TUẦN 21 TIẾNG VIỆT BÀI 5 ĐIỀU ƯỚC CỦA VUA MI ĐÁT ( Tiết 1+2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1 Năng lực đặc thù Trao đổi được những điều em tưởng tượng ra khi mọi vật xung quanh ta đến biến thành vàng, nêu được phỏ[.]
TUẦN 21 TIẾNG VIỆT BÀI 5: ĐIỀU ƯỚC CỦA VUA MI-ĐÁT ( Tiết 1+2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù - Trao đổi điều em tưởng tượng vật xung quanh ta đến biến thành vàng, nêu đoán nội dung đọc qua tên bài, tranh minh hoạ hoạt động khởi động - Đọc trôi chảy đọc, ngắt nghỉ dấu câu, dùng logic ngữ nghĩa, phân biệt lời nhân vật lời người dẫn chuyên; trả lời câu hỏi tin hiểu -Hiểu nội dung đọc: Vua Mi-đát bị thần Đi-ơ-ni-đốt trừng phạt tính tham lam Từ đó, rút ý nghĩa: Những ước muốn tham lam không mang lại hạnh phúc cho người - Phát triển lực ngôn ngữ Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, đọc trả lời câu hỏi Nêu nội dung - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng - Năng lực giao tiếp hợp tác: tham gia đọc nhóm Phẩm chất - Đoàn kết, nhân ái, chăm chỉ, trung thực trách nhiệm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV:máy chiếu , tranh ảnh SHS phóng to Bảng phụ ghi đoạn từ “Mi-đát bụng đói cồn cào” đến hết – Thẻ từ, thẻ câu để tổ chức cho HS chơi trò chơi HS: SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động - Mục tiêu: + Tạo khơng khí vui vẻ, khấn khởi trước học + Nêu đoán nội dung qua tên bài, hoạt động khởi động tranh minh hoạ - Cách tiến hành: - Cho học sinh hoạt động nhóm đơi, chia - Thảo luận nhóm đơi, chia trước suy nghĩ việc tưởng tượng xem điều lớp xảy vật xung quanh ta biến thành vàng ? - GV dẫn vào bài, ghi tựa bài: "Điều ước -HS lắng nghe vua Mi-đát” Hoạt động Khám phá luyện tập - Mục tiêu: - Đọc trôi chảy đọc, ngắt nghỉ câu dài, logic ngữ nghĩa; - Hiểu nội dung đọc: Vua Mi-đát bị thần Đi-ô-ni-đốt trừng phạt tính tham lam Từ đó, rút ý nghĩa: Những ước muốn tham lam không mang lại hạnh phúc cho người - Phát triển lực ngôn ngữ - Cách tiến hành: 2.1 Hoạt động 1: Luyện đọc thành tiếng - GV đọc mẫu: HS nghe GV đọc mẫu : Đọc - Hs lắng nghe phân biệt giọng nhân vật: giọng người dẫn chuyện châm; nhấn giọng từ ngữ miêu tả hành động, trạng thái, cảm xúc nhân vật, giọng Mi đát sung sướng (đoạn 1), hối lỗi, sợ hãi, lo lắng (đoạn 3), giọng thần Đi-ô-ni-dốt thong thả, bao dung, thấu hiểu (đoạn 2), chậm rãi, dứt khoát, thể nghiêm khắc (đoạn 4) – HS nghe GV hướng dẫn đọc luyện đọc - HS lắng nghe cách đọc số từ khó: Mi-đát, Đi-ơ-ni-dốt, Pác-tơn, ; - HS đọc từ khó hướng dẫn cách ngắt nghỉ luyện đọc số câu thể cảm xúc, suy nghĩ nhân vật: - GV hướng dẫn cách ngắt nghỉ luyện đọc - HS đọc câu dài số câu dài Mi-đát thử bẻ cành sồi cảnh liền biến thành vàng // Vua ngắt táo, táo thành vàng nốt // Tưởng đời sung sướng thể nữa! Mi-đát làm theo lời dạy thần /quả nhiên thoát khỏi thứ quà tặng mà trước ông mong ước.// Lúc nhà vua hiểu rằng/ hạnh phúc khơng thể xây dựng ước muốn tham lam - Gọi HS đọc toàn - GV chia đoạn: (4 đoạn) – Đoạn 1: Từ đầu đến “mỉm cười ưng thuận” – Đoạn 2: Tiếp theo đến “hơn nữa” + Đoạn 3: Tiếp theo điển “rửa king tham + Đoạn 4: Còn lại - Luyện đọc đoạn: GV tổ chức cho HS luyện đọc đoạn theo nhóm - GV nhận xét nhóm 2.2 Hoạt động 2: Luyện đọc hiểu - Giải nghĩa từ khó hiểu: VD: tham lam ( lòng tham đến mức muốn lấy hết cho mình), ưng thuận (đồng ý với yêu cầu người khác), nốt (cũng) vậy, giống hệt việc, hành động vừa nêu trước đó), khủng khiếp (hoảng sợ mức cao), cầu khẩn (cầu xin cách tha thiết), - GV gọi HS đọc trả lời câu hỏi sgk GV nhận xét, tuyên dương - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả lời đầy đủ câu + Câu 1: Vua Mi-đát xin thần Đi-ơ-ni-dốt điều gì? + GV rút ý đoạn 1: -Vua Mi- đát thần Đi-ô-ni- dốt ban cho điều ước: chạm vào vật gì, vật hồ thành vàng + Câu 2: Tìm chi tiết cho thấy vua Mi-đát hài lòng với phép màu xin ? - HS đọc nối đoạn -HS lắng nghe HS giải thích nghĩa số từ khó (theo ý hiểu em) - HS trả lời câu hỏi: + Cho vật ơng chạm đến điều hồ thành vàng Vì vua Mi-dài vị vua tiếng tham lam + Rất hài lòng với phép màu thần ban cho: vua bẻ cành sồi, cảnh liền biến thành vàng; ngắt táo, táo thành vàng nốt , tưởng khơng có đời sung sướng nữa; nhà vua sung sướng ngồi vào bàn +Gv rút ý đoạn : Vua Mi-đát vô sung sướng hài lịng với điều ước + Câu 3: Vua Mi- đát xin thần Đi –ô-ni-dốt +Phải cầu khẩn Thần lấy lại điều điều gì? ước mà ông xin điều trước khiến ông khơng thể ăn tưởng +Gv rút ý đoạn : Vua Mi-đát rút lại điều ước khủng khiếp ban cho + Câu 4: Thần Đi-ơ-ni-dốt đồng ý tặng cho -Thần Đi-ô-ni-dốt đồng ý tặng cho vua Mi-đát điều ước nhằm mục đích gì? vua Mi-đát điều ước khủng khiếp Thần muốn nhà vua tự rút học lòng tham, nhận hạnh phúc xây dựng từ ước muốn tham lam, +GV rút ý đoạn 4: Vua Mi-đát hiểu hạnh phúc xây dựng ước muốn tham lam + Câu 5: HS trả lời theo suy nghĩ, cảm nhận riêng - Gọi HS nêu nội dung bài: - Những ước muốn tham lam không - GV rút nội dung đọc: Những ước mang lại hạnh phúc cho người muốn tham lam không mang lại hạnh phúc cho người 2.3 Hoạt động : Luyện đọc lại - GV đọc lại toàn -HS nghe - HS nhắc lại cách hiểu nội dung Từ -HS nêu nội dung giọng đọc đó, bước đầu xác định giọng đọc số từ ngữ cần nhấn giọng - GV đọc đoạn xác định giọng đọc Đọc -HS nghe phân biệt giọng nhân vật: giọng người dẫn chuyện châm; nhấn giọng từ ngữ miêu tả hành động, trạng thái, cảm xúc nhân vật,giọng thần Đi-ô-ni-dốt thong thả, bao dung, thấu hiểu - GV yêu cầu đọc lại đoạn - HS luyện đọc nhóm, sau nhóm -HS luyện đọc nhóm thi đọc trước lớp - GV nhận xét Vận dụng - Mục tiêu: + Củng cố kiến thức học tiết học để học sinh khắc sâu nội dung + Vận dụng kiến thức học vào thực tiễn + Tạo khơng khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau học xong học + Phát triển lực ngôn ngữ - Cách tiến hành: -GV cho học sinh luyện đọc theo vai -HS đọc theo vai -GV+HS nhận xét bạn đọc -HS lắng nghe - GV nhận xét, tuyên dương IV Điều chỉnh sau dạy: TIẾNG VIỆT BÀI 5: LUYỆN TẬP VỀ CHỦ NGỮ (Tiết 3) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: - Nhận diện chủ ngữ câu; tìm chủ ngữ phù hợp với câu, đặt câu có chủ ngữ người, dỗ vật, cối, loài vật Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, làm đúng, kịp thời hoàn thành tập SGK - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng - Năng lực giao tiếp hợp tác: tham gia làm việc nhóm để trả lời câu hỏi Phẩm chất - Đoàn kết, nhân ái, chăm chỉ, trung thực trách nhiệm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch dạy, giảng Power point - SGK thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động - Mục tiêu: + Tạo khơng khí vui vẻ, khấn khởi trước học - Cách tiến hành: - GV tổ chức cho HS múa –hát để - HS tham gia múa hát khởi động học - GV Nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe - GV dẫn dắt vào Luyện tập chủ ngữ: - Mục tiêu: + HS xác định chủ ngữ câu; tìm chủ ngữ phù hợp với câu;đặt câu có chủ ngữ người, đồ vật, cối, lồi vật + Phát triển lực ngôn ngữ - Cách tiến hành: 2.1 Hoạt động 1: Bài tập 1: -Gv yêu cầu HS nêu yêu cầu BT1 -HS hoạt động nhóm đơi - GV gọi - nhóm HS chữa trước lớp, -thống kết nhóm khác nhận xét, bổ sung a Vịm trời, Giả từ đỉnh núi, – HS nghe bạn GV nhận xét Khoảng trời sen dãy núi phía đơng Những tia nắng - GV chấm số bài, nhận xét tuyên b Cảnh điều; Chúng tôi; Tiếng sáo dương diều; Sản đơn, xảo kép, sáo bè Bài tập 2: Thay chủ ngữ phù hợp HS xác định yêu cầu BT HS nghe bạn GV nhận xét -GV gọi HS trả lời - GV- HS nhận xét,đánh giá − HS làm vào VBT : a Mặt trời cuối thu – Bầu trời – Hương vị thôn quê b Hoa đê – Từng chùm hoa – Cảnh hoa - Hương hoa để) IIS trình bày kết trước lớp Bài tập 3: Đặt câu có chủ ngữ người, đồ vật, cối, lồi vật -HS hoạt động nhóm đơi -Gv u cầu HS xác định yêu cầu BT3 HS trao đổi, đặt câu nhóm nhỏ, viết cậu vào VBT - GV yêu cầu nhận xét chéo bàn − − HS trình bày làm - GV chấm số bài, nhận xét, tuyên trước lớp dương Vận dụng - Mục tiêu: + Củng cố kiến thức học tiết học để học sinh khắc sâu nội dung + Vận dụng kiến thức học vào thực tiễn + Tạo khơng khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau học xong học + Phát triển lực ngôn ngữ - Cách tiến hành: - GV tổ chức vận dụng để củng cố kiến thức - HS tham gia để vận dụng kiến thức vận dụng học vào tực tiễn cho học học vào thực tiễn sinh + Cho HS thi đặt câu có chủ ngữ lồi trường + HS đặt câu - Nhận xét, tuyên dương - Lắng nghe, rút kinh nghiệm IV Điều chỉnh sau dạy: -TIẾNG VIỆT BÀI :VIẾT ĐOẠN VĂN CHO BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI (Tiết 4) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù - Viết đoạn văn cho văn miêu tả cối (cây bóng mát) - Rèn kĩ sử dụng phát triển vốn từ, có kỹ sử dụng từ ngữ hợp lý viết văn Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi Làm tập 1, - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng - Năng lực giao tiếp hợp tác: tham gia nhóm Phẩm chất - Đoàn kết, nhân ái, chăm chỉ, trung thực trách nhiệm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: SGK, đoạn văn hay.Tranh ảnh bóng mát - HS: SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: - Mục tiêu: + Tạo khơng khí vui vẻ, khấn khởi trước học - Cách tiến hành:GV tổ chức cho HS - HS tham gia múa hát múa –hát để khởi động học - GV dẫn dắt vào - Ghi bảng - HS lắng nghe đầu Khám phá luyện tập: Mục tiêu: Viết đoạn văn cho văn miêu tả cối (cây bóng mát) Cách tiến hành: 2.1 Hoạt động 1:Đọc đoạn văn trả lời câu hỏi Bài tập 1: -Gv yêu cầu HS nêu yêu cầu BT1 -Hs thực cá nhân + Đoạn văn có nội dung gì? + Lá bàng tả từ ngữ, hình ảnh nào? + Theo em bàng mang lại lợi ích gì? - Gv nghe nhóm chia - GV đánh giá 2.2 Hoạt động 2: Bài 2: Gv yêu cầu HS nêu yêu cầu BT2 trả lời câu hỏi: - HS xác định yêu cầu BT 1: Hoạt động nhóm đơi - Cá nhân đọc xác định yêu cầu + Đoạn văn có nội dung tả bàng Lá bàng tả từ ngữ non xanh nõn, mở màng, già xanh sẫm, dày dặn, mọc thành chùm Là bàng tả hình ảnh non bàn tay em bé, già to bàn tay người lớn, giống hệt hoa xanh nhiều cành + Cây bàng mang lại bóng mát, góp phần làm cho trưởng bạn nhỏ xanh –sạch – đẹp - HS chia sẻ, thống kết nhóm HS xác định yêu cầu BT -Đoạn văn tả phận si -HS thảo luận nhóm đơi để đưa nội dung -Bộ phận tả từ ngữ, thảo luận viết kết thảo luận hình -Chia sẻ nhóm ảnh nào? -Đoạn văn tả phận si + Là si tả từ ngữ: nhỏ, nhiều, xanh quanh năm Là si -Tác giả nhân hóa si hình tả hình ảnh: bóng ảnh nào? Cách nhân hóa có thú mát rượi, khơng rụng hàng vị? loạt + Tác giả nhân hóa si cách dùng từ ngữ đặc điểm người để đặc điểm si cách nhân hố -Gọi đại diện mộ vài nhóm trình bày khiến cho hình ảnh si thêm thân -GV-HS nhận xét , bổ sung cho nhóm thuộc, gần gũi, di dom, đoạn văn thêm bạn Hoạt động 3: Viết đoạn văn tả đặc điểm bật bóng mát GV gợi ý: - Em muốn tả nào? - Đặc điểm bật gì? Hoạt động 4: Chia sẻ với bạn điều em thích đoạn văn – Từ ngữ gợi tả - Hình ảnh so sánh – Hình ảnh nhân hóa – HS nghe bạn GV nhận xét, đánh giá hoạt động sinh động góp phần thể tình cảm yêu mến tác giả với sẽ) -HS chia sẻ trước lớp – HS xác định yêu cầu BT − HS làm vào VBT, rà sốt lại làm -HS trao đổi VBT nhóm đối nhóm nhỏ, chia sẻ với bạn điều em thích đoạn văn mình: – HS trình bày trước lớp Vận dụng: Mục tiêu: Nêu vần dấu để tạo thành từ Cách tiến hành: - Gv tổ chức cho HS Chơi trò chơi tiếp sức - HS chơi nhóm - Gv tổng kết học - HS xác định yêu cầu hoạt động 2: Nói – cầu có từ tìm đường tập (Gợi ý: cảnh sắc thiên nhiên) − − HS nói trước lớp – HS nghe bạn GV nhận xét, đánh giá hoạt động tổng kết học - HS chơi theo đội -véo von, lấp lánh,lunh linh , rực rỡ, róc rách, xinh xắn,… – HS nghe nhóm khác nhận xét, bổ sung - HS nói câu có từ tim nhóm nhỏ -HS nói - câu cảnh sắc thiên nhiên * Hoạt động nối tiếp: Về nhà xem lại Chuẩn bị: “Món ngon mùa nước lũ” IV Điều chỉnh sau dạy: