Đang tải... (xem toàn văn)
Giáo án lớp 4 đã chỉnh lý và bổ sung
Tuần: Ngày soạn: Ngày giảng: Thứ hai ngày tháng 09 năm 2005 Hoạt động tập thể MÜ thuËt VÏ trang trÝ: màu sắc cách pha màu GV dạy Mĩ thuật soạn giảng TËp đọc Dế mèn bênh vực kẻ yếu I Mục đích, yêu cầu 1.Kĩ năng: Đọc lu loát toàn bài: - Đọc từ câu, đọc tiếng có âm, vần dễ lẫn - Biết cách đọc toàn phù hợp với diễn biến câu chuyện, với lời lẽ tính cách nhân vật ( Nhà Trò, Dế Mèn) 2.Kiến thức: Hiểu từ ngữ - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi dế mèn có lòng nghĩa hiệp- bênh vực ngời yếu, xoá bỏ áp bức, bất công Thái độ: giáo dục tinh thần giúp đỡ bảo vệ kẻ yếu trờng, lớp II Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ SGK; truyện Dế mèn phiêu lu kí - bảng phụ viết sẵn câu văn cần hớng dẫn HS luyện đọc III Các hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ: kiểm tra sách hS B Dạy Giới thiệu bài: GV giíi thiƯu chđ ®iĨm cđa SGK TiÕng ViƯt 4, tập Cả lớp mở mục lục SGK đọc tên chủ điểm Gv kết hợp nói sơ qua néi dung tõng chđ ®iĨm - Giíi thiƯu chđ ®iĨm học: GV giới thiệu chủ điểm thơng ngời nh thể thơng thân với tranh minh hoạ chủ điểm thể ngời thơng yêu giúp đỡ gặp hoạn nạn,khó khăn.Giới thiệu tác phẩm Dế Mèn phiêu lu kí Bài tập đọc Dế Mèn bênh vực kẻ yếu trích đoạn từ truyện Dế Mèn phiêu lu kí Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài: 12 -15 phút a Luyện đọc đúng: HS đọc +HS tiếp nối đọc đoạn ( lần) - Đoạn 1: hai dòng đầu( vào câu chuyện) - Đoạn 2: Năm dòng tiếp theo( hình dáng Nhà Trò) - Đoạn3: Năm dòng tiếp theo( Lời Nhà Trò) - Đoạn 4: Phần lại( hành động nghĩa hiệp Dế Mèn) *Lần 1: Đọc kết hợp phát hiện, luyện phát âm, GV đa từ, tiếng khó, gọi HS đọc *Lần 2: Đọc kết hợp giúp HS hiểu từ ngữ khó HS đọc phần thích từ cuối giải nghĩa từ đó, giải nghĩa thêm số từ ngữ: ngắn chùn chùn, thui thủi luyện đọc câu khó :Chị mặc áo ngắn + HS luyện đọc cá nhân + Một, hai HS đọc + GV đọc diễn cảm toàn giọng đọc chậm rÃi, chuyển giọng linh hoạt phù hợp với diễn biến câu chuyện,với lời lẽ tính cách nhân vật b Tìm hiểu GV yêu cầu HS đọc lớt đoạn tìm hiểu Dế Mèn gặp Nhà Trò hoàn cảnh nh nào? - GV chốt ý: Dế mèn tình cờ gặp Nhà Trò - HS đọc lớt đoạn để tìm chi tiết cho thấy chị Nhà trò yếu ớt - GV chốt: chị Nhà Trò gầy yếu - HS đọc thầm đoạn thảo luận câu hỏi SGK theo bàn: - Gv chốt: Nhà Trò không trả đợc nợ, bọn nhện đánh Nhà Trò lần doạ bắt ăn thịt - HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi SGK - Gv chốt: Hành động nghĩa hiệp Dế Mèn - HS đọc lớt toàn Trả lời câu hỏi SGK Hớng dẫn đọc diễn cảm 12- 15 phút - 4HS nối tiếp đọc đoạn kết hợp phát từ ngữ cần nhấn giọng đọc, phát giọng đọc thể giọng biểu cảm: + cần đọc chậm đoạn tả hình dáng Nhà Trò, giọng kể lể Nhà Trò với giọng đáng thơng - GV hớng dẫn HS luyện đọc thi đọc diễn cảm đoạn tiêu biểu: Năm trớc, gặp trời làm đói .vặt cánh ăn thịt em - HS luyện đọc theo cặp - HS thi đọc nối tiếp đoạn - HS nhận xét, Gv nhận xét, đánh giá GV hỏi: Bài tập đọc giúp em hiểu điều gì? Gv ghi đại ý: Ca ngợi Dế Mèn có lòng nghĩa hiệp bênh vực ngời yếu Củng cố, dặn dò - GV giúp HS liên hệ thân: Em học đợc nhân vật Dế mèn? - GV nhận xét học Yêu cầu HS tiếp tục luyện đọc văn, chuẩn bị đọc phần c©u chun - Toán Tiết1: Ôn tập số đến 100 000 I Mục tiêu Kiến thức: Ôn tập cách đọc, viết số đến 100 000 Kỹ năng: phân tích cấu tạo số II.Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ chép sẵn nội dung III Các hoạt động dạy học chủ yếu Giới thiệu : trực tiếp Hoạt động 1: ôn lại cách đọc số viết số hàng a.GV viết số 83251 - HS đọc số này, nêu rõ chữ số hàng đợn vi, chữ số hàng chục, chữ số hàng trăm, chữ số hàng nghìn, chữ số hàng chục nghìn chữ số nào? b Tơng tự nh với số: 83 001,80 201, 80 001 c HS nêu quan hệ hai hàng liền kề d GV yêu cầu số HS nêu:+ Các số tròn chục + Các số tròn trăm + Các số nghìn + số tròn chục nghìn Thực hành: a.Bài 1: tổ chức làm việc lớp: - HS đọc yêu cầu 1, HS nhận xét tìm qui luật viết số dÃy số - HS tự làm vào GV yêu cầu HS nêu qui luật viết thống kết b Bài 2: tổ chức hoạt động nhóm - Gv chia nhãm, giao nhiƯm vơ cho c¸c nhãm - C¸c nhóm thảo luận giải, đại diện nhóm lên giải bảng phụ - HS GV nhận xét kết luận c 3: - HS đọc yêu cầu - HS phân tích mẫu - HS tự giải vào - HS lên chữa - Các em khác nhận xét GV nhận xét đánh giá d Bµi 4: HS tù lµm bµi vµo vë - G yêu cầu HS nhắc lại cách tính chu vi hình đà học - HS lên chữa - Gv nhận xét đánh giá Củng cố, dặn dò - HS nhắc lai cách đọc số đến 100 000, c¸ch viÕt sè dÕn 100 000 - GV nhËn xÐt học lu ý HS cách đọc số, cách phân tích cấu tạo số -Bi chiỊu: mĩ thuật+ GV dạy Mĩ thuật soạn giảng -đạo đức Bài 1: trung thực học tập I Mục đích, yêu cầu Kiến thức: HS nhận thức đợc: cần phải trung thực học tập, giá trị trung thực nói chung trung thực học tập nói riêng Kỹ năng:Biết trung thực học tập Thái độ: Đồng tình, ủng hộ hành vi trung thực phê phán hµnh vi thiÕu trung thùc häc tËp II Tµi liệu phơng tiện - SGK đạo đức - Các mẩu chuyện, gơng trung thực học tập III Các hoạt động dạy học Dạy Giới thiệu bài: giới thiệu chơng trình môn học Hớng dẫn tìm hiểu Hoạt động 1: Xử lí tình * Mục tiêu: HS biết sư lÝ trung thùc theo t×nh hng cho tríc * Tiến hành:Bớc HS xem tranh SGK đọc nội dung tình Bớc 2: HS liệt kê cách giải có bạn Long tình Bớc : GV tóm tắt thành cách giải chính: a Mợn tranh ảnh bạn để đa cô giáo xem b Nói dối cô đà su tầm nhng quên nhà c Nhận lỗi hứa với cô su tầm, nộp sau Bớc 4: GV hỏi: Nếu em Long em giải theo cách nào? - GV sử dụng thẻ màu để HS chọn cách sử lí sau chia thành nhóm Từng nhóm thảo luận xem lại chọn cách giải Bớc 5: Các nhóm thảo luận Bớc 6: Đại diện nhóm trình bày - Cả lớp trao đổi, bổ sung vè mặt tích cực, hạn chế cảu cách giải * Kết luận: Cách giải ( c) phù hợp, thể tÝnh trung thùc häc tËp - Mét sè HS đọc phần ghi nhớ SGK Hoạt động 2: làm việc cá nhân tập SGK * Mục tiêu: Nhận biết việc làm trung thực, việc làm không trung thực * Tiến hành:Bớc 1: Gv nêu yêu cầu tập Bớc : HS làm việc cá nhân Bớc 3: HS trình bày ý kiến trao đổi chất vấn lẫn * GV kÕt luËn: - ViÖc ( c ) trung thực học tập - Các việc (a), ( b), ( d ) lµ thiÕu trung thùc học tập Hoạt động 3: Thảo luận nhóm tập SGK * Mục tiêu: Biết bày tỏ thái độ thân trớc hành động * Tiến hành:GV nêu ý tập yêu cầu HS tự lựa chọn đứng vào ba vị trí, quy ớc theo ba thái độ: + tán thành + Phân vân + Không tán thành Bớc 2: GV yêu cầu nhóm HS có lựa chän th¶o ln, gi¶i thÝch lÝ lùa chän cđa Bớc 3: lớp trao đổi bổ sung *GV kết luận: ý kiến ( b), (c) ý kiến (a) sai * GV yêu cầu số em đọc ghi nhớ SGK Hoạt động tiếp nối HS su tầm mẩu chuyện, gơng trung thực học tập Tự liên hệ tập SGK Các nhóm chuẩn bị tiểu phẩm theo chủ đề học ( tập SGK ) TiÕng ViÖt+ Luyệ đọc: Dế Mèn bênh vực kẻ yếu I Mục đích, yêu cầu - HS thi đọc hay, đọc diễn cảm Dế Mèn bênh vực kẻ yếu - Đọc từ khó, đọc diễn cảm toàn - Có tinh thần đấu tranh bênh vực kẻ yéu II Đồ dùng III Các HĐ dạy học chủ yếu Kiểm tra: HS nêu ý nghĩa Bµi míi: a/ Giíi thiƯu bµi b/ Néi dung - chia lớp thành nhóm - Yêu cầu nhóm luyện đọc chọn ngời đọc hay để thi đọc - Thi đọc theo nhóm - Đọc phân vai - Các nhóm đọc phân vai Củng có, dặn dò - Nhận xét học - Đọc chuẩn bị giê sau: Nh©n vËt trun -Ngµy soạn: 1.9.2006 Ngày giảng: Thứ ba ngày Tháng năm 2006 thể dục Giới thiệu chơng trình Trò chơi: chuyền bóng tiếp sức I Mục đích, yêu cầu - Giới thiệu chơng trình thể dục lớp Trò chơi: chuyền bóng tiếp sức - HS biết đợc nội dung chơng trình có thái độ đắn Chọn cán môn - HS có tinh thần học tập Yêu quý môn học II Địa điểm , phơng tiện - Trên sân trờng còi, bóng nhựa III Các HĐ dạy học chủ yếu Phần mở đầu 6-10P * * * * * * * * 1-2p * * * * * * * * - TËp hỵp, phỉ biÕn néi dung giê häc 1-2p * * * * * * * * - Đứng chỗ, vỗ tay hát 2-3p * * * * * * * * - TRò chơi: Tìm ngời huy 18-22p Phần 8p a Giới thiệu chơng trình * * * * * * * * - GV giới thiệu thời lợng chơng tr×nh cđa * * * * * * * * 1tuần, năm * * * * * * * * - GT nội dung phần cần học ch- 2-3p * * * * * * * * ơng trình lớp * b Nội quy, yêu cầu cần luyện tập: Trong học, quần áo phải gọn gàng, khuyến khích HS mặc quần áo thêt thao, không đợc dép lê, phải giầy dép quai hậu 2-3p c Chia tổ, chon cán môn TD 6-8p d Trò chơi: chuyền bóng tiếp sức - GV làm mẫu phổ biến luật chơi * - Cho lớp làm thử - Tổ chức cho HS chơi 4-6p Phần kết thúc Vỗ tay hát Hệ thống học Chuẩn bị sau ChÝnh t¶ Nghe - viÕt: dÕ mÌn bênh vực kẻ yếu Phân biệt l/n, an/ ang I Mục đích, yêu cầu Kĩ năng: Nghe - viết tả, trình bày đoạn tập đọc Dế Mèn bênh vực kẻ yếu Kiến thức: Làm tập phân biệt tiếng có âm đầu ( l/n) vần ( an/ang ) dễ lẫn Thái độ: có ý thức rèn chữ đẹp, đoàn kết giúp đỡ bạn II Đồ dùng d¹y – häc: _ Ba tê phiÕu khỉ to viÕt sẵn nội dung tập 2a III Các hoạt động dạy học A Mở đầu: GV nhắc lại số yêu cầu học tả, việc chuẩn bị đồ dùng học tập B Dạy 1.Giới thiệu bài: tiết tả hôm nay, em nghe cô đọc viết tả đoạn Dế Mèn bênh vực kẻ yếu Sau dó làm tập phân biệt tiếng có âm đầu ( l/n ) vần ( an/ang) em dễ đọc sai viết sai 2.Hớng dẫn tả: - 10 phút - GV đọc đoạn văn cần viÕt chÝnh t¶ SGK - Híng dÉn HS nắm nội dung viết: + Tìm chi tiết tả hình dáng chị Nhà Trò? - Hớng dẫn HS nhận xét tợng tả: + đoạn văn có danh từ riêng nào? viết phải viÕt nh thÕ nµo? - Híng dÉn HS lun viÕt chữ ghi tiếng khó dễ viết sai: cỏ xớc, tỉ tê, ngắn chùn chùn, áo thâm,khoẻ - HS đọc thầm lại đoạ văn cần viết, ý tên riêng cần viết hoa, từ ngữ dễ viết sai 3.Viết tả: 12 - 15 phút - GV nhắc HS t thể ngồi viết , cách trình bày - GV đọc cho HS nghe viết từ Một hôm ®Õn vÉn khãc - GV ®äc toµn bµi cho HS soát lại 4.Chấm chữa tả : - - GV chÊm - bµi NhËn xÐt chung 5.Híng dÉn häc sinh lµm bµi tËp chÝnh tả: -5 phútâ a.Bài tập 2a : làm việc lớp - HS đọc yêu cầu 2a - HS tù lµm vµo vë bµi tËp - GV dán tờ giấy khổ to lên bảng HS lên trình bày kết trớc lớp - Cả lớp GV nhận xét kết làm GV chốt lại lời giải - Cả lớp sửa theo lời giải đúng: lẫn, nở nang, béo lẳn, nịch, lông mày, loà xoà, làm cho b.Bài tập 3a: - HS đọc yêu cầu tập - HS thi giải câu đố nhanh viết đúng- viết vào bảng - HS giơ bảng Một số em đọc lại câu đố lời giải - GV nhận xét, khen ngợi em giải đố nhanh viết tả - Cả lớp viết vào tập: la bàn 6.Củng cố, dặn dò: - GV nhân xét tiết học, nhắc HS viết sai tả ghi nhớ để không viết sai từ đà ôn luyện, học thuộc lòng hai câu đố tập để đố lại ngời khác Toán Tiết 2: Ôn tập số đến 100 000 ( tiếp theo) I Mục đích, yêu cầu 1.Kiến thức: -Ôn tập tính nhẩm - Tính cộng, trừ số có đến năm chữ số; nhân ( chia ) số có đến năm chữ sè víi ( cho ) sè cã mét ch÷ sè - So sánh số đến 100 000 Kỹ năng: đọc bảng thống kê tính toán, rút số nhận xét từ bảng thống kê Thái độ: sẵn sàng hợp tác học tập II Đồ dùng dạy học: - phiếu học tập ghi sẵn III Các hoạt động dạy học chủ yếu A Kiểm tra cũ:HS đọc số tròn nghìn, tròn chục nghìn B Dạy Giới thiệu bài: Trực tiếp Hoạt động 1: luyện tính nhẩm - GV cho HS tính nhẩm phép tính đơn giản * Hình thức tổ chức tả toán - GV đọc phép tính thứ nhất: Chẳng hạn bảy nghìn cộng hai nghìn - HS tính nhẩm đầu, ghi kết ( 9000) vào nháp - GV đọc phép tính thứ hai: tám nghìn chia hai HS làm tơng tự Cứ nh khoảng 4,5 phép tính - c¶ líp thèng nhÊt kÕt qu¶ tõng phÐp tÝnh, HS tự đánh giá - GV nhận xét chung Thực hành: a.bài tập1: HS làm việc cá nhân tự nhẩm viết kết vào - HS đọc kết làm - Cả lớp nhận xét, so sánh kết - GV nhận xét chốt kết b Bài tập 2: Hoạt động lớp.1 HS đọc yêu cầu - HS tự làm phần, HS lên bảng làm - Cả lớp thống kết c Bài tập 3: Tổ chức thảo ln nhãm - GV chia líp thµnh nhãm, giao nhiệm vụ cho nhóm - Các nhóm thảo luận hoàn thành tập - Đại diện nhóm lên trình bày kết Các nhóm khác nhận xét, nêu lại cách so sánh số tự nhiên - GV nhận xét đánh giá d Bài tập 4: làm việc cá nhân HS đọc yêu cầu - HS tự làm vào 2HS lên bảng viết - HS GV nhận xét đánh giá đ Bài tập 5: HS đọc bảng thống kê - GV hớng dẫn cách làm - HS tính viết câu trả lêi - HS nhËn xÐt, GV nhËn xÐt chèt kÕt Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học, nhắc lại cách tính nhẩm cách so sánh số tự nhiên, - Dăn HS xem lại bµi 4,5 -¢m nhạc Ôn hát kí hiệu ghi nhạc ®· häc ë líp I Mơc tiªu KiÕn thức: HS ôn tập nhớ lại số hát ®· häc ë líp Nhí mét sè kÝ hiƯu ghi nhạc đà học Kỹ năng: Hát giai ®iƯu bµi Qc ca ViƯt Nam, Bµi ca ®i häc, Cùng múa hát dới trăng Thái độ: Hào hứng, vui vẻ học tập II Chuẩn bị Giáo viên: Băng đĩa nhạc, tranh âm nhạc lớp Học sinh: Nhạc cụ gõ, SGK âm nhạc 4, bảng con, phấn III Các hoạt động dạy- học chủ yếu A Phần mở đầu: Giới thiệu chơng trình môn học B Dạy Giới thiệu : Phần hoạt động Nội dung 1:Ôn tập ba hát lớp Hoạt động 1: GV chọn hát cho HS ôn lại: Quốc ca Việt Nam, Bài ca học, Cùng múa hát dới trăng Hoạt động2: HS tập hát kết hợp số hoạt động nh gõ đệm, vận động Nội dung 2: ôn tập số kí hiệu ghi nhạc Hoạt động 1: - GV đặt câu hỏi gợi ý để em trả lời: + lớp em đà đợc học kí hiệu ghi nhạc ? + Em hÃy kể tên nốt nhạc, em biết hình nốt nhạc nào? Hoạt động 2: - HS tập nói tên nốt nhạc khuông - HS tập viết số nốt nhạc khuông: son đen, son trắng, rê móc đơn, pha đen, la trắng Phần kết thúc: - Cả lớp hát lại hát: Bài ca học Củng cố, dặn dò: -HS nhắc lại tên tác giả hát vừa ôn - HS nhắc lại nội dung ôn tập - HS nêu cảm nghĩ h¸t Qc ca ViƯt Nam Bi chiỊu: LÞch sử Bài 1: Môn lịch sử địa lí I Mục đích, yêu cầu 1.Kiến thức:HS biết vị trí địa lí, hình dáng đất nớc ta - Trên đất nớc ta có nhiều dân tộc sinh sống có chung mét lÞch sư, mét Tỉ qc - Mét sè yêu cầu học môn lịch sử địa lí Kỹ năng: xác định vị trí nớc ta đồ tự nhiên Thái độ: có tinh thần đoàn kết dân tộc II Đồ dùng dạy học: - đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam, đồ hành Việt Nam - Hình ảnh sinh hoạt số dân tộc số vùng III Các hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ B Dạy Giới thiệu bài: trực tiếp Hớng dẫn tìm hiểu Hoạt động 1: Làm việc lớp Bớc 1: GV giới thiệu vị trí đất nớc ta c dân vùng Bớc 2: HS trình bày lại xác định đồ hành Việt Nam vị trí tỉnh mà em sống Hoạt động 2: Làm viƯc theo nhãm Bíc 1: GV chia líp thµnh nhóm, phát cho nhóm tranh, ảnh cảnh sinh hoạt dân tộc vùng Bớc HS tìm hiểu mô tả tranh đó, sau trình bày trớc lớp Kết luận: Mỗi dân tộc sống đất nớc Việt Nam có nét văn hoá riêng song có Tổ quốc, lịch sử Việt nam Hoạt động 3: làm việc lớp Bớc 1: GV đặt vấn đề: Để Tổ quốc ta tơi đẹp nh ngày hôm nay, ông cha ta đà trải qua hàng ngàn năm dựng nớc giữ nớc Em kể kiện chứng minh điều Bớc 2: HS phát biểu ý kiến Bớc 3: GV kết luận Hoạt động 4: Làm việc lớp Củng cố, dặn dò - Gv nhận xét tiết học Dặn HS xem lại bµi ©m nhạc Học hát em yêu hoà bình I Mục tiêu cần đạt Kiến thức: HS hát thuộc Em yêu hoà bình Kỹ năng: Hát giai điệu hát Thái độ: Giáo dục em lòng yêu hoà bình, yêu quê hơng đất nớc II Chuẩn bị Giáo viên: bảng phụ tranh ảnh phong cảnh quê hơng đất nớc Đĩa CD hát Học sinh: SGK âm nhạc, viết III Các hoạt động dạy- học chủ yếu A Kiểm tra cũ: HS hát Bài ca học B Dạy 1.Phần mở đầu * Ôn cũ: Nhận biết ten vị trí nốt nhạc khuông - Chữa tập học trớc ( gọi tên nốt nhạc, viết lên khuông số nốt nhạc) b Giới thiệu bài: GV hát hoà bình cho bé dẫn dắt vào học Em yêu hoà bình - GV nói đôi nét nhạc sĩ Nguyễn Đức Toàn Cho HS nghe Đĩa hát Phần hoạt động a.Nội dung 1: Hoạt động 1: 1-2 HS đọc lời ca rõ ràng, diễn cảm hát SGK Hoạt động2: Vỗ tay theo hình tiết tấu b Nội dung 2: - Dạy hát câu - Hát nối tiếp câu liền - Hát nối tiếp đoạn - Hát theo lớp, theo nhóm - Hát kết hợp trình diễn c Phần kết thúc - Thi hát theo nhóm Củng cố, dặn dò - Hát lại cho ngời nghe - Chuẩn bị sau: Ôn - Buổi chiều: Lịch sử đại lý Làm quen với đồ I Mục đích, yêu cầu Kiến thức: HS biết trình tự bớc sử dụng đồ Kỹ năng: Xác định đợc phơng hớng ( Bắc, Nam, Đông, Tây) đồ Tìm số đối tợng địa lí dựa vào bảng giải đồ Thái độ: có tinh thần tích cực học tập II Đồ dùng dạy học - đồ địa lí tự nhiên Việt Nam - đồ hành Việt Nam III Các hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ: Trên đồ ngời ta qui định hớng nh nào? B Dạy Giới thiệu bài: trực tiếp Hớng dẫn tìm hiểu * Cách sử dụng đồ Hoạt động : Làm việc líp Bíc - HS dùa vµo kiÕn thøc cđa trớc trả lời câu hỏi: + Tên đồ cho ta biết điều gì? + Dựa vào bảng giải hình ( 2) để đọc kí hiệu số đối tợng địa lí + Chỉ đờng biên giới phần đất liền Việt Nam với nớc láng giềng hình ( 2) giải thích lại biết biên giới quốc gia? Bớc 2: -Đại diện số HS trả lời câu hỏi đờng biên giới phần đất liền Việt Nam đồ Bớc - HS nêu bớc sử dụng đồ * Bài tập Hoạt động 2: Thực hành theo nhóm Bớc - Các nhóm làm tập a, b SGK Bớc - Đại diện nhóm trình bày kết làm việc nhóm - HS c¸c nhãm nhËn xÐt bỉ sung - GV nhËn xÐt hoàn thiện câu trả lời Hoạt động 3: làm việc lớp - GV treo đồ hành Việt Nam lên bảng - Một HS lên đọc tên đồ hớng Bắc, Nam, Đông, Tây đồ - Một HS lên Vị trí tỉnh Hải Dơng đồ - Một HS nêu tên tỉnh giáp với tỉnh Hải Dơng Củng cố, dặn dò: - HS nhắc lại bớc sử dụng đồ - GV nhận xét tiết học, dặn chuẩn bị sau: Tiếp Toán+ I Đọc viết số có chữ số Mục đích yêu cầu - HS ôn tập đọc viết số có chữ số - Đọc, viết đúng, xác định vị trí chữ số ứng với hàng - GDý thức học tập II Đồ dùng III Các HĐ dạy học chủ yếu A/ Kiểm tra B/ Bµi míi - Bµi 1: Bµi 1-LGT4 – a/ GV đọc số cho HS viết HS viết nháp HS lên bảng viết Lớp nhận xét, bổ sung, GV chốt lại cách viết b/ Yêu cầu HS viÕt thµnh tỉng theo mÉu HS viÕt vµo vë HS lên bảng viết Lớp nhận xét, bổ sung, c/ Viết tổng thành số HS viết vào HS lên bảng viết Lớp nhận xét, bổ sung, - Bµi 2: Bµi - LGT4 – HS viết vào HS lên bảng viết Lớp nhËn xÐt, bỉ sung - Bµi 3: Bµi – LGT4 HS viết vào HS lên b¶ng viÕt Líp nhËn xÐt, bỉ sung, c/ Cđng cè, dặn dò - Hệ thồng nội dung học Chuẩn bị sau: Ôn hàng lớp Tù häc - HS luyÖn đọc lại tập đọc đà học - Ôn tập đọc viết số có chữ số Thø t ngµy 13 Tháng năm 2006 GV dạy kiêm nhiệm soạn gi¶ng Ngày soạn: 6.9.2006 Ngày giảng: Thứ năm ngày 14 Tháng năm 2006 Thể dục Bài 4: Động tác quay sau trò chơi nhảy đúng, nhảy nhanh I Mục tiêu 1.Kiến thức: Củng cố nâng cao kĩ thuật: Quay phải, quay trái, -Học kĩ thuật động tác quay sau - Trò chơi Nhảy nhảy nhanh Kỹ năng: Động tác với lệnh, nhận biết hớng xoay ngời Thái độ: HS chơi luật, nhanh nhẹn, hào hứng, trật tự chơi II Địa điểm, phơng tiện - Địa điểm: Trên sân trờng Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện - Phơng tiện: Chẩun bị còi kẻ sân chơi trò chơi III Nội dung phơng pháp lên lớp Phần mở đầu: - 10 phút - GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu häc, chÊn chØnh ®éi ngị, trang phơc tËp lun: - phút - Trò chơi Diệt vật có hại : - phút Phần bản: 18 - 22 phút a Đội hình đội ngũ: 10 - 12 phút - Ôn quay phải, quay trái, ®i ®Ịu : - GV ®iỊu khiĨn lớp tập - lần, sau chia tổ tập luyện GV quan sát, sửa chữa sai sót cho HS tổ - Học kĩ thuật động tác quay sau : - phút GV làm động tác mẫu lần : Lần làm chậm, lần vừa làm mẫu vừa giảng giải yếu lĩnh động tác Sau đó, cho HS tập thử, GV nhËn xÐt, sưa ch÷a sai sãt cho HS, ci cïng cho c¶ líp tËp theo khÈu lƯnh cđa GV * Chia tỉ tËp lun, GV quan s¸t, nhËn xÐt, sưa chữa sai sót cho HS c Trò chơi vận động: - phút - Trò chơi Nhảy đúng, nhảy nhamh : GV tập hợp HS theo đội hình chơi, nêu tên trò chơi, giải thích cách chơi luật chơi GV làm mẫu cách nhảy, cho tổ chơi thử, sau cho lớp chơi - lần Cuối cho lớp thi đua chơi - lần GV quan sát, nhận xét, biểu dơng tổ thắng Phần kết thúc: - phút - GV cho HS hát vỗ tay theo nhịp : - phút - GV cïng häc sinh hƯ thèng bµi: - phút - GV nhận xét đánh, giá kết häc vµ giao bµi tËp vỊ nhµ: - phút Tập đọc Truyện cổ nớc I Mục đích, yêu cầu Kĩ năng: Đọc lu loát toàn bài, ngắt nghỉ đúng, phù hợp với âm điệu, vần nhịp câu thơ lục bát Đọc toàn với giọng tự hào, trầm lắng Kiến thức: Hiểu ý nghĩa thơ : Ca ngợi kho tàng truyện cổ đất nớc Đó câu chuyện vừa nhân hậu, vừa thông minh, chứa đựng kinh nghiệm sống quý báu cha ông - Học thuộc lònh thơ Thái độ: Tự hào văn hoá đậm đà sắc dân tộc Việt Nam II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ học SGK - Tranh minh hoạ truyện : Tấm Cám, Thạch Sanh, khế - Bảng phụ viết đoạn thơ cần hớng dẫn đọc III Các hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ: GV kiểm tra HS tiếp nối đọc đoạn Dế Mèn bênh vực kẻ yếu ( phần tiếp theo) Hỏi sau đọc song truyện em nhớ hình ảnh Dế Mèn? B Dạy 1.Giới thiệu bài: GV hớng dẫn HS quan sát tranh minh hoạ thơ giới thiệu Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài: 12- 15 phút a Luyện đọc đúng: HS đọc HS tiếp nối đọc đoạn thơ Có thể chia thành đoạn nh sau: ( lần) + Đoạn 1: từ đầu đến phật, tiên độ trì + Đoạn 2: đến rặng dừa nghiêng soi + Đoạn 3: Tiếp theo đến ông cha mình, +Đoạn : Tiếp theo đến việc + Đoạn : lại *Lần 1: Đọc kết hợp phát hiện, luyện phát âm, GV đa từ, tiếng khó, gọi HS đọc, ý thơ cần đọc với giọng chậm rÃi, ngắt nhịp với nội dung dòng thơ *Lần 2: Đọc kết hợp giúp HS hiểu từ ngữ khó HS đọc thầm phần thích từ cuối giải nghĩa từ đó, giải nghĩa thêm số từ ngữ: vàng nắng, trắng ma; nhận mặt luyện đọc khổ thơ 1,2 ( từ đầu đến nghiêng soi + HS luyện đọc theo cặp + Một, hai HS đọc + GV đọc diễn cảm toàn - giọng tự hào trầm lắng b Tìm hiểu GV yêu cầu HS đọc thầm, đọc lớt đoạn thơ trả lời câu hỏi SGK GV chốt ý: Truyện cổ nớc nhân hậu ý nghĩa sâu xa - HS đọc lớt đoạn để trả lời câu hỏi SGK - GV chốt:Các truyện cổ tiêu biểu kho tàng cổ tích Việt Nam - GV kĨ tãm t¾t néi dung chun: TÊm Cám, Đẽo cày đờng - HS thảo luận câu hỏi SGK theo bàn: -HS đọc dòng thơ cuối trả lời câu SGK Hớng dẫn đọc diễn cảm học thuộc lòng thơ: 12- 15 phút - 3HS nối tiếp đọc đoạn thơ( em ®äc khỉ, em ci ®äc khỉ) kÕt hợp phát từ ngữ cần nhấn giọng ®äc, ®äc thĨ hiƯn ®óng néi dung bµi, giäng ®äc tự hào, trầm lắng, biết nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm - GV hớng dẫn HS luyện đọc diễn cảm1,2 khổ thi đọc diễn cảm đoạn tiêu biểu: Khổ 1,2 - Gv đọc mẫu - HS luyện đọc diễn cảm đoạn thơ theo cặp - HS thi đọc diễn cảm trớc lớp - HS nhẩm thuộc lòng thơ - GV tổ chức thi đọc thuộc lòng khổ thơ, thơ - HS nhận xét, GV nhận xét, đánh giá GV hỏi: Bài thơ giúp em hiểu điều gì? Gv ghi đại ý: Ca ngợi kho tàng truyện cổ đất nớc Những câu chuyện vừa nhân hậu, vừa thông minh Củng cố, dặn dò - Các em học đợc điều qua thơ trên? - GV nhận xét học Yêu cầu HS nhà tiếp tục học thuộc lòng thơ, chuẩn bị học Th thăm bạn Toán Tiết 9: So sánh số có nhiều chữ số I Mục đích, yêu cầu Kiến thức: Nhận biết dấu hiệu cách so sánh số có nhiều chữ số Củng cố cách tìm số lớn nhÊt, bÐ nhÊt mét nhãm c¸c sè Kü năng: xác định đợc số lớn nhất, số bé cã ba ch÷ sè; sè lín nhÊt sè bÐ nhÊt có sáu chữ số Thái độ: tích cực học tập II Đồ dùng dạy học III Các hoạt động dạy học chủ yếu A Kiểm tra cũ: HS nêu hàng lớp nghìn, lớp đơn vị Một HS làm lại trang 12 B Dạy bµi míi Giíi thiƯu bµi: trùc tiÕp So sánh số có nhiều chữ số a So sánh 99 578 100 000 - GV viết lên bảng 99 578 100 000 yêu cầu HS viết dấu thích hợp vào chỗ chấm giải thích lại chọn dấu < - GV cho HS nêu lại nhận xét: hai số, số có chữ số số bé b So sánh 693 251 693 500 - GV viết lên bảng 99 578 100 000 yêu cầu HS viết dấu thích hợp vào chỗ chấm giải thích lại chän dÊu < - GV cho HS nªu nhËn xÐt chung: Khi so sánh hai số có số chữ số, cặp chữ số bên trái, chữ số lớn số tơng ứng lớn hơn, chúng ta so sánh đến cặp chữ số hµng tiÕp theo Thùc hµnh Bµi tËp 1: HS đọc yêu cầu - GV hớng dẫn kinh nghiệm so sánh hai số - HS tự làm Hai HS lên chữa - Cả lớp GV nhận xét chốt kết Bài tập 2: HS nêu yêu cầu -HS thảo luận theo cặp trả lời - Gv chốt kết Bài tập 3: HS nêu yêu cầu - HS nêu cách làm - HS tự làm vào - Đại diện em lên chữa bài, lớp thống kết Bài tập 4: HS tự tìm số viết vào - GV chốt lại kết đúng: a = 999; b = 100; c = 999 999; d = 100 000 Củng cố, dặn dò - HS nhắc lại cách so sánh hai số có nhiều chữ số - GV nhận xét tiết học Dặn xem lại 2, Tập làm văn Kể lại hành động nhân vật I Mục đích, yêu cầu Kiến thức: Giúp HS biết hành động nhân vật thể tính cách nhân vật Kỹ năng: Bớc đầu vận dụng kiến thức đà học để xây dựng nhân vật văn cụ thể Thái độ: có lòng trung thực thật thà, biết chia sẻ bạn II Đồ dùng dạy học - Một vài tờ giấy khổ to viết sẵn: chín câu phần luyện tập để HS điền tên nhân vật vào chỗ trống VBT TV III Các hoạt động dạy học A.Kiểm tra cũ: - Một HS trả lời câu hỏi: ThÕ nµo lµ kĨ chun? - Mét HS nãi vỊ Nhân vật truyện B Dạy 1.Giới thiệu bài( 1phút) Trong tiết TLV hôm nay, em học Kể lại hành động nhân vật để hiểu: Khi kể hành động nhân vật ta càn ý điểm gì? Hớng dẫn HS hình thành kiến thức ( 5-10 phút ) a.Hớng dẫn HS nhận xét Hoạt động 1: Đọc truyện Bài văn bị điểm không - HS đọc nối tiếp lần ( ý đọc phân biệt lời thoại nhân vật, đọc diễn cảm chi tiết gây bất ngờ xúc động : Tha cô, không cã ba - víi giäng bn) - GV ®äc diƠn cảm văn Hoạt động 2: cặp HS trao đổi, thực yêu cầu 2,3 - Tìm hiểu yêu cầu bài: HS đọc yêu cầu tËp 2,3 - Mét HS lªn thùc hiƯn thư mét ý tập :ghi lại vắn tắt hành động cậu bé bị điểm không ( lµm bµi ) - Gv nhËn xÐt bµi lµm NhÊn mạnh: ghi vắn tắt - Làm việc theo cặp - Một số HS trình bày kết làm - GV cử tổ trọng tài chấm điểm theo tiêu chuẩn sau: + Lời giải: đúng/ sai + Thời gian làm bài: nhanh/ chậm +cách trình bày đại diện nhóm: rõ ràng, mạch lạc / lúng túng - Sau nhóm trình bày xong, trọng tài công bố kết - Gv khẳng định câu trả lời Sau câu dẫn dắt HS đến nội dung kiến thức cần ghi nhớ a làm bài: nộp giấy trắng b Giờ trả bài: im lặng m·i míi nãi c lóc vỊ: khãc b¹n hỏi ý2 : Mỗi hành động cậu bé nói lên tình yêu với cha, tính cách trung thực cậu Yêu cầu 3: thứ tự kể hành động: a, b, c ( hành động xảy trớc kể trớc, hành động xảy sau kể sau) b.Hớng dÉn HS ghi nhí - Hai, ba HS tiÕp nèi đọc nọi dung phần ghi nhớ - GV giải thích nhấn mạnh nội dung Hớng dẫn HS Lun tËp ( 25 ) : lµm viƯc cá nhân - Một HS đọc nội dung tập Cả lớp đọc thầm - GV giúp HS hiểu yêu cầu cảu - HS làm vào - Một số HS trình bày kết làm - lớp GV nhận xét, kết luận - Một, hai HS kể lại câu chuyện theo dàn ý đà đợc xếp lại hợp lí ( 1, 5, 2, 4, 7, 3, 6, 8, Cñng cè, dặn dò( 1-2 phút ) - GV nhận xét tiết học Yêu cầu HS học thuộc phần ghi nhớ ChiÒu thø năm ngày 14 Tháng năm 2006 GV dạy kiêm nhiệm soạn giảng Ngày soạn: 6.9.2006 Ngày giảng: Thứ sáu ngày 15 Tháng năm 2006 Kỹ thuật I Mục đích, yêu cầu Cắt vải theo đờng vạch dấu Kiến thức: HS biết cách vạch dấu vải cắt theo đờng vạch dấu Kỹ năng: vạch đợc đờng dấu vải cắt đợc vải theo đờng vạch dấu quy trình, kĩ thuật Thái độ: Giáo dục ý thức an toàn lao động II Đồ dùng dạy học - Mẫu mảnh vải đà đợc vạch dấu - Vật liệu dụng cụ cần thiết: mảnh vải kích thớc 20 cm x 30 cm, kéo cắt vải, phấn vạch vải, thớc III Các hoạt động dạy học A Kiểm tra : Đồ dùng học tập HS B Dạy Giới thiệu Hớng dẫn tìm hiểu Hoạt động GV hớng dẫn học sinh quan sát vµ nhËn xÐt mÉu - GV giíi thiƯu mÉu, híng dẫn HS quan sát, nhận xét hình dạng đờng vạch dấu, đờng cắt vải theo đờng vạch dấu - HS nêu tác dụng việc vạch dấu vải bớc cắt vải theo đờng vạch dấu - GV nhận xét bổ sung câu trả lời HS kết luận Hoạt động GV hớng dẫn thao tác kĩ thuật a.Vạch dấu vải - GV hớng dẫn HS quan sát hình 1a, 1b, để nêu cách vạch dấu đờng thẳng đờng cong vải - GV đính vải lên bảng gọi HS lên thực thao tác đánh dấu hai điểm cách 15 cm vạch dấu nối hai điểm để đợc đờng vạch dấu thẳng Một HS khác thực thao tác vạch dÊu ®êng cong - Gv lu ý HS mét sè điểm b Cắt vải theo đờng vạch dấu - HS quan sát hình 2a,2b nêu cách cắt vải theo ®êng v¹ch dÊu - GV nhËn xÐt bỉ sung - HS đọc phần ghi nhớ Hoạt động HS thực hành vạch dấu cắt vải theo đờng vạch dấu -GV nêu thời gian yêu cầu thực hành - HS thực hành vạch dấu cắt vải theo đờng vạch dấu - GV quan sát, uốn nắn, dẫn thêm cho HS Hoạt động 4: Đánh giá kết học tập - HS trng bày sản phẩm thực hành - GV nêu tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm thực hành HS - HS dựa vào tiêu chuẩn tự đánh giá sản phẩm thực hành - GV nhận xét, đấnh giá kết học tập HS theo hai møc: hoµn thµnh vµ cha hoµn thµnh IV nhËn xét - dặn dò - GV nhận xét chuẩn bị, tinh thần thái độ học tập kết thực hành HS - GV hớng dẫn HS đọc trớc chuẩn bị dụng cụ vật liệu cho sau: Kh©u thêng Tập làm văn Tả ngoại hình nhân vật văn kể chuyện I Mục đích, yêu cầu Kiến thức: HS hiểu văn kể chuyện, việc tả ngoại hình nhân vật cần thiết để thể tính cách nhân vật Bớc đầu biết lựa chọn chi tiết tiêu biểu để tả ngoại hình nhân vật văn kể chuyện Kỹ năng: Dựa vào đặc diểm ngoại hình để xác định tính cách nhân vật ý nghĩa truyện đọc truyện, tìm hiểu truỵên Thái độ: trung thực học tập II Đồ dùng dạy học - Ba tờ giấy khổ A4 ghi yêu cầu 1( phần nhận xét) - bảng phụ chép đoạn văn Vũ Cao (phần luỵên tập) III Các hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ: HS nhắc lại kiến thức cần nhớ học Kể lại hành động nhân vật - Trong học trớc, em đà biết tính cách nhân vật thờng biểu qua phơng diện nào? B Dạy 1.Giới thiệu bài( 1phút) -ở ngời, hình dáng bên thờng thống với tính cách, phẩm chất bên Vì văn kể chuyện, việc miêu tả hình dáng bên nhân vậtcó tác dụng góp phần bộc lộ tính cách nhân vật Baig học hôm giúp em tìm hiểu việc tả ngoại hình nhân vậuatrong văn kể chuyện, Hớng dẫn HS hình thành kiến thức ( 5-10 phút ) a.Híng dÉn HS nhËn xÐt - ba HS tiÕp nèi đọc tập 1,2,3 - Cả lớp đọc thầm đoạn văn - HS thảo luận theo cặp trả lời câu hỏi - Đại diện ba dÃy bàn làm vào phiếu học tập trình bày kết - Cả lớp GV nhận xét chốt lại lời giải ý1 :+ Sức vóc: gầy yếu, bự phấn nh lột + Cánh: mỏng nh cánh bím non; ng¾n chïn chïn; rÊt u, cha quen më + Trang phục: mặc áo thâm dài, đôi chỗ chấm điểm vàng ý : Ngoại hình Nhà Trò thể tính cách yếu đuối, yhân phận tội nghiệp, đáng thơng, dễ bị bắt nạt b.Hớng dẫn HS ghi nhớ - Ba, bốn HS đọc phần ghi nhớ SGK Cả lớp đọc thầm lại - GV giải thích, nêu thªm vÝ dơ Híng dÉn HS Lun tËp ( 25 phút ) Bài tập 1: Một HS đọc nội dung tập - Cả lớp dọc thầm lại đoạn văn - HS viết vào chi tiết miêu tả hình dáng bé - GVđa bảng phụ chép đoạn văn Một HS lên gạch dới chi tiết miêu tả, trả lời câu hỏi - Cả lớp nhËn xÐt, bæ sung ý kiÕn - GV kÕt luËn: + Ngoại hình bé: ngời gầy, tóc húi ngắn, hai túi áo trễ xuống tận đùi, quần ngắn tới gần đầu gối, đôi bắp chân nhỏ động đậy, đôi mắt sáng xếch + Các chi tiết nói nên: nông dân nghèo, quen chịu đựng vất vả - hiếu động, đà đựng nhiều thứ túi áo - nhanh nhẹn, thông minh, gan Bài tập 2: GV nêu yêu cầu tập Nhắc HS kể đoạn kết hợp tả ngoại hình, không thiết kể toàn câu chuyện - HS kể theo cỈp - Hai, ba HS thi kĨ tríc líp - Cả lớp GV nhận xét Củng cố, dặn dò( 1-2 phút ) - GV hỏi: Muốn tả ngoại hình nhân vật, cần ý tả gì? - GV giảng: tả nên tả đặc điểm ngoại hình tiêu biểu Tả hết tất đặc điểm dễ làm cho viét dài dòng, nhàm chán, không đặc sắc - Dặn HS chuẩn bị sau - To¸n Tiết 10: Triệu lớp triệu I Mục đích, yêu cầu Kiến thức: Biết hàng triệu, hàng chục triệu, hàng trăm triệu lớp triệu - Nhận biết đợc thứ tự số có nhiều chữ số đến lớp triệu - củng cố thêm lớp đơn vị, lớp nghìn, lớp triệu Kỹ năng: xác định hàng lớp Thái độ: tự giác học tập II Đồ dùng dạy học III Các hoạt động dạy học chủ yếu A Kiểm tra cũ: HS nêu chữ số thuộc hàng số sau: 653 720.Một HS trả lời: Lớp đơnvị gồm hàng nào? Lớp nghìn gồm hàng nào? B Dạy míi Giíi thiƯu bµi: trùc tiÕp Giíi thiƯu lớp triệu gồm hàng: triệu, chục triệu, trăm triệu - GV yêu cầu HS lênbảng viết số nghìn, mời nghìn, trăm nghìn, yêu cầu viết tiếp mời trăm nghìn - GV giới thiệu: Mời trăm nghìn gäi lµ mét triƯu Mét triƯu viÕt lµ: 000 000 - HS đếm xem triệu có tất mÊy ch÷ sè - GV giíi thiƯu tiÕp: mêi triệu gọi chục triệu - HS tự viết sè mêi triƯu ë b¶ng: 10 000 000 - GV giới thiệu tiếp: mời chục triệu gọi trăm triệu - HS tự viết số trăm triệu bảng: 100 000 000 - GV giới thiệu tiếp: Hàng triệu, hàng chục triệu, hàng trăm triệu hợp thành lớp triệu - HS nêu lại lớp triệu gồm hàng nào? - HS nêu lại hàng, lớp từ bé đến lớn Thực hành Bài tập 1: HS nêu yêu cầu - HS làm miệng trớc lớp - GV mở rộng đếm thêm 10 triệu đến 100 triệu; đếm thêm từ 100 triệu đến 900 triệu tập 2: HS nêu yêu cầu , quan sát mẫu - HS tự làm vào Một số em lên chữa - Cả lớp GV nhận xét chốt kết Bài tập 3: HS thảo luận theo cặp - HS tự làm vào - GV chữa bài tập 4: HS nêu yêu cầu - HS làm theo nhóm phiếu học tập Đại diện số nhóm lên trình bày kết - GV nhận xét đánh giá chốt lại kết Củng cố, dặn dò - HS nhắc lại hàng lớp từ bé đến lớn - GV nhận xét tiết học Dăn HS xem lại Khoa häc TiÕt 4: C¸c chÊt dinh dìng có thức ăn, vai trò chất bột đờng I Mục đích, yêu cầu 1.Kiến thức: Sắp xếp thức ăn ngày vào nhóm thức ăn có nguồn gốc động vật nhóm thức ăn có nguồn gốc thực vật - Phân loại thức ăn dựa vào chất dinh dỡng có nhiều thức ăn - Nói tên vai trò thức ăn chứa chất bột đờng Kỹ năng: Nhận nguồn gốc thức ăn chứa chất bột đờng Thái độ: say mê tìm hiểu khám phá khoa học II Đồ dùng dạy học - Hình trang 10, 11 SGK - Phiếu học tập III Các hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ: HS Nêu trình trao đổi chất diễn quan hô hấp, tiêu hoá? B Dạy Giới thiệu bài: Trực tiếp Hớng dẫn tìm hiểu Hoạt động 1: Tập phân loại thức ăn Mục tiêu: - HS biết xếp loại thức ăn ngày vào nhóm thức ăn có nguồn gốc động vật nhóm thức ăn có nguồn gốc thực vật - Phân loại thức ăn dựa vào chất dinh dỡng có nhiều thức ăn Cách tiến hành Bớc 1: Thảo luận theo cặp - HS mở SGK thảo luận trả lời câu hỏi trang 10 - Các em nói với tên thức ăn, đồ uống mà thân em thơng dùng hàng ngày - HS quan sát hình SGK hoàn thành bảng sau: Tên thức ăn đồ uống Rau cải Đậu cô ve Bí đao Lạc Thịt gà Sữa Nớc cam Cá Thịt lợn Tôm Cơm Nguồn gốc thực vật Nguồn gốc động vật Bớc 2: Làm việc lớp - Đại diện số cặp trình bày kết mà em đà thảo luận Kết luận: Ngời ta phân loại thức ăn theo cách sau: - Phân loại theo nguồn gốc, thức ăn thực vật hay thức ăn động vật - Phân loại theo lợng chất dinh dỡng đợc chứa nhiều hay thức ăn Theo cách chia thức ăn thành nhóm: + Nhóm thức ăn chứa nhiều chất bột đờng + Nhóm thức ăn chứa nhiều chất đạm + Nhóm thức ăn chứa nhiều chất béo + Nhóm thức ăn chứa nhiều vi- ta-min chất khoáng Hoạt động 2: Tìm hiểu vai trò chất bột đờng Mục tiêu: Nói tên vai trò thức ăn chứa nhiều chất bột đờng Cách tiến hành Bớc 1: làm việc với SGK theo cặp - HS nói với tên thức ăn chứa nhiều chất bột đờng có hình trang 11 SGK tìm hiểu vai trò của chất bột đờng mục bạn cần biết trang 11SGK Bớc 2: Làm việc lớp - HS trả lời câu hỏi: + Nói tên thức ăn giàu chất bột đờng có hình trang 11 SGK + Kể tên thức ăn chứa chất bột đờng mà em ăn ngày + Kể tên thức ăn chứa chất bột đờng mà em thích ăn + Nêu vai trò nhóm thức ăn chứa nhiều chất bột đờng Kết luận: Chất bột đờng nguồn cung cấp lợng chủ yếu cho thể Chất bột đờng có nhiều gạo, ngô, bột mì, số loại củ nh khoai, sắn, củ đậu Đờng ăn thuộc loại Hoạt động 3: Xác định nguồn gốc thức ăn chứa nhiều chất bột đờng Mục tiêu: Nhận cácthức ăn chứa nhiều chất bột đờng có nguồn gốc từ thực vật Cách tiến hành: Bíc 1: Lµm viƯc víi phiÕu häc tËp theo nhãm - GV chia nhãm ph¸t phiÕu häc tËp - HS lµm viƯc víi phiÕu häc tËp PhiÕu häc tËp 1.Hoàn thành bảng thức ăn chứa chất bột đờng Thứ tự Tên thức ăn chứa Từ loại ? nhiều chất bột đờng Gạo Ngô Bánh qui Bánh mì Mì sợi Chuối Bún Khoai lang Khoai tây Những thức ¨n chøa nhiỊu chÊt bét ®êng cã ngn gèc tõ đâu? Bớc 2: - Một số HS trình bày kết làm việc với phiếu học tập trớc lớp - c¸c em kh¸c nhËn xÐt bỉ sung KÕt ln: C¸c thức ăn chứa nhiều chất bột đờng có nguồn gốc từ thực vật Củng cố, dặn dò - HS nhắc lại nội dung học - Gv củng cố liên hệ thực tế - Dặn chuẩn bị : vai trò chất đạm chất béo ... xét, bổ sung, c/ Viết tổng thành số HS viết vào HS lên bảng viết Lớp nhận xét, bổ sung, - Bµi 2: Bµi - LGT4 – HS viÕt vào HS lên bảng viết Lớp nhận xét, bỉ sung - Bµi 3: Bµi – LGT4 – HS viết vào... Lớp nhận xét bổ sung - Bài 3: Điền thêm số vào chỗ chấm: 547 56, 547 70, 547 75,., ., Yêu cầu HS tìm quy luật dÃy số HS tự làm HS lên bảng chữa Lớp nhận xÐt bỉ sung - Bµi 4: (- LGT4 – ) Gọi HS... mõi nhóm ý GV tóm tắt bổ sung ã Yêu cầu HS đọc tập 14 Chia lớp thành nhóm, mõi nhóm làm phần HS Tự tìm nhóm a thích để thảo luận Yêu cầu HS trình bày kết Lớp nhận xét, bổ sung Củng cố, dặn dò