Đang tải... (xem toàn văn)
1. Trong xu thế hội nhập hiện nay, GD không chỉ hướng vào mục tiêu đào tạo nguồn nhân lực đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế xã hội, mà còn hướng đến phát triển đầy đủ giá trị của mỗi cá nhân, giúp cho con người có năng lực để sống một cuộc sống có chất lượng và hạnh phúc. Vì vậy, Đảng và Nhà nước ta luôn coi GD phát triển toàn diện là nhiệm vụ căn bản của GD và Đào tạo. Điều này thể hiện rõ trong Nghị quyết số 29NQTW ngày 04 tháng 11 năm 2013 của Ban Chấp hành Trung ương khóa XI về “Đổi mới căn bản, toàn diện GD và đào tạo, đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa, hiện đại hóa trong điều kiện kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa và hội nhập quốc tế”, trong đó xác định mục tiêu GD từ chủ yếu trang bị kiến thức chuyển sang trang bị những năng lực, thái độ cần thiết cho người học như: năng lực hợp tác, năng lực giao tiếp, năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề, có khả năng thích ứng với những thay đổi trong cuộc sống. Đối với GDMN, GD phát triển toàn diện chính là nguyên tắc xuyên suốt trong quá trình GD và được thể hiện rõ trong mục tiêu GD là “nhằm hình thành ở trẻ những năng lực chung của con người, phát triển tối đa tiềm năng vốn có, hình thành những giá trị, những kĩ năng sống cần thiết cho bản thân, phù hợp với yêu cầu của gia đình, cộng đồng xã hội và chuẩn bị tiền đề tốt nhất đưa trẻ vào thế giới của sự nhận thức” 8. Như vậy, ngoài trang bị cho trẻ những tri thức hiểu biết cơ bản, mục tiêu GDMN còn chú trọng GD kĩ năng sống, trong đó bao gồm các kĩ năng xã hội (Social Skills) cho trẻ.
BỘGIÁODỤCVÀĐÀO TẠO VIỆNKHOA HỌCGIÁODỤC VIỆTNAM NGUYỄNTHỊTHUHẠNH GIÁO DỤC KĨ NĂNG Xà HỘICHO TRẺ MẪU GIÁO - TUỔIQUATRẢINGHIỆM LUẬNÁNTIẾNSĨKHOAHỌCGIÁODỤC Hà Nội,2021 NGUYỄNTHỊTHUHẠNH GIÁO DỤC KĨ NĂNG Xà HỘICHO TRẺ MẪU GIÁO - TUỔIQUATRẢINGHIỆM Chuyên ngành: Lí luận Lịch sử giáo dụcMãsố:09.14.01.02 LUẬNÁNTIẾNSĨKHOAHỌCGIÁODỤC Ngườihướngdẫnkhoahọc: PGS.TSNguyễnThị Mỹ Trinh 2.TS.Trần ThịTốOanh Hà Nội,2021 LỜICAMĐOAN Tôi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu riêng tơi Kết quảnghiên cứu liệu luận án trung thực chưa cơng bốtrongbất kìluận ánnàohoặctrong