Sử dụng phần mềm mapletrong dạy học vật lý ở trường trung học phổ thông

TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH KHOA VẬT LÍ HỒNG THỊ HƢƠNG SỬ DỤNG PHẦN MỀM MAPLE TRONG DẠY HỌC VẬT LÝ Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THƠNG KHĨA LUẬN TỐT NGHIỆP Người hướng dẫn khoa học: ThS Mai Văn Lưu VINH, 2010 Lời cảm ơn Trong trình nghiên cứu hồn thành đề tài này, trước hết tơi xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc tới thầy giáo, ThS Mai Văn Lưu, giảng viên khoa Vật lý Trường Đại Học Vinh trực tiếp hướng dẫn, giúp đỡ q trình thực đề tài Tơi xin chân thành cảm ơn thầy giáo, cô giáo khoa Vật lý trường Đại Học Vinh bạn bè giúp đỡ tơi q trình nghiên cứu hồn thành khoá luận tốt nghiệp Mặc dù cố gắng lần đầu nghiên cứu khoa học, kinh nghiệm thời gian nghiên cứu hạn chế nên chắn khơng tránh khỏi thiếu sót q trình hồn thiện đề tài Vì vậy, tơi mong đóng góp ý kiến q thầy cơ, bạn quan tâm tới đề tài Tôi xin chân thành cảm ơn! Vinh, tháng năm 2010 Tác giả Hoàng Thị Hƣơng MỤC LỤC Trang Lời cảm ơn Mục lục ……………………………………………………………………………… i Danh mục từ viết tắt …………………………………………………………… iii Danh mục hình vẽ ……………………………………………………………… iv Mở đầu ……………………………………………………………………………… 1 Lý chọn đề tài 2 Mục đích nghiên cứu 3 Đối tượng phạm vi nghiên cứu Nhiệm vụ nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu Đóng góp luận văn Cấu trúc luận văn ………………………………………………………… Chương 1: Ứng dụng phần mềm dạy học dạy học vật lý trường trung học phổ thông …………………………………………………… 1.1 Tổng quan ứng dụng CNTT dạy học ………………………… 1.1.1 Chức lưu trữ, xử lý cung cấp thông tin …………………………… 1.1.2 Chức điều khiển, điều chỉnh, kiểm tr luyện tập……………… 1.1.3 Chức minh họa, trực quan hóa mơ …………………… 1.1.4 Chức hỗ trợ thí nghiệm …………………………………………………… 1.2 Khái niệm phần mềm dạy học vật lý ……………………………………… 1.3 Khả hỗ trợ PMDH vấn đề tích cực hóa HĐNT cho HS 11 1.4 Sử dụng phần mềm dạy học vật lý…………………………………… 14 1.5 Các bước để thiết kế thí nghiệm mô phỏng…………………………… 16 1.6 Kết luận chương 1………………………………………………………………… ……………… 17 Chương 2: Khai thác chức phần mềm Maple dạy học Vật lý ………….………………………………………………………………… …………………………………… 19 2.1 Khả hỗ trợ phần mềm Maple dạy học vật lý …………… 19 2.2 Tổng quan phần mềm Maple …………………………………………… 20 2.2.1 Đặc điểm chức Maple …………………………… 20 2.2.2 Khởi động Maple, thiết kế mô …………………………………… 21 2.3 Khai thác phần mềm Maple ………………………………………… 28 2.3.1 Tính tốn số học đại số thông dụng………………………………………… 28 2.3.2 Vẽ đồ thị vấn đề liên quan…………………………………………… 29 2.3.2 Các lệnh lập trình ………………………………………………………… 30 2.4 Kuận chương ………………………………………………………………… 33 Chương 3: Thiết kế số TN mô phần mềm Maple …… 34 3.1 Các thí nghiệm Động học chất điểm …………………………………… 34 3.1.1 Chuyển động ném xiên …………………………………………………………… 34 3.1.2 Chuyển động ném ngang ………………………………………………………… 35 3.2 Các thí nghiệm Dao động …………………………… …………… 37 3.2.1 Dao động điều hoà…………………………………………………………………… 37 3.2.2 Dao động lắc đơn …………………………………………………… 38 3.2.3 Dao động lắc vật lý 40 3.2.4 Dao động cưỡng …………………………………………………………… 41 3.2.5 Hiện tượng cộng hưởng …………………………………………………………… 42 3.2.6 Tổng hợp hai dao động điều hồ ……………………………………………… 43 3.3 Các thí nghiệm Sóng Sóng âm … …………………………… 45 3.3.1 Sóng nước ……………………………………………………………………………… 45 3.3.2 Sóng ngang …………………………………………………………………………… 46 3.3.3 Sóng dọc ……………………………………………………………………………… 47 3.3.4 Giao thoa sóng ……………………………………………………………………… 48 3.3.5 Sóng dừng dây có hai đầu cố định ……………………………………… 50 3.4 Kết luận chương ……………………………………………………………… 51 Kết luận …………………………………………………………………………… 53 Tài liệu tham khảo ……………………………………………………………… 56 C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an DANH MỤC TỪ VIẾT TẮT BGĐT : Bài giảng điện tử CNTT : Công nghệ thông tin DH : Dạy học GV : Giáo viên HS : Học sinh KHMT : Khoa học máy tính MVT : Máy vi tính PMDH : Phần mềm dạy học PP : Phương pháp PPDH : Phương pháp dạy học PTDH : Phương tiện dạy học QTDH : Quá trình dạy học SGK : Sách giáo khoa THPT : Trung học phổ thơng TN : Thí nghiệm TNMP : Thí nghiệm mô Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn Thanh thực đơn Thanh công cụ C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an DANH MỤC HÌNH VẼ Nội dung STT Trang Hình 2.1 Mơi trường làm việc Maple 22 Hình 2.2 Menu File 23 Hình 2.3 Menu Edit 23 Hình 2.4 Menu Insert 24 Hình 2.5 Menu Windows 24 Hình 2.6 Menu View 25 Hình 2.7 Menu Format 26 Hình 3.1 Chuyển động ném xiên 35 Hình 3.2 Chuyển động ném ngang 36 Hình 3.3 TN mơ dao động điều hồ 38 Hình 3.4 Dao động điều hồ đồ thị tương ứng 38 Hình 3.5 Dao động lắc đơn 40 Hình 3.6 Đồ thị mô dao động lắc vật lý 41 Hình 3.7 Đồ thị so sánh dao động lắc vật lý với góc  nhỏ  lớn 41 Hình 3.8 Đồ thị Dao động cưỡng 42 Hình 3.9 Đồ thị tượng cộng hưởng 43 Hình 3.10 Tổng hợp hai dao động điều hồ 45 Hình 3.11 Sóng nước 46 Hình 3.12 Qúa trình truyền sóng ngang 47 Hình 3.13 Qúa trình truyền sóng dọc 48 Hình 3.14 Giao thoa sóng 50 Hình 3.15 Sóng dừng 51 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an MỞ ĐẦU Lí chọn đề tài Trong năm qua, thành tựu CNTT tác động mạnh mẽ đến lĩnh vực đời sống, kinh tế - xã hội Đặc biệt, CNTT tác động sâu rộng, mạnh mẽ đến phát triển khoa học giáo dục đại nước ta Cụ thể tác dụng đến việc đổi nội dung, phương pháp trình nghiên cứu dạy - học Trong nghị TW - khóa VIII rõ: “Đổi mạnh mẽ phương pháp giáo dục đào tạo, khắc phục lối truyền thụ chiều, rèn luyện thành nếp tư sáng tạo người học” Để đáp ứng đổi nghiệp GD-ĐT, xã hội yêu cầu nhà trường không ngừng nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện cho HS bao gồm việc cung cấp cho họ kiến thức bản, khoa học, xác, đại, làm phát triển lực tư duy, rèn luyện kỹ năng, kỹ xảo, hình thành phương pháp học tập, làm việc khoa học, sáng tạo… góp phần rèn luyện làm phát triển nhân cách HS Giáo dục phát triển kéo theo phát triển khoa học kỹ thuật Sự phát triển khoa học kỹ thuật đến lượt lại làm biến đổi mục tiêu nội dung giáo dục, đồng thời tạo khả cho việc tiếp thu lĩnh hội có hiệu nội dung Đặc điểm bật cách mạng khoa học kỹ thuật phát triển có tính chất “bùng nổ” CNTT Hiện nay, nước phát triển khu vực Đông Nam Á giới tích cực ứng dụng CNTT vào trình nghiên cứu trình đào tạo cấp học Song song với việc giảng dạy môn tổng hợp nhà trường bên cạch môn học khác, nước giới có thành công việc ứng dụng CNTT để phát triển phương pháp dạy học mơn, có mơn Vật lý Việc đưa MVT vào dạy học giúp nhà trường tiến hành tốt công tác giảng dạy theo nhiều mục đích học tập khác theo nhiều nhóm HS khác Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Ở nước ta, từ năm 1990 - 1991 chương trình giáo dục tin học đưa vào giảng dạy trường phổ thơng Tính đến cuối năn 2003 có 96% trường THPT tồn quốc kết nối Internet Mặc dù hướng nghiên cứu ứng dụng CNTT làm phương tiện dạy học Việt Nam mẻ, bước thực bước đầu có kết định Tại Viện nghiên cứu, trường Đại học, cơng ty tin học hình thành nhóm nghiên cứu ứng dụng sản phẩm CNTT làm phương tiện dạy học Một số phần mềm dạy học đời, phần đem lại hiệu dạy học Tuy nhiên nói ứng dụng MVT nhà trường nước ta cịn q ỏi Hầu MVT sử dụng công cụ để học tập môn tổng hợp chưa ứng dụng việc giảng dạy mơn học khác Có q chương trình phần mềm sử dụng rộng rãi phục vụ cho việc nghiên cứu dạy học trường phổ thông, phần mềm hỗ trợ cho q trình minh họa mơ TN Là GV Vật lý THPT tương lai nhận thấy việc tiếp tục nghiên cứu ứng dụng CNTT vào trình DH theo hướng đại hóa phương tiện nhằm đổi phương pháp giảng dạy nhiệm vụ cấp thiết, có ý nghĩa thiết thực khắc phục khó khăn trên, góp phần đổi hoạt động DH, tăng tính trực quan DH đồng thời nâng cao chất lượng DH Vật lý trường phổ thông Xuất phát từ sở lý luận thực tiễn nói trên, chúng tơi tiến hành nghiên cứu đề tài Sử dụng phần mềm Maple dạy học Vật lý trƣờng Trung học phổ thơng Mục đích nghiên cứu - Tiếp tục nghiên cứu, bổ sung góp phần hồn thiện sở lý luận ứng dụng CNTT dạy học nói chung dạy học Vật lý nói riêng theo hướng đại hoá phương tiện dạy học - Ứng dụng phần mềm Maple xây dựng thí nghiệm mô hỗ trợ Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an thí nghiệm giáo khoa Đối tượng phạm vi nghiên cứu - Đối tƣợng: + Nội dung, phương pháp giảng dạy Vật lý THPT + Nội dung, phương pháp nghiên cứu Vật lý + Phần mềm Maple - Phạm vi nghiên cứu: + Sử dụng MVT, phần mềm Maple DH Vật lý theo hướng đại hóa phương tiện DH Nhiệm vụ nghiên cứu - Nghiên cứu sở lý luận việc sử dụng phần mềm nghiên cứu dạy học Vật lý - Nghiên cứu sử dụng phần mềm Maple thiết kế số TN mô hỗ trợ dạy học Vật lý trường THPT - Nghiên cứu nội dung chương trình sách giáo khoa Vật lý 12 THPT Phương pháp nghiên cứu - Nghiên cứu tài liệu vấn đề giáo dục tìm giải pháp nhằm nâng cao chất lượng hoạt động nhận thức HS - Nghiên cứu tài liệu vai trò MVT, phần mềm dạy học Vật lý - Nghiên cứu tài liệu hướng dẫn sử dụng phần mềm Maple - Nghiên cứu chương trình, nội dung SGK, sách giáo viên tài liệu tham khảo liên quan Đóng góp luận văn - Góp phần làm sáng tỏ sở lý luận việc sử dụng MVT với phần mềm q trình dạy học Vật lý phổ thơng - Hướng dẫn cách khai thác sử dụng phần mềm Maple, thiết kế số TN mô hỗ trợ trình dạy học Vật lý THPT Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Cấu trúc luận văn Ngoài phần mở đầu, kết luận, tài liệu tham khảo nội dung luận văn gồm chương: Chương 1: Ứng dụng