giáo án hoạt động trải nghiệm lớp 2 kết nối tri thức tuần 1 (4)

Ngày soạn:…/…/… Ngày dạy:…/…/… TUẦN - TIẾT 1: SINH HOẠT DƯỚI CỜ VUI TẾT TRUNG THU I MỤC TIÊU Mức độ, yêu cầu cần đạt - Hiểu ý nghĩa hoạt động ngày Tết trung thu - Tích cực tham gia biểu diễn văn nghệ cổ vũ bạn Năng lực - Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác; Tự chủ, tự học - Năng lực riêng:Nhận thức ý nghĩa ngày Tết trung thu Phẩm chất - Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm II PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC Phương pháp dạy học - Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm, đóng vai, giải vấn đề, lắng nghe tích cực Thiết bị dạy học a Đối với GV - Nhắc HS mặc đồng phục, quần áo gọn gàng, lịch b Đối với HS: - Mặc lịch sự, sẽ; đầu tóc gọn gàng - Biểu diễn tiết mục văn nghệ - Tham gia thi liên quan đến ngày tết Trung thu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH I HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho học sinh bước làm quen với hoạt động sinh hoạt cờ - Vui tết Trung thu b Cách tiến hành: GV cho HS ổn định tổ chức, nhắc nhở HS chỉnh đốn hàng ngũ, trang phục để thực nghi lễ chào cờ II HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC a Mục tiêu: HS sẵn sàng tham gia tích cực hoạt động vui tết Trung thu b Cách tiến hành: - GV nhắc nhở HS chỉnh đốn hàng ngũ, thực - HS chào cờ nghi lễ chào cờ - GV hướng dẫn HS ổn định hàng ngũ, ngồi ngắn vị trí mình, nghe GV phổ biến hoạt - HS lắng nghe động Sao Nhi đồng - Nhà trường phổ biển triển khai số nội dung - HS lắng nghe, tham gia vào liên quan đến ngày tết Trung thu: hoạt động múa hát, rước đèn, bày + Kể cho HS nghe câu chuyện hay ý mâm cỗ trung thu nghĩa tết Trung thu + Tổ chức múa, hát, rước đèn cho HS toàn trường + Tổ chức thi bày mâm cỗ trung thu Ngày soạn:…/…/… Ngày dạy:…/…/… TUẦN - TIẾT 2: HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ - CHÚNG EM THAM GIA CÂU LẠC BỘ I MỤC TIÊU Mức độ, yêu cầu cần đạt - Nói câu lạc trường - Chia sẻ mong muốn nguyện vọng tham gia câu lạc trường Năng lực - Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác; Tự chủ, tự học - Năng lực riêng:  Chia sẻ hiểu biết thân câu lạc trường  Thể nguyện vọng tham gia câu lạc Phẩm chất - Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm II PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC Phương pháp dạy học - Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm, đóng vai, giải vấn đề, lắng nghe tích cực Thiết bị dạy học a Đối với GV - Giáo án - SGK - Tranh ảnh hoạt động câu lạc trường tiểu học - Giấy A0 b Đối với HS: - SGK - Bút dạ, giấy màu, hồ dán, bút màu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH I HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho học sinh bước làm quen học b Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: - HS trả lời + Em tham gia vào câu lạc chưa? + Em có cảm xúc tham gia vào câu lạc đó? - GV tổng hợp lại dẫn dắt vào bài: Hoạt động giáo dục theo chủ đề - Chúng em tham gia câu lạc II HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Tìm hiểu câu lạc trường em a Mục tiêu:HS lắng nghe chia sẻ hiểu biết thân câu lạc trường b Cách tiến hành: - HS trả lời Những câu lạc thường tổ chức trường tiểu + Những câu lạc thường tổ chức học: Câu lạc Toán học, Câu lạc trường tiểu học? Tiếng anh, Câu lạc họa mi, Câu lạc bóng đá, + - GV tổ chức cho HS trả lời câu hỏi: Trường có câu lạc nào? Em biết hoạt động câu lạc đó? - HS quan sát hình ảnh, hỏi – đáp hoạt động, cảm xúc tham gia câu lạc Ví dụ: - GV giới thiệu cho HS câu lạc thường tổ chức trường tiểu học: Câu lạc Toán học, Câu lạc em yêu sách, Câu lạc thể dục thể thao, - GV tổ chức cho HS quan sát số hình ảnh hoạt động câu lạc để hỏi - đáp hoạt động, cảm xúc HS tham gia câu lạc + Hoạt động câu lạc nào? + Bạn có cảm xúc tham gia câu lạc bộ? c Kết luận:Câu lạc trường học bao gồm nhiều bạn HS có sở thích, khiếu tự nguyện tham gia Tham gia câu lạc giúp em vui vẻ, phát triển khiếu bạn thực hoạt động học tập vui chơi bổ ích + Hoạt động câu lạc tốn học: mơi trường hoạt động trải nghiệm sáng tạo có ý nghĩa cho tập thể giáo viên học sinh u thích mơn Tốn có hội thể niềm đam mê giải Tốn, tìm tịi nghiên cứu