Ke hoach giao duc tre khuyet tat hoa nhap

Bài viết Luận Văn Tài liệu mới luận văn kế toán luận án tiến sĩ kinh tế tiểu luận quản lý giáo dục tiểu luận tình huống chuyên viên chính cach lam bai tieu luan tiểu luận kinh tế lượng m[r]

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập- Tự do- Hạnh phúc SỔ KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CÁ NHÂN TRẺ KHUYẾT TẬT I Những thông tin chung trẻ khuyết tật: 1/ Họ và tên: Nguyễn Văn Tĩnh - Ngày, tháng, năm sinh: 27/7/1996 - Học lớp: 5/2 Trường TH Lê Thị Hồng Gấm - Giáo viên chủ nhiệm: Phạm Thị Tường Lang - Họ và tên cha: Nguyễn Văn Vũ Nghề nghiệp: Làm nông - Họ và tên mẹ: Nghề nghiệp: Làm nông - Hoàn cảnh kinh tế gia đình: Đủ ăn 2/ Đặc điểm chính trẻ: - Dạng khuyết tật: Chậm phát triển trí tuệ, khó khăn vận động - Mức độ khuyết tật: - Thời gian bị tật: - Nguyên nhân: Bẩm sinh - Tình trạng sức khỏe nay: - Những khó khăn trẻ: + Khó tiếp thu nội dung bài học, chậm hiểu, mau quên, phát âm thường sai, không nắm các qui tắc ngữ pháp + Đi lại khó khăn 3/ Khả và nhu cầu trẻ: - Khả (những điểm mạnh trẻ) - Nhu cầu trẻ: II Kế hoạch phát triển cá nhân trẻ: 1/ Mục tiêu năm học: - Kiến thức: 123doc Tài liệu Tải xuống 10 Đăng ký Đăng nhập    Trang chủ Giáo án - Bài giảng Tư liệu khác KẾ HOACH GIÁO DỤC TRẺ KHUYẾT TẬT  CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập- Tự do- Hạnh phúc SỔ KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CÁ NHÂN TRẺ KHUYẾT TẬT I Những thông tin chung trẻ khuyết tật: 1/ Họ và tên: Nguyễn Văn Tĩnh - Ngày, tháng, năm sinh: 27/7/1996 - Học lớp: 5/2 Trường TH Lê Thị Hồng Gấm - Giáo viên chủ nhiệm: Phạm Thị Tường Lang - Họ và tên cha: Nguyễn Văn Vũ Nghề nghiệp: Làm nông - Họ và tên mẹ: Nghề nghiệp: Làm nông - Hoàn cảnh kinh tế gia đình: Đủ ăn 2/ Đặc điểm chính trẻ: - Dạng khuyết tật: Chậm phát triển trí tuệ, khó khăn vận động - Mức độ khuyết tật: - Thời gian bị tật: - Nguyên nhân: Bẩm sinh - Tình trạng sức khỏe nay: - Những khó khăn trẻ: + Khó tiếp thu nội dung bài học, chậm hiểu, mau quên, phát âm thường sai, không nắm các qui tắc ngữ pháp + Đi lại khó khăn 3/ Khả và nhu cầu trẻ: - Khả (những điểm mạnh trẻ) - Nhu cầu trẻ: II Kế hoạch phát triển cá nhân trẻ: 1/ Mục tiêu năm học: - Kiến thức: - Kĩ năng: + Kĩ giao tiếp: + Hành vi, ứng xử:  - Phục hồi chức năng: a/ Mục tiêu học kì I: + Kĩ giao tiếp: + Hành vi, ứng xử: - Phục hồi chức năng: a/ Mục tiêu học kì II: + Kĩ giao tiếp: + Hành vi, ứng xử: - Phục hồi chức năng: 2/ Kế hoạch thực tháng/ năm học: Tháng Nội dung Biện pháp thực Người thực Kết mong đợi Kết thực tế 9/2008 Kiến thức Kĩ xã hội  Phục hồi chức 10/200 Kiến thức Kĩ xã hội Phục hồi chức 11/200 Kiến thức Kĩ xã hội Phục hồi chức 12/200 Kiến thức Kĩ xã hội Phục hồi chức 01/200 Kiến thức Kĩ xã hội Phục hồi chức 02/200 Kiến thức  Kĩ xã hội Phục hồi chức 3/2009 Kiến thức Kĩ xã hội Phục hồi chức 4/2009 Kiến thức Kĩ xã hội Phục hồi chức 5/2009 Kiến thức Kĩ xã hội Phục hồi chức 6/2009 Kiến thức Kĩ xã hội Phục hồi chức   7/2009 Kiến thức Kĩ xã hội Phục hồi chức 8/2009 Kiến thức Kĩ xã hội Phục hồi chức 3/ Một số vấn đề cần điều chỉnh: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Hiêu trưởng Giáo viên chủ nhiệm Cán y tế Cha/ mẹ trẻ Nguyễn Dinh Phạm Thị Tường Lang La