4 giao an toan lop 4 canh dieu (1)

Kế hoạch dạy Toán lớp sách Cánh diều CHỦ ĐỀ I: SỐ TỰ NHIÊN BÀI 1: ÔN TẬP VỀ SỐ VÀ PHÉP TÍNH TRONG PHẠM VI 100 000 I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức, kĩ năng: Sau học này, HS sẽ: HS lập, viết số phạm vi 100 000; biết so sánh số, xếp số theo thứ tự thứ tự số tia số; biết làm tròn số đến hàng chục nghìn HS thực phép cộng, trừ, nhân, chia (tính nhẩm tính viết) phạm vi 100 000 (khơng nhớ có nhớ khơng ba lượt không liên tiếp); vận dụng giải tốn thực tế, có lời văn HS nhớ nhận biết kí hiệu số La Mã Năng lực 2.1 Năng lực chung: Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận với giáo viên bạn bè để thực nhiệm vụ học tập Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Sử dụng kiến thức học ứng dụng vào thực tế, tìm tịi, phát giải nhiệm vụ sống 2.2 Năng lực riêng: HS có hội phát triển lực tư lập luận tốn học, giao tiếp tốn học, mơ hình hố toán học, giải vấn đề toán học phẩm chất yêu nước, trung thực, trách nhiệm Phẩm chất Chăm chỉ: Chăm học, ham học, có tinh thần tự học; chịu khó đọc sách giáo khoa, tài liệu thực nhiệm vụ cá nhân Trung thực: trung thực thực giải tập, thực nhiệm vụ, ghi chép rút kết luận Yêu thích mơn học, sáng tạo, có niềm hứng thú, say mê số để giải toán Rèn luyện tính cẩn thận, xác, phát huy ý thức chủ động, trách nhiệm bồi dưỡng tự tin, hứng thú việc học II PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC Phương pháp dạy học Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm Nêu vấn đề, giải vấn đề Thiết bị dạy học 2.1 Đối với giáo viên Giáo án Bộ đồ dùng dạy, học Tốn Máy tính, máy chiếu Bảng phụ 2.2 Đối với học sinh Vở ghi, dụng cụ học tập theo yêu cầu GV (bút, thước, tẩy, bảng ) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú, kích thích tị mị HS trước vào học b Cách thức tiến hành: - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi "Ai nhanh hơn?" + GV: Đọc phép tính VD: 7200 + 800 - Tổ có tất bạn xong trước thắng lượt chơi - Tổ có nhiều lượt thẳng thắng (GV cho HS thay đố lớp chơi theo nhóm đơi – hai em đố nhau) - GV dẫn dắt HS vào học: Trong học ngày hơm nay, trị ơn tập lại số phép tính phạm vi 100 000 "Bài 1: Ôn tập số đến 100 000" B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH, LUYỆN TẬP a Mục tiêu: - HS thực phép cộng, trừ, nhân, chia (tính nhẩm tính viết) phạm vi 100 000 - Ôn tập, củng cố kiến thức đọc, viết, xếp HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Cả lớp quan sát, ý lắng nghe thực theo yêu cầu + HS: Viết kết (bảng con) VD: 8000 - HS thực theo yêu cầu GV - HS ý nghe hình dung học - HS ý nghe, suy nghĩ, thảo luận xác định yêu cầu - HS ý lắng nghe, thực theo u cầu - HS hoạt động nhóm đơi trình bày vào bảng + Cá nhân – cặp đôi - Kết quả: Ví dụ: - HS giơ tay đọc