Đang tải... (xem toàn văn)
Giáo án lớp 5 tuần 1-2
Thứ hai ngày 4 tháng 9 năm 2006. Tập đọc Th gửi các học sinh I .Mục tiêu: 1. Đọc trôi chảy, lu loát bức th của Bác Hồ:đọc đúng các từ ngữ trong bài; thể hiện đợc tình cảm thân ái, trìu mến, tin tởng của Bác Hồ với Thiếu nhi VN 2. Hiểu các từ ngữ trong bài . Hiểu Bác Hồ khuyên HS chăm học, nghe thầy, yêu bạn và tin tởng rằng HS sẽ kế tục xứng đáng sự nghiệp của cha ông, xây dựng thành công nớc VN mới. 3. Học thuộc lòng một đoạn văn 4. II. Đồ dùng: Bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc. III Các hoạt đông dạy học A, Kiểm tra : đồ dùng hoc tâp của HS. B, Dạy bài mới: 1,Giới thiệu bài: 1( giới thiêụ chủ điểm bài học ) 2, Hớng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài: a,Luyện đọc: 10 -Bài chia làm 2 đoạn -GV theo dõi sửa lỗi phát âm, ngắt nghỉ hơicho HS. b, Tìm hiểu bài:10 -Tổ chức cho HS thảo luận trả lời các câu hỏi trong Sgk - Nội dung truyện là gì? c, Hớng dẫn đọc diễn cảm:7 -Luyện đọc đoạn 2 -Treo bảng phụ(có thể đọc mẫu nếu cần) - Tổ chức HS đánh giá nhau. d, Hớng dẫn HS học thuộc lòng:7 - Hớng dẫn HS luyện đọc rồi thi đọc thuộc lòng theo yêu cầu Sgk. -Tổ chức nhận xét đánh giá. 3, Củng cố dặn dò: 3 -1HS nhắc lại ND bài -Nhận xét tiết học -Dặn dò học bài và chuẩn bị bài sau. -Hai HS khá tiếp nối đọc bài -HS tiếp nối luyện đọc đoạn (2-3 lợt ) kết hợp giải nghiã từ mới. -HS luyên đọc theo cặp. -1HS đọc toàn bài. -Thảo luận nhóm đôi trả lời các câu hỏi. -Các nhóm vấn đáp trả lời lần lợt các câu hỏi. -HS luyện đọc diễn cảm theo cặp. -Thi đọc diễn cảm. -HS nhẩm HTL các câu văn Sgk yêu cầu. -Thi HTL Toán ôn tập khái niệm về phân số I)Mục tiêu - Giúp HS củng cố khái niệm ban đầu về phân số; đọc viết phân số. - Ôn tập cách viết thơng, viết số tự nhiên dới dạng phân số. II) Đồ dùng dạy học -Các tấm bìa nh SGK III)Các hoạt động dạy học chủ yếu A)Kiểm tra bài cũ:3 - GV kiểm tra đồ dùng SGK của HS. B)Bài mới:32 1. Ôn tập khái niệm ban đầu về phân số. GV tổ chức cho HS QS từng tấm bìa rồi nêu tên gọi, tự viết và đọc các phân số. 2. Ôn tập cách viết thơng hai số tự nhiên, cách viết số tự nhiên dới dạng phân số. -GV tổ chức cho HS viết các phép tính rồi rút ra kết luận nh chú ý 1,2,3,4. Bài 1 -Tổ chức cho HS làm bài rồi chữa bài. Bài 2 -Tổ chức cho HS làm bài. Bài3 Tổ chức HS làm bài 3 Bài 4 -GV chuyển thành bài đố vui. -HS làm việc cá nhân, nối tiếp nhau đọc bài. -HS thực hành viết các phép tính theo yêu cầu của GV rồi rút ra các KL . -HS đọc bài theo nhóm đôi cho nhau nghe. -HS làm bài cá nhân . -HS làm việc cá nhân. -Đổi vở kiểm tra chéo. -HS làm bài. C) Củng cố dặn dò:3 -Tổ chức cho HS hỏi đáp viết PS dới dạng số tự nhiên và STN dới dạng phân số. -Chuẩn bị bài sau. Đạo Đức Bài 1: Em là học sinh lớp 5 I. Mục tiêu: Học xong bài này, học sinh biết : - Vị thế của học sinh lớp 5 so với các lớp trớc. - Bớc đầu có kĩ năng tự nhận thức, kĩ năng đặt mục tiêu. - Vui và tự hào khi là HS lớp 5. II.Tài liệu, ph ơng tiện: - Các bài hát về chủ đề trờng em. - Micrô giấy để chơi trò phóng viên. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1. ổn định tổ chức:(2 , ) HS hát bài Em yêu trờng em nhạc và lời Hoàng Vân 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài:(1 , ) b. Bài mới: Hoạt động 1: (7-8 , )Quan sát tranh và thảo luận. GVyêu cầu HS quan sát tờng tranh ảnh trong sgkT3,4 thảo luận theo các câu hỏi sau: -Tranh vẽ gì ? - Em nghĩ gì khi xem tranh ảnh trên ? - HS lớp 5 có gì khác so với HS các khối lớp khác ? -Theo em, cần phải làm gì để xứng đáng là hs lớp 5 ? GVKL: Hoạt động 2:(6-7 , ) Làm bài tập 1 sgk. GVyêu cầu HS thảo luận nhóm đôi. GVKL: Hoạt động 3:(6-7 , ) Liên hệ (BT2 sgk). GV yêu cầu HS tự liên hệ. GVKL: Các em cần phát huy những điểm tốt để xứng đáng là HS lớp 5. Hoạt động 4:(7-8 , ):Trò chơi"phóng viên": Câu hỏi: -HS thảo luận theo bàn . -Đại diện nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét, bổ sung. -1 HS nêu yc của bài tập 1. -1 vài nhóm trình bày . - Các nhóm khác nhận xét. -1 HS nêu yc của bài tập 2. - HS thảo luận nhóm đôi. -3- 4 HS liên hệ trớc lớp. -HS thay nhau đóng vai phóng viên, phỏng vấn các - Theo bạn HS lớp 5 cần làm gì ? - Bạn cảm thấy ntn khi là Hs lớp 5 ? - Bạn đã thực hiện đợc những điểm nào trong ch- ơng trình "Rèn luyện Đội viên " ? - Nêu những điểm bạn thấy mình xứng đáng là HS lớp 5? - Những điểm phải cố gắng hơn để xứng đáng là hs lớp 5 ? - Hát bài hát hoặc đọc thơ chủ đề về Trờng em. GVKL: 3. Củng cố, dăn dò:(3 , ) -Yêu cầu HS đọc ghi nhớ. bạn khác bằng một số câu hỏi. - 1-2 HS đọc ghi nhớ. -Về lập kế hoạch phấn đấu cho bản thân trong năm học này . - Su tầm các bài thơ, bài hát, bài báo nói về HS lớp 5 gơng mẫu và vẽ tranh về chủ đề Trờng em. Thứ ba ngày 5 tháng 9 năm 2006 Thể dục Bài 1 : giới thiệu chơng trình - tổ chức lớp đội hình đội ngũ - trò chơi kết bạn. I. Mục tiêu : - Giới thiệu chơng trình thể dục 5. Yêu cầu HS biết đợc 1 số nội dung cơ bản của chơng trình và có thái độ học tập đúng. - Một số quy định về nội quy, yêu cầu tập luyện. Y/c HS biết đợc những điểm cơ bản để thực hiện trong các bài học thể dục. - Biên chế tổ , chọn cán sự môn. - Ôn đội hình đội ngũ : Cách chào, báo cáo khi bắt đầu và kết thúc giờ học, cách xin phép ra vào lớp. Y/c thực hiện cơ bản đúng động tác và nói to, rõ , đủ nội dung. - Trò chơi Kết bạn. Y/c nắm đợc cách chơi, nội quy chơi, hứng thú trong khi chơi. II. Đồ dùng : 1 còi. III. Nội dung và ph ơng pháp lên lớp: 1. Phần mở đầu: - ổn định tổ chức, phổ biến nội dung, y/c tiết học. - Khởi động: đứng vỗ tay , hát. 2. Phần cơ bản: a, Giới thiệu tóm tắt chơng trình thể dục L5. b, Phổ biến nội quy, y/c tập luyện. c, Biên chế tổ tập luyện: Theo tổ. d, Chọn cán sự thể dục lớp: e, Ôn đội hình, đội ngũ: Cách chào, báo cáo khi bắt đầu và kết thúc giờ học. Cách xin phép ra vào lớp. g, Trò chơi Kết bạn: - GV nêu tên trò chơi, cùng HS nói lại cách chơi. - 1 nhóm chơi thử- chơi chính thức. 3. Phần kết thúc: - GV cùng HS hệ thống bài. - Nhận xét tiết học , dặn dò. 6-10 1-2 1-2 18-22 2-3 1-2 1-2 1-2 5-6 4-5 4-6 - Lớp tập trung 4 hàng ngang cự li hẹp;chuyển sang cự li rộng. - Tập trung phổ biến. - GV dự kiến, để lớp quyết định . - GV làm mẫu, sau đó chỉ dẫn cho cán sự và cả lớp cùng tập. - Chia nhóm, chơi trò chơi. GV điều khiển, HS làm theo hiệu lệnh của GV Chính tả ( nghe-viết) Bài viết : Việt Nam thân yêu I. Mục tiêu: 1. Nghe viết đúng , trình bày đúng bài chính tả Việt Nam thân yêu. 2. Làm bài tập để củng cố quy tắc viết chính tả với ng/ngh, g/gh, c/k. II. Đồ dùng: Bảng phụ BT3 , bảng nhóm BT2. III. Các hoạt động dạy học: A. Kiểm tra: (1) Kiểm tra đồ dùng học tập của HS. B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài(1) 2. Hớng dẫn HS nghe-viết (25) - GV đọc bài chính tả - Nội dung bài là gì? - Tìm từ ngữ khó viết , dễ lẫn trong bài? GV đọc , lớp viết nháp, 2 HS viết bảng lớp. - Nêu cách trình bày bài viết? - Nhắc t thế ngồi viết. - GV đọc cho HS viết bài. - Đọc cho HS soát lỗi . - Chấm bài 1 số em- Nhận xét 3. Hớng dẫn HS làm bài tập(10) Bài 2: - Phát bảng nhóm ( 2-3 nhóm), y/c làm bài xong , dán bài lên bảng. - HD chữa bài. Bài 3: - Tổ chức cho HS làm bài , chữa bài. - Theo dõi Sgk - Đọc thầm lại bài chính tả. - HS tìm , nêu - Luyện viết từ ngữ khó viết , dễ lẫn. - HS nêu cách trình bày. - HS viết bài. - Đổi vở , soát lỗi lẫn nhau. - 1 HS nêu yêu cầu bài. - làm việc theo nhóm ( bàn) ở VBT. -Vài HS đọc bài làm , lớp theo dõi . - Cả lớp chữa bài vào VBT. - 1 HS đọc yêu cầu. - Làm bài độc lập vào VBT. - Đổi vở kiểm tra bài lẫn nhau. - 1 HS chữa bài trên bảng phụ. - Vài HS nêu quy tắc viết. 4.Củng cố, dặn dò(3): - Nhận xét tiết học. Về nhà luyện viết những lỗi sai. - Chuẩn bị bài sau. Tiết 1 Toán ôn tập: tính chất cơ bản của phân số I) Mục tiêu - Giúp HS nhớ lại tính chất cơ bản của phân số. - Biết vận dụng tính chất cơ bản để rút gọn, quy đồng mẫu phân số. II)Các hoạt động dạy học chủ yếu A)Kiểm tra bài cũ:3 ? Tổ chức cho HS hỏi đáp những kiến thức đã học về bài trớc. B)Bài mới:32 1. Ôn tập tính chất cơ bản của PS:5' -GV tổ chức cho HS hỏi đáp theo cặp để ôn lại kiến thức về PS. 2.ứng dụng tính chất cơ bản của PS:10'-12' Rút gọn: 27 18 ; 25 15 Quy đồng: 7 4 ; 5 2 Và 10 9 ; 5 3 -GV lu ý cách quy đồng nhanh. 3. Luyện tập:15' Bài 1: GV tổ chức HS làm bài 1 Bài 2 Tổ chức hs làm bài 2,củng cố cho HS Cách quy đồng mẫu các PS. -GV tổ chức chữa bài cho HS. Bài 3: -Tổ chức cho HS làm bài, chấm ,chữa bài. -HS hỏi đáp theo cặp để ôn tập. -HS làm việc cá nhân, thảo luận nhóm để tìm ra các cách rút gọn, các cách quy đồng. -HS làm bài cá nhân nắm chắc cách rút gọn. -HS làm việc cá nhân. - Một HS lên bảng. -HS đổi vở KT chéo. -HS làm bài theo cặp. -Đổi vở kiểm tra chéo. *Củng cố dặn dò:3 Nhận xét đánh giá tiết học chuẩn bị bài sau. Luyện từ và câu Từ đồng nghĩa I/ Mục tiêu: Giúp HS : - Hiểu thế nào là từ đồng nghĩa, từ đồng nghĩa hoàn toàn và từ đồng nghĩa không hoàn toàn. - Vận dụng những hiểu biết đã có để làm những bài tập. II/ Đồ dùng: Bảng phụ ghi sẵn bài tập SGK III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1/ Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu giờ học. 2/ Nội dung: a) Nhận xét: Bài 1. HS nêu yêu cầu của bài tập - Tổ chức cho HS làm việc nhóm đôi: so sánh nghĩa của các từ in đậm. - GV chốt : Những từ có nghĩa giống nhau là từ Đồng Nghĩa. Bài 2 Tổ chức cho HS tìm hiểu Y/c của bài: 2 HS đọc y/c - Cho HS làm việc cá nhân. - T/c cho HS báo cáo , GV nhận xét , chốt ND. b) Ghi nhớ: vài HS nêu nội dung ghi nhớ nh SGK. c)Luyện tập: T/c cho HS làm lần lợt các bài tập, tổ chức chữa bài và khắc sâu kiến thức cho HS 3) Củng cố, dặn dò: GV cho HS nêu ND của bài . Tự lấy ví dụ về từ đồng nghĩa. Nhận xét tiết học . Dặn HS ôn bài ở nhà. 1-2 HS đọc , Lớp nghe nắm y/c của bài. Các nhóm làm việc , báo cáo. Lớp nghe , nắm khái niệm. Lớp nghe , nắm y/c bài tập Lớp làm việc theo Y/c của GV. Lớp nghe , cùng ghi nhớ. HS làm bài , chữa bài và nhận xét theo y/c và HD của GV. Vài HS lấy ví dụ. Nghe , nắm ND chính của bài và nhiệm vụ ở nhà. Thứ năm ngày 7 tháng 9 năm 2006. Tiết 4 : Thể dục Bài 2 : đội hình đội ngũ - trò chơi CHạY Đổi chỗ, vỗ tay nhau và lò cò tiếp sức. I. Mục tiêu : - Ôn để củng cố và nâng cao kĩ thuật động tác đội hình đội ngũ: cách chào, báo cáo khi bắt đầu và kết thúc bài học, cách xin phép ra vào lớp. Yêu cầu thuần thục động tác và cách báo cáo. - Trò chơi Chạy đổi chỗ vỗ tay nhau; Lò cò tiếp sức. Y/c chơi đúng luật, hào hứng trong khi chơi. II. Đồ dùng : 1 còi, 2- 4 lá cờ đuôi nheo, kẻ sân chơi. III. Nội dung và ph ơng pháp lên lớp: 1.Phần mở đầu: - ổn định tổ chức, phổ biến nội dung, y/c tiết học. - Khởi động: - đứng vỗ tay , hát. * Trò chơi : Tìm ngời chỉ huy 2. Phần cơ bản: a, Ôn đội hình, đội ngũ: Cách chào, báo cáo khi bắt đầu và kết thúc giờ học. Cách xin phép ra vào lớp. b, Trò chơi vận động: Tổ chức cho HS chơi lần lợt 2 trò chơi ( mỗi trò chơi 4-6). - GV nêu tên trò chơi, cùng HS nói lại cách chơi và qui định chơi. - 1 nhóm chơi thử- chơi chính thức. - GV quan sát, nhận xét, đánh giá cuộc chơi. 3. Phần kết thúc: - Cho HS thả lỏng - GV cùng HS hệ thống bài. - Nhận xét tiết học , dặn dò. 6-10 1-2 2-3 18-22 7-8 10-12 4-6 1-2 - Lớp tập trung 4 hàng ngang cự li hẹp rồi chuyển sang cự li rộng. - Lần 1-2 GV điều khiển lớp tập có nhận xét, sửa động tác sai. -Chia tổ tập luyện. - Tập hợp lớp, các tổ thi đua trình diễn. - Tập hợp theo đội hình chơi. Cả lớp thi đua chơi ( mỗi trò 2-3 lần) GV điều khiển, HS làm theo hiệu lệnh của GV Khoa học Bài 2: nam hay nữ ? (Tiết 1) I. Mục tiêu: Sau bài học HS biết : -Phân biệt các đặc điểm về mặt sinh học và xã hội giữa nam và nữ. -Nhận ra sự cần thiết phải thay đổi một số quan niệm xã hội về nam và nữ. - Có ý thức tôn trọng các bạn cùng giới và khác giới, không phân biệt bạn nam, bạn nữ. II. Đồ dùng dạy học : - Hình trang 6; 7 SGK - Các tấm phiếu có nội dung nh trang 8 SGK. III. Lên lớp A. ổn định lớp(1phút) B. Kiểm tra bài cũ. Em hãy nêu một số vai trò của phụ nữ ? Chúng ta cân có thái độ thế nào với phụ nữ? C. Bài mới 1.Giới thiệu bài: 2. Nội dung: Hoạt động 1: Thảo luận Mục tiêu . HS xác định đợc sự khác nhau giữa nam và nữ về mặt sinh học. Cách tiến hành: Bớc 1: Yêu cầu nhóm trởng điều khiển nhóm mình thảo luận các câu hỏi 1,2,3 trang 6 SGK Bớc 2: Đại diện từng nhóm lên trình bày kết quả thảo luận nhóm mình. L u ý: Mỗi nhóm chỉ trình bày câu trả lời của một câu hỏi, các nhóm khác bổ sung. Kết luận: phần bóng đèn toả sáng. Hoạt động 2: Trò chơi Ai nhanh, ai đúng Mục tiêu: HS phân biệt đợc các đặc điểm về mặt sinh học và xã hội giữa nam và nữ. Cách tiến hành: Bớc 1: Tổ chức và hớng dẫn : Giáo viên phát cho mỗi nhóm các tấm phiếu nh gợi ý trong trang 8 SGK và hớng dẫn HS cách chơi nh sau: 1. Thi xếp các tấm phiếu vào bảng (Nh SGK) 2. Lần lợt từng nhóm giải thích tại sao lại sắp xếp nh vậy . Các thành viên của nhóm khác có thể chấp vấn, yêu cầu nhóm đó giải thích rõ hơn. 3. Cả lớp cùng đánh giá tìm xem nhóm nào sắp xếp đúng và nhanh là thắng cuộc. Bớc 2: Các nhóm tiến hành nh hớng dẫn. Bớc 3 : Đại diện mỗi nhóm trình bày và giải thích. Bớc 4: Giáo viên đánh giá và kết luận và tuyên dơng nhóm thắng cuộc. D. Củng cố: E. Dặn dò : Toán ôn tập so sánh hai phân số I)Mục tiêu: Giúp HS : - Nhớ lại cách so sánh hai PS có cùng MS, khác MS. - Biết sắp xếp các PS theo thứ tự từ bé đến lớn. II) Chuẩn bị: III) Các hoạt động dạy học: A)Kiểm tra bài cũ:3' ?Phát biểu TC cơ bản của PS. B)Bài mới:35' 1.Ôn tập cách so sánh hai PS: 5' -Yêu cầu HS lấy VD về hai PS cùng mẫu số rồi so sánh. -Làm tơng tự nh so sánh hai PS khác mẫu. 2. thực hành:27' Bài 1. -Tổ chức cho HS làm bài rồi chữa bài. Bài 2. -Tổ chức cho HS làm bài 2 -GV tổ chức chữa bài cho HS. - HS lấy VD so sánh rồi tự ôn lại quy tắc so sánh. - HS ôn tập quy tắc theo cặp. -HS nắm chắc cách trình bày. . -HS làm bài và hỏi đáp theo nhóm. -HS làm bài cá nhân. - Đổi vở KT chéo. Hai HS lên bảng chữa bài. *) Củng cố dặn dò:3' -Nhận xét đánh giá giờ học , chuẩn bị bài sau. địa lí BàI 1: Việt nam - đất nớc chúng ta. I- Mục tiêu: Học xong bài này, học sinh: - Chỉ đợc vị trí địa lí và giới hạn của nớc Việt Nam trên bản đồ và trên quả địa cầu. - Mô tả đợc vị trí địa lí, hình dạng nớc ta. - Nhớ diện tích lãnh thổ của Việt Nam. - Biết đợc những thuận lợi và một số khó khăn do vị trí địa lí của nớc ta đem lại. II- Đồ dùng dạy học: Giáo viên: Quả địa cầu, bản đồ Địa lí TN Việt Nam. L- ợc đồ trống (H1 SGK, 7 thẻ từ ghi các chữ Phú Quốc, Côn Đảo, Hoàng Sa, Trờng Sa, Trung Quốc, Lào, Cam Pu Chia) III- Hoạt động dạy học: 1. Giới thiệu bài: 1 2 phút. 2. Bài mới: * Hoạt động 1: Làm việc theo cặp: 12 15 phút. Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát hình 1 (SGK) trả lời các câu hỏi trang 66. 1. Vị trí địa lí và giới hạn. - HS thảo luận nhóm đôi các câu hỏi trên. - Một số HS phát biểu Giáo viên nhận xét, giúp HS hoàn thiện câu trả lời. + Vị trí nớc ta có thuận lợi gì cho việc giao lu với các nớc khác? GV kết luận chung. * Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm: 12 15 phút. Giáo viên yêu cầu HS đọc SGK, quan sát hình 2, đọc bảng số liệu và trả lời câu hỏi trang 67, 68. Giáo viên nhận xét, kết luận về hình dạng, diện tích. * Hoạt động 3: Trò chơi tiếp sức: 5 6 phút. Giáo viên treo 2 lợc đồ trống, chia lớp thành 2 nhóm, phát mỗi nhóm 7 thẻ từ, hớng dẫn cách chơi. 3. Củng cố dặn dò: 2 3 phút. GV nhận xét giờ học. Dặn chuẩn bị bài địa hình và khoáng sản. và chỉ vị trí nớc ta trên bản đồ. Cả lớp theo dõi nhận xét. - Một số HS chỉ vị trí n- ớc ta trên địa cầu. 2.Hình dạng và diện tích. - Các nhóm thảo luận theo các câu hỏi. - Đại diện các nhóm trả lời. -Lớp theo dõi bổ sung. Mỗi nhóm cử 7 HS tham gia trò chơi Lớp tiến hành chơi trò chơi. Thứ sáu ngày 8 tháng 9 năm 2006 Âm nhạc ôn tập một số bài hát đã học I. Mục tiêu: - HS trình bày các bài hát đã học: Quốc ca Việt Nam, Em yêu hoà bình, Chúc mừng, Thiếu nhi thế giới liên hoan. - Hát kết hợp gõ đệm theo phách, theo nhịp hoặc theo tiết tấu lời ca. Tập trình bày các bài hát đã học theo tổ, nhóm, cá nhân. - Tạo không khí học tập vui tơi, sôi nổi từ tiết học đầu tiên trong chơng trình âm nhạc lớp 5. II. Đồ dùng dạy học: - Nhạc cụ quen dùng - Chép lời ca của những bài hát đợc ôn tập. III. Hoạt động dạy học: 1. ổn định tổ chức: 1 phút 2. Bài mới: 28 phút. a) Giới thiệu bài: 1 phút b) Ôn tập một số bài hát đã học HĐ1: Ôn bài Quốc ca Việt Nam: 6-7 phút. - Ai là tác giả của bài Quốc ca Việt Nam ? - Cả lớp đứng nghiêm hát Quốc ca Việt Nam. HĐ2: Em yêu hoà bình: 6-7 phút - Ai là tác giả bài Em yêu hoà bình ? - GV giới thiệu lời ca của bài hát - Cả lớp hát bài Em yêu hòa bình kết hợp gõ đệm theo nhịp. - Từng tổ trình bày bài Em yêu hoà bình, GV đánh giá. Nhạc sĩ Văn Cao Nhạc sĩ Nguyễn Đức Toàn HS thực hiện HS thực hiện [...]... nhóm của mình trong nhóm nhỏ GV mời 1-3 HS trình bày trớc lớp -Nhóm trao đổi, góp ý GV nhận xét chung, kết luận: kiến Để xứng đáng là HS lớp 5, chúng ta cần phải -HS trao đổi, nhận xét quyết tâm phấn đấu, rèn luyện một cách có kế hoạch Hoạt động 2:(8-9,)Kể chuyện về các tấm gơng HS lớp 5 gơng mẫu -1HS kể về các HS lớp 5 g- Gv gợi ý: Đó là HS trong lớp, trờng hoặc su tầm ơng mẫu qua đài, báo -HS thảo luận... thơ,giới thiệu tranh về chủ đề Trờng em - GV yêu cầu HS giới thiệu tranh vẽ của mình với cả lớp - HS thi hát, đọc thơ về chủ đề Trờng em GVNX, KL: Chúng ta rất vui và tự hào khi là HS lớp 5, chúng ta yêu quý, tự hào về trờng lớp Vậy chúng ta phải học tập rèn luyệnthật tốt để xứng đáng là HS lớp 5, xây dựng lớp tốt, trờng ta trở thành trờng tốt - HS giới thiệu tranh - HS chia 2 nhóm, thi lần lợt, nếu... sung Trờng Tộ? Giáo viên nhận xét, kết luận, trình bày thêm lí do triều đình không muốn canh tân đất nớc * Hoạt động 3: Làm việc cả lớp: 5 7 phút - Tại sao Nguyễn Trờng Tộ đợc ngời đời sau kính trọng? Giáo viên nhận xét, kết luận 3 Củng cố dặn dò: 4 5 phút - GV gọi 1-2 HS đọc nội dung bài học (tr 7) - GV nhận xét giờ học,dặn HS chuẩn bị bài 3 - Một số HS nêu ý kiến Thứ ba ngày 12 tháng 9 năm 2006... -Tổ chức cho HS hỏi đáp viết PS dới dạng PSTP -Chuẩn bị bài sau Đạo đức Bài 1: Em là học sinh lớp 5 (tiếp) I Mục tiêu: Nh tiết 1 II.Đồ dùng - Kế hoạch phấn đấu của cá nhân HS - Truyện nói về HS lớp 5 gơng mẫu, bài thơ, bài hát về chủ đề Trờng em III Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1 Kiểm tra: -Theo em HS lớp 5 cần phải có những hành động, việc làm nào? 2 Bài mới: a Giới thiệu bài:(1,) b Nội dung Hoạt... ỳng.(SGV- 45) 5 Cng c, dn dũ - NX tit hc, biu dng em hc tt Toán phân số thập phân I)Mục tiêu Giúp HS: - Nhận biết các PS thập phân - Nhận ra đợc: co một số PS có thể viết thành PSTP; biết cách chuyển các PS đó thành PSTP II) Chuẩn bị: III)Các hoạt động dạy học A)Kiểm tra bài cũ :3 ?Phát biểu quy tắc so sánh PS B) Bài mới:32 1 Giới thiệu PSTP: 15' GV giới thiệu nh SGK 3 -PS có phải là PSTP không? Tại sao? 5 Làm... hành:20' Bài 1(Cả lớp cùng làm) Bài 2(Cả lớp cùng làm) -GV đọc cho HS viết bài -Treo bảng phụ ghi đáp án đúng Bài 3: Tổ chức hớng dẫn HS làm bài 3 Bài 4: -Tổ chức cho HS đọc đề và nêu cách giải -Tổ chức nhận xét đánh giá C) Củng cố dặn dò:3 ?Nhắc lại KN PSTP -Nhận xét đánh giá giờ học -HS lấy VD về PSTP -HS trả lời tìm cách đa PS trên trở thành PSTP -HS viết PS 7 20 thành PSTP ; 4 1 25 -HS rút ra KL nh... kẻ sân chơi III Nội dung và phơng pháp lên lớp: 1.Phần mở đầu: - ổn định tổ chức, phổ biến nội dung, y/c tiết học - Khởi động: - đứng vỗ tay , hát * Trò chơi : Tìm ngời chỉ huy 6-10 1-2 2-3 18-22 7-8 - Lần 1-2 GV điều khiển lớp tập có nhận xét, sửa động tác sai -Chia tổ tập luyện - Tập hợp lớp, các tổ thi đua trình diễn 10-12 - Tập hợp theo đội hình chơi Cả lớp thi đua chơi ( mỗi trò 2-3 lần) 2 Phần... của nhóm khác có thể chấp vấn, yêu cầu nhóm đó giải thích rõ hơn 6 Cả lớp cùng đánh giá tìm xem nhóm nào sắp xếp đúng và nhanh là thắng cuộc Bớc 2: Các nhóm tiến hành nh hớng dẫn Bớc 3 : Đại diện mỗi nhóm trình bày và giải thích Bớc 4: Giáo viên đánh giá và kết luận và tuyên dơng nhóm thắng cuộc I Củng cố: J Dặn dò : Thứ hai ngày 11 tháng 9 năm 2006 Chào cờ Tập đọc nghìn năm văn hiến I Mục tiêu: 1 Biết... Phơng tiện: 1 còi, 2- 4 lá cờ đuôi nheo, kẻ sân chơi III Nội dung và phơng pháp lên lớp: 6-10 1.Phần mở đầu: - ổn định tổ chức, phổ biến nội dung, - Lớp tập trung 4 hàng 1-2 ngang cự li hẹp rồi chuyển y/c tiết học sang cự li rộng 2-3 - Khởi động: - đứng vỗ tay , hát * Trò chơi : Tìm ngời chỉ huy 18-22 - Lần 1-2 GV điều khiển lớp tập có nhận xét, sửa 2 Phần cơ bản: a, Ôn đội hình, đội ngũ: Cách chào, 10-12... Tập hợp lớp, các tổ thi học Cách xin phép ra vào lớp. Tập đua trình diễn hợp hàng dọc, dóng hàng, điể số, -Cả lớp tập đồng loạt đứng nghiêm nghỉ, quay phải-tráisau 8-10 - Tập hợp theo đội hình b, Trò chơi vận động: chơi Cả lớp thi đua chơi Tổ chức cho HS chơi trò chơi : - GV nêu tên trò chơi, giải thích cách 2-3lần chơi và qui định chơi - 1 nhóm chơi thử- chơi chính thức - GV quan sát, nhận xét, đánh giá . tiết học , dặn dò. 6-10 1-2 1-2 18-22 2-3 1-2 1-2 1-2 5- 6 4 -5 4-6 - Lớp tập trung 4 hàng ngang cự li hẹp;chuyển sang cự li rộng. - Tập trung phổ biến. - GV dự kiến, để lớp quyết định . - GV làm. sinh lớp 5 I. Mục tiêu: Học xong bài này, học sinh biết : - Vị thế của học sinh lớp 5 so với các lớp trớc. - Bớc đầu có kĩ năng tự nhận thức, kĩ năng đặt mục tiêu. - Vui và tự hào khi là HS lớp 5. II.Tài. luyện Đội viên " ? - Nêu những điểm bạn thấy mình xứng đáng là HS lớp 5? - Những điểm phải cố gắng hơn để xứng đáng là hs lớp 5 ? - Hát bài hát hoặc đọc thơ chủ đề về Trờng em. GVKL: 3. Củng