sáng tạo lĩnh vực Toán học Câu lạc hàng kì đề tốn cho bốn khối 1, 2, 3, 4, cho tất học sinh nhà trường tham gia giải Bạn có kết giải xác nhanh chọn trao giải thưởng cho kỳ đó(khơng hạn chế số lượng tham gia lần giải) Các bạn xem chép đề thi hàng kì bảng tin câu lạc sân trường Hoạt động 2: Chia sẻ mong muốn tham gia câu + Cảm xúc tham gia câu lạc bộ: hào hứng, vui vẻ, muốn khám lạc phá nhiều thứ lạ a Mục tiêu:HS thể nguyện vọng mong muốn tham gia câu lạc - HS lắng nghe, thực b Cách tiến hành: (1) Làm việc cá nhân: - GV hướng dẫn HS: + Mỗi bạn dùng kéo cắt - HS làm việc cặp đôi, chia sẻ hình bơng hoa giấy màu mong muốn tham gia câu lạc + Viết lên hoa tên câu lạc hoạt động mà em muốn tham gia câu - HS dán bơng hoa lạc (2) Làm việc cặp đơi: - HS trình bày - GV hướng dẫn cặp HS quay sang chia sẻ với mong muốn tham gia câu lạc + Em nghĩ làm tốt hay gặp khó khăn tham gia cau lạc thân đó: làm tốt (hịa đồng, vui vẻ, (3) Làm việc lớp thân thiện với thành viên - GV yêu cầu HS dán hoa thể mong câu lạc bộ, ), khó khăn (thời gian muốn thân lên tờ giấy A0 lớp chưa phù hợp, ) - GV mời đến cặp HS chia sẻ mong muốn thân trước lớp GV hướng dẫn HS chia - HS so sánh, tìm câu lạc sẻ theo gợi ý: nhiều bạn lớp mong + Em thích câu lạc nào? Tại sao? muốn tham gia + Em nghĩ làm tốt hay gặp khó khăn tham gia cau lạc đó? Vì sao? + Em làm để phát huy điểm mạnh khắc phục điểm yếu thân tham gia câu lạc đó? - GV yêu cầu HS so sánh tìm câu lạc nhiều bạn lớp mong muốn tham gia c Kết luận:Tham gia câu lạc tự nguyện HS Mỗi em có sở thích, sở trường khác Khi tham gia câu lạc bộ, em cần thể tự tin, chăm chỉ, tích cực đồn kết với tất thành viên câu lạc - GV phổ biến nhiệm vụ: Em chia sẻ với bố mẹ, người thân câu lạc trường mong muốn em tham gia câu lạc Ngày soạn:…/…/… Ngày dạy:…/…/… TUẦN - TIẾT 3: ĐIỀU EM HỌC ĐƯỢC TỪ CHỦ ĐỀ TRƯỜNG TIỂU HỌC I MỤC TIÊU Mức độ, yêu cầu cần đạt - HS có khả tự nhận xét đánh giá thân điều đạt đươc sau tham gia hoạt động chủ đề Trường tiểu học Năng lực - Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác ; Tự chủ, tự học - Năng lực riêng:  HS tự đánh giá điều đạt sau tham gia hoạt động chủ đề Trường tiểu học  Trả lời câu hỏi GV đặt Phẩm chất - Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm II PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC Phương pháp dạy học - Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm, đóng vai, giải vấn đề, lắng nghe tích cực Thiết bị dạy học a Đối với GV - Giáo án - SGK Hoạt động trải nghiệm b Đối với HS: - SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH I HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a Mục tiêu: GV ổn đinh lớpvà hướng HS vào chuẩn bị tiết sinh hoạt lớp b Cách tiến hành:GV điều hành lớp nêu hoạt động Điều em học từ chủ đề Trường tiểu học II HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC a Mục tiêu: - Tự đánh giá kết học tập mức: Hoàn thành tốt, hồn thành, chưa hồn thành - Nói hoạt động thích chủ đề - Nói việc làm để trì nếp học tập b.Cách tiến hành: - GV tổ chức cho HS thảo luận cặp đôi - HS thảo luận theo cặp đôi hoạt động cảm xúc HS tham gia chủ đề Trường tiểu học - GV tổ chức cho HS tự đánh giá điều đạt sau tham gia hoạt động chủ đề - HS trả lời Trường tiểu học cách trả lời câu hỏi: + Em thích hoạt động chủ đề này? Tại sao? + Em thích hoạt động sinh hoạt Sao? + Em làm đề trì nếp học tập? + Em làm gi để học tập tốt hơn? Ngày soạn:…/…/… Ngày dạy:…/…/… CHỦ ĐỀ 2: EM LÀ AI? Sau chủ đề này, HS nắm được: - Thể thân thiện, vui vẻ với bạn bè người xung quanh - Thể sở thích, tài thân - Làm số việc tự phục vụ phù hợp với lứa tuổi  ... quan, hoạt động nhóm, đóng vai, giải vấn đề, lắng nghe tích cực Thiết bị dạy học a Đối với GV - Giáo án - SGK Hoạt động trải nghiệm b Đối với HS: - SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO... giúp em vui vẻ, phát tri? ??n khiếu bạn thực hoạt động học tập vui chơi bổ ích + Hoạt động câu lạc toán học: mơi trường hoạt động trải nghiệm sáng tạo có ý nghĩa cho tập thể giáo viên học sinh u...HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH I HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho học sinh bước làm quen với hoạt động sinh hoạt cờ - Vui tết Trung