đề, suy nghĩ phát biểu - HS thực trao đổi cặp đơi hồn thành tập - HS ý lắng nghe, giơ tay phát biểu thứ tự, so sánh số phạm vi 100 000 - Kết quả: - Củng cố kiến thức xếp số theo thứ a) tự số tia số làm trịn số đến hàng b) chục nghìn + Làm tròn số 26 358 đến hàng chục ta - Vận dụng để giải số vấn đề đơn số 26 360 giản liên quan đến tốn thực tế + Làm trịn số 26 358 đến hàng nghìn ta - HS nhớ nhận biết kí hiệu số số 26 000 La Mã + Làm tròn số 26 358 đến hàng chục nghìn b Cách thức tiến hành: ta số 30 000 Nhiệm vụ 1: Hoàn thành BT1 c) Các số theo thứ tự từ bé đến lớn là: - GV u cầu HS đọc, tìm hiểu để, phân tích 20 990; 29 909; 29 999; 90 000 mẫu: - HS giơ tay đọc yêu cầu đề "Trò chơi "Ai nhanh, đúng" - HS tự thực phép tính vào cá - Hai bạn, bạn viết số bất kì, chẳng nhân trao đổi với bạn, thống kết hạn: 12 315 30 820 - Kết quả: - Thực cộng, trừ hai số vừa viết - Nhân số vừa viết với 2, chia số vừa viết cho " + GV cho HS làm việc theo nhóm bàn thực yêu cầu GV - HS trao đổi, thảo luận tìm hiểu yêu cầu HS viết số vào bảng hoạt động cặp đơi đề, phân tích ví dụ so sánh, thực cộng, trừ hai số vừa viết, sau - HS tự hoàn thành cá nhân chia sẻ cặp tự thực số viết nhân với chia đôi tranh luận thống đáp án cho - Kết quả: - HS xác định việc cần làm: viết số, thực Số điểm Kiên là: cộng, trừ hai số với bạn bàn, thực 25 928 – 718 = 23 210 (điểm) nhân số viết với chia cho Đáp số: 23 210 điểm chia sẻ với bạn - HS giơ tay đọc yêu cầu đề - GV cho HS trình bày theo bàn - HS ý lắng nghe lưu ý cách thực - Sửa bài, GV khuyến khích nhiều HS nói phép tính Nhiệm vụ 2: Hồn thành BT2 - HS nhớ phát biểu lại tính chất - HS hoạt động nhóm đơi đọc u cầu, - HS ý nghe lưu ý lại cách làm nhận biết nhiệm vụ, thảo luận - HS thực trao đổi, thảo luận nhóm - HS thực cá nhân chia sẻ - GV gọi vài HS trình bày kết quả: a) HS xác định quy luật dãy số đọc dãy số b) HS nhắc lại quy tắc làm tròn đọc đáp án dạng: "Làm tròn số 26 358 đến hàng chục ta số……." c) HS so sánh thực đọc số theo thứ tự từ bé đến lớn - GV chữa lưu ý hệ thống cho HS cách so sánh số: + Số có chữ số bé + Hai số có số chữ số nhau: So sánh cặp chữ số hàng theo thứ tự từ trái sang phải Cặp chữ số khác → Kết luận + Trên tia số: Số bên trái bé số bên phải Nhiệm vụ 3: Hoàn thành BT3 - GV cho HS đọc xác định yêu cầu, xác định việc cần làm - GV tổ chức cho HS làm cá nhân chia sẻ với bạn - GV mời HS lên bảng trình bày kết - GV chấm HS nhanh - Sửa bài, GV khuyến khích nhiều HS nói cách đặt tính tính - GV cho lớp chữa rút kinh nghiệm Nhiệm vụ 4: Hồn thành BT4 "Số điểm cao trị chơi tung bóng vào lưới 25 928 điểm Kiên thiếu 718 điểm số điểm Hỏi Kiên có điểm?" - GV cho HS đọc yêu cầu đề, xác định tốn cho hỏi - HS thực giải cá nhân, sau chia sẻ với bạn hoàn thành - Kết quả: a) b) 32 (15 - 