Đang tải... (xem toàn văn)
CHỦ ĐỀ 2 NIỀM TỰ HÀO CỦA EM TUẦN 5 I YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1 Kiến thức Sau bài học này, HS sẽ Giới thiệu được đặc điểm, những việc làm đáng tự hào của bản thân 2 Năng lực 2 1 Năng lực chung Năng lực g[.]
CHỦ ĐỀ 2: NIỀM TỰ HÀO CỦA EM TUẦN 5: I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức Sau học này, HS sẽ: Giới thiệu đặc điểm, việc làm đáng tự hào thân Năng lực 2.1 Năng lực chung: Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực nhiệm vụ học tập Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Sử dụng kiến thức học ứng dụng vào thực tế, tìm tịi, phát giải nhiệm vụ sống 2.2 Năng lực riêng: Thể niềm tự hào thân Biết cách viết thư gửi thân Phẩm chất Có ý thức học tập, chăm chỉ, sáng tạo Thực việc làm đáng tự hào thân Lập kế hoạch phát huy việc làm đáng tự hào thân II PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC Phương pháp dạy học Hoạt động nhóm, thực hành, trực quan Nêu vấn đề giải vấn đề Thiết bị dạy học 2.1 Đối với giáo viên Giáo án, SGK, VBT Hoạt động trải nghiệm Giấy viết thư Giấy bìa màu, bút màu, kéo, hồ dán,… Bảng trị chơi Chuyến xe kì thú, xúc xắc, quân cờ 2.2 Đối với học sinh SGK, VBT Hoạt động trải nghiệm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TIẾT 1: SINH HOẠT DƯỚI CỜ: VIẾT THƯ CHO TƯƠNG LAI HOẠT ĐỘNG CỦA GV a Mục tiêu: HS tự tin chia sẻ đặc điểm đáng tự hào ước mơ tương lai b Cách tiến hành - GV giới thiệu thể lệ tham gia thi Viết thư cho tương lai HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS lắng nghe cô giáo tổng phụ trách phổ biến thi Việt thư cho tương lai - HS ghi nhớ gợi ý - HS tập trung - HS ghi + Đối tượng: Học sinh khối lớp trường + Thể lệ: Bài thi thư viết dạng văn xuôi, dài khoảng 400 từ Bài viết theo hình thức viết tay giấy A4 có dịng kẻ, trình bày rõ ràng, Bài thi đánh máy vi tính photocopy coi không hợp lệ Bài dự thi cho vào phong bì, ghi rõ tên địa lớp người gửi (ví dụ: Nguyễn Văn A – Lớp 4A) gửi vào hòm thư trước phòng Tổng phụ trách + Chủ đề: Viết thư cho tương lai + Thời gian làm bài: ngày + Hạn nộp:………………… - GV yêu cầu HS tham gia thi theo gợi ý: + Suy nghĩ ước mơ em thời điểm tương lai (Năm 15 tuổi, 20 tuổi,…) + Viết thư gửi cho thân tương lai chia sẻ đặc điểm, điểm đáng tự hào em ước mơ em mong muốn đạt - GV yêu cầu HS tập trung ý để nắm rõ thể chủ đề thi - Sau khai giảng xong, GV tập trung HS vào lớp để phổ biến ghi lại ý thi vào TIẾT 2: HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ: NIỀM TỰ HÀO CỦA EM HOẠT ĐỘNG CỦA GV A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a Mục tiêu: Tạo hứng thú trước vào học b Cách tiến hành - GV cho HS xem video sau: - GV đặt câu hỏi: …………… + Sau xem xong video, em thấy bạn Kiến có đặc điểm đáng tự hào? Em kể tên việc làm bạn Kiến thể đặc điểm đó? + Bác Ve sầu học học từ bạn Kiến? HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS xem video - HS trả lời câu hỏi: Đặc điểm đáng tự hào bạn Kiến là: + Chăm chỉ: Ngày nhặt nhạnh hạt lúa, hạt gạo cánh đồng + Cẩn thận: Chuẩn bị nhiều thức ăn để dự trữ cho mùa đông + Kiên nhẫn: Ngày cánh đồng nhặt lúa, gạo để mang tổ + Tốt bụng: Trong lúc bác Ve sầu khó khăn mùa đơng đến, - GV gọi – HS trả lời câu hỏi - GV tổng kết dẫn dắt vào học: Các bạn Kiến có đặc điểm đáng tự hào để giúp đỡ bác Ve sầu Em xác định điểm đáng tự hào thân chưa? Để hiểu rõ hơn, vào học hôm – Chủ đề – Tiết 2: Hoạt động giáo dục theo chủ đề: Niềm tự hào em B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Sáng tạo Những mảnh ghép diệu kì a Mục tiêu: Thơng qua hoạt động, HS xác định giới thiệu đặc điểm đáng tự hào thân b Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS đọc Hoạt động – SGK tr.16 cho lớp nghe kiểm tra việc hiểu nhiệm vụ HS - GV tổ chức trò chơi “Những mảnh ghép diệu kì” + Chuẩn bị: giấy, bìa màu, bút, bút màu, kéo, hồ dán,… + Cách chơi: GV chia lớp thành nhóm (4 HS) bầu bạn nhóm trưởng Mỗi bạn sử dụng loại bút màu khác tạo mảnh ghép theo ý thích Từng bạn nhóm viết đặc điểm tự hào thân lên mảnh ghép Trang trí tác phẩm nhóm chia sẻ trước lớp - GV gợi ý cho HS trả lời: Em nêu điểm tự hào theo ý sau: + Về gương mặt: + Về mái tóc: + Về tính cách: + Về khiếu: - Sau nhóm hồn thành, GV mời nhóm trưởng nhóm lên chia sẻ trước trời mưa to, bạn Kiến giúp đỡ bác Ve sầu lánh nạn + Biết tiết kiệm, để dành: Dự trữ đồ ăn cho mùa đông → Bác Ve sầu học học: Nên chăm làm việc để trữ thức ăn cho mùa đông - HS lắng nghe - HS đọc hiểu nhiệm vụ - Các nhóm tích cực tham gia trị chơi - HS trả lời: + Về gương mặt: trái xoan, tú, đầy đặn, mắt to tròn, mắt long lanh, mắt nâu, mũi cao, trán cao, má lúm đồng tiền, da trắng,… + Về mái tóc: tóc dài, tóc óng mượt, tóc xoăn độc đáo, tóc đen nhánh, … + Về tính cách: vui vẻ, thân thiện, hòa đồng, tốt bụng, khiêm tốn, khéo léo, nhẹ nhàng, hiền lành, thông minh, dễ thương,… + Về khiếu: hát hay, vẽ đẹp, múa dẻo, chơi cờ vua giỏi, bơi giỏi, nhảy đẹp, viết chữ đẹp,… - HS trả lời câu hỏi: + Dựa vào lời nhận xét bạn bè, người thân + Dựa vào thói quen hàng ngày em sống - HS tích cực tham gia trị chơi - HS lắng nghe cách chơi gợi ý: - HS kiểm tra chữ nhóm - HS lắng nghe ghi nhớ - HS đọc hiểu nhiệm vụ - HS lắng nghe yêu cầu cử bạn đại diện thể khiếu trước lớp lớp đặc điểm đáng tự hào bạn ý - Các nhóm chuẩn bị phút nghĩa tác phẩm Những mảnh ghép diệu - Đại diện nhóm lên bốc thăm kì thể tài nhóm - Hoặc GV đóng vai phóng viên vấn số bạn nhóm: Em tự hào - Các bạn khác bình chọn cho tiết điểm thân? Nhờ đâu mà em xác mục ấn tượng định đặc điểm đó? Em có thấy