Đang tải... (xem toàn văn)
1.1. Từ lâu, phát triển đội ngũ cán bộ quản lý giáo dục được xem là một trong những nhiệm vụ được Đảng, Chính phủ, Bộ Giáo dục và Đào tạo đặc biệt quan tâm. Chiến lược phát triển kinh tế xã hội 2011 2020 đã nhấn mạnh: “Đặc biệt coi trọng phát triển đội ngũ cán bộ lãnh đạo, quản lý giỏi, đội ngũ chuyên gia, quản trị doanh nghiệp giỏi, lao động lành nghề và cán bộ khoa học công nghệ đầu đàn”13; tr.130 131. Báo cáo Chính trị của Ban Chấp hành Trung ương Đảng khóa X tại Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XI của Đảng cũng đề ra phương hướng phát triển giáo dục, đào tạo từ nay đến năm 2020 là: “Phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao, đặc biệt là đội ngũ cán bộ lãnh đạo, quản lý giỏi” 3; tr.216. Gần đây nhất, ngày 18 tháng 01 năm 2019, Thủ tướng Chính phủ đã ký quyết định Phê duyệt đề án nâng cao năng lực đội ngũ giảng viên, cán bộ quản lý các cơ sở giáo dục đại
BỘGIÁODỤC VÀĐÀOTẠO TRƯỜNGĐẠIHỌCVINH o0o LÃTHÀNHTRUNG PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ TRƯỞNG KHOATRƯỜNG/KHOAĐẠIHỌCSƯPHẠM THEOTIẾPCẬNNĂNGLỰC LUẬNÁNTIẾNSỸ KHOAHỌCGIÁODỤC NghệAn,2020 LÃTHÀNHTRUNG PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ TRƯỞNG KHOATRƯỜNG/KHOAĐẠIHỌCSƯPHẠM THEOTIẾP CẬN NĂNGLỰC CHUYÊN NGÀNH: QUẢN LÝ GIÁO DỤCMÃSO: 9.14.01.14 LUẬNÁN TIẾN SỸKHOA HỌCGIÁODỤC Người hướng dẫn:GS.TS.THÁIVĂNTHÀNH NghệAn,2020 LỜICAMĐOAN Tơi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu riêng Các số liệuvà kết nêu luận án chưa công bố cơngtrình nàokhác Tácgiảluậnán Lã ThànhTrung MỤCLỤC LỜICAMĐOAN ii MỤCLỤC iii DANHMỤCCÁCCHỮVIẾTTẮTTRONGLUẬNÁN .vii DANHMỤCCÁCBẢNG,BIỂUĐỒ viii MỞĐẦU Chương1 C Ơ S Ở L Ý L U Ậ N C Ủ A P H Á T T R I Ể N Đ Ộ I N G Ũ T R Ư Ở N G K H O A TRƯỜNG/KHOAĐẠIHỌCSƯ PHẠMTHEOTIẾPCẬNNĂNGLỰC .10 1.1 Tổngquannghiêncứuvấnđề 10 1.1.1 Cácnghiên cứuởnướcngoài 10 1.1.2 Cácnghiêncứuởtrongnước 17 1.2 Cáckháiniệmcơbảncủađềtài 29 1.2.1 Trưởngkhoa;độingũtrưởngkhoatrường/khoađạihọcsưphạm 29 1.2.2 Nănglực 31 1.2.3 Pháttriểnđộingũtrưởngkhoatrường/ khoađạihọcsưphạmtheotiếpcậnnănglực 32 1.3 Ngườitrưởngkhoacủatrường/khoađạihọcsưphạmtrongbốicảnhhiệnnay.36 1.3.1 Vịtrí,vaitrịcủatrưởngkhoacáctrường/khoađạihọcsưphạm 36 1.32.Đặctrưnglaođộngcủangườitrưởngkhoacáctrường/khoađạihọcsưphạm40 1.3.3.B ố i cảnhhiệnnayđặtrayêucầunănglựcvớitrưởngkhoacáctrường/ khoađạihọcsưphạm……………………………………………… 1.4 Vấnđềpháttriểnđộingũtrưởngkhoacáctrường/ khoađạihọcsưphạmtheotiếpcậnnănglực 45 1.4.1 Sựcầnthiếtphảipháttriểnđộingũtrưởngkhoacáctrường/khoađạihọcsưphạm 48 1.4.2 Nộidungpháttriểnđộingũtrưởngkhoacáctrường/ khoađạihọcsưphạmtheotiếpcậnnănglực 51 1.4.3 Chủthểquảnlýpháttriểnđộingũtrưởngkhoa 61 1.4.4 Cácyếutốảnhhưởngđếnpháttriểnđộingũtrưởngkhoacáctrường/ khoađạihọcsưphạmtheotiếpcậnnănglực 63 Kếtluậnchương1 68 Chương2.THỰ C TR ẠN GPHÁ T TR IỂ N Đ Ộ I NGŨTRƯ ỞN GK H O A C Ủ A C Á C TRƯỜ NG/KHOAĐẠIHỌCSƯPHẠM 70 THEOTIẾPCẬN NĂNGLỰC 70 2.1 Tổchứckhảosátthựctrạng 70 2.1.1 Mụcđíchkhảosát 70 2.1.2 Nộidungkhảosát 70 2.1.3 Đốitượngkhảosát .70 2.1.4 Phươngphápvàquytrìnhkhảosát 70 2.2 Kháiquátvềcáctrường/khoađạihọcsưphạm 72 2.2.1 Chứcnăng,nhiệmvụ 72 2.2.2 Quymôtrường/khoađạihọcsưphạm .74 2.2.3 Hoạtđộngđàotạo 76 2.2.4 Độingũcánbộ,giảngviên .78 23.Thựctrạngđộingũtrưởngkhoacủacáctrường/khoađạihọcsưphạmhiệnnay81 2.3.1 Phẩmchấtchínhtrị,đạođứcnghềnghiệp 81 2.3.2 Trìnhđộđượcđàotạo 85 2.3.3 Nănglựcchuyênmôn,nghiệpvụsưphạm .89 2.3.4 Nănglựcnghiêncứukhoahọc .93 2.3.5 Nănglựclãnhđạovàquảnlýnhàtrường,khoa 97 2.4 Thựctrạnghoạtđộngpháttriểnđộingũtrưởngkhoacáctrường/ khoađạihọcsưphạmtheotiếpcậnnănglực 116 2.4.1 Thựctrạngnhậnthứcvềpháttriểnđộingũtrưởngkhoacáctrường/ khoađạihọcsưphạmtheotiếpcậnnănglực 118 2.4.2 Thựctrạngcôngtácquyhoạch,pháttriểnđộingũtrưởngkhoacáctrường/ khoađạihọcsưphạmtheotiếpcậnnănglực .123 2.4.3 Thựctrạngcôngtáctuyểnchọn,bổnhiệm,sửdụngđộingũtrưởngkhoacáctrường/ khoađạihọcsưphạmtheotiếpcậnnănglực .124 2.4.4 Thựctrạngcôngtácđàotạo,bồidưỡngđộingũtrưởngkhoacáctrường/ khoađạihọcsưphạmtheotiếpcậnnănglực .126 2.4.5 Thựctrạngkiểmtra,đánhgiáđộingũtrưởngkhoacáctrường/ khoađạihọcsưphạmtheotiếpcậnnănglực .129 2.4.6 Thực trạng thực sách khuyến khích, đãi ngộ, xây dựng mơitrườngvàtạođộnglựclàmviệcchođộingũtrưởngkhoacáctrường/khoađạihọcsưphạ mtheotiếpcậnnănglực 131 2.5 Thựctrạngmứcđộtácđộngcủacácyếutốảnhhưởngđến pháttriểnđộingũtrưởngkhoa .133 2.6 Đánhgiáchungvềthựctrạngpháttriểnđộingũtrưởngkhoatạicáctrường/ khoađạihọcsưphạm 135 2.6.1 Mặtmạnhcủathựctrạng .135 2.6.2 Mặthạnchếcủathựctrạng 136 2.6.3 Nguyênnhâncủanhữnghạnchế 138 Kếtluậnchương2 .140 Chương3.GIẢIPHÁPPHÁTTRIỂNĐỘINGŨTRƯỞNGKHOACÁCTRƯỜNG/KHOA ĐẠI HỌCSƯ PHẠMTHEOTIẾPCẬNNĂNGLỰC 141 3.1 Cácnguyêntắcđềxuấtgiảipháp .141 3.1.1 Nguyêntắcđảmbảotínhmụctiêu 141 3.1.2 Nguyêntắctoàndiện 141 3.1.3 Nguyêntắcđảmbảotínhthựctiễn 141 3.1.4 Nguyêntắcđảmbảotínhhiệuquả 142 3.1.5 Nguyêntắcđảmbảotínhkhảthi 142 3.2 Giảipháppháttriểnđộingũtrưởngkhoacủatrường/ khoađạihọcsưphạmtheotiếpcậnnănglực 143 3.21.Xâydựngkhungnănglựccủatrưởngkhoacáctrường/khoađạihọcsưphạm143 3.2.2 Cảitiếncôngtácquyhoạch,tuyểnchọn,bổnhiệmđộingũtrưởngkhoacáctrường/ khoađạihọcsưphạm 149 3.2.3 Tổc h ứ c b i d ỡ n g n â n g c a o n ă n g l ự c c h o đ ộ i n g ũ t r n g