(Skkn 2023) một số biện pháp chỉ đạo giáo viên thiết kế, xây dựng bài giảng e learning cho trẻ mầm non

1 ỦY BAN NHÂN DÂN HUYỆN THANH TRÌ TRƯỜNG MN YÊN XÃ XÁ TÂN TRIỀU MỘT SỐ BIỆN PHÁP CHỈ ĐẠO GIÁO VIÊN THIẾT KẾ, XÂY DỰNG BÀI GIẢNG E-LEANING CHO TRẺ MẦM NON Lĩnh vực: Quản lý Cấp học: Mầm non Tác giả: Nguyễn Thị Thêm Đơn vị: Trường MN Yên Xá xã Tân Triều Chức vụ: Phó Hiệu Trưởng NĂM HỌC 2021 - 2022 MỤC LỤC TT Nội dung Số trang A ĐẶT VẤN ĐỀ B GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ I Cơ sở lý luận II Cơ sở thực tiễn III Một số biện pháp đạo giáo viên thiết kế, xây dựng giảng E-Learning cho trẻ mầm non Chỉ đạo giáo viên nghiên cứu chương trình, lựa chọn đề tài xây dựng giảng E learning Hướng dẫn giáo viên bước để thiết kế giảng E-learning Tạo điều kiện cho giáo viên tham gia tập huấn chuyên đề CNTT Trường, Phòng Giáo dục & Đào tạo tổ chức 15 Kết 16 C KẾT THÚC VẤN ĐỀ 17 Bài học kinh nghiệm 17 Đề xuất khuyến nghị 17 PHỤ LỤC SÁNG KIẾN 19 A ĐẶT VẤN ĐỀ Trong bối cảnh dịch diễn biến phức tạp, dự kiến cịn kéo dài với số lượng ca nhiễm ngày tăng cao, xuất biến thể với mức độ lây lan nhanh; Bộ Giáo dục Đào tạo đạo triển khai nhiều nhiệm vụ, giải pháp để bảo đảm chất lượng dạy học, tiếp tục đổi bản, toàn diện giáo dục đào tạo Một giải pháp lần giáo dục Việt Nam áp dụng hình thức học trực tuyến cấp học tiểu học, trung học sở, trung học phổ thông, trung cấp, cao đẳng, đại học Riêng cấp học mầm non, đặc điểm lứa tuổi trẻ, Bộ đạo địa phương chủ động xây dựng triển khai kế hoạch năm học linh hoạt, bảo đảm an toàn tuyệt đối cho trẻ em, tổ chức ni dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ em đáp ứng yêu cầu Chương trình giáo dục mầm non bối cảnh dịch Covid-19 diễn biến phức tạp Không tổ chức dạy học trực tuyến, dạy học qua truyền hình cấp học mầm non Trong thời điểm khó khăn ấy, hình thức xây dựng giảng E learning để truyền tải những nội dung chăm sóc giáo dục trẻ phụ huynh trở thành giải pháp hữu hiệu để trì việc dạy học nhà trường Đồng thời thúc đẩy việc ứng dụng CNTT vào trong, giảng dạy, hội nhập với xu hướng chung xã hội Công nghệ thông tin phát triển mở những hướng cho ngành giáo dục việc đổi phương pháp hình thức dạy học Công nghệ thông tin phát triển mạnh kéo theo phát triển hàng loạt phần mềm hữu ích cho người giáo viên mầm non như: Violet, Converter, Flash, Photoshop, Kismas, Leson Editor, Adobe Presenter, I-Sping Suite … Các phần mềm tiện ích trở thành công cụ đắc lực hỗ trợ cho việc thiết kế giáo án điện tử giảng dạy máy tính, máy chiếu, bảng tương tác thơng minh…vừa tiết kiệm thời gian cho người giáo viên, vừa tiết kiệm chi phí cho nhà trường mà nâng cao tính sinh động hiệu dạy Trước đây, giáo viên mầm non vất vả để tìm kiếm những hình ảnh, biểu tượng đồ dùng phục vụ giảng với việc ứng dụng CNTT giáo viên sử dụng Internet để chủ động khai thác tài nguyên giáo dục phong phú Giáo viên chủ động quay phim, chụp ảnh làm tư liệu cho giảng điện tử Những học ứng dụng CNTT thu hút ý kích thích hứng thú trẻ chủ động hoạt động nhiều để khám phá nội dung giảng Xây dựng học thành giảng điện tử coi phương pháp ưu việt vừa phù hợp với đặc điểm tâm lý trẻ, vừa thực nguyên lý giáo dục “ Dạy học lấy trẻ làm trung tâm” cách dễ dàng Việc ứng dụng CNTT giáo dục mầm non tạo biến đổi chất hiệu giảng dạy ngành giáo dục mầm non, tạo môi trường giáo dục mang tính tương tác cao giữa giáo viên trẻ Tuy nhiên việc dạy học online gặp nhiều khó khăn, đặc biệt trẻ mầm non khả tập trung chưa cao nữa phương tiện thời gian phụ huynh dành cho trẻ học online chưa dặc biệt quan tâm Bởi việc tạo giảng elearning với quy trình đóng gói chuẩn, giáo viên tải giảng vào hệ thống học tập Learning Management Systems (LMS) Ở Việt nam LMS tiếng http://violet.vn Mỗi nhà trường, giáo viên, phụ huynh có trang web upload giảng e-learnming để học trực tuyến trang Là Phó Hiệu Trưởng phụ trách công tác chuyên môn nhà trường, ln trăn trở, suy nghĩ để tìm giải pháp hiệu đồng hành cha mẹ học sinh việc chăm sóc – giáo dục trẻ giai đoạn nghỉ dịch Covid-19 kéo dài Làm để tạo nên sợi dây kết nối giữa trị bối cảnh cô trẻ chưa gặp nhau? Làm để cha mẹ học sinh hướng dẫn nhà hiệu quả? trẻ hứng thú tham gia tương tác? Làm để hạn chế lỗ hổng giáo dục tình trạng gián đoạn học tập gây nên Covid-19? Đó lý lựa chọn đề tài: Một số biện pháp đạo giáo viên thiết kế, xây dựng giảng E-leaning cho trẻ mầm non” Đề tài nhằm mục đích góp phần xây dựng hoạt động tương tác, kết nối hiệu quả, thu hút, hấp dẫn trẻ, trẻ tích cực tham gia hoạt động Đồng thời, đề tài đưa hướng dẫn giúp cha mẹ tương tác với cách * Thời gian thực hiện: Từ tháng 9/2021 đến tháng 4/2022 * Phạm vi áp dụng: Toàn thể giáo viên trường MN Yên Xá xã Tân Triều * Phương pháp: - Phương pháp nghiên cứu - Phương pháp thực hành - Phương pháp giải thích B GIẢI QUYẾT VẪN ĐỀ I CƠ SỞ LÝ LUẬN Sự bùng nổ khoa học cơng nghệ nói chung cơng nghệ thơng tin nói riêng tác động mạnh mẽ tới phát triển tất ngành đời sống xã hội Thế giới hôm chứng kiến những đổi thay hoạt động nhờ những thành tựu công nghệ thông tin Cơng nghệ thơng tin góp phần quan trọng việc tạo những nhân tố cho trình hình thành kinh tế tri thức Trong bối cảnh đó, để đáp ứng nhu cầu cần thiết cơng cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước, để giáo dục theo kịp thời đại thiết phải đổi phương pháp giảng dạy: ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy phát huy mạnh mẽ tư sáng tạo thân để nâng cao chất lượng giáo dục đào tạo kịp thời phát triển xã hội Thực chủ trương Đảng, những năm qua, ngành giáo dục đào tạo đặc biệt quan tâm đến việc ứng dụng công nghệ thông tin vào hoạt động ngành Việc ứng dụng công nghệ thông tin vào cấp học nhằm nâng cao chất lượng dạy học, nâng cao chất lượng quản lý trường ngày coi trọng, bước ngoặt nhận thức, tư đổi giáo dục Những ứng dụng từ công nghệ thơng tin giúp giáo viên sử dụng phần mềm để soạn thảo giáo án, thiết kế giảng điện tử… làm cho học trở nên thú vị Hiện nay, việc áp dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy thể rõ nét qua “Giáo án điện tử”, giảng elearning Việc ta nhận thấy việc ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy ngành mầm non hoàn toàn có ích mang lại nhiều những hiệu thiết thực việc phát triển tư duy, kỹ sống giúp trẻ phát triển toàn diện mặt Một giáo án tích hợp cơng nghệ thơng tin mang đến cho trẻ nhìn trực quan sinh động, gần gũi học Thông qua những học có áp dụng cơng nghệ thơng tin sử dụng giảng điện tử, những hình ảnh đẹp, hành vi đẹp, những kỹ sống chuyển tới nhẹ nhàng sống động, góp phần hình thành trẻ em nhận thức đẹp, biết yêu đẹp, mong muốn tạo đẹp sống những kỹ sống cần thiết lứa tuổi mầm non Dạy học giáo dục định hướng cho trẻ phát triển theo hướng định đáp ứng yêu cầu xã hội Nhờ chế dạy học giáo dục đứa trẻ tiếp thu tri thức, kỹ năng, kỹ xảo, … cách nhanh nhất, ngắn có chọn lọc Giáo dục tác động qua lại mật thiết với tất những ảnh hưởng xuất phát từ mơi trường, nắm vai trị, chủ đạo việc sử dụng điều kiện xã hội thuận lợi, việc loại trừ làm suy yếu những ảnh hưởng tác động bất lợi bắt nguồn số trường hợp từ môi trường mà trẻ sống Nhà giáo dục tạo những điều kiện tốt giúp trẻ phát triển thuận lợi Đại dịch Covid-19 xuất dẫn đến việc nhà trường đóng cửa, tạm dừng hoạt động Hệ lụy việc trẻ nhà lâu, không tới trường gây nhiều bất lợi cho phát triển lâu dài em Xa bạn bè, xa trường lớp, trẻ không hoạt động tập thể, không giao tiếp trực tiếp kết nối với bạn bè, thầy cô xã hội Trong đó, hoạt động chất đặc thù trẻ Giao tiếp phương thức phát triển ngơn ngữ, có ảnh hưởng tới hứng thú, tinh thần, thái độ học tập trẻ Thiếu hụt kết nối với xã hội ảnh hưởng lớn tới yếu tố hình thành nhân cách trẻ tương lai Dịch lâu tăng triệu chứng bên trong, bên thể trẻ Từ tác động tới sức khỏe tâm thần, thể chất hạnh phúc em II CƠ SỞ THỰC TIỄN Trường mầm non nơi công tác nằm địa bàn xã thuộc huyện ngoại thành, thành phố Hà Nội Trường có điểm khang trang đẹp, thiết kế 11 phòng học phòng chức trang thiết bị đại phục vụ cơng tác chăm sóc ni dưỡng, giáo dục trẻ Trường vinh dự đón cơng nhận trường đạt chuẩn quốc gia mức độ I vào 2012 công nhận lại vào năm 2020 Năm học 2021 – 2022 Trường có tổng 11 lớp với 479 học sinh đó: lớp nhà trẻ 24 -36 tháng (45 học sinh); lớp mẫu giáo bé 3-4 tuổi (117 học sinh); lớp mẫu giáo nhỡ 4-5 tuổi (142 học sinh); lớp mẫu giáo lớn 5-6 tuổi (173 học sinh) 1.Thuận lợi: - Nhà trường thành lập nhóm cơng nghệ thơng tin nhằm tạo nơi để giáo viên trao đổi kiến thức, kinh nghiệm trình xây dựng hoạt động CNTT - Đội ngũ giáo viên nhà trường đa số trẻ, động, ham học hỏi, sẵn sàng tiếp nhận, tìm tòi mới, yêu nghề, yêu trẻ - Giáo viên học hỏi lớp tập huấn CNTT huyện trường tổ chức Khó khăn: - Do tình hình dịch bệnh diễn phức tạp nên gặp gỡ, trao đổi chuyên môn chưa thường xuyên - Không phải giáo viên thiết kế giảng E learning chưa bồi dưỡng kỹ sử dụng phần mềm Ispring - Đối với hoạt động, khơng phải nội dung dễ dàng chuyển đổi sang E-Learning, có nhiều hoạt động có tính thực hành, tính thực tế cao khó dùng E-Learning để giảng dạy E-Learning tương lai gần chưa thể thay hoàn toàn cách học truyền thống, mà cần phải có kết hợp với để đem lại kết tốt cho trình dạy – học - Máy tính điện tử mang lại nhiều tiện ích cho giáo viên mầm non công cụ đại đơi lúc gây số tình bất lợi cho tiến trình giảng điện, máy bị treo, bị nhiễm virus Mỗi gặp cố vậy, giáo viên khó hồn tồn chủ động điều khiển tiến trình giảng ý muốn III MỘT SỐ BIỆN PHÁP CHỈ ĐẠO GIÁO VIÊN THIẾT KẾ, XÂY DỰNG BÀI GIẢNG E-LEARNING 1.Biện pháp 1: Chỉ đạo giáo viên nghiên cứu chương trình, lựa chọn đề tài xây dựng giảng E learning Không phải đề tài ứng dụng giảng E learning vào giảng dạy Tùy theo mục tiêu mà ta đề để phát triển cho trẻ mà ta lựa chọn những phương tiện chuyển tải đến trẻ cho phù hơp - Một số giáo viên cho việc đưa vài hình ảnh hoạt động mơi trường xung quanh hay hình ảnh câu chuyện lên hình máy tính cho trẻ xem ứng dụng cơng nghệ thơng tin vào giảng dạy Chính nhầm lẫn khiến cho cô lựa chọn nhiều đề tài không phù hợp hoạt động không mang lại hiệu Muốn thực những biện pháp này, trước tiên ta phải làm rõ việc ứng dụng giảng E learning vào giảng dạy không đơn giáo án điện tử thiết kế chương trình PowerPoint phần mềm ispring mà cịn bao gồm nhiều phương tiện cơng nghệ thơng tin khác chiếu, vi tính, tivi, đầu đĩa, mạng internet…Vì việc lựa chọn đề tài phương tiện ứng dụng công nghệ thông tin giảng dạy vô phong phú đa dạng - Tuy nhiên lựa chọn đề tài ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng phải theo số những tiêu chí định để tránh việc lựa chọn đề tài không phù hợp họat động không mang lại hiệu Các tiêu chí mà tơi đưa sau những tiêu chí mà tơi rút kết sau trình đạo giáo viên thực chuyên đề ứng dụng giảng E learning vào giảng dạy Tiêu chí 1: Giáo viên phải chọn đề tài mang mục đích cho trẻ nhận thay đổi vật tượng Nhận biết tượng thiên nhiên Tiêu chí 2: Giáo viên chọn đề tài mà hoạt động chủ yếu tập trị chơi (dưới dạng game), có tương tác giữa trị chơi nhằm kích thích hứng thú ôn luyện kiến thức cho trẻ Tiêu chí 3: Giáo viên chọn đề tài cần có nhiều âm kèm hình ảnh cho trẻ trực quan sinh động Tiêu chí 4: Chọn đề tài mà yêu cầu cần cung cấp cho trẻ hình ảnh thật, sống động Tiêu chí 5: Hạn chế chọn đề tài khó tìm tư liệu hình ảnh, phim nhạc, hoạt động mang tính chất minh họa hình ảnh mà khơng mang tính tích hợp họat động khác - Với hệ thống người sử dụng dùng khơng rành vi tính sử dụng giảng, qua việc cần nhấp chuột vào biểu tượng “index” sau đóng gói Publish đầy đủ giảng E learning thể ra, cách liền mạch Thêm vào hình ảnh nằm theo Slide riêng biệt nên hình ảnh to rõ thể đa dạng không gây nhàm chán Giáo viên linh hoạt xử lý tình xảy trẻ mà khơng cần ngại việc phải thực thao tác quay lại ban đầu, mà cần click chuột vào tên Slide bên tay trái hình để thể hình ảnh cần quay lại (Hình ảnh minh hoạ số 1) Biện pháp 2: Hướng dẫn giáo viên bước để thiết kế giảng E-learning Như biết giáo viên quen thành thạo việc thiết kế trình chiếu (presentation) powerpoint Powerpoint túy để trình chiếu, cần phải có người dẫn chương trình thuyết minh (giáo viên, báo cáo viên) Powerpoint mạnh mềm dẻo việc soạn thảo Vì giáo viên tận dụng để thiết kế giảng E-learning Các phần mềm tạo giảng E- Learning biến Powerpoint thành công cụ soạn giảng E-Learning, tạo giảng để học sinh trải nghiệm, ghi lại lời giảng, hình ảnh giảng bài, chèn câu hỏi tương tác, chèn flash, chèn hoạt động ghi lại từ phần mềm khác qua flash, đưa giảng lên giảng trực tuyến …Muốn chuyển qua thiết kế giảng E-Learning cách nhanh, tiết kiệm, dễ dàng, hợp chuẩn cần phải cài bổ sung phần mềm tạo giảng E - Learning Các phần mềm tạo giảng E-Learning giúp chuyển đổi trình chiếu powerpoint sang dạng tương tác multimedia, có lời thuyết minh giáo viên (narration), có câu hỏi tương tác (quizze) khảo sát (surveys), tạo hoạt động điều khiển dẫn dắt chương trình (animation), tạo mô (simulation) cách chuyên nghiệp Đầu tiên hướng dẫn cách tỉ mỉ để giúp giáo viên hiểu nhanh, ứng dụng nhanh công nghệ đại cách đơn giản nhất; tránh thời gian mày mị tránh dùng phải cơng nghệ lạc hậu Các phần mềm tạo giảng E-Learning tương thích với chuẩn quốc tế E-Learning LMS, SCORM 1.2, and SCORM 2004, HTML and HTML5 Bước 1: Giáo viên sử dụng máy tính có wedcam micro Bước 2: Cài đặt phần mềm thiết kế giảng E-Learning a Các bước cài đặt đăng ký sử dụng Bấm đúp chuột vào file cài đặt Ispring_suite Nhấn OK, nhấn Ok, có Yes nhấn Yes Cứ nhấn nút Next, nút Next chuyển sang Install nhấn nút Install Khi xuất thơng báo Lunch Ispring Suite nhấn vào nút Finish để hoàn tất b Giao diện chức (Hình ảnh minh hoạ số 2) Bước 3: Soạn trình chiếu Powerpoint (nên sử dụng có sẵn để biên tập lại) Bước 4: Ảnh giáo viên trực tiếp giảng Bước 5: Chuẩn bị tranh ảnh, clip cắt ghép phục vụ cho giảng E-Learning Bước 6: Thực theo thao tác phần mềm qui định 2.1: Tập huấn cho giáo viên cách thiết kế giảng E-learning phần mềm mới: Ispring, Violet Bài giảng E-Learning đào tạo trực tuyến hình thức đào tạo thơng qua việc sử dụng Internet, phương tiện nghe nhìn đại Đặc điểm giảng E-Learning cho phép học tập lúc nơi Bài giảng ELearning giúp khả kết nối với trung tâm đào tạo khác giới, bắt kịp với xu hướng phát triển thời đại Đồng thời tự động hóa q trình kiểm tra cho điểm, theo dõi trình học tập mạng Sau thời gian tìm hiểu phần mềm mạng nhận thấy phần mềm I-Sping phù hợp cho giáo viên thiết kế giảng E-Learning Tôi tự học mạng tính phần mềm I-Sping thấy rằng: - Phần mềm có giao diện hướng dẫn hoàn toàn tiếng Việt Người dùng sử dụng MS PowerPoint quen thuộc để soạn giảng sau sử dụng tính I-Spring làm cho giảng thêm phong phú, trực quan phù hợp với chuẩn giảng E-learning Chương trình tự động chèn vào công cụ PowerPoint Menu với tên “ iSpring Suit” với nhiều công cụ hữu dụng cho việc soạn giảng (Hình ảnh minh họa số 3) -I-Spring gồm tính sau: a Chèn Bài trắc nghiệm Khi chọn “Chèn trắc nghiệm” chương trình kích hoạt phần mềm iSpring QuizMaker cho phép soạn trắc nghiệm phiếu khảo sát Người dùng chọn trắc nghiệm soạn trước soạn từ giao diện khởi tạo Đây ưu điểm mạnh I-Spring Suit Chương trình soạn tập trắc nghiệm cho phép soạn nhiều kiểu câu hỏi trắc nghiệm kiểu câu khảo sát khác câu hỏi đúng/sai, đa lựa chọn, điền khuyết… 14 Thẻ Presentation Explorer:Cấu trúc giảng cho phép thiết lập cấu trúc slide giảng, ẩn giấu slide, hiệu chỉnh thời lượng slide, gán danh giảng viên, chọn giao diện cho slide, chèn đối tượng Bài trắc nghiệm Sách điện tử (Hình ảnh minh hoạ số 18) 2.9.Xuất giảng e-Learning Kết xuất giảng soạn PowerPoint thành giảng điện tử theo chuẩn E-Learning theo chuẩn AICC, SCORM 1.2 SCORM 2004 (2nd, 3rd, 4th edition); tương thích với hầu hết LMS Moodle, BlackBoard, Saba, CourseMill, Litmos, SCORM.com, … iSpring xuất thành nhiều định dạng đầu khác Trong định dạng lại có nhiều tùy chọn cho phép người dùng chọn phương án phù hợp cho giảng Tùy theo nhu cầu mục đích sử dụng mà ta chọn kiểu dữ liệu xuất cho phù hợp Thao tác: - Bấm nút Publish bảng chọn - Chọn mục Web (cột bên trái) - Chọn mục My computer - Chọn vị trí lưu giảng mục Local Folder - Bấm nút Publish (Hình ảnh minh hoạ số 19) Tham khảo thêm lựa chọn đây: - Web: Bài giảng định dạng web máy tính cá nhân, cho máy chủ web (gửi qua FTP), web để chia sẻ qua email Các định dạng có dung lượng vừa phải nên chất lượng tương đối tốt - CD: Bài giảng để lưu đĩa CD: Định dạng có kích thước lớn chất lượng âm thanh, hình ảnh tốt - iSpring Online: Định dạng có chất lượng tương tự định dạng web địi hỏi phải có tài khoản iSpring Online để tải trực triếp lên máy chủ iSpring - LMS: Định dạng chuẩn e-Learning, tương thích với website eLearning theo chuẩn AICC, SCORM 1.2 SCORM 2004 Tùy theo lựa chọn 15 lưu cho máy tính cá nhân, web cho máy chủ web (gửi qua FTP), web để chia sẻ qua email mà dung lượng chất lượng file thay đổi cho phù hợp Biện pháp 3: Tạo điều kiện cho giáo viên tham gia tập huấn chuyên đề CNTT Trường, Phòng Giáo dục & Đào tạo tổ chức Ứng dụng công nghệ thông tin công tác giảng dạy giáo dục mầm non khơng gói gọn tiết giảng mẫu hay hội thi giáo viên dạy giỏi hàng năm mà tiết dạy hàng ngày, nỗ lực tận tâm với nghề, giáo viên đem đến cho lớp “học trò nhí” những giảng hay qua hình ảnh sinh động, trò chơi giải câu đố hay câu chuyện thiết kế phần mềm ứng dụng Powerpoint giảng ELearning, để làm điều giáo viên mầm non phải trau dồi kiến thức học tập bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ để đáp ứng phát triển xã hội công nghệ thông tin Nhận thức tầm quan trọng ứng dụng công nghệ thông tin công tác giảng dạy Tôi tham mưu với BGH tạo điều kiện cho giáo viên tham gia buổi tập huấn CNTT trường, Phòng GD&ĐT tổ chức Trong tháng 9/2021, nhà trường tạo điều kiện cho giáo viên tham gia lớp bồi dưỡng cơng nghệ thơng tin Trường, Phịng GD&ĐT tổ chức “ Ứng dụng phần mềm Camtasia vào cắt ghép video, tạo trò chơi cho trẻ mầm non; Bồi dưỡng sử dụng phần mềm Quizzi tạo trò chơi trắc nghiệm; Sử dụng phần mềm Padlet giao việc, quản lý lớp học giao tập cho CBQL, GV; Nâng cao kỹ thuật thiết kế giảng PP cho giáo viên; Thiết kế giảng Elearning nâng cao” Qua những buổi tập huấn, giáo viên trực tiếp thực hành hỏi thầy giáo để giải đáp những vướng mắc gặp phải trình làm Đồng thời nâng cao kĩ CNTT sử dụng phần mềm trình thiết kế giảng E-learning (Hình ảnh MH số 20) Kết quả: - Sau gần năm áp dụng biện pháp thu kết quả: * Đối với giáo viên: - Ứng dụng giảng E learning vào giảng dạy giúp giáo viên tiết kiệm nhiều thời gian …Thay vào đó, giáo viên có điều kiện tổ chức cho trẻ trao đổi, phát huy tính tích cực, say mê, hứng thú học tập 16 - Khuyến khích giáo viên hưởng ứng việc sử dụng cơng nghệ dạy học để không ngừng nâng cao hiệu dạy học - Xây dựng giảng E learning vào giảng dạy phương pháp đa hình thức hút giáo viên giáo viên quan tâm - Việc xây dựng giảng E learning vào giảng dạy cần thiết bổ ích giúp giáo viên nhiều việc giảng dạy đem lại hiệu cao việc tiếp thu kiến thức học sinh giảm bớt thời gian việc làm đồ dùng những tư liệu sử dụng lâu dài nhân rộng - 32/32 giáo viên có kỹ sử dụng CNTT Trong có 10/32 (31.0%) giáo viên có kỹ CNTT nâng cao - 32/32 giáo viên biết thiết kế giảng Powerpoint - 16/32 (50%) giáo viên biết thiết kế giảng E-Learning - 10/32 (31.0%) giáo viên sử dụng thành thạo bảng tương tác - Có 25 giảng E-Learning kho học liệu trường 17 C KẾT THÚC VẤN ĐỀ Bài học kinh nghiệm Qua việc nghiên thực đề tài rút số học kinh nghiệm sau: - Giáo viên cần mạnh dạn, khơng ngại khó, tự thiết kế sử dụng giảng E-learning mình, giúp cho giáo viên rèn luyện nhiều kỹ phối hợp tốt phương pháp dạy học tích cực - Khi thiết kế giảng E-learning cần chuẩn bị trước kịch bản, tư liệu (Video, hình ảnh, ….), chọn phần mềm phù hợp, sau bắt tay vào soạn giảng Nếu sử dụng MS PowerPiont làm công cụ cần lưu ý Font chữ, màu chữ (Xanh(đen)- trắng, vàng/đỏ) hiệu ứng thích hợp (hiệu ứng đơn giản, nhẹ nhàng tránh gây tập trung vào nội dung giảng) - Nội dung giảng điện tử cần đọng, xúc tích, hình ảnh, mơ cần xát chủ đề - Không lạm dụng công nghệ chúng khơng tác động tích cực đến q trình dạy học phát triển trẻ, cơng nghệ mô không phản ánh nội dung, giá trị nghệ thuật thực tế khơng nên sử dụng - Giáo viên cần học, tập huấn lớp soạn giảng giảng E-learning, thường xuyên truy cập vào trang web thành viên diễn đàn: bachkim.vn, dayhocintel.org, giaovien.net, e-learning.moet.edu.vn, … trường cần có kho “Bài giảng E-learning” để trao đổi rút kinh nghiệm, tiếp thu những phần trao đổi những cách làm hay + Giáo viên phải có vốn kiến thức rộng xác tin học việc khơng ngừng học tập bồi dưỡng kiến thức qua sách báo, bạn bè đồng nghiệp để thiết kế giảng E-learning có chất lượng Tham khảo tài liệu, phần mềm ứng dụng cơng nghệ thơng tin để nâng cao trình độ chun mơn + Ln tìm tịi ý tưởng sáng tạo để đề hoạt động thiết thực ứng dụng CNTT nhiều hoạt động khác nhau, phù hợp với lứa tuổi Đề xuất khuyến nghị: 18 + Thường xuyên mở lớp tập huấn ứng dụng phần mềm cho giáo viên học tập, bồi dưỡng kiến thức CNTT + Tổ chức hội thi giảng E-learning để giáo viên học hỏi kỹ thiết kế làm phong phú kho học liệu điện tử nhà trường Trên Một số biện pháp đạo giáo viên thiết kế, xây dựng giảng E-learning cho trẻ mầm non năm học vừa qua Tuy kinh nghiệm không nhiều, rút từ những thực tiễn đạo tới giáo viên mạnh dạn xin phép đưa để trao đổi với bạn đồng nghiệp xem xét tham khảo Rất mong đóng góp đồng chí lãnh đạo, đồng chí chun viên phịng giáo dục bạn bè đồng nghiệp bổ xung, góp ý cho để làm phong phú thêm những kinh nghiệm công tác đạo giáo viên Xin chân thành cảm ơn! Hà Nội, ngày 20 tháng 04 năm 2022 Tôi xin cam đoan sáng kiến kinh nghiệm viết khơng chép nội dung người khác Người viết Nguyễn Thị Thêm