Một số giải pháp quản lý nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên trường cao đẳng công nghệ dệt may thời trang hà nội

1 LỜI CẢM ƠN Trong trình học tập, nghiên cứu hồn thiện luận văn, tơi nhận động viên, khuyến khích tạo điều kiện giúp đỡ nhiệt tình cấp lãnh đạo, thầy giáo, bạn bè đồng nghiệp gia đình Với tình cảm chân thành, tơi xin bày tỏ lịng biết ơn sâu sắc tới: Ban giám hiệu nhà trường, thầy cô giáo khoa sau đại học - Trường đại học Vinh tạo điều kiện thuận lợi giúp đỡ suốt thời gian học tập, nghiên cứu hoàn thành luận văn Trân trọng cảm ơn thầy cô giáo Hội đồng bảo vệ đề cương luận văn tận tình dẫn, góp ý để tơi hồn thành luận văn Đặc biệt, tơi xin tỏ lòng biết ơn sâu sắc tới TS Nguyễn Xuân Mai -Hiệu trưởng trường Sư phạm Kỹ thuật Vinh - người trực tiếp hướng dẫn khoa học tận tình bảo, giúp đỡ, góp ý để tơi hồn thành luận văn Tơi xin chân thành cảm ơn Ban giám hiệu, đội ngũ công nhân viên chức bạn đồng nghiệp Trường CĐCN – Dệt May Thời Trang Hà Nội tạo điều kiện giúp đỡ, cung cấp số liệu, cho ý kiến cho trình nghiên cứu viết luận văn Mặc dù cố gắng trình thực làm luận văn điều kiện thời gian kinh nghiệm, lực thân hạn chế nên luận văn khơng thể tránh khỏi thiếu sót hạn chế Tôi mong nhận thông cảm góp ý kiến từ thầy giáo, đồng nghiệp người quan tâm tới vấn đề trình bày luận văn Trân trọng cảm ơn! Hà Nội, tháng 11 năm 2011 Tác giả luận văn Bùi Thị Thanh Huyền DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT VIẾT TẮT VIẾT ĐẦY ĐỦ CBQL : Cán quản lý CĐCN: Cao đẳng công nghiệp CNH - HDH : Cơng nghiệp hóa- Hiện đại hóa ĐNGV: Đội ngũ giảng viên GD&ĐT: Giáo dục đào tạo GDĐH: Giáo dục đại học GV: Giảng viên HS- SV: Học sinh-Sinh viên NCKH: Nghiên cứu khoa học QL: Quản lý SP: Sƣ phạm BD: Bồi dƣỡng ĐT: Đào tạo CS: Chính sách HĐ: Hoạt động TD: Tuyển dụng PP: Phƣơng pháp GD: Giáo dục QLGD: Quản lý giáo dục QLNT: Quản lý nhà trƣờng KT-XH: Kinh tế - Xã hội MỤC LỤC Trang MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài……….………………………………………… Mục đích nghiên cứu…………………………………………… 3 Khách thể đối tƣợng nghiên cứu……………………………… Giả thuyết khoa học …………………………………………… Nhiệm vụ phạm vi nghiên cứu………………………………… Phƣơng pháp nghiên cứu………………………………………… Những đóng góp luận văn…………………………………… Cấu trúc luận văn……………………………………………… Chƣơng 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QL NÂNG CAO CHẤT LƢỢNG ĐNGV Ở CÁC TRƢỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ… ……………… 1.1 Tổng quan vấn đề nghiên cứu……………………………… 1.1.1 Nghiên cứu giới…………………………………… 1.1.2 Nghiên cứu Việt Nam………………………………………… 1.2 Các khái niệm liên quan đến vấn đề nghiên cứu……………… 10 1.2.1 Nhóm khái niệm nhà trường, trường cao đẳng nghề, giảng viên, giáo viên trường cao đẳng nghề……………… 11 1.2.2 Nhóm khái niệm quản lý, quản lý giáo dục, quản lý nhà trường quản lý đội ngũ giảng viên……………………………………… 13 1.2.3 Nhóm khái niệm chất lượng, chất lượng ĐNGV……… 18 1.3 Yêu cầu chất lƣợng đội ngũ…………………………… 21 1.3.1 Chuẩn đội ngũ chức danh trường cao đẳng…… 21 1.3.1 Chuẩn yêu cầu chức danh 21 1.3.2 Chuẩn cấu đội ngũ……………………………………… 22 1.4 Ý nghĩa việc nâng cao chất lƣợng ĐNGV……………… 22 1.5 Tác động QL đến việc nâng cao chất lƣợng ĐNGV… … 23 TIỂU KẾT CHƢƠNG I………………………………………… Chƣơng 2: THỰC TRẠNG VỀ ĐNGV VÀ CÔNG TÁC QUẢN LÝ 27 ĐNGV TẠI TRƢỜNG CĐCN- DỆT MAY THỜI TRANG HN… 28 2.1 Khái quát tình hình KT-XH, GD địa bàn………… … 28 2.1.1 Khái quát tình hình KT-XH………………………………… 28 2.1.2 Khái quát tình hình GD & ĐT…………………… …… … 28 2.1.3 Định hướng phát triển KT-XH định hướng phát triển GD & ĐT giai đoạn 2011-2030…………………………………………… .29 2.2 Sơ lƣợc số nét Trƣờng CĐCN -Dệt May Thời Trang HN30 2.2.1 Lịch sử phát triển nhà trƣờng………………………………… 30 2.2.2 Cơ cấu tổ chức đội ngũ lao động trƣờng………………31 2.3 Cơ sở vật chất trƣờng…………………………………………33 2.4 Kế hoạch tổ chức, đào tạo ĐNGV nhà trƣờng…………… 33 2.4.1 Các ngành đào tạo………………………………………… 33 2.4.2 Hình thức thời thời gian đào tạo………………………… 34 2.4.3 Quy mô đào tạo…………………………………………… 34 2.5 Định hƣớng phát triển nhà trƣờng…………………………… 35 2.6 Thực trạng chất lƣợng ĐNGV………………………………… 36 2.6.1 Về phẩm chất…… ……………………… ……………….