cơngtrình nghiêncứu củatácgiảnào Tácgiả NguyễnThị ThuHạnh LỜICẢMƠN Luận án “Giáo dục kĩ xã hội cho trẻ mẫu giáo - tuổi qua trảinghiệm”đượchồn thànhtạiViệnKhoahọcGiáo dụcViệtNam Tơix i n c h â n t h n h c m n V i ệ n K h o a h ọ c G i o d ụ c V i ệ t N a m n i học tậpnghiên cứuvà KhoaG i o d ụ c , T r n g đ i h ọ c V i n h n i t ô i côngt c c ù n g c c t h ầ y c ô g i o v đ n g n g h i ệ p đ ã g i ú p đ ỡ t ô i t r o n g s u ố t qtrìnhhọctập Tơi xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc tớiPGS.TS Nguyễn Thị Mỹ Trinh,TS Trần Thị Tố Oanh, người thầy tận tâm hướng dẫn tơi qtrìnhthựchiệnluậnán Tơi xin cảm ơn giúp đỡ, hợp tác cán quản lí, giáo viên mầmnon cháu - tuổi số trường mầm non Nghệ An: TrườngThực hành Đại học Vinh (Thành phố Vinh), Mầm non Nghi Trung (HuyệnNghi Lộc),Mầm nonSaoMai(Huyện QuỳHợp) Xin cảm ơn gia đình, bạn bè ln bên cạnh động viên, chia sẻ giúpđỡđể tơihồnthànhluậnán Tácgiảluậnán NguyễnThị ThuHạnh MỤCLỤC Trang LỜICAMĐOAN i LỜICẢMƠN ii MỤCLỤC .iii DANHMỤCCÁCCHỮVIẾTTẮT vi DANHMỤCBẢNG vii DANHMỤCHÌNH,BIỂU .ix MỞĐẦU Chương1.CƠSƠLÍLUẬNVỀG I Á O D Ụ C K Ĩ N Ă N G X à H Ộ I CHOTR ẺMẪUGIÁO5-6TUỔIQUATRẢINGHIỆM 12 1.1 Tổngquancáccơngtrìnhnghiêncứuliênquanđếnđềtài 12 1.1.1 Cácnghiên cứuvềkĩ xãhội 12 1.1.2 Cácnghiên cứuvềgiáo dụckĩnăngxãhội chotrẻmầm non 17 1.1.3 Cácnghiêncứuvềgiáodụckĩnăngxãhộiquatrảinghiệmchotrẻmầmnon 20 1.2 Mộtsố vấnđềlíluậnvềkĩ xãhội 29 1.2.1 Kĩnăng 29 1.2.2 Kĩ xãhội .33 1.3 Giáodụckĩ năngxã hộicho trẻmẫugiáo5-6tuổi 40 1.3.1 Kháiniệm .41 1.3.2 Mụctiêu giáodụckĩnăngxãhội chotrẻmẫugiáo5-6tuổi 41 1.3.3 Nộidunggiáodụckĩnăngxãhộichotrẻmẫugiáo5-6tuổi .43 1.3.4 Phươngphápgiáodụckĩnăngxãhộichotrẻmẫugiáo5-6tuổi .44 1.3.5 Hình thứcgiáodụckĩ xãhội cho trẻmẫugiáo5-6tuổi 47 1.3.6 ĐặcđiểmpháttriểncủatrẻMG5-6tuổicóliênquanđếngiáo dụckỹ năngxãhội 45 1.4 Trảinghiệmvớigiáodụckĩnăngxãhộichotrẻmẫugiáo5-6tuổi 52 1.4.1 Giáodụcquatrảinghiệm 52 1.4.2.Giáodụckĩnăngxãhộiquatrảinghiệmchotrẻmẫugiáo5-6tuổi .58 1.4.3 Cácy ế u t ố ả n h h n g đ ế n g i o dụckĩ n ă n g x ã h ộ i c h o t r ẻ m ẫ u giáo5-6 tuổiquatrải nghiệm 63 Kếtluận chương1 66 Chương2.THỰCTRẠNGGIÁOD Ụ C K Ĩ N Ă N G X à H Ộ I C H O TRẺM ẪUGIÁO5-6TUỔIQUATRẢINGHIỆM 68 2.1 Tổchứckhảosát 68 2.1.1 Mụcđíchkhảosát 68 2.1.2 Đốitượng, thờigian,địabànkhảosát 68 2.1.3 Nộidung khảosát 69 2.1.4 Phươngphápvàcơng cụkhảosát,tiêu chíđánhgiá,thangđo 69 2.2 Phântíchkếtquảkhảosátthựctrạng 77 2.2.1 Thựctrạngnhậnthứcvềgiáo dụckĩnăngxãhộichotrẻmẫugiáo -6tuổiqua trảinghiệm 77 2.2.2 Thựctrạnggiáodụckĩ năngxãhộiquatrảinghiệmcho trẻmẫu giáo5 -6 tuổi 84 2.2.3 Thựctrạng mứcđộkĩnăngxãhội trẻmẫu giáo 5-6 tuổi 101 2.2.4 Thựctrạngcácyếutốảnhhưởngđếngiáodụckĩnăngxãhộiqua trảinghiệmcho trẻmẫu giáo5-6tuổi .111 Kếtluận chương2 111 Chương3.TỔCHỨCT R Ả I N G H I Ệ M N H Ằ M G I Á O D Ụ C K Ĩ NĂ NGXÃHỘICHOTRẺMẪUGIÁO5-6TUỔI 116 3.1 Nguyêntắc tổchứct rải nghiệm nhằmgi áodục kĩ n ă n g xãhội cho trẻmẫu giáo5-6tuổi 116 3.1.1 Nguyêntắcđảmbảotínhmụctiêu 116 3.1.2 Nguyêntắcđảmbảotínhhệthống 116 3.1.3 Nguyêntắcpháthuytínhtíchcựchoạtđộngchotrẻ 117 3.1.4 Nguyêntắcđảmbảo tínhthựctiễnvàtínhkhảthi 118 3.2 Quy trìnhtổchứctrảinghiệmnhằmgiáodụckĩnăng xãhộicho trẻmẫu giáo5-6tuổi 118 3.2.1 Cácbướctrongquytrình tổc h ứ c t r ả i n g h i ệ m n h ằ m g i o d ụ c k ĩ năngxãhộicho trẻmẫu giáo 5-6 tuổi 118 3.2.2 Yêuc ầ u t ổ c h ứ c t r ả i n g h i ệ m để g i o dụckĩn ă n g x ã h ộ i c h o t r ẻ mẫugiáo5-6tuôi 124 3.3 Tổchứcthựchiệnquytrìnhtrảinghiệmnhằmgiáodụckĩnăng xã hội chotrẻmẫugiáo 5-6 tuổi .125 3.3.1 Thiếtkếcáctrải nghiệmnhằmgiáo dụckĩ xã hội chotrẻmẫu giáo5 -6 tuổi 125 3.3.2 Cácbiệnpháptổchứctrảinghiệmnhằmgiáodụckĩnăngxãhội cho trẻ mẫugiáo5-6tuổi 132 3.4 Thựcnghiệmsưphạm .140 3.4.1 Tổ chứcthựcnghiệmsưphạm .140 3.4.2 Kết quảthựcnghiệmsưphạm .146 3.4.3 Phântíchtrườnghợp 162 3.4.4 Nhậnxétchung 165 Kếtluận chương3 166 KẾTLUẬNVÀKHUYẾNNGHỊ 168 DANHMỤCCÁCCƠNGTRÌNHĐÃCƠNGBỐCĨLIÊNQUANĐẾNĐỀTÀI LUẬNÁN 172 TÀILIỆUTHAMKHẢO 173 DANHMỤC CÁCCHỮVIẾTTẮT TT Từviết tắt Từđầyđủ CBQL Cánbộquảnlí CNVC Cơngnhânviên chức GD GD GDMN GDmầmnon GV Giáoviên GVMN Giáoviên mầmnon KN Kĩnăng KNXH Kĩnăngxãhội MG Mẫugiáo 10 MN Mầmnon 11 PP Phươngpháp 12 TB Trungbình 13 TN Thựcnghiệm 14 XH Xãhội DANHMỤCBẢNG Trang Bảng2.1.TiêuchíđánhgiáKNXHcủatrẻMG5-6tuổi 71 Bảng2.2.ThựctrạngnhậnthứcvềkháiniệmKNXH 77 Bảng2.3.NhậnthứcvềtầmquantrọngcủaviệcGDKNXHchotrẻMG5-6tuổi 78 Bảng2.4.NhậnthứcvềmụcđíchGDKNXHchotrẻ5-6tuổi 