Đang tải... (xem toàn văn)
KẾ HOẠCH DẠY HỌC CỦA TỔ CHUYÊN MÔNMÔN HỌCHOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGỮ VĂN, KHỐI LỚP 11(Năm học 2023 2024)I. Đặc điểm tình hình1. Số lớp: ..................; Số học sinh: ...................; Số học sinh học chuyên đề lựa chọn (nếu có):……………2. Tình hình đội ngũ: Số giáo viên:...................; Trình độ đào tạo: Cao đẳng: ........ Đại học:...........; Trên đại học:............. Mức đạt chuẩn nghề nghiệp giáo viên : Tốt:.............; Khá:................; Đạt:...............; Chưa đạt:........3. Thiết bị dạy học:
Phụ lục I KHUNG KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN HỌC CỦA TỔ CHUN MƠN (Kèm theo Cơng văn số 5512/BGDĐT-GDTrH ngày 18 tháng 12 năm 2020 Bộ GDĐT) TRƯỜNG: TỔ: CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc KẾ HOẠCH DẠY HỌC CỦA TỔ CHUYÊN MÔN MÔN HỌC/HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGỮ VĂN, KHỐI LỚP 11 (Năm học 2023 - 2024) I Đặc điểm tình hình Số lớp: ; Số học sinh: ; Số học sinh học chuyên đề lựa chọn (nếu có):…………… Tình hình đội ngũ: Số giáo viên: ; Trình độ đào tạo: Cao đẳng: Đại học: ; Trên đại học: Mức đạt chuẩn nghề nghiệp giáo viên 1: Tốt: ; Khá: ; Đạt: .; Chưa đạt: Thiết bị dạy học: (Trình bày cụ thể thiết bị dạy học sử dụng để tổ chức dạy học môn học/hoạt động giáo dục) STT 1 Thiết bị dạy học Số lượng - SGK, SGV 05 - Máy chiếu dùng để chiếu tranh, ảnh, tư liệu liên quan – Giấy A1 A3 để Các thí nghiệm/thực hành BÀI 1: THƠNG ĐIỆP TỪ THIÊN NHIÊN (TUỲ BÚT, TẢN VĂN) Theo Thông tư số 20/2018/TT-BGDĐT ngày 22/8/2018 ban hành quy định chuẩn nghề nghiệp giáo viên sở giáo dục phổ thông Ghi HS trình bày kết làm việc nhóm - Phiếu học tập - Bảng kiểm đánh giá thái độ làm việc nhóm, rubric chấm viết, thuyết trình HS - SGK, SGV 05 - Máy chiếu dùng để chiếu tranh, ảnh, tư liệu liên quan – Giấy A1 A3 để HS trình bày kết làm việc nhóm - Phiếu học tập - Bảng kiểm đánh giá thái độ làm việc nhóm, rubric chấm viết, thuyết trình HS - SGK, SGV 05 – Một số tranh, ảnh, có liên quan đến truyện thơ Tiễn dặn người yêu Bích Câu kì ngộ - Máy chiếu bảng đa phương tiện dùng để chiếu tranh, ảnh, phim – Giấy A1, nam châm, để HS trình bày kết BÀI 2: HÀNH TRANG VÀO TƯƠNG LAI (VĂN BẢN NGHỊ LUẬN) BÀI 3: KHÁT KHAO ĐOÀN TỤ (TRUYỆN THƠ) làm việc nhóm - Phiếu học tập - Bảng kiểm đánh giá thái độ làm việc nhóm, rubric chấm viết, trình bày HS – Một số tranh, ảnh có 05 liên quan đến học – Máy chiếu bảng đa phương tiện dùng chiếu tranh, ảnh, phim – Giấy A1 bảng nhóm để HS trình bày kết làm việc nhóm - Phiếu học tập - Sơ đồ, biểu bảng tóm tắt đặc trưng VB thông tin, kiểu báo cáo nghiên cứu vấn đề tự nhiên xã hội – Bảng kiểm viết, nói – nghe HS - SGK, SGV 05 - Máy chiếu dùng để chiếu tranh, ảnh, tư liệu liên quan – Giấy A1 A3 để HS trình bày kết làm BÀI 4: NÉT ĐẸP VĂN HỐ VÀ CẢNH QUAN (VĂN BẢN THƠNG TIN) BÀI 5: BĂN KHOĂN TÌM LẼ SỐNG (BI KỊCH) việc nhóm - Phiếu học tập - Bảng kiểm đánh giá thái độ làm việc nhóm, rubric chấm viết, thuyết trình HS - SGK, SGV 05 – Một số tranh, ảnh có SGK phóng to – Một số hình ảnh, video liên quan đến VB vùng biển hoạt động biển ngư dân, rừng núi thú quý sách đỏ, công tác bảo vệ thú rừng - Ảnh chân dung tác giả; máy chiếu bảng đa phương tiện dùng chiếu tranh, ảnh, tư liệu liên quan – Giấy A0 để HS trình bày kết làm việc nhóm - Phiếu học tập – Bảng kiểm đánh giá thái độ làm việc nhóm, BÀI 6: SỐNG VỚI BIỂN RỪNG BAO LA (TRUYỆN NGẮN) rubric chấm viết, trình bày HS - SGK, SGV 05 – Một số tranh, ảnh có SGK phóng to - Ảnh chân dung tác giả; máy chiếu bảng đa phương tiện dùng chiếu tranh, ảnh, tư liệu liên quan – Giấy A0 để HS trình bày kết làm việc nhóm - Phiếu học tập - Bảng kiểm đánh giá thái độ làm việc nhóm, rubric chấm viết, trình bày HS – Một số tranh, ảnh có liền quan đến học (ví dụ: hình ảnh đản cấm, tranh Tiếng thét (Étva Mun-cho), ) - Máy chiếu bảng đa phương tiện dùng chiếu tranh, ảnh (nếu có) – Giấy A1 bảng nhóm để HS trình bày kết BÀI 7: NHỮNG ĐIỀU TRÔNG THẤY (TRUYỆN THƠ NÔM VÀ NGUYỄN DU) BÀI 8: CÁI TÔI – THẾ GIỚI ĐỘC ĐÁO (THƠ) làm việc nhóm - Phiếu học tập – Sơ đổ, biểu bảng tóm tắt đặc điểm thơ tượng trưng - Bảng kiểm viết, nói – nghe HS - SGK, SGV 05 – Một số tranh, ảnh có SGK phóng to - Ảnh chân dung tác giả; máy chiếu bảng đa phương tiện dùng chiếu tranh, ảnh, tư liệu liên quan – Giấy A0 để HS trình bày kết làm việc nhóm - Phiếu học tập - Bảng kiểm đánh giá thái độ làm việc nhóm, rubric chấm viết, trình bày HS BÀI 9: NHỮNG CHÂN TRỜI KÍ ỨC (TRUYỆN – TRUYỆN KÍ) Phịng học mơn/phịng thí nghiệm/phịng đa năng/sân chơi, bãi tập (Trình bày cụ thể phịng thí nghiệm/phịng mơn/phịng đa năng/sân chơi/bãi tập sử dụng để tổ chức dạy học mơn học/hoạt động giáo dục) STT Tên phịng Số lượng Phạm vi nội dung sử dụng Ghi II Kế hoạch dạy học2 Phân phối chương trình STT Bài học (1) BÀI 1: THÔNG ĐIỆP TỪ THIÊN NHIÊN (TUỲ BÚT, TẢN VĂN) ĐỌC -VB1: Ai đặt tên cho dịng sơng? (Hồng Phủ Ngọc Tường) - VB2: Cõi (Đỗ Phấn) - VB3: Chiều xuân (Anh Thơ) Thực hành tiếng Việt Trăng sáng đầm sen (Chu Tự Thanh) VIẾT Viết văn thuyết minh có lồng ghép hay nhiều yếu tố miêu tả, tự sự, biểu cảm, nghị luận NÓI VÀ NGHE Số tiết Yêu cầu cần đạt (2) (3) HỌC KÌ I: 18 TUẦN X TIẾT = 54 TIẾT • Nhận biết phân tích kết hợp tự trữ tỉnh tuỳ bút, tản văn • Phân tích đánh giá chủ đề, tư tưởng, cảm hứng chủ đạo, thông điệp mà tác giả muốn gửi đến người đọc; phát giá trị văn hố, triết lí nhân sinh • Nhận biết phân tích dược số đặc diểm ngôn ngữ văn học tinh đa nghĩa ngôn từ tác phẩm văn học; phân tích ý nghĩa hay tác động văn văn học việc làm thay đổi suy nghĩ, tình cảm, cách nhìn cách thưởng thức, đánh giá cá nhân văn học sống • Giải thích dược nghĩa từ • Viết thuyết minh có lồng ghép hay nhiều yếu tố như: miêu tả, tự sự, biểu cảm, nghị luận • Biết giới thiệu tác phẩm nghệ thuật theo lựa chọn cá nhân (tác phẩm văn học, tác phẩm điện ảnh, âm nhạc, hội hoạ) • Nắm bắt nội dung thuyết trình quan điểm người nói; nhận xét, đánh giá nội dung cách thức thuyết trình; biết đặt câu hỏi điểm cần làm rõ • Biết yêu quý có ý thức gìn giữ đẹp thiên nhiên Đối với tổ ghép môn học: khung phân phối chương trình cho mơn - Giới thiệu tác phẩm văn học tác phẩm nghệ thuật theo lựa chọn cá nhân - Nắm bắt nội dung thuyết trình quan điểm người nói; nhận xét, đánh giá, đặt câu hỏi thuyết trình ÔN TẬP BÀI 2: HÀNH TRANG 12 VÀO TƯƠNG LAI (VĂN BẢN NGHỊ LUẬN) ĐỌC 5,5 -VB1: Một bút sách thay đổi giới (Ma-la-la Diu-saphdai) -VB2: Người trẻ hành trang vào kỉ XXI (Đô Thị Ngọc Quyên - VB3: Công nghệ AI tương lai Thực hành tiếng Việt Hình tượng người chinh phục giới “Ông già biển cả" (Lê Lưu Oanh) • Nhận biết phân tích vai trị yếu tố thuyết minh miêu tả, tự văn nghị luận • Nhận biết phân tích được: nội dung mối quan hệ luận đề, luận điểm, lí lẽ chứng tiêu biểu, độc đáo văn bản; phù hợp nội dung nghị luận với nhan đề văn bản; xác định mục đích, thái độ tình cảm người viết, nội dung ý nghĩa văn • Thể quan điểm đồng ý hay không đồng ý với nội dung văn giải thích lí do; liên hệ nội dung văn với tư tưởng, quan niệm, xu (kinh tế, trị, văn hố, xã hội, khoa học) giai đoạn mà văn đời để hiểu sâu • Nhận biết, đánh giá cách giải thích nghĩa từ trường hợp cụ thể • Viết văn nghị luận vấn đề xã hội: trình bày rõ quan điểm hệ thống luận điểm; cấu trúc chặt chẽ, có mở đầu kết thúc gây ấn tượng; sử dụng lí lẽ chứng thuyết phục, xác, tin cậy, thích hợp, đầy đủ • Biết trình bày ý kiến đánh giá, bình luận vấn đề xã hội: kết cấu có ba phần rõ ràng; có nêu phân tích, đánh giá ý kiến trái ngược; sử dụng kết hợp phương tiện ngôn ngữ với phương tiện phi ngôn ngữ VIẾT Viết văn nghị luận vấn đề xã hội NÓI VÀ NGHE Trình bày ý kiến đánh giá, bình luận vấn đề xã hội ÔN TẬP BÀI 3: KHÁT KHAO ĐOÀN TỤ (TRUYỆN THƠ) ĐỌC -VB1: Lời tiễn dặn (Trích Tiễn dặn người yêu – truyện thơ dân tộc Thái) - VB2: Tú Uyên gặp Giảng Kiều (Trích Bích Câu kì ngộ – Vũ Quốc Trân) -VB3: Người ngồi đợi trước hiên nhà (Huỳnh Như Phương) Thực hành tiếng Việt Thị Kính ni cho Thị Mẫu (Trích Quan Âm Thị Kính – truyện thơ khuyết danh Việt Nam) VIẾT Viết văn nghị luận cách đa dạng • Có ý thức việc học tập, rèn luyện để phát triển thân, quan tâm xác định mục tiêu phấn đấu cho tương lai 0,5 11 6,5 • Nhận biết phân tích số yếu tố truyện thơ dân gian truyện thơ Nôm như: cốt truyện, nhân vật, người kể chuyện, ngơn ngữ, • Phân tích chi tiết tiêu biểu, đề tài, câu chuyện, kiện, nhân vật mối quan hệ chúng tính thể tác phẩm; nhận xét chi tiết quan trọng việc thể nội dung truyện thơ • Phân tích đánh giá chủ đề, tư tưởng, thông điệp mà tác giả muốn gửi đến người đọc thơng qua hình thức nghệ thuật văn truyện thơ Phân tích đặc điểm ngơn ngữ nói Viết văn nghị luận tác phẩm văn học (truyện thơ) tác phẩm nghệ thuật (bài hát); nêu nhận xét nội dung, số nét nghệ thuật đặc sắc • Biết giới thiệu tác phẩm văn học (truyện thơ), nghệ thuật (bài hát) theo lựa chọn cá nhân • Nắm bắt nội dung thuyết trình quan điểm người nói; nhận xét, đánh giá nội dung cách thức thuyết trình; biết đặt câu hỏi điểm cần làm rõ • Biết trân trọng tình cảm đồn tụ gia đình tác phẩm văn học (truyện thơ) tác phẩm nghệ thuật (bài hát) NÓI VÀ NGHE Giới thiệu truyện thơ hát theo lựa chọn cá nhân ÔN TẬP BÀI 4: NÉT ĐẸP VĂN HỐ VÀ CẢNH QUAN (VĂN BẢN THƠNG TIN) ĐỌC -VB1: Sơn Đng – giới có (Theo Ngọc Thanh, Hồng Minh, Tuyết Loan, Hồ Cúc Phương, Phan Anh, Mạnh Hà) - VB2: Đồ gốm gia dụng người Việt (Theo Phan Cẩm Thượng) - VB3: Chân quê (Nguyễn Bính) Thực hành tiếng Việt Cung đường kí ức, tương lại (Vũ Hoài Đức) VIẾT 0,5 10 • Phân tích dánh giá tác dụng yếu tố hình thức (bao gồm phương tiện giao tiếp phi ngôn ngữ để làm tăng hiệu biểu dạt văn thơng tin • Nhận biết bố cục, mạch lạc văn bản, cách trình bày liệu thơng tin người viết đánh giá hiệu chúng • Biết suy luận phân tích mối liên hệ chi tiết vai trò chúng việc thể thơng tin văn bản; phân tích đánh giá đề tài, thơng tin văn bản, cách đặt nhan đề tác giả; nhận biết thái độ quan điểm người viết; thể thái độ đồng ý hay không đồng ý với nội dung văn hay quan điểm người viết giải thích lí • Viết báo cáo nghiên cứu vấn đề tự nhiên xã hội; biết sử dụng thao tác việc nghiên cứu; biết trích dẫn, cước lập danh mục tài liệu tham khảo sử dụng phương tiện hỗ trợ phù hợp; biết trình bày báo cáo vấn đề xã hội/ tự nhiên • Trân trọng có ý thức giữ gìn, bảo vệ sắc văn hố dân tộc nhiệm thực kiểm tra Cuối Học kỳ 90 phút Tuần 18 Chọn yêu cầu cần đạt đọc hiểu, Thực hành tiếng Việt viết học học kì Kiểm tra viết - Có ý thức tự giác, nghiêm túc, tinh thần trách nhiệm thực kiểm tra Giữa Học kỳ 90 phút Tuần 28 Chọn yêu cầu cần đạt đọc hiểu, Thực hành tiếng Việt viết theo phạm vi: Kiểm tra viết - Đọc hiểu: - Tiếng Việt: - Viết: - Có ý thức tự giác, nghiêm túc, tinh thần trách nhiệm thực kiểm tra Cuối Học kỳ 90 phút Tuần 35 Chọn yêu cầu cần đạt đọc hiểu, Thực hành tiếng Việt viết học học kì Kiểm tra viết - Có ý thức tự giác, nghiêm túc, tinh thần trách nhiệm thực kiểm tra (1) Thời gian làm kiểm tra, đánh giá (2) Tuần thứ, tháng, năm thực kiểm tra, đánh giá (3) Yêu cầu (mức độ) cần đạt đến thời điểm kiểm tra, đánh giá (theo phân phối chương trình) (4) Hình thức kiểm tra, đánh giá: viết (trên giấy máy tính); thực hành; dự án học tập III Các nội dung khác (nếu có): TỔ TRƯỞNG (Ký ghi rõ họ tên) …., ngày tháng năm 20… HIỆU TRƯỞNG (Ký ghi rõ họ tên) Phụ lục III KHUNG KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CỦA GIÁO VIÊN (Kèm theo Công văn số 5512/BGDĐT-GDTrH ngày 18 tháng 12 năm 2020 Bộ GDĐT) TRƯỜNG: TỔ: Họ tên giáo viên: CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CỦA GIÁO VIÊN MÔN HỌC/HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC ., LỚP (Năm học 20 - 20 ) I Kế hoạch dạy học Phân phối chương trình STT Bài học (1) Số tiết Thời điểm Thiết bị dạy học (2) (Tuần) (4) HỌC KÌ I: 18 TUẦN X TIẾT = 54 TIẾT BÀI 1: THÔNG ĐIỆP - SGK, SGV Địa điểm dạy học (5)