6) = 32 = 288 244 – 124 : = 244 – 31 = 213 180 : (3 2) = 30 - HS ý nghe tiếp thu - HS giơ tay đọc đề trao đổi - Lớp hoàn thành tập theo yêu cầu điều hành GV Kết quả: - Lớp ý lắng nghe rút kinh nghiệm - HS giơ tay đọc, xác định yêu cầu đề - HS nêu u cầu tốn trình bày cách làm - HS trao đổi, tranh luận thống đáp án thực hồn thành vào bảng nhóm, - Kết quả: + Giá tiền hộp bánh vị cam : 36 000 : = 000 (đồng) Giá tiền bánh vị cam : 000 : = 000 (đồng) + Giá tiền hộp bánh vị dâu : 50 000 : = 10 000 (đồng) Giá tiền bánh vị dâu : 10 000 : = 000 (đồng) + Giá tiền hộp bánh vị sô-cô-la : 48 000 : = 16 000 (đồng) Giá tiền bánh vị sô-cô-la : 16 000 : 4= 000 (đồng) Vậy bánh vị dâu có giá bán cao nhất, bánh vị cam có giá bán thấp - GV mời HS trình bày kết - Sửa bài, GV khuyến khích HS trình bày, giải thích cách làm Nhiệm vụ 5: Hồn thành BT5 - GV cho HS đọc, xác định yêu cầu tốn - GV hướng dẫn HS thực tính tốn kết biểu thức, sau nối biểu thức có giá trị - GV cho HS nhắc lại tính chất phép cộng (tính chất giao hốn, tính chất kết hợp, ) (GV lưu ý cho HS: + Đối với biểu thức có dấu ngoặc, ta cần thực ngoặc trước, ngoặc sau + Đối với biểu thức có chứa phép tính cộng, trừ, nhân, chia ta thực nhân, chia trước, cộng trừ sau) - GV cho HS thảo luận hoàn thành theo nhóm ba - GV mời đại diện nhóm trình bày kết - GV chữa bài, rút kinh nghiệm cho HS Nhiệm vụ 6: Hoàn thành BT6 - HS đọc, xác định yêu cầu toán - HS thực hồn thành tốn chia sẻ cặp đôi thống đáp án - GV in đề giấy A1 cho lớp thực thi đua tổ (Lần lượt thành viên tổ hồn thành điền "?") Tổ hoàn thành nhanh tổ chiến thắng - GV chữa rút kinh nghiệm cho lớp C HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG, TRẢI NGHIỆM a Mục tiêu: - Củng cố, vận dụng giải số vấn đề - HS ý nghe, chữa vào - HS ý lắng nghe, tiếp thu rút kinh nghiệm - HS ý nghe, quan sát bảng ghi đơn giản liên quan đến toán thực tế liên quan đến thực phép tính cộng, trừ, nhân, chia b Cách tiến hành: Nhiệm vụ : Hoàn thành BT7 - HS xác định yêu cầu, thực cá nhân "Hiền, Hải Đức mua loại bánh tiệm bánh sau: - Hiền mua hộp bánh, hộp có bánh vị cam hết 36 000 đồng - Hải mua hộp bánh, hộp có bánh vị dâu hết 50 000 đồng - Đức mua hộp bánh, hộp có bánh vị sơ – cô – la hết 48 000 đồng Theo em, loại bánh trên, bánh loại giá bán cao nhất, bánh loại giá bán thấp nhất?" - GV cho xác định yêu cầu toán: "Bài tốn cho gì? Hỏi gì?" - GV cho lớp hoạt động theo nhóm hồn thành tập vào bảng nhóm - nhóm nhanh trình bày kết - GV chữa bài, rút kinh nghiệm cho lớp * CỦNG CỐ - GV nhận xét, tóm tắt lại nội dung học - GV nhận xét, đánh giá tham gia HS học, khen ngợi HS tích cực; nhắc nhở, động viên HS cịn chưa tích cực, nhút nhát * DẶN DỊ - Ơn tập kiến thức học - Hồn thành tập SBT - Đọc chuẩn bị trước Bài – Ơn tập hình học đo lường