KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY HỌC SINH KHUYẾT TẬT HÒA NHẬP MÔN NGỮ VĂN LỚP 11 (CHÂN TRỜI SÁNG TẠO) NHỮNG THÔNG TIN CHUNG CỦA HỌC SINH KHUYẾT TẬT HÒA NHẬP 1. Thông tin học sinh: Họ và tên học sinh: ……………………… Ngày tháng năm sinh: …………………… Học lớp: …………………… Họ tên Bố: …………………… Họ tên Mẹ:
SỞ GD&ĐT…… TRƯỜNG THPT… KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY HỌC SINH KHUYẾT TẬT HỊA NHẬP MƠN NGỮ VĂN LỚP 11 (CHÂN TRỜI SÁNG TẠO) HỌ VÀ TÊN GIÁO VIÊN: ĐƠN VỊ CHỨC VỤ: NHỮNG THÔNG TIN CHUNG CỦA HỌC SINH KHUYẾT TẬT HỊA NHẬP Thơng tin học sinh: Họ tên học sinh: ……………………… Ngày tháng năm sinh: …………………… Học lớp: …………………… Họ tên Bố: …………………… Họ tên Mẹ: …………………… Nam + Nữ Dân tộc: Nùng Nghề nghiệp: Nông dân Địa gia đình: ……………………………………… Địa liên lạc: Điện thoại:……………………… Email:……………………… Đặc điểm kinh tế gia đình: Khá Trung bình Cận nghèo Nghèo Dạng khuyết tật học sinh: Khuyết tật trí tuệ Đặc điểm học sinh: * Điểm mạnh học sinh: - Nhận thức: Có nhận thức giao tiếp - Ngơn ngữ - giao tiếp: Có biết giao tiếp - Tình cảm kỹ xã hội: Biết nhớ tên mình, nhớ lớp học - Kỹ tự phục vụ: Có kĩ tự phục vụ - Thể chất – Vận động: Vận động bình thường * Hạn chế học sinh: - Nhận thức: Nhận thức chậm, khả ghi nhớ thấp - Ngôn ngữ - giao tiếp: Ngơn ngữ học tập cịn hạn chế, giao tiếp khơng nói - Tình cảm kỹ xã hội: Tư đơn giản, biểu cảm - Kỹ tự phục vụ: chậm chạp - Thể chất – Vận động: Bình thường KẾ HOẠCH DẠY HỌC, KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ ĐỊNH KÌ MƠN NGỮ VĂN LỚP 11 NĂM HỌC 2023 – 2024 Tuần Bài học Số tiết (1) Yêu cầu cần đạt HSKT Phương pháp (2) Phương tiện, đồ Ghi giáo dục dành dùng dạy học cho HSKT dành cho HSKT Phương pháp Phương tiện, đồ giáo dục dành dùng dạy học dành HỌC KÌ I: 18 TUẦN x TIẾT = 54 TIẾT HỌC KÌ II: 17 TUẦN x TIẾT = 51 TIẾT STT Bài học Số Yêu cầu cần đạt HSKT tiết cho HSKT BÀI 1: THÔNG ĐIỆP TỪ THIÊN NHIÊN (TUỲ BÚT, TẢN VĂN) ĐỌC -VB1: Ai đặt tên cho (Hồng dịng Phủ sơng? Ngọc cho HSKT • Nhận biết phân tích - Nêu giải - SGK, SGV kết hợp tự trữ tỉnh vấn đề, - Máy chiếu dùng tuỳ bút, tản văn để chiếu tranh, thuyết trình • Thấy chủ đề, tư tưởng, - Quan sát ảnh, tư liệu liên cảm hứng chủ đạo, thông điệp mà hướng dẫn quan tác giả muốn gửi đến người đọc; lớp, giao nhiệm – Giấy A1 phát giá trị văn vụ vừa sức cho A3 để HS trình hố, triết lí nhân sinh bày kết làm Ghi Tường) • Nhận biết số đặc diểm HS việc nhóm - VB2: Cõi (Đỗ ngôn ngữ văn học - Phiếu học tập Phấn) tính đa nghĩa ngơn từ - Bảng kiểm đánh - VB3: Chiều xuân tác phẩm văn học; thấy ý giá thái độ làm (Anh Thơ) Thực hành tiếng Việt nghĩa hay tác động văn việc nhóm, rubric văn học việc làm thay đổi chấm viết, suy nghĩ, tình cảm, cách nhìn thuyết trình cách thưởng thức, đánh giá HS Trăng sáng đầm sen (Chu Tự Thanh) VIẾT Viết văn thuyết sống minh có lồng ghép • Giải thích dược nghĩa từ hay nhiều yếu tố • Viết thuyết minh có miêu tả, tự sự, biểu cảm, nghị luận NÓI VÀ NGHE cá nhân văn học lồng ghép hay nhiều yếu tố như: miêu tả, tự sự, biểu cảm, - Giới thiệu tác nghị luận phẩm văn học • Biết giới thiệu tác phẩm tác phẩm nghệ nghệ thuật theo lựa chọn cá nhân thuật theo lựa chọn cá (tác phẩm văn học, tác phẩm điện nhân ảnh, âm nhạc, hội hoạ) 2 - Nắm bắt nội dung • Nắm bắt nội dung thuyết thuyết trình quan trình quan điểm người nói; điểm người nói; nhận xét, đánh giá nhận xét, đánh giá, đặt nội dung cách thức thuyết câu hỏi thuyết trình; biết đặt câu hỏi trình ƠN TẬP điểm cần làm rõ BÀI 2: TRANG • Biết u q có ý thức gìn HÀNH 12 VÀO TƯƠNG LAI (VĂN BẢN NGHỊ LUẬN) ĐỌC -VB1: Một bút sách thay đổi giới (Mala-la Diu-sa-phdai) -VB2: Người trẻ hành trang vào kỉ XXI (Đô Thị 5,5 giữ đẹp thiên nhiên • Nhận biết vai trò - Nêu giải yếu tố thuyết minh miêu tả, vấn đề, tự văn nghị luận thuyết trình • Nhận biết được: nội dung - Quan sát - SGK, SGV mối quan hệ luận đề, luận hướng dẫn - Máy chiếu dùng điểm, lí lẽ chứng tiêu lớp, giao nhiệm để chiếu tranh, biểu, độc đáo văn bản; vụ vừa sức cho ảnh, tư liệu liên phù hợp nội dung nghị luận HS quan với nhan đề văn bản; xác – Giấy A1 định mục đích, thái độ tình A3 để HS trình cảm người viết, nội dung ý bày kết làm Ngọc Quyên nghĩa văn việc nhóm - VB3: Cơng nghệ AI • Thể quan điểm đồng - Phiếu học tập tương ý hay không đồng ý với nội dung - Bảng kiểm đánh lai Thực hành tiếng Việt văn giải thích lí giá thái độ làm do; liên hệ nội dung văn việc nhóm, rubric với tư tưởng, quan niệm, chấm viết, xu (kinh tế, trị, văn hố, thuyết trình xã hội, khoa học) giai đoạn HS Hình tượng người chinh phục giới “Ông già biển cả" (Lê Lưu Oanh) VIẾT mà văn đời để hiểu sâu Viết văn nghị luận vấn đề xã hội NĨI VÀ NGHE • Nhận biết cách giải thích nghĩa từ trường hợp cụ thể Trình bày ý kiến đánh • Viết văn nghị luận giá, bình luận một vấn đề xã hội: trình bày rõ vấn đề xã hội ÔN TẬP quan điểm hệ thống luận 0,5 điểm; cấu trúc chặt chẽ, có mở đầu kết thúc gây ấn tượng; sử dụng lí lẽ chứng thuyết phục, xác, tin cậy, thích hợp, đầy đủ • Biết trình bày ý kiến đánh giá, bình luận vấn đề xã hội: kết cấu có ba phần rõ ràng; có nêu phân tích, đánh giá ý kiến trái ngược; sử dụng kết hợp phương tiện ngôn ngữ với phương tiện phi ngôn ngữ cách đa dạng • Có ý thức việc học tập, rèn luyện để phát triển thân, quan tâm xác định mục BÀI 3: KHÁT 11 KHAO ĐOÀN TỤ (TRUYỆN THƠ) ĐỌC -VB1: Lời tiễn dặn (Trích Tiễn dặn người 6,5 tiêu phấn đấu cho tương lai • Nhận biết số yếu tố - Nêu giải - SGK, SGV truyện thơ dân gian truyện vấn đề, – Một số tranh, thơ Nôm như: cốt truyện, nhân thuyết trình ảnh, có liên quan vật, người kể chuyện, ngôn ngữ, - Quan sát đến truyện thơ • Thấy chi tiết tiêu biểu, hướng dẫn Tiễn dặn người yêu – truyện thơ dân đề tài, câu chuyện, kiện, nhân lớp, giao nhiệm u Bích Câu kì tộc Thái) vật mối quan hệ chúng vụ vừa sức cho ngộ - VB2: Tú Uyên gặp tính thể tác HS - Máy chiếu Giảng (Trích phẩm; nhận xét chi bảng đa phương Bích Câu kì ngộ – Vũ tiết quan trọng việc thể tiện dùng để chiếu Quốc Trân) nội dung truyện thơ tranh, ảnh, phim -VB3: Người ngồi đợi • Thấy chủ đề, tư tưởng, – Giấy A1, nam trước thông điệp mà tác giả muốn gửi châm, đến người đọc thơng qua hình trình bày kết thức nghệ thuật văn làm việc nhóm truyện thơ - Phiếu học tập Nắm đặc điểm - Bảng kiểm đánh ngơn ngữ nói giá thái độ làm Viết văn nghị luận việc nhóm, rubric tác phẩm văn học (truyện chấm viết, thơ) tác phẩm nghệ trình bày HS Kiều hiên nhà (Huỳnh Như Phương) Thực hành tiếng Việt Thị Kính ni cho Thị Mẫu (Trích Quan Âm Thị Kính – truyện thơ khuyết danh Việt Nam) VIẾT Viết văn nghị luận tác phẩm văn học (truyện thơ) thuật (bài hát); nêu nhận xét nội dung, số nét nghệ thuật đặc sắc để HS tác phẩm nghệ • Biết giới thiệu tác phẩm thuật (bài hát) NÓI VÀ NGHE văn học (truyện thơ), nghệ thuật Giới thiệu truyện • Nắm bắt nội dung thuyết thơ hát theo lựa chọn cá nhân ÔN TẬP (bài hát) theo lựa chọn cá nhân trình quan điểm người nói; 0,5 nhận xét, đánh giá nội dung cách thức thuyết trình; biết đặt câu hỏi điểm cần làm rõ • Biết trân trọng tình cảm BÀI 4: NÉT ĐẸP 10 VĂN HOÁ VÀ CẢNH QUAN (VĂN BẢN THƠNG TIN) ĐỌC -VB1: Sơn Đng – giới có (Theo Ngọc Thanh, Hồng Minh, Tuyết đồn tụ gia đình • Thấy tác dụng yếu - Nêu giải – Một số tranh, tố hình thức (bao gồm phương vấn đề, ảnh có liên quan tiện giao tiếp phi ngơn ngữ để thuyết trình đến học làm tăng hiệu biểu dạt - Quan sát – Máy chiếu văn thông tin hướng dẫn bảng đa phương • Nhận biết bố cục, mạch lớp, giao nhiệm tiện dùng chiếu lạc văn bản, cách trình bày vụ vừa sức cho tranh, ảnh, phim liệu thông tin người viết HS – Giấy A1 Loan, Hồ đánh giá hiệu chúng bảng nhóm để HS Phương, Phan Anh, • Biết suy luận phân tích mối trình bày kết Mạnh Hà) liên hệ chi tiết vai trị làm việc nhóm - VB2: Đồ gốm gia chúng việc thể - Phiếu học tập dụng người Việt thơng tin văn bản; nhận - Sơ đồ, biểu bảng (Theo biết đề tài, thơng tin tóm tắt đặc trưng văn bản, cách đặt nhan đề của VB thông tin, tác giả; nhận biết thái độ kiểu báo cáo quan điểm người viết; thể nghiên cứu thái độ đồng ý hay vấn đề tự nhiên không đồng ý với nội dung xã hội văn hay quan điểm người – Bảng kiểm viết viết, nói – nghe • Viết báo cáo nghiên cứu HS Phan Cúc Cẩm Thượng) - VB3: Chân quê (Nguyễn Bính) Thực hành tiếng Việt Cung đường kí ức, tương lại (Vũ Hoài Đức) VIẾT Viết báo cáo nghiên vấn đề tự nhiên xã cứu vấn đề tự nhiên xã hội NÓI VÀ NGHE hội; biết sử dụng thao tác việc nghiên cứu; biết Trình bày kết trích dẫn, cước lập danh mục nghiên cứu tài liệu tham khảo sử dụng vấn đề tự nhiên phương tiện hỗ trợ phù hợp; biết xã hội ƠN TẬP trình bày báo cáo vấn đề xã hội/ tự nhiên • Trân trọng có ý thức giữ gìn, bảo vệ sắc văn hoá dân BÀI KHOĂN 5: BĂN 11 TÌM LẼ SỐNG (BI KỊCH) ĐỌC -VB1: Vĩnh biệt Cửu Trùng Đài (Trích Vũ Như Tơ – Nguyễn Huy Tưởng) - VB2: Sống hay khơng sống – vấn đề (Trích Hămlét – Sếch-xpia) - VB3: Chí khí anh hùng (Nguyễn Cơng 6,5 tộc Nhận biết số yếu tố - Nêu giải - SGK, SGV bi kịch như: xung đột, hành vấn đề, - Máy chiếu dùng động lời thoại, nhân vật, cốt thuyết trình để chiếu tranh, truyện, hiệu ứng lọc - Quan sát ảnh, tư liệu liên • Thấy chi tiết tiêu biểu, hướng dẫn quan đề tài, câu chuyện, kiện, nhân lớp, giao nhiệm – Giấy A1 vật mối quan hệ chúng vụ vừa sức cho A3 để HS trình tính chỉnh thể tác HS phẩm; nhận xét chi bày kết làm tiết quan trọng việc thể - Phiếu học tập nội dung văn kịch - Bảng kiểm đánh • nắm chủ đề, tư tưởng, giá thái độ làm thông điệp mà tác giả muốn gửi việc nhóm, rubric việc nhóm Trứ) Thực hành tiếng Việt Âm mưu tình yêu thức nghệ thuật tác phẩm; thuyết trình phân biệt chủ đề chính, chủ đề HS chủ đề Viết văn nghị luận • Nhận biết đặc điểm ngôn ngữ viết • Viết văn nghị luận về tác phẩm văn tác phẩm văn học (kịch học (kịch văn văn học) tác phẩm nghệ học) tác phẩm nghệ thuật (bộ phim) NÓI VÀ NGHE chấm viết, phụ văn có nhiều (Trích Âm mưu tình u – Si-le) VIẾT đến người đọc thơng qua hình thuật (bộ phim); nêu nhận xét nội dung, số nét nghệ Giới thiệu kịch thuật đặc sắc văn học • Biết giới thiệu tác phẩm phim theo lựa chọn nghệ thuật theo lựa chọn cá nhân cá nhân ÔN TẬP (ví dụ: tác phẩm văn học, tác 0,5 phẩm điện ảnh, âm nhạc, hội hoạ) • Trân trọng lẽ sống cao đẹp; có ý thức suy nghĩ thể chủ kiến trước vấn đề đời sống ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ I BÀI 6: SỐNG VỚI 12 BIỂN RỪNG BAO LA (TRUYỆN NGẮN) ĐỌC 7,5 -VB1: Chiều sương (Bùi Hiển) - VB2: Muối rừng (Nguyễn Huy Thiệp) - VB3: Tảo phát Bạch Đế thành (Lý Bạch) Thực hành tiếng Việt Kiến người (Trần Duy Phiên) Viết văn nghị luận • Nhận biết số yếu tố - Nêu giải - SGK, SGV truyện ngắn đại như: vấn đề, – Một số tranh, không gian, thời gian, câu thuyết trình ảnh có SGK chuyện, nhân vật, người kể - Quan sát phóng to chuyện thứ ba người kể hướng dẫn – Một số hình ảnh, chuyện ngơi thứ nhất, thay đổi lớp, giao nhiệm video liên quan điểm nhìn, nối kết lời vụ vừa sức VB người kể chuyện, lời nhân vật HS vùng biển • Nhận