Thị Sự Nguyễn Văn Vũ  CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập- Tự do- Hạnh phúc SỔ KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CÁ NHÂN TRẺ KHUYẾT TẬT I Những thông tin chung trẻ khuyết tật: 1/ Họ và tên: Nguyễn Văn Tĩnh - Ngày, tháng, năm sinh: 27/7/1996 - Học lớp: 5/2 Trường TH Lê Thị Hồng Gấm - Giáo viên chủ nhiệm: Phạm Thị Tường Lang - Họ và tên cha: Nguyễn Văn Vũ Nghề nghiệp: Làm nông - Họ và tên mẹ: Nghề nghiệp: Làm nông - Hoàn cảnh kinh tế gia đình: Đủ ăn 2/ Đặc điểm chính trẻ: - Dạng khuyết tật: Chậm phát triển trí tuệ, khó khăn vận động - Mức độ khuyết tật: - Thời gian bị tật: - Nguyên nhân: Bẩm sinh - Tình trạng sức khỏe nay: - Những khó khăn trẻ: + Khó tiếp thu nội dung bài học, chậm hiểu, mau quên, phát âm thường sai, không nắm các qui tắc ngữ pháp + Đi lại khó khăn 3/ Khả và nhu cầu trẻ: - Khả (những điểm mạnh trẻ) - Nhu cầu trẻ: II Kế hoạch phát triển cá nhân trẻ: 1/ Mục tiêu năm học: - Kiến thức: - Kĩ năng: + Kĩ giao tiếp: + Hành vi, ứng xử:  - Phục hồi chức năng: a/ Mục tiêu học kì I: + Kĩ giao tiếp: + Hành vi, ứng xử: - Phục hồi chức năng: a/ Mục tiêu học kì II: + Kĩ giao tiếp: + Hành vi, ứng xử: - Phục hồi chức năng: 2/ Kế hoạch thực tháng/ năm học: Tháng Nội dung Biện pháp thực Người thực Kết mong đợi Kết thực tế 9/2008 Kiến thức Kĩ xã hội  Phục hồi chức 10/200 Kiến thức Kĩ xã hội Phục hồi chức 11/200 Kiến thức Kĩ xã hội Phục hồi chức 12/200 Kiến thức Kĩ xã hội Phục hồi chức 01/200 Kiến thức Kĩ xã hội Phục hồi chức 02/200 Kiến thức  Kĩ xã hội Phục hồi chức 3/2009 Kiến thức Kĩ xã hội Phục hồi chức 4/2009 Kiến thức Kĩ xã hội Phục hồi chức 5/2009 Kiến thức Kĩ xã hội Phục hồi chức 6/2009 Kiến thức Kĩ xã hội Phục hồi chức   7/2009 Kiến thức Kĩ xã hội Phục hồi chức 8/2009 Kiến thức Kĩ xã hội Phục hồi chức 3/ Một số vấn đề cần điều chỉnh: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Hiêu trưởng Giáo viên chủ nhiệm Cán y tế Cha/ mẹ trẻ Nguyễn Dinh Phạm Thị Tường Lang La Thị Sự Nguyễn Văn Vũ Tải xuống 10 2/5 trang     Thêm vào giỏ tài liệu (5 trang) Tải xuống 10 Lịch sử tải xuống Bình luận    + Thành viên thường xem thêm    Dạy hòa nhập trẻ CPTTT Gordon Moore o o 276 o Tài liệu Đề Thi Thử Đại Học Khối A1, D Anh 2013 - Phần - Đề pptx tailieuhay_1389 o 19 o 642 o Bảo vệ mắt sử dụng máy vi tính- P2 pdf tailieuhay_3089  o o 53 o Gián án ho so HS khuyet tat hang thang Michael Dell  o 11 o 877 o 40 Gián án ho so tre khuyet tat Trương Gia Bình o 11 o 549 o Báo cáo công tác GDHN trẻ khuyết tật Archimedes    o o o 20 Giáo án cho trẻ khiếm thị: Trẻ khiếm thị có điểm mạnh điểm yếu nào? ppt tailieuhay_1289 o o 534 o ke hoach giao duc ca nhan Đặng Thị Hoàng Phượng o o 582 o Thông tin tài liệu Ngày đăng: 30/10/2013, 13:11 - Xem thêm Xem thêm: KẾ HOACH GIÁO DỤC TRẺ KHUYẾT TẬT, KẾ HOACH GIÁO DỤC TRẺ KHUYẾT TẬT, KẾ HOACH GIÁO DỤC TRẺ KHUYẾT TẬT Bình luận tài liệu ke-hoach-giao-duc-tre-khuyet-tat Tài liệu đăng    Giáo trình triết học mác lênin o 673 o o SINH LÝ BỆNH TẠO MÁU ĐH Y DƯỢC THÁI NGUYÊN o 25 o o bài hô hấp môn sinh lý bệnh miễn dịch ĐH Y DƯỢC THÁI NGUYÊN o 20      o o Công nghiệp điện tử đông á mạng lưới sản xuất toàn cầu o 13 o o Vấn đề an ninh lượng đông á thực trạng và giải pháp o o o Tiến tới cộng đồng đông á hợp tác chính