điểm tự - HS lắng nghe ghi nhớ hào bạn nhóm - HS tiếp thu cố gắng không? - HS ghi - GV giữ ngun nhóm (4HS) cho HS chơi trị chơi “Tìm chữ”: + Chuẩn bị: bút khác màu nhau, bảng chữ trị chơi sau: + Cách chơi: Mỗi bạn nhóm sử dụng loại bút màu khác khoanh vào điểm đáng tự hào bảng chữ cho Nhóm tìm nhiều từ ngữ dành chiến thắng - GV gợi ý: Có tất 14 đặc điểm - Sau nhóm hồn thành, GV đọc từ xuất chữ, nhóm khoanh tất 14 ô chữ dành phần quà từ GV - GV đọc từ có bảng: Các từ tìm là: Lạc quan, Vui tính, Nấu ăn giỏi, Xinh xắn, Hòa đồng, Nhẹ nhàng, Cần cù, Dũng cảm, Hài hước, Dễ thương, Chăm chỉ, Tự tin, Tốt bụng, Hiền lành - GV tổng kết lại số điểm đáng tự hào nhóm chuyển sang Hoạt động Hoạt động 2: Thể niềm tự hào thân trước lớp a Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS biết việc làm đáng tự hào thân b Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS đọc Hoạt động – SGK tr.17 cho lớp nghe kiểm tra việc hiểu nhiệm vụ HS - GV yêu cầu: Mỗi nhóm cử bạn chọn điểm tự hào khiếu để thể trước lớp - GV cho nhóm thời gian phút chuẩn bị - GV cho nhóm lên bốc thăm thứ tự tham gia mời đại diện nhóm lên thể GV cung cấp tư liệu đa phương tiện để HS thể sôi - GV yêu cầu bạn ngồi lắng nghe giơ tay bình chọn tiết mục yêu thích Tiết mục bạn nhiều bình chọn tặng q (GV chuẩn bị) * CỦNG CỐ, ĐÁNH GIÁ - GV nhận xét, tóm tắt lại nội dung học - GV nhận xét, đánh giá tham gia HS học, khen ngợi HS tích cực; nhắc nhở, động viên HS cịn chưa tích cực, nhút nhát * DẶN DÒ - GV nhắc nhở HS: + Ơn lại kiến thức học hơm + Kể cho người thân nghe đặc điểm đáng tự hào em bạn TIẾT 3: SINH HOẠT LỚP: TRỊ CHƠICHUYẾN XE KÌ THÚ HOẠT ĐỘNG CỦA GV a Mục tiêu: Giúp HS tự tin chia sẻ điểm đáng tự hào thân cho bạn b Cách tiến hành - GV ổn định trật tự lớp học tổ chức cho HS chơi trị chơi Chuyến xe kì thú - GV nêu thể lệ trò chơi để HS nắm rõ: + Chuẩn bị: xúc xắc, quân cờ, bảng trò chơi + Thể lệ: Chia lớp thành đội chơi (3 HS) Từng bạn gieo xúc xắc di chuyển số ô số chấm xúc xắc Thực yêu cầu ô tương ứng HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS trật tự tích cực tham gia trò chơi - HS lắng nghe nắm rõ luật chơi - HS quan sát GV chơi mẫu - HS chơi trị chơi theo nhóm - HS trả lời câu hỏi GV - HS lắng nghe ghi nhớ - HS lắng nghe hoàn thành tập nhà hành động mô tả cụ thể Người đích người thắng - GV chơi mẫu lượt để HS quan sát hiểu rõ luật chơi - GV quan sát HS chơi hỗ trợ (nếu cần) - Sau kết lúc lượt tất nhóm, GV đặt câu hỏi để xem HS biết điểm tự hào bạn chưa: + Sở thích bạn A gì? + Bạn B hài lịng điểm thân? + Đặc điểm bạn C tự hào gì? + Bạn D có điểm thú vị mà em biết? - Sau HS chơi xong, GV nhận xét tổng kết hoạt động * DẶN DÒ - GV nhắc nhở HS: + Viết thư tham gia thi Viết thư cho tương lai + Chuẩn bị trước Chủ đề – Tuần