…… 36 2.6.2 Về số lượng, cấu trình độ ĐNGV……… …………… 37 2.7 Thực trạng công tác QL ĐNGV số lĩnh vực…… 45 2.7.1 Một số giải pháp QL ĐNGVvà kết đạt nhà trường thời gian qua…………………………………………………………… 2.8 Đánh giá chung thực trạng giải pháp QL ĐNGV trường 45 55 2.9.Những thuận lợi, khó khăn QLĐNGV năm qua 57 2.9.1 Những thuận lợi……………………………………………… 57 2.9.2 Những khó khăn…………………………………………… 58 2.9.3 Nguyên nhân khó khăn……………………… 59 TIỂU KẾT CHƢƠNG 2…….……………………………………… 62 Chƣơng 3: MỘT SỐ GIẢI PHÁP QL NÂNG CAO CHẤT LƢỢNG ĐNGV TRƢỜNG CĐCN - DỆT MAY THỜI TRANG HN 63 3.1 Một số nguyên tắc đề xuất giải pháp………………………… 63 3.2 Một số giải pháp QL nâng cao chất lƣợng ĐNGV………… 65 3.2.1 Nhóm giải pháp phát triển đội ngũ………………………… 65 3.2.2 Nhóm giải pháp sử dụng đội ngũ………………………… 79 3.3 Mối quan hệ giải pháp…………………………… 86 3.4.Tổ chức thực hiện………………………………………………… 86 3.4.1 Khảo nghiệm tính cần thiết khả thi giải pháp…… TIỂU KẾT CHƢƠNG 86 3……………………………………… 95 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ………………………… …… 96 Kết luận……………………………………………………… 96 Khuyến nghị ………………………………………………… 98 2.1 Đối với Bộ GD&ĐT………………………………………… 98 2.2 Đối với trường CĐCN-Dệt May Thời Trang Hà Nội……… 98 2.3 Đối với giảng viên trường………………………… 99 MỞ ĐẦU LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Đề cập đến vai trò ĐNGV, Nghị hội nghị lần thứ Ban chấp hành trung ƣơng Đảng khóa VIII xác định "Giảng viên nhân tố định đến chất lượng giáo dục xã hội tôn vinh, chăm lo xây dựng đội ngũ giảng viên tạo chuyển biến chất lượng giáo dục, đáp ứng yêu cầu đất nước".[2,điểm 2, mục IV] Chỉ thị số: 40/CT-TW ngày 15 tháng năm 2004 Ban bí thƣ trung ƣơng Đảng việc xây dựng nâng cao chất lƣợng đội ngũ nhà giáo cán quản lý giáo dục rõ: "Mục tiêu xây dựng đội ngũ nhà giáo cán quản lý giáo dục chuẩn hóa, đảm bảo chất lượng, đủ số lượng, đồng cấu, đặc biệt trọng nâng cao lĩnh trị, phẩm chất, lối sống, lương tâm, tay nghề nhà giáo Thông qua việc quản lý, phát triển định hướng có hiệu nghiệp giáo dục để nâng cao chất lượng đào tạo nguồn nhân lực, đáp ứng đòi hỏi ngày cao nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước" [1], Tuy nhiên, GD nƣớc ta nhiều bất cập nhƣ: ĐNGV nhà QLGD thiếu quy hoạch tổng thể; số lƣợng GV vừa thừa vừa thiếu; số GV có trình độ thạc sĩ, tiến sĩ trƣờng CĐ, ĐH cịn ít; trình độ GV chƣa đáp ứng đƣợc yêu cầu thời kỳ đổi mới, tỉ lệ đạt chuẩn chuẩn ĐNGV đƣợc nâng lên rõ rệt nhƣng thực chất nhiều trƣờng hợp hồn thiện mặt cấp, kỹ nghề nghiệp, chun mơn cịn nhiều hạn chế; cấu GV cân đối mơn học, bậc học… tình hình địi hỏi phải tăng cƣờng xây dựng ĐNGV cách toàn diện Mặt khác, hạn chế, thiếu sót cơng tác QL làm cho chất lƣợng hiệu sử dụng nguồn lực cho GD & ĐT không đạt đƣợc nhƣ mong muốn Trong hoạt động giảng dạy, thƣờng xuyên gặp phải mâu thuẫn yêu cầu cao nhiệm vụ hạn chế điều kiện đào tạo, bồi dƣỡng, chế độ đãi ngộ ĐNGV Trong thị 296 CT-TTg ngày 27/02/2010 Thủ Tƣớng Chính Phủ đổi QLGD đại học 2010-2012 rõ: “giáo dục đại học bộc lộ nhiều hạn chế yếu kém: chất lượng đào tạo nhìn chung cịn thấp, chưa theo kịp địi hỏi phát triển kinh tế xã hội đất nước… nguyên nhân yếu quản lý nhà nước giáo dục đại học yếu quản lý thân trường đại học, cao đẳng” [32, tr1] Thực ý kiến đạo Thủ tƣớng Chính phủ Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành “Chương trình hành động đổi quản lý giáo dục đại học giai đoạn 2010 – 2012”, coi khâu đột phá để nâng cao chất lƣợng phát triển toàn diện giáo dục đại học, làm tiền đề triển khai hệ thống giải pháp đồng nhằm khắc phục yếu ngành, nâng cao chất lƣợng hiệu giáo dục đại học Đội ngũ GV trƣờng CĐ ĐH có nhiệm vụ giảng dạy, nghiên cứu khoa học, bồi dƣỡng, tự bồi dƣỡng, nhằm đào tạo hệ trẻ thành ngƣời công dân vừa có đức lại vừa có trình độ kỹ thuật tiên tiến… để góp phần "nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực, bồi dưỡng nhân tài" cho