiết/năm, sau đưa số nội dung GDHN tích hợp sang HĐNGLL Giáo viên phụ trách thực giảng dạy tiết nội dung hướng nghiệp theo chương trình tài liệu hướng dẫn Bộ GD&ĐT HK1: tiết; HK2: tiết
Tổ chức tư vấn phân luồng học sinh sau tốt nghiệp THCS hướng nghiệp nghề cho học sinh phụ huynh vào cuối học kì II trường: lần/ năm
Tổ chức tham quan thực tế sở nghề (Trường Nguyễn Hữu Cảnh trường GTVT: lần/ năm)
Tham gia hoạt động tư vấn hướng nghiệp PGD phối hợp với TT KTTH-HN tổ chức Phân cơng:
Cơ Trần Bích Hải Trân: Xây dựng kế hoạch dạy hường nghiệp lớp 9; Cô Nguyễn Hiếu Hạnh: Xây dựng kế hoạch dạy nghề Điện khối 8; Thầy Mai Thanh Hiền: Xây dựng kế hoạch dạy nghề Tin học khối 8; 2.8 Hoạt động dạy tự chọn
Tổ chức dạy tự chọn theo môn học tự chọn Tin học 04 khối 6, 7, 8, Giáo viên thực giảng dạy theo kế hoạch với thời lượng tiết/lớp/tuần Việc kiểm tra đánh giá học sinh thực theo TT58/2011/TT-BGDĐT
Phân Cơng Thầy Mai Thanh Hiền – nhóm trưởng nhóm tin học: Xây dựng kế hoạch dạy Tin học tự chọn khối 6,7,8,9
2.9 Tổ chức dạy học ngoại ngữ
(12)Trong năm học 2019 - 2020 nhà trường tổ chức dạy học Tiếng Anh với giáo viên nước khối (05 lớp), khối (05 lớp), khối (06 lớp), khối (05 lớp) với tổng số 940 học sinh Thời lượng giảng dạy: tiết/ lớp/tuần
Phân công Thầy Tôn Thất Vinh – TTCM tổ Tiếng Anh: Xây dựng kế hoạch dạy học Tiếng Anh với người nước kế hoạch dạy Tiếng Anh tăng cường
2.10 Hoạt động giáo dục lên lớp, trải nghiệm sáng tạo, ngoại khóa, phong trào chuyên môn
BGH xây dựng kế hoạch hoạt động NGLL chung cho toàn trường, đảm bảo thực đủ tiết/tháng/lớp GVCN tổ chức thực kế hoạch NGLL theo chủ điểm tháng đảm bảo hiệu quả, mang tính thiết thực, bổ ích Tích hợp số nội dung GDHN sang chủ điểm “Truyền thống nhà trường” “Tiến bước lên đoàn” Đưa nội dung giáo dục Công ước Quyền trẻ em Liên hiệp quốc vào HĐNGLL khối Tích hợp giáo dục lồng ghép dạy theo chương trình “An tồn giao thơng – Cho nụ cười ngày mai” với thời lượng tiết (5 bài), thực từ tháng 9/2019 đến tháng 5/2020
Chỉ đạo môn xây dựng tiết học nhà trường, hoạt động tham quan học tập trải nghiệm, chủ đề dạy học theo phương pháp dạy học dự án phù hợp với nội dung chuẩn kiến thức kĩ chương trình hành điều kiện thực tế địa phương, nhà trường Có thể xây dựng tiết học nhà trường, hoạt động học tập trải nghiệm thơng qua hình thức hoạt động ngoại khóa mơn
Thành lập câu lạc xây dựng kế hoạch hoạt động phù hợp với điều kiện thực tế nhà trường
Xây dựng kế hoạch tổ chức tiết sinh hoạt cờ đầu tuần hàng tháng đảm bảo hình thức đa dạng, nội dung phong phú: Các tổ đăng ký chuyên đề phù hợp đặc trưng môn
Phối hợp chặt chẽ phận: GVCN, TPT Đội, tổ môn việc tổ chức, vận động học sinh tích cực tham gia hội thi: Nét vẽ xanh, viết thư UPU, Văn hay chữ tốt, thi giải toán nhanh máy tính cầm tay, giải Lê Q Đơn báo Khăn quàng đỏ, thi tìm hiểu An tồn giao thơng, thi tổ chức internet, thi nghiên cứu khoa học kỹ thuật, thi vận dụng kiến thức liên môn để giải tình thực tiễn dành cho học sinh trung học…
Tiếp tục thực công tác tư vấn học đường nhiểu hình thức: tư vấn trực tiếp, qua email, điện thoại, hộp thư… Tổ tư vấn thực tư vấn cho học sinh theo lịch phân công Cán quản lý tình hình thực cơng tác tổ tư vấn, trang bị thêm tài liệu tư vấn cho giáo viên phụ trách
Phối hợp với Đoàn - Đội tổ chức tốt hoạt động ngoại khoá, sinh hoạt chủ điểm giáo dục truyền thống cho học sinh thông qua ngày Khai giảng năm học, ngày Nhà giáo Việt Nam, Giỗ Tổ Hùng Vương, ngày thành lập Quân đội nhân dân Việt Nam…
Phân cơng Thầy Lê Ngọc Cát – Phó hiệu trưởng: Xây dựng kế hoạch hoạt động NGLL
(13)Thường xuyên bổ sung, quản lý thiết bị dạy học Tăng cường kiểm tra việc bảo quản, sử dụng nguyên vật liệu, dụng cụ thực hành thí nghiệm
Đảm bảo sử dụng đồ dùng trang thiết bị dạy học Thực đầy đủ tiết thực hành thí nghiệm theo kế hoạch giảng dạy mơn Khuyến khích sử dụng dạy học mơ hình, thí nghiệm ảo
Quản lý tốt phịng học mơn (Quyết định số 37/2008/QĐ-BGDĐT ngày 16/07/2008) thiết bị dạy học (Quyết định số 41/2000/QĐ-BGDĐT ngày 06/01/2000) Ứng dụng công nghệ thông tin quản lý hoạt động thiết bị
Xây dựng kế hoạch tổ chức thi làm đồ dùng dạy học tháng 3/2020
Tiếp tục trì hoạt động thư viện đạt theo Quy chế hoạt động thư viện trường học (Quyết định số 01/2003/QĐ-BGDĐT ngày 02/01/2003)
Thường xuyên bổ sung sách tư liệu, tham khảo cho giáo viên, phục vụ cho việc soạn giảng giáo viên học tập học sinh Ứng dụng công nghệ thông tin quản lý hoạt động thư viện Thực tốt chuyên đề thư viện Nâng cao chất lượng hoạt động thư viện, xây dựng “Văn hóa đọc” hình thành thói quen, sở thích kỹ đọc sách cho học sinh Tiếp tục phát huy hiệu góc ‘Thư viện diện tử” Bước đầu xây dựng thử nghiệm “Thư viện mini 23 lớp bán trú” phục vụ học sinh số tiết SHCN, NGLL tuần Phân cơng tổ Ngữ văn phối hợp tổ Mỹ thuật, Đồn, Đội tổ chức thi:
+ Tháng 10: Tổ chức hội thi trang trí kệ đọc sách
Phân công: TTCM tổ Ngữ văn + TTCM tổ Mỹ thuật xây dựng kế hoạch, tiêu chí để chấm thi
+ Tháng 11: Tổ chức hội thi kể chuyện để phát động văn hóa đọc sách cho học sinh Phân công: TTCM tổ Ngữ văn xây dựng kế hoạch, tiêu chí để chấm thi
2.12 Cơng tác xây dựng đội ngũ giáo viên
Tiếp tục đẩy mạnh nâng cao chất lượng sinh hoạt tổ/nhóm chuyên môn dựa nghiên cứu học Tổ chức tập huấn bồi dưỡng giáo viên hỗ trợ hoạt động dạy học quản lý qua trang mạng "Trường học kết nối"
Xây dựng kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên tổ chức cho giáo viên học tập kế hoạch, có hiệu Phân cơng tổ môn xây dựng chuyên đề bồi dưỡng cho giáo viên về: nội dung bồi dưỡng thường xuyên, kiến thức chuyên môn, kĩ ứng dụng công nghệ thông tin phục vụ công tác Các chuyên đề tổ chức hàng tháng buổi sinh hoạt chuyên môn toàn trường để tất giáo viên trao đổi, học tập
Tổ chức hội thi giáo viên dạy giỏi cấp trường làm điều kiện để giáo viên tham gia thi giáo viên giỏi cấp huyện; động viên giáo viên tham gia Cuộc thi dạy học theo chủ đề tích hợp dành cho giáo viên trung học
Phân cơng Thầy Lê Ngọc Cát – Phó hiệu trưởng: Xây dựng kế hoạch thi giáo viên dạy giỏi cấp trường, năm học 2019-2020
(14)Phân Công Thầy Tôn Thất Vinh – TTCM tổ tiếng Anh: Nghiên cứu Đề án đề xuất giáo viên tham gia bồi dưỡng
2.13 Công tác phổ cập giáo dục
Tổ chức tốt công tác phối hợp lực lượng, đồn thể có biện pháp hữu hiệu việc huy động lớp, trì sĩ số, hạn chế số học sinh lưu ban bỏ học
Phối hợp với chuyên trách xã dịp họp giao ban để nắm tình phổ cập qua thời điểm
Phối hợp tạo điều kiện việc tổ chức lớp phổ cập bậc trung học theo nhu cầu địa phương có
Phân cơng giáo viên chủ nhiệm lớp có nhiệm vụ: Thường xuyên cập nhật thông tin học sinh (nề nếp, kỷ luật, chuyên cần…) kịp thời đến cha mẹ học sinh để hạn chế tình trạng bỏ học học sinh Trong số trường hợp, giáo viên chủ nhiệm phối hợp cán chuyên trách giáo dục địa phương để kịp thời vận động học sinh lớp học sinh có dấu hiệu bỏ học
2.14 Công tác giáo dục hoà nhập cho học sinh khuyết tật
Tiếp tục thực tốt nhiệm vụ giáo dục hòa nhập cho học sinh khuyết tật; khai thác nguồn lực xã hội đầu tư cho cơng tác Giáo dục hịa nhập, khuyết tật, hỗ trợ học sinh giáo viên dạy học hòa nhập Thực hướng dẫn đầy đủ cho cha mẹ học sinh thực hồ sơ theo quy định nhằm đảm bảo quyền lợi cho học sinh cho giáo viên tham gia giảng dạy
Thực đầy đủ nội dung văn số 1481/GDĐT-TrH ngày 16 tháng năm 2016 hướng dẫn cơng tác giáo dục hịa nhập Sở GDĐT Vận dụng Quy chế đánh giá, xếp loại học sinh theo hướng tạo điều kiện tối đa để học sinh khuyết tật tham gia học hòa nhập
Sử dụng phòng đọc sách giáo viên phòng y tế để “hỗ trợ học sinh hòa nhập” Phân cơng:
Thầy Lê Ngọc Cát – Phó hiệu trưởng: Xây dựng kế hoạch giáo dục hòa nhập cho học sinh khuyết tật
Cô Đặng Thị Liên: Trực phòng Y tế, hổ trợ học sinh khuyết tật hòa nhập III TỔ CHỨC THỰC HIỆN
1 Công tác quản lý, đạo
Thành lập Ban đạo tổ chức thực hoạt động giáo dục theo quy định Xây dựng kế hoạch thực cho hoạt động giáo dục
Triển khai kế hoạch hoạt động toàn thể CB – GV – NV phiên họp Hội đồng sư phạm, phân công trách nhiệm cụ thể cho cá nhân, phận phụ trách tổ chức thực
(15)Sau học kỳ, nhà trường tổ chức họp rút kinh nghiệm, điều chỉnh bổ sung kế hoạch, nội dung công tác tổ chức
Thực công khai tất hoạt động nhà trường trình tổ chức thực để nhận phối hợp tốt từ tập thể đơn vị, học sinh, phụ huynh học sinh ban ngành đoàn thể xã hội nhằm nâng cao hiệu giáo dục nhà trường
Phát huy vai trị tổ trưởng chun mơn, phụ trách phận việc tổ chức thực kiểm tra đánh giá hoạt động
2 Công tác kiểm tra
2.1 Công tác kiểm tra chuyên môn
Thực công tác kiểm tra nội bộ, công tác kiểm tra hoạt động sư phạm nhà giáo, đảm bảo việc chấp hành nghiêm túc quy chế chuyên môn theo kế hoạch
Kiểm tra việc thực kế hoạch giảng dạy, nội dung phương pháp giảng dạy giáo viên thông qua dự tiết dạy, tiết thao giảng, chuyên đề…, kiểm duyệt lịch báo giảng, sổ đầu tuần
Kiểm tra sinh hoạt tổ nhóm chun mơn thơng qua việc tham dự buổi sinh hoạt tổ, kiểm duyệt biên họp tổ nhóm kế hoạch thực cơng tác tuần
Kiểm tra trường xuyên việc sử dụng thiết bị dạy học, sử dụng phịng học mơn tiết thí nghiệm thực hành, ứng dụng cơng nghệ thông tin sử dụng phương tiện đại dạy học thông qua báo cáo sổ theo dõi phận thiết bị
Kiểm tra việc thực hồ sơ, sổ sách nhà trường theo yêu cầu công văn số 68/BGDĐT-GDTrH ngày 07/01/2014 Bộ GDĐT hướng dẫn số 4058/GDĐT-TrH ngày 02/12/2013 Sở GDĐT hướng dẫn thực loại sổ nhà trường Tổ chức kiểm tra chéo hồ sơ lần/ năm, kiểm tra hồ sơ chuyên môn giáo viên lần/học kỳ, kiểm tra hồ sơ tổ nhóm chun mơn lần/học kỳ
2.2 Công tác kiểm tra đánh giá hoạt động Ngoại khóa – Hướng nghiệp – Ngồi lên lớp
Công tác kiểm tra đánh giá hoạt động Ngoại khóa – Hướng nghiệp – Ngồi lên lớp thực theo kế hoạch hoạt động
BGH theo dõi việc tổ chức thực hoạt động, nhận xét, đánh giá rút kinh nghiệm sau lần thực họp giáo viên chủ nhiệm, họp HĐSP Thực điều chỉnh bổ sung nội dung kế hoạch công tác tổ chức cho phù hợp với tình hình thực tế trường thời điểm
Tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin quản lý; sử dụng trang thông tin điện tử Ngành; thực “3 công khai” theo quy định Thực báo cáo trực tuyến, đăng ký tham gia hoạt động chuyên môn; sử dụng Hệ thống thông tin quản lý nhà trường, phần mềm quản lý số liệu, sổ điểm điện tử
Chấp hành chế độ báo cáo, thực đầy đủ thời hạn Tổ chức tham dự hội nghị, hội thảo, tập huấn, họp, trao đổi công tác qua internet, trang mạng "Trường học kết nối" công tác tập huấn, bồi dưỡng giáo viên, cán quản lý giáo dục
(16)Trên kế hoạch Giáo dục trường trung học sở Hoàng Quốc Việt, năm học 2019-2020 Kế hoạch phổ biến đến tất tổ, nhóm, giáo viên phân cơng để thống triển khai thực Trong trình thực có vướng mắc, TTCM, GVBM trao đổi trực tiếp với Phó hiệu trưởng chun mơn trường để thực
Nơi nhận:
- PGD ĐT;
- Liên tịch TTCM; - Lưu: VT
KT HIỆU TRƯỞNG PHĨ HIỆU TRƯỞNG
LỊCH CƠNG TÁC Năm học 2019-2020
THÁNG NỘI DUNG CÔNG TÁC
7, 8/2019 - Trả hồ sơ học sinh lớp lên lớp 10
- Báo cáo PGDĐT: Tỉ lệ học sinh đỗ 03 nguyện vọng; tỉ lệ môn Văn; Toán; Tiếng anh
- Triển khai bồi dưỡng, tập huấn cán quản lý, giáo viên trường theo kế hoạch Sở GDĐT PGDĐT
- Cán bộ, giáo viên bồi dưỡng trị hè theo kế hoạch lịch trung tâm bồi dưỡng trị Quận
- Bồi dưỡng học sinh giỏi mơn: Văn; Tốn; Lý; Hóa; Thực nghiệm khoa học tự nhiên; Sinh vật; Lịch sử…
- Xây dựng qui chế chuyên môn; qui chế làm việc trường; qui tắc ứng xử nhà trường; nội qui nhà trường (dành cho học sinh)…
- Xây dựng kế hoạch giáo dục; kế hoạch dạy 02 buổi/ ngày; kế hoạch nhà trường…
(17)- Họp HĐSP: Tổng kết năm học 2018-2019 triển khai nhiệm vụ 2019– 2020; Phân công chuyên môn đầu năm;
- Thời khóa biểu học kỳ
- Họp GVCN lần 1: Phổ biến sở vật chất đầu năm; phổ biến công tác bán trú
- Tập trung học sinh theo ca, sinh hoạt nội qui nhà trường + Ca 1: 7g30 ngày 17/8/2019
+ Ca 2: 7g30 ngày 18/8/2019
- Học sinh học thức tuần 1: 19/8/2019
9/2019
- Khai giảng năm học 2019-2020
- Triển khai Kế hoạch năm học đến tổ
- Triển khai qui chế chuyên môn, qui chế làm việc, qui tắc ứng xử đến tổ
- Tổ chức họp Hội đồng chuyên môn tập huấn chuyên môn đầu năm học - Tổ chức dạy học buổi trường 02 buổi/ngày, bồi dưỡng HS giỏi, phụ đạo HS yếu nhà trường
- Báo cáo đầu năm học, hoàn chỉnh liệu hệ thống thơng tin, hồn chỉnh hồ sơ liệu sinh hoạt chuyên môn trang mạng trường học kết nối
- Xây dựng kế hoạch thi trang trí kệ đọc sách; thi kể chuyện
- Duyệt kế hoạch dạy học; kế hoạch dạy buổi; kế hoạch dạy tự chọn tổ
- Phân công lại nhân viên phụ trách hồ sơ học vụ, thư viện, văn thư, thiết bị, thí nghiệm…
- Tổ chức thi văn hay chữ tốt cấp trường
- Triển khai kỳ thi Khoa học kỹ thuật dành cho học sinh trung học - Chuyên đề An toàn giao thông
- Triển khai Hội thi Giáo viên giỏi cấp trường
10/2019
- Tổ chức ôn tập học sinh chuẩn bị cho kỳ thi Học sinh giỏi cấp Quận - Bồi dượng HS thi Văn hay Chữ tốt
- Hội nghị tổng kết phong trào chuyên môn
- Hội đồng Giáo dục Quốc phòng an ninh kiểm tra hoạt động GDQP&AN trường
- Triển khai Hội thi Giáo viên giỏi cấp quận - KT HSSS phòng thực hành; sổ đầu
- Tổ chức: Lắng nghe tiếng nói HS (Đoàn + Đội phối hợp thực hiện) - Thi GVG Cấp trường (Vòng 1): 01/10/2019 đến hết tháng 11/2019 11/2019 - Thi học sinh giỏi cấp quận bồi dưỡng đội tuyển học sinh giỏi
(18)- Hội đồng GDQP an ninh kiểm tra trường
- Tham dự Hội thảo chuyên đề môn, hội thi phong trào Q/H trường THPT
- Thi Robotacon quốc tế
- Tham dự Hội thảo chuyên môn cấp thành phố
- Tổ chức hội thảo chuyên đề môn, hội thi phong trào đơn vị - Tổ chức hội thi: Kỹ sơ cấp cứu, phòng tránh tai nạn;
- Tổ chức: Lắng nghe tiếng nói HS (Đoàn + Đội phối hợp thực hiện) - KT HSSS tổ chuyên môn
12/2019
- Kiểm tra HK1
- Tổng Kiểm tra công tác phổ cập giáo dục toàn thành phố
- Tổ chức thi cấp thành phố Cuộc thi KHKT dành cho học sinh trung học - Tổ chức Hội thi “Khéo tay kỹ thuật” lần
- Thi “An toàn giao thông cho nụ cười ngày mai” cấp THCS - KT HSSS giáo viên:
+ Đợt 1: GV tổ: Ngữ văn; Toán – Tin; Tiếng Anh; Lý – Hóa; + Đợt 2: GV tổ cịn lại
01/2020
- Sơ kết học kỳ I (Xét duyệt HL-HK) - Thi học sinh giỏi cấp quận (lần 2)
- Thi học sinh giỏi máy tính cầm tay cấp TP THCS, THPT - Khảo sát học sinh THCS
- Tham dự Hội thi “Khéo tay kỹ thuật”
- Chung kết cấp thành phố Hội thi “Lớn lên sách” - KT HSSS phòng thực hành; sổ đầu bài; sổ báo giảng…
- Thi GVG Cấp trường (Vòng 2): Kiểm tra lực – Thi trắc nghiệm - KT HSSS tổ chuyên môn
- KT HSSS giáo viên:
+ Đợt 1: GV tổ: Ngữ văn; Toán – Tin; Tiếng Anh; Lý – Hóa; + Đợt 2: GV tổ cịn lại
02/2020
- Thi Nét vẽ xanh vòng sơ khảo cấp quận, huyện - Tham dự Hội thảo chuyên môn cấp thành phố - 17/1 - 3/2: nghỉ tết
- Lập danh sách HS dự thi Olympic tháng
- Lập kế hoạch bồi dưỡng học sinh thi olympic tháng + Phân công giáo viên bồi dưỡng HS thi olympic tháng + Số tiết dạy
+ Dự trù kinh phí
(19)- Kiểm tra HS học vụ, thư viện, thiết bị phòng chức - Thi Nét vẽ xanh cấp thành phố
- Tổ chức hội thi: Kỹ thoát hiểm… - Kiểm tra hoạt động câu lạc
- Tổ chức: Lắng nghe tiếng nói HS 6-7-8-9 (BGH + Cấp ủy)
4/2020
- Thi Olympic tháng TP.HCM - Kiểm tra HK2
- Thi Hùng biện tiếng Anh
- Hội thảo hoạt động sinh hoạt chuyên môn trực tuyến - Chuẩn bị hồ sơ xét tốt nghiệp THCS tuyển sinh 10
5/2020
- Kết thúc chương trình, tổng kết năm học - Thi Nghề phổ thông cấp THCS, cấp THPT
- Chung kết Giải Lê Quý Đôn báo Khăn Quàng Đỏ - Hướng dẫn kiểm tra lại khối lớp 6, 7,
- Hoàn thành hồ sơ xét tốt nghiệp THCS tuyển sinh 10
6/2020
- Thi Trung học phổ thông quốc gia - Báo cáo tổng kết năm học
- Xét tốt nghiệp THCS - Kiểm tra lại lớp 6, 7,
- Triển khai hoạt động hè (tháng 6/2018 đến tháng 8/2018) - Tuyển sinh lớp 10
- Khảo sát vào lớp THPT Chuyên Trần Đại Nghĩa
(http://truonghocketnoi.edu.vn) (http://csdaythemhocthem.hcm.edu.vn/)