biết ý nghĩa hay tác hoạt động động văn văn học biển ngư dân, việc làm thay đổi suy nghĩ, tình rừng núi thú cảm, cách nhìn cách thưởng quý thức, đánh giá cá nhân đối sách đỏ, công tác với văn học sống bảo vệ thú rừng • Nhận biết đặc điểm, tác - Ảnh chân dung vấn đề xã hội dụng số tượng phá tác giả; máy chiếu tác phẩm văn vỡ quy tắc ngôn ngữ thông học NĨI VÀ NGHE thường phương tiện dùng • Viết văn nghị luận chiếu tranh, ảnh, vấn đề xã hội tác phẩm tư liệu liên quan văn học: trình bày rõ quan điểm – Giấy A0 để HS hệ thống luận điểm; cấu trình bày kết trúc chặt chẽ, có mở đầu kết làm việc nhóm thúc gây ấn tượng; sử dụng lí - Phiếu học tập lẽ chứng thuyết phục, – Bảng kiểm đánh xác, tin cậy, thích hợp, đầy giá thái độ làm đủ việc nhóm, rubric • Biết trình bày vấn đề xã chấm viết, hội tác phẩm văn học trình bày HS Trình bày ý kiến vấn đề xã hội tác phẩm văn học ƠN TẬP 0,5 • Nắm bắt nội dung thuyết trình quan điểm người nói; nêu nhận xét, đánh giá nội dung cách thức thuyết trình; biết đặt câu hỏi bảng đa điểm cần làm rõ • Tích cực, chủ động vận động người khác tham gia vào hoạt BÀI 7: NHỮNG 14 ĐIỀU THẤY THƠ TRÔNG (TRUYỆN NÔM VÀ NGUYỄN DU) ĐỌC -Vb1: Trao 9,5 duyên (Trích Truyện Kiều – Nguyễn Du) - VB2: Độc “Tiểu Thanh kí” (Nguyễn Du) - VB3: Kính gửi cụ Nguyễn Du (Tố Hữu) Thực hành tiếng Việt Thuý Kiều hầu rượu động bảo vệ thiên nhiên • Nhận biết số yếu tố - Nêu giải - SGK, SGV truyện thơ Nôm như: cốt vấn đề, – Một số tranh, truyện, nhân vật, người kể thuyết trình ảnh có SGK chuyện, độc thoại nội tâm, bút - Quan sát phóng to pháp miêu tả, ngơn ngữ, hướng dẫn - Ảnh chân dung • Nhận xét chi tiết lớp, giao nhiệm tác giả; máy chiếu quan trọng việc thể nội vụ vừa sức cho bảng đa dung văn HS phương tiện dùng • So sánh hai văn văn chiếu tranh, ảnh, học viết đề tài giai tư liệu liên quan đoạn khác nhau; liên tưởng, mở – Giấy A0 để HS rộng vấn đề để hiểu sâu văn trình bày kết đọc; vận dụng làm việc nhóm kinh nghiệm đọc, trải nghiệm - Phiếu học tập sống hiểu biết lịch sử - Bảng kiểm đánh Hoạn Thư – Thúc văn học Việt Nam để nhận xét, giá thái độ làm Sinh (Trích Truyện đánh giá văn văn học việc nhóm, rubric Kiều – Nguyễn Du) VIẾT • Nhận biết đặc điểm tác chấm viết, dụng biện pháp tu từ đổi trình bày HS Viết văn nghị luận • Viết văn nghị luận về vấn đề xã hội vấn đề xã hội (trong tác tác phẩm nghệ phẩm văn học tác phẩm thuật tác phẩm văn học NÓI VÀ NGHE nghệ thuật): trình bày rõ quan Trình bày ý kiến cấu trúc chặt chẽ, có mở đầu kết thúc gây ấn tượng; sử dụng vấn đề xã hội lí lẽ chứng thuyết tác phẩm nghệ phục, xác, tin cậy, thích thuật hợp, đầy đủ tác phẩm văn học ÔN TẬP điểm hệ thống luận điểm; • Trình bày ý kiến vấn đề 0,5 xã hội (trong tác phẩm văn học tác phẩm nghệ thuật) • Nắm bắt nội dung thuyết trình quan điểm người nói; nêu nhận xét, đánh giá nội dung cách thức thuyết trình; biết đặt câu hỏi điểm cần làm rõ • Coi trọng nhận thức thực tiễn, có chủ kiến trước vấn đề BÀI 8: CÁI TÔI – 11 THẾ GIỚI ĐỘC ĐÁO (THƠ) ĐỌC -VB1: Nguyệt cầm (Xuân Diệu) - VB2: Thời gian (Văn Cao) - VB3: Ét-va Mun chợ "Tiếng thét" (Su-si Hút-gi) Thực hành tiếng Việt đời sống • Nhận biết vai trò yếu - Nêu giải – Một số tranh, tố tượng trưng thơ; đánh vấn đề, ảnh có liền quan giá giá trị thẩm mĩ thuyết trình đến học (ví dụ: số yếu tố thơ như: ngôn từ, - Quan sát hình ảnh đản cấm, cấu tứ, hình thức thơ thể hướng dẫn tranh Tiếng văn lớp, giao nhiệm thét (Ét-va Mun• Nhận biết tình cảm, cảm vụ vừa sức cho cho), ) xúc, cảm hứng chủ đạo người HS viết thể qua văn bản; phát - Máy chiếu giá trị văn hố, tiện triết lí nhân sinh từ văn tranh, bảng đa phương dùng ảnh chiếu (nếu Gai (Mai Văn Phấn) VIẾT Viết văn nghị luận tác phẩm văn học (bài thơ) tác phẩm nghệ thuật (bức tranh, tượng) NÓI VÀ NGHE Giới thiệu thơ tranh/ tượng theo lựa chọn cá nhân Nghe phản hồi giới thiệu tác phẩm văn học tác phẩm nghệ thuật • Nhận biết số đặc điểm có) ngôn ngữ văn học – Giấy A1 Phân tích tính đa nghĩa bảng nhóm để HS ngơn từ tác phẩm văn học trình bày kết • Nhận biết đặc điểm tác làm việc nhóm dụng biện pháp tu từ lặp cấu - Phiếu học tập trúc – Sơ đổ, biểu bảng • Viết văn nghị luận tóm tắt đặc điểm tác phẩm văn học (bài thơ) tác phẩm nghệ thuật trưng (bức tranh, tượng); nêu - Bảng kiểm nhận xét nội dung, số nét viết, nói – nghe nghệ thuật đặc sắc HS • Biết giới thiệu tác phẩm nghệ thuật theo lựa chọn cá nhân • Nắm bắt nội dung thuyết trình quan điểm người nói; nêu nhận xét, đánh giá nội dung cách thức thuyết thơ tượng trình; biết đặt câu hỏi điểm cần làm rõ • Có ý thức tự học, tự trau dồi BÀI 9: NHỮNG 11 CHÂN TRỜI KÍ ỨC (TRUYỆN – TRUYỆN KÍ) ĐỌC -VB1: Ngơi nhà tranh cụ Phan Bội Châu Bến Ngự (Trích Tuấn – chàng trai nước Việt – Nguyễn Vỹ) - VB2: Tôi học tập nào? (M Gorơ-ki) - VB3: Nhớ sông quê hương (Tế Hanh) 6,5 lực thẩm mĩ • Nhận biết kết hợp - Nêu giải - SGK, SGV hư cấu phi hư cấu truyện vấn đề, – Một số tranh, kí ảnh có SGK thuyết trình • Nhận biết chi tiết tiêu biểu, - Quan sát phóng to đề tài, câu chuyện, kiện, nhân hướng dẫn - Ảnh chân dung vật mối quan hệ chúng lớp, giao nhiệm tác giả; máy chiếu tính chỉnh thể tác vụ vừa sức cho bảng đa phẩm; nhận xét chi HS tiết quan trọng việc thể phương tiện dùng nội dung văn tư liệu liên quan • Nhận biết sửa số – Giấy A0 để HS kiểu lỗi thành phần câu trình bày kết • Viết thuyết minh có làm việc nhóm lồng ghép hay nhiều yếu tố - Phiếu học tập miêu tả, tự sự, biểu cảm, - Bảng kiểm đánh chiếu tranh, ảnh,