trị an ninh thách thức và triển vọng o o o Các xu hướng phát triển kinh tế chủ yếu đông bắc á o o o Đặc điểm nghệ thuật truyện thần thoại hàn quốc o 10 o o Tài liệu bán     SPEC MEP HVAC Mô tả kỹ thuật Quạt hệ thống HVAC o o o Đê tài môn học TÌM HIỂU GỪNG o 22 o o Nghiên cứu thực trạng bảo vệ môi trường và đề xuất mô hình phát triển du lịch cộng đồng cho làng nghề chè tân cương o 17 o o Nghiên cứu số tính chất lý, hóa lý nguyên liệu và bán thành phẩm thuốc, phương pháp xác định và ứng dụng bào chế thuốc viên o 38 o o     Đánh giá hiệu họat động marketing công ty cổ phần dược phẩm nam hà giai đoạn 2000 2004 o 66 o o Nghiên cứu bào chế pellet ibuprofen phương pháp đùn tạo cầu o 51 o o Khảo sát, đánh giá hoạt động cung ứng thuốc bệnh viện giao thông vận tải i giai đoạn 2000 2004 o 75 o o Góp phần nghiên cứu sinh tổng hợp kháng sinh từ strepomyces 27 271 o 52 o o Gợi ý tài liệu liên quan cho bạn      Thực trạng xây dựng Kế hoạch giáo dục cá nhân cho trẻ Chậm phát triển trí tuệ giáo viên dạy hòa nhập các trường tiểu học trên ñịa bàn quận Liên Chiểu o 127 o 1,421 o THỰC TRẠNG XÂY DỰNG KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CÁ NHÂN CHO TRẺ CHẬM PHÁT TRIỂN TRÍ TUỆ CỦA GIÁO VIÊN DẠY HÒA NHẬP TẠI CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC TRÊN ĐỊA BÀN QUẬN LIÊN CHIỂU-TP ĐÀ NẴNG o 127 o 1,500 o ĐÁNH GIÁ QUÁ TRÌNH GIÁO DỤC TRẺ KHUYẾT TẬT o 39 o 673 o KẾ HOẠCH GIÁO DỤC THỂ CHẤT NĂM HỌC o o 622 o Ke hoach giao duc tre khuyet tat hoa nhap o            o 2,567 o 31 ke hoach giao duc dao duc hs 2008 - 2009 o o 160 o Kế hoạch giáo dục cá nhân cho trẻ KT o 67 o 2,408 o SỔ KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CÁ NHÂN TRẺ KHUYẾT TẬT o o 2,246 o 37 Kế hoạch giáo dục thể chất o 16 o 439 o Kế hoạch giáo dục độ tuổi MG năm học 2009-2010 trường MN Yên Đức o 26 o 147 o Kế hoạch giáo dục độ tuổi MG năm học 2009-2010 trường MN Yên Đức o 26 o 98 o Kế hoạch giáo dục độ tuổi 24-36 tháng tuổi năm học 2009-210 trường MN Yên Đức o o 360 o Kế hoạch giáo dục độ tuổi 24-36 tháng tuổi năm học 2009-210 trường MN Yên Đức o o 277 o Kế hoạch giáo dục cá nhân cho trẻ khuyết tật o o 6,839 o 128 Kế hoạch giáo dục địa phương o o 761 o Kế hoạch giáo dục thể chất và y tế năm học 2009 - 2010 o     o 147 o Kế hoach giáo dục và giảng dạy o o 58 o Kế hoạch giáo dục độ tuổi 24-36 tháng tuổi năm học 2009-210 trường MN Yên Đức o o 239 o Kế hoạch giáo dục độ tuổi 24-36 tháng tuổi năm học 2009-210 trường MN Yên Đức o o 237 o Giáo dục trẻ khuyết tật o 82 o 424 o Từ khóa liên quan       kế hoạch giáo dục trẻ khiếm thính sáng kiến kinh nghiệm giáo dục trẻ khuyết tật lập kế hoạch giáo dục trẻ nhà trẻ 36 tháng các phương thức giáo dục trẻ khuyết tật đánh giá kết giáo dục trẻ khuyết tật quy định giáo dục trẻ khuyết tật Bài viết Luận Văn Tài liệu luận văn kế toán luận án tiến sĩ kinh tế tiểu luận quản lý giáo dục tiểu luận tình chuyên viên chính cach lam bai tieu luan tiểu luận kinh tế lượng mẫu tiểu luận luận văn thạc sĩ kinh tế bài tham luận mẫu cách làm tiểu luận lời mở đầu tiểu luận tiểu luận triết học cao học tiểu luận tình luận văn thạc sĩ quản trị kinh doanh đề cương luận văn thạc sĩ tiểu luận tình quản lý nhà nước luận án tiến sĩ bìa tiểu luận đẹp tiểu luận chuyên viên chính mẫu bìa tiểu luận      Hỗ trợ khách hàng 0936.425.285 info@123doc.org Yahoo Skype     Giúp đỡ Câu hỏi thường gặp Điều khoản sử dụng Quy định chính sách bán tài liệu  Hướng dẫn toán      Giới thiệu 123doc là gì? Video giới thiệu Facebook Google+ Copyright © 2010-2015 123Doc Design by 123DOC Nạp tiền Giỏ hàng 6Đã xem RFD TOP Chat với 123doc  KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CÁ NHÂN CHO TRẺ KHUYẾT TẬT I Những thông tin chung Họ và tên trẻ: Phạm đình Nghiệp Nam Sinh ngày 30 tháng năm 1999 Họ tên bố: Phạm Đình Khuê Nghề nghiệp: Làm ruộng Họ tên mẹ: Vũ Thị Việt Nghề nghiệp: Làm ruộng Địa gia đình: Thôn xã Vạn Phúc huyện Ninh Giang tỉnh Hải Dương Số điện thoại liên hệ ( có): …………………………………………… Học sinh lớp: 3A Trường Tiểu học Vạn Phúc Họ và tên giáo viên chủ nhiệm: Lê Thị Hảo II Đặc điểm chính trẻ: - Dạng khó khăn: Khuyết tật trí tuệ, khuyết tật ngôn ngữ- giao tiếp - Những điểm mạnh và nhu cầu trẻ: Giao tiếp hồn nhiên, không xấu hổ Mong muốn đựoc học tập và vui chơi cùng các bạn lớp, trường - Bảng tóm tắt kết tìm hiểu: Nội dung tìm hiểu Thể chất - Sự phát triển thể Khả trẻ Nhu cầu cần đáp ứng chất - Các giáo quan - Lao động đơn giản ………………………… ………………………… ………………………… ………………………… ………………………… ………………………… ………………………… ………………………… Khả ngôn ngữ giao tiếp - Hình thức giao tiếp - Vốn từ - Phát âm - Khả nói - Khả đọc - Khả viết ………………………… ………………………… ………………………… ………………………… ………………………… ………………………… ………………………… ………………………… ………………………… ………………………… ………………………… ………………………….… ……………………… ………………………… ………………………… ………………………… Khả nhận thức - Cảm giác - Tri giác - Trí nhớ - Tư - Chú ý - Khả thực nhiệm vụ ………………………… ………………………… ………………………… ………………………… ………………………… ………………………… ………………………… ………………………… ………………………… ………………………… ………………………… ………………………….… ……………………… ………………………… ………………………… …………………………  Nội dung tìm hiểu Khả trẻ Nhu cầu cần đáp ứng Khả hoà nhập - Quan hệ bạn bè - Quan hệ với tập thể - Hành vi, tính cách ………………………… ………………………… ………………………… ………………………… ………………………… ………………………… ………………………… ………………………… ………………………… ………………………… ………………………… ………………………….… ……………………… ………………………… ………………………… ………………………… Môi trường giáo dục - Gia đình - Nhà trường - Cộng đồng ………………………… ………………………… ………………………… ………………………… ………………………… ………………………… ………………………… ………………………… ………………………… ………………………… ………………………… ………………………….… ……………………… ………………………… ………………………… ………………………… III Mục tiêu năm học (và hè) Kiến thức: ……………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Kĩ xã hội: - Kĩ giao tiếp: ……………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… - Hành vi ứng xử: ………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Phục hồi chức năng: …………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………  IV Mục tiêu học kì: Nội dung Học kì I Học kì II Kiến thức: Kĩ xã hội - Kĩ giao tiếp - Hành vi ứng xử Phục hồi chức …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… V Kế hoạch giáo dục tháng Tháng Nội dung Biện pháp thực Người thực Kết mong đợi Chính Phối hợp Kiến thức: ……… ……………………… ……………………… ……………………… Kĩ xã hội: …… ……………………… ……………………… ……………………… PHCN: ……………… ……………………… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… …………… …………… …………… …………… …………… …………… …………… …………… …………… …………… 10 Kiến thức: ……… ……………………… ……………………… ……………………… Kĩ xã hội: …… ……………………… ……………………… ……………………… PHCN: ……………… ……………………… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… …………… …………… …………… …………… …………… …………… …………… …………… …………… ……………  11 Kiến thức: ……… ……………………… ……………………… ……………………… Kĩ xã hội: …… ……………………… ……………………… ……………………… PHCN: ……………… ……………………… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… …………… …………… …………… …………… …………… …………… …………… …………… …………… …………… 12 Kiến thức: ……… ……………………… ……………………… ……………………… Kĩ xã hội: …… ……………………… ……………………… ……………………… PHCN: ……………… ……………………… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… …………… …………… …………… …………… …………… …………… …………… …………… …………… …………… Kiến thức: ……… ……………………… ……………………… ……………………… Kĩ xã hội: …… ……………………… ……………………… ……………………… PHCN: ……………… ……………………… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… …………… …………… …………… …………… …………… …………… …………… …………… …………… …………… Kiến thức: ……… ……………………… ……………………… ……………………… Kĩ xã hội: …… ……………………… ……………………… ……………………… PHCN: ……………… ……………………… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… …………… …………… …………… …………… …………… …………… …………… …………… …………… ……………   Kiến thức: ……… ……………………… ……………………… ……………………… Kĩ xã hội: …… ……………………… ……………………… ……………………… PHCN: ……………… ……………………… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… …………… …………… …………… …………… …………… …………… …………… …………… …………… …………… Kiến thức: ……… ……………………… ……………………… ……………………… Kĩ xã hội: …… ……………………… ……………………… ……………………… PHCN: ……………… ……………………… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… …………… …………… …………… …………… …………… …………… …………… …………… …………… …………… Kiến thức: ……… ……………………… ……………………… ……………………… Kĩ xã hội: …… ……………………… ……………………… ……………………… PHCN: ……………… ……………………… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… …………… …………… …………… …………… …………… …………… …………… …………… …………… …………… VI Nhận xét Giữa học kì I - Nhận xét tiến trẻ: …………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… - Những vấn đề cần điều chỉnh, bổ sung và phuơng hướng thực hiện: Về nội dung: ………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Về phương pháp và điều kiện phương tiện: …………………………………  ……………………………………………………………………………… ……… ……………………………………………………………………………………… Về hình thức tổ chức: ……………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Cuối học kì I - Nhận xét tiến trẻ: …………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… - Những vấn đề cần điều chỉnh, bổ sung và phuơng hướng thực hiện: Về nội dung: ………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Về phương pháp và điều kiện phương tiện: ………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Về hình thức tổ chức: ……………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Giữa học kì II - Nhận xét tiến trẻ: …………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… - Những vấn đề cần điều chỉnh, bổ sung và phuơng hướng thực hiện: Về nội dung: ………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Về phương pháp và điều kiện phương tiện: ………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Về hình thức tổ chức: ……………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Cuối học kì II - Nhận xét tiến trẻ: …………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… - Những vấn đề cần điều chỉnh, bổ sung và phuơng hướng thực hiện: Về nội dung: …………………………………………………………………