phần mềm dạy học dạy học vật lý trường Trung học phổ thông Chương 2: Khai thác chức phần mềm Maple dạy học vật lý Chương 3: Thiết kế số TN mô phần mềm Maple Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Định nghĩa: tượng cộng hưởng tượng biên độ dao động cưỡng tăng nhanh đến giá trị cực đại tần số f lực cưỡng tần số riêng f0 hệ dao động: f = f0 - Code chương trình mơ TN tượng cộng hưởng restart;psi(t):=A*exp(I*omega*t); eqn:=diff(psi(t),t$2)+omega1/Q*diff(psi(t),t)+omega1^2*psi(t)= Fo*exp(I*omega*t); solve(eqn,A); biendo:=Re(abs(%)); Fo:=2:omega1:=5: plot([seq(subs(Q=p,biendo),p=[5,10,15,1000])],omega=0 10,0 0.8, color=[yellow,green,blue,red],legend=["Q=5","Q=10","Q=15","Kho ng co can"]); - Kết mơ Hình 3.9 Đồ thị tượng cộng hưởng 3.2.6 Tổng hợp hai dao động điều hồ - Cơ sở lý thuyết Thí nghiệm thuộc 5: Tổng hợp hai dao động điều hoà phương, Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an tần số, phương pháp giản đồ Frex – Nen; SGK vật lý 12 chương trình Xét hai dao động phương, tần số: x1 = A1cos(  t +  1) x2 = A2cos(  t +  2) Biểu diễn x1, x2 vectơ A 1, A Véc tơ tổng A = A + A biểu diễn dao động tổng hợp x = Acos(  t +  ) Trong đó: Biên độ: A2 = A12 + A22 + 2A1A2cos(  -  1) Pha ban đầu: tg  = A1sin 1  A2 sin  A1cos1  A2 cos - Code chương trình mơ TN tổng hợp hai dao động điều hoà restart; A1:=10:omega1:=Pi:phi1:=Pi/4: A2:=5:omega2:=Pi/2:phi2:=Pi/3: u1:=t-> plottools[arrow]([0,0],[A1*cos(omega1*t+phi1),A1*sin(omega1*t+ phi1)],.2,.4,.1,color=red): u2:=t-> plottools[arrow]([0,0],[A2*cos(omega2*t+phi2),A2*sin(omega2*t+ phi2)],.2,.4,.1,color=green): u:=t-> plottools[arrow]([0,0],[A1*cos(omega1*t+phi1)+A2*cos(omega2*t+ phi2),A1*sin(omega1*t+phi1)+ A2*sin(omega2*t+phi2)],.2,.4,.1,color=blue): dia:=t-> plottools[disk]([0,A1*sin(omega1*t+phi1)+A2*sin(omega2*t+phi2) ],0.5,color=blue): d:=t-> plottools[line]([0,A1*sin(omega1*t+phi1)+A2*sin(omega2*t+phi2) ],[A1*cos(omega1*t+phi1) Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an +A2*cos(omega2*t+phi2),A1*sin(omega1*t+phi1)+A2*sin(omega2*t+p hi2)],color=blue,linestyle=3): hinh:=t-> plots[display](u1(t),u2(t),u(t),dia(t),d(t)): dayhinh:=seq(hinh(Pi/4*i/20),i=0 150): plots[display](dayhinh,insequence=true); - Kết mơ Hình 3.10 Tổng hợp hai dao động điều hồ 3.3 Các thí nghiệm Sóng Sóng âm 3.3.1 Sóng nƣớc - Cơ sở lý thuyết + TN thuộc 7: Sóng truyền sóng, SGK vật lý 12 chương trình + Định nghĩa: Sóng dao động lan truyến mơi trường + Đặc điểm: Các gợn sóng phát từ nguồn O đường tròn tâm O Sóng nước truyền theo phương khác mặt nước với tốc độ v - Code chương trình mơ TN sóng nước Restart;with(plots); X1:=t->2*sin(2*  *t- *  * d1  ) Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an X2:=t->2*sin(2*  *t- * * d  ) d1:=sqrt((x)2 + (y)2); d2:=sqrt((x-1)2 + (y)2);  :=0.5; ht:=t->plots[contourplot3d](x1(t),x=-2 2,y=-1.5,grid = [100,100], contours=[0]); plots[display](seq(ht( i ),i=o 20),insequence=true); 20 - Kết mơ Hình 3.11 Sóng nước 3.3.2 Sóng ngang - Cơ sở lý thuyết + TN thuộc 7: Sóng truyền sóng cơ, SGK vật lý 12 chương trình + Định nghĩa: Sóng ngang sóng phần tử môi trường dao động theo phương vuông góc với phương truyền sóng - Code chương trình mơ TN Dao động sóng ngang restart; hamsong:=(x,t)->piecewise(x plottools[disk]([x,hamsong(x,t)],0.2,color=cl): Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an hinh:=t->seq(dia(i/2,t,cyan),i=0 24): hc:=t->plots[display](dia(6,t,red),hinh(t)): day:=seq(hc(i/25),i=0 75): plots[display](day,insequence=true); - Kết mơ Hình 3.12 Q trình truyền sóng ngang 3.3.3 Sóng dọc - Cơ sở lý thuyết + TN thuộc 7: Sóng truyền sóng SGK vật lý 12 chương trình + Định nghĩa: Sóng dọc sóng phần tử mơi trường dao động theo phương trùng với phương truyền sóng - Code chương trình mơ TN Dao động sóng dọc restart; hamsong:=(x,t)->piecewise(x plottools[disk]([x+hamsong(x,t),y],0.2,color=c1): h1:=(x,t,c1)-> plots[multiple](dia,[x,0,t,c1],[x,0.5,t,c1],[x,1,t,c1]):hinh:= t->seq(h1(i,t,cyan),i=0 12): hc:=t->plots[display](h1(6,t,red),hinh(t)): day:=seq(hc(i/25),i=0 75): Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an plots[display](day,insequence=true); - Kết mơ Hình 3.13 Q trình truyền sóng dọc 3.3.4 Giao thoa sóng - Cơ sở lý thuyết + TN thuộc 8: Giao thoa sóng, SGK lớp 12 chương trình + Định nghĩa sóng kết hợp: Hai sóng hai nguồn kết hợp ( hai nguồn dao động phương, chu kỳ có hiệu số pha không đổi theo thời gian + Định nghĩa tượng giao thoa: Là tượng hai sóng kết hợp gặp có điểm chúng ln tăng cường lẫn nhau, có điểm chúng ln ln triệt tiêu + Lý thuyết giao thoa: Giả sử có hai nguồn kết hợp S1 S2 M điểm vùng giao thoa cách S1 S2 khoảng d1 = AM d2 =BM Chọn mốc thời gian cho phương trình dao động S1 S2 là: u = Acos 2t T Phương trình dao động M từ S1 truyền đến có dạng: Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 2t d1 t d1 (t - ) = Acos2  ( - ) T v T  u1M = Acos Phương trình dao động M từ S2 truyền đến có dạng: u2M = Acos 2t d2 d2 t (t ) = Acos2  ( ) T v  T Dao động M tổng hợp hai dao động điều hoà u1M u2M phương chu kỳ : uM = u1M + u2M = A[cos2  ( d2 t d1 t - ) + cos2  ( )]  T  T Độ lệch pha hai dao động là:  =  d  d1  Vị trí cực đại giao thoa:  = 2k  tức d2 – d1 = k  ; (k = …, -1, 0, 1, ) Quỹ tích điểm đường hyperbol có hai tiêu điểm S1 S2 chúng gọi vân giao thoa cực đại Vị trí cực tiểu giao thoa:  = (2k + 1)  tức d2 – d1 = (k+ )  ; (k = …, -1, 0, 1, ) Quỹ tích điểm đường hyperbol có hai tiêu điểm S1 S2 gọi vân giao thoa cực tiểu - Code chương trình mơ TN Giao thoa sóng Restart; song1:=t->A*sin(omega*tSong2:=t->A*sin(omega*t- * Pi * d1 ) lambda * Pi * d ) lambda d1:= sqrt((x-x1)2 + (y-y1)2); d2:= sqrt((x-x2)2 + (y-y2)2); A:=2;lamda:=1; omega:=2*Pi;x1:=3;y1:=0;x2:=-3;y2:=0; kq:=t1->plots[densityplot](song1(t1)+song2(t1), x=-10 10,y=-6 6,grid=[200,100],style=patchnogrid, colorstyle=RGB); Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an kq(2);day:=seq(kq( i ),i=0 10); 10 plots[display](day,insequence=true); - Kết mơ Hình 3.14 Giao thoa sóng 3.3.5 Sóng dừng dây có hai đầu cố định - Cơ sở lý thuyết + TN thuộc 9: Sóng dừng, SGK vật lý 12 chương trình + Định nghĩa: Sóng truyền sợi dây trường hợp xuất nút bụng gọi sóng dừng Vị trí nút: Các nút nằm cách hai đầu