79 Bảng2.5.NhậnthứcvềcácloạiKNXHcầnGDchotrẻ5-6tuổi 80 Bảng2.6.NhậnthứcvềkháiniệmGDKNXHchotrẻquatrảinghiệm .80 Bảng2.7.NhậnthứcvềtínhcầnthiếtcủaviệctổchứctrảinghiệmnhằmGDKNX HchotrẻMG5-6tuổi 82 Bảng28.NhậnthứcvềưuthếcủatrảinghiệmtrongGDKNXHchotrẻMG56 tuổi 83 Bảng2.9.MứcđộlựachọnKNXHđểgiáodụcc h o trẻMG5-6tuổi 85 Bảng2.10.MứcđộlựachọnKNXHđểgiáodụcchotrẻMG5-6tuổi 86 Bảng2.11.ThựctrạngsửdụngcácphươngphápGDKNXHchotrẻMG56tuổi(quaphiếuhỏi) 89 Bảng2.12.MứcđộsửdụngcácPPGDKNXHchotrẻMG5-6tuổi 91 Bảng2.13.KếtquảsửdụngcácphươngphápGDKNXHchotrẻMG56tuổi(quaquansát30hoạtđộngGDKNXH) .93 Bảng2.14.MứcđộtổchứctrảinghiệmnhằmGDKNXHchotrẻMG5-6tuổi .94 Bảng2.15.KếtquảtổchứctrảinghiệmnhằmGDKNXHchotrẻMG5-6tuổi .95 Bảng2.16.ThựctrạngthựchiệnquytrìnhtổchứctrảinghiệmnhằmGDKNXHchotrẻM G5-6tuổi 98 Bảng2.17.Mứcđộsửdụnghìnhthứctổchứctrảinghiệm 100 Bảng2.18.MứcđộbiểuhiệnKNXHcủatrẻMG5-6tuổi .103 Bảng2.19.ThốngkêmôtảđiểmKNXH .104 Bảng2.20.ThốngkêmơtảđiểmtrungbìnhKNXHcủatrẻtheovùng 106 Bảng2.21.SosánhmứcđộKNXHcủatrẻtheovùng 107 Bảng2.22.KếtquảkiểmđịnhTTestvềsựkhácbiệtđiểmTBgiữanhómtrẻnamvànữ 108 Bảng2.23.SosánhđiểmKNXHởtrẻtheonhómnghềnghiệpcủachamẹ .109 Bảng2.24.MứcđộảnhhưởngcủacácyếutốđếnGDKNXHchotrẻ56tuổiquatrảinghiệm 102 Bảng3.1.ThiếtkếcáctrảinghiệmđểGDKNXHchotrẻMG5-6tuổi 126 Bảng3.2.ThangđánhgiáKNXHcủatrẻ5-6tuổi 144 Bảng3.3.Thốngkêmơtảđiểm4KNXHcủatrẻtrướcTNvịng1 147 Bảng3.4.ThốngkêđiểmTBcủa2lớpsauTNvòng1 .148 Bảng3.5.KếtquảkiểmđịnhT-testgiữađiểmtrướcvàsauthựcnghiệm(vòng1) 149 Bảng3.6.KếtquảkiểmđịnhTtestgiữađiểmKNXHtrướcvàsauthựcnghiệm(lớpđốichứngvòng1) 151 Bảng3.7.MứcđộbiểuhiệnKNXHcủatrẻtrướcTN2 155 Bảng3.8.ĐiểmtrungbìnhgiữalớpTNvàlớpĐCtrướcTN 156 Bảng3.9.MứcđộbiểuhiệnKNXHsauthựcnghiệm 157 Bảng3.10.KếtquảkiểmđịnhT-testgiữalớpTNvàlớpĐCsauTN2 158 Bảng3.11.KếtquảsosánhđiểmKNXHlớpTNtrướcvàsauTN2 160 Bảng3.12.SosánhđiểmKNXHlớpĐCtrướcvàsauTN 161 DANHMỤC HÌNH,BIỂU Trang Hình Hình1.1.Cấutrúccủakĩnăng 32 Hình1.2.NộidungGDKNXHchotrẻmẫugiáo5-6tuổi 44 Hình1.3.ChutrìnhhọctrảinghiệmcủaKolbDavid 61 Hình3.1.QuytrìnhGDKNXHquatrảinghiệmchotrẻMG5-6tuổi 123 Biểu Biểuđồ2.1.ThốngkêmơtảđiểmTBcủa10KNXH .104 Biểuđồ2.2.PhânbốđiểmKNXHcủatrẻ .105 Biểuđồ2.3.MứcđộKNXHcủatrẻMG5-6tuổi 106