KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY HỌC SINH KHUYẾT TẬT HÒA NHẬPMÔN NGỮ VĂN LỚP 8(KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG)NHỮNG THÔNG TIN CHUNG CỦA HỌC SINH KHUYẾT TẬT HÒA NHẬP1. Thông tin học sinh:Họ và tên học sinh: ………………………Ngày tháng năm sinh: ……………………Học lớp: ……………………Họ tên Bố: ……………………Họ tên Mẹ: ……………………
SỞ GD&ĐT…… TRƯỜNG THPT… KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY HỌC SINH KHUYẾT TẬT HỊA NHẬP MƠN NGỮ VĂN LỚP (KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG) HỌ VÀ TÊN GIÁO VIÊN: ĐƠN VỊ CHỨC VỤ: NHỮNG THÔNG TIN CHUNG CỦA HỌC SINH KHUYẾT TẬT HỊA NHẬP Thơng tin học sinh: Họ tên học sinh: ……………………… Ngày tháng năm sinh: …………………… Học lớp: …………………… Họ tên Bố: …………………… Họ tên Mẹ: …………………… Nam + Nữ Dân tộc: Nùng Nghề nghiệp: Nơng dân Địa gia đình: ……………………………………… Địa liên lạc: Điện thoại:……………………… Email:……………………… Đặc điểm kinh tế gia đình: Khá Trung bình Cận nghèo Nghèo Dạng khuyết tật học sinh: Khuyết tật trí tuệ Đặc điểm học sinh: * Điểm mạnh học sinh: - Nhận thức: Có nhận thức giao tiếp - Ngơn ngữ - giao tiếp: Có biết giao tiếp - Tình cảm kỹ xã hội: Biết nhớ tên mình, nhớ lớp học - Kỹ tự phục vụ: Có kĩ tự phục vụ - Thể chất – Vận động: Vận động bình thường * Hạn chế học sinh: - Nhận thức: Nhận thức chậm, khả ghi nhớ thấp - Ngôn ngữ - giao tiếp: Ngôn ngữ học tập cịn hạn chế, giao tiếp khơng nói - Tình cảm kỹ xã hội: Tư đơn giản, biểu cảm - Kỹ tự phục vụ: chậm chạp - Thể chất – Vận động: Bình thường KẾ HOẠCH DẠY HỌC, KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ ĐỊNH KÌ MƠN NGỮ VĂN LỚP NĂM HỌC 2023 – 2024 Học kì I: 18 tuần x tiết = 72 tiết Học kì II: 17 tuần x tiết = 68 tiết STT Bài học (1) Số tiết (2) Bài Câu 12 chuyện lịch sử Thời điểm (3)tuần Yêu cầu cần đạt (3) • Nhận biết số yếu tố truyện lịch sử như: cốt truyện, bối cảnh, nhân vật, ngơn ngữ • Nhận biết phân tích chủ đề, tư tưởng, thông điệp mà VB muốn gửi đến người đọc thông qua hình thức nghệ thuật VB; phân tích số để xác định chủ đề • Nhận biết biệt ngữ xã hội, từ ngữ địa phương; hiểu phạm vi, tác dụng việc sử Phương pháp giáo dục dành cho HSKT Thiết bị dạy học -Tranh vẽ Trần Quốc Toản – Ảnh chụp tượng Quang Trung – Nguyễn Huệ – PowerPoint để trình chiếu nội dung tóm tắt dạy học phần Đọc phần Viết – Một số tranh, ảnh phù hợp với nội dung VB đọc để tạo hứng thú cho HS Ghi Đọc VB: Lá cờ thêu sáu chữ (1,2,3) vàng dụng biệt ngữ xã hội, từ ngữ địa phương giao tiếp ngày sáng tác văn học • Viết văn kể lại chuyến hay hoạt động xã hội để lại cho thân nhiều suy nghĩ tình cảm sâu sắc, có dùng yếu tố miêu tả hay biểu cảm hai yếu tố VB • Biết trình bày giới thiệu ngắn sách • Tự hào truyền thống dựng nước giữ nước cha ơng, có tinh thần trách nhiệm đất nước – Nhận biết bối cảnh xảy câu chuyện: thời nhà Trần, nước ta đứng trước nguy bị quân Nguyên xâm lược - Nêu giải vấn đề, thuyết trình - Quan sát Thực hành tiếng (4) Việt: Biệt ngữ xã hội Đọc VB: Quang (5,6) Trung đại phá quân Thanh – Nhận biết tình tiết tạo nên cốt truyện, qua làm bật hình tượng nhân vật truyện lịch sử – Nhận biết chủ đề VB: hào khí, tinh thần yêu nước, chí khí anh hùng người Việt thời Trần; nêu học giữ nước cho hệ sau − HS nắm khái niệm biệt ngữ xã hội có khả nhận biết biệt ngữ xã hội câu, đoạn hướng dẫn lớp, giao nhiệm vụ vừa sức cho HS - Nêu giải vấn đề, thuyết trình - Quan sát hướng dẫn lớp, giao nhiệm vụ vừa sức cho HS – HS tiếp tục củng - Nêu giải cố kiến thức yếu tố vấn đề, truyện lịch sử: cốt thuyết trình truyện, bối cảnh; cách Thực hành tiếng (7) Việt: Từ ngữ địa phương khắc hoạ nhân vật lịch sử Quang Trung – Nguyễn Huệ, Lê Chiêu Thống (cử chỉ, hành động, ngôn ngữ, cảm xúc, suy nghĩ, ), qua đó, nắm bắt tính cách nhân vật – HS biết tìm chi tiết tiêu biểu để khái quát chủ đề tư tưởng, thông điệp mà VB muốn gửi đến người đọc – HS biết kết nối VB với trải nghiệm cá nhân, từ bồi đắp cho tình u nước, lịng tự hào dân tộc, niềm kính trọng người anh hùng dân tộc Có khả nhận diện phân tích tác dụng việc sử dụng từ ngữ địa phương trường hợp cụ thể, biết - Quan sát hướng dẫn lớp, giao nhiệm vụ vừa sức cho HS - Nêu giải vấn đề, thuyết trình - Quan sát Đọc VB: Ta (8) tới Viết: Viết văn kể lại (9,10,11) chuyến (tham quan di tích dùng từ ngữ địa phương hướng dẫn nói viết lớp, giao nhiệm vụ vừa sức cho HS HS cảm nhận tình - Nêu giải u nước, lịng tự hào dân vấn đề, tộc tinh thần lạc quan thuyết trình cách mạng nhà thơ - Quan sát thể tác phẩm hướng dẫn lớp, giao nhiệm vụ vừa sức cho HS – HS thấy ý nghĩa, - Nêu giải vai trò văn kể lại vấn đề, chuyến tham quan di thuyết trình tích lịch sử, văn hố biết cách viết văn - Quan sát kể lại chuyến để hướng dẫn lại cho thân nhiều suy lớp, giao vụ nghĩ tình cảm sâu sắc nhiệm - HS biết dùng yếu tố vừa sức cho miêu tả hay biểu cảm HS Nói nghe: Trình bày (12) giới thiệu ngắn sách Bài 2: Vẻ đẹp cổ 12 điển hai yếu tố để tăng hấp dẫn cho viết – Trong tư cách người nói, HS trình bày thông tin truyện lịch sử, sẵn sàng trao đổi với người nghe để làm sáng tỏ nội dung chưa rõ – Trong tư cách người nghe, HS nắm bắt thông tin nói • Nhận biết số yếu tố thi luật thơ thất ngôn bát cú thơ tứ tuyệt Đường luật như: bỏ cục, niêm, luật, vẫn, nhịp, đổi + Nhận biết phân tích tình cảm, cảm xúc người viết thể qua VB - Nêu giải vấn đề, thuyết trình - Quan sát hướng dẫn lớp, giao nhiệm vụ vừa sức cho HS – Một số tranh, ảnh phù hợp với nội dung VB đọc để tạo hứng thú cho HS -Phiếu học tập phù hợp với số nội dung phân Đọc, Viết, Nói nghe Đọc điếu VB Thu (13,14,15 ) + Hiểu đặc điểm tác dụng từ tượng hình, từ tượng thanh, biện pháp tu từ đảo ngữ + Viết văn phân tích tác phẩm văn học chủ đề; dẫn phân tích tác dụng vài nét đặc sắc vẽ hình thức nghệ thuật dùng tác pham • Trình bày ý kiến vấn đề xã hội + Biết yêu quý, trân trọng giá trị văn hoá, văn học truyền thống – HS nhận biết đặc điểm niêm, luật; xác định bố cục; nắm giá trị nội dung nghệ thuật thơ Thu điếu – HS cảm nhận tình yêu thiên nhiên, nỗi niềm thời tác giả - Nêu giải vấn đề, thuyết trình - Quan sát hướng dẫn lớp, giao nhiệm vụ Thực hành tiếng (16) Việt: Từ tượng hình từ tượng Đọc VB Thiên Trường vãn vọng (17,18) – HS biết trân trọng, gìn giữ giá trị văn hố truyền thống – HS nhận biết đặc điểm từ tượng hình, từ tượng – HS thấy tác dụng từ tượng hình, từ tượng ngữ cảnh – HS biết sử dụng từ tượng hình, từ tượng hiệu hoạt động viết, nói nghe – HS nhận biết bố cục, niêm, luật trắc thể thơ thất ngôn tứ tuyệt Đường luật thể thơ – HS nhận biết đặc điểm tranh sống bình n, thơ mộng nơi làng q buổi hồng hơn; từ cảm vừa sức cho HS - Nêu giải vấn đề, thuyết trình - Quan sát hướng dẫn lớp, giao nhiệm vụ vừa sức cho HS - Nêu giải vấn đề, thuyết trình - Quan sát hướng dẫn lớp, giao nhiệm vụ vừa sức cho HS