(Skkn 2023) một số biện pháp giúp trẻ 3 4 tuổi hoạt dộng tích cực trong hoạt động một ngày của trẻ ở trường mầm non

“ Một số biện pháp giúp trẻ tuổi hoạt động tích cực hoạt động ngày trẻ trường mầm non” MỤC LỤC NỘI DUNG I NỘI DUNG ĐỀ TÀI 1.Tên đê tài: “Một số biện pháp giúp trẻ tuổi hoạt dộng tích cực hoạt động ngày trẻ Trường Mầm non” Lý chọn đề tài: Phạm vi, thời gian thực hiện: 3.1 Phạm vi 3.2 Thời gian thực II Q TRÌNH THỰC HIỆN Cơ sở lí luận,cơ sơ thực tiễn Thực trạng vấn đề nghiên cứu Những biện pháp thực hiện: ( Nội dung chủ yếu đề tài) 4.triển khai thực biện pháp 1.1 Biện pháp thứ nhât 1.2 Biện pháp thứ hai 1.3 Biện pháp thứ ba 1.4 Biện pháp thứ tư 1.5 Biện pháp thứ năm III KẾT QUẢ THỰC HIỆN CĨ SO SÁNH ĐỐI CHỨNG 1.Về phía phụ huynh 2.Về phía giáo viên 3.Về phía học sinh Số liệu so sánh đối chứng IV BÀI HỌC KINH NGHIỆM V NHỮNG KIẾN NGHỊ ĐỀ NGHỊ SAU QUÁ TRÌNH THỰC HIỆN ĐỀ TÀI I NỘI DUNG ĐỀ TÀI 1.Tên đê tài: “Một số biện pháp giúp trẻ tuổi hoạt động tích cực hoạt động ngày trẻ trường Mầm non” Lý chọn đề tài: Giáo dục mầm non giai đoạn hệ thống giáo dục quốc dân, phận quan trọng nghiệp đào tạo hệ trẻ thành người có ích cho xã hội, thành người Một ba mục tiêu cải cách giáo dục nước ta là: 1/26 “ Một số biện pháp giúp trẻ tuổi hoạt động tích cực hoạt động ngày trẻ trường mầm non” Làm tốt việc chăm sóc giáo dục hệ trẻ từ thời thơ ấu nhằm tạo sở quan trọng người Việt Nam mới, người lao động làm chủ tập thể, phát triển toàn diện nhân cách Giáo dục mẫu giáo góp phần thực mục tiêu Ngày không đào tạo người có trí thức có khoa học có tình u thiên nhiên, u tổ quốc, yêu lao động mà tạo nên người biết yêu nghệ thuật, yêu đẹp, giầu mơ ước sáng tạo Những phẩm chất người phải hình thành từ lứa tuổi mầm non, lứa tuổi hứa hẹn bao điều tốt đẹp tương lai Trong năm gần bậc học mầm non tiến hành đổi mới, chương trình giáo dục trẻ mầm non đặc biệt coi trọng việc tổ chức hoạt động phù hợp phát triển cá nhân trẻ, khuyến khích trẻ hoạt động cách chủ động tích cực, hồn nhiên vui tươi, đồng thời tạo điều kiện cho giáo viên phát huy khả sáng tạo việc lựa chọn tổ chức hoạt động chăm sóc, giáo dục trẻ cách linh hoạt, thực phương châm “Học mà chơi –Chơi mà học” “Từ yêu quê hương việt nam ,những đường nên thơ dịng sơng ước mơ ,từ trái tim xin lời yêu việt nam ,từ trái tim xin lời yêu việt nam” nghe lời hát lịng tơi lại rạo rực làm để quê hương việt nam ngày giàu mạnh.Là giáo viên mầm non trăn trở ,làm để giúp phát triển cách tốt giáo dục phải thực có móng thật vững tạo đà để phát triển giáo dục tiến nhanh, tiến mạnh, tiến vững Muốn làm điều phải thực tốt từ giáo dục mầm non Giáo dục mầm non thực việc chăm sóc ni dưỡng giáo dục trẻ nhằm giúp trẻ phát triển toàn diện thể chất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ, hình thành yếu tố nhân cách Chuẩn bị cho trẻ tâm tốt để chuẩn bị lên lớp đặc biệt trẻ tuổi bước qua khủng hoảng trẻ lớp tuổi hoạt động trẻ bắt đầu nặng chưa chủ động trẻ tuổi trẻ tuổi.Trẻ tuổi vừa phải chủ động vừa phải có giúp đỡ phù hợp với độ tuổi với thực trạng điều kiện lớp, trường vùng miền để trẻ hoạt động có hiệu Là địn bẩy phát triển tình cảm kỹ ngơn ngữ, nhận thức thể chất trẻ lên lớp tuổi trẻ học tốt chuẩn bị tốt điều 2/26 “ Một số biện pháp giúp trẻ tuổi hoạt động tích cực hoạt động ngày trẻ trường mầm non” kiện cho trẻ bước vào lớp Chính kỹ mà trẻ tiếp thu qua chương trình chăm sóc ni dưỡng giáo dục trẻ từ tuổi tảng cho hoạt động sau trẻ giai đoạn phát triển đặc biệt quan trọng não trẻ Do để nâng cao chất lượng theo mục tiêu đào tạo bậc học độ tuổi vấn đề có ý nghĩa quan trọng đặt phải phát triển đồng từ điều kiện lớp nội dung, hình thức, phương pháp giáo dục cô đáp ứng độ tuổi, đảm bảo sở vật chất môi trường học, bồi dưỡng nâng cao chun mơn Đó điều kiện thiết yếu ban đầu cho hoạt động chăm sóc giáo dục mầm non đặc biệt trẻ tuổi Và để thực tốt vấn đề không riêng môn học hoạt động quan trọng mà phải tổ chức tốt hoạt động ngày trẻ có tính khoa học tính hiệu Đi hướng đảm bảo yêu cầu phát triển giáo dục mầm non có trẻ tuổi Hoạt động ngày trẻ thực tất hoạt động sống trẻ ngày hàng ngày trẻ trường từ 30 đến chiều Trong suốt thời gian trẻ chăm sóc, ni dưỡng tổ chức hoạt động học tập, vui chơi, rèn nề nếp cách nhịp nhàng, phù hợp đảm bảo theo chương trình giáo dục Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành quy định Nhìn vào chế độ sinh hoạt trẻ hàng ngày với công việc tưởng chừng đơn giản thực tế để làm tốt cơng việc khơng giáo giỏi mà cịn người mẹ hiền, người thầy thuốc giỏi, người nghệ sĩ tài làm Bởi trường chăm sóc, ni dưỡng, giáo dục trẻ phát triển cách toàn diện lĩnh vực phát triển trẻ phát triển thể lực, ngôn ngữ, nhận thức, thẩm mỹ phát triển quan hệ tình cảm – xã hội Muốn trẻ phát triển bền vững hoạt động ngày trẻ phải đảm bảo tính thường xuyên liên tục phân thời gian biểu cụ thể theo quy định Là giáo viên trực tiếp giảng dạy lớp tuổi nhận thấy công tác hoạt động ngày trẻ quan trọng nên chọn đề tài “Một số biện pháp giúp trẻ tuổi hoạt dộng tích cực tronghoạt động ngày trẻ Trường Mầm non năm học 2016- 2017” với mong muốn vừa hoàn thành tốt nhiệm vụ giáo viên nhà trường phân công, vừa 3/26 “ Một số biện pháp giúp trẻ tuổi hoạt động tích cực hoạt động ngày trẻ trường mầm non” góp phần cho kết chung hoạt động nhà trường phần góp phần vào cơng phát triển giáo dục mầm non giáo dục đất nước 3.Phạm vi, thời gian thực hiện: 3.1:phạm vi Thực lớp tuổi C2 Trường mầm non nơi công tác 3.2:thời gian thực Thời gian từ tháng năm 2016 đến hết tháng 04 năm 2017 (Một năm học) củng cố thực lâu dài II QUÁ TRÌNH THỰC HIỆN ĐỀ TÀI Cơ sở lí luận Giáo dục mầm non bậc học hệ thống giáo dục quốc dân có nhiệm vụ đặt móng sở cho việc hình thành phát triển nhân cách người Việt Nam đáp ứng nhu cầu thời kỳ đổi Thời kỳ cơng nghiệp hố đại hố đất nước xu hướng phát triển thời đại Giáo dục mầm non mắt xích có vai trị quan trọng, việc kết hợp với gia đình việc nuôi dưỡng giáo dục trẻ, đặt tảng ban đầu cho việc hình thành phát triển tồn diện nhân cách người Bậc học tạo điều kiện cho trẻ phát triển khả vốn có mình, giúp cho trẻ có nhiều may sống chuẩn bị cho hệ trẻ bước vào kỷ XXI – kỷ văn minh trí tuệ Cơ sở thực tiễn Trong năm gần bậc học mầm non tiến hành đổi mới, chương trình giáo dục trẻ mầm non đặc biệt coi trọng việc tổ chức hoạt động phù hợp phát triển cá nhân trẻ, khuyến khích trẻ hoạt động cách chủ động tích cực, hồn nhiên vui tươi, đồng thời tạo điều kiện cho giáo viên phát huy khả sáng tạo việc lựa chọn tổ chức hoạt động chăm sóc, giáo dục trẻ cách linh hoạt, thực phương châm “Học mà chơi - Chơi mà học” Đáp ứng mục tiêu phát triển trẻ cách tồn diện mặt đức - trí - thể - mỹ Trong q trình phát triển tồn diện nhân cách, ngơn ngữ có vai trị phương tiện hình thành phát triển nhận thức trẻ giới xung quanh Đơn vị trường mầm non nơi công tác Ban giám hiệu nhà trường quan tâm đầu tư trang thiết bị vật chất – đội ngũ giáo viên có nhiều cố gắng học tập nghiên cứu tài liệu, tivi, sách báo qua mạng internet để học hỏi 4/26 “ Một số biện pháp giúp trẻ tuổi hoạt động tích cực hoạt động ngày trẻ trường mầm non” kinh nghiệm cho thân Việc phát triển ngôn ngữ cho trẻ thông qua môn học, hoạt động trường mầm non vệc làm vô quan trọng Trong năm qua đội ngũ giáo viên trường mầm non bước khẳng định chun mơn nghiệp vụ mình, đầu tư vào dạy, hoạt động cách tích cực Song việc thực chương trình nhà trẻ nhiều lúng túng,giáo viên xem nhẹ việc tạo hội cho trẻ hoạt động, giao tiếp để phát triển ngơn ngữ Có đầu tư vào dạy, phương pháp biện pháp trẻ tham gia vào hoạt động ngơn ngữ ít, giáo viên dạy trẻ lúc nơi cịn hạn chế, đưa câu hỏi gợi mở, chưa khai thác hết câu hỏi đàm thoại, giáo viên đưa tồn câu hỏi đóng, trẻ khơng thể tư dẫn đến trẻ lung túng, tự tin, trả lời câu hỏi cộc lốc, nói chống khơng nói ngọng nhều, trẻ chưa nói đủ câu, phát âm chưa rõ, vốn từ cịn chưa phong phú, trẻ chưa mạnh dạn tự tin giao tiếp Năm học 2016 – 2017 Tôi nhà trường phân công làm giáo viên chủ nhiệm lớp tuổi C2.Tôi băn khoăn, lo lắng suy nghĩ trăn trở làm để tìm dạy hay, câu hỏi gợi mở lơi trẻ tìm biện pháp lôi trẻ lúc, nơi để giúp trẻ lớp mạnh dạn, tự tin giao tiếp, Vì Tơi dạy thông qua hoạt động học khác dạy lúc nơi qua hoạt động hàng ngày, từ trẻ khám phá hiểu biết vật tượng, giới xung quanh trẻ, phát triển tư Tơi thấy cần phải sâu tìm hiểu kỹ vấn đề để từ rút nhiệm vụ giáo dục cho phù hợp với yêu cầu phát triển lứa tuổi Chính tơi chọn đề tài: “Một số biện pháp giúp trẻ tuổi hoạt dộng tích cực tronghoạt động ngày trẻ Trường Mầm non năm học 20162017” Thực trạng vấn đề nghiên cứu: Trong năm qua đội ngũ giáo viên trường mầm non bước khẳng định chuyên môn nghiệp vụ mình, đầu tư vào giảng dạy, hoạt động cách tích cực Để làm tốt hoạt động ngày trẻ hình thức giáo dục tích cực để trẻ học mơi trường tự nhiên thoải mái Có mơi trường học an tồn, hiệu nên tơi khắc phục hình thức, điều kiện để thực đề tài điều kiện thực khó khăn trường miền núi lớp tuổi nhiều cháu em dân tộc Trong thực tơi thấy có thuận lợi, khó khăn sau: 5/26 “ Một số biện pháp giúp trẻ tuổi hoạt động tích cực hoạt động ngày trẻ trường mầm non” a Thuận lợi: Nhà trường có kế hoạch đạo thực nhiệm vụ năm học với mục đích nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ Tăng cường cơng tác tuyên truyền,nhằm nêu cao vai trò trách nhiệm phụ huynh nhân dân ,xã hội việc học tập em Bản thân Giáo viên học tập kinh nghiệm bạn bè đồng nghiệp đạo bảo ban ban giám hiệu để nắm vững chuyên môn , nắm rõ quy chế hoạt động, có nhiều kinh nghiệm hoạt động cơng tác chăm sóc giáo dục nuôi dưỡng trẻ.Biết cách xây dựng kế hoạch cho việc tổ chức hoạt động theo phân công Ban giám hiệu biết sử dụng công nghệ thông tin tìm tài liệu nghiên cứu tham khảo tổ chức hoạt động Học sinh linh hoạt, nhanh nhẹn, tích cực tham gia vào hoạt động Đồ chơi trời đồ dùng theo Thông tư 02 nhà trường trang bị đầy đủ Phòng học đảm bảo diện tích để trang trí tổ chức hoạt động cho trẻ Có sân chơi rộng rãi thống có đồ chơi ngồi trời b Khó khăn: Là trường miền núi trường nằm vùng 135, đa số người dân làm nơng nghiệp, kinh tế cịn khó khăn cịn nhiều hộ nghèo; Mơi trường hoạt động chưa phong phú, phương tiện vật chất hạn chế Nhà trường cịn khó khăn nguồn kinh phí đầu tư cho chuyên môn để tổ chức hoạt động cho trẻ - Về phía phụ huynh: Chưa nhận quan tâm đồng phụ huynh Có nhiều phụ huynh mong muốn sớm học chữ số đủ Cịn chưa biết đến trường học hoạt động Có nhiều phụ huynh chưa chủ động phối kết hợp với giáo viên cách nuôi dạy trẻ theo khoa học theo chương trình Cịn phó mặc cho giáo viên chủ yếu quan tâm đến việc đóng góp nhiều hay ít, để làm gửi đến lớp để làm - Về phía giáo viên: 6/26 “ Một số biện pháp giúp trẻ tuổi hoạt động tích cực hoạt động ngày trẻ trường mầm non” Khi xây dựng kế hoạch hoạt động ngày trẻ giáo viên chưa biết nên cho hiệu chưa có kinh nghiệm tổ chức hoạt động cho trẻ, cịn dập khn, máy móc Chưa rõ cách lập kế hoạch tận dụng môi trường để hoạt động Chưa có kinh nghiệm làm cơng tác tun truyền Chưa biết thơng qua trẻ để có thơng tin cần thiết tới phụ huynh - Về phía học sinh + hoạt động học sinh cịn hồn tồn thụ động chưa phân biệt rõ ràng hoạt động ngày cách nề nếp, thực cịn phải hướng dẫn nhiều trẻ chưa linh hoạt tư chậm c Số liệu điều tra trước thực hiện: - Kết trẻ: Tổng số 34 Kết hoạt động tích cực hoạt động trẻ Tốt % Khá % TB % Yếu % 26 12 35 10 30 Những biện pháp thực đề tài: 7/26 “ Một số biện pháp giúp trẻ tuổi hoạt động tích cực hoạt động ngày trẻ trường mầm non” * Biện pháp 1: Xây dựng thời gian biểu nội dung cho tổ chức hoạt độngmột ngày của trẻ * Biện pháp 2: Lập kế hoạch tổ chức hoạt động ngày * Biện pháp 3: Trao đổi, tuyên truyền với phụ huynh hoạt động của trẻ hàng ngày; *Biện pháp 4: Tổ chức hoạt động mời ban giám hiệu dự giờ,dự đồng nghiệpđể rút học kinh nghiệm cho thân; * Biện pháp 5: Làm đồ dùng tự tạo, tham mưu với nhà trường bổ sung mua sắm đồ dùng theo quy định của Thông tư 02 Triển khai thực biện pháp a Biện pháp 1: Xây dựng thời gian biểu nội dung cho tổ chức hoạt độngmột ngày trẻ Để thống thực thời gian biểu cụ thể theo mùa, xây dựng thời gian biểu hoạt động ngày sau: Mùa Hè Nội dung Hoạt động 6h45 – 8h00 Đón trẻ vào lớp – Chơi tự chọn – Thể dục sáng Điểm danh – Đọc thơ – Nghe hát, kể chuyện chủ đề 8h00 – 8h40 Hoạt động chung 8h20 – 9h00 8h40 – 9h20 Hoạt động Góc (Hoạt động theo nhóm) 9h00 – 9h40 9h20 – 10h00 Hoạt động ngồi trời 9h40 – 10h20 10h00 – 11h30 Vệ sinh – Ăn trưa – Vệ sinh 10h20 – 11h40 11h30 – 14h00 Ngủ trưa 11h40 – 14h 14h30 – 15h00 Vệ sinh – Ăn chiều – Vệ sinh 14h – 14h40 15h00 – 16h30 Hoạt động Tự chọn 14h40 – 16h00 16h30 – 17h00 Bình cờ 16h00 – 16h30 17h00 – 17h30 Chuẩn bị trả trẻ 16h30 – 17h00 8/26 Mùa Đông 7h00 – 8h20 “ Một số biện pháp giúp trẻ tuổi hoạt động tích cực hoạt động ngày trẻ trường mầm non” Về nội dung hoạt động: lựa chọn nội dung để thực cho hiệu Giờ đón trẻ: Buổi sáng ông, bà, bố, mẹ đưa trẻ đến trường cô bạn Thời điểm vừa đón trẻ vừa phải lựa chọn điều kiện nội dung hợp lý với phụ huynh để trao đổi tuyên truyền hoạt động ngày trẻ Trong lúc để đảm bảo an tồn trẻ Chúng tơi có hai lớp trị chuyện chủ đề, động viên trẻ để chuẩn bị hoạt động ngày cho hiệu Còn trực tiếp trao đổi hỏi tình hình sức khỏe trẻ, thay đổi trẻ nhà trường hợp giáo viên thấy cần thiết dạy trẻ cách chào hỏi lễ phép Giờ đón trẻ Thể dục buổi sáng: 15 phút thể dục buổi sáng lúc bé tập tập nhẹ nhàng với hát vui vẻ, phấn khởi chuẩn bị cho ngày hoạt động trường Chúng lựa chọn phù hợp với chủ đề có tính giáo dục cao, tập trung với lớp 9/26 “ Một số biện pháp giúp trẻ tuổi hoạt động tích cực hoạt động ngày trẻ trường mầm non” Giờ thể dục buổi sáng Hoạt động chung: Là thời điểm quan trọng ngày sinh hoạt trẻ trường tơi xây dựng hoạt động theo hình thức để trẻ học mà chơi, chơi mà học,tạo hứng thú cho trẻ chuẩn bị đầy đủ điều kiện cho hoạt động, không dùng nhiều lời lẽ giảng giải mà cung cấp kiến thức cho trẻ cách lồng ghép trò chơi sinh động để trẻ tự tư giúp trẻ nhớ lâu 10/26 “ Một số biện pháp giúp trẻ tuổi hoạt động tích cực hoạt động ngày trẻ trường mầm non” Giờ ngủ trẻ Hoạt động chiều: Cô cho trẻ ôn lại hoạt động theo lịch tuần thiếu buổi sáng chơi trò chơi vận động rèn cho trẻ kĩ sống, dạy trẻ biết cách tự phục vụ cá nhân, dạy trẻ sống gọn gàng ngăn nắp Dạy trẻ quy tắc sống, biết bảo vệ mơi trường, biết phịng nguy gây tai nạn để đảm bảo an toàn cho trẻ… 19/26 “ Một số biện pháp giúp trẻ tuổi hoạt động tích cực hoạt động ngày trẻ trường mầm non” Hoạt động chiều Giờ trả trẻ: đón trẻ tơi trao đổi tình hình hoạt động sức khỏe trẻ lớp ngày Khả phát triển trẻ để phụ huynh có phối kết hợp chăm sóc trẻ tốt hơn, có cách dạy theo khoa học đảm bảo với chương trình 20/26