Gddp 6 thái nguyên tiet 23 viet bai van ke lai

Ngày xây dựng kế hoạch: 26/12/2021 Ngày thực hiện: 6A: / /2021; 6B: / /2021; 6C: / /2021 Tiết 23 NÓI VÀ NGHE KỂ LẠI MỘT TRUYỀN THUYẾT, TRUYỆN CỔ TÍCH ĐỊA PHƯƠNG I MỤC TIÊU Về kiến thức - HS kể truyền thuyết hay truyện cổ tích địa phương Thái Nguyên cách đầy đủ, xác Về lực a Năng lực đặc thù: Năng lực kể chuyện thứ ba; nói nghe phù hợp tường thuật theo lối kể chuyện thông thường b Năng lực chung: Năng lực giải vấn đề, lực tự quản bản thân, lực giao tiếp, hợp tác Về phẩm chất - Tự giác, tích cực học tập, có ý thức tìm hiểu truyện dân gian địa phương - Nhân ái, yêu nước, tự hào lịch sử truyền thống văn hố q hương; có khát vọng cống hiến giá trị cộng đồng II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Chuẩn bị giáo viên - Kế hoạch dạy học - Phiếu tập, trả lời câu hỏi - Phiếu đánh giá theo tiêu chí hoạt động nói Chuẩn bị học sinh - Soạn bài, thực nhiệm vụ mà GV giao cho - Đọc lại truyện truyền thuyết, cổ tích học, tóm tắt tập kể lời văn III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC * Ổn định lớp…………………… ………………………….…………………… * Kiểm tra cũ * Tổ chức hoạt động A KHỞI ĐỘNG a Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, thu hút HS sẵn sàng thực nhiệm vụ học tập b Nội dung: HS chia sẻ hiểu biết bản thân c Sản phẩm: Những suy nghĩ, chia sẻ HS d Tổ chức thực Bước 1: Giao nhiệm vụ học tập - GV chiếu video, yêu cầu HS quan sát trả lời câu hỏi - Em cho biết nội dung đoạn video? Em học điều kể chuyện qua đoạn video trên? Bước 2: Thực nhiệm vụ - HS quan sát, lắng nghe đoạn video suy nghĩ cá nhân để trả lời câu hỏi GV - Dự kiến sản phẩm: Thực nhiệm vụ - HS quan sát, lắng nghe đoạn video suy nghĩ cá nhân Bước 3: Báo cáo, thảo luận - HS trả lời câu hỏi GV - GV gọi HS khác nhận xét, bổ sung câu trả lời bạn Bước 4: Kết luận, nhận định - GV nhận xét, đánh giá kết nối vào (giới thiệu mới) B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Kể truyền thuyết, cổ tích địa phương Thái Nguyên a Mục tiêu: Xác định mục đích nói người nghe, chuẩn bị nội dung nói luyện nói; Biết kĩ trình bày nói b Nội dung: HS sử dụng SGK, chắt lọc kiến thức để kể tóm tắt truyện c Sản phẩm học tập: HS tiếp thu kiến thức câu trả lời HS d Tổ chức thực HOẠT ĐỘNG CỦA GV – HS NỘI DUNG Trước nói NV1 Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ - GV tổ chức cho HS hoạt động cặp đôi (Thời gian: phút) - Mục đích nói gì? Những người nghe ai? - Để thực tốt nói kể lại truyền thuyết, truyện cổ tích Thái Nguyên cần chuẩn bị nào? - GV yêu cầu HS: Trao đổi, thảo luận để hoàn thiện phiếu học tập (phiếu học tập số 1) Bước 2: Thực nhiệm vụ - HS thảo luận trả lời câu hỏi - Dự kiến sản phẩm: + Mục đích nói: Kế lại truyền thuyết hay truyện cổ tích Thái Nguyên, giúp người nghe hiểu cốt truyện ý nghĩa cốt truyện + Người nghe: Thầy cô, bạn bè người quan tâm đến câu chuyện em kể + Chuẩn bị nội dung nói: Đọc, nhớ lại nội dung truyền thuyết, truyện cổ tích định kể; đánh dấu nội dung quan trọng truyền thuyết, truyện cổ tích mà kể lại khơng thể bỏ qua, lập bảng tóm tắt việc + Tập luyện: Tập trình bày mình; trước nhóm bạn người thân, lắng nghe ý kiến nhận xét, góp ý… Bước 3: Báo cáo, thảo luận - HS báo cáo kết quả thảo luận - GV gọi HS khác nhận xét, bổ sung câu trả lời bạn Bước 4: Kết luận, nhận định - GV nhận xét, bổ sung, chốt lại kiến thức, ghi a Xác định mục đích nói người bảng nghe - Mục đích nói: Kế lại truyền thuyết hay truyện cổ tích Thái Nguyên, giúp người nghe hiểu cốt truyện ý nghĩa cốt truyện - Người nghe: Thầy cô, bạn bè người quan tâm đến câu chuyện em kể b Chuẩn bị nội dung nói tập luyện * Chuẩn bị nội dung nói: - Đọc, nhớ lại nội dung truyền thuyết, truyện cổ tích định kể; - Đánh dấu nội dung quan trọng truyền thuyết, truyện cổ tích mà kể lại khơng thể bỏ qua, lập bảng tóm tắt việc * Tập luyện: - Tập trình bày - Tập trình bày trước nhóm bạn người thân, lắng nghe ý kiến nhận xét, góp ý - Có thể sử dụng thêm phương tiện hỗ trợ âm nhạc, tranh ảnh, đạo cụ NV2 Trình bày nói Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ * Yêu cầu nói: - HS hoạt động cá nhân suy nghĩ trả lời câu hỏi: - Trình bày nói cần đảm bảo u cầu nào? Bước 2: Thực nhiệm vụ - HS hoạt động cá nhân, thực nhiệm vụ - Dự kiến sản phẩm: + Nói mục đích + Nội dung nói đảm bảo việc theo trình tự nhất định có mở đầu, có kết thúc hợp lí + Nói to, rõ ràng, truyền cảm, giọng kể linh hoạt, phù hợp + Điệu bộ, cử chỉ, nét mặt, ánh mắt… phù hợp Bước 3: Báo cáo, thảo luận - HS trả lời câu hỏi GV - HS khác nhận xét, bổ sung câu trả lời bạn Bước 4: Kết luận, nhận định - GV nhận xét chốt kiến thức, ghi bảng - Nói mục đích (kể lại truyền thuyết hay truyện cổ tích Thái Nguyên) - Nội dung nói đảm bảo việc theo trình tự nhất đinh, có mở đầu, có mở đầu, có kết thúc hợp lí - Nói to, rõ ràng, truyền cảm, giọng kể linh hoạt, phù hợp - Điệu bộ, cử chỉ, nét mặt, ánh mắt… phù hợp * Trình bày nói NV3 Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ - HS hoạt động cá nhân suy nghĩ trả lời câu hỏi: - Trình bày nói trước lớp Bước 2: Thực nhiệm vụ - HS hoạt động cá nhân, thực nhiệm vụ - Dự kiến sản phẩm: Bước 3: Báo cáo, thảo luận - HS trình bày nói trước lớp (mỗi HS 5-7 phút) Bước 4: Kết luận, nhận định - GV nhận xét, đánh giá, kết luận Sau nói NV4 Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ - HS hoạt động cá nhân suy nghĩ đánh giá HĐ nói - GV đưa phiếu đánh giá HĐ nói theo tiêu chí - Yêu cầu HS đánh giá Bước 2: Thực nhiệm vụ - HS hoạt động cá nhân, thực nhiệm vụ - Dự kiến sản phẩm: Bước 3: Báo cáo, thảo luận - GV yêu cầu HS nhận xét, đánh giá - HS nhận xét, đánh giá HĐ nói bạn theo phiếu đánh giá tiêu chí nói Bước 4: Kết luận, nhận định - GV nhận xét, đánh giá HĐ nói HS - Nhận xét, đánh giá nói: C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức học b Nội dung: Sử dụng SGK, kiến thức học để hoàn thành tập c Sản phẩm học tập: Kết quả HS d Tổ chức thực b Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ - HS hoạt động cá nhân suy nghĩ trả lời câu hỏi - Đóng vai nhân vật truyền thuyết truyện cổ tích Thái Nguyên, kể lại câu chuyện? Bước 2: Thực nhiệm vụ - HS hoạt động suy nghĩ cá nhân, trả lời câu hỏi - Dự kiến sản phẩm: nói HS Bước 3: Báo cáo, thảo luận - HS trình bày nói - HS khác nhận xét (phiếu đánh giá) Bước 4: Kết luận, nhận định - GV nhận xét, đánh giá, KL D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a Mục tiêu: Vận dụng kiến thức học để làm tập, củng cố kiến thức b Nội dung: Sử dụng kiến thức học để hỏi trả lời, trao đổi c Sản phẩm học tập: Câu trả lời HS d Tổ chức thực Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ - HS hoạt động cá nhân suy nghĩ trả lời câu hỏi - Em cho biết Thái Nguyên có danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử có liên quan đến truyền thuyết, truyện cổ tích em học đọc? Đó truyện nào? Kể lại truyện mà em u thích? - Chúng ta cần có thái độ danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử q hương mình? Bước 2: Thực nhiệm vụ - HS nhà thực Bước 3: Báo cáo, thảo luận - Đầu học HS trình bày sản phẩm - HS nhận xét (phiếu đánh giá) Bước 4: Kết luận, nhận định - GV nhận xét, đánh giá, kết luận * Củng cố: GV hệ thống lại kiến thức học để khắc sâu kiến thức * Giao nhiệm vụ nhà - Học bài, hoàn thành tập - Chuẩn bị sau học: Chủ đề – Nghề truyền thống Thái Nguyên * Điều chỉnh, bổ sung (nếu có) PHỤ LỤC PHIẾU ĐÁNH GIÁ THEO TIÊU CHÍ Tiêu chí Mức độ Chưa đạt Đạt Tốt (Dưới điểm) (Từ 5-7 điểm) (Từ 8-10 điểm) Chọn Chưa biết lựa chọn Có truyền thuyết, Câu chuyện hay câu chuyện truyền thuyết, truyện truyện cổ tích để kể ấn tượng hay, có ý nghĩa cổ tích chưa hay Nội dung câu Nội dung sơ sài, chưa Nội dung câu Nội dung câu chuyện chuyện phong có đủ chi tiết để chuyện đầy đủ đầy đủ chi tiết phú, hấp dẫn người nghe hiểu câu chi tiết quan trọng quan trọng có chuyện chuyển ý việc Nói to, rõ Nói nhỏ, khó nghe; Nói to đơi Giọng kể thay đổi ràng, truyền nói lắp, ngập chỗ lặp lại linh hoạt, có lúc trang cảm ngừng… ngập ngừng vài nghiêm, có lúc truyền câu cảm, hào sảng, trầm lắng Sử dụng yếu Điệu thiếu tự tin, Điệu tự tin, mắt Điệu rất tự tin, tố phi ngôn ngữ mắt chưa nhìn vào nhìn vào người mắt nhìn vào người phù hợp người nghe; nét mặt nghe; nét mặt biểu nghe; nét mặt sinh chưa biểu cảm cảm phù hợp với động biểu cảm không phù nội dung câu hợp chuyện Mở đầu Khơng chào hỏi Có chào hỏi có Chào hỏi kết thúc kết thúc hợp lí khơng có lời kết thúc lời kết thúc nói nói cách hấp nói dẫn TỔNG ĐIỂM: ……………… /10 điểm PHIẾU HỌC TẬP SỐ - Mục đích nói gì? Những người nghe ai? - Để thực tốt nói kể lại truyền thuyết, truyện cổ tích Thái Nguyên cần chuẩn bị nào?