đất nƣớc Chính mà việc đƣa giải pháp QL nâng cao chất lƣợng ĐNGV trƣờng ĐH, CĐ việc làm cần thiết, cấp bách Trƣờng Cao đẳng Công Nghiệp - Dệt May Thời Trang Hà Nội, đƣợc Bộ Trƣởng Bộ GD & ĐT ký Quyết định thành lập, QĐ số 4980/QĐBGD&ĐT Ngày 06 tháng 09 năm 2005, sở nâng cấp từ trƣờng Trung học Kỹ thuật May Thời trang I Trƣờng trực thuộc Tổng công ty Dệt May Việt Nam( tập đoàn Dệt May Việt Nam) Trong nhiều năm qua, đặc biệt năm trở lại đây, Trƣờng phát triển nhanh bền vững, ĐNGV HS, SV tăng gấp 20 lần so với thành lập Hiện nay, Trƣờng có 300 GV, 40% GV có trình độ sau ĐH, lƣu lƣợng HS, SV từ 12.000 - 15.000 ngƣời Song số ngành nghề thành lập, phận GV chƣa đạt yêu cầu Mặt khác, để đạt yêu cầu tỉ lệ GV có trình độ chun mơn cao, ĐNGV có trình độ thạc sĩ, tiến sĩ đòi hỏi nhà trƣờng phải nỗ lực nhiều hơn, đăc biệt công tác dự báo, quy hoạch, cử GV học cao học, nghiên cứu sinh…theo lộ trình phát triển trƣờng Hơn nữa, nay, nhà trƣờng tập trung để xây dựng sở hạ tầng, chuẩn bị đội ngũ cán QL,GV điều kiện cần thiết khác để nâng cấp trƣờng thành trƣờng ĐH Tuy nhiên, q trình mở rộng quy mơ trƣờng gặp khơng khó khăn vấn đề : - Do chậm đổi tiêu chuẩn chức danh, tiêu chuẩn ngạch công chức triển khai thực luật GD Điều lệ trƣờng CĐCN – Dệt May Thời Trang Hà Nội, phận đáng kể GV không đủ tiêu chuẩn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an - Số lƣợng GV trƣờng thiếu, chƣa đáp ứng đƣợc tăng trƣởng quy mô đào tạo nhà trƣờng - Trình độ GV khơng đồng đều, khả nghiên cứu khoa học, khả tự học, tự bồi dƣỡng ĐNGV có nhiều cố gắng nhƣng mức độ thấp - Cơ cấu ĐNGV chƣa đồng bộ, nhiều khoa, môn lực lƣợng GV mỏng Do vậy, nhiệm vụ tới thiết cần xây dựng phát triển ĐNGV nhà trƣờng số lƣợng, chất lƣợng cấu - Chất lƣợng cán QLGD phù hợp cấu chun mơn đào tạo, nhiên cịn chƣa phù hợp trình độ lý luận đƣợc đào tạo theo tiêu chuẩn chức danh công chức chƣa phù hợp theo luật GD năm 2005 Bộ GD&ĐT - Về mặt QL tồn hạn chế, bất cập nhƣ: cơng tác bố trí, sử dụng ĐNGV CBQL chƣa phù hợp, thiếu sáng tạo,linh hoạt, khơng phát huy hết đƣợc lực ĐNGV, ví dụ nhƣ: bố trí tiết dạy, việc phân cơng giảng dạy chƣa phù hợp với trình độ, chun mơn, thâm niên ,chính sách khen thƣởng,đề bạt,thuyên chuyển thiếu linh hoạt…những vấn đề ảnh hƣởng không nhỏ đến chất lƣợng đào tạo trƣờng Xuất phát từ lý nêu chọn đề tài nghiên cứu là: “ Một số giải pháp quản lý nâng cao chất lƣợng đội ngũ giáo viên Trƣờng Cao đẳng Công Nghiệp - Dệt May Thời Trang Hà Nội” MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Trên sở nghiên cứu lý luận đánh giá thực trạng ĐNGV trƣờng CĐCN – Dệt May Thời Trang Hà Nội, đề xuất số giải pháp QL nâng cao chất lƣợng ĐNGV trƣờng, góp phần nâng cao chất lƣợng đào tạo, đáp ứng yêu cầu phát triển nhà trƣờng trƣớc yêu cầu đổi đất nƣớc KHÁCH THỂ VÀ ĐỐI TƢỢNG NGHIÊN CỨU 3.1 Khách thể nghiên cứu: Đội ngũ giáo viên trƣờng CĐCN - Dệt May Thời Trang Hà Nội 3.2 Đối tƣợng nghiên cứu : Các giải pháp quản lý nâng cao chất lƣợng đội ngũ giáo viên trƣờng CĐCN - Dệt May Thời Trang Hà Nội 3.3 Khách thể điều tra: Cán QL: 45 ngƣời Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Giảng viên hữu: 150 ngƣời GIẢ THUYẾT KHOA HỌC Trong thời gian qua, công tác QL ĐNGV trƣờng CĐCN - Dệt May Thời Trang Hà Nội đạt đƣợc kết định nhƣng tồn số bất cập, yếu Nếu giải pháp quản lý mà Tác giả đề xuất đƣợc đƣa vào áp dụng nhà trƣờng cách khoa học phù hợp với thực tiễn nâng cao chất lƣợng ĐNGV, góp phần nâng cao chất lƣợng đào tạo, đáp ứng yêu cầu đào tạo nhân lực cho ngành Dệt May Việt Nam NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU VÀ PHẠM VI NGHIÊN CỨU 5.1 Nhiệm vụ nghiên cứu - Nghiên cứu, hình thành sở lý luận cơng tác quản lý góp phần nâng cao chất lƣợng ĐNGV trƣờng cao đẳng nghề - Điều tra, khảo sát, tổng kết thực trạng ĐNGV, CBQL công tác QL ĐNGV trƣờng CĐCN -Dệt May Thời Trang Hà Nội - Đề xuất số giải pháp quản lý nâng cao chất lƣợng ĐNGV trƣờng CĐCN - Dệt May Thời Trang Hà Nội khảo nghiệm tính cần thiết tính khả thi giải pháp 5.2 Phạm vi nghiên cứu a Phạm vi nghiên cứu: ĐNGV giảng dạy nhà trƣờng gồm nhiều đối tƣợng, nhƣ giảng viên kiêm chức, giảng viên thính giảng….do hạn chế mặt thời gian , Đề tài Tác giả tập trung nghiên cứu ĐNGV hữu trƣờng b Thời gian nghiên cứu: Về thời gian, tác giả tham khảo số liệu giai đoạn cụ thể từ năm 2005 đến PHƢƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 6.1 Nhóm phƣơng pháp nghiên cứu lý luận Thu thập, phân tích văn bản, đƣờng lối, chủ trƣơng, sách, nghị Đảng Nhà nƣớc công tác QL nâng cao chất lƣợng ĐNGV trƣờng CĐ giai đoạn nay; nghiên cứu, phân tích sách, tài liệu, cơng trình nghiên cứu khoa học có liên quan nhằm xây dựng sở lý luận cho đề tài Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 10 6.2 Nhóm phƣơng pháp nghiên cứu thực tiễn - Phương pháp điều tra: Thu thập số liệu qua phiếu điều tra, biểu mẫu thống kê - Phương pháp khảo nghiệm, kiểm chứng:Thử nghiệm số giải pháp QL nâng cao chất lƣợng ĐNGV để xác định đƣợc tính khả thi giải pháp đƣợc đề xuất QL ĐNGV - Phương pháp lấy ý kiến chuyên gia: Sử dụng để thu thập thông tin cần thiết trình đề xuất giải pháp QL nâng cao chất lƣợng ĐNGV - Phương pháp tổng kết kinh nghiệm: Tổng kết kinh nghiệm tích lũy đƣợc lý luận nhƣ thực tiễn hoạt động quản lý nâng cao chất lƣợng ĐNGV Trƣờng học tập kinh nghiệm số trƣờng có lĩnh vực đào tạo khác 6.3 Nhóm phƣơng pháp hỗ trợ Phƣơng pháp phân tích, tổng hợp Phƣơng pháp tốn thống kê… Những đóng góp luận văn Là đề tài nghiên cứu mang tính hệ thống vấn đề cấp thiết trƣờng CĐCN - Dệt May Thời Trang Hà Nội nay, luận văn có đóng góp lý luận thực tiễn 7.1 Về lý luận: - Luận văn nghiên cứu cách hệ thống vấn đề lý luận quản lý nâng cao chất lƣợng ĐNGV trƣờng CĐCN - Dệt May Thời Trang Hà Nội Qua đó, góp phần tạo tảng lý luận cho vấn đề QL nâng cao chất lƣợng ĐNGV cho việc nâng cao chất lƣợng đào tạo phát triển hệ thống GD nƣớc ta - Luận văn xây dựng tƣơng đối hoàn chỉnh hệ thống phƣơng hƣớng giải pháp quản lý nhằm nâng cao hiệu chất lƣợng ĐNGV Trƣờng CĐCN - Dệt May Thời Trang Hà Nội 7.2 Về thực tiễn: - Qua khảo sát, luận văn xem xét đánh giá tổng thể tranh QL đào tạo nâng cao chất lƣợng ĐNGV Trƣờng CĐCN - Dệt May Thời Trang Hà Nội nhƣ nguyên nhân vấn đề đặt thực trạng Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 102 Đề tài sử dụng hệ số tƣơng quan thứ bậc Specman để tính toán: r=1- 6 D N ( N  1) = 1- x2 = 0.99 10 10    Nhƣ vậy, với hệ số tƣơng quan thứ bậc Specman r =0,99 kết luận: Giữa mức độ cần thiết mức độ khả thi giải pháp QL nâng cao chất lƣợng ĐNGV có tƣơng quan thuận chặt chẽ, tức có phù hợp cao Các giải pháp QL đƣợc đánh giá cần thiết mức độ có mức độ khả thi tƣơng ứng Nhƣ giải pháp mức độ cần thiết  =2,98 mức độ khả thi đƣợc đánh giá  = 2,97, xếp bậc 1/7 Biểu đồ 3.3 Tƣơng quan tính cần thiết tính khả thi giải pháp QL nâng cao chất lƣơng ĐNGV trƣờng CĐCN - Dệt May Thời Trang Hà Nội Cần thiết Khả thi 2.9 2.8 2.7 2.6 2.5 2.4 2.3 2.2 GP1 GP GP GP GP GP GP GP GP GP 10 Tóm lại: Kết tổng hợp khảo sát nhận xét tính cần thiết tính khả thi giải pháp nâng cao chất lƣợng ĐNGV trƣờng cho thấy: Hầu hết đối tƣợng đƣợc thăm dò ý kiến cho rằng: Những giải pháp đƣợc nêu đề Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 103 tài có tính cần thiết, phù hợp tính khả thi đáp ứng đƣợc yêu cầu củng cố, phát triển, xây dựng nâng cao chất lƣợng ĐNGV nhà trƣờng Trong ý kiến đánh giá khả thi khả thi đạt tỷ lệ cao mức độ khác Điều chứng tỏ giải pháp đề xuất phù hợp, đáp ứng mong muốn ĐNGV trƣờng Tuy nhiên để giải pháp thực cách làm có hiệu cần phải có chế phối hợp chặt chẽ QL Nhà nƣớc, ngành GD&ĐT với cấp ủy, quyền trƣờng, tạo nên đồng thống trình thực giải pháp Mặt khác, phận chức phải biết vận dụng phối hợp giải pháp cách linh hoạt, mềm dẻo phù hợp với đối tƣợng tình cụ thể cho phát huy đƣợc tiềm năng, mạnh ĐNGV, nhằm tạo nên xung lực tích cực thúc đẩy phát triển nhà trƣờng giai đoạn tƣơng lai Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 104 TIỂU KẾT CHƢƠNG Với mục đích quản lý tốt ĐNGV để nâng cao chất lƣợng ĐNGV cho Trƣờng CĐCN- Dệt May thời trang Hà Nội, đề xuất số giải pháp Đó hệ thống giải pháp quản lý có mối liên hệ chặt chẽ với Mỗi giải pháp làm tiền đề làm kết giải pháp lại Điều kiện để tiến hành thành cơng giải pháp đƣợc đề xuất lực cán quản lý, thể việc tổ chức thực cách khéo léo giải pháp quản lý nhằm nâng cao hiệu quản lý nâng cao chất lƣợng ĐNGV điều kiện đổi Các giải pháp đề xuất đƣợc đánh giá cần thiết có tính khả thi cao Vì áp dụng giải pháp cần thiết phù hợp với tình hình thực tiễn Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 105 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ Kết luận 1.1 Giảng viên lực lƣợng giữ vai trị có tính định chất lƣợng phát triển nghiệp GD&ĐT, đồng thời lực lƣợng góp phần quan trọng vào việc đảm bảo thực thắng lợi nghiệp xây dựng nhà trƣờng vững mạnh, góp phần xây dựng CNH-HDH đất nƣớc Vì việc QL để nâng cao chất lƣợng ĐNGV cần thiết nhằm nâng cao trình độ cho ĐNGV nghiệp vụ sƣ phạm, kiến thức chuyên môn kỹ thực hành vững vàng, thực có hiệu nhiệm vụ đào tạo nhà trƣờng, đáp ứng yêu cầu nguồn nhân lực cho nghiệp xây dựng phát triển đất nƣớc Có thể xác định giải pháp QL nâng cao chất lƣợng ĐNGV theo phƣơng pháp QL theo nội dung công tác bồi dƣỡng đội ngũ Việc sử dụng giải pháp đòi hỏi xem xét vận dụng tốt mối quan hệ chúng tƣơng tác với giải pháp phƣơng pháp bồi dƣỡng GV 1.2 Kết nghiên cứu thực tiễn: - ĐNGV nhà trƣờng đa dạng đối tƣợng cấu trình độ Lực lƣợng đội ngũ ngƣời có trình độ tiến sỹ, thạc sỹ đại học(89,7%); số cịn lại trình độ cao đẳng ( 10,3%) - Năng lực ĐNGV trƣờng nhiều bất cập Mỗi đối tƣợng có khó khăn, hạn chế riêng mà không thông qua lớp bồi dƣỡng, nâng cao đáp ứng đƣợc - Năng lực sƣ phạm, trình độ chun mơn, tin học, ngoại ngữ khả NCKH ĐNGV nhiều hạn chế - Công tác QL nâng cao chất lƣợng ĐNGV trƣờng CĐCN-Dệt May Thời Trang Hà Nội năm qua đạt đƣợc thành tích định thực góp phần đƣa hoạt động nhà trƣờng vào nề nếp, kết đào tạo đƣợc nâng lên, nhà trƣờng phát triển quy mô nhƣ chất lƣợng Tuy nhiên, công tác QL số tồn việc kế hoạch hóa cơng tác bồi dƣỡng ĐNGV, nâng cao nhận thức tầm quan trọng việc phát triển ĐNGV nhà trƣờng giai đoạn mới; đầu tƣ cho công tác kiểm tra, đánh giá, thi đua, khen thƣởng …vì vậy, cần phải đề giải pháp QL có tính khoa học, tính khả thi nhằm phát huy mặt mạnh, khắc phục tồn tại, đƣa công tác QL nhà trƣờng, đặc biệt nâng cao chất lƣợng QL hoạt động bồi dƣỡng ĐNGV nhà trƣờng Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 106 Các kết nghiên cứu thực trạng nêu công tác QL trƣờng CĐCN-Dệt May Thời Trang Hà Nội luận thực tiễn vừa làm sáng tỏ thêm vấn đề lý luận chƣơng 1, vừa luận để đề giải pháp QL hữu hiệu, tối ƣu, khoa học, mang tính khả thi cao để thực tốt công tác QL nâng cao chất lƣợng ĐNGV Từ đƣa chất lƣợng ĐNGV chuyển biến bƣớc, góp phần nâng cao chất lƣợng đào tạo cảu nhà trƣờng đồng thời phục vụ nghiệp CNH-HDH đất nƣớc 1.3 Đề xuất giải pháp: Xuất phát từ sở lý luận, thực trạng công tác QL nâng cao chất lƣợng ĐNGV nhà trƣờng, xuất phát từ đòi hỏi khách quan phát triển kinh tế- xã hội đất nƣớc, xin đề xuất số giải pháp QL nâng cao chất lƣợng ĐNGV, là: * Nhóm giải pháp phát triển đội ngũ Giải pháp 1: Nâng cao nhận thức tầm quan trọng việc phát triển ĐNGV nhà trường giai đoạn Giải pháp2: Lập quy hoạch,kế hoạch phát triển ĐNGV nhà trường Giải pháp 3: Thực quyền tự chủ, tự chịu trách nhiệm xã hội việc tuyển dụng, tuyển chọn GV Giải pháp 4: Tăng cường cơng tác đào tạo, bồi dưỡng nâng cao trình độ GV Giải pháp 5: Đầu tư CSVC phục vụ công tác bồi dưỡng GV hoạt động đào tạo trường Giải pháp 6: Thực tốt công tác thi đua khen thưởng * Nhóm giải pháp sử dụng đội ngũ Giải pháp 7: Sử dụng hiệu biện pháp quản lý hành Giải pháp 8: Tăng cường quản lý chuyên môn, nghiệp vụ Giải pháp 9: Tăng cường công tác kiểm tra, đánh giá ĐNGV: Giải pháp 10: Xây dựng, đổi nâng cao hiệu công tác cấp QL trường Các giải pháp nói bổ sung, nhấn mạnh cho giải pháp QL thực cấp QL trƣờng nhằm khắc phục tồn tại, thúc đẩy công tác QL nâng cao chất lƣợng ĐNGV nhà trƣờng tiến thêm bƣớc Tóm lại, giải pháp đề xuất kết nghiên cứu thăm dị chun gia, ngƣời có nhiều hiểu biết kinh nghiệm lý luận nhƣ thực tiễn QLGD Do đó, giải pháp mà đề Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 107 xuất có tính thực tế cao chắn khả thi Chính vậy, để góp phần nâng cao chất lƣợng ĐNGV trƣờng CĐCN-Dệt May Thời Trang Hà Nội, nhà trƣờng cần phải tiến hành giải pháp QL cách đồng có hệ thống cơng tác QL Tuy nhiên, tùy hồn cảnh, thời điểm mà quan tâm nhấn mạnh đến biện pháp hay biện pháp khác Khuyến nghị Nhƣ trình bày, GV lực lƣợng nịng cốt định chất lƣợng đào tạo nhà trƣờng Vì vậy, việc xây dựng giải pháp QL nâng cao chất lƣợng ĐNGV trở nên quan trọng Từ nghiên cứu thực trạng công tác QL nâng cao chất lƣợng ĐNGV, chúng tơi xin có số khuyến nghị sau: 2.1 Đối với Bộ GD&ĐT 2.1.1 Cần hoàn thành hệ thống văn quy phạm pháp luật, thể chế sách bồi dƣỡng ĐNGV nhằm đổi chế, tạo điều kiện thuận lợi cho ngƣời đƣợc tham gia khóa bồi dƣỡng nâng cao trình độ 2.1.2 Tăng cƣờng chƣơng trình bồi dƣỡng, tham quan, học tập kinh nghiệm nƣớc quan tâm đến GV địa phƣơng cịn khó khăn 2.1.3 Tăng cƣờng việc kiểm tra chƣơng trình, nội dung đào tạo, chất lƣợng ĐNGV trƣờng Từ có kế hoạch chế tạo điều kiện kinh phí cho khóa bồi dƣỡng nâng cao chất lƣợng ĐNGV 2.1.4 Nên tổ chức đợt tập huấn cho cán quản lý công tác đào tạo trƣờng đại học cao đẳng 2.1.5 Giao quyền tự chủ cho nhà trƣờng việc liên kết đào tạo, khai thác điều kiện nguồn lực hỗ trợ cho việc giảng dạy học tập GV HS-SV 2.2 Đối với trường CĐCN-Dệt May Thời Trang Hà Nội: 2.2.1 Xây dựng hoàn thiện quy chế, quy định nội QL bồi dƣỡng nghiệp vụ chuyên môn sƣ phạm cho ĐNGV Sử dụng, kiểm tra, đánh giá ĐNGV cách phù hợp 2.2.2 Từng bƣớc đại hóa CSVC, trang thiết bị đại, tạo điều kiện thuận lợi mặt cho giảng viên để họ làm việc tham gia bồi dƣỡng 2.2.3 Quy hoạch ĐNGV cho giai đoạn, tính đến lâu dài, đảm bảo số lƣợng cấu chuyên ngành đào tạo Xây dựng hoàn chỉnh chế tuyển Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 108 dụng GV nhà trƣờng nhằm tuyển chọn thu hút đƣợc ngƣời thực có tâm, có tài cơng tác trƣờng 2.2.4 Tăng cƣờng công tác kiểm tra, giám sát thực nhiệm vụ giảng viên, sau đƣợc bồi dƣỡng, đào tạo để tìm giải pháp hiệu công tác quản lý nâng cao chất lƣợng cho ĐNGV nhà trƣờng 2.3 Đối với giảng viên trường: 2.3.1 Thƣờng xuyên học tập tham dự lớp bồi dƣỡng nâng cao nghiệp vụ chuyên môn sƣ phạm nhà trƣờng tổ chức 2.3.2 Luôn phấn đấu, rèn luyện phẩm chất tốt đẹp ngƣời thầy giáo tự đào tạo thơng qua chƣơng trình bồi dƣỡng Bộ GD&ĐT Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 109 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO Ban bí thƣ Trung ƣơng ĐCSVN(2004), Chỉ thị Ban bí thư việc xây dựng, nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo cán quản lý, Hà Nội Ban chấp hành trung ƣơng Đảng khóa VIII ,Nghị hội nghị lần thứ Số 02-NQ/HNTW ngày 24/12/1996, “Định hướng chiến lược phát triển giáo dục đào tạo thời kỳ công nghiệp hóa, đại hóa nhiệm vụ đến năm 2000” Đặng Quốc Bảo (1999), Phương pháp nghiên cứu chuyên ngành quản lý giáo dục, Hà Nội Đặng Quốc Bảo(1997), Một số khái niệm quản lý giáo dục, trƣờng Cán QLGD, Hà Nội Nguyễn Thị Bình(1981), Tích cực xây dựng khoa học quản lý giáo dục; Tạp chí nghiên cứu giáo dục Bộ Giáo dục Đào tạo (2004), Tài liệu hội nghị giao ban giám đốc sở giáo dục 2001-2010, NXB Giáo dục, Hà Nội Bộ Giáo dục Đào tạo(2008), Chiến lược phát triển giáo dục Việt Nam 2009 -2020 dự thảo lần thứ 14 ngày 30 tháng 12 năm 2008 Bộ Giáo dục Đào tạo: Quyết định Bộ Trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành việc bồi dưỡng, sử dụng giáo viên chưa đạt trình độ chuẩn Bộ Giáo dục Đào tạo(1998), Dự án phát triển giáo dục - đào tạo đến năm 2020, NXB Giáo dục, Hà Nội 10.Bộ Giáo dục Đào tạo(2009), Điều lệ trường cao đẳng theo Thông tư số 14/2009-BGDĐT ngày 28/5/2009 Bộ trưởng Bộ GD&ĐT 11.Chính phủ - Quyết định số 09/2005/QĐ-TTg ngày 11/5/2005 Thủ tướng việc phê duyệt đề án xây dựng, nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo cán quản lý giáo dục giai đoạn 2005-2010 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 110 12 Chính phủ - Nghị định số 43/2006/ NĐ-CP ngày 25/4/2006, quy định quyền tự chủ, tự chịu trách nhiệm việc thực nhiệm vụ, tổ chức máy, biên chế tài đơn vị nghiệp cơng lập 13.Đảng Cộng Sản Việt Nam(2001), Văn kiện Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ IX, NXB Chính trị quốc gia, Hà Nội 14.Đảng Cộng Sản Việt Nam(2006), Văn kiện Đại hội Đảng tồn quốc lần thứ X, NXB Chính trị quốc gia, Hà Nội 15.Nguyễn Tiến Đạt(2002), Kinh nghiệm thành tựu phát triển giáo dục đào tạo giới, Viện nghiên cứu phát triển giáo dục, Hà Nội 16 Trần Khánh Đức(2004), Quản lý kiểm định chất lượng đào tạo,NXB Giáo dục, Hà Nội 17 Phạm Minh Hạc ( 1986), Một số vấn đề giáo dục khoa học giáo dục, NXB Giáo dục, Hà Nội 18 Phạm Minh Hạc ( 2001), Giáo dục Việt Nam trước ngưỡng cửa kỷ XXI, NXB Chính trị quốc gia, Hà Nội 19 Đặng Vũ Hoạt, Hà Thế Ngữ ( 1986), Giáo dục học, tập 1, NXB Hà Nội 20 Học viện trị quốc gia Hồ Chí Minh, Khoa quản lý kinh tế(2002), Giáo trình khoa học quản lý, NXB Chính trị quốc gia, Hà Nội 21 Nguyễn Thế Hữu ( 2001), Phương thức giáo dục từ xa việc bồi dưỡng cán quản lý giáo dục, Tạp chí Quản lý giáo dục Đào tạo số trƣờng Bồi dƣỡng cán quản lý giáo dục-đào tạo TW 22 Mai Hữu Khuê ( 2004), Tâm lý học lãnh đạo, quản lý, NXB Chính trị quốc gia, Hà Nội 23 Trần Kiểm (1997), Quản lý giáo dục trường học, Viện Khoa học giáo dục, Hà Nội Trần Kiểm( 2004),Khoa học quản lý giáo dục - Một số vấn đề lý luận thực tiễn, NXB Giáo dục, Hà Nội 24 Nguyễn Hữu Lam ( 1997), Nghệ thuật lãnh đạo, NXB Giáo dục, Hà Nội Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 111 25 Hồ Chí Minh: Tồn tập, NXB Chính trị Quốc gia, Hà Nội, 2000, t.9; Sửa đổi lối làm việc, Sđd 26.Quốc hội nƣớc Cộng hòa XHCN Việt Nam(2006), Luật Dạy nghề số 76/2006/QH 11 ngày 29 tháng 11 năm 2006 27.Quốc hội nƣớc Cộng hòa XHCN Việt Nam(2005), Luật Giáo dục, NXB Chính trị quốc gia, Hà Nội 28 Lê Đức Phúc(5/1997), Chất lượng hiệu giáo dục, Tạp chí nghiên cứu phát triển giáo dục, Hà Nội 29.Nguyễn Bá Sơn ( 2000), Một số vấn đề khoa học quản lý, NXB Chính trị quốc gia Hà Nội 30 Trần Quốc Thành (2000), Khoa học quản lý đại cương( giảng cao học), trƣờng ĐHSP Hà Nội 31.Thái văn Thành(2007), Quản lý giáo dục quản lý nhà trường,Nhà xuất Huế 32.Thủ tƣớng Chính phủ, Chỉ thị 296 CT-TTg ngày 27/02/2010 Thủ Tƣớng Chính Phủ đổi QLGD đại học 2010-2012 33.Thủ tƣớng Chính phủ, Quyết định số: 1081/QĐ-TTg ngày 06/07/2011 “ Phê duyệt quy hoạch tổng thể phát triển kinh tế - xã hội thành phố Hà nội đến năm 2020, định hướng đến năm 2030” 34 Tổng cục dạy nghề, Quyết định số 742/ QĐ-TCDN ngày 7/12/2005 Tổng cục trưởng Tổng cục dạy nghề “ việc ban hành chương trình khung chứng sư phạm dạy nghề” 35 Trung tâm biên soạn từ điển Bách Khoa(2001), Từ điển Bách Khoa Việt Nam, Tập 36 Trƣờng Cán quản lý - Viện Khoa học giáo dục(1984), Cơ sở lý luận khoa học quản lý giáo dục, Hà Nội Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 112 37 Mạc Văn Trang(2002), Quản lý nhân giáo dục đào tạo( tài liệu đào tạo thạc sỹ quản lý giáo dục), Viện nghiên cứu phát triển giáo dục, Hà Nội 38 Nguyễn Đức Trí ( 2001), Xây dựng mơ hình đào tạo giáo viên, Tạp chí phát triển giáo dục, Hà Nội 39 Nguyễn Quang Uẩn (2000), Quản lý tổ chức nhân sự( giảng cao học), Trƣờng ĐHSP Hà Nội 40 Viện Ngôn ngữ học(2010), Từ điển tiếng việt, NXB Từ điển bách khoa 41 Annapu F FI (1994), Quản lý gì? NXB Khoa học kỹ thuật, Hà Nội 42 Harold Koontz ( ngƣời dịch: Vũ Thiếu, Nguyễn Mạnh Quân, Nguyễn Đăng Dậu) ( 1992), Những vấn đề cốt yếu quản lý, NXB khoa học kỹ thuật, Hà Nội 43 M.I Kôndakôp, M.L Pôpôp, P.V Khudôminxky(1982), Quản lý giáo dục quốc dân địa bàn quận huyện, Trƣờng cán quản lý GD-ĐT TW, Hà Nội 44.M.I Kôndakôp(1994), Cơ sở lý luận khoa học quản lý giáo dục, , Trƣờng cán quản lý GD-ĐT TW, Hà Nội Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 113 MỤC LỤC MỞ ĐẦU Chƣơng 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ NÂNG CAO CHẤT LƢỢNG ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN TRONG CÁC TRƢỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ 12 1.1 Tổng quan vấn đề nghiên cứu 12 1.1.1.Các nghiên cứu giới 12 1.1.2.Các nghiên cứu Việt Nam 13 1.2 Các khái niệm liên quan đến vấn đề nghiên cứu 16 1.2.1 Nhóm khái niệm nhà trƣờng, trƣờng cao đẳng nghề, giảng viên, giáo viên trƣờng dạy nghề 16 1.2.1.1 Nhà trƣờng 16 1.2.1.2 Trƣờng Cao đẳng nghề 16 1.2.1.3 Giảng viên 17 1.2.1.4 Giáo viên trƣờng dạy nghề: 18 1.2.2 Nhóm khái niệm quản lý, quản lý giáo dục, quản lý nhà trƣờng, quản lý đội ngũ giảng viên 18 1.2.2.1.Quản lý 18 1.2.2.2.Quản lý giáo dục 20 1.2.2.3.Quản lý nhà trƣờng 21 1.2.2.4.Quản lý đội ngũ giảng viên 22 1.2.3.Nhóm khái niệm chất lƣợng, chất lƣợng đội ngũ giảng viên 23 1.2.3.1.Chất lƣợng 23 1.3 Yêu cầu chất lƣợng đội ngũ 26 1.3.1 Chuẩn đội ngũ chức danh trƣờng cao đẳng: 26 1.3.2.Chuẩn yêu cầu chức danh 27 1.3.3.Chuẩn cấu đội ngũ 28 1.4 Ý nghĩa việc nâng cao chất lƣợng đội ngũ giảng viên 28 1.5.Các nội dung quản lý nâng cao chất lƣợng đội ngũ giảng viên 29 1.5.1 Nâng cao nhận thức cho tập thể sƣ phạm nhà trƣờng tầm quan trọng việc phát triển ĐNGV: 29 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 114 1.5.2 Xây dựng quy hoạch đội ngũ GV: 29 1.5.3.Tuyển dụng: 30 1.5.4.Đào tạo, bồi dƣỡng 30 1.5.5.Chế độ, sách 30 1.5.6.Kiểm tra, đánh giá 31 TIỂU KẾT CHƢƠNG I 33 Chƣơng 2: THỰC TRẠNG VỀ ĐỘI NGŨ GV VÀ CÔNG TÁC QL ĐNGV TẠI TRƢỜNG CĐCN -DỆT MAY THỜI TRANG HÀ NỘI 34 2.1 Khái quát tình hình KT-XH, GD địa bàn 34 2.1.1 Khái quát tình hình KT-XH 34 2.1.2 Khái quát tình hình GD & ĐT 34 2.1.3 Định hƣớng phát triển KT-XH định hƣớng phát triển GD & ĐT giai đoạn 2011-2030 35 2.1.3.1 Định hƣớng phát triển KT-XH 35 2.1.3.2 Định hƣớng phát triển GD & ĐT 35 2.2 Sơ lƣợc số nét Trƣờng CĐCN - Dệt May Thời Trang Hà Nội 36 2.2.1 Lịch sử phát triển nhà trƣờng 36 2.2.2 Cơ cấu tổ chức đội ngũ lao động trƣờng 37 2.2.2.1 Tổ chức 37 2.2.2.2 Đội ngũ GV cán công chức trƣờng 38 2.3 Cơ sở vật chất trƣờng: 39 2.4 Kế hoạch tổ chức, đào tạo ĐNGV nhà trƣờng: 39 2.4.1 Các ngành đào tạo: 39 2.4.2 Hình thức thời gian đào tạo: 40 2.4.3 Quy mô đào tạo: 40 2.5 Định hƣớng phát triển nhà trƣờng 41 2.6 Thực trạng chất lƣợng ĐNGV 42 2.6.1 Về phẩm chất: 42 2.6.1.1 Phẩm chất trị: 42 2.6.1.2 Phẩm chất đạo đức nghề nghiệp 43 2.6.2 Về số lƣợng, cấu trình độ ĐNGV: 43 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 115 2.6.2.1 Về số lƣợng, cấu đội ngũ giảng viên: 43 2.6.2.2 Về trình độ đội ngũ giảng viên: 45 2.6.2.3 Năng lực nghiên cứu khoa học: 52 2.7 Thực trạng công tác quản lý ĐNGV số lĩnh vực 53 2.7.1 Một số giải pháp QL nâng cao chất lƣợng ĐNGV nhà trƣờng kết đạt đƣợc thời gian qua 53 2.7.1.1 Thực trạng công tác hoạch định phát triển ĐNGV nhà trường: 53 2.7.1.2 Thực trạng công tác tuyển chọn, sử dụng quản lý GV 55 2.7.1.3 Thực trạng sách bố trí mơn giảng dạy, chế độ đãi ngộ, sách tiền lương GV trường 57 2.7.1.4 Quản lý công tác đào tạo, bồi dưỡng GV 59 2.7.1.5 Quản lý kiểm tra, đánh giá hoạt động GV 62 2.8 Đánh giá chung thực trạng giải pháp quản lý nâng cao chất lƣợng ĐNGV trƣờng CĐCN- Dệt May Thời Trang Hà Nội 64 2.9 Những thuận lợi khó khăn quản lý nâng cao chất lƣợng ĐNGV nhà trƣờng năm qua 66 2.9.1 Những thuận lợi: 66 2.9.2 Những khó khăn: 67 2.9.3 Nguyên nhân khó khăn: 67 2.9.3.1.Nguyên nhân khách quan: 67 2.9.3.2.Nguyên nhân chủ quan: 68 TIỂU KẾT CHƢƠNG 70 CHƢƠNG 3: MỘT SỐ GIẢI PHÁP QUẢN LÝ NÂNG CAO CHẤT LƢỢNG ĐNGV TRƢỜNG CĐCN - DỆT MAY HÀ NỘI 71 3.1 Một số nguyên tắc đề xuất giải pháp 71 3.1.1 Đảm bảo tính khoa học ( hợp lý, khách quan, xác, tin cậy) 71 3.2.2 Đảm bảo tính khả thi( khả thực được) 71 3.2.3 Đảm bảo tính thực tiễn( phù hợp với môi trường nhà trường) 72 3.2.4 Nguyên tắc đảm bảo tính xã hội hóa giáo dục 72 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn