Đang tải... (xem toàn văn)
BÀI 1 LỢI ÍCH CỦA HOA VÀ CÂY CẢNH I YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1 Kiến thức Sau bài học này, HS sẽ Nêu được lợi ích của hoa và cây cảnh đối với đời sống Có hứng thú với việc trồng, chăm sóc và bảo vệ hoa, cây cản[.]
BÀI 1: LỢI ÍCH CỦA HOA VÀ CÂY CẢNH I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức Sau học này, HS sẽ: Nêu lợi ích hoa cảnh đời sống Có hứng thú với việc trồng, chăm sóc bảo vệ hoa, cảnh Năng lực Năng lực chung: Năng lực giao tiếp hợp tác: Trao đổi tìm lợi ích hoa, cảnh dựa vào thông tin gợi ý Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Đề xuất cách để hoa cảnh mang lại nhiều lợi ích cho sống Năng lực riêng: Nêu lợi ích hoa, cảnh đời sống Phẩm chất u thích hoa, cảnh Có hứng thú với việc trồng, chăm sóc bảo vệ hoa, cảnh II PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC Phương pháp dạy học Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm, giải vấn đề, lắng nghe tích cực Thiết bị dạy học 2.1 Đối với giáo viên Giáo án, SHS, SGV, Vở tập Công nghệ Hình ảnh, video giới thiệu lợi ích hoa, cảnh đời sống Máy tính, máy chiếu (nếu có) 2.2 Đối với học sinh Thơng tin, tài liệu, tranh ảnh có liên quan đến hoa, cảnh III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a Mục tiêu: Giúp HS huy động kiến thức, kinh nghiệm thân lợi ích hoa, cảnh đời sống Đồng thời, tạo cho HS tâm sẵn sàng, hứng thú tìm hiểu nội dung học b Cách tiến hành - GV hướng dẫn HS thảo luận nhóm đơi, trình chiếu cho HS quan sát số hình ảnh loại hoa, cảnh ngày Tết yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Em bố mẹ cho chợ hoa ngày Tết Em - HS thảo luận nhóm đơi - HS trả lời - HS lắng nghe, chuẩn bị vào - HS quan sát hình ảnh, trả lời câu hỏi - HS trả lời - HS lắng nghe, tiếp thu - HS lắng nghe, tiếp thu - HS lắng nghe, quan sát hình ảnh - HS thảo luận nhóm - HS lắng nghe, nhận xét thích loại hoa, cảnh nào? Vì sao? - GV mời đại diện – HS trả lời câu hỏi Các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có) - GV nhận xét, đánh giá, dẫn dắt HS vào học: Hoa cảnh có nhiều lợi ích mà tìm hiểu học ngày hôm Chúng ta vào Bài – Lợi ích hoa - HS lắng nghe, chữa cảnh - HS (nhóm đơi) tích cực tham gia trị B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN chơi THỨC - Các nhóm thực hành Hoạt động 1: Tìm hiểu lợi ích hoa, - HS lắng nghe, tiếp thu cảnh - HS quan sát hình ảnh trả lời câu a Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nêu hỏi lợi ích hoa, cảnh đời sống - HS thực theo yêu cầu GV b Cách tiến hành - HS mô tả hành động tranh Hoạt động khám phá - HS lắng nghe, chữa - GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, quan sát Hình - HS thảo luận nhóm - SHS tr.5 – trả lời câu hỏi: Quan sát - HS lắng nghe, nhận xét hình nêu lợi ích hoa, cảnh - HS lắng nghe, chữa - HS hoạt động nhóm - HS lắng nghe, thực - HS trình bày - GV mời đại diện HS trả lời Các HS khác quan - HS quan sát hình ảnh, lắng nghe, tiếp thu sát, lắng nghe, nêu ý kiến khác (nếu có) - HS lắng nghe, tiếp thu - GV nhận xét, đánh giá chốt đáp án: Hình – Thể tình Hình – Làm đẹp cảnh - HS lắng nghe, tiếp thu - HS lắng nghe, tiếp thu cảm quan Hình – Làm hương liệu Hình – Làm thực phẩm Hình – Làm đẹp cảnh Hình – Làm quan khơng khí - GV kết luận: Hoa, cảnh có nhiều lợi ích: làm khơng khí, trang trí cảnh quan, làm hương liệu, làm thực phẩm, thể tình cảm, - GV trình chiếu thêm cho HS quan sát hình ảnh vai trị trang trí cảnh quan hoa, cảnh số loại có khả làm khơng khí: Hoa trang trí tiệc sinh Cây cảnh thiết kế nhật cảnh quan sân vườn Cây cọ tre Cây lan chi Hoạt động thảo luận - GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm đơi trả lời Câu hỏi SHS tr.6: Vào ngày lễ, tết, hoa cảnh thường dùng để làm gì? - GV mời đại diện – HS trả lời Các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có) - GV nhận xét, đánh giá, chốt lại đáp án: Vào ngày lễ, tết, hoa cảnh thường dùng để làm: + Trang trí lễ hội + Trang trí khơng gian nhà + Làm đẹp cảnh quan Trị chơi: Ai tìm đúng? - GV tổ chức cho HS chơi trị Ai tìm đúng? theo cặp đơi: Cùng bạn tìm lợi ích hoa, cảnh dựa vào thông tin gợi ý - GV mời đại diện – nhóm thực hành trước lớp Các nhóm khác ý lắng nghe để nhận xét - GV đánh giá, nhận xét, tổng kết lại lợi ích hoa, cảnh: Trang trí lễ hội, Làm hương liệu, Làm thực phẩm, Làm khơng khí, Thể tình cảm, Làm đẹp cảnh quan Hoạt động 2: Khơi gợi hứng thú với việc trồng, chăm sóc bảo vệ hoa, cảnh a Mục tiêu: Thơng qua hoạt động này, HS có hứng thú với việc trồng, chăm sóc bảo vệ hoa, cảnh b Cách tiến hành Hoạt động khám phá - GV hướng dẫn HS quan sát Hình ảnh SHS tr.7 trả lời câu hỏi: Em mô tả hành động bạn hình - GV yêu cầu HS thực cá nhân mô tả hành động hình với bạn bên cạnh - GV mời đại diện – HS mô tả tranh trước lớp, HS khác ý lắng nghe, nhận xét, bổ sung - GV đánh giá, chốt lại đáp án: Các bạn hình tưới cây, nhặt héo, bón phân cho Hoạt động thảo luận - GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm bốn trả lời Câu hỏi SHS tr.7: Để hoa cảnh mang lại nhiều lợi ích cho sống, em cần làm gì? - GV mời đại diện – HS trả lời Các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có) - GV nhận xét, đánh giá, chốt lại đáp án: Để hoa cảnh mang lại nhiều lợi ích cho sống, em cần: + Không bẻ cành cây, hái + Tưới thường xuyên + Tỉa cành, bón phân + Không để bị sâu bệnh + Hoạt động vận dụng - GV chia HS thành nhóm (4 – HS/nhóm), yêu cầu nhóm thảo luận thực nhiệm vụ: Chia sẻ với bạn lợi ích hoa, cảnh gia đình, trường học em - GV yêu cầu HS: + Nêu cụ thể tên loại hoa/cây cảnh gia đình/trường học em + Nêu lợi ích loại hoa/cây cảnh - GV mời đại diện – nhóm trình bày, nhóm khác lắng nghe, nhận xét - GV nhận xét, đánh giá nêu tên số loại hoa, cảnh có khả làm khơng khí trồng khn viên trường học: Cây ngũ gia bì Cây lan ý Cây hồng mơn Câu trầu bà * CỦNG CỐ - GV nhận xét, tóm tắt lại nội dung học: Hoa, cảnh có nhiều lợi ích: làm khơng khí, trang trí cảnh quan, làm hương liệu, làm thực phẩm, thể tình cảm,… Do đó, em tích cực trồng, chăm sóc bảo vệ hoa, cảnh - GV nhận xét, đánh giá tham gia HS học, khen ngợi HS tích cực; nhắc nhở, động viên HS cịn chưa tích cực, nhút nhát * DẶN DÒ - GV nhắc nhở HS: + Đọc lại học Lợi ích hoa cảnh + Trồng, chăm sóc bảo vệ hoa, cảnh nhà, địa phương nơi em + Đọc trước Bài – Một số loại hoa phổ biến (SHS tr.8)