Kiến thức, thực hành của bà mẹ có con dưới 5 tuổi bị viêm phổi và một số yếu tố liên quan tại bệnh viện nhi trung ương năm 2021

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC THĂNG LONG TRẦN THỊ NGỌC BÍCH KIẾN THỨC, THỰC HÀNH CỦA BÀ MẸ CÓ CON DƯỚI TUỔI BỊ VIÊM PHỔI VÀ MỘT SỐ YẾU TỐ LIÊN QUAN TẠI BỆNH VIỆN NHI TRUNG ƯƠNG NĂM 2021 LUẬN VĂN THẠC SĨ ĐIỀU DƯỠNG HÀ NỘI - 2022 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC THĂNG LONG TRẦN THỊ NGỌC BÍCH KIẾN THỨC, THỰC HÀNH CỦA BÀ MẸ CÓ CON DƯỚI TUỔI BỊ VIÊM PHỔI VÀ MỘT SỐ YẾU TỐ LIÊN QUAN TẠI BỆNH VIỆN NHI TRUNG ƯƠNG NĂM 2021 LUẬN VĂN THẠC SĨ ĐIỀU DƯỠNG Chuyên ngành: Điều dưỡng NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: TS BS PHẠM NGỌC TOÀN HÀ NỘI - 2022 Thang Long University Library LỜI CAM ĐOAN Tơi Trần Thị Ngọc Bích lớp Cao học Trường Đại Học Thăng Long, chuyên ngành điều dưỡng, xin cam đoan: Đây khóa luận thân trực tiếp thực hướng dẫn TS Phạm Ngọc Tồn Cơng trình khơng trùng lặp với nghiên cứu khác công bố Việt Nam Các số liệu thơng tin nghiên cứu hồn tồn xác, trung thực, khách quan xác nhận chấp thuận sở nơi nghiên cứu Tôi xin hoàn toàn chịu trách nhiệm trước pháp luật cam kết Hà Nội, ngày … tháng……năm 2022 Học viên Trần Thị Ngọc Bích LỜI CẢM ƠN Trong suốt q trình nghiên cứu hồn thành khố luận tốt nghiệp chương trình đạo Thạc sĩ Điều dưỡng, nhận hướng dẫn giúp đỡ quý báu từ thầy cô, đồng nghiệp bạn bè Với lịng kính trọng biết ơn sâu sắc: Trước hết xin gửi lời cảm ơn chân thành sâu sắc đến TS Phạm Ngọc Toàn dành thời gian hướng dẫn, đưa góp ý q báu tơi hồn thành khóa luận tốt nghiệp Tôi xin trân trọng cảm ơn Ban giám đốc, thầy giáo phịng ban Trường Đại học Thăng long tạo điều kiện giúp đỡ, cho tơi có hội học tập, nghiên cứu Tơi bày tỏ lòng biết ơn đến Ban giám Đốc, toàn thể cán nhân viên Bệnh viện Nhi Trung Ương tạo điều kiện, giúp đỡ trình thu thập số liệu cho đề tài luận văn thân Cuối xin gửi lời cảm ơn tới người thân gia đình, anh/chị em lớp Cao học Thạc sỹ Điều dưỡng Trường Đại học Thăng long động viên, giúp đỡ, chia sẻ khó khăn suốt q trình học tập hồn thành khóa luận Hà Nội, ngày … tháng……năm 2022 Học viên Trần Thị Ngọc Bích Thang Long University Library DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT BN : Bệnh nhân CLS : Cận lâm sàng ĐTNC : Đối tượng nghiên cứu KKB : Khoa khám bệnh LS : Lâm sàng NKĐHH : Nhiễm khuẩn đường hơ hấp PK : Phịng khám VP : Viêm phổi MỤC LỤC DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT ĐẶT VẤN ĐỀ Chương 1: TỔNG QUAN TÀI LIỆU 1.1 Giải phẫu sinh lý hệ hô hấp 1.1.1 Đặc điểm giải phẫu máy hô hấp trẻ em 1.1.2 Các đặc điểm sinh lý 1.2 Đại cương viêm phổi 1.2.1 Định nghĩa viêm phổi 1.2.2 Phân loại viêm phổi 1.2.3 Triệu chứng bệnh viêm phổi trẻ em 1.2.4 Điều trị bệnh viêm phổi trẻ em 1.3 Kiến thức, thực hành chăm sóc trẻ tuổi mắc viêm phổi 1.3.1 Kiến thức bà mẹ viêm phổi trẻ tuổi 1.3.2 Thực hành chăm sóc trẻ tuổi mắc viêm phổi 12 1.4 Các yếu tố liên quan đến kiến thức, thực hành bà mẹ chăm sóc trẻ tuổi mắc viêm phổi 15 1.5 Một số nghiên cứu Thế giới Việt Nam kiến thức thực hành chăm sóc bà mẹ có tuổi mắc viêm phổi 16 1.6 Một số học thuyết áp dụng 18 1.7 Giới thiệu tóm tắt địa bàn nghiên cứu 19 CHƯƠNG 2: ĐỐI TƯỢNG VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 21 2.1 Đối tượng nghiên cứu 21 2.2 Thời gian địa điểm nghiên cứu 21 2.3 Thiết kế nghiên cứu 21 2.4 Cỡ mẫu 21 2.5 Phương pháp chọn mẫu 22 2.6 Phương pháp thu thập số liệu 22 2.7 Các biến số nghiên cứu 22 2.8 Tiêu chuẩn đánh giá 25 Thang Long University Library 2.9 Phương pháp xử lý phân tích số liệu 28 2.10 Đạo đức nghiên cứu 28 2.11 Sai số biện pháp khắc phục sai số 29 Chương 3: KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU 31 3.1 Đặc điểm chung đối tượng nghiên cứu 31 3.2 Đánh giá kiến thức thực hành bệnh viêm phổi trẻ em mẹ có tuổi 33 3.2.1 Đánh giá kiến thức bà mẹ 33 3.2.2 Đánh giá thực hành bà mẹ 36 3.3 Một số yếu tố liên quan đến kiến thức, thực hành bà mẹcó tuổi bị viêm phổi 38 3.3.1 Yếu tố liên quan đến kiến thức 38 3.3.2 Yếu tố liên quan đến thực hành 49 Chương BÀN LUẬN 51 4.1 Thông tin chung đối tượng nghiên cứu 51 4.2 Kiến thức thực hành bà mẹ 52 4.2.1 Kiến thức bệnh viêm phổi trẻ em phụ huynh có tuổi bệnh viện Nhi Trung Ương năm 2021 52 4.2.2 Thực hành chăm sóc trẻ mắc bệnh viêm phổi phụ huynh có tuổi bệnh viện Nhi Trung Ương năm 2021 57 4.3 Các yếu tố liên quan tới kiến thức thực hành bà mẹ 59 4.3.1 Các yếu tố liên quan tới kiến thức bệnh viêm phổi bà mẹ 59 4.3.2 Các yếu tố liên quan tới thực hành chăn sóc trẻ bị viêm phổi 63 4.4 Hạn chế nghiên cứu 64 KẾT LUẬN 66 KHUYẾN NGHỊ 68 TÀI LIỆU THAM KHẢO 69 PHỤ LỤC DANH MỤC CÁC BẢNG BIỂU Bảng 3.1 Đặc điểm nhân học đối tượng nghiên cứu (n=300) 31 Bảng 3.2 Thực trạng gia đình có trẻ bị viêm phổi (n=300) 32 Bảng 3.3 Nguồn cung cấp thông tin bệnh viêm phổi trẻ em (n=300) 32 Bảng 3.4 Kiến thức bệnh viêm phổi trẻ em 33 Bảng 3.5 Kiến thức dấu hiệu chẩn đoán bệnh viêm phổi trẻ em (n=300) 33 Bảng 3.6 Kiến thức triệu chứng biến chứng bệnh viêm phổi trẻ em (n=300) 34 Bảng 3.7 Kiến thức cách xử trí trẻ có dấu hiệu 34 Bảng 3.8 Kiến thức người nhà chăm sóc bệnh 35 Bảng 3.9 Kiến thức cách phòng ngừa bệnh viêm phổi cho trẻ em (n=300) 35 Bảng 3.10 Thực hành chăm sóc trẻ bị viêm phổi (n=300) 36 Bảng 3.11 Mối liên quan yếu tố nhân học kiến thức bà mẹ định nghĩa bệnh viêm phổi (n=300) 38 Bảng 3.12 Mối liên quan yếu tố nhân học kiến thức bà mẹ nguyên nhân gây viêm phổi (n=300) 39 Bảng 3.13 Mối liên quan yếu tố nhân học kiến thức bà mẹ yếu tốgây viêm phổi (n=300) 40 Bảng 3.14 Mối liên quan yếu tố nhân học kiến thức bà mẹ chẩn đoán viêm phổi (n=300) 41 Bảng 3.15 Mối liên quan yếu tố nhân học kiến thức bà mẹ biến chứng viêm phổi (n=300) 42 Bảng 3.16 Mối liên quan yếu tố nhân học kiến thức bà mẹ chăm sóc trẻ viêm phổi (n=300) 43 Bảng 3.17 Mối liên quan yếu tố nhân học kiến thức bà mẹ dinh dưỡng cho trẻ viêm phổi (n=300) 44 Bảng 3.18 Mối liên quan yếu tố nhân học kiến thức bà mẹ vệ sinh cho trẻ viêm phổi (n=300) 45 Thang Long University Library Bảng 3.19 Mối liên quan yếu tố nhân học kiến thức bà mẹ biện pháp phòng viêm phổi (n=300) 46 Bảng 3.20 Mối liên quan yếu tố nhân học kiến thức chung bà mẹ (n=300) 47 Bảng 3.21 Mối liên quan kiến thức thông tin viêm phổi (n=300) 48 Bảng 3.22 Mối liên quan nhân học thực hành bà mẹ có trẻ bị viêm phổi (n=300) 49 Bảng 3.23 Mối liên quan thực hành thông tin viêm phổi (n=300) 50 Bảng 3.24 Mối liên quan kiến thức thực hành (n=300) 50 DANH MỤC CÁC BIỂU ĐỒ Biểu đồ 3.1 Kiến thức chung bệnh viêm phổi trẻ em (n=300) 36 Biểu đồ 3.2 Thực hành chung chăm sóc trẻ viêm phổi bà mẹ (n=300) 37 Thang Long University Library 68 KHUYẾN NGHỊ Qua kết thu trên, xin đưa số khuyến nghị sau: Cần tăng cường công tác truyền thông giáo dục sức khỏe cho bà mẹ kiến thức bệnh viêm phổi đặc biệt nhận biết xử trí trẻ bị viêm phổi Chương trình phịng chống bệnh viêm phổi cộng đồng cần phải quan tâm đến đối tượng sống nơng thơn, có trình độ học vấn kinh tế thấp Xây dựng tài liệu truyền thông giáo dục sức khoẻ phù hợp với nhóm đối tượng, đảm bảo dễ tiếp cận, dễ hiểu Cần có nghiên cứu sâu thực hành chăm sóc trẻ bị viêm phổi bà mẹ 69 TÀI LIỆU THAM KHẢO TIẾNG VIỆT Nguyễn Quốc Anh, Ngô Quý Châu (2012), Hướng dẫn chẩn đoán điều trị bệnh nội khoa, Nhà xuất Y học Trịnh Hồng Anh (2018), Khảo sát kiến thức bệnh viêm phổi trẻ em phụ huynh có tuổi khoa khám, bệnh viện Nhi đồng Cần Thơ năm 2018 Bộ Y tế (2015), Hướng dẫn sử dụng kháng sinh, Ban hành kèm định số 708/QĐ - BYT ngày 03 tháng 05 năm 2015 Bộ Y tế (2015), Hướng dẫn chẩn đoán điều trị số bệnh thường gặp trẻ em, Hà Nội, tr 258 - 266 Bộ Y tế (2014), Hướng dẫn xử trí viêm phổi cộng đồng trẻ em, Ban hành kèm định số 101/ QĐ - BYT ngày 09 tháng 01 năm 2014 Bộ Y tế (2008), Học thuyết thực hành điều dưỡng Hồ Sỹ Công (2011), Nghiên cứu đặc điểm lâm sàng, cận lâm sàng viêm phổi vi khuẩn trẻ em tuổi khoa Nhi Bệnh viện Bạch Mai, Luận văn tốt nghiệp thạc sỹ y học, Đại học Y Hà Nội Bùi Văn Chân (2005), Nghiên cứu số yếu tố tiên lượng viêm phổi trẻ em tuổi, Luận văn tốt nghiệp bác sỹ chuyên khoa cấp II, Đại học Y Hà Nội Ngô Quý Châu (2012), Bệnh hô hấp, Nhà xuất Giáo dục Việt Nam 10 Đinh Ngọc Đệ cộng (2012), Chăm sóc sức khỏe trẻ em, Nhà xuất Giáo dục Việt Nam 11 Lê Thị Hồng Hanh (2013), “Nghiên cứu đặc điểm lâm sàng, cận lâm sàng tính nhạy cảm với kháng sinh vi khuẩn viêm phổi thùy trẻ em”, Tạp chí Y học Việt Nam, (số 2/2013), 2013, 53-59 12 Nguyễn Thị Thu Hằng (2017), Chăm sóc trẻ viêm phổi cách 13 Trần Đỗ Hùng, Nguyễn Thị Đài Trang (2013), “Khảo sát kiến thức chăm sóc bà mẹ có bị viêm phổi Bệnh viện Nhi đồng Cần Thơ” Tạp chí Y học thực hành số 6, trang 23-27 14 Thành Minh Hùng (2016), Đặc điểm nhiễm khuẩn hô hấp cấp tính trẻ em tuổi điều trị khoa nhi Bệnh viện đa khoa khu vực Ngọc Hồi 15 Nguyễn Công Khanh cộng (2010), Thực hành cấp cứu nhi khoa, Nhà xuất Y học Hà Nội Thang Long University Library 70 16 Nguyễn Công Khanh cộng (2006), Hướng dẫn chẩn đoán, điều trị bệnh trẻ em, Nhà xuất Y học Hà Nội 17 Ngô Thị Tuyết Lan (2009), Nghiên cứu đặc điểm lâm sàng, cận lâm sàng điều trị bệnh viêm phế quản phổi vi khuẩn Gram âm trẻ em từ tháng đến tuổi, Trường Đại học Y Hà Nội, Hà Nội 18 Nguyễn Xuân Lành, Kathy Fitzsimmons, Quang Văn Trí (2014), “Kiến thức, nhận biết bà mẹ có tuổi bệnh viêm phổi yếu tố liên quan”, Tạp chí Y học TP Hồ Chí Minh, tập 8, số 5, trang 142-148 19 Trần Thị Ly (2017), “Thực trạng nhận thức bà mẹ chăm sóc trẻ tuổi bị viêm phổi khoa Nhi Bệnh viện đa khoa tỉnh Quảng Ninh năm 2017”, Tạp chí y học Điều dưỡng, tập 2, số 2, trang 44-52 20 Đặng Thị Thu Lệ (2014), “Mô tả thực thành chăm sóc trẻ năm tuổi bị viêm phổi số yếu tố liên quan bà mẹ khoa hô hấp nhi Bệnh viện Xanh Pôn năm 2014”, Tạp chí Y học dự phịng, tập 10, số 6, 166 21 Nguyễn Thành Nhôm, Phan Văn Năm, Võ Thị Thu Hương (2015), Nghiên cứu đặc điểm lâm sàng, cận lâm sàng yếu tố liên quan đến viêm phổi nặng trẻ em từ tháng đến tuổi Bệnh viện Đa khoa tỉnh Vĩnh Long, 22 Nguyễn Thị Tuyết Nhung (2020), Kiến thức, thái độ, thực hành chăm sóc trẻ tuổi mắc bệnh viêm phổi số yếu tố liên quan khoa nhi Trung tâm y tế thị xã Từ Sơn năm 2020, Luận văn thạc sỹ Điều dưỡng, Đại học Thăng Long 23 Trần Quỵ (2006), “Đặc điểm giải phẫu sinh lý phận hô hấp trẻ em”, Bài giảng Nhi khoa tập 1, Nhà xuất Y học, 2009, 274 - 279 24 Trần Quỵ (2002), “Suy hô hấp cấp tính trẻ em”, Tài liệu bồi dưỡng kiến thức Nhi khoa, Bệnh viện Bạch Mai, 2002, 151-169 25 Lê Văn Tráng (2012), Nghiên cứu tính kháng kháng sinh viêm phổi vi khuẩn trẻ em bệnh viện nhi Thanh Hóa, Luận văn bác sĩ chuyên khoa cấp II, Trường Đại học Y Hà Nội 26 Nguyễn Thị Thu cộng (2007), Thực hành cộng đồng, Nhà xuất Y học 27 Nguyễn Thị Diệu Thúy (2015), “Viêm phổi vi rút”, Bài giảng Nhi khoa, Nhà xuất Y học, 24-35 28 Nguyễn Thị Thu Thủy (2018), Khảo sát kiến thức, thực hành chăm sóc trẻ viêm phổi bệnh viện Bạch Mai, 71 29 Đào Minh Tuấn (2010), “Đặc điểm lâm sàng nguyên nhân trẻ viêm phổi vi khuẩn khoa hô hấp bệnh viện nhi Trung Ương năm từ 2006-2010”, Tạp chí y học thực hành, 756 (3),126-128 30 Đào Minh Tuấn (2002), Viêm phế quản phổi tái nhiễm trẻ em: Nghiên cứu đặc điểm lâm sàng số nguyên nhân qua nội soi phế quản, Luận án Tiến sỹ y học, Trường Đại học Y Hà Nội TIẾNG ANH 31 Abusaad and F S & Hashem (2014), “Mothers learning needs assessment regarding pneumonia among children less than five years at Saudi Arabia”, Int Res J, 3, 85-93 32 Aguti B., G Kalema G et al (2018), “Knowledge and perception of caregivers about Risk factors and Manifestations of Pneumonia among under five children in Butaleja district, Eastern Uganda”, Microbiology Research Journal International, 1-11 33 Arifeen S., Black R., Antelman G et al (2001), “Exclusive Breastfeeding Reduces Acute Respiratory Infection and Diarrhea Deaths Among Infants in Dhaka Slums”, Pediatrics, 108, E67 34 Cameron Grant (2005), Pneumonia acute in infants and children starship childrens health clinical Guideline 35 Cesar Augusto Gaslvez, Naomi Modeste.et al (2002), “Peruvian mothers’ knowledge and recognition ò pneumonia in children under years of age” Rev Panam Salud Publica, 11(2), 99-108 36 Gothankar J., Doke P., Dhumale G et al (2008), “Reported incidence and risk factors of childhood pneumonia in India: a community-based cross-sectional study”, BMC public health, 18(1), 1111-1111 37 Jonnalagadda S, Rodríguez O, Estrella B (2017), “Etiology of severe pneumonia in Ecuadorian children”, PLoS One 38 Klement E., Talkington D.F., Wasserzug O et al (2006), “Identification of risk factors for infection in an outbreak of Mycoplasma pneumoniae respiratory tract disease”, Clinical Infectious Diseases, 43(10), 1239-45 Thang Long University Library 72 39 Marchello C, Dale AP, Thai TN (2016), “Prevalence of atypical pathogens in patients with cough and community-acquired pneumonia: a meta-analysis”, Ann Fam Med 40 Ngocho J.S., de Jonge M.I., Minja L et al (2019), “Modifiable risk factors for community-acquired pneumonia in children under years of age in resource-poor settings: a case-control study”, Trop Med Int Health, 24(4), 484-492 41 Noordam, A B Sharkey, P Hinssen et al (2017), “Association between caregivers’ knowledge and care seeking behaviour for children with symptoms of pneumonia in six sub-Saharan African Countries”, BMC health services research, 17(1), 1-8 42 Pradhan, A P Rao, S M Pattanshetty et al (2016), “Knowledge and perception regarding childhood pneumonia among mothers of under-five children in rural areas of Udupi Taluk, Karnataka: A cross-sectional study”, Indian Journal of Health Sciences and Biomedical Research (KLEU), 9(1), 35 43 Reaksa Chheng, Chalida Thanattheerakul (2021), “Knowledge, Attitudes, and Practices to Prevent Pneumonia among Caregivers of Children Aged Under Years Old in Cambodia”, International Journal of Multidisciplinary Research and Publications, 2581-6187 44 Reshma S Patil, Sujata Murarkar et al (2021), Prevalence of the Acute Respiratory Infections and Associated Factors in the Rural Areas and Urban Slum Areas of Western Maharashtra, India: A Community-Based Cross-Sectional Study, Front Public Health, 9: 723807 45 S Yaya, G Bishwajit (2019), “Burden of Acute Respiratory Infections Among Under-Five Children in Relation to Household Wealth and Socioeconomic Status in Bangladesh”, Tropical Medicine and Infectious Disease, vol 4, issue 1, pages 36, 2019 46 Tian DD, Jiang R, Chen XJ, Ye Q (2017), “Meteorological factors on the incidence of MP and RSV pneumonia in children”, PLoS One 47 R Wang, Y Yang, R Chen et al (2015), “Knowledge, Attitudes, and Practices (KAP) of the Relationship between Air Pollution and Children’s Respiratory Health in Shanghai, China”, International Journal of Environmental Research and Public Health, vol 12, issue 2, pages 1834-1848 48 World Health Organization (2017), Pneumococcal conjugate vaccines and hospitalization of children for pneumonia: a time-series analysis, South Africa 73 49 WHO WHO/PNEUMONIA (2021), Fact sheet Updated 11 November 2021 50 World Health Organization (2015), “Workshop on Validation of Early Essential Newborn Care Progress, Manila, Philippines”, 12-13 August 51 WHO (2014) Revised WHO classification and treatment of childhood pneumonia at health facilities Thang Long University Library PHỤ LỤC Phụ lục BỘ CÂU HỎI KHẢO SÁT KIẾN THỨC, THỰC HÀNH CỦA BÀ MẸ CÓ CON DƯỚI TUỔI BỊ VIÊM PHỔI VÀ MỘT SỐ YẾU TỐ LIÊN QUAN TẠI BỆNH VIỆN NHI TRUNG ƯƠNG NĂM 2021 Mã phiếu:…………………… Mã số người bệnh:…………… Hiện đáng tiến hành nghiên cứu kiến thức, thực hành bệnh viêm phổi trẻ em bà mẹ có tuổi Mọi thông tin mà chị cung cấp giữ bí mật để phục vụ cho trình nghiên cứu Rất mong nhận hợp tác Chị Khoanh trịn tích vào đáp án câu trả lời chị PHẦN I THÔNG TIN CHUNG Họ tên người mẹ: Tuổi: Họ tên trẻ: Tuổi: Nơi ở: A Thành thị B Nông thôn Nghề nghiệp: A Cán - Công chức B Công nhân C Nông dân D Nội trợ E Khác Trình độ học vấn: A Tiểu học B THCS D Trung cấp cao đẳng E Đại học sau đại học Dân tộc A Kinh B Khác Tình trạng nhân A Kết B Ly dị C Gố chồng C THPT Thu nhập hàng tháng A lần/ngày Hạ sốt cho trẻ: - Chườm ấm tích cực (nhiệt độ nước chườm xác định cách nhúng cùi chỏ người lớn vào chậu nước, thấy ấm được) - Sử dụng thuốc hạ sốt trẻ sốt 38,5°C Các bước tiến hành trẻ ho: - Vỗ lưng tiết đờm cho trẻ - Hướng dẫn trẻ ho + Cho trẻ ngồi dậy, đầu ngả nhẹ phía trước + Hít vào + Mở miệng thót bụng để ho thật sâu, khơng ho cổ họng + Hít vào lần + Tiếp tục ho khạc đờm Vệ sinh chăm sóc trẻ viêm phổi: - Vệ sinh tay trước chăm sóc - Vệ sinh nhà cửa, đồ chơi, đồ dùng trẻ - Vệ sinh mũi miệng cho trẻ Chế độ dinh dưỡng: - Cho trẻ ăn thức ăn giàu dinh dưỡng, mềm, dễ tiêu, dễ nuốt - Cho trẻ ăn theo nhu cầu, chia nhiều bữa ngày số lượng bữa bình thường, Mức độ đánh giá Thực Thực Không chưa thực đúng, đúng, đầy đủ chưa đầy đủ không nên ép trẻ ăn hết phần thức ăn cha mẹ chuẩn bị - Có thể dùng quất hấp mật ong, hoa hồng hấp đường, gừng, chanh cho trẻ uống để giảm ho Xin cảm ơn cộng tác chị Thang Long University Library Phụ lục 2: CÁCH TÍNH ĐIỂM I KIẾN THỨC VỀ VIÊM PHỔI TRẺ EM Câu Điểm Bệnh viêm phổi trẻ em Đáp án A: điểm Các đáp án khác: điểm Nguyên nhân gây viêm phổi trẻ em Đáp án A: điểm Các đáp án khác: điểm Dấu hiệu nhận biết trẻ bị viêm Đáp án D: điểm phổi Các đáp án khác: điểm Triệu chứng ho viêm phổi Triệu chứng rút lõm lồng ngực trẻ bị viêm phổi Tác nhân gây viêm phổi trẻ em Đáp án A: điểm Các đáp án khác: điểm Đáp án A: điểm Các đáp án khác: điểm Đáp án C: điểm Các đáp án khác: điểm Tổng điểm 1 1 1 Biến chứng viêm phổi Đáp án D: điểm Các đáp án khác: điểm Chẩn đoán viêm phổi Đáp án A: điểm Các đáp án khác: điểm Người nhà cần làm trẻ bị viêm phổi có dấu hiệu khó thở Đáp án A: điểm Các đáp án khác: điểm 10 Khi trẻ bị viêm phổi người nhà làm Đáp án C: điểm Các đáp án khác: điểm 11 Chăm sóc trẻ bị viêm phổi Đáp án D: điểm Các đáp án khác: điểm 12 Chế độ dinh dưỡng cho trẻ Chọn từ đáp án trở lên: điểm viêm phổi Chọn đáp án: điểm 13 Vệ sinh cá nhân cho trẻ bị viêm phổi Chọn từ đáp án A, B, C: điểm Chọn1 đáp án: điểm 14 Phòng ngừa viêm phổi cách Chọn từ đáp án trở lên: điểm Chọn đáp án: điểm 15 Vệ sinh mơi trường phịng viêm phổi Đáp án A: điểm Các đáp án khác: điểm Tổng điểm 15 II THỰC HÀNH CHĂM SÓC TRẺ BỊ VIÊM PHỔI - 02 điểm: có thực hiện, thực đủ - 01 điểm: có thực thiếu bước, chưa đầy đủ - điểm: không thực hiện, không trả lời Mức độ đánh giá Có thực Thực STT Nội dung đánh giá đủ thiếu bước trả lời chưa đầy đủ Kiểm tra thân nhiệt: Thực kiểm tra thân nhiệt > lần/ngày Hạ sốt cho trẻ: - Chườm ấm tích cực (nhiệt độ nước chườm xác định cách nhúng cùi chỏ người lớn vào chậu nước, thấy ấm được) - Sử dụng thuốc hạ sốt trẻ sốt 38,5°C Các bước tiến hành trẻ ho: - Vỗ lưng tiết đờm cho trẻ - Hướng dẫn trẻ ho + Cho trẻ ngồi dậy, đầu ngả nhẹ phía trước + Hít vào + Mở miệng thót bụng để ho thật sâu, khơng ho cổ họng + Hít vào lần + Tiếp tục ho khạc đờm - Cho uống nhiều nước - Thực y lệnh thuốc a Vệ sinh chăm sóc trẻ viêm phổi: - Vệ sinh tay trước chăm sóc - Vệ sinh nhà cửa, đồ chơi, đồ dùng trẻ Thang Long University Library Không thực không trả lời - Vệ sinh mũi miệng cho trẻ Chế độ dinh dưỡng: - Nhận định dấu hiệu nước trẻ - Cho trẻ ăn thức ăn giàu dinh dưỡng, mềm, dễ tiêu, dễ nuốt - Cho trẻ ăn theo nhu cầu, chia nhiều bữa ngày số lượng bữa bình thường, khơng nên ép trẻ ăn hết phần thức ăn cha mẹ chuẩn bị - Có thể dùng quất hấp mật ong, hoa hồng hấp đường, gừng, chanh cho trẻ uống để giảm Tổng điểm 10