k h o a c c trường/khoađạihọcsưphạmtheotiếpcậnnănglực 158 3.2.4 Đổimớicáchthứcđánhgiáđộingũtrưởngkhoacáctrường/ khoađạihọcsưphạmtheotiếpcậnnănglực 166 3.2.5 Banhànhchínhsáchkhuyếnkhích,đãingộchođộingũtrưởngkhoacáctr ường/khoađạihọcsưphạm 174 3.3 Khảonghiệmsựcầnthiếtvàtínhkhảthicủacácgiảiphápđã 181 3.3.1 Mụcđíchkhảonghiệm .181 3.3.2 Nộidungvàphươngphápkhảonghiệm 181 3.3.3 Đốitượngkhảonghiệm 182 3.3.4 Kếtquảkhảonghiệmvềsựcầnthiếtvàtínhkhảthicủacácgiảiphápđãđềxuất 182 3.4 Thửnghiệmgiảipháp 187 3.4.1 Tổchứcthửnghiệm 187 3.4.2 Phântíchkếtquảthửnghiệm .189 KẾTLUẬNVÀKIẾNNGHỊ 197 Kếtluận 197 Kiếnnghị .199 DANHMỤCCÁCCƠNGTRÌNHKHOAHỌCCỦATÁCGIẢLIÊNQUANĐẾNLUẬNÁN 201 TÀILIỆU THAMKHẢO 202 PHỤLỤC 212 DANHMỤCCÁCCHỮVIẾTTẮTTRONGLUẬNÁN TT BD Cácchữviết tắt Cácchữviếtđầyđủ Bồidưỡng CB Cánbộ CBQL Cánbộquảnlý CNH,HĐH Cơngnghiệphóa,hiện đại hóa CNTT Cơngnghệthơngtin ĐH Đạihọc ĐT Đàotạo ĐC Đốichứng GD Giáodục 10 GD&ĐT GiáodụcvàĐào tạo 11 KT-XH Kinh tế -xã hội 12 KN Kỹnăng 13 LĐ Lãnhđạo 14 QL Quảnlý 15 QLGD Quảnlýgiáodục 16 SV Sinhviên 17 TN Thửnghiệm 18 TCCB TổchứcCán 19 UBND Ủyban nhân dân DANHMỤC CÁCBẢNG,BIỂUĐỒ BẢNG Bảng2.1.Đ ố i t ợ n g t h a m giakhảo sát 71 Bảng2.2.K h ả o sátđánhgiávềphẩmchấtchínhtrị,đạođứcnghềnghiệpcủađội ngũtrưởng khoacáctrường/khoađạihọcsưphạm 82 Bảng 2.3.T r ì n h đ ộ đ o t o c ủ a đ ộ i n g ũ t r n g k h o a t i t r n g đ i h ọ c s phạmnăm 2018 86 Bảng 2.4.K h ả o s t v ề t r ì n h đ ộ đ o t o c ủ a đ ộ i n g ũ t r n g k h o a c c trường/khoađạihọcsưphạmhiệnnay 87 Bảng2.5.K h ả o sátvềnănglựcchuyênmôn,nghiệpvụsưphạmcủađộingũtrư ởngkhoacáctrường/khoađạihọcsưphạmhiệnnay 90 Bảng2.6:K h ả o sátvềnănglựcnghiêncứukhoahọccủađộingũtrưởngkhoacáct rường/khoađạihọcsưphạmhiệnnay 94 Bảng2.7.K h ả o sátnănglựclãnhđạovàquảnlýnhàtrường,khoacủađộingũtrưởngk hoa cáctrường/khoađạihọcsưphạmhiệnnay 98 Bảng2.8.Đ n h giátổnghợpvềthựctrạngcôngtácpháttriểnđộingũtrưởngkho atrường/khoađạihọcsưphạmtheotiếp cậnnăng lực 116 Bảng 2.9.Khảo sát nhận thức vai trị, ý nghĩa cơng tác phát triểnđội ngũtrưởngkhoa 119 Bảng2.10.Khảosátnhậnthứcvềnộidungtrọngtâmcủacôngtácpháttriểnđộingũtrưởng khoacáctrường/khoađại họcsưphạm 120 Bảng2.11.Đánhgiámứcđộảnhhưởngcủacácyếutốđếncơngtácpháttriểnđộingũtrưởngkh oatrường/khoađạihọcsưphạmtheotiếpcậnnănglực133 Bảng3.1.Đề xuất khungnăng lựcchovị t r í tr ởng khoacác trư ờng/ khoađạihọcsưphạmtheotiếp cận lực .145 Bảng3.2.Đốitượngthamgiakhảonghiệmsựcầnthiếtvàtínhkhảthicủacácgiảiph ápđềxuất 182 Bảng 3.3.K ế t q u ả kiểmchứngsựcần thiết củacácgiải pháp đãđềxuất .182 Bảng 3.4.K ế t q u ả kiểmchứngvềtínhkhảthi củacácgiảiphápđãđềxuất 185