Đang tải... (xem toàn văn)
KẾ HOẠCH GIÁO DỤC NHÀ TRƯỜNG NĂM HỌC 2022 – 2023 I. CĂN CỨ XÂY DỰNG KẾ HOẠCH II. ĐIỀU KIỆN THỰC HIỆN CHƯƠNG TRÌNH NĂM HỌC 2022 2023 1. Đặc điểm tình hình kinh tế, xã hội, văn hóa địa phương Xã Abcd là đơn vị hành chính đầu tiên trên tuyến đường 9 nằm liền kề trung tâm huyện Abc. Mặc dù đối mặt với nhiều khó khăn, thách thức, song với sự lãnh đạo, chỉ đạo kịp thời, sâu sát của Huyện ủy, giám sát kịp thời của Hội đồng nhân dân huyện, cùng với tinh thần trách nhiệm cao của các cấp, các ngành, sự đồng lòng, quyết tâm của Nhân dân trong xã, tình hình kinh tế xã hội của tỉnh trong thời gian qua đạt nhiều kết quả quan trọng III. MỤC TIÊU GIÁO DỤC NĂM HỌC 2022 2023 1.1. Mục tiêu chung Tổ chức triển khai nhiệm vụ năm học 2022 2023 bảo đảm an toàn trường học; chủ động, linh hoạt thực hiện kế hoạch năm học, phòng, chống và ứng phó hiệu quả với thiên tai, dịch bệnh. Thực hiện hiệu quả Chương trình giáo dục phổ thông cấp tiểu học ban hành kèm theo Thông tư số 322018TTBGDĐT ngày 26122018 của Bộ trưởng Bộ GDĐT (Chương trình giáo dục phổ thông 2018) đối với lớp 1, lớp 2, lớp 3 và Chương trình giáo dục phổ thông cấp tiểu học ban hành theo Quyết định số 162006QĐBGDĐT ngày 0552006 (Chương trình giáo dục phổ thông 2006) đối với lớp 4, lớp 5.
PHÒNG GD&ĐT ABC CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG TH&THCS ABCD Độc lập – Tự – Hạnh phúc Số: /KHGD-TH Abcd, ngày20 tháng năm 2022 KẾ HOẠCH GIÁO DỤC NHÀ TRƯỜNG NĂM HỌC 2022 – 2023 -I CĂN CỨ XÂY DỰNG KẾ HOẠCH Căn Nghị số 88/2014/QH13, ngày 28 tháng 11 năm 2014 Quốc hội đổi chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thơng; Căn Thông tư số 04/2014/TT-BGDĐT, ngày 28 tháng năm 2014 Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành Quy định quản lý hoạt động giáo dục kỹ sống giáo dục ngồi khóa; Căn Quyết định số 404/QĐ-TTg, ngày 27 tháng năm 2015 Thủ tướng Chính phủ phê duyệt Đề án đổi chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thơng; Căn Chỉ thị số 16/CT-TTg, ngày 18 tháng năm 2018 Thủ tướng Chính phủ việc đẩy mạnh thực đổi chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông theo Nghị số 88/2014/QH13, ngày 28 tháng 11 năm 2014 Quốc hội đổi chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thơng; Căn Công văn số 3535/BGDĐT-GDTH, ngày 19 tháng năm 2019 Bộ Giáo dục Đào tạo việc Hướng dẫn thực nội dung hoạt động trải nghiệm cấp Tiểu học chương trình giáo dục phổ thơng năm 2018 từ năm học 2020 - 2021; Căn Thông tư số 32/2018/TT-BGDĐT ngày 26/12/2018 Bộ giáo dục Đào tạo ban hành Chương trình giáo dục phổ thông; Căn Thông tư số 28/2020/TT-BGDĐT ngày 04/09/2020 Bộ giáo dục Đào tạo ban hành Điều lệ trường Tiểu học; Căn Công văn 2345/BGDĐT- GDTH ngày 07 tháng 06 năm 2021 Bộ Giáo dục & Đào tạo việc Hướng dẫn xây dựng kế hoạch giáo dục nhà trường cấp tiểu học; Căn Quyết định số: 2159/QĐ-BGDĐT ngày 05 tháng 08 năm 2022 Bộ Giáo dục & Đào tạo Quyết định ban hành khung kế hoạch thời gian năm học 2022 – 2023 giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông giáo dục thường xuyên Căn Quyết định số: 2094/QĐ-UBND ngày 15 tháng 08 năm 2022 UBND tỉnh Abcdef Quyết định ban hành khung kế hoạch thời gian năm học 2022 – 2023 giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông giáo dục thường xuyên Căn Công văn số 4088/BGDĐT-GDTH, ngày 25 tháng năm 2022 Bộ Giáo dục Đào tạo việc Hướng dẫn thực nhiệm vụ giáo dục Tiểu học năm học 2022 – 2023; Căn vào kết đạt từ năm học 2021 - 2022 tình hình thực tế nhà trường năm học 2022 - 2023 Trường TH&THCS Abcd xây dựng Kế hoạch Giáo dục nhà trường năm học 2022 - 2023 sau: II ĐIỀU KIỆN THỰC HIỆN CHƯƠNG TRÌNH NĂM HỌC 2022 2023 Đặc điểm tình hình kinh tế, xã hội, văn hóa địa phương Xã Abcd đơn vị hành tuyến đường nằm liền kề trung tâm huyện Abc Mặc dù đối mặt với nhiều khó khăn, thách thức, song với lãnh đạo, đạo kịp thời, sâu sát Huyện ủy, giám sát kịp thời Hội đồng nhân dân huyện, với tinh thần trách nhiệm cao cấp, ngành, đồng lòng, tâm Nhân dân xã, tình hình kinh tế - xã hội tỉnh thời gian qua đạt nhiều kết quan trọng: Duy trì tỷ trọng ngành kinh tế: Nơng, Lâm nghiệp, Thủy sản 333%; Công nghiệp xây dựng 20%; Thương mại, dịch vụ 47% Tổng thu ngân sách nhà nước tháng đầu năm 2.732.421.757,đ đạt 61,66% so với dự toán Trường TH&THCS, trường Mầm non xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia mức độ II, trì đạt chuẩn phổ cập TH&THCS mức độ III, PC mầm non tuổi PC giáo dục trung học Tỷ lệ học sinh độ tuổi đến trường đạt 100% Hộ nghèo có 17 hộ chiểm tỷ lệ 1,31% (so với kỳ năm trước giảm 0,79%, so với kế hoạch năm tăng 0,07%) hộ cận nghèo 66 hộ chiếm 5,1% Tỷ lệ sinh thứ trở lên chiếm 21,21% (so với kỳ năm trước giảm 1,37%) Tỷ lệ phát triển dân số tự nhiên chiếm 1,21% (so với kỳ năm trước giảm 0,01%, so với kế hoạch năm tăng 0,06%) Tỷ lệ trẻ em suy dinh dưỡng cân nặng/tuổi chiếm 4,46% (so với kỳ năm trước giảm 0,13%, so với kế hoạch năm không tang không giảm) Tỷ lệ suy dinh dưỡng chiều cao/tuổi chiếm 5,4% (so với kỳ năm trước giảm 0,56%, so với kế hoạch năm giảm 0,16%) Gia đình đạt tiêu chí gia đình văn hóa 98,02% Hộ gia đình dùng nước đạt 100% Tỷ lệ người dân tham gia BH y tế 96,3% Duy trì vững xã đạt chuẩn nơng thơn mới, văn hóa nơng thôn phấn đấu đến cuối năm 2021 đạt xã nông thôn kiểu mẫu Tập trung xây dựng kế hoạch chuẩn bị điều kiện sở vật chất, đội ngũ để triển khai Chương trình giáo dục phổ thơng 2018 Đặc điểm tình hình nhà trường 2.1 Đặc điểm học sinh nhà trường - Nhà trường quan tâm đạo sâu sát lãnh đạo Phòng Giáo dục Đào tạo Abc; Đảng ủy, quyền nhân dân xã Abcd Ban đại diện Cha mẹ học sinh - Tổng số học sinh trường có 18 lớp với 505 học sinh, nữ 256 học sinh; học sinh dân tộc 37 em, nữ DT 18 em Tỷ lệ huy động trẻ độ tuổi vào lớp đạt 100% 2.2 Tình hình đội ngũ giáo viên, nhân viên nhà trường - Về số lượng: Tổng số cán bộ, viên chức: 52 đ/c Trong : + Cán quản lý : 03 đ/c, + Giáo viên có 44 đ/c; có hợp đồng + Viên chức phục vụ có đ/c - Về chất lượng : - Cán quản lý, đội ngũ giáo viên, nhân có 74,5% đạt chuẩn nghiệp vụ sư phạm, đó: chuẩn đạt 2,0% (Thông tư 41/TT- BGD-ĐT ngày 30 tháng 12 năm 2010) có lực cơng tác, giảng dạy có chất lượng Hàng năm bồi dưỡng, học tập thường xuyên, để nâng cao nghiệp vụ chuyên môn - Số lượng đảng viên 30 đ/c đạt tỷ lệ 57,7% 2.3 Về sở vật chất Tổng số phịng học có 26 phịng học đó: kiên cố 13 phòng; cấp 13 phòng Đủ để tổ chức cho học sinh học buổi/ngày Tất phòng học tu sửa nên đảm bảo cho việc dạy học nhà trường III MỤC TIÊU GIÁO DỤC NĂM HỌC 2022 - 2023 1.1 Mục tiêu chung Tổ chức triển khai nhiệm vụ năm học 2022 - 2023 bảo đảm an toàn trường học; chủ động, linh hoạt thực kế hoạch năm học, phòng, chống ứng phó hiệu với thiên tai, dịch bệnh Thực hiệu Chương trình giáo dục phổ thông cấp tiểu học ban hành kèm theo Thông tư số 32/2018/TT-BGDĐT ngày 26/12/2018 Bộ trưởng Bộ GDĐT (Chương trình giáo dục phổ thơng 2018) lớp 1, lớp 2, lớp Chương trình giáo dục phổ thông cấp tiểu học ban hành theo Quyết định số 16/2006/QĐ-BGDĐT ngày 05/5/2006 (Chương trình giáo dục phổ thơng 2006) lớp 4, lớp Tiếp tục nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên cán quản lý; thực xây dựng kế hoạch tuyển dụng, đào tạo, bồi dưỡng để có đủ giáo viên, bảo đảm chất lượng dạy học mơn học theo chương trình giáo dục phổ thông cấp tiểu học Chú trọng thực quy hoạch phát triển mạng lưới trường, lớp sở vật chất, thiết bị dạy học; trì, nâng cao chất lượng phổ cập giáo dục tiểu học thực giáo dục tiểu học giáo dục bắt buộc theo quy định Luật Giáo dục 2019 Chú trọng đổi công tác quản lý, quản trị trường học; khai thác, sử dụng sách giáo khoa, nguồn học liệu, thiết bị dạy học hiệu quả, phù hợp thực tiễn; vận dụng linh hoạt phương pháp, hình thức tổ chức dạy học nhằm phát triển phẩm chất, lực học sinh Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực Mỗi ngày đến trường ngày vui Đảm bảo môi trường lành mạnh, thân thiện, an toàn, tạo điều kiện để học sinh có hội bình đẳng học tập phát triển lực sẵn có cá nhân, giúp học sinh hình thành phát triển nhân tố đặt móng cho phát triển hài hòa thể chất tinh thần, phẩm chất lực; định hướng vào giáo dục giá trị thân, gia đình, cộng đồng thói quen, nề nếp cần thiết học tập sinh hoạt 1.2 Mục tiêu cụ thể 1.2.1 Thực giải pháp bảo đảm an toàn trường học phòng, chống dịch bệnh, thực mục tiêu kiên trì nâng cao chất lượng giáo dục Chuẩn bị tốt phương án đảm bảo an tồn, phịng chống dịch bệnh sở hướng dẫn ngành Y tế ngành Giáo dục; nâng cao ý thức, trách nhiệm tăng cường biện pháp phòng chống dịch cho học sinh, nhân viên, giáo viên, cán quản lý trường học; trì vệ sinh mơi trường trường học phương án bảo đảm sức khỏe cho học sinh, nhân viên, giáo viên, cán quản lý Chủ động chuẩn bị sẵn sàng kịch bản, phương án tổ chức dạy học theo hình thức linh hoạt, phù hợp với tâm sinh lý học sinh đề phòng trường hợp xảy dịch bệnh địa phương, nhà trường sở đánh giá tổng kết, rút kinh nghiệm từ năm học trước, thực kiên trì mục tiêu nâng cao chất lượng giáo dục 1.2.2 Chỉ đạo thực chương trình, kế hoạch giáo dục: a) Đối với học sinh lớp 1, 2, Thực Chương trình giáo dục phổ thơng 2018 lớp 1, lớp 2, lớp theo văn hướng dẫn chuyên môn giáo dục tiểu học cấp quản lý giáo dục ban hành cụ thể: Dạy học buổi ngày, 32 tiết/tuần với tất lớp; Thực dạy học môn học hoạt động giáo dục bắt buộc: Tiếng Việt, Toán, Đạo đức, Tự nhiên Xã hội, Giáo dục thể chất, Âm nhạc, Mĩ thuật, Tin học, Công Nghệ, Tiếng Anh, Hoạt động trải nghiệm, môn học tự chọn: Ngoại Ngữ theo quy định Chương trình giáo dục phổ thơng 2018; tổ chức hoạt động củng cố để học sinh tự hoàn thành nội dung học tập, hoạt động giáo dục đáp ứng nhu cầu, sở thích, khiếu học sinh; hoạt động tìm hiểu tự nhiên, xã hội, văn hóa, lịch sử, truyền thống địa phương b) Đối với học sinh lớp 4, Trên sở Chương trình giáo dục phổ thông 2006, xây dựng thực kế hoạch giáo dục lớp lớp theo định hướng phát triển phẩm chất, lực học sinh để đáp ứng yêu cầu đổi chương trình giáo dục phổ thơng, cụ thể: Dạy học buổi ngày, 32 tiết/tuần với tất lớp; Thực điều chỉnh nội dung dạy học cách hợp lý nhằm đáp ứng yêu cầu, mục tiêu giáo dục tiểu học, phù hợp với đối tượng học sinh đồng thời bước thực đổi nội dung, phương pháp dạy học theo hướng phát triển lực học sinh nguyên tắc: đảm bảo yêu cầu chuẩn kiến thức, kỹ phù hợp điều kiện thực tế; rà soát, tinh giản nội dung chồng chéo, trùng lặp môn học, khối lớp cấp học nội dung khó, chưa thực cấp thiết học sinh tiểu học; xếp, điều chỉnh nội dung dạy học theo chủ đề học tập phù hợp với đối tượng học sinh; không cắt xén học mà tập trung vào đổi phương pháp dạy học, đổi cách thức tổ chức hoạt động giáo dục cho nhẹ nhàng, tự nhiên, hiệu nhằm phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo học sinh; tạo điều kiện cho học sinh học tập môn học tự chọn tham gia hoạt động giáo dục nhằm thực mục tiêu giáo dục toàn diện tiểu học Tổ chức dạy học cho học sinh lớp để học sinh chuẩn bị học lớp theo Chương trình giáo dục phổ thơng 2018 theo hướng dẫn Công văn số 3799/BGDĐT-GDTH Trong trình tổ chức thực hiện, cần trọng rèn luyện kỹ tạo tâm cho học sinh lớp sẵn sàng học lớp c) Tổ chức dạy học Tiếng Anh, Tin học theo Chương trình cấp tiểu học Tiếp tục triển khai Chương trình mơn Tiếng Anh tự chọn lớp 1, lớp đảm bảo yêu cầu quy định Chương trình giáo dục phổ thông 2018 Công văn số 681/BGDĐT-GDTH 11; tạo hội cho học sinh lớp 1, lớp tiếp cận giáo dục Tin học, tổ chức thực hoạt động giáo dục tin học cho học sinh theo hướng dẫn Bộ GDĐT Tổ chức dạy học môn Tiếng Anh, môn Tin học bắt buộc cho học sinh lớp bảo đảm yêu cầu quy định Chương trình giáo dục phổ thơng 2018; triển khai thực giải pháp để tổ chức dạy học môn Tiếng Anh, môn Tin học theo hướng dẫn Bộ GDĐT Tiếp tục triển khai Chương trình Tiếng Anh tự chọn theo Chương trình giáo dục phổ thơng 2006 Chương trình thí điểm Tiếng Anh cấp Tiểu học học sinh lớp lớp 5; tăng cường tổ chức dạy Tiếng Anh tiết/tuần cho học sinh lớp 4, lớp 5; sử dụng sách giáo khoa, tài liệu dạy học theo quy định Bộ GDĐT Thực xã hội hóa theo tinh thần tự nguyện dạy học Tiếng Anh để tăng cường thời lượng học Tiếng Anh; dạy học Tiếng Anh qua chủ đề Toán Khoa học; dạy học số môn học Tiếng Anh; tăng cường tổ chức cho giáo viên, học sinh học Tiếng Anh qua truyền hình, phương tiện truyền thông phù hợp khác đẩy mạnh thực hành Tiếng Anh qua hoạt động đọc truyện, hoạt động trải nghiệm, sân chơi, giao lưu Thực giải pháp phù hợp để tăng số lượng trường, lớp, học sinh lớp 4, lớp học mơn Tin học tự chọn theo Chương trình giáo dục phổ thơng 2006, có giải pháp tiếp cận Chương trình mơn Tin học Chương trình giáo dục phổ thông 2018 cách linh hoạt, phù hợp d) Tổ chức dạy học nội dung giáo dục địa phương theo Chương trình giáo dục phổ thơng 2018 Đảm bảo yêu cầu cần đạt nội dung giáo dục địa phương tích hợp Hoạt động trải nghiệm (hiểu biết môi trường sống, rèn luyện phẩm chất, lực học sinh tiểu học ) dạy học môn học (Tiếng Việt, Đạo đức, Tự nhiên Xã hội, Toán, Lịch sử Địa lý ) cấp tiểu học Đảm bảo vận dụng phương pháp, hình thức tổ chức dạy học; phương pháp, hình thức kiểm tra, đánh giá kết giáo dục theo định hướng phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo, lực tự học, tự nghiên cứu, vận dụng kiến thức vào thực tiễn học sinh theo quy định Bộ Giáo dục Đào tạo e) Triển khai giáo dục STEM Nâng cao nhận thức cho cán quản lý giáo viên vị trí, vai trị ý nghĩa giáo dục Stem cấp Tiểu học Tăng cường ứng dụng giáo dục Stem giáo dục cấp Tiểu học nhằm góp phần thực mục tiêu CT GDPT 2018; Nâng cao lực cho cán quản lý giáo viên việc tổ chức, quản lý, xây dựng thực nội dung phương pháp, hình thức tổ chức thực giáo dục Stem thực CT GDPT 2018 cấp Tiểu học f) Tổ chức bán trú: Xây dựng kế hoạch tổ chức bán trú với nội dung, hình thức phù hợp điều kiện thực tế, sở thống nhất, tự nguyện học sinh, cha mẹ học sinh theo quy định, hướng dẫn quan quản lý; hoạt động bán trú tổ chức khoảng thời gian từ sau học buổi sáng đến trước bắt đầu học buổi chiều, thông qua hoạt động bán trú góp phần rèn luyện học sinh kỹ sống, đạo đức, tính kỷ luật, tự phục vụ, trách nhiệm, chia sẻ, yêu thương; việc tổ chức hoạt động bán trú cần linh hoạt, bao gồm hoạt động: tổ chức ăn trưa, ngủ trưa, vui chơi, giải trí, cho học sinh; tổ chức ăn trưa, bán trú phải bảo đảm an toàn, vệ sinh thực phẩm, bảo đảm dinh dưỡng, sức khỏe cho học sinh g) Tổ chức hoạt động cho học sinh sau học thức ngày: Đây hoạt động theo nhu cầu, sở thích học sinh khoảng thời gian từ sau học thức thời điểm cha mẹ học sinh đón nhà; vào nhu cầu, sở thích học sinh, tổ chức hoạt động hình thức sinh hoạt câu lạc sử dụng sở vật chất nhà trường (thư viện, sân chơi, bãi tập, nhà đa ) tạo điều kiện để học sinh vui chơi, giải trí; việc tổ chức hoạt động sau học thức ngày hình thức sinh hoạt câu lạc cần cấp có thẩm quyền phê duyệt Tăng cường sở vật chất đáp ứng thực CTGDPT lớp 1, 3; thực rà sốt, dự báo quy mơ phát triển giáo dục bố trí quỹ đất để xây dựng CSVC lớp học phù hợp, thuận lợi, sử dụng hiệu sở vật chất có; khắc phục tình trạng lớp có quy mơ lớp học sĩ số học sinh vượt quy định để thực CTGDPT 2018 đáp ứng mục tiêu giáo dục tiểu học giáo dục bắt buộc theo quy định Luật Giáo dục 2019 Triển khai thực CTGDPT 2018 lớp 1, đảm bảo chất lượng, hiệu quả; tích cực chuẩn bị điều kiện đảm bảo triển khai thực chương trình lớp từ năm học 2023-2024 Tiếp tục thực hiệu CTGDPT cấp tiểu học ban hành theo Quyết định số 16/2006/QĐ-BGDĐT ngày 05/5/2006 (CTGDPT 2006) từ lớp 4, 5 Đảm bảo đội ngũ giáo viên cán quản lý đủ số lượng, chuẩn hóa trình độ đào tạo, đồng cấu, nâng cao chất lượng theo chuẩn nghề nghiệp; thực bồi dưỡng giáo viên, cán quản lý giáo dục để triển khai CTGDPT 2018 theo lộ trình; bồi dưỡng nâng cao lực triển khai nhiệm vụ cho giáo viên đáp ứng yêu cầu vị trí việc làm; bồi dưỡng theo tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp giáo viên tiểu học; tổ chức bồi dưỡng cho 100% giáo viên dạy học lớp nội dung bồi dưỡng theo quy định Bộ GDĐT hướng dẫn sử dụng sách giáo khoa lớp cho năm học 2023 - 2024 Chú trọng đổi công tác quản lý, quản trị trường học theo hướng đẩy mạnh phân cấp quản lý, tăng cường quyền tự chủ nhà trường việc thực kế hoạch giáo dục đôi với việc nâng cao lực quản trị nhà trường, gắn với trách nhiệm người đứng đầu sở giáo dục Tăng cường nếp, kỷ cương, nâng cao chất lượng, hiệu hoạt động giáo dục nhà trường Chú trọng kết hợp dạy chữ với dạy người, giáo dục ý thức, trách nhiệm cơng dân gia đình - nhà trường - xã hội cho học sinh tiểu học Thực tốt vận động, phong trào thi đua ngành phù hợp điều kiện địa phương Chỉ tiêu: - 100% học sinh học 02 buổi/ngày, 09 buổi/tuần; 100% học sinh khối lớp 1, học mơn Tiếng Anh.- 100% học sinh có phẩm chất tốt, biết kính trọng thầy cơ, người lớn tuổi; biết u thương, đồn kết, giúp đỡ bạn bè; biết giữ gìn mơi trường xanh - - đẹp có kỹ sống, kỹ giao tiếp tốt - 100% học sinh lớp 1, 2, hình thành phát triển lực cốt lõi, bao gồm lực chung: Tự chủ tự học, giao tiếp hợp tác, giải vấn đề sáng tạo; lực đặc thù: Ngơn ngữ, tính tốn, khoa học, công nghệ, tin học, thẩm mỹ, thể chất - 100% học sinh lớp 1, 2, 3, hoàn thành chương trình lớp học; 100% học sinh lớp hồn thành chương trình tiểu học - 100% học sinh giáo dục kỹ sống Có bảng đăng ký tiêu chất lượng môn học, hoạt động giáo dục, lực phẩm chất đính kèm CHẤT LƯỢNG DỰ KIẾN Môn học Xếp loại học tập Tốn Chia ra: - Hồn thành tốt - Hồn thành - Chưa hoàn thành Tiếng Việt Chia ra: - Hoàn thành tốt - Hoàn thành - Chưa hoàn thành Đạo đức Chia ra: - Hoàn thành tốt - Hoàn thành - Chưa hoàn thành Tự nhiên - Xã hội Chia ra: - Hoàn thành tốt - Hoàn thành - Chưa hoàn thành Khoa học Chia ra: - Hoàn thành tốt - Hoàn thành - Chưa hoàn thành Lịch sử & Địa lí Chia ra: - Hồn thành tốt - Hồn thành - Chưa hoàn thành Âm nhạc Chia ra: - Hoàn thành tốt Toàn trường TL 505 231 274 505 226 279 505 235 270 302 169 133 203 66 137 203 66 137 505 232 100 45,7 54,3 100 44,8 55,2 100 46,5 53,5 100 56 44 100 32,5 67,5 100 32,5 67,5 100 45,9 Khối TL Khối TL Khối TL Khối TL Khối TL 103 53 50 103 53 50 103 57 46 103 57 46 100 51,5 48,5 100 51,5 48,5 100 55,3 44,7 100 55,3 44,7 102 65 37 102 65 37 102 65 37 102 65 37 100 63,7 36,3 100 63,7 36,3 100 63,7 36,3 100 63,7 36,3 97 50 47 97 45 52 97 47 50 97 47 50 x x x x x x x x 97 47 100 51,5 48,5 100 46,4 53,6 100 48,5 51,5 100 48,5 51,5 89 31 58 89 31 58 89 34 55 100 34,8 65,2 100 34,8 65,2 100 38,2 61,8 114 32 82 114 32 82 114 32 82 100 28,1 71,9 100 28,1 71,9 100 28,1 71,9 89 34 55 89 34 55 89 31 100 38,2 61,8 100 38,2 61,8 100 34,8 114 32 82 114 32 82 114 32 100 28,1 71,9 100 28,1 71,9 100 28,1 103 57 100 55,3 102 65 100 63,7 100 48,5 - Hoàn thành - Chưa hoàn thành Mĩ thuật Chia ra: - Hoàn thành tốt - Hoàn thành - Chưa hoàn thành Thủ cơng, Kĩ thuật Chia ra: - Hồn thành tốt - Hoàn thành - Chưa hoàn thành Thể chất Chia ra: - Hoàn thành tốt - Hoàn thành - Chưa hoàn thành Ngoại ngữ Chia ra: - Hoàn thành tốt - Hoàn thành - Chưa hoàn thành Tin học Chia ra: - Hoàn thành tốt - Hoàn thành - Chưa hoàn thành Về lực khối 1,2,3 Tự chủ tự học Chia ra: - Tốt - Đạt - Cần cố gắng Giáo tiếp hợp tác Chia ra: - Tốt - Đạt 273 505 235 270 300 113 187 505 240 265 505 219 286 300 108 192 54,1 100 46,5 53,5 100 37,7 62,3 100 47,5 52,5 100 43,4 56,6 100 36 64 46 103 57 46 0 0 103 57 46 103 53 50 0 0 44,7 100 55,3 44,7 302 162 140 302 162 140 100 53,6 46,4 100 53,6 46,4 103 52 51 103 52 51 100 50,5 49,5 100 50,5 49,5 100 55,3 44,7 100 51,5 48,5 37 102 65 37 0 0 102 65 37 102 65 37 0 0 36,3 100 63,7 36,3 102 65 37 102 65 37 100 63,7 36,3 100 63,7 36,3 100 63,7 36,3 100 63,7 36,3 50 97 47 50 97 47 50 97 52 45 97 47 50 97 47 50 51,5 100 48,5 51,5 100 48,5 51,5 100 53,6 46,4 100 48,5 51,5 100 48,5 51,5 97 45 52 97 45 52 100 46,4 53,6 100 46,4 53,6 58 89 34 55 89 34 55 89 34 55 89 27 62 89 29 60 65,2 100 38,2 61,8 100 38,2 61,8 100 38,2 61,8 100 30,3 69,7 100 32,6 67,4 82 114 32 82 114 32 82 114 32 82 114 27 87 114 32 82 71,9 100 28,1 71,9 100 28,1 71,9 100 28,1 71,9 100 23,7 76,3 100 28,1 71,9 10 - Cần cố gắng Giải vấn đề sáng tạo Chia ra: - Tốt - Đạt - Cần cố gắng Ngôn ngữ Chia ra: - Tốt - Đạt - Cần cố gắng Tính tốn Chia ra: - Tốt - Đạt - Cần cố gắng Khoa học Chia ra: - Tốt - Đạt - Cần cố gắng Thẩm mỹ Chia ra: - Tốt - Đạt - Cần cố gắng Thể chất Chia ra: - Tốt - Đạt - Cần cố gắng 2.2 Về lực khối 4,5 Tự phục vụ Chia ra: - Tốt - Đạt - Cần cố gắng 302 162 140 302 162 140 302 165 137 302 162 140 302 162 140 302 161 141 0 100 53,6 46,4 100 53,6 46,4 100 54,6 45,4 100 53,6 46,4 100 53,6 46,4 100 53,3 46,7 0 103 52 51 103 52 51 103 52 51 103 52 51 103 52 51 103 52 51 203 61 142 100 30 70 0 100 50,5 49,5 100 50,5 49,5 100 50,5 49,5 100 50,5 49,5 100 50,5 49,5 100 50,5 49,5 0 102 65 37 102 65 37 102 65 37 102 65 37 102 65 37 102 64 38 0 0 0 100 63,7 36,3 100 63,7 36,3 100 63,7 36,3 100 63,7 36,3 100 63,7 36,3 100 62,7 37,3 0 97 45 52 97 45 52 97 48 49 97 45 52 97 45 52 97 45 52 0 0 0 100 46,4 53,6 100 46,4 53,6 100 49,5 50,5 100 46,4 53,6 100 46,4 53,6 100 46,4 53,6 89 29 60 100 32,6 67,4 114 32 82 100 28,1 71,9 15 Tổng 1120 1120 576 544 1120 576 Các hoạt động giáo dục tập thể theo nhu cầu người học 2.1 Các hoạt động giáo dục tập thể thực năm học 544 1120 594 561 1120 576 544 1120 576 Tháng Chủ điểm Nội dung trọng tâm Tựu trường, xây dựng nội quy lớp học, học tập nội quy trường, nhiệm vụ học tập học sinh Hình thức tổ chức Thời gian thực Người thực Lực lượng tham gia Theo lớp Lớp 22/8; lớp 2-5 29/8 GVCN lớp TPT Đội, NV Y tế 9/5/2022 CBGVNV T1 Thứ 2/ ngày 5/9 Tiết SH lớp cuối Tuần Tuần Tiết SH lớp cuối Tuần Tiết SH lớp cuối Tuần Tiết sinh hoạt đầu tuần CBGVNV Cha mẹ HS, Đại biểu mời Mời Cán bộ y tế GVCN Mời CMHS Liên đội BGH -TPT GVCN Học sinh GVCN Học sinh GVCN Giáo viên âm nhạc, Học sinh 16 Khai giảng năm học Ngày hội đón Tồn trường chào năm học Toàn trường Học tập nội dung phòng, chống dịch Theo lớp Chủ đề 1: covid-19, nội quy trường, lớp Tháng Em mái Vui tết Trung Thu Toàn trường trường mến yêu Tổ chức bầu ban cán lớp Theo lớp Nội qui nhà trường & nhiệm vụ học tập HS Ca hát mừng năm học mới, mừng thầy, cô & bạn bè Tìm hiểu truyền thống nhà trường Kí kết ATGT trường học Lễ giao ước thi đua “ Tiết học tốt” Tháng 10 Theo lớp Theo lớp Theo lớp Tiết SH lớp cuối Tuần GVCN Thư viện Theo lớp Tiết SH lớp cuối Tuần GVCN Học sinh, mời Cơng An xã Tồn trường Thứ -Tuần Lớp 5A, 5C GVCN BGH-TPT-CBGVBV Thứ -Tuần Lớp 5B, 4C GVCN BGH -TPT Tuần GVCN TPT-GV Mỹ thuật, chi đoàn Vâng lời Bác Hồ dạy em gắng học Tồn trường Chủ đề 2: chăm Vì sống Em làm thiệp tặng 20-10 Theo lớp an tồn Hội vui học tập Toàn trường Sinh hoạt văn nghệ “Bài ca học tập” Thứ -Tuần Toàn trường Thứ -Tuần Phát động thi đua “ Tuần học tốt – Toàn trường Ngày học tốt” Thứ -Tuần Chủ đề 3: Thi làm báo tường chủ đề 20/11 Kính u Tồn trường Tuần 1, Lớp 4A, 3C GVCN Lớp 4B, 2C GVCN Lớp 4C, 1C GVCN Tất lớp BGH -TPT BGH -TPT BGH-TPT-CBGVBV TPT-GV Mỹ thuật, thư viện, Chi đoàn 17 18 2.2 Tổ chức hoạt động cho học sinh sau học thức ngày, theo nhu cầu người học thời gian bán trú trường (thực vào ngày thứ Hai, Ba, Năm, Sáu tuần học) THỨ Nội dung Hoạt động Đối tượng/quy mô Thời gian Địa điểm Ghi Truyền thơng thực Tồn HS bán Trước sau Thực hàng Rữa tay xà Tập thể Nhà ăn trú ăn ngày phịng Hai Xem phim hoạt hình Tập thể Tồn HS bán trú Từ 11h30 đến 12h Tại phòng học lớp Ba Nghe nhạc Tập thể Toàn HS bán trú Từ 11h30 đến 12h Tại phòng học lớp Thực ngày tuần Năm Chơi trị chơi dân gian Theo nhóm Tồn HS bán trú Từ 11h30 đến 12h Tại phòng học lớp lại bán trú Đọc sách báo kể Sáu Cá nhân Toàn HS bán trú Từ 11h30 đến 12h Tại phòng học lớp chuyện 19 Tổ chức thực kế hoạch giáo dục điểm trường Tổ chức dạy học buổi/ngày tất khối lớp, ngày không tiết, tiết 35 phút, tuần có buổi, có 32 tiết/tuần Đảm bảo thực đủ, chương trình giáo dục tiểu học Bố trí thời gian học tập lớp, nhà; thời gian ăn nghỉ, vui chơi tham gia hoạt động xã hội hợp lý, không gây tải cho cán bộ, giáo viên, nhân viên học sinh Các hoạt động dạy học, giáo dục bao gồm hoạt động dạy học giáo dục học khóa hoạt động giáo dục ngồi khóa nhằm giúp học sinh phát triển tồn diện đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mỹ kỹ bản, phát triển lực cá nhân, tính động sáng tạo, xây dựng tư cách trách nhiệm công dân, chuẩn bị cho học sinh tiếp tục học lên bậc học Khung thời gian thực chương trình năm học 2022 – 2023 kế hoạch dạy học môn học hoạt động giáo dục Khung thời gian: Theo Quyết định số 2094/QĐ-UBND, ngày 15 tháng năm 2022 Ủy ban nhân dân tỉnh Abcdef Quyết định ban hành khung kế hoạch thời gian năm học 2022 - 2023 giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông giáo dục thường xuyên Ngày tựu trường: Ngày 29/8/2022 Riêng lớp 1, tựu trường ngày 22/8/2022 Ngày khai giảng năm học mới: Ngày 5/9/2022 - Ngày toàn dân đưa trẻ đến trường Ngày bắt đầu thực kế hoạch dạy học: Ngày 05/9/2022 Ngày nghỉ học kỳ I: Ngày 07/11/2022 Ngày kết thúc học kỳ I: Trước ngày 14/01/2023 Ngày nghỉ cuối học kỳ I: Ngày 17/01/2023 Ngày bắt đầu học kì II: Sauk hi hồn thành chương trình học kì I Ngày nghỉ học kỳ II: Ngày 08/3/2023 Ngày kết thúc chương trình: hồn thành chương trình trước ngày 25/5/2023 Thời gian thực học Đảm bảo thời gian thực học theo quy định Bộ Giáo dục Đào tạo Cụ thể: 35 tuần thực học (học kỳ I: 18 tuần, học kỳ II: 17 tuần) Ngày kết thúc năm học: Trước ngày 31/5/2023 Xét cơng nhận hồn thành chương trình tiểu học xét công nhận tốt nghiệp THCS: Trước ngày 30/6/2023 Hoàn thành tuyển sinh vào lớp đầu cấp năm học 2023-2024: Trước 31/7/2023 Thời gian nghỉ hè giáo viên 08 tuần, bao gồm nghỉ phép năm Thời gian nghỉ phép năm giáo viên thực thời gian nghỉ hè bố trí xen kẽ vào thời gian khác năm để phù hợp với đặc điểm cụ thể kế hoạch thời gian năm học địa phương Trong trường hợp đột xuất, khẩn cấp để phòng chống thiên tai, dịch bệnh trường hợp cấp bách, thời gian nghỉ hè giáo viên sở giáo dục mầm non, sở giáo dục phổ thông, trường chuyên biệt thực theo hướng dẫn Bộ Giáo dục Đào tạo Nghỉ tết dương lịch: Chữ Nhật ngày 01/01/2023 bù vào ngày 02/01/2023 Nghỉ tết Nguyên đán ngày Thứ Hai ngày 23/01/2023 đến hết 20 ngày 27/01/2023 Nghỉ giỗ tổ Hùng Vương: Thứ Bảy ngày 29/04/2023 bù vào thứ Ba ngày 02/05/2023 Nghỉ lễ thống nhât Non song: Chữ Nhật ngày 30/04/2023 nghỉ bù vào ngày Thứ tư 03/05/2023 Nghỉ lễ Quốc tế Lao động thứ Hai ngày 01/05/2023 Sinh hoạt chuyên môn cấp tổ vào chiều thư Tư tuần chẵn; sinh hoạt chuyên môn cấp trường vào chiều thứ Tư tuần chia cho dư Tại trường Tiểu học Trung học sở Abcd thời gian thực chương trình năm học 2022 – 2023 cụ thể sau: Đối với khối lớp 1, 2, 3, 4, 5: - Đính kèm theo phụ lục: Thời gian tổ chức hoạt động giáo dục theo tuần/tháng năm học số lượng tiết học môn học, hoạt động giáo dục thực theo tuần năm học tất lớp - Đính kèm phụ lục Kế hoạch dạy học môn học, hoạt động giáo dục khối lớp 1, 2, 3, 4, V GIẢI PHÁP THỰC HIỆN Thực chương trình giáo dục 1.1 Kế hoạch chung Căn khung chương trình giáo dục phổ thông 2018 ban hành theo Thông tư 32/2018 Bộ GD&ĐT văn hướng dẫn nhà trường xây dựng kế hoạch giáo dục chi tiết cho môn học Đối với lớp 1, 2, 3: Thực Chương trình theo Thơng tư 32/2018/TTBGDĐT ngày 26/12/2018 ban hành chương trình giáo dục phổ thơng; cơng văn 3535/BGD ĐT ngày 19/8/2019 Bộ Giáo dục Đào tạo việc hướng dẫn thực Hoạt động trải nghiệm cấp tiểu học chương trình giáo dục phổ thông 2018 từ năm học 2020-2021; công văn 3866 ngày 26/8/2019 việc hướng dẫn tổ chức dạy học lớp năm học 2020-2021; công văn 344/BGD ĐT ngày 24/01/2019 việc hướng dẫn triển khai chương trình giáo dục phổ thông; - Đối với lớp 4,5: thực theo Quyết định số 16/2006/QĐ-BGD ĐT ngày 05/5/2006 Bộ Giáo dục Đào tạo Ban hành chương trình giáo dục phổ thông; Công văn số 5842/BGDĐT-VP ngày 01/9/2011 Bộ Giáo dục Đào tạo hướng dẫn điều chỉnh nội dung dạy học đánh giá, xếp loại nội dung dạy học để xây dựng chương trình giảng dạy mơn học phù hợp với trình độ học sinh tình hình thực tế Kế hoạch dạy học đảm bảo phù hợp với điều kiện thực tế nhà trường, đối tượng học sinh theo khối lớp, điểm trường, đồng thời đảm bảo dạy học theo hướng phát triển phẩm chất lực người học Các tổ chun mơn có trách nhiệm xây dựng thực kế hoạch dạy học, thiết kế tiến trình dạy học mơn học, chủ đề dạy học; chủ đề phù hợp, theo hình thức, phương pháp kỹ thuật dạy học tích cực; trọng giáo dục đạo đức giá trị sống, rèn luyện kỹ sống, hiểu biết xã hội, thực hành pháp luật; tăng cường hoạt động trải nghiệm giúp học sinh vận dụng kiến thức vào giải vấn đề thực tiễn Việc xây dựng thực kế hoạch giáo dục định hướng phát triển lực học sinh phải phù hợp với điều kiện thực tế nhà 21 trường, địa phương, khả học tập học sinh Dạy học môn Tiếng Anh: Triển khai Chương trình mơn tiếng Anh tự chọn lớp 1, đảm bảo yêu cầu quy định Chương trình giáo dục phổ thông 2018 Công văn số 681/BGDĐT-GDTH ngày 04/3/2020 Bộ Giáo dục Đào tạo; triển khai thực cần ý đến yếu tố: tự nguyện tham gia học học sinh, chất lượng đạt chuẩn đội ngũ tham gia giảng dạy; thực kiểm tra đánh giá theo quy định; đảm bảo tính chất làm quen chương trình; tạo hứng thú, u thích mơn học khơng gây tải cho học sinh Tổ chức dạy học môn Tiếng Anh, môn Tin học bắt buộc cho học sinh lớp từ năm học 2022-2023 bảo đảm yêu cầu quy định Chương trình giáo dục phổ thông 2018; triển khai thực giải pháp để tổ chức dạy học môn Tiếng Anh, môn Tin học theo hướng dẫn Bộ GDĐT Tiếp tục triển khai Chương trình tiếng Anh cấp tiểu học ban hành kèm theo Quyết định số 3321/QĐ-BGDĐT ngày 12/8/2010 học sinh lớp lớp Công văn số 1617/SGDĐT-GDTrH-GDTX ngày 28/8/2020 việc Hướng dẫn triển khai dạy học tiếng Anh năm học 2020-2021 Dạy học môn Tin học tổ chức hoạt động giáo dục tin học: Việc tổ chức dạy học môn Tin học tổ chức hoạt động giáo dục tin học tiếp tục thực theo Công văn số 3539/BGDĐT-GDTH ngày 19/8/2019 Bộ Giáo dục Đào tạo 1.2 Quy định số tiết dạy học Dạy học buổi/tuần; 32 tiết/tuần; Tổng thời gian thực học 35 tuần; tổng số tiết 1120 tiết/lớp (học kỳ I: có 18 tuần thực học, học kỳ II: có 17 tuần thực học) Tổ chức dạy học buổi ngày công tác bán trú Tổ chức dạy học buổi/ngày, ngày bố trí khơng q tiết học, tiết 35 phút; tối thiểu buổi/tuần với 32 tiết/tuần Việc dạy học buổi/ngày trường nhằm thực mục tiêu giáo dục tồn diện, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục; đáp ứng nhu cầu gia đình xã hội việc quản lí, giáo dục học sinh Nhằm tăng thời lượng học tập rèn luyện kỹ học sinh, tránh tình trạng tải học tập, làm cho việc học tập nhẹ nhàng, hiệu Nâng cao chất lượng dạy học, học sinh tự tin, mạnh dạn học tập Quản lý tốt buổi dạy thứ nhằm giải dứt điểm nội dung dạy học tập lớp, tạo hội để học sinh vươn lên trình học tập, bộc lộ phát huy lực thân học sinh Đẩy mạnh tăng cường hoạt động giáo dục ngoại khóa, khiếu, góp phần giáo dục toàn diện học sinh theo mục tiêu giáo dục Tiểu học Giáo viên mạnh dạn, tích cực đổi phương pháp dạy học, biết tổ chức tiết dạy học thiên nhiên Giáo viên Thể dục, Âm nhạc, Mỹ Thuật, Tiếng Anh, Tin học Tổng phụ trách Đội thực tốt buổi sinh hoạt ngoại khoá nhằm rèn cho em mạnh dạn, tự tin, động,… rèn kỹ sống, hình thành nhân cách cho học sinh Thời khóa biểu cần xếp cách khoa học, đảm bảo tỉ lệ hợp lý nội dung dạy học hoạt động giáo dục, phân bổ hợp lý thời lượng, thời điểm ngày học tuần học phù hợp với tâm sinh lý lứa tuổi học sinh tiểu học 22 Hoạt động bán trú + Thời gian tổ chức bán trú sau học buổi sang đến trước bắt đầu học buổi chiều; góp phần rèn luyện cho học sinh kỹ sống, đạo đức, tính kỷ luật, tự phục vụ, trách nhiệm, chia sẻ, yêu thương + Tổ chức hoạt động bán trú gồm: ăn trưa, ngủ trưa, vui chơi, giải trí… cho học sinh + Nhà bếp đảm bảo bếp chiều, ngăn nắp, sẽ, đảm bảo an toàn, đảm bảo vệ sinh; + Nhà ăn thoáng mát, đủ chỗ cho em ngồi ăn; + Phòng ngủ xếp gọn gàng chăn mền giặt thường xuyên, - Đảm bảo an toàn vệ sinh thực phẩm + Đảm bảo vệ sinh, an toàn thực phẩm từ khâu tiếp nhận thực phẩm đến sơ chế, chế biến phân chia thức ăn cho học sinh; + Tổ chức cho học sinh biết cách tự phục vụ với việc hướng dẫn kĩ sống cách khoa học; + Đưa công tác an tồn trường học, phịng dịch, đảm bảo an toàn vệ sinh thực phẩm vào nếp - Chế độ dinh dưỡng: Kế hoạch phòng chống suy dinh dưỡng, béo phì thực xuyên suốt năm theo kế hoạch riêng - Thực thực đơn cân dinh dưỡng Đổi phương pháp dạy học kiểm tra đánh giá 3.1 Đổi phương pháp dạy học Dạy học thông qua tổ chức liên tiếp hoạt động học tập, giúp học sinh tự khám phá điều chưa biết không thụ động tiếp thu tri thức đặt sẵn Giáo viên người tổ chức đạo học sinh tiến hành hoạt động học tập phát kiến thức mới, vận dụng sáng tạo kiến thức biết vào tình học tập tình thực tiễn Chú trọng rèn luyện cho học sinh biết khai thác sách giáo khoa tài liệu học tập, biết cách tự tìm lại kiến thức có, suy luận để tìm tịi phát kiến thức Định hướng cho học sinh cách tư phân tích, tổng hợp, đặc biệt hố, khái qt hố, tương tự, quy lạ quen… để dần hình thành phát triển tiềm sáng tạo Tăng cường ứng dụng PHƯƠNG PHÁP Học thông qua chơi phương pháp đóng vai trị vơ quan trọng năm học Tiểu học phương pháp học thơng qua chơi Nghiên cứu cho thấy việc học qua trị chơi bổ ích giúp em tiếp cận với kiến thức dễ dàng hơn, vui vẽ, có ý nghĩa, tham gia tích cực, có nhiều hội thử nghiệm, tương tác xã hội Không tập trung vào kiến thức mà phương pháp xây dựng kỹ sống thực tế dành cho học sinh Để ứng dụng phương pháp có hiệu quả: Nhà trường truyền cảm hứng, khơi gợi tìm tịi giáo viên học thông qua chơi Giáo viên thiết kế kế hoạch dạy theo hướng học thông qua chơi, trình dạy học giáo viên tập trung tổ chức hoạt động có ý nghĩa Tạo khơng khí học tập vui vẻ, tích cực, hoạt động học thơng qua chơi Tổ chức hoạt động để tăng cường tương tác xã hội có nhiều hội thử nghiệm cho học sinh Quản lý lớp học hiệu xếp khơng gian học tập tích cực cởi mở 23 Tăng cường phối hợp học tập cá thể với học tập hợp tác, lớp học trở thành môi trường giao tiếp GV - HS HS - HS nhằm vận dụng hiểu biết kinh nghiệm cá nhân, tập thể giải nhiệm vụ học tập chung Chú trọng đánh giá kết học tập theo mục tiêu học suốt tiến trình dạy học thơng qua hệ thống câu hỏi, tập (đánh giá lớp học) Chú trọng phát triển kỹ tự đánh giá đánh giá lẫn học sinh với nhiều hình thức theo lời giải/đáp án mẫu, theo hướng dẫn, tự xác định tiêu chí để phê phán, tìm ngun nhân nêu cách sửa chữa sai sót (tạo điều kiện để học sinh tự bộc lộ, tự thể hiện, tự đánh giá) 3.2 Đổi kiểm tra đánh giá Đối vơi lớp 1, 2, Tổ chức thực đánh giá theo Thông tư số 27/2020/TT-BGDĐT ngày 04/9/2020 GD&ĐT ban hành Quy đinh đánh giá học sinh tiểu học Theo đó, học sinh đánh giá hình thành phát triển phẩm chất, lực thông qua phẩm chất chủ yếu là: Yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm; lực cốt lõi là: (1) lực chung: tự chủ tự học, giao tiếp hợp tác, giải vấn đề sáng tạo (2) lực đặc thù: ngơn ngữ, tính tốn, khoa học, cơng nghệ, tin học, thẩm mĩ, thể chất Đánh giá xếp loại học sinh thông qua đánh giá mức độ đạt theo yêu cầu cần đạt biểu cụ thể thành phần lực môn học, hoạt động giáo dục biểu phẩm chất, lực học sinh theo mục tiêu giáo dục tiểu học Đánh giá thường xuyên nhận xét, đánh giá định kì điểm số kết hợp với nhận xét; kết hợp đánh giá giáo viên, học sinh, cha mẹ học sinh, đánh giá giáo viên quan trọng Đánh giá tiến học sinh; coi trọng việc động viên, khuyến khích cố gắng học tập, rèn luyện học sinh; giúp học sinh phát huy nhiều khả năng, lực; đảm bảo kịp thời, công bằng, khách quan; không so sánh học sinh với học sinh khác, không tạo áp lực cho học sinh, giáo viên cha mẹ học sinh Đối với lớp 4, Tổ chức thực nghiêm túc văn hướng dẫn đánh giá học sinh theo Văn hợp Thông tư 03/VBHN-BGDĐT ngày 28 tháng năm 2016 Thông tư ban hành Quy định đánh giá học sinh tiểu học Tăng cường đánh giá thường xuyên bàng lời, nhận xét, phối hợp với gia đình học sinh trình học tập học sinh Đối với học sinh có hồn cảnh khó khăn, học sinh hịa nhập khuyết tật thực theo định 23/2006/QĐ-BGDĐT ngày 22/5/2006 Bộ GDĐT công văn 502/PGDĐT-CNH ngày 22 tháng năm 2018 Phòng Giáo dục Đào tạo Abc việc Hướng dẫn cơng tác giáo dục hịa nhập cho học sinh khuyết tật Triển khai đến tận giáo viên văn liên quan Điều tra nắm số liệu trẻ khuyết tật theo loại tật mức độ nặng, nhẹ để xếp theo hình thức học hồ nhập bán hồ nhập Nâng cao tinh thần cộng đồng trách nhiệm hội đồng sư phạm giáo dục hoà nhập Đánh giá học sinh khuyết tật theo nỗ lực tiến học sinh chính; đảm bảo quyền chăm sóc giáo dục tất học 24 sinh Lập hồ sơ cho học sinh theo quy định Tổ chức hoạt động trải nghiệm Tổ chức quản lí hoạt động giáo dục kĩ sống theo Thông tư số 04/2014/TT-BGDĐT ngày 28/02/2014 Bộ GDĐT quy định Quản lí hoạt động giáo dục kĩ sống hoạt động giáo dục khóa Tổ chức loại hình hoạt động trải nghiệm gồm: Sinh hoạt cờ gồm hoạt động nghi lễ hoạt động xây dựng văn hóa nhà trường, nói chuyện truyền cảm hứng; truyền thơng vấn đề xã hội tuyên truyền dịch bệnh, tuyên truyền chủ đề hoạt động tháng Sinh hoạt lớp gồm tổ chức hoạt động hành chính, sinh hoạt lớp sinh hoạt lớp theo chủ đề (theo chương trình nhà trường) sinh hoạt lớp hàng tuần, hoạt động chung tập thể lớp (tham quan, thi đua học tập tổ học sinh ) Ngồi tổ chức hoạt động truyền thông, thông điệp; triển khai phong trào nhà trường Tăng cường lồng ghép, tích hợp giáo dục đạo đức, lối sống; học tập làm theo tư tưởng, đạo dức, phong cách Hồ Chí Minh; giáo dục pháp luật, giáo dục chủ quyền quốc gia biên giới, biển đảo, giáo dục phòng chống tệ nạn xã hội, ma túy, bảo vệ mơi trường; giáo dục an tồn giao thông,… thông qua hoạt động trải nghiệm nhà trường Tổ chức tốt việc cho học sinh trải nghiệm nhà trường địa phương, học sinh có thu hoạch sau trải nghiệm Đối với lớp 4, theo chủ đề tùy đặc điểm tình hình thực tế lớp để thực hoạt động trải nghiệm theo khung chương trình 2018 Nghiêm túc thực chủ đề năm học ngành Giáo dục Đào tạo Abcdef: “Đoàn kết nổ lực vượt khó khăn, đổi sáng tạo, cố nâng cao chất lượng giáo dục đào tạo” Tiếp tục tổ chức thực Kế hoạch số 178/KH-BGDĐT ngày 16/3/2017 Bộ GD&ĐT triển khai Chỉ thị số 05-CT/TW ngày 15/5/2016 Bộ Chính trị khóa XII đẩy mạnh học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh gắn với vận động “Mỗi thầy cô giáo gương đạo đức, tự học, sáng tạo” Nâng cao trách nhiệm nghề nghiệp đạo đức nhà giáo; quán triệt cán quản lý, giáo viên, nhân viên giữ gìn lương tâm, danh dự, nêu gương tốt, tận tuỵ với công việc; thực điều lệ, quy chế giáo dục, quy định nhà trường; công tác chuyên môn, phải thực công giảng dạy giáo dục, đánh giá thực chất lực học tập học sinh; thực phê bình tự phê bình thường xuyên, nghiêm túc Thực tốt công tác bảo đảm trị nội bộ; phịng chống biểu suy thối tư tưởng trị, đạo đức, lối sống, “tự diễn biến”, “tự chuyển hóa” cán bộ, đảng viên đơn vị Đưa nội dung giáo dục văn hố truyền thống, giáo dục thơng qua di sản vào nhà trường; tổ chức hoạt động vui chơi, giải trí tích cực, hoạt động văn nghệ, thể thao, trò chơi dân gian, dân ca, câu lạc mơn học; ngoại khố phù hợp với điều kiện cụ thể nhà trường địa phương; hướng dẫn học sinh tự quản, chủ động tự tổ chức, điều khiển hoạt động tập thể hoạt động giáo dục 25 lên lớp Phát triển đội ngũ giáo viên, cán quản lý giáo dục tiểu học đảm bảo đủ số lượng, chuẩn hóa trình độ đào tạo, đồng cấu, nâng cao chất lượng theo chuẩn nghề nghiệp Các trường tiếp tục quản lý, đánh giá đội ngũ giáo viên, cán quản lý giáo dục tiểu học theo chuẩn nghề nghiệp giáo viên, chuẩn hiệu trưởng bảo đảm thực chất, gắn với thi đua, khen thưởng để tạo động lực cho đội ngũ nhà giáo gắn bó với nghề; tiếp tục rà soát chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học theo Luật Giáo dục năm 2019; rà sốt cơng tác quản lý biên chế, tuyển dụng giáo viên theo chuẩn trình độ đào tạo; bảo đảm số lượng, cấu chất lượng đội ngũ đáp ứng yêu cầu thực tiễn Triển khai thực tốt công tác bồi dưỡng thường xuyên đội ngũ giáo viên cán quản lý giáo dục đáp ứng chuẩn nghề nghiệp thực Chương trình giáo dục phổ thơng 2018 gắn với thực tiễn địa phương theo kế hoạch Phòng GDĐT UBND huyện Căn vào nhu cầu giáo viên điều kiện thực tế nhà trường chủ động lựa chọn chủ đề, nội dung để tiến hành tổ chức sinh hoạt chuyên môn (cấp tổ, cấp trường liên trường) theo hướng dẫn Công văn số 1315/BGDĐT-GDTH ngày 16/4/2020 Bộ Giáo dục Đào tạo nhằm nâng cao lực chuyên môn nghiệp vụ cho giáo viên Tổ chức tập huấn, bồi dưỡng có hiệu cho đội ngũ giáo viên, cán quản lý giáo dục thực Chương trình giáo dục phổ thông 2018, đặc biệt đội ngũ giáo viên dạy lớp năm học 2023-2024 Tăng cường tổ chức sinh hoạt chuyên môn, tổ chức lớp tập huấn để nâng cao lực cho đội ngũ cán quản lý kĩ tổ chức dạy học cho giáo viên; chủ động xây dựng kế hoạch bố trí đội ngũ phù hợp với điều kiện cụ thể địa phương, tạo điều kiện thuận lợi để CBQL-GV tham gia lớp tập huấn thực Chương trình giáo dục phổ thông 2018 mô đun: phương pháp dạy học, kiểm tra, đánh giá, xây dựng kế hoạch giáo dục nhà trường năm 2022 -2023 tham gia hội thảo, lớp tập huấn, bồi dưỡng, … chuẩn bị thực Chương trình GDPT 2018 lớp 4, năm học 2023-2024 theo kế hoạch UBND huyện ban hành Đẩy mạnh công tác truyền thông giáo dục tiểu học Nâng cao hiệu công tác truyền thông tổ chức thực Chương trình giáo dục phổ thơng 2018 Tổ chức định hướng truyền thông, tuyên truyền chủ trương, sách GDĐT; chủ động xử lý vấn đề truyền thơng, nâng cao việc phân tích xử lý thông tin, đáp ứng yêu cầu truyền thông Ngành Tiếp tục tăng cường truyền thông nội bộ, bảo đảm chủ trương đổi mới, quy định Ngành đến cán bộ, giáo viên, người lao động; tổ chức tập huấn cho cán chuyên trách truyền thông nhằm nâng cao kỹ phát ngôn cung cấp thơng tin GDDT Khuyến khích đội ngũ cán quản lí, giáo viên viết đưa tin, hoạt động trường, tập trung vào tin việc triển khai thực Chương trình GDPT 2018 lớp 1, 2, nội dung liên quan đến công tác chuẩn bị điều kiện thực chương trình cho năm tiếp theo, gương người 26 tốt, việc tốt, điển hình tiên tiến cấp học để khích lệ thầy cô giáo, em học sinh phấn đấu, vươn lên, tạo sức lan tỏa sâu rộng cộng đồng VI TỔ CHỨC THỰC HIỆN Phân công nhiệm vụ 1.1 Đối với Hiệu trưởng: Xây dựng kế hoạch hoạt động giáo dục nhà trường tổ chức triển khai, thực kế hoạch; chịu trách nhiệm chung hoạt động giáo dục nhà trường Tổ chức thực tốt cơng tác truyền thơng Chương trình giáo dục phổ thông năm 2018; tham mưu cấp xây dựng, nâng cấp sở vật chất, bổ sung trang thiết bị, đồ dùng dạy học Xây dựng kế hoạch kiểm tra nội hoạt động giáo dục nhà trường Tổ chức hoạt động bồi dưỡng chun mơn cho đội ngũ Chủ trì xây dựng tiêu chí thi đua nhà trường Ban hành định thành lập tổ chuyên môn; định bổ nhiệm chức danh tổ trưởng, tổ phó tổ chuyên môn Phân công giáo viên chủ nhiệm lớp giảng dạy môn học hoạt động giáo dục Chỉ đạo, tổ chức thực Chương trình giáo dục phổ thông năm 2018; kiểm tra, đánh giá việc thực Chương trình giáo dục phổ thơng năm 2018 giáo viên Tham gia sinh hoạt chuyên môn tổ để tư vấn, định hướng công tác chuyên môn cho giáo viên 1.2 Đối với Phó hiệu trưởng: Xây dựng thời khóa biểu phù hợp với tình hình thực tế nhà trường, đảm bảo dạy không tiết/ngày; buổi /tuần Quản lý, đạo hoạt động chuyên môn; công tác thư viện, thiết bị; quản lý phần mềm liên quan đến hoạt động chuyên môn Xây dựng kế hoạch tổ chức hoạt động giáo dục lên lớp; hoạt động trải nghiệm; kế hoạch bồi dưỡng học sinh khiếu, phụ đạo học sinh chận tiến hoạt động khác.có liên quan đến hoạt động giáo dục Chỉ đạo tổ chuyên môn hoạt động theo Điều lệ trường tiểu học Tổ chức chuyên đề, hội thảo cấp trường dạy học lớp 1, 2, theo Chương trình giáo dục phổ thông năm 2018 Tổ chức kiểm tra hoạt động liên quan đến chuyên môn Tham gia sinh hoạt chuyên môn tổ để tư vấn, định hướng công tác chuyên môn cho giáo viên 1.3 Đối với Tổ trưởng tổ chuyên môn: Xây dựng kế hoạch triển khai hoạt động chuyên môn tổ Tổ chức sinh hoạt chuyên môn theo chuyên đề theo nghiên cứu học; đổi phương pháp day học lựa chọn nội dung dạy học; vấn đề vướn mắc việc thực Chương trình giáo dục phổ thông năm 2018 lớp 1, 2, Áp dụng phương pháp học thông qua chơi dạy học; kiểm tra khơi dậy, truyền cảm hứng cho thành viên việc thực phương pháp học thông qua chơi, ghi nết bật cần bổ sung kế hoạch dạy học 27 Dự giờ, góp ý, rút kinh nghiệm tiết dạy cho giáo viên; bồi dưỡng giáo viên tổ Tổng hợp báo cáo chất lượng giáo dục tổ Tham gia tổ chức hoạt động giáo dục lên lớp, hoạt động trải nghiệm hoạt động giáo dục khác 1.4 Đối với giáo viên: Thực tốt công tác chủ nhiệm lớp, tăng cường hoạt động trải nghiệm nhằm thúc đẩy học sinh phát triển phẩm chất lực người học Thực tốt công tác giảng dạy, giáo dục đảm bảo chất lượng theo chương trình giáo dục, kế hoạch dạy học; soạn bài, lên lớp, kiểm tra, đánh giá, xếp loại học sinh Quản lí học sinh hoạt động giáo dục nhà trường tổ chức; tham gia hoạt động chuyên môn Áp dụng phương pháp học thông qua chơi dạy học; thảo luận trao đổi kinh nghiệm với thành viên tổ, trường trình triển khai thực phương pháp học thông qua chơi Chịu trách nhiệm chất lượng, hiệu giảng dạy giáo dục Trau dồi đạo đức, nêu cao tinh thần trách nhiệm, giữ gìn phẩm chất, danh dự, uy tín nhà giáo; gương mẫu trước học sinh, thương yêu, đối xử công tôn trọng nhân cách học sinh; bảo vệ quyền lợi ích đáng học sinh; đoàn kết, giúp đỡ đồng nghiệp Học tập, rèn luyện để nâng cao sức khỏe, trình độ trị, chuyên môn, nghiệp vụ, đổi phương pháp giảng dạy Tham gia công tác phổ cập giáo dục tiểu học địa phương Thực nghĩa vụ công dân, quy định pháp luật ngành, định Hiệu trưởng; nhận nhiệm vụ Hiệu trưởng phân công, chịu kiểm tra, đánh giá Hiệu trưởng cấp quản lí giáo dục Phối hợp với Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh, gia đình học sinh tổ chức xã hội liên quan để tổ chức hoạt động giáo dục 1.5 Đối với Tổng phụ trách Đội: Xây dựng tổ chức thực kế hoạch hoạt động Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh Sao Nhi đồng Hồ Chí Minh nhà trường góp phần thực mục tiêu giáo dục toàn diện học sinh Tổ chức hoạt động giáo dục lên lớp, hoạt động trải nghiệm 1.6 Đối với nhân viên thư viện, thiết bị: Tổ chức hoạt động thư viện, thiết bị Xây dựng kế hoạch hoạt động liên quan đến hoạt động thư viện, thiết bị dạy học Khuyến khích học sinh tích cực tham gia hoạt động đọc sách Tham mưu với lãnh đạo trường kế hoạch tổ chức Ngày hội đọc sách Tham mưu với lãnh đạo trường mua sắm bổ sung sách báo, trang thiết bị dạy học theo đề xuất giáo viên Công tác kiểm tra Thực đầy đủ loại hình kiểm tra kiểm tra việc thực nhiệm vụ giáo viên; kiểm tra chuyên đề; kiểm tra hoạt động Tổ chuyên môn, 28 phận Qua kiểm tra đánh giá thực trạng, rõ ưu, khuyết điểm giáo viên để kịp thời động viên, nhắc nhở, xử lý, khắc phục, giúp giáo viên nhận điểm mạnh, điểm yếu để tăng cường hoạt động tự kiểm tra, tự bồi dưỡng cách hiệu thiết thực Việc tổ chức kiểm tra phải quy trình, đảm bảo tính cơng khai, dân chủ, xác, trung thực, khách quan, kịp thời, không trùng lặp, không làm cản trở hoạt động bình thường phận, cá nhân kiểm tra phải thực theo quy trình kiểm tra Nơi nhận: - Phịng GD&ĐT Abc (c/đ); - Cơng đồn CS (p/h); - Tổ chun mơn (t/h); - Cán bộ, Giáo viên, nhân viên (t/h); - Lưu VP HIỆU TRƯỞNG Nguyễn MNPQ ... ngày 01/01 /2023 bù vào ngày 02/01 /2023 Nghỉ tết Nguyên đán ngày Thứ Hai ngày 23/01 /2023 đến hết 20 ngày 27/01 /2023 Nghỉ giỗ tổ Hùng Vương: Thứ Bảy ngày 29/04 /2023 bù vào thứ Ba ngày 02/05 /2023 Nghỉ... năm học 2022 - 2023 giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông giáo dục thường xuyên Ngày tựu trường: Ngày 29/8 /2022 Riêng lớp 1, tựu trường ngày 22/8 /2022 Ngày khai giảng năm học mới: Ngày 5/9 /2022 -...2 học 2022 - 2023 sau: II ĐIỀU KIỆN THỰC HIỆN CHƯƠNG TRÌNH NĂM HỌC 2022 2023 Đặc điểm tình hình kinh tế, xã hội, văn hóa địa phương Xã