cố định khoảng số nguyên nửa bước sóng Vị trí bụng: Các nút nằm cách hai đầu cố định khoảng số lẻ lần  Khoảng cách hai nút liên tiếp hai bụng liên tiếp nửa bước sóng Điều kiện để có sóng dừng sợi dây có hai đầu cố định: l = k Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn  C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an - Code chương trình mơ restart;u:=(x,t)->.2*sin(2*Pi*t-Pi*x): hinh:=t-> plot(u(t, x)-u(t, 8-x), x = 4): day:=seq(hinh((1/15)*i), i = 15): plots[display](day); - Kết mơ Hình 3.15 Sóng dừng 3.4 Kết luận chương Phần mềm Maple hỗ trợ trình dạy học tạo tiền đề cho hình thành ngày chuẩn hoá thư viện điện tử mơn học (Thí nghiệm mơ phỏng, tạo đề kiểm tra trắc nghiệm khách quan, tạo thư viện tài liệu như: Cơ sở vật lý, SGK, BGĐT, SGV, …) Khai thác sử dụng phần mềm Maple xây dựng 13 TN mô Đây TN mơ mà GV Vật lí THPT sử dụng nhằm minh họa tượng vật lí liên quan q trình dạy học Với sản phẩm tệp *.gif, người sử dụng sử dụng làm TN trình diễn việc xây dựng BGĐT; với tệp *.mw - chương trình mở cho phép thay đổi giá trị tham số, chỉnh sửa code chương trình nhằm tối ưu hóa TN mơ theo ý người sử dụng Code chương trình nguồn tài liệu tốt cho người say mê vật lí có nhu cầu sử dụng phần mềm Maple nghiên cứu vật lí, đặc biệt thiết kế, xây Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an dựng TN mô Với đặc điểm thiết kế trên, hy vọng TN mô bước đầu đạt yêu cầu đổi PPDH, đặc biệt ứng dụng CNTT vào QTDH thông qua PTDH đại Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an KẾT LUẬN CHUNG Qua trình nghiên cứu đề tài “Sử dụng phần mềm Maple dạy học Vật lý trường trung học phổ thông” kết thu được, đối chiếu với mục tiêu nhiệm vụ nghiên cứu ban đầu đề tài đưa ra, khóa luận đạt kết sau: Đề tài góp phần làm sáng tỏ cụ thể hóa tư tưởng, mục tiêu đổi PPDH vật lý sở kế thừa hệ thống hóa kết nghiên cứu lý luận Phần mềm Maple phần mềm mô có nhiều tính dễ sử dụng Với Maple thiết kế TNMP sinh động, hấp dẫn Các đặc điểm, chức năng, công cụ thành phần phần mềm Maple cho phép thiết kế TNMP thao tác sử dụng chỉnh sửa Nhìn chung, TNMP thiết kế phần mềm Maple đáp ứng tốt nội dung chương trình vật lý THPT hành Đề tài hướng dẫn sử dụng phần mềm Maple, bước để thiết kế TNMP Muốn thiết kế TNMP cần phải chuẩn bị nội dung, ý tưởng thiết kế trước bắt đầu làm việc với phần mềm Maple Việc thiết kế thực theo bước là: tạo file mới, thiết lập không gian thiết kế, xác lập xác, hệ đơn vị, kích cỡ hình quan sát, tiến hành thiết kế, chạy thử mô chỉnh sửa lưu kết Thiết kế 13 TNMP giúp cho việc dạy Tất nhiên, thí nghiệm mang tính chất tham khảo Với việc sử dụng phần mềm Maple, GV tự thiết kế TN theo ý Với sản phẩm tệp *.gif, người sử dụng sử dụng làm TN trình diễn việc xây dựng BGĐT; với tệp *.mw - chương trình mở cho phép thay đổi giá trị tham số, chỉnh sửa code chương trình nhằm tối ưu hóa TN mơ theo ý người sử dụng Việc sử dụng phần mềm Maple dạy học vật lý trường THPT với tư Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an cách PTDH góp phần đạt mục tiêu đổi PPDH nay, tăng cường hứng thú học tập HS từ làm cho em lĩnh hội kiến thức cách sâu sắc, kỹ bền chặt hơn; khả vận dụng kiến thức vào tình khác xác sáng tạo Chất lượng học tập HS dạy học GV có hỗ trợ CNTT nói chung phần mềm Maple nói riêng nâng cao Có thể sử dụng luận văn tài liệu tham khảo cho GV vật lý việc khai thác sử dụng phần mềm Maple dạy học vật lý trường THPT nhằm góp phần đổi PPDH, nâng cao chất lượng học tập HS Các TN mơ mà đề tài xây dựng sử dụng tiến trình dạy học vật lý trường THPT Một số kiến nghị: - Cần có phối hợp chặt chẽ quan quản lý giáo dục, lãnh đạo nhà trường việc tổ chức giới thiệu, hướng dẫn sử dụng PMDH vật lý việc trình bày giáo án, tiến hành dạy học cụ thể có sử dụng PMDH - Tăng cường trang thiết bị, PTDH đại MVT, máy chiếu cho trường phổ thơng cách đầy đủ đồng bộ, nên có phịng học mơn để tạo điều kiện sử dụng PTDH đại vào QTDH cách tốt - Có biện pháp khuyến khích GV ứng dụng PTDH đại QTDH - Trước định đưa PMDH vật lý thức vào sử dụng phổ biến phải điều tra quan điểm GV, HS chất lượng cách thức sử dụng phần mềm phải tiến hành dạy thực nghiệm trước phổ biến - GV phải thường xuyên cập nhật thông tin PMDH vật lý Nên kết hợp PMDH tài nguyên Internet để góp phần đổi PPDH vật lý Qua trình tìm hiểu nghiên cứu chúng tơi thấy hướng nghiên cứu mới, có nhiều cơng trình sử dụng phổ biến thực đem lại hiệu Mặc dù thời gian khơng dài khả cịn hạn Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an chế mạnh dạn đề xuất nghiên cứu đề tài Để hoàn thiện phát huy tối đa hiệu việc ứng dụng MVT hỗ trợ TN vật lý DH, đề tài cần bổ sung mở rộng Hy vọng đề tài góp phần vào việc đổi PPDH trường phổ thông việc ứng dụng CNTT vào DH vật lý Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an TÀI LIỆU THAM KHẢO [1] Bộ Chính trị, Đảng Cộng sản Việt Nam (2000), Chỉ thị đẩy mạnh ứng dụng phát triển CNTT phục vụ nghiệp công nghiệp hóa, đại hóa, số 58-CT/TW ngày 17/10/2000, Hà Nội [2] Bộ Giáo dục Đào tạo (2001), Chỉ thị tăng cường giảng dạy ứng dụng CNTT ngành giáo dục giai đoạn 2001-2005 số 29/2001/CT-BGD&ĐT, Hà Nội [3] Bộ Giáo dục Đào tạo (2002), Chiến lược phát triển giáo dục giai đoạn 2001-2010 [4] Đảng cộng sản Việt Nam (1997), Nghị hội nghị lần II BCHTW Đảng khóa VIII, NXB Chính trị quốc gia, Hà Nội [5] Đảng cộng sản Việt Nam (2006), Báo cáo BCHTW Đảng khóa IX ngày 10 tháng năm 2006 phương hướng, nhiệm vụ phát triển kinh tế - xã hội năm 2006 - 2010 Đại hội đại biểu BCHTW Đảng khóa X, Website Đảng cộng sản Việt Nam [6] Phạm Huy Điển (2002), Tính tốn lập trình giảng dạy tốn học Maple, NXB Khoa học Kỹ thuật [7] Lê Văn Giáo (2001), Bài giảng tích cực hóa hoạt động nhận thức học sinh dạy học vật lý trường phổ thông, Huế [8] Lê Văn Giáo, Lê Công Triêm, Lê Thúc Tuấn (2005), Một số vấn đề phương pháp dạy học vật lý trường trung học phổ thông, NXB Giáo dục [9] Nguyễn Phương Hồng, Trịnh Thị Hải Yến (2003), Đổi phương pháp dạy học vật lý trường THCS, NXB Giáo dục [10] Nguyễn Quang Lạc, Mai Văn Trinh (2002), MVT làm phương tiện dạy học, Đại học Vinh [11] Đinh Thế Lục – Phạm Huy Điển – Tạ Duy Phượng, Giải tích hàm nhiều biến, NXB Đại học